สีส้ม-แผนปฏิบัติการการส่งเสริมกิจกรรมทาง

แผนปฏิบัติการ การสงเสริมกิจกรรมทางกาย พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๖๓ สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๗๓)

แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๖๓) สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๗๓) จัดพิมพโดย กองกิจกรรมทางกายเพ่ือสุขภาพ กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข สนับสนุนงบประมาณการจัดพิมพ โดยสํานักงานกองทุนสนับสนุนการสรางเสริมสุขภาพ ISBN : ๙๗๘-๖๑๖-๑๑-๓๗๙๒-๒ พิมพท่ี : บริษัท เอ็นซี คอนเซ็ปต จํากัด ที่อยู ๑๕ ซอยจรัญสนิทวงศ ๗๘ แขวงบางออ เขตบางพลัด กรุงเทพฯ ๑๐๗๐๐ Email : [email protected] โทรศัพท ๐๒-๘๘๐๐๑๙๑ โทรสาร ๐๒-๘๘๐๐๑๙๑ กันยายน ๒๕๖๑



คํานํา ประชาคมโลกรับรูความหมาย “กิจกรรมทางกาย (Physical Activity)” ในความหมายการเคล่ือนไหว รางกายในอิริยาบถตางๆ ในชีวิตประจําวัน ซึ่งกอใหเกิดการใชและเผาผลาญพลังงานโดยกลามเนื้อ ไมวาจะเปน การทํางาน การเดินทาง โดยการเดินหรือข่ีจักรยาน และกิจกรรมนันทนาการ ไดแก การออกกําลังกาย การทองเที่ยว ซ่ึงควรไดรับการสงเสริมใหประชาชนไดมีกิจกรรมทางกายในวิถีชีวิต รวมถึง “พฤติกรรมเนือยนิ่ง (Sedentary Behavior)” อันหมายถึงกิจกรรมที่ใชพลังงานต่ํา เชน การน่ังเลนโทรศัพทมือถือ การใชคอมพิวเตอร ซ่ึงประชาชนควรไดรับการสงเสริมใหลดพฤติกรรมเนือยนิ่งน้ีลง การสงเสริมกิจกรรมทางกายและการลดพฤติกรรมเนือยน่ิง ใหประโยชน ตอสุขภาพ เศรษฐกิจ สิ่งแวดลอม และสังคม ซึ่งการสงเสริมกิจกรรมทางกายและลดพฤติกรรมเนือยนิ่งของประชาชนมีความเกี่ยวพันกับ “วิถีชีวิต” จําเปนตองมีการประสานการทํางานจากหลากหลายภาคสวนท่ีเกี่ยวของ อาทิ ภาคการศึกษา การทํางาน การคมนาคม การบริหารจัดการเมือง การกีฬาและนันทนาการ การทองเท่ียว และชุมชน กระทรวงสาธารณสุข และภาคีเครือขายท่ีมีภารกิจหลักในการสงเสริมสุขภาพของประชาชนจึงไดจัดทําแผนแมบทการสงเสริม กจิ กรรมทางกายรว มกนั ผา นคณะกรรมการพฒั นารา งแผนการสง เสรมิ กจิ กรรมทางกาย โดยคาํ นงึ ถงึ การมสี ว นรว ม ของทุกภาคีที่เก่ียวของ ผานการจัดประชุมกลุมยอย และประชาพิจารณท่ัวประเทศ เพื่อนําขอคิดเห็นและขอเสนอ แนะมาประกอบการจดั ทาํ แผนฯ โดยรฐั มนตรกี ระทรวงสาธารณสขุ ไดน าํ เสนอรา งแผนฯ ใหส าํ นกั งานคณะกรรมการ พัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติพิจารณาตามข้ันตอนของการเสนอแผนระดับท่ี ๓ และปรับแผนฯ ตามขอเสนอ พรอมท้ังอนุมัติแผนฯ เปนที่เรียบรอยแลว เพื่อใหการนําแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๗๓) ไปสูการปฏิบัติอยางเปนรูปธรรม กระทรวงสาธารณสุขและภาคีเครือขาย จึงไดจัดทําแผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๖๓) ฉบับน้ี รวมกัน เพ่ือชวยผลักดันและขับเคลื่อนการพัฒนาตามแผนฯ โดยมุงหวังใหประชาชนมีกิจกรรม ทางกายในชีวิตประจําวัน อันจะนําไปสูการลดความเหล่ือมล้ําของสังคม และพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชน ในประเทศตอไป



สารบัญ ๓ ๕ บทนํา การสงเสริมกิจกรรมทางกายในประเทศไทย ๗ บทท่ี ๑ สรุปเน้ือหาแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๗๓) ๔๗ บทที่ ๒ เนื้อหาแผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๖๓) ๕๕ ภาคผนวกที่ ๑ สรุปจํานวนโครงการและหนวยงานท่ีรับผิดชอบในแตละยุทธศาสตร ภาคผนวกที่ ๒ คําส่ังอนุมัติแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๗๓) ๕๖ ภาคผนวกที่ ๓ รายนามผูเขารวมการจัดทําแผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๖๓)



แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ๑ สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) บทนํา การสงเสริมกิจกรรมทางกายในประเทศไทย ความหมายของกิจกรรมทางกาย ประชาคมโลกรับรูความหมาย “กิจกรรมทางกาย (Physical Activity)” ในความหมายการเคล่ือนไหว รางกายในอิริยาบถตางๆ ในชีวิตประจําวัน ซึ่งกอใหเกิดการใชและเผาผลาญพลังงานโดยกลามเนื้อ ไมวาจะเปน การทํางาน การเดินทาง โดยการเดินหรือข่ีจักรยาน และกิจกรรมนันทนาการ ไดแก การออกกําลังกาย การทองเที่ยว ในระดับสากล มีขอแนะนําการมีกิจกรรมทางกายท่ีเพียงพอ สําหรับประชาชนในกลุมวัยตางๆ เชน เด็กปฐมวัย วัยเรียนและวัยรุน วัยทํางาน (ผูใหญ) วัยสูงอายุ หญิงต้ังครรภ หญิงหลังคลอด ซึ่งมีสรีรวิทยา วิถีชีวิต และความตองการมีกิจกรรมทางกาย ที่แตกตางกัน ท้ังรูปแบบ ระยะเวลา ความหนักเบา เพ่ือใหเกิดประโยชน ดานสุขภาพและความแข็งแรงของรางกาย อยางไรก็ตาม พึงระลึกวา การมีกิจกรรมทางกาย ไมวาจะมีระยะเวลา รูปแบบ หรือความหนักเบาเทาไร ยอมดีกวาการไมมีกิจกรรมทางกายเลย และควรเริ่มตนจากการลดพฤติกรรม เนือยนิ่ง ดวยการมีกิจกรรมทางกายระดับเบาอยางสม่ําเสมอตลอดวัน และคอยๆ เพ่ิมความหนักของกิจกรรม ทางกาย รวมถึงระยะเวลา ใหเหมาะกับวิถีชีวิตและความพรอมของรางกายตนเองตอไป โดยมีขอแนะนําการมีกิจกรรมทางกายที่เพียงพอ สําหรับประชาชนในกลุมวัยตางๆ มีดังนี้ เด็กปฐมวัย (แรกเกิด - ๕ ป) เนนการเคลื่อนไหวบนพ้ืน (Floor-based activity) เชน ชันคอ คว่ํา คลาน สําหรับทารกแรกเกิด - ๑ ป และใหมีกิจกรรมทางกายผานการเคล่ือนไหวพื้นฐาน เชน การเดิน วิ่ง ปนปาย กระโดด และการเลนท่ีหลากหลาย สะสมอยางนอย ๑๘๐ นาที ตอวัน ในเด็กปฐมวัยท่ีโตมากข้ึน วยั เรยี นและวยั รนุ (๖ - ๑๗ ป) ใหม กี จิ กรรมทางกายระดบั ปานกลางถงึ หนกั สะสมอยา งนอ ย ๖๐ นาที ตอ วนั วยั ทาํ งาน (๑๘ - ๕๙ ป) ใหม กี จิ กรรมทางกายระดบั ปานกลาง อยา งนอ ย ๑๕๐ นาที ตอ สปั ดาห หรอื มกี จิ กรรม ทางกายระดับหนัก อยางนอย ๗๕ นาที ตอสัปดาห และกิจกรรมพัฒนาความแข็งแรงของกลามเน้ือ กิจกรรม เพิ่มความออนตัวของกลามเนื้อ อยางนอย ๒ คร้ัง ตอสัปดาห เนนกลามเนื้อมัดใหญ เชน ขา สะโพก หลัง ทอง หนาอก ไหล ตนแขน โดยหญิงตั้งครรภ หรือหลังคลอด ก็สามารถมีกิจกรรมทางกายไดเหมือนผูใหญปกติ โดยอาจมีขอควรระวังเพิ่มเติมตามแตละชวงของการตั้งครรภ วัยสูงอายุ (๖๐ ป ขึ้นไป) ใหมีกิจกรรมทางกายเชนเดียวกับผูใหญ แตเพิ่มกิจกรรมพัฒนาสมดุลรางกาย และปองกันการหกลม อยางนอย ๓ วันตอสัปดาห รวมถึงกิจกรรมพัฒนาสมอง ความจํา และอารมณ ในสวนของพฤติกรรมเนือยนิ่ง ประชาชนทุกกลุมวัย ควรลดพฤติกรรมเนือยน่ิง ดวยการลุกเดินไปมา หรือลุกข้ึนยืน และยืดเหยียดรางกาย ทุก ๑ - ๒ ชั่วโมง จากอิริยาบถทาน่ังหรือนอนราบ โดยในเด็กปฐมวัย วัยเด็ก และวัยรุน ควรจํากัดการใชคอมพิวเตอร นั่งดูทีวี หรือเลนโทรศัพทมือถือ ในแตละวัน หรือไมใหใชอุปกรณ เหลานี้เลยจนกวาจะอายุ ๒ ป

๒ แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) การสงเสริมกิจกรรมทางกายและการลดพฤติกรรมเนือยน่ิง ใหประโยชน ตอสุขภาพ เศรษฐกิจ สิ่งแวดลอม และสังคม ซึ่งการสงเสริมกิจกรรมทางกายและลดพฤติกรรมเนือยน่ิงของประชาชนมีความเก่ียวพันกับ “วิถีชีวิต” จําเปนตองมีการประสานการทํางานจากหลากหลายภาคสวนที่เกี่ยวของ อาทิ ภาคการศึกษา การทํางาน การคมนาคม การบริหารจัดการเมือง การกีฬาและนันทนาการ การทองเท่ียว และชุมชน สถานการณและการสงเสริมกิจกรรมทางกายของประชาชนไทย ขอมูลจากการสํารวจพัฒนาการดานกลามเนื้อมัดใหญของเด็กปฐมวัย อายุแรกเกิด - ๕ ป จากกระทรวง สาธารณสุข ป พ.ศ.๒๕๖๐ พบวา เด็กปฐมวัย รอยละ ๕.๘ มีปญหาพัฒนาการของกลามเนื้อมัดใหญ๑ และขอมูล การสํารวจระดับกิจกรรมทางกายในประชากรไทยจากสถาบันวิจัยประชากรและสังคม มหาวิทยาลัยมหิดล ป พ.ศ.๒๕๕๙ พบวา ประชาชนไทย อายตุ งั้ แต ๖ ป ขนึ้ ไป รอ ยละ ๖๒ มกี จิ กรรมทางกายเพยี งพอ และมรี ะยะเวลา การมีพฤติกรรมเนือยนิ่งในแตละวัน ท่ีไมรวมเวลานอนหลับ เกือบ ๑๔ ช่ัวโมงตอวัน๒ สถานศกึ ษา นบั ตง้ั แตศ นู ยเ ดก็ เลก็ โรงเรยี นประถมศกึ ษา โรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา อาชวี ศกึ ษาและมหาวทิ ยาลยั ถือเปนสิ่งแวดลอมท่ีมีอิทธิพลตอการมีกิจกรรมทางกายระหวางวันของเด็กปฐมวัย วัยเรียนและวัยรุน โดยผลการสํารวจพบวา นักเรียนประมาณรอยละ ๒๖ มีกิจกรรมทางกายเพียงพอ๓ ท่ีผานมา มีการดําเนินการ สงเสริมกิจกรรมทางกายในศูนยเด็กเตาะแตะ ศูนยพัฒนาเด็ก ซ่ึงมีจํานวนทั้งหมด ๒๗,๐๖๕ แหง ดูแลเด็ก ๑,๗๖๓,๕๑๐ คน แตยังไมมีขอมูลความครอบคลุมของการสงเสริมกิจกรรมทางกายในแตละศูนยพัฒนาเด็ก และระยะเวลาการมีกิจกรรมทางกายท่ีจัดใหกับเด็กปฐมวัยในแตละวัน และโครงการโรงเรียนสงเสริมสุขภาพ เพ่ือพัฒนาเด็กและเยาวชนทางดานสุขภาพ โดยมีเกณฑมาตรฐาน ๑๐ องคประกอบ อันมีเร่ืองการออกกําลังกาย กีฬาและนันทนาการ เปนหนึ่งในเกณฑ (แตไมบังคับ) และยังไมมีขอมูลชัดเจนวาโรงเรียนใดเลือกเกณฑ การออกกําลังกาย จากโรงเรียนท่ีเขารวมโครงการโรงเรียนสงเสริมสุขภาพ ท้ังหมด ๓๓,๔๙๑ แหง๔ สถานที่ทํางานหรือสถานประกอบการ เปนส่ิงแวดลอมท่ีมีอิทธิพลตอวิถีชีวิตของวัยทํางาน เชนเดียวกับ ที่สถานศึกษามีตอเด็ก ที่ผานมา มีการดําเนินการเพ่ือสงเสริมมีกิจกรรมทางกาย ในสถานท่ีทํางาน เชน โครงการ องคกรแหงความสุข (Happy Workplace) จํานวน ๘,๐๐๐ องคกร๕ และเขารวมโครงการสถานที่ทํางานนาอยู นา ทาํ งาน (Healthy Workplace) ๓,๐๐๐ องคก ร๖ โดยกระทรวงแรงงาน กระทรวงสาธารณสขุ และ สสส. เปน ตน ระบบบริการสาธารณสุข มีบทบาทสําคัญในการใหบริการสุขภาพที่ครอบคลุมทั้งการตรวจคัดกรองภาวะ สุขภาพทางกายเบ้ืองตน การใหคําแนะนําการมีกิจกรรมทางกาย การกําหนดเปาหมาย รูปแบบ และวิธีการ มีกิจกรรมทางกายเพียงพอท่ีเหมาะกับผูรับบริการ ที่ผานมากระทรวงสาธารณสุข ไดดําเนินคลินิกไรพุง (Diet and Physical Activity Clinic : DPAC) และคลินิกโรคไมติดตอเรื้อรังในบริการสาธารณสุขภาครัฐทั่วประเทศ เพ่อื การปรับเปลี่ยนพฤตกิ รรมผทู ีป่ วยเปนโรคไมติดตอเรอื้ รัง หรอื ผทู ่ีเปนโรคอว น ดว ยหลกั การ ๓ อ. ไดแ ก อาหาร ออกกาํ ลงั กาย และอารมณ โดยมกี ารดาํ เนนิ การในระดบั โรงพยาบาลศนู ย โรงพยาบาลทว่ั ไป และโรงพยาบาลชมุ ชน จาํ นวน ๗๘๒ แหง จาก ๘๓๘ แหง คดิ เปน รอ ยละ ๙๘ และโรงพยาบาลสง เสรมิ สขุ ภาพตาํ บล จาํ นวน ๗,๒๒๔ แหง จาก ๙,๗๘๕ แหง คิดเปนรอยละ ๗๕๗ ๑ กระทรวงสาธารณสุข. ผลการสํารวจการเฝาระวังและสงเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย (DSPM). ๒๕๖๐. ๒ สถาบันวิจัยประชากรและสังคม มหาวิทยาลัยมหิดล. รายงานการสํารวจการมีกิจกรรมทางกายของคนไทย. ๒๕๕๙. ๓ ศูนยเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สํานักปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. สถิติการศึกษา พ.ศ.๒๕๕๘. ๔ สถาบันวิจัยประชากรและสังคม มหาวิทยาลัยมหิดล. รายงานการสํารวจการมีกิจกรรมทางกายของคนไทย. ๒๕๕๙. ๕ สํานักงานกองทุนสนับสนุนการสรางเสริมสุขภาพ. โครงการองคกรแหงความสุข. ๒๕๖๐. ๖ สํานักอนามัยสิ่งแวดลอม กรมอนามัย. โครงการสถานท่ีทํางาน นาอยู นาทํางาน. ๒๕๖๐. ๗ กรมอนามัย. การดําเนินการคลินิกไรพุง (Diet and Physical Activity Clinic: DPAC). ๒๕๖๐.

แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ๓ สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) สวนชุมชน เปนสถานท่ีท่ีประชาชนทุกกลุมวัย ใชชีวิตอยู ไมนอยไปกวาสถานศึกษา สถานที่ทํางาน โดยเปนสถานท่ีที่ประชาชนใชเวลายามวางจากการทํางาน ออกมาพบปะเพื่อนฝูง ใชเวลากับครอบครัว หรือชมรมตางๆ รวมถึงการจัดหาสถานท่ีที่เอื้อตอการมีกิจกรรมทางกาย เชน สวนสาธารณะ ฟตเนส สนามกีฬา สถานที่ทองเท่ียว พักผอนหยอนใจ หรือออกกําลังกาย หรือการจัดระบบคมนาคมขนสง ใหมีการขนสงสาธารณะ ทางเดินเทา ทางจักรยาน การมีทางเช่ือมตอสถานท่ีตางๆ หรือการจัดวางสถานที่สําคัญ ในการใชชีวิตประจําวัน ในระยะทเ่ี ดนิ หรอื ปน จกั รยานได หรอื การจดั กจิ กรรมการกฬี ามวลชนสาํ หรบั ประชาชนทกุ คน เชน งานเดนิ /วง่ิ /ปน เพื่อสุขภาพ เปนตน โดยจํานวนองคกรปกครองสวนทองถิ่นในปจจุบัน แบงเปนเทศบาล จํานวน ๒,๔๔๐ แหง องคการบริหารสวนจังหวัด ๗๖ แหง องคการบริหารสวนตําบล ๕,๓๓๕ แหง และองคกรปกครองสวนทองถิ่น รูปแบบพิเศษ (กรุงเทพมหานคร และเมืองพัทยา) ๒ แหง การพัฒนาองคความรูและวิจัย ในประเทศเนนไปทางการออกกําลังกาย หรือการกีฬาเพ่ือความเปนเลิศ องคความรูดานกิจกรรมทางกายจําเปนตองไดรับการสนับสนุนเพ่ือพัฒนาใหมีหลักฐานทางวิชาการชัดเจนเพิ่มขึ้น อาทิ องคความรูดานการสงเสริมกิจกรรมทางกายในกลุมวัย ในอาชีพ ในบริบทตางๆ ภูมิปญญาในพ้ืนท่ี รวมถึง การวเิ คราะหเ ชงิ เศรษฐศาสตร ความคมุ คา ในการลงทนุ การขนสง มวลชน การวางผงั เมอื ง มลภาวะ ภาระทางสขุ ภาพ การวิจัยเชิงปฏิบัติการ ในประชากร การประเมินผลนโยบาย เทคโนโลยีการติดตามการมีกิจกรรมทางกาย หนวยงานท่ีเก่ียวของ จึงควรรวมกันสรางระบบการสรางองคความรูและวิจัยดานกิจกรรมทางกายท่ีมีความชัดเจน และครอบคลุมมิติตางๆของการสงเสริมกิจกรรมทางกาย การเฝาระวังการมีกิจกรรมทางกาย ในประเทศไทยมีหลายหนวยงานท่ีสํารวจระดับกิจกรรมทางกาย ในประชาชน อาทิ สํานักงานสํารวจสุขภาพประชาชนไทยดวยการตรวจรางกาย กองกิจกรรมทางกายเพื่อสุขภาพ กรมอนามัย สํานักโรคไมติดตอเร้ือรัง กรมควบคุมโรค สถาบันวิจัยประชากรและสังคม มหาวิทยาลัยมหิดล สาํ นกั งานสถติ แิ หง ชาติ ในชว ง ๑๐ ป ทผ่ี า นมา โดยอา งองิ แบบสอบถามขององคก ารอนามยั โลก Global Physical Activity Questionnaire : GPAQ และ International Physical Activity Questionnaire : IPAQ อยางไรก็ตาม กลมุ ประชากรทไ่ี ดร บั การสาํ รวจยงั ไมค รอบคลมุ ประชาชนทกุ กลมุ วยั โดยเฉพาะวยั แรกเกดิ - ๕ ป และสถานทตี่ า งๆ และผลการสาํ รวจของแตล ะหนว ยงานยงั ไมส อดคลอ งกนั ซง่ึ หนว ยงานทเี่ กย่ี วขอ งควรรว มกนั สรา งและพฒั นาระบบ การเฝาระวังการมีกิจกรรมทางกายของประชาชนในมิติที่ยังขาดตอไป การพัฒนาศักยภาพบุคลากรดานการสงเสริมกิจกรรมทางกาย การจะนําองคความรูการสงเสริมกิจกรรม ทางกายถายทอดไปสูประชาชน บุคลากรในหนวยงานท่ีเกี่ยวของกับการสงเสริมกิจกรรมทางกายจําเปนตองมี การทาํ งานรว มกนั ในการพฒั นาองคค วามรู รปู แบบ และวธิ กี ารถา ยทอดการสง เสรมิ กจิ กรรมทางกายใหม คี วามชดั เจน เปนระบบ รวมถึงบุคลากรในหนวยงานสวนกลาง สวนภูมิภาค สถาบันการศึกษาไปจนถึงทองถ่ินตองไดรับการ พัฒนาศักยภาพดานการสงเสริมกิจกรรมทางกายเพ่ือไปถึงประชาชนตอไป ซึ่งหนวยงานท่ีเกี่ยวของควรรวมกัน พัฒนาระบบสงเสริมศักยภาพบุคลากรดานกิจกรรมทางกาย การสอื่ สารรณรงค ทผี่ า นมาเนน การสง เสรมิ การกฬี าและการออกกาํ ลงั กายทม่ี รี ปู แบบและแบบแผนชดั เจน สวนการสื่อสารรณรงคเรื่องกิจกรรมทางกาย ดําเนินการโดย สํานักงานกองทุนสนับสนุนการสรางเสริมสุขภาพ กระทรวงสาธารณสุข กระทรวงการทองเท่ียวและกีฬา กรุงเทพมหานคร และหนวยงานภาคีเครือขาย โดยการ พัฒนาขอความส่ือสาร เชน “เมืองปนไดปนดี” “ขยับเทากับเร่ิมออกกําลัง” “กาวเดินประเทศไทย ๙,๙๙๙ กาว” “ฆาตกรคอื เกา อ”้ี “ออกมาเลน ๖๐ นาทที กุ วนั ” “ทอ งเทยี่ วเชงิ วฒั นธรรม เกไ กส ไตลล กึ ซง้ึ ” เปน ตน อยา งไรกต็ าม ความรับรูความหมายของกิจกรรมทางกายของประชาชนและหนวยงานที่เก่ียวของยังมีจํากัด กลยุทธการสื่อสาร ยงั ขาดความตอเนอ่ื ง รวมถึงชองทางการรบั รูสอื่ ของประชาชนในปจจบุ นั เปลี่ยนแปลงไป ดังนัน้ การส่ือสารรณรงค จําเปนตองมีการประสานความรวมมือกันจากทุกหนวยงานท่ีเก่ียวของ ตั้งแตการพัฒนาประเด็น เนื้อหา ชองทาง ใหมีความดึงดูดใจและทันสมัย เพื่อใหประชาชนทุกกลุมไดรับขอมูลไดท่ัวถึงและครอบคลุมตอไป

๔ แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) นโยบายการสง เสรมิ กจิ กรรมทางกาย ของประเทศไทยยงั มไี มม าก เนน ทผ่ี า นมานโยบายการสอ่ื สารรณรงค เปนหลัก หนวยงานท่ีเกี่ยวของจําเปนตองมีการพัฒนานโยบาย ผานการวางแผนการดําเนินการ และขับเคล่ือน ยุทธศาสตรการสงเสริมกิจกรรมทางกายรวมกัน ในรูปแบบคณะกรรมการสงเสริมกิจกรรมทางกายแหงชาติ เพ่ือใหนโยบายสงเสริมกิจกรรมทางกายมีความชัดเจน ตรงเปาหมาย มีสวนรวม และไปถึงประชาชนตอไป

แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ๕ สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) บทที่ ๑ สรุปเน้อื หาแผนการสง เสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๗๓) วิสัยทัศนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย “ประชาชนมีวิถีชีวิตท่ีกระฉับกระเฉงดวยกิจกรรมทางกาย ภายใตสภาพแวดลอมที่เหมาะสม” เปาประสงค ๑. ประชาชนมีกิจกรรมทางกายเพียงพอ ๒. ประเทศไทยมีการจัดสภาพแวดลอมที่เอ้ือตอการมีกิจกรรมทางกาย ตัวชี้วัด ๑. ประชาชนมีกิจกรรมทางกายเพียงพอ รอยละ ๗๕ ๒. ทกุ องคก รปกครองสว นทอ งถน่ิ ในประเทศไทย มกี ารกจิ กรรมและสภาพแวดลอ มทางกายภาพซงึ่ เกยี่ วขอ ง กับการผังเมือง ระบบขนสงสาธารณะ เพ่ือสนับสนุนการสรางโอกาสการมีกิจกรรมทางกายอยางเทาเทียม อาทิ สนามเด็กเลน ทางเทา พื้นท่ีชุมชน ยุทธศาสตรแผนแมบท ยุทธศาสตรท่ี ๑ การสงเสริมกิจกรรมทางกายประชาชนทุกกลุมวัย ยุทธศาสตรที่ ๒ การสงเสริมสภาพแวดลอมใหเอ้ือตอการมีกิจกรรมทางกาย ยุทธศาสตรที่ ๓ การพัฒนาระบบสนับสนุนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย

๖ แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓)

แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ๗ สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) บทที่ ๒ เนื้อหาแผนปฏิบัตกิ ารการสง เสรมิ กจิ กรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๖๓) ยุทธศาสตรที่ ๑ : การสงเสริมกิจกรรมทางกายประชาชนทุกกลุมวัย เปา ประสงค ประชาชนทกุ กลมุ วยั ไดแ ก เดก็ ปฐมวยั วยั เรยี นและวยั รนุ วยั ทาํ งาน และวยั สงู อายุ มกี จิ กรรม ทางกายที่เพียงพอ ตัวช้ีวัด / เปาหมาย ๑.๑ ประชาชน แรกเกิด - ๕ ป มีเกณฑพัฒนากลามเนื้อมัดใหญเปนปกติ รอยละ ๙๕ ๑.๒ ประชาชน อายุ ๖ ป – ๑๗ ป มีกิจกรรมทางกายเพียงพอ รอยละ ๓๐ ๑.๓ ประชาชน อายุ ๑๘ ป ข้ึนไป มีกิจกรรมทางกายเพียงพอ รอยละ ๗๓ ๑.๔ ระยะเวลาเฉล่ียพฤติกรรมเนือยน่ิงของประชาชน อายุ ๖ ปขึ้นไป ไมเกิน ๑๓ ชั่วโมง ตอวัน กลยุทธท่ี ๑ พัฒนาองคความรูวิจัย กลยุทธท่ี ๒ พัฒนาศักยภาพบุคลากรในหนวยงานของพ้ืนท่ีใหมีการสงเสริมกิจกรรมทางกายตอประชาชน กลยุทธที่ ๓ สื่อสารใหความรูเร่ืองกิจกรรมทางกายผานชองทางตางๆ กลยุทธที่ ๔ พัฒนากฎหมายและมาตรฐาน

กลยุทธทกล่ี ๑ยทุ พธทัฒี่ 1นาพอัฒงคนาคอวงาคมค รวูวามิจรัยวู จิ ยั ๘ แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) แนวทาง โครงการ หนวยงาน ตัวช้ีวดั คา เปา หมาย สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) 61 62 63 1. พั ฒ น า แ น ว ท า ง ป ฏิ บั ติ ห รื อ 1. โครงการพฒั นาองคค วามรแู ละ กองกจิ กรรมทางกายเพอ่ื สขุ ภาพ จาํ นวนองคความรู/รปู แบบการ - 4 4 คําแนะนําการมีกิจกรรมทางกายท่ี รูปแบบการมกี จิ กรรมทางกายและลด กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสขุ สงเสรมิ กิจกรรมทางกายทุกกลมุ วยั เพียงพอและเหมาะสม การลด พฤตกิ รรมเนอื ยนิ่งทุกกลุม วัย (เร่อื ง) พฤติกรรมเนือยนิ่ง การใชพลังงานใน 2. โครงการวิจยั พัฒนาแนวทาง คณะวทิ ยาศาสตรการกีฬา จํานวนผลงานแนวทางการมกี ิจกรรม - - 2 ชีวิตประจําวันและการนอนหลับในแต ปฏิบตั กิ ารมีกจิ กรรมทางกายที่เพียงพอ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร ทางกายทีเ่ พยี งพอ (ผลงาน) ละกลุมวัย กลุมพิเศษ และอาชีพหลัก การลดพฤติกรรมเนือยนิง่ การใช สํานกั งานคณะกรรมการการ ของประชาชน พลงั งานในชวี ติ ประจาํ วนั และการนอน อดุ มศึกษา หลบั ในแตล ะกลุมวัย 3. โครงการวจิ ยั พัฒนาแนวทาง คณะวทิ ยาศาสตรก ารกฬี า จาํ นวนผลงานแนวทางการมีกจิ กรรม - - 2 ปฏบิ ตั กิ ารมีกจิ กรรมทางกายท่เี พียงพอ มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร ทางกายทเี่ พยี งพอ (ผลงาน) การลดพฤติกรรมเนอื ยน่ิง การใช สาํ นักงานคณะกรรมการการ พลังงานในชีวติ ประจาํ วัน และการนอน อดุ มศึกษา หลับในงานอาชพี 4. โครงการเสรมิ สรางทักษะอาชพี แก กรมกิจการเด็กและเยาวชน จาํ นวนรูปแบบการพัฒนาทกั ษะชีวิต ไมไดร ะบุจํานวนเปา หมาย เดก็ และเยาวชนนอกระบบการศึกษาใน กระทรวงการพัฒนาสงั คมและความ และความพรอมในการประกอบ แนวทาง จังหวัดเขตเศรษฐกิจพิเศษ (ตาก มัน่ คงของมนษุ ย อาชพี ของกลมุ เด็ก เยาวชนและกลุม 61 คา เปา หมาย 62 63 หนองคาย สระโแคกรว งสกงาขรลา) หนว ยงาน เส่ยี ง ตวั ช้วี ดั 1 คูม อื /100 เลม ไมไ ดร ะบจุ าํ นวนเปา หมาย 5. โครงการพฒั นานโยบายสาธารณะ มหาวิทยาลยั นเรศวร สาํ นักงาน จาํ นวนรปู แบบการมีกจิ กรรมทางกาย แบบมสี วนรวมและนําสกู ารปฏิบัติเพ่อื คณะกรรมการการอุดมศึกษา ในเด็ก 13 เพ่มิ อัตราการมกี ิจกรรมทางกายในเด็ก เขตภาคเหนอื 6.โครงการสงเสริมกิจกรรมทางกายใน มหาวทิ ยาลยั ราชภฎั อตุ รดิตถ จาํ นวนรูปแบบกจิ กรรมทางกาย - 1 - พ้นื ทีม่ หาวิทยาลัยราชภฎั อตุ รดติ ถ โดย สํานักงานคณะกรรมการการ แนวทาง ใชณ ุแปบบการเคล่อื นไหวกิจกรรมทาง อุดมศกึ ษา จาํ นวนรูปแบบตกัวารชอ้ีวอดั กกาํ ลงั กาย คาเปา หมาย กาย 61 ไมไ ดระบุจ6ําน2วนเปาหมาย 63 จเฉํานพวานะรบปู คุ แคบลบพกิเศาษรมีกิจกรรมทางกาย 1 คูม อื /100 ไมไดระบุจาํ นวนเปา หมาย 7.โครงการพัฒโนคารรงูปกแาบรบการออกกําลัง คณะศึกษาศาหสนตวรยงาน ในเด็ก เลม วก5แัยบา.ยบโคสมํารสี หงวกรนาบั รรบวพุคมฒั คแนลลาพะนนิเศโํายษสบทูกาากุ ยรปสปราฏะธิบเาภรัตทณเิ พแะลอ่ื ะ มสคมหาํณหานาะวกัวกทิ ทิงรยายรนาามลคลกยั ณยั านเระกเกรกษาศรตรวรอรมรศดุ กสามาาํสศรนตกึกักราษงราาน

2. พัฒนางานวิจัยเกี่ยวกับกิจกรรม เ1ข.ตโภคารคงกเหารนพอื ฒั นาองคความรแู ละ กองกจิ กรรมทางกายเพื่อสุขภาพ จํานวนผลงานงานวิจยั เก่ียวกับ 1 2 4 จก(เําจิรนื่อกงวร)นรมรทูปแางบกบากยจิในกแรรตมลทะากงลกมุ าวยัย - 1 - ทางกายในแตละกลุมวัย ในดาน พ6พรูปน้ืฤ.โแตคทบิกรมี่ บงรหกรกามาาวรเริทนสมยงือกี เายสจิลนรกัยงิ่ิมรรทกรากุมจิชกทกภลราัฎรมุงอกมวุตาทัยรยาดแงิตกลถะายลโใดดนย มกรหมาอวทินยามาลยั ัยกรราะชทภรฎั วองุตสราดธาิตรถณ สขุ รูปแบบการมีกิจกรรมทางกาย ปจจัย สาํ นักงานคณะกรรมการการ จกําจิ นกวรนรมผทลางางกนางตยาวั นในชวแจิ้วี ตยัดั ลเกะย่ี กวลกุม บั วัย 1 คา เป2า หมาย 4 ท่ีเอื้อตอการมีกิจกรรมทางกายในทุก ใกเ2พชา.ณม่ิยCรแุhู ปoสูเบPดAบก็ กไ&ทารCยโเสhคคูงiลรPสอื่งAมนกสGไาวหaรนวmกแeจิ ขsกง็ ลรแรดรมเงรทIียQานง กกออรดุ มงมกอศิจนึกกาษรมราัยมกหทรานะงวทกยารยวงเงาพสนอ่ืาธสาุขรภณาสพขุ 61 62 63 กลมุ วยั กลุม พแเิ ศนษวทแลาะงกลุมอาชพี 7E5Q.โโคดครีรงงกกาารรพพฒั ัฒนนาารนูปโแยบบบากยสาราอธอารกณกําะลัง คมณหาะวศทิ ึกยษาาลศยั านสเตรศรวร สาํ นกั งาน จ(เาํรนอ่ื งว)นรปู แบบการอมอกี กิจกรําลรมังกทายงกาย 1 คูม ือ/100ไมไ ดระบไจุมําไ ดนรวะนบเปจุ าํ หนมวนายเปาหมาย แกบายบสมาํ สี หว รนบั รบว คุมคแลพะนิเศาํ ษสทูก าุกรปปรฏะิบเภตั ทเิ พแลือ่ ะ มคณหาะวกทิ รยรามลกยั าเรกกษาตรอรศุดามสศตึกรษ า เใฉนพเดาก็ะบคุ คลพิเศษ เลม วเพยั ม่ิ อัตราการมีกิจกรรมทางกายในเดก็ สาํ นกั งานคณะกรรมการการ เขตภาคเหนอื อดุ มศึกษา 14 4- 2. พัฒนางานวิจัยเก่ียวกับกิจกรรม 61.โโคครรงงกกาารรสพงัฒเสนรามิ อกงิจคกค รวรามมทราแู งลกะายใน มกอหงากวจิทกยรารลมยั ทราชงกภาฎั ยอเพตุ รอ่ื ดสติขุ ถภ าพ จํานวนรผูปลแงาบนบงกาจินกวริจรัยมเกท่ียาวงกับาย 1- 21 กิจกรรมทางกายในแตละกลุม วัย ทางกายในแตละกลุมวัย ในดาน พรูปนื้ แทบม่ี บหกาาวริทมยีกาิจลกัยรรรามชทภาฎั งอกุตารยดแิตลถะลโดย กสรํามนอักนงามนัยคณกระะกทรรมวงกสาารธกาารรณสขุ (เรือ่ ง) รูปแบบการมีกิจกรรมทางกาย ปจจัย ใพชฤณตแุกิ ปรรบมบเกนาอื รยเนคล่ิงทื่อกุนกไหลวมุ กวจิยั กรรมทาง อุดมศึกษา จาํ นวนผลงานงานวิจยั เกย่ี วกับ กจาํจิ นกวรนรมรทูปแางบกบากยาในรอแอตกล กะํากลลังุมกวาัยย ที่เอ้ือตอการมีกิจกรรมทางกายในทุก ก2า.ยChoPA & ChiPA Games ลดเรียน กองกจิ กรรมทางกายเพอ่ื สขุ ภาพ 12 4 กลุมวัย กลุม พเิ ศษ และกลมุ อาชพี 7เพ.โม่ิ ครรู งสกเู ดาก็รพไทฒั ยนสาูงรสูปมแสบวบนกแาขรง็อแอรกงกIาํQลงั กครณมะอศนกึ าษมายั ศกาสรตะทรรวงสาธารณสุข (เฉรอื่พงา)ะบคุ คลพตเิ ศัวษช้ีวดั ไมไดรคะาบเุจปาํ านหวนมเาปยาหมาย แนวทาง กEQายดสีําหรับบุคโคคลรพงเิ ศกษาทรุกประเภทและ มหาวทิ ยาลัยหเกนษวตยรงศาานสตร รอ ยละของคนที่เขา รวมโปรแกรมท่ี สามารถปรับเปลย่ี นพฤติกรรมได 61 62 63 ว3ยั . การพัฒนาโมเดลปรบั เปล่ียน คมสอณหาํดุ านะมวักกศทิ งาึกยายษนาภาลคายั ณพมบะหาํกิดบรลรดั สมํากนากัรกงาานร จํานวนผลงานงานวจิ ัยเกย่ี วกบั พฤตกิ รรมแบบองคร วม ก(กจเําจิิจรนือ่กกงวรร)นรรมมผททลาางางงกกนาางยยานใในนวแแจิ ตตัยลลเกะะย่ี กกวลลกมุุมับววััยย 10 10 จ(เํารนือ่ งว)นผลงานงานวิจัยเกยี่ วกบั 2. พัฒนางานวิจัยเก่ียวกับกิจกรรม 1. โครงการพฒั นาองคค วามรแู ละ คกอณงะกกิจรกรรมรกมาทรากงากราอยุดเมพศ่ือึกสษุขภา าพ กจิ กรรมทางกายในแตละกลุมวัย 12 4 14 แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ๙ (เรื่อง) 22 2 ทางกายในแตละกลุมวัย ในดาน 4กรพา.ูปยฤโแคเตพบริกอ่ืงบรกฟรกามนารเรฟวนมูโจิ อื รกี ัยยคจิเนกกแิ่งย่ีรลทวระกุกมพกับทัฒลกาุมงจินกวกาาัยรกยราแมรลทะาลงด กครณมะอวนิทายมาัยศากสรตะรทกราวรงกสีฬาธาารณสขุ สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) รูปแบบการมีกิจกรรมทางกาย ปจจัย เค2ล.ื่อCนhไoหPวAใน&ผสูCูงhอiPาAยุ ผGทูamี่มปี eญs หลาดเรยี น มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร จํานวนงานวิจยั ทีไ่ ดรับการตพี ิมพ 12 4 ท่ีเอื้อตอการมีกิจกรรมทางกายในทุก สเขุ พภ่มิ ารพู สจูเาดก็กกไาทรยทสําูงงสามนสแวลนะนแักขกง็ ฬีแรางที่IQ กสาํอนงกั จิงากนรรคมณทะากงรกรามยกเพารือ่ กสาขุ รภาพ กลมุ วัย กลุมพเิ ศษ และกลุมอาชพี กอรุดมอศนึกาษมายั กระทรวงสาธารณสุข ตวั ชี้วดั บEาQดเจด็บี รอ ยละของคนทเ่ี ขา รวมโปรแกรมท่ี จสําานมาวรนถผปลรกับาเรปวลจิ ี่ยยั นฉพบับฤตสกิมรบรรู มณได  5.พฒั นางานวิจยั เกยี่ วกบั กิจกรรมทาง คณะวิทยาศาสตรการกฬี า 11 1 กายในแตล ะกลุมวัยในดานรปู แบบการ มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร แนวทาง คาเปา หมาย 14 กมจิกี กิจรกรรมรทมทางากงากโยาคใยรนงปทกจุกาจกัยรลทมุ ่ีเวอัย้ือตกอลุกมารมี อสําดุ นมกัศงึกาษนาคณหะนกรว รยมงกาานรการ 61 62 63 พ3ิเ.ศกษารแพลัฒะกนลาโุม มอเาดชลีพปรบั เปลยี่ น คณะกายภาพบําบัด 6พฤ.โตคิกรงรกรมารแพบัฒบนองาครปูรวแมบบกจิ กรรมทาง คคมศลิณณหปาะะวากศทิกรกึ รยรษามสาลกาํศยั านามรสกั กหตงาดิารรนล อมสคุดหําณมนาะศวกั กทิึกงรษยารนาามลกัยาร 10 10 กายเพ่อื สงเสรมิ สุขภาวะดวยวถิ ไี ทย คกาณระอวดุ ทิ มยศาึกศษาาสตรการกีฬา 4อ.ยโาคงรสงรกางรสวรจิ รยั คเกใ นย่ี ผวสูกงูับอกาจิ ยกุ รรมทาง มมคสณหาํหนาะาวศักวทิ กึิทงยษายานาลาศคยัลาเณัยสกเตษะกรตกษ รรศตรารมสศกตาราสรสตกํารานรักงาน 1- - สเกค7ขขุาลอย.ภโอ่ืงเคาพผนพรอืู่สไงจหูงฟกาอวานกใารฟกนยพาโูผุแัฒรรสูบคทนูงบาํอาแองสาลางยมะคนุรพรผแรวัฒทูลถมะีม่ภนนีปาาักกพญ กาทหฬีราาางทกา่ี ย คอณุดมะกศรกึ รษมกาารการอุดมศึกษา จาํ นวนผลงานงานวิจัยเก่ียวกับ 2 2 2 ผ(สกเลุขจิรอื่กภขงรอา)รพงมสททมี่ดราีขรง้ึนกถขาภยอาใงพนผทแเู ขาตงาล กระวากยมลเพมุ อื่วัย รอยละ 70 รอยละ 80 รอ ยละ 100 ของผูเ ขา รวม ของผูเ ขารว ม ของผเู ขา รวม

กิจกรรมทางกายในทกุ กลุม วัย กลุม อุดมศึกษา พเิ ศษ และกลุมอาชพี 6.โครงการพฒั นารูปแบบกจิ กรรมทาง คณะศึกษาศาสตร มหาวทิ ยาลัย จํานวนผลการวจิ ยั ฉบับสมบรู ณ 1 -- ๑๐ แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) กายเพ่อื สง เสริมสขุ ภาวะดว ยวถิ ีไทย ศลิ ปากร สาํ นกั งานคณะกรรมการ แนวทาง ตวั ชวี้ ดั 61 คาเปา หมาย สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) อยางสรา งสรรคโคในรผงสู กงู าอรายุ การอดุ มศึกษหานวยงาน 62 63 57.โโคครรงงกกาารรพพัฒฒั นนาาสนมโรยรบถาภยาสพาทธารงกณาะย มคณหะาศวึกทิ ษยาาศลาัยสนตรเรศวร สํานักงาน จผําลนขวอนงสรปูมรแรบถบภกาาพรทมากี งจิ กการยรเมพทื่อางกาย 1รอคยูมลือะ/17000 รอ ไยมลไ ดะร 8ะบ0จุ ํานวนรเอปยา ลหะมา1ย00 ขแบองบผมสู สี ูงว อนารยวุแมบแบลอะงนคําร สวกูมารปฏิบัตเิ พื่อ มคหณาวะิทกยรารลมยั เกกาษรตกราศราอสตุดรม สศําึกนษกั างาน ของผูเ ขารวม ของผูเ ขารว ม เพิ่มอัตราการมีกิจกรรมทางกายในเด็ก สใุขนภเดา็กพที่ดขี ึ้นของผูเ ขา รว ม ของผเลเู ขม ารวม เขตภาคเหนอื คณะกรรมการการอดุ มศึกษา กลยุทธทกล่ี ๒ยทุ พธทัฒ่ี 2นาพศฒั ักนยาภศากั พยบภาุคพล6บา.โุคกครลรงาใกนการรหสในนงเหสวรนยมิ วงกยาจิ กนงารขรนมอขทงอาพงงกพื้นา้นืยทใที่ในห่ีใหมม ีกกีมาหารราวสสทิ งงยเเสาสลรรัยมิ ิมรกากชจิ ิจภกฎักรอรรตุมรรทมดาติทงถาก งากยาตยอ ตปอรจะปาํ ชนราวะชนชนรปูาแชบนบกิจกรรมทางกาย -1 - 15 พ้ืนทมี่ หาวทิ ยาลัยราชภัฎอุตรดิตถ โดย สํานกั งานคณะกรรมการการ คาเปา หมาย 63 แนวทาง ใชณ แุ ปบบกาโรคเครงลก่อื นาไรหวกจิ กรรมทาง อดุ มศกึ ษาหนวยงาน ตัวชวี้ ดั 61 62 กาย 1. พฒั นาบคุ ลากรแกนนําในระดับ 17. .โโคครรงงกกาารรพพัฒฒั นนาาศรักปู ยแภบาบพกบารคุ อลอากกรกําลงั กอคงณกิจะกศรึกรษมาทศาางสกตารย เพอื่ สุขภาพ รอจยําลนะวขนอรงูปหแนบวบยกงาานรอเปอา กหกมาํ าลยงั กกาารย - ไมไดระบ6จุ ํา0นวนเปาหมาย 70 เพก่ือายถสา ยําหทรอับดบกคุารคสลงพเสเิ ศรษมิ กทาุกรปมรี ะเภทและ กรมมอหนาาวมทิ ยัยากลรยั ะเทกรษวตงรสศาาธสาตรณร สุข พฒั เฉนพาศาะกั บยุคภคาพลพบเิคุ ศลษากรดาน เขต/จงั หวดั /ชุมชน เพือ่ ใหมี กวจิ ยั กรรมทางกายทุกกลุมวัย สาํ นักงานคณะกรรมการการ สงเสรมิ การมกี ิจกรรมทางกาย ศักยภาพในการถา ยทอดการ อดุ มศึกษา บุคลากรสาธารณสุข มหาดไทย กองกจิ กรรมทางกายเพ่ือสุขภาพ ศกึ จษําานธวิกนาผรลทงาี่เขนางราวนมวโจิ คยั รเงกก่ียาวรกบั สง เสริมการมีกิจกรรมทางกายสู 2. ChoPA & ChiPA Games ลด กรกมอองนกาจิ มกยั รรกมรทะทางรกวางยสเาพธ่อืารสณขุ ภสาุขพ (คกนิจ) กรรมทางกายในแตละกลมุ วัย 80 400 - ท2ชต.าุมา งพงชๆกันฒาแนยลาใะงนปาแรนะตวชิลจาัยะชเนกกลี่ยใุนมวรกวปู ัับยแกบใิจบนกดรารนม เร1ีย.นโคเรพง่ิมกราู รสพูเดฒั ็กนไทาอยงสคูงคสวมาสมว รนูและ 12 4 แรขูป็งแแบรงบIกQารEมQีกจิดกี รรมทางกายและลด กรมอนามยั กระทรวงสาธารณสขุ (เร่ือง) - ความพึงพอใจของผเู ขารว ม - 3.51 4 รูปแบบการมีกิจกรรมทางกาย ปจจัย พฤตกิ รรมเนือยนงิ่ ทกุ กลมุ วัย โคจรํางกนาวรนผลงานงานวจิ ัยเกยี่ วกับ 12 - 3. โครงการอบรมจัดรูปแบบกจิ กรรม คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลยั ท่ีเอ้ือตอการมีกิจกรรมทางกายในทุก ท2าง. กCาhยoสPงAเส&รมิ CสhุขiPภAาพGดaวmยวeิถsีไลทดยเรียน ศิลกปอางกกริจกสาํรนรมักทงาานงกคาณยะเพกอ่ืรรสมขุ กภาารพ กิจกรรมทางกายในแตล ะกลุมวัย - ไมน อ ยกวา 20 14 กลมุ วยั กลมุ พิเศษ และกลุม อาชีพ อเยพา ิ่มงรสูรสา เู งดส็กรไรทคยใ สนูงผสูส มูงสอวานยุ แขง็ แรง IQ กากรรอมุดอมนศาึกมษยั า กระทรวงสาธารณสุข (เร่อื ง) จาํ นวนแกนนาํ ดา นกิจกรรมทาง EQ ดี กาย (คน) 4. โครงการอบรมผูน าํ กิจกรรมทาง มหาวิทยาลัยราชภัฎอุตรดติ ถ กายเพอ่ื สงเสริมคุณภาพชีวิตของ สาํ นกั งานคณะกรรมการการ ประชาชน โดยใชร ูปแบบการ อดุ มศึกษา เคลือ่ นไหวในชีวิตประจาํ วนั 5. โครงการเสรมิ สรางทักษะดาน กรมกจิ การเดก็ และเยาวชน จาํ นวนเด็กและเยาวชนท่ไี ดรบั 6,000 6,600 7,200 อาชีพตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กระทรวงการพัฒนาสงั คมและความ ความรูและทกั ษะในการประกอบ ม่นั คงของมนุษย อาชพี ตามปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง (คน) 16

แนวทาง โครงการ หนวยงาน คาเปา หมาย ตวั ชีว้ ดั 61 62 63 6. โครงการสรา งเสรมิ ทักษะอาชีพแก กรมกิจการเด็กและเยาวชน จํานวนเดก็ เยาวชนกลมุ เสยี่ งนอก ไมตํ่ากวา 400 ไมตํ่ากวา 400 ไมตา่ํ กวา 400 เดก็ และเยาวชนนอกระบบการศกึ ษา กระทรวงการพัฒนาสังคมและความ ระบบการศึกษาในจงั หวัดเขต ในจังหวดั เขตเศรษฐกิจพิเศษ (ตาก มนั่ คงของมนุษย เศรษฐกิจพเิ ศษ 4 จังหวดั ท่ีเขา รับ หนองคาย สระแกว สงขลา) การพฒั นาทักษะชวี ติ และประกอบ อาชีพ (คน) 7. โครงการสง เสรมิ ทกั ษะอาชพี แกค น กรมพัฒนาสังคมและสวัสดกิ าร รอ ยละของผูเขารว มโครงการมี 550 550 550 ไรที่พง่ึ และคนขอทานในสถาน กระทรวงการพัฒนาสังคมและความ คณุ ภาพชัวิตทีด่ ี (มรี ายได) (คน) คมุ ครอง (โครงการธญั บรุ โี มเดล) ม่นั คงของมนุษย 8. โครงการอบรมผูนําการออกกําลงั คณะกายภาพบําบัด มหาลัยมหดิ ล รอ ยละบุคลากรท่นี ําไปใช ไมไดระบจุ ํานวนเปา หมาย กาย 9. โครงการสงเสริมการออกกําลงั กาย มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคล รอยละของนกั ศึกษา เจาหนา ท่ี ไมนอ ยกวา 80 ไมน อ ยกวา80 ไมนอ ยกวา80 แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ๑๑ เพอ่ื สุขภาพ (แอโรบิก) ธญั บรุ ี สาํ นกั งานคณะกรรมการการ อาจารยข องมหาวทิ ยาลยั และ สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) อุดมศึกษา ประชาชนท่ัวไปมาออกกาํ ลังกาย 2กา.รดสาํ ง เเนสนิ รกมิ ากรจิแใกหนรเวรกมทดิ ทคาาวงงากมารยว ใมนมทือกุ เ1พ.อื่ โถคารยงกทาอรดพกัฒโาครนสรางงศเกกัสายริมรภกาาพรบมุคี ลากร กออนงากมจิัยกกรรระมททหรานวงงวกสายายงธเาพานร่ือณสสขุ ุขภาพ กรม แจําลนะวดนําเหนนินวกยาตงราวัสนชง ทเว้ีส่รี รดัว ิมมกผิจลกักรดรนั ม - คาเป5า 0หมาย 60 กลมุ วัย และกลมุ เฉพาะ/พิเศษ (เดก็ กจิ กรรมทางกายทุกกลุมวัย ทางกาย 61 62 63 พิเศษ คนพกิ าร โรคเร้ือรัง ตา งดาว 2. โครงการพัฒนารปู แบบการออก คณะศกึ ษาศาสตร จํานวนรปู แบบการออกกําลังกาย ไมไ ดระบจุ าํ นวนเปา หมาย สมณะ/นกั บวช มสุ ลิม) ในสถานท่ี กาํ ลังกายสําหรบั บุคคลพิเศษทุก ตางๆ โดยมีรูปแบบกจิ กรรมที่ชดั เจน ประเภทและวัย มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร สาํ หรับบุคคลพิเศษทุกประเภท สาํ นักงานคณะกรรมการการ และวัย อุดมศกึ ษา 17 7,200 3. เสรมิ สรา งทักษะดานอาชีพตาม กรมกิจการเดก็ และเยาวชน จาํ นวนเดก็ และเยาวชนท่ีเขา รว ม 6,000 6,600 ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง กระทรวงการพัฒนาสงั คมและความ โครงการ (คน) มัน่ คงของมนุษย 4. จัดต้งั ศูนยฟน ฟสู ขุ ภาพและการ คณะวทิ ยาศาสตรก ารกฬี า จาํ นวนผเู ขา รวมโครงการ (คน) - 200 200 เคลือ่ นไหวในคณะวิทยาศาสตรการ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร กฬี า ม.เกษตรศาสตร สําหรับผทู ่ีปวย สํานักงานคณะกรรมการการ ดวยโรคเรื้อรงั หรือมีปญ หาทาง อดุ มศกึ ษา

พิเศษ คนพกิ าร โรคเรื้อรัง ตา งดาว 2. โครงการพัฒนารปู แบบการออก สคงัณคะมศแกึ ลษะาคศวาาสมตมรนั่  คงของมนุษย จํานวนรูปแบบการออกกาํ ลงั กาย ไมไ ดร ะบจุ าํ นวนเปาหมาย สมณะ/นกั บวช มสุ ลมิ ) ในสถานท่ี ก6ํา.ลสังง กเสายริมสนาํ หันรทับนบาคุกคารลพพิเฒัศษนทาคกุ ุณภาพ กมรหมาพวลทิ ศยกึ าษลัยาเกกรษะตทรรศวางสกตารรทอ งเที่ยว สจาําํ นหวรนับผบเูุคขคา ลรวพมเิ ศโคษรทงุกกปารระ(คเภนท) ยงั ไมไ ดร ะบุจํานวนเปาหมาย ตางๆ โดยมีรูปแบบกจิ กรรมท่ชี ดั เจน ปชวีริตะกเภลทมุ แบลุคะควลัยพเิ ศษ แสลาํ ะนกกั ีฬงาานคณะกรรมการการ และวยั อดุ มศกึ ษา ๑๒ แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) แนวทาง 3. เสริมสรา งทักษะดา นอาชพี ตาม กรมกจิ การเดก็ และเยาวชน จาํ นวนเด็กและเยาวชนทเ่ี ขารวม 6,000 คา เ6ป,6า ห00มาย 7,200 18 สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) 61 62 63 ปรชั ญาเศรษฐโกคจิ รพงอกเพายีรง กระทรวงการหพนัฒวนยางสาังคนมและความ โครงการ (คนต) วั ชี้วดั ม่นั คงของมนษุ ย 64. จโคดั รตงั้งกศาูนรยสฟรา น งฟเสูสรุขิมภทาักพษแะลอะากชาีพรแก กครณมะกวิจทิ กยาารศเดาสก็ ตแรลกะาเยรากวีฬชาน จาํ นวนผเดูเ ข็กาเยราว วมชโคนรกงลกุมาเรส่ยี(คงน)อก ไมต่ํากว-า 400 ไมต ่ํา2กว0า0400 ไมต ่ํา2กว0า 0400 เดค็กลือ่แลนะไหเยวาใวนชคนณนะอวกทิ รยะาบศบากสาตรรศก ึกาษรา มกรหะาทวทิรวยงากลายั รเพกัฒษตนราศสางั สคตมรแ ละความ ระบบการศกึ ษาในจงั หวดั เขต ใกนีฬจาังหมว.เดักเษขตรเศราษสตฐกรจิ สพาํ ิเหศรษบั ผ(ตทู าี่ปกว ย สมํานั่ นคกังงขาอนงคมณนุษะยกรรมการการ เศรษฐกจิ พิเศษ 4 จงั หวัดที่เขารับ หดวนยอโงรคคาเยรื้อสรรังะหแรกอื วมสีปงญขลหา)ทาง อดุ มศึกษา การพฒั นาทกั ษะชวี ิตและประกอบ สขุ ภาพทเ่ี กดิ จากการประกอบอาชพี อาชพี (คน) 7รไหรวร.ทมือโพ่ีทคมงึ่ร้ังีปแงผญ กลูสาหะงู รอคาสทานงยาขเุงสอดรทามิ านทนกกัใานษรสะเคถอลาานชอื่ ีพนไแหกวค น กรมพฒั นาสังคมและสวัสดิการ รอ ยละของผูเ ขา รวมโครงการมี 550 550 550 กระทรวงการพัฒนาสงั คมและความ คุณภาพชัวิตทีด่ ี (มรี ายได) (คน) 5คมุ. คผรูสองู วงัย(ใโคสใรจงลกกูารหธลัญานบุรีโมเดล) กมรัน่ มคผงสูขูงอองามยนุ ษุกยระ ทรวงการพัฒนา จํานวนผูส งู อายทุ ่ีเขารว มกจิ กรรม 7,800 ยงั ไมไ ดร ะบจุ ํานวนเปา หมาย 8. โครงการอบรมผูน าํ การออกกําลัง คสังณคะมกแาลยะภคาวพาบมํามบั่นัดคงมขหอางลมัยนมุษหยดิ  ล รอ ยละบุคลากรที่นาํ ไปใช ๕๐,๐๐๐ยไังมไมไ ดไ ดร คะราะบ๕บเุจป๐ุจาํ านํา,๐นหว๐วนมนเ๐าปเปยาหา หมมายาย ๕๐,๐๐๐ ไมนอ 6ยก1วา 80 ไมนอ6ยก2วา 80 ไมน อ 6ยก3วา80 แนวทาง ช69กวีา..ยิตสโคกงรลเสงุมกรบิมาคุรนคสันงลโทเพคสนเิรราศิมงกษกกาารารรพออฒั กนกาําคลณุ งั กภาายพ กแมลรหมะาพกวทิฬีลยศาาึกลษัยาหเทกนครวโะนยทโงรลวายงนีรกาาชรมทงอ คงลเที่ยว จํานวนผูเ ขารตว มัวโชคีว้รงดั การ (คน) - ไมน อ ยกวา 50 - 18 2. ดาํ เนินการใหเกดิ ความรว มมือ รอยละของนกั ศกึ ษา เจา หนาที่ การสงเสริมกจิ กรรมทางกายในทุก กลุมวยั และกลมุ เฉพาะ/พิเศษ (เดก็ 7เพ.อื่ โสคุขรงภกาาพรส(แงอเสโรริมบกกิ จิ) กรรมทางกาย มธหญั าบวรุิที ยสาาํ ลนยั ักรงาาชนภคัฎณอะตุ กรรดรติ มถก ารการ จอําานจาวรนยผขูเขอางรมวหมาโวคทิ รยงากลาัยรแ(คละน) ในพ้นื ท่มี หาวทิ ยาลยั ราชภฎั อตุ รดิตถ อสาํุดนมักศงกึ าษนาคณะกรรมการการ ประชาชนทว่ั ไปมาออกกําลังกาย แนวทาง โ1ด.ยโใคชรร งปู กแาบรพบฒักานราเศคักลย่อื ภนาไหพวบกุคิจลการกรรม กออุดงมกศิจึกกษรรามทางกายเพือ่ สุขภาพ กรม จํานวนหนวยงานที่รว มผลกั ดัน - 50 60 เทพาอื่งถกาายยทอดการสง เสรมิ การมี อนามัย กระทรวงสาธารณสขุ และดาํ เนนิ การสงเสรมิ กจิ กรรม ก8ิจ. กโครรรงมกทาารงคกลานิยกิทอกุ บกไลอุม อวุนัยรกั มหาวทิ ยาลยั วงษชวลติ กุล สํานักงาน คทวาางกมาพยงึ พอใจของผูเขารว ม มากกวา 3.51 มากกวา 3.51 มากกวา 3.51 องคการบริหารสว นจงั หวัด คณะกรรมการการอุดมศึกษา โครงการอยูในระดับดี นครราชสมี า: การดูแลผูส งู อายแุ บบ องครวมกจิ กรรม อยอู ยา งไรใหเปนสุข ใหก ับผูสงู อายสุ ถานสงเคราะห 17 9สขุ. ภโคารพงกกาายรแอลอโะกคใกรจาํงสลกําังรากหราบั ยผกปูลวมุ ยเพพ่ือาร จคุฬณาะลกงกรรรมณกม หาหรนากววาิทรยอยงุดาาลมนัยศกึ สษาํ านกั งาน คโควรางมกพางึรพอใจตขัวอชงผว้ี ูเดัขารว ม มากกวารอ ยละ คา ยเงัปไามหไดมร าะบยจุ าํ นวนเปา หมาย 62 63 กินสนั จมสอคุฬหําุดณาานมะลวักศกิทงงกึกรยาษรรนามณาลคกยัมณารหระาากชกวาภรทิรรัฎอยมอุดากุตลมารัยศรดกกึ สติ าษําถราน กั งาน -จาํผนเู ขวานรผว ูเมขโา ครรว งมกโาครรมงีคกาวราม(ครูน) 6810 17ใน0.พโ.คน้ื โรคทงรี่มกงหากราาสวริทงFเยสiาtรลมิFัยoกรrิจากLชรiภfรeฎั มอทุตารงดกติายถ เพิ่มขึ้น (ในระดับพอใช) โดยใชรูปแบบการเคล่ือนไหวกจิ กรรม - ความพงึ พอใจของผูเ ขารว ม ≥ 7-5% ไมน≥อย7ก5ว%า 50 -- ทางกาย ≥ 75% ≥ 75% -

องคการบริหารสวนจังหวดั คณะกรรมการการอดุ มศกึ ษา ดโคชั รนงีมกวาลรอกยายใู นลรดะลดงับดี ≥ 50% ≥ 50%) - นครราชสีมา: การดแู ลผูสงู อายุแบบ 19 องคร วมกจิ กรรม อยอู ยา งไรใหเปนสขุ ใหกับผสู งู อายุสถานสงเคราะห 9. โครงการออกกําลงั กายกลุม เพ่ือ จฬุ าลงกรณม หาวทิ ยาลัย สํานักงาน ความพงึ พอใจของผูเขา รวม มากกวา รอยละ คา ยเังปไามหไ ดมร าะบยุจาํ นวนเปา หมาย แนวทาง สุขภาพกายแลโะคใรจงสกําราหรบั ผูปวยพาร คณะกรรมกหารนกวารยองดุ ามนศึกษา โครงการ ตวั ช้วี ดั 80 แนวทาง กินสนั 61 62 63 17.0โ.คโรคงรกงากราสรง FเสitรมิFoกrจิ กLรifรeมทางกาย มจุฬหาลวทิงกยราณลยัม รหาาชวภิทฎั ยอาตุลรยั ดสิตําถน กั งาน จ- าํผนูเขวานรผวูเมขโาครรว งมกโาครรมงีคกาวราม(ครูน) ≥ 7-5% ไมน≥อ ย7ก5ว%า 50 - ในพน้ื ท่มี หาวทิ ยาลยั ราชภฎั อตุ รดิตถ สคาํณนะกั กงรารนมคกณาระการรอมุดกมาศรกึ าษรา เพ่มิ ขน้ึ (ในระดับพอใช) ≥ 75% โดยใชร ปู แบบการเคล่ือนไหวกจิ กรรม อุดมศึกษา - ความพึงพอใจของผูเขารวม ≥ 75% - ทางกาย โครงการ มาก≥ก6ว5า 103%.51 หนว ยงาน คา เปา หมาย โครงการ คโ-ดคชัวรราอนงมยมีกพลวางึะลรพผอกอเูยาขยใูใ าจนตลรขรดัวว อะลมชดงงโผ้ีวับคเูดัดรขงีา กราว รมมีคา มากกวา รอยละ มหาวิทยาลยั วงษชวลิตกุล สํานักงาน 80 มาก≥ก56วา02%3.)51 มากก6วา-33.51 8. โครงการคลนิ ิกอบไออุน รัก คณะกรรมการการอุดมศึกษา - แบบสอบถามความพงึ พอใจ องคการบรหิ ารสว นจังหวดั จฬุ าลงกรณมหาวทิ ยาลยั สํานักงาน ≥ 75% ≥ 90% 1นค1ร.รโาคชรสงกมี าาร: กกาารรอดอแู กลกผาํสู ลูงังอกาายยุแใบนบ คณะกรรมการการอดุ มศกึ ษา - แบบทดสอบความรกู อนและหลงั ≥ 75% อผสูงคงู อรวามยกุ ิจกรรม อยอู ยางไรใหเปนสขุ การอบรม คะแนนหลังการ 19 ใหกบั ผูสงู อายสุ ถานสงเคราะห จจฬุุฬาาลลงงกกรรณณมม หหาาววิททิ ยยาาลลัยัย สสําาํ นนักกั งงาานน ≥ 50% อบรม ≥ 95% คคณณะะกกรรรรมมกกาารรกกาารรออุดุดมมศศกึกึ ษษาา ค- วปารมมิ พางึณพนอํา้ ใหจนขอักงตผวั เูทขีล่าดรวลมง 192. โ.คโรคงรกงากราอรอRกeกhาํ aลbัง.กDายaกnลceุม เfพoื่อr โหคลรังงจกาากรเขารว มโครงการ ย≥งั ไม2ไ %ดระบจุ าํ นวนเปา หมาย สSmุขภaาrพt กายและใจสาํ รหับผปู ว ยพาร จฬุ าลงกรณมหาวทิ ยาลัย สํานักงาน กินสัน คณะกรรมการการอุดมศึกษา - ความยาวรอบเอวทลี่ ดลง ≥≥725%% - แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ๑๓ -หลผังูเขจาารกว เมขาโครวรงมกโคารรมงกคี าวรามรู ≥≥715%% - 10. โครงการ Fit For Life เพม่ิ ขนึ้ (ในระดับพอใช) สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) -- คควาดามชั พนงึีมพวอลกใจาขยอ(งBผMเู ขI)า รทว ่ีลมดลง อ≥ยใู 5นเ0ก%ณ)ฑ - โหคลรังงจกาากรเขา รว มโครงการ ปกติ -ด-หัชรลคอนังาจยดีมาลชัวกะนลเผกมีขเูาวาขยลราลวกรมดาวโยลมคงโ(รคBงรMกงากI)ราไร(มกมเรคีพณา่มิ ีขคึ้นา BMI ปกต)ิ 13. โครงการสง เสริมความรูและ กรมพฒั นาสังคมและสวัสดกิ าร รอยละของจาํ นวนผูเขา รวม 100 100 100 19 พัฒนาอาชีพตามแนวทางเศรษฐกจิ โครงการไดรบั การพัฒนาทกั ษะ พอเพียง อาชีพตามแนวทางเศรษฐกจิ พอเพียง 20

กลยุทธทกลี่ ๓ยุทกธาท ร่ี 3ส่ือกสาารสร่อืใหสาครวใาหมค รวูเารมื่อรงูเรก่ือิจงกกริจรกมรรทมาทงากงากยาผยผานา นชชออ งงททางตา งๆๆ ๑๔ แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) แนวทาง โครงการ หนว ยงาน ตวั ช้ีวดั 61 คา เปา หมาย 63 สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) 62 1. พฒั นารูปแบบสอื่ การสง เสริมการ 1. โครงการพัฒนารปู แบบสือ่ และการ กองกจิ กรรมทางกายเพ่ือสขุ ภาพ จาํ นวนรูปแบบส่อื กจิ กรรมสงเสริม - 10 กรมอนามยั กระทรวงสาธารณสขุ การมกี ิจกรรมทางกาย 10 5 มีกิจกรรมทางกายทกุ กลุม วัยสาํ หรับ ถา ยทอดองคค วามรดู านการสง เสริม - เผยแพรท างชอ งทางตางๆ กจิ กรรมทางกาย - 2. ChoPA & ChiPA Games ลดเรียน กองกิจกรรมทางกายเพ่อื สขุ ภาพ จํานวนรูปแบบส่อื กิจกรรมสงเสริม มากกวา 10 10 เพม่ิ รู สูเด็กไทยสูงสมสวน แข็งแรง IQ กรมอนามยั กระทรวงสาธารณสุข การมกี จิ กรรมทางกาย 3.51 EQ ดี 61 3. โครงการวิจัยพฒั นารูปแบบสื่อการ คณะวิทยาศาสตรก ารกีฬา จํานวนผลงานท่เี ผยแพร -2 สง เสริมการมีกิจกรรมทางกายทุกกลมุ มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร - 22 วัยสาํ หรับเผยแพรท างชองทางตางๆ สาํ นกั งานคณะกรรมการการ จํานวนรปู แบบ แนวทางท่ไี ดจาก อุดมศกึ ษา ผลการวจิ ยั นําไปสูการปฏบิ ัตขิ อง 200 ประชาชนและหนวยงาน ครงั้ /ป 4. รายการวิทยชุ ุมชนหมืน่ ไวยพ ัฒนา มหาวิทยาลัยวงษช วลติ กลุ สาํ นกั งาน - ความพึงพอใจของผูรบั ฟงส่ือวิทยุ - มคากากเปวาา ห3ม.5า1ย มากกวา 3.51 61 62 63 แนวทาง โครงการ คณะกรรมกหารนกวารยองดุ ามนศกึ ษา อยูใ นระดับดีขต้ึนไัวปชี้วดั -- 11 5. โครงการพัฒนาระบบฐานขอมลู มหาวทิ ยาลยั ราชภัฎอตุ รดติ ภ จํานวนระบบการเผยแพรองคค วามรู และระบบสารสนเทศบนเว็บไซตเพื่อ สาํ นกั งานคณะกรรมการการ และงานวจิ ยั กจิ กรรมทางกาย เผยแพรอ งคความรแู ละงานวิจัย อดุ มศกึ ษา กิจกรรมทางกาย จาํ นวนขอมลู ขา วสารทผ่ี ลติ และ เผยแพรเกยี่ วกับการสง เสรมิ กจิ กรรม 21 2. สื่อสารการสง เสริมการมกี จิ กรรม 1. โครงการประชาสมั พันธการสงเสรมิ กรมประชาสมั พันธ ทางกาย ทางกายสูประชาชนทม่ี ปี ระสทิ ธิภาพ กจิ กรรมทางกาย รอ ยละของสือ่ ท่ีถกู เผยแพรใน 205 210 ชองทางตางๆ ตัวช้วี ดั ครงั้ /ป ครงั้ /ป แนวทาง 2. โครงการพฒั นารปู แบบสื่อและการ กองกิจกรรมทางกายเพ่อื สขุ ภาพ จจาําํ นนววนนชระอบงทบากงาทรี่ไเผดยเ ผแยพแรพอ รงผคลค งวาานมรู คา เ1ป0า 0หมาย 100 ถกาิจยกทรรอมดทอางงคกคาวโยคามรรงดู กา านรการสง เสรมิ กรมอนามัย กหรนะวทยรวงงาสนาธารณสุข วแชิลาะกงาานรใวหจิ ก ยั ับกหจิ นกรว รยมงาทนาแงกลาะย 62 16 63 53.. โโคครรงงกกาารรวพิจัฒยั นพาฒั ระนบารบูปฐแานบขบอสมอ่ื ูลการ มคณหาะววิททิ ยยาาลศัยารสาตชรภก ฎั าอรกตุ ีฬรดาติ ภ 61 สแลงเะสรระมิ บกบาสรมารกี สิจนกเรทรศมบทนางเวก็บาไยซทตกุ เกพลอื่ มุ มสหาํ านวกั ิทงยานาลคัยณเกะษกรตรรมศกาสารตกรา ร

2. สอื่ สารการสงเสริมการมีกจิ กรรม 1. โครงการประชาสัมพนั ธก ารสง เสรมิ กรมประชาสมั พันธ จํานวนขอมูลขาวสารท่ผี ลิตและ 200 205 210 ทางกายสปู ระชาชนท่ีมีประสทิ ธิภาพ กิจกรรมทางกาย เผยแพรเก่ยี วกับการสงเสรมิ กิจกรรม ครง้ั /ป คร้งั /ป ครงั้ /ป ทางกาย แนวทาง 2. โครงการพฒั นารปู แบบสื่อและการ กองกิจกรรมทางกายเพือ่ สขุ ภาพ - คาเ1ป0า 0หมาย 100 รอยละของสื่อที่ถูกเผยแพรใ น ถายทอดองคควโคามรรงูดกา านรการสงเสริม กรมอนามัย กหรนะวทยรวงงาสนาธารณสุข 61 62 63 ชอ งทางตางๆ ตัวชีว้ ดั 16 22 กจิ กรรมทางกาย -- 16 35. โครงการวพิจฒั ัยนพาฒั ระนบารบปู ฐแานบขบอสมื่อลูการ คมณหาะววิททิ ยยาาลศัยารสาตชรภกัฎาอรกุตีฬรดาิตภ จาํ นวนรชะอ บงทบากงาทรี่ไเผดยเผแยพแรพอ รงผคลคงวาานมรู สแลงเะสรระิมบกบาสรมารกี สจิ นกเรทรศมบทนางเวก็บาไยซทตกุ เกพลือ่ มุ มสหาํ านวักทิ งยานาลคยั ณเกะษกรตรมศกาสารตกรา ร แวิชลาะกงานรใวหจิ ก ยั บั กหิจนกรว รยมงาทนาแงกลาะย วเผัยยสแําพหรอบั งเคผยค แวาพมรรทแู าลงะชงอ างนทวาิจงัยตางๆ สอําดุ นมกั ศงกึานษคาณะกรรมการการ ประชาชนไดคน ควา กิจกรรมทางกาย อดุ มศึกษา 2. ส่ือสารการสง เสริมการมีกิจกรรม 1. โครงการประชาสมั พนั ธการสง เสรมิ กรมประชาสมั พันธ จํานวนขอมลู ขาวสารที่ผลิตและ 200 205 210 เผยแพรเ ก่ยี วกับการสงเสริมกิจกรรม ครงั้ /ป ครัง้ /ป ครง้ั /ป กทลายงกุทาธยสทกปู ล่ี ร๔ยะุทชพาธชทัฒน่ี ท4นีม่ าปีพกรัฒะฎสนหทิ ามธกภิ ฎาายหพมแาลยะแกมลจิ ากะรตมรารมตฐทราาฐงนากนาย กองกิจกรรมทหานงวกายยงเาพน่อื สขุ ภาพ ทางกาย แนวทาง 2. โครงการพัฒโคนารรงปู กแาบรบสอื่ และการ กกอรมงกอิจนการมรยั มกทราะงกทารยวเงพส่อืาธสาขุ รภณาสพุข รอยละของสื่อตที่ถวั กูชเวี้ผยดั แพรใน คาเปา หมาย กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสขุ 1. พฒั นาเกณฑมาตรฐานการมี ท1ถกาิจา.ยงกเกกทรณารอยมดฑใทอนคางสณุ งคถกภค าาวานยาพศมกึกราษดู ราาสนงเกสารรมิ สกงจิเสกรรมิ รม มสคมสถาํหณหนาาาะบกัวววทิทินังทิ ายยโยนภาาาคชลลศณนัยัยามเาสะกกหกตษาดิรรตรรกลรมาศรกากาสรฬี ตการาร จชําอนงทวนางเกตณา งฑๆ 6-1 16020 16030 กิจกรรมทางกาย เชน ปริมาณการใช คอณุดมะศศกึ กึ ษษาาศาสตร พลังงานของกลุมวยั และกลมุ อาชพี 2พส3วัยงนื้..เสโโฐสคคาํ ารหรรนมิ งงรตกกกับอาาาเรวรรผมันววยกีิจิจขแจิัยยัอพกปพงรครรฒัทริมนานมาไงาททณชรายอกปู งงากแทราบใายชบงทพตสุกา่อืลกงกงั ๆลงาามุรน มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตรสาํ นกั งาน จจวิชําาํ นนากววานนรเชกใอหณงก ทฑับา หงทนวี่ไดยเงผายนแแพลระผลงาน 1- - 3. โครงการพัฒนาเกณฑการมีกิจกรรม คณะกรรมการการอุดมศกึ ษา ประชาชนไดค นควา 22 ทางกายในทุกกลุมอาชีพและวยั จํานวนเกณฑ - ยังไมไดร ะบุจ6ํานวนเปาหมาย 6 ยงั ไมไดร ะบุจาํ นวนเปา หมาย แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ๑๕ 2. พัฒนากฎหมายทีเ่ อื้อตอการ 1. พฒั นางานวจิ ยั ดา นกฎหมายทีเ่ อื้อ คณะวิทยาศาสตรก ารกีฬา จํานวนงานวิจยั ที่ไดรบั การตพี ิมพ 11 1 สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) สง เสรมิ การมกี ิจกรรมทางกายและ ตอการสง เสริมการมกี จิ กรรมทางกาย ควบคุมมาตรฐานตา งๆ ท่เี กี่ยวของกับ และควบคมุ มาตรฐานตางๆทเ่ี ก่ียวขอ ง มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตรสํานักงาน การมกี ิจกรรมทางกายไดอยาง กบั การมกี ิจกรรมทางกายไดอ ยาง ปลอดภยั และสงผลดตี อ สขุ ภาพ ปลอดภัยและสง ผลดตี อ สุขภาพ คณะกรรมการการอุดมศกึ ษา 3. พฒั นามาตรการทางภาษี เพอ่ื จงู ใจ 1. โครงการพฒั นามาตรการทางภาษี กองกิจกรรมทางกายเพอื่ สุขภาพ จํานวนมาตรการทางภาษีเพ่อื สงเสริม 22 กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข กจิ กรรมทางกาย -- 1 ใหมกี ิจกรรมทางกาย เพ่ือสง เสริมใหประชาชนมกี จิ กรรมทาง กายทุกกลุม วัย 2. พัฒนางานวิจยั เกย่ี วกับมาตรการ คณะวทิ ยาศาสตรการกีฬา จาํ นวนงานวจิ ยั ท่ไี ดร บั การตีพิมพ 11 1 ทางภาษี เพ่ือจงู ใจใหมีกิจกรรมทางกาย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร สาํ นักงาน คณะกรรมการการอุดมศึกษา 23

๑๖ แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) ยุทธศาสตรที่ ๒ : การสงเสริมสภาพแวดลอมใหเอ้ือตอการมีกิจกรรมทางกาย เปาประสงค มีองคกรและชุมขนสงเสริมกิจกรรมทางกาย ตัวช้ีวัด / เปาหมาย ๑. สถานศึกษา (ศูนยเด็กเล็ก สถานศึกษาระดับอนุบาล-มัธยมศึกษา-อุดมศึกษา) มีการสงเสริม กิจกรรมทางกายทุกแหง ๒. สถานประกอบการ มีการสงเสริมกิจกรรมทางกายทุกแหง ๓. สถานบริการสาธารณสุข มีการสงเสริมกิจกรรมทางกายทุกแหง ๔. องคกรปกครองสวนทองถ่ินมีการสงเสริมกิจกรรมทางกายทุกแหง กลยุทธที่ ๑ พัฒนาองคความรูวิจัย กลยุทธท่ี ๒ พัฒนาองคกรและชุมชนสงเสริมกิจกรรมทางกาย กลยุทธที่ ๓ พัฒนากฎหมายและมาตรฐาน

กลยุทธทกล่ี ๑ยุทพธทัฒี่ 1นาพอฒั งคนคาอวงาคมค รวูวาิจมัยรูวิจยั แนวทาง โครงการ หนว ยงาน ตวั ชว้ี ดั คาเปา หมาย 61 62 63 1. พัฒนาองคความรูและวิจัยการมี 1. โครงการพัฒนาองคความรแู ละ กองกิจกรรมทางกายเพ่อื สขุ ภาพ จาํ นวนแนวทาง/องคค วามร/ู รปู แบบ -1 1 การบรหิ ารจัดการองคก รทเ่ี ออ้ื ตอการ กิจกรรมทางกายในสถานศึกษา ทั้ง รูปแบบการมีกิจกรรมทางกายและลด กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข มีกจิ กรรมทางกายสง เสรมิ กิจกรรม ทางกายในสถานศกึ ษา รู ป แ บ บ ข อ ง กิ จ ก ร ร ม ท า ง ก า ย ท่ี พฤตกิ รรมเนือยนิ่งในองคกร จาํ นวนรูปแบบพน้ื ท่เี ลน สาํ หรบั เด็ก ห ล า ก ห ล า ย ใ ห เ ลื อ ก ต า ม ค ว า ม 3-5 ป สนามเด็กเลน ตามหลกั การ พฒั นาสมอง เหมาะสมของบริบทในแตละโรงเรียน 2. โครงการการพัฒนาพื้นท่เี ลน สาํ นักงานบรหิ ารและพัฒนาองค ยังไมไดกําหนดคาเปา หมาย และสภาพแวดลอมท่ีเอื้อตอการมี สําหรับเด็ก 3-6 ป สนามเด็กเลนตาม ความรู สาํ นกั นายกรัฐมนตรี -1 1 กิจกรรมทางกาย หลักการพัฒนาสมอง 2. พัฒนาองคความรูและวิจัยการ 1. โครงการพัฒนาองคค วามรูแ ละ กองกจิ กรรมทางกายเพอ่ื สขุ ภาพ จาํ นวนแนวทาง/องคความร/ู รปู แบบ กรมอนามยั กระทรวงสาธารณสขุ การบริหารจดั การองคก รทเ่ี อื้อตอการ สงเสริมกิจกรรมทางกายในสถาน รปู แบบการมีกจิ กรรมทางกายและลด มกี จิ กรรมทางกายสงเสริมกจิ กรรม คณะวิทยาศาสตรการกีฬา ทางกายในสถานประกอบการ ประกอบการ ออกแบบกิจกรรม และ พฤติกรรมเนือยนง่ิ ในองคกร มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตรสาํ นักงาน คณะกรรมการการอุดมศกึ ษา จํานวนงานวิจัยทไี่ ดรบั การตพี มิ พ จัดทํารูปแบบ ใหเหมาะกับบริบทของ อาชีพ ในสถานประกอบการทุกระดับ 2. โครงการพฒั นางานวจิ ัยการ 11 1 แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ๑๗ และสภาพแวดลอมท่ีเอ้ือตอการมี สง เสริมกจิ กรรมทางกายในสถาน กจิ กรรมทางกาย ประกอบการ สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) 3. โครงการพัฒนาผลติ ภณั ฑอ งคความรูการ กรมควบคมุ โรค กระทรวงสาธารณสุข จํานวนองคความรูการดาํ เนนิ งานดาน 1- - ดําเนนิ งานโรคและภยั สุขภาพจากการ โรคและภัยสขุ ภาพจากการประกอบ คาเปา หมาย แนวทาง ประกอบอาชีพกโลคมุ รวยังทกาํ างารน หนว ยงาน อาชีพกลุม วัยทตํางวั าชนีว้ (ดัเรอื่ ง) 61 62 63 4. โครงการพฒั นารูปแบบศูนย กรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสขุ จาํ นวนศูนยสุขภาพดวี ัยทํางานใน - 24 แหง - สุขภาพดวี ยั ทํางาน (Wellness องคก ร Center) กิจกรรมการพัฒนาศนู ย 25 สุขภาพดีวยั ทํางานในสถาน ประกอบการ (Factory Based) 5. โครงการองคก รสรา งสขุ สาํ นกั งานกองทุนสนบั สนนุ การสราง จํานวนองคกรสรา งสุข 3,000 3,000 10,000 เสริมสุขภาพ 6. โครงการพัฒนารูปแบบการ สาํ นกั สง เสริมสขุ ภาพ จาํ นวนรปู แบบการสง เสรมิ สขุ ภาพวยั - อยางนอ ย 40 - สงเสรมิ สุขภาพวัยทาํ งานในสถาน กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข ทํางานในสถานประกอบการ ท่ี แหง ประกอบการเพือ่ คุณภาพชวี ติ ทีด่ ี ดําเนินการโดยศูนยอ นามยั

บริการสาธารณสุข แนวทางการดูแลผู พสCขุeฤภnตtากิ eพรrรด)มวีกเยั จินทกือํารยงรนามน่งิ กใใานนรอสพงถฒัคากนนราศนู ย มีกจิ กรรมทางกายสง เสริมกจิ กรรม 3,0-00 คา 3เป,0-า 0ห0มาย 10,1000 ๑๘ แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) มารับบริการ และรูปแบบการสงเสริม ประกอบการ (Factory Based) ทางกายในสถานบริการสาธารณสขุ 61 62 63 กิ จ ก ร ร ม ท า ง ก า ย ใ น ส ถ า น บ ริ ก า ร - - สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) ตสอาธกาารรณมีกสจิ ุขกรแรแลมะนทสวาภทงากาพางยแวดลอมท่ีเอื้อ ป2เ5ฝฐ..ามโรโควะครยัวรงแังกงสลกาุขะราภทกราักาอพรษงโพหะคคัฒญกกราินงรรงตาเส้งักลชคร้ียุดารางครรงดวภสเูาดแมขุ ็กลระูเพเดอ่ื ก็ การ Cกสเสํารlรuนมมิsอักtสนงeขุ าrาภนมกากยัลพอุมกหงสทรนตะุนรวทสแี ยรนลวงับะงาสสเนดานก็ธนุ ปากรฐาณมรวสสัยุขรา ง หจจาําํญนนิงววตนน้ังชอคดุงรคครกภวราแ สมตลรระวั าูเเพชงดส่อื้วี็กขุเปดั ฝฐา มระวัยวังแสลุขะภาพ อย2า ง4นอแยหง 40 ทกั ษะการเลี้ยงดเู ดก็ 3,0-00 แหง 26 64. โครงการพฒั นารปู แบบกศาูนรย - สุงขเภสารพมิ ดสีวุขยัภทาาํพงวาัยนท(าํ Wงาeนllใnนeสsถsาน สกาํรนมคักวสบง เคสุมรโมิ รสคขุ กภราะพทรวงสาธารณสุข จาํ นวนรศปูนแยบส บุขภการพสดง วี เัยสทรมิํางสาขุ นภใานพวยั - ปCeระnกteอrบ) กกาจิ รกเพรรอื่ มคกณุ ารภพาพัฒชนีวาิตศทนู ่ีดยี  กรมอนามยั กระทรวงสาธารณสขุ อทงําคงากนรในสถานประกอบการ ที่ (hสปCขุeรHะภaRกlาtอพhinบyดกวีhwยัาeoรทarาํl(ktFงhpาalนcafotใcoนrerสh)yถaBาpaนpsyed&) 61 ดําเนินการโดยศูนยอ นามยั 1- 3. พัฒนาองคความรูและวิจัยการ 51.. โโคครรงงกกาารรอพงัฒคนก ารอสงรคา คงสวุขามรูและ สกาํอนงกักิจงากนรรกมอทงทางุนกสานยบั เพสอ่ืนสนุ ขุ กภาารพสราง จจาํํานนววนนอแนงควกทราสงร/อา งงสคุขค วามร/ู รปู แบบ 3,0100 10,1000 ส ง เ ส ริ ม กิ จ ก ร ร ม ท า ง ก า ย ใ น ส ถ า น รูปแบบการมกี จิ กรรมทางกายและลด กเสรรมมิ อสนุขาภมาัยพกระทรวงสาธารณสุข การบรหิ ารจัดการองคก รทีเ่ อื้อตอการ - บริการสาธารณสุข แนวทางการดูแลผู พฤติกรรมเนือยนงิ่ ในองคกร สํานกั สงเสริมสุขภาพ มกี จิ กรรมทางกายสง เสริมกิจกรรม อยา งนอ ย 40 - มารับบริการ และรูปแบบการสงเสริม 6. โครงการพัฒนารปู แบบการ กรมอนามยั กระทรวงสาธารณสขุ ทจาํานงกวานยรใปู นแสบถบากนาบรรสิกง าเรสสรามิ ธสาขุ รภณาสพขุ วัย - แหง กิ จ ก ร ร ม ท า ง ก า ย ใ น ส ถ า น บ ริ ก า ร สง เสรมิ สขุ ภาพวัยทํางานในสถาน Cluster กลุม สตรแี ละเด็กปฐมวัย ทํางานในสถานประกอบการ ที่ 1 สาธารณสุข และสภาพแวดลอมท่ีเอื้อ 2ป.รโะคกรองกบากรกาารรเพฒัอ่ื คนาณุ ชภุดคาวพาชมีวรูเิตพทือ่ ี่ดกาี ร ดจํานเนวนิ นกชาุดรคโดวายมศรูนูเ ยพอ่ื นเฝาามรัยะวงั สขุ ภาพ - คา เป-า หมาย กรมอนามัย กหรนะวทยรวงงาสนาธารณสุข 62 63 ตอ การมีกิจกรรแมนทวาทงกาางย ป(เhฝCฐeา HมaรวRะlัยtวhแiังnสyลุขะhwภทeากัoaพษrโlหkะtคญhpกราlิงafรงตoเcัง้กลreคี้ยารh)งรรดaภเูpดแpก็ลyะเด&ก็ หทญกั ษิงตะกงั้ คารรเรลภี้ยแ งตลดะัวูเดเชดก็ วี้็กปดั ฐมวัยและ กคคกมรอณณหมงาะะกอววกจิิทนิทรกยารยรมามารลัยกศมัยาากทเรสกรากตะษงารทกตรการอรายวศดุ รเงามพกสสศีฬอื่าตกึธสาราษขุ ส รภาาํณานสพักุขงาน 11 11 3. พัฒนาองคความรูและวิจัยการ ผ31รพสบปูงมูรฤ..เกิแาตโโสคครบาิกรับรรรบิมรสงงบรกกกกามริจาาาธิกเรกรรานามพพรรอืรกีรณฒััฒยมิจแสนนนกทลขุ่งิาาระาใองรงรแนามงกปูนอนคทาแวงวคยาบคทจิ วใงกบานัยากงรกมกสากาาถรยารรแูาแรนลลดะะูแลลด จจําํานนววนนแงานนววทิจาัยงท/อี่ไดงคร บัควกาามรตรู/พี ริมูปพแบบ 26 ส ง เ ส ริ ม กิ จ ก ร ร ม ท า ง ก า ย ใ น ส ถ า น สง เสริมกิจกรรมทางกายในสถาน Cluster กลุม สตรแี ละเด็กปฐมวัย การบริหารจัดการองคกรท่ีเออ้ื ตอการ บริการสาธารณสุข แนวทางการดูแลผู บ2.รโิกคารรงสกาารธกาารรณพฒั สขุนาแชดุลคะวามรูเพื่อการ กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสขุ มกี จิ กรรมทางกายสง เสรมิ กิจกรรม -1 มารับบริการ และรูปแบบการสงเสริม สเฝภา ราะพวแังสวขุดภลาอพมหทญ่ีเิงอตอื้ ัง้ คตรอรกภาแรลมะเีกดจิ ็กกรรม ทางกายในสถานบรกิ ารสาธารณสขุ กิ จ ก ร ร ม ท า ง ก า ย ใ น ส ถ า น บ ริ ก า ร ปทฐามงวกัยาแยละทกั ษะการเล้ยี งดเู ด็ก สาธารณสุข และสภาพแวดลอมที่เอื้อ จํานวนชดุ ความรเู พอ่ื เฝา ระวังสขุ ภาพ ตอการมกี จิ กรรมทางกาย หญิงตง้ั ครรภและเด็กปฐมวัยและ ทักษะการเลี้ยงดเู ด็ก 4. โครงการพฒั นารูปแบบศนู ย กรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสุข จํานวนศูนยสขุ ภาพดีวยั ทาํ งานใน 24 - สขุ ภาพดวี ัยทํางาน (Wellness องคกร 26 Center) กจิ กรรมการพัฒนาศนู ย สขุ ภาพดวี ัยทาํ งานในหนว ยบริการ สุขภาพ (Hospital Based) 4. พฒั นาองคความรูและวจิ ยั การ 1.โครงการพฒั นาองคความรแู ละ กองกจิ กรรมทางกายเพอ่ื สุขภาพ จาํ นวนแนวทาง/รูปแบบการสงเสรมิ 11 สง เสรมิ กจิ กรรมทางกายในชมุ ชน ใน รูปแบบการมีกิจกรรมทางกายใน กรมอนามยั กระทรวงสาธารณสขุ กจิ กรรมทางกายในชุมชน ดา นการจดั หาพื้นทส่ี าธารณะ ทาง ชุมชน สญั จร และกจิ กรรมสงเสรมิ กจิ กรรม ทางกาย

กลยุทธทก่ี ล๒ยทุพธัฒท นี่ 2าอพงฒั คนการอแงลคะกชรแุมลชะนชสมุ ชงเนสสรงิมเสกริจิมกกริจรกมรรทมาทงากงากยาย แนวทาง โครงการ หนวยงาน ตวั ชีว้ ดั คาเปา หมาย 63 61 62 1. พัฒนาหลกั สูตรการศึกษา/การ 1.โครงการพัฒนาหลักสตู รการ กองกิจกรรมทางกายเพื่อ จํานวนหลกั สตู รการสง เสริม 4 ฝกอบรม การสงเสรมิ กจิ กรรมทางกาย สงเสรมิ กจิ กรรมทางกายสําหรบั ผู สุขภาพ กรมอนามัย กระทรวง กจิ กรรมทางกายสาํ หรบั ผู -4 ในองคกร ไดแก โรงเรยี น สถาน ฝก สอนและแกนนาํ ในองคก ร สาธารณสุข ฝก สอนและแกนนในองคกร ประกอบการ สถานบริการสาธารณสุข และชมุ ชน และชุมชน สาํ หรับครูผูฝก สอน แกนนาํ 2. โครงการพัฒนารปู แบบการ สง เสริมสุขภาพวัยทาํ งานในสถาน สํานักสงเสรมิ สุขภาพ จาํ นวนรปู แบบการสง เสริม - อยา งนอ ย 40 แหง - ประกอบการเพื่อคุณภาพชีวิตที่ดี กรมอนามัย กระทรวง สุขภาพวยั ทํางานในสถาน (CHR in health for happy & สาธารณสขุ ประกอบการ ทีด่ ําเนินการโดย healthy workplace) ศูนยอ นามยั 3. โครงการจัดอบรมเชงิ วชิ าการ คณะศึกษาศาสตร จาํ นวนหลักสตู รดานการออก ยงั ไมไดก ําหนดคาเปาหมาย แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ๑๙ การออกกําลังกายเพอื่ สุขภาพตาม มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร กําลงั กายเพอ่ื สุขภาพตาม ลักษณะ ความแตกตา งของแตล ะ สํานักงานคณะกรรมการการ ลกั ษณะ ความแตกตา งของแต ยังไมไ ดก ําหนดคาเปาหมาย สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) บุคคล อุดมศกึ ษา ละบุคคล คาเปา หมาย แนวทาง 4. โครงการพฒั นาหลักสูตร คณะศกึ ษาศาสตร จาํ นวนหลักสตู รฝก อบรม 61 62 63 ฝกอบรมเชิงวิชาการ แกนนาํ ออก มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร วชิ าการ แกนนาํ ออกกาํ ลังกาย กําลงั กายอยา งถกู วธิ ี สํานกั งานคณะกรรมการการ อยา งถกู วิธี - 100 100 28 โครงการ อดุ มศกึ ษาหนวยงาน ตัวชีว้ ดั 60 70 80 2. พฒั นาศักยภาพครูผฝู ก สอนและ 1. โครงการพฒั นาศกั ยภาพผู กองกิจกรรมทางกายเพ่ือ รอ ยละขององคก รและชุมชน แกนนํากจิ กรรมทางกายในองคกรและ ฝกอบรมและแกนนําสง เสรมิ สขุ ภาพ กรมอนามยั กระทรวง เปา หมายท่คี รูฝกสอนและแกน 60 70 80 ชมุ ชน ในการถายทอดความรแู ละการ กจิ กรรมภายในองคกร สาธารณสขุ นาํ ไดร บั การพัฒนาศกั ยภาพ จัดกิจกรรมการสง เสริมกจิ กรรมทาง กายในองคกรและชุมชน 2. โครงการจัดอบรมเชงิ วิชาการ คณะศึกษาศาสตร รอยละของแกนนาํ ที่ไดร บั การ การออกกาํ ลังกายเพอ่ื สุขภาพตาม มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร อบรมนําความรูไปใชส อน ลักษณะ ความแตกตา งของแตละ สาํ นักงานคณะกรรมการการ บคุ คล อุดมศึกษา 3. โครงการอบรมครแู ละผนู ําออก คณะศกึ ษาศาสตร รอยละของผูรบั การอบรมมี กาํ ลงั กายเพ่ือพัฒนาองคค วามรดู าน มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร ความรใู นการออกกาํ ลังกายที่ ออกกําลังกาย สาํ นกั งานคณะกรรมการการ ถกู ตอ ง อุดมศกึ ษา

ชมุ ชน ในการถายทอดความรแู ละการ กจิ กรรมภายในองคกร สาธารณสุข นาํ ไดร บั การพัฒนาศกั ยภาพ จดั กิจกรรมการสง เสรมิ กจิ กรรมทาง รอ ยละของแกนนําทีไ่ ดร บั การ กายในองคก รและชมุ ชน 2. โครงการจดั อบรมเชงิ วชิ าการ คณะศึกษาศาสตร อบรมนําความรูไปใชสอน 60 70 80 ๒๐ แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) การออกกําลงั กายเพื่อสุขภาพตาม มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร แนวทาง ลกั ษณะ ความแตกตา งของแตละ สาํ นักงานคณะกรรมการการ ตัวชว้ี ดั คาเปา หมาย 63 สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) 61 62 2. พัฒนาศักยภาพครผู ูฝก สอนและ บคุ คล โครงการ อดุ มศึกษาหนวยงาน รอ ยละของอผรูงคบั ก ราแรอละบชรุมชมนี 18000 แกนนํากจิ กรรมทางกายในองคกรและ เคปวาหมมรูใานยกทา่ีครรอฝู อกกสกอาํ นลแังลกะาแยกทน่ี 6-0 17000 ชมุ ชน ในการถา ยทอดความรแู ละการ 13. โครงการพอบฒั รนมาคศรักูแยลภะาผพูนผําูออก กคอณงะกศจิ ึกกษรารศมาทสาตงกรายเพื่อ นถกูาํ ไตดอรงับการพฒั นาศักยภาพ 80 จัดกิจกรรมการสงเสริมกจิ กรรมทาง ฝกกาํ ลอังบกรามยแเพละ่อื แพกัฒนนนาาํ อสงงคเสครวิมามรดู าน สมขุหภาวาทิพยการลมัยอเกนษาตมรัยศการสะตทรร วง รอ ยละของแกนนาํ ทไี่ ดร บั การ 60 70 กายในองคก รและชมุ ชน กอิจอกรกรํามลภงั กายายในองคกร สาํ ธนาักรงณานสคุขณะกรรมการการ อจําบนรวมนแํากคนวานมาํ รไู ปใชสอน อยา งนอย 40 คน 80 คอุดณมะศศึกกึ ษษาาศาสตร ในศูนยอนามยั 200 แนวทาง 2. โครงการจดั อบรมเชงิ วิชาการ มสําหนาักวิทสงยเาสลรยั ิมเสกขุษภตารพศากสรตมร รอ ยละของผูรับการอบรมมี ก4า.รโอคอรงกกกาาํ รลพงั ัฒกานยาเรพูปอ่ื แสบุขบภกาพารตาม สอาํนนาักมงยั ากนรคะณทะรกวรงรสมากธารณกาสรขุ คจาํวนามวนรใูผนูเกขา รอว มอโกคกรํางลกังากรา(ยคทนี่ ) 60 70 63 ลสกังเษสณริมะสคุขวภาามพแวตัยกทตาํ างงาขนอในงแสตถลาะน อุดมศกึ ษา ถกู ตอ ง 200 200 บปคุระคกลอบการเพ่อื คณุ ภาพชีวิตท่ีดี 29 3(ห.นุ โดคีรสงขุกภาราอพบดร)ี มครแู ละผนู าํ ออก คณะศึกษาศาสตร จาํ นวนแกนตนัวําชี้วดั คา เปา หมาย ก5ํา.ลโคงั กรางกยเาพรอ่ื บพรัฒมนเชาองิ ปงคฏคบิ วตั ากิ มารรดู า น มคณหาะววทิ ิทยยาาลศัยาเสกตษรตกราศรากสฬี ตาร 61 อในยศา นูงนยออ 6ยน2า4ม0ัย คน อเกอ่ยี กวกกําบั ลกังิจกกายรรมทางกายเพอ่ื สมําหนากัวิทงายนาคลณัยเะกกษรตรรมศกาาสรตกรา ร ปอ งกันและฟน ฟูโรคเรือ้ รงั ใหกบั อสําดุ นมักศงึกาษนาคณะกรรมการการ 4กส(ปทแผหลงูนจิรอ.ุนเะกะาํงโสดคกเผใรรทนีรรอูปมิสย่ีงมบรุขสอกวทะกภุขบากาเาภราตพงอรพพากื่อโเบคพพัฒดาคใกรยว)ีหอื่รนูาัยแนคสงารทกาุณักรกในาํนมปูเาภรงากัแแรยีาารทหบนพนถลอบใปจชนงงกัดวีรเสทาิตะถรชทยี่ าาวดี่ นชี น สอําุดนมกัศสึกงษเสาหรนมิ สว ุขยภงาาพนกรม อนามัย กระทรวงสาธารณสุข 5บผปเใ6กนนูอุค..ี่ยหํางลโโวคคนกใากนรรนัวกับงงยรแอกกกบใลบาานจิ ระรรตกสกิฟพอรถาคนบฒัรารรมฟรนสนู มทูโนุขปารเาภกัรศชคงะเากัิงเกรกพรปยยีา้ืออฏภยนรบิบาเปังพกพัตร่อืากิะใรหาชแรกาลชบั ะน สกมคสาํารณหนธมาะาคกัววริทวงทิ ณาบยยนสคาาคขุลุมศณยั โารเสะกคกตษรกรตรกรรมะาศรกทาการสรฬี วตกงารา ร จจาาํํ นนววนนสผูเถขาา นรปวรมะโคกรองบกกาารร(ทค่ี น) 20- 0 22040 20- 0 และผูประกอบการในแหลง อุดมศึกษา ไดร บั การพัฒนาบุคลากร (แหง ) - 24 - 25 30 29 แนวทาง 7. โครงการวดั สงเสรมิ สุขภาพ มหาวทิ ยาลยั มหาสารคาม จํานวนหนวยงานบรกิ าร 25 สํานักงานคณะกรรมการ สาธารณสขุ ทีไ่ ดร ับการพัฒนา 6310 6430 โครงการ อุดมศกึ ษา บคุ ลากร (แหง) คา เปา หมาย 6320 ทอ งเที่ยว เพอ่ื ใหส ามารถจัด หนวยงาน 1. จาํ นวนพระสงฆแ ละสามเณร กิจกรรมทางกายแกนกั ทองเทย่ี ว ท่ีไดร ับการพัฒนาความรูดาน การสง เสรมิ สขุ ภาพและดูแล ตนเอง ตัวช้ีวดั 2. จาํ นวนแกนนาํ ชุมชน แกน นําชมรมผุส ูงอายุและเจา หนท ี่ สาธารณสขุ ไดรบั การพัฒนา ความรูดา นการสง เสริมสุขภาพ

ทางกายใหผ ูบ ริหาร เจาหนาท่ี ใรนวหมนมวอื ยในบกรกิาราสรสง เุขสภราิมพกิจกรรมทาง สุขภาพ กรมอนามัย กระทรวง จสเคปําาวนธาาาหวมรนมรณเูาหรยสนื่อมขุ วงกีทยกาีไ่งจิ ดรากสนร ร่อืับบรสกมราากิทรราาอพรงงัฒกคาน ยาสู - 24 - ประชาชน ในองคกรและชมุ ชน กายในองคก รและชมุ ชน สาธารณสุข บุคลากร (แหง ) 25 แนวทาง 7. โครงการวดั สง เสรมิ สุขภาพ มหาวทิ ยาลัยมหาสารคาม 1. จาํ นวนพระสงฆแ ละสามเณร 25 30 30 สํานักงานคณะกรรมการ ที่ไดร ับการพฒั นาความรดู าน 61 2. พฒั นาศักยภาพครูผูฝกสอนและ โครงการ คาเปา หมาย 63 แกนนาํ กจิ กรรมทางกายในองคก รและ อุดมศึกษาหนว ยงาน ตกานรเอสงง เสริมตสุขวั ภชาี้วพดั และดแู ล 3-0 62 ชุมชน ในการถา ยทอดความรูและการ 14000 1. โครงการพฒั นาศกั ยภาพผู กองกิจกรรมทางกายเพือ่ 2รอ.ยจลาํ ะนขวอนงแอกงนคนกาํรชแุมลชะนชมุ แชกนน 6610 13000 จัดกิจกรรมการแสนง เวสทริมากงจิ กรรมทาง ฝก อบรมและแกนนําสง เสรมิ สขุ ภาพ กรมอนามัย กระทรวง นเปําา ชหมมรามยผทุส่ีคูงรอูฝากยุแสลอะนเแจลาะหแนกทน่ี กิจกรรมภายในองคกร สาธารณสุข สนาํ ธไดาร ณับกสาขุ รไพดฒัร บั นกาาศรกั พยัฒภนาพา - คาเปา หมาย 6830 กายในองคกรและชุมชน 6720 3. ส่ือสารความรูการสงเสรมิ กิจกรรม 2. โครงการจโัดคอรบงรกมาเชริงวชิ าการ คณะศกึ ษาหศนาวสตยรง าน เแรครอจออลบวา ยยาะรหมลลดมนระะูแนาูดขขลาํทาออตคนปี่ งงนวอแกรตาเะกงอามวั คชรนงรชสกาูไนชปงรวี้ าํ เ/นใดัสทชชอรไีุ่มส ยดมิ ชอารสนนงับุขกภาารพ 61 100 1กรกลบวกัาาคุ.มยรษคโอมคใณลนออืรอะงกใกนงกคคากําวรกลาาพรรงัโมแสัฒกคแลงารนตเยะสงากชเรเกพตมุคิมาื่อา รชกงรสอืนจิขุขขกอภา รงยารแพคมตวตทลาาาะมมง สกสสมอุาขาํอุดหธนภงมาากักวศารจิทิพงึกณากยษนกรสาารคหรขุลมมณยั นทอเะวกนากษยงารกตมงรารายั มยศนกเกาพารสร่ือะตกทราร รวง ตเคปอวาาเหนมมื่อรูเางรยื่อมงีกตกาจิัวรกชสรือ่้วีรสมดั าทราองงกคา ยสู 80 ปทรางะกชาายชในหผในูบอรแงิหคนาก รวรทเแจลาา ะงหชนุมา ชทนี่ 6-0 63 32.. โโคครรงงกกาารรกอาบรรสมอื่ คสราแู รลคะวผานู มําเสอย่ีองก กครณมะคศวึกบษคามุ ศโารสคตกรร ะทรวง เผรจอเู าขยหา ลรนะว าขมทอโป่ีคงผระรูงกชบั ากชราไนรดอรบยบั ารคงมวมาีมรู คา เปา หมาย แกลําละังปกราบั ยเเปพลื่อ่ยี พนัฒพนฤาตอิกงรครคมวเพามอ่ื รลดู ดาน สมาหธาาวรทิ ณยสาขุลัยเกษตรศาสตร แตคลอวาะเนมทือ่รกั ใูงษนะกใานรกอาอรกสกอ่ื าํ สลาังรกคาวยาทม่ี - 62 8-0 แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ๒๑ ผอลอกรกะําทลงับกตาอ ยสขุ ภาพในกลุม วัย สาํ นกั งานคณะกรรมการการ เถสูก่ียตงอแงละปรับเปลีย่ นพฤตกิ รรม 3 30 แรงงาน กอรดุ มมคศวกึ บษคามุ โรค กระทรวง เพื่อลดผลกระทบตอ สขุ ภาพใน -สถานป7ระ0กอบการ สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) 2. โครงการการสือ่ สารความเส่ยี ง สาํ นธาักรสณงเสสขุ ริมสขุ ภาพ กรม กผเูลขุม าวรยัวแมรโคงงรางนการไดร ับความรู 23200 24 แหง - แ4ล. ะโคปรงบั กเาปรลพ่ียฒั นนพาฤรตูปิกแรบรมบเกพา่อื รลด กอรนมาพมยัฒนกราสะทังครมวงแสลาะธสาวรัสณดสกิ ุขาร จแาํลนะวทนกั แษกะนในกาํ ารสอ่ื สารความ 5 3สผลง.เกโสครรระมิ งทสกบุขาตภรอสาสงพเุขวสภัยรทามิ พําคงใวนาานกมใลรนุมูแ สลวถัยะาน กระทรวงการพัฒนาสังคมและ เจสําี่ยนงวแนลชะอปงรทับาเงปกลาย่ี รนพฤตกิ รรม มากกว2า 3.51 -หนว ยบรกิ าร แปพรรฒั งะนงกาาอนอบากชาีพรตเพามื่อแคนณุ วภทาาพงชเศวี ริตษทฐีด่ กี ิจ ความมั่นคงของมนุษย เปกทพลร้ัง่ือภะุม ลชาวดยาัยสผใแนัมลรแกงพงลรนั าะะธนภทแาบลยตะนอกอสากรุขสอภือ่งาคสพกาใรรน สขุ ภาพ 25200 พ(หอุน เดพียสงุขภาพด)ี มากกวา 3.51 จจาํํานนววนนชผชอูเอขงงาททราาว งงมกกโาาครรรสงือ่กสาารร(คน) -ส(โถรงาพนยปารบะกาลอ)บ2ก4าร ๓354.. โโคครรงงกกาารรสอสอ่ืงบเสรสามรรเิมชอคงิ วปคาฏค มวบิ ราตัูแมิกลราะู ร คกสมรณมาะพพวันัฒทิ ธยนเาดาศสนิ างั -สควต่งิมเรแพก ลอ่ื าะสรสกุขวภีฬสั าดพิการ ประชาสมั พันธแ ละการสอ่ื สาร อยา งน2อ4แยหแ4ง ห0ง คน ชเเ๔5เพ4แเปไผพชกดกกวลนูมมอัฒอ..ยี่ยี่ี่ยยนิ ะรรํางโโเวพววน-พคคมกมผใกวกกนาฒัรรียนัูปเบงัิ่ ับับดอเงงงแรนดกอกกเินากกะลพานิาบชาาิาจา-กรกะวอื่-รรพีตรรกวอฟจิงิ่รสเเเสตรดง่ิดดบคากนอื่ขุรานินินิยกรรเสมฟภมพ-กูร--าาวทาูโนแววมอื่ารรงิ่รพงิ่่งิานักรใสอคขขขงนไววเขุงเกรทอออิททแรคภยีางงงยอ้ืหยาคสยนสสารงชุลวมสพเมมปเงัพมุงาศามาาไรมพชอ่ืทรพพาะใรนษนัพหยชันนั ู หธฐกนัาธธชกชมบัธมจินืน่ รม มกรหะาทวิทรวยงากลาัยรเพกัฒษตนราศสางั สคตมรแ ละ ทัง้ ภายในและภายนอกองคก ร ในศ-หูนนยสวอขุ ยน4ภบาารมพิกัยาร สคาํวนามกั มงา่ันนคคงณขอะงกมรนรุษมกยา รการ (โรงพยาบาล) 24 สมอมุดหมาพวศทินักึ ยษธาเาดลนิัย-ววง่ิงษเพชวื่อลสิตุขกภุลาพ คจําวนามวนพชงึ พองอทใจาขงกอางรผสรู ือ่ับสฟางรสอื่ สาํ นกั งานคณะกรรมการการ วิทยุอยใู นระดับดขี น้ึ ไป แหง 24200 ความพึงพอใจของผูร ับฟง สอื่ วทิ ยอุ ยูในระดับดขี น้ึ ไป มากกว2า 3.51 มากกว2า 3.51 ชมรมเดนิ -วงิ่ อดุ มศึกษา 29 มากกวา 3.51 5. โครงการรายการวิทยชุ ุมชนหมืน่ มหาวิทยาลยั วงษช วลติ กลุ มากกวา 3.51 ไวยพ ฒั นากจิ กรรม สํานกั งานคณะกรรมการการ อดุ มศกึ ษา 31

แนวทาง โครงการ หนว ยงาน ตวั ชีว้ ดั คาเปา หมาย 63 ๒๒ แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) 61 62 ๕6.โครงการเผยแพรค วามรทู า ฤาษี มหาวทิ ยาลัยนเรศวร สาํ นกั งาน รอยละของผูรบั บรกิ าร 90 สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) ดัดตนสูชุมชน คณะกรรมการการอุดมศกึ ษา โครงการฯพงึ พอใจ 90 90 4. สนับสนุนการพัฒนาองคก ร 1. โครงการพัฒนาเครอื ขายความ กองกิจกรรมทางกายเพ่ือ รอยละขององคกร/ชมุ ชนไดร ับ - 50 60 (สถานศกึ ษาดานการสง เสรมิ กิจกรรม รว มมือในการสงเสริมกจิ กรรมทาง สขุ ภาพ กรมอนามยั กระทรวง การสนบั สนุนในการพัฒนา ทางกาย ในศูนยเ ด็กเล็ก โรงเรยี น และ กายในองคกรและชุมชน สาธารณสขุ องคก รดานสง เสริมกจิ กรรมทาง มหาวทิ ยาลัย, สถานประกอบการ, กาย สถานบริการสาธารณสุข) และชมุ ชน 2. สรา งสิ่งแวดลอ มทีเ่ อ้อื ตอการ (ดา นการจดั หาพื้นทส่ี าธารณะ ทาง พฒั นาเด็ก สํานกั สงเสรมิ สุขภาพ รอยละศูนยพฒั นาเด็กเล็กผา น 70 70 70 สญั จร และกจิ กรรมสง เสริมกิจกรรม กรมอนามัย กระทรวง เกณฑมาตรฐาน ทางกาย) สงเสริมกจิ กรรมทางกาย สาธารณสุข 30 45 100 75.1 90 100 แนวทาง 3. โรงเรยี นฉลาดเลน สถาบันวิจยั ประชากร ม.มหดิ ล 1. จํานวนโรงเรยี นที่ไดร ับการ สํานกั งานคณะกรรมการการ สนับสนนุ เปน โรงเรียนฉลาดเลน คาเปา หมาย โครงการ อดุ มศกึ ษา 61 62 63 2. รอยละของนกั เรยี นท่ีเขา หนว ยงาน รวมกจิ กรรมโครงการมีกิจกรรม ยงั ไมระบุจํานวนเปา หมาย ทางกายเพ่มิ ขนึ้ และมีพฤตกิ รรม 32 เนอื ยนิง่ ลดลตงัวชี้วดั 11 11 11 4. โครงการการพัฒนาพน้ื ทเ่ี ลน สํานกั งานบรหิ ารและพฒั นา จํานวนโรงเรยี นท่ีเขา รวม สําหรับเด็ก 3-6 ป สนามเด็กเลน องคค วามรู สํานัก โครงการฯ ตามหลักการพฒั นาสมอง นายกรัฐมนตรี 5. โครงการสนับสนุนการสงเสรมิ สาํ นักงานคณะกรรมการการ จาํ นวนสถานศึกษาใน กิจกรรมทางกายใสถานศกึ ษาใน อุดมศกึ ษา ระดับอุดมศกึ ษามกี ารสง เสริม ระดับอดุ มศึกษา กจิ กรรมทางกายแกเจาหนาที่ และนสิ ติ นักศกึ ษา 6. โครงการสงเสริมและพฒั นาพ้ืนที่ มหาวทิ ยาลัยอตุ รดิตถ ยังไมร ะบุจาํ นวนเปาหมาย 1. จาํ นวนสถานท่ที ี่สง เสรมิ สาธารณะเพอื่ สง เสริมกิจกรรมทาง สํานักงานคณะกรรมการการ กจิ กรรมทางกายไดรับการ พัฒนา กายในมหาวทิ ยาลยั อตุ รดิตถ อดุ มศึกษา

7. โครงการองคก รแหงความสขุ พอใจ 3,000 4,000 5,000 (happy workplace) สํานกั งานกองทุนสนับสนนุ การ จํานวนองคกรแหง ความสุข สรา งเสริมสุขภาพ แนวทาง 8. โครงการจดั สวสั ดกิ ารแกเด็กใน กรมกจิ การเด็กและเยาวชน 1. จํานวนเดก็ แรกเกิดจนถึง 6,045 คาเป6า, 0ห4ม5าย 6,045 แนวทาง 61 62 สถานรองรับพโคฒั รนงากศากั รยภาพเดก็ ใน กระทรวงกหานรพวัฒยงนาานสงั คมและ 18 ป ที่ไดรตับัวสชวัส้ีวดดั ิการทไี่ ดร บั 63 ยงั ไมระบจุ าํ นวนเปา หมาย 4. โครงการการพฒั นาพ้ืนทเ่ี ลน คสําวนามกั มงาน่ั นคบงขริหอางมรแนลุษะยพ ฒั นา จมําานตวรฐนาโนรงเรียนทีเ่ ขา รว ม 33 สําหรบั เด็ก 3-6 ป สนามเดก็ เลน องคค วามรู สาํ นกั โครงการฯ ตามหลกั การพัฒนาสมอง นายกรฐั มนตรี 5. โครงการสนบั สนนุ การสงเสรมิ สาํ นกั งานคณะกรรมการการ จาํ นวนสถานศกึ ษาใน 11 11 11 กิจกรรมทางกายใสถานศกึ ษาใน อุดมศกึ ษา ระดบั อดุ มศึกษามีการสงเสริม ระดบั อดุ มศกึ ษา กิจกรรมทางกายแกเ จาหนาที่ และนสิ ิต นกั ศึกษา 6. โครงการสงเสริมและพัฒนนาาพพื้นน้ื ทที่ ี่ มหาวทิ ยาลยั อุตรดิตถ 1. จาํ นวนสถานท่ีทสี่ งเสรมิ ยงั ไมร ะบุจาํ นวนเปา หมาย สาธารณะเพอ่ือสสง ง เเสสรรมิ มิ กกจิ ิจกกรรรมมททาางกงาย สาํ นักงานคณะกรรมการการ กจิ กรรมทางกายไดร ับการ กในามยใหนามวหทิ ายวาิทลยั ารลาชยั อภุตฎั รอดตุ ิตรถด ติ ถ อุดมศึกษา พัฒนา 2. รอ ยละของผูมาใชบ ริการ ยังไมระบจุ าํ นวนเปา หมาย แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ๒๓ กิจกรรมทางกายมคี วามพึง พอใจ สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) 7. โครงการองคก รแหงความสขุ สาํ นกั งานกองทนุ สนับสนนุ การ จํานวนองคกรแหง ความสขุ 3,000 4,000 5,000 (happy workplace) สรางเสรมิ สขุ ภาพ 8๘. โครงการจัดสวสั ดิการแกเดก็ ใน กรมกิจการเด็กและเยาวชน 1. จาํ นวนเด็กแรกเกดิ จนถงึ 6,045 6,045 6,045 กระทรวงการพัฒนาสังคมและ 18 ป ท่ีไดร บั สวัสดิการที่ไดร บั สสสถถถาาานนนรรรออองงงรรรััับบบ:พพโคเัฒัฒพรนนชงาารกศศนาักัก้ํารยหยภภนาาึ่งพพเเดด็กก็ ใในน คาเปา หมาย 63 ความม่นั คหงขนอวงยมนงาษุ นย มาตรฐาน ตัวชวี้ ดั ส(ดถาานนกรีฬอางรดบั า:นเพอชาชรนีพํา้ ดหานน่ึงด(นดตานรี) 61 62 80 33 กีฬา ดา นอาชพี ดานดนตร)ี กรมควบคมุ โรค กระทรวง 2. รอ ยละของบุคลากรกรม สาธารณสขุ กจิ การเดก็ และเยาวชนท่ีไดรับ 80 80 9. โครงการพัฒนารูปแบบศูนย การสงเสริมการพัฒนาคุณภาพ สุขภาพดีวยั ทํางาน (wellness ชวี ิต - 24 - center) จํานวนศูนยส ุขภาพดีวยั ทํางาน ในสถานประกอยการทไี่ ดร ับ การพฒั นา

แนวทาง 1บุค1ค. ลโคสรูคงวกาามรเบปโรน คิหเลารรศิ งแก(ลโคะาพรรงฒั กนาราพทฒัรพั นยาาสกุขร กกรรมะทกิจรวกงากหราเนดรพก็วแัฒยลงนะาาเนยสางั ควชมนและ รพอัฒยนลาะของบตุควั ลชาี้วกดัรท่ีไดร บั การ 80 คา เปา8ห0มาย 80 ๒๔ แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) แนวทาง 62 สภาถวาะนอรงคอกงรรดบั า :นเคพุณชภรานพํา้ ชหวี นิตงึ่ ส(วดนากนลาง) ความมัน่ คงของมนษุ ย 2. รอยละของบคุ ลากรกรม 61 63 สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) แนวทาง 1กฬี2า. โดคา รนงอกาาชรจีพัดดกาจิ นกดรนรมตกรา)ี รออก 80 แนวทาง คณะวทิ ยาศาสตรการกีฬา กกกจชาํีวิจิาจนรติกกสวรางนรรเเมอสดปร็กมิทแตก.ลาวั/ะรผชเพยเู ข้วี าัฒาวดั นรชวานมคทณุ ่ีไดภราับพ 80 80 กาํ ลงั กายเพือ่ โสคุขรภงากพาใรหป ระชาชน คา เ1ป/า 1ห0ม0าย มหาวทิ ยาหลัยนเวกษยตงราศนาสตร จาํ นวนโศรูนงยเรส ยี ุขนภทาีเ่พขดา รีววัยมทํางาน 1/ 100 62 1/ 100 ใ9ส4รนวขํุา.มพหภโกคนื้ราบัับรพทงเดี่ กดอตีวาก็บ.ัยกรตท3กพํา.แกาํา-ัฒ6งรพํานาพแงปนาพแฒั รสง(สนปูwแนนาแสeพาบโนlมดื้นlบnเยทดศeจี่เก็ูนsัดลเsยนล น โใคนรสงถกาานรปฯระกอยการที่ไดร ับ cตeาnมtหeลrัก) การพัฒนาสมอง อสสอกสาําํารดุงคนนธมมาคคกกัั ศรววงงึกณาาาบษนนมสคารบคุขุมู ณรสโหิรําะคานกรกัรกแรรลมะะกทพารัฒรวกงนาาร การพฒั นา 61 ยังไมระบจุ าํ น2ว4นเปา หมาย 63 นายกรฐั มนตรี - - ร1แชหก5ะรวีิจล0.ดงติกังโ.งคับเแรโากรรลอคนษงมะดุรผกยีทเงมูสจาณกาศรงูตางึกอสคกรษานสตายาับยงทิ เุเใสพ่ดีสสนใีอ่ืรถนนุมิพากสกนัฒาวาศรนสัรึกทสาดษําคงกิ งเาณุ าสาใรนนรภมิ าพ แกอสรํารุดนงมมงสักศาวงึกนาัสษนดกาคกิรณะารทะแรกลวระงรแคมรุม กงคางรราอกนงาร ก1มผรจะาํูสจิีก.ดนกงูาจอับรวรําสนารอนยมงสดุวเุทถนมสาาศรสงนมิึกถกศสาษากึนวายัสษปมแดารกีกใิกะาเนจากรราสอแหงบรเนกสงาารงทรามิ ทน่ี ่ี 5,10160 1-1 34 2แล. ะจนํานสิ ติวนนแักรศงงึกาษนามีพฤตกิ รรม 1-1 6. โครงการสง เสรมิ และพฒั นาพ้ืนท่ี มหาวทิ ยาลัยอตุ รดติ ถ 1สขุ. ภจาําพนวทน่ีเหสมถาาะนสทมที่ ี่สงเสริม ส1า1ธ. าโครรณงกะาเรพบอื่ รสิหงาเรสแรลมิะพกฒัิจกนราทรมรพั ทยาางกร กสํารนมกั จิงากนาครเณดะก็ กแรลระมเยกาวรชกนาร รกอิจยกลรระมขทองาบงกคุ าลยาไกดรรทับีไ่ กดารรับการ 6,000 6,000 6,000 กบคุายคลในสูคมวหาามวเปิทนยเลาศิลัย(โอคุตรงรกดาติ รพถัฒ นาสขุ อกรดุ ะมทศรึกวษงาการพัฒนาสังคมและ พฒั นา 80 80 ความมน่ั คงของมนษุ ย ยังไมร ะบจุ ํานวนเปา หมาย ภาวะองคก รดานคุณภาพชีวติ สวนกลาง) 2. รอยละของผูม าใชบริการ 80 คณะวิทยาศาสตรการกฬี า กจําิจนกวรนรมอทปาทง.ก/าผยเู มขคีา รววามพึง 12. โครงการจดั กจิ กรรมการออก มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร กพิจอกใจรรม ยังไมระบุจาํ นวนเปาหมาย กาํ ลงั กายเพ่ือสขุ ภาพใหประชาชน อสสสมํารําดุหนนามางักกัวศเทิงงสกึ าารยษนนิมาากคหลสอณยัขุนงนภะวทเากยรนุพรศงสรวานมรนบักสาสํารนนกนุ ากั กรงาารน จํานวนองคกตรวั แชห้ีวง คดั วามสุข 1/ 100 1/ 100 1/ 100 (71รใhนว3.aมพโ.pกคนื้ โpับรคทyงรี่ กอตงwาบก.กรoตาอาํrร.โkแกงพคpคพาํ ัฒรlแกงaงนพแรcกแสางeหานแน)รสโงยโคนดบวยาาจมยัดสุข คณะกรรมการการอุดมศกึ ษา จาํ นวนชมุ ชน (อบต) ทไ่ี ดรบั 3,60100 คาเป4า,60ห20ม0าย 5,60300 สาธารณะแบบมีสว นรวมและนาํ สู กรมกิจการเดก็ และเยาวชน การพัฒนานโยบายสาธารณะ 8กา.รโปคฏรงบิ กตั าิเรพจื่อดั เสพวิ่มสั อดัติกราารกแากรเมดีก็ ใน กระทรวงการพัฒนาสงั คมและ เ1พ.ม่ิ จเําพนิม่ วอนตั เรดาก็ กแารรกมเกี จิดกจรนรถมึงทาง 3 ยังไมระบจุ าํ นวนเปา หมาย สกถิจกานรรมอทงราบั งกพาฒั ยนในาเศดักก็ ยเภขตาพเดก็ ใน ความมน่ั คงของมนุษย ก1า8ยใปน เทด่ไี ็กดเรขับตสภวาัสคดเหิกานรือทไี่ ดรบั ภาคเหนอื ตอนลาง ตมอาตนรลฐา างน 6,045 6,045 6,045 34 14. โครงการคลนิ กิ อบไออุนรกั มหาวทิ ยาลยั วงษช วลติ กลุ จาํ นวนสถานสงเคราะหคนชรา 2 ยงั ไมร ะบุจาํ นวนเปาหมาย 33 องคการบริหารสวนจงั หวัด สํานกั งานคณะกรรมการการ ที่รบั การอบรม นครราชสีมา: การดแู ลผสู ูงอายแุ บบ อดุ มศกึ ษา คา เปา หมาย องครวม จาํ นวนวัดทตไ่ี ดัวรชับ้ีวกดัารสง เสรมิ ให 61 ยงั ไมร ะบจุ าํ 6นว2นเปาหมาย 63 มหาวทิ ยาหลยันมวหยางสาานรคาม 15. โครงการโวคัดรสงง กเสารริมสขุ ภาพ เจปาํ นนววดันศชนูมุ ยชกนล(าองบสตง เ)สทร่ีไมิ ดรบั 3 ยงั ไมร ะบจุ ํานวนเปาหมาย สมาํหนากัวิทงายนาคลณยั นะเกรรศรวมรกสาํารนกั งาน สกุขารภพาัฒพนานโยบายสาธารณะ 13. โครงการพฒั นานโยบาย อคุดณมะศกกึ รษรมาการการอดุ มศกึ ษา เพิม่ เพิ่มอตั ราการมีกจิ กรรมทาง สาธารณะแบบมีสว นรวมและนําสู การปฏิบตั ิเพือ่ เพ่ิมอัตราการมี

รภับาคผดิเหชนอือบต6อนชลุมาชงน อดุ มศึกษา สตงูออนาลยาุแงละคนพิการ 820 ย8ังไ0มร ะบจุ าํ นวนเปาหม8า0ย 2ปจทําญี่ร.นบัรหวอกานยาแสรลลอถะะบาขคนรอนมสงพผงเิกูสคางู รรอาไาะดยหร ุทับค่มี นี ชรา แนวทาง 14. โครงการคลนิ ิกอบไออนุ รัก มหาวิทยาลัยวงษชวลติ กลุ คาเปา หมาย 63 แนวทาง องคการบริหารสว นจงั หวัด สํานกั งานคณะกรรมการการ บริการสงเสตริมวั สชขุ ีว้ ภดั าพ นครราชสีมา: การดูแลผูส ูงอายุแบบ อดุ มศึกษา 61 62 35 จาํ นวนโวรดั งทเรีไ่ ียดนรับทก่ีเขาารรสวง มเสรมิ ให องครวม โครงการ หนว ยงาน โเปครนงวกดั าศรูนฯยก ลางสง เสรมิ ยงั ไมระบจุ าํ นวนเปาหมาย สขุ ภาพ 145. โ.คโรคงรกงากรากราวรดั พสฒังเนสารพมิ สนื้ ุขทภเ่ี ลานพ สมําหนาักวิทงายนาบลรยั ิหมาหราแสลาะรพคัฒามนา สําหรับเดก็ 3-6 ป สนามเดก็ เลน อสาํงคนคกั วงานมรคูณสําะนกกัรรมการ ตามหลักการพัฒนาสมอง อนดุายมกศรึกัฐษมานตรี 1สรรก5ะับูงจิ6.อดผกโ.าคับิดรโยรรอคชุแงมุดอรกลทงมบาะกาศรคาง6ึกสกรนษนสชาพาบัยงุมิกเใสชสาสนนรรถุนิมใานสกนเขุาขศรภตกึ สาพษงพ้ืนเาสผใทนรู ่ีิม สอมอสาําํดุุดหนนมมาักักวศศิทงงกึกึ าายษษนนาาาคคลณณยั มะะหกการรสรรมมารกกคาาารรมการ กรจสส1ะําูงนจิ.อดนกับจาบัวรําสยนรอนนุแมสดุวนุ ลทถนมสะาาศชงคงนึกุมเกนสศษชาพรึกนายิมกิษมทแสาาีกกี่ไุขรใดาเนภจรร าาสบั พหงกเนผาสุรารทิม่ี 161 161 161 แ2ล. ะรนอ ิสยลิตะนขักอศงผกึ ูสษูงาอายทุ ี่มี 6สา.ธโาครรณงกะาเพรสือ่ โงสคเสงรเรงสมิ กรแมิาลกระจิ พกฒัรรนมาทพา้ืนงที่ สมาํหนากัวทิงายนาคหลณยันอะว ตุกยรรงดราิตมนถการการ 80 80 80 ก1บปจิรญ. ิกกจหารําารรนแสมวลงทนะเาสสคงตรถนกิมวัาาพสนชยกิุขทไีว้ าภดี่ทรดั ราีส่ไบัพดงกเร สบัารรมิ 1กา7ย.ใโนรมงเหราียวนิทผยสู าูงลอยั าอยุตุ รดติ ถ กอรุดมผศสูึกูงษอาายุ กระทรวงการ ยังไมรคะาบเจุ ปาํ านหวนมเาปยาหมาย 63 พัฒนาสังคมและความม่นั คง พจาํฒั นนวานโรงเรยี นผสู งู อายุ 61 62 18. โครงการสง เสรมิ การออกกําลงั ของมนษุ ย 300 ก7กก(hลาิจ.aยกาโpคเงรพpแรรyือ่จงมกสงอwาขุอ(รoสภกอrถากkงาพpาํคนลlก (ทaังแรcกี่)อแeาโห)ยรง บใคนิกวร)าม/มแสลุขะ 2. รอ ยละของผมู าใชบริการ 89 200 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยรี าช กิจกรรมทางกายมีความพงึ 35 คมสสํราณงคนา ะงลักกเธงสราัญรรนมิ บมกสกรุ อุขีาสงภรทาํอานนุพุดักสมงนศาับกึนสษนาุนการ รพออยใจละนกั ศกึ ษา เจา หนา ที่ ยงั ไมระบุจาํ นวนเปาหมาย 80 จอปาํารนจะาวชรนายชอม นงหคทาก่ัววรไิทปแยหมาาง ลคอยัวอแากมลกสะําขุลัง 5,000 กาย 80 80 แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ๒๕ 3,000 4,000 สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) 8สเ1สคถขุ.9ลภาโ.่อืคนาจนรรพัดงไอหตกง้งัวารศรสบั จูนําพัดหยัฒสฟรนัวบนสัาผฟดศมู ูสิกักีปขุ ายญ ภรภแหาาพกาพเทแเดดลาก็ งก็ะใกในนาร กสกอคมคาํรรดุวณหนะมามาะมทกกัวศวมิทิจรงกึทิ าวั่นกยษยนงาคาาากครลงศาเณขยั ดารอเสพะ็กกงกตแัฒษมรรลตนนรกะรษุมาาเศยสรกยาาังกา สควรฬี ตชมารนแ ละ 11ทกมจําาาา.8นรตงจเสวรปําคขุฐนนลทาภศว่อืนีไ่าูนนนดพยเไรดฟหบั ก็ (วนสแแสฟวหรําัสูสกงหด)ขุเรกกิภับิดาาผจรพูมทนแปีี่ไถลดงึญะรหบั า 6,0445 6ย,0ังไ4ม5ระบุจํานวนเปา ห6ม,0าย45 20. ขับเคล่ือนใหมีงานเดินว่ิงเพื่อ สมาพันธช มรมเดนิ -วง่ิ เพอ่ื เพ่มิ ปริมาณนักว่ิง (ปจ จบุ ันมนี ัก เพิ่มปรมิ าณนักวิ่ง เพ่ิมปริมาณนักว่ิง เพ่มิ ปริมาณนกั ว3ิ่ง3 สขุ ภาพผา นสถานศึกษา องคก ร สุขภาพ ปกครองสวนทองถนิ่ ชมรมเดนิ วิ่ง วิ่ง 15.1 ลา นคน) รอ ยละ 10 รอยละ 10 รอ ยละ 10 โดยการใหเงนิ สนับสนนุ จัดกิจกรรม เดินวิ่งและสนบั สนนุ อุปกรณ อาํ นวยการจดั การวิง่

แนวทาง โครงการ หนวยงาน ตวั ช้วี ดั คาเปา หมาย 63 ๒๖ แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) 61 62 21. โครงการอบรมเสรมิ สราง คณะวิทยาศาสตรการกีฬา จํานวนผเู ขารวมการอบรม - สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) บทบาทขององคก รปกครองสวน มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร - 20 ทองถน่ิ สํานักงานคณะกรรมการการ อดุ มศึกษา 22. โครงการพัฒนาองคก ร/ชมุ ชน สถาบนั การเดนิ และการ 1. จํานวนองคก ร/ชมุ ชนทมี่ ี - เพ่ิมขึน้ รอยละ 10 เพิ่มขึน้ รอยละ ตนแบบที่มกี ิจกรรมทางกาย จกั รยานไทย กจิ กรรมทางกาย 20 2. จํานวนหนวยงานสงเสริม ระดับตําบล (เปนอยางนอ ย) ที่ มีการดําเนินการสงเสริม กิจกรรมทางกาย 3. จํานวนบคุ ลากรในองคกร/ ชมุ ชนทม่ี ีกิจกรรมทางกาย 4. การกําหนดเกณฑมาตรฐาน องคก ร/ชมุ ชนตน แบบ 5. สรางและพัฒนาเครอื ขา ยความ 1. โครงการพัฒนาเครือขายความ กองกิจกรรมทางกายเพอ่ื รอ ยละของเครือขา ยความ - 100 100 รวมมือในการสงเสริมกจิ กรรมทางกาย รวมมือในการสงเสริมกิจกรรมทาง สขุ ภาพ กรมอนามัย กระทรวง รวมมือในการสง เสริมกิจกรรม ในองคก ร และชุมชน กายในองคก รและชุมชน สาธารณสขุ ทางกายไดร ับการพัฒนา 2. โครงการสรางความสัมพันธกับ คณะวทิ ยาศาสตรการกีฬา จํานวนกจิ กรรมกับเครือขาย 1 11 การวจิ ัยภายใน/ภายนอก เครือขายการวิจัยภายใน/นอก มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร ประเทศ ประเทศ สํานกั งานคณะกรรมการการ อุดมศึกษา 37

แนวทาง โครงการ หนวยงาน ตวั ชวี้ ดั 61 คาเปา หมาย 63 62 3. ก า ร พั ฒ น า เ ค รื อ ข า ย ก า ร กรมควบคุมโรค กระทรวง จํานวนเครอื ขายท่มี ศี กั ยภาพใน 12 - ดําเนินงานดานโรคภัยสุขภาพจาก สาธารณสุข การดําเนินงาน (แหง ) - การประกอบอาชีพกลุม วัยทํางาน - - 24 4. พัฒนาศักยภาพอาชีวอนามัยใน กรมควบคุมโรค กระทรวง จาํ นวนเครอื ขา ยหนวยงาน 3 เครอื ขา ยตอ 5 เครือขา ยตอ หนวยงานบริการสาธารสุขในการ สาธารณสุข บริการสาธารณสขุ ท่มี ศี ักยภาพ พื้นท่ี 4 เครือขายตอ พน้ื ที่ จั ด บ ริ ก า ร อ า ชี ว อ น า มั ย ใ ห กั บ วั ย ในการดาํ เนินงาน (แหง ) พ้ืนท่ี แรงงานรว มกบั เครอื ขายในพืน้ ที่ 100 100 100 5. โครงการสงเสริมความรูและ กรมพฒั นาสังคมและสวัสดกิ าร 1. จํานวนเครือขา ยทร่ี ว มมือ สงเสรมิ กิจกรรมทางกายใน พัฒนาอาชีพตามแนวทางเศรษฐกิจ กระทรวงการพัฒนาสงั คมและ พนื้ ท่โี ครงการตามพระราช ประสงคแ ละโครงการตาม พอเพยี ง ความมัน่ คงของมนษุ ย พระราชดําริ 2. รอยละของจาํ นวนผูเ ขารว ม แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ๒๗ โครงการไดรบั การพัฒนาทกั ษะ อาชพี ตามแนวทางปรชั ญา สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) เศรษฐกิจพอเพียง กลยุทธกทล่ี ย๓ทุ ธพทัฒี่ 3นาพกฒั ฎนหามกฎายหแมลายะแมลาะตมราฐตารนฐาน แนวทาง โครงการ หนว ยงาน ตวั ช้ีวดั 61 คา เปา หมาย 63 62 1. พัฒนามาตรฐานองคก รและชมุ ชน โครงการพัฒนากฎหมายและ กองกจิ กรรมทางกายเพื่อ จาํ นวนคมู อื /แนวทางมาตรฐาน - 1 38 สงเสริมกจิ กรรมทางกาย มาตรฐานการสงเสริมกิจกรรมทาง สุขภาพ กรมอนามยั องคกร/ชมุ ชนสง เสรมิ กิจกรรมทาง 1 กาย กระทรวงสาธารณสุข กาย 2. พฒั นากฎหมายการสงเสริม โครงการพฒั นากฎหมายและ กองกิจกรรมทางกายเพ่อื จาํ นวนแนวทางกฎหมายสง เสริม - - 1 กจิ กรรมทางกายในองคก รและชุมชน มาตรฐานการสง เสรมิ กจิ กรรมทาง สุขภาพ กรมอนามยั กิจกรรมทางกายในองคก ร/ชุมชน กาย กระทรวงสาธารณสขุ

39๒๘ แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) ยุทธศาสตรที่ ๓ : พัฒนาระบบสนับสนุนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย ยุทธศาสตรท่ี ๓.๑ พัฒนาระบบสนับสนุนการสรางองคความรูและวิจัยกิจกรรมทางกาย เปาประสงค มีระบบสนับสนุนการสรางองคความรู และวิจัยกิจกรรมทางกาย ตัวชี้วัด / เปาหมาย มีระบบสนับสนุนการสรางองคความรู และวิจัย กิจกรรมทางกายท่ีมีความชัดเจนและครอบคลุม มิติตางๆ ของการสงเสริมกิจกรรมทางกาย ๑ ระบบ กลยุทธที่ ๑ พัฒนาหนวยงานสนับสนุนการผลิตองคความรูและวิจัยกิจกรรมทางกาย กลยุทธท่ี ๒ พัฒนากระบวนการกําหนดมาตรฐานการวิจัย กลยุทธท่ี ๓ การนําการวิจัยไปใช และสรางระบบใหงานวิจัยขับเคล่ือนไปใชประโยชนได กลยุทธที่ ๔ เครือขายการทาวิจัย (การมีสวนรวมของคน)

กลยุทธท่ี ๑ พกัฒลนยาุทหธทน่ีว1ยงพาัฒนนสนาหับนสวนยุนงกานารสผนลับิตสอนงุนคกคาวราผมลริตูแอลงะควคิจวัยากมิจรูแกลรระมวจิทยั ากงจิกการยรมทางกาย แนวทาง โครงการ หนว ยงาน ตวั ช้วี ดั คาเปา หมาย 63 61 62 1. กาํ หนดหนวยงานเปน กลไกในการ โครงการพฒั นาระบบสนบั สนุนการ กองกจิ กรรมทางกายเพือ่ จัดต้งั หนว ยงานสนบั สนุนการ - -1 สนบั สนนุ การสรา งองคค วามรแู ละ สรา งองคความรแู ละวิจยั กจิ กรรม สุขภาพ กรมอนามัย กระทรวง สรางองคค วามรแู ละวจิ ัย วิจัยกจิ กรรมทางกาย ทางกาย สาธารณสขุ กจิ กรรมทางกาย 2. ผลกั ดันกรอบการวจิ ยั โครงการพฒั นาระบบสนบั สนนุ การ กองกิจกรรมทางกายเพื่อ จํานวนกรอบการวิจัย - 11 ระดับชาติ ใหม ีประเดน็ กิจกรรม ทางกาย สรางองคความรแู ละวิจยั กิจกรรม สขุ ภาพ กรมอนามัย กระทรวง ระดบั ชาติทมี่ ปี ระเดน็ กิจกรรม ทางกาย สาธารณสขุ ทางกาย 3. จัดทาํ แนวทางการขอและ โครงการพัฒนาระบบสนบั สนนุ การ กองกิจกรรมทางกายเพอ่ื จํานวนแนวทางการขอและ - 11 จดั สรรประมาณสนับสนนุ ท่ี สรา งองคค วามรแู ละวจิ ยั กจิ กรรม สุขภาพ กรมอนามัย กระทรวง จดั สรรประมาณสนับสนนุ การ เพียงพอและยงั่ ยืน ตอการสราง ทางกาย สาธารณสขุ สรางองคความรแู ละวจิ ัย แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ๒๙ องคความรูแ ละวจิ ยั กิจกรรมทางกาย สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) 41

กลยุทกธลทย่ีุท๒ธทพ่ี ัฒ2นพาฒั กนระาบกรวะนบกวานรกาํ รหกนําดหมนาดตมราฐตารนฐกานารกวาิจรวัยิจยั ๓๐ แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) แนวทาง โครงการ หนวยงาน ตวั ชวี้ ดั คาเปา หมาย สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) 61 62 63 1. มีการกําหนดเปาหมาย ประเด็น โครงการพัฒนาระบบสนับสนนุ การ กองกจิ กรรมทางกายเพอ่ื จัดทําเปา หมาย ประเดน็ การ การวิจัย เพื่อการสงเสริมกจิ กรรม สรา งองคความรแู ละวจิ ยั กิจกรรม สุขภาพ กรมอนามยั กระทรวง วิจยั การสงเสริมกิจกรรมทาง -- 1 ทางกาย ครอบคลุมทุกมิตทิ ีส่ ําคญั ทางกาย สาธารณสุข กาย ปละ 1 ครงั้ อยางมสี วนรวม 2. กําหนดมาตรฐานการวจิ ัยให โครงการพฒั นาระบบสนับสนนุ การ กองกิจกรรมทางกายเพอื่ จาํ นวนมาตรฐานการวิจยั - - 1 ไดมาตรฐานและเปนทยี่ อมรบั สรา งองคค วามรแู ละวจิ ัยกิจกรรม สุขภาพ กรมอนามัยกระทรวง กจิ กรรมทางกาย ทางวิชาการ ทางกาย สาธารณสุข 3. สงเสริมใหหนวยงานทีท่ ําวจิ ยั โครงการพัฒนาระบบสนบั สนุนการ กองกิจกรรมทางกายเพื่อ จํานวนครัง้ การสง เสรมิ -- 1 ไดม กี ารพฒั นาการทําวจิ ยั ใหได สรา งองคความรแู ละวิจยั กจิ กรรม สขุ ภาพ กรมอนามัย กระทรวง สนับสนนุ หนวยงานวจิ ัย มาตรฐาน ทางกาย สาธารณสุข นกั วจิ ยั ดานองคความรู อปุ กรณ และเทคโนโลยกี ารทาํ วิจยั กิจกรรมทางกายเพอ่ื ใหได มาตรฐาน 4. สนบั สนนุ องคค วามรูใ นดา น โครงการพฒั นาระบบสนบั สนนุ การ กองกิจกรรมทางกายเพื่อ รอ ยละของหนวยงานเปาหมาย - - 100 ระเบยี บวธิ ีวิจัยดานกจิ กรรมทาง สรา งองคความรแู ละวิจัยกจิ กรรม กาย ใหห นว ยงานทีท่ ําวิจยั และ ทางกาย สขุ ภาพ กรมอนามยั กระทรวง ทท่ี าํ วจิ ยั ไดรบั การสนบั สนุนองค นักวจิ ัยชุมชน สาธารณสุข ความรูด า นระเบียบวธิ วี จิ ัยดาน กจิ กรรมทางกาย 42

แนวทาง โครงการ หนว ยงาน ตวั ชวี้ ดั คาเปา หมาย 61 62 63 5. สนับสนนุ อุปกรณแ ละ โครงการพฒั นาระบบสนับสนนุ การ กองกจิ กรรมทางกายเพ่ือ รอยละของหนว ยงานเปาหมาย - - 100 เทคโนโลยใี นการทาํ วจิ ัยกจิ กรรม สรางองคค วามรแู ละวจิ ัยกิจกรรม สุขภาพ กรมอนามยั กระทรวง ทที่ ํางานวจิ ยั ไดร ับการสนบั สนนุ ทางกาย ใหห นวยงานทท่ี ําวจิ ัย ทางกาย สาธารณสุข อปุ กรณและเทคโนโลยีในการ ทําวิจยั กจิ กรรมทางกาย 6. รวบรวมขอมูลงานวจิ ยั โครงการพฒั นาระบบสนบั สนนุ การ กองกิจกรรมทางกายเพอื่ รายงานผลงานวจิ ยั กจิ กรรมทาง - - 1 กิจกรรมทางกายทัง้ ภายในและ สรางองคความรแู ละวจิ ัยกิจกรรม สขุ ภาพ กรมอนามยั กระทรวง กายประจําป ภายนอกประเทศ ทางกาย สาธารณสุข 43 แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ๓๑ สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓)

กลยุทกธลทยีุ่ท๓ธทกี่า3รนกําากรานรําวกิจาัยรวไปิจยัใชไป แใลชะ แสลระาสงรราะงบรบะใบหบงใาหนงวาินจัยวิจขยัับขเคับลเคื่อลน่ือไนปไใปชใปชรปะรโะยโชยนชไนดได ๓๒ แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) แนวทาง โครงการ หนวยงาน ตัวชวี้ ดั คาเปา หมาย สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) 61 62 63 1. เผยแพรผ ลงานวชิ าการ งานวิจัย โครงการขบั เคลื่อนการนาํ งานวิจัย กองกจิ กรรมทางกายเพอ่ื 1.จาํ นวนชองทางการเผยแพร ในสื่อสิ่งพิมพ เวปไซต ชองทางอื่นๆ กจิ กรรมทางกายไปใชป ระโยชน -- 1 ที่ใหห นวยงานประชาชนคนควา ได สขุ ภาพ กรมอนามยั กระทรวง ผลงานวชิ าการกิจกรรมทางกาย งา ย -- 2 สาธารณสุข เรมิ่ ดาํ เนนิ การป 2564 2. จดั ทาํ คูมอื แนวทาง รูปแบบ โครงการขบั เคลือ่ นการนํางานวิจัย กองกิจกรรมทางกายเพือ่ จํานวนคูมือขอแนะนาํ กจิ กรรม ที่ไดจากผลการวจิ ยั นําไปสูการ กิจกรรมทางกายไปใชประโยชน เรม่ิ ดาํ เนนิ การป 2564 ปฏิบัติท่ีเขาใจงาย หนวยงานหรอื สุขภาพ กรมอนามยั กระทรวง ทางกายทไ่ี ดจากผลการวิจยั ประชาชนเปาหมายสามารถ คาเปา หมาย นาํ ไปใชประโยชนได สาธารณสขุ สําหรบั หนวยงานและประชาชน 61 62 63 3. จดั ทาํ กลุม เปาหมายหรือพ้ืนท่ี โครงการขับเคลื่อนการนาํ งานวจิ ยั กองกจิ กรรมทางกายเพื่อ รอ ยละของพ้นื ทเ่ี ปาหมายนาํ -- 1 ตวั อยา งในการนําผลวิจยั ไปใช กิจกรรมทางกายไปใชป ระโยชน 44 เพ่อื นําผลไปขยายในพน้ื ทีห่ รือ สุขภาพ กรมอนามัย กระทรวง ผลการวจิ ยั ไปใชเหมาะสม กลมุ เปาหมายอื่นๆ สาธารณสขุ 4. สนับสนุนองคค วามรใู นดา น โครงการขับเคลอ่ื นการนํางานวิจัย กองกจิ กรรมทางกายเพอ่ื ตวั ชว้ี ดั ระเบยี บวธิ วี จิ ัยดานกิจกรรมทาง กจิ กรรมทางกายไปใชประโยชน สขุ ภาพ กรมอนามยั กระทรวง กนาักยวิจัยใหชหุมนชแวนยนงวานททา่ทีงาํ วิจัย และ โครงการ สาธารณสหขุ นวยงาน 5. นําผลการวิจยั ท่ไี ดมาตรฐาน โครงการขบั เคล่ือนการนาํ งานวจิ ยั กองกจิ กรรมทางกายเพ่ือ จํานวนผลงานวจิ ยั ท่กี าํ หนดเปน กําหนดเปน นโยบายในระดับชาติ กจิ กรรมทางกายไปใชป ระโยชน ระดบั จังหวัด เพอื่ ขับเคล่อื นสกู าร สขุ ภาพ กรมอนามัย กระทรวง นโยบายขบั เคลื่อนในระดับชาติ ปฏิบตั ิ สาธารณสขุ

กลยุทกธลทยีุ่ท๔ธท เค่ี 4รือเขคราือยขกาายรทกาํารวทิจําัยวิจ(กยั า(รกมาีสรวมนีสรว วนมรวขมอขงคองนค)น) แนวทาง โครงการ หนว ยงาน ตวั ชว้ี ดั คาเปา หมาย 61 62 63 1. พัฒนาเครือขายการวิจัย โครงการขับเคลื่อนการนํางานวิจัย กองกิจกรรมทางกายเพือ่ รอยละของเครือขา ยภายนใน/ - - 1 ภายใน/นอกประเทศ โดยการสรา ง กจิ กรรมทางกายไปใชประโยชน สุขภาพ กรมอนามยั กระทรวง ภายนอกประเทศเปา หมายให ความสัมพนั ธ หรือประสานงาน สาธารณสขุ ความรว มอื ดานการวิจัย อยา งตอเน่อื ง กิจกรรมทางกาย 2. มีพ้ืนทีส่ อ่ื สารแลกเปลี่ยนการ โครงการขับเคลอื่ นการนาํ งานวิจยั กองกิจกรรมทางกายเพ่ือ จาํ นวนกจิ กรรมการแลกเปลี่ยน - - 1 45 ทําวิจัย เวทกี ารแลกเปลย่ี นเรียนรู กจิ กรรมทางกายไปใชประโยชน สขุ ภาพ กรมอนามัย กระทรวง เรยี นรกู ารทาํ วจิ ัยกจิ กรรมทาง ระหวางเครือขา ย สาธารณสขุ กายของเครือขาย 46 แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ๓๓ สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓)

๓๔ แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) ยุทธศาสตรที่ ๓.๒ พัฒนาระบบสนับสนุนการเฝาระวังการมีกิจกรรมทางกาย เปาประสงค มรี ะบบเฝา ระวงั การมกี จิ กรรมทางกายและพฤตกิ รรมเนอื ยนงิ่ ทค่ี รอบคลมุ ทกุ กลมุ วยั และสถานที่ ตัวช้ีวัด / เปาหมาย มีระบบเฝา ระวงั การมกี จิ กรรมทางกายและพฤตกิ รรมเนอื ยนงิ่ ทคี่ รอบคลมุ ทกุ กลมุ วยั และสถานที่ การจัดเก็บ วิเคราะห และแปลผลขอมูลกิจกรรมทางกายเพื่อท่ีจะใชในการวางแผนดําเนินการ และประเมินผล โครงการ และนําผลที่ไดไปเผยแพรใหแกผูท่ีมีสวนเก่ียวของไดใชประโยชน ๑ ระบบ กลยุทธที่ ๑ พัฒนาระบบเฝาระวังสถานการณกิจกรรมทางกายและพฤติกรรมเนือยน่ิง กลยุทธที่ ๒ พัฒนามาตรฐาน / เครื่องมือ การเฝาระวังกิจกรรมทางกาย / พฤติกรรมเนือยน่ิง กลยุทธที่ ๓ การนําขอมูลไปใช (Utilization)

กลยุทธที่ ๑ พกัฒลยนทุ าธรทะ่ีบ1บพเฝัฒานระาวรังะสบถบาเฝนากราะรวณงั สกถิจากนรกรามรทณากงกิจกายรรแมลทะาพงฤกตาิกยแรรลมะเพนฤือตยกิ นร่ิงรมเนือยนิ่ง แนวทาง โครงการ หนวยงาน ตวั ชว้ี ดั คาเปา หมาย 61 62 63 1. จัดระบบสํารวจ/เฝา ระวัง พฒั นาระบบเฝา ระวงั และตดิ ตาม กองกิจกรรมทางกายเพ่อื รายงานผลถานการณการมี - 1 ระบบ 1 ระบบ สถานการณก ารมีกจิ กรรมทางกาย/ การมกี จิ กรรมทางกาย สุขภาพ กรมอนามยั กระทรวง กจิ กรรมทางกาย/พฤติกรรม พฤติกรรมเนือยน่ิง ของประชาชน สาธารณสขุ เนือยน่งิ อยา งนอ ยปล ะ 1 ครัง้ ในระดับประเทศ ภมู ิภาค จังหวัด 2. จัดระบบสาํ รวจ/เฝาระวงั การ พัฒนาระบบเฝา ระวงั และตดิ ตาม กองกิจกรรมทางกายเพือ่ รายงานผลสถานการณการ - 1 ครง้ั /ป 1 ครั้ง/ป บรหิ ารจัดการสง เสริมกิจกรรม การมีกิจกรรมทางกาย สขุ ภาพ กรมอนามยั กระทรวง สง เสรมิ กจิ กรรมทางกายใน ทางกาย/พฤตกิ รรมเนือยนง่ิ การ สาธารณสุข องคกรและชมุ ชน ปล ะ 1 ครั้ง มีสิ่งแวดลอมทเ่ี อื้อตอการมี กจิ กรรมทางกายขององคก ร และ แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ๓๕ ชุมชน สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) 3. พัฒนาตัวชวี้ ัด การเฝาระวัง พัฒนาระบบเฝา ระวงั และตดิ ตาม กองกจิ กรรมทางกายเพอ่ื มตี ัวชวี้ ดั การเฝาระวังกิจกรรม - ทกุ กลมุ วัย ทกุ กลุมวัยและ กิจกรรมทางกาย/พฤติกรรมเนอื ย การมกี ิจกรรมทางกาย สุขภาพ กรมอนามยั กระทรวง ทางกาย/พฤตกิ รรมในกลมุ วยั ทกุ ชุมชน นิ่ง ในกลุม วัย และทุกชุมชน สาธารณสขุ และชมุ ชน 4. พฒั นาศักยภาพหนว ยงานใน พฒั นาระบบเฝาระวังและติดตาม กองกิจกรรมทางกายเพือ่ รอยละของหนว ยงานเปาหมาย - ศนู ยอ นามัย ศนู ยอ นามยั ทกุ การเฝาระวงั กจิ กรรมทางกายใน การมีกจิ กรรมทางกาย สขุ ภาพ กรมอนามยั กระทรวง ไดม กี ารเฝาระวังกิจกรรมทาง ทกุ แหงและ แหง และสสจ. พ้นื ทีเ่ พือ่ เผา ระวังการมีกิจกรรม สาธารณสุข กายถูกตอ งและทนั สมยั สสจ. ทกุ แหง ทางกายของแตล ะพ้ืนท่ีไดถ กู ตอ ง เปาหมาย และทันสมยั 48

กลยุทกธลทย่ีุท๒ธทพ่ี ัฒ2นพาฒั มนาตามรฐาตานรฐ/านเค/เรค่ือรงื่อมงือมอื กากราเรฝเฝารา ระะววังงักกิจิจกกรรรรมมททาางงกกาายย//พพฤตฤิกตริกรรมรเมนเือนยือนยิ่งนิ่ง ๓๖ แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) แนวทาง โครงการ หนวยงาน ตัวชวี้ ดั คาเปา หมาย สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) 61 62 63 1. ศกึ ษามาตรฐานจากภายนอก พฒั นาเคร่ืองมอื เฝา ระวังการมี กองกจิ กรรมทางกายเพ่ือ ไดเครือ่ งมือในการเฝาระวงั - 1 ชุด - ประเทศและภายในประเทศเพ่ือ กิจกรรมทางกาย สขุ ภาพ กรมอนามยั กระทรวง กิจกรรมทางกาย/พฤติกรรม วเิ คราะหออกแบบเครื่องมือที่ สาธารณสขุ เนอื ยน่ิง และผลการศกึ ษา เชอ่ื ถือไดและเหมาะสมกับประเทศ มาตรฐาน ไทย 2. พฒั นาเครอ่ื งมอื การเฝา ระวัง พัฒนาเคร่อื งมอื เฝาระวังการมี กองกิจกรรมทางกายเพ่อื มีเคร่ืองมอื ในการเฝา ระวัง - 1 ชุด - กิจกรรมทางกาย/พฤตกิ รรม กจิ กรรมทางกาย สุขภาพ กรมอนามัย กระทรวง กิจกรรมทางกาย/พฤติกรรม เนอื ยนิ่งใหเ หมาะสมกบั บริบท สาธารณสุข เนอื ยนิ่งท่ีเหมาะสมกับบรบิ ท ของเครื่องมือและมคี วามเช่ือถอื ของคนไทย ได 49

กลยุทกธลทย่ีุท๓ธทก่ีา3รนกําาขรนอาํมขูลอไมปูลใชไป (ใUชt (ilUiztailtizioanti)on) แนวทาง โครงการ หนวยงาน ตวั ชีว้ ดั คาเปา หมาย 61 62 63 1. จดั ทําระบบการวิเคราะหขอมูล พัฒนาระบบวเิ คราะหข อ มลู เพอื่ การ กองกจิ กรรมทางกายเพื่อ รายงานผลการเฝา ระวังการมี - - อยางนอ ย และการรายงานผลไปยังหนวยงานที่ จดั ทาํ ขอ เสนอเชิงนโยบาย สขุ ภาพ กรมอนามยั กระทรวง กิจกรรมทางกายอยา งนอยปละ 1 เรอ่ื ง เกี่ยวของในระดับประเทศเพื่อการ สาธารณสุข 1 ครง้ั ตัดสนิ ใจเชงิ นโยบาย 2. พฒั นาการสือ่ สารขอ มูล เพ่อื พฒั นาระบบการสือ่ สารการมี กองกจิ กรรมทางกายเพอื่ มีการสื่อสารขอ มูลสถานการณ - อยางนอย อยา งนอย การนําไปใชประโยชนใ นพ้นื ท่ี กจิ กรรมทางกาย สุขภาพ กรมอนามยั กระทรวง การมีกิจกรรมทางกายของพืน้ ที่ 1 คร้งั /ป 1 ครั้ง/ป ชุมชน สาธารณสขุ 3. มีมาตรการรองรบั ในการ พฒั นาระบบการส่ือสารการมี กองกิจกรรมทางกายเพอ่ื รอ ยละของหนวยงานพน้ื ท่ี - อยางนอย อยา งนอย แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ๓๗ จดั การกบั ผลของขอมลู การเฝา กิจกรรมทางกาย สขุ ภาพ กรมอนามัย กระทรวง เปาหมายมีมาตรการรองรับฯ 1 คร้ัง/ป 1 ครงั้ /ป สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) ระวังในหนวยงานท่ีเก่ยี วของ/ สาธารณสุข รบั ผิดชอบ ในพ้ืนที่ 50

๓๘ แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ุยทธศาสตรท่ี 3.3 พัฒนาระบบสนับสนุนการพัฒนา ัศกยภาพบุคลากร เปาประสงค บุคลากร ี่ทเก่ียว ของ ักบการสงเสริมกิจกรรมทางกาย ไ ดรับการ ัพฒนาศักยภาพ ดานการ สงเส ิรม ิกจกรรมทางกาย สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) ตัว ้ีชวัด/เปาหมาย ีมระบบ ัพฒนาศักยภาพบุคลากร ่ีทเ ีก่ยวของ ักบการ สงเสริมกิจกรรมทางกาย ั้ทงการ ัพฒนาองคความ ูร ูรปแบบ และ ิว ีธการ ถายทอดการสงเส ิรม ยุทธศาสตรท่ี ๓.๓ พัฒนาระบบสนับสนุนการพัฒนาศักยภาพบุคลากร เปาประสงค บุคลากรท่ีเกี่ยวของกับการสงเสริมกิจกรรมทางกาย ไดรับการพัฒนาศักยภาพดานการสงเสริม กิจกรรมทางกาย ตัวชี้วัด / เปาหมาย มีระบบพัฒนาศักยภาพบุคลากรที่เก่ียวของกับการสงเสริมกิจกรรมทางกาย ทั้งการพัฒนา องคความรู รูปแบบ และวิธีการถายทอดการสงเสริมกิจกรรมทางกาย ในสวนกลาง สถาบันการศึกษาสวนภูมิภาค ไปจนถึงทองถ่ิน ๑ ระบบ กลยุทธท่ี ๑ พัฒนาหลักสูตรกิจกรรมทางกาย กลยุทธที่ ๒ พัฒนาศักยภาพบุคลากร

กลยทุ ธที่ 1 พฒั นาหลกั สตู รกจิ กรรมทางกาย กลยทุ ธท่ี 2 พฒั นาศักยภาพบคุ ลากร กลยกุทลธยททุ ี่ ๑ธทพ่ี 1ัฒพนัฒาหนลาักหสลูตกั รสกูติจรกกริจรกมรทรมาทงกาางกยาย แนวทาง โครงการ หนวยงาน ตวั ชว้ี ดั คาเปา หมาย 61 62 63 1. มีการกาํ หนดแนวทางการ โครงการพฒั นาหลกั สตู รการมี กองกจิ กรรมทางกายเพ่อื 1. จํานวนหลักสตู รการอบรม พัฒนาหลกั สูตรกิจกรรมทางกาย กิจกรรมทางกาย เพ่ือสง เสริมการมี สุขภาพ กรมอนามัย กจิ กรรมทางกายเพอ่ื สุขภาพ -1 1 สําหรับบุคลากรในกระทรวงท่ี สุขภาพดี ของบุคลากร เกี่ยวของกับการสงเสริมกจิ กรรม กองกิจกรรมทางกายเพอ่ื ทางกาย สุขภาพ กรมอนามัย 2. จดั ทาํ คมู อื /สอ่ื การสอน การ โครงการพัฒนาหลกั สตู รการมี 2.จํานวนคูมอื /สอ่ื การสอน การ - 1 1 สงเสรมิ กจิ กรรมทางกาย สาํ หรบั กจิ กรรมทางกาย เพื่อสง เสริมการมี สง เสรมิ การมกี จิ กรรมทางกาย บุคลากร สุขภาพดี สําหรับบคุ ลากรสาธารณสุข 51 แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ๓๙ สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓)

กลยกุทลธยททุ ี่ ๒ธทพ่ี 2ัฒพนัฒาศนักายศภกั ายพภบาพุคบลาุคกลรากร ๔๐ แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) แนวทาง โครงการ หนวยงาน ตัวช้ีวดั คาเปา หมาย สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) 1. รอยละของหนวยงานท่ี 61 62 63 เกย่ี วของสง บคุ ลากรเขา รับการ 1. พัฒนาศักยภาพบุคลากรใน โครงการอบรมพัฒนาศักยภาพ กองกจิ กรรมทางกายเพื่อ อบรมและพฒั นา -1 1 กระทรวงที่เกี่ยวของ ในดานการ บคุ ลากรดา นการสง เสรมิ การมกี ิจกรรม สุขภาพ กรมอนามัย สงเสริมกิจกรรมทางกาย ผานการ ทางกายเพอ่ื สุขภาพทด่ี ี 1. รอยละของบคุ ลากรท่ไี ดรับ อบรม/ถายทอด การอบรมความรูผานเกณฑ 2. เพ่มิ หลักสูตรกจิ กรรมทาง โครงการอบรมพัฒนาศักยภาพ กองกิจกรรมทางกายเพื่อ เรม่ิ ดาํ เนนิ การป 2564 กายในคณะวิทยาศาสตรการ บคุ ลากรดา นการสงเสริมการมีกจิ กรรม สุขภาพ กรมอนามยั กีฬา/พลศึกษา/สถาปตยกรรม/ ทางกายเพือ่ สุขภาพทด่ี ี สง่ิ แวดลอ ม/ผงั เมอื ง 3. ประเมนิ ความรู ศกั ยภาพ โครงการอบรมพัฒนาศักยภาพ กองกิจกรรมทางกายเพื่อ -1 1 ของบคุ ลากรท่ไี ดร ับการพัฒนา ศักยภาพการสงเสรมิ กิจกรรม บุคลากรดานการสง เสรมิ การมกี ิจกรรม สขุ ภาพ กรมอนามัย ทางกาย ทางกายเพอื่ สขุ ภาพท่ดี ี 52

แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ๔๑ สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) ยุทธศาสตรท่ี ๓.๔ พัฒนาระบบสนับสนุนการส่ือสารรณรงคกิจกรรมทางกาย เปาประสงค ประชาชนไดรับการส่ือสารรณรงคดานกิจกรรมทางกาย ตัวชี้วัด / เปาหมาย มีระบบการส่ือสารรณรงคกิจกรรมทางกายใหกับประชาชน ตั้งแตการพัฒนาประเด็น เน้ือหา ชองทาง และการวางแผนการสื่อสาร ๑ ระบบ กลยุทธท่ี ๑ พัฒนาเนื้อหาและรูปแบบ สําหรับการส่ือสารรณรงคกิจกรรมทางกาย กลยุทธที่ ๒ ส่ือสารกิจกรรมทางกาย ุยทธศาสตรท่ี 3.4 พัฒนาระบบสนับสนุนการสื่อสารรณรง ค ิกจกรรมทางกาย

กลยุทธท่ี 1 พัฒนาเน้อื หาและรูปแบบ สาํ หรับการส่ือสารรณรงคกจิ กรรมทางกาย ๔๒ แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) กลยทุ ธท่ี 2 ส่ือสารกิจกรรมทางกาย สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) กลยกุทลธยทุที่ ๑ธท พ่ี 1ัฒพนัฒาเนนา้ือเหนา้ือแหลาะแรลูปะแรปูบแบบสบําสหํารหับรกบั ากราสรื่อสส่ือาสรารรณรณรงรคงกคิจก กิจรกรรมรมททางากงกาายย แนวทาง โครงการ หนว ยงาน ตวั ชีว้ ดั คา เปา หมาย 61 62 63 1. จัดทําเน้ือหาการส่ือสารรณรงค โครงการพฒั นาการส่ือสารรณรงคการมี กองกจิ กรรมทางกายเพ่อื จาํ นวนสื่อสารรณรงคการมี การมีกิจกรรมทางกายทุกกลุมวัย กจิ กรรมทางกายทกุ กลุมวัย อาชพี สถานท่ี สขุ ภาพ กรมอนามัย กิจกรรมทางกายทกุ กลุมวยั - 10 10 อาชีพ สถานท่ี สิ่งแวดลอมที่เอื้อตอ สิ่งแวดลอมทเ่ี ออ้ื ตอการมกี ิจกรรมทางกาย อาชพี สถานท่ี สิ่งแวดลอ มที่ การมีกิจกรรมทางกาย เอือ้ ตอการมีกจิ กรรมทางกาย 2. พัฒนาแนวทาง/รปู แบบ การ โครงการพัฒนาการสือ่ สารรณรงคก ารมี กองกิจกรรมทางกายเพอ่ื จํานวนแนวทาง/รปู แบบ การ - 10 10 สือ่ สารรณรงคสงเสรมิ กจิ กรรมทาง กิจกรรมทางกายทกุ กลุมวัย อาชพี สถานท่ี สขุ ภาพ กรมอนามัย ส่อื สารรณรงคสงเสริมกิจกรรม กาย เชน อนิ โฟกราฟค ผา น สง่ิ แวดลอมทเ่ี อ้อื ตอ การมีกิจกรรมทางกาย ทางกาย คา เปา หมาย หนว ยงาน 61 62 63 รโปายรแกการรโมทไรลทนแศั นอนวิน นเทติตาอยงรสเนาร็ต ขา ว โครงการ ตวั ช้ีวดั กองกจิ กรรมทางกายเพื่อ เรมิ่ ดําเนนิ การป 2564 3. จัดอบรมสือ่ สารมวลชน โครงการพัฒนาการสือ่ สารรณรงคก ารมี สุขภาพ กรมอนามัย จาํ นวนคร้งั ในการจัดอบรม 53 เกีย่ วกับเรอื่ งการสง เสริมกิจกรรม กจิ กรรมทางกายทุกกลุมวัย อาชีพ สถานท่ี ทางกาย สง่ิ แวดลอมที่เอ้ือตอการมกี ิจกรรมทางกาย กลยทุ ธที่ 2 สื่อสารกิจกรรมทางกาย แนวทาง โครงการ หนวยงาน ตวั ช้วี ดั คา เปา หมาย จาํ นวนชอ งทางการสอ่ื สาร 61 62 63 ความรอบรสู ขุ ภาพดานกิจกรรม 1. กําหนดชวงเวลาการสื่อสาร โครงการพัฒนาการสื่อสารความรอบรู กองกิจกรรมทางกายเพ่ือ ทางกาย (Physical Health -5 5 สุขภาพ กรมอนามยั Literacy) กิจกรรมทางกาย สุขภาพดา นกิจกรรมทางกาย (Physical Health Literacy) 2. สื่อสารผา นทางส่ือสารมวลชน (วิทยุ โทรทศั น หนงั สอื พมิ พ นิตยสาร) 3. สื่อสารผา นทาง โซเซียล เนต็ เวิรค/ ออนไลน

ร3ะ.ดจับัดชอาบตริ มสอื่ สารมวลชน โครงการพัฒนาการสอ่ื สารรณรงคก ารมี กองกจิ กรรมทางกายเพอ่ื จระําดนบัวนชคาตรง้ัิ ในการจดั อบรม 61 62 63 เกย่ี วกบั เรือ่ งการสง เสริมกจิ กรรม กิจกรรมทางกายทกุ กลุมวัย อาชพี สถานที่ สุขภาพ กรมอนามัย ทางกาย สงิ่ แวดลอมทีเ่ อื้อตอ การมกี จิ กรรมทางกาย เริม่ ดําเนินการป 2564 กลยกุทลธยททุ ่ี ๒ธทสี่ 2ื่อสสา่อื รสกาิจรกกริจรกมรทรมางทกาางยกาย 54 แนวทาง โครงการ หนวยงาน ตัวชว้ี ดั คาเปา หมาย 61 62 63 1. กําหนดชวงเวลาการส่ือสาร โครงการพัฒนาการสือ่ สารความรอบรู กองกจิ กรรมทางกายเพ่อื จาํ นวนชอ งทางการสอื่ สาร สขุ ภาพ กรมอนามยั ความรอบรูส ุขภาพดา นกจิ กรรม -5 5 กจิ กรรมทางกาย สุขภาพดานกจิ กรรมทางกาย (Physical ทางกาย (Physical Health Literacy) 1 Health Literacy) 2. สอ่ื สารผา นทางส่อื สารมวลชน การรณรงคก ิจกรรมทางกาย ระดบั ชาติ (วทิ ยุ โทรทศั น หนงั สอื พมิ พ นติ ยสาร) 3. ส่อื สารผา นทาง โซเซยี ล เนต็ เวริ ค / ออนไลน 4. จดั งานรณรงคกจิ กรรมทางกาย แผนปฏิบัติการการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๓) ๔๓ ระดบั ชาติ สอดคลองตามแผนการสงเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๗๓) 54