โครงสร้างภาษาไทยพื้นฐาน ม 3 เทอม 1 ปี 2563

การจัดทาโครงสรา้ งรายวชิ า รายวิชา ภาษาไทยพน้ื ฐาน รหัสวชิ า ท 23101 ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย จดั ทาโดย นางสาวมนสั วี ฟองตา ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ตาบลชา่ งเคงิ่ อาเภอแม่แจม่ จงั หวัดเชยี งใหม่ สานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานกั งานการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา ภาษาไทยพนื้ ฐานรหัสวชิ า ท 23101 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 1/2563 เวลา 60 ชว่ั โมง จานวน 1.5 หน่วยกิต การฝึกทักษะการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด การวิเคราะห์และประเมินค่าวรรณคดีและ วรรณกรรม โดยศึกษาเกี่ยวกับการออกเสียง การอ่านจับใจความ การอ่านตามความสนใจ ฝึกทักษะการคัด ลายมอื การเขียนขอ้ ความตามสถานการณ์และโอกาสตา่ งๆ เขียนอตั ชีวประวัตหิ รือชีวประวัติ เขียนย่อความ การ เขียนจดหมายกิจธุระ เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็นและโต้แย้ง เขียนวิเคราะห์วิจารณ์และแสดงความรู้ ความคดิ เหน็ หรือโตแ้ ยง้ จากสื่อต่างๆ กรอกแบบสมคั รงาน เขียนรายงาน ฝึกทกั ษะการพูดแสดงความคิดเห็นและ การประเมนิ เรอ่ื งจากการฟงั การดู พูดวิเคราะห์ วจิ ารณ์จากเรื่องทฟ่ี ังและดู พูดรายงานการศึกษาค้นคว้า พูดใน โอกาสต่างๆ พูดโน้มน้าว และศึกษาเก่ียวกับคาภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย โครงสร้างประโยคซับซ้อน ระดับภาษาคาทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ คาศัพท์ทางวิชาการและวิชาชีพ การแต่งบทร้อยกรองประเภทโคลงสี่ สุภาพ วิเคราะห์วิถีไทย ประเมินค่า ความรู้และข้อคิดจากวรรณคดี วรรณกรรม บทละครพูดเรื่องเห็นแก่ลูก นทิ านคากลอนเร่ือง พระอภัยมณี ตอนหนีนางผีเส้ือสมุทร พระบรมราโชวาท อิศรญาณภาษิต บทพากย์เอราวัณ ทอ่ งจาบทอาขยานท่ีกาหนดและบทรอ้ ยกรองท่ีมีคุณคา่ ตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่านเพ่ือสร้างความรู้ความคิดนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดาเนินชีวิต กระบวนการเขียนเพอื่ การส่ือสารอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ กระบวนการฟงั การดู และการพูด สามารถเลือกฟัง ดูและ พดู แสดงความรคู้ วามคิดอย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ เพ่อื ใหเ้ ข้าใจธรรมชาติภาษาและหลักภาษาไทย การ เปล่ียนแปลงภาษา พลังภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา วิเคราะห์ วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมอย่างเห็นคุณค่า นามาประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ จรงิ รักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ และมีนิสัยรักการอ่าน การเขียน มีมารยาทใน การอ่าน การเขียน การฟงั การดู และการพูด มาตรฐานและตัวช้วี ัด มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ เพอื่ นาไปใชต้ ัดสินใจ แก้ปัญหาในการดาเนิน ชวี ิตและมีนิสยั รักการอา่ น ม. 3/1 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถกู ตอ้ งเหมาะสมกับเรื่องท่ีอ่าน ม. 3/2 ระบุความแตกต่างของคาทีม่ คี วามหมายโดยตรงและความหมายโดยนยั ม. 3/3 ระบใุ จความสาคญั และรายละเอียดของข้อมลู ที่สนับสนุนจากเร่ืองท่ีอา่ น ม. 3/4 อา่ นเร่ืองต่าง ๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บนั ทกึ ย่อความ และรายงาน ม. 3/5 วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ และประเมนิ เรอ่ื งท่ีอา่ น โดยใชก้ ลวธิ ีการเปรียบเทยี บ เพื่อใหผ้ ู้อ่านเข้าใจได้ ดีขน้ึ ม. 3/6 ประเมินความถกู ต้องของข้อมูลทใี่ ชส้ นับสนุนในเรื่องที่อ่าน

ม. 3/7 วจิ ารณค์ วามสมเหตุสมผล การลาดบั ความ และความเป็นไปได้ของเรื่อง ม. 3/8 วิเคราะห์เพื่อแสดงความคิดเห็นโตแ้ ยง้ เกย่ี วกบั เร่ืองที่อ่าน ม. 3/9 ตคี วามและประเมนิ คณุ คา่ แนวคดิ ทไ่ี ด้จากงานเขยี นอย่างหลากหลาย เพ่ือนาไปใช้แกป้ ัญหาใน ชวี ิต ม. 3/10 มีมารยาทในการอ่านมาตรฐาน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเร่ืองราวในรูปแบบ ตา่ งๆ เขยี นรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ม. 3/1 คดั ลายมือตัวบรรจงครง่ึ บรรทดั ม. 3/2 เขยี นข้อความโดยใช้ถ้อยคาไดถ้ กู ตอ้ งตามระดบั ภาษา ม. 3/3 เขียนชีวประวตั ิหรอื อัตชวี ประวตั โิ ดยเลา่ เหตกุ ารณ์ ข้อคิดเหน็ และทศั นคตใิ นเร่อื งตา่ ง ๆ ม. 3/4 เขียนย่อความ ม. 3/5 เขียนจดหมายกจิ ธรุ ะ ม. 3/6 เขยี นอธบิ าย ชี้แจง แสดงความคดิ เห็น และโต้แย้งอยา่ งมีเหตุผล ม. 3/7 เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แยง้ ในเรื่องตา่ ง ๆ ม. 3/8 กรอกแบบสมคั รงานพร้อมเขียนบรรยายเกี่ยวกับความรูแ้ ละทักษะของตนเองท่ีเหมาะสมกับงาน ม. 3/9 เขยี นรายงานการศึกษาคน้ ควา้ และโครงงาน ม. 3/10 มมี ารยาทในการเขียน มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอื กฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคิด และความรูส้ ึกใน โอกาสตา่ งๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์ ม. 3/1 แสดงความคิดเหน็ และประเมนิ เรอื่ งจากการฟังและการดู ม. 3/2 วิเคราะหแ์ ละวจิ ารณเ์ ร่ืองท่ีฟังและดู เพอ่ื นาขอ้ คิดมาประยุกตใ์ ชใ้ นการดาเนนิ ชวี ิต ม. 3/3 พดู รายงานเรอ่ื งหรอื ประเดน็ ทศี่ ึกษาคน้ ควา้ จากการฟัง การดู และการสนทนา ม. 3/4 พดู ในโอกาสตา่ ง ๆ ไดต้ รงตามวตั ถุประสงค์ ม. 3/5 พูดโน้มน้าวโดยนาเสนอหลักฐานตามลาดบั เนือ้ หาอย่างมเี หตุผลและน่าเช่ือถือ ม. 3/6 มีมารยาทในการฟงั การดู และการพดู มาตรฐาน ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัตขิ องชาติ ม. 3/1 จาแนกและใชค้ าภาษาต่างประเทศทใ่ี ชใ้ นภาษาไทย ม. 3/2 วิเคราะห์โครงสรา้ งประโยคซับซ้อน ม. 3/3 วิเคราะห์ระดับภาษา ม. 3/4 ใช้คาทับศัพทแ์ ละศพั ท์บญั ญัติ ม. 3/5 อธบิ ายความหมายคาศัพทท์ างวิชาการและวิชาชีพ ม. 3/6 แต่งบทร้อยกรอง

มาตรฐาน ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคดิ เหน็ วิจารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเหน็ คุณค่าและ นามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ม. 3/1 สรปุ เน้ือหาวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นท่ีอา่ นในระดับท่ียากย่งิ ข้นึ ม. 3/2 วิเคราะหว์ ิถไี ทยและคณุ ค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอา่ น ม. 3/3 สรปุ ความรแู้ ละข้อคิดจากการอา่ น เพ่ือนาไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ จริง ม. 3/4 ทอ่ งจาและบอกคณุ ค่าบทอาขยานตามทกี่ าหนด และบทรอ้ ยกรองที่มคี ุณค่าตาม ความสนใจ และ นาไปใช้อา้ งอิง รวมท้ังหมด 36 ตวั ชี้วัด

ผงั มโนทัศน์ รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน รหสั วิชา ท 23101 ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2563 หน่วยที่ 2 การอ่านจบั ใจความ จานวน 8 ช่วั โมง : 5 คะแนน หนว่ ยท่ี 1 การอา่ นออกเสียง หนว่ ยท่ี 3 การคดั ลายมือ จานวน 10 ชั่วโมง : 5 คะแนน จานวน 4 ชว่ั โมง : 5 คะแนน ภาษาไทยพ้นื ฐาน หน่วยที่ 4 การเขียนเพ่ือการส่ือสาร 1 ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 จานวน 10 ช่ัวโมง : 10 คะแนน จานวน 60 ช่วั โมง หน่วยท่ี 7 พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนนี างผีเสอื้ จานวน 10 ช่ัวโมง : 10 คะแนน หน่วยท่ี 6 บทละครพูดเรื่องเหน็ แกล่ ูก หนว่ ยท่ี 5 การเขียนเพอื่ การสอ่ื สาร 2 จานวน 10 ช่ัวโมง : 10 คะแนน จานวน 8 ชวั่ โมง : 5 คะแนน

ท่ี ช่ือหน่วย โครงสรา้ ง รายวชิ า ภาษาไทยพืน้ ฐาน ชน้ั มัธยมศกึ ษาป 1 การอ่านออกเสียง รหัส มฐ. ตวั ชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้ 2 การอ่านจับใจความ มาตรฐาน ท 1.1 ก ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด ผู้เรีย เพ่ือนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดาเนินชีวิตและมี นสิ ัยรักการอ่าน ถกู ต ตัวช้ีวัด ม. 3/1 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบท ร้อยกรองได้ ก ถกู ต้องเหมาะสมกบั เรือ่ งทอ่ี ่าน ม. 3/10 มีมารยาทในการอา่ น มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด ความ เพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดาเนินชีวิต สาคัญ และมีนสิ ยั รักการอ่าน สรปุ ตัวชวี้ ดั ต้อง ม. 3/2 ระบุความแตกต่างของคาทม่ี ีความหมาย แสด โดยตรงและความหมายโดยนัย จาแ ม. 3/3 ระบุใจความสาคญั และรายละเอียดของข้อมลู ระบุข ทีส่ นบั สนนุ จากเรื่องท่ีอ่าน สมเห ม. 3/4 อ่านเรือ่ งตา่ ง ๆ แลว้ เขยี นกรอบแนวคิด ผงั

งรายวชิ า ปีที่ 3 จานวน 60 ชว่ั โมง ปกี ารศกึ ษา 2563 สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั คะแนน คะแนน K P A รวม (ช.ม.) 221 5 การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง 10 ยนต้องรู้หลักการอ่าน จึงจะสามารถอ่านได้ ตอ้ งเหมาะสมกบั เร่ืองทีอ่ ่าน การอ่านจับใจความสาคัญจากส่ือต่างๆ ต้องมี 8 131 5 มรู้ความเข้าใจในเรื่องหลักการอ่านจับใจความ ญ การเขียนผังความคิดต้องจับใจความสาคัญ ปความ และอธิบายรายละเอียดจากเร่ืองที่อ่านได้ การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ ให้อภิปราย ดงความคิดเห็นและข้อโต้แย้ง วิเคราะห์และ นกข้อเท็จจริง ข้อมูลสนับสนุน และข้อคิดเห็น ข้อสังเกตการชวนเช่ือ การโน้มน้าว หรือความ หตุสมผลของงานเขียน

ความคิด บนั ทกึ ยอ่ ความ และรายงาน 3 การคัดลายมือ มาตรฐาน ท 2.1 ก ใช้กระบวนการเขียน เขียนส่ือสาร เขียน บรรจ เรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ อักษ ต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงาน การศึกษาค้นคว้าอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ตัวช้วี ัด ม. 3/1 คัดลายมือตัวบรรจงครง่ึ บรรทดั 4 การเขยี นเพือ่ การสื่อสาร 1 มาตรฐาน ท 2.1 ก ใช้กระบวนการเขยี นเขียนสอ่ื สาร เขียนเรียงความ ข้อค ย่อความ และเขียนเร่ืองราวในรูปแบบต่างๆ เขียน เขียน รายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษา เขียน ค้นคว้าอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ เขยี น ตัวช้ีวดั เหมา ม. 3/2 เขียนข้อความโดยใช้ถอ้ ยคาไดถ้ ูกต้องตาม ระดับภาษา ม. 3/3 เขียนชีวประวตั ิหรอื อัตชีวประวัตโิ ดยเลา่ เหตุการณ์ ข้อคดิ เหน็ และทัศนคตใิ นเรอื่ งต่าง ๆ ม. 3/4 เขียนย่อความ ม. 3/5 เขียนจดหมายกิจธรุ ะ ม. 3/8 กรอกแบบสมคั รงานพรอ้ มเขียนบรรยาย

การคัดลายมอื ท่ถี ูกต้อง จะตอ้ งคัดลายมือตัว 4 221 5 จงครึง่ บรรทัดตามรูปแบบการเขยี นตวั ษรไทย การเขียนเพ่ือการสื่อสาร ผู้เรียนต้องเขียน 10 262 10 ความโดยใช้ถ้อยคาได้ถูกต้องตามระดับภาษา นชีวประวัติ หรืออัตชีวประวัติ เขียนย่อความ นจดหมายกิจธุระ กรอกแบบสมัครงาน พร้อม นบรรยายเกี่ยวกับความรู้และทักษะของตนเองท่ี าะสมกับงาน และมีมารยาทในการเขยี น

เกี่ยวกับความรู้และทักษะของตนเองที่เหมาะสมกับ งาน ม. 3/10 มีมารยาทในการเขียน 5 การเขียนเพือ่ การสอ่ื สาร 2 มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียน ส่ือสาร เขียน เขียน เรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ คิดเ ต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงาน รายง การศึกษาคน้ คว้าอย่างมีประสิทธิภาพ การเ ตัวช้วี ัด วิธกี า ม. 3/6 เขยี นอธิบาย ชแ้ี จง แสดงความคิดเห็น และ โต้แยง้ อยา่ งมเี หตผุ ล ม. 3/7 เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคดิ เหน็ หรือโตแ้ ย้งในเรือ่ งต่าง ๆ ม. 3/9 เขียนรายงานการศกึ ษาค้นคว้าและโครงงาน 6 บทละครพดู เรอ่ื งเหน็ แก่ มาตรฐาน ท 5.1 ลกู เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี สาม และวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนามา ความ ประยุกต์ใชใ้ นชีวติ จริง ได้ข ตวั ช้ีวดั สรุป ม. 3/1 สรุปเนอ้ื หาวรรณคดี วรรณกรรม และ ในชีว วรรณกรรมทอ้ งถ่ินท่ีอ่านในระดับทย่ี ากย่งิ ข้นึ ตามล ม. 3/2 วเิ คราะหว์ ิถไี ทยและคุณคา่ จากวรรณคดแี ละ

การเขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็น 8 131 5 นวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความ ห็น หรือโต้แย้งอย่างมีเหตุผล รวมท้ังเขียน งานแสดงการศึกษาค้นคว้า และโครงงาน เป็น เขียนเพื่อการสื่อสารท่ีต้องคานึงถึงรูปแบบ และ ารเขียนทถี่ กู ตอ้ ง การศึกษาวรรณกรรมประเภทบันเทิงคดี ต้อง 10 343 10 มารถสรุปเน้ือหา เขียนกรอบแนวคิด วิจารณ์ มสมเหตุสมผล การลาดับความและความเป็นไป องเรื่อง วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าของเร่ือง ปความรู้ ข้อคิดจากการอ่านเพ่ือนาไปประยุกต์ใช้ วิตจริง และพูดโน้มน้าวโดยนาเสนอหลักฐาน ลาดบั เนอ้ื หาอย่างมเี หตุผลและนา่ เชอื่ ถือ

วรรณกรรมที่อ่าน ม. 3/3 สรุปความรูแ้ ละขอ้ คิดจากกาอ่าน เพอ่ื นาไป ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ จรงิ 7 พระอภยั มณี ตอน มาตรฐาน ท 5.1 พระอภยั มณหี นนี างผเี สอ้ื เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี เน้ือห และวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนามา ความ ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตจริง ในชีว ตวั ชี้วัด กาหน ม. 3/1 สรุปเนอื้ หาวรรณคดี วรรณกรรม และ วรรณกรรมทอ้ งถิ่นท่ีอ่านในระดบั ท่ียากยิ่งข้ึน ม. 3/2 วิเคราะหว์ ิถีไทยและคณุ ค่าจากวรรณคดีและ วรรณกรรมท่ีอา่ น ม. 3/3 สรปุ ความรู้และขอ้ คิดจากกาอ่าน เพอื่ นาไป ประยุกตใ์ ช้ในชีวิตจริง การวเิ คราะหม์ าต

การศึกษาวรรณคดีประเภทบันเทิงคดี ต้องสรุป 10 343 10 หา วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าของเรื่อง สรุป มรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อนาไปประยุกต์ใช้ วิตจริง ท่องจาและบอกคณุ ค่าบทอาขยานตามท่ี นด ตรฐานและตัวชว้ี ดั

วชิ า ภาษาไทย ช่อื หนว่ ย การอ่านออกเสียง ชั้นมธั ยมศึกษา การวเิ คราะหม์ าต มาตรฐานตัวช้วี ดั รอู้ ะไรทาอะไร ภาระงานชน้ิ งาน มาตรฐาน ท 1.1 รอู้ ะไร 1. อธิบายหลกั ความรู้ ใช้กระบวนการอ่านสร้าง - หลกั และวธิ กี ารอ่านออก พนื้ ฐานในการอ่านบท ค ว า ม รู้ แ ล ะ ค ว า ม คิ ด เ พ่ื อ เสยี งบทร้อยแก้วและบท รอ้ ยแก้ว และบทร้อย นาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน ร้อยกรอง กรอง การดาเนินชีวติ และมนี ิสัยรักการ - หลกั การออกเสียงบทร้อย 2. การอา่ นออกเสยี ง อา่ น กรอง เชน่ กลอนบทละคร รอ้ ยแก้ว กลอนเสภา กาพยย์ านี 11 3. การอา่ นออกเสียงบท ตวั ชีว้ ัด กาพยฉ์ บัง 16 และโคลงส่ี รอ้ ยกรอง ม. 3/1 อา่ นออกเสียงบทร้อย สภุ าพ 4. แบบทดสอบก่อน แกว้ และบท ร้อยกรองไดถ้ กู ตอ้ ง ทาอะไร เรยี น หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี เหมาะสมกบั เรือ่ งท่ีอ่าน 1. อธบิ ายหลกั ความรู้ 1 เรื่อง การอ่านออก ม. 3/10 มีมารยาทในการอา่ น พ้ืนฐานในการอ่านบทร้อย เสยี ง แก้ว และบทร้อยกรอง 2. การอา่ นออกเสียงร้อย แก้ว 3. การอา่ นออกเสียงบท ร้อยกรอง

าปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2563 การวเิ คราะห์มาตรฐานและตวั ชีว้ ัด ตรฐานและตัวชว้ี ดั สมรรถนะสาคัญ คุณลกั ษณะของวิชา คุณลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ 1. ความสามารถในการ 1. ความกระตือรอื รน้ ส่อื สาร 2. มีมารยาทในการอ่าน 1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. ความสามารถในการ 2. มงุ่ มั่นในการ คดิ ทางาน 3. ความสามารถในการ 3. รักความเปน็ ไทย ใชท้ กั ษะชวี ติ

วชิ า ภาษาไทย ชื่อหนว่ ย การอา่ นจบั ใจคว มาตรฐานตัวชว้ี ดั รูอ้ ะไรทาอะไร ภาระงานชนิ้ งาน มาตรฐาน ท 1.1 รอู้ ะไร 1. แบบทดสอบก่อน 1. ใช้กระบวนการอ่านสร้าง - หลกั การอ่านเพ่อื จับ เรยี น หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี สอื่ ค ว า ม รู้ แ ล ะ ค ว า ม คิ ด เ พื่ อ ใจความสาคญั 2 เรอ่ื ง การอ่านอย่างมี 2. นาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน - วธิ กี ารจบั ใจความสาคญั วจิ ารณญาณ คดิ การดาเนินชีวิต และมีนิสัยรัก จากบทความ 2. งานที่ 2.1 เรือ่ ง 3. การอา่ น ทาอะไร หลักการอ่านจับใจความ ใช 1.หลักการอ่านเพ่ือจับ 3. งานที่ 2.2 เรื่อง การ ตัวชว้ี ดั ใจความสาคัญ อ่านจบั ใจความสารคดี ม. 3/2 ระบคุ วามแตกตา่ งของ 2.จบั ใจความสาคัญจาก 4. งานท่ี 2.3 เร่อื ง การ คาทีม่ ีความหมายโดยตรงและ บทความ เขียนสรปุ เรือ่ งจาก ความหมายโดยนัย 3. เขียนกรอบความคดิ จาก ตานาน ม. 3/3 ระบุใจความสาคัญและ การอ่านหนงั สือนอกเวลา 5. งานที่ 2.4 เรือ่ ง การ รายละเอียดของข้อมลู ที่ อ่านตีความและประเมนิ ค่าหนังสือนอกเวลา

วาม ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ปีการศกึ ษา 2563 สมรรถนะสาคญั คณุ ลกั ษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์ ความสามารถในการ 1. ความกระตือรือรน้ อสาร 2. มีมารยาทในการอา่ น 1. ใฝเ่ รยี นรู้ ความสามารถในการ 2. มงุ่ มัน่ ในการ ด ทางาน ความสามารถในการ 3. รกั ความเปน็ ไทย ชท้ กั ษะชีวติ

การวิเคราะห์มาต วิชา ภาษาไทย ช่ือหนว่ ย การคดั ลายมือ มาตรฐานตัวช้ีวัด รู้อะไรทาอะไร ภาระงานชนิ้ งาน มาตรฐาน ท 2.1 รอู้ ะไร 1. คดั ลายมือตวั บรรจง 1. ใช้กระบวนการเขียน เขียน - หลักการคดั ลายมือ ครงึ่ บรรทดั ตามรูปแบบ ส่ือ - การคดั ลายมือตัวบรรจง การเขียนตัวอักษรไทย 2. สื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อ คร่ึงบรรทดั ตามรปู แบบ 2. แบบทดสอบก่อน คดิ ความ และเขียนเรื่องราวใน การเขยี นตวั อักษรไทย เรียน หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3. รูปแบบต่างๆ เขียนรายงาน ทาอะไร 4 เรอ่ื ง การคัดลายมอื ใช ข้อมูลสารสนเทศและรายงาน 1. คัดลายมือตวั บรรจงคร่ึง 3. งานที่ 4.1 เรื่อง ก า ร ศึ ก ษ า ค้ น ค ว้ า อ ย่ า ง มี บรรทัด ตามรปู แบบการ ความรู้เกี่ยวกับการคดั ประสิทธิภาพ เขยี นตวั อักษรไทย ลายมือ ตัวชวี้ ัด 2. การคดั ลายมือตัวบรรจง ม. 3/1 คัดลายมือตัวบรรจงคร่งึ ครึ่งบรรทดั บทอาขยาน บรรทดั การวเิ คราะห์มาต

ตรฐานและตัวชี้วัด อ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 สมรรถนะสาคัญ คณุ ลักษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ ความสามารถในการ 1. ความกระตือรอื รน้ อสาร 2. มีมารยาทในการเขยี น 1. ใฝเ่ รยี นรู้ ความสามารถในการ 2. มุ่งมั่นในการ ด ทางาน ความสามารถในการ 3. รกั ความเปน็ ไทย ช้ทกั ษะชีวติ ตรฐานและตวั ช้วี ัด

วชิ า ภาษาไทย ชอ่ื หนว่ ย การเขียนเพื่อการส่ือ มาตรฐานตวั ชีว้ ดั รูอ้ ะไรทาอะไร ภาระงานชนิ้ งาน มาตรฐาน ท 2.1 รู้อะไร 1. การจดั ป้ายนิเทศ 1. ใช้กระบวนการเขียนเขียน - หลักการเขยี นยอ่ ความ แสดงผลงานการเขยี น ส่อื สื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อ - การเขียนข้อความตาม เพ่อื การสอ่ื สาร 2. ความ และเขียนเร่ืองราวใน สถานการณ์และโอกาส 2. แบบทดสอบก่อน คิด รูปแบบต่างๆ เขียนรายงาน ตา่ งๆ เรยี น หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3. ข้อมูลสารสนเทศและรายงาน - การเขยี นอัตชีวประวตั ิ 5 เรื่อง การเขียนเพือ่ ใช ก า ร ศึ ก ษ า ค้ น ค ว้ า อ ย่ า ง มี หรือชีวประวัติ การสอื่ สาร 1 ประสทิ ธภิ าพ - การเขียนย่อความ 3. ใบงานที่ 5.1 เรือ่ ง ตวั ช้วี ัด - การเขยี นจดหมายกจิ ธรุ ะ การเขียนข้อความตาม ม. 3/2 เขยี นข้อความโดยใช้ - การกรอกแบบสมคั รงาน สถานการณแ์ ละโอกาส ถ้อยคาไดถ้ ูกต้องตามระดับ ทาอะไร 4. ใบงานที่ 5.2 เร่ือง ภาษา 1. ทาใบงาน หลกั การเขียนย่อความ ม. 3/3 เขยี นชีวประวตั ิหรือ 2. เขยี นขอ้ ความตาม 5. ใบงานท่ี 5.3 เร่อื ง อตั ชีวประวัตโิ ดยเล่าเหตุการณ์ สถานการณแ์ ละโอกาส การเขียนย่อความสื่อ ขอ้ คิดเหน็ และทัศนคตใิ นเรื่อง ตา่ งๆ ประเภทต่างๆ ตา่ ง ๆ 3. เขยี นอัตชวี ประวัติหรอื 6. ใบงานท่ี 5.4 เร่ือง ม. 3/4 เขียนย่อความ ชีวประวตั ิ การกรอกแบบสมคั รงาน ม. 3/5 เขียนจดหมายกิจธรุ ะ 4.เขียนย่อความ ม. 3/8 กรอกแบบสมคั รงาน 5. เขยี นจดหมายกิจธรุ ะ

อสาร 1 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 สมรรถนะสาคญั คุณลักษณะของวชิ า คณุ ลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ ความสามารถในการ 1. ความกระตือรือรน้ อสาร 2. มีมารยาทในการเขียน 1. มีวินัย ความสามารถในการ 2. ใฝ่เรยี นรู้ ด 3. ซอ่ื สตั ย์สุจริต ความสามารถในการ 4. มุ่งม่ันในการ ช้ทักษะชวี ติ ทางาน

พรอ้ มเขียนบรรยายเก่ียวกับ 6. กรอกแบบสมคั รงาน ความร้แู ละทักษะของตนเองที่ เหมาะสมกบั งาน ม. 3/10 มีมารยาทในการเขียน



การวเิ คราะหม์ าต วิชา ภาษาไทย ชอื่ หนว่ ย การเขยี นเพือ่ การสือ่ มาตรฐานตัวชีว้ ัด ร้อู ะไรทาอะไร ภาระงานชนิ้ งาน มาตรฐาน ท 2.1 รอู้ ะไร 1. การจัดนทิ รรศการ 1. ใช้กระบวนการเขียนเขียน - การเขยี นอธิบาย ชแี้ จง แสดงผลงานการเขยี น ส่ือ ส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อ แสดงความคดิ เหน็ และ เพอ่ื การสื่อสาร 2. ความ และเขียนเรื่องราวใน โตแ้ ยง้ ในเร่ืองตา่ งๆ 2. แบบทดสอบก่อน คดิ รูปแบบต่างๆ เขียนรายงาน - การเขียนวิเคราะห์ เรียน หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3. ข้อมูลสารสนเทศและรายงาน วิจารณ์ และแสดงความรู้ 6 เรอ่ื ง การเขยี นเพ่ือ ใช ก า ร ศึ ก ษ า ค้ น ค ว้ า อ ย่ า ง มี ความคดิ เห็น หรือโต้แยง้ การส่ือสาร 2 ประสิทธิภาพ จากสอ่ื 3. ใบงานที่ 6.1 เรอ่ื ง ตวั ชว้ี ดั - การเขยี นรายงาน การเขียนช้แี จง และ ม. 3/6 เขียน ทาอะไร เขยี นแสดงความคดิ เห็น อธิบาย ชแี้ จง แสดงความ 1. การเขียนวิเคราะห์ 4. ใบงานที่ 6.2 เรือ่ ง คดิ เหน็ และโตแ้ ย้งอย่างมีเหตผุ ล วจิ ารณ์ และแสดงความรู้ การเขียนวิเคราะห์ ม. 3/7 เขียน ความคดิ เห็น หรอื โต้แยง้ วิจารณ์ และโตแ้ ยง้ บท วิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดง จากสือ่ ตา่ งๆ โฆษณา ความรู้ ความคิดเห็น หรอื โต้แยง้ 2. การเขียนรายงานจาก 5. ใบงานท่ี 6.3 เรอื่ ง ในเรื่องต่าง ๆ การศกึ ษาคน้ ควา้ หลกั การเขียนรายงาน ม. 3/9 เขยี นรายงานการศึกษา 3. การเขยี นรายงาน การศึกษาค้นควา้

ตรฐานและตัวช้ีวดั อสาร 2 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2563 สมรรถนะสาคัญ คุณลกั ษณะของวชิ า คุณลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ ความสามารถในการ 1. ความกระตือรือรน้ อสาร 2. มีมารยาทในการเขียน 1. มีวนิ ัย ความสามารถในการ 2. ใฝ่เรียนรู้ ด 3. ซอื่ สัตยส์ จุ รติ ความสามารถในการ 4. มุ่งมน่ั ในการ ชท้ ักษะชวี ติ ทางาน

ค้นคว้าและโครงงาน โครงงาน การวิเคราะห์มาต มาตรฐานตวั ช้วี ดั ร้อู ะไรทาอะไร ภาระงานช้ินงาน มาตรฐาน ท 5.1 รอู้ ะไร 1. แบบทดสอบก่อน เรียน หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี เข้าใจและแสดงความคิดเห็น - การอา่ นจบั ใจความจาก 1 เรือ่ ง บทละครพูด เรอ่ื งเหน็ แก่ลูก วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรม ส่อื ตา่ งๆ 2. ใบงานที่ 1.1 เรอ่ื ง การอ่านจับใจความ ไทยอย่างเห็นคุณค่าและนามา - การพูดโน้มนา้ ว สาคญั 3. ใบงานท่ี 1.2 เรื่อง ประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ จริง - วรรณคดี วรรณกรรม การสรปุ เน้ือหาเร่อื งเหน็ แก่ลูก ตวั ชีว้ ดั และวรรณกรรมท้องถ่ิน 4. ใบงานท่ี 1.3 เร่ือง การวิจารณ์เรอ่ื งเหน็ แก่ ม. 3/1 สรปุ เน้อื หา เกีย่ วกบั ลกู 5. ใบงานท่ี 1.4 เรอื่ ง วรรณคดี วรรณกรรม และ - การวเิ คราะหว์ ถิ ไี ทยและ การวเิ คราะหว์ ิถไี ทยและ คณุ ค่าเรอื่ งเห็นแกล่ กู วรรณกรรมทอ้ งถน่ิ ที่อา่ นใน คณุ ค่าจากวรรณคดแี ละ ระดับทย่ี ากยิ่งขึ้น วรรณกรรม ม. 3/2 วิเคราะหว์ ิถีไทยและ ทาอะไร คณุ คา่ จากวรรณคดแี ละ 1. วรรณคดีในบทเรยี น วรรณกรรมท่ีอา่ น 2. การพูดโนม้ น้าว ม. 3/3 สรุปความรแู้ ละข้อคิด 3. การวิเคราะหว์ ถิ ไี ทยและ จากกาอา่ น เพ่อื นาไป คุณค่าจากวรรณคดีและ ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตจรงิ วรรณกรรม

ตรฐานและตัวชี้วัด สมรรถนะสาคญั คณุ ลักษณะของวชิ า คุณลักษณะ อนั พึงประสงค์ 1. ความสามารถในการ 1. ความกระตอื รือร้น ส่ือสาร 2. มีมารยาทในการเขียน 1. มีวนิ ัย 2. ความสามารถในการ 2. ใฝเ่ รียนรู้ คิด 3. ซ่อื สตั ย์สุจริต 3. ความสามารถในการ 4. มุง่ มน่ั ในการทางาน ใช้ทกั ษะชวี ิต

6. ใบงานที่ 1.5 เร่ือง การสรปุ ความรแู้ ละ ข้อคิดเร่อื งเหน็ แก่ลูก วชิ า ภาษาไทย ช่อื หนว่ ย บทละครพูดเหน็ แก การวเิ คราะห์มาต วชิ า ภาษาไทย ชอื่ หนว่ ย พระอภยั มณี ตอน พระอภัยม มาตรฐานตวั ชวี้ ัด ร้อู ะไรทาอะไร ภาระงานชน้ิ งาน มาตรฐาน ท 5.1 รอู้ ะไร 1. การเขียนรายงานผลการ วเิ คราะห์เร่อื ง พระอภยั เข้าใจ แ ละแ ส ดงค วา ม - การอ่านออกเสียง มณี ตอน พระอภัยมณหี นี นางผีเส้อื คิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี และ - วรรณคดี วรรณกรรม 2. แบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรือ่ ง วรร ณ ก รรม ไ ท ยอย่ าง เห็ น และวรรณกรรมท้องถน่ิ พระอภัยมณี ตอน พระ อภัยมณหี นี คุณค่าและนามาประยุกต์ใช้ใน - วิเคราะหว์ ิถไี ทยและ นางผีเสอ้ื 3. ใบงานที่ 2.1 เรื่อง ชวี ติ จรงิ คณุ ค่าจากวรรณคดแี ละ วเิ คราะห์วถิ ไี ทยและคุณค่า ตอน พระอภัยมณีหนนี าง ตวั ช้วี ัด วรรณกรรม ผเี ส้ือ 4. ใบงานที่ 2.2 เรอื่ ง ม. 3/1 สรุปเน้ือหา - บทอาขยานและบทรอ้ ย วรรณคดี วรรณกรรม และ กรองท่ีมีคุณคา่ วรรณกรรมทอ้ งถ่ินท่ีอ่านใน ทาอะไร ระดับ 1. วิเคราะห์วิถีไทยและ ท่ยี ากย่ิงขึน้ คุณค่าจากวรรณคดแี ละ ม. 3/2 วิเคราะห์วิถีไทยและ วรรณกรรม

กล่ ูก ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ปีการศกึ ษา 2563 ตรฐานและตวั ชีว้ ดั มณีหนนี างผีเส้ือ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2563 สมรรถนะสาคัญ คุณลักษณะของวชิ า คุณลักษณะ อนั พึงประสงค์ 1. ความสามารถในการ 1. ความกระตอื รือร้น 1. มีวินัย ส่ือสาร 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 2. ความสามารถในการ 3. ซื่อสัตย์สุจริต คดิ 4. มงุ่ มนั่ ในการ 3. ความสามารถในการ ทางาน ใชท้ กั ษะชีวติ 5. รกั ความเป็นไทย

คณุ ค่าจากวรรณคดีและ 2. บทอาขยานและบทรอ้ ย ความรู้และข้อคดิ ตอน วรรณกรรมท่ีอา่ น กรองที่มคี ุณค่า พระอภยั มณีหนนี างผเี ส้อื ม. 3/3 สรุปความรแู้ ละขอ้ คิด จาก การอา่ น เพือ่ นาไปประยกุ ต์ใช้ ใน ชีวิตจรงิ