معلومات عن دورة التخاطب

‫مهارة التنمية اللغوية لأطفال الإصابة الدماغية‬ ‫يتعلم المتدرب كيفية تقييم النمو اللغوي عند طفل الإصابة الدماغية‪ ،‬وكيفية تحقيق تواصل مع‬ ‫حالات الإصابة الدماغية وتنمية المهارات الحركية الدقيقة‪ ،‬وكيفية إعداد أنشطة للتنمية اللغوية‬ ‫الاستقبالية والتعبيرية‪.‬‬ ‫مهارة تأهيل اضطراب التلعثم‬ ‫يتعلم المتدرب المعلومات النظرية عن أنواع وأسباب التلعثم‪ ،‬وكيفية تقييم التلعثم من خلال‬‫استمارات التقييم واختبار القراءة لتحديد درجة وشدة التلعثم‪ ،‬ثم وضع الخطة العلاجية باستخدام‬ ‫طريقة ( التنفس البطنى ‪ -‬فان ريبر ‪ -‬طريقة استرومستا ‪ -‬الصدى الصوتي ‪ -‬أساليب العلاج‬ ‫النفسي)‪.‬‬ ‫مهارة تنمية الإدراك البصري‪:‬‬ ‫يتعلم المتدرب كيفية تقييم الإدراك البصري وإجراء التدريبات اللازمة لتنمية الإدراك‬ ‫البصري و إعداد الأنشطة العملية لتنمية الإدراك البصري بالإضافة إلى تطبيقات الكمبيوتر‬ ‫المعتمدة على الصور المتحركة‪.‬‬ ‫مهارة تنمية التركيز والانتباه‪:‬‬‫يتعلم المتدرب كيفية تقييم مدى ومدة انتباه الطفل‪ ،‬وإجراء التدريبات اللازمة لتنمية ( الانتباه‬ ‫البصري ‪ -‬الانتباه السمعي ‪ -‬الانتباه الحسي) و كيفية إعداد أنشطة لتنمية التركيز والانتباه‪،‬‬‫وإجراء تدريبات لتنمية الذاكرة بواسطة برامج الكمبيوتر الشيقة المعتمدة على الصوت والصور‬ ‫المتحركة‪.‬‬

‫منفرد‪ ،‬والصوت في مقطع بلغة الشفاه‪ ،‬ورؤية نماذج لتأهيل الاضطرابات بواسطة أفلام الفيديو‬ ‫‪.‬‬ ‫كما يتعلم المتدرب أساليب علاج اللدغة السينية بأنواعها (البين سنية – الجانبية – البلعومية)‪،‬‬ ‫وعلاج اللدغة الخلفية الأمامية لأصوات ( ‪/‬ك‪/‬ق‪/‬ج‪ ،)/‬وعلاج اللدغة الرائية‪ ،‬بالإضافة إلى‬ ‫كيفية علاج تأخر النمو الصوتي عند الأطفال صغار السن من خلال اللعب والقصص‪ ،‬وكيفية‬ ‫إعداد أنشطة لتدريبات إخراج الأصوات‪ ،‬واستخدام برامج الكمبيوتر في إخراج الأصوات‪.‬‬ ‫مهارة التنمية اللغوية للطفل التوحدى‬ ‫يكتسب المتدرب المعلومات النظرية عن التوحد أنواعه وكيفية عمل تقييم لغوى للطفل‬ ‫التوحدى‪ ،‬والتدريبات الهامة للتطور السمعي‪ ،‬واستخدام برنامج بيكس بمراحله المختلفة في‬ ‫إكساب الطفل التوحدى اللغة‪ ،‬وكيفية عمل علاقة اقتران مع الطفل التوحدى‪ ،‬وإعداد جدول‬ ‫المعززات لكل طفل‪ ،‬بالإضافة لتنمية قدرة الطفل على التواصل البصري‪ ،‬وإعداد أنشطة‬ ‫متنوعة للتنمية اللغوية لطفل التوحدى‪.‬‬ ‫مهارة تأهيل اضطراب الخنف‬ ‫يتعلم المتدرب المعلومات النظرية عن أنواع وأسباب الخنف المختلفة بالرسومات ثلاثية‬ ‫الأبعاد‪ ،‬بالإضافة إلى تحديد مشكلة الخنف‪ ،‬وكيفية تقييم حالات الخنف‪ ،‬ووضع خطة علاجية‬ ‫لتقليل الرنين الأنفي الزائد وتدريبات النطق‪ ،‬وكيفية إعداد أنشطة لتصحيح مسار الهواء‪.‬‬ ‫مهارة تقييم اللغة (اختبار اللغة)‬ ‫يتعلم المتدرب كيفية إجراء اختبار اللغة وتحليل نتائجه وكتابة التقرير اللغوي‪ ،‬بالإضافة إلى‬ ‫تعلم مهارات تحديد العمر اللغوي الاستقبالي والتعبيري للطفل‪ ،‬وتحديد نقاط الضعف في لغة‬ ‫الطفل‪ ،‬وكيفية وضع الخطة العلاجية‪.‬‬

‫مهارات التنمية اللغوية‬‫‪ ‬يكتسب المتدرب المعلومات النظرية عن اللغة ومراحل تطور ونمو اللغة‬ ‫واضطرابات تأخر النمو اللغوي وأساليب التأهيل‪.‬‬ ‫‪ ‬كما يتعلم المتدرب كيفية إجراء تدريبات التنمية اللغوية (مرحلة ما قبل‬‫اللغة – مرحلة اللغة) للأطفال المصابين بتأخر عقلي أو ضعف سمعي أو‬ ‫إصابة دماغية أو توحد أو حرمان بيئي‪..‬الخ‪.‬‬ ‫‪ ‬أيضا يتعلم المتدرب كيفية وضع خطة علاجية يتحقق فيها التوازن‬‫النسبي لاحتياجات الحالة‪ ،‬وكيفية وضع أنشطة (باللعب) لتحقيق الأهداف‬ ‫التربوية والعلاجية‪ ،‬وإتقان التسلسل المنطقي والطبيعي لمراحل التدريب‬ ‫المختلفة بناء على الجداول الارتقائية‪.‬‬ ‫‪ ‬كما يتعلم المتدرب كيفية تنظيم وتقسيم وقت الجلسة وفقا للأهداف‬ ‫العلاجية والتربوية المراد تحقيقها ‪ ،‬وتحديد نوع ومستوى الأدوات التي‬ ‫يستخدمها في التدريب‪ ،‬وكيفية إعداد أنشطة للتنمية اللغوية لكل مرحلة‬ ‫من مراحل تطور اللغة وكيفية استخدام الكمبيوتر في التنمية اللغوية‬ ‫للطفل‪.‬‬ ‫مهارة تحسين وظيفة أعضاء النطق والعمليات الوظيفية‬ ‫يكتسب المتدرب بهذه الدورة المعلومات التشريحية للقناة الصوتية من خلال الرسوم ثلاثية‬ ‫الأبعاد والاضطرابات التي تصيب القناة الصوتية‪ ،‬بالإضافة إلى معرفة كيفية تقييم أعضاء‬ ‫النطق و العلميات الوظيفية‪ ،‬وكيفية إجراء التدريبات الهامة لتقوية أعضاء النطق وتحسين أداء‬ ‫العمليات الوظيفية الهامة للكلام‪ ,‬أيضا معرفة دور باقي فريق العمل في تأهيل مشاكل القناة‬ ‫الصوتية‪ ،‬وكيفية إعداد أنشطة لتحسين وظيفة أعضاء النطق‪.‬‬ ‫مهارة تدريبات إخراج الأصوات وعلاج اللدغات‬ ‫يكتسب المتدرب المعلومات النظرية عن أنواع وأسباب اضطرابات الكلام وأساليب التأهيل‬‫المختلفة‪ ،‬مع إتقان معرفة صفات الأصوات اللغوية ‪ ،‬ومعرفة عائلات الأصوات‪ ،‬ومعرفة كيفية‬ ‫إنتاج الأصوات بالرسوم ثلاثية الأبعاد‪.‬‬ ‫كما يتعلم المتدرب كيفية عمل اختبار نطق الأصوات اللغوية لتحديد مشاكل الحالة وكتابة‬ ‫التقرير‪ ،‬وكيفية وضع خطة علاج من خلال معرفة طرق التدريب المختلفة لإنتاج الصوت‬

‫المهارات والسمات التي يجب أن يكتسبها الأخصائي‬ ‫يتعلم المتدرب مهارة تجهيز غرفة تأهيل اضطرابات التخاطب حسب المواصفات الفنية‪،‬‬ ‫وتحضير الأدوات الأساسية اللازمة للعمل ومعرفة هدف كل أداة وكيفية توظيف الأدوات‬ ‫لتحقيق الأهداف التربوية المختلفة بالاضافة إلى معرفة السمات الأخلاقية لعمله‪ ،‬أيضا يتعلم‬ ‫المتدرب كيفية إعداد استمارات التقييم لاضطراب اللغة والكلام‪ ،‬وكيفية استقبال الحالة لأول‬ ‫مرة ومقابلة الأهل والتفاعل معهم وأسلوب تقديم التوجيه والإرشاد الأسري كما يكتسب‬ ‫المتدرب مهارات استخدام الكمبيوتر في تقييم وتدريب اضطرابات التخاطب‪.‬‬ ‫مهارة فنيات التخاطب بالكمبيوتر‪:‬‬ ‫يتعلم المتدرب باستخدام برامج اللوتس للكمبيوتر كل المهارات الخاصة بتقييم وتدريب‬ ‫وتأهيل اضطرابات التخاطب وصنفت برامج اللوتس انها الأولي من نوعها بالعالم العربي‬‫بالمؤتمر الدولي الثاني للإعاقة بالرياض ‪0222‬م‪ ،‬كما عممت بوزارات التربية والتعليم بمصر‬ ‫وعدد من الدول العربية‪.‬‬ ‫ومن هذه المهارات التي يتم أتقنها بالكمبيوتر‪ ( :‬تقييم اللغة – تقييم نطق الأصوات اللغوية –‬‫تقييم وتدريب مشاكل أعضاء النطق ‪ -‬تدريبات تنمية مرحلة ماقبل اللغة ‪ -‬تدريبات تنمية مرحلة‬‫الكلمة ‪ -‬تدريبات إخراج الأصوات ‪ -‬تنمية المهارات السمعية ‪ -‬تسجيل البيانات الأولية – تنمية‬ ‫الانتباه والإدراك البصري) ويستفاد من برامج اللوتس في التوجيه للخدمات اتومتيكياً ووضع‬ ‫خطط التأهيل اتومتيكياً بالكمبيوتر‪.‬‬

‫المحتوى النفسي بالدورة ‪:‬‬ ‫المحاضرين ‪:‬‬ ‫‪ ‬الاستاذ الدكتور خالد النجار رئيس قسم الدراسات النفسية بكلية رياض أطفال جامعة‬ ‫القاهرة‬‫‪ ‬دكتور ناجي الخشاب مدير العيادات الخارجية بمركز معوقات الطفولة جامعة الازهر‬ ‫‪ ‬الاستاذة دعاء محمد اخصائية نفسية بمؤسسة اللوتس‬ ‫‪ ‬الاستاذة هيام ربيع اخصائية نفسية بمؤسسة اللوتس‬ ‫يتناول هذا المنحى النمو النفسي عند الاطفال والاضطرابات النفسية المصاحبة لمراحل‬ ‫النمو النفسي المختلفة وكيفية اتخاذ اجراءات علاجية وأهمها علاج الفرط الحركي ونقص‬ ‫الانتباه وتعديل السلوك بالاضافة الى امكانية تقييم حالات الأوتيزم وتقييم القدرات العقلية‬ ‫المحتوى التربوية واللغوية والتأهيلية بالدورة‪:‬‬ ‫المحاضرين ‪:‬‬ ‫‪ ‬الدكتور عبد الستار سلامة مستشار وزير التربية والتعليم للتربية الخاصة سابقاً‬ ‫‪ ‬الاستاذة نسرين أنيس أخصائية تأهيل تخاطبي (مدرب معتمد لبرامج اللوتس)‬ ‫‪ ‬الاستاذة سالي ربيع أخصائية تأهيل تخاطبي (مدرب معتمد لبرامج اللوتس)‬ ‫‪ ‬الاستاذة أيمان محمود أخصائية تأهيل تخاطبي (مدرب معتمد لبرامج اللوتس)‬ ‫‪ ‬الاستاذة هيام محمود أخصائية تأهيل تخاطبي (مدرب معتمد لبرامج اللوتس)‬ ‫‪ ‬الاستاذة ايمان عادل أخصائية تأهيل تخاطبي (مدرب معتمد لبرامج اللوتس)‬ ‫‪ ‬الاستاذة سمر محمود أخصائية تأهيل تخاطبي (مدرب معتمد لبرامج اللوتس)‬ ‫يتناول هذا المنحى من الدورة الاسس والاساليب التربوية اللازمة للتعامل مع الحالة واولياء‬ ‫الامور والخطط التربوية اللازمة لتنمية مهارات هؤلاء الاطفال‪.‬‬ ‫والمعلومات النظرية عن اللغة ومراحل تطور ونمو اللغة واضطرابات تأخر النمو اللغوي‬ ‫وأساليب التأهيل ‪ ،‬و كيفية إجراء التقييم وتدريبات التنمية اللغوية (مرحلة ما قبل اللغة –‬ ‫مرحلة اللغة ) للأطفال تأخر النمو اللغوي‪.‬‬ ‫يكتسب المتدرب (‪ )20‬أثنى عشر مهارة يتقنها خلال الدورة‬

‫*الأوراق المطلوبة‪:‬‬ ‫*(يشترط الحصول على مؤهل عالي)‬ ‫*(ثلاث صور شخصية ‪ -‬صورة البطاقة ‪ -‬صورة المؤهل – الموقف من التجنيد )‪.‬‬ ‫الجديد بدورة اللوتس‬‫أن مسمي اختصاصي تنمية لغوية هو تخصص دقيق داخل امراض التخاطب يقصد به اعداد‬ ‫اختصاصي مسئول عن تنمية اللغة للاطفال المصابين بتأخر فى النمو اللغوى وعدد هؤلاء‬‫الاطفال ليس قليل بل يمثلون تقريبا اكثر ستة ملايين طفل(بمصر) حسب احصائيات الجهاز‬ ‫المركزى للتعبئة والاحصاء عام ‪0222‬م وهذه الشريحة من الاطفال تعانى من تاخر لغوى‬ ‫بسبب‪:‬‬ ‫ضعف القدرات الذهنية والعقلية‬ ‫ضعف حاسة السمع‬ ‫اصابة دماغية‬ ‫اضطراب نفسي مثل التوحد‬ ‫) حرمان بيئي‪ -‬عوامل غير محددة السبب‪ -‬تأخر فى النمو الصوتي‪(SLI‬‬ ‫المحتوى الطبي بالدورة ‪:‬‬ ‫المحاضرين ‪:‬‬ ‫* الدكتورة صافيناز نجيب رئيس وحدة التخاطب بطب بني سويف والمستشار العلمي‬ ‫لمؤسسة اللوتس‬ ‫* الدكتور احمد شديد استشاري سمعيات‬ ‫الدكتور محمد حسن جراح المخ والعصاب‬ ‫تتناول تعريف عن امراض اللغة والكلام و يتم خلاله شرح امرا ض الكلام وهى‬‫التلعثم والخنف واللدغة وأيضا امراض تاخر النمو اللغوي موضح اسباب حدوث الاضطراب‬ ‫وكيفية التشخيص من قبل الطبيب وكيفية إجراء الخطة العلاجية التأهيلية‪ ،‬ومعرفة أسباب‬ ‫الضعف السمعي وتركيب الأذن وكيفية استخدام المعينات السمعية وتركيب الجهاز العصبي‬ ‫واثره على اللغة‬

‫إحجز الآن لهذ السبب‬ ‫مفاجأة التسجيل الآن أن يختار الدارس هدية من اثنين‬ ‫أولاً ‪ :‬معمل تخاطب (هدية مجانية ) يحتوى معمل التخاطب الهدية على‪:‬‬‫‪ .2‬حقيبة اللوتس للكمبيوتر وبها ثمانية اسطوانات كمبيوتر لتقييم وتدريب اضطرابات‬ ‫التخاطب‪.‬‬ ‫‪ .0‬برنامج التواصل غير اللفظي بالصور ( للأوتيزم )‪.‬‬ ‫‪ .2‬اختبار اللوتس لقياس وتطور اللغة‪.‬‬ ‫‪ .4‬حقيبة تنمية الإدراك البصري‪.‬‬ ‫‪ .5‬كروت المجموعات الضمنية(‪ )422‬صورة‪.‬‬ ‫معمل التخاطب هذا مجاناً بدلاً من سعره بالسوق (‪ )0222‬ستة الاف جنيه‪.‬‬ ‫ثانياً‪ :‬تشغيل لمدة عام‬ ‫لاختبار اللوتس الألكتروني للغة‬ ‫و برنامج اللوتس للتنمية اللغوية عبر الانترنت‪.‬‬ ‫وهما حالياً أحدث ما أنتج في العالم العربي‬

‫التدريب العملي و مكانه‬‫التدريب العملي والتطبيقي العملي على أعلي مستوى‪ :‬حيث يقسم الدارسين الى عشرون دارس‬ ‫بكل مجموعة معهم أخصائي على أعلي مستوى من المهارة (مدرب معتمد لبرامج اللوتس)‬ ‫حيث يتم التعليم بالنمذجة مهارات‬ ‫‪ ‬تقييم مستوى التاخر اللغوى‪.‬‬ ‫‪ ‬ووضع خطة علاجية لنمو اللغة‪.‬‬ ‫‪ ‬تنمية المهارت المتطلبة لاكتساب اللغة‪.‬‬ ‫يتم التطبيق العملي على نوعيات مختلفة من اضطرابات اللغة وذلك من خلال منهجية علمية‬ ‫صممت من قبل مؤسسة اللوتس العلمية‪.‬‬ ‫شهادات المستوى الأول‪:‬‬ ‫يحصل الدارس على (‪ )0‬شهادتين بمسمى‪:‬‬ ‫‪ -2‬إعداد اختصاصي تنمية لغوية (‪ 222‬ساعة) معتمدة من جامعة عين شمس‪.‬‬ ‫‪ -0‬إعداد مدرب نطق(‪ 202‬ساعة) معتمدة من جامعة عين شمس‪.‬‬ ‫* ما تنفرد به دورات اللوتس‪:‬‬ ‫تتعلم كيفية عمل التقييم والتدريب بالكمبيوتر من خلال برامج اللوتس المعتمدة من وزارة‬ ‫و التعليم في مصر و السعودية و عمان و الإمارات والبحرين التربية‬ ‫‪ ‬اكسابك مهنة ومهارات تمكنك من العمل مع الحالات وليس دراسة نظرية‬ ‫‪ ‬الثقة والانطباع الجيد عند دورات اللوتس داخل مصر وخارجها‪.‬‬

‫معلومات عن دورة التخاطب‬ ‫تعريف بالبرنامج التدريبي‬‫كي تتعلم مهنة وليس دراسة نظرية‪ ،‬تتعلم كيفية إجراء التقييم والتأهيل للتأخر اللغوي عند الأطفال‬ ‫المصابين بإعاقة عقلية أو ضعف سمعي أو إصابة دماغية أو توحد أو الأطفال الأسوياء الذين‬ ‫يعانون من اضطرابات نطق مثل تلعثم و لدغة و خنف‪.‬‬ ‫مدة الدورة ‪:‬‬ ‫‪ 9‬شهور عام دراسي كامل‬ ‫عدد ساعات الدورة ‪ )072(:‬ساعة‬ ‫(‪ )252‬ساعة محاضرات نظرية‪.‬‬ ‫(‪ )202‬ساعة محاضرات تدريب عملي على الأدوات والاختبارات وتطبيق عملي‪.‬‬ ‫مكان المحاضرات النظرية‬ ‫تنظم المحاضرات في كلية البنات جامعة عين شمس من الساعة الرابعة مسا ًء إلى الساعة‬ ‫الثامنة مسا ًء‪ ،‬ويكون التدريب في قاعة المؤتمرات بكلية البنات وليس بمدرجات الكلية حيث‬ ‫المقاعد المريحة بالاضافة إلى أن القاعة مكيفة ومجهزة بوسائل الإيضاح (داتا شو)‪.‬‬ ‫‪ .‬مع إمكانية \"التعلم عن بعد\" سماع المحاضرات ومتابعتها على الإنترنت ‪ .‬من خلال موقع‬ ‫‪http://www.luttas.net .‬اللوتس‬ ‫مكان التدريب العملي‪:‬‬ ‫التدريب العملي‪ :‬في مؤسسة اللوتس بالهرم أو أحد فروعها‪ ،‬أو أحد مراكز الإعاقة التابعة‬ ‫للمؤسسة‬ ‫بالاضافة إلى أن القاعات مكيفة ومجهزة بوسائل الإيضاح من داتا شو وسمارت بورد ومعمل‬ ‫كمبيوتر‬

‫مؤسسـة اللوتـس العلمية والتاهيلية‬ ‫معلومات عن دورة التخاطب‬www.luttas.comEmail:[email protected]/luttascenter