สรปุ บทเรียน การเขยี นเพ่ือการส่ือสาร การเขียนเรยี งความ การเขยี นแนะนา การเขียนย่อความ องคป์ ระกอบ องคป์ ระกอบ องคป์ ระกอบ • ทีม่ า • คานา • คานา มีหรือไม่มกี ไ็ ด้ • ประเภท • เนอื้ หา • เนื้อหา • เน้อื หา • ช่ือเร่ือง • สรุป • สรปุ มีหรอื ไมม่ ีก็ได้ • ชื่อผู้แตง่ แนวทางการเขียน แนวทางการเขยี น แนวทางการเขยี น • เลอื กเร่อื ง • เลอื กเรอื่ งท่นี า่ สนใจ เป็นปัจจบุ นั • อา่ นหรือฟังเร่อื งทัง้ หมดอย่างตง้ั ใจ และจับใจความ • วางโครงเรอื่ ง • วางโครงเรอื่ ง • ค้นคว้าข้อมูล • ใช้ระดับภาษาทางการหรือกงึ่ ทางการ สาคญั • นาขอ้ มลู มาเขียนเปน็ แผนผังความคดิ • จดบันทึกข้อมูลของสงิ่ ที่อา่ นหรือฟังใหค้ รบถ้วน • นาแผนผงั ความคดิ มาเรยี บเรียงเปน็ ย่อหน้า • ใชถ้ อ้ ยคาสละสลวยและถกู ต้องตามหลกั ไวยากรณ์ เชน่ ช่ือเรอ่ื ง ชอ่ื ผู้แตง่ • นาขอ้ มูลท่จี ดบันทึกมาเรียบเรยี ง แล้วเขยี นตาม รูปแบบการย่อความ • ใช้ถ้อยคาทก่ี ระชบั เข้าใจง่าย • หากมีการกล่าวถึงบุคคลอนื่ ให้ใชส้ รรพนามบรุ ุษ ที่ ๓ หรอื ชือ่ บุคคลนนั้ ๆ สรปุ การเขียนส่อื สารในรูปแบบต่าง ๆ ผู้เขียนตอ้ งศกึ ษาและทาความเข้าใจลกั ษณะ รูปแบบของงานเขียน องคป์ ระกอบ และแนวทางการเขียน เพื่อให้การสอื่ สารเกิดผลสัมฤทธิ์
สรุปบทเรียน การเขยี นโครงงาน การเขียนรายงาน องค์ประกอบ สว่ นต้น การเขียนจดหมาย องคป์ ระกอบ • วตั ถุประสงค์ • ช่อื โครงงาน สว่ นตน้ • ขอบเขต องคป์ ระกอบ • ปกนอก ส่วนเนือ้ หา ส่วนทา้ ย • ผจู้ ดั ทา • ใบรองปก • บทนา • บรรณานกุ รม • อาจารยท์ ่ปี รกึ ษา • ผลท่ีคาดวา่ จะไดร้ บั จดหมายกจิ ธรุ ะ และสว่ นตวั • ปกใน • เนือ้ หา • ภาคผนวก • คานา • สรุป • อภธิ านศพั ท์ • หลกั การและเหตุผล • ทอี่ ยขู่ องผเู้ ขียน • เนอ้ื หา • สารบญั คาลงท้าย ส่วนทา้ ย • วนั เดอื น ปที ่ีเขียน • ลงชือ่ ผู้เขียน สว่ นกลาง • อภปิ รายผล • เครอื่ งมือ • สรปุ ผล • ชอื่ เรอ่ื ง • • วธิ กี ารดาเนินงาน • ข้อเสนอแนะ • ชอื่ ผู้รับ แนวทางการเขียน แนวทางการเขียน แนวทางการเขยี น • กาหนดจดุ ประสงค์ • กาหนดหวั ขอ้ เรือ่ ง • ชอ่ื เรอ่ื งกระชับ ชัดเจน • ใชค้ าขึ้นตน้ และคาลงท้ายถกู ต้อง และเหมาะสมกบั • วางโครงเร่อื ง • หลกั การและเหตุผลควรเขยี นโน้มนา้ วใหผ้ ู้อา่ นเหน็ • ค้นควา้ ข้อมลู และจดบันทกึ รายละเอยี ดข้อมลู เช่น ระดบั บคุ คล ถงึ ความสาคญั • เนื้อหาครบถ้วนและชดั เจน โดยอ้างถงึ ท่มี าและ ผแู้ ต่ง ช่อื เรอ่ื ง ปที ่ีพิมพ์ • วัตถุประสงคน์ ยิ มใชค้ าวา่ “เพื่อ” นาหนา้ • เรยี บเรียงข้อมลู ใหม่ • เขยี นวธิ กี ารดาเนินงานเปน็ ขนั้ ตอน บอกจุดประสงค์ของการเรยี น • เขยี นอา้ งอิง • ผลทค่ี าดว่าจะได้รับต้องสอดคล้องกบั วตั ถุประสงค์ • ใชภ้ าษาสภุ าพ เหมาะสมกบั ระดับบคุ คล • ใช้ภาษาระดับทางการ • หากมีคาภาษาตา่ งประเทศ ใหเ้ ขียนคาทับศพั ทเ์ ป็น • มีองค์ประกอบครบถว้ น ภาษาไทย แล้ววงเล็บคาภาษาน้นั ๆ • ใชภ้ าษาระดบั ทางการ
๓หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ตอน ๒ การเขียนแสดงความคดิ เห็นจากส่ือ การพัฒนาทกั ษะการเขยี น ตวั ชว้ี ัด • เขียนแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกับสาระจากสือ่ ทไี่ ดร้ บั
+ ความรพู้ ืน้ ฐานเกยี่ วกบั ตัวอย่าง + การเขียนแสดงความคดิ เหน็ จากสอ่ื การเขียนแสดงความคดิ เห็นจากสอ่ื แนวทางการเขยี นแสดงความคดิ เห็น โฆษณา ขอ้ ควรระวงั ในการเขยี นแสดงความคิดเหน็ บทความ จากสื่อ
การเดินทางด้วยรถไฟฟา้ นา่ จะ เรว็ ท่ีสดุ ในวันทกี่ ารจราจรตดิ ขดั แสดงความคิดเห็นอยา่ งไรจึงจะสรา้ งสรรค์
ความร้พู ้ืนฐานเก่ียวกับ การเขียนแสดงความคดิ เห็นจากส่อื
แนวทางการเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เลือกเร่ืองทท่ี ันสมยั มคี วามรู้ในเรื่องท่จี ะ ใช้ภาษาสุภาพ วจิ ารณ์ทง้ั ข้อดี เสนอแนวทาง เปน็ ปัจจุบนั แสดงความคิดเหน็ เหมาะสมกับกาลเทศะ และขอ้ ด้อย ปฏิบัตทิ ีด่ กี ว่า อย่างมเี หตุผล เปน็ อยา่ งดี
ขอ้ ควรระวังในการเขียนแสดงความคิดเหน็ จากส่อื ๑ ไม่เขียนแสดงความคิดเหน็ ในเรอ่ื งละเอยี ดออ่ นหรอื เร่อื งท่ีอาจสร้างความแตกแยกได้ ๒ ไมเ่ ขยี นด้วยถอ้ ยคาหยาบคายหรือดูหมนิ่ ผอู้ ่นื ๓ เขียนบนพ้นื ฐานข้อเท็จจรงิ ๔ เขยี นโดยปราศจากอคติ ทง้ั ต่อสารและผู้รับสาร
ตัวอยา่ ง การเขียนแสดงความคิดเหน็ จากส่อื
ตวั อย่าง การเขยี นแสดงความคดิ เหน็ จากโฆษณา • การใช้ภาษา ใช้ภาษาที่กระชับ เขา้ ใจงา่ ย • ข้อดี ภาพประกอบเข้าใจง่าย ตัวอักษรมีขนาดใหญ่ และมีสีเข้มมองเหน็ ชัดเจน • ข้อด้อย ภาพไม่ตรงกับเน้ือหา ขาดส่วนประกอบและ วิธกี ารใช้ยา • แนวทางแก้ไข ควรจัดภาพให้ตรงกับเนื้อหาและระบุ สว่ นประกอบและวธิ ีการใช้ยา • เรียบเรียงใหม่ได้ ดังนี้ โฆษณานี้มีการใช้ภาษาที่กระชับ เข้าใจง่าย ตัวอักษรมีขนาดใหญ่และมีสีเข้มทาให้ผู้อ่าน มองเห็นชัดเจน มีภาพประกอบ แต่ภาพไม่สอดคล้อง กับเน้ือหา อาจทาให้ผู้อ่านเกิดความสับสนได้ ฉะน้ัน ควรจัดภาพให้ตรงกับเน้ือหาและควรบอกส่วนประกอบ และวธิ ีการใชย้ า เพอ่ื ความปลอดภัยของผู้บรโิ ภค
ตัวอยา่ ง การเขยี นแสดงความคดิ เหน็ จากบทความ ร้ยู ัง?? อาหารที่มีฉลาก Sugar Free, • การใช้ภาษา ใช้ภาษาพูดและภาษาก่ึงทางการ ในการเขียน และใชศ้ ัพท์ภาษาต่างประเทศ Low Fat, Fat Free ไมไ่ ดด้ ีเสมอไป • ข้อดี มีการเน้นข้อความสาคัญ มีความหมายภาษาไทย ผลิตภัณฑ์ Sugar Free, Low Fat, Fat Free ไม่ได้ดีต่อสุขภาพ กากบั ศัพทภ์ าษาต่างประเทศ เน้ือหามปี ระโยชน์ อย่างท่ีคดิ เพราะบางชนดิ อาจอดุ มไปด้วยโซเดยี ม • ข้อด้อย ไม่มีตวั อยา่ งประกอบให้เหน็ ภาพชัดเจน ผลิตภัณฑ์ท่ีปลอดไขมัน (Fat Free) หรือไขมันต่า (Low Fat) • แนวทางแก้ไข ควรยกตวั อยา่ งประกอบเพิ่มเติม อาจอุดมไปด้วยน้าตาล และอาจแต่งกลิ่น แต่งสี แต่งรส • เรียบเรียงใหม่ได้ ดังนี้ บทความน้ีมีการใช้ทั้งภาษาพูด เพอ่ื ให้อรอ่ ยขึ้นดว้ ย และภาษาก่ึงทางการ ในการใช้ศัพท์ภาษาต่างประเทศมี ส่วนผลิตภัณฑ์ปลอดน้าตาล (Sugar Free) บางชนิดอาจแฝง ความหมายภาษาไทยกากับไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ซึ่งลักษณะ ไปด้วยสารให้ความหวาน ซึ่งสารใหค้ วามหวานบางตัวทาหน้าท่ีหลอก เช่นนี้จะช่วยให้สารเข้าถึงผู้รับสารได้หลากหลายกลุ่ม ล้ินเราว่าหวาน แต่ท่ีจริงร่างกายไม่ได้รับความหวานที่เหมาะสมจึง นอกจากนี้ ยังมีการเน้นข้อความเพ่ือให้ผู้อ่านทราบ ทาให้ต้องรับประทานในปริมาณมากข้ึน เพ่ือให้เพียงพอต่อความ ประเด็นสาคัญ ผู้อ่านสามารถสรุปความรู้ไปปรับใช้ใน ตอ้ งการในแต่ละวัน ชีวิตประจาวันได้ ท้ังน้ี ควรยกตัวอย่างประกอบเล็กน้อย เพือ่ ใหผ้ ู้อ่านเขา้ ใจมากขนึ้
กสารรปุ เบลทือกเรใียชนค้ าตามความหมาย สรุป การเขยี นแสดงความคดิ เห็นของแต่ละบคุ คลในเรือ่ งใดเร่ืองหนึ่งขน้ึ อยู่กับองค์ความรู้และทักษะการเขียน ซึ่งในการเขียนแสดงความคิดเห็น จะตอ้ งใชว้ จิ ารณญาณในการไตรต่ รองกอ่ นท่จี ะเหน็ ด้วยหรือไมเ่ หน็ ดว้ ย และควรเปดิ ใจกวา้ งยอมรับฟงั ความคดิ เห็นทีแ่ ตกต่างของผอู้ ืน่ ด้วย ความร้พู นื้ ฐานเกย่ี วกับ การเขยี นแสดงความคดิ เห็นจากส่ือ แนวทาง ข้อควรระวงั • เลือกเรอ่ื งท่ที ันสมัย เปน็ ปจั จบุ ัน • ไมเ่ ขยี นในเร่อื งละเอยี ดอ่อนหรือเรื่องที่สร้าง • มีความรเู้ กย่ี วกบั เรื่องเพยี งพอ • ใชภ้ าษาสภุ าพ ความแตกแยก • วจิ ารณท์ ั้งข้อดีและข้อด้อย • ไม่เขยี นดว้ ยถอ้ ยคาหยาบคายหรอื ดูหมนิ่ • เสนอแนะแนวทางปฏิบัติ • เขียนบนพนื้ ฐานขอ้ เท็จจรงิ ไม่ใส่รา้ ยป้ายสี • เขียนโดยปราศจากอคติ
Search
