โครงงานกลุ่ม10ห้อง58

บทที่ 1 บทนำ 1. ควำมเป็นมำและควำมสำคัญของปญั หำ เน่อื งจากสมาชิกในกลุ่มของพวกเราชอบและรักในการปลกู ตน้ ไ ม้ซง่ึ กระถางตน้ ไมม้ ีราคาแพงมากในท้องตลาด 1 กระถาง ตกอยู่กระถางละ 100-200 บาท หรือมากกวา่ น้ัน ตามขนาดและความสวยงาม ซ่ึงในการปลูกต้นไมใ้ นแตล่ ะครง้ั จะต้องใช้คา่ ใช้จ่ายจานวนหลา ยบาทตอ่ จานวนกระถาง โดยเฉพาะคา่ ต้นไม้ทีต่ ้องใชจ้ ่ายหลายบาทแล้ว หากรวมไปถงึ ปุ๋ย ดนิ และกระถาง กใ็ ช้ค่าใช้จ่ายจานวนมาก ในฐานะทีพ่ วกเราชอบและรักในการปลูกต้นไม้ จงึ คิดท่ีจะประหยัดคา่ ใช้จา่ ยในการปลกู ตน้ ไม้ในแตล่ ะครั้ง โดยการคดิ นวัตกรรมทีช่ ่อื ว่า“กระถางตน้ ไม้จากผ้าขนหนู”พเพ่ื อประหยดั ต่อค่าใชจ้ ่ายในการปลูกต้นไม้ในแตล่ ะครง้ั และมีควา มสวยงาม ตามความคดิ ของเราเอง 2. วตั ถปุ ระสงค์ - ประหยัดค่าใชจ้ ่ายใจการซ้อื กระถางต้นไมท้ ่เี เพง - ไดก้ ระถางตน้ ไมต้ ามที่เราต้องการ - มีกระถางต้นไมท้ ่ีไม่เหมอื นใคร - นาของเกา่ มารีไซเคลิ - นาหลังปรชั ญาเศรษฐกินพอเพยี งมาใช้ในชวี ิตประจาวัน

2 3. ขอบเขตของกำรศึกษำ โครงงานนี้ศึกษาคน้ คว้าเกี่ยวกับชนดิ เเละวัสดใุ นการทางา นกระถางตน้ ไม้โดยใช้ผ้าขนหนเู หลือใช้ ศกึ ษาวิธกี ารทากระถางต้นไม้จากผ้าขนหนเู หลือใช้วา่ สามารถใ ช้ประโยชน์ได้จริงหรือไม่ 4. ประโยชน์ทคี่ ำดวำ่ จะได้รบั 1.ประหยดั ค่าใช้จา่ ย 2. มีกระถางตน้ ไมท้ ส่ี วยงามไวใ้ ช้งาน 3. ได้รูปร่างของกระถางต้นไมท้ ่ีเราตอ้ งการ 4. นาผา้ ทีเ่ หลอื ใชก้ ลับมาใชง้ านไดใ้ หมโ่ ดนมีประสิทธิภาพ มากกว่าเดิม 5. ไดก้ ระถางต้นไมท้ ี่สวยงามไมเ่ หมอื นคนอ่นื เเละเอาไว้ตกเเต่งบ้าน

3 บทที่ 2 เอกสารและงานวจิ ัยที่เกย่ี วขอ้ ง (เกริ่นนำ) การศกึ ษาในครั้งนี้ ผศู้ ึกษาไดศ้ ึกษาเอกสารและงานวจิ ัยทเ่ี กย่ี วข้อง โดยแบง่ เน้อื หาของ เอกสารและงานวจิ ยั ออกเป็นหัวข้อต่างๆ ดงั น้ี 1. ความหมายของ... ( ตวั แปรท่ศี กึ ษา : ถ้ามีมากกวา่ 1 ใหแ้ ยกขอ้ ) 2. แนวคิด/ทฤษฎใี นเรอ่ื ง... ( ตวั แปรที่ศึกษา : ถา้ มีมากกว่า 1 ให้แยกข้อ) 3. ความสำคญั ของ... ( ตวั แปรท่ีศกึ ษา : ถ้ามีมากกว่า 1 ให้แยกขอ้ ) 4. องค์ประกอบของ... ( ตวั แปรท่ศี ึกษา : ถา้ มมี ากกว่า 1 ใหแ้ ยกขอ้ ) 5. งานวิจยั ท่เี กีย่ วขอ้ ง 5.1 งานวจิ ัยในประเทศ 5.2 งานวจิ ยั ตา่ งประเทศ นำมาจาก ••ตำรา••บทความทางวชิ าการ••ส่งิ พมิ พต์ ่าง ๆ

4 บทท่ี 3 วิธีดำเนนิ กำรศกึ ษำคน้ ควำ้ ในการศึกษาคร้งั นี้ ผศู้ ึกษาไดท้ าการศึกษาทานา้ ยาเชด็ กระจกจากดอกอัญชนั และมะกรู ดซึง่ มวี ธิ ีการดงั น้ี 1. ระเบยี บวธิ ที ใี่ ชใ้ นกำรศึกษำ ในการศกึ ษาใช้รูปแบบการสารวจ สบื คน้ ขอ้ มลู จากหนงั สือ อินเตอร์เน็ต และตอบแบบสอบถาม 2. ประชำกร/กลมุ่ ตัวอย่ำง 2.1 ประชำกร ประชากรทใ่ี ชใ้ นการศึกษาครง้ั นี้ เป็นแม่บ้านท่ีรับผดิ ชอบเร่อื งการทาความสะอาดภายในโรงเรยี นปัว ปกี ารศึกษา 2565 เปน็ แม่บ้านทัง้ ส้นิ 3 คน 2.2 กลุ่มตัวอย่ำง ใหเ้ ขียนวา่ กล่มุ ตวั อยา่ งได้มาโดยวธิ ีใด มขี นั้ ตอนอยา่ งไรบา้ ง กล่มุ ตวั อย่างที่ใช้ในการศึกษาครัง้ นไ้ี ด้แก่นักเรียนระดับชั้นมธั ย มศึกษาปีที่..(ตามตัวอย่างของนักเรียน)..... โรงเรยี นปวั ปีการศึกษา

5 25... จานวน............หอ้ งเรยี น เป็นนักเรียนทั้งสน้ิ ........คน ได้มาโดยสุ่มอย่างง่าย เพ่อื ตอบแบบสอบถามท่ีสร้างขึ้น 2.3 ระยะเวลำทใี่ ช้ในกำรศึกษำ ระยะเวลาท่ใี ช้ในการศึกษา ในปีการศึกษา 25... 3. วิธดี ำเนินกำรศึกษำ ผศู้ ึกษาได้ดาเนินการตามข้ันตอนดังนี้ 3.1 กาหนดเร่ืองทจี่ ะศกึ ษา โดยสมาชิกทั้ง ..... คน ประชุมร่วมกัน และร่วมกนั คิดและวางแผน ว่าจะศึกษาเร่อื งใด ( สมาชิกกลมุ่ ทงั้ ..... คน ได้มาโดยนาผลการเรียนวิชาภาษาไทยพ้นื ฐาน มาจดั แบ่งกลมุ่ เกง่ กลาง อ่อน) 3.2 สารวจปญั หาทีพ่ บในโรงเรยี น ซ่ึงมที ้งั ปัญหาด้านผู้เรียน ครูผู้สอน อาคาร สถานที่ ส่งิ แวดลอ้ มในโรงเรยี น ฯลฯ 3.3 เลือกเร่อื งที่จะศึกษา โดยเลือกเร่อื งท่ีสมาชิกมคี วามสนใจมากที่สดุ เพ่อื เปน็ แรงจูงใจในการค้นหาคาตอบ 3.4 ศึกษาแนวคิดในการแก้ปญั หา ( ในข้อนยี้ ังไมส่ ามารถดาเนนิ การได้เน่อื งจาก การเรยี นรายวิชา IS1 เวลามจี ากดั ผ้ศู ึกษาจึงทาไดเ้ ฉพาะการสารวจความคดิ เห็นและสรา้ งเคร่ืองมือ (แบบสอบถาม) ศึกษาเพยี งเพ่อื ให้มคี วามรู้ ความเข้าใจ เร่อื งกระบวนการวิจัยเทา่ นั้น 3.5 ต้งั ช่อื เร่ือง

6 3.6 สมาชิกทัง้ ..... คนของกลมุ่ พบครูผ้สู อนเพ่อื ปรึกษา วางแผนและรับฟงั ความคิดเห็น ปรับปรุงแก้ไข 3.7 เขียนความสาคัญความเปน็ มาของปัญหา วัตถปุ ระสงค์ สมมุตฐิ าน ขอบเขตการวิจัยและประโยชน์ท่ีคาดว่าจะไดร้ ับ โดยศึกษาข้อมูลจากหนงั สอื วทิ ยานิพนธแ์ ละสบื ค้นขอ้ มลู จากอินเตอร์เนต็ และจดบนั ทึกในโครงรา่ งรายงานเชิงวิชาการ (ตามใบงาน) 3.8 สร้างเคร่อื งมือ ทเี่ ปน็ แบบสอบถาม จานวน............ขอ้ 3.9 นาเคร่อื งมอื ท่ีปรับปรุงแลว้ ไปใช้กบั กลุม่ ตัวอย่าง 3.10 รวบรวมขอ้ มูล 3.11 วเิ คราะหข์ อ้ มลู 3.12 สรุปการศึกษา 4. เคร่อื งมือทใ่ี ชใ้ นกำรศกึ ษำ เคร่อื งมอื ทใี่ ชใ้ นการศึกษาครง้ั น้ี คือ แบบสอบถาม ( หรอื แบบประเมินความพึงพอใจ) 1 ฉบับ ซ่งึ มีรายละเอยี ดดังน้ี 4.1 ออกแบบแบบสอบถาม เร่อื ง ............................................................................โดยขอคาแนะนาจา กทปี่ รึกษาหรอื ผ้สู อน โดยเตรียมร่างข้อคาถาม มลี ักษณะเป็นข้อคาถามจานวน...............ขอ้ เป็นแบบมาตราสว่ นประมาณ 5 ระดับ คอื 5 หมายถงึ เห็นดว้ ยมากที่สุด 4 หมายถึง เหน็ ด้วยมาก 3 หมายถึง เห็นด้วยปานกลาง 2 หมายถึง เห็นดว้ ยน้อย 1 หมายถงึ เห็นด้วยน้อยท่สี ดุ

7 การพิจารณาค่าเฉลี่ย จะใชเ้ กณฑ์ดงั นี้ คา่ เฉลี่ย 4.51 – 5.00 หมายถงึ เหน็ ดว้ ยมากท่สี ุด คา่ เฉลย่ี 3.51 – 4.50 หมายถงึ เห็นดว้ ยมาก ค่าเฉล่ีย 2.51 – 3.50 หมายถึง เหน็ ด้วยปานกลาง คา่ เฉลย่ี 1.51 – 2.50 หมายถึง เห็นด้วยนอ้ ย คา่ เฉลยี่ 1.00 – 1.50 หมายถึง เห็นดว้ ยนอ้ ยท่สี ุด 4.2 สร้างแบบสอบถาม เร่อื ง..............................................................................โดยขอคาแน ะนา จากทปี่ รึกษาหรือผูส้ อน จากนัน้ นามาปรับปรุงแกไ้ ข แล้วนาไปตรวจสอบความเหมาะสม 4.3 นาแบบสอบถามเร่อื ง................................................................ท่ีแกไ้ ข ปรบั ปรุงแล้วใหก้ ลุ่มตวั อย่างประเมิน หลงั จากนั้นนาผลท่ไี ด้มาหาค่าเฉลย่ี 5. กำรเกบ็ รวบรวมข้อมลู การศึกษาครัง้ น้ีไดด้ าเนินการโดยนาแบบสอบถามทีส่ ร้างขึ้นให้ นกั เรียนกลุ่มตัวอยา่ งตอบ จานวน..........คน และเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู จากนักเรียน ท่เี ปน็ กลุ่มตวั อย่าง โดยผู้ศึกษาท้ัง ..... คน ดาเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง 6. กำรวิเครำะหข์ ้อมูล ในการวิเคราะห์ขอ้ มูล ผู้ศึกษาได้วิเคราะหข์ ้อมูล ดงั นี้ 6.1 นาแบบสอบถามท้ังหมดทต่ี อบโดยนักเรียนกล่มุ ตวั อย่าง มาหาคา่ คะแนนรวม

8 6.2 นาผลรวมมาคดิ คา่ ร้อยละและการหาค่าเฉลีย่ 7. สถิตทิ ใ่ี ชใ้ นกำรศึกษำ สถิติทีใ่ ช้ในการศึกษาคร้ังนี้ คอื ร้อยละและการหาค่าเฉลยี่