คู่มือนักเรียนโรงเรียนมัธยมวัดธาตุทอง ปีการศึกษา ๒๕๖๔

คู่มอื นกั เรียนและผ้ปู กครอง ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โครงสร้างหลกั สูตรสถานศึกษา ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๔ แผนการเรียน ศิลป-์ นิเทศศลิ ป์ 51โรงเรยี นมัธยมวดั ธาตุทอง Matthayom Watthatthong School

คมู่ อื นักเรยี นและผปู้ กครอง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศึกษา ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๕ แผนการเรยี น ศลิ ป์-นเิ ทศศลิ ป์ 52 โรงเรยี นมัธยมวดั ธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

คู่มอื นกั เรียนและผ้ปู กครอง ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โครงสร้างหลกั สูตรสถานศึกษา ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๖ แผนการเรียน ศิลป-์ นิเทศศลิ ป์ 53โรงเรยี นมัธยมวดั ธาตุทอง Matthayom Watthatthong School

คมู่ อื นักเรยี นและผ้ปู กครอง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ โครงสร้างหลกั สูตรสถานศกึ ษา ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๔ แผนการเรยี น ศิลป-์ ภาษาเกาหลี 54 โรงเรยี นมัธยมวดั ธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

คู่มอื นกั เรียนและผ้ปู กครอง ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โครงสร้างหลกั สูตรสถานศกึ ษา ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๕ แผนการเรียน ศลิ ป-์ ภาษาเกาหลี 55โรงเรยี นมัธยมวดั ธาตุทอง Matthayom Watthatthong School

คมู่ อื นักเรยี นและผ้ปู กครอง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ โครงสร้างหลกั สูตรสถานศกึ ษา ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖ แผนการเรยี น ศิลป-์ ภาษาเกาหลี 56 โรงเรยี นมัธยมวดั ธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

ค่มู ือนักเรยี นและผู้ปกครอง ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โครงสรา้ งหลักสูตรสถานศึกษา ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๔ แผนการเรยี น ศิลป-์ ภาษาญ่ีปุ่น 57โรงเรยี นมัธยมวดั ธาตุทอง Matthayom Watthatthong School

คมู่ อื นักเรยี นและผ้ปู กครอง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ โครงสร้างหลกั สตู รสถานศึกษา ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๕ แผนการเรียน ศิลป-์ ภาษาญป่ี นุ่ 58 โรงเรยี นมัธยมวดั ธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

ค่มู ือนักเรยี นและผู้ปกครอง ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โครงสรา้ งหลักสูตรสถานศึกษา ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ แผนการเรยี น ศิลป-์ ภาษาญ่ีปุ่น 59โรงเรยี นมัธยมวดั ธาตุทอง Matthayom Watthatthong School

คูม่ อื นกั เรียนและผ้ปู กครอง ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โครงสร้างหลักสตู รสถานศกึ ษา ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๔ แผนการเรียน ศลิ ป์-ภาษาจนี 60 โรงเรยี นมธั ยมวัดธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

คมู่ อื นักเรยี นและผู้ปกครอง ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โครงสร้างหลกั สตู รสถานศึกษา ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๕ แผนการเรียน ศิลป-์ ภาษาจีน 61โรงเรยี นมัธยมวัดธาตุทอง Matthayom Watthatthong School

คูม่ อื นกั เรียนและผ้ปู กครอง ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โครงสร้างหลักสตู รสถานศกึ ษา ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๖ แผนการเรียน ศลิ ป์-ภาษาจนี 62 โรงเรยี นมธั ยมวัดธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

คู่มือนักเรียนและผูป้ กครอง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ การวัดและประเมนิ ผล การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ เป็นกระบวนการที่ให้ผู้สอนใช้พัฒนาคุณภาพผู้เรียน เพราะจะชว่ ยใหไ้ ด้ขอ้ มูลสารสนเทศทีแ่ สดงพฒั นาความก้าวหน้า และความส�ำเรจ็ ทางการเรียนของ ผเู้ รยี น รวมทงั้ ขอ้ มลู ทเ่ี ปน็ ประโยชนต์ อ่ การสง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นเกดิ การพฒั นาและเรยี นรอู้ ยา่ งเตม็ ตาม ศกั ยภาพ โรงเรียนมัธยมวัดธาตุทอง ในฐานะผู้รับผิดชอบการจัดการศึกษา ได้จัดท�ำหลักเกณฑ์และ แนวปฏบิ ตั ใิ นการวดั และประเมนิ ผลของโรงเรยี นทงั้ ในระดบั ชน้ั เรยี น ระดบั โรงเรยี น ระดบั เขตพน้ื ท่ี การศึกษาและระดับชาติ ตลอดจนการประเมินภายนอก เพื่อใชเ้ ป็นขอ้ มูลสร้างความมัน่ ใจเก่ียวกบั คณุ ภาพผเู้ รยี น แก่ผู้ท่ีเก่ยี วข้องทกุ ภาคส่วน การวดั และประเมนิ ผล มจี ดุ มงุ่ หมายสำ� คญั ของการประเมนิ ระดบั ชนั้ เรยี น คอื หาคำ� ตอบ วา่ ผเู้ รยี น มีความกา้ วหน้าทางดา้ นความรู้ ทักษะกระบวนการ คุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นยิ มอนั พงึ ประสงคอ์ นั จะเปน็ ผลเนอื่ งจากการจดั กจิ กรรมการเรยี นรหู้ รอื ไมเ่ พยี งใด ดงั นน้ั การวดั และประเมนิ ผลจงึ ตอ้ งใชว้ ธิ กี ารท่ีหลากหลาย เน้นการปฏิบตั ใิ หส้ อดคล้องและเหมาะสมกับสาระการเรยี นรูข้ อง ผู้เรียนโดยประเมินความประพฤตพิ ฤตกิ รรมการเรียน การรว่ มกิจกรรมและผลงานจากโครงการ หรือแฟม้ สะสมงาน ผู้ใชผ้ ลงานประเมินระดับชั้นเรียน ที่ส�ำคญั คือ ตัวผเู้ รียน ผ้สู อน พอ่ แมแ่ ละ ผู้ปกครอง จ�ำเป็นต้องมีส่วนร่วมในการก�ำหนดเป้าหมาย วิธีการ และค้นหาข้อมูลเกณฑ์ต่างๆ ทจี่ ะทำ� ใหส้ ะทอ้ นใหเ้ หน็ ภาพสมั ฤทธผิ์ ลทางการเรยี น ผเู้ รยี นจะทราบระดบั ความกา้ วหนา้ ความสำ� เรจ็ และครผู สู้ อนจะเขา้ ใจ ความตอ้ งการของผเู้ รยี นแตล่ ะคน แตล่ ะกลมุ่ และสามารถใชร้ ะดบั คะแนน จัดกลุ่มผู้เรียน รวมท้ังประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของตนเองได้ ขณะที่พ่อแม่ ผปู้ กครองจะไดท้ ราบระดับความส�ำเรจ็ ของผเู้ รยี น โรงเรียนจะเป็นผูก้ �ำหนดหลักเกณฑ์การประเมิน โดยความเห็นชอบของคุณกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน การประเมินระดับโรงเรียน เป็นการประเมินเพ่ือตรวจสอบความก้าวหน้าการเรียนเป็น รายชน้ั และชว่ งชนั้ โรงเรยี นจะนำ� ขอ้ มลู ที่ไดน้ ้ีไปใชเ้ ปน็ แนวทางในการปรบั ปรงุ พฒั นาการเรยี นการ สอนและพฒั นาคณุ ภาพของผเู้ รยี นใหเ้ ปน็ ไปตามมาตรฐานการเรยี นรู้ รวมทง้ั นำ� ผลการประเมนิ ราย ช่วงช้ันไปพิจารณาตัดสินการเล่ือนชั้น กรณีผู้เรียนไม่ผ่านมาตรฐานการเรียนรู้ของกลุ่มสาระต่างๆ โรงเรยี นต้องจัดให้มีการเรยี นการสอนซอ่ มเสรมิ และจัดใหม้ กี ารประเมนิ ผลการเรยี นซอ่ มเสริมดว้ ย การประเมินระดับชาติ โรงเรยี นมธั ยมวดั ธาตทุ องตอ้ งจดั ใหผ้ ู้เรยี นในชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ และชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖ เข้ารับการประเมินคุณภาพระดับชาตใิ นกลมุ่ สาระการเรียนรู้ทง้ั ๔ กลุ่ม สาระการเรียนรู้ ตามท่ีกระทรวงศึกษาธิการก�ำหนดข้อมูลท่ีได้จากการประเมินจะน�ำไปใช้ในการ พฒั นาคุณภาพการศกึ ษา และคณุ ภาพการจดั การศึกษาของโรงเรยี นมธั ยมวัดธาตทุ องตอ่ ไป 63โรงเรยี นมัธยมวดั ธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

คมู่ ือนักเรยี นและผู้ปกครอง ปีการศึกษา ๒๕๖๔ เกณฑ์การเลอื่ นชัน้ ๑. การเล่อื นชัน้ การพจิ ารณาการเลอ่ื นชนั้ ถา้ ผเู้ รยี นมขี อ้ บกพรอ่ งเพยี งเลก็ นอ้ ยและสถานศกึ ษาพจิ ารณาเหน็ ว่า สามารถพัฒนาและสอนซ่อมเสริมไดใ้ ห้อยู่ในดุลยพนิ จิ ของสถานศกึ ษา จะผอ่ นผันให้เล่ือน ช้ันได้ เมื่อสน้ิ ปีการศกึ ษา ผเู้ รยี นจะได้รับการเลื่อนช้นั เมื่อมคี ณุ สมบตั ิ ตามเกณฑ์ ดังตอ่ ไปน้ี ๑) รายวชิ าพน้ื ฐานและรายวชิ าเพม่ิ เตมิ ไดร้ บั การตดั สนิ ผลการเรยี นผา่ นตามเกณฑท์ ส่ี ถาน ศกึ ษากำ� หนด ๒) ผูเ้ รียนต้องไดร้ บั การประเมินและมผี ลการประเมนิ ผา่ นตามเกณฑท์ ่สี ถานศกึ ษาก�ำหนด ในการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขียน คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ และกิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน ๓) ระดับผลการเรยี นเฉล่ยี ในปีการศึกษานัน้ ควรไมต่ �่ำกว่า ๑.๐๐ ทั้งนี้ รายวชิ าใดที่ไมผ่ ่าน เกณฑก์ ารประเมนิ สถานศึกษาสามารถซ่อมเสรมิ ผเู้ รียนใหไ้ ด้รับการแกไ้ ขในภาคเรียนถัดไป ๒. การซำ้� ช้นั ผเู้ รยี นทม่ี ผี ลการเรยี นไมผ่ า่ นรายวชิ าจำ� นวนตงั้ แต่ ๑ รายวชิ าและมแี นวโนม้ วา่ จะเปน็ ปญั หา ต่อการเรียนในระดบั ชนั้ ท่สี ูงขึน้ สถานศึกษาอาจตง้ั กรรมการพจิ ารณาให้เรียนซ้ำ� ชัน้ ได้ ทัง้ น้ีใหค้ �ำนึง ถงึ วุฒิภาวะและความรู้ความสามารถของผเู้ รยี นเปน็ ส�ำคญั การเรยี นซ�้ำช้นั มี ๒ ลกั ษณะ คอื ๑) ผู้เรียนที่ระดับผลการเรียนเฉล่ียปีการศึกษานั้นต่�ำกว่า ๑.๐๐ และมีแนวโน้มว่าจะเป็น ปญั หาต่อการเรยี นในระดับที่สงู ข้นึ ๒) ผ้เู รียนมผี ลการเรยี น ๐, ร, มส เกนิ ๑ รายวิชา ของรายวิชาทีล่ งทะเบยี นเรียนในปี การศึกษานัน้ ทั้งนี้ หากเกดิ ลกั ษณะใดลักษณะหนง่ึ หรือท้ัง ๒ ลกั ษณะ ให้สถานศึกษาแตง่ ตง้ั คณะ กรรมการพจิ ารณา หากเห็นวา่ ไม่มีเหตผุ ลอนั สมควรก็ใหซ้ ้ำ� ชนั้ โดยยกเลิกผลการเรียนเดมิ และให้ ใชผ้ ลการเรียนใหมแ่ ทน หากพจิ ารณาแล้วไม่ต้องเรียนซำ�้ ชั้น ให้อยู่ในดลุ ยพินิจของสถานศกึ ษา ใน การแกไ้ ขผลการเรียน ๓. การซอ่ มเสริม หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ก�ำหนดใหส้ ถานศกึ ษาจัดสอน ซอ่ มเสรมิ เพอื่ พัฒนาการเรียนรขู้ องผเู้ รยี นเต็มตามศกั ยภาพ การสอนซ่อมเสริม เป็นการสอนเพื่อแก้ไขข้อบกพร่อง กรณีท่ีผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ กระบวนการ หรอื เจตคต/ิ คณุ ลกั ษณะไมเ่ ปน็ ไปตามเกณฑท์ สี่ ถานศกึ ษากำ� หนด สถานศกึ ษาตอ้ งจดั สอนซ่อมเสรมิ เป็นกรณีพิเศษนอกเหนือจากการสอนตามปกติ เพอ่ื พัฒนาผู้เรยี นสามารถบรรลตุ าม มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดที่ก�ำหนดไว้ เป็นการให้โอกาสแก่ผู้เรียนได้เรียนรู้และพัฒนา โดยจัด กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ห่ี ลากหลาย และตอบสนองความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล การสอนเสรมิ สามารถ ดำ� เนินการได้ ในกรณดี ังตอ่ ไปน้ี 64 โรงเรยี นมัธยมวัดธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

ค่มู อื นักเรยี นและผ้ปู กครอง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๑) ผเู้ รยี นมคี วามร/ู้ ทกั ษะพน้ื ฐานไมเ่ พยี งพอทจี่ ะศกึ ษาในแตล่ ะรายวชิ านน้ั ควรจดั การสอน ซ่อมเสริม ปรบั ความร/ู้ ทักษะพ้ืนฐาน ๒) ผเู้ รยี นไมส่ ามารถแสดงความรู้ ทกั ษะกระบวนการ หรอื เจตคต/ิ คณุ ลกั ษณะทกี่ ำ� หนดไว้ ตามมาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั ในการประเมินผลระหว่างเรยี น ๓) ผเู้ รียนที่ได้ระดับผลการเรยี น “๐” ใหจ้ ัดการสอบซอ่ มก่อนสอบแกต้ ัว การจบหลกั สตู ร มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ๑. ผเู้ รยี นตอ้ งเรยี นรตู้ ามกลมุ่ สาระการเรยี นรทู้ งั้ ๘ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ และไดร้ บั การ ตดั สินผลการเรยี นตลอดหลักสูตรไม่นอ้ ยกว่า ๗๗ หน่วยกติ โดยเป็นวิชาพน้ื ฐาน ๖๖ หน่วยกติ วชิ า เพ่ิมเตมิ ไมน่ อ้ ยกว่า ๑๑ หนว่ ยกิต ๒. ผเู้ รยี นตอ้ งผา่ นการประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ เขยี น ใหไ้ ด้ ตามเกณฑท์ โ่ี รงเรยี น กำ� หนด ๓. ผเู้ รยี นตอ้ งผา่ นการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคต์ ามเกณฑ์ ทโ่ี รงเรยี นกำ� หนด ๔. ผเู้ รยี นตอ้ งเขา้ รว่ มกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นและผา่ นการประเมนิ ตามเกณฑท์ โี่ รงเรยี น ก�ำหนด มธั ยมศึกษาตอนปลาย ๑. ผู้เรียนต้องเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ทั้ง ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ และได้รับ การตัดสินผลการเรยี น ให้ไดต้ ามเกณฑท์ ่โี รงเรยี นกำ� หนด และไดห้ นว่ ยกติ ทั้งสิ้น ไมน่ ้อยกวา่ ๗๕ หนว่ ยกติ ๒. ผเู้ รยี นตอ้ งผา่ นการประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ เขยี น ใหไ้ ด้ ตามเกณฑท์ โี่ รงเรยี น กำ� หนดทุกภาคเรียน ๓. ผเู้ รยี นตอ้ งผา่ นการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคต์ ามเกณฑ์ ทโ่ี รงเรยี นกำ� หนด ทกุ ภาคเรียน ๔. ผเู้ รยี นตอ้ งเขา้ รว่ มกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นและผา่ นการประเมนิ ตามเกณฑท์ โี่ รงเรยี น ก�ำหนดทุกภาคเรยี น 65โรงเรียนมัธยมวดั ธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

คูม่ ือนกั เรียนและผูป้ กครอง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ระดบั ผลการเรยี นของรายวชิ า สดั สว่ นแสดงคะแนนรายวิชา สาระการเรยี นรู้ สัดส่วนคะแนน ภาษาไทย ระหวา่ งเรยี น ปลายป/ี ปลายภาค คณติ ศาสตร ์ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลย ี ๘๐ ๒๐ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๘๐ ๒๐ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ๘๐ ๒๐ ศลิ ปะ ๘๐ ๒๐ การงานอาชพี ๘๐ ๒๐ ภาษาต่างประเทศ ๘๐ ๒๐ ๘๐ ๒๐ ๘๐ ๒๐ ระดับผลการเรียน มี ๘ ระดบั โดยแสดงเป็นตัวเลข ๐-๔ การตัดสนิ ผลการเรยี น ตอ้ งได้ระดบั ผลการเรียน ๑-๔ โดยนำ� คะแนนระหวา่ งภาค รวมกับ คะแนนปลายภาค ตามสดั สว่ นทสี่ ถานศกึ ษากำ� หนด แลว้ นำ� มาเปลย่ี นเปน็ ระดบั ผลการเรยี น ๘ ระดบั ดงั น้ี ระดบั ผลการเรียน ความหมาย ช่วงคะแนน ๔ ผลการเรยี นดเี ย่ยี ม ๘๐-๑๐๐ ๓.๕ ผลการเรียนดีมาก ๗๕-๗๙ ๓ ผลการเรยี นดี ๗๐-๗๔ ๒.๕ ผลการเรยี นคอ่ นข้างด ี ๖๕-๖๙ ๒ ผลการเรียนนา่ พอใจ ๖๐-๖๔ ๑.๕ ผลการเรยี นพอใช้ ๕๕-๕๙ ๑ ผลการเรียนผา่ นเกณฑข์ ัน้ ต�่ำ ๕๐-๕๔ ๐ ผลการเรยี นตำ่� กวา่ เกณฑ์ ๐-๔๙ 66 โรงเรยี นมัธยมวัดธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

คมู่ ือนกั เรียนและผู้ปกครอง ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ผลการเรยี นที่มีเงื่อนไขแตล่ ะรายวิชาจะแสดงดว้ ยอกั ษร มส หมายถึง ไม่มีสทิ ธเิ์ ข้ารับการประเมินผลปลายภาคเรยี น/ปลายปี ร หมายถงึ ขาดสอบระหวา่ งภาค/ปลายภาค หรือไม่สง่ งานท่ีได้รับมอบหมาย ผ หมายถงึ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน มผ หมายถึง ไมผ่ ่านเกณฑ์การประเมินกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน หมายเหตุ รายวชิ าที่ได้ ร หรือ มส หมายถึง รายวิชาทย่ี ังไม่มกี ารตัดสนิ ผลการเรียน การตัดสนิ ผลการเรียน ๑. การวัดผลปลายภาค ผ้เู รยี นต้องมีเวลาเรยี นตลอดภาค ไม่นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ ๘๐ ของเวลา เรียนท้งั หมด ในรายวิชานน้ั ๒. การอนุญาตให้ผเู้ รียนทีม่ ีเวลาเรียนไมถ่ ึงรอ้ ยละ ๘๐ เขา้ รบั การวัดผลปลายภาค ใหอ้ ยู่ ในดุลพนิ ิจของผอู้ �ำนวยการโรงเรยี น ๓. ผเู้ รยี นมเี วลาเรยี นไมถ่ งึ รอ้ ยละ ๘๐ ของเวลาเรยี นในรายวชิ านน้ั และไมไ่ ดร้ บั การผอ่ นผนั ให้เขา้ สอบปลายภาค ใหไ้ ด้ผลการเรียน “มส” ๔. ผู้เรียนท่ีไม่ผา่ นเกณฑข์ ัน้ ตำ�่ ทโี่ รงเรยี นกำ� หนดใหไ้ ด้ผลการเรยี น “๐” ๕. ผู้เรียนท่ีทุจริตในการสอบหรือทุจริตในงานที่มอบหมายให้ท�ำในรายวิชาใดคร้ังใดก็ตาม ใหไ้ ดค้ ะแนน “๐” ในคร้ังนั้น ๖. ผู้เรียนที่ไม่ได้วัดผลปลายภาค ไม่ได้ส่งงานที่ได้รับมอบหมายหรือมีเหตุสุดวิสัยท่ีท�ำให้ ประเมนิ ผลการเรียนไมไ่ ด้ใหผ้ ลการเรียน “ร” กรณีได้ผล การเรียน “ร” เพราะไม่ส่งงานจะตอ้ งได้ รบั ความเหน็ ชอบจากผ้อู ำ� นวยการโรงเรยี น การเปลีย่ นระดับผลการเรียน ๑. การเปลยี่ นระดบั ผลการเรยี น “๐” สอบแกต้ วั ไดไ้ มเ่ กนิ ๒ ครง้ั ภายในภาคเรยี นนนั้ และ ไดผ้ ลการเรียนไม่เกิน “๑” ถ้ายงั ไมผ่ า่ นและเปน็ วิชาพ้ืนฐานตอ้ งเรยี นซ�้ำและต้องด�ำเนนิ การใหเ้ สรจ็ สิน้ ภาคเรียนถดั ไป ๒. การเปลยี่ นระดบั ผลการเรียน “ร” จ�ำแนกเป็น ๒ กรณี ดังน้ี ๒.๑ ผู้เรยี นไดผ้ ลการเรียน “ร” โดยไม่ใช่เหตุสดุ วิสยั และผู้เรียนได้เขา้ สอบหรือส่งผล งานที่ติด ค้าง เสร็จเรียบร้อยแล้วใหไ้ ดร้ ะดับผลการเรียนไมเ่ กิน “๑” ๒.๒ กรณีท่ีผู้เรียนได้ผลการเรียน “ร” ด้วยเหตุสุดวสิ ยั เมอื่ ผ้เู รยี นได้เข้าสอบหรือสง่ งาน ครบตามที่กำ� หนดแล้วใหไ้ ด้ผลการเรียน ตามปกติ (๐-๔) 67โรงเรยี นมธั ยมวดั ธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

คมู่ ือนกั เรยี นและผปู้ กครอง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ การเปลย่ี นผลการเรยี น “ร” ใหด้ ำ� เนนิ การใหเ้ สรจ็ สน้ิ ภาคเรยี นถดั ไป ถา้ ผเู้ รยี นไมม่ าดำ� เนนิ การตามระยะเวลาท่กี ำ� หนดให้เรียนซ้ำ� หรือเปลยี่ นรายวิชาใหม่ ๓. การเปลยี่ นผลการเรียน “มส” ให้ผเู้ รยี นเรยี นเพ่มิ เติมหรือครูมอบหมายงานใหท้ �ำ จนมี เวลาเรยี นครบตามทีก่ �ำหนดไวส้ ำ� หรับรายวชิ านนั้ ๆแล้วจงึ สอบใหเ้ ป็นกรณพี เิ ศษ ผลการสอบแก้ “มส” ใหไ้ ด้ระดับผลการเรยี นไมเ่ กิน “๑” ผูเ้ รียนที่ ไดผ้ ลการเรยี น “มส” และมีเวลานอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ ๕๐ ของเวลาเรียนทง้ั หมด ให้เรียนซ้ำ� หรือเปลีย่ นรายวชิ าใหม่ ๔. การเปล่ียนผลการประเมิน “มผ’ ให้ผู้เรียนท�ำกิจกรรมในส่วนท่ียังขาดอยู่ให้ครบหรือ ปรับปรงุ ในสว่ นท่ีต่�ำกว่าเกณฑ์ให้มคี ุณภาพ ตามเกณฑท์ โ่ี รงเรยี นกำ� หนด เมอื่ ดำ� เนินการเรยี บรอ้ ย แล้วให้ไดผ้ ลการประเมินเป็น “ผ” ข้ันตอนการเปลย่ี นระดับผลการเรยี น “ร” “มส” และ “มผ” ๑. ผูป้ กครอง และนกั เรยี นยืน่ ค�ำรอ้ งขอแก้ไขทห่ี อ้ งทะเบยี น-วัดผล ๒. นักเรียนและผปู้ กครองพบครูประจ�ำช้ัน ๓. นักเรียนด�ำเนนิ การแก้ไขตามทคี่ รผู สู้ อนกำ� หนด การเทยี บโอนผลการเรยี น การเทยี บโอนผลการเรยี น หมายถงึ การนำ� ผลการเรยี นซง่ึ เปน็ ความรทู้ กั ษะ และประสบการณ์ ของผเู้ รยี นทเี่ กดิ จากการศกึ ษาในระบบการศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั มาประเมนิ เปน็ ส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลกั สูตรใด หลกั สตู รหนึ่งทกี่ �ำลังศกึ ษา มีแนวปฏบิ ตั ิ ดังนี้ รายการ การเทียบโอนผลการเรียน ๑. ผ้ขู อเทียบ ๑. ข้ึนทะเบยี นเป็นนักเรยี น ๒. มเี วลาเรยี นในสถานศึกษาหลังรับโอน ๑ ภาคเรยี น ๒. สิง่ ที่ต้องน�ำมาเทียบโอน ๑. ผลการเรยี น ความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ ๓. การพิจารณา/ประเมนิ ๑. เอกสารหลกั ฐาน ปพ.๑, ปพ.๒, ปพ.๓, รบ.๑ ๒. ผลการเรยี นสอดคลอ้ งกนั ไมน่ ้อยกว่า ๖๐% ๔. คณะกรรมการ กรรมการ ๓-๕ คน ๕. หลักฐานที่ไดร้ ับ ผลการเรียนตามเกณฑป์ ระเมิน 68 โรงเรยี นมธั ยมวดั ธาตุทอง Matthayom Watthatthong School

ค่มู ือนกั เรยี นและผู้ปกครอง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ การเรยี นซ�้ำชัน้ โรงเรยี นมธั ยมวดั ธาตทุ องไดก้ ำ� หนดแนวปฏบิ ตั ใิ นการตดั สนิ ผล การเรยี นซำ้� ชน้ั ตามประกาศ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรอื่ งแนวปฏบิ ตั ใิ นการ เรยี นซำ้� ตามหลกั สตู รการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๔ ประกาศ ณ วันที่ ๒ พฤศจกิ ายน ๒๕๕๔ ดงั น้ี กรณที ี่พบวา่ ผู้เรยี นมรี ะดบั ผลการเรยี นเฉลยี่ ของปีที่ผา่ นมา ตำ่� กวา่ “๑” และไม่ให้ความ สนใจในการเรียน คณะครูผู้รับผิดชอบเห็น ควรให้เรียนซ�้ำช้ัน เนื่องจากจะเป็นปัญหาต่อผู้เรียน ในการเรียนระดับสูง ข้ึน ให้พิจารณาตัดสินให้เรียนซ�้ำ โดยให้ยกเลิกผลการเรียนเดิม และให้ใช้ ผลการเรียนใหม่แทน เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คณะกรรมการหลกั สตู รและวิชาการของโรงเรยี น กำ� หนดคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ดงั น้ี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตวั ชวี้ ดั เกณฑ์การพิจารณา ๑. รักชาติ ศาสนา ๑.๑ เปน็ พลเมืองดขี องชาติ พระมหากษัตริย์ ๑.๒ ธำ� รงไวซ้ ึ่งความเป็นชาตไิ ทย ๑.๓ ศรัทธา ยดึ ม่นั และปฏิบตั ิตนตามหลกั ศาสนา ๒. ซ่อื สตั ย์ สุจริต ๑.๔ เคารพเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ๒.๑ ประพฤติตรงตามความเปน็ จริงต่อตนเองทั้งทาง กาย วาจา ใจ ๓. มีวนิ ัย ๒.๒ ประพฤตติ รงตามความเป็นจรงิ ตอ่ ผู้อื่นทง้ั ทาง ๔. ใฝ่เรียนรู้ กาย วาจา ใจ ๓.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบข้อบังคับ ๕. อยู่อย่างพอเพียง ของครอบครวั ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ ม กจิ กรรมการเรียนรู้ ๔.๒ แสวงหาความรจู้ ากแหลง่ เรียนรตู้ ่างๆ ท้งั ภายใน และภายนอกโรงเรียน ๕.๑. ดำ� เนินชวี ติ อย่างพอประมาณ มีเหตผุ ล รอบคอบ มคี ุณธรรม ๕.๒ มภี ูมคิ ุ้มกนั ในตัวทดี่ ี ปรบั ตวั เพือ่ อยู่ในสังคมได้อยา่ ง มีความสุข 69โรงเรียนมธั ยมวัดธาตุทอง Matthayom Watthatthong School

คู่มือนกั เรียนและผปู้ กครอง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค ์ ตัวชว้ี ดั เกณฑ์การพจิ ารณา ๖. มุ่งมั่นในการทำ� งาน ๖.๑ ตั้งใจและรบั ผิดชอบในหนา้ ทกี่ ารงาน ๖.๒ ทำ� งานด้วย ความเพียรพยายาม และ อดทนเพ่อื ให้ ๗. รักความเป็นไทย งานส�ำเรจ็ ตามเป้าหมาย ๗.๑ ภาคภมู ใิ จในขนบธรรมเนียมประเพณี ศลิ ปะ ๘. มจี ติ สาธารณะ วัฒนธรรมไทย และมีความกตัญญกู ตเวที ๗.๒ เหน็ คณุ คา่ และใช้ภาษาไทยในการส่ือสารได้อยา่ ง ถกู ต้อง เหมาะสม ๗.๓ อนุรักษ์ และสบื ทอดภูมิปัญญาไทย ๘.๑ ชว่ ยเหลอื ผอู้ น่ื ดว้ ยความเตม็ ใจโดยไม่หวังผล ตอบแทน ๘.๒ เขา้ รว่ มกิจกรรมท่ีเปน็ ประโยชน์ตอ่ โรงเรียน ชุมชน และสงั คม เกณฑ์การตดั สิน ระดับคะแนน ๓ ดเี ยีย่ ม ระดับคะแนน ๒ ดี ระดบั คะแนน ๑ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ การประเมนิ อ่าน คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขียน การประเมนิ ความสามารถในการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และการเขียนสอ่ื ความ ให้ปฏิบตั ดิ ังน้ี คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการของสถานศึกษา ก�ำหนดมาตรฐาน การอ่าน การคิดวิเคราะห์และเขยี นสอ่ื ความ เกณฑ์และแนวทางการประเมนิ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑-๓ ตัวช้ีวัดความสามารถในการอา่ น คดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี น ๑. สามารถคัดสรรส่ือท่ีต้องการอ่านเพื่อหาข้อมูลการสานสนเทศได้ตามวัตถุประสงค์ สามารถสรา้ งความเข้าใจและประยุกตใ์ ช้ความรจู้ ากการอ่าน ๒. สามารถจบั ประเด็นสนับสนุนโตแ้ ยง้ ๓. สามารถวิเคราะห์ วจิ ารณ์ความสมเหตุสมผล ความน่าเชือ่ ถอื ล�ำดบั ความและความเป็น ไปไดข้ องเรอื่ งท่อี ่าน ๔. สามารถสรุปคุณคา่ แนวคิด แงค่ ิด ที่ได้จากการอา่ น ๕. สามารถสรุป อภิปราย ขยายความ แสดงความคิดเห็นโต้แย้ง สนับสนุน โน้มน้าว โดยการ เขียน สื่อสารในรปู แบบต่างๆ เชน่ ผังความคดิ เป็นต้น 70 โรงเรียนมัธยมวดั ธาตุทอง Matthayom Watthatthong School

คูม่ ือนักเรียนและผปู้ กครอง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๔-๖ ตวั ช้วี ดั ความสามารถในการอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขียน ๑. สามารถอ่านเพื่อการค้นคว้า เพิ่มพูนความรู้ ประสบการณ์และการประยุกต์ใช้ในชีวิต ประจ�ำวนั ๒. สามารถจับประเดน็ สำ� คญั ล�ำดับเหตกุ ารณ์จากการอา่ นสอ่ื ทมี่ คี วามซับซอ้ น ๓. สามารถวเิ คราะห์สิ่งทผ่ี ูเ้ ขียนต้องการส่ือสารกับผอู้ ่าน และสามารถวิพากษ์ ใหข้ ้อเสนอ แนะในแงม่ ุมตา่ งๆ ๔. สามารถประเมินความนา่ เชอ่ื ถือ คุณคา่ แนวคดิ ท่ีไดจ้ ากสิง่ ท่ีอ่านอย่างหลากหลาย ๕. สามารถเขียนแสดงความคดิ เหน็ โต้แยง้ สนบั สนุน สรปุ โดยมขี อ้ มลู อธิบายสนับสนุน อย่างเพียงพอและเหตผุ ล การรวมคะแนนคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ อา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขยี นใหน้ ำ� คะแนนฐานนยิ ม มาใส่ในช่องรวมดังน้ี คะแนน ๓ คะแนน ผลการประเมนิ ดีเยีย่ ม คะแนน ๒ คะแนน ผลการประเมนิ ดี คะแนน ๑ คะแนน ผลการประเมนิ ผา่ น แนวการประเมนิ ๑. จัดกิจกรรมการเรยี นการสอนเพ่ือสง่ เสริมคุณลักษณะทต่ี อ้ งการ ๒. มอบหมายใหค้ รทู ปี่ รกึ ษาประเมนิ ผลการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และ เขยี นสอื่ ความและบนั ทกึ ลงในสมุดแบบประเมนิ โดยประเมิน ภาคเรยี นละ ๑ ครง้ั ปีละ ๒ คร้ัง การประเมิน ๑. ให้ประเมินตามศกั ยภาพของผเู้ รียน และประมวลผลออกมาตัดสิน ผลการประเมนิ ดงั น้ี ๑.๑. ระดับคะแนน ๓ หมายถึง ดเี ยยี่ ม ชว่ งคะแนน ๘๐-๑๐๐ ๑.๒. ระดับคะแนน ๒ หมายถงึ ด ี ชว่ งคะแนน ๗๐-๗๙ ๑.๓. ระดบั คะแนน ๑ หมายถงึ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน ช่วงคะแนน ๕๐-๖๙ ๑.๔. ระดับคะแนน ๐ หมายถึง ควรปรับปรุง ชว่ งคะแนน ๐-๔๙ ๒. สรปุ ผลการประเมินเป็นรายบุคคล ต้องผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ร้อยละ ๘๐ ของรายวชิ า ที่ลงทะเบียนในปีการศกึ ษาภาคเรียน ๓. การสรุปผลการประเมนิ ปลายภาค การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี น ในปีสุดท้ายของ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น และมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย คณะกรรมการประเมนิ ความสามารถในการ อา่ น คิด วิเคราะหแ์ ละเขียน ดำ� เนนิ การสรปุ เสนอคณะกรรมการบริหารหลกั สตู รและวิชาการของ โรงเรยี น เพ่อื ขอความเห็นชอบ และเพอ่ื นำ� เสนอผ้อู ำ� นวยการโรงเรยี นอนมุ ตั ิ ผลการตดั สินการผ่าน ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ และมธั ยมศึกษาตอนปลาย 71โรงเรยี นมัธยมวดั ธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

คมู่ ือนักเรียนและผู้ปกครอง ปีการศึกษา ๒๕๖๔ การประเมินกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน เป้าหมาย ๑. เพือ่ สง่ เสรมิ การพฒั นาบุคลกิ ภาพ ลกั ษณะนิสัย ๒. เพ่ือให้มีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเล่ือมใสในการ ปกครองระบอบประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษตั รยิ ์ เปน็ ประมุข มัธยมศกึ ษาตอนตน้ ๑. ลกู เสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ๒. แนะแนว ๓. กิจกรรมตามความถนดั ชมุ นุม) ๔. กิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ๑. กจิ กรรมนกั ศึกษาวชิ าทหาร ๒. กิจกรรมตามความถนดั (ชมุ นุม) ๓. กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ เกณฑก์ ารผา่ นกจิ กรรม ๑. มเี วลาเข้ารว่ มกจิ กรรม ไมน่ ้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ของเวลาทั้งหมด ที่จัดกจิ กรรมโดยครูท่ี ปรกึ ษากจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นเปน็ ผกู้ ำ� กบั ตดิ ตาม และพฒั นาผเู้ รยี นใหเ้ กดิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๒. ตอ้ งผา่ นจุดประสงคส์ ำ� คัญ ผลการประเมนิ อักษรที่ใชแ้ สดง “ผ” ( ผ่านกจิ กรรมท่เี รียน ) “มผ” (ไม่ผ่านกิจกรรมทีเ่ รยี น) ๑. ผู้สอนต้องต้งั จดุ ประสงค์สำ� คัญและแจง้ ให้ผูเ้ รียนทราบก่อนเขา้ รว่ มกิจกรรม ๒. ผเู้ รยี นจะได้ ผ. จะตอ้ งผ่านท้ัง ๒ เกณฑ์ ๓. การเปลี่ยน “มผ” เป็น “ผ “ ท�ำกจิ กรรมในสว่ นท่ยี ังขาด ๔. ผเู้ รยี นที่ไมผ่ ่านกจิ กรรมตามทรี่ ะเบยี บก�ำหนดจะไม่จบหลักสูตร เอกสารหลักฐานทางการศกึ ษา (ปพ.๑) ๑. ระเบียบแสดงผลการเรยี น (ปพ.๒) ๒. หลกั ฐานแสดงวุฒิทางการศึกษา (ปพ.๓) ๓. แบบรายงานผู้สำ� เรจ็ การศกึ ษา (ปพ.๕) ๔. เอกสารบันทกึ ผลการเรียนพฒั นาคุณภาพผ้เู รยี น (ปพ.๖) ๕. เอกสารรายงานผลการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นเป็นรายบุคคล (ปพ.๗) ๖. ใบรับรองผลการศกึ ษา 72 โรงเรยี นมัธยมวัดธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

คูม่ อื นกั เรยี นและผ้ปู กครอง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ขนั้ ตอนการขอรับเอกสารหลักฐานทางการศึกษา ท่งี านทะเบียน - วดั ผล ๑.การขอใบรับรองผลการเรียน ๒.การขอลาออก เป็นภาษาองั กฤษและภาษาไทย ผเู้ รียนยนื่ ค�ำร้องขอใบรับรอง/รบ.๑/ปพ.๑ ผู้ปกครองย่นื ค�ำร้องลาออก พร้อมรปู ถา่ ยคา่ ธรรมเนยี ม (ภาษาอังกฤษ) งานทะเบยี นตรวจสอบเอกสาร ผ้ปู กครองย่นื คำ� ร้องไปตรวจสอบหลักฐาน จดั ทำ� เอกสารใบรบั รอง/รบ./ปพ.๑ การชำ� ระเงิน/ย่นื หนังสอื หอ้ งสมุด เสนอผอู้ �ำนวยการโรงเรียน เสนอผูอ้ �ำนวยการพจิ ารณา เพ่ือลงนาม ผู้ยนื่ คำ� ร้องรับเอกสาร งานทะเบียนออกเอกสารหลกั ฐานและ จำ� หนา่ ยนกั เรยี นออกจากระบบ ๓.การขอมีสิทธสิ์ อบ งานวดั ผลประกาศรายชือ่ ผู้ไมม่ ีสิทธิส์ อบ งานทะเบียนเรยี นซ้ำ� /เรยี นเพมิ่ เติม/ ยนื่ ค�ำร้องพรอ้ มแนบหลักฐานและคำ� รบั รอง ของผูป้ กครองและครูท่ีปรกึ ษา เปล่ยี นรายวิชา งานวดั ผลเสนอรองผู้อ�ำนวยการ สอบวดั ผลการเรยี นรู้ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ 73โรงเรยี นมัธยมวัดธาตุทอง เสนอผอู้ �ำนวยการโรงเรยี นพิจารณา Matthayom Watthatthong School งานวัดผลประกาศรายช่ือผู้มสี ิทธิส์ อบ

คูม่ ือนักเรยี นและผปู้ กครอง ปีการศึกษา ๒๕๖๔ แบบคำ� ร้องขอมีสทิ ธ์สิ อบ 74 โรงเรยี นมัธยมวดั ธาตุทอง Matthayom Watthatthong School

ค่มู ือนกั เรียนและผู้ปกครอง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 75โรงเรียนมัธยมวัดธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

คมู่ อื นักเรยี นและผูป้ กครอง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ การแกไ้ ขผลการเรียนในกรณีผลการเรยี น ๐ ร มส ผม นักเรียนขอค�ำร้องจากงานวัดผล กรอกคำ� รอ้ ง และให้ผปู้ กครองลงนาม ส่งครทู ่ปี รึกษาลงนาม รับทราบ ลงทะเบยี น ยืน่ ค�ำร้อง งานวัดผล ฉกี สว่ นบตั รสอบแกต้ ัวเก็บไวเ้ ปน็ หลกั ฐาน พบครผู ูส้ อนสอบแก้ตัว/ปฎบิ ตั งิ าน ท่ีได้รบั มอบหมายตามท่กี ำ� หนดทง่ี านวดั ผลประกาศ ครผู สู้ อนสง่ ผลตรวจสอบ แก้ตัว งานวัดผลแก้ไขผลการเรยี น นกั เรยี นสง่ ปพ.๖ ใหค้ รทู ป่ี รึกษา ดำ� เนินการแก้ไขผลการเรียน 76 โรงเรยี นมัธยมวดั ธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

คู่มือนักเรยี นและผปู้ กครอง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ แบบค�ำรอ้ งสอบแกต้ วั 77โรงเรยี นมธั ยมวัดธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

คู่มือนกั เรียนและผ้ปู กครอง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 78 โรงเรยี นมธั ยมวัดธาตุทอง Matthayom Watthatthong School

ค่มู ือนกั เรียนและผู้ปกครอง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 79โรงเรียนมัธยมวัดธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

คู่มือนกั เรียนและผ้ปู กครอง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 80 โรงเรยี นมธั ยมวัดธาตุทอง Matthayom Watthatthong School

คู่มือนกั เรียนและผู้ปกครอง ปีการศึกษา ๒๕๖๔ แบบลงทะเบียนเรยี นซ้ำ� 81โรงเรยี นมธั ยมวัดธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

คู่มือนกั เรียนและผ้ปู กครอง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 82 โรงเรยี นมธั ยมวัดธาตุทอง Matthayom Watthatthong School

คมู่ อื นักเรียนและผู้ปกครอง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ งานหอ้ งสมุด ท่ีตง้ั อาคาร ๒ ชน้ั ๒ หอ้ ง ๒๒๑ และ อาคาร ๔ ชน้ั ลา่ ง เวลาใหบ้ ริการ วันจนั ทร์ - วนั ศุกร์ เวลา ๐๗.๐๐ น. - ๑๖.๓๐ น. เว้นวันหยุดราชการ ผู้มสี ทิ ธ์ิใช้บรกิ าร ครู นักเรยี น บุคลากรทางการศกึ ษา ผูป้ กครอง ระเบียบการปฏบิ ตั ติ นของผูใ้ ช้หอ้ งสมดุ ๑. แตง่ กายสุภาพเรยี บรอ้ ยในการเขา้ ใชห้ ้องสมุด ๒. น�ำกระเปา๋ มาวางในท่ที ่ีจัดไว้ให้ ๓. หา้ มน�ำอาหาร เครื่องดื่ม เขา้ หอ้ งสมุด ๔. มีมารยาทในการเข้าใช้ห้องสมดุ ๕. หา้ ม ขดี เขียน ฉกี ท�ำลาย วสั ดุ อปุ กรณ์ ของหอ้ งสมุด ๖. ไมฉ่ ีกหรอื ทำ� ลายหนังสือ วารสาร หนังสอื พิมพ์ และสงิ่ พิมพ์ อ่ืนๆ ทกุ ประเภท ๗. ไม่ขโมยหนงั สอื หรอื ส่ิงพมิ พ์ทุกประเภท ๘. ไม่สง่ เสยี งดงั หรอื ว่ิงเล่นในห้องสมุด ๙. ห้ามนำ� อาหาร เครื่องดืม่ หรอื ของขบเคีย้ วทกุ ชนิดเขา้ มาในหอ้ งสมดุ ๑๐. เมือ่ อา่ นเสรจ็ เรียบร้อยแลว้ ให้วางบนรถเขน็ หรือท่ีจดั ไวใ้ ห้ ๑๑. เม่ือลกุ จากโต๊ะ ใหส้ อดเก้าอี้ไว้ใตโ้ ตะ๊ ใหเ้ รียบรอ้ ย ๑๒. ก่อนออกจากห้องสมดุ ต้องให้เจา้ หน้าท่ีตรวจหนงั สอื และสิ่งของอน่ื ๆทุกครัง้ 83โรงเรียนมัธยมวดั ธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

คู่มอื นักเรยี นและผู้ปกครอง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ การแบ่งหมวดหมูห่ นงั สือ งานหอ้ งสมดุ ไดจ้ ดั ระบบหมวดหมหู่ นงั สอื ตามระบบทศนยิ มของดวิ อ้ี (DDC) ซงึ่ ใชต้ วั เลขเปน็ สัญลักษณ์แทนเนอื้ หาของหนังสือ ดงั นี้ ๐๐๐ หมวดเบ็ดเตลด็ ๑๐๐ หมวดปรชั ญา ๒๐๐ หมวดศาสนา ๓๐๐ หมวดสังคมศาสตร์ ๔๐๐ หมวดภาษาศาสตร์ ๕๐๐ หมวดวทิ ยาศาสตร์ ๖๐๐ หมวดวิทยาศาสตรป์ ระยุกต์ ๗๐๐ หมวดศลิ ปกรรมและการบันเทิง ๘๐๐ หมวดวรรณคด ี ๙๐๐ หมวดประวตั ศิ าสตร์ หมวดพิเศษ น. (FIC ) นวนิยาย อ. (R) อา้ งอิง ร.ส. ( S.C. ) เร่ืองสนั้ ย. (J) เยาวชน การยมื - คนื หนงั สือ ๑. ครู และบุคลากรทางการศึกษา ยืมได้คนละ ๑๐ เลม่ ภายใน ๓๐ วัน ๒. นักเรยี น ยมื ไดค้ นละ ๕ เลม่ ภายใน ๗ วัน เมอ่ื คนื เกนิ กำ� หนดต้องเสียคา่ ปรบั วันละ ๑ บาท ตอ่ หนงั สือ ๑ เลม่ 84 โรงเรียนมธั ยมวดั ธาตุทอง Matthayom Watthatthong School

ค่มู ือนักเรยี นและผปู้ กครอง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ กล่มุ บริหารทว่ั ไป (งานกจิ การนกั เรยี น) 85โรงเรียนมัธยมวดั ธาตุทอง Matthayom Watthatthong School

คูม่ ือนกั เรียนและผู้ปกครอง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ กลุม่ บริหารทวั่ ไป (งานกิจการนกั เรียน) ๑. คุณลักษณะอนั พึงประสงคข์ องนักเรียนโรงเรยี นมัธยมวัดธาตทุ อง ๑. รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ ๒. ซอื่ สตั ย์ สจุ ริต ๓. มีวนิ ัย ๔. ใฝ่เรยี นรู้ ๕. อยู่อย่างพอเพียง ๖. มงุ่ มน่ั ในการทำ� งาน ๗. รกั ความเปน็ ไทย ๘. มีจติ สาธารณะ ๒. บทบาทหน้าทแ่ี ละความรบั ผิดชอบของผปู้ กครอง การปกครองนกั เรียนใหเ้ ป็นคนดีมีระเบยี บวนิ ัย มคี วามรบั ชอบ มีคณุ ธรรม จริยธรรมอนั ดี งามในสงั คมไทย เปน็ บทบาทหนา้ ทแี่ ละความรบั ผดิ ชอบรว่ มกนั ระหวา่ งครู และผปู้ กครองนบั เปน็ สว่ น สำ� คญั อยา่ งยง่ิ ในการปกครอง ดแู ล และสนบั สนนุ นกั เรยี นใหป้ ระสบความสำ� เรจ็ ในการจดั การศกึ ษา แก่บุตรหลานของทา่ น ครูมหี นา้ ท่อี บรมส่ังสอนความรูค้ วามสามารถทางด้านวชิ าการและคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในโรงเรยี น แตน่ กั เรยี นยงั มคี วามจำ� เปน็ ในการไดร้ บั การดแู ลเอาใจใส่ อบรมสง่ั สอน ความ รู้ ความสามารถ ประสบการณช์ วี ติ และคณุ ธรรมจรยิ ธรรม จากทา่ นผปู้ กครอง บดิ า มารดา เพราะ ทา่ นเปน็ ครูคนแรกของบตุ ร ผู้ปกครอง ได้แก่ ๑. บดิ า มารดา ๒. บคุ คลอนื่ ที่ไดร้ บั มอบอำ� นาจจากบดิ า มารดา ใหร้ บั นกั เรยี นไวใ้ นความปกครอง หรอื อปุ การะเลย้ี งดู หรอื บคุ คลทีน่ ักเรียนอาศัยอยดู่ ว้ ย โดยบคุ คลนั้นต้องเป็นเป็นผู้บรรลุนิติภาวะ ผู้ปกครองมบี ทบาทหน้าท่แี ละความรบั ผิดชอบ ดังนี้ ๑. การมอบตวั หมายถึง การทผ่ี ู้ปกครองนำ� นักเรยี นทีอ่ ยู่ในความปกครอง หรืออุปการะ เลย้ี งดู มาทำ� ขอ้ ตกลง มอบนกั เรยี นใหโ้ รงเรยี นทำ� การอบรมสง่ั สอน ปกครอง ดแู ล และ พัฒนาให้เป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม ด�ำรงชีวิตในสังคมอย่างมีความสุข ในวันที่ มอบตวั ใหผ้ ปู้ กครองมาทำ� การมอบตวั นกั เรยี นดว้ ยตนเอง พรอ้ มเอกสารตา่ งๆตามทส่ี ถาน 86 โรงเรยี นมัธยมวัดธาตุทอง Matthayom Watthatthong School

คมู่ อื นกั เรยี นและผปู้ กครอง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ศึกษาก�ำหนด ในกรณีท่ีนักเรียนมีปัญหาเก่ียวกับความประพฤติ งานกิจการนักเรียน อาจเชิญผปู้ กครองมาพบเพ่อื ปรึกษาและรว่ มกนั หาแนวทางในการแก้ไขปญั หา ๒. หม่ันตรวจตรา สอดส่อง ดูแลความประพฤติ การแตง่ กาย ของนักเรียน เมอ่ื จะออก เดินทางจากบ้านไปโรงเรียน คอยแนะน�ำ ตักเตือน นักเรียนท่ีอยู่ในความปกครอง ใหห้ มน่ั ศกึ ษา เลา่ เรยี น มคี วามประพฤตเิ รยี บรอ้ ย แตง่ กายถกู ตอ้ งตามระเบยี บ ประพฤติ ชอบด้วยกาย วาจา ใจ ใหป้ ฏบิ ัตติ ามระเบียบและขอ้ บังคบั ของโรงเรยี นอย่างเคร่งครัด ๓. ตอ้ งเสยี สละเวลา ใหค้ วามรว่ มมอื กบั โรงเรยี นในเวลาทที่ างโรงเรยี นเชญิ มาพบ หรอื เชญิ ประชุม เพอ่ื ชแ้ี จงแนวทางที่เปน็ ประโยชน์ต่อบุตรหลานในความดูแลของท่าน ๔. ต้องอุปถัมภ์และช่วยเหลือนักเรียนในเรื่องค่าเล่าเรียน เครื่องแบบต่างๆ และอุปกรณ์ การเรยี น ตามระเบียบขอ้ บงั คับของโรงเรยี น ๕. กรณที ี่ไม่สามารถมาปฏบิ ัตหิ นา้ ทีผ่ ู้ปกครองไดโ้ ปรดแจง้ ใหท้ างโรงเรยี นทราบ พร้อมทงั้ ใหผ้ ู้อ่ืนมาปฏิบตั หิ นา้ ท่ีแทน ๖. ควบคุมดแู ลใหน้ กั เรยี นในปกครองมาโรงเรียน และกลับบา้ นให้ตรงตามเวลาทก่ี ำ� หนด ๗. ผปู้ กครองต้องรบั ผดิ ชอบความเสียหายท่ีเกดิ ข้นึ จากการกระท�ำของนกั เรยี นหากกระท�ำ ตอ่ สมบตั ขิ องโรงเรียน และผอู้ ืน่ เสยี หาย ๘. ผู้ปกครองมสี ่วนร่วมในการจดั การศกึ ษา และการระดมทรพั ยากรทางการศึกษา 87โรงเรียนมธั ยมวดั ธาตุทอง Matthayom Watthatthong School

คมู่ อื นกั เรยี นและผปู้ กครอง ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ระเบียบปฏิบตั สิ �ำหรบั นักเรียนโรงเรยี นมธั ยมวดั ธาตทุ อง ก. ระเบียบปฏิบัติทัว่ ไปของนักเรยี น ๑. นักเรียนทุกคนต้องแต่งกาย ตามระเบียบของโรงเรียนมัธยมวัดธาตุทอง ว่าด้วยเรื่อง เครอ่ื งแต่งกายนักเรยี น ๒. ตอ้ งมาถึงโรงเรยี นก่อนเวลา ๐๗.๔๐ น. ๓. ถ้าหยดุ เรียนตอ้ งสง่ ใบลา พร้อมค�ำรบั รองจากผูป้ กครอง ให้ครูทีป่ รกึ ษาในวนั แรกทม่ี า โรงเรียน ๔. การออกนอกบริเวณโรงเรยี นต้องไดร้ บั อนุญาตจากงานกจิ การนกั เรียน ๕. ตอ้ งพกบตั ร Smart Card และบตั รนักเรยี น ประจำ� ตัวทุกคน ๖. ต้องปฏบิ ตั ิตามระเบยี บข้อบังคบั ของโรงเรียน ๗. ชว่ ยกนั รกั ษาชือ่ เสียง เกยี รตคิ ุณของโรงเรียน และน�ำชอ่ื เสยี งมาสโู่ รงเรยี น ข. ระเบียบปฏบิ ตั ิในเรื่องตา่ งๆ กิจกรรมหนา้ เสาธง ๑. ระเบยี บวา่ ดว้ ยการมาโรงเรยี น กจิ กรรม Home Room ก่อน ๐๗.๔๐ น. คาบเรยี นท่ี ๑ ๐๗.๔๐ - ๐๘.๐๐ น. คาบเรียนท่ี ๒ ๐๘.๐๐ - ๐๘.๒๐ น. คาบเรียนที่ ๓ ๐๘.๒๐ - ๐๙.๑๐ น. คาบเรยี นที่ ๔ ๐๙.๑๐ - ๑๐.๐๐ น. พักกลางวนั ๑๐.๐๐ - ๑๐.๕๐ น. คาบเรียนท่ี ๕ ๑๐.๕๐ - ๑๑.๔๐ น. คาบเรยี นที่ ๖ ๑๑.๔๐ - ๑๒.๔๐ น. คาบเรียนที่ ๗ ๑๒.๔๐ - ๑๓.๓๐ น. คาบเรียนที่ ๘ ๑๓.๔๐ - ๑๔.๒๐ น ๑๔.๒๐ - ๑๕.๑๐ น. ๑๕.๑๐ - ๑๖.๐๐ น ๒. ระเบยี บปฏิบัตสิ �ำหรบั นักเรียนมาสาย นักเรยี นต้องมาถงึ โรงเรยี น แตะบัตรนักเรยี นกอ่ นเวลา ๐๗.๔๐ น. ถา้ มาหลังเวลา ดังกล่าว ถือว่ามาสาย และจะถูกตัดคะแนนความประพฤติ ๕ คะแนน หากนักเรียนมาโรงเรียน 88 โรงเรยี นมัธยมวดั ธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

คมู่ อื นักเรียนและผ้ปู กครอง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ หลัง ๐๘.๓๐ น. นักเรียนจะต้องขอรับใบอนุญาตข้ึนห้องเรียนท่ีงานกิจการนักเรียนมิฉะนั้น ครผู ู้สอนจะไม่อนญุ าตให้นักเรียนเขา้ ห้องเรียน ๓. ระเบยี บปฏิบตั สิ �ำหรับนักเรียนหยุดเรียน ๑. ถา้ นักเรียนหยุดเรยี น ใหน้ ักเรยี นส่งใบลาปว่ ย/ลากจิ ในวันรงุ่ ขึ้นกับครทู ีป่ รึกษา โดยมีลายมือชือ่ ผ้ปู กครองรบั รอง ๒. ถ้านักเรียนหยุดเรียนโดยไม่มีใบลา จะถูกตัดคะแนนความประพฤติวันละ ๕ คะแนน ๔. การมาโรงเรยี นในวนั ที่ไมม่ ีการเรยี นการสอน ๑. การมาร่วมกิจการนักเรยี น หรอื มาช่วยงาน นักเรยี นต้องปฏิบตั ิดังน้ี ๑.๑ ตอ้ งมีจดหมายจากโรงเรียนแจง้ ผ้ปู กครองทราบลว่ งหน้า ๑.๒ แต่งเครือ่ งแบบนักเรียนให้เรียบร้อย ๑.๓ ต้องมีครผู ้รู บั ผิดชอบและควบคมุ ทกุ คร้งั ๑.๔ ไมอ่ นุญาตใหน้ ักเรียนข้ึนอาคารเรยี น ๒. นักเรยี นที่มาตดิ ต่อราชการ เช่น ขอรบั เอกสาร ยืน่ ค�ำร้อง ตอ้ งแต่งเครอื่ งแบบ นักเรียนใหเ้ รยี บรอ้ ย ค. ระเบียบว่าดว้ ยการแตง่ กายนักเรียน เครื่องแบบนักเรียนหญิง ม.ต้น เสอื้ ใช้ผ้าขาวเกล้ียงไมบ่ างเกนิ สมควร (ผา้ โทเร) เสื้อแบบคอพับ ในตวั ไหลไ่ มต่ ก ปกกลาสี ลกึ พอให้สวมศรี ษะไดส้ ะดวก สาบตลบเข้า ขา้ งใน ส่วนบนของสาบให้ใหญพ่ อแบะแลว้ ไม่ เหน็ ตะเข็บขา้ งใน มปี ก ขนาด ๑๔ - ๑๕ ซม. ใชผ้ า้ สองช้นั เยบ็ แบบเข้าถ้า แขนใช้ผา้ ตรงยาว เพียง เหนือศอก ปลายแขนจบี เล็กนอ้ ย ประกอบดว้ ยผ้าสองชั้นกว้าง ๓ ซม. ความยาวของตัวเสื้อใหย้ าว ไล่เล่ียกับความยาวของกระโปรงท่ีพ้น ชายเส้ือออกมา แต่ไม่ให้เส้ือยาวเกินปุ่มข้อมือเวลายืดแขน ตรง และไม่ให้ กระโปรงสนั้ กว่าก่ึงกลางของสะบา้ หัวเข่า ชายขอบเสือ้ ดา้ นล่างมีรอยพับ ไม่เกนิ ๓ ชม. ขนาดตวั เสอ้ื ตง้ั แต่ใตแ้ ขนถงึ ขอบลา่ งมคี วามกวา้ งพอเหมาะกบั ตวั ไมร่ ดั เอว รมิ ขอบลา่ งดา้ นหนา้ ข้างขวาติดกระเป๋าขนาดกวา้ ง ๙ - ๑๒ ซม. ยาว ๑๐ -๑๕ ซม. ตามส่วนของตัวเสื้อ ปากกระเปา๋ พับรมิ กว้าง ไมเ่ กนิ ๒ ชม. กระโปรง ใช้ผา้ สกี รมท่าเกลี้ยงไม่มลี วดลาย (ผ้าโทเร) ด้านหนา้ และดา้ นหลังพับ เป็นกลบี ขา้ งละ ๓ กลีบ ความลึกของกลบี ไมต่ ำ�่ กว่า ๑ น้ิว และไม่เกนิ ๑ น้ิวครง่ึ หนั กลบี ออก ด้านนอกเย็บทบั บนกลีบขอบล่าง ลงมาระหว่าง ๖ - ๑๒ ซม. เวน้ ระยะความกวา้ งตรงกลางพองาม กระโปรงยาวปิดเข่า 89โรงเรียนมัธยมวดั ธาตุทอง Matthayom Watthatthong School

ค่มู อื นักเรยี นและผปู้ กครอง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ รองเทา้ แบบหมุ้ สน้ หมุ้ ปลายเทา้ หวั มน ชนดิ มสี ายรดั หลงั เทา้ ตายตวั หนงั สดี ำ� ไมม่ ี ลวดลาย สน้ สงู ไมเ่ กนิ ๓ ซม. รองเทา้ ผา้ ใบ สขี าว ไมม่ ลี วดลาย และใหใ้ สเ่ ฉพาะวนั ทเี่ รยี นพลศกึ ษา เทา่ นนั้ ถงุ เทา้ ใชถ้ ุงเทา้ สขี าวแบบนกั เรยี น ลูกฟูกแถวเดียวไม่ใหญ่ ไม่หนา ความยาวพอ ที่จะพับกว้าง ๑.๕ น้วิ ๒ ทบ เหนอื ตาตุ่ม และไมส่ ูงเกนิ ไป เคร่อื งหมาย อกเส้ือเบ้ืองขวาปกั เครอ่ื งหมายอกั ษรยอ่ ของ โรงเรยี น ธ.ท. ติดบน เน้ือผ้าด้วยดา้ ยหรอื ไหมสีนำ�้ เงนิ แก่ ใตอ้ กั ษรย่อ ธ.ท. ให้ปักเลขประจำ� ตัวด้วยเลขไทย ปกั ดว้ ยด้าย หรอื ไหมสีน้�ำเงนิ แกเ่ ชน่ กนั (แบบและขนาด ตามตวั อย่างประกอบ หรอื ขอรบั แบบไดท้ กี่ ลุม่ บริหาร งานกิจการนักเรียน) อกเสอื้ เบอ้ื งซา้ ย ใหป้ กั ชอ่ื - ชอ่ื สกลุ ของนกั เรยี นดว้ ยไหมสนี ำ�้ เงนิ ขนาดตวั อกั ษร สูง ๐.๗ ซม. กวา้ ง ๑.๒ ซม. เครอ่ื งแบบนักเรียนหญงิ ม.ปลาย เสอื้ ใชผ้ า้ ขาวเกลย้ี งไมบ่ างเกนิ สมควร(ผา้ โทเร) เสอ้ื แบบคอเชต้ิ ผา่ อกตลอด ไหลไ่ มต่ ก ท่ีอกเส้ือท�ำเป็นสาบตลบเข้าข้างใน กว้าง ๓ ซม. มีกระดุมกลมแบนสีขาวขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง ไมเ่ กนิ ๑ ซม. จำ� นวน ๓ - ๕ เม็ด แขนใชผ้ า้ ตรงยาวเพยี งเหนอื ศอก ปลายแขนจบี เล็กนอ้ ยประกอบ ดว้ ยผา้ สองช้ันกว้าง ๓ ซม. สอดชายเส้อื ไวใ้ นกระโปรง ให้มลี กั ษณะกระชับ และไม่ให้ดึงเส้อื ลงมา ปดิ เขม็ ขดั กระโปรง ใช้ผา้ สกี รมท่า เกลยี้ งไมม่ ีลวดลาย (ผา้ โทเร) ด้านหนา้ และดา้ นหลงั พบั เปน็ กลีบขา้ งละ ๓ กลีบ ความลกึ ของกลีบไม่ ต�่ำกว่า ๑ น้วิ และไมเ่ กิน ๑.๕ นวิ้ หนั กลบี ออกดา้ น นอกเยบ็ ทับบนกลบี ขอบลา่ งลงมา ระหวา่ ง ๕ - ๑๒ ซม. เวน้ ระยะความกว้างตรงกลางพองามและ กระโปรงยาวปดิ เขา่ เขม็ ขัด ใชเ้ ข็มขดั หนงั เรยี บสีด�ำกวา้ ง ๓-๔ ซม. หัวเขม็ ขดั มลี กั ษณะรูปส่เี หล่ียม ผืนผา้ แบบชนดิ หวั กลัด ใช้หนังสีด�ำหมุ้ สีปลอกหนงั สี เดยี วกับเข็มขดั ขนาดกวา้ ง ๑.๕ ซม. ส�ำหรับ สอดปลายเข็มขดั เข็มขัดนี้ ใหค้ าดทับขอบกระโปรงในลกั ษณะกระชับพอดีกบั ขอบกระโปรง รองเทา้ แบบหุ้มสน้ หุม้ ปลายเทา้ หัวมน ชนดิ มีสายรดั หลงั เท้า ตายตวั หนังสีดำ� ไม่มลี วดลาย สน้ สงู ไม่เกิน ๓ ซม. รองเทา้ ผ้าใบสขี าว ไม่มีลวดลายใหใ้ ส่เฉพาะวันท่เี รยี นพลศึกษา และวนั คณะสี ถุงเทา้ ใช้ถงุ เท้าสีขาวแบบนักเรยี น ความยาวพอท่ีจะพับกวา้ ง ๑.๕ นวิ้ ๒ ทบ เหนอื ตาตมุ่ เครื่องหมาย อกเส้ือเบื้องขวาปักเครื่องหมาย รูปเจดีย์ปักทึบด้วย ไหมสีเหลือ เดินเสน้ ด้วยไหมสีด�ำ ใตส้ ญั ลกั ษณ์ปัก อักษรยอ่ ของโรงเรียน ธ.ท. ตดิ บนเน้อื ผ้าดว้ ยดา้ ยหรือไหม 90 โรงเรยี นมธั ยมวดั ธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

คู่มือนักเรียนและผ้ปู กครอง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ สีน้�ำเงินแก่ ใต้อักษรย่อ ธ.ท. ให้ปัก เลขประจ�ำตัวด้วยเลขไทย ปักด้วยด้ายหรือไหมสีน้�ำเงินแก่ เช่นกัน (แบบและขนาด ตามตัวอยา่ งประกอบ หรอื ขอรบั แบบไดท้ ่กี ลุม่ บรหิ ารงานกจิ การนกั เรยี น) อกเส้ือ เบื้องซ้าย ให้ปัก ช่ือ ช่ือสกุล ของนักเรียนด้วยด้ายหรือ ไหมสีน้�ำเงินแก่ ขนาดตวั อกั ษรสงู ๐.๗ ซม. กว้าง ๐.๒ ซม. เครื่องแบบนักเรยี นชาย ม.ต้น เส้อื เสื้อเชิ้ตคอตง้ั ผา้ สีขาวเกล้ยี งไม่บางเกินไป ตัดตัวตรงไมร่ ัดรปู ไมม่ ีเกลด็ ดา้ น หลังสาบที่อก ตลบออกด้านนอกกว้าง ๕ ซม. ใช้กระดุมสีขาวกลมแบน ขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง ไม่เกิน ๑ ซม. มกี ระเป๋า ทางอกซา้ ย ๑ กระเป๋า ใหเ้ ก็บชายเสื้อไวใ้ นกางเกง และไม่ให้ดงึ เสอื้ ลงมาปดิ เขม็ ขัด เครอ่ื งหมาย อกเสอ้ื เบอื้ งขวาปกั เครอื่ งหมายอกั ษรยอ่ ของโรงเรยี น ธ.ท. ตดิ บนเนอ้ื ผา้ ดว้ ยด้ายหรือไหมสนี �้ำเงนิ แก่ ใตอ้ กั ษรยอ่ ธ.ท. ให้ปักเลขประจำ� ตวั ดว้ ยเลขไทย ปักดว้ ยดา้ ยหรือ ไหมสนี ำ�้ เงินแกเ่ ชน่ กนั (แบบ และขนาด ตามตัวอย่างประกอบ หรือขอรบั แบบได้ที่กลมุ่ บริหารงาน กจิ การนกั เรียน) อกเสอื้ เบ้ืองซ้าย ใหป้ กั ช่ือ-ช่ือสกลุ ของนกั เรียนดว้ ยไหม สีน�้ำเงนิ ขนาดตวั อักษร สูง ๐.๗ ซม. กวา้ ง ๐.๒ ซม. กางเกง ใช้ผ้าสีด�ำ มีจีบข้างหน้าข้างละ ๒ จีบ ขาสั้นเสมอเข่าความกว้างของ ขากางเกงเมอ่ื ยืนตรงห่างจากขาตงั้ แต่ ๘ - ๑๒ ซม. ปลายขาพบั ชายขา้ งในกว้าง ๕ ซม. ให้สอย หรอื เดนิ ดว้ ยจกั รไหมดำ� เสน้ เดยี ว ผา่ สว่ นหนา้ มกี ระเปา๋ ดา้ นขา้ ง เปา้ กางเกงผา่ สว่ นหนา้ ตดิ ซบิ หา้ ม มกี ระเป๋าดา้ นหลงั มหี ูเพื่อร้อยเข็มขดั รอบเอว จำ� นวน ๗ หู ความกว้างของหไู ม่เกิน ๑ ซม. เขม็ ขดั ใช้เขม็ ขดั สีด�ำแบบนักเรยี น ขนาดกวา้ ง ๒.๕ - ๔ ซม. หวั เขม็ ขัดสีเงนิ มีเขม็ ส�ำหรบั สอดรเู ข็มขดั เพียงเข็มเดยี ว คาดทับรอบเอว กางเกงโดยร้อยไวใ้ นห่วงเขม็ ขดั ทงั้ ๗ ห่วงให้ เรียบร้อยครบถ้วน รองเท้า รองเทา้ หนังหรือผ้าใบสีด�ำ หุม้ สน้ ชนดิ ผูกเชอื ก ขอบและ ตาไกส่ �ำหรบั รอ้ ย เชือกต้องเป็นสดี ำ� รอ้ ยดว้ ยเชือกสีดำ� ถงุ เทา้ ใช้ถุงเทา้ สีขาวแบบนักเรยี น ลูกฟกู แถวเดียวไม่ใหญ่ หนา ความยาวคร่งึ น่อง ไม่มีแถบสีและลวดลาย เคร่ืองแบบนกั เรียนชาย ม.ปลาย เสือ้ เสื้อเช้ติ คอตงั้ ผา้ สีขาวเกล้ยี งไม่บางเกนิ ไป ตดั ตัวตรง ไมร่ ดั รปู ไม่มีเกล็ดดา้ น หลงั สาบท่ีอก ตลบออกดา้ นนอกกว้าง ๕ ซม. ใชก้ ระดมุ สีขาวกลมแบน ขนาดเส้นผา่ ศนู ยก์ ลางไม่ เกนิ ๑ ซม. มีกระเปา๋ ทางอกซา้ ย ๑ กระเปา๋ ใหเ้ กบ็ ชายเสื้อไว้ในกางเกง และไม่ให้ดงึ เส้อื ลงมา ปดิ เข็มขัด 91โรงเรียนมัธยมวดั ธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ เครอื่ งหมาย อกเสอื้ เบอ้ื งขวาปกั เครอ่ื งหมายรปู เจดยี ป์ กั ทบึ ดว้ ยไหมสเี หลอื ง เดนิ เสน้ ด้วยไหมสดี ำ� ใต้สญั ลกั ษณ์ปกั อักษรย่อของ โรงเรียน ธ.ท. ติดบนเน้ือผ้าด้วยดา้ ยหรอื ไหมสีน้ำ� เงนิ แก่ ใตอ้ ักษรยอ่ ธ.ท. ใหป้ กั เลขประจำ� ตัวด้วยเลขไทย ปกั ดว้ ยด้ายหรือไหมสีน้�ำเงนิ แกเ่ ชน่ กัน (แบบ และขนาด ตามตวั อยา่ งประกอบ หรือขอรับแบบไดท้ ีฝ่ ่ายกิจการ นกั เรยี น) อกเส้ือเบื้องซ้าย ให้ปัก ชื่อ-นามสกุล ของนักเรียนด้วยด้ายหรือไหม สีน�้ำเงินแก่ ขนาดตัวอักษร สูง ๐.๗ ซม. กวา้ ง ๐.๒ ซม. กางเกง ใชผ้ า้ สีด�ำ มจี ีบข้างหน้าขา้ งละ ๒ จบี ขาสนั้ เสมอเขา่ ความกวา้ งของขา กางเกงเมื่อยืนตรงหา่ งจากขาตัง้ แต่ ๔ - ๑๒ ซม.ปลายขาพับชายขา้ งในกวา้ ง ๕ ซม. ให้สอยหรือ เดินด้วยจกั รไหมด�ำเสน้ เดยี วผา่ สว่ น หนา้ มีกระเป๋า ด้านข้าง หา้ มมีกระเป๋าหลงั มหี เู พือ่ ร้อยเข็มขัด รอบเอวจำ� นวน ๗ หูความกวา้ งของหไู มเ่ กิน ๑ ชม. เขม็ ขดั ใชเ้ ขม็ ขดั สดี ำ� แบบนกั เรยี น ขนาดกวา้ ง ๒.๕ - ๔ ซม. หวั เขม็ ขดั สเี งนิ สำ� หรบั สอดรูเขม็ ขัดเพียงเขม็ เดียว คาดทบั รอบเอวกางเกงโดยรอ้ ยไว้ในห่วงเข็มขดั ทงั้ ๗ ห่วงใหเ้ รียบร้อย ครบถ้วน รองเทา้ รองเทา้ ผ้าใบสีด�ำ หุ้มส้นชนดิ ผกู เชอื ก ขอบและตาไก่สำ� หรับรอ้ ยเชือกตอ้ ง เปน็ สดี �ำ ร้อยด้วยเชือกสดี �ำ ถุงเท้า ใช้ถุงเทา้ สีขาวแบบนกั เรยี น ลกู ฟกู แถวเดียวไม่ใหญ่ ไมห่ นา ความยาวครึ่ง นอ่ ง ไม่มีแถบสีและลวดลาย **หมายเหตุ** โรงเรยี นมัธยมวัดธาตทุ อง มกี ารปกั เครอื่ งหมาย เพอ่ื ระบุระดบั ชน้ั ของนกั เรยี น ดงั น้ี ชดุ นักเรยี น ม.๑ ปักดาว ๑ ดวง (สีน�้ำเงิน) เหนือชื่อ ๑ เซนติเมตร โดยให้ดาวอยู่ตรงกับตัวอักษร ตัวแรกของช่อื นักเรยี น ม.๔ ปักดาว ๑ ดวง (สีน้�ำเงิน) เหนือช่ือ ๑ เซนติเมตร โดยให้ดาวอยู่ตรงกับตัวอักษร ตัวแรกของชือ่ นกั เรยี น 92 โรงเรยี นมธั ยมวดั ธาตุทอง Matthayom Watthatthong School

คมู่ อื นักเรียนและผ้ปู กครอง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ตัวอยา่ ง สมชาย รักการเรียน ชดุ พลศึกษา ม.๑ ปักดาว ๑ ดวง (สีน้�ำเงิน) เหนอื ช่ือ ๑ เซนติเมตร โดยให้ดาวอยู่ตรงกบั อกั ษรตัวแรก ของช่อื นกั เรยี น ม.๔ ปักดาว ๑ ดวง (สีขาว) เหนอื ชอื่ ๑ เซนตเิ มตร โดยให้ดาวอยู่ตรงกบั อักษรตัวแรก ของชือ่ นักเรียน ตัวอย่าง ม. ต้น สมชาย รักการเรียน ม. ปลาย สมชาย รกั การเรียน **หมายเหตุ** เมอ่ื นกั เรียนเลอ่ื นระดบั ชั้นขน้ึ ไป ก็ใหป้ ักดาวเพิม่ ตอ่ จากดาวดวงที่ ๑ เป็น ๒ ดาว และ ๓ ดาวตามลำ� ดบั ม.๔ ม.๕ ม.๖ สีเหลอื ง ทบั ทิม เดนิ เสน้ รอบสดี ำ� สภุ าพชน คนมอส่ี (ตวั อย่างปักช่อื และดาว ม.๔) ม.๔ - ม.๖ อกขวา รปู เจดยี ป์ ักทบึ ดว้ ยไหมสเี หลือง เดินเส้นรอบเจดียด์ ว้ ยไหมสดี �ำ อกั ษย่อ ธ.ท. ปักดว้ ยไหมสนี ำ้� เงิน เลขประจ�ำตัว ปกั ด้วยไหมสนี ำ้� เงิน อกซ้าย ชื่อ - นามสกลุ ปักด้วยไหมสนี �ำ้ เงิน 93โรงเรยี นมัธยมวัดธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

คู่มอื นักเรยี นและผู้ปกครอง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ เคนรกั อื่ เงรแียบนบ 994 โรงเรียนมัธยมวัดธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

ค่มู อื นักเรยี นและผปู้ กครอง ปีการศึกษา ๒๕๖๔ เคร่ืองแบบนกั เรียนชาย ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนต้น 95โรงเรียนมธั ยมวดั ธาตุทอง Matthayom Watthatthong School

คมู่ ือนกั เรยี นและผ้ปู กครอง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ เครอื่ งแบบนักเรียนหญงิ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน้ 96 โรงเรยี นมธั ยมวดั ธาตุทอง Matthayom Watthatthong School

ค่มู อื นกั เรียนและผ้ปู กครอง ปีการศึกษา ๒๕๖๔ เครื่องแบบนกั เรียนชาย ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 9977โรงเรียนมัธยมวดั ธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

คู่มือนกั เรยี นและผูป้ กครอง ปีการศึกษา ๒๕๖๔ เคร่ืองแบบนกั เรยี นหญงิ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย 98 โรงเรยี นมธั ยมวดั ธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School

คู่มือนกั เรียนและผ้ปู กครอง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ปกั เครอ่ื งหมาย ระดับชัน้ มัธยมศึกษาตอนต้น นักเรยี นชาย นกั เรียนหญงิ 99โรงเรยี นมธั ยมวัดธาตุทอง Matthayom Watthatthong School

ค่มู อื นกั เรียนและผปู้ กครอง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ปักเคร่ืองหมาย ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย นกั เรยี นชาย นกั เรยี นหญิง 100 โรงเรียนมธั ยมวัดธาตทุ อง Matthayom Watthatthong School