รายงานการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล รายวิชาเสริมทักษะคณิตศาสตร์ 1

'.'i :'.ij +,j. 4r49t .rt# uuiln$oFt?'t3J '?--vr.i.' iiru:rtlnr: I:tLiuun:r{lqufinlsr drinonr\"ts': 61.ru'inr-anfr Iy: .rc* eiatr>-;:o;,€ !! VivldcJEJ doroob.ooeql,/- ?Uyl o,o dsrrltrtl.t fl.fl. Iedbd j :ril{r1-lirrie^rn:lrilifrrdy3dLrurrr.r\"Jnoa ntarir:ufi * tJfl'r:6nur In,i,ad t5o{ riru ridruluar:1T{ririur?'r.:lqufiargr prr:rfirirr,trd'rul{ar?q;'reo{ ,,rvfruur: rirur.lril F.i: fla}.tell:yilr:rEutr;naimnrani t 1! 5L:rtd5uun':rqilound nur t4eYiufrrolvlruid'qr-Lifrl'fivfrvr^aoul:vsirnrFrriuuy'r'\" tlnr:finrgr ledbd srrltdlaJll:.it;uunxr{iqufinBrvtt od6n/'redbd nrfufi oro TiQrgfrlF,}}.r v,r.fl. l.edbc t:Si,oYl. itptsr{.t ?, 't51oJn1:Ftdl!:rrUa ltulatnnlraou rrnrBaufi r tlnr:fr'nrcr ledbd leiririfrunr:irn:rsr.iriu6arur{lu:rlunna tu5vflLilJU:J0Uilflfl1g'luV aia-d lLnv:vflU?1Uil0U3]6fll9'luyl Lerlo-d LflUluttU!!:yt3JuzuL:U1.Jttay a:ilzun risrior.]ud? 6tronar:fi uuuruio:rd rt i: uurr rfi o1!; nlr:rr rrayfr q r: rur f:' - 'f i t\"\\' ;-'l L\\{' (ur.tarrEr'raa't uvrirprx r:) n: -:\";ffiffi.;trffi*,,?mle:$l :a? r3.u1f; u? o r fr: rarir r.l r ui rr n r f'4 ),'-t a.ito a{%0 r:*#u) (ul lRr:rry:ar::ri c,uya) a.l 1:.1 14U? Ul :vil11 uYrd94n -7)f)tJz.-...t.:. t-../t-. -. -. 1,1? fi 14?1 Ul fl n9iUlfi '1:U fl \"t5 L: UU: ftilJfj fl iASt: r.l \"l tJ ? lJ 1 ri'l nx'ru Lfi uii o'i :oqridru'l u nr:T:r li au U rb sr/ t twa . Tflil U /{frr - a.it0 a{?J0 (urr#qntl: q6vroraz) (ur t,,^r': r rii r,r ri 16l\".l-u nfl ) ! : o s riri',u : u ir r:1:r l5 u u I r roTl u rlnrgi eYtii u r ti n i :T; ri i:^ a u #t u fro uli vr u ^r i,i ei Ya rgr n i :h; ri I utr u r ftrdru': a nr :I:r i6 aunr xTe ufr nur

คำนำ รายงานสรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นราย บุคคลฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลสำหรับ ศึกษา วิเคราะห์ แยกแยะผู้เรียน เพื่อหาความแตกต่างระหว่างบุคคล เกี่ยวกับความพร้อมด้านความรู้ พื้นฐาน และประสบการณ์เดิมที่มีอยู่ก่อนที่จะให้ผู้เรียนได้รับการเรียนรู้ใดๆ ในระดับชั้น ตลอดทั้งศึกษา วิเคราะหเ์ กีย่ วกับความพรอ้ มด้านพฤตกิ รรมและองคป์ ระกอบความพร้อมด้านต่างๆ ดงั นี้ 1. ดา้ นความรู้ ความสามารถและประสบการณ์ 2. ความพร้อมดา้ นสติปัญญา 3. ความพร้อมด้านพฤติกรรม 4. ความพรอ้ มดา้ นร่างกาย 5. ความพรอ้ มดา้ นสังคม เพือ่ ประโยชน์ในการวางแผนการจัดการเรยี นรู้ใหต้ อบสนองความแตกต่างของผูเ้ รียนซ่งึ มีไม่เหมือนกัน และนำข้อมูลไปช่วยเหลือ แก้ไข ส่งเสริม และสนับสนุนใหผ้ ูเ้ รียนมีการพัฒนาได้อย่างเหมาะสม เต็มศักยภาพ ของแต่ละบุคคล จำลอง ทะบัญหาร ครผู ู้สอน

คำชแี้ จง แบบวิเคราะห์ผู้เรียนเล่มนี้จัดทำขึ้น เพื่อเก็บรวบรวมขอ้ มูลสำหรับศึกษาวิเคราะห์ แยกแยะนักเรียน เพื่อหาความแตกตา่ งระหว่างบุคคล เกี่ยวกับความพร้อมดา้ นความรูพ้ ื้นฐาน และประสบการณ์เดิมที่มีอย่กู ่อน ท่จี ะใหผ้ ้เู รยี นไดร้ ับการเรียนร้วู ิชาหรือ กล่มุ สาระการเรียนรู้ใด ๆ ของแต่ละระดับช้ัน ตลอดทั้งศึกษาวิเคราะห์ เก่ยี วกับความพรอ้ มดา้ นพฤติกรรม และองค์ประกอบ ความพรอ้ มด้านตา่ ง ๆ ดังนี้ 1. ดา้ นความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ 2. ความพร้อมด้านสติปัญญา 3. ความพร้อมด้านพฤติกรรม 4. ความพร้อมด้านรา่ งกาย 5. ความพร้อมดา้ นสงั คม การวเิ คราะห์ผู้เรียนมีการดำเนินการ ดงั นี้ 1. เก็บรวบรวมข้อมลู ในวิชาท่ีต้องการวเิ คราะห์จากครูคนเดิมในปกี ารศกึ ษาที่ผา่ นมา หรือจัดสร้าง เครือ่ งมือ แบบทดสอบวิชานั้น ๆ ข้ึนใหมแ่ ลว้ นำมาใชท้ ดสอบผเู้ รียนทุกคน 2. นำข้อมลู มาศึกษาวเิ คราะห์ หรอื แยกแยะตามความเปน็ จริง พรอ้ มจัดกลมุ่ ผเู้ รียนออกเปน็ กลุ่มเก่ง กลุม่ ปานกลาง (หรือผา่ นเกณฑ์) และกลุม่ ที่ต้องปรับปรุงแก้ไข 3. การวเิ คราะหผ์ ูเ้ รียนจะพิจารณาทง้ั ความพร้อมดา้ นความรู้ความสามารถ สติปัญญา และความพรอ้ มด้านอืน่ ๆ ของผ้เู รียนควบคูก่ ันไปด้วย 4. สำหรับนกั เรยี นท่ีมีความพร้อมตำ่ กว่าเกณฑ์ทกี่ ำหนด ผสู้ อนจะรีบดำเนนิ การ ปรับปรงุ แกไ้ ขให้ มีความพร้อมดีข้ึนก่อน จงึ ค่อยดำเนนิ การจดั การเรยี นร้ใู นระดบั ชั้นท่ีจะทำการสอน ส่วนความพร้อมดา้ นอื่น ๆ ได้พยายามปรบั ปรุงแก้ไขให้ดขี ้ึนในลำดบั ต่อไป

แนวคดิ วัตถุประสงค์และขอบเขตของการวิเคราะห์ผู้เรียน 1. แนวคิดในการวเิ คราะหผ์ ้เู รยี น 1) การจดั การเรยี นรใู้ หป้ ระสบความสำเรจ็ มผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนสงู ผเู้ รียนควรมคี วามพรอ้ มท่ดี ใี น ทกุ ๆ ด้าน ดังน้นั ก่อนจะเรมิ่ ดำเนินการสอนวิชาใด ๆ ควรมีการศึกษาวิเคราะห์ผเู้ รียนเป็นรายบุคคลเกย่ี วกับ ความพรอ้ มดา้ นความรู้ ความสามารถประสบการณ์ ความพร้อมด้านสตปิ ัญญาความพร้อมดา้ นรา่ งกาย ความพรอ้ มด้านสงั คม 2) กอ่ นจะเรม่ิ ดำเนินการจัดการเรยี นรู้วิชาใด ๆ ผู้สอนควรศกึ ษาวิเคราะห์ผเู้ รยี นใหร้ ู้ถึงความแตกต่าง ระหว่างบุคคลในแต่ละด้าน หากพบผเู้ รยี นคนใดมีข้อบกพร่องดา้ นใดควรปรับปรงุ แก้ไขใหม้ ีความพรอ้ มทด่ี ีขึ้นกอ่ น 3) การเตรียมความพร้อมหรือการแก้ไขข้อบกพร่องสำหรับนักเรียนท่ียังขาดความพร้อมในดา้ นใด ๆ ควร ใช้กจิ กรรมหลาย ๆ แบบ หรือใช้เทคนิควิธีการที่เหมาะสมจนผู้เรยี นมคี วามพร้อมดีขน้ึ 2. วัตถุประสงค์การวเิ คราะหผ์ ู้เรยี น 1) เพือ่ ศกึ ษา วิเคราะห์ แยกแยะเกยี่ วกับความพรอ้ มของผู้เรยี นในแต่ละดา้ นเป็นรายบุคคล 2) เพอ่ื ใหค้ รูผู้สอนรู้จักนักเรยี นเปน็ รายบุคคล และหาทางชว่ ยเหลือผเู้ รียนทมี่ ขี อ้ บกพรอ่ งใหม้ คี วามพรอ้ มทดี่ ีขึน้ 3) เพื่อให้ผู้สอนได้จัดเตรียมการสอน สื่อ หรือนวัตกรรม สำหรับดำเนินการจัดการเรียนรู้แกผู้เรียนได้ สอดคล้องเหมาะสม ตรงตามความต้องการของผู้เรยี นมากยิง่ ขนึ้ 3. ขอบเขตของการวิเคราะห์ผูเ้ รียน การวิเคราะห์ผู้เรียนเพ่ือแยกแยะหาความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคลในเรอื่ งตา่ ง ๆ ดงั ต่อไปนี้ 1) ความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ (1) ความร้พู ้นื ฐานของวชิ าท่ีจะทำการสอนในระดับชน้ั นน้ั ๆ (2) ความสามารถในการแกป้ ัญหา (3) ความสนใจและสมาธิในการเรียนรู้ 2) ความพร้อมด้านสตปิ ัญญา (1) ความคดิ ริเริ่ม สรา้ งสรรค์ (2) ความมีเหตุผล (3) ความสามารถในการเรยี นรู้ / การลำดบั ความ 3) ความพร้อมด้านพฤติกรรม (1) การแสดงออก (2) การควบคุมอารมณ์ (3) ความมุง่ มัน่ ขยันหมัน่ เพียร อดทน (4) ความรบั ผิดชอบ 4) ความพร้อมด้านร่างกายและจิตใจ (1) ดา้ นสุขภาพร่างกายสมบูรณ์ (2) การเจริญเติบโตสมวยั (3) ความสมบรู ณด์ า้ นสุขภาพจิต 5) ความพร้อมดา้ นสังคม (1) การปรบั ตัวเขา้ กับคนอ่ืน (2) การชว่ ยเหลอื เสียสละ แบ่งปนั (3) การเคารพ ครู กตกิ า และมีระเบยี บวินัย

r; f*f*i*tflrlk !#- s .*) *1 4 9l au u'l{t6l'l?Qo 'taa{ m art a?uzuufr uu--6o1,-1-4-'t-T Or<\\OA 9l'l [t14u { n ?ud']gyutettJ fi 't u u n Tq't u1 ftI n 1 T?lt tff 19 ur1:{ # u u fr ? 1 {Ta u fi n a .: rin r ru?ra r :ei.r u {r ra ie #u n.ufi t

โรงเรยี นกวางโจนศึกษา องค์การบรหิ ารส่วนจังหวดั ชัยภูมิ แบบวเิ คราะห์ผู้เรยี นรายบุคคล รหัส ค21201 รายวชิ า เสรมิ ทักษะคณติ ศาสตร์1 ชั้น ม.1/1 จานวนนักเรยี น 24 คน เกณฑ์การประเมิน ค่าเฉล่ีย 1.00-1.66 หมายถงึ ปรับปรุง : ค่าเฉล่ีย 1.67-2.33 หมายถงึ ปานกลาง : ค่าเฉลี่ย 2.34-3.00 หมายถึง ดี รายการวิเคราะห์ผู้เรียน (ใสห่ มายเลข ลงในช่องเกณฑค์ ะแนนที่เลอื ก) โดย 3 หมายถึง ดี 2 หมายถงึ ปานกลาง 1 หมายถงึ ตอ้ งปรบั ปรงุ 1. ดา้ นความร้คู วามสามารถและประสบการณ์ 2. ความพร้อมดา้ นสตปิ ัญญา 3. ความพรอ้ มดา้ นพฤตกิ รรม 4. ความพรอ้ มดา้ นร่างกายและจิตใจ 5. ความพร้อมดา้ นสังคม 5.1 การปรบั ตวั เขา้ กับผู้อื่น 1.1 ความร้พู น้ื ฐาน 2.1 ความคิดริเร่มิ 3.1 การแสดงออก 4.1 สุขภาพรา่ งกายสมบูรณ์ 5.2 การเสียสละไม่เห็นแกต่ วั 5.3 มีระเบียบวินัยเคารพกฏกตกิ า 1.2 ความสามารถในการแกป้ ัญหา 2.2 ความมีเหตผุ ล 3.2 การควบคุมอารมณ์ 4.2 การเจรญิ เตบิ โตสมวัย ขอ้ 5 x 1.3 ความสนใจ/สมาธิการเรยี นรู้ 2.3 ความสามารถในการเรยี นรู้ 3.3 ความมุ่งมั่นขยนั หมั่นเพียร 4.3 ดา้ นสุขภาพจิต ขอ้ 1 5.1 5.2 5.3 รายการวิเคราะห์ 3 3 3 2.73 3 3 3 2.87 เลขที่ เลขประจาตวั ช่ือ-สกลุ ขอ้ 2 ข้อ 3 ขอ้ 4 2 2 3 2.27 3 3 3 2.20 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.2 4.1 4.2 4.3 3 3 3 2.67 3 2 2 2.33 1 เดก็ ชายคุณธรรม เทพวงศ์ 323233223333 3 3 3 2.67 3 3 3 2.67 2 เดก็ ชายณัฐพร เอ่ียมสุวรรณ 333333223333 3 3 3 2.13 2 2 2 1.33 3 เดก็ ชายดรัณภพ หารมาก 223222113333 3 3 3 2.20 2 2 2 1.93 4 เดก็ ชายทวีศักดิ์ จิตจันทร์ 1 2 2 1 3 1 2 2 2 3 3 2 3 3 3 2.13 3 3 3 2.60 5 เดก็ ชายปฏิพล สุขชัย 232233232333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.60 6 เดก็ ชายพันกร แซค่ ู 322232233321 3 3 3 2.80 2 3 3 2.47 7 เดก็ ชายพีรพัฒน์ บาใส 233232223333 3 3 3 2.87 3 3 3 2.87 8 เดก็ ชายวชิรวิทย์ จวบบุญ 233232223333 3 3 3 2.87 9 เดก็ ชายวรวิช ยอดเฉลา 122221132232 3 3 3 2.67 3 3 3 2.47 10 เดก็ ชายวัชระ คามะนาด 111111111221 3 3 3 2.33 11 เดก็ ชายศิวกร ท้าวน้อย 221221221333 12 เดก้ ชายสุวิจักข์ ช่วยนางเดยี ว 221221212332 13 เดก็ ชายอรรถพล โชตผิ ลารักษ์ 111222221333 14 เดก็ หญิงอาภัสรา พิมพ์สระลาน 232332223233 3 เดก็ หญิงเกศรินทร์ เฉลมิ กาย 222222222333 16 เดก็ หญิงชญานิษฐ์ ภิญโญ 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 17 เดก็ หญิงณฐั ทิชา คาหนู 332333223333 18 เดก็ หญิงณชิ านัน โชคบัณฑติ 323232222332 19 เดก็ หญิงพัชราภา นิลบรรพต 333333232333 20 เดก็ หญิงภัณธิตา บุตะเขยี ว 333233233333 21 เดก็ หญิงอนัญญา เพียโคตแก้ว 333323323333 22 เดก็ หญิงอรนุช นาเจ็ก 223232233333 23 เดก็ หญิงอญั มณี จักรเสน 232222222333 24 เดก็ หญิงอัญรนิ ทร์ องั คณติ 222222122333 x 2.17 2.33 2.25 2.13 2.54 2.13 1.88 2.13 2.38 2.88 2.92 2.67 2.83 2.83 2.88 สรปุ ผล กลมุ่ ดี 15 กลมุ่ ปานกลาง 8 กลุม่ ทตี่ ้องปรบั ปรุง 1 รวม 24

โรงเรียนกวางโจนศึกษา สรุปผลการวิเคราะหผ์ ู้เรยี นรายบคุ คล รหสั ค21201 รายวิชา เสริมทักษะคณิตศาสตร์1 ชั้น ม.1/1 จานวนนกั เรียน 24 คน เกณฑ์การประเมิน ค่าเฉลี่ย 1.00-1.66 หมายถึง ปรับปรุง : ค่าเฉล่ีย 1.67-2.33 หมายถึง ปานกลาง : ค่าเฉล่ีย 2.34-3.00 หมายถึง ดี ผลการวิเคราะหผ์ ู้เรยี น สรุปผล ด้านที่ รายการวิเคราะห์ผู้เรยี น ดี ปานกลาง ปรับปรุง X ความหมาย คน รอ้ ยละ คน ร้อยละ คน รอ้ ยละ ด้านความรู้ความสามารถและประสบการณ์ 9 38.89 11 47.22 3 13.89 2.25 ปานกลาง 1 1.ความร้พู ื้นฐาน 8 33.33 12 50.00 4 16.67 2.17 ปานกลาง 2.ความสามารถในการแก้ปญั หา 10 41.67 12 50.00 2 8.33 2.33 ปานกลาง 3.ความสนใจ/สมาธกิ ารเรียนรู้ 10 41.67 10 41.67 4 16.67 2.25 ปานกลาง ความพรอ้ มด้านสติปัญญา 9 37.50 12 51.39 3 11.11 2.26 ปานกลาง 2 1.ความคิดริเริม่ สรา้ งสรรค์ 5 20.83 17 70.83 2 8.33 2.13 ปานกลาง 2.ความมีเหตุผล 14 58.33 9 37.50 1 4.17 2.54 ดี 3.ความสามารถในการเรียนรู้ 8 33.33 11 45.83 5 20.83 2.13 ปานกลาง ความพรอ้ มด้านพฤติกรรม 6 26.39 14 59.72 3 13.89 2.13 ปานกลาง 3 1.การแสดงออก 1 4.17 19 79.17 4 16.67 1.88 ปานกลาง 2.การควบคุมอารมณ์ 6 25.00 15 62.50 3 12.50 2.13 ปานกลาง 3.ความมุ่งมั่นขยันหม่ันเพียร 12 50.00 9 37.50 3 12.50 2.38 ดี ความพร้อมด้านร่างกายและจิตใจ 20 84.72 3 12.50 1 2.78 2.82 ดี 4 1.สุขภาพร่างกายสมบรู ณ์ 21 87.50 3 12.50 0 0.00 2.88 ดี 2.การเจรญิ เติบโตสมวยั 22 91.67 2 8.33 0 0.00 2.92 ดี 3.ด้านสุขภาพจิต 18 75.00 4 16.67 2 8.33 2.67 ดี ความพรอ้ มด้านสังคม 20 84.72 4 15.28 0 0.00 2.85 ดี 5 1.การปรับตัวเข้ากับผู้อ่ืน 20 83.33 4 16.67 0 0.00 2.83 ดี 2.การเสียสละไม่เห็นแก่ตัว 20 83.33 4 16.67 0 0.00 2.83 ดี 3.มีระเบยี บวนิ ัยเคารพกฏกติกา 21 87.50 3 12.50 0 0.00 2.88 ดี เฉล่ียรวม 55.26 36.70 8.04 2.47 ดี จากตารางสรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียนช้ัน ม.1/1 จานวน 24 คน พบว่านกั เรยี นส่วนมากของหอ้ งรอ้ ยละ 55.26 มีความร้คู วามสามารถและประสบการณ์ ความพรอ้ มด้านสติปัญญา ครูผู้สอนได้นาข้อมูลการวเิ คราะห์ผู้เรียน มาจัดแบง่ กลุ่มผู้เรยี น ออกเปน็ 3 กลุ่ม โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์ ความรคู้ วามสามารถและประสบการณ์ ความพร้อมด้านสติปัญญา ความพร้อมด้านพฤติกรรม ความพรอ้ มด้านรา่ งกายและจิตใจ ดังน้ี เกณฑ์การประเมิน จานวน ร้อยละ กลุ่มดี 15 62.50 ลงชิ่อ...........จ..ำ..ล..อ..ง....ท..ะ..บ...ัญ...ห...า..ร...................................... กลุ่มปานกลาง 8 33.33 กลุ่มท่ีต้องปรบั ปรงุ แก้ไข 1 4.17 (นางสาวจาลอง ทะบัญหาร) ครผู ู้สอน

cc ,!,. $ <*. sf' 9laa, nIuAufi OU U'.l.161.l?A1A O{ ylYUf-uol'4-'lT- mo luuu{Ftu: im u do9ruuจำaลอruงdทะlบuญั 'หrารจflำJoล,tอnง1ทะ:บfญัi หrารflu T:q rt s u n': r qTo u fr n rgT o r rin r :u?u r :ei.r u t'r rn dfl {a n fi U

โรงเรยี นกวางโจนศึกษา องค์การบรหิ ารส่วนจังหวดั ชัยภูมิ แบบวเิ คราะห์ผู้เรยี นรายบุคคล รหัส ค21201 รายวชิ า เสรมิ ทักษะคณติ ศาสตร์1 ชั้น ม.1/2 จานวนนักเรยี น 24 คน เกณฑก์ ารประเมิน ค่าเฉลี่ย 1.00-1.66 หมายถึง ปรับปรุง : ค่าเฉลี่ย 1.67-2.33 หมายถงึ ปานกลาง : ค่าเฉล่ีย 2.34-3.00 หมายถงึ ดี รายการวิเคราะห์ผู้เรียน (ใส่หมายเลข ลงในช่องเกณฑ์คะแนนท่ีเลอื ก) โดย 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถึง ปานกลาง 1 หมายถึง ตอ้ งปรับปรุง 1. ดา้ นความร้คู วามสามารถและประสบการณ์ 2. ความพร้อมดา้ นสตปิ ัญญา 3. ความพร้อมดา้ นพฤตกิ รรม 4. ความพรอ้ มดา้ นร่างกายและจิตใจ 5. ความพรอ้ มดา้ นสงั คม 5.1 การปรบั ตวั เข้ากบั ผู้อ่ืน 1.1 ความรูพ้ ื้นฐาน 2.1 ความคิดรเิ ร่ิม 3.1 การแสดงออก 4.1 สุขภาพร่างกายสมบูรณ์ 5.2 การเสียสละไม่เห็นแก่ตวั 5.3 มีระเบียบวินัยเคารพกฏกตกิ า 1.2 ความสามารถในการแกป้ ัญหา 2.2 ความมีเหตผุ ล 3.2 การควบคุมอารมณ์ 4.2 การเจรญิ เตบิ โตสมวัย ขอ้ 5 x 1.3 ความสนใจ/สมาธิการเรียนรู้ 2.3 ความสามารถในการเรียนรู้ 3.3 ความมุ่งม่ันขยนั หม่ันเพียร 4.3 ดา้ นสุขภาพจิต ข้อ 1 5.1 5.2 5.3 รายการวิเคราะห์ 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 เลขที่ เลขประจาตวั ช่ือ-สกุล ขอ้ 2 ข้อ 3 ข้อ 4 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 1 เดก็ ชายกรณฐั วันดี 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.2 4.1 4.2 4.3 3 3 3 2.40 222222222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 2 เดก็ ชายกฤษดา เมืองแก้ว 222222222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 3 เดก็ ชายจิตรกร ศรีจันทร์ 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2.40 3 3 3 2.07 4 เดก็ ชายธนากร เกิดมงคล 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 5 เดก็ ชายธนเชษฐ์ เกตเุ กล้ียง 222222222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 6 เดก็ ชายธนภัทร โอฬารรศั มี 222222222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 7 เดก็ ชายธนาธิป จันทรอด 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 8 เดก็ ชายธาวิน ประณต 222222222333 3 3 3 2.40 9 เดก็ ชายธีระศักด์ิ สวนทอง 222222222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 10 เดก็ ชายภาณุวัฒน์ นามวิจิตร 222222222333 3 3 3 2.40 11 เดก็ ชายรัฐศาสตร์ รกั ษาชน 111121222333 3 3 3 2.40 12 เดก็ ชายวรภพ โชคบัณฑิต 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 13 เดก็ ชายวรวุฒิ บุตะเขียว 222222222333 14 เดก็ ชายศิวกร ท่าผา 222222222333 15 เดก็ ชายสรุ ิยา ชิณแสน 222222222333 16 เดก็ หญิงกัญญาณัฐ คงหินตงั้ 222222222333 17 เดก็ หญิงชนิกานต์ เกษมสขุ 222222222333 18 เดก็ หญิงณัฐตญิ า มูลนาค 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 19 เดก็ หญิงธิดารัตน์ บรรจง 222222222333 20 เดก็ หญิงนันทวัน เกิดมงคล 222222222333 21 เดก็ หญิงปารณี ยิ่งสันเทียะ 222222222333 22 เดก็ หญิงพลอยพรรณ ดลิ กลภา 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 23 เดก็ หญิงสวุ รรณา พลซา 222222222333 24 เดก็ หญิงอจั จิมา นามวงษ์ 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 x 1.96 1.96 1.96 1.96 2.00 1.96 2.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 สรุปผล กลุ่มดี 23 กลุ่มปานกลาง 1 กลมุ่ ทีต่ ้องปรับปรงุ ทะบ0ญั หารจำลองรวทม ะบญั หาร 24 จำลอง

โรงเรียนกวางโจนศึกษา สรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล รหสั ค21201 รายวิชา เสริมทักษะคณติ ศาสตร์1 ชั้น ม.1/2 จานวนนกั เรียน 24 คน เกณฑ์การประเมิน ค่าเฉลี่ย 1.00-1.66 หมายถึง ปรบั ปรุง : ค่าเฉล่ีย 1.67-2.33 หมายถึง ปานกลาง : ค่าเฉลี่ย 2.34-3.00 หมายถึง ดี ผลการวิเคราะห์ผู้เรยี น สรุปผล ด้านท่ี รายการวิเคราะหผ์ ู้เรยี น ดี ปานกลาง ปรบั ปรงุ X ความหมาย คน รอ้ ยละ คน รอ้ ยละ คน รอ้ ยละ ด้านความรคู้ วามสามารถและประสบการณ์ 0 0.00 23 95.83 1 4.17 1.96 ปานกลาง 1 1.ความรู้พื้นฐาน 0 0.00 23 95.83 1 4.17 1.96 ปานกลาง 2.ความสามารถในการแก้ปัญหา 0 0.00 23 95.83 1 4.17 1.96 ปานกลาง 3.ความสนใจ/สมาธกิ ารเรียนรู้ 0 0.00 23 95.83 1 4.17 1.96 ปานกลาง ความพรอ้ มด้านสติปัญญา 0 0.00 24 98.61 1 2.78 1.97 ปานกลาง 2 1.ความคิดริเร่มิ สรา้ งสรรค์ 0 0.00 23 95.83 1 4.17 1.96 ปานกลาง 2.ความมีเหตุผล 0 0.00 25 104.17 0 0.00 2.00 ปานกลาง 3.ความสามารถในการเรยี นรู้ 0 0.00 23 95.83 1 4.17 1.96 ปานกลาง ความพรอ้ มด้านพฤติกรรม 0 0.00 24 100.00 0 0.00 2.00 ปานกลาง 3 1.การแสดงออก 0 0.00 24 100.00 0 0.00 2.00 ปานกลาง 2.การควบคุมอารมณ์ 0 0.00 24 100.00 0 0.00 2.00 ปานกลาง 3.ความมุ่งมั่นขยันหมั่นเพยี ร 0 0.00 24 100.00 0 0.00 2.00 ปานกลาง ความพรอ้ มด้านรา่ งกายและจิตใจ 24 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 4 1.สุขภาพรา่ งกายสมบูรณ์ 24 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 2.การเจรญิ เติบโตสมวยั 24 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 3.ด้านสุขภาพจิต 24 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี ความพรอ้ มด้านสังคม 24 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 5 1.การปรบั ตัวเข้ากับผู้อื่น 24 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 2.การเสียสละไม่เหน็ แก่ตัว 24 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 3.มีระเบียบวนิ ัยเคารพกฏกติกา 24 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี เฉลี่ยรวม 42.11 56.94 1.24 2.41 ดี จากตารางสรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียนช้ัน ม.1/2 จานวน 24 คน พบว่านักเรียนส่วนมากของห้องรอ้ ยละ 42.11 มีความรู้ความสามารถและประสบการณ์ ความพร้อมด้านสติปญั ญา ครูผู้สอนได้นาข้อมูลการวเิ คราะหผ์ ู้เรยี น มาจัดแบง่ กลุ่มผู้เรียน ออกเปน็ 3 กลุ่ม โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์ ความรูค้ วามสามารถและประสบการณ์ ความพร้อมด้านสติปญั ญา ความพรอ้ มด้านพฤติกรรม ความพร้อมด้านร่างกายและจิตใจ ดังนี้ เกณฑ์การประเมิน จานวน ร้อยละ กลุ่มดี 23 95.83 ลงช่ิอ............จ..ำ..ล...อ..ง....ท...ะ..บ...ัญ...ห...า..ร................................... กลุ่มปานกลาง 1 4.17 กลุ่มท่ีต้องปรับปรุงแก้ไข 0 0.00 (นางสาวจาลอง ทะบญั หาร) ครูผู้สอน

ff*.t.rl}c*#irt #''\"ffi q* g . ;F 'tt, au o e,, n?ttr{fi u't{l6l't?Q'lao{ YtuuftJl4l? e, otAoa a1 [I14U{ATUd?gy(utEU' fl ',lUUnTU',lUl fltn1T?rt tFll9 <i4lry4dalar(Jgra,ta [T{ t: uu fl ?'1 { La u Fl n u1 0.: n n'] :uiu't :a ru o tu i fl tiu n(uil

โรงเรยี นกวางโจนศึกษา องค์การบรหิ ารส่วนจังหวดั ชัยภูมิ แบบวเิ คราะห์ผูเ้ รยี นรายบุคคล รหัส ค21201 รายวชิ า เสรมิ ทักษะคณติ ศาสตร์1 ช้ัน ม.1/3 จานวนนักเรยี น 25 คน เกณฑก์ ารประเมิน ค่าเฉล่ีย 1.00-1.66 หมายถงึ ปรบั ปรงุ : ค่าเฉลี่ย 1.67-2.33 หมายถงึ ปานกลาง : ค่าเฉลี่ย 2.34-3.00 หมายถงึ ดี รายการวิเคราะห์ผู้เรียน (ใสห่ มายเลข ลงในช่องเกณฑค์ ะแนนที่เลอื ก) โดย 3 หมายถึง ดี 2 หมายถงึ ปานกลาง 1 หมายถงึ ตอ้ งปรับปรุง 1. ดา้ นความรูค้ วามสามารถและประสบการณ์ 2. ความพรอ้ มดา้ นสตปิ ัญญา 3. ความพรอ้ มดา้ นพฤตกิ รรม 4. ความพรอ้ มดา้ นรา่ งกายและจิตใจ 5. ความพร้อมดา้ นสังคม 5.1 การปรับตวั เข้ากับผู้อ่ืน 1.1 ความร้พู ้ืนฐาน 2.1 ความคิดรเิ ริม่ 3.1 การแสดงออก 4.1 สขุ ภาพร่างกายสมบูรณ์ 5.2 การเสียสละไม่เห็นแกต่ วั 5.3 มีระเบียบวินัยเคารพกฏกตกิ า 1.2 ความสามารถในการแก้ปัญหา 2.2 ความมีเหตผุ ล 3.2 การควบคุมอารมณ์ 4.2 การเจรญิ เตบิ โตสมวัย ข้อ 5 x 1.3 ความสนใจ/สมาธิการเรยี นรู้ 2.3 ความสามารถในการเรยี นรู้ 3.3 ความมุ่งม่ันขยนั หม่ันเพียร 4.3 ดา้ นสุขภาพจิต ข้อ 1 5.1 5.2 5.3 รายการวิเคราะห์ 3 3 3 2.47 3 3 3 2.40 เลขที่ เลขประจาตวั ชื่อ-สกลุ ข้อ 2 ขอ้ 3 ข้อ 4 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.2 4.1 4.2 4.3 3 3 3 2.40 1 เดก็ ชายกฤษดา จิตอรณุ 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 2 เดก็ ชายขวัญชัย พีภูเขียว 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 3 เดก็ ชายฌาณวัตน์ ยงเพชร 222222222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.67 4 เดก็ ชายดสั กร โคตรภูเขียว 222222222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 5 เดก็ ชายทานิทัศ พลรักษา 222222222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.60 6 เดก็ ชายเทิดศักดิ์ เกิดมงคล 222222222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 7 เดก็ ชายธนชาติ บารงุ ราษฎร์ 222222222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 8 เดก็ ชายธีรภัทร คุณประทุม 222222222333 3 3 3 2.40 9 เดก็ ชายนภดล บุตะเขยี ว 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 10 เดก็ ชายปณชัย สมน้อย 222222222333 3 3 3 2.40 11 เดก็ ชายภูผา กาซิม 333222223333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 12 เดก็ ชายภูริวัฒน์ มาประโคน 222222222333 13 เดก็ ชายรังสรรค์ คามา 222222222333 14 เดก็ ชายศุชาญชัย รัตนประทุม 222222222333 15 เดก็ หญิงจิรประภา สายบุญจันทร์ 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 16 เดก็ หญิงฉตั รสดุ า ม่ิงโอโล 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 17 เดก็ หญิงธมลวรรณ เมืองแกว้ 222222222333 18 เดก็ หญิงพลอยไพริน ขอนสงเคราะห์ 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 19 เดก็ หญิงพัชรพร ชัยรัตน์ 222222222333 20 เดก็ หญิงพัชราพา ลามบุตรดี 222222222333 21 เดก็ หญิงรัชนี จันทรเ์ รืองศรี 222222222333 22 เดก็ หญิงศิริขวัญ เหลื่อมลา้ 222222222333 23 เดก็ หญิงศิรพิ ร มาตรช์ ัย 222222222333 24 เดก็ หญิงเสาวลกั ษณ์ จอกนาค 222222222333 25 เดก็ หญิงอญั รนิ ทร์ แว่นจันทร์ 222222222333 x 2.04 2.04 2.04 2.00 2.00 2.00 2.04 2.04 2.12 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 สรุปผล กลุ่มดี 25 กลมุ่ ปานกลาง 0 กลุ่มทต่ี ้องปรับปรงุ 0 รวม 25

โรงเรียนกวางโจนศึกษา สรปุ ผลการวิเคราะห์ผู้เรยี นรายบุคคล รหัส ค21201 รายวิชา เสรมิ ทกั ษะคณิตศาสตร์1 ชั้น ม.1/3 จานวนนักเรยี น 25 คน เกณฑ์การประเมิน ค่าเฉลี่ย 1.00-1.66 หมายถึง ปรบั ปรุง : ค่าเฉล่ีย 1.67-2.33 หมายถึง ปานกลาง : ค่าเฉลี่ย 2.34-3.00 หมายถึง ดี ผลการวิเคราะหผ์ ู้เรยี น สรปุ ผล ด้านท่ี รายการวิเคราะห์ผู้เรียน ดี ปานกลาง ปรบั ปรุง X ความหมาย คน รอ้ ยละ คน ร้อยละ คน ร้อยละ ด้านความรคู้ วามสามารถและประสบการณ์ 1 4.00 24 96.00 0 0.00 2.04 ปานกลาง 1 1.ความรู้พื้นฐาน 1 4.00 24 96.00 0 0.00 2.04 ปานกลาง 2.ความสามารถในการแก้ปัญหา 1 4.00 24 96.00 0 0.00 2.04 ปานกลาง 3.ความสนใจ/สมาธิการเรยี นรู้ 1 4.00 24 96.00 0 0.00 2.04 ปานกลาง ความพรอ้ มด้านสติปัญญา 0 0.00 25 101.33 0 0.00 2.00 ปานกลาง 2 1.ความคิดรเิ ริม่ สร้างสรรค์ 0 0.00 25 100.00 0 0.00 2.00 ปานกลาง 2.ความมีเหตุผล 0 0.00 26 104.00 0 0.00 2.00 ปานกลาง 3.ความสามารถในการเรียนรู้ 0 0.00 25 100.00 0 0.00 2.00 ปานกลาง ความพร้อมด้านพฤติกรรม 2 6.67 23 93.33 0 0.00 2.07 ปานกลาง 3 1.การแสดงออก 1 4.00 24 96.00 0 0.00 2.04 ปานกลาง 2.การควบคุมอารมณ์ 1 4.00 24 96.00 0 0.00 2.04 ปานกลาง 3.ความมุ่งม่ันขยันหมั่นเพยี ร 3 12.00 22 88.00 0 0.00 2.12 ปานกลาง ความพรอ้ มด้านรา่ งกายและจิตใจ 25 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 4 1.สุขภาพร่างกายสมบรู ณ์ 25 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 2.การเจริญเติบโตสมวัย 25 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 3.ด้านสุขภาพจิต 25 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี ความพร้อมด้านสังคม 25 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 5 1.การปรับตัวเข้ากับผู้อ่ืน 25 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 2.การเสียสละไม่เหน็ แก่ตัว 25 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 3.มีระเบียบวนิ ัยเคารพกฏกติกา 25 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี เฉล่ียรวม 44.14 56.14 0.00 2.44 ดี จากตารางสรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียนช้ัน ม.1/3 จานวน 25 คน พบว่านกั เรยี นส่วนมากของหอ้ งร้อยละ 44.14 มีความรู้ความสามารถและประสบการณ์ ความพรอ้ มด้านสติปัญญา ครผู ู้สอนได้นาข้อมูลการวิเคราะหผ์ ู้เรียน มาจัดแบง่ กลุ่มผู้เรียน ออกเป็น 3 กลุ่ม โดยพิจารณาจากเกณฑ์ ความรู้ความสามารถและประสบการณ์ ความพร้อมด้านสติปญั ญา ความพรอ้ มด้านพฤติกรรม ความพร้อมด้านรา่ งกายและจิตใจ ดังน้ี เกณฑ์การประเมิน จานวน รอ้ ยละ กลุ่มดี 25 100.00 ลงช่ิอ..........จ..ำ..ล...อ..ง...ท...ะ...บ..ัญ....ห...า..ร..................................... กลุ่มปานกลาง 0 0.00 กลุ่มที่ต้องปรบั ปรุงแก้ไข 0 0.00 (นางสาวจาลอง ทะบัญหาร) ครูผู้สอน

::*! 4 ::::: ,,in # 9,, 'l?tolao{ o,, * Ftuttu{Glau vtuu6ul4'IT c, u'l{Ifl o LLuu{l A, u fi'luuft:drur A gt't FtU:4L?9vUt fl4.lJn1T?rtff19 urT:q # uu n r 1 qtou fi n a r rin r :u3ra T :ai ru{qrn {rr ffu n fi U

โรงเรยี นกวางโจนศึกษา องค์การบรหิ ารส่วนจังหวดั ชัยภูมิ แบบวเิ คราะห์ผูเ้ รยี นรายบุคคล รหัส ค21201 รายวชิ า เสรมิ ทักษะคณติ ศาสตร์1 ชั้น ม.1/4 จานวนนักเรยี น 25 คน เกณฑก์ ารประเมิน ค่าเฉลี่ย 1.00-1.66 หมายถงึ ปรับปรุง : ค่าเฉลี่ย 1.67-2.33 หมายถงึ ปานกลาง : ค่าเฉล่ีย 2.34-3.00 หมายถงึ ดี รายการวิเคราะห์ผู้เรยี น (ใส่หมายเลข ลงในช่องเกณฑค์ ะแนนที่เลอื ก) โดย 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถึง ปานกลาง 1 หมายถึง ตอ้ งปรับปรุง 1. ดา้ นความรคู้ วามสามารถและประสบการณ์ 2. ความพรอ้ มดา้ นสตปิ ัญญา 3. ความพรอ้ มดา้ นพฤตกิ รรม 4. ความพร้อมดา้ นรา่ งกายและจิตใจ 5. ความพรอ้ มดา้ นสงั คม 5.1 การปรบั ตวั เข้ากับผู้อื่น 1.1 ความรพู้ ื้นฐาน 2.1 ความคิดริเร่มิ 3.1 การแสดงออก 4.1 สขุ ภาพรา่ งกายสมบูรณ์ 5.2 การเสียสละไม่เห็นแกต่ วั 5.3 มีระเบียบวินัยเคารพกฏกตกิ า 1.2 ความสามารถในการแกป้ ัญหา 2.2 ความมีเหตผุ ล 3.2 การควบคุมอารมณ์ 4.2 การเจรญิ เตบิ โตสมวัย ข้อ 5 x 1.3 ความสนใจ/สมาธิการเรยี นรู้ 2.3 ความสามารถในการเรยี นรู้ 3.3 ความมุ่งมั่นขยนั หมั่นเพียร 4.3 ดา้ นสขุ ภาพจิต ข้อ 1 5.1 5.2 5.3 รายการวิเคราะห์ 2 3 3 2.53 3 2 2 2.27 เลขที่ เลขประจาตวั ช่ือ-สกลุ ขอ้ 2 ข้อ 3 ข้อ 4 3 3 2 2.60 3 3 3 2.40 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.2 4.1 4.2 4.3 3 3 3 2.47 3 3 2 2.60 1 เดก็ ชายจักภัทร ลนุ สงู ยาง 322222233333 2 2 3 2.60 3 2 2 2.53 2 เดก็ ชายชัยวัฒน์ นาห้วยทอง 322222222332 3 3 3 2.33 2 2 2 2.40 3 เดก็ ชายชัยวุฒิ นาห้วยทอง 232322233333 2 3 3 2.47 3 3 3 2.53 4 เดก็ ชายทัศนวิสัย ฐานวิสัย 232222222323 3 3 3 2.87 2 2 3 2.53 5 เดก็ ชายภานุวัฒน์ แกว้ แสนชัย 232222222333 2 3 3 2.53 2 2 3 2.60 6 เดก็ ชายวันชัย หินประกอบ 222333223333 2 3 3 2.73 3 3 3 2.67 7 เดก็ ชายศักดศ์ิ ร จันทร์แดง 322323233333 2 3 2 2.73 3 3 2 2.73 8 เดก็ หญิงกชกร หมู่วรรณ 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2.53 9 เดก็ หญิงขวัญข้าว ปานจารญู 222112133333 3 2 3 2.73 3 2 2 2.40 10 เดก็ หญิงจุฑาทิพย์ เผา่ พงษ์ 323322233223 2 2 3 2.53 11 เดก็ หญิงณิชานันท์ บุตะเขยี ว 222222233333 3 3 3 2.67 12 เดก็ หญิงทิพยอ์ กั ษร นันทะศิริ 222222233333 13 เดก็ หญิงธัญวรัตน์ น้อยไทรวัน 333333323233 14 เดก็ หญิงนงนภัส ฉมิ วงษ์ 333322232323 15 เดก็ หญิงนริศรา อิ่มสขุ 322232232333 16 เดก็ หญิงนาตาชา ปราชญ์นาม 333232232333 17 เดก็ หญิงพรนภัส เหว่าวงศรี 333323223333 18 เดก็ หญิงพิชญา ศรคี ามา 232323223333 19 เดก็ หญิงรัตนาภรณ์ รเู้ พียร 333323233333 20 เดก็ หญิงรุ่งนภา งอนชัยภูมิ 223333233333 21 เดก็ หญิงวชิรญาณ์ บัวภา 333323222333 22 เดก็ หญิงวรัญญา นันทะเสน 333323322333 23 เดก็ หญิงวราภรณ์ แสนโคตร 222233232332 24 เดก็ หญิงสกุ นั ยา วานนท์ 233232232333 25 เดก็ หญิงอธิกา เครอื วัลย์ 232332232333 x 2.52 2.56 2.44 2.52 2.28 2.40 2.04 2.60 2.52 2.92 2.88 2.92 2.56 2.60 2.64 สรุปผล กลมุ่ ดี 23 กลุ่มปานกลาง 2 กลุ่มที่ต้องปรบั ปรงุ 0 รวม 25

โรงเรียนกวางโจนศึกษา สรปุ ผลการวิเคราะหผ์ ู้เรยี นรายบคุ คล รหัส ค21201 รายวิชา เสริมทกั ษะคณิตศาสตร์1 ช้ัน ม.1/4 จานวนนักเรียน 25 คน เกณฑ์การประเมิน ค่าเฉลี่ย 1.00-1.66 หมายถึง ปรบั ปรงุ : ค่าเฉลี่ย 1.67-2.33 หมายถึง ปานกลาง : ค่าเฉลี่ย 2.34-3.00 หมายถึง ดี ผลการวิเคราะห์ผู้เรียน สรุปผล ด้านที่ รายการวิเคราะหผ์ ู้เรียน ดี ปานกลาง ปรบั ปรุง X ความหมาย คน รอ้ ยละ คน รอ้ ยละ คน รอ้ ยละ ด้านความร้คู วามสามารถและประสบการณ์ 13 50.67 12 49.33 0 0.00 2.51 ดี 1 1.ความรู้พ้ืนฐาน 13 52.00 12 48.00 0 0.00 2.52 ดี 2.ความสามารถในการแก้ปัญหา 14 56.00 11 44.00 0 0.00 2.56 ดี 3.ความสนใจ/สมาธกิ ารเรียนรู้ 11 44.00 14 56.00 0 0.00 2.44 ดี ความพรอ้ มด้านสติปญั ญา 11 42.67 14 54.67 1 2.67 2.40 ดี 2 1.ความคิดริเรมิ่ สร้างสรรค์ 14 56.00 10 40.00 1 4.00 2.52 ดี 2.ความมีเหตุผล 8 32.00 16 64.00 1 4.00 2.28 ปานกลาง 3.ความสามารถในการเรียนรู้ 10 40.00 15 60.00 0 0.00 2.40 ดี ความพร้อมด้านพฤติกรรม 10 40.00 15 58.67 0 1.33 2.39 ดี 3 1.การแสดงออก 2 8.00 22 88.00 1 4.00 2.04 ปานกลาง 2.การควบคุมอารมณ์ 15 60.00 10 40.00 0 0.00 2.60 ดี 3.ความมุ่งมั่นขยันหมั่นเพยี ร 13 52.00 12 48.00 0 0.00 2.52 ดี ความพร้อมด้านรา่ งกายและจิตใจ 23 90.67 2 9.33 0 0.00 2.91 ดี 4 1.สุขภาพร่างกายสมบรู ณ์ 23 92.00 2 8.00 0 0.00 2.92 ดี 2.การเจริญเติบโตสมวยั 22 88.00 3 12.00 0 0.00 2.88 ดี 3.ด้านสุขภาพจิต 23 92.00 2 8.00 0 0.00 2.92 ดี ความพร้อมด้านสังคม 15 60.00 10 40.00 0 0.00 2.59 ดี 5 1.การปรบั ตัวเข้ากับผู้อ่ืน 14 56.00 11 44.00 0 0.00 2.56 ดี 2.การเสียสละไม่เหน็ แก่ตัว 15 60.00 10 40.00 0 0.00 2.56 ดี 3.มีระเบียบวินัยเคารพกฏกติกา 16 64.00 9 36.00 0 0.00 2.64 ดี เฉล่ียรวม 57.12 42.04 0.84 2.56 ดี จากตารางสรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียนชั้น ม.1/4 จานวน 25 คน พบว่านักเรยี นส่วนมากของห้องร้อยละ 57.12 มีความรู้ความสามารถและประสบการณ์ ความพร้อมด้านสติปัญญา ครูผู้สอนได้นาข้อมูลการวเิ คราะหผ์ ู้เรียน มาจัดแบง่ กลุ่มผู้เรียน ออกเป็น 3 กลุ่ม โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์ ความรูค้ วามสามารถและประสบการณ์ ความพรอ้ มด้านสติปญั ญา ความพร้อมด้านพฤติกรรม ความพรอ้ มด้านร่างกายและจิตใจ ดังน้ี เกณฑ์การประเมิน จานวน ร้อยละ กลุ่มดี 23 92.00 ลงช่ิอ..........จ..ำ..ล...อ..ง....ท...ะ..บ...ัญ...ห...า..ร..................................... กลุ่มปานกลาง 2 8.00 กลุ่มที่ต้องปรับปรุงแก้ไข 0 0.00 (นางสาวจาลอง ทะบญั หาร) ครผู ู้สอน