การทบทวนวรรณกรรม

รายวิชาการวิจัยเพื อพั ฒนาการเรียนรู้ การทบทวน วรรณกรรม ผู้จัดทาํ นางสาวสุพิ ชญา น้อยสุข คณะครุศาสตร์ สาขาศิลปศึกษา

การทบทวนวรรณกรรม วิธีการเขียนและสรุปอย่างเปนระบบในหัวข้อ ทีเฉพาะเจาะจงกับเรืองวิจัย และเปนการสรุป ภาพรวมให้เหมาะสมกับสภาพแวดล้อม และบริบทของการวิจัยเรืองนัน ๆ ดังนัน การทบทวนวรรณกรรมจึงเปนการสังเคราะห์ ข้อมูลเพื อการกําหนดขอบข่ายของการวิจัยเพื อ กําหนดปญหาของการวิจัย ทีนาํ ไปสู่การเขียนโครงร่างการวิจัย ซึงจะแสดงให้เห็นถึง ช่องว่างระหว่างความอยากรู้อยากเห็นของ นักวิจัยและองค์ความรู้ของสาขาวิชา

กล่าวโดยสรุปแล้ว การทบทวนวรรณกรรม เปรียบเสมือนการสะสมมุมมอง (โลกทัศน์) ซึงจะแปรเปลียนเปนต้นทุนทีทาํ ให้นักวิจัย สามารถมองเห็นและเข้าใจปรากฎการณ์ ทีศึกษาได้อย่างรอบด้าน

วัตถุประสงค์ 1. อธิบายความหมายการทบทวนวรรณกรรม ทีเกียวข้อง 2. ระบุวัตถุประสงค์ของการทบทวน วรรณกรรม ทีเกียวข้องได้ถูกต้อง 3. อธิบายหลักการคัดเลือกวรรณกรรม ทีเหมาะสมได้ถูกต้อง 4. ระบุแหล่งสืบค้นวรรณกรรม ทีนิยมแพร่หลายได้ถูกต้อง 5. แยกแยะ และวิพากษ์วรรณกรรมทีดี และวรรณกรรม ทีเรียบเรียงไม่ถูกต้องได้ 6. อธิบายความหมายของกรอบแนวคิด การวิจัยได้ถูกต้อง 7. แยกแยะความแตกต่างระหว่างความหมาย กรอบทฤษฎี และความหมาย กรอบแนวคิด การวิจัย

การทบทวนวรรณกรรม ทีเกียวข้อง 1. ความหมายของการทบทวนวรรณกรรม 2. วัตถุประสงค์ของการทบทววรรณกรรม 3. หลักการคัดเลือกวรรณกรรม 4. แหล่งสืบค้นวรรณกรรมทีแพร่หลาย 5. การเรียบเรียงวรรณกรรมทีดี

ความหมาย ของการทบทวนวรรณกรรม (Review Literature) การค้นคว้าเอกสารต่างๆ ทีเกียวข้องกับเรืองทีต้องการศึกษา และ/หรือ โจทย์วิจัยทีกาํ หนด เพื อให้นักวิจัยมีความรอบรู้ ในเรืองนันมากขึน จนสามารถทําการศึกษาวิจัย ในเรืองดังกล่าวได้อย่างมีคุณภาพ

ความหมาย ของการทบทวนวรรณกรรม (Review Literature) สถานการณ์ ก่อน ชอ่ งว่างความรู้ ระหว่าง แนวคดิ ทฤษฎี งานวิจยั ทเี กยี วขอ้ ง งานวจิ ยั ทีเกียวข้อง หลงั เพือการอภปิ ราย

ความสําคัญ ของการทบทวน วรรณกรรม 1.เปนหลกั ฐานว่างานวจิ ัยทที ํามคี ุณค่า และเชอื ถอื ได้ในด้านวิชาการ 2.ผทู้ นี าํ งานวิจยั ไปใช้มคี วามเชอื มันในคณุ ภาพ และความถูกต้องของแนวคดิ และทฤษฎที ีนาํ มาใช้ 3.สามารถนําเสนอผลการวจิ ัยทชี ใี หเ้ ห็น ความสอดคลอ้ งและความขัดแย้ง กับผลงานวิจัยอนื ๆ 4.ผ้อู ่านไดส้ ารสนเทศดา้ นแนวคดิ และคุณลักษณะของการวัดในมิตติ ่าง ๆ

ความสําคัญ ของการทบทวน วรรณกรรม (ต่อ) 5. ทาํ ใหผ้ ู้เกยี วข้องได้เหน็ พัฒนาการ ในมติ ติ ่างๆ ของความรใู้ นเรอื งทีทาํ วจิ ัย 6. แสดงใหเ้ หน็ ว่างานวิจัยทีจะทาํ เหมาะสม กับองค์ความรูท้ มี ีอยู่ 7. ทําใหใ้ ชท้ รัพยากรอย่างเปนประโยชนส์ ูงสุด

วัตถุประสงค์ ของการทบทวนวรรณกรรม หาความสําคัญ หาแนวคิด แสดงความรู้ สร้างกรอบคดิ ของปญหา ทีเกียวข้อง ปจจุบันทมี ีอยู่ ในการวจิ ัย - การตรวจสอบ - การตรวจสอบ - การแสดง - แสดง ความซาํ ซอ้ น แนวคดิ พืนฐาน ขอบเขต ความเข้าใจ - การตรวจสอบ - แนวคิด และพรหมแดน ดว้ ยการ บริบท เบอื งหลังตวั แปร ของความรู้ สร้างกรอบ คดิ การวจิ ยั - หาชอ่ งว่าง ทศี กึ ษา - ศกึ ษาแบบ ทางความรู้ แผนการวิจยั - การออกแบบ และจดุ อ่อน การวิจยั จดุ แขง็ ของงาน ทเี หมาะสม วิจัยทผี อู้ นื ทํามาแลว้

ประโยชน์ ของการทบทวนวรรณกรรม และงานวิจัยทีเกียวข้อง 1.ให้ความรแู้ ละความเขา้ ใจทสี มบรู ณ์ และลกึ ซึง แกผ่ วู้ จิ ัยในประเด็นทศี กึ ษา 2. ใหแ้ นวทาง แบบแผนการวิจยั กระบวนการ และขนั ตอนในการวจิ ัย 3. ชใี หเ้ ห็นชอ่ งว่างหรือความไม่สมบรู ณ์ ขององคค์ วามรู้ นาํ ไปสู่การตัง ประเด็นปญหาการวจิ ยั และพัฒนา/ปรับปรงุ ประเดน็ ปญหาวจิ ัยของตน 4. ทาํ ให้ทราบปญหา อปุ สรรค หรอื ข้อจํากัดที อาจเกิดขึนกบั การวิจยั

ประโยชน์ ของการทบทวนวรรณกรรม และงานวิจัยทีเกียวข้อง (ต่อ) 5. ให้หลักฐานอ้างอิงถึงแหล่งทมี าของตัวแปร ทีศกึ ษาและความเกียวพัน กับตวั แปรอนื 6. ผูอ้ ่านและผ้นู าํ งานวจิ ัยไปใชเ้ ข้าใจในตวั แปร ทศี ึกษาสอดคลอ้ งกับผูว้ จิ ยั 7. มหี ลกั ฐานอ้างอิงในการวิจยั ทําให้งานวิจัย มีความนา่ เชือถอื 8. ใหพ้ ืนฐานในการแปลความหมาย ผลของการวิจัย 9. ผูว้ จิ ยั สามารถใชส้ ารสนเทศทีได้รับ จากการทบทวนวรรณกรรมเปน พื นฐานในการออกแบบการวิจยั

ขันตอนการทบทวนวรรณกรรม สืบค้น จัดการ เรยี บเรยี ง เขียน

หลักการคัดเลือกและประเมิน วรรณกรรมทีเหมาะสม 1. ผู้เขียน 2. ความ 3. ความ ถูกตอ้ ง ทนั สมัย 4. แหลง่ 5. วธิ ี 6. การ ขอ้ มลู การเขียน อา้ งอิง 7. สํานกั พิ มพ์

แหล่งสืบค้นวรรณกรรม ทีแพร่หลาย 1. ประเภทเอกสารสิงพิ มพ์ 1.1 หนงั สือ ตําราวิชาการทวั ไป 1.2 วารสารวจิ ัยและวารสารวิชาการ 1.3 รายงานผลการวิจยั วทิ ยานพิ นธ์ และดษุ ฎนี พิ นธ์ 1.4 รายงานการประชุม สัมมนาวิชาการ 1.5 วารสารปริทัศน์ 1.6 หนงั สืออา้ งองิ 1.7 ดัชนวี ารสารและสาระสังเขป 1.8 หนงั สือบรรณานุกรม

แหล่งสืบค้นวรรณกรรม ทีแพร่หลาย (ต่อ) 2. ประเภทโสตทศั นวัสดุ เปนวรรณกรรม ทีไม่จดั ทาํ เปนสิงพิมพ์ ได้แก่ 2.1 ทศั นวัสดุ (visual materials) เช่น รปู ภาพ แผนภูมิ แผนที ฯลฯ 2.2 โสตวสั ดุ (audio materials) เช่น แผน่ เสียง แถบบนั ทกึ เสียง ฯลฯ

แหล่งสืบค้นวรรณกรรม ทีแพร่หลาย (ต่อ) 3. ประเภทฐานข้อมูล (database) เปน วรรณกรรมขนาดใหญท่ ีรวมขอ้ มูลที เกยี วข้อง กนั ไวด้ ้วยกนั เพือสะดวกในการใช้ การสืบคน้ อาจใช้ Online ผา่ นแหล่งผลิตฐานขอ้ มลู หรอื ผ่านระบบเครือขา่ ย หรอื สืบค้นดว้ ย CD – ROM ก็ได้ 4. ประเภทอนิ เทอร์เนต็ การสืบค้นตอ้ งผ่าน Search Engine ทเี ชอื มโยงไปยัง เวบ็ ไซต์ ตา่ ง ๆ ทีนิยมกันแพร่หลายและใหบ้ ริการฟรี

เนือหาทีต้องทบทวนจาก วรรณกรรม 1.สถานการณท์ ีเปนปญหา เปนการทบทวน ในสิงทีชบี อกว่าเรอื งทจี ะ ทาํ เปนปญหา 2. แนวคดิ ทฤษฎี ทใี ชส้ นับสนนุ มีการนําไปใช้ โดยตรง หรอื วา่ ประยุกตอ์ ยา่ งไรบ้าง 3. งานวจิ ัยทีเกียวข้อง ต้องทบทวนทงั เนือหาวชิ า เนือเรือง ตัวแปรที ศึกษา และวธิ กี ารวจิ ยั ที ใครทาํ เรืองอะไร กับใคร ทีไหน ดว้ ยวิธกี าร อยา่ งไร และผลการวจิ ยั และข้อสรุปเปนอยา่ งไร 4. เครืองมอื วจิ ัยและเครอื งมือเกบ็ ข้อมลู ตอ้ งทบทวน มีเครืองมอื วจิ ยั และเครอื งมอื เกบ็ ข้อมูลของใครพอทีจะนํามาใช้กบั การวจิ ยั ของเราได้บ้าง

เนือหาทีต้องทบทวนจาก วรรณกรรม (ต่อ) 5. สถิตแิ ละแนวทางการวิเคราะห์ข้อมลู จาํ เปน ตอ้ งทบทวนด้วยจะไดใ้ ชเ้ ปนแนวทางในการ กาํ หนดปญหาการวิจยั สมมตฐิ าน ขอบเขต การนิยาม และแนวทางการวเิ คราะห์ 6. รปู แบบและลีลาการเขยี นรายงาน เพือให้รู้วา่ เมือต้องเขียน รายงานผลการวจิ ัย ควรทาํ การทบทวนเพิมเตมิ หรือใชเ้ ปนแนวทาง ในการเขยี นส่วนตา่ ง ๆ ของรายงาน

องค์ประกอบ ของการทบทวนวรรณกรรม การทบทวนวรรณกรรม ประกอบด้วย 2 ส่วนสําคัญ คอื 1. กระบวนการ 2. ผลผลิต

องค์ประกอบ ของการทบทวนวรรณกรรม (ต่อ) กระบวนการ หมายถึง การค้นหาอย่าง เปนระบบและละเอียดรอบคอบ วรรณกรรมทกุ ประเภททไี ดร้ ับการตพี ิมพ์เผยแพร่ เพือระบวุ รรณกรรม ทีเกยี วขอ้ งกับหัวข้องานวจิ ยั ใหไ้ ดม้ ากทีสุด ตามมาตรฐานสากล การทําวจิ ยั หนงึ ชิน (เพือการศึกษาหัวข้อใดหัวขอ้ หนึง) ควรอ่านทบทวนวรรณกรรมใหไ้ ด้ 1,000-2,000 บทความ และสําหรับการเขียนบทความ 1 ชนิ เปน เรอื งธรรมดา ทีจะอ่านบทความ ประมาณ 100 บทความขึนไป

องค์ประกอบ ของการทบทวนวรรณกรรม (ต่อ) ผลผลติ หมายถึง เอกสารงานเขยี นทีมขี ้อถกเถียง ทางวชิ าการ ประเด็นวิจัยทีตอ้ งการศึกษา คาํ แนะนาํ สําหรับแนวปฏิบัติ

กระบวนการในการทบทวน วรรณกรรม 1.ระบุประเดน็ ทีต้องการศกึ ษาใหช้ ัดเจน 2.ระบแุ หล่งข้อมูลในการรวบรวมวรรณกรรม ตา่ ง ๆ 3.คัดเลือกวรรณกรรมทตี ้องการ อาทิ หนังสือ วารสาร วิชาการ รายงานการ วิจยั ฯลฯ โดยหารใหค้ ําสําคัญ (KEY WORD) จากประเด็นทีตอ้ งการศึกษาในการค้นหา 4.จดบนั ทึกรายการละเอียดตา่ ง ๆ ทีคาดว่า นา่ จะนาํ มาใชใ้ นงานวิจยั ของ ตนเอง 5.นําขอ้ มลู จากการทบทวนวรรณกรรม มาวเิ คราะห์

\" เหตุผลในการทบทวนวรรณกรรม \" 1.เพือทราบสภาพปญหาในประเด็นทผี ู้วิจยั สนใจศกึ ษา 2.เพือเขา้ ถึงช่องว่างความรู้ ทยี ังรอการศึกษา ค้นควา้ เพิมเติมในประเด็นใดบา้ ง 3.เพือทราบวา่ ประเดน็ ทเี ราสนใจศกึ ษานนั มที ฤษฎี แนวคดิ หรอื งานวิจัยใด ทเี กียวข้องอยบู่ า้ ง 4.เพือทราบวา่ ประเด็นทตี ้องการวจิ ัยนนั มีใคร ทําการวจิ ัยไปแลว้ บ้าง อย่างไร เพือหลกี เลียง การทาํ ซาํ ซ้อน 5. เพื อศึกษาแนวทางการกําหนดโจทย์การวิจยั และสมมตฐิ านให้มีความคมชัด สามารถดําเนิน การวจิ ยั ได้

\" เหตุผลในการทบทวนวรรณกรรม \" (ต่อ) 6. เพือศกึ ษาแนวทางการคดั เลือกตวั แปร มาศึกษาพั ฒนากรอบแนวคิดในการวิจยั และสมมตฐิ านการวจิ ยั ตลอดจนนิยาม เชิงปฏบิ ัตใิ หม้ ีความชัดเจนตามคุณสมบตั ิ ของตัวแปรทกี าํ หนดไว้ในทฤษฎตี ่าง ๆ 7. เพือศกึ ษาผูด้ าํ เนนิ การวจิ ยั กอ่ นหนา้ นัน ออกแบบการวิจยั ไว้อยา่ งไร ผวู้ ิจยั จะไดอ้ อกแบบได้เหมาะสม และมีประสิทธิภาพ มากยงิ ขนึ 8. เพือเรียนรคู้ วามสอดคลอ้ ง หรอื แตกตา่ ง จากทฤษฎี และผลงานวิจยั อืน ๆ เช่นไร

\" เหตุผลในการทบทวนวรรณกรรม \" (ต่อ) 9. เพือเรยี นรู้ปญหาและข้อบกพรอ่ งของการวจิ ยั ในอดีต นํามาซงึ แนวทางการปองกันปญหา ทีอาจพบได้ในงานวิจัยของตนเองในโอกาส ตอ่ ไป 10. เพือศกึ ษาแนวทางการสร้างเครอื งมอื ในการ วิจัย ควรออกแบบการวดั ตวั แปรต่าง ๆ อยา่ งไร จงึ มคี วามเหมาะสม

จัดทาํ โดย นางสาวสุพิ ชญา น้อยสุข รหัสนักศึกษา 6181121024 คณะครุศาสตร์ สาขาศิลปศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช