เเผนนิเทศวิทยาการคำนวณ.docx

แผนการจัดการเรยี นรู้ สาระวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) เรือ่ ง การออกแบบอลั กอรทึ ึมดว้ ยผังงาน (Flowchart) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 จัดทำโดย นางอรุณทิพย์ คงยนต์ โรงเรยี นนารายณ์วทิ ยา อำเภอชัยบาดาล จังหวดั ลพบรุ ี สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดลพบุรี

ก คำนำ พระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษา พุทธศักราช 2542 หมวด 4 แนวทางการศึกษามาตราที่ 22 ว่าดว้ ยการ จัดการศึกษา ต้องการยึดหลักรู้เรียนเป็นสำคัญทุกคนมีความสามารถเรียนรู้ และพัฒนาตนเองได้ ถือว่า ผู้เรยี นมีความสำคัญที่สดุ กระบวนการจัดการศกึ ษาจงึ ต้องสง่ เสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติ และเต็มศักยภาพดังนั้น จึงตระหนักถึงความสำคัญของการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนจึงได้จัดการเรียนการ สอนที่เน้นผู้เรยี นเป็นสำคญั เรื่อง “การออกแบบอลั กอรึทึมดว้ ยผงั งาน” ขึ้นเพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้สามารถ ศึกษาหาความรู้ได้ด้วยตนเอง และเป็นการฝึกฝนการทำงานร่วมกัน พร้อมทั้งนำคำศัพท์ไปใช้ในการ ส่อื สารในชีวติ ประจำวนั ได้อย่างถูกตอ้ ง (นางอรุณทพิ ย์ คงยนต์) ผู้สอน

สารบญั ข คำนำ หนา้ สารบญั แผนการจัดการเรียนรู้ ก แบบทดสอบก่อนเรียน ข แบบทดสอบหลังเรยี น 1 ใบกจิ กรรม 4 5 - ใบความรู้ 7 - ใบงาน 8 เกณฑ์การประเมิน 11 แบบบนั ทึกการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 12 13

1 แผนการจดั การเรียนรู้ แผนการเรยี นรู้กลุม่ สาระวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5 เร่อื ง การออกแบบอลั กอรทึ ึมดว้ ยผงั งาน เวลา 1 ชว่ั โมง …………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชีว้ ดั ช้ันปี ออกแบบ และเขียนโปรแกรมที่มีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะอย่างง่าย ตรวจสอบข้อผิดพลาดและ แกไ้ ข (ว 4.2 ป.5/2) สาระสำคัญ คอมพิวเตอรจ์ ะทำงานตามคำสั่งหรืออัลกอรทิ ึมที่กำหนดการให้คอมพวิ เตอรท์ ำงานอย่างใดอยา่ ง หน่ึงอย่างถูกตอ้ งน้ัน ต้องออกแบบอัลกอรทิ มึ ใหส้ มบูรณ์ โดยตรวจสอบเงอื่ นไขใหค้ รอบคลมุ ทกุ กรณี แล้วจึงพัฒนาเป็นโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ถ้าทำงานผิดพลาดหรือมีสว่ นใดที่ทำงานไม่สมบูรณ์เราสามารถ ปรบั ปรงุ อลั กอรทิ มึ ได้ แลว้ จงึ แกไ้ ขโปรแกรมตอ่ ไป (โดยใชก้ ระบวนการศึกษาแบบไตรสิกขา คอื ศลี สมาธิ ปญั ญา) จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. อธบิ ายเกยี่ วกบั การออกแบบอลั กอรทิ มึ ดว้ ยผังงานได้ 2. ออกแบบอลั กอริทมึ การปลูกตน้ ไม้ดว้ ยผงั งานได้ 3. เห็นความสำคญั ของการออกแบบอัลกอรทิ ึมดว้ ยผงั งาน สาระการเรยี นรู้ อลั กอรึทึม คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ - คุณลักษณะประจำหนว่ ยการเรยี นรู้ 1. ตงั้ ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ 2. ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ตั หิ นา้ ทก่ี ารงาน - คณุ ลักษณะประจำกลุ่มสาระ 1. ใฝเ่ รียนรู้ (สมาธิ) 2. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน (ศีล) สมรรถนะสำคญั ผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา ค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ - ใฝห่ าความร้หู มั่นศึกษาเลา่ เรียนทัง้ ทางตรงและทางอ้อม

2 เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ วธิ ีการประเมินผล เครื่องมอื การประเมินผล เกณฑก์ ารประเมนิ 1. มีความเป็นเลิศทางวชิ าการ -แบบฝกึ หดั -ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ 80 (Academic Excellence) -ใบงาน - สังเกตการณก์ ารทำแบบฝกึ หดั /ใบงาน -ชิน้ งาน 2. สอ่ื สาร 2 ภาษา (Communicator) - สงั เกตจากการตอบคำถาม - แบบสงั เกตการถามตอบ - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ 80 3. ล้ำหน้าทางความคิด(Thinker) -แบบสงั เกตพฤติกรรม -ผา่ นเกณฑ์ 2 รายการ -สังเกตความสนใจการเขา้ รว่ มกิจกรรม -ผ่านเกณฑ์ ระดบั ดี 4. ผลติ งานอยา่ งสรา้ งสรรค(์ Innovator) -แบบฝึกหดั -ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 80 - แผ่นเกณฑ์ ระดบั ดี -ตรวจแบบฝกึ หดั / ใบงาน -ใบงาน -ชิน้ งาน 5. รบั ผิดชอบตอ่ สังคม(Globalization) - สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุม่ สงั เกตพฤตกิ รรม (ความรับผิดชอบ ความมีระเบียบ ความมี น้ำใจ) กระบวนจดั การเรยี นรู้ 1.ครูชี้แจงข้อปฏิบตั ขิ องห้องเรยี น (ศลี ) จากน้นั ใหน้ กั เรยี นน่งั สมาธิ 1 นาที (สมาธ)ิ 2.ครูให้นกั เรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น โดยแจกแบบทดสอบใหน้ ักเรยี นทกุ คน 3. ครูนำเขา้ สู่บทเรียนโดยการสนทนาเกย่ี วกบั กจิ กรรมที่จะทำในวนั หยุด 4.ครอู ธบิ ายเก่ยี วกับความหมายของอลั กอรทึ ึมและสญั ลักษณ์ของผงั งาน โดยใช้คลปิ วดี โิ อ , โปรแกรม Power Point 5.นกั เรียนทกุ คนรว่ มตอบคำถาม เร่อื งอัลกอรทึ ึมและสญั ลักษณข์ องผังงาน 6.ครใู หน้ ักเรียนทำใบงาน เรอ่ื งอลั กอรึทมึ การปลกู ตน้ ไม้ และนำเสนอหน้าชน้ั เรยี น 7.ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ กยี่ วกบั การออกแบบอัลกอรทึ มึ ด้วยผงั งาน 8.นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น

3 สื่อการเรยี นรู้ 1. ใบความรู้ 2. ใบคำส่ัง / ใบกิจกกรม 3. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น / แบบทดสอบหลงั เรียน 4. บัตรคำ “สญั ลักษณ์ผังงาน” ลงชื่อ................................................. (นางอรณุ ทิพย์ คงยนต์) ครผู ูส้ อน

แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-Test) 4 คะแนน การออกแบบอลั กอรทึ ึมดว้ ยผงั งาน ช่อื .........................................................................ชัน้ ..........................เลขท.่ี ........................... คำชี้แจง ให้นักเรียนเลอื กคำตอบท่ีถกู ต้องทีส่ ดุ เพยี งขอ้ เดียว 1. ข้อใดคือความหมายของอลั กอรทิ ึม ก. การแสดงลำดบั การทำงาน ข. การแสดงขน้ั ตอนของการทำงานที่ชัดเจน ค. การแสดงลำดับการแกไ้ ขปญั หา ง. ถูกทกุ ขอ้ 2. ขอ้ ใดคอื ความหมายของผงั งาน (Flowchart) ก. ใชภ้ าพสัญลักษณแ์ สดงลำดบั การทำงาน ข. เขยี นลำดบั การทำงานเป็นเรียงความ ค. อธิบายการทำงานโดยการบอกเล่า ง. อธิบายการทำงานโดยใช้ท่าทางประกอบ 3. รูปแบบการเขียนผังงานมกี ี่แบบ ก. 2 รูปแบบ ข. 3 รูปแบบ ค. 4 รปู แบบ ง. 5 รปู แบบ 4. ขอ้ ใด ไม่ใช่ รูปแบบของการเขยี นผังงาน ก. การเขยี นผังงานแบบเรียงลำดับ ข. การเขียนผังงานแบบวนซ้ำ ค. การเขียนผงั งานแบบทางเลอื ก ง. การเขยี นผังงานแบบถอยหลงั 5. สัญลักษณ์ใด เป็นสญั ลักษณ์ แสดงการตัดสินใจ ก. ข. ค. ง. 6. สัญลกั ษณ์ใด เปน็ สญั ลักษณ์ การรับเข้าขอ้ มูลทางแป้นพิมพ์ ง. ก. ข. ค. 7. สัญลกั ษณ์ใด เป็นสัญลักษณ์ การแสดงผลทางหน้าจอคอมพิวเตอร์ ง. ก. ข. ค. 8. สัญลกั ษณ์ใด เปน็ สญั ลักษณ์ ใช้บอกทิศทางของผงั งาน ก. ข. ค. ง. ถูกทัง้ ก. และ ข. ง. Connect 9. สญั ลกั ษณน์ ้มี ีความหมายตรงกับขอ้ ใด ง. Connect ก. Process ข. Start/End ค. Display 10. สัญลักษณน์ ้ีมีความหมายตรงกับขอ้ ใด ก. Process ข. Start/End ค. Display

แบบทดสอบหลังเรียน (Post-Test) 5 คะแนน การออกแบบอลั กอรึทึมดว้ ยผังงาน ชอ่ื .........................................................................ชัน้ ..........................เลขท.ี่ ........................... คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรยี นเลอื กคำตอบทถ่ี กู ตอ้ งท่ีสดุ เพยี งขอ้ เดยี ว 1. ขอ้ ใดคือความหมายของผงั งาน (Flowchart) ก. ใชภ้ าพสญั ลกั ษณ์แสดงลำดับการทำงาน ข. เขียนลำดับการทำงานเปน็ เรยี งความ ค. อธบิ ายการทำงานโดยการบอกเล่า ง. อธิบายการทำงานโดยใชท้ า่ ทางประกอบ 2. รูปแบบการเขยี นผังงานมีก่แี บบ ก. 2 รปู แบบ ข. 3 รูปแบบ ค. 4 รปู แบบ ง. 5 รปู แบบ 3. ข้อใด ไม่ใช่ รปู แบบของการเขียนผงั งาน ก. การเขียนผงั งานแบบเรียงลำดบั ข. การเขียนผงั งานแบบวนซ้ำ ค. การเขยี นผงั งานแบบทางเลือก ง. การเขียนผังงานแบบถอยหลงั 4. ข้อใดคอื ความหมายของอัลกอริทึม ก. การแสดงลำดบั การทำงาน ข. การแสดงขนั้ ตอนของการทำงานทช่ี ดั เจน ค. การแสดงลำดับการแกไ้ ขปัญหา ง. ถูกทุกขอ้ 5. สญั ลกั ษณ์นม้ี คี วามหมายตรงกบั ข้อใด ก. Process ข. Start/End ค. Display ง. Connect 6. สญั ลกั ษณน์ ีม้ ีความหมายตรงกับข้อใด ก. Process ข. Start/End ค. Display ง. Connect 7. สญั ลกั ษณ์ใด เป็นสัญลักษณ์ การรับเขา้ ขอ้ มลู ทางแป้นพมิ พ์ ก. ข. ค. ง. 8. สัญลกั ษณ์ใด เปน็ สญั ลักษณ์ การแสดงผลทางหน้าจอคอมพวิ เตอร์ ง. ก. ข. ค. ง. ถูกทัง้ ก. และ ข. 9. สัญลกั ษณ์ใด เปน็ สญั ลักษณ์ ใชบ้ อกทิศทางของผงั งาน ก. ข. ค. 10. สญั ลกั ษณใ์ ด เปน็ สัญลักษณ์ แสดงการตัดสินใจ ง. ก. ข. ค.

6 1. ข้อ ง. ถูกทุกข้อ เฉลย 3. ข้อ ข. 3 รูปแบบ แบบทดสอบกอ่ นเรียน 5. ขอ้ ค. 7. ข้อ ง 2. ข้อ ก. ใชภ้ าพสัญลกั ษณแ์ สดงลำดบั การทำงาน 9. ข้อ ก. Process 4. ข้อ ง. การเขียนผงั งานแบบถอยหลัง 6. ข้อ ข. 8. ขอ้ ง. ถกู ท้ัง ก. และ ข. 10. ขอ้ ข. Start/End เฉลย แบบทดสอบหลังเรยี น 1. ขอ้ ก. ใชภ้ าพสญั ลกั ษณแ์ สดงลำดบั การทำงาน 2. ขอ้ ข. 3 รปู แบบ 3. ข้อ ง. การเขยี นผงั งานแบบถอยหลัง 4. ขอ้ ง. ถกู ทกุ ข้อ 5. ขอ้ ก. Process 6. ข้อ ข. Start/End 7. ข้อ ข. 8. ขอ้ ง. 9. ข้อ ง. ถูกทั้ง ก. และ ข. 10. ขอ้ ค.

7 ใบกจิ กรรม

8

9

10

เกณฑ์ประเมนิ ผล 12 1. บอกสญั ลกั ษณ์และรปู แบบของผังงานได้ 10 คะแนน 2. ออกแบบอัลกอรทิ มึ การปลูกตน้ ไม้ดว้ ยผังงานได้ 10 คะแนน

13 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5/2 วันท่.ี ..........เดือน.............................พ.ศ. .................. เลขที่ ชอ่ื -สกุล รว่ มมือในการ รายการ เข้ารว่ มกจิ กรรม สรุปผลการ ทำกิจกรรม ด้วยความ ประเมิน กล้าออกมา สนกุ สนาน ผา่ น ไมผ่ ่าน แสดง เพลดิ เพลิน ผ่าน ไมผ่ า่ น ความสามารถ ผา่ น ไม่ผา่ น ผ่าน ไม่ผ่าน 1 เด็กหญิงกลั ยกร แตงเจริญ 2 เด็กชายธรี ภทั ร คณู จันทร์ทึก 3 เด็กหญงิ สมติ านนั สุพานิช 4 เด็กชายธรี ภัทร ตุ้มเพ็ชร 5 เด็กหญิงณชิ ากร กุลรกั ษา 6 เด็กหญิงธญั ญาภรณ์ มีนวล 7 เดก็ หญิงปุณยาพร แก้วเกิด 8 เด็กหญงิ นัฐภทั ร์ ทองดง 9 เด็กชายปอ้ งเกล้า ช่อมะปราง 10 เดก็ ชายสรวิชญ์ ศรีไพรวรรณ 11 เด็กชายพงศภ์ ูมิ ลอยมา 12 เด็กหญงิ ภานิดา ลานเล้ียงชีพ 13 เดก็ ชายธนกร เลิศวาทพี งศ์ 14 เด็กชายนภสนิ ธุ์ ฐาณนั ศภุ กร 15 เด็กชายชัยพฤกฐ์ มณีพิพฒั น์ 16 เด็กหญิงปาณิสรา ถานาจะโร 17 เด็กหญิงพิชญกานต์ ฤทธศิ รี 18 เด็กหญงิ ชญั ญานุช บอ่ ทองคำ 19 เด็กหญิงปารมี นักดนตรี 20 เด็กชายภมู ิรพี ดสี ุด 21 เดก็ หญงิ แสนสิริ เพชรอุดม 22 เด็กชายศกั รนิ ทร์ สำฤทธิ์ 23 เด็กหญงิ กัญญาณฐั สภุ าพ 24 เดก็ ชายพงศ์ศิริ เจริญวงศ์

14 เลขที่ ชอื่ -สกุล ร่วมมอื ในการ รายการ เขา้ ร่วมกิจกรรม สรปุ ผลการ ทำกิจกรรม ด้วยความ ประเมิน กล้าออกมา สนกุ สนาน ผา่ น ไม่ผา่ น แสดง เพลดิ เพลิน ผา่ น ไม่ผ่าน ชาตสิ ำราญ ดสี ดุ ความสามารถ ผา่ น ไม่ผา่ น บุดตา เพ็งสุริยา ผา่ น ไม่ผ่าน วิทยา 25 เดก็ ชายวสนั ต์ ประเสรฐิ สขุ 26 เด็กชายชยานันต์ เนียมคำ 27 เด็กชายธนภมู ิ หมอเล็ก 28 เดก็ ชายวชริ วทิ ย์ ศรที าคง 29 เด็กชายเอ้ือลภัส อนนั ตเมตตากุล 30 เด็กชายรัชพล ประเสรฐิ กุล 31 เดก็ หญิงณฐั ภัสสร มณีวงศ์ 32 เด็กหญิงหนึง่ ฤทัย 33 เดก็ ชายภัทรกร 34 เดก็ หญิงวาราดา 35 เด็กชายปญุ ญสิกข์ 36 เด็กชายชัชชล หมายเหตุ : มคี วามเขา้ ใจเกย่ี วกับการออกแบบอัลกอรึทึมด้วยผังงาน ดีมาก 3 มคี วามเขา้ ใจเก่ยี วกบั การออกแบบอลั กอรทึ มึ ด้วยผงั งาน ดี 2 มีความเขา้ ใจเกย่ี วกบั การออกแบบอลั กอรึทมึ ดว้ ยผงั งาน พอใช้ 1 ลงชื่อ ....................................... ผปู้ ระเมนิ (นางอรณุ ทพิ ย์ คงยนต์)

15 การประเมินผลตัวชว้ี ดั ใบงานที่ 1 เรื่อง การออกแบบอัลกอรึทึมการปลกู ตน้ ไม้ ระดบั คะแนน 9 - 10 6 - 8 3 - 5 1 - 2 เกณฑ์การประเมนิ วเิ คราะห์ วางแผน วางแผน ออกแบบ ออกแบบ และเขียน ออกแบบ และเขยี น การออกแบบ อลั กอริทึมอธิบาย ออกแบบ และเขียน และเขียนขัน้ ตอน ขน้ั ตอนของอัลกอรทึ ึม ขัน้ ตอนของอลั กอรึ การทำงาน ของโปรแกรม ข้ันตอนของอลั กอรึ ของอลั กอรึทมึ ดว้ ย ดว้ ยผงั งานตามทโ่ี จทย์ ทึมด้วยผังงานตามท่ี ตามโจทยท์ ่ีกำหนด ทึมดว้ ยผังงานตามที่ ผังงานตามทโี่ จทย์ กำหนดได้ ถกู ต้อง 3 - โจทย์กำหนดได้ โจทยก์ ำหนด ได้ กำหนดได้ ถูกต้อง 6- 5 ขั้นตอน ถูกต้อง 1 -3 ขนั้ ตอน อย่างถูกต้องชัดเจน 9 ขัน้ ตอน ใช้สัญลกั ษณ์ในการ ใชส้ ัญลกั ษณ์ในการ ทุกข้ันตอน ใช้ ใช้สัญลักษณใ์ นการ เขียนผังงานไม่ถูกตอ้ ง เขียนผังงานไม่ถูกตอ้ ง สญั ลักษณ์ในการ เขยี นผงั งานไม่ บางส่วน เขียนผงั งานได้ถกู ต้อง ถูกต้องบางส่วน ทกุ ข้อ

16 การประเมนิ ผลคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ใฝ่เรยี นรู้ ตัวชวี้ ัดที่ 4.1 ตง้ั ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดีเยยี่ ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ ่าน (0) 4.1.1 ต้ังใจเรยี น ตงั้ ใจเรยี น เอาใจใส่ ไม่ตงั้ ใจเรียน 4.1.2 เอาใจใสแ่ ละมี ตงั้ ใจเรยี น เอาใจใส่ ตัง้ ใจเรยี น เอาใจใส่ และมคี วามเพยี ร- ความเพยี รพยายาม พยายามในการ ในการเรียนรู้ และมคี วามเพียร- และมคี วามเพยี ร- เรยี นรเู้ ขา้ รว่ ม 4.1.3 สนใจเขา้ รว่ ม กจิ กรรม กจิ กรรมการเรยี นรู้ พยายามในการ พยายามในการ การเรียนรตู้ ่าง ๆ ต่าง ๆ บางคร้ัง เรยี นรู้ เรยี นรู้ เข้าร่วมกจิ กรรม เขา้ รว่ มกจิ กรรมการ การเรยี นรตู้ ่าง ๆ เรยี นรตู้ า่ ง ๆ เปน็ ประจำ บอ่ ยคร้ัง มงุ่ มนั่ ในการทำงาน ตวั ชว้ี ดั ท่ี 6.1 ตงั้ ใจและรับผดิ ชอบในการปฏบิ ตั หิ น้าทกี่ ารงาน พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ดเี ยย่ี ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไม่ผา่ น (0) 6.1.1 เอาใจใส่ต่อ ตงั้ ใจและ ต้งั ใจและรับผดิ ชอบ ต้ังใจและรับผดิ ชอบ ไมต่ ง้ั ใจปฏบิ ตั ิ การปฏบิ ตั หิ น้าทที่ ่ี รบั ผิดชอบ ในการปฏบิ ตั หิ น้าที่ ในการปฏิบัตหิ น้าที่ หนา้ ทกี่ ารงาน ได้รบั มอบหมาย ในการปฏิบตั หิ น้าท่ี ไดร้ บั มอบหมายให้ ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย 6.1.2 ต้ังใจและ ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย สำเร็จ มีการ ให้สำเรจ็ รบั ผดิ ชอบในการ ใหส้ ำเรจ็ มีการ ปรบั ปรงุ การทำงาน ทำงานใหส้ ำเร็จ ปรบั ปรงุ และ ให้ดขี ้ึน 6.1.3 ปรบั ปรงุ และ พฒั นา พฒั นาการทำงาน การทำงานใหด้ ีขน้ึ ดว้ ยตนเอง ดว้ ยตนเอง