บันทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 33 จังหวดั ลพบรุ ี ที่ / 2563 วนั ท่ี 16 สงิ หาคม พ.ศ. 2563 เร่อื ง รายงานการอบรม เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบรุ ี เนื่องด้วยข้าพเจ้า นายไพโรจน์ ศรีคง ตำแหน่ง ครู โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 33 จังหวัดลพบุรี ได้เข้ารับการอบรมปัญหาล่วงละเมิดเด็กและเยาวชนที่เกี่ยวข้องกับการใช้สื่อ Social media เมื่อวันที่ ๑๔ สิงหาคม ๒๕๖๓ ณ หอประชุมโรงอาหาร โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี น้ัน เพื่อรายงานผลการปฏบิ ัติหนา้ ที่ทีไ่ ดร้ บั มอบหมายจากทางโรงเรียน ข้าพเจ้าจงึ ได้จัดทำรายงานผล การปฏบิ ตั ิการอบม ดงั เอกสารทแ่ี นบพรอ้ มนี้ จึงเรยี นมาเพอ่ื โปรดทราบ ............................................................................... (นายไพโรจน์ ศรคี ง) ............................................................................... ครู ................................................................................ ................................................................................ (นายอนุ ศรีแพง่ ) (นายชนาธปิ กาละพนั ธ์) หัวหน้าระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาตอนต้น รองผูอ้ ำนวยการโรงเรียน ................................................................................ ................................................................................ (นายดำรงสทิ ธ์ิ เบ้าศิลป)์ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี
แบบรายงานผล การประชมุ / อบรม / สัมมนา / ศึกษาดงู าน / การนำนกั เรยี นเข้ารว่ มกจิ กรรม ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. ขอ้ มลู บคุ ลากรไปราชการ ประชมุ อบรม สมั มนา ศกึ ษาดูงาน นำนักเรียนเข้าร่วมกจิ กรรม ช่อื – สกลุ นายไพโรจน์ ศรีคง ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 33 จังหวัดลพบุรี พรอ้ มดว้ ย ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 33 จังหวัดลพบรุ ี 2. เข้ารบั การ ประชุม อบรม สมั มนา ศึกษาดูงาน นำนักเรียนเขา้ ร่วมกจิ กรรม 2.1 หัวข้อเรอื่ ง ปัญหาลว่ งละเมิดเด็กและเยาวชนท่ีเก่ยี วข้องกับการใชส้ อื่ Social media วิทยากร 1. นายวสันต์ สขุ เกษม ผอ.สถานพนิ จิ และคุ้มครองเดก็ และเยาวชน จงั หวัด ลพบุรี 2.2 ท่านอัยการและคณะกรรมการสงเคราะห์เดก็ และเยาวชน 2.3 คณะยตุ ธิ รรม จงั หวัดลพบบุรี เอกสารอ้างองิ - สมุดภาพอนิ โพกราฟกิ กฎหมาย (Law In Fographics) - แผ่นพบั ร่วมสร้างสรรคส์ ังคม เคารพกฏหมายโรงเรียนยตุ ธิ รรม - เกมปงิ โก ปลอดภัยจากยาเสพตดิ - สอื่ เพอื่ การสร้างภูมคิ มุ้ กนั ยาเสพตดิ ในเด็กปฐมวัย - โปรเจกเตอร์ 2.4 สถานท่ีประชมุ /อบรม/สัมมนา/ศึกษาดูงาน/นำนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม - หอประชุมโรงอาหาร 2.5 วัน เวลา ที่จัดประชมุ /อบรม/สัมมนา/ศกึ ษาดูงาน/นำนกั เรยี นเขา้ ร่วมกจิ กรรม - วนั ที่ 14 สงิ หาคม 2563 เวลา 13.00 น. ถึง 16.00 น. 2.6 หนว่ ยงานท่ดี ำเนนิ การ - ฝ่ายงานวิชาการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 33 จงั หวดั ลพบรุ ี
2.7 การใช้ประโยชนจ์ าการประชมุ /อบรม/สมั มนา/ศึกษาดงู าน/นำนักเรยี นเข้าร่วมกิจกรรม ( / ) ปฏบิ ตั งิ านในหน้าทที่ ่รี ับผดิ ชอบ ( / ) ขยายผลแกบ่ คุ ลากรและนักเรยี นในโรงเรยี น ( ) เป็นแบบอย่าง และเกียรตยิ ศของโรงเรียน ( ) อนื่ ๆ ระบุ ................................................................. 3. ผลทีเ่ กิดจาการปฏบิ ตั ิ ตอ่ ตนเอง สำนักงานอัยการสงุ สูด - การอำนวยการยุตธิ รรม - การศึกษาผลประโยชน์ - การคมุ้ ครองสทิ ธภิ าพและผลประโยชน์ของประชาชน - การปอ้ งกนั สัมผสั ปลอดภยั - สมั ผัสปลอดภัย (Safe Toueh) - สัมผัสสบั สน (Confusing Toueh) - สัมผสั ไม่ปลอดภยั (Unsafe Toueh) - ทฤษฏสี ามเหลย่ี มอาชญากรรม (crime trangle theory) - ผกุ้ ระทำผดิ /ผู้รา้ ย - เหยือ่ /เปา้ หมาย - โอกาส กรณเี ด็กและเยาวชนถกู จบั กมุ ดำเนนิ คดี - เมอ่ื มกี ารจบั กมุ เดก็ หรอื เยาวชนแลว้ ตอ้ งนำตวั ไปยงั ทีท่ ำการของพนักงานสอบสวน - พนักงานสอบสวนถามปากคำเบื้องต้น และแจ้งข้อกล่าวหาแล้ว พนักงานสอบสวนจะพาเด็ก หรือเยาวชนนั้นไปศาลเพื่อให้ศาลตรวจสอบการจับกุมภายใน 24 ชว่ั โมง - ศาลตรวจสอบแลว้ อาจพิจารณามอบตัวเด็กหรอื เยาวชนนน้ั แก่ผูป้ กครอง หรือสง่ ไปควบคุมไว้ท่ี สถานพินิจฯ หรอื สถานทีอ่ ืน่ ทศี่ าลเหน็ สมควร - ผู้ปกครองอาจย่นื คำรอ้ งขอให้ศาลปลอ่ ยเด็กหรือเยาวชนเป็นการชั่วคราว - ในกรณีท่ีศาลปลอ่ ยตัวช่ัวคราว ผู้ปกครองหรือนายประกนั ต้องนำตัวไปพบพนักงานคุมประพฤติ ท่สี ถานพนิ ิจ ฯ เพ่ือทำการสบื เสาะขอ้ เท็จจรงิ ส่วนในกรณที ี่เด็กหรือเยาวชนถูกควบคมุ ตวั ผู้ปกครองต้อง นำหลกั ฐานอายุของเด็กหรอื เยาวชนไปพบพนกั งานคุมประพฤติเพื่อให้ข้อเท็จจริง - หากศาลไม่อนุญาตใหป้ ระกันตวั เด็กและเยาวชน กจ็ ะถูกนำไปควบคมุ ไว้ทส่ี ถานพนิ ิจฯ หรือ สถานท่อี ื่นใดตามทีศ่ าลเห็นสมควร
ต่อการเรียนการสอน - สถานพินิจ (อังกฤษ: detention center, youth detention center, juvenile detention center, juvenile hall หรือภาษาปากว่า juvie) เป็นที่ควบคุมตัวเยาวชนที่เรียกว่า เยาวชนผู้กระทำ ความผิด (juvenile offender หรือ juvenile delinquent) เป็นการช่ัวคราวระหวา่ งศาลไตส่ วน หรือเปน็ ระยะเวลายาวนานเพื่อฝึกอบรมหรือรับการดูแลอย่างอื่นตามกระบวนการยุติธรรมต่างหากจากบุคคล ทั่วไป โดยมีศาลซง่ึ เรยี กว่า ศาลเยาวชน (juvenile court) เปน็ ผสู้ ั่งให้ควบคุมตวั เยาวชนไว้ ณ สถานพินิจ - ในกระบวนการยุติธรรมทางอาญาสำหรับเยาวชนนั้น มีหลายหนทางสำหรับจัดการเยาวชน ผู้กระทำความผิด บางกรณเี ยาวชนอาจไดร้ ับการปล่อยให้กลับเข้าสู่สงั คมหลงั จากรับการแก้ไขบำบัดฟ้ืนฟู แต่บางกรณีเม่ือเยาวชนมพี ฤติการณจ์ ะก่อภยันตรายแกส่ ังคมหรอื แก่ตนเอง เยาวชนจะถูกสง่ ไปควบคุมตัว และพฤติกรรมทส่ี ถานพนิ ิจ ในสถานพินิจน้นั เยาวชนอาจถูกควบคุมตามปรกติ หรืออาจถูกขังได้ - การควบคมุ ตามปรกตอิ าจเกิดขนึ้ เพียงชั่วระยะเวลาหนงึ่ ในระหว่างรอการพจิ ารณาหรือรอคำส่ัง เพิ่มเตมิ [3] สว่ นการขังมกั เกดิ ข้ึนเม่ือมีคำสัง่ ให้สง่ เยาวชนไปอยใู่ นความควบคุมดแู ลของเจ้าหน้าที่เพื่อเข้า รับการฝกึ อบรมเป็นต้น กจิ กรรมเชน่ น้อี าจมีระยะเวลาไม่กี่เดือนหรอื หลายปกี ็ได้[3] แต่สถานพนิ ิจนัน้ ไมม่ ีมี จดุ มงุ่ หมายเพอ่ื ลงโทษเยาวชน หากเพื่อแก้ไขบำบัดฟื้นฟูเยาวชนตามหลักการ \"รัฐประดจุ พอ่ แม\"่ (parens patriae) กล่าวคือ เมื่อบิดามารดาไม่ปกครองดูแลบตุ รให้ดแี ล้ว รัฐก็ชอบจะสอดเข้ามายุ่งเกี่ยวเพ่ือสวสั ดิ ภาพของเยาวชนได้ กจิ กรรมในสถานพินิจนน้ั รฐั อาจจดั ข้ึนเองท้ังหมด หรอื อาศยั ความรว่ มมือในบางเร่ือง จากท้องถิ่นหรือองค์กรเอกชน เช่น ด้านการศึกษา นันทนาการ สุขภาพ การประเมินพฤติกรรม การให้ คำปรกึ ษา เป็นต้น - โดยทว่ั ไป เยาวชนทีถ่ กู ส่งมาสถานพินิจมักชื่อว่าเป็นภยั คุกคามค่อความปลอดภัยสาธารณะ แต่ ในบางกรณี เพราะฝา่ ฝืนไม่ปฏิบัติตามคำสั่งศาล หนีออกจากบ้าน บริโภคสุรายาเมา หรอื กระทำความผิด ลหุโทษ เช่น บรรดาทีถ่ า้ ผ้ใู หญ่ทำแลว้ ก็จะถกู ควบคุมตัวไว้เพยี งย่ีสิบชวั่ โมง กม็ ี ตอ่ หน่วยงาน กรมพินิจและคุม้ ครองเดก็ และเยาวชน วิสัยทัศน์ - ในปี พ.ศ. 2555 กรมพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชนเป็นองค์กรหลักใน กระบวนการยุติธรรมสำหรับเด็กและเยาวชนในด้านพิทักษ์สิทธิเด็ก และเยาวชนและผู้เยาว์ ให้ การบำบัด แก้ไข ฟื้นฟู ป้องกัน พัฒนาและสงเคราะห์เด็กและเยาวชนอย่างมีคุณภาพและ มาตรฐานเปน็ ทย่ี อมรับของสังคม โดยเนน้ การมีสว่ นรว่ มของชมุ ชนด้วยบริหารจัดการท่โี ปร่งใส ภารกจิ /หนา้ ที่ - มีภารกจิ ในการดำเนนิ การพทิ กั ษ์และคมุ้ ครองเด็กและเยาวชน ทกี่ ระทำ ความผิด ส่งเสริมความมั่นคงของสถาบันครอบครัวและชุมชน โดยใช้ กระบวนการยุติธรรม ทางเลือกกระบวนการยุติธรรมเชิงสมานฉันท์ การหันเหคดีออกจากกระบวนการยุติธรรม และ มาตรการอื่นๆ ดำเนินการด้าน คดีอาญา คดีครอบครัว กำกับการปกครองและการบำบัดแก้ไข ฟื้นฟู ปอ้ งกัน พัฒนาและสงเคราะห์ตลอดจนติดตามประเมนิ ผลเดก็ และเยาวชน
4. เอกสาร/สอื่ /วัสดุอนื่ ๆที่ได้รับจากการไปราชการครง้ั นี้ - การสาธติ และปฎบิ ัตจิ ริง - สมุดภาพอินโพกราฟิกกฎหมาย (Law In Fographics) - แผ่นพับ รว่ มสร้างสรรคส์ ังคม เคารพกฏหมายโรงเรยี นยุติธรรม - เกมปิงโก - ส่อื เพอ่ื การสรา้ งภมู คิ ุ้มกนั ยาเสพติดในเดก็ ปฐมวยั - แผน่ พับเรือ่ ง Justice Care ยุตธิ รรมใส่ใจ - โปรเจกเตอร์ 5. การใชป้ ระโยชนจ์ าการประชุม/อบรม/สมั มนา/ศกึ ษาดงู าน/นำนักเรยี นเข้ารว่ มกิจกรรม 5..1 อำนาจหนา้ ท่ีของสถานพินจิ ฯ - สืบเสาะและพนิ ิจอายุ ประวัติ ความประพฤติ สติปัญญา การศึกษา สุขภาพ ภาวะแห่งจิตนสิ ัย อาชีพ และฐานะของเด็กหรือเยาวชนซึ่งต้องหาว่ากระทำความผิด และของบิดามารดา ผู้ปกครอง หรือ บุคคลซ่ึงเดก็ หรือเยาวชนน้นั อาศยั อยู่ ตลอดจนส่ิงแวดลอ้ มท้งั ปวง เกีย่ วกับเดก็ หรือเยาวชน รวมท้งั สาเหตุ แห่งการกระทำความผิดเพ่ือรายงานต่อศาล - ควบคุมเด็กและเยาวชนซึ่งต้องหาว่ากระทำความผิดไว้ในระหว่างการสอบสวน หรือการ พจิ ารณาคดี หรอื ตามคำพิพากษา หรอื คำสง่ั ศาล - จดั ใหม้ กี ารตรวจรักษาพยาบาลเด็กและเยาวชน รวมท้ังการตรวจสขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตเด็ก และเยาวชน โดยแพทยแ์ ละจิตแพทย์ในระหวา่ งการสอบสวน หรือพจิ ารณาคดี หรอื ในระหว่างควบคุมตัว ในสถานพนิ จิ และคุม้ ครองเด็กและเยาวชน - ดำเนินการบำบัด แก้ไข ฟื้นฟู และจัดให้มีการศึกษา ฝึกและอบรม พัฒนาด้านพฤตินิสัยใหก้ บั เด็กและเยาวชนในระหว่างควบคุม - ให้การสงเคราะห์ ช่วยเหลือเด็กและเยาวชน ตลอดจนบิดามารดา ผู้ปกครองตามสภาพปัญหา ท้งั ในระหวา่ งควบคมุ ตวั และภายหลงั ปล่อย - ดำเนินการด้านประมวลข้อเท็จจริงคดีอาญา คดีครอบครัว กำกับการปกครอง และดูแล ทรัพยส์ ิน หรอื สิทธปิ ระโยชนข์ องผ้เู ยาวต์ ามคำสง่ั ศาล - ดำเนินการด้านกิจกรรมชมุ ชนและประสานความรว่ มมอื กับหนว่ ยงานเครอื ข่าย เพ่ือการพิทักษ์ และคุม้ ครองสิทธขิ องเดก็ และเยาวชน - รณรงค์ป้องกันปัญหายาเสพติดและศึกษาค้นควา้ ถึงสาเหตุการกระทำผิดของเด็กและเยาวชน เผยแพรป่ ้องกนั การกระทำผิดของเดก็ และเยาวชน ลงช่ือ ผ้รู ายงาน (นายไพโรจน์ ศรีคง)
ความเหน็ รองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื (นายชนาธิป กาละพนั ธ)์ ความเหน็ ผ้อู ำนวยการโรงเรยี น ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื (นายดำรงสทิ ธ์ิ เบา้ ศิลป์)
ภาพกิจกรรม ปัญหาลว่ งละเมดิ เดก็ และเยาวชนทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั การใชส้ อ่ื Social media วนั ท่ี 14 สงิ หาคม 2563 ณ หอประชมุ โรงอาหาร โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 33 จงั หวดั ลพบรุ ี
Search
Read the Text Version
- 1 - 10
Pages: