นัสเราะ หลังนุ้ย สื่อการสอน

ส่อื การเรยี นรู้ รายวิชาเทคโนโลย(ี วิทยาการคานวณ) ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 นางนัสเราะ หลังนุ้ย ตาแหน่ง ครูชานาญการ โรงเรยี นไทยรฐั วิทยา ๑๑๑ (บา้ นทุ่งนางแก้ว)

การแสดงอัลกอรทิ ึม ด้วยผังงานหรอื รหสั ลาลอง

อัลกอรทิ ึม อัลกอรทิ ึม(Algorithm) คือลาดับข้ันตอน ในการทางาน หรอื การแก้ปญั หา ซึง่ อาจ แสดงในรูปแบบต่าง ๆ เช่น รหสั ลาลอง ผังงาน การเขยี นอัลกอรทิ มึ ทด่ี ี ควรมคี วามชดั เจน สามารถเขา้ ใจได้ตรงกัน

รหสั ลาลอง และ ผังงาน รหสั ลาลอง ผงั งาน (Pseudocode) (Flowchart) การเขยี นแสดงลาดับข้ันตอน การเขยี นแผนภาพด้วย ของอัลกอรทิ ึม ด้วยขอ้ ความที่ สญั ลักษณท์ ก่ี าหนด เพ่ือ เขา้ ใจได้ง่าย แสดงข้นั ตอนของ อัลกอรทิ มึ

เรม่ิ ต้น / จบ การปฏิบตั ิงาน Terminal Process การตดั สินใจ Decision ลาดับการทางาน Flow Line

การเขยี นรหัสลาลองและผงั งานแบบกาหนดเง่ือนไข กิจกรรม เง่ือนไขอะไรดี

เง่ือนไขอะไร คาชแี้ จง พิจารณาผงั งานต่อไปน้ี พร้อม เติมข้อความ “ใช”่ ในกรณีท่ี สถานการณ์เปน็ จรงิ และเติมขอ้ ความ “ไม่ใช่” ในกรณีที่สถานการณ์เป็นเท็จ

สถานการณ์ ห ลั ง เ ลิ ก เ รี ย น อ อ น ไ ล น์ ทิ พ ย์ ไ ป ต ล า ด ส ด เ พ่ ื อ ท่ี จ ะ ซ้ือกุ้งและพ่อบอกว่าถ้าไม่มี ก้งุ ใหท้ ิพย์ซ้อื ปู

Q A 1.เง่ือนไขของ 1.เง่ือนไขของสถานการณ์ นี้คืออะไร สถานการณ์คืออะไร ตอบ มีกุ้งขายหรือไม่ ………………………… 2.หากเง่ือนไขเป็นเท็จ 2 . ห า ก เ ง่ ื อ น ไ ข เ ป็ น เ ท็ จ ทิพย์จะต้องซ้อื อะไร ทิพยจ์ ะต้องซ้อื อะไร ตอบ ปู

รหสั ลาลอง ผังงาน ข้ันตอนการซ้ือของ เร่มิ ต้น เรม่ิ ต้น 1.ไปตลาดสด ไปตลาดสด 2.หาซ้ือกุ้ง 2.1 ถ้ามกี ุ้งขาย ซ้ือกุ้ง จริง เทจ็ 2.2 ถ้าไมม่ ขี าย ซ้ือปู 3. กลับบ้าน มีกุ้ง จบ ขาย ซ้อื ก้งุ ซ้ือปู กลบั บา้ น จบ

เท่ยี ว“อทุ ยานธรณสี ตูล” http://www.satun.go.th/content/history_province

ร้จู กั “อุทยานธรณีสตลู ” http://www.satun.go.th/content/history_province

สถานการณ์ กรรเชยี งต้องการพาเพื่อนๆไปเที่ยว”อทุ ยานธรณี สตลู ” ได้แก่ ปราสาทหนิ พนั ยอด ถา้ เล สเตโกดอน นา้ ตกวังสายทอง ถ้าภผู าเพชร เพอื่ ถา่ ยภาพทาแผ่น โปสเตอร์ ส่งงานคณุ ครูท่เี รยี นออนไลน์ การเดนิ ทาง อาจมหี ลายเสน้ ทาง ได้แก่ เหมารถสองแถว เหมารถตู้ โดยสามารถรอรถไดท้ จ่ี ุดจอดรถละงู อาเภอละงู จงั หวดั สตูล\"

? เรามาลองมากาหนดรหสั ลาลอง และผังงานของกรรเชียงกบั เพอ่ื นๆกันนะคะ

ปราสาทหนิ พันยอด ถาเล สเตโกดอน ถาภผู าเพชร รา้ นขายยา จดุ เริ่มตน้ นาตกวงั สายทอง

รหัสลาลองเท่ียว“อุทยานธรณีสตูล” เริม่ ตน้ รู 1. รอรถสองแถวสายละงู ทงุ่ หวา้ มะนงั ป 2. ตรวจสอบว่ารถสองแถวสายละงู ทุง่ หวา้ มะนงั ผ่านมาหรือไม่ ถ่ า ถ้าใช่ รถสองแถวสาย ละงู ท่งุ หว้า มะนงั ย ทาขอ้ 3 นี ้ โ ถ้าไม่ใช่ รถสองแถวสาย ละงู ทงุ่ หวา้ มะนัง ทาขอ้ 4 ด 3. ขนึ รถสองแถวสายละงู ทงุ่ หวา้ มะนัง ย 4. เหมารถตู้ ไ 5. จ่ายค่าโดยสาร 6. เที่ยวสถานทีต่ ่างๆ ม่ จบ ท ร า บ ผ ู้ เ ขี ย น ลิ ข สิ ท ธิ ์ ข อ ง C C B Y - N C - N D http://www.satun.go.th/travel_top/detail/12/data.html https://travel.mthai.com/region/178388.html

เรม่ิ ต้น เริม่ ตน้ รถสองแถวสาย ละงู ทุ่งหวา้ มะนงั 1. รอรถสองแถวสาย ละงู ทงุ่ หว้า มะนัง 2. ตรวจสอบวา่ รถสองแถวสาย ละงู ทงุ่ หวา้ มะนงั ไม่ ถา้ รถมา ใช่ ผา่ นมาหรอื ไม่ เหมารถตู้ ข้นึ รถ ถา้ ใช่ รถสองแถวสาย ละงู ทุ่งหวา้ มะนัง ทาข้อ 3 จา่ ยคา่ โดยสาร จา่ ยคา่ โดยสาร ถา้ ไม่ใช่ รถสองแถวสาย ละงู ทุ่งหว้า มะนัง ทาข้อ 4 3 ขึ้นรถสองแถวสาย ละงู ทุ่งหวา้ มะนัง ลงรถ ลงรถ 4 เหมารถตู้ เที่ยวสถานท่ตี ่างๆ 4. จา่ ยค่าโดยสาร จบ 5. ลงรถ จบ

สรปุ กจิ กรรม เที่ยว“อุทยานธรณสี ตลู ” การเขียนรหัสลาลองและผงั งานแบบ ลาดบั และแบบกาหนดเงือ่ นไข การเขียนรหัสลาลองและผังงานช่วยให้เข้าใจ ขนั ตอนและเห็นภาพการทางานท่ชี ดั เจนขนึ

มาวัดความรูก้ ันหน่อยนะคะ (Scan Me) https://forms.gle/YjDf2SAW8qRgKNwP8

ส่ิงท่ีได้เรยี นรู้ อัลกอรทิ มึ (algorithm) คือลาดับข้นั ตอนในการ ทางาน หรอื การแก้ปญั หา ซึง่ อาจแสดงในรูปแบบ ตา่ ง ๆ เช่น รหสั ลาลอง ผังงาน รหสั ลาลอง (Pseudocode) การเขยี นแสดงลาดับข้นั ตอนของอัลกอรทิ ึม ด้วยขอ้ ความทเ่ี ขา้ ใจได้ง่าย

สิ่งท่ีได้เรยี นรู้ ผังงาน (flowchart) ใช้ออกแบบหรือวางแผนขน้ั ตอนการทางาน ชว่ ยใหเ้ ขา้ ใจ ขน้ั ตอนและเหน็ ภาพการทางานทชี่ ดั เจนขนึ้ และสามารถ ตรวจสอบยอ้ นกลบั เม่อื พบขอ้ ผิดพลาดในการทางานได้ นอกจากนเ้ี ราสามารถใชผ้ ังงานแสดงขนั้ ตอนการทางาน ต่าง ๆ ในชีวิตประจาวนั ได้ด้วย

สิ่งที่ได้เรยี นรู้ สญั ลักษณท์ ี่ใช้ในการเขยี นผงั งาน เช่น เริ่มต้น/จบ การปฏิบัติงาน การตัดสินใจ ทิศทาง

นางนัสเราะ หลังนุ้ย ตาแหน่ง ครูชานาญการ โรงเรยี นไทยรฐั วิทยา ๑๑๑ (บา้ นท่งุ นางแก้ว)