หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 แบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 16 คะแนน ประพจน์และค่าความจริงของประพจน์ 9. กำหนดประพจน์ p และ q ดังน้ี p แทน จำนวนเตม็ คี่เป็นจำนวนเฉพาะ q แทน 9 เปน็ จำนวนตรรกยะ ประพจน์ในขอ้ ใดตอ่ ไปน้ีมคี า่ ความจริงเปน็ จรงิ 1. p q 2. p q 3. p → q 4. p q 10. นเิ สธและค่าความจริงของประพจน์ 7 – 2 2 – 7 ตรงกบั ขอ้ ใด 1. 7 – 2 2 – 7 มีค่าความจรงิ เป็นเทจ็ 2. 7 – 2 2 – 7 มีค่าความจริงเปน็ เทจ็ 3. 7 – 2 2 – 7 มคี ่าความจริงเป็นจรงิ 4. 7 – 2 2 – 7 มีค่าความจริงเปน็ จรงิ 11. กำหนดให้ p q มีค่าความจริงเปน็ จริง จงพิจารณาขอ้ ความต่อไปน้ี A : ประพจน์ p q มีค่าความจรงิ เป็นจริง B : ประพจน์ p → q มีค่าความจริงเปน็ เท็จ ข้อใดตอ่ ไปนถี้ กู ต้อง 1. ข้อความ A และ B เป็นจริง 2. ขอ้ ความ A เท่าน้นั ทเี่ ป็นจรงิ 3. ขอ้ ความ B เท่าน้ันที่เป็นจรงิ 4. ข้อความ A และ B ไมเ่ ป็นจริง 51
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 แบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 16 คะแนน ประพจนแ์ ละค่าความจริงของประพจน์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ท่ี 4 หาค่าความจรงิ ของประพจน์ที่มีตัวเชอ่ื มตัง้ แต่ 2 ตัวเชอ่ื มขน้ึ ไปได้ 12. กำหนดให้ p, q และ r เปน็ ประพจนท์ ม่ี ีคา่ ความจรงิ เป็นจริง จรงิ และเท็จ ตามลำดับ จงพจิ ารณาขอ้ ความต่อไปน้ี A : (p q) r มคี ่าความจรงิ เป็นเทจ็ B : (p → q) r มีคา่ ความจรงิ เป็นจริง C : (p → q) (q r) มีค่าความจรงิ เปน็ เทจ็ ขอ้ ใดต่อไปนี้ถูกต้อง 1. ขอ้ ความ C เทา่ น้ันทีเ่ ป็นจริง 2. ขอ้ ความ A, B และ C เปน็ จรงิ 3. ข้อความ A, B และ C ไมเ่ ปน็ จรงิ 4. ข้อความ A และ B เท่านน้ั ที่เป็นจรงิ 13. ถ้ากำหนดให้ p q มีคา่ ความจรงิ เปน็ เทจ็ p q มีคา่ ความจริงเป็นจรงิ และ p → q มคี ่าความจริงเป็นเทจ็ แลว้ ข้อใดต่อไปน้ถี ูกตอ้ ง 1. (p q) (p → q) มีค่าความจริงเป็นเทจ็ 2. (p q) (p → q) มีคา่ ความจรงิ เป็นเท็จ 3. (p q) → (p q) มีค่าความจริงเป็นจรงิ 4. (p → q) q มีคา่ ความจริงเปน็ เทจ็ 14. ถ้ากำหนดให้ p q และ r ตา่ งก็มคี ่าความจริงเป็นเท็จ แล้วประพจนใ์ ดต่อไปน้ี มคี า่ ความจริงเป็นจรงิ 1. (p q) (p → r) 2. (p → q) (q → r) 3. (p → r) (q r) 4. (p q) → (p r) 52
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 แบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 16 คะแนน ประพจนแ์ ละคา่ ความจรงิ ของประพจน์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ท่ี 5 หาค่าความจรงิ ของประพจนย์ ่อยทมี่ ีตวั เชอื่ มตง้ั แต่ 2 ตวั เชื่อมข้ึนไปได้ 15. ถา้ กำหนดให้ p, q และ r เปน็ ประพจน์ และ [(p q) (r)] → (r q) มคี ่าความจริง เปน็ เท็จ แลว้ ค่าความจริงของประพจน์ p, q และ r ตรงกบั ขอ้ ใด ตามลำดับ 1. จริง จรงิ และ จริง 2. จริง จรงิ และ เท็จ 3. เท็จ จรงิ และ จริง 4. จรงิ เท็จ และ เทจ็ 16. ถ้ากำหนดให้ p, q, r และ s เป็นประพจน์ และ [(p q) (s → r)] → [p (s → q)] มีคา่ ความจรงิ เปน็ เทจ็ แล้วค่าความจริงของประพจน์ p, q, r และ s ตรงกบั ขอ้ ใด ตามลำดับ 1. จริง จรงิ จริง และ จรงิ 2. จรงิ เท็จ จริง และ เท็จ 3. เทจ็ เท็จ เทจ็ และ จรงิ 4. เทจ็ เท็จ จริง และ เทจ็ 53
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 กระดาษคำตอบแบบทดสอบหลงั การเรยี นรู้หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 ประพจน์และค่าความจรงิ ของประพจน์ ช่ือ – นามสกุล........................................................แผนก/ชนั้ /หอ้ ง.....................เลขที่.......... คำชแ้ี จง ให้ผเู้ รยี นเลือกคำตอบทีถ่ กู ต้องท่ีสดุ เพยี งคำตอบเดียว โดยทำเครื่องหมายกากบาท () ลงในกระดาษคำตอบให้ตรงกบั ข้อที่ผูเ้ รียนเลอื ก ข้อ 1 2 3 4 คะแนนเตม็ 16 1 คะแนนทไี่ ด้ 2 คดิ เป็นร้อยละ 3 4 ผลการประเมิน 5 ผา่ น 6 ไมผ่ า่ น 7 8 ลงชอ่ื ............................................ผู้ตรวจ 9 (...............................................) 10 11 12 13 14 15 16 เกณฑ์ทใ่ี ชป้ ระเมิน ผา่ นเกณฑ์เฉล่ยี ร้อยละ 75 ขึน้ ไป 54
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เฉลยแบบทดสอบหลงั การเรยี นรหู้ นว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 ประพจน์และค่าความจรงิ ของประพจน์ ช่ือ – นามสกุล..........................................................แผนก/ชัน้ /หอ้ ง.......................เลขท.่ี .......... คำชแ้ี จง ให้ผเู้ รียนเลือกคำตอบท่ถี กู ตอ้ งที่สุดเพยี งคำตอบเดยี ว โดยทำเครอื่ งหมายกากบาท () ลงในกระดาษคำตอบให้ตรงกบั ข้อที่ผเู้ รียนเลอื ก ขอ้ 1 2 3 4 คะแนนเต็ม 16 1 คะแนนท่ไี ด้ 2 คิดเปน็ รอ้ ยละ 3 4 ผลการประเมนิ 5 ผา่ น 6 ไมผ่ า่ น 7 8 ลงชื่อ............................................ผตู้ รวจ 9 (...............................................) 10 11 12 13 14 15 16 เกณฑ์ทใ่ี ช้ประเมนิ ผ่านเกณฑ์เฉลย่ี รอ้ ยละ 75 ขนึ้ ไป 55
Search
