ملف تحصيل

‫التفوق و النجاح‬

‫‪l5.com/ccqr/mtym/‬اان‬ ‫حصر أعداد الطالبات وفقاً لتحصيلهم الدراسي‬ ‫خلال الفترة ‪....‬في الفصل الدراسي‪….‬‬ ‫التقدير ممتاز جيد جدا جيد مقبول ضعيف‬ ‫ا‬

‫الخطة العلاجية‬

‫النسبة‬ ‫إجمالي‬ ‫بعد معالجة‬ ‫قبل المعالجة‬ ‫الأهداف المحتوى‪.‬‬ ‫الاتقان‬ ‫عدد‬ ‫الطلاب الغير‬ ‫الطلاب‬ ‫عدد الطلاب عدد الطلاب‬ ‫المتقنين‬ ‫متقنين‬ ‫متقنين غير متقنين‬ ‫عدد الطلاب عدد الطلاب‬ ‫المتقين غير المتقين‬

‫متابعه الطالبات المخفقات‬ ‫الإجراءات‬ ‫أسباب الضعف‬ ‫اسماء الطالبات‬ ‫المتخذة‬ ‫‪٨٧٦٥٤٣٢١٨٧٦٥٤٣٢١‬‬ ‫الاجراءات المتخذة‬ ‫أسباب الضعف‬ ‫‪ .1‬استخدام التعزيز‬ ‫‪ .1‬عدم كتابة الدرس‬ ‫‪ .2‬التشجيع على المشاركة‬ ‫‪ .2‬قلة المشاركة الصفية‬ ‫‪ .3‬المتابعة على الواجبات المنزلية‬ ‫‪ .3‬إهمال الواجبات المنزلية‬ ‫‪ .4‬الضعف في القراءة‬ ‫‪ .4‬التنوع في الأسئلة‬ ‫‪ .5‬الضعف في المستوى التحصيلي‬ ‫‪ .5‬استقدام سجل الدرجات‬ ‫‪ .6‬أسباب صحية( عدم السع ‪ ،‬صعوبة‬ ‫‪ .6‬النصح والإرشاد المستمر‬ ‫‪ .7‬التواصل مع ولي أمر الطالبة‬ ‫النطق وغيرها)‬ ‫‪ .7‬نفسيه او سلوكية‬ ‫‪ .8‬طرق أخرى ‪....‬‬ ‫‪ .8‬أسباب أخرى‪.....‬‬

‫الآليات التعامل مع المقترحات التحسين‬ ‫التحديات‪.‬‬ ‫التحديات‪.‬‬ ‫عدم انتظام الطالبات‪.‬‬ ‫ارسال اشعار إلى أولياء الأمور إن تعطي المعلمة‬ ‫عدم دخول الطالبات المنصة‪.‬‬ ‫عدم وجود إنترنت‪.‬‬ ‫مساحة لتحديد فاقد‬ ‫كثرة الاختبارات على الطالبات‪.‬‬ ‫طالباتها بنفسها و‬ ‫عدم تعاون أولياء الأمور‪.‬‬ ‫تعالج هذا الفاقد في‬ ‫حث الطالبات على دخول منصة‬ ‫وقتة المناسب فدروس‬ ‫وتحفيزهم‪.‬‬ ‫(‪) .‬‬ ‫مترابطة ونستطيع ردم‬ ‫محاولة التواصل مع المدرسة الفاقد قبل كل درس و‬ ‫لحل المشاكلة‪ .‬التركيز على الأساسيات‬ ‫و دمجة مع الدرس‬ ‫الجديد‬ ‫كي لا يكون عبا على‬ ‫وضع الخطط من البداية‬ ‫المعلمة‬ ‫ومراعاة الاختبارات الفترية و‬ ‫الوزارية والفاقد‬ ‫أو الطالبة وردم أي‬ ‫ارسال رسائل تنبيه والى أولياء فاقد‬ ‫الأمور وتحفيزهم‪ .‬لا يكون بأيام محددة بل‬ ‫طول الفترة الدراسية‬ ‫توضيح للطالبة أهمية الاختبار‬ ‫عدم الجدية في الاختبارات‪.‬‬ ‫وتحديد احتياجاتها فعليا‬ ‫مراعاة الفرق بين الأنصبة في‬ ‫ضغط نصاب المعلم‪.‬‬ ‫التخصصات ومحاولة لتحقيق‬ ‫المتطلبات على التخصصات‬ ‫المضغوطة‬





‫شكرا لكم الحسن‬ ‫الاهتمام و المتابعه‬