ep5

คานา บทเรียนการ์ตูนชุด MAKIN in Cyber เล่มท่ี 5 เรื่อง ท ทหารแสนซน ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 เล่มนี้ จัดทาข้ึนตามมาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐานพุทธศกั ราช 2551 บทเรียนการ์ตูนเล่มนี้ ประกอบด้วย คาช้ีแจงสาหรับครู คาชี้แจงสาหรับนักเรียน มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดจุดประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหา แบบฝึกหัด และเฉลย โดยใช้ภาษาท่ีเข้าใจง่าย เหมาะกับวัยของผู้อ่าน นาเสนอความรู้ผ่านตัวการ์ตูนที่มีสีสันสวยงาม น่าสนใจ ทาให้ผู้อ่านสามารถเรียนรู้และเข้าใจเนื้อหาได้ในเวลาอันรวดเร็วและประสบผลสาเร็จตามวัตถปุ ระสงค์ทีต่ ัง้ ไว้

1 คาช้แี จงการใชบ้ ทเรยี นการต์ นู สาหรบั ครูผสู้ อน1. ศกึ ษาเน้ือหา แผนการจัดการเรยี นรู้ให้เข้าใจและเตรยี มสอื่ ให้พรอ้ มก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน2. ครคู วรแจง้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้และบทบาทของนักเรยี น ให้นกั เรยี นทราบทกุ ครั้งกอ่ นการทากจิ กรรม3. ครูควรดาเนินการสอนตามแผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ทีก่ าหนดไว้4. ครูเปน็ ผ้ใู หค้ าแนะนาและเป็นท่ปี รึกษาของนักเรียน ขณะท่นี กั เรยี นมีขอ้ สงสยั หรือทาแบบฝกึ หัดทกุ ครั้ง5. เก็บข้อมูลผลงานของนกั เรียน เพ่อื สังเกตการณพ์ ฒั นาและความก้าวหน้า บทบาทของผเู้ รยี น1. อ่านคาชี้แจง กอ่ นใชบ้ ทเรยี นการต์ ูนใหเ้ ขา้ ใจ2. ศึกษาบทเรียนการต์ นู ด้วยความตัง้ ใจ และมสี มาธิ3. ปฏิบัติกจิ กรรมท่ีกาหนด ให้เสร็จทนั เวลา4. ปฏบิ ตั ิกิจกรรมด้วยความซือ่ สัตยต์ ลอดเวลา

2มาตรฐานการเรียนร้แู ละตัวชีว้ ดัอธิบายหลกั การเบื้องตน้ ของการส่ือสารข้อมลู และเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ (ง 3.1 ม.2/1)ค้นหาข้อมลู และการตดิ ตอ่ ส่ือสารผา่ นเครอื ข่ายคอมพวิ เตอรอ์ ย่างมคี ุณธรรมและจรยิ ธรรม(ง 3.1 ม.2/3)จดุ ประสงค์การเรียนรู้อธบิ ายความหมาย ประวัติและพัฒนาการของอินเตอรเ์ นต็

3 สวสั ดคี รบั พ่ีๆชาวม.2 ทุกคน ผมช่ือ “มาคนิ ” ครับ ผมมชี ือ่ เขียนเปน็ ภาษาองั กฤษ วา่MAKIN ซง่ึ มาจากคาศพั ท์ภาษาอังกฤษต่อไปน้ี ครบัM มาจากคาว่า Mature หมายถงึ เป็นผใู้ หญ่A มาจากคาว่า Attractive หมายถงึ มเี สนห่ ์K มาจากคาว่า Keen หมายถงึ กระตือรอื รน้I มาจากคาว่า Intelligent หมายถึง ฉลาดN มาจากคาว่า Nice หมายถึง ดี บุคลกิ ต่างๆในชือ่ ของผม เปน็ ส่ิงทมี่ ่งุ หวงั ให้เกดิ กับพๆ่ี ทกุ คน โดยเฉพาะในการใชง้ านอนิ เตอร์เน็ตครับ คือมีความฉลาดในการเลือกใช้งานอินเตอร์เน็ตให้เกิดประโยชน์สูงสุด กระตือรือร้นในการเรียนรู้ส่ิงใหม่ๆอยู่เสมอมีความเป็นผู้ใหญ่ในการคิด ตัดสินใจกับข้อมูลข่าวสารที่ได้รับและมีเสน่ห์ นอบน้อมในการติดต่อส่ือสารผ่านอนิ เตอร์เนต็ โดยยดึ ความดี มคี ณุ ธรรมจริยธรรมในการใชง้ านอินเตอร์เน็ตอย่างสร้างสรรค์

4

5กาลงั ดอู ะไรคะ ทาไมทาหนา้ แบบน้ัน กาลังดหู นัง เกี่ยวกับสงคราม

6 ท ทหาร มาคินมารายงานตวั ครบัโอ้โห...ท ทหารไปเล่นทีไ่ หนมาคะ ฮ่าๆ

พอ่ กับแม่กาลงั ดู 7 อะไรเหรอครับนอ้ งมาคนิ ไปเล่น ในสวนครบั พอ่ กาลังดหู นงั !!!!!เกยี่ วกับสงครามครับ

8น้องมาคนิ ชอบทหาร แต่ไมช่ อบสงครามอยากเป็นทหารครบัทาไมละคะ เพราะสงครามไมด่ คี รับ ทาให้คนฆ่ากัน

คนก็บาดเจ็บ ลม้ ตาย 9บา้ นเมืองก็เสียหายดว้ ยครับ ใช่แล้วครับ ไม่มใี ครอยาก เกดิ มาในยุคของสงคราม นอกจากสงครามจะทาลายชีวติ และบา้ นเมืองแล้ว ยังทาลายเศรษฐกจิ และ ความม่นั คงของประเทศด้วยนะคะ

10แต่ในขอ้ เสยี หลายๆอยา่ งของสงคราม กท็ าใหม้ ีสิง่ หน่ึงเกดิ ขึ้นและเราใช้ ประโยชนก์ นั ในยุคปจั จบุ ัน มีดว้ ยเหรอครับ มสี ิคะสง่ิ ที่เกดิ จากสงครามแล้วมีประโยชนก์ ับมนษุ ย์

11 อินเตอรเ์ น็ต ไงคะ เป็นส่งิ ท่ี เกิดจากสงคราม อนิ เตอร์เน็ต คืออะไรครับอนิ เตอรเ์ นต็ หมายถงึ เครอื ขา่ ยขนาดใหญท่ สี่ ดุ ซง่ึ เชอื่ มโยงคอมพิวเตอรจ์ านวนมาก จากทกุ มมุ โลกเขา้ ดว้ ยกนั

สงครามอะไรเหรอครับ 12 สงครามเยน็ ระหวา่ งคา่ ย คอมมิวนิสต์และ ค่ายเสรปี ระชาธปิ ไตยอินเตอรเ์ นต็ จะเกี่ยวขอ้ ง กบั สงครามยงั ไงครับ สงครามตอ้ งใชป้ นื ระเบดิ รถถังสิครับ

13เทคโนโลยกี เ็ ป็นอาวธุ ไดน้ ะคะ แล้วฝ่ายไหนเป็นผ้พู ัฒนา ระบบอินเตอรเ์ นต็ ครับ ต่างฝา่ ยจงึ แข่งกันสรา้ ง เทคโนโลยี เพื่อให้ได้เปรียบ ทางสงครามไงคะฝ่ายเสรีประชาธิปไตยนาโดยสหรฐั อเมริกาคะ่ เริม่ จาก ฝ่ายคอมมิวนิสต์โดยประเทศรสั เซีย สง่ ดาวเทยี มขึ้นไปในอวกาศได้สาเร็จ

โอ้โห...เก่งจังเลย 14 ดาวเทียมชอ่ื อะไรครับ ดาวเทียมสปุตนกิ (Sputnik)ประเทศสหรฐั กเ็ ลยคดิ วา่ เทคโนโลยีชัน้ สูงของตน ลา้ หลังกวา่ ของรัฐเซยี อาจจะเสยี งตอ่ การถูกโจมตดี ้วยอาวุธปรมาณู น่ากลวั จงั เลย

15 เพอื่ ป้องกันการทาลายลา้ งศูนย์คอมพวิ เตอร์และไมใ่ ห้ ระบบการสื่อสารถูกทาลายหรือตดั ขาดองคก์ รทางทหารของสหรัฐอเมรกิ า ชอ่ื ว่า U.S. Defense Department ไดค้ ิดเพื่อให้มี ระบบเครอื ขา่ ยส่ือสารท่ีไม่มีวันตาย แม้จะถูกโจมตีจากสงครามผลเป็นยังไงบา้ ง

16การวจิ ัยประสบผลสาเรจ็ มรี ะบบเครือขา่ ยทีเ่ รยี กวา่ ARPAnet ยอ่ มาจากคาวา่ Advance Research Project Agency netเมอ่ื ARPAnet ประสบความสาเร็จ กม็ ีหนว่ ยงานทหาร องค์กร รัฐบาล และสถาบันการศึกษาตา่ งๆ นาไปใชง้ าน

ใชง้ านดา้ นไหน 17 บา้ งครบั เนน้ การรบั สง่ จดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส์ ( Electronic Mail )ระหว่างกนั เป็นหลกัตอ่ มากไ็ ดข้ ยายการบรกิ ารไปถึงการส่งแฟ้มขอ้ มลู ขา่ วสารและสง่ ขา่ วสารความรทู้ ั่วไป

เปลย่ี นจาก ARPAnet 18มาเปน็ Internet ได้ยังไงครับเครือข่าย ARPAnet มวี ธิ กี ารรับ-สง่ ที่เรยี กวา่ NCP เม่อื มหาวทิ ยาลยั และหนว่ ยงานตา่ งๆ ใน สหรัฐอเมรกิ าไดเ้ ข้ามาเช่ือมตอ่ เปน็ จานวนมาก จงึ มีการกาหนดระเบยี บวิธกี ารรบั -สง่ ขอ้ มูลใหม่

19เพอ่ื ตอบสนองระบบเครือข่ายขนาดใหญ่ โดยใช้ชือ่ ใหมว่ ่า TPC/IP เนื่องจากระเบยี บวิธีดงั กลา่ วลงทา้ ยดว้ ย Internet Protocol ทาใหA้ RPAnet ต้องเปลยี่ นชื่อ ตัวเองมาเปน็ Internet ในสมัยก่อน อนิ เตอรเ์ น็ตไดร้ บั ความนยิ มด้านไหนบ้างครับ เดี่ยวแมจ่ ะสรปุ ให้ดนู ะคะ

เรมิ่ มีการสง่ อเี มล 20 ครงั้ แรก เริ่มมีการสนทนาผ่านบบี เี อส พ.ศ.2513 (Bulletin Bord System :BBS) พ.ศ.2516 เรมิ่ มกี ารสนทนาผา่ นเครือขา่ ยใน ลกั ษณะหอ้ งคยุ chat room เรียกวา่ ระบบ ไออารซ์ ี (Internet Relay Chat:IRT) พ.ศ.2531เริ่มมีการสนทนาผ่านเครอื ข่ายแบบระบุ มีการคิดค้นการให้บริการผา่ นเวิลด์ไวด์เว็บผูส้ นทนาไดโ้ ดยตรง ทเ่ี รยี กว่า การสง่ (World Wide Web : WWW) ข้อความทันที (Instant Mssaging หรือที่เรียกวา่ เว็บ (Web) :IM) หรอื แชท (chat) พ.ศ.2534 พ.ศ.2539

ประเทศไทยของเรามี อนิ เตอรเ์ น็ต 21 ใชเ้ มื่อไหรค่ รบั ตงั้ แต่ปี พ.ศ. 2530 ค่ะประเทศไทยไดเ้ ร่ิมตดิ ตอ่ กบั อนิ เทอร์เน็ตโดยใช้ E-mail ต้ังแตป่ ี พ.ศ. 2530 โดยการ เชือ่ มตอ่ จากมหาวิทยาลัยใกล้ๆเรานเี้ องคะ่

มหาวิทยาลัย มหาวทิ ยาลยั 22 อะไรครบั สงขลานครินทรค์ ่ะ เปน็ การเช่อื มตอ่ เครอื่ งคอมพวิ เตอร์ ของมหาวิทยาลยั สงขลานครินทร์และสถาบันเทคโนโลยีแหง่ เอเชยี (AIT) ไปยังมหาลยั วิทยาลยั เมลเบิร์น ประเทศออสเตเลยี

23 ว้าว...เชื่อมตอ่ ไปตา่ งประเทศดว้ ย ใชค่ ่ะแต่ในคร้งั นน้ั ยงั เป็นการเช่ือมตอ่ โดยผ่านสายโทรศัพทน์ ะคะ เลยสง่ ข้อมูลไดช้ ้า

24 ต่อมาในปี 2531 มหาวิทยาลยั สงขลานครนิ ทร์ไดเ้ ชือ่ มตอ่ เข้าสอู่ นิ เตอร์เนต็ กบั ประเทศออสเตรเลยี เพอ่ื สง่ อเี มลไปยังทต่ี า่ งๆแตเ่ ชอื่ มต่อไดแ้ ค่วนั หลงั จากน้ัน มหาวทิ ยาลัย ละ 2 ครัง้ คะ่ ตา่ งๆก็ได้เร่ิมเชื่อมต่อเข้าสู่ ระบบอนิ เตอรเ์ นต็ มากขน้ึ

และปจั จุบนั น้ี เราสามารถ 25เช่ือมตอ่ เขา้ ส่อู นิ เตอร์เนต็ ได้ตลอด 24 ช่วั โมง ใช่มย๊ั ครับ WWW WWWใชจ่ ะ่ ISP Internet WWW และเรากม็ ี Internet Service provider หรือ ISP เป็นองค์กรท่ีให้บริการ การเชือ่ มตอ่ เครือขา่ ย อินเตอรเ์ น็ตเปน็ จานวนมาก

ออ๋ ๆ หมายถงึ 3BB, True, 26 DTAC, AIS, CAT, TOT, ใชค่ ะ่Beenets, Symphony ใช่ม๊ยั ครบั การเข้าสเู่ ครือขา่ ยอนิ เตอรเ์ น็ต เราจาเปน็ ต้องเขา้ ผา่ น ISPซึง่ ISP จะเปน็ ตัวกลางในการเชอ่ื มต่อกับเครือขา่ ยอนื่ ๆ ทงั้ นอก และในประเทศ ซึง่ เราจะเปรียบเทยี บ ISP เป็นเหมือนกับประตู ทางเข้าออกของข้อมูลนัน้ เอง

27 การท่ีเรามี ISP เป็นจานวนมาก ทาใหแ้ นวโนม้ จานวน ประชากรทใ่ี ช้บรกิ ารอนิ เตอรเ์ น็ตเพิม่ สงู ข้นึและบริการทีเ่ ป็นที่นยิ ม คือ สือ่ ประสม Multimedia และ บรกิ ารเครือขา่ ยสงั คม Social networking

28 ไมน่ ่าเช่อื นะครับ ว่าอินเตอรเ์ นต็ทเี่ ราใช้กันทุกวันน้ี เปน็ ผลพวงมาจาก สงครามทไี่ มม่ ใี ครอยากใหเ้ กดิ

29 แบบฝึกหัด1. _______การพฒั นาอนิ เตอร์เน็ตเร่ิมต้นนามาใช้ในหน่วยงานทางการศึกษา2. _______ ISP คอื องค์กรท่ีให้บรกิ ารการเชอื่ มต่อเครอื ขา่ ยอนิ เตอร์เนต็3. _______ ประเทศรัสเซีย เปน็ ประเทศท่ีริเรมิ่ ในการพัฒนาระบบอินเตอรเ์ น็ต4. _______ ประเทศไทยได้เริ่มตดิ ต่อกับอินเทอร์เน็ต ตั้งแตป่ ี พ.ศ. 25305. _______ โปรโตคอล TCP/IP คอื โปรโตคอลทใี ช้เป็นตวั กลางในการส่อื สารระหว่างเครอื ขา่ ยอินเทอรเ์ นต็6. _______ อนิ เตอร์เน็ตในประเทศไทย เช่อื ตอ่ ทม่ี หาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์ เป็นท่แี รก7. _______อินเทอรเ์ น็ต (Internet) ได้ถูกพฒั นามาจากเครือข่าย DECNET8. _______ DTAC, AIS, CAT, TOT, คอื ISP ทใ่ี หบ้ ริการการเชอื่ มตอ่ เครือขา่ ยอินเตอรเ์ น็ต9. _______ chat room คือ การสนทนาผ่านเครือข่ายในลักษณะห้องคยุ10. _______แนวโน้มผใู้ ชง้ านอินเตอร์เนต็ มจี านวนลดลง

30 เฉลยแบบฝึกหดั1. ___×___การพฒั นาอินเตอร์เนต็ เริม่ ต้นนามาใชใ้ นหน่วยงานทางการศึกษา2. ____ ISP คือ องค์กรท่ีใหบ้ รกิ ารการเชอื่ มต่อเครือข่ายอนิ เตอรเ์ น็ต3. ___×___ ประเทศรสั เซยี เป็นประเทศท่ีริเร่มิ ในการพฒั นาระบบอินเตอรเ์ น็ต4. ____ ประเทศไทยได้เริ่มติดตอ่ กบั อนิ เทอร์เน็ต ตัง้ แต่ปี พ.ศ. 25305. ____ โปรโตคอล TCP/IP คือ โปรโตคอลทีใช้เป็นตวั กลางในการส่ือสารระหว่างเครอื ขา่ ยอินเทอรเ์ นต็6. ___×___ อินเตอรเ์ นต็ ในประเทศไทย เชื่อต่อทม่ี หาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์ เปน็ ท่แี รก7. ___×____อนิ เทอรเ์ น็ต (Internet) ไดถ้ กู พฒั นามาจากเครือขา่ ย DECNET8. _____ DTAC, AIS, CAT, TOT, คอื ISP ท่ใี ห้บรกิ ารการเชื่อมต่อเครือข่ายอินเตอร์เน็ต9. ____ chat room คือ การสนทนาผ่านเครอื ขา่ ยในลักษณะห้องคยุ10. __×____แนวโนม้ ผู้ใช้งานอนิ เตอร์เน็ต มีจานวนลดลง

31 บรรณานกุ รมจินตนา ใบการซูยี .(2548) . แนวการจัดทาหนงั สือสาหรบั เด็ก . กรงุ เทพฯ : สุวริ ยิ าสาสน์.วิเชียร พุ่มพวง (2556).หนงั สือเรียนรายวิชาพื้นฐานเทคโนโลยสี ารสนเทศและคอมพิวเตอร์ 2. กรงุ เทพฯ : เอมพนั ธ.์ศักดิช์ ยั เกียรตินาคินทร์.(2533). ค่มู อื ฝกึ เขยี นการ์ตูนดว้ ยตนเอง. กรุงเทพฯ : ต้นออ้ .สถาบนั พฒั นาคุณภาพวชิ าการ (พว.). (2557). เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2. กรงุ เทพฯ : สานักพมิ พ์บรษิ ัทพัฒนาคุณภาพวชิ าการ (พว.) จากดั .สถาบนั ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธกิ าร. (2556). หนงั สือเรยี นรายวิชาพนื้ ฐาน เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 1-3.กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพราว.สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ. (2556). หนงั สอื เรียนรายวชิ าพื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พ์ สกสค. ลาดพรา้ ว.สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (2551). ตวั ชวี้ ดั และสาระแกนกลาง กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ตามหลกั สตู รแกนกลาง การศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพมิ พ์ชุมนุมสหกรณก์ ารเกษตรแหง่ ประเทศไทย.