SAR2560

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 ก รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) สาหรบั ขา้ ราชการครู นางสาวณัฐธนัญา บญุ ถงึ ตาแหนง่ ครู คศ. 2โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จม่ จังหวัดเชยี งใหม่ สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ผตู้ รวจรายงาน…………………………………………….. ( นางวิลาวลั ย์ ปาลี ) ผ้อู านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ วนั ท่ี……….เดือน……………......พ.ศ. 2561 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแม่แจม่ จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 ก คานา รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเองฉบับน้ี ได้จัดทาข้ึนเพ่ือรายงานผลการปฏิบัติหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมาย ดา้ นการจัดการเรียนการสอน การพัฒนาตนเอง การวางแผนการปฏิบัติงาน ข้อมูลการประเมินการปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษา/ครูประจาช้ัน และครูผู้สอนตามมาตรฐานด้านผู้เรียน ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ให้แก่ผู้บังคบั บัญชา ตามแนวทางการประกันคุณภาพการศึกษา มาตราที่ 50 หมวดท่ี 6 ว่าด้วยมาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษาตลอดจนใช้เป็นสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาในปีการศกึ ษาตอ่ ไปให้มีคุณภาพสูงขน้ึ ลงช่ือ........................................... ผรู้ ายงาน (นางสาวณัฐธนัญา บุญถึง) ตาแหน่ง ครู คศ. 2 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแม่แจม่ จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 กสารบัญ คานา หนา้1 ข้อมลู ทว่ั ไป ก 1.1 ข้อมูลส่วนตวั 1 1.2 ขอ้ มูลการปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ 1 1.3 ข้อมูลการพฒั นาตนเอง 52 ความต้องการ/สภาพปัญหาและเป้าหมายในการพฒั นาผู้เรียน 2.1 ความตอ้ งการหรอื จุดมุง่ หมายของหลกั สตู ร /พระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ 5 2.2 สภาพทั่วไป/สภาพปัญหาของผู้เรยี น 6 2.3 เปา้ หมายของการพัฒนาผเู้ รยี น 63 ขอ้ มลู การวางแผนการปฏิบัติงานและการดาเนินการตามแผน 3.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผูเ้ รยี นกอ่ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 7 3.2. ผลการปฏิบัติงาน 8 3.3 สภาพการปฏิบตั งิ านสอน 10 3.4 การประเมนิ ตนเองเกีย่ วกบั การจัดทาแผนการจัดการเรียนร้ทู เ่ี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ 11 3.5 การจัดการเรยี นการสอนตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 12 3.6 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของผู้เรยี น 13 3.7 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผู้เรียน 144 การปฏิบัติงานในหนา้ ท่อี น่ื ที่ไดร้ บั มอบหมาย (งานรองตามโครงสร้างงาน) 18 18 4.1 งานรองที่ไดร้ ับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสร้างบรหิ าร 19 4.2 ผลการปฏบิ ัตหิ น้าท่พี เิ ศษ 195 การรายงานความประพฤติในการรกั ษาวนิ ัย 206 การรายงานคุณธรรม จริยธรรม 217 การรายงานจรรยาบรรณวิชาชพี ตอนท่ี 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา 22 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น 24 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา 25 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั 26 มาตรฐานที่ 4 ระบบการประกนั คุณภาพภายในทีม่ ีประสทิ ธิผล 26 กจิ กรรม/ผลงาน/ช้ินงานเด่นทม่ี คี วามภาคภูมิใจและประทับใจ 26 สรุป จดุ เด่น ข้อจากัด และข้อเสนอแนะ 27 ขอ้ เสนอแนะ แนวทางแก้ไข 27 การพฒั นางานต่อไปในอนาคต 28 ภาคผนวกโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จม่ จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 1 สว่ นที่ 1 ข้อมูลทว่ั ไป1. ข้อมูลทวั่ ไป1.1 ขอ้ มูลส่วนตัวชอ่ื นางสาวณฐั ธนญั า นามสกุล บุญถึง ตาแหนง่ ครู คศ.2 วิทยฐานะ ชานาญการ.รับเงนิ เดือนใน 37,830 บาท ปฏบิ ตั ิราชการเปน็ เวลานาน 19 ปี 2 เดอื นปฏิบตั ิการสอน ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์.โรงเรยี น ราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่วุฒกิ ารศึกษา( ) ตา่ กวา่ ปริญญาตรี( ) ปรญิ ญาตรี (ครุศาสตรบณั ฑิต :คบ.) สาขา วิทยาศาสตร์ท่ัวไป( ) ปริญญาโท (วิทยาศาสตรมหาบัณฑติ :วท.ม.) สาขา การสอนวทิ ยาศาสตร์ (ฟสิ กิ ส์)1.2 ข้อมูลการปฏบิ ัติหนา้ ท่ี ปกี ารศึกษา 25601.2.1 งานหลกั ด้านการสอน 1. ด้านการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2560 ปฏบิ ัตกิ ารสอน จานวน 4 รายวิชา 7 หอ้ งเรียนและจานวน 32 ช่วั โมง มีรายละเอียดดงั น้ีตารางท่ี 1 แสดงจานวนรายวิชา/หอ้ งเรยี น/ผูเ้ รียน/ชวั่ โมงเรียนที่ปฏิบตั ิการสอน ชั่วโมงเรยี นทปี่ ฏบิ ัติการสอน ในภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2560ท่ี วิชา/ สาระการเรียนรู้ ห้อง จานวนผ้เู รียน จานวนช่วั โมง1 รายวชิ าวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว 33101 1 29 2 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6/1 รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวชิ า ว 33101 1 29 2 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6/2 รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ รหสั วิชา ว 33101 1 33 2 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6/3 รายวชิ าวิทยาศาสตร์ รหสั วชิ า ว 33101 1 30 2 ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 6/3 1 16 32 รายวชิ าฟิสิกส์ 1 รหสั วิชา ว 31201 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 (A) 1 20 33 รายวชิ าฟิสิกส์ 5 รหสั วชิ า ว 33201 1 20 2 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 (A) 7 177 164 รายวชิ าโลกดาราศาสตร์และอวกาศ 3 รหสั วิชา ว 33208 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 (A) รวมทั้งสิน้ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 2ตารางที่ 2 แสดงจานวนกจิ กรรมเสรมิ หลักสูตรทปี่ ฏิบัติ ในภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2560 หอ้ งที่ กจิ กรรม จานวนผเู้ รยี น จานวนชัว่ โมง กลมุ่ 34 40 34 401 กิจกรรมบรู ณาการสวนพฤกษศ์ าสตรโ์ รงเรียน ม 4/1 121 80 287 202 กจิ กรรมบรู ณาการ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ม 4/1 34 1 37 203 กิจกรรมสอนเสรมิ เพิ่มเติมความรู้ (O-NET) ม.64 กจิ กรรมลูกเสือวสิ ามญั ม.ปลาย5 กิจกรรมโฮมรมู ผ้เู รียน ม. 4/16 กิจกรรมบาเพญ็ ประโยชน์/จิตอาสา ม. 4/1 2. ด้านการสอน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2560 ปฏบิ ัตกิ ารสอน จานวน 3 รายวิชา 6 หอ้ งเรยี น และจานวน 14 ช่วั โมง มีรายละเอยี ดดงั นี้ตารางท่ี 3 แสดงจานวนรายวชิ า/ห้องเรยี น/ผเู้ รยี น ช่วั โมงเรียนทป่ี ฏิบัติการสอนในภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2560ท่ี วชิ า/ สาระการเรียนรู้ หอ้ ง จานวนผเู้ รยี น จานวนชั่วโมง1 รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ รหสั วชิ า ว 33102 1 29 2 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6/1 1 29 2 รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ รหสั วชิ า ว 33102 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6/2 1 33 2 รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหสั วิชา ว 33102 1 30 2 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6/3 รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหสั วิชา ว 33102 1 16 3 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6/4 1 20 32 รายวิชาฟิสกิ ส์ 2 รหสั วชิ า ว 31204 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 4 (A)3 รายวชิ าฟิสกิ ส์ 6 รหัสวชิ า ว 33204 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 (A)รวมท้ังส้นิ 6 157 14โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแม่แจม่ จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 3ตารางท่ี 4 แสดงจานวนกจิ กรรมเสรมิ หลักสตู รทีป่ ฏิบัติในภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2560ท่ี กจิ กรรม ห้อง จานวนผู้เรยี น จานวนชัว่ โมง1 กิจกรรมบูรณาการสวนพฤกษ์ศาสตร์โรงเรียน กลุ่ม 34 402 กจิ กรรมบูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ม 4/1 34 403 กจิ กรรมสอนเสริมเพิ่มเติมความรู้ (O-NET) ม 4/1 121 804 กิจกรรมลกู เสือวิสามญั ม.6 287 205 กจิ กรรมโฮมรูมผ้เู รียน ม.ปลาย 34 16 กิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์/จติ อาสา ม. 4/1 37 20 ม. 4/11.2.2 งานรองทีไ่ ดร้ ับมอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสรา้ งบริหารตารางท่ี 5 แสดงงานรองท่ีได้รับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบรหิ ารท่ี กลมุ่ บริหารงาน งาน ตาแหน่ง1 บรหิ ารงานวิชาการ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ หวั หนา้ กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ งานการจัดการเรยี นการสอน หัวหนา้ งานการจดั การเรยี นการสอน ระดับ ม.ปลาย งานเครอื ข่ายการจดั การศึกษา หัวหนา้ งานเครอื ขา่ ยการจัดการศกึ ษา งานวจิ ัยเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพารศกึ ษา หวั หน้างานวจิ ัยเพอื่ พัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ครทู ีป่ รกึ ษา - ครทู ีป่ รึกษา ม. 4/1 งานกล่มุ สาระการเรยี นรู้ - หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ - ครผู สู้ อนวทิ ยาศาสตร์พนื้ ฐาน ฟิสกิ ส์ โลกดาราศาสตร์ และอวกาศ พร้อมสอนเสริมเพม่ิ เติมความรู้ (ตวิ O-NET) - คณะกรรมการพัฒนาการสอนของกลมุ่ สาระ ฯ2 กลุ่มบรหิ าร งานระบบดแู ลชว่ ยเหลือผเู้ รียน - ครูทปี่ รึกษา ม. 4/1งานกจิ การนกั เรยี น - ครูผูป้ ระเมนิ กจิ กรรมทักษะดารงชีวติ ชั้น ม. 4/1 งานปฏิบตั ิหนา้ ท่ีเวรตา่ งๆ ผ้ตู รวจเวร ตรวจสอบการปฏิบตั หิ นา้ ท่เี วรตา่ งๆ3 กลมุ่ บรหิ ารงาน งานประกันคุณภาพ - ครูผูป้ ระเมนิ มาตรฐานด้านผ้เู รยี น ช้นั ม. 4/1แผนงานและ การศึกษา - ครูผู้ประเมินและเก็บขอ้ มลู ประกอบมาตรฐานดา้ นงบประมาณ ผู้เรยี น มาตรฐานที่ 4 :มคี วามสามารถในการคดิ อยา่ งเป็น ระบบ คิดสรา้ งสรรค์ ตดั สินใจแกป้ ัญหาได้อย่างมสี ตสิ ม เหตุผล1.2.3 หนา้ ท่พี ิเศษอ่ืน ไดแ้ ก่ 1. ครทู ป่ี รกึ ษาผ้เู รยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4/1 มีจานวนผูเ้ รยี น 34 คน 2. ปฏิบตั หิ นา้ ทค่ี รทู ี่ปรึกษาร่วมกบั นางสาวปวรศิ า ก๋าวงค์วินและนายทนิ กร กนั ธิยะ 3. หน้าที่ภายในกลุ่มสาระการเรยี นรู้ คือ หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียน 4. ปฏบิ ัติงานอ่ืนๆตามทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแม่แจม่ จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ปีการศกึ ษา 2560 หน้า 41.2.4 งาน/โครงการทร่ี ับผดิ ชอบชือ่ โครงการ พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี นตามมาตรฐานการศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์( ) เจา้ ของโครงการ ( ) ผ้รู ว่ มโครงการผลการประเมินโครงการ( ) ระดับดเี ยยี่ ม ( ) ระดบั ดี ( ) ระดบั พอใช้ ( ) ระดบั ปรับปรุงข้อเสนอแนะ กจิ กรรมทว่ี างแผนไว้ตามปฏทิ ินการดาเนนิ กิจกรรมของโครงการควรมกี ารปรับเปลยี่ นระยะเวลาในการดาเนนิ การชือ่ โครงการ พฒั นางานวชิ าการสาหรับครผู ู้สอน( ) เจ้าของโครงการ ( ) ผรู้ ่วมโครงการผลการประเมนิ โครงการ( ) ระดับดเี ยีย่ ม ( ) ระดบั ดี ( ) ระดบั พอใช้ ( ) ระดบั ปรบั ปรุงข้อเสนอแนะ กิจกรรมทวี่ างแผนไว้ตามปฏทิ นิ การดาเนนิ กิจกรรมของโครงการ ควรมีการปรบั เปลี่ยนระยะเวลาในการดาเนนิ การชอ่ื โครงการ พฒั นางานวจิ ัยและคณุ ภาพทางการศกึ ษา( ) เจา้ ของโครงการ ( ) ผ้รู ่วมโครงการผลการประเมินโครงการ( ) ระดับดเี ย่ียม ( ) ระดบั ดี ( ) ระดับพอใช้ ( ) ระดับปรับปรุงขอ้ เสนอแนะ กิจกรรมที่วางแผนไวต้ ามปฏทิ นิ การดาเนินกิจกรรมของโครงการ ควรมีการปรบั เปล่ียนระยะเวลาในการดาเนินการชอ่ื โครงการ พัฒนาทักษะกระบวนการคิด( ) เจา้ ของโครงการ ( ) ผู้ร่วมโครงการผลการประเมนิ โครงการ( ) ระดับดเี ยีย่ ม ( ) ระดบั ดี ( ) ระดบั พอใช้ () ระดับปรับปรุงข้อเสนอแนะ กจิ กรรมที่วางแผนไว้ตามปฏทิ ินไม่ได้การดาเนินกจิ กรรมของโครงการ ควรมีการปรบั เปล่ียนระยะเวลาในการดาเนินการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 51.3 ข้อมูลการพฒั นาตนเอง (ปีการศกึ ษา 2560) ตารางท่ี 6 แสดงการเข้ารว่ มกจิ กรรมทางวิชาการเพ่ือพัฒนาตนเอง วนั /เดอื น/ปี เรือ่ ง สถานท่ี หน่วยงานทจ่ี ัด (คาส่งั ท่ี) ณ โรงแรมเชียงใหมฮ่ ลิ ล์ 2-3 ม.ิ ย. 2560 ประชุมเชิงปฏิบตั กิ ารฝกึ อบรมวทิ ยากรแกน อาเภอเมอื ง จังหวดั เชยี งใหม่ สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา นาในการยกระดบั คณุ ภาพผูเ้ รยี นเพ่ือการ มัธยมศกึ ษา เขต 34 7 ม.ิ ย. 2560 ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ณ โรงแรมเมอรเ์ คยี ว ประชมุ เพ่อื วางแผนการตดิ ตามผลการ อาเภอเมอื ง จงั หวดั เชียงใหม่ มหาวิทยาลยั 15-18 มิ.ย. 2560 ดาเนินงานโครงการพัฒนาครโู ดยใชโ้ รงเรยี น ราชภัฏเชียงใหม่2-3และ9 ก.ย. 2560 เป็นฐาน ณ ห้องประชมุ ใหญ่ สนามกฬี า เข้ารว่ มประชุมสมั มนาครูพี่เลยี้ งโรงเรยี น สมโภชเชียงใหม่ 700 ปี คณะครุศาสตรม์ หาวิทยาลยั11-14 ก.ย. 2560 เครอื ขา่ ย เพ่อื ร่วมพฒั นาวิชาชีพครู ราชภัฏเชยี งใหม่23-24 ก.ย. 2560 อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการหลักสูตรการจัดการเรยี น โรงเรยี น การสอนอจั ฉรยิ ะภาพ 4.0 ศตวรรษที่ 21 ราชประชานุเคราะห์ 31 สถาบนั พัฒนาบคุ ลากร ระดบั ตน้ ไอเวลิ ดแ์ ละ เข้ารว่ มอบรมเพื่อขอเลอ่ื นวิทยฐานะชานาญ ณ มหาวิทยาลัยราชภฏั ลาปาง การพเิ ศษ สถาบันครุ ุพัฒนา อบรมเชิงปฏิบัติการ “การจดั การเรียนการ ณ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ คณะศกึ ษาศาสตร์ สอนแบบสะเต็มศกึ ษา : STEM Education” มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั ลาปาง คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั เชยี งใหม่25-26 พ.ย. 2560 อบรมเชิงปฏบิ ัติการ “การจดั การเรียนการ ณ มหาวิทยาลัยเชยี งใหม่ คณะศึกษาศาสตร์ สอนแบบสะเตม็ ศกึ ษา : STEM Education” มหาวิทยาลยั เชยี งใหม่ ระยะเวลาการเข้ารบั อบรม/สัมมนาพัฒนาตนเอง จานวน 162 ช่ัวโมง/ปี2. ความต้องการ/สภาพปัญหาและเปา้ หมายในการพฒั นาผูเ้ รยี น2.1 ความตอ้ งการหรอื จุดมุ่งหมายของหลกั สตู ร /พระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแห่งชาติ การจดั การศกึ ษาตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ สมรรถนะท่ีสาคัญของผู้เรียนตามหลักสูตรและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่กาหนดไว้ โดยยึดหลักว่า ยึดประโยชน์ท่ีเกิดกับผู้เรียน ผู้เรียนมีความสาคัญที่สุด และเชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ กระบวนการเรียนรู้ต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ คานึงถึงความแตกต่างบุคคลของผเู้ รียนและพัฒนาการทางสมอง ความรูค้ วามสามารถของผู้เรียนแต่ละคนไม่เท่ากัน เน้นความสาคัญทั้งความรู้และคุณธรรม ครูผู้สอนต้องพยายามคัดสรรกระบวนการเรียนรู้ การออกแบบการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับศักยภาพและบริบทของผู้เรียน การกาหนดบทบาทของครูผู้สอนและผู้เรียน การใช้สื่อนวัตกรรมประกอบการเรียนรู้ท่ีหลากหลายและการออกแบบการวัดผลประเมินผล เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรยี นรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์เป็นรายวิชาท่ีมีเนื้อหาสาระค่อนข้างยาก ผู้เรียนส่วนใหญ่มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ในระดับควรปรับปรุง ไม่สนใจเรียน ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มสาระไม่เป็นไปตามเกณฑท์ ก่ี าหนดไว้ ส่วนหน่ึงอาจเกดิ ข้นึ เน่ืองจากรูปแบบวธิ ีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครู รูปแบบกิจกรรมยังไม่หลากหลาย ยังขาดกิจกรรมท่ีส่งเสริมการพัฒนาทักษะความสามารถด้านวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ของผเู้ รยี น โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 6 กลุ่มสา ระกา รเ รีย นรู้ วิทยา ศา สต ร์ได้ต ระหนั กถึงคว ามสา คัญ ของการ พัฒ นา รูป แบ บจั ดการ เรี ยน รู้วทิ ยาศาสตร์ ท่ีส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ค้นคว้า ทดลองด้วยตนเอง เกิดการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพสาหรับมักเรียนทุกคนที่เรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์และจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรสาหรับผู้เรียนท่ีมีความสนใจ มีความสามารถด้านวิทยาศาสตร์ เน้นกระบวนการคดิ การแกป้ ญั หา พัฒนาทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งจะส่งผลให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรยี นรู้ ตลอดจนมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนในรายวิชาวิทยาศาสตร์ท่ีดีขึน้ 2.2 สภาพทว่ั ไป/สภาพปญั หาของผู้เรยี น สภาพโดยทั่วไป ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ท่ีผ่านมามีการสั่งสมและถ่ายทอดผ่านกระบวนการเรียนรู้ท่ีมงุ่ พฒั นาใหเ้ ป็นคนเกง่ เรียนร้อู ยา่ งรอบด้าน แตก่ ารเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรเ์ ริม่ เปลย่ี นแปลงไปเป็นอย่างมากในช่วงต้นศตวรรษที่ 21 เนอ่ื งดว้ ยบริบทของปัจจัยสนับสนุนการเรียนรู้เปล่ียนแปลงสู่สังคมออนไลน์และโลกแห่งความรู้ที่ไร้พรมแดน ธรรมชาตกิ ารเรียนร้กู ็เปลี่ยนแปลงไปภายใตเ้ ง่อื นไขของเวลาที่มีจากัดมากขึ้น การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ 21 จึงเป็นการเรียนรู้เพื่อรู้อย่างเท่าทันการเปลี่ยนแปลง ปรับเปล่ียนผู้เรียนให้รู้จัก ปรับตัวแสวงหาความรดู้ ้วยกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรด์ ้วยทกั ษะท่ีจาเปน็ มากข้ึน การเรียนรู้จงึ ต้องผูกโยงเรอื่ งราวส่งิ ทเี่ รยี นเขา้ กับสถานการณ์จรงิ ของชวี ิต เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีสว่ นรว่ มกนั คดิ ร่วมกันแบ่งปันและร่วมกันสืบเสาะหาความรู้ด้วยการลงมือทา การเรียนรู้จะมีความหมายมากกว่าแค่การท่องสอบตอบลมื เพ่ือนาไปสู่การตัดสนิ ผลการเรียน แต่การเรียนรู้ในศตวรรษน้ีคือเน้นการสร้างและบ่มเพาะผูเ้ รยี นให้สามารถเรียนรู้อย่างเท่าทันและปรับตัวตามกระแสโลกได้อย่างมีความสุข เรียนรู้เพ่ือรู้และนาไปใช้ได้จริงในโลกปัจจุบัน ลงมือทาคิดแก้ปัญหา พัฒนานวัตกรรมและทากิจกรรมร่วมกับสังคมโดยมีประชาธิปไตยเป็นหลักการสาคัญ ปญั หาด้านผู้เรียน 1. ทกั ษะพน้ื ฐานในการทดลอง ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการคดิ วเิ คราะห์ และการแกโ้ จทยป์ ัญหามีไมเ่ ท่ากัน หรอื ไม่มมี าก่อน 2. ความรูพ้ ื้นฐานของผ้เู รียนท่มี าจากแต่ละโรงเรยี นมพี ้ืนฐาน การเรียนรู้ทแ่ี ตกต่างกันมาก จงึ ทาให้ผเู้ รยี นมีปัญหาในรว่ มกิจกรรมในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ทคี่ รผู สู้ อนจัดขึน้ 2.3 เปา้ หมายของการพัฒนาผ้เู รยี น 1. มุง่ พัฒนาให้ผู้เรยี นเกดิ การพฒั นาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ และการแก้โจทยป์ ญั หาในลักษณะของค่ายวทิ ยาศาสตร์ กิจกรรมสะเต็มศึกษา กจิ กรรมโครงงาน กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์และกิจกรรมเปิดบ้านวชิ าการของกลุ่มสาระ การเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ 2. สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นเกิดความรพู้ ้ืนฐานทจ่ี าเปน็ ในการเรยี นวิทยาศาสตร์ โดยจัดกจิ กรรมปรับ พน้ื ฐานใหก้ บั ผเู้ รียนในรปู แบบค่าวทิ ยาศาสตร์ สาระการเรียนรู้ตามรายวชิ า สาระท่ี 1 ส่ิงมีชีวิตกบั กระบวนการดารงชวี ติ สาระที่ 2 ชวี ิตการสิง่ แวดล้อม สาระที่ 3 สารและสมบตั ขิ องสาร สาระท่ี 4 แรงและการเคล่อื นที่ สาระท่ี 5 พลังงาน สาระที่ 6 กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก สาระที่ 7 ดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ สาระที่ 8 ธรรมชาตขิ องวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแม่แจม่ จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 73. ข้อมลู การวางแผนการปฏิบัตงิ าน (การจัดกิจกรรมการเรยี นร้)ู และการดาเนนิ การตามแผน 3.1 การประเมินศักยภาพผู้เรยี นกอ่ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 3.1.1 การประเมนิ ศักยภาพผเู้ รียนก่อนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2560) ( ) ประเมิน ( ) ไม่ประเมนิตารางที่ 7 แสดงผลการประเมินศกั ยภาพผเู้ รียน สามารถจาแนกผู้เรียนท่ีรบั ผดิ ชอบและนาผลการประเมนิ ศกั ยภาพผู้เรยี นไปจดั กิจกรรมการเรียนรู้ใหเ้ หมาะสมในแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดงั นี้ชั้น หอ้ ง จานวน จานวน วิธกี ารพฒั นาสง่ เสรมิ ศกั ยภาพ ท่ี ผ้เู รียน กลุ่มผเู้ รียน ผ้เู รยี น ท้งั หมด (คน) (คน)ม. 4 1 16 กลุ่ม 10 จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ทีห่ ลากหลาย เนน้ ผู้เรยี นเปน็ ปญั ญาเลิศ สาคัญและใหผ้ ู้เรยี นได้รว่ มกจิ กรรมกล่มุ ลงมือปฏบิ ตั ิจรงิ เพ่อื เกิดการเรียนรู้ พร้อมใช้เทคนคิ เพอื่ นช่วยเพื่อน (กระจายกลมุ่ เด็กเกง่ ปนเด็กปานกลาง) กลุ่มปกติ 6 จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ทห่ี ลากหลายเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั และใหผ้ ู้เรียนได้ร่วมกิจกรรมกลุ่ม ลงมอื ปฏบิ ัตจิ ริงเพ่ือเกิด การเรยี นรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝกึ หดั สาหรับเดก็ กลุ่มน้ีโดยเฉพาะ พฒั นาการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนไดเ้ กดิ การ เรยี นร้ทู ี่ไดจ้ ากประสบการณต์ รง ฝกึ กระบวนการคดิ คานวณ และจัดทาวิจัยเฉพาะเด็กกลุม่ นี้ กลุ่ม - ปัญญาช้า กลุม่ พเิ ศษ -ม.6 1-4 121 กลุ่ม 64 จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ที่หลากหลาย เนน้ ผ้เู รียนเป็น ปัญญาเลศิ สาคญั และใหผ้ ู้เรียนได้รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม ลงมือปฏบิ ัติจรงิ เพอ่ื เกิดการเรยี นรู้ พรอ้ มใชเ้ ทคนิคเพอ่ื นชว่ ยเพื่อน (กระจายกลมุ่ เด็กเกง่ ปนเดก็ ปานกลาง) กล่มุ ปกติ 57 จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ทีห่ ลากหลายเนน้ ผเู้ รียนเป็น สาคัญและให้ผูเ้ รียนไดร้ ว่ มกจิ กรรมกลุม่ ลงมือปฏิบัติจรงิ เพอ่ื เกิดการเรยี นรู้ จดั สอนซ่อมเสรมิ และทาแบบฝึกหัด สาหรับเดก็ กลมุ่ นโี้ ดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรใู้ หผ้ ้เู รียนได้ เกดิ การเรยี นรูท้ ี่ได้จากประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการ คิดคานวณและจดั ทาวิจยั เฉพาะเดก็ กลุ่มน้ี กลมุ่ ปัญญาช้า กลุ่มพเิ ศษ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จ่ม จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 8ตารางท่ี 7 แสดงผลการประเมินศักยภาพผเู้ รยี น สามารถจาแนกผู้เรียนท่ีรบั ผดิ ชอบและนาผลการประเมิน ศักยภาพผ้เู รยี นไปจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ให้เหมาะสมในแผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ดังน้ี (ต่อ)ชน้ั ห้อง จานวน กลมุ่ จานวน วิธีการพฒั นาสง่ เสรมิ ศักยภาพ ที่ ผูเ้ รียน ผ้เู รียน ผู้เรยี น ท้งั หมด (คน) จัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย เน้นผูเ้ รียนม.6 1 (คน) กลุ่ม เป็นสาคัญและใหผ้ เู้ รยี นได้ร่วมกจิ กรรมกลุม่ โดยการ ปญั ญาเลศิ 15 เปน็ ผนู้ าในการทากิจกรรมตา่ งๆ ช่วยครูผู้สอนให้กับรุ่น 20 นอ้ งๆ เช่น กิจกรรม Science Show กิจกรรมโครงงาน 5 กจิ กรรมสปั ดาห์วทิ ยาศาสตร์ การลงมอื ปฏบิ ัตจิ ริง ทา กลุ่มปกติ ให้ผู้เรยี นเกดิ การเรียนรู้ พร้อมใช้เทคนิคเพื่อนชว่ ย เพอ่ื น (กระจายกลมุ่ เด็กเก่งปนเด็กปานกลาง) ในการ กลมุ่ ทากิจกรรมต่างๆ ปญั ญาชา้ จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายเนน้ ผเู้ รียนเปน็ กลมุ่ พิเศษ สาคัญและใหผ้ เู้ รียนได้รว่ มกิจกรรมกลุม่ เน้นการมี บทบาทมากขึ้น การลงมอื ปฏบิ ัติจรงิ เพือ่ เกดิ การ เรยี นรู้ จัดสอนซอ่ มเสริมและทาแบบฝึกหดั สาหรับเด็ก กลุ่มนโ้ี ดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนร้ใู หผ้ เู้ รียนได้เกดิ การ เรียนรทู้ ไ่ี ด้จากประสบการณต์ รง ฝึกกระบวนการคดิ คานวณ และจัดทาวจิ ัยเฉพาะเด็กกลมุ่ นี้ - -3.2. ผลการปฏิบตั ิงาน ผลการจัดการเรียนรู้ การจดั การเรยี นการเรียนร้ตู ามพระราชบัญญตั กิ ารศึกษา แห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.2.1 การเตรียมการสอนตารางที่ 8 แสดงการออกแบบและจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู้ในรายวิชาทรี่ ับผดิ ชอบ ดงั น้ีท่ี รายการ จานวนชัว่ โมง จานวน จานวนแผน ทัง้ หมด หนว่ ยการ ทั้งหมด1 แผนการเรยี นรรู้ ายวชิ า ฟิสกิ ส์ 22 แผนการเรยี นรรู้ ายวิชา ฟสิ ิกส์ 6 60 ชั่วโมง เรยี นรู้ 123 แผนการเรียนรรู้ ายวิชา โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 3 60 ชว่ั โมง 104 แผนการเรยี นรู้รายวชิ าวิทยาศาสตร์ 40 ช่วั โมง 4 18 40 ชัว่ โมง 20 2 3 4 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 9 3.2.2 ผลิตส่อื /นวตั กรรม 11 ชน้ิ ไดแ้ ก่ตารางที่ 9 แสดงการผลติ ส่อื /นวตั กรรมทีใ่ ชป้ ระกอบการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ที่ ชอ่ื สื่อ/นวตั กรรม จานวน (ชิน้ )1 แบบจาลองโครงสรา้ งของโลก 32 สอ่ื Power point เรื่อง วิกฤตพลังงานกับสถานการณ์เมืองไทยปจั จุบนั 23 สอ่ื Power point เร่ือง แบบจาลองอะตอม 24 โมเดลแบบจาลองระบบสรุ ยิ ะจกั รวาล 25 โมเดลแบบจาลอง คลืน่ แม่เหล็กไฟฟ้า 2 3.2.3. จดั ทาหน่วยการเรียนรู้แบบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพียง) ได้แก่ตารางที่ 10 แสดงการจัดทาหน่วยการเรยี นรู้แบบบูรณาการหนว่ ยที่ เรื่อง จานวนชั่วโมง สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 10 5 2 ชวี ติ กับส่ิงแวดล้อม (รายวชิ าวิทยาศาสตร์ ม. 6) 20 1 งานและพลงั งานในชีวติ ประจาวัน (ฟิสิกส์ 2 ม.4) หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 1 “กือเลอะบอื เคสา่ อะเบะ : การเพาะเหด็ จากเปลือกข้าวโพด” 3.2.4 จัดทาวจิ ัยในชัน้ เรยี น จานวน 2 เร่อื ง ได้แก่ตารางท่ี 11 แสดงการจดั ทาวิจยั ในชนั้ เรียน ที่ เรื่อง ระดับช้นั ม.6 1 การพฒั นาทักษะกระบวนการวทิ ยาศาสตร์ด้วยกิจกรรม Science Show ใน รายวชิ าฟิสกิ ส์ 6 ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 6 แผนการเรียนวทิ ยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ ม.4 2 การพฒั นาทักษะกระบวนการคดิ ดว้ ยกิจกรรม STEM EDUCATION ในรายวิชา ฟิสกิ ส์ 2 สาหรับนักเรยี นช้นั ม.4 แผนการเรยี นวทิ ยาศาสตร์-คณติ ศาสตร์ 3.2.5 การนา/มอบหมายงาน ผ้เู รยี นไปศึกษาค้นคว้า/ใชแ้ หลง่ เรียนรนู้ อกโรงเรียน จานวนครง้ั ดงั น้ีตารางท่ี 12 แสดงการมอบหมายงานผ้เู รียนไปศึกษาค้นคว้า/ใช้แหล่งเรียนรูน้ อกโรงเรยี นท่ี ช่ือแหล่งเรียนรู้ เรอ่ื ง จานวนครัง้1 สวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ชีวติ กบั สง่ิ แวดลอ้ ม : ปจั จัยที่มีผลตอ่ ความย่งั ยนื 2 งานและพลังงานในชวี ิตประจาวัน 22 ฐานการเรียนรูห้ ลกั ปศพพ. “กอื เลอะบอื เคส่าอะเบะ : การเพาะเห็ดจาก 5 เปลอื กข้าวโพด” โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแม่แจ่ม จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 10 3.2.6 เชิญวทิ ยากรภายนอกมาให้ความร้แู ก่ผ้เู รียน จานวน 1 ครั้ง ไดแ้ ก่ตารางที่ 13 แสดงการเชิญวทิ ยากรภายนอกมาใหค้ วามร้แู กผ่ ูเ้ รยี นที่ วนั /เดือน/ปี ช่อื วิทยากร เรื่อง/หวั ข้อ นางสาวธนพร มาใหม่1 22-23 ก.ค. การถอดองคค์ วามรหู้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจ 2560 พอเพยี งกบั การดารงชวี ติ ประจาวันรูปแบบ/วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนท่ีครูผู้สอน มีดังน้ี (ตอบไดม้ ากกวา่ 1 ข้อ) () การอธบิ าย ( ) การสบื สวนสอบสวน () การสาธิต/ทดลอง () กลุ่มสืบค้นความรู้ ( ) การใชเ้ กมประกอบ ( ) กล่มุ สัมพนั ธ์ () สถานการณจ์ าลอง ( ) การเรยี นรแู้ บบรว่ มมอื ( ) กรณตี วั อยา่ ง () ความคิดรวบยอด () บทบาทสมมุติ ( ) อริยสัจ 4 () การแก้ไขสถานการณ์ () การศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง ( ) โปรแกรมสาเร็จรูป ( ) การทศั นศกึ ษานอกสถานที่ ( ) ศนู ยก์ ารเรียน ( ) การเรยี นรู้จากหอ้ งสมุด ( ) ชดุ การสอน () การพฒั นากระบวนการคดิ ( ) คอมพวิ เตอร์ช่วยสอน ( ) การใชภ้ ูมปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น () โครงงาน ( ) การอภปิ รายกลมุ่ ย่อย ( ) การถามตอบ () การแก้ปัญหา ( ) อ่ืน ๆ ระบ.ุ ........... สรปุ จานวนรปู แบบ/วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทค่ี รูใช้ วธิ ี 3.3 สภาพการปฏิบัตงิ านสอน เขยี นเคร่ืองหมาย ในชอ่ งท่ตี รงกับความเป็นจรงิ ทีท่ ่านปฏิบตั อิ ยู่ ตารางที่ 14 แสดงสภาพการปฏบิ ัติงานสอน ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ท่ีสดุ กลาง ท่ีสดุ 1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวิชาที่จบการศกึ ษา 2 ตรงตามความถนดั  3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 4 ตรงกับความรู้ความสามารถ  5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ    โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จม่ จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2560 หน้า 113.4 การประเมินตนเองเกยี่ วกับการจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรทู้ เ่ี นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ (เขียนเครอื่ งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินด้านขวามือ)ตารางที่ 15 ผลการประเมนิ ตนเองเก่ยี วกับการจัดทาแผนการจัดการเรียนรูท้ ี่เนน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ ดชั นชี ีว้ ดั ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 43211. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ  1. มีการระบตุ ัวชี้วดั /ผลการเรยี นรู้และตวั ชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ 2. มกี ารวเิ คราะห์ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ แยกออกเป็น3 ดา้ น  ระดับ 4 มี 5 ขอ้ คอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA) ระดบั 3 มี 4 ข้อ  3. มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้  4. สอดคลอ้ งกับตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ  5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา2. การออกแบบกจิ กรรม 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้เปน็ ขน้ั ตอน การเรยี นรู้ 2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรมู้ ีองคป์ ระกอบครบ 4 ด้าน ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ข้อ (แลกเปลยี่ น ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้ นาเสนอ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ ความรู้ ปฏิบตั ิ/ประยกุ ตใ์ ช)้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ 3. มีความเหมาะสมกบั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4. มคี วามสอดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ทั้ง 3 ดา้ น3. การออกแบบปฏิสมั พันธ์ (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 5. สามารถปฏิบตั ิได้จริง ระดับ 3 มี 4 ข้อ 1. มกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ ระดบั 2 มี 3 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมสี ่วนรว่ มของผเู้ รยี น ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชดั เจน 4. ปฏิบตั จิ รงิ4. การออกแบบประเมินผล 5. ผูเ้ รียนสนุกสนาน เกดิ การเรยี นรู้ ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 1. มกี ารประเมินผลการเรยี นในแต่ละแผน ระดับ 3 มี 4 ข้อ 2. มีการกาหนดวธิ กี ารประเมนิ ผลหลากหลาย ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 3. วิธีการประเมินผลสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ 4. ปฏิบัติจริง 5. นาผลการประเมนิ มาพัฒนาการเรียนรู้5. การใชส้ ่อื -อปุ กรณ์ 1. มีการใชส้ ือ่ อปุ กรณห์ รอื แหลง่ เรยี นรู้ การเรียนรู้ 2. มกี ารกาหนดขัน้ ตอนหรือวธิ ีการใชส้ ื่อหรือแหล่งเรยี นรู้ ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 3. มีการใช้สื่อ อุปกรณ์หรือแหล่งการเรยี นรเู้ หมาะสมกับกจิ กรรม ระดบั 3 มี 4 ขอ้ การเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. มสี อื่ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ 5. มกี ารพัฒนาส่ือ อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้สรุป : การจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรนู้ ี้ อยใู่ นระดับคณุ ภาพ ดมี ากหรือพอใจมากท่สี ุดเกณฑก์ ารตัดสิน มีการปฏบิ ตั อิ ยใู่ นระดบั ดมี าก หรือพอใจมากทส่ี ุด 4 หมายถึง มกี ารปฏิบตั อิ ยใู่ นระดับดี หรอื พอใจมาก 3 หมายถงึ มกี ารปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 2 หมายถงึ มีการปฏิบตั ิอย่ใู นระดบั ปรบั ปรุง หรอื ไม่พอใจ 1 หมายถงึ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 123.5 การจัดการเรียนการสอนตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4ตารางท่ี 16 แสดงผลการประเมนิ ระดบั การปฏบิ ัติงานตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 (ครปู ระเมนิ ตนเอง) ระดับการปฏบิ ัติ /คะแนนท่ี รายการปฏิบตั ิ ดเี ยยี่ ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง (5) (4) (3) (2) (1)1 รเู้ ป้าหมายของหลกั สตู รและการจดั การศกึ ษา 2 จดั ทาแผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่เนน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญด้วยตนเอง 3 จัดทา/หาส่ือประกอบการสอน 4 ส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนสามารถเรยี นรู้พฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ  และเตม็ ศกั ยภาพ5 จดั เน้ือหาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด และความ  แตกตา่ งกันของผูเ้ รยี น6 ฝกึ ทกั ษะกระบวนการคิด การจดั การและการแกป้ ัญหา 7 ใหผ้ เู้ รียนฝกึ ปฏบิ ัตจิ รงิ คดิ วเิ คราะห์ คดิ สร้างสรรค์ 8 สง่ เสรมิ กิจกรรมการทางานและรบั ผิดชอบต่อกลมุ่ 9 กระตนุ้ ใหผ้ ู้เรยี นรู้จกั ศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ  สร้างองค์ความรดู้ ว้ ยตนเอง10 จดั กิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาติและ  ความตอ้ งการของผเู้ รยี น11 สอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในวชิ าทส่ี อน 12 สง่ เสริมเรยี นรู้จากแหลง่ เรยี นรู้ทั้งใน/นอกสถานศึกษา 13 ส่งเสริมการเรียนรู้จากส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยี 14 เปดิ โอกาสใหผ้ เู้ รยี นมสี ว่ นรว่ มในการเรยี นรู้และประเมนิ ผล 15 ใช้สือ่ การเรียนทเ่ี หมาะสมและหลากหลาย 16 ประเมนิ พัฒนาการผเู้ รยี นดว้ ยวิธีการทห่ี ลากหลายและต่อเน่ือง 17 ใชก้ ระบวนการวจิ ัยในการพฒั นาผเู้ รยี น  คะแนน (คะแนน x จานวนข้อ = คะแนน) 55 24 คะแนนรวม การปฏบิ ตั ิงานการเรยี นการสอนของครู 79/17 ระดบั คณุ ภาพ 4.65 จากตารางที่ 16 สรุปวา่ การปฏบิ ัติตาม พ.ร.บ. การศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4พบวา่ การจัดการเรยี นการสอนตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ในภาพรวมอยู่ในระดบั คณุ ภาพ ดีเยี่ยม โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จม่ จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ปกี ารศึกษา 2560 หน้า 133.6 ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของผเู้ รียนตารางที่ 17 แสดงผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของผเู้ รียนภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2560 กลุม่ สาระ ห้อง จานวนผูเ้ รียน แยกตามระดับผลการเรียนท่ี การเรยี นรู้ ช้ัน จานวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมาย (วิชา) ผเู้ รียน เหตุ1 วิทยาศาสตร์ ม.6 121 27 12 40 32 102 ฟิสิกส์ 1 ม.4 16 2 6 6 23 ฟิสิกส์ 2 ม.6 20 4 5 9 1 14 โลกดาราศาสตร์ ฯ 3 ม.6 20 9 7 1 2 1 รวมท้ังสน้ิ 177 42 30 56 37 12 คดิ เปน็ ร้อยละ 100.00 72.32 จากตารางที่ 17 พบวา่ ผลการประเมนิ การเรียนผู้เรยี นรอ้ ยละ 72.32 มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นในระดับ3 ข้นึ ไป และมผี เู้ รยี นที่มีผลการเรียน 0 คดิ เป็นร้อยละ ....-....ตารางที่ 18 แสดงผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์และการอ่านคิดวิเคราะห์ เขียนของผู้เรยี น ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2560 ห้อง จานวนผู้เรยี น แยกตามระดับระดบั คุณภาพ จานวน คุณลกั ษณะ อา่ น คิดวเิ คราะห์ หมาย ผู้เรียน เหตุท่ี กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ชน้ั ที่พึงประสงค์ เขียน (วชิ า) ดี ดี ผา่ น ดี ดี ผา่ น เยี่ยม เยยี่ ม1 วิทยาศาสตร์ ม.6 121 39 82 39 822 ฟิสิกส์ 1 ม.4 16 8 8 883 ฟิสกิ ส์ 2 ม.6 20 9 11 9 114 โลกดาราศาสตร์ ฯ 3 ม.6 20 16 4 16 4 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จม่ จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 143.7 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผู้เรยี นตารางที่ 19 แสดงผลการประเมินการสอนของครูโดยผ้เู รียน ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2560 จานวน 177 คน ระดบั คุณภาพ (นร/คน) สรุปผลท่ี รายการประเมนิ ดี ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง การประเมนิ เยยี่ ม (5) (4) (3) (2) (1) (ระดบั ดขี ึ้นไป)1 ครูมีการเตรยี มการในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 58 103 16 100.00 (28.00) (56.00) (16.00)2 การจัดสภาพหอ้ งเรียน/แหล่งเรยี นรู้ 58 103 16 100.00 (28.00) (56.00) (16.00)3 เนอ้ื หาท่ีสอนสอดคลอ้ งกบั ชวี ติ และทันสมัย 58 103 16 100.00 (28.00) (56.00) (16.00)4 ผู้เรยี นทราบความสาเร็จของการเรียนรทู้ ช่ี ดั เจน 58 103 16 100.00 (28.00) (56.00) (16.00)5 กิจกรรมการเรยี นรสู้ อดคล้องกับตวั ชีว้ ัด/ผลการ 58 96 18 5 91.18 เรยี นรู้ (32.77) (54.24) (10.17) (2.82)6 กจิ กรรมการเรยี นรสู้ นุกและน่าสนใจ 58 103 16 100.00 (28.00) (56.00) (16.00)7 ครมู กี ารใช้ส่ือประกอบการสอน 58 96 18 5 91.18 (32.77) (54.24) (10.17) (2.82)8 ครูใหโ้ อกาสผู้เรียนซกั ถามปญั หา 58 103 16 100.00 (28.00) (56.00) (16.00)9 ครูให้โอกาสผู้เรยี นทางานร่วมกันเปน็ กลุ่ม/ทมี 58 96 18 5 91.18 (32.77) (54.24) (10.17) (2.82)10 ครูส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นมีความคิดรเิ รมิ่ และรูจ้ ัก 58 96 18 5 91.18 วิพากษ์วจิ ารณ์ (32.77) (54.24) (10.17) (2.82)11 ครยู อมรบั ความคดิ ของผเู้ รยี นท่ตี ่างไปจากครู 58 103 16 100.00 (28.00) (56.00) (16.00)12 ครใู ชว้ ิธกี ารสอนหลายวธิ ี (เชน่ การทางานกลุ่ม, 58 96 18 5 91.18 โครงงาน, จับคู่ ฯลฯ ) (32.77) (54.24) (10.17) (2.82)13 ครสู ง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนคน้ คว้าหาความรู้จากห้องสมุด 58 96 18 5 91.18 และแหลง่ เรียนรู้นอกหอ้ งเรยี น (32.77) (54.24) (10.17) (2.82)14 ครูส่งเสรมิ ให้ทดลอง/ทางานในหอ้ งปฏิบัติการหรือ 58 96 18 5 91.18 นอกช้ันเรียนบอ่ ยๆ (32.77) (54.24) (10.17) (2.82)15 ผเู้ รยี นทราบเกณฑก์ ารประเมินผลลว่ งหนา้ 58 96 5 18 89.83 (32.77) (54.24) (2.82) (10.17)16 ผเู้ รยี นมีส่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน 58 96 5 18 89.83 (32.77) (54.24) (2.82) (10.17)17 ครูประเมินผลอย่างยตุ ิธรรม 58 96 18 5 91.18 (32.77) (54.24) (10.17) (2.82)18 ครูตั้งใจสอน ใหค้ าแนะนาผเู้ รยี นในการทากิจกรรม 58 103 16 100.00 (28.00) (56.00) (16.00)19 ผู้เรยี นนาความรจู้ ากทเี่ รยี นไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได้ 58 103 16 100.00 (28.00) (56.00) (16.00)20 ผเู้ รยี นเรยี นรอู้ ย่างมคี วามสุข 58 103 16 100.00 (28.00) (56.00) (16.00) โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแม่แจ่ม จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2560 หนา้ 15 จากตารางที่ 19 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผูเ้ รียน จานวน 100 คน ปรากฏว่า การสอนของครใู นรายการที่ 1 ครูมกี ารเตรียมการในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน , ในรายการที่ 2 3 4 6 8 1118 19 และ 20 ผเู้ รียนประเมินให้ในระดบั ดี ดีมาก และดเี ย่ียม ร้อยละสงู ทส่ี ดุ คือ รอ้ ยละ 100.00 และรายการที่ 15 16 ผเู้ รียนประเมนิ ใหใ้ นระดบั ดี ดีมาก และดีเยี่ยม มีร้อยละตา่ สุด คือ รอ้ ยละ 89.83ตารางที่ 20 แสดงผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของผ้เู รียนภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2560ท่ี กล่มุ สาระการ ห้อง จานวน จานวนผู้เรียน แยกตามระดับระดับคณุ ภาพ หมาย เรียนรู้ ช้นั ผูเ้ รยี น 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 เหตุ (วชิ า)1 ฟสิ ิกส์ 2 ม. 4 16 3 5 6 22 วิทยาศาสตร์ ม. 6 121 25 39 35 19 33 ฟิสิกส์ 6 ม. 6 20 5 1 14 รวมทั้งสิ้น 157 33 45 55 21 3 คิดเปน็ รอ้ ยละ 100.0 0 84.71 13.38 1.91 จากตารางที่ 21 พบว่า ผูเ้ รียนร้อยละ 84.71 มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในระดับ 3 ข้นึ ไปเม่ือเทยี บกบั 4ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2560 พบว่า ผเู้ รียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นเฉลย่ี สูงขนึ้ ร้อยละ 12.39ตารางท่ี 21 แสดงผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และการอา่ นคิดวิเคราะห์ เขียนของผเู้ รียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2560 หอ้ ง จานวนผเู้ รียน แยกตามระดับระดับคุณภาพ จานวน คุณลักษณะ อา่ น คดิ วิเคราะห์ หมาย ผู้เรียน เหตุที่ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ที่พึงประสงค์ เขยี น (วชิ า) ชั้น ดี ดี ผ่าน ดี ดี ผ่าน เยย่ี ม เยี่ยม1 ฟิสกิ ส์ 2 ม. 4 16 6 10 882 วทิ ยาศาสตร์ ม. 63 ฟสิ ิกส์ 6 ม. 6 121 64 54 3 54 64 3 20 6 14 6 14 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จม่ จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 16 ตารางที่ 22 แสดงผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ประจาปีการศกึ ษา 2560 สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี นช้นั จานวน ู้ผเ ีรยน(คน) ความสามารถ ในการ ่ืสอสาร ความสามารถ ในการคิด ความสามารถ ในการ แ ้ก ัปญหา ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชี ิวต ความสามารถ ในการใช้ เทคโนโล ีย ดี ดี ดีมาก ดี พอใช้ มาก ดี พอใช้ มาก ดี พอใช้ 83 10 พอใช้ ดีมาก ดี พอใช้ 3 2 1 3 2 2 1 13 2 1 134/1 16 6 10 6 10 6 10 6 10 6 106/1 20 5 15 5 15 5 15 5 15 5 156/1 29 19 10 19 10 19 10 19 10 19 106/2 29 14 15 14 15 14 15 14 15 14 156/3 33 10 18 5 10 18 5 10 18 5 10 18 5 10 18 56/4 30 10 15 5 10 15 5 10 15 5 10 15 5 10 15 5รวม 157 64 83 10 64 83 10 64 83 10 64 83 10 64 83 10รอ้ ยละ 40.76 52.84 6.40 40.76 52.84 6.40 40.76 52.84 6.40 40.76 52.84 6.40 40.76 52.84 6.40 เกณฑ์การสรุปผล ดีมาก - 3 ดี - 2 พอใช้ - 1 ต้องปรบั ปรุง - 0 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น จานวน 157 คน พบวา่ ผเู้ รยี นมสี มรรถนะสาคญั อยู่ในระดับ ดี ตารางที่ 23 แสดงผลการประเมินการสอนของครโู ดยผู้เรยี น ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2560 จานวน 157 คน ท่ี รายการประเมิน ดี ระดบั คุณภาพ (นร. /คน) สรปุ ผล เยยี่ ม การประเมิน (5) ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ (ระดบั ดขี ้นึ ไป) (4) (3) (2) (1) 1 ครมู ีการเตรียมการในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 50 92 15 100.00 (31.85) (56.00) (9.55) 2 การจัดสภาพหอ้ งเรียน / แหลง่ เรยี นรู้ 58 103 16 100.00 (28.00) (56.00) (16.00) 3 เนื้อหาที่สอนสอดคลอ้ งกับชวี ติ และทนั สมัย 58 103 16 100.00 (28.00) (56.00) (16.00) 4 ผเู้ รยี นทราบความสาเรจ็ ของการเรียนร้ทู ่ชี ดั เจน 58 103 16 100.00 (28.00) (56.00) (16.00) 5 กิจกรรมการเรียนสอดคล้องกับผลการเรยี นรู้ 50 84 15 8 94.90 (31.85) (53.50) (9.55) (5.10) 6 กจิ กรรมการเรยี นร้สู นกุ และน่าสนใจ 58 103 16 100.00 (28.00) (56.00) (16.00) โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จ่ม จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 17ที่ รายการประเมนิ ดี ระดบั คุณภาพ (นร. /คน) สรปุ ผล เย่ียม การประเมิน (5) ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง (ระดบั ดีขนึ้ ไป) (4) (3) (2) (1)7 ครมู กี ารใช้ส่ือประกอบการสอน 50 84 15 8 94.90 (31.85) (53.50) (9.55) (5.10)8 ครใู ห้โอกาสผู้เรียนซกั ถามปญั หา 50 92 15 100.00 (31.85) (56.00) (9.55)9 ครใู ห้โอกาสผเู้ รยี นทางานร่วมกนั เปน็ กลุ่ม/ทมี 50 84 15 8 94.90 (31.85) (53.50) (9.55) (5.10)10 ครูส่งเสรมิ ให้ผ้เู รียนมคี วามคดิ รเิ รม่ิ และร้จู กั 50 84 15 8 94.90 วพิ ากษ์วจิ ารณ์ (31.85) (53.50) (9.55) (5.10)11 ครยู อมรีบความคิดของผู้เรยี นท่ีตา่ งไปจากครู 50 92 15 100.00 (31.85) (56.00) (9.55)12 ครูใชว้ ธิ ีการสอนหลายวิธี ( เชน่ การทางานกลุม่ , 50 84 15 8 94.90 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) (31.85) (53.50) (9.55) (5.10)13 ครูส่งเสริมใหผ้ ู้เรียนคน้ ควา้ หาความร้จู าก 50 84 15 8 94.90 หอ้ งสมดุ และแหลง่ เรยี นรนู้ อกหอ้ งเรยี น (31.85) (53.50) (9.55) (5.10)14 ครสู ่งเสรมิ ใหท้ ดลอง / ทางานในห้องปฏบิ ัตกิ าร 50 84 15 8 94.90 หรือนอกช้ันเรียนบ่อย ๆ (31.85) (53.50) (9.55) (5.10)15 ผ้เู รยี นทราบเกณฑก์ ารประเมินผลลว่ งหน้า 58 84 5 10 93.63 (32.77) (53.50) (2.82) (6.37)16 ผเู้ รียนมสี ่วนรว่ มในการประเมนิ ผลการเรียน 58 84 5 10 93.63 (32.77) (53.50) (2.82) (6.37)17 ครูประเมนิ ผลอย่างยุติธรรม 50 84 15 8 94.90 (31.85) (53.50) (9.55) (5.10)18 ครูต้ังใจสอนใหค้ าแนะนาผู้เรยี นในการทา 50 92 15 100.00 กิจกรรม (31.85) (56.00) (9.55)19 ผเู้ รียนนาความรู้จากวชิ าท่ี เรยี นไปใช้ใน 50 92 15 100.00 ชีวติ ประจาวนั ได้ (31.85) (56.00) (9.55)20 ผเู้ รยี นเรยี นรอู้ ยา่ งมคี วามสุข 50 92 15 100.00 (31.85) (56.00) (9.55) จากตารางที่ 23 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผูเ้ รียน จานวน 100 คน ปรากฏว่า การสอนของครูในรายการท่ี 1 ครูมกี ารเตรียมการในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน , ในรายการที่ 2 3 4 6 8 11 1819 และ 20 ผ้เู รยี นประเมนิ ให้ในระดับดี ดีมาก และดีเยี่ยม รอ้ ยละสูงทีส่ ุดคอื ร้อยละ 100.00 และ รายการที่15 16 ผูเ้ รยี นประเมินให้ในระดับดี ดีมาก และดีเยีย่ ม มีร้อยละตา่ สดุ คือ รอ้ ยละ 93.63 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จ่ม จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 184. การปฏบิ ตั ิงานในหนา้ ทอ่ี ่ืนทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย (งานรองตามโครงสรา้ งงาน) 4.1 งานรองทไี่ ด้รับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบริหารตารางท่ี 24 แสดงผลการปฏิบตั ิงานในหน้าทอี่ น่ื ทไี่ ด้รับมอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสรา้ งบรหิ ารที่ กลมุ่ งาน ตาแหน่ง ผลการประเมนิ การปฏิบตั งิ าน บริหารงาน บริหารงานวิชาการ หัวหนา้ กลุ่ม ดีเยี่ยม ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง กลมุ่ สาระการเรียนรู้ หัวหน้ากลมุ่ 5432 1 วทิ ยาศาสตร์1 กลมุ่ งานครูท่ีปรึกษา  งานระบบดแู ลช่วยเหลือ บรหิ ารงาน  วชิ าการ นกั เรยี น งานเยี่ยมบ้านนกั เรยี น2 กลุม่ ชนั้ ม. 4/1  บริหารงาน ระดบั คณุ ภาพ  กิจการ ที่ปรึกษา นักเรยี น ม.4/1  สายท่ี 1 ชา่ งเคิง่ ดเี ยีย่ ม4.2 ผลการปฏิบตั ิหน้าทพ่ี เิ ศษตารางที่ 25 แสดงผลการปฏิบัตหิ น้าทพ่ี เิ ศษ ระดบั การปฏิบตั ิ กิจกรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ท่ีสุด 4 กลาง 2 ท่สี ดุ 53 11. งานหนา้ ทคี่ รูประจาชนั้ /ครูที่ปรกึ ษา ช้ัน ม. 4/1 - การดแู ลกวดขนั เร่ืองระเบียบ วินยั  - การดแู ลเรอื่ งความสะอาด สวยงาม  - การให้การปรึกษา แนะนา  - การนเิ ทศ ตดิ ตาม ใหข้ วญั กาลังใจ 2. กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น - กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น  - กจิ กรรมสอนเสรมิ เพิ่มเติมความรู้ ติว O-NET  - กจิ กรรมแนะแนว 3. งานบคุ คล ธรุ การ การเงิน พัสดุ - การมาปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี  - การลา  - การใชจ้ า่ ยงบประมาณ วัสดุ อปุ กรณ์อย่างประหยดั  ค้มุ คา่ - การปฏบิ ัติตามระเบียบด้านการเงนิ บญั ชี พสั ดุ  - งานปฏิบตั ิตามนโยบายโรงเรยี น , สพฐ. คาสั่งต่าง ๆ  โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแม่แจม่ จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ปีการศกึ ษา 2560 หน้า 19 กิจกรรม มากที่สุด ระดบั การปฏบิ ัติ นอ้ ยที่สุด 5 14. งานกจิ การผเู้ รยี น มาก ปานกลาง น้อย - งานสง่ เสรมิ คุณธรรมจริยธรรม 432 - งานระบบดูแลชว่ ยเหลือผู้เรยี นประจา 5. งานบรหิ ารทว่ั ไป  - การปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ครูเวรประจาวัน - การรักษาทรพั ยส์ นิ /สิ่งแวดลอ้ มของโรงเรียน  - มจี ิตสาธารณะ รวม  คะแนน/ระดบั คณุ ภาพ  65 16 81 /17 จากตารางท่ี 25 สรุปผลการประเมินงานในหน้าท่ีพเิ ศษ พบว่า การปฏิบตั หิ น้าท่พี ิเศษ มีค่ารอ้ ยละ95.29 ซง่ึ เปน็ การปฏิบตั ิงาน ในระดบั ดเี ยี่ยม5. การรายงานความประพฤติในการรกั ษาวนิ ัยตารางท่ี 26 แสดงผลรายงานความประพฤติในการรักษาวนิ ยั ระดบั การปฏิบัติที่ ลักษณะที่ตรวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ที่สดุ 4 กลาง 2 ทีส่ ุด1 การสนบั สนุนการปกครองระบอบประชาธิปไตยและวางตนเปน็ กลาง 5 1 ทางการเมอื ง 32 การปฏิบตั ิหน้าท่ีด้วยความซ่ือสตั ย์สจุ รติ วิรยิ ะ อุตสาหะ 3 การปฏิบตั ิตามระเบยี บแบบแผนของทางราชการหน่วยงานการศึกษา  และคาสง่ั ของผู้บังคับบญั ชาท่ีชอบดว้ ยกฎหมาย4 การประพฤตติ นเป็นแบบอยา่ งทีด่ ีแกผ่ เู้ รยี นชุมชน และสงั คม ตรงตอ่  เวลาและอทุ ิศตนต่องาน 5 การรักษาชื่อเสยี งและเกยี รติศกั ดข์ิ องตาแหนง่ หนา้ ที่ตนไม่กลั่นแกลง้  กลา่ วหา หรอื รอ้ งเรียนผ้อู น่ื ให้ผอู้ ่นื กระทาการหาประโยชนอ์ นั อาจทาให้ 100 % เสื่อมเสียช่ือเสยี ง เฉลย่ีโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแม่แจม่ จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 20 6. การรายงานคุณธรรม จรยิ ธรรม ตารางที่ 27 แสดงผลการรายงานคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ระดับการปฏบิ ัติท่ี ลักษณะท่ีตรวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทีส่ ุด 4 กลาง 2 ที่สุด 5 1 31 การปฏบิ ตั ติ ามพระบรมราโชวาทพระราชดารัสของพระบาทสมเดจ็ พระ  เจา้ อยู่หวั2 การมีจิตสาธารณะ มคี วามรับผิดชอบตอ่ สังคมเข้าร่วมกจิ กรรมของสังคม  บาเพญ็ ประโยชน์แก่สังคม3 การมีมนุษยสมั พนั ธท์ ี่ดตี อ่ ผู้บังคบั บัญชา ผู้รว่ มงาน ผเู้ รยี น และบุคคลทว่ั ไป 4 การประพฤติและปฏิบตั ติ นตามครรลองของวฒั นธรรมหลกั ธรรมทางศาสนา  และประเพณีอันดงี ามของไทย5 การเคารพในสทิ ธิและหน้าท่ขี องผู้ร่วมงานและผู้ทเ่ี ก่ียวข้องให้  ความรว่ มมอื ในการปฏิบัติงานตามหน้าที่อย่างเต็มกาลังความสามารถ เฉลี่ย 100 % โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จม่ จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 21 7. การรายงานจรรยาบรรณวิชาชีพ ตารางท่ี 28 แสดงผลการรายงานจรรยาบรรณวชิ าชีพ ระดับการปฏบิ ตั ิที่ ลักษณะท่ีตรวจสอบ/ประเมิน มากที่สดุ มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ยทส่ี ดุ 5 4 กลาง 2 1 31 จรรยาบรรณต่อตนเอง   1.1 การมีวนิ ัยในตนเอง  1.2 การพัฒนาตนเองด้านวิชาชพี   1.3 การมีวิสยั ทัศน์ ทนั ต่อการพัฒนาทางวชิ าการ เศรษฐกิจ สงั คม  และการเมือง 2 จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ  2.1 ความรัก ความศรัทธาตอ่ วิชาชีพ  2.2 ความซื่อสัตยส์ จุ รติ และรับผิดชอบตอ่ วิชาชพี  2.3 การเป็นสมาชกิ ท่ีดีขององคก์ รวชิ าชพี 3 จรรยาบรรณต่อผู้รบั บรกิ าร   3.1 การเอาใจใส่ รัก เมตตา ช่วยเหลือ สง่ เสรมิ ให้กาลงั ใจแก่ ผู้เรียน และผรู้ ับบริการ ตามบทบาทหน้าท่โี ดยเสมอหน้า  3.2 การสง่ เสริมให้เกดิ การเรียนรู้ ทกั ษะ และนิสัยท่ีถูกต้องดีงามแก่ ผู้เรยี นผ้รู ับบริการตามบทบาทหน้าท่อี ย่างเตม็ ความสามารถบรสิ ทุ ธ์ิ  3.3 การไม่กระทาตนเป็นปฏิปกั ษต์ ่อความเจรญิ ทางกาย สติปญั ญา  จิตใจ อารมณ์ และสังคมของผู้เรยี นและผู้รบั บริการ 3.4 การให้บรกิ ารด้วยความจรงิ ใจและความเสมอภาคโดยไม่เรียกรบั หรอื ยอมรับผลประโยชนจ์ ากการใช้ตาแหนง่ หน้าทโ่ี ดยมิชอบ4 จรรยาบรรณตอ่ ผู้รว่ มประกอบวิชาชีพ 4.1 การชว่ ยเหลือเก้ือกลู ซ่งึ กันและกนั อยา่ งสรา้ งสรรค์ 4.2 การยดึ มน่ั ในระบบคณุ ธรรม 4.3 ความสามคั คีในหมคู่ ณะ5 จรรยาบรรณตอ่ สงั คม 5.1 การประพฤติปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผนู้ าในการอนุรักษ์ ศลิ ปวฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถิน่ และส่งิ แวดลอ้ ม 5.2 การประพฤตปิ ฏิบตั ิตนเป็นผนู้ าในการพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คม 5.3 การประพฤติปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้นาในการรกั ษาผลประโยชนข์ องส่วนรวม เฉล่ยี โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแม่แจม่ จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 22 ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษาคาช้ีแจง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 มาตรฐานท่ี 1-4 2. มาตรฐานท่ี 1-4 ประเมินผลแลว้ จะไดผ้ ลระดับคณุ ภาพตัวบง่ ช้ี/มาตรฐาน แลว้ ทาเคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพ เกณฑ์การตัดสิน 4 หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับดีเย่ียม 3 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยใู่ นระดบั ดี 2 หมายถึง มีผลการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดับพอใช้ 1 หมายถึง มผี ลการปฏิบัติอย่ใู นระดับปรับปรุงมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี นตารางท่ี 29 แสดงคุณภาพของผเู้ รียนมาตรฐานท่ี 1 ระดบั คณุ ภาพ ตวั บ่งช้ี ผู้เรียน 4 3 2 1 ทั้งหมด 201.1 ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่ือสารและการคดิ 20 คานวณ 157 58 64 15 201.2 ผู้เรียนมคี วามสามารถในดา้ นการส่ือสารท้ังภาษาไทย และ 157 58 64 15 ภาษาอังกฤษ 157 58 64 151.3 ผู้เรียนความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี นความคดิ เห็นและแกป้ ัญหา 157 58 84 151.4 ผเู้ รียนมีความรู้ ทกั ษะและเจตคติที่ดี พร้อมทีจ่ ะศกึ ษาตอ่ ใน 157 58 84 15 ระดบั ชัน้ ทสี่ ูงขน้ึ หรือมีวุฒิภาวะทางอาชีพเหมาะสมกับชว่ งวยั 157 58 64 351.5 ผู้เรียนมีความคดิ ริเร่ิมและสรา้ งสรรคผ์ ลงานด้วยความภาคภมู ใิ จ 157 58 64 351.6 ผ้เู รียนใชเ้ ทคโนโลยแี ละการสือ่ สารในการเรยี นรแู้ ละนาเสนอผลงาน1.7 ผเู้ รยี นแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเองจากหอ้ งสมุด แหลง่ เรียนรู้และ สือ่ 157 58 84 15 ต่างๆ รอบตัว 157 84 58 151.8 ผู้เรียนมีความประพฤตดิ ้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม จิตสังคม 157 58 84 15 และจติ สานกึ ตามทโ่ี รงเรยี นกาหนดปรากฏชัดเจน 157 58 84 151.9 ผเู้ รยี นมสี ่วนร่วมในการอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม อยา่ งเป็นรูปธรรม1.10 ผู้เรียนมคี วามภาคภูมิใจในท้องถ่นิ ในความเป็นไทยและเห็น คุณคา่ เก่ียวกบั ภมู ิปัญญาไทย และแสดงออกได้อย่างเหมาะสม ในชวี ติ ประจาวัน1.11 ผเู้ รียนยอมรับเหตผุ ลความคดิ เหน็ ของผู้อนื่ และมีมนษุ ยสัมพันธด์ ีโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ปีการศึกษา 2560 หน้า 23ตารางที่ 29 แสดงคณุ ภาพของผู้เรียนมาตรฐานที่ 1 (ต่อ) ระดับคุณภาพ ตัวบง่ ช้ี ผเู้ รียน 4 3 2 1 ท้งั หมด1.12 ผูเ้ รียนรู้และมวี ธิ กี ารป้องกนั ตนเองจากการลอ่ ลวง ข่มเหงรงั แก1.13 ผ้เู รยี นไม่เพิกเฉยต่อการกระทาสง่ิ ทไี่ ม่ถูกตอ้ ง และอยรู่ ่วมกนั 157 58 84 15 ดว้ ยดใี นครอบครวั 157 58 84 151.14 ผู้เรยี นมีวิธีการรกั ษาสขุ ภาพของตนเองให้แข็งแรง 157 58 84 151.15 ผ้เู รยี นรักษาอารมณ์และสขุ ภาพจติ ให้ดอี ยู่เสมอ 157 58 84 151.16 ผู้เรยี นมีความรสู้ กึ ที่ดตี ่ออาชีพสุจรติ และหาความรู้เกี่ยวกบั อาชพี 157 58 84 15 ทต่ี นเองสนใจสรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 157 60 76 18 3กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทดี่ าเนนิ การ ผลการดาเนินงาน- กิจกรรมบรู ณาการสวนพฤกษศาสตร์ จุดเดน่- กิจกรรมบรู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง - ผไู้ ดม้ ีโอกาสแสดงความสามารถของตนเอง- กิจกรรมสัปดาหว์ ิทยาศาสตร์ ได้อย่างเตม็ ที่- กิจกรรมเปิดบา้ นวชิ าการ - กิจกรรมท่ีดาเนนิ การกระตุน้ ให้ผู้เรียนได้ แสดงศักยภาพของตนเอง จุดควรพฒั นา - ควรจัดกิจกรรมดังกลา่ วให้ต่อเน่อื ง นาผล การประเมนิ มาปรับปรงุ แก้ไขการ ดาเนนิ งานครั้งต่อไป - ควรสง่ เสรมิ ใหผ้ ูเ้ รียนไดพ้ ัฒนาตนเองทั่วทุก คนโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแม่แจม่ จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ปีการศกึ ษา 2560 หน้า 24มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผู้บรหิ ารสถานศึกษาตารางท่ี 30 แสดงกระบวนการบริหารและการจดั การของผ้บู ริหารสถานศึกษา ตวั บง่ ช้ี ระดบั คณุ ภาพตัวบง่ ชี/้ มาตรฐาน 4 3212.1 สถานศึกษามีการกาหนดเปา้ หมายวิสัยทศั น์ และพนั ธกจิ ตรงกบั วัตถุประสงคข์ องแผนการศึกษาชาติ และสอดคล้องกบั ความตอ้ งการของชุมชน ทอ้ งถ่นิ อย่างชัดเจน2.2 สถานศึกษาพัฒนาวชิ าการท่เี น้นผเู้ รยี นทกุ กลุ่มเป้าหมายทกุ คนและ  ดาเนินการอยา่ งเป็นรูปธรรม2.3 สถานศกึ ษาพฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มีความเชีย่ วชาญทางวิชาชีพ มี ความร้คู วามสามารถและทกั ษะตามมาตรฐานตาแหน่ง2.4 สถานศกึ ษาบริหารจัดการข้อมลู สารสนเทศทมี่ ีความถูกต้องครบถ้วน  ทนั สมยั นาไปประยุกต์ใชไ้ ด้ และดาเนนิ การอยา่ งเปน็ ระบบ2.5 สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่ดแี ละกระต้นุ ให้ผ้เู รียนใฝ่เรยี นรู้ท่วั ถึงทกุ กลุ่มเป้าหมาย2.6 ผเู้ กีย่ วข้องทุกฝา่ ยมีส่วนร่วมและมเี ครือข่ายความรว่ มมือในการร่วม รับผิดชอบตอ่ ผลการจัดการศึกษาให้มคี ุณภาพและได้มาตรฐาน2.7 สถานศกึ ษากากบั ตดิ ตามและประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษาอย่างเหมาะสม ชัดเจนและเปิดโอกาสให้ผ้เู กี่ยวขอ้ งมีสว่ นรว่ ม สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทีด่ าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน- กจิ กรรมบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์ จุดเดน่- กจิ กรรมบรู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ สถานศึกษามีการดาเนินงานกิจกรรม/โครงการต่างๆพอเพียง ทหี่ ลากหลายและมพี ัฒนาครูและบุคลากรให้มีความ- กจิ กรรมสปั ดาห์วทิ ยาศาสตร์ เช่ยี วชาญทางวชิ าชีพ ใหม้ คี วามรคู้ วามสามารถและ- กิจกรรมเปิดบ้านวชิ าการ ทกั ษะตามมาตรฐานตาแหน่ง- สรปุ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของครูผูส้ อนทุกคน จดุ ควรพัฒนา ครูและบุคลากร ได้รับการพฒั นาใหม้ ีความรู้ ความสามารถและทักษะตามมาตรฐานตาแหนง่ แตค่ วร นามาใชใ้ ห้เดม็ ศกั ยภาพ และควรบรหิ ารจดั การข้อมูล สารสนเทศท่มี เี กยี่ วกับตนเอง ผเู้ รียนและสถานศึกษาให้ ถกู ต้องครบถ้วน ทนั สมยั นาไปประยุกตใ์ ชไ้ ด้ และควร ดาเนนิ การอย่างเปน็ ระบบ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 25มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี น้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญตารางที่ 31 แสดงกระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ ตวั บง่ ชี้ ระดับคณุ ภาพตัวบ่งช/้ี มาตรฐาน 4 3213.1 ผู้เรียนมสี ่วนรว่ มในการวเิ คราะหต์ นเอง กาหนดเนือ้ หาสาระกจิ กรรมท่ีสอดคล้องกับความสนใจและความถนัดเป็นรายบคุ คล อย่างเปน็ รูปธรรม ท้ังระบบ3.2 เปดิ โอกาสใหผ้ ู้เรยี นไดเ้ รยี นรโู้ ดยผ่านกระบวนการคดิ ได้ปฏิบตั จิ รงิ ด้วย วิธกี ารและแหลง่ เรยี นรทู้ ีห่ ลากหลาย สรปุ องค์ความรูแ้ ละสามารถนาไปใช้ในสถานการณ์ต่างๆ ได้เปน็ อย่างดี3.3 จดั กจิ กรรมใหผ้ ้เู รยี นได้ฝกึ ทกั ษะ แสดงออก นาเสนอผลงาน แสดงความ คดิ เห็น คิดเปน็ รักการอ่านและแสวงหาความรจู้ ากสอื่ เทคโนโลยีด้วยตนเองอยา่ งเป็นรูปธรรมและตอ่ เนอื่ ง3.4 ผู้เรียนไดเ้ รียนรโู้ ดยเชอื่ มโยงบูรณาการสาระการเรยี นรู้และทักษะด้านตา่ งๆ 3.5 ผู้เรยี นไดเ้ รยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการวจิ ัยอย่างเป็นรปู ธรรมและตอ่ เน่อื ง 3.6 จัดกจิ กรรมใหผ้ เู้ รียนไดเ้ รยี นรจู้ ากแหลง่ เรยี นรูแ้ ละภมู ิปญั ญาท้องถิ่น  ในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้3.7 ชมุ ชนมีส่วนร่วมแสดงความคดิ เป็นหรอื รว่ มการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  อยา่ งเปน็ รูปธรรมและตอ่ เนื่อง3.8 ประเมินผเู้ รียนจากสภาพจริง 3.9 มีข้นั ตอนตรวจสอบและประเมินอยา่ งเปน็ ระบบ 3.10 ใช้เคร่อื งมอื และวธิ กี ารวัดและประเมนิ ผลท่เี หมาะสมกบั เปา้ หมาย และการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้3.11 ผ้เู รยี นและผมู้ สี ว่ นเกยี่ วขอ้ ง มสี ่วนรว่ มในการวัดและประเมินผล 3.12 ให้ขอ้ มูลยอ้ นกลบั แกผ่ ู้เรียนและผเู้ รยี นนาไปพฒั นาตนเอง  สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3  กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยท่ี ผลการดาเนินงาน ดาเนนิ การ- กจิ กรรมบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์ จดุ เดน่- กิจกรรมบูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ ครผู ูส้ อนมกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นรทู้ ห่ี ลากหลายพอเพียง เนน้ ใหผ้ เู้ รยี นได้ลงมือปฏบิ ัตจิ ริง ทั้งรายบคุ คลและ- กจิ กรรมสัปดาหว์ ทิ ยาศาสตร์ รายกลมุ่ เชน่ กิจกรรมการทดลอง กิจกรรมสะเต็ม- กจิ กรรมเปิดบ้านวิชาการ ศกึ ษา กิจกรรม Science Show กจิ กรรมโครงงาน- สรุปผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของครูผสู้ อนทุกคน จดุ ควรพัฒนา การนาเสนอผลงานของผูเ้ รยี น ยังมีรปู แบบไม่ หลากหลาย กจิ กรรมบางอยา่ งควรให้ผ้เู รียนใน แผนการเรยี นอื่นรว่ มกิจกรรมดว้ ย โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแม่แจม่ จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 26มาตรฐานที่ 4 ระบบการประกันคุณภาพภายในทมี่ ีประสิทธิผลตารางท่ี 32 แสดงกระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ตัวบ่งช้ี ระดับคณุ ภาพตวั บ่งช้/ี มาตรฐาน 4 32 14.1 สถานศกึ ษาจัดวางระบบการประกนั คุณภาพภายในของ สถานศกึ ษาทสี่ ่งผลตอ่ คุณภาพผู้เรยี นอย่างเป็นรูปธรรม4.2 มขี นั้ ตอนการประกนั คุณภาพภายในชดั เจน และมคี วามเป็นไป  ได้ในการปฏบิ ตั ิ4.3 พอ่ แม่ ผปู้ กครอง คณะกรรมการสถานศกึ ษา ชุมชน/ทอ้ งถน่ิและผ้มู สี ว่ นเกีย่ วขอ้ ง มีความมนั่ ใจต่อระบบการบริหารและ การจดั การของสถานศึกษา สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 4 กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทด่ี าเนินการ ผลการดาเนนิ งาน- กิจกรรมบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ จดุ เดน่พอเพยี ง สถานศกึ ษาจดั วางระบบการประกันคุณภาพภายใน- กจิ กรรมเปิดบ้านวิชาการ ของสถานศกึ ษาท่สี ่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนอย่างเปน็ รปู ธรรม จดุ ควรพฒั นา มีขั้นตอนการประกันคุณภาพภายในชดั เจน และมี ความเปน็ ไปได้ในการปฏิบัติ จัดเกบ็ ข้อมลู ในลักษณะ ของสารสนเทศทสี่ ามารนถนามาใช้ประโยชน์ไดแ้ ละ ควรเผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธืให้ผเู้ ก่ียวขอ้ งทราบกจิ กรรม/ผลงาน/ชนิ้ งานเดน่ ทมี่ คี วามภาคภูมใิ จและประทับใจ 1. ได้รับรางวัลเปน็ ผ้ทู ่ีมีผลการปฏบิ ัติท่ีเปน็ เลศิ ระดับประเทศ ดา้ นพฒั นาการเรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง ประจาปี 2559 2. รางวัล MOE AWARDS ของกระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีการศึกษา 2559 ปัจจยั แห่งความสาเรจ็ ประเภทบุคคล ทมี่ ผี ลงานดีเดน่ สาขาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสรุป จดุ เด่น ขอ้ จากัด และข้อเสนอแนะ จดุ เดน่ โรงเรยี นเปน็ โรงเรียนประจา ดงั น้นั การพฒั นาผเู้ รยี นจึงสามารถทาได้อย่างเต็มท่ี ท้งั เวลาวา่ ง หลัง เลกิ เรยี น หรือในวนั หยุดเสาร์-อาทิตย์ ปัญหา อุปสรรค 1. ทักษะพืน้ ฐานในการทดลอง ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการคดิ วิเคราะห์ และการแก้โจทย์ปัญหามีไม่เท่ากัน หรือไมม่ มี าก่อน 2. ความรูพ้ ้ืนฐานของผเู้ รยี นที่มาจากแตล่ ะโรงเรยี นมพี ้ืนฐาน การเรยี นรู้ท่แี ตกต่างกนั มาก จึง ทาให้ผเู้ รยี นมปี ญั หาในร่วมกจิ กรรมในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ค่ี รูผ้สู อนจดั ข้ึน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแม่แจ่ม จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 27ขอ้ เสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข 1. มุ่งพัฒนาใหผ้ ู้เรยี นเกดิ การพฒั นาทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ทกั ษะกระบวนการคดิ วเิ คราะห์ และการแกโ้ จทยป์ ญั หาในลักษณะของคา่ ยวทิ ยาศาสตร์ กิจกรรมสะเต็มศึกษา กิจกรรมโครงงาน กิจกรรมวันวทิ ยาศาสตรแ์ ละกิจกรรมเปิดบา้ นวชิ าการของกลุ่มสาระ การเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ 2. สง่ เสรมิ ใหผ้ ้เู รียนเกิดความรพู้ ื้นฐานที่จาเปน็ ในการเรยี นวิทยาศาสตร์ โดยจดั กิจกรรมปรับ พนื้ ฐานใหก้ บั ผูเ้ รียนในรปู แบบค่าวทิ ยาศาสตร์การพฒั นางานต่อไปในอนาคต กาหนดเปา้ หมายความสาเร็จของผู้เรียนท่เี รยี นในแผนการเรียนวทิ ยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ คือเม่อื จบการเรียนรู้ในแต่ละระดับชั้นจะต้องทาโครงงานวิทยาศาสตร์ อยา่ งน้อยคนละ 1 โครงงาน ไว้ดงั น้ี ช้ันปีที่ 1 : โครงงานวิทยาศาสตร์ประเภทสารวจ ชั้นปีท่ี 2 : โครงงานวทิ ยาศาสตร์ประเภททดลอง ชนั้ ปีท่ี 3 : โครงงานวทิ ยาศาสตร์ประเภทประดิษฐ์ ลงชือ่ …………………………………………. ผูร้ ายงาน (นางสาวณฐั ธนญั า บุญถึง) ตาแหน่ง ครู คศ.2 ลงชื่อ…………………………………………..ผรู้ ับรองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผอู้ านวยการโรงเรียน ........../................/........... โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จม่ จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 28ภาคผนวกโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จม่ จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 29ไดร้ ับรางวัลครูแกนนาทมี่ ีผลการปฏิบัตงิ านท่เี ป็นเลศิ ระดบั ประเทศ ปี 2559 ด้านพฒั นาการเรียนรูต้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแม่แจ่ม จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2560 หนา้ 30ผู้เรียนที่เกิดการเรยี นรู้การจดั กิจกรรมการเรยี นร้โู ดยเน้นผู้เรยี นเป็นสาคัญโดยใช้กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเรียนรู้แบบลงมือปฏบิ ตั แิ ละมีสว่ นร่วม ศึกษาแหล่งเรยี นรูท้ ้ังในและนอกโรงเรยี น โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 31ผลงานของผเู้ รียนทเี่ กิดจากการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้โดยเน้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ โดยใช้กระบวนการกลุม่ กระบวนการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบตั ิและมีสว่ นร่วม โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแม่แจม่ จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 32 ครูและผ้เู รียนแกนนาเขา้ รว่ มกิจกรรมเพื่อสร้างองคค์ ว เครอื ข่ายรวมท้งั นาเสนอผลงาน เกย่ี วกับ การน มาปฏบิ ตั ทิ ่ีเปน็ รปู ธรโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จม่ จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 33 จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้โดยเน้นให้ผู้เรยี น สามารถดาเนนิ กจิ กรรมในการถ่ายทอดองคค์ วามรู้สู่การปฏิบัตแิ ละขยายผลในการถอดองคค์ วามร้ใู หก้ บั โรงเรยี นเครือข่ายเกีย่ วกบั การนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาปฏิบตั ิท่ีเป็นรปู ธรรมมากขึ้น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแม่แจม่ จงั หวดั เชียงใหม่