โครงงาน ตู้จดหมายอัจฉริยะ

โครงงาน ตจู้ ดหมายอัจฉรยิ ะ โดย นายชษิ ณพุ งศ์ จำเริญใหญ่ เลขท่ี 5 นายณฐั ฐินันท์ พนั ธ์เพ็ง เลขที่ 11 นายจกั รภัทร แซ่ปงึ เลขท่ี 19 ระดบั ช้นั ปวช.3 แผนกคอมพิวเตอร์ธรุ กิจ วทิ ยาลยั อาชีวศกึ ษาเอี่ยมละออ สำนกั งานคณะกรรมการอาชวี ศึกษาเอย่ี มละออ

โครงงาน ตจู้ ดหมายอจั ฉรยิ ะ โดย นายชษิ ณพุ งศ์ จำเริญใหญ่ เลขที่ 5 นายณฐั ฐินนั ท์ พนั ธ์เพ็ง เลขที่ 11 นายจกั รภัทร แซ่ปึง เลขที่ 19 ระดับชนั้ ปวช.3 แผนกคอมพิวเตอร์ธรุ กิจ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาเอ่ยี มละออ สำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษาเอยี่ มลออ -

เรือ่ ง : ตู้จดหมายอจั ฉรยิ ะ ช่อื ผู้จัดทำ : นายชษิ ณพุ งศ์ จำเรญิ ใหญ่ นายณัฐฐินันท์ พันธเ์ พ็ง นายจักรภัทร แซ่ปึง สถานศกึ ษา : วทิ ยาลยั อาชวี ศึกษาเอยี่ มละออ ครทู ป่ี รกึ ษา : อาจารยธ์ ญั ณิช ทองสอี อ่ น ทปี่ รึกษาพิเศษ : อาจารยส์ มเพชร ทศิ ตยุ้ บทคัดย่อ การศกึ ษาคร้งั นีม้ วี ตั ถุประสงค์เพือ่ 1) เพื่อสร้างตู้จดหมายอัจฉรยิ ะ 2) เพือ่ ประเมินความพึงพอใจ ของผูใ้ ชง้ าน ทดสอบความพึงพอใจ จำแนกดามเพศ อายุ สถานภาพ ประชากรทใ่ี ชใ้ นการศึกษา คือ อาจารย์ผ้สู อนนกั เรยี น นกั ศกึ ษา และเจ้าหนา้ ที่ของวิทยาลัยอาชีวศกึ ษาเอ่ยี มละออ สุ่มกลมุ ตวั อยา่ ง 20 คน โดยวธิ ีสุ่มตวั อย่างอยา่ งงา่ ย วเิ คราะห์ข้อมลู โดยคา่ ร้อยละ และ คา่ เฉลย่ี เลขคณิต ผลการศึกษา พบวา่ ตู้ไปรษณีย์อัจฉรยิ ะ อยใู่ นระดับความพึงพอใจมาก (������̅ = 4.02 ) ก-

กิตตดิ รรมประกาศ การจดั ทำโครงงานตู้จดหมายอัจฉรยิ ะ ผู้จดั ทำไดร้ ับความอนเุ คราะห์อยา่ งดยี ง่ิ จาก อาจารย์ ธญั ณชิ ทองสีอ่อน และอาจารย์สมเพชร ทศิ ตุ้ย อาจารย์ทปี่ รึกษาโครงงาน ทีไ่ ด้กรณุ าให้คำแนะนำ และ ตดิ ตามการทำงานดว้ ยดีเสมอมาจนสำเร็จเรยี บรอ้ ยสมบรู ณ์ ผจู้ ัดทำขอกราบขอบพระคุณเปน็ อยา่ งสูงไว้ ณ โอกาสน้ี ผู้รายงานขอขอบคุณคณะอาจารย์ นักเรียน นักศกึ ษา เจา้ หนา้ ที่ของวทิ ยาลัยอาชวี ศกึ ษา เอีย่ มละออ และบคุ คลอ่ืน ๆ ท่ีไดก้ รณุ าให้ความร่วมมอื ในการทอสอบ และประเมินความพงึ พอใจเก่ียวกับ ตู้จดหมายอัจฉริยะจนทำให้การศึกษาครัง้ น้ีสำเร็จได้ด้วยดี ประโยชนท์ ีจ่ ะได้รับจากการศึกษาครง้ั น้ี ขอมอบใหผ้ ู้สนใจศกึ ษาทัง้ มวล ผู้จดั ทำ เดือน ตลุ าคม พ.ศ. 2564 ข-

สารบญั หนา้ เรอื่ ง ก บทคดั ย่อ ข กิตตกิ รรมประกาศ ค สารบญั จ สารบัญตาราง ฉ สารบญั ภาพ บทที่ 1 บทนำ 1 1.1 ความเป็นมาของโครงงาน 1 1.2 วัตถปุ ระสงค์ 1.3 ขอบเขต 1 1.4 ประโยชน์ทค่ี าดว่าจะได้รับ 1 1.5 แผนปฏิบตั ิงาน 2 1.6 งบประมาณ 2 1.7 นิยามศัพท์ 2 2 บทท่ี 2 เอกสารและงานวิจยั ท่ีเกีย่ วขอ้ ง 3 3 2.1 แอพพลิเคชั่น LINE 4 2.2 ประวตั ิความเป็นมาของแอพพลิเคชน่ั LINE 5 2.3 โปรแกรม Arduino 5 2.4 ประวัตคิ วามเปน็ มาของโปรแกรม Arduino 8 2.5 ประวัติความเปน็ มาของตูไ้ ปรษณีย์ 9 2.6 ทฤษฎีเกยี่ วกบั ความพงึ พอใจ ค-

สารบัญ(ต่อ) เรื่อง หนา้ บทท่ี 3 วิธกี ารดำเนินงาน 13 3.1 ศกึ ษาเอกสารและทฤษฎีที่เกย่ี วขอ้ ง 13 3.2 ศึกษาหลกั การการทำงานของกลไกของตูจ้ ดหมาย 14 3.3 ดำเนนิ การสร้างโครงงาน 14 3.4 ทดสอบและปรับปรุง 15 3.5 ประเมินโครงงาน 16 3.6 วิเคราะหข์ ้อมลู ทางสถติ ิ 16 บทที่ 4 ผลการดำเนินโครงงาน 17 4.1 ผลการวเิ คราะหก์ ารศึกษาความพึงพอใจของผูบ้ ริโภคต่อ ตจู้ ดหมายอจั ฉริยะ 17 บทท่ี 5 สรุป อภิปรายผล และขอ้ เสนอแนะ 21 5.1 สรปุ ผลการวิจยั 21 5.2 อภปิ รายผล 21 5.3 ปญั หาและอุปสรรคในการวิจยั สรา้ งตูจ้ ดหมายอัจฉรยิ ะ 22 5.4 ข้อเสนอแนะ 22 บรรณานกุ รม 23 ภาคผนวก ก แบบสำรวจความพงึ พอใจตอ่ ตจู้ ดหมายอัจฉรยิ ะ 24 ภาคผนวก ข ประวัติผู้จัดทำโครงงาน ตู้จดหมายอัจฉรยิ ะ 27 ง-

สารบญั ตาราง ตารางที่ หน้า 1. แสดงความถี่ ร้อยละของผ้ตู อบแบบสำรวจ (N = 20) จำแนกตามเพศ 17 2. แสดงความถี่ รอ้ ยละของผ้ตู อบแบบสำรวจ (N = 20) จำแนกตามสถานภาพ 18 3. แสดงความถี่ ร้อยละของผูต้ อบแบสำรวจ (N = 20) จำแนกตามอายุ 18 4. ความคิดเห็นของผ้ตู อบแบบสอบถามต่อต้รู บั จดหมายอจั ฉริยะ 19 จ-

สารบัญภาพ หนา้ 4 รปู ที่ 5 รปู ที่ 2.1 รูปแสดงแอพพลเิ คชนั่ LINE เวอร์ชั่น 11.16.2 6 รูปที่ 2.2 รปู แสดงหน้าโปรแกรม Arduino 9 รูปท่ี 2.3 รปู แสดง Arduino ส่วนทีเป็น Hardware รปู ที่ 2.4 รปู แสดงตไู้ ปรษณียร์ ปู แบบต่าง ๆ ฉ-

บทที่ 1 บทนำ 1.1 ความเปน็ มาของโครงงาน ในปจั จุบนั มกี ารใช้เทคโนโลยแี ละแอพพลิเคชนั่ ในชีวิตประจำวนั มากข้นึ ไม่ว่าจะเป็นการคา้ ขาย การเรียน การรับ-ส่งิ ของ การตดิ ต่องาน สิ่งหล่าน้ีลว้ นแต่ช่วยเพม่ิ ความสะดวกสบายใหก้ ับมนษุ ย์ แต่ยังมี อีกสง่ิ หน่ึง ทม่ี นษุ ยเ์ รามกั จะไดร้ บั อยแู่ ทบทุกวัน น่ันกค็ ือ จดหมายหรอื เอกสารนน่ั เอง สว่ นใหญ่เวลามี เอกสารหรอื จดหมายมาสง่ ทตี่ ู้จดหมายของเรา เรามกั จะไมท่ ราบว่ามีจดหมายหรอื เอกสารมาสง่ แล้ว ถ้าไม่ สงั เกตหรือไปเปดิ เช็ค ซ่งึ บางทีจดหมายหรือเอกสารทส่ี ง่ มาอาจจะเป็นใบแจง้ หน้ี หรือหนังสือสำคัญตา่ ง ๆ ทตี่ อ้ งได้รบั การดำเนินการหรือตดิ ตอ่ กลบั จากเราโดยเรว็ แตเ่ ราไมท่ ราบถึงการมีอยขู่ องจดหมายหรือเอกสารที่มาส่ง ในตู้จดหมาย และมโี อกาสท่ีเอกสารและจดหมายเหล่านนั้ จะสะสมอยใู่ นตู้จดหมายของเราจนเยอะมากขึ้น ดังน้ันทางคณะผู้จดั ทำจึงได้มีการคดิ ค้นสร้าง “ตู้จดหมายอจั ฉรยิ ะ” ขึน้ เพ่ือช่วยเตอื นใหผ้ ูใ้ ช้งาน ได้รับรู้ว่ามเี อกสารหรอื จดหมายมาสง่ ท่ตี ู้จดหมายแลว้ โดยจะสง่ ขอ้ ความแจง้ เตอื นผ่านทางแอพพลิเคช่ัน ไลน์ ซงึ่ เปน็ แอพพลิเคช่ันทคี่ นท่วั โลกนิยมใช้ในการตดิ ตอ่ สือ่ สารกัน 1.2 วตั ถุประสงค์ 1. เพอื่ สร้างตู้จดหมายอัจฉรยิ ะ 2. เพอ่ื ประเมนิ ความพึงพอใจของผใู้ ชง้ าน 1.3 ขอบเขต 1. เพือ่ ศึกษาประสิทธภิ าพการทำงานของชน้ิ งานสิ่งประดษิ ฐ์ 2. เพอ่ื ศึกษาความพึงพอใจของผ้ใู ชง้ านจากกลุ่มตัวอย่าง 20 คน -

2 1.4 ประโยชนท์ ่คี าดว่าจะไดร้ ับ 1. สามารถชว่ ยแจง้ เตอื นผ้ใู ชง้ านว่ามจี ดหมายหรอื เอกสารมาสง่ ที่ตู้จดหมายของตน 2. สามารถช่วยเพมิ่ ความสะดวกในการตดิ ตามความเคล่ือนไหวของจดหมายหรอื เอกสาร 1.5 แผนปฏิบตั งิ าน ลำดับ กิจกรรมดำเนินงาน เดอื น ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. 1 เสนอหวั ข้อโครงงาน 2 ศกึ ษาคน้ คว้าเอกสารอา้ งอิงและ รวบรวมข้อมลู 3 ศกึ ษาข้อมลู การเขียนโค้ด 4 จัดทำชิ้นงานสิ่งประดษิ ฐ์ข้นึ 5 จัดทำแบบประเมินความพงึ พอใจของ ผูใ้ ช้งาน และใหก้ ล่มุ ตวั อยา่ งทดลอง ใช้ 6 ประเมินผล และนำเสนอโครงงาน 1.6 งบประมาณ จำนวน(บาท) 700 ลำดบั รายการ 500 1 คา่ วสั ดอุ ปุ กรณ์ของสง่ิ ประดษิ ฐ์ 1,200 2 อ่นื ๆ รวม 1.7 นยิ ามศัพท์ ตู้จดหมาย (Mailbox) หมายถึง สถานทีท่ ี่คณุ สามารถฝาก จดหมาย และ เอกสาร อื่น ๆ คำนี้ หมายถึงการเปิดท่แี ทรกซองจดหมายและกล่องท่ีตกลง อัจฉรยิ ะ (Smart) หมายถึง วเิ ศษ, น่าอัศจรรย์ มีปัญญาความสามารถเกนิ กวา่ ระดับปกติ -

บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยท่ีเก่ยี วขอ้ ง ในการศกึ ษาการสรา้ งตู้จดหมายอัจฉริยะ ผจู้ ัดทำไดท้ ำการศึกษาหลกั การของทฤษฎแี ละ ซอฟตแ์ วรท์ เี่ กี่ยวขอ้ ง โดยแบง่ ออกเป็นหัวขอ้ ตา่ ง ๆ ดังต่อไปน้ี 2.1 แอพพลเิ คชนั่ LINE 2.2 ประวตั ิความเป็นมาของแอพพลเิ คช่ัน LINE 2.3 โปรแกรม Arduino 2.4 ประวตั คิ วามเปน็ มาของโปรแกรม Arduino 2.5 ประวัติความเปน็ มาของตู้ไปรษณยี ์ 2.6 ทฤษฎีเก่ยี วกบั ความพึงพอใจ 2.1 แอพพลิเคช่นั LINE LINE เปน็ โปรแกรมแชทท่สี ามารถใช้งานได้ทัง้ โทรศพั ทม์ ือถอื ท่ีมรี ะบบปฏบิ ตั ิการ iOS, Android, Windows Phone ล่าสดุ สามารถใช้งานไดบ้ นคอมพิวเตอร์ PC และ Mac ได้แลว้ ดว้ ยความทมี่ ลี กู เลน่ มากมาย สามารถแชท สง่ รูป สง่ ไอคอน สง่ Sticker ตงั้ ค่าคยุ กนั เปน็ กลุม่ และอน่ื ๆ สง่ิ ทโ่ี ดดเด่นของ LINE - สามารถเพม่ิ กลมุ่ สนทนาหรอื เชิญเพอื่ นไดถ้ งึ 100 คน - ออกแบบใหส้ ามารถโทรหากันฟรแี บบ 1 ต่อ 1 - พฒั นาคณุ ภาพของการโทรใหด้ ยี ่ิงขนึ้ โดยตดั เสียงรบกวนและเสียงแทรกจากบริเวณรอบ ๆ - สง่ วิดโี อ และข้อความเสยี งฟรี การแอดเพื่อนของ LNE สามารถทำได้หลายแบบ เชน่ - Shake It โดยเข้าโปรแกรม LINE ทงั้ เราและเพอื่ นแล้วให้เขยา่ โทรศัพทใ์ กล้ๆ กนั เพยี งแคน่ ี้เพื่อนก็จะถูก แอดเข้ามาในรายช่อื ของเราแลว้ - แอดเพือ่ นจากรายชอ่ื ที่อยูใ่ นโทรศพั ท์ โดยทีส่ ามารถกดเลอื กไดเ้ ลย - แอดเพือ่ นดว้ ย QR code โดยเมอื่ เข้าไปแลว้ จะมชี ่องท่ีเปน็ กลอ้ งใหเ้ ราอา่ น QR Code ของเพอ่ื น - แอดเพอื่ นโดยการคน้ หาไอดีของเพือ่ น -

4 นอกจากน้ี LINE ยงั มีโปรแกรมเสรมิ ทั้ง LINE Camera ทถ่ี ่ายภาพฟรี พรอ้ มกรอบกว่า 100 แบบ และ แสตมป์แต่งภาพมากกวา่ 600 แบบ โดยจุดเดน่ ของแอพพลิเคช่นั น้ีคอื dki ตกแตง่ ภาพหลากหลายรวมไป ถึงการถา่ ยภาพผ่านฟลิ เตอร์ถึง 14 แบบ ทชี่ ว่ ยปรับแตง่ ภาพและรายละเอียดใหภ้ าพของคณุ ดูดยี ิง่ ข้นึ พรอ้ มด้วยพกู่ ันกวา่ 156 ชนดิ เพอ่ื ให้ผ้ใู ช้ไดแ้ ตง่ แตม้ ด้วยแสตมปแ์ ละเลอื กแบบตัวอกั ษรตา่ งๆ พิมพ์ ข้อความลงบนภาพตามสไตล์ของตวั เอง และสามารถแชรภ์ าพได้โดยตรงผา่ นโซเชยี ลเนต็ เวิร์คได้อกี ด้วย อีกท้งั โปรแกรมสง่ การด์ ฟรที เี่ รยี กวา่ LINE Card โดยผ้ใู ช้สามารถสง่ ข้อความสว่ นบุคคล โดยเลือกจากภาพ การ์ดตา่ งๆ ได้ฟรตี ามความชอบ และสามารถเลอื กภาพของตวั เองจากคลงั ภาพและแทรกไปในภาพการด์ เพ่อื แตง่ เติมและส่งตอ่ ไปถงึ บคุ คลพิเศษน่ันเอง แตส่ ่ิงทีถ่ ือวา่ เป็นการตอ่ ยอดของ LINE ก็คอื การนำโปรแกรม LINE มาไวใ้ น PC สำหรบั Windows และ Mac รวมถึงบราวเซอรส์ ำหรับสมาร์ทแทบ็ เล็ท ท่ีผูใ้ ช้ยงั สามารถใชร้ หสั LINE QR เพอื่ เข้าสู่ระบบในเวอร์ ชั่น PC ได้โดยไมต่ ้องลงทะเบยี นเพม่ิ เตมิ ทำให้ผใู้ ชไ้ ม่พลาดการติดตอ่ สือ่ สารกบั เพ่อื นผา่ นโปรแกรม LINE ไมว่ า่ จะเป็นทบี่ ้านหรอื ทที่ ำงาน รวมถงึ บริการของโซเชียลเนต็ เวริ ์คตา่ งๆ 2.2 ประวัตคิ วามเป็นมาของแอพพลเิ คชั่น LINE LINE Application ถกู สร้างขีน้ ในชว่ งกลางปี 2010 โดยการรว่ มมือของบริษัท Naver Japan Corporation และบริษทั livedoor โดยมี NHN Japan เปน็ ผู้พัฒนาฟเี จอรต์ ่าง ๆ ของไลน์ และในสว่ น ของการตลาดดา้ นธุรกจิ น้ันยกให้บริษทั แมท่ ี่เกาหลี NHN Corporation จัดการ หลังจากทีเ่ ปดิ ตวั ไดเ้ พียง ไม่นาน ก็ไดร้ บั การตอบรบั ถงึ หลายสบิ ลา้ นยสู เซอรใ์ นญี่ป่นุ ประเดน็ แรกทใี่ ชใ้ นการสรา้ งโปรแกรม แชท LINE ขึน้ มากม็ สี าเหตมุ าจากเหตุการณ์แผน่ ดนิ ไหวทภ่ี ูมภิ าค Tohoku เม่ือตน้ ปี 2011 น่ันเอง ในตอน นั้นระบบการตดิ ตอ่ ทางการโทรศพั ทล์ ม่ อย่างไมเ่ ปน็ ทา่ ทำให้ NHN Japan ตัดสนิ ใจออกแบบ App ท่ี สามารถใชไ้ ดท้ ั้งบนมือถือ บนแท็บเล็ท และคอมพิวเตอรพ์ ซี ี ซึง่ จะทำงานบนเครือขา่ ยขอ้ มลู ที่สามารถ แชทตอบโต้ได้รวดเรว็ และต่อเนอ่ื ง LINE เวอรช์ น่ั ล่าสดุ คือ เวอร์ชนั่ 11.16.2 รปู ภาพท่ี 2.1 รูปแสดงแอพพลเิ คช่ัน LINE เวอรช์ นั่ 11.16.2 -

5 2.3 โปรแกรม Arduino Arduino หรือ Arduino Integrated Development Environment ( IDE ) เปน็ เครื่องมอื สำหรบั เขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษา Arduino, คอมไพลโ์ ปรแกรม (Compile) และอัปโหลดโปรแกรมลงบอรด์ (Upload) Arduino ถูกใช้ประโยชนใ์ นลกั ษณะเดียวกบั MCU คือ ใชต้ ดิ ตอ่ สอื่ สารและควบคุมอุปกรณไ์ ฟฟ้า อน่ื ๆ ดว้ ยการเขยี นโปรแกรมใหก้ ับ MCU เพอ่ื ควบคมุ การรับส่งสัญญาณทางไฟฟา้ ตามเงอื่ นไขตา่ ง ๆ ตวั อยา่ ง การประยกุ ต์ใช้ Arduino ในชวี ิตประจำวัน เช่น ระบบเปดิ /ปิดไฟในบา้ นอตั โนมตั ิ, ระบบรดนำ้ ต้นไม้อตั โนมัติ, ระบบเปิด/ปดิ ประตอู ัตโนมตั ิ, ระบบเคร่ืองซักผ้าหยอดเหรยี ญ หรอื ใช้ควบคุมความเรว็ และทิศทางการหมนุ ของคมุ มอเตอร์ เปน็ ต้น รูปภาพที่ 2.2 รูปแสดงหนา้ โปรแกรม Arduino 2.4 ประวัตคิ วามเปน็ มาของโปรแกรม Arduino Arduino เป็นภาษาอิตาลี อ่านวา่ อาดุอีโน่ หรอื อาดุยโน่ Arduino คือ Open- Source Platform สำหรับการสร้างตน้ แบบทางอเิ ล็กทรอนิกส์ โดยมจี ดุ มุง่ หมายให้ Arduino Platform เปน็ Platform ท่ีง่ายตอ่ การใชง้ าน โดย Arduino Platform ประกอบไปด้วย -

6 2.4.1 สว่ นทเ่ี ปน็ ฮารด์ แวร์ (Hardware) บอร์ดอิเล็กทรอนิกส์ขนาดเล็ก ทมี่ ี ไมโครคอนโทรลเลอร์ (MCU) เป็นชิ้นส่วนหลกั ถกู นำมาประกอบร่วมกับอปุ กรณอ์ เิ ลก็ ทรอนกิ ส์อนื่ ๆ เพอื่ ใหง้ า่ ยตอ่ การใชง้ าน หรอื ทเี่ รยี กกัน ว่า บอร์ด Arduino โดยบอร์ด Arduino เองกม็ หี ลายรนุ่ ให้เลอื กใช้ โดยในแตล่ ะรนุ่ อาจมีความ แตกต่างกันในเรื่องของขนาดของบอร์ด หรือสเปค เชน่ จำนวนของขารับส่งสัญญาณ, แรงดันไฟ ทใ่ี ช้, ประสิทธภิ าพของ MCU เป็นต้น รปู ภาพท่ี 2.3 รูปแสดง Arduino ส่วนทเี ป็น Hardware 2.4.2 สว่ นที่เปน็ ซอฟต์แวร์ (Software) Arduino หรอื Arduino Integrated Development Environment ( IDE ) เป็นเครื่องมือสำหรบั เขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษา Arduino, คอมไพล์โปรแกรม (Compile) และ อปั โหลดโปรแกรมลงบอรด์ (Upload) ภาษา Arduino คือ ภาษา C/C++ ใชส้ ำหรับเขยี นโปรแกรมควบคมุ MCU Arduino ถูกใชป้ ระโยชน์ในลักษณะเดียวกับ MCU คอื ใชต้ ดิ ตอ่ ส่ือสารและควบคมุ อุปกรณ์ไฟฟ้าอนื่ ๆ ดว้ ยการเขียนโปรแกรมใหก้ ับ MCU เพ่ือควบคมุ การรบั ส่งสญั ญาณทางไฟฟา้ ตามเงือ่ นไขต่าง ๆ Arduino Integrated Development Environment ( IDE ) เปน็ แพลตฟอรม์ แอพลเิ คชัน (สำหรับของ Windows , MacOS , ลนิ กุ ซ์ ) ทีจ่ ะถูกเขยี นในฟังก์ช่ันจาก C และ C ++ -

7 ใช้สำหรับเขยี นและอปั โหลดโปรแกรมไปยงั บอรด์ ท่ีเขา้ กนั ได้กับ Arduino แต่ยงั ใช้คอรข์ องบรษิ ทั อ่นื บอร์ดพัฒนาผจู้ ำหนา่ ยรายอน่ื ดว้ ย ซอรส์ โค้ดสำหรับ IDE เผยแพร่ภายใต้ GNU General Public License เวอร์ชั่น 2 Arduino IDE รองรับภาษา C และ C++ โดยใช้กฎพิเศษในการจัดโครงสรา้ งโค้ด Arduino IDE จัดหาไลบรารีซอฟตแ์ วร์จากโครงการ Wiring ซง่ึ มขี ้ันตอนอนิ พตุ และเอาตพ์ ุตท่วั ไปมากมาย โคด้ ทีผ่ ู้ใช้เขียนตอ้ งการเพียงสองฟังก์ชันพนื้ ฐาน สำหรับการเรม่ิ ตน้ ร่างและลปู โปรแกรมหลัก ที่ คอมไพล์และเช่ือมโยงกบั โปรแกรม stub main() ลงในโปรแกรมบรหิ ารแบบวนซำ้ ท่ีเรยี กใช้งาน ไดด้ ้วย GNU toolchain ซ่ึงรวมอยู่ในการแจกจ่าย IDE ด้วย Arduino IDE ใชโ้ ปรแกรม avrdude เพือ่ แปลงโคด้ ปฏิบตั กิ ารเป็นไฟล์ข้อความในการเข้ารหสั ฐานสบิ หกทโี่ หลดลงในบอร์ด Arduino โดยโปรแกรมโหลดเดอรใ์ นเฟริ ์มแวรข์ องบอร์ด โดยค่าเริม่ ต้น avrdude ถูกใช้เป็นเครอื่ งมือในการ อพั โหลดเพอื่ แฟลชรหัสผูใ้ ช้บนบอรด์ Arduino อย่างเปน็ ทางการ Arduino IDE เปน็ ที่มาของการประมวลผล IDE แต่เป็นของร่นุ 2.0 ประมวลผล IDE จะ ถูกแทนท่ดี ้วย Visual Studio รหัส -based คราส Theia กรอบ IDE ในเดอื นตุลาคม 2019 องคก์ ร Arduino เริ่มให้สทิ ธเ์ิ ข้าถึง Arduino Pro IDE ใหมก่ อ่ นใคร พร้อมการดบี กั และคณุ สมบัตขิ ัน้ สงู อื่น ๆ เวอร์ชั่นของ Arduino IDE 1. เวอร์ชน่ั 1.0-bata2 วนั ที่ 12 ต.ค. 2550 2. เวอรช์ นั่ 1.5 วนั ที่ 11 มิ.ย. 2554 3. เวอร์ชน่ั 1.6.2 วันที่ 27 พ.ค. 2557 4. เวอรช์ ่นั 1.6.9 วันท่ี 17 ก.ค. 2559 5. เวอรช์ ั่น 1.8.13 วันท่ี 19 ก.พ. 2562 6. เวอรช์ น่ั 1.8.14 วนั ท่ี 7 ก.ย. 2561 7. เวอรช์ น่ั 1.8.16 วนั ท่ี 23 ส.ค. 2564 8. เวอรช์ ่ัน 1.8.17 วนั ท่ี 6 ก.ย. 2564 -

8 2.5 ประวตั คิ วามเป็นมาของตู้ไปรษณยี ์ ต้ไู ปรษณีย์ เป็นตู้สำหรบั ใหป้ ระชาชนนำจดหมายซงึ่ ตดิ แสตมป์คา่ สง่ แลว้ มาหยอดเขา้ ไปในตู้ และจะมีบรุ ษุ ไปรษณีย์มารวบรวมจดหมายตามเวลาท่ีกำหนด เพ่ือส่งเข้าระบบไปรษณยี ์ตอ่ ไป มีการ นำมาใชใ้ น สหราชอาณาจกั รตั้งแต่ พ.ศ. 2398 (ค.ศ. 1855) คิดเปน็ เวลา 15 ปนี บั จากการเปิดบรกิ ารไปรษณียโ์ ดยใช้ แสตมป์ ตไู้ ปรษณยี ม์ ไี ดห้ ลายรูปแบบ เช่น แบบตัง้ กับพ้ืน แบบติดกับกำแพง มีสีสนั แตกตา่ งกนั ออกไป ขึ้นกบั ประเทศ ประเทศในเครือจกั รภพอังกฤษจะใช้สีแดงและดำเป็นหลกั สหรฐั อเมรกิ าใชส้ ีฟา้ สว่ น ประเทศไทยซง่ึ เริม่ มตี ไู้ ปรษณยี ์พร้อมกับบรกิ ารไปรษณยี ์นั้นก็ใชส้ แี ดงและดำ เนื่องจากระบบ สาธารณูปโภคต่าง ๆ ซง่ึ ริเริ่มในสมยั รชั กาลที่ 5 ล้วนได้รบั อทิ ธิพลจากระบบของอังกฤษเป็นหลัก ต้ไู ปรษณยี ถ์ งั ไมข้ องหมเู่ กาะกาลาปาโกส เปน็ ตู้ไปรษณยี ท์ มี่ ีประวัติมาตงั้ แต่คริสต์ศตวรรษที่ 18 เกาะนเี้ ปน็ เส้นทางผ่านของเรือ คนที่ผา่ นมาสามารถหย่อนจดหมายลงในถงั ใบนโี้ ดยไม่ต้องตดิ แสตมป์ และคน้ หาดวู า่ ในถังมีจดหมายของคนอนื่ หรอื ไม่ท่ีจ่าหน้าถงึ สถานทท่ี ตี่ วั เองจะเดินทางไป ถ้ามกี ็จะนำ จดหมายดงั กลา่ วไปสง่ ด้วยตวั เอง อดตี ตูไ้ ปรษณยี ์ที่ใหญท่ ่ีสดุ ของไทย (ซึ่งอดตี ก็เคยเปน็ ท่สี ดุ ในโลก) ตัง้ อย่บู รเิ วณส่แี ยกหอนาฬกิ า ใน อำเภอเบตง จงั หวดั ยะลา มสี ว่ นฐานและส่วนตู้ ฐานมคี วามสูง 1.30 เมตร เส้นรอบวง 1.60 เมตร สว่ นตู้ สงู 2.90 เมตร เสน้ รอบวง 1.40 เมตร สรา้ งในปี พ.ศ. 2467 ปจั จบุ นั มีการสร้างต้ใู บใหมท่ ม่ี ขี นาดใหญ่เปน็ 3.5 เท่าในบริเวณเดยี วกนั ถือเปน็ ตไู้ ปรษณยี ท์ ่ีมีขนาดใหญ่ที่สุดในโลกในปจั จุบนั ตทู้ ้ังสองใบสามารถใช้ส่ง จดหมายได้ ตไู้ ปรษณียข์ นาดใหญ่อนื่ ๆ เชน่ ต้ไู ปรษณยี ข์ องประเทศแคนาดา มคี วามสูงถงึ 17 ฟตุ (5.18 เมตร) ต้ังอย่ใู นหา้ งสรรพสินคา้ Canada Place ประเทศไทยมีตู้ไปรษณีย์ประมาณ 36,756 ตู้ (ขอ้ มูลปีพ.ศ. 2548) ปัจจุบนั สามารถดตู ู้ไปรษณียแ์ บบตา่ ง ๆ ของไทยในอดีต (สร้างจำลองข้ึนใหม่) ได้ท่บี รเิ วณ สำนกั งาน ไปรษณยี ์นครหลวงเหนือ ด้านหลงั ปณจ สามเสนใน ขา้ งสถานรี ถไฟฟา้ สะพานควาย -

9 รปู ภาพที่ 2.4 รูปแสดงตู้ไปรษณีย์รูปแบบตา่ ง ๆ 2.6 ทฤษฎเี กีย่ วกับความพึงพอใจ ความพึงพอใจ (Satisfaction) ได้มผี ้ใู ห้ความหมายของความพึงพอใจไว้หลายความหมาย ดงั น้ี พจนานกุ รมฉบับราชบัณฑติ สถาน (2542) ไดใ้ ห้ความหมายของความพึงพอใจไวว้ ่า พึงพอใจ หมายถงึ รกั ชอบใจ และพงึ ใจ หมายถงึ พอใจ ชอบใจ ดเิ รก (2528) กลา่ ววา่ ความพงึ พอใจ หมายถงึ ทศั นคตทิ างบวกของบุคคลท่ีมตี อ่ สงิ่ ใดส่งิ หนึง่ เปน็ ความร้สู ึกหรือทศั นคติท่ดี ตี ่องานที่ทำของบุคคลทมี่ ีตอ่ งานในทางบวก ความสขุ ของบคุ คลอนั เกิดจาก การปฏบิ ัตงิ านและไดร้ บั ผลเปน็ ทพ่ี ึงพอใจ ทำให้บุคคลเกดิ ความกระตือรือรน้ มีความสขุ ความมุ่งมนั่ ท่ีจะ ทำงาน มขี วัญและมกี ำลงั ใจ มีความผูกพันกบั หน่วยงาน มีความภาคภูมิใจในความสำเร็จของงานท่ที ำ และสิง่ เหล่านี้จะส่งผลต่อประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ลในการทำงานส่งผลต่อถึงความกา้ วหน้าและ ความสำเรจ็ ขององค์การอกี ดว้ ย วิรฬุ (2542) กล่าววา่ ความพึงพอใจเป็นความร้สู ึกภายในจิตใจของมนษุ ย์ท่ีไมเ่ หมอื นกัน ขึ้นอยู่ กับแต่ละบุคคลว่าจะมคี วามคาดหมายกบั สิ่งหนง่ึ สง่ิ ใดอย่างไร ถา้ คาดหวงั หรือมีคว ามตงั้ ใจมากและได้รับ การตอบสนองดว้ ยดจี ะมคี วามพงึ พอใจมากแตใ่ นทางตรงกนั ขา้ มอาจผิดหวงั หรอื ไม่พึงพอใจเป็นอยา่ งยิง่ เมือ่ ไมไ่ ดร้ บั การตอบสนองตามท่คี าดหวงั ไว้ท้ังนข้ี ้ึนอยู่กบั สง่ิ ที่ตงั้ ใจไว้วา่ จะมีมากหรือนอ้ ยสอดคลอ้ งกับ ฉัตรชัย (2535) กลา่ ววา่ ความพงึ พอใจหมายถึงความร้สู กึ หรอื ทัศนคตขิ องบคุ คลทีม่ ีตอ่ สงิ่ หน่งึ หรอื ปจั จัยต่างๆที่เก่ียวขอ้ ง ความรู้สกึ พอใจจะเกดิ ขึ้นเมือ่ ความตอ้ งการของบคุ คลไดร้ บั การตอบสนองหรือ บรรลุจดุ มุ่งหมายในระดบั หนึ่ง ความรสู้ กึ ดังกลา่ วจะลดลงหรือไม่เกิดข้ึน หากความต้องการหรอื จุดมุง่ หมายน้นั ไม่ได้รบั การตอบสนอง -

10 กติ ติมา (2529) กลา่ ววา่ ความพงึ พอใจ หมายถึง ความรสู้ กึ ชอบหรือพอใจทม่ี ีต่อองค์ประกอบ และสง่ิ จูงใจในดา้ นต่างๆเมอ่ื ได้รับการตอบสนอง กาญจนา (2546) กลา่ ววา่ ความพึงพอใจของมนษุ ยเ์ ปน็ การแสดงออกทางพฤตกิ รรมที่เปน็ นามธรรม ไมส่ ามารถมองเหน็ เปน็ รปู ร่างได้ การทเี่ ราจะทราบว่าบคุ คลมีความพึงพอใจหรือไม่ สามารถ สงั เกตโดยการแสดงออกท่ีคอ่ นข้างสลับซับซ้อนและต้องมสี ่งิ เรา้ ทต่ี รงต่อความต้องการของบุคคล จงึ จะทำ ใหบ้ ุคคลเกิดความพึงพอใจ ดังนัน้ การสงิ่ เร้าจงึ เปน็ แรงจูงใจของบุคคลน้นั ให้เกิดความพงึ พอใจในงานนนั้ นภารัตน์ (2544) กล่าวว่า ความพงึ พอใจเป็นความร้สู กึ ทางบวกความรู้สึกทางลบและความสขุ ท่ี มคี วามสัมพันธก์ ันอยา่ งซบั ซ้อน โดยความพึงพอใจจะเกิดข้นึ เม่อื ความรู้สกึ ทางบวกมากกวา่ ทางลบ เทพพนม และสวิง (2540) กลา่ วว่า ความพงึ พอใจเป็นภาวะของความพึงใจหรือภาวะที่มีอารมณใ์ น ทางบวกที่เกิดข้นึ เนื่องจากการประเมินประสบการณ์ของคนๆหน่ึง ส่งิ ท่ขี าดหายไประหวา่ งการเสนอ ให้กับส่ิงท่ไี ด้รับจะเป็นรากฐานของการพอใจและไมพ่ อใจได้ สง่า (2540) กลา่ วว่า ความพึงพอใจ หมายถึงความรสู้ กึ ทีเ่ กิดขน้ึ เม่อื ไดร้ ับผลสำเร็จตามความมงุ่ หมายหรอื เป็นความรสู้ กึ ข้ันสุดทา้ ยท่ไี ดร้ บั ผลสำเร็จตามวตั ถุประสงค์ จากการตรวจเอกสารข้างตน้ สรุปได้ว่า ความพงึ พอใจ หมายถงึ ความรสู้ กึ ทีด่ หี รอื ทศั นคตทิ ี่ดีของบุคคล ซ่ึงมกั เกดิ จากการไดร้ บั การตอบสนองตามทีต่ นตอ้ งการ กจ็ ะเกิดความรสู้ ึกทด่ี ตี อ่ สงิ่ นั้น ตรงกนั ขา้ มหาก ความต้องการของตนไม่ไดร้ ับการตอบสนองความไม่พึงพอใจกจ็ ะเกดิ ขึน้ 2.6.1 ทฤษฎีเก่ียวกบั ความพงึ พอใจ 1. ทฤษฎแี รงจูงใจของมาสโลว์ (Maslow’s theory motivation) อับราฮมั มาสโลว์ (A.H.Maslow) คน้ หาวิธที ีจ่ ะอธิบายว่าทำไมคนจึงถกู ผลกั ดันโดยความต้องการ บางอย่าง ณ เวลาหนึง่ ทำไมคนหนึง่ จงึ ทุ่มเทเวลาและพลังงานอย่างมากเพอื่ ให้ได้มาซ่ึงความปลอดภัย ของตนเองแตอ่ กี คนหนึ่งกลบั ทำส่งิ เหลา่ น้นั เพื่อใหไ้ ดร้ ับการยกย่องนบั ถือจากผอู้ ่นื คำตอบของมาสโลว์ คอื ความตอ้ งการของมนุษยจ์ ะถูกเรยี งตามลำดบั จากส่งิ ที่กดดันมากท่ีสดุ ไปถึงนอ้ ยทีส่ ดุ ทฤษฎขี องมาส โลว์ได้จัดลำดับความตอ้ งการตามความสำคัญ คอื 1.1 ความต้องการทางกาย (physiological needs) เป็นความต้องการ พืน้ ฐาน คือ อาหาร ทพ่ี ัก อากาศ ยารกั ษาโรค -

11 1.2 ความตอ้ งการความปลอดภัย (safety needs) เปน็ ความตอ้ งการทเ่ี หนอื กว่า ความต้องการเพ่อื ความอยรู่ อด เป็นความตอ้ งการในดา้ นความปลอดภยั จากอันตราย 1.3 ความตอ้ งการทางสงั คม (social needs) เปน็ การตอ้ งการการยอมรบั จาก เพอ่ื น 1.4 ความตอ้ งการการยกยอ่ ง (esteem needs) เปน็ ความต้องการการยกยอ่ ง สว่ นตัว ความนบั ถอื และสถานะทางสังคม 1.5 ความต้องการให้ตนประสบความสำเรจ็ (self – actualization needs) เป็น ความตอ้ งการสูงสดุ ของแต่ละบุคคล ความตอ้ งการทำทกุ สิง่ ทุกอยา่ งไดส้ ำเร็จ บุคคลพยายามทส่ี ร้างความพงึ พอใจให้กับความตอ้ งการทีส่ ำคญั ทส่ี ุดเป็นอนั ดับ แรกกอ่ นเมือ่ ความตอ้ งการนน้ั ไดร้ บั ความพงึ พอใจ ความต้องการน้นั ก็จะหมดลงและเป็น ตวั กระตุ้นใหบ้ คุ คลพยายามสรา้ งความพึงพอใจใหก้ บั ความต้องการท่ีสำคญั ทีส่ ดุ ลำดบั ต่อไป ตวั อย่าง เชน่ คนทีอ่ ดอยาก (ความต้องการทางกาย) จะไม่สนใจตอ่ งานศิลปะช้ิน ลา่ สดุ (ความต้องการสงู สดุ ) หรือไมต่ ้องการยกยอ่ งจากผู้อน่ื หรือไมต่ ้องการแม้แต่อากาศ ที่บรสิ ทุ ธิ์ (ความปลอดภัย) แต่เมือ่ ความต้องการแต่ละขัน้ ได้รบั ความพงึ พอใจแล้วก็จะมี ความตอ้ งการในขน้ั ลำดับตอ่ ไป 2.ทฤษฎแี รงจูงใจของฟรอยด์ ซกิ มนั ด์ ฟรอยด์ ( S. M. Freud) ตงั้ สมมตุ ฐิ านว่าบุคคลมกั ไมร่ ตู้ วั มากนักว่าพลงั ทางจิตวทิ ยามีสว่ นชว่ ยสร้างให้เกดิ พฤตกิ รรม ฟรอยดพ์ บวา่ บคุ คลเพมิ่ และควบคมุ ส่งิ เรา้ หลายอยา่ ง สิ่งเรา้ เหล่านอ้ี ยนู่ อกเหนือการควบคมุ อย่างสิ้นเชิง บคุ คลจึงมคี วามฝัน พูดคำ ทไ่ี ม่ตั้งใจพดู มอี ารมณอ์ ยู่เหนอื เหตุผลและมพี ฤตกิ รรมหลอกหลอนหรอื เกิดอาการ วิตกจรติ อยา่ งมาก ขณะท่ี ชาริณี (2535) ไดเ้ สนอทฤษฎกี ารแสวงหาความพึงพอใจไว้ว่า บคุ คล พอใจจะกระทำส่ิงใดๆท่ใี ห้มีความสขุ และจะหลีกเลย่ี งไมก่ ระทำในส่ิงที่เขาจะได้รับความ ทุกข์หรือความยากลำบาก โดยอาจแบ่งประเภทความพอใจกรณนี ไี้ ด้ 3 ประเภท คอื 2.1 ความพอใจด้านจติ วิทยา (psychological hedonism) เป็นทรรศนะของ ความพงึ พอใจว่ามนษุ ยโ์ ดยธรรมชาตจิ ะมีความแสวงหาความสุขสว่ นตวั หรือหลกี เลี่ยง จากความทุกขใ์ ดๆ -

12 2.2 ความพอใจเกี่ยวกบั ตนเอง (egoistic hedonism) เป็นทรรศนะของความ พอใจวา่ มนษุ ย์จะพยายามแสวงหาความสขุ สว่ นตัว แตไ่ ม่จำเป็นวา่ การแสวงหาความสขุ ต้องเปน็ ธรรมชาติของมนษุ ยเ์ สมอไป 2.3 ความพอใจเก่ียวกับจรยิ ธรรม (ethical hedonism) ทรรศนะน้ีถือวา่ มนุษย์ แสวงหาความสุขเพ่อื ผลประโยชนข์ องมวลมนษุ ย์หรอื สงั คมทีต่ นเป็นสมาชิกอยู่และเปน็ ผู้ ไดร้ ับผลประโยชนผ์ ู้หนึ่งดว้ ย 2.6.2 โดยใชร้ ะดบั การวดั เปน็ มาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scales) 5 ระดับ ในการแปล ความหมายค่าคะแนนเฉล่ียของผู้ตอบแบบสอบถาม ไดใ้ ช้เกณฑข์ องเบส (Best, 1970:175) ดงั น้ี ค่าคะแนนเฉลี่ย 4.50 – 5.00 หมายถึง ความพึงพอใจในระดบั มากท่สี ุด คา่ คะแนนเฉล่ีย 3.50 – 4.49 หมายถงึ ความพึงพอใจในระดับมาก คา่ คะแนนเฉลย่ี 2.50 – 3.49 หมายถึง ความพึงพอใจในระดับปานกลาง คา่ คะแนนเฉลย่ี 1.50 – 2.59 หมายถึง ความพงึ พอใจในระดบั น้อย คา่ คะแนนเฉลย่ี 1.00 – 1.49 หมายถงึ ความพึงพอใจในระดบั น้อยท่ีสดุ -

บทท่ี 3 วิธกี ารดำเนนิ งาน การจัดทำโครงงานตไู้ ปรษณียอ์ จั ฉริยะ ผูจ้ ัดทำจดั ทำข้นึ เพ่อื อำนวยคสามสะดวกใหแ้ กผ่ ใู้ ชง้ าน และเพ่อื แจ้งเตือนให้ผใู้ ช้งานได้ทราบวา่ มีจดหมายหรอื เอกสารมาส่ง ต้ไู ปรษณียอ์ จั ฉริยะสามารถใชง้ านได้ จรงิ ซ่ึงมีวิธีดำเนินงานตามขน้ั ตอนดังน้ี 3.1 ศึกษาเอกสารและทฤษฎที เ่ี กยี่ วข้อง 3.2 ศกึ ษาหลกั การการทำงานของกลไกของตู้จดหมาย 3.3 ดำเนนิ การสร้างโครงงาน 3.4 ทดสอบและปรบั ปรุง 3.5 ประเมนิ โครงงาน 3.6 วเิ คราะหข์ ้อมูลทางสถติ ิ 3.1 ศึกษาเอกสารและทฤษฎที เ่ี ก่ียวข้อง ม.ร.ว. ทัศนพงษ์ ปรดี ีวฒั นวรรณ ไดใ้ หแ้ นวคดิ และทฤษฎี ธุรกจิ จดหมายเกิดจาก แนวคิดทเ่ี รา ตอ้ งการเพ่มิ รายไดใ้ หก้ บั ธรุ กจิ เดมิ คอื กรงสุนขั ที่เริ่มมีคแู่ ข่ง และกล่มุ ลกู คา้ กเ็ ป็นกลมุ่ เฉพาะทเี่ ล้ยี งสุนขั เทา่ น้ัน จงึ อยากลองผลิตสนิ ค้าที่มีความเปน็ เอกลักษณม์ ากขึ้น เนน้ ของที่ใช้ในชวี ิตประจำวัน อยา่ ง ตู้จดหมาย ทีเ่ ห็นได้อยทู่ ่วั ไปตามบ้าน ซ่ึงรปู แบบกค็ ล้ายกนั ไมม่ อี ะไรโดดเดน่ ทำให้เราคิดออกแบบ เป็น รูปร่างตา่ ง ๆ เชน่ ห่นุ ยนต์ แมม่ ด หมี โดยเน้นประโยชน์ในการใชง้ าน ทนี่ อกจากจะใส่จดหมายได้แลว้ ยงั เพม่ิ ซองใสห่ นงั สือพมิ พ์อีกดว้ ย ดร. สมพงษ์ ไพรนาครี ี ไดใ้ หแ้ นวคดิ และทฤษฎี ระบบกลไก (Mechanism) คอื สงิ่ ทท่ี ำใหร้ ะบบมี การขับเคล่อื นหรอื ดำเนินอยู่ได้ โดยมีอปุ กรณ์ตา่ ง ๆ ทำให้มนั ทำงานไดเ้ อง เช่น การตดิ ตัง้ ระบบกลไกภาน ในตู้จดหมายเพื่อแจ้งเตือนผ่านแอพพลเิ คชนั่ LINE ไปยังผใู้ ช้งาน -

14 3.2 ศึกษาหลักการการทำงานของกลไกของตู้จดหมาย หลักการทำงานของต้จู ดหมายอจั ฉรยิ ะ เมอื่ มจี ดหมายใส่เข้ามาในตู้ แลว้ ผา่ นระบบเซน็ เซอร์ทีต่ ดิ ต้งั ไวใ้ นตจู้ ดหมาย ระบบกลไกจะสง่ ขอ้ ความไป ยัง แอพพลิเคชั่น LINE ของผู้ใชง้ านวา่ มีจดหมายหรอื เอกสารมาสง่ แล้ว ผา่ นสัญญาณไวไฟบา้ นที่ต้จู ดหมาย ไดเ้ ช่อื มต่อไว้ เพยี งแค่ผู้ใชง้ านเปดิ อินเทอรเ์ น็ตไว้ กจ็ ะไดร้ บั ขอ้ ความทันทีที่จดหมายหรือเอกสารมาส่ง 3.3 ดำเนินการสรา้ งโครงงาน อุปกรณ์ - ตู้จดหมาย 1 หลงั - NodeMcu V3 CH340 Lua WIFI ESP8266-12E - Breadboard 170 holes - สายไฟ จัมเปอร์ ผู้ – เมีย - เซ็นเซอร์ตรวจจับวัตถุ IR Infrared Obstacle Detection Sensor - สายชาร์จแบต ข้นั ตอนการสร้างและตดิ ตัง้ กลไก 1. นำ NodeMcu V3 CH340 Lua WIFI ESP8266-12E และ Breadboard 170 holes มาประกอบใสก่ ันโดยนบั รู ของ และ Breadboard 170 holes เข้ามา 3 ช่อง แล้วเสียบ NodeMcu V3 CH340 Lua WIFI ESP8266-12E เข้าไป ถ้าประกอบถูกต้องตัว NodeMcu V3 CH340 Lua WIFI ESP8266-12E จะเหลือเข็ม 1 แถว ท่ีไม่ได้เสียบกับอะไรเลย 2. นำสายไฟ จัมเปอร์ ด้านผู้ เสียบช่องไฟบวกและลบ ไฟบวกจะเขียนว่า 3V ไฟลบ คือ G และสายสญั ญาณคอื D6 -

15 3. นำสายไฟ จัมเปอร์ ด้านเมียต่อกับเซน็ เซอร์ โดยเซน็ เซอรจ์ มีขาไฟ 2 ขา คอื ขาไฟ บวก และขาไฟลบ โดยไฟบวกจะเขียนว่า VCC ใหเ้ สียบกบั สาย 3V ทตี่ อ่ มาจากบอรด์ ไฟลบจะ เขียนว่า G ก็ใหเ้ สียบเข้ากบั สาย G ทีต่ ่อมาจากบอรด์ และสายสัญญาณจเขียนว่า OUT ก็ให้เสยี บ เขา้ กบั สายสัญญาณทต่ี อ่ มาจากบอร์ด กค็ อื D6 4. เขยี นโคด้ คำสั่งดว้ ยโปรแกรม Arduino 1.6.9 และดาวน์โหลดโคด้ ใสล่ งในบอร์ด 5. นำตัวบอรด์ ไปติดตง้ั เขา้ กบั ตูจ้ ดหมาย และเสียบไฟเลีย้ ง รอประมาณ 10 วนิ าที เพือ่ ให้ตัวบอรด์ และกลไก ไดท้ ำการชอื่ มตอ่ ไวไฟ 3.4 ทดสอบและปรบั ปรุง ทดสอบ - ความแข็งแรงทนทานของต้จู ดหมาย - ทดสอบการทำงานของเซ็นเซอรภ์ ายในตจู้ ดหมาย - ทดสอบการตอบสนองในการส่งขอ้ ความไปยงั แอพพลิเคช่ันไลน์ของผู้ใช้งาน ปรบั ปรงุ - จากการทดสอบความแข็งแรงทนทานของตูจ้ ดหมายทำใหท้ ราบว่า ตจู้ ดหมายแขง็ แรงดี แตข่ น้ึ สนมิ เร็วมาก เนอ่ื งจากใช้ตรู้ บั จดหมายตวั ถกู เพ่ือประหยดั งบประมาณ จงึ แก้ไขโดยการซ้ือ สเปรยเ์ คลือบสนมิ มา จงึ ทำใหย้ ืดอายุการใชง้ านและผุกร่อนของต้จู ดหมายได้ - จากการทสอบการทำงานของเซน็ เซอรท์ ำให้ทราบว่า การทำงานของเซน็ เซอร์นน้ั ตรวจจับได้ชา้ เนอ่ื งจากเราติดตัง้ ตวั เซ็นเซอรไ์ ว้ดา้ นบนของต้จู ดหมาย จงึ เปล่ยี นการตดิ ต้ังมาไว้ ดา้ นลา่ งของตู้จดหมายแทน ผลปรากฏคือเซน็ เซอร์สามารถทำการตรวจจบั วัตถไุ ด้ดขี ้ึน - จากการทดสอบการตอบสนองในการสง่ ข้อความไปยังแอพพลเิ คชัน่ ไลน์ของผใู้ ช้งานทำ ให้ทราบวา่ การส่งขอ้ ความยงั มคี วามลา่ ชา้ อยบู่ า้ งเน่อื งจากบอร์ดเชอ่ื มตอ่ ไวไฟยงั ไม่เสถยี รดีนกั จงึ ไดม้ กี ารลงโค้ดใหม่ และปรับเวลารอให้บอรด์ เช่ือมตอ่ ไวไฟจาก 10 วนิ าที เป็น 15-20 วินาที ผลปรากฏว่าบอรด์ สามารถส่งข้อความไปยังแอพพลเิ คช่ัน LINE ของผ้ใู ช้แบบ Real Time ได้ รวดเร็วขนึ้ อย่างมาก -

16 3.5 ประเมนิ โครงงาน ผู้จัดทำโครงงานได้มกี ารใหค้ ณุ ครทู ่ปี รกึ ษาโครงงานประเมินผลชนิ้ งานส่ิงประดิษฐแ์ ละ ขอ้ เสนอแนะ ทำการออกแบบสำรวจความพึงพอใจของผูใ้ ชง้ านตู้จดหมายอจั ฉรยิ ะ ได้เลอื กจากกลุ่ม ตวั อยา่ ง 20 คน จากบุคคลทัง้ หมดในวทิ ยาลัยอาชวี ศึกษาเอีย่ มละออ และบคุ คลภายนอกสถานศึกษา 3.6 วเิ คราะห์ขอ้ มูลทางสถิติ เม่อื รวบรวมและตรวจสอบความสมบูรณ์ของแบบสำรวจแล้ว จึงนำข้อมลู ท่ไี ด้มาวิเคราะหโ์ ดย ดำเนินการวเิ คราะหข์ อ้ มูลเก่ียวกบั การแสดงความพงึ พอใจของผใู้ ชง้ านต้จู ดหมายอจั ฉริยะ โดยใช้ค่าเฉล่ีย เลขคณิต ( ������̅ ) ผลการวิเคราะห์ขอ้ มูล นำเสนอในรูปแบบของตารางและมีคำบรรยายประกอบ คา่ คะแนนเฉลย่ี 4.50 – 5.00 หมายถงึ ความพึงพอใจในระดบั มากทสี่ ุด คา่ คะแนนเฉลี่ย 3.50 – 4.49 หมายถงึ ความพึงพอใจในระดบั มาก ค่าคะแนนเฉลีย่ 2.50 – 3.49 หมายถึง ความพงึ พอใจในระดบั ปานกลาง ค่าคะแนนเฉลย่ี 1.50 – 2.59 หมายถงึ ความพงึ พอใจในระดบั น้อย ค่าคะแนนเฉลี่ย 1.00 – 1.49 หมายถงึ ความพงึ พอใจในระดับนอ้ ยท่สี ุด โดยใชร้ ะดับการวัดเปน็ มาตราสว่ นประมาณค่า (Rating Scales) 5 ระดับ ในการแปลความหมาย คา่ คะแนนเฉลี่ยของผ้ตู อบแบบสอบถาม ไดใ้ ช้เกณฑ์ของเบส (Best, 1970:175) -

บทที่ 4 ผลการดำเนนิ โครงงาน การสรา้ ง ตู้จดหมายอัจฉรยิ ะ จัดทำขึ้นโดยมวี ัตถุประสงค์เพ่อื ชว่ ยแจง้ เตอื นไปยงั ผใู้ ชง้ านว่ามี จดหมายหรอื เอกสารมาสง่ แล้ว และผลการประเมินความพงึ พอใจของผบู้ ริโภค ดงั น้ี 4.1 ผลการวเิ คราะหก์ ารศกึ ษาความพึงพอใจของผู้บริโภคต่อ ตู้จดหมายอัจฉรยิ ะ การวิเคราะห์การสรา้ งตจู้ ดหมายอจั ฉรยิ ะ ผลการวิเคราะห์นำเสนอเปน็ 2 ข้นั ตอนคือ ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลท่วั ไปวเิ คราะห์ข้อมูลโดยใชค้ า่ ร้อยละ ตอนที่ 2 ผลการศกึ ษาความพงึ พอใจของผูต้ อบแบบสำรวจความพึงพอใจต่อตจู้ ดหมายอัจฉรยิ ะ วิเคราะห์ ขอ้ มลู โดยใช้ค่าเฉลีย่ เลขคณติ ตอนที่ 1 ข้อมลู ทัว่ ไปของผู้ตอบแบบสำรวจ ตารางท่ี 1 แสดงความถี่ ร้อยละของผู้ตอบแบบสำรวจ (N = 20) จำแนกตามเพศ เพศ ความถ่ี รอ้ ยละ หญิง 11 55 ชาย 9 45 รวม 20 100 จากตารางท่ี 1 พบว่าผตู้ อบแบบสำรวจทั้งหมด 20 คน เป็นเพศหญงิ 11 คน คดิ เปน็ รอ้ ย ละ 55 เพศชาย 9 คน คิดเปน็ ร้อยละ 45 -

18 ตารางที่ 2 แสดงความถี่ ร้อยละของผตู้ อบแบบสำรวจ (N = 20) จำแนกตามสถานภาพ สถานภาพ ความถ่ี รอ้ ยละ นกั เรียน/นกั ศกึ ษา 10 50 5 25 คร/ู อาจารย์ 1 5 เจา้ หนา้ ท่ี 4 20 20 100 อนื่ ๆ รวม จากตารางท่ี 2 พบวา่ ผตู้ อบแบบสำรวจทงั้ หมด 20 คน เป็นนักเรียน/นักศกึ ษา 10 คน คดิ เป็น รอ้ ยละ 50 เป็นครู/อาจารย์ 5 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 25 เปน็ เจ้าหน้าท่ี 1 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 5 เป็นบคุ คลอื่น ๆ 4 คน คดิ เป็นร้อยละ 20 ตารางท่ี 3 แสดงความถ่ี รอ้ ยละของผ้ตู อบแบสำรวจ (N = 20) จำแนกตามอายุ อายุ ความถี่ ร้อยละ ต่ำกวา่ 16 ปี 1 5 9 45 16-20 ปี 1 5 21-30 ปี 1 5 31-40 ปี 4 20 41-50 ปี 4 20 50 ปี ขน้ึ ไป 20 100 รวม จากตารางที่ 3 พบวา่ ผตู้ อบแบบสอบถามทั้งหมด 20 คน เปน็ คนช่วงอายตุ ำ่ กว่า 16 ปี จำนวน 1 คน คิดเปน็ ร้อยละ 5 อายุ 16-20 ปี จำนวน 20 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 45 อายุ 21-30 ปี จำนวน 1 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 5 อายุ 31-40 ปี จำนวน 1 คิดเป็นร้อยละ 5 อายุ 41-50 ปี จำนวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 20 อายุ 50 ปี ขึ้นไป จำนวน 4 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 20 -

19 ตอนที่ 2 ผลการศึกษาความพงึ พอใจของผตู้ อบแบบสำรวจความพึงพอใจต่อตจู้ ดหมายอจั ฉรยิ ะ ตารางท่ี 4 ความคดิ เห็นของผู้ตอบแบบสอบถามตอ่ ตู้รบั จดหมายอจั ฉรยิ ะ รายการประเมิน คะแนนความพึงพอใจ เฉลยี่ ของตจู้ ดหมาย อัจฉรยิ ะ คา่ เฉล่ยี ระดับความ พงึ พอใจ ดา้ นชน้ิ งาน 1. ตวั ชนิ้ งานมีความแข็งแรงทนทาน 3.70 มาก 2. ตวั ชนิ้ งานมสี สี ันสวยงาม 3.50 มาก 3. ตัวชนิ้ งานมีความเหมาะสมกับการใชง้ าน 3.50 มาก ดา้ นการใช้งาน และการทำงานของช้ินงาน 1. ตวั ชน้ิ งานสามารถทำงานไดด้ ี ตรงตามเป้าหมาย 4.50 มากทสี่ ดุ 2. มกี ารตอบสนองอยา่ งรวดเร็วในการทำงานของช้ินงาน และการแจ้งเตือน 4.50 มากท่ีสุด 3. ใช้งานง่าย ไม่ซับซอ้ น 4.00 มาก 4. สามารถชว่ ยอำนวยความสะดวกให้กับผใู้ ชง้ านไดด้ ีและมปี ระสิทธิภาพ 4.00 มาก ดา้ นซอฟตแ์ วร์ 1. รปู แบบ ขนาดและสี ของตวั หนงั สอื สามารถอา่ นได้ง่าย 4.50 มากทส่ี ดุ 2. แอพพลเิ คช่ัน LINE ใชง้ านงา่ ย สะดวก รวดเร็ว 4.00 มาก 3. รูปแบบการแจง้ เตอื นของแอพพลเิ คชน่ั LINE มีความทันสมัย และสามารถ 4.00 มาก แจง้ เตอื นความเคลอ่ื นไหวของจดหมาย/เอกสารทม่ี าส่งไดท้ นั ที แบบ Real Time คะแนนเฉลี่ยรวม 4.02 มาก จากตารางที่ 4 พบว่าผตู้ อบแบบสำรวจส่วนใหญ่ แสดงความพงพอใจในระดับมากตอ่ ตู้จดหมาย อัจฉรยิ ะ ได้รับการยอมรบั ( ������̅ = 4.02 ) -

20 แผนภมู ิที่ 1 แสดงประสิทธิภาพเปรียบเทียบตู้จดหมายอจั ฉรยิ ะ -

บทท่ี 5 สรปุ อภปิ รายผล และขอ้ เสนอแนะ การศกึ ษาและสร้างตูจ้ ดหมายอจั ฉรยิ ะ เปน็ การวิจัยสร้างตู้จหมายอจั ฉริยะ กลมุ่ ตัวอย่างที่ใชใ้ น การวจิ ยั ครัง้ นี้ คือ นักเรียน-นกั ศึกษา ครู-อาจารย์ เจา้ หนา้ ท่ี ภายในวิทยาลัยอาชวี ศึกษาเอ่ียมละออ และ บคุ คล อื่น ๆ จำแนกตาม เพศ สถานภาพ และอายุ โดยศึกษาทดลองและสอบถามความพึงพอใจ ซ่ึงมี สาระสำคัญคอื สรปุ ผลการวิจัย อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะดงั นี้ 5.1 สรปุ ผลการวิจัย จากการวจิ ยั การสรา้ งตจู้ ดหมายอัจฉรยิ ะ ผลการวจิ ยั สรปุ ได้ดังน้ี 1. กลุ่มตัวอยา่ ง มจี ำนวน 20 คน เพศหญงิ มากกกวา่ เพศชาย อายอุ ยู่ระหว่าง 16-20 ปี ส่วนมากเป็น นักเรยี น/นกั ศกึ ษา 2. การวจิ ัยสร้างตูจ้ ดหมายอัจฉรยิ ะ พบวา่ เป็นการวจิ ัยท่ีเหมาะสม และเป็นประโยชน์ตอ่ ผู้ใช้งาน เป็นอย่างมาก 3. การสำรวจสอบถามความพงึ พอใจต่อตู้จดหมายอจั ฉริยะ พบวา่ ผู้ตอบแบบสำรวจมคี วามพึง พอใจในระดบั มาก ( ������̅ = 4.02 ) 5.2 อภิปรายผล ผลการวจิ ัยการสรา้ งตู้ไปรษณียอ์ จั ฉรยิ ะ พบวา่ คะแนนการประเมนิ ดา้ นการใชง้ าน ได้รับความพึง พอใจในระดับมาก เนือ่ งจากเป็นสิ่งประดษิ ฐท์ ช่ี ่วยแจ้งเตอื นใหผ้ ู้ใชง้ านรบั รูว้ า่ มีจดหมายหรอื เอกสาร มาส่งแล้ว ซ่ึงส่ิงประดิษฐ์น้ี มกี ารใชง้ านที่งา่ ย สะดวกสบาย และเชอ่ื มตอ่ กับแอพพลิเคชั่น LINE ซึง่ เป็นแอพพลิเคช่ัน ท่ที กุ คนนิยมใชง้ านกนั เปน็ อยา่ งมาก ตอบสนองต่อความตอ้ งการของผใู้ ช้งาน ดงั นน้ั จึงสรปุ ไดว้ า่ การวจิ ยั สร้างต้จู ดหมายอัจฉรยิ ะ เป็นส่ิงประดิษฐ์ที่มีมปี ระสิทธภิ าพ ใชง้ านงา่ ย สะดวกสบาย ได้รับการยอมรบั จากผบู้ ริโภค และสามรถผลิตเพื่อจำหน่ายได้ -

22 5.3 ปญั หาและอปุ สรรคในการวิจยั สรา้ งตจู้ ดหมายอจั ฉริยะ ปญั หาการไมเ่ ข้าใจในการใชง้ านของโปรแกรม เพราะโปรแกรมม Arduino เปน็ โปรแกรม ทเ่ี พ่งิ ใชเ้ ขยี นโค้ดครง้ั แรก แต่พอศึกษาไปสักระยะกท็ ำให้สามารถทำการเขียนโค้ดได้ เนื่องจาก โปรแกรม Arduino ใช้ตวั แปร และชดุ คำสัง่ เดียวกนั กบั โปรแกรมเขียนโค้ด โปรแกรมอ่นื ๆ 5.4 ข้อเสนอแนะ 1. ศึกษาการพัฒนารูปแบบการสง่ ข้อความ ใหส้ ามารถเชอ่ื มกับแอพพลเิ คชนั่ อ่ืน ๆ ได้ นอกจาก แอพพลิเคช่ัน LINE 2. พัฒนาให้สงิ่ ประดิษฐ์สามารถกนั นำ้ ได้ดียิ่งขน้ึ -

บรรณารุกรม ความเปน็ มาของตู้ไปรษณยี ์.[ออนไลน์].เข้าถึงไดจ้ าก:https://th.wikipedia.org/ ( สบื ค้นวนั ท่ี 17 ก.ค. 2564 ) ทฤษฎคี วามพงึ พอใจ.[ออนไลน์].เขา้ ถึงได้จาก:https://www.gotoknow.org/ ( สบื คน้ วนั ท่ี 20 ก.ค. 2564 ) ประวัติความเปน็ มาของ Arduino.[ออนไลน์].เขา้ ถึงไดจ้ าก:https://hmong.in.th/ ( สืบค้นวันท่ี 22 ก.ค. 2564 ) ประวัตคิ วามเปน็ มาของ LINE.[ออนไลน์].เข้าถึงได้จาก: http://www.tatc.ac.th/external_newsblog.php?links=9077( สบื คน้ วนั ที่ 23 ก.ค. 2564 ) เวอรช์ นั่ ของ Arduino.[ออนไลน์].เข้าถึงไดจ้ าก:https://github.com/( สบื ค้นวนั ที่ 25 ก.ค. 2564 ) แอพพลิเคช่ัน LINE.[ออนไลน์].เข้าถงึ ได้จาก: http://agschool.rta.mi.th/joomla/index.php/kmmenu05/88-km/215-km0506 ( สบื ค้นวนั ที่ 27 ก.ค. 2564 ) Arduino คอื อะไร.[ออนไลน์].เข้าถงึ ได้จาก:https://poundxi.com/( สืบค้นวันที่ 30 ก.ค. 2564 ) -

ภาคผนวก ก แบบสำรวจความพงึ พอใจตจู้ ดหมายอัจฉรยิ ะ -

แบบสำรวจความพงึ พอใจโครงงาน ตู้จดหมายอัจฉริยะ ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลทั่วไป 1. เพศ ชาย หญิง 2. สถานภาพ นกั เรียน/นกั ศึกษา คร/ู อาจารย์ เจา้ หน้าท่ี อื่น ๆ 3. อายุ ตำกว่า 16 ปี 16-20 ปี 21-30 ปี 31-40 ปี 41-50 ปี มากกวา่ 50 ปี ขนึ้ ไป ตอนท่ี 2 ความคดิ เห็นของผตู้ อบแบบสอบถาม คำช้แี จง ใสเ่ ครือ่ งหมาย √ ลงในช่องระดับความพงึ พอใจตามรายการประเมนิ โดยใช้เกณฑ์ต่อไปน้ี (5 =พึงพอใจมากทส่ี ุด 4 =พงึ พอใจมาก 3 =พึงพอใจปานกลาง 2 =พึงพอใจน้อย 1 =พงึ พอใจน้อย ท่สี ดุ ) รายการประเมนิ ระดบั ความพึงพอใจ 5 4 3 21 ดา้ นชนิ้ งาน 1. ตวั ชิ้นงานมคี วามแขง็ แรงทนทาน 2.ตัว ช้นิ งานมีสสี ันสวยงาม 3. ตัวชิ้นงานมีความเหมาสมกบั การใช้งาน ดา้ นการใชง้ าน และการทำงานของชน้ิ งาน 1. ตวั ชนิ้ งานสามารถทำงานไดด้ ี ตรงตามเป้าหมาย 2. มกี ารตอบสนองอยา่ งรวดเรว็ ในการทำงานของชน้ิ งาน และการแจง้ เตอื น 3. ใช้งานง่าย ไมซ่ บั ซอ้ น 4. สามารถชว่ ยอำนวยความสะดวกใหก้ บั ผใู้ ชง้ านไดด้ ีและมปี ระสิทธภิ าพ ดา้ นซอฟตแ์ วร์ 1. รปู แบบ ขนาดและสี ของตัวหนังสอื สามารถอา่ นไดง้ ่าย 2. แอพพลิเคชนั่ LINE ใชง้ านง่าย สะดวก รวดเร็ว 3. รูปแบบการแจง้ เตือนของแอพพลเิ คช่นั LINE มีความทนั สมัย และสามารถ แจ้งเตือนความเคลือ่ นไหวของจดหมาย/เอกสารทม่ี าสง่ ได้ทันที แบบ Real Time -

ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ขอขอบคณุ ทกุ ท่านท่ีกรณุ าตอบแบบสำรวจตวามพงึ พอใจ ( คณะผู้จัดทำ ) -

ภาคผนวก ข ประวตั ิผ้จู ัดทำโครงงาน ตจู้ ดหมายอจั ฉรยิ ะ -

ประวัติผจู้ ดั ทำ ช่ือ-สกลุ : นายชิษณุพงศ์ จำเริญใหญ่ ช่อื โครงงาน : ตู้จดหมายอจั ฉริยะ สาขาวชิ า : คอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ ประเภทวชิ า : คอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ ท่ีอยู่ปจั จบุ ัน : 3/11 บา้ นมัน่ คง ถนนพรราม 4 แขวงลมุ พินี เขตปทมุ วนั กทม. 10330 เบอร์โทรศพั ท์ : 0955806077, 0954341645 E-Mail : [email protected] วนั เดือนปเี กิด : 13 พฤศจกิ ายน 2546 สัญชาติ : ไทย เช้อื ชาติ : ไทย ศาสนา : พุทธ สถานภาพ : โสด การศึกษา ประถมศกึ ษา : โรงเรยี นบ้านคลองกรำ มธั ยมศกึ ษา( ชัน้ ปที ี่ 1-2 ) : โรงเรียนอรวินวทิ ยา มธั ยมศึกษา( ช้ันปีท่ี 3 ) : โรงเรียนปลวกแดงพทิ ยาคม ระดบั ประกาศณียบตั รวชิ าชีพ (ปวช.) : วิทยาลยั อาชีวศกึ ษาเอีย่ มลออ (ปจั จุบันกำลงั ศกึ ษาอย่)ู คติประจำใจ : จงอย่าใช้ชวี ติ เหมอื นนาฬกิ า เพราะถึงแมจ้ ะเดินไปขา้ งหน้า แตก่ ็วนกลบั มาท่ีเดมิ -

ประวตั ิผู้จดั ทำ ชอ่ื -สกลุ : นายจกั รภทั ร แซ่ปึง ชื่อโครงงาน : ตูจ้ ดหมายอจั ฉรยิ ะ สาขาวชิ า : คอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ ประเภทวชิ า : คอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ ที่อยปู่ จั จุบนั : 454/33 ถ. ประชาอทุ ิศ-คูส่ ร้าง ต.ในคลองปลากด อ.พระสมทุ รเจดีย์ จ.สมุทรปราการ 10290 เบอรโ์ ทรศัพท์ : 0900399301 E-Mail : [email protected] วนั เดอื นปเี กดิ : 9 ธ.ค. 2546 สัญชาติ : ไทย เชื้อชาติ : ไทย ศาสนา : พทุ ธ สถานภาพ : โสด การศึกษา ประถมศึกษา : โรงเรยี นบ้านสามแยกวงั ชมภู มัธยมศึกษา : โรงเรียนบ้านสามแยกวงั ชมภู ระดับประกาศณียบัตรวชิ าชีพ (ปวช.) : วิทยาลัยอาชีวศกึ ษาเอีย่ มลออ (ปัจจบุ ันกำลงั ศกึ ษาอยู่) คติประจำใจ : ทำแล้วเสียใจ ยงั ดกี วา่ ดีเสยี ใจท่ีไม่ไดท้ ำ -

ประวัติผจู้ ัดทำ ชือ่ -สกุล : นายณัฐฐนิ นั ท์ พันธ์เพ็ง ช่อื โครงงาน : ตจู้ ดหมายอัจฉริยะ สาขาวิชา : คอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ ประเภทวชิ า : คอมพิวเตอร์ธุรกจิ ท่อี ยปู่ ัจจุบนั : 121/79 เขตสาทร แขวงทงุ่ มหาเมฆ กทม. 10120 เบอร์โทรศพั ท์ : 0993487294 E-Mail : [email protected] วันเดอื นปีเกดิ : 28 กันยายน 2545 สญั ชาติ : ไทย เชอ้ื ชาติ : ไทย ศาสนา : พุทธ สถานภาพ : โสด การศึกษา ประถมศึกษา : โรงเรียนสวนลมุ พินี มธั ยมศึกษา : โรงเรียนพุทธจักรวทิ ยา ระดบั ประกาศณยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.) : วทิ ยาลัยอาชีวศกึ ษาเอีย่ มลออ (ปัจจุบันกำลงั ศึกษาอย่)ู คติประจำใจ : ขเ้ี กียจวันนี้ สบายวันนี้ -