รายงานการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล รายวิชาคณิตศาสตร์ 3 ค22101 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565

'.'i :'.ij +,j. 4r49t .rt# uuiln$oFt?'t3J '?--vr.i.' iiru:rtlnr: I:tLiuun:r{lqufinlsr drinonr\"ts': 61.ru'inr-anfr Iy: .rc* eiatr>-;:o;,€ !! VivldcJEJ doroob.ooeql,/- ?Uyl o,o dsrrltrtl.t fl.fl. Iedbd j :ril{r1-lirrie^rn:lrilifrrdy3dLrurrr.r\"Jnoa ntarir:ufi * tJfl'r:6nur In,i,ad t5o{ riru ridruluar:1T{ririur?'r.:lqufiargr prr:rfirirr,trd'rul{ar?q;'reo{ ,,rvfruur: rirur.lril F.i: fla}.tell:yilr:rEutr;naimnrani t 1! 5L:rtd5uun':rqilound nur t4eYiufrrolvlruid'qr-Lifrl'fivfrvr^aoul:vsirnrFrriuuy'r'\" tlnr:finrgr ledbd srrltdlaJll:.it;uunxr{iqufinBrvtt od6n/'redbd nrfufi oro TiQrgfrlF,}}.r v,r.fl. l.edbc t:Si,oYl. itptsr{.t ?, 't51oJn1:Ftdl!:rrUa ltulatnnlraou rrnrBaufi r tlnr:fr'nrcr ledbd leiririfrunr:irn:rsr.iriu6arur{lu:rlunna tu5vflLilJU:J0Uilflfl1g'luV aia-d lLnv:vflU?1Uil0U3]6fll9'luyl Lerlo-d LflUluttU!!:yt3JuzuL:U1.Jttay a:ilzun risrior.]ud? 6tronar:fi uuuruio:rd rt i: uurr rfi o1!; nlr:rr rrayfr q r: rur f:' - 'f i t\"\\' ;-'l L\\{' (ur.tarrEr'raa't uvrirprx r:) n: -:\";ffiffi.;trffi*,,?mle:$l :a? r3.u1f; u? o r fr: rarir r.l r ui rr n r f'4 ),'-t a.ito a{%0 r:*#u) (ul lRr:rry:ar::ri c,uya) a.l 1:.1 14U? Ul :vil11 uYrd94n -7)f)tJz.-...t.:. t-../t-. -. -. 1,1? fi 14?1 Ul fl n9iUlfi '1:U fl \"t5 L: UU: ftilJfj fl iASt: r.l \"l tJ ? lJ 1 ri'l nx'ru Lfi uii o'i :oqridru'l u nr:T:r li au U rb sr/ t twa . Tflil U /{frr - a.it0 a{?J0 (urr#qntl: q6vroraz) (ur t,,^r': r rii r,r ri 16l\".l-u nfl ) ! : o s riri',u : u ir r:1:r l5 u u I r roTl u rlnrgi eYtii u r ti n i :T; ri i:^ a u #t u fro uli vr u ^r i,i ei Ya rgr n i :h; ri I utr u r ftrdru': a nr :I:r i6 aunr xTe ufr nur

คำนำ รายงานสรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นราย บุคคลฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลสำหรับ ศึกษา วิเคราะห์ แยกแยะผู้เรียน เพื่อหาความแตกต่างระหว่างบุคคล เกี่ยวกับความพร้อมด้านความรู้ พื้นฐาน และประสบการณ์เดิมที่มีอยู่ก่อนที่จะให้ผู้เรียนได้รับการเรียนรู้ใดๆ ในระดับชั้น ตลอดทั้งศึกษา วิเคราะหเ์ กีย่ วกับความพรอ้ มด้านพฤตกิ รรมและองคป์ ระกอบความพร้อมด้านต่างๆ ดงั นี้ 1. ดา้ นความรู้ ความสามารถและประสบการณ์ 2. ความพร้อมดา้ นสติปัญญา 3. ความพร้อมด้านพฤติกรรม 4. ความพรอ้ มดา้ นร่างกาย 5. ความพรอ้ มดา้ นสังคม เพือ่ ประโยชน์ในการวางแผนการจัดการเรยี นรู้ใหต้ อบสนองความแตกต่างของผูเ้ รียนซ่งึ มีไม่เหมือนกัน และนำข้อมูลไปช่วยเหลือ แก้ไข ส่งเสริม และสนับสนุนใหผ้ ูเ้ รียนมีการพัฒนาได้อย่างเหมาะสม เต็มศักยภาพ ของแต่ละบุคคล จำลอง ทะบัญหาร ครผู ู้สอน

คำชแี้ จง แบบวิเคราะห์ผู้เรียนเล่มนี้จัดทำขึ้น เพื่อเก็บรวบรวมขอ้ มูลสำหรับศึกษาวิเคราะห์ แยกแยะนักเรียน เพื่อหาความแตกตา่ งระหว่างบุคคล เกี่ยวกับความพร้อมดา้ นความรูพ้ ื้นฐาน และประสบการณ์เดิมที่มีอย่กู ่อน ท่จี ะใหผ้ ้เู รยี นไดร้ ับการเรียนร้วู ิชาหรือ กล่มุ สาระการเรียนรู้ใด ๆ ของแต่ละระดับช้ัน ตลอดทั้งศึกษาวิเคราะห์ เก่ยี วกับความพรอ้ มดา้ นพฤติกรรม และองค์ประกอบ ความพรอ้ มด้านตา่ ง ๆ ดังนี้ 1. ดา้ นความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ 2. ความพร้อมด้านสติปัญญา 3. ความพร้อมด้านพฤติกรรม 4. ความพร้อมด้านรา่ งกาย 5. ความพร้อมดา้ นสงั คม การวเิ คราะห์ผู้เรียนมีการดำเนินการ ดงั นี้ 1. เก็บรวบรวมข้อมลู ในวิชาท่ีต้องการวเิ คราะห์จากครูคนเดิมในปกี ารศกึ ษาที่ผา่ นมา หรือจัดสร้าง เครือ่ งมือ แบบทดสอบวิชานั้น ๆ ข้ึนใหมแ่ ลว้ นำมาใชท้ ดสอบผเู้ รียนทุกคน 2. นำข้อมลู มาศึกษาวเิ คราะห์ หรอื แยกแยะตามความเปน็ จริง พรอ้ มจัดกลมุ่ ผเู้ รียนออกเปน็ กลุ่มเก่ง กลุม่ ปานกลาง (หรือผา่ นเกณฑ์) และกลุม่ ที่ต้องปรับปรุงแก้ไข 3. การวเิ คราะหผ์ ูเ้ รียนจะพิจารณาทง้ั ความพร้อมดา้ นความรู้ความสามารถ สติปัญญา และความพรอ้ มด้านอืน่ ๆ ของผ้เู รียนควบคูก่ ันไปด้วย 4. สำหรับนกั เรยี นท่ีมีความพร้อมตำ่ กว่าเกณฑ์ทกี่ ำหนด ผสู้ อนจะรีบดำเนนิ การ ปรับปรงุ แกไ้ ขให้ มีความพร้อมดีข้ึนก่อน จงึ ค่อยดำเนนิ การจดั การเรยี นร้ใู นระดบั ชั้นท่ีจะทำการสอน ส่วนความพร้อมดา้ นอื่น ๆ ได้พยายามปรบั ปรุงแก้ไขให้ดขี ้ึนในลำดบั ต่อไป

แนวคดิ วัตถุประสงค์และขอบเขตของการวิเคราะห์ผู้เรียน 1. แนวคิดในการวเิ คราะหผ์ ้เู รยี น 1) การจดั การเรยี นรใู้ หป้ ระสบความสำเรจ็ มผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนสงู ผเู้ รียนควรมคี วามพรอ้ มท่ดี ใี น ทกุ ๆ ด้าน ดังน้นั ก่อนจะเรมิ่ ดำเนินการสอนวิชาใด ๆ ควรมีการศึกษาวิเคราะห์ผเู้ รียนเป็นรายบุคคลเกย่ี วกับ ความพรอ้ มดา้ นความรู้ ความสามารถประสบการณ์ ความพร้อมด้านสตปิ ัญญาความพร้อมดา้ นรา่ งกาย ความพรอ้ มด้านสงั คม 2) กอ่ นจะเรม่ิ ดำเนินการจัดการเรยี นรู้วิชาใด ๆ ผู้สอนควรศกึ ษาวิเคราะห์ผเู้ รยี นใหร้ ู้ถึงความแตกต่าง ระหว่างบุคคลในแต่ละด้าน หากพบผเู้ รยี นคนใดมีข้อบกพร่องดา้ นใดควรปรับปรงุ แก้ไขใหม้ ีความพรอ้ มทด่ี ีขึ้นกอ่ น 3) การเตรียมความพร้อมหรือการแก้ไขข้อบกพร่องสำหรับนักเรียนท่ียังขาดความพร้อมในดา้ นใด ๆ ควร ใช้กจิ กรรมหลาย ๆ แบบ หรือใช้เทคนิควิธีการที่เหมาะสมจนผู้เรยี นมคี วามพร้อมดีขน้ึ 2. วัตถุประสงค์การวเิ คราะหผ์ ู้เรยี น 1) เพือ่ ศกึ ษา วิเคราะห์ แยกแยะเกยี่ วกับความพรอ้ มของผู้เรยี นในแต่ละดา้ นเป็นรายบุคคล 2) เพอ่ื ใหค้ รูผู้สอนรู้จักนักเรยี นเปน็ รายบุคคล และหาทางชว่ ยเหลือผเู้ รียนทมี่ ขี อ้ บกพรอ่ งใหม้ คี วามพรอ้ มทดี่ ีขึน้ 3) เพื่อให้ผู้สอนได้จัดเตรียมการสอน สื่อ หรือนวัตกรรม สำหรับดำเนินการจัดการเรียนรู้แกผู้เรียนได้ สอดคล้องเหมาะสม ตรงตามความต้องการของผู้เรยี นมากยิง่ ขนึ้ 3. ขอบเขตของการวิเคราะห์ผูเ้ รียน การวิเคราะห์ผู้เรียนเพ่ือแยกแยะหาความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคลในเรอื่ งตา่ ง ๆ ดงั ต่อไปนี้ 1) ความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ (1) ความร้พู ้นื ฐานของวชิ าท่ีจะทำการสอนในระดับชน้ั นน้ั ๆ (2) ความสามารถในการแกป้ ัญหา (3) ความสนใจและสมาธิในการเรียนรู้ 2) ความพร้อมด้านสตปิ ัญญา (1) ความคดิ ริเริ่ม สรา้ งสรรค์ (2) ความมีเหตุผล (3) ความสามารถในการเรยี นรู้ / การลำดบั ความ 3) ความพร้อมด้านพฤติกรรม (1) การแสดงออก (2) การควบคุมอารมณ์ (3) ความมุง่ มัน่ ขยันหมัน่ เพียร อดทน (4) ความรบั ผิดชอบ 4) ความพร้อมด้านร่างกายและจิตใจ (1) ดา้ นสุขภาพร่างกายสมบูรณ์ (2) การเจริญเติบโตสมวยั (3) ความสมบรู ณด์ า้ นสุขภาพจิต 5) ความพร้อมดา้ นสังคม (1) การปรบั ตัวเขา้ กับคนอ่ืน (2) การชว่ ยเหลอื เสียสละ แบ่งปนั (3) การเคารพ ครู กตกิ า และมีระเบยี บวินัย

ru ils'*re 'if q* *wWrlftf. (Et ; 'tY o e,, aTU9U{AAU U1{61'1?A1AO{I VtUUfr'14't: (U gIAgA st't tt?llJ{t a T!,t ?vt u dfls''lxJs n ?!ut1u1 ns,fl 1 T?t Lfi 1* :fiS4afE8daaqlrq,rqlra 1 5A ?UQ.114 ? A $ B n(uXl [5.1 tT U U fl ? 1 { [A U fi n U1 A (l Fl n'l TU \\

โรงเรยี นกวางโจนศึกษา องค์การบรหิ ารส่วนจังหวดั ชัยภูมิ แบบวเิ คราะห์ผู้เรยี นรายบุคคล รหัส ค22101 รายวชิ า คณติ ศาสตร์ 3 ชั้น ม.2/1 จานวนนักเรยี น 9 คน เกณฑ์การประเมิน ค่าเฉล่ีย 1.00-1.66 หมายถงึ ปรับปรงุ : ค่าเฉลี่ย 1.67-2.33 หมายถงึ ปานกลาง : ค่าเฉลี่ย 2.34-3.00 หมายถึง ดี รายการวิเคราะห์ผู้เรยี น (ใสห่ มายเลข ลงในช่องเกณฑค์ ะแนนท่ีเลอื ก) โดย 3 หมายถึง ดี 2 หมายถึง ปานกลาง 1 หมายถงึ ตอ้ งปรับปรุง 1. ดา้ นความรู้ความสามารถและประสบการณ์ 2. ความพรอ้ มดา้ นสตปิ ัญญา 3. ความพรอ้ มดา้ นพฤตกิ รรม 4. ความพร้อมดา้ นร่างกายและจิตใจ 5. ความพรอ้ มดา้ นสงั คม 5.1 การปรับตวั เข้ากับผู้อ่ืน 1.1 ความรู้พื้นฐาน 2.1 ความคิดริเร่มิ 3.1 การแสดงออก 4.1 สขุ ภาพร่างกายสมบูรณ์ 5.2 การเสยี สละไม่เห็นแก่ตวั 5.3 มีระเบียบวินัยเคารพกฏกตกิ า 1.2 ความสามารถในการแก้ปัญหา 2.2 ความมีเหตผุ ล 3.2 การควบคุมอารมณ์ 4.2 การเจริญเตบิ โตสมวัย ขอ้ 5 x 1.3 ความสนใจ/สมาธิการเรยี นรู้ 2.3 ความสามารถในการเรียนรู้ 3.3 ความมุ่งมั่นขยันหม่ันเพียร 4.3 ดา้ นสขุ ภาพจิต ข้อ 1 5.1 5.2 5.3 รายการวิเคราะห์ 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 เลขที่ เลขประจาตวั ช่ือ-สกลุ ข้อ 2 ข้อ 3 ขอ้ 4 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 1 8039 เดก็ ชายขวัญประชา จันทะพิมพ์ 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.2 4.1 4.2 4.3 3 3 3 2.73 222222222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 2 8440 เดก็ ชายชาตชิ าย กณั หาเขียว 222222222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 3 8441 เดก็ ชายณฐั พล สวุ รรณพิศ 222222222333 4 8443 เดก็ ชายภควุฒิ เบ้าจังหาร 222222222333 5 8499 เดก็ ชายสุรศักดิ์ นามเจรญิ 323223323333 6 8400 เดก็ หญิงเจรญิ รตั น์ เกดิ มงคล 222222222333 7 8402 เดก็ หญิงณัฐิการณ์ โกยทรพั ย์มา 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 8 8449 เดก็ หญิงปาลติ า สมบูรณ์ 222222222333 9 8403 เดก็ หญิงพรนภา พวงไสย 222222222333 x 2.11 2.00 2.11 2.00 2.00 2.11 2.11 2.00 2.11 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 สรุปผล กล่มุ ดี 9 กลุ่มปานกลาง 0 กล่มุ ทต่ี ้องปรับปรงุ 0 รวม 9

โรงเรียนกวางโจนศึกษา สรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล รหัส ค22101 รายวิชา คณิตศาสตร์ 3 ช้ัน ม.2/1 จานวนนักเรียน 9 คน เกณฑ์การประเมิน ค่าเฉลี่ย 1.00-1.66 หมายถึง ปรบั ปรุง : ค่าเฉลี่ย 1.67-2.33 หมายถึง ปานกลาง : ค่าเฉลี่ย 2.34-3.00 หมายถึง ดี ผลการวิเคราะห์ผู้เรียน สรุปผล ด้านท่ี รายการวิเคราะห์ผู้เรียน ดี ปานกลาง ปรับปรุง X ความหมาย คน ร้อยละ คน ร้อยละ คน ร้อยละ ด้านความรู้ความสามารถและประสบการณ์ 1 7.41 8 92.59 0 0.00 2.07 ปานกลาง 1 1.ความรู้พ้ืนฐาน 1 11.11 8 88.89 0 0.00 2.11 ปานกลาง 2.ความสามารถในการแก้ปัญหา 0 0.00 9 100.00 0 0.00 2.00 ปานกลาง 3.ความสนใจ/สมาธิการเรียนรู้ 1 11.11 8 88.89 0 0.00 2.11 ปานกลาง ความพร้อมด้านสติปัญญา 0 3.70 9 100.00 0 0.00 2.04 ปานกลาง 2 1.ความคิดรเิ ร่ิมสรา้ งสรรค์ 0 0.00 9 100.00 0 0.00 2.00 ปานกลาง 2.ความมีเหตผุ ล 0 0.00 10 111.11 0 0.00 2.00 ปานกลาง 3.ความสามารถในการเรียนรู้ 1 11.11 8 88.89 0 0.00 2.11 ปานกลาง ความพร้อมด้านพฤติกรรม 1 7.41 8 92.59 0 0.00 2.07 ปานกลาง 3 1.การแสดงออก 1 11.11 8 88.89 0 0.00 2.11 ปานกลาง 2.การควบคุมอารมณ์ 0 0.00 9 100.00 0 0.00 2.00 ปานกลาง 3.ความมุ่งมั่นขยันหมั่นเพียร 1 11.11 8 88.89 0 0.00 2.11 ปานกลาง ความพร้อมด้านร่างกายและจิตใจ 9 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 4 1.สขุ ภาพร่างกายสมบูรณ์ 9 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 2.การเจรญิ เติบโตสมวัย 9 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 3.ดา้ นสขุ ภาพจิต 9 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี ความพร้อมด้านสังคม 9 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 5 1.การปรบั ตัวเข้ากับผู้อื่น 9 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 2.การเสยี สละไม่เห็นแก่ตัว 9 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 3.มีระเบียบวินัยเคารพกฏกตกิ า 9 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี เฉลีย่ รวม 45.61 55.17 0.00 2.46 ดี จากตารางสรุปผลการวิเคราะห์ผเู้ รียนช้นั ม.2/1 จานวน 9 คน พบว่านักเรียนส่วนมากของห้องร้อยละ 45.61 มีความรู้ความสามารถและประสบการณ์ ความพร้อมด้านสติปัญญา ครผู ู้สอนไดน้ าข้อมูลการวเิ คราะห์ผู้เรยี น มาจัดแบ่งกลุ่มผู้เรยี น ออกเป็น 3 กลุ่ม โดยพิจารณาจากเกณฑ์ ความรู้ความสามารถและประสบการณ์ ความพรอ้ มด้านสติปัญญา ความพร้อมด้านพฤติกรรม ความพร้อมด้านร่างกายและจิตใจ ดงั นี้ เกณฑก์ ารประเมิน จานวน ร้อยละ กลุ่มดี 9 100.00 ลงชิ่อ.........จ...ำ..ล..อ...ง...ท...ะ..บ...ัญ...ห...า..ร...................................... กลุ่มปานกลาง 0 0.00 กลุ่มที่ต้องปรับปรุงแก้ไข 0 0.00 (นางสาวจาลอง ทะบัญหาร) ครูผู้สอน

w * i-q4{efl-tryi1i sM n(:Ur9{ua6ea, u u'l{fl'l?Q1aa{ iluuft 1413 at OIAOA a ?u*?cYulqtJ, fr''] uu n3t1u1 fu fl 1 T?{ tFf ls 9t'l ttl4u{ T:r fi uu n m rTo u fi n rgT a q rin r :Grar :ei ?u{'qu ier qyu n fr U

โรงเรยี นกวางโจนศึกษา องค์การบรหิ ารส่วนจังหวดั ชัยภูมิ แบบวเิ คราะห์ผู้เรยี นรายบุคคล รหัส ค22101 รายวชิ า คณติ ศาสตร์ 3 ชั้น ม.2/2 จานวนนักเรยี น 21 คน เกณฑก์ ารประเมิน ค่าเฉล่ีย 1.00-1.66 หมายถงึ ปรบั ปรงุ : ค่าเฉล่ีย 1.67-2.33 หมายถงึ ปานกลาง : ค่าเฉลี่ย 2.34-3.00 หมายถงึ ดี รายการวิเคราะห์ผู้เรียน (ใสห่ มายเลข ลงในช่องเกณฑ์คะแนนท่ีเลือก) โดย 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถึง ปานกลาง 1 หมายถงึ ตอ้ งปรบั ปรงุ 1. ดา้ นความร้คู วามสามารถและประสบการณ์ 2. ความพร้อมดา้ นสตปิ ัญญา 3. ความพร้อมดา้ นพฤตกิ รรม 4. ความพรอ้ มดา้ นรา่ งกายและจิตใจ 5. ความพร้อมดา้ นสงั คม 5.1 การปรบั ตวั เขา้ กบั ผู้อื่น 1.1 ความรู้พื้นฐาน 2.1 ความคิดรเิ ร่ิม 3.1 การแสดงออก 4.1 สขุ ภาพรา่ งกายสมบูรณ์ 5.2 การเสยี สละไม่เห็นแก่ตวั 5.3 มีระเบียบวินัยเคารพกฏกตกิ า 1.2 ความสามารถในการแกป้ ัญหา 2.2 ความมีเหตผุ ล 3.2 การควบคุมอารมณ์ 4.2 การเจรญิ เตบิ โตสมวัย ข้อ 5 x 1.3 ความสนใจ/สมาธิการเรียนรู้ 2.3 ความสามารถในการเรียนรู้ 3.3 ความมุ่งมั่นขยันหม่ันเพียร 4.3 ดา้ นสขุ ภาพจิต ขอ้ 1 5.1 5.2 5.3 รายการวิเคราะห์ 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 เลขท่ี เลขประจาตวั ช่ือ-สกลุ ขอ้ 2 ข้อ 3 ขอ้ 4 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 1 08405 เดก็ ชายกติ ตกิ วิน มณีโนนโพธ์ิ 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.2 4.1 4.2 4.3 3 3 3 2.73 222222222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 2 08406 เดก็ ชายชัชวาล สมุดลา 222222222333 3 3 3 2.60 3 3 3 2.40 3 08407 เดก็ ชายชินพัฒน์ ชินตู้ 222222222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 4 08408 เดก็ ชายธนพล มรรครมย์ 222222222333 3 3 3 2.73 3 3 3 2.67 5 08409 เดก็ ชายธีรภัทร บุตะเขยี ว 323223323333 3 3 3 2.60 3 3 3 2.40 6 08410 เดก็ ชายนพกร นาโม 222222222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 7 08411 เดก็ ชายนัทพล ทัดเที่ยง 222222222333 3 3 3 2.60 3 3 3 2.13 8 08412 เดก็ ชายนันทกร นามดี 323222223333 3 3 3 2.13 9 08413 เดก็ ชายนิตริ ฐั ตอ่ ศรี 222222222333 3 3 3 2.33 10 08414 เดก็ ชายปกรณ์ ชัยนา 222222222333 11 08444 เดก็ ชายยทุ ธนา ลาประตู 222222222333 12 08447 เดก็ ชายสมเกียรติ ศรภี า 333223223333 13 08496 เดก็ หญิงจิราพัทร หินกอง 323223223333 14 08417 เดก็ หญิงชยาภรณ์ เจรญิ เกียรติ 2 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 3 15 08418 เดก็ หญิงชุตมิ าภรณ์ พิมพ์ทอง 222222222333 16 08416 เดก็ หญิงเตม็ ศิริ เหล่ากวางโจน 222222222333 17 08419 เดก็ หญิงปวรวรรณ นนฤชา 222222222333 18 08420 เดก็ หญิงปัทมา คงเมือง 223223223333 19 08450 เดก็ หญิงเมษา ผาพิมพ์ 111222221333 20 08452 เดก็ หญิงศศิ วรชินา 111222221333 21 08422 เดก็ หญิงอาทิตยิ ์ เอ้ือประชา 222222212333 x 2.10 2.00 2.14 2.00 2.00 2.24 2.05 1.95 2.19 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 สรปุ ผล กลมุ่ ดี 18 กลุ่มปานกลาง 3 กลุ่มที่ต้องปรับปรุง 0 รวม 21

โรงเรยี นกวางโจนศึกษา สรุปผลการวิเคราะห์ผูเ้ รียนรายบุคคล รหัส ค22101 รายวิชา คณิตศาสตร์ 3 ช้ัน ม.2/2 จานวนนักเรียน 21 คน เกณฑ์การประเมิน ค่าเฉลยี่ 1.00-1.66 หมายถงึ ปรับปรุง : คา่ เฉลย่ี 1.67-2.33 หมายถึง ปานกลาง : ค่าเฉลยี่ 2.34-3.00 หมายถงึ ดี ผลการวิเคราะห์ผ้เู รียน สรุปผล ดา้ นที่ รายการวเิ คราะห์ผ้เู รียน ดี ปานกลาง ปรับปรุง X ความหมาย คน ร้อยละ คน ร้อยละ คน ร้อยละ ด้านความรู้ความสามารถและประสบการณ์ 4 17.46 15 73.02 2 9.52 2.08 ปานกลาง 1 1.ความรู้พ้ืนฐาน 4 19.05 15 71.43 2 9.52 2.10 ปานกลาง 2.ความสามารถในการแก้ปัญหา 2 9.52 17 80.95 2 9.52 2.00 ปานกลาง 3.ความสนใจ/สมาธิการเรียนรู้ 5 23.81 14 66.67 2 9.52 2.14 ปานกลาง ความพร้อมด้านสติปัญญา 2 7.94 20 93.65 0 0.00 2.08 ปานกลาง 2 1.ความคดิ ริเริ่มสร้างสรรค์ 0 0.00 21 100.00 0 0.00 2.00 ปานกลาง 2.ความมีเหตุผล 0 0.00 22 104.76 0 0.00 2.00 ปานกลาง 3.ความสามารถในการเรียนรู้ 5 23.81 16 76.19 0 0.00 2.24 ปานกลาง ความพร้อมดา้ นพฤติกรรม 2 11.11 18 84.13 1 4.76 2.06 ปานกลาง 3 1.การแสดงออก 1 4.76 20 95.24 0 0.00 2.05 ปานกลาง 2.การควบคมุ อารมณ์ 0 0.00 20 95.24 1 4.76 1.95 ปานกลาง 3.ความมุ่งม่ันขยนั หม่ันเพียร 6 28.57 13 61.90 2 9.52 2.19 ปานกลาง ความพร้อมดา้ นร่างกายและจิตใจ 21 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 4 1.สขุ ภาพร่างกายสมบูรณ์ 21 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 2.การเจริญเติบโตสมวัย 21 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 3.ดา้ นสขุ ภาพจติ 21 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี ความพร้อมด้านสังคม 21 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 5 1.การปรับตวั เขา้ กบั ผอู้ ื่น 21 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 2.การเสยี สละไม่เห็นแก่ตวั 21 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 3.มีระเบียบวินัยเคารพกฏกติกา 21 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี เฉล่ียรวม 48.87 48.96 2.51 2.46 ดี จากตารางสรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียนชั้น ม.2/2 จานวน 21 คน พบวา่ นกั เรียนส่วนมากของห้องร้อยละ 48.87 มีความรู้ความสามารถและประสบการณ์ ความพร้อมด้านสติปัญญา ครูผสู้ อนไดน้ าขอ้ มูลการวิเคราะห์ผเู้ รียน มาจัดแบ่งกลมุ่ ผเู้ รียน ออกเป็น 3 กลมุ่ โดยพิจารณาจากเกณฑ์ ความรู้ความสามารถและประสบการณ์ ความพร้อมด้านสติปัญญา ความพร้อมดา้ นพฤตกิ รรม ความพร้อมด้านร่างกายและจิตใจ ดงั น้ี เกณฑ์การประเมิน จานวน ร้อยละ กลุ่มดี 18 85.71 ลงชอิ่ .........จ..ำ..ล...อ..ง....ท...ะ..บ...ัญ...ห...า..ร...................................... กลุ่มปานกลาง 3 14.29 กลุ่มท่ีต้องปรับปรุงแก้ไข 0 0.00 (นางสาวจาลอง ทะบัญหาร) ครูผสู้ อน

I ln {f .,* ii;i,j: l;i::,:1: s*5@i- *t{+ls+,+F6! ?J 0 o, nTtu9{6lou u'I{61'l?Q'laa{ iluuil,14'l; e, o ul4u{FtTqt A u fi'luun OA tFIt* m't ?yl d9 :q?t r1u1tue)fl'l:?t urt:.r uB u u n m rTo u fi n a r rin r :u3ra r : d r u {qu in {u A ,.lil U

โรงเรยี นกวางโจนศึกษา องค์การบรหิ ารส่วนจังหวดั ชัยภูมิ แบบวเิ คราะห์ผเู้ รยี นรายบุคคล รหัส ค22101 รายวชิ า คณติ ศาสตร์ 3 ช้ัน ม.2/3 จานวนนักเรยี น 18 คน เกณฑ์การประเมิน ค่าเฉลี่ย 1.00-1.66 หมายถงึ ปรับปรงุ : ค่าเฉล่ีย 1.67-2.33 หมายถงึ ปานกลาง : ค่าเฉลี่ย 2.34-3.00 หมายถึง ดี รายการวิเคราะห์ผู้เรยี น (ใสห่ มายเลข ลงในช่องเกณฑ์คะแนนที่เลือก) โดย 3 หมายถึง ดี 2 หมายถงึ ปานกลาง 1 หมายถงึ ตอ้ งปรับปรุง 1. ดา้ นความร้คู วามสามารถและประสบการณ์ 2. ความพร้อมดา้ นสตปิ ัญญา 3. ความพรอ้ มดา้ นพฤตกิ รรม 4. ความพร้อมดา้ นร่างกายและจิตใจ 5. ความพร้อมดา้ นสงั คม 5.1 การปรับตวั เขา้ กบั ผู้อ่ืน 1.1 ความรู้พ้นื ฐาน 2.1 ความคิดรเิ ริม่ 3.1 การแสดงออก 4.1 สุขภาพรา่ งกายสมบูรณ์ 5.2 การเสียสละไม่เห็นแก่ตวั 5.3 มีระเบียบวินัยเคารพกฏกตกิ า 1.2 ความสามารถในการแก้ปัญหา 2.2 ความมีเหตผุ ล 3.2 การควบคุมอารมณ์ 4.2 การเจริญเตบิ โตสมวัย ขอ้ 5 x 1.3 ความสนใจ/สมาธิการเรยี นรู้ 2.3 ความสามารถในการเรียนรู้ 3.3 ความมุ่งม่ันขยันหม่ันเพียร 4.3 ดา้ นสขุ ภาพจิต ข้อ 1 5.1 5.2 5.3 รายการวิเคราะห์ 2 2 2 1.93 3 3 3 2.40 เลขที่ เลขประจาตวั ช่ือ-สกลุ ข้อ 2 ข้อ 3 ข้อ 4 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 1 08423 เดก็ ชายกิตตกิ ร กัณหาเขียว 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.2 4.1 4.2 4.3 3 3 3 2.07 111221222333 3 3 3 2.13 3 3 3 2.40 2 08424 เดก็ ชายเจตน์ศิลา สงั ผนั 222222222333 3 3 3 2.20 3 3 3 2.40 3 08425 เดก็ ชายโชคชัย บุญเลี้ยง 222222222333 2 2 2 1.40 3 3 3 1.87 4 08426 เดก็ ชายณัชพล นาเจ็ก 222222222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 5 08427 เดก็ ชายณัฐพล ย่ิงยง 111221221333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 6 08442 เดก็ ชายเพิม่ พูล บัวภา 111221222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 7 08428 เดก็ ชายวิษณุ ก้านสุวรรณ์ 222222222333 3 3 3 2.40 8 08430 เดก็ ชายวีรภัทร เทพกรรณ 112222221333 9 08445 เดก็ ชายวุฒพิ งค์ รศั มีพันธ์ 222222222333 10 08431 เดก็ ชายสทุ ธินันท์ หมื่นไธสง 111111211221 11 08432 เดก็ ชายอนุชิต รังกลาง 111221221222 12 08434 เดก็ หญิงกนกวรรณ สีหาวัตร 222222222333 13 08435 เดก็ หญิงญาณินท์ ถวิลรกั ษ์ 222222222333 14 08436 เดก็ หญิงธันย์ชนก เพียรกลา้ 222222222333 15 08437 เดก็ หญิงปิยนุช บุตตะเขยี ว 222222222333 16 08404 เดก็ หญิงพัชราพร อานวยพร 222222222333 17 08451 เดก็ หญิงลกั ษณารยี ์ ชาหล่อน 222222222333 18 08454 เดก็ หญิงสุภัชชา แนวสุภาพ 222222222333 x 1.67 1.67 1.72 1.94 1.94 1.72 2.00 1.94 1.78 2.89 2.89 2.83 2.89 2.89 2.89 สรปุ ผล กลุม่ ดี 12 กลุ่มปานกลาง 5 กลมุ่ ท่ตี ้องปรบั ปรงุ 1 รวม 18

โรงเรียนกวางโจนศึกษา สรปุ ผลการวิเคราะหผ์ ู้เรยี นรายบุคคล รหสั ค22101 รายวิชา คณิตศาสตร์ 3 ชั้น ม.2/3 จานวนนกั เรยี น 18 คน เกณฑ์การประเมิน ค่าเฉลี่ย 1.00-1.66 หมายถึง ปรับปรุง : ค่าเฉล่ีย 1.67-2.33 หมายถึง ปานกลาง : ค่าเฉล่ีย 2.34-3.00 หมายถึง ดี ผลการวิเคราะห์ผู้เรยี น สรุปผล ด้านที่ รายการวิเคราะห์ผู้เรยี น ดี ปานกลาง ปรับปรุง X ความหมาย คน ร้อยละ คน ร้อยละ คน ร้อยละ ด้านความรู้ความสามารถและประสบการณ์ 0 0.00 12 68.52 6 31.48 1.69 ปานกลาง 1 1.ความรพู้ ื้นฐาน 0 0.00 12 66.67 6 33.33 1.67 ปรับปรุง 2.ความสามารถในการแก้ปัญหา 0 0.00 12 66.67 6 33.33 1.67 ปรบั ปรุง 3.ความสนใจ/สมาธกิ ารเรยี นรู้ 0 0.00 13 72.22 5 27.78 1.72 ปานกลาง ความพร้อมด้านสติปัญญา 0 0.00 16 87.04 2 12.96 1.87 ปานกลาง 2 1.ความคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรค์ 0 0.00 17 94.44 1 5.56 1.94 ปานกลาง 2.ความมีเหตุผล 0 0.00 17 94.44 1 5.56 1.94 ปานกลาง 3.ความสามารถในการเรียนรู้ 0 0.00 13 72.22 5 27.78 1.72 ปานกลาง ความพรอ้ มด้านพฤติกรรม 0 0.00 16 90.74 2 9.26 1.91 ปานกลาง 3 1.การแสดงออก 0 0.00 18 100.00 0 0.00 2.00 ปานกลาง 2.การควบคุมอารมณ์ 0 0.00 17 94.44 1 5.56 1.94 ปานกลาง 3.ความมุ่งมั่นขยันหมั่นเพียร 0 0.00 14 77.78 4 22.22 1.78 ปานกลาง ความพร้อมด้านร่างกายและจิตใจ 16 88.89 2 9.26 0 1.85 2.87 ดี 4 1.สุขภาพร่างกายสมบูรณ์ 16 88.89 2 11.11 0 0.00 2.89 ดี 2.การเจรญิ เติบโตสมวยั 16 88.89 2 11.11 0 0.00 2.89 ดี 3.ด้านสุขภาพจิต 16 88.89 1 5.56 1 5.56 2.83 ดี ความพรอ้ มด้านสังคม 16 88.89 2 11.11 0 0.00 2.89 ดี 5 1.การปรบั ตัวเข้ากับผู้อ่ืน 16 88.89 2 11.11 0 0.00 2.89 ดี 2.การเสียสละไม่เหน็ แก่ตัว 16 88.89 2 11.11 0 0.00 2.89 ดี 3.มีระเบียบวินัยเคารพกฏกติกา 16 88.89 2 11.11 0 0.00 2.89 ดี เฉล่ียรวม 37.43 52.53 10.04 2.27 ปานกลาง จากตารางสรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียนช้ัน ม.2/3 จานวน 18 คน พบว่านกั เรยี นส่วนมากของห้องรอ้ ยละ 37.43 มีความรคู้ วามสามารถและประสบการณ์ ความพรอ้ มด้านสติปญั ญา ครผู ู้สอนได้นาข้อมูลการวเิ คราะหผ์ ู้เรียน มาจัดแบ่งกลุ่มผู้เรียน ออกเป็น 3 กลุ่ม โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์ ความร้คู วามสามารถและประสบการณ์ ความพรอ้ มด้านสติปัญญา ความพรอ้ มด้านพฤติกรรม ความพรอ้ มด้านรา่ งกายและจิตใจ ดังน้ี เกณฑ์การประเมิน จานวน ร้อยละ กลุ่มดี 12 66.67 ลงช่ิอ..........จ...ำ..ล..อ..ง...ท...ะ..บ...ญั ...ห...า..ร...................................... กลุ่มปานกลาง 5 27.78 กลุ่มที่ต้องปรับปรงุ แก้ไข 1 5.56 (นางสาวจาลอง ทะบญั หาร) ครูผู้สอน

I ii', . .5t, v si: ,* lie{Uir nlIriul9faiatau u'I{t6l'I?a'1fi a{ mHU--i{l,'1--4'I'5' ot^Oa a'l ul4u{ng ?vt ugluuna$1u1 ryn1Tfi tfiu t: r ut u u n ? 1 {Ta u fi n rsr a r dn r :uBrn r : ri r u o',: ra irr qyrl n fi U

โรงเรยี นกวางโจนศึกษา องค์การบรหิ ารส่วนจังหวดั ชัยภูมิ แบบวเิ คราะห์ผเู้ รยี นรายบุคคล รหัส ค22101 รายวชิ า คณติ ศาสตร์ 3 ช้ัน ม.2/4 จานวนนักเรยี น 24 คน เกณฑ์การประเมิน ค่าเฉลี่ย 1.00-1.66 หมายถงึ ปรบั ปรุง : ค่าเฉล่ีย 1.67-2.33 หมายถงึ ปานกลาง : ค่าเฉล่ีย 2.34-3.00 หมายถงึ ดี รายการวิเคราะห์ผู้เรียน (ใสห่ มายเลข ลงในช่องเกณฑ์คะแนนที่เลอื ก) โดย 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถึง ปานกลาง 1 หมายถึง ตอ้ งปรับปรงุ 1. ดา้ นความรู้ความสามารถและประสบการณ์ 2. ความพร้อมดา้ นสตปิ ัญญา 3. ความพร้อมดา้ นพฤตกิ รรม 4. ความพรอ้ มดา้ นรา่ งกายและจิตใจ 5. ความพร้อมดา้ นสังคม 5.1 การปรับตวั เข้ากับผู้อ่ืน 1.1 ความร้พู ้ืนฐาน 2.1 ความคิดรเิ ริ่ม 3.1 การแสดงออก 4.1 สุขภาพร่างกายสมบูรณ์ 5.2 การเสยี สละไม่เห็นแกต่ วั 5.3 มีระเบียบวินัยเคารพกฏกตกิ า 1.2 ความสามารถในการแกป้ ัญหา 2.2 ความมีเหตผุ ล 3.2 การควบคุมอารมณ์ 4.2 การเจริญเตบิ โตสมวัย ขอ้ 5 x 1.3 ความสนใจ/สมาธิการเรยี นรู้ 2.3 ความสามารถในการเรียนรู้ 3.3 ความมุ่งมั่นขยันหมั่นเพียร 4.3 ดา้ นสุขภาพจิต ขอ้ 1 5.1 5.2 5.3 รายการวิเคราะห์ 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 เลขที่ เลขประจาตวั ช่ือ-สกุล ข้อ 2 ขอ้ 3 ข้อ 4 3 3 3 2.47 3 3 3 2.40 1 08455 เดก็ ชายกวินเทพ ไกรยา 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.2 4.1 4.2 4.3 3 3 3 2.40 222222222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 2 08456 เดก็ ชายกวีวัฒ บุตะเขียว 222222222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 3 08459 เดก็ ชายพิชิตชัย เมืองแกว้ 322221223333 3 3 3 2.80 3 3 3 2.67 4 08460 เดก็ ชายวีรภาพ วิชัยวงษ์ 222222222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 5 08461 เดก็ ชายแสนชัย เทพวงษ์ 321221223333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 6 08462 เดก็ ชายอดศิ ักด์ิ รอดแก้ว 222222222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 7 08463 เดก็ ชายอนุวัต ทองตนั 222222222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 8 08401 เดก็ หญิงชลธิชา ภิญโญวงษ์ 222222222333 3 3 3 2.40 9 08465 เดก็ หญิงณิชมน แนบทอง 222222222333 3 3 3 2.40 3 3 3 2.40 10 08466 เดก็ หญิงเนตรนภา หลวงเพชร 323333223333 3 3 3 2.40 11 08467 เดก็ หญิงบุญตา นามบุตร 323223223333 3 3 3 2.40 12 08468 เดก็ หญิงปัณฑารีย์ บุญจกูล 222222222333 13 08469 เดก็ หญิงเพชรรตั น์ สีดา 222222222333 14 08470 เดก็ หญิงภูรชิ ญา จิตรชัยภูมิ 222222222333 15 08464 เดก็ หญิงมโนชา งาคะเซนท์ 222222222333 16 08471 เดก็ หญิงมาริศา บุตะเขยี ว 222222222333 17 08472 เดก็ หญิงรตั ดาวัลย์ เจรญิ ชีพ 222222222333 18 08474 เดก็ หญิงวันวิสา นิยมถกู 222222222333 19 08453 เดก็ หญิงศศิชา สุทธิโส 222222222333 20 08476 เดก็ หญิงศุภิสรา นาเจ็ก 222222222333 21 08477 เดก็ หญิงสนธยา สาพันธ์ 222222222333 22 08478 เดก็ หญิงอรสิ า บุญเทียม 222222222333 23 08479 เดก็ หญิงอาภาพร นามา 222222222333 24 08480 เดก็ หญิงอมุ าพร เพ็งผล 222222222333 x 2.17 2.00 2.04 2.04 2.04 2.00 2.00 2.00 2.17 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 สรปุ ผล กลมุ่ ดี 24 กลมุ่ ปานกลาง 0 กลุ่มทีต่ ้องปรับปรงุ 0 รวม 24

โรงเรียนกวางโจนศกึ ษา สรปุ ผลการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล รหัส ค22101 รายวิชา คณิตศาสตร์ 3 ช้ัน ม.2/4 จานวนนกั เรียน 24 คน เกณฑ์การประเมิน ค่าเฉลี่ย 1.00-1.66 หมายถึง ปรับปรุง : ค่าเฉล่ีย 1.67-2.33 หมายถึง ปานกลาง : ค่าเฉลี่ย 2.34-3.00 หมายถึง ดี ผลการวิเคราะห์ผู้เรียน สรปุ ผล ด้านท่ี รายการวิเคราะห์ผู้เรียน ดี ปานกลาง ปรับปรงุ X ความหมาย คน ร้อยละ คน รอ้ ยละ คน รอ้ ยละ ด้านความร้คู วามสามารถและประสบการณ์ 2 8.33 22 90.28 0 1.39 2.07 ปานกลาง 1 1.ความรูพ้ ื้นฐาน 4 16.67 20 83.33 0 0.00 2.17 ปานกลาง 2.ความสามารถในการแก้ปญั หา 0 0.00 24 100.00 0 0.00 2.00 ปานกลาง 3.ความสนใจ/สมาธกิ ารเรียนรู้ 2 8.33 21 87.50 1 4.17 2.04 ปานกลาง ความพร้อมด้านสติปัญญา 1 5.56 22 91.67 1 2.78 2.03 ปานกลาง 2 1.ความคิดรเิ ร่ิมสรา้ งสรรค์ 1 4.17 23 95.83 0 0.00 2.04 ปานกลาง 2.ความมีเหตุผล 1 4.17 23 95.83 0 0.00 2.04 ปานกลาง 3.ความสามารถในการเรยี นรู้ 2 8.33 20 83.33 2 8.33 2.00 ปานกลาง ความพร้อมด้านพฤติกรรม 1 5.56 23 94.44 0 0.00 2.06 ปานกลาง 3 1.การแสดงออก 0 0.00 24 100.00 0 0.00 2.00 ปานกลาง 2.การควบคุมอารมณ์ 0 0.00 24 100.00 0 0.00 2.00 ปานกลาง 3.ความมุ่งมั่นขยันหมั่นเพยี ร 4 16.67 20 83.33 0 0.00 2.17 ปานกลาง ความพร้อมด้านร่างกายและจิตใจ 24 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 4 1.สุขภาพร่างกายสมบรู ณ์ 24 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 2.การเจรญิ เติบโตสมวัย 24 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 3.ด้านสุขภาพจิต 24 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี ความพรอ้ มด้านสังคม 24 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 5 1.การปรบั ตัวเข้ากับผู้อื่น 24 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 2.การเสียสละไม่เหน็ แก่ตัว 24 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 3.มีระเบยี บวนิ ัยเคารพกฏกติกา 24 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี เฉลี่ยรวม 45.76 53.44 0.80 2.45 ดี จากตารางสรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียนชั้น ม.2/4 จานวน 24 คน พบว่านกั เรียนส่วนมากของหอ้ งรอ้ ยละ 45.76 มีความรคู้ วามสามารถและประสบการณ์ ความพร้อมด้านสติปญั ญา ครูผู้สอนได้นาข้อมูลการวเิ คราะห์ผู้เรียน มาจัดแบ่งกลุ่มผู้เรยี น ออกเปน็ 3 กลุ่ม โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์ ความรคู้ วามสามารถและประสบการณ์ ความพรอ้ มด้านสติปญั ญา ความพรอ้ มด้านพฤติกรรม ความพรอ้ มด้านรา่ งกายและจิตใจ ดังน้ี เกณฑ์การประเมิน จานวน รอ้ ยละ กลุ่มดี 24 100.00 ลงช่ิอ.........จ...ำ..ล..อ..ง...ท...ะ..บ...ญั ...ห...า..ร....................................... กลุ่มปานกลาง 0 0.00 กลุ่มที่ต้องปรบั ปรุงแก้ไข 0 0.00 (นางสาวจาลอง ทะบญั หาร) ครูผู้สอน