Best Practice ครูมุกดา ปี64ครั้งที่1ล่าสุด

Best Practice วทิ ยากรจัดกระบวนการเรียนรู้ในชุมชนเรอื่ งปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง และเกษตรทฤษฏใี หม่ ตามศาสตรพ์ ระราชา สู่โคก หนองนา โมเดล QRCODE จดั ทำโดย นำงสำวมกุ ดำ เหมอื งจำ ครู อำสำสมัคร ศนู ย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยอำเภอสงู เม่น สำนกั งำนสง่ เสริมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัยจังหวัดแพร่

บนั ทึกข้อความ ส่วนราชการ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสูงเมน่ ท่ี ศธ.0210.5507/ วนั ท่ี 31 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2564 เร่ือง รายงานการปฏิบตั ิงานท่ีเป็นเลิศ (Best Practice) เรียน ผอู้ านวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสูงเม่น 1.เรื่องเดิม ตามแผนปฏิบตั ิงานประจาปี พ.ศ.2564 โดยครูอาสาสมคั ร ปฏิบตั ิงานในพ้นื ที่ท่ีรับผดิ ชอบ 3ตาบล ตรวจเสนอ ซ่ึงเป็นการดาเนินงานตามนโยบายของสานกั งาน กศน. เพ่ือจดั ส่งเสริมกิจกรรมใหแ้ ก่ประชาชน และกลุ่มเป้าหมายในพ้ืนท่ี น้นั ..../...../...... 2.ข้อเทจ็ จริง ขา้ พเจา้ นางสาวมุกดา เหมืองจา ครูอาสาสมคั ร ไดป้ ฏิบตั ิงานวทิ ยากรจดั กระบวนการเรียนรู้ ในชุมชนเรื่องปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และเกษตรทฤษฏีใหม่ ตามศาสตร์พระราชาสู่โคก หนอง นา โมเดล จดั กระบวนการในพ้นื ท่ี 8 ตาบลและงานที่ไดร้ ับมอบหมาย เป็นท่ีเรียบร้อยแลว้ จึงขอส่งการปฏิบตั ิงานท่ีเป็นเลิศ ( Best Practice) ของ ครูอาสาสมคั ร ตามรายละเอียดดงั แนบ 3.ข้อเสนอเพื่อพจิ ารณา จึงเรียนมาเพื่อโปรด 3.1 ทราบ 3.2 พจิ ารณา (นางสาวมุกดา เหมืองจา) ครูอาสาสมคั ร

ก คานา รายงานการปฏิบตั ิงานท่ีเป็นเลิศ (Best Practice) จดั ทาข้ึนเพือ่ นาเสนอผลการปฏิบตั ิงาน ที่ ครูอาสาสมคั ร ไดท้ าสาเร็จ ในภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2563 โดยกล่าวถึงวทิ ยากรจดั กระบวน การเรียนรู้ในชุมชนเร่ืองปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และเกษตรทฤษฏีใหม่ ตามศาสตร์พระราชาสู่โคก หนอง นา โมเดล น้นั การจดั กระบวนการเรียนรู้ในชุมชนเร่ืองปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และเกษตรทฤษฏีใหม่ ตามศาสตร์ พระราชา สู่โคก หนอง นา โมเดล ครูอาสาสมคั ร ประจาปี พ.ศ.2564 กิจกรรมเร่ืองดิน น้า การเพาะเมล็ด การ ปลูกผกั ปลอดภยั การทาฮอร์โมนไข่ การทาจุลินทรียส์ ังเคราะห์แสง ตลอดจนเรื่องของ โคก หนอง นา โมเดล เป็นการส่งเสริมใหป้ ระชาชนในพ้ืนท่ี ใหค้ วามสาคญั กบั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และเกษตรทฤษฏีใหม่ ตามศาสตร์พระราชา สู่โคก หนอง นา โมเดล และสามารถนาความรู้“โคก หนอง นา โมเดล” สืบสานศาสตร์ พระราชา เพื่อเป็นแนวทางในการจดั การบริหารทรัพยากร ท้งั ดิน น้า ลม แดด รวมถึงพชื พนั ธุ์ตา่ งๆ ใหไ้ ด้ อยา่ งมีประสิทธิภาพ ไปปรับใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได้ ขา้ พเจา้ ครูอาสาสมคั ร ขอขอบคุณ ครูกศน.ตาบล ผูน้ าชุมชนต่างๆ ภาคีเครือข่าย ได้แก่องค์การ บริหารส่วนตาบลทุกแห่ง ท่ีมีส่วนช่วยให้กิจกรรมในคร้ังน้ีสาเร็จลุล่วงไปด้วยดี และหวงั เป็ นอย่างย่ิงการ จดั ทารายงาน Best Practice ในคร้ังน้ีจะใชเ้ ป็นฐานขอ้ มูลในการพฒั นางาน ของพ้ืนที่หมูบ่ า้ นชุมชน ตาบล ให้ ดียง่ิ ข้ึนตอ่ ไป ผจู้ ดั ทา นางสาวมุกดา เหมืองจา

ข สารบญั เรื่อง หน้า คานา.............................................................................................................................. ก สารบญั ........................................................................................................................... ข กจิ กรรม Best Practice เร่ือง วทิ ยากรจัดกระบวนการเรียนรู้ในชุมชนเร่ือง ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง และเกษตรทฤษฏีใหม่ ตามศาสตร์พระราชาสู่โคก หนอง นา โมเดล ทีม่ าและความสาคัญ............................................................................................................... 1-3 วตั ถปุ ระสงค์.......................................................................................................................... .. 3 เป้าหมาย.......................................................................................................................... ....... 4 ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน............................................................................................................ 4 ผลการดาเนินงาน.................................................................................................................. . 5 ปจั จัยความสาเร็จ................................................................................................................... 5 บทเรียนที่ไดร้ ับ...................................................................................................................... 5 การเผยแพร.่ ............................................................................................................................ 5 ภาพประกอบการจดั กจิ กรรม................................................................................................ 6 ..............................................................

1 ชอ่ื ผลงาน : เรือ่ ง วทิ ยากรจัดกระบวนการเรียนรูใ้ นชุมชนเร่อื งปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง และเกษตรทฤษฏีใหม่ ตามศาสตรพ์ ระราชาส่โู คก หนอง นา โมเดล จดั ทาโดย : นางสาวมกุ ดา เหมืองจา ครอู าสาสมัคร สังกดั ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสงู เม่น จังหวดั แพร่ ที่มาและความสาคญั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง เป็นปรชั ญาชีถ้ งึ แนวทางการดารงอยู่ และปฏบิ ตั ิตนของประชาชนทกุ ระดบั ใหด้ าเนินการไปตามทางสายกลาง เพือ่ ให้ก้าวทนั ต่อยคุ โลกาภวิ ัฒน์ ซง่ึ ภายใตส้ ภาวการณป์ ัจจบุ นั หลาย หน่วยงานท้งั ภาครัฐ และเอกชน ไดน้ อ้ มนาหลักคิดปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง มาเป็นแนวทางแก้ปัญหา จากความหมายและหลกั การ ในการจดั การศกึ ษาน้ันตอ้ งเปน็ ไปเพื่อพฒั นาคนไทยใหเ้ ป็นมนุษย์ทีส่ มบรู ณ์ท้ังทาง ร่างกาย จติ ใจ สตปิ ัญญา ความรู้ และคณุ ธรรม มีจริยธรรม และวฒั นธรรมในการดาเนนิ ชีวิต สามารถอยู่ ร่วมกบั ผอู้ ่นื ได้อย่างมีความสุข การนา และส่งเสริมความรู้ความเข้าใจหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งให้ ประชาชนไดม้ โี อกาสรบั รู้ เรยี นรู้เชื่อมโยงกับวถิ ชี ีวติ สามารถนาหลกั “โคก หนอง นา โมเดล” สบื สานศาสตร์พระราชา เพื่อเปน็ แนวทางในการจัดการบริหารทรัพยากร ท้งั ดิน น้า ลม แดด รวมถงึ พืชพนั ธุ์ ต่างๆ ให้ได้อย่างมีประสิทธภิ าพ ไปคดิ ปฏบิ ตั อิ ย่างกวา้ งขวาง หลากหลาย อยา่ งถูกต้อง ชัดเจน และเปน็ รูปธรรม เศรษฐกจิ พอเพยี งความหมายกว้างกว่าทฤษฎใี หม่ โดยทเ่ี ศรษฐกิจพอเพยี งเปน็ กรอบแนวคดิ ทช่ี ้บี อก หลกั การ และแนวทางปฏิบตั ิของทฤษฎใี หม่ ในขณะที่ แนวพระราชดารเิ ก่ียวกับทฤษฎีใหม่ หรอื เกษตรทฤษฎี ใหม่ สู่ โคก หนอง นา โมเดล สืบสานศาสตร์พระราชา เพื่อเป็นแนวทางในการจัดการบรหิ ารทรัพยากร ทงั้ ดิน น้า ลม แดด รวมถึงพืชพนั ธุต์ า่ งๆ ให้ได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพโคก หนอง นา โมเดล” นอกจากเป็นแนว ทางการจัดการทรัพยากรได้อย่างมีประสิทธิภาพแล้ว ยังแฝงปรัชญา หลักคิดในการจัดสรรชีวิต เพื่อให้เกิด ความสมดุล และความสุขท่ีถอ่ งแท้ได้อย่างยั่งยืนอีกด้วย ซงึ่ เป็นแนวทางการพัฒนาการเกษตรอยา่ งเปน็ ขัน้ ตอน น้นั เปน็ ตวั อย่างการใช้หลกั เศรษฐกจิ พอเพยี งในทางปฏิบัติ ท่ีเป็นรปู ธรรม เฉพาะในพ้นื ที่ทเี่ หมาะสม ทฤษฎใี หม่ ตามแนวพระราชดาริ อาจเปรียบเทียบกบั หลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง ซึง่ มีอยู่ 2 แบบ คือ แบบพ้นื ฐาน กบั แบบ ก้าวหนา้ ไดด้ งั น้ีความพอเพียงในระดับบุคคล และครอบครัว โดยเฉพาะเกษตรกรเปน็ เศรษฐกจิ พอเพยี งแบบ พ้ืนฐาน เทยี บได้กบั ทฤษฎใี หม่ ทฤษฎใี หม่ขัน้ ต้น ให้แบง่ พื้นท่ีออกเปน็ 4 ส่วน ตามอตั ราส่วน 30:30:30:10 ซ่ึงหมายถึง พนื้ ที่สว่ นท่ีหนึ่ง ประมาณ 30% ใหข้ ดุ สระเกบ็ กักนา้ เพอื่ ใช้เกบ็ กักน้าฝนในฤดฝู น และใช้เสรมิ การ ปลกู พืชในฤดูแลง้ ตลอดจนการเลย้ี งสตั วแ์ ละพชื น้าตา่ งๆ พ้นื ทส่ี ว่ นที่สอง ประมาณ 30% ให้ปลูกขา้ วในฤดฝู นเพ่ือใชเ้ ป็นอาหารประจาวันสาหรบั ครอบครัวให้ เพียงพอตลอดปี เพื่อตัดค่าใช้จา่ ยและสามารถพึง่ ตนเองได้ พ้นื ที่สว่ นท่ีสาม ประมาณ 30% ใหป้ ลูกไม้ผล ไม้ยืนตน้ พืชผกั พชื ไร่ พืชสมุนไพร ฯลฯ เพ่ือใชเ้ ปน็ อาหารประจาวนั หากเหลอื บริโภคก็นาไปจาหนา่ ย พื้นทีส่ ว่ นท่ีส่ี ประมาณ 10% เปน็ ท่ีอยู่อาศยั เล้ยี งสัตว์ ถนนหนทาง และโรงเรือนอ่นื ๆ

2 ทฤษฎใี หม่ขนั้ ทส่ี อง เม่ือเกษตรกรเข้าใจในหลักการและไดป้ ฏบิ ตั ิในที่ดนิ ของตนจนไดผ้ ลแล้ว ก็ต้อง เรมิ่ ขนั้ ทีส่ อง คอื ใหเ้ กษตรกรรวมพลงั กันในรูป กลุ่ม หรอื สหกรณ์ ร่วมแรงร่วมใจกันดาเนินการในดา้ น 1. การผลติ (พันธุ์พชื เตรียมดิน ชลประทาน ฯลฯ) 2. การตลาด (ลานตากข้าว ย้งุ เคร่ืองสีขา้ ว การจาหนา่ ย) 3. การเปน็ อยู่ (กะปิ น้าปลา อาหาร เคร่ืองนุ่งห่ม ฯลฯ) 4. สวสั ดิการ (สาธารณสขุ เงินก)ู้ 5. การศึกษา (โรงเรียน ทุนการศึกษา) 6. สังคมและศาสนา ทฤษฎีใหมข่ ัน้ ท่สี าม เมื่อดาเนินการผ่านพน้ ขั้นที่สองแลว้ เกษตรกร หรือกล่มุ เกษตรกรก็ควรพฒั นา ก้าวหนา้ ไปสูข่ ้ันที่สามต่อไป คือติดต่อประสานงาน เพื่อจัดหาทนุ หรอื แหล่งเงนิ เชน่ ธนาคาร หรือบริษัท หา้ ง รา้ นเอกชน มาช่วยในการลงทุนและพัฒนาคุณภาพชีวติ ทั้งนี้ ทัง้ ฝา่ ยเกษตรกรและฝ่ายธนาคาร หรอื บรษิ ทั เอกชนจะได้รบั ประโยชน์รว่ มกนั กล่าวคอื - เกษตรกรขายข้าวได้ราคาสูง (ไม่ถูกกดราคา) - ธนาคารหรือบรษิ ทั เอกชนสามารถซื้อขา้ วบรโิ ภคในราคาต่า (ซื้อขา้ วเปลือกตรงจากเกษตรกร และมาสีเอง) - เกษตรกรซื้อเคร่ืองอุปโภคบริโภคได้ในราคาตา่ เพราะรวมกนั ซื้อเป็นจานวนมาก (เปน็ รา้ น สหกรณ์ราคาขายสง่ ) - ธนาคารหรอื บรษิ ทั เอกชน จะสามารถกระจายบุคลากร เพื่อไปดาเนินการในกจิ กรรมต่างๆ ให้ เกิดผลดีย่งิ ขึ้น

3 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จึงได้จัดโครงจัดกระบวนการการเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประจาปี ๒๕๖4 เพ่ือสนับสนุนโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริ หรือ โครงการอนั เกย่ี วเนือ่ งจากพระราชวงศ์ เพ่อื มุง่ พัฒนาการศึกษาให้ผเู้ รียนมคี ุณธรรม นาความรู้ มคี ณุ ภาพ มีศักยภาพในการพัฒนาตนเอง ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เสริมสร้างสังคมคุณธรรม พัฒนาสังคม ฐานความรู้ ก่อให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ร่วมระหว่างชุมชนในสังคม ร่วมคิด ร่วมทา ร่วมปฏิบัติ ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงอยา่ งยงั่ ยนื ต่อไป วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือสง่ เสรมิ ใหก้ ลุ่มเป้าหมายมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องจัดกระบวนการเรยี นรู้ในชุมชนเร่ือง ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง และเกษตรทฤษฏใี หม่ ตามศาสตรพ์ ระราชาสู่โคก หนอง นา โมเดล กิจกรรมเร่ืองดนิ น้า การเพาะเมลด็ การปลกู ผักปลอดภยั การทาฮอรโ์ มนไข่ การทาจุลินทรีย์สังเคราะห์แสง การเพาะเหด็ ลมใน ขอนไม้ ตลอดจนเร่ืองของสง่ เสรมิ ความร้คู วามเขา้ ใจหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งใหป้ ระชาชนได้มีโอกาสรับรู้ เรยี นรู้เชือ่ มโยงกับวถิ ชี วี ิต สามารถนาหลัก“โคก หนอง นา โมเดล” สบื สานศาสตร์พระราชา เพ่ือเป็นแนวทาง ในการจดั การบริหารทรัพยากร ท้ังดิน น้า ลม แดด รวมถึงพชื พันธุ์ตา่ งๆ ให้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ๒. เพ่อื ใหก้ ลมุ่ เปา้ หมายนาความรูไ้ ปปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจาวันได้

4 เป้าหมาย เชิงปรมิ าณ ประชาชนชุมชน หมบู่ า้ นตาบล 8 ตาบล จานวน 40๐ คน เชิงคุณภาพ ประชาชนในเขตพ้นื ท่ีทัง้ 8 ตาบล คือตาบลเวยี งทอง ตาบลบ้านกวาง ตาบลบา้ นเหลา่ ตาบลน้าชา ตาบลบา้ นปง ตาบลพระหลวง ตาบลสบสาย และตาบลร่องกาศ มีความรู้ ความเขา้ ใจ ในเร่อื งจดั กระบวนการเรยี นรใู้ นชุมชนเรื่องปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง และเกษตรทฤษฏใี หม่ ตามศาสตร์พระราชา สู่โคก หนอง นา โมเดล กจิ กรรมเร่อื งดิน น้า การเพาะเมล็ด การปลูกผักปลอดภยั การทาฮอรโ์ มนไข่ การทา จลุ นิ ทรีย์สงั เคราะห์แสง การเพาะเห็ดลมในขอนไม้ ตลอดจนเรอ่ื งของสง่ เสรมิ ความรคู้ วามเขา้ ใจหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงให้ประชาชนไดม้ ีโอกาสรบั รู้ เรยี นร้เู ชื่อมโยงกบั วถิ ชี วี ิต สามารถนาหลกั “โคก หนอง นา โมเดล” สืบสานศาสตร์พระราชา เพ่ือเป็นแนวทางในการจัดการบริหารทรัพยากร ท้ังดิน น้า ลม แดด รวมถึง พืชพันธ์ุตา่ งๆ ให้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถนาความรู้ไปปรับใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้ ขั้นตอนการดาเนนิ งาน ๑. ร่วมกับครกู ศน.ตาบลสารวจความต้องการของชุมชน/ประชาคมร่วมกบั ชุมชน ๒. ขัน้ วางแผน (Plan) - ประชุมวางแผนชีแ้ จงการปฏบิ ัตงิ าน - ประสานเครอื ข่าย/จดั หาสถานท่ี - เตรยี มสือ่ เอกสาร และวสั ดุ - จัดทาโครงการ และขออนมุ ัติโครงการ ๓. ขน้ั ดาเนินการ (Do) - วิทยากรใหค้ วามรู้ เรอ่ื งจดั กระบวนการเรยี นรู้ในชุมชนเร่ืองปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง และเกษตรทฤษฏีใหม่ ตามศาสตรพ์ ระราชาสูโ่ คก หนอง นา โมเดล กิจกรรมเรอ่ื งดนิ น้า การเพาะเมล็ด การ ปลกู ผกั ปลอดภัย การทาฮอร์โมนไข่ การทาจุลนิ ทรียส์ งั เคราะหแ์ สง ตลอดจน เรื่องของ โคก หนอง นา โมเดล - ประเมินโครงการ - ประเมินกอ่ นดาเนินโครงการ - ประเมนิ ระหวา่ งดาเนนิ โครงการ - ประเมนิ หลังเสรจ็ สน้ิ โครงการ ๔. ขน้ั ปรบั ปรุงแกไ้ ข (Action) - ประชมุ คณะกรรมการโครงการเพ่ือสรปุ ผลการดาเนนิ งานโครงการ - นาผลการดาเนนิ โครงการไปปรับปรุง และพัฒนาโครงการ

5 ผลการดาเนินงาน กศน.ตาบลทง้ั 8 ตาบล สามารถจัดกิจกรรมได้ตอบสนองความต้องการของชมุ ชน ซงึ่ มีท้งั ภาคทฤษฎี และปฏิบัติ เพ่อื ให้ประชาชนในพ้นื ที่ตาบลมคี วามรู้ ความเข้าใจในจัดกระบวนการเรยี นรูใ้ นชมุ ชนเรอ่ื งปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง และเกษตรทฤษฏีใหม่ ตามศาสตร์พระราชาสู่โคก หนอง นา โมเดล กิจกรรมเร่ืองดิน นา้ การ เพาะเมลด็ การปลกู ผักปลอดภยั การทาฮอรโ์ มนไข่ การทาจุลนิ ทรียส์ งั เคราะห์แสง การเพาะเห็ดลมในขอนไม้ ตลอดจนสง่ เสริมความรู้ความเข้าใจหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งให้ประชาชนได้มีโอกาสรบั รู้ เรยี นรู้เชอ่ื มโยงกบั วถิ ีชีวิต สามารถนาหลัก“โคก หนอง นา โมเดล” สืบสานศาสตร์พระราชา เพื่อเป็นแนวทางในการจัดการ บรหิ ารทรัพยากร ท้ังดิน นา้ ลม แดด รวมถึงพชื พนั ธุต์ า่ งๆ ให้ได้อย่างมีประสิทธภิ าพ สามารถนาความร้ไู ปปรบั ใช้ ในชีวิตประจาวันได้ ปัจจยั ความสาเรจ็ ผู้เขา้ ร่วมโครงการ มีความรู้ ความเข้าใจ ในจดั กระบวนการเรียนรใู้ นชุมชนเรื่องปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง และเกษตรทฤษฏีใหม่ ตามศาสตร์พระราชาสู่โคก หนอง นา โมเดล กิจกรรมเร่ืองดนิ นา้ การเพาะเมลด็ การปลกู ผกั ปลอดภยั การทาฮอรโ์ มนไข่ การทาจุลนิ ทรยี ์สังเคราะห์แสง การเพาะเหด็ ลมในขอนไม้ ตลอดจนเรื่อง ของ โคก หนอง นา โมเดล สามารถนาความรไู้ ปปรบั ใชใ้ นชวี ิตประจาวันได้ สามารถสร้างงาน สร้างรายไดใ้ ห้กับ ตนเอง และครอบครัว ชมุ ชนสังคมตอ่ ไป บทเรียนท่ไี ด้รับ ประชาชนทีเ่ ขา้ ร่วมโครงการ ทง้ั 8 ตาบล เหน็ ความสาคญั ของการนาหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง และเกษตรทฤษฎใี หม่ ในเร่ืองปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง และเกษตรทฤษฏใี หม่ ตามศาสตรพ์ ระราชาสู่โคก หนอง นา โมเดล กิจกรรมเร่อื งดนิ น้า การเพาะเมล็ด การปลกู ผักปลอดภัย การทาฮอร์โมนไข่ การทาจลุ นิ ทรยี ์ สงั เคราะห์แสง การเพาะเห็ดลมในขอนไม้ ตลอดจนเรอ่ื งของ โคก หนอง นา โมเดล มาไปปรบั ใชใ้ นชวี ิตประจาวัน ให้กับตนเอง และครอบครวั การเผยแพร่มาไปปรับใช้ในชีวิตประจาวัน ให้กบั ตนเอง และครอบครวั ๑. เผยแพร่ผ่านเวบ็ ไซต์ กศน.อาเภอสูงเม่น www.sungmennfe.go.th ๒. เผยแพรผ่ ลงานผ่าน เวบ็ ไซต์ Facebook และ Fanpage ตาบล ทั้ง 8 ตาบล

6 ภาพประกอบ จัดกระบวนการเรียนรู้ในชมุ ชนเรอื่ งปรชั ญา เศรษฐกิจพอเพียง และเกษตรทฤษฏีใหม่ ตามศาสตรพ์ ระราชาสู่โคก หนอง นา โมเดล

7 ภาพประกอบกิจกรรม วิทยากรโครงการการผลิตผักปลอดสารเคมีในครัวเรอื นตาบลบ้านเหลา่ วนั ที่ 10 ตลุ าคม ๒๕๖3 ณ ศาลาเอนกประสงค์บ้านเหล่าเหนอื หมู่ 4 ตาบบา้ นเหลา่ อาเภอสูงเม่น จงั หวัดแพร่ \\

8 วทิ ยาการให้ความรู้ดา้ นเศรษฐกิจพอเพยี ง โครงการจัดกระบวนการเรยี นรูต้ ามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง กศน.ตาบลนา้ ชา ระหว่างวนั ท่ี 27 มกราคม ๒๕๖4 ณ ศาลาเอนกประสงค์ หมู่3 ตาบนา้ ชา อาเภอสูงเมน่ จงั หวดั แพร่ 9

วิทยาการให้ความรู้ดา้ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง โครงการจดั กระบวนการเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง กศน.ตาบลบา้ นปง วันที่ 28 มกราคม 2564 ณ ศูนย์เรียนรู้ชมุ ชน หม่ทู ี2่ ตาบลบา้ นปง อาเภอสงู เมน่ จังหวดั แพร่

10 วทิ ยาการให้ความรู้ดา้ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง โครงการจดั กระบวนการเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลเวียงทอง วันที่ 5 กุมภาพนั ธ์ 2564 ณ ศาลาเอนกประสงคห์ มู่ท1ี่ 1 ตาบลเวยี งทอง อาเภอสูงเม่น จงั หวดั แพร่

11 วิทยาการใหค้ วามรู้ดา้ นเศรษฐกจิ พอเพียง โครงการจัดกระบวนการเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง กศน.ตาบลพระหลวง วนั ที่ 25 กมุ ภาพันธ์ 2564 ณ ท่ีทาการผ้ใู หญ่บา้ นหมู่ท4่ี ตาบลพระหลวง อาเภอสูงเม่น จงั หวดั แพร่

12 วทิ ยาการใหค้ วามรู้ดา้ นเศรษฐกิจพอเพียง โครงการจดั กระบวนการเรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลบา้ นกวาง ระหวา่ งวนั ท่ี 5 มีนาคม ๒๕๖4 ณ องค์การบริหารสว่ นตาบลบ้านกวาง ท4ี่ ตาบลบ้านกวาง อาเภอสูงเมน่ จงั หวัดแพร่

13 วิทยาการใหค้ วามรู้ดา้ นเศรษฐกิจพอเพียง โครงการจัดกระบวนการเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง กศน.ตาบลรอ่ งกาศ ระหว่างวันที่ 18 มนี าคม ๒๕๖4 ณ กศน.ตาบลรอ่ งกาศ ตาบลร่องกาศ อาเภอสูงเม่น จงั หวัดแพร่

14 วทิ ยาการใหค้ วามรู้ดา้ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง โครงการจดั กระบวนการเรียนรตู้ ามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง กศน.ตาบลสบสาย ระหว่างวนั ที่ 19 มีนาคม ๒๕๖4 ณ ศาลาเอนกประสงค์หมู่ที่5 ตาบลสบสาย อาเภอสงู เม่น จังหวดั แพร่

15 ลงชื่อ…..…………………………………………..ผู้รายงาน ลงชอ่ื ………..…..……………………..ผ้ตู รวจเสนอ (นางสาวมุกดา เหมืองจา) (นางสาวศริ ลิ กั ษณ์ มัน่ เหมาะ) ครู อาสาสมคั ร นายทะเบยี น ขอ้ เสนอแนะ/ความคดิ เห็น (ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ....................................................................ผู้ตรวจ (นางสาวอรณุ ี พันธุ์พาณิชย)์ ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอสูงเม่น