รายงานการจัดกิจกรรมปรับเปลี่ยนพฤติกรรมน

คำนำ แบบรายงานผลการการดาเนินงานกิจกรรมค่ายอบรมปรับเปลี่ยนพฤติกรรมนักเรียน ปีการศึกษา 2564 มีวัตถุประสงค์เพ่ือจัดทา และรวบรวมเอกสารในการดาเนินโครงการ อาทิ แผนการดาเนินโครงการ วิธีการ ดาเนนิ งานโครงการ งบประมาณท่ใี ช้ในการดาเนินโครงการ แบบประเมินกิจกรรม ภาพกิจกรรม เป็นต้น ท้ังนี้เพ่ือ เป็นการนาเสนอผลการดาเนินงานโครงการดังกล่าว และเป็นแนวทางในการพัฒนาโครงการให้มีประสิทธิภาพ ยิง่ ขนึ้ ในลาดับตอ่ ไป กลุ่มบริหำรงำนบุคคลโรงเรยี นคงคำรำม คณะทำงำน

สำรบญั ควำมเป็นมำและควำมสำคัญของโครงกำร ..........................................................................................................1 ขอบเขตของกำรดำเนนิ งำนโครงกำร ...................................................................................................................2 สรปุ ผลกำรดำเนินงำน และขอ้ เสนอแนะ .............................................................................................................4 ปญั หำและอปุ สรรคในกำรดำเนนิ งำน ..................................................................................................................4 แบบประเมินผลกำรปฏบิ ัติงำน.............................................................................................................................6 ภำคผนวก

แบบรำยงำนผลกำรปฏบิ ัติงำนกิจกรรม อบรมปรบั เปลีย่ นพฤติกรรมนกั เรยี น ประจำปกี ำรศกึ ษำ 2564 โครงกำร อบรมปรับเปล่ยี นพฤติกรรมนักเรียน ลักษณะโครงกำร ( ) ต่อเนอื่ ง ( ) ใหม่ สอดคล้องกบั มำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศกึ ษำ มำตรฐำนท่ี 1 ตัวช้ีวัดท่ี 1.2 สนองกลยุทธ์โรงเรียน กลยุทธท์ ่ี 2 ผรู้ บั ผิดชอบกจิ กรรม นำงสำวธญั พร กล่อมสกลุ หนว่ ยงำนท่รี ับผิดชอบ กลุ่มบรหิ ำรงำนบคุ คล ................................................................................................................................................................... 1. หลักกำรและเหตุผล ด้วยสภาพปัจจุบันยังมีนักเรียนที่ประพฤติปฏิบัติตนผิดระเบียบวินัยของโรงเรียนอยู่ เพ่ือขจัดปัญหาและ พัฒนาให้โรงเรียนมีนักเรียนท่ีมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จึงต้องสร้างจิตสานึกให้กับนักเรียนเพื่อให้ตระหนักถึง เรื่องคุณธรรม จริยธรรม นอกจากน้ีกระทรวงศึกษาธิการยังส่งเสริมให้มีการปรับเปลี่ยนการลงโทษนักเรียนและ นักศึกษา มาเป็นการทากิจกรรมเพ่ือพัฒนาพฤติกรรมในการสร้างวินัยเชิงบวก งานแก้ไขปรับเปล่ียนพฤติกรรม นักเรียน กลุ่มบริหารงานบุคคลของโรงเรียน จึงมีความเห็นสอดคล้องกับการสร้างวินัยเชิงบวก ด้วยการจัด กิจกรรมอบรมพัฒนาพฤติกรรมนักเรียนเพื่อพัฒนาให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมท่ีดี เพื่อให้การจัดการศึกษา เป็นไปตามเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพ่ิมเติมฉบับท่ี 2 พ.ศ. 2545 มาตรา 22 การจัดการศกึ ษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทกุ คนมคี วามสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองไดแ้ ละถือว่าผู้เรียน มีความสาคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตาม ศักยภาพและสอดคล้องตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน พน้ื ฐานอกี ท้งั นโยบายของสานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาเขต 10 ดงั นน้ั จงึ ได้จดั ทาโครงการอบรมพัฒนา พฤตกิ รรมนักเรยี นเพื่อให้เพื่อให้นักเรียนเป็นผู้มีคุณลักษณะ และค่านิยมท่ีดีตามท่ีสถานศึกษากาหนด และนาไปสู่ การเป็นพลเมอื งทดี่ ขี องสังคมและประเทศชาติสบื ตอ่ ไป 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพอื่ ใหน้ ักเรียนเป็นผู้มีคุณลักษณะและคา่ นยิ มท่ดี ตี ามท่สี ถานศึกษากาหนด 2.2 เพือ่ ให้นักเรยี นกลุ่มท่ีมีความเส่ียง ไดร้ บั ความรเู้ กย่ี วกับกฎหมาย และบทลงโทษ ในการกระทา ความผิดเกย่ี วกับยาเสพตดิ และอบายมุขต่างๆ 2.3 เพอ่ื สรา้ งสานึกให้กบั เยาวชน ได้มรี ะเบียบวนิ ัย และมคี วามรบั ผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว และสังคม 3. เป้ำหมำย 3.1 เป้ำหมำยเชิงปรมิ ำณ นกั เรยี นชั้นม.3 และ ม.6 ร้อยละ 100 ทีม่ คี วามบกพร่องด้านความประพฤติประเภทต่างๆ

2 3.2 เป้ำหมำยเชิงคุณภำพ นักเรียนชนั้ ม.3 และ ม.6ร้อยละ 90 มีคณุ ลกั ษณะและค่านิยมท่ดี ีตามท่ีสถานศึกษากาหนด 4. กำรดำเนนิ กำร  เสร็จสนิ้ แลว้  กาลังดาเนนิ การ  ยงั ไมไ่ ดด้ าเนนิ การ 5. ระยะเวลำดำเนนิ กำร ตำมแผนปฏิบัติกำร เร่ิมต้น วันที่ 16 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2564 สิ้นสดุ วนั ท่ี 31 เดอื น มนี าคม พ.ศ. 2565 ปฏิบตั ิจริง เรม่ิ ตน้ วนั ท่ี 4 เดือน มนี าคม พ.ศ. 2565 ส้นิ สุด วันท่ี 1 เดอื น เมษายน พ.ศ. 2565 6. งบประมำณ ไม่มีการใช้งบประมาณในการจัดค่าย เนื่องจากมีการปรับรูปแบบกิจกรรมเป็นการให้นักเรียน บาเพ็ญประโยชนท์ บี่ ริเวณหมบู่ า้ นของตนเอง 7. วิธดี ำเนินกำร - ขนั้ วำงแผน (P) 1) ประชุมคณะกรรมการจัดทากจิ กรรม และผู้เก่ียวข้องทุกฝา่ ย เพือ่ หาแนวทางในการจดั กิจกรรมและวาง แผนการดาเนนิ งาน พรอ้ มทงั้ ตั้งคณะกรรมการดาเนินงาน 2) เขยี นโครงการและนาเสนอโครงการเพื่อขออนุมัตโิ ครงการและงบประมาณ 3) ประสานงานกบั หน่วยงานต่างๆเพื่อขอความรว่ มมอื ในการจัดทากจิ กรรม 4) จัดทากาหนดการดาเนินงานจดั กจิ กรรม - ขน้ั ดำเนนิ กำร ( D ) 1) ดาเนินการจดั กจิ กรรม  จัดทาคาส่งั คณะกรรมการดาเนินงาน และจัดทากาหนดการดาเนินงานจัด กิจกรรม  จัดทาประกาศของโรงเรยี น เรอื่ ง แนวทางการจดั การอบรมพัฒนาพฤติกรรม นักเรยี น ปีการศึกษา 2564 เพ่ือแจ้งใหน้ ักเรียนและผปู้ กครองได้ทราบเกีย่ วกับ แนวทางในการปฏบิ ัติกิจกรรม  ประสานงานกับหวั หน้าระดบั ที่มีนักเรียนต้องเข้าปฏบิ ัติกจิ กรรมเพ่ือใหห้ วั หนา้ ระดบั แจง้ ครทู ีป่ รึกษาของนักเรยี นใหช้ ว่ ยดาเนินการติดตามนักเรยี น  สรา้ งกลมุ่ ไลนส์ าหรับการตดิ ตามรวบรวมนกั เรียนที่ต้องปฏิบตั กิ จิ กรรมบาเพ็ญ ประโยชน์ เพ่อื เปน็ ชอ่ งทางในการติดต่อสอ่ื สารกับนักเรียน

3  แบ่งกลมุ่ นักเรียนและกาหนดครูผู้ควบคมุ ประจากลุม่ เพื่อติดตามนกั เรียนในการ ส่งภาพการบาเพ็ญประโยชน์ - ข้ันประเมนิ ตรวจสอบ (C) 1) สงั เกตจากความรว่ มมือในการร่วมกจิ กรรมของนกั เรยี น 2) ประเมินจากการตอบแบบสอบถามของผ้เู ขา้ ร่วมกจิ กรรม 3) ประเมินสรุปผลการดาเนนิ กจิ กรรมจากการประชุมแลกเปลย่ี นกับคณะกรรมการดาเนินงาน - ขั้นปรับปรงุ พัฒนำ ( A ) 1) ประเมินผลหลงั เสร็จส้นิ โครงการ และนาผลไปปรบั ปรงุ พัฒนางานในครั้งต่อไป ผูเ้ ข้ำร่วมโครงกำร ครู จานวน 23 คน นักเรยี น จานวน 55 คน อืน่ ๆ (รองผู้อานวยการโรงเรียน) จานวน 1 คน หน่วยงำนท่ใี ห้ควำมร่วมมือ 1) ชมุ ชนทีน่ ักเรียนอาศัยอยู่ 2) ผู้ปกครองของนักเรยี นทเ่ี ข้าร่วมกิจกรรม 3) กล่มุ บรหิ ารงานบุคคล โรงเรยี นคงคาราม 8. ผลกำรดำเนินงำน ท่ี ตวั บ่งชคี้ วำมสำเร็จ เป้ำหมำย ผลกำร สรปุ ผลกำรดำเนินงำน ท่ตี ั้งไว้ ดำเนินงำน ต่ำกวำ่ ตำม สูงกวำ่ 1 ร้อยละนักเรียนชั้นม.3 และ ม.6 เข้าร่วม เปำ้ หมำย เปำ้ หมำย เป้ำหมำย กิจกรรมอบรมปรับเปล่ียนพฤติกรรม 100 80 90 80 /-- 2 รอ้ ยละของนักเรียนชน้ั ม.3 และ ม.6 มีคุณลักษณะและค่านิยมท่ดี ีตามที่ /-- สถานศึกษากาหนด  เป็นไปตามแผนที่กาหนด  สาเร็จมากกวา่ แผนที่กาหนด  ไม่เปน็ ไปตามแผนทกี่ าหนด

4 สรปุ ผลกำรดำเนินงำน การดาเนินกิจกรรม ค่ายอบรมพัฒนาพฤติกรรมนักเรียน ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ประจาปีการศึกษา 2564 การปฏิบัติกิจกรรมไม่เป็นไปตามแผนท่ีกาหนด มีการปรับเปล่ียนรูปแบบการดาเนินกิจกรรมเน่ืองจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ในช่วงเวลาดาเนินกิจกรรมมีแนวโน้มจานวนผู้ติดเช้ือภาพรวมในจังหวัดสูงข้ึนอย่างต่อเน่ือง ดังนั้นทางกลุ่มบริหารงานบคุ คลเลง็ เห็นถงึ ความปลอดภยั ของนกั เรียนและครูจึงได้กาหนดรูปแบบกิจกรรมใหม่โดย ให้นักเรียนทากิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์ โดยมีนักเรียนที่ต้องทากิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์ จานวน 10 ชั่วโมง จานวน 34 คน และนักเรียนที่ต้องทากิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์ จานวน 20 ช่ัวโมง จานวน 22 คน ซ่ึงมีการ กาหนดครูในกลุ่มบรหิ ารงานบคุ คลเพ่อื ทาหนา้ ท่ีในการตดิ ตามและควบคุมนักเรียนทตี่ ้องบาเพญ็ ประโยชน์ จากการดาเนินกจิ กรรม คา่ ยอบรมพัฒนาพฤตกิ รรมนักเรยี น ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 และ ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ประจาปกี ารศึกษา 2564 พบว่ามีนักเรียนท่ีปฏิบัติกิจกรรมครบถ้วนตามเวลาท่ีกาหนด จานวน 44 คน คิดเป็นร้อยละ 78.57 และนักเรียนที่ไม่ได้ปฏิบัติกิจกรรมตามเวลาท่ีกาหนดและติดต่อไม่ได้ จานวน 12 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 21.43 ซ่ึงนักเรียนท่ีร่วมกิจกรรมตามกาหนดมีการปฏิบัติกิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์ ภายในสถานที่ต่างๆ อาทิ ชุมชน วัด หน่วยงานต่างๆของรัฐ โดยนักเรียนกลุ่มดังกล่าวได้มีส่วนเข้าไปช่วยพัฒนา และปรับปรุงสภาพสิ่งแวดล้อมภายในบริเวณชุมชนให้มีสภาพความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น อีกท้ังนักเรียนยังเกิดความ ภาคภูมใิ จในตนเองและไดร้ ับคาชมจากคนในชมุ ชนอีกดว้ ย 9. ปญั หำอปุ สรรค - ก่อนกำรปฏบิ ตั ิงำน ข้ันตอนในการวางแผนการปฏิบัติกิจกรรมน้ันเดิมทางกลุ่ มบริหารงา นบุคคล มีการวางแผ นกันว่าจะ มีการตดิ ต่อประสานงานกบั วิทยากรในการอบรมให้ความรู้ในประเด็นตา่ งๆ อาทิ กฎหมายสาหรับเยาวชน และการ ป้องกันตนเองให้ห่างไกลจากยาเสพติด, ระเบียบวินัยความรับผิดชอบต่อตนเอง, คุณธรรม จริยธรรม พัฒนาชีวิต แต่ด้วยสถานการณใ์ นช่วงการจดั กจิ กรรมไม่เอ้ืออานวยเท่าที่ควร เน่ืองจากเป็นช่วงเวลาที่ต้องเฝ้าระวังโรคไวรัสโค โรนา่ จงึ ทาให้ไม่สามารถจดั การอบรมได้ และหากจัดการอบรมเป็นรูปแบบออนไลน์นักเรียนก็ไม่สามารถเข้ารับฟัง ไดค้ รบตามจานวน จงึ ทาใหม้ กี ารตัดในส่วนกิจกรรมภาคทฤษฎีออกไป - ระหวำ่ งปฏบิ ตั ิงำน 1. การประสานติดต่อนักเรียนบางคนค่อนข้างทาได้ยาก เน่ืองจากนักเรียนไม่ตอบรับจึงทาให้ต้องดาเนิน กิจกรรมกับกลุ่มนกั เรียนเท่าทม่ี ี 2. นักเรียนอาจจะไม่ได้ปฏิบัติกิจกรรมจริง เนื่องจากเป็นการปฏิบัติกิจกรรมที่ชุมชนของนักเรียนจึงไม่ สามารถตรวจสอบไดแ้ ท้จริงว่านักเรยี นปฏิบตั ิหรือไม่ - หลงั ปฏิบัตงิ ำน 1. นักเรียนไม่ได้ปฏิบัติกิจกรรมครบถ้วนเน่ืองจากขาดการติดต่อ และไม่ใส่ใจในการปฏิบัติกิจกรรมดังนั้น นกั เรียนในกลุ่มดังกล่าวจึงยังไม่ได้รับประกาศนียบัตรจบการศึกษา (นักเรียนในกลุ่มนี้เป็นนักเรียนที่ยังไม่แก้ไขผล การเรียน 0 ร.)

5 10. ข้อเสนอแนะแนวทำงกำรพฒั นำปรบั ปรงุ - เชงิ นโยบำย - โรงเรียนอาจมีการดาเนินงานจัดอบรมให้ความรู้กับนักเรียนเกี่ยวกับเรื่องต่างๆที่มีความสาคัญต่อ การใช้ชีวิตของนักเรียน เช่น การป้องกันการมีเพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควร, โทษของพิษภัยยาเสพติด เพื่อ เปน็ การสร้างภูมิค้มุ กันใหก้ ับนกั เรียนเพือ่ ไม่ให้นักเรียนกระทาความผิดและให้นักเรียนรู้จักแนวทางในการ ดูแลป้องกันตนเอง - เชิงปฏิบัติกำร 1. ตดิ ตามการดาเนนิ กิจกรรมเปน็ ระยะๆเพื่อติดตามผลการดาเนนิ งาน 2. เพ่ิมเตมิ ในส่วนองค์ความรภู้ าคทฤษฎีใหก้ บั นักเรียนเพื่อใหน้ กั เรียนมีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึง การกระทาความผดิ ไดด้ ยี ิง่ ข้ึน ลงชื่อ..............................................ผรู้ บั ผิดชอบกิจกรรม ( นางสาวธัญพร กลอ่ มสกุล ) ตาแหน่ง ครู ควำมเหน็ หัวหน้ำแผนงำนกล่มุ บริหำรงำนบคุ คล ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื .............................................. ( นางสาวธติ ยิ า สญั ญขนั ธ์ ) เจ้าหนา้ ท่ีแผนงานกลุ่มบริหารงานบุคคล ควำมเหน็ หัวหน้ำงำนนโยบำยและแผนงำน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ลงชื่อ................................................ (นายธนัท ชัยสิทธสิ์ งวน) หวั หน้างานนโยบายและแผนงาน ควำมเห็นรองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บรหิ ำรงำนบุคคล ........................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ................................................ ( นางสาวสริ ขิ วญั สายประเสริฐ) รองผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารงานบุคคล ควำมเห็นผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี น ........................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ................................................ ( นายบุญชว่ ย วาดวงศ์) ผู้อานวยการโรงเรยี นคงคาราม

6 แบบประเมินผลกำรปฏบิ ัติงำน “โครงกำรอบรมปรับเปลย่ี นพฤตกิ รรมนักเรียน” ช่อื โครงกำร อบรมปรบั เปลีย่ นพฤติกรรมนกั เรียน สำระกำรเรียนรู้/ งำน อบรมปรบั เปลยี่ นพฤตกิ รรมนกั เรียน กลุ่มงำน บรหิ ารงานบุคคล ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงกำร/กจิ กรรม/งำน นางสาวธัญพร กล่อมสกลุ คำชแ้ี จง ให้ผรู้ บั ผิดชอบโครงกำร/กิจกรรม/งำน ทำเครอ่ื งหมำย  ในช่องระดบั กำรประเมนิ ตำมสภำพจรงิ ระดบั การประเมิน ท่ี รายการ มากท่สี ดุ มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยทส่ี ุด (5) (4) (3) (2) (1) 1. การดาเนินโครงการ/กจิ กรรม/งาน บรรลผุ ลเป็นไปตามแผนที่วางไว้ 15 9 - - - - -2. การให้ความรว่ มมอื ในการปฏบิ ัตงิ านของครูและบคุ ลากร 24 - - - - ในกลมุ่ งานบริหาร/กลุ่มสาระฯ/งาน - - 3. การให้ความช่วยเหลือและคาแนะนาจากผูบ้ รหิ ารโรงเรยี น 18 6 - - - - 4. งบประมาณคา่ ใชจ้ ่ายเพยี งพอในการปฏบิ ัติงาน/โครงการ/กจิ กรรม/งาน 24 - - - - - 5. สถานท่ใี นการปฏบิ ตั ิงาน/โครงการ/กิจกรรม/งาน มคี วามเหมาะสม 12 5 7 - - - 6. ระยะเวลาในการปฏบิ ัตงิ าน/โครงการ/กจิ กรรม/งาน สอดคล้องกบั แผน 19 5 - - - - 7. การปฏิบัติงาน/โครงการ/กจิ กรรม/งาน ได้รบั ผลสาเร็จ 14 8 2 - - 8. นกั เรยี นไดร้ ับผลประโยชน์จากการปฏิบตั งิ าน/โครงการ/กิจกรรม/งาน 12 12 - - - 9. นกั เรยี นมสี ่วนรว่ มในการปฏบิ ตั ิงาน/โครงการ/กิจกรรม/งาน 19 5 - - 10 การปฏบิ ัตงิ านตามโครงการ/กจิ กรรม/งาน สามารถลดปญั หาในหน่วยงาน 20 4 - - 11 การปฏบิ ัตงิ านมีการประชาสมั พนั ธใ์ ห้ทุกคนในโรงเรียนและชมุ ชนทราบ 15 6 3 - 12 ทีมงานทกุ คนมีโอกาสแสดงความคดิ เหน็ ร่วมกัน 24 - - - 13 ชมุ ชนมสี ว่ นรว่ มเพือ่ ให้ โครงการ/กจิ กรรม/งาน สาเร็จตามเป้าหมาย 24 - - - 14 ความเหมาะสม และความพอเพยี งของวสั ดุ-อุปกรณ์ 24 - - - ตามโครงการ /กจิ กรรม/งาน รวม 264 60 12 - รวมท้งั สิน้ 336 คำ่ เฉลี่ยของผลกำรประเมิน 4.39 ผลกำรดำเนินโครงกำร / กจิ กรรม/งำน อยใู่ นระดับคุณภำพ  ดเี ยี่ยม  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง หมำยเหตุ ค่ำเฉลีย่ ผลกำรประเมินระดับคุณภำพ 4.51 – 5.00 ผลการประเมนิ โครงการ/กิจกรรม/งาน อยูใ่ นเกณฑร์ ะดบั คณุ ภาพ ดเี ย่ยี ม (ยอดเยย่ี ม) 3.51 – 4.50 ผลการประเมิน โครงการ/กิจกรรม/งาน อยูใ่ นเกณฑร์ ะดับคุณภาพ ดีมำก (ดเี ลิศ) 2.51 – 3.50 ผลการประเมนิ โครงการ/กิจกรรม/งาน อยู่ในเกณฑ์ระดับคุณภาพ ดี (ด)ี 1.51 – 2.50 ผลการประเมิน โครงการ/กจิ กรรม/งาน อยู่ในเกณฑร์ ะดับคณุ ภาพ พอใช้ (ปำนกลำง) 1.00 – 1.50 ผลการประเมนิ โครงการ/กจิ กรรม/งาน อยูใ่ นเกณฑ์ระดบั คุณภาพ ปรับปรงุ (กำลงั พฒั นำ)

7 สรุปผลกำรปฏิบตั งิ ำน “โครงกำรอบรมปรับเปลี่ยนพฤติกรรมนกั เรยี น” ช่อื โครงกำร อบรมปรับเปลีย่ นพฤติกรรมนกั เรียน สำระกำรเรียนร้/ู งำน อบรมปรบั เปล่ยี นพฤตกิ รรมนกั เรยี น กล่มุ งำน บริหารงานบุคคล ผรู้ ับผิดชอบโครงกำร/กจิ กรรม/งำน นางสาวธญั พร กล่อมสกลุ คำชีแ้ จง ให้ผูร้ ับผดิ ชอบโครงกำร/กจิ กรรม/งำน ทำเครอื่ งหมำย  ในชอ่ งระดับกำรประเมิน ตำมสภำพจริง ที่ รำยกำร  แปลควำมหมำย ดเี ยี่ยม 1. การดาเนนิ โครงการ/กิจกรรม/งาน บรรลผุ ลเปน็ ไปตามแผนทีว่ างไว้ 4.6X3 2. การใหค้ วามรว่ มมือในการปฏิบตั งิ านของครแู ละบุคลากร 5 ดเี ยี่ยม ในกลมุ่ งานบรหิ าร/กลุ่มสาระฯ/งาน 3. การให้ความชว่ ยเหลอื และคาแนะนาจากผู้บรหิ ารโรงเรยี น 4.75 ดีเยี่ยม 4. งบประมาณค่าใช้จ่ายเพียงพอในการปฏิบตั งิ าน/โครงการ/กจิ กรรม/งาน 5 ดีเยย่ี ม 5. สถานทีใ่ นการปฏบิ ตั ิงาน/โครงการ/กิจกรรม/งาน มีความเหมาะสม 4.21 ดมี ำก 6. ระยะเวลาในการปฏิบัตงิ าน/โครงการ/กิจกรรม/งาน สอดคล้องกับแผน 4.79 ดีเยี่ยม 7. การปฏบิ ตั งิ าน/โครงการ/กจิ กรรม/งาน ได้รบั ผลสาเรจ็ 4.5 ดีมำก 8. นกั เรียนไดร้ บั ผลประโยชนจ์ ากการปฏบิ ตั ิงาน/โครงการ/กิจกรรม/งาน 4.5 ดมี ำก 9. นกั เรียนมสี ว่ นร่วมในการปฏิบตั งิ าน/โครงการ/กิจกรรม/งาน 4.79 ดเี ยี่ยม 10 การปฏบิ ตั งิ านตามโครงการ/กจิ กรรม/งาน สามารถลดปญั หาในหน่วยงาน 4.83 ดเี ยี่ยม 11 การปฏิบัตงิ านมกี ารประชาสมั พันธ์ให้ทุกคนในโรงเรยี นและชุมชนทราบ 4.5 ดมี ำก 12 ทมี งานทกุ คนมีโอกาสแสดงความคิดเห็นรว่ มกนั 5 ดีเยี่ยม 13 ชุมชนมสี ว่ นร่วมเพ่ือให้ โครงการ/กจิ กรรม/งาน สาเรจ็ ตามเป้าหมาย 5 ดเี ยย่ี ม 14 ความเหมาะสม และความพอเพยี งของวสั ดุ-อปุ กรณ์ ตามโครงการ / 5 ดเี ยย่ี ม กจิ กรรม/งาน 61.50 รวม 61.50 4.39 ดีเยี่ยม รวมทั้งสน้ิ คำ่ เฉลย่ี ของผลกำรประเมิน ผลกำรดำเนินโครงกำร / กจิ กรรม/งำน อยู่ในระดับคณุ ภำพ  ดเี ยีย่ ม  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ หมำยเหตุ ค่ำเฉลี่ยผลกำรประเมนิ ระดบั คณุ ภำพ 4.51 – 5.00 ผลการประเมินโครงการ/กจิ กรรม/งาน อยู่ในเกณฑ์ระดับคุณภาพ ดเี ยย่ี ม (ยอดเยี่ยม) 3.51 – 4.50 ผลการประเมนิ โครงการ/กจิ กรรม/งาน อยใู่ นเกณฑ์ระดับคุณภาพ ดีมำก (ดเี ลิศ) 2.51 – 3.50 ผลการประเมนิ โครงการ/กจิ กรรม/งาน อยใู่ นเกณฑร์ ะดบั คุณภาพ ดี (ด)ี 1.51 – 2.50 ผลการประเมิน โครงการ/กิจกรรม/งาน อย่ใู นเกณฑ์ระดบั คุณภาพ พอใช้ (ปำนกลำง) 1.00 – 1.50 ผลการประเมนิ โครงการ/กิจกรรม/งาน อยใู่ นเกณฑ์ระดับคุณภาพ ปรบั ปรงุ (กำลงั พฒั นำ)

ภำคผนวก

รำยช่อื นกั เรยี นบำเพญ็ ประโยชน์

รำยชอ่ื นักเรยี นชัน้ มัธยมศกึ ษำปที ี่ 3 และ 6 ปกี ำรศึกษำ 2564 ที่ต้องบำเพ็ญประโยชน์ จำนวน 20 ช่วั โมง ท่ี ชอ่ื - สกลุ ช้ัน หมำยเหตุ 1 ด.ช. สิงหา เกตแุ กว้ ม.3/1 2 ด.ญ. กรรณิการ์ จนั ทร์แก้ว ม.3/4 3 ด.ช. สาโรช ปานแย้ม ม.3/5 4 ด.ช. พงศธร นาคานสุ นธิ์ ม.3/5 5 ด.ช. สริ วชิ ญ์ พูลเพชร ม.3/5 6 ด.ช. เดชาธร ทองคา ม.3/6 7 ด.ช. ปราโมทย์ สินแดง ม.3/6 8 ด.ช. ปัญญา สุขพานิช ม.3/8 9 ด.ช. กติ ิภูมิ เครือสนิ ม.3/9 10 ด.ช. ณัฐวุฒิ จนั ทร ม.3/9 11 ด.ช. เทพฤทธิ์ เพียรธรรม ม.3/10 12 ด.ช. เลิศล้า มนี ุช ม.3/10 13 ด.ช. ชยานนั ท์ ลพบตุ ร ม.3/10 14 นาย สรชัช บตุ รจันทร์ ม.6/2 15 นาย กฤษฎา วนั แก้ว ม.6/2 16 น.ส. วรัญญา เหลอื งดี ม.6/5 17 นาย ภรู ณิ ฐั เสมเถอื่ น ม.6/6 18 น.ส. หวันยหิ วา เกตเุ มือง ม.6/7 19 น.ส. จฑุ ามาศ เพชรขวัญ ม.6/7 20 นาย กิตตศิ ักด์ิ ธรรมเทีย่ งธรรม ม.6/7 21 นาย ศุภกฤต พรวนทอง ม.6/8 22 นาย พุฒพิ งศ์ กมิ สงวน ม.6/8

รำยชอื่ นกั เรียนที่ตอ้ งบำเพ็ญประโยชน์ จำนวน 10 ชว่ั โมง ปีกำรศกึ ษำ 2564 ที่ ช่ือ-นำมสกุล ชน้ั หมำยเหตุ 1 น.ส. นัฐนันท์ ยิ้มอยู่ยืน ม.6/2 2 น.ส. นาถณพิน นิลมว่ ง ม.6/2 3 น.ส. จติ รลดา เทพพิทกั ษ์ ม.6/3 4 น.ส. วศินี แก้วภักดี ม.6/3 5 น.ส. วรวรรณ คงวรรณ ม.6/3 6 น.ส. กฤติยา ลาภสาร ม.6/3 7 น.ส. สุภาพร คงอยู่ ม.6/3 8 น.ส. ปนัดดา ผกู ศิริ ม.6/4 9 นาย ศภุ กร สีเหลือง ม.6/4 10 น.ส. ดารนิ ทร์ นกฉลาด ม.6/5 11 นาย ธนพล เลศิ ปัญญา ม.6/5 12 น.ส. ณัฐณชิ า เจรญิ รบิ ม.6/5 13 น.ส. ปวนั รตั น์ ทพิ วนั ม.6/5 14 นาย พันฤทธิ์ หอมฟุ้ง ม.6/6 15 น.ส. จารวุ รรณ ทรัพยส์ ิน ม.6/6 16 น.ส. สุกญั ญา พวงพลอย ม.6/6 17 นาย โสฬศ พนั ธ์พุ าเจริญ ม.6/7 18 น.ส. สาธิตา จันจิต ม.6/7 19 น.ส. ชนากานต์ เพ็งเอ่ยี ม ม.6/7 20 น.ส. กนกวรรณ อนิ ทราพงษ์ ม.6/8 21 น.ส. ณัฐณชิ า เฟ่ืองฟู ม.6/8 22 น.ส. รจุ จิรา เกษร ม.6/8 23 น.ส. คนงึ นชุ ไมจ้ นั ท์ ม.6/8 24 นาย ธนบดี เกดิ เงิน ม.6/8 25 น.ส. จนั ทกานต์ พูลเพมิ่ ม.6/8 26 น.ส. อิสรียา จงสี ม.6/8 27 น.ส. พิมพ์วิภา หงษาภริ มย์ ม.6/8 28 น.ส. สิริพร แสนทอ้ งฟา้ ม.6/8

ท่ี ชือ่ -นำมสกลุ ชั้น หมำยเหตุ 29 น.ส. กมลวรรณ อบุ ลแย้ม ม.6/8 30 น.ส. พชั ราภา ชชู ว่ ย ม.6/8 31 น.ส. บณุ ยานุช สงั ข์สัมฤทธ์ิ ม.6/8 32 น.ส. บณั ฑติ า กาญจนา ม.6/8 33 น.ส. วนั วิสา โรงแสง ม.6/8 34 น.ส. จารวุ รรณ ท้วมทรัพย์ ม.6/8

แบบสรปุ สะท้อนควำมคดิ จำก

แบบสรปุ สะทอ้ นควำมคิดจำกกิจกรรมบำเพญ็ ประโยชน์ ปกี ำรศกึ ษำ 2564

แบบสรุปสะท้อนควำมคดิ จำกกจิ กรรมบำเพ็ญประโยชน์ ปกี ำรศกึ ษำ 2564 (ตอ่ )  นักเรียนรู้สึกอยำ่ งไรทีไ่ ดม้ ีโอกำสไปบำเพญ็ ประโยชนต์ ำมสถำนทีต่ ำ่ งๆ - ร้สู ึกสบายใจทไี่ ด้ทาความดี - รู้สกึ สดชน่ื เหมือนไดท้ าบญุ ไปด้วย ไดช้ ว่ ยเหลอื คนอนื่ - รสู้ ึกได้ทาตวั เป็นประโยชน์ - รสู้ กึ วา่ สถานทีเ่ หลา่ นัน่ ดูสะอาดข้ึนไม่มากก็น้อย แล้วเรากม็ ีส่วนรว่ มในการพัฒนาชมุ ชนในระดบั หน่ึง - ร้สู กึ อิม่ บุญแบบอากาศร้อนๆ แต่ร้สู ึกดนี ดิ นงึ ท่ีได้ทา - แบง่ เบาภาระ - ก็ได้บาเพ็ญประโยชน์ช่วยเหลือูผ้อื่นและทาอะไรทเี่ ก่ียวกบั สว่ นรวมมากขึ้น - รู้สึกใจเย็นมากขึ้นครับ - รู้สึกสนกุ ทีไ่ ดช้ ว่ ยทาใหส้ ถานที่ ทีบ่ าเพ็ญประโยชน์สะอาดข้ึน ชว่ ยลดภาระของภารโรงได้บา้ ง - รสู้ กึ ดคี รบั ทไ่ี ด้ทาให้ชมุ ชนหนา้ อย่ยู งิ่ ขน้ึ - รสู้ ึกได้ทาประโยชนต์ อ่ สงั คม - รู้สกึ มคี วามสุขที่ไดท้ าให้ทีต่ รงน้นั สะอาด - รูส้ กึ มีความรบั ผิดชอบต่อสงั คม - รู้สึกวา่ ได้มสี ่วนร่วมประโยชน์ในการบาเพญ็ ประโยชน์ - มีความสุข - เปน็ ประโยชน์ใากเลยค่ะ - รสู้ กึ ดีทีไ่ ดบ้ าเพญ็ ประโยชน์ให้สังคม - ได้ทาเพื่อสังคม - มีความสุข  นักเรยี นไดอ้ ะไรจำกกำรบำเพญ็ ประโยชน์ - ไดใ้ ช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ - จิตใจทีส่ งบขน้ึ มีสมาธิ - ไดค้ าชมจากผ้ใู หญ่ - ความเหน่อื ยแต่เหนื่อยแลว้ มปี ระโยชน์ ไม่ไดเ้ หน่อื ยไปกับเรือ่ งท่ีไม่เปน็ เร่ือง การใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์

แบบสรุปสะท้อนควำมคิดจำกกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ ปกี ำรศกึ ษำ 2564 (ตอ่ ) - อิ่มอกอ่ิมเอมอ่ิมบญุ - ชว่ ยเหลอื สงั คม - ได้คดิ อะไรหลายๆอย่าง - ไดร้ ูจ้ ักใชเ้ วลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์ - ได้มจี ติ อาสา อยากช่วยเหลือผ้อู ่ืน - ได้รบั คาขอบคุณ และคาติชมต่างๆ - ไดค้ าชมจากคนท่ีอยบู่ รเิ วณน้นั - ความขยัน ความสะอาดเรยี บรอ้ ย - มรี ะเบียบวนิ ยั ช่วยเหลอื - ไดช้ ว่ ยเหลือสังคม - มีความอดทน - ได้สมั ผสั ความเปน็ จิตอาสาได้อยา่ งดีเลย - ไดก้ ลายเปน็ คนทีช่ ว่ ยเหลือสงั คม และทาให้จติ ใจสงบ - ไดเ้ หน่อื ย - ไดช้ ่วยเหลือผูอ้ น่ื  หำกนกั เรียนมโี อกำสทำควำมดี นกั เรยี นอยำกทำควำมดีผ่ำนกำรทำกิจกรรมใดมำกท่ีสดุ - บาเพญ็ ประโยชน์ - ทาความสะอาดทีว่ ัดหรือสถานศกึ ษาตา่ งๆ เพราะว่าเป็นสถานทท่ี ี่มผี ู้คนเข้ามาใชง้ านเป็นประจาอาจมี จดุ จุดหน่ึงท่ไี มส่ ะอาดเเละมองดไู มด่ ีได้ - ทาความสะอาดวดั - การชว่ ยเหลือผู้อื่น ท่อี ยตู่ รงหนา้ ไม่ว่าจะกรณีใดๆท่ีเราสามารถช่วยได้ และให้ความร่วมมือกับสว่ นรวม ในทกุ ๆเร่ือง - ทาบญุ บริจาคใสซ่ อง - บาเพญ็ ประโยชน์ - อยากทาด้วยใจสมัครเอง - ชว่ ยเหลอื คนยากไร้

แบบสรปุ สะท้อนควำมคดิ จำกกจิ กรรมบำเพญ็ ประโยชน์ ปกี ำรศึกษำ 2564 (ต่อ) - กิจกรรมทีโ่ รงเรยี นให้นักเรียนได้ไปบาเพ็ญประโยชน์ ตามทนี่ กั เรียนถนัด อยา่ งเชน่ ถนัดศลิ ปะ ก็แยกไป วาดรปู ทาสผี นัง/กาแพงโรงเรียนของน้องๆอนุบาล - กิจกรรมท่ีชว่ ยส่งเสริมชมุ ชนและโรงเรยี น - ช่วยเหลือเด็กพิการ - กวาดพ้นื ท่วี ัด เพราะทาใหว้ ดั สะอาด และเรายังไดบ้ ญุ - บาเพ็ญประโยชนห์ มู่บา้ น - ทาบุญตักบาตร - กวาดลานวดั - บริจาคของ - ทาไดท้ ุกกิจกรรม - ทาทุกอย่างท่ีอยู่ในวัด - จติ อาสา

ภำพกจิ กรรมคำ่ ยอบรมพัฒนำพฤติกรรมนักเรียน ปีกำรศึกษำ2564 ประชมุ ช้ีแจงข้ันตอนกำรดำเนนิ กิจกรรมของนกั เรียน เพ่ือแจง้ รปู แบบและวิธีกำรดำเนนิ งำนใหน้ กั เรียนทีต่ อ้ งเขำ้ ค่ำยทรำบ

ภำพกิจกรรมคำ่ ยอบรมพัฒนำพฤติกรรมนักเรยี น ปกี ำรศกึ ษำ2564 (ต่อ) สร้ำงกล่มุ ไลนส์ ำหรบั กำรประชำสมั พนั ธแ์ ละติดตำมกำรดำเนนิ กจิ กรรมของนกั เรียน

ภำพกิจกรรมค่ำยอบรมพฒั นำพฤติกรรมนักเรยี น ปกี ำรศึกษำ2564 ครูศรัณยก์ ร อำจณรงคก์ ร ใหค้ วำมอนคุ รำะหก์ ำรจัดทำGoogle Form สำหรบั กำรติดตำมกำรดำเนินงำนของ นกั เรียน รวมทั้งไดร้ ับควำมร่วมมอื จำกคณะทำงำนกลมุ่ บรหิ ำรงำนบุคคลทใี่ หค้ วำมอนุครำะหต์ ิดตำม กำรบำพ็ญประโยชนข์ องนกั เรยี น

ภำพกิจกรรมคำ่ ยอบรมพัฒนำพฤตกิ รรมนักเรยี น ปีกำรศึกษำ2564 ภำพกจิ กรรมกำรบำเพ็ญประโยชน์ภำยในบริเวณชมุ ชนของนกั เรียนระดับชัน้ มธั ยมศึกษำปที ่ี 3และ6

ภำพกจิ กรรมค่ำยอบรมพฒั นำพฤตกิ รรมนักเรยี น ปีกำรศกึ ษำ2564 ภำพกจิ กรรมกำรบำเพ็ญประโยชนภ์ ำยในบริเวณชมุ ชนของนกั เรยี นระดับช้นั มธั ยมศึกษำปีท่ี 3และ6

ภำพกิจกรรมคำ่ ยอบรมพฒั นำพฤติกรรมนักเรียน ปีกำรศกึ ษำ2564 ภำพกจิ กรรมกำรบำเพ็ญประโยชนภ์ ำยในบริเวณชมุ ชนของนกั เรียนระดับชน้ั มัธยมศึกษำปที ่ี 3และ6