علامات المهمة الاولى من الوحدة الثانية دراسة حالة

‫دراسة حالة‪:‬‬ ‫‪-1‬تجلت مراحل دورة التعلم في هذه الدراسة في ‪5‬مراحل وهي التهيئة‪،‬الاستكشاف‪،‬الشرح والتفسير‪،‬‬ ‫‪-2‬دور المعلمة كان دور المعلمة واضحا في كل مرحلة من هذه المراحل فقد تنوع دور المعلم بين التوجيه والإرشاد‬ ‫والتجول بين الطلاب لمتابعة مشاركتهم في الدرس وفي الخطوة الثانية كان مسهلا ومساعدا في العملية التعليمية وفي‬ ‫النهاية كان المعلم ميسرا وموجها للعملية التعليمية من خلال الاثراء والتوسيع في موضوع الدرس‬ ‫‪-3‬اهمية هذه المراحل في تدريس مبحث العلوم لهذه المراحل اهمية وفوائد كثيرة في تدريس مبحث العلوم فهذه المراحل‬ ‫تدفع المتعلم الى تعلم التفكير كما انها تعطي فرصة للمتعلم لكي يبني المفاهيم العلمية بنفسه كما انها تنمي المهارات‬ ‫تفكيرية للمتعلم وتعمل على و مدارك الطلبة وتطوير القدرة الاستينتاجية عند الطلاب‬ ‫‪-4‬المؤشرات التي تدل على دمج الطلبة بصورة فاعلة اثناء عملية التعلم‬ ‫بعض استجابات الطلاب كانت بالرسم والبعض الآخر بالكتابة والبعض التمثيل ان اختلاف استجابة الطلاب لموضوع‬ ‫الدرس مؤشرا واضحا يدل على ادماج الطلاب في عملية التعلم بصورة فاعلة‬ ‫‪-5‬ما نية التخطيط المتبعة من قبل المعلم‪،‬مع تقديم امثلة على مواقف تعليمية تم ذكرها في الدراسة‬ ‫كانت آلية المعلم المتبعة في التخطيط والتي بدات في التهيئة من خلال‬ ‫استثارة تفكير وفضول الطلبة عن طريق الاسئلة المفتوحة مثل ما فائدة المغناطيس في حياتنا اليومية وللتعرف والكشف‬ ‫عن البنية التحتية التي عند الطلاب في هذا الموضوع ومن ثم عملت على اشراف الطلبة في انشطة‬ ‫ومهام وتجارب حول المغناطيس لتوضيح المفاهيم الواردة في الدرس تنافر‪،‬تجاذب‪،‬اقطاب ومن ثم استخدام استراتيجية‬ ‫العمل ضمن مجموعات الاستكشاف المعرفة عن طريق التجربة واداء المهمات‬ ‫تكليف الطلبة بتزويد المعلم بالمعلومات التي جمعوها ومن ثم التفسير والشرح لمفهوم الدرس بالاعتماد على الوسائل‬ ‫العمل على اثراء وتوسيع المفهوم من خلال ربط المفهوم الجديد بالمواقف الحياتية واكتشاف تطبيقات جديدة لما تم تعلمه‬ ‫مثال ذكر بعض استخدامات المغناطيس في حياتهم ولماذا يستخدموه‬ ‫المرحلة الاخير عمل تقويم للطلبة للتاكد من استيعابهم للمفاهيم المطروحة‬ ‫‪-6‬الاستراتيجيات التي يمكن اضافتها من اجل تحقيق الطلبة في التعلم‬ ‫استراتيجية التفكير الناقد‬ ‫‪-7‬الانشطة التي تظهر بوضوح دمج الطلبة في التعلم سواء‬