ออกแบบการเรียนรู้ โลก 6 M602

การออกแบบการจัดการเรียนรูอิงมาตรฐานการเรยี นรู กลมุ สาระการเรยี นรู วิทยาศาสตร( เพ่ิมเติม) ÃÒÂÇªÔ Ò âÅ¡´ÒÃÒÈÒʵÏáÅÐÍÇ¡ÒÈ 6 ÃËÑÊÇªÔ Ò Ç33210 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 6 จดั ทาํ โดย นางสาวณฐั ธนัญา บุญถึง ตาํ แหนง ครู คศ. 2 โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 ตําบลชางเค่ิง อาํ เภอแมแ จม จงั หวดั เชียงใหม สํานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สํานกั งานการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คาํ อธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า ว33210 รายวิชา โลก ดาราศาสตรแ ละอวกาศ 6 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 6 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชวั่ โมง จํานวน 1.0 หนว ยกติ ************************************************ ศึกษา วิเคราะห และอธิบายสวนประกอบบนทรงกลมฟา การระบุตําแหนงบนทรงกลมฟา การ เคล่ือนที่ปรากฏของดวงอาทิตยและดวงดาว เวลาสุริยคติ มุมหางและตําแหนงของดาวเคราะหในวงโคจร การเคลื่อนที่ปรากฏของดาวเคราะหวงในและดาวเคราะหวงนอก เทคโนโลยกี บั การสาํ รวจอวกาศ เทคโนโลยี อวกาศกับการประยกุ ต โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร กระบวนการสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมูล การสงั เกต การวิเคราะห การอภิปราย การอธิบายและการสรุปผล เพื่อใหผูเรียนเกิดความรู ความคิด และความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ ส่ือสารส่ิงที่เรียนรูและนาํ ความรูไปใชในชีวิตตนเอง ตลอดจนมีจิตวิทยา ศาสตร จริยธรรม คุณธรรม และคานิยมท่ีถูกตอง ผลการเรยี นรู 1. สรา งแบบจําลองทรงกลมฟา สงั เกตและเชอ่ื มโยงจดุ และเสนสาํ คัญของแบบจาํ ลองทรงกลมฟากับทองฟาจริง และอธบิ ายการระบพุ กิ ดั ของดาวในระบบขอบฟา และระบบศูนยสูตร 2. สังเกตทอ งฟา และอธบิ ายเสนทางการข้นึ การตกของดวงอาทติ ยแ ละดาวฤกษ 3. อธบิ ายเวลาสุริยคตปิ รากฏ โดยรวบรวมขอมูลและเปรยี บเทยี บเวลาขณะที่ดวงอาทิตยผานเมริเดียนของผู สงั เกตในแตล ะวนั 4. อธบิ ายเวลาสรุ ยิ คติปานกลาง และการเปรียบเทียบเวลาของแตล ะเขตเวลาบนโลก 5. อธิบายมมุ หา งท่ีสัมพนั ธกับตําแหนงในวงโคจร และอธบิ ายเชื่อมโยงกับตาํ แหนง ปรากฏของดาวเครา ะหท่ี สังเกตไดจ ากโลก 6. สืบคน ขอมลู อธบิ ายการสาํ รวจอวกาศ โดยใชก ลองโทรทรรศนใ นชวงความยาวคล่ืนตาง ๆ ดาวเทียม ยาน อวกาศ สถานีอวกาศ และนําเสนอแนวคิดการนําความรูทางดานเทคโนโลยีอวกาศมาประยุกตใชใน ชวี ติ ประจําวนั หรือในอนาคต 7. สบื คน ขอมลู ออกแบบ และนาํ เสนอกจิ กรรมการสงั เกตดาวบนทองฟาดว ยตาเปลาและ/หรอื กลองโทรทรรศน รวมทั้งหมด 7 ผลการเรยี นรู

¼Ñ§Áâ¹·ÈÑ ¹ รายวิชา โลก ดาราศาสตรแ ละอวกาศ 6 รหัสวิชา ว33210 ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2563 ·Ã§¡ÅÁ¿Ò‡ áÅÐÅÙ¡âÅ¡ จาํ นวน 20 ชวั่ โมง : 60 คะแนน ÃÒÂÇªÔ Ò âÅ¡ ´ÒÃÒÈÒʵÃᏠÅÐÍÇ¡ÒÈ 2 ª¹Ñé ÁѸÂÁÈ¡Ö ÉÒ»·‚ Õè 4 ¨íҹǹ 40 ªÑèÇâÁ§ ¡ÒÃà¤ÅÍè× ¹·»èÕ ÃÒ¡¯¢Í§´ÒÇà¤ÃÒÐˏ à·¤â¹âÅÂÍÕ Ç¡ÒȡѺ¡ÒûÃÐÂØ¡µãªŒ จํานวน 8 ช่วั โมง : 20 คะแนน จาํ นวน 12 ช่วั โมง : 20 คะแนน

¼Ñ§Áâ¹·Ñȹ รายวิชา โลก ดาราศาสตรและอวกาศ 6 รหสั วิชา ว33210 ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปท ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปการศกึ ษา 2563 หนว ยการเรียนรทู ่ี 1 เร่ือง ·Ã§¡ÅÁ¿‡ÒáÅÐÅÙ¡âÅ¡ จํานวน 20 ช่วั โมง : 60 คะแนน ¾¡Ô Ñ´¢Íº¿Ò‡ จํานวน 3 ช่วั โมง : 10 คะแนน ·Ã§¡ÅÁ¿‡ÒáÅÐÅÙ¡âÅ¡ ¾¡Ô ´Ñ ÈٹÊٵà จํานวน 5 ช่วั โมง : 15 คะแนน จาํ นวน 3 ชวั่ โมง : 5 คะแนน ˹Nj ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙ·Œ Õè 1 àÃ×èͧ ·Ã§¡ÅÁ¿Ò‡ áÅÐÅ¡Ù âÅ¡ ¨Òí ¹Ç¹ 20 ªèÇÑ âÁ§ µÒí á˹§‹ ¢Í§´Ç§ÍÒ·µÔ º ¹·Ã§¡ÅÁ¿Ò‡ ¾¡Ô ´Ñ ÊØÃÂÔ Ç¶Ô Õ จาํ นวน 2 ชัว่ โมง : 15 คะแนน จาํ นวน 3 ชัว่ โมง : 5 คะแนน àÇÅÒÊØÃÂÔ ¤µÔ àÇÅÒ´ÒÃÒ¤µÔ จาํ นวน 2 ชัว่ โมง : 5 คะแนน จาํ นวน 2 ชว่ั โมง : 5 คะแนน

¼Ñ§Áâ¹·Ñȹ รายวิชา โลก ดาราศาสตรแ ละอวกาศ 6 รหสั วชิ า ว33210 ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 6 ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2563 หนว ยการเรยี นรูที่ 2 เรอ่ื ง ¡ÒÃà¤Å×è͹·è»Õ ÃÒ¡¯¢Í§´ÒÇà¤ÃÒÐˏ จาํ นวน 8 ชว่ั โมง : 20 คะแนน ¡ÒÃà¤Å×Íè ¹·èÕ»ÃÒ¡¯¢Í§´ÒÇà¤ÃÒÐˏ จํานวน 4 ช่วั โมง : 10 คะแนน ˹Nj ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ·Õè 2 àÃè×ͧ ¡ÒÃà¤ÅÍ×è ¹·»Õè ÃÒ¡¯¢Í§´ÒÇà¤ÃÒÐˏ ¨Òí ¹Ç¹ 8 ªèÑÇâÁ§ ÁÁØ ËÒ‹ §áÅФҺ¡ÒÃ⤨âͧ´ÒÇà¤ÃÒÐˏ จาํ นวน 4 ชว่ั โมง : 10 คะแนน

¼Ñ§Áâ¹·Ñȹ รายวิชา โลก ดาราศาสตรแ ละอวกาศ 6 รหัสวชิ า ว33210 ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศกึ ษา 2563 หนวยการเรียนรูท่ี 3 เรื่อง à·¤â¹âÅÂÕÍÇ¡ÒÈ¡ºÑ ¡ÒûÃÐÂ¡Ø µãªŒ จาํ นวน 12 ชัว่ โมง : 20 คะแนน ¡ÅŒÍ§â·Ã·ÃÃȹ à¤Ã×èͧºÑ¹·¡Ö ÊÞÑ ÞÒ³·Ò§´ÒÃÒÈÒʵÏ จาํ นวน 6 ชวั่ โมง : 5 คะแนน จาํ นวน 2 ชั่วโมง : 5 คะแนน ˹Nj ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙ·Œ Õè 3 àÃèÍ× § à·¤â¹âÅÂÕÍÇ¡ÒȡѺ¡ÒûÃÐÂØ¡µã ªŒ ¨íҹǹ 12 ªÇÑè âÁ§ ´ÒÃÒÈÒʵÃ㏠ªNj §¤ÇÒÁÂÒǤŹ×è µÒ‹ § æ ÍØ»¡Ã³· ãÕè ªãŒ ¹¡ÒÃÊÒí ÃǨ·¹èÕ Ò‹ ʹ㨠จาํ นวน 2 ชั่วโมง : 5 คะแนน จาํ นวน 1 ช่วั โมง : 5 คะแนน

โครงสรางรายวิชา รายวิชา โลก ดาราศาสตรและอวกาศ 6 รหสั วิชา ว33210 จํานวน 40 ชว่ั โมง ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 6 ภาคเรียนท่ี 2 ปก ารศกึ ษา 2563 ท่ี ชอ่ื ผลการเรยี นรู สาระสาํ คญั เวลา คะแนน หนว ย (ชม.) รวม K P A 1 ·Ã§ 1. ส ร า ง ทรงกลมฟาเปนทรงกลมสมมติขนาดใหญที่มจี ุด 20 40 10 25 5 ¡ÅÁ แบบจาํ ลอง ศูนยก ลางของโลกเปน จุดศนู ยกลางของวงกลมและมีดาวอยู ¿‡ÒáÅÐ ÅÙ¡âÅ¡ ทรงกลมฟา สงั เกต บนผวิ ในของทรงกลม โดยมเี สน แบง คร่ึงทรงกลมเปนวงกลม และเชอื่ มโยงจุดและ ใหญท ี่แบงครึ่งทรงกลมออกเปน 2 ซีก โดยทรงกลมฟา มี 2 เสนสําคัญของ แบบ คือ ทรงกลมฟา แบบไมมเี สนขอบฟาและทรงกลมฟา แบบมีเสน ขอบฟา การหมุนของทรงกลมฟา จะทาํ ใหเ ราเห็น แบบจาํ ลองทรงกลม การเคล่อื นทีข่ องดวงดาวแตกตางกันเม่ือเราสังเกตท่ตี ําแหนง ฟา กบั ทองฟาจรงิ แตกตางกันของโลก และอธบิ ายการระบุ พิกดั ขอบฟา เปน พกิ ัดทีบ่ อกตาํ แหนง ของวตั ถบุ นทองฟา โดยใหผูสังเกตเปน ศูนยกลางของทรงกลมฟา และใชข อบฟา พกิ ดั ของดาวใน ของผสู ังเกตเปนระนาบอางองิ สวนประกอบสําคัญของพิกดั ระบบขอบฟา และ ทอ งฟา มดี ังนี้ จดุ เหนือศรษี ะ ระบบศนู ยส ูตร เมริเดียนฟา มุมเงย มมุ ทิศ และจุดใตเ ทา 2. สงั เกต พกิ ัดศูนยสตู รเปนพกิ ัดท่ีบอกตําแหนงของวตั ถบุ นทองฟา ทอ งฟา และ โดยใหเ ปน ศนู ยกลางและอา งอิงกับเสนศูนยสตู รฟาบนทรง กลมฟาโดยตรง สวนประกอบสาํ คญั ของพกิ ดั ศูนยส ตู รมดี ังน้ี อธิบาย ข้วั ฟาเหนอื ข้ัวฟา ใต เสนศนู ยฟา เดคลเิ นชนั และไรสแ อสเซน เสนทางการ ชนั ขนึ้ การตก ของดวง อาทิตยและ ดาวฤกษ

ที่ ชอื่ ผลการเรยี นรู สาระสําคญั เวลา คะแนน A หนว ย (ชม.) รวม K P ตําแหนง ของดวงอาทติ ยบ นวงกลมฟา จะเปนเสน ทางเดิน 1 ·Ã§ ปรากฏของดวงอาทติ ยซ ่ึงมตี าํ แหนง สาํ คญั 4 จุด ไดแก จุด วสันตวิษุวัต ศารทวิษุวัต ครษี มายนั และเหมายนั โดยจุด ¡ÅÁ วสันตวิษุวตั และจดุ ศารทวิษวุ ัตเปน จุดตดั ของเสนศนู ยส ตู รฟา กับเสน สุริยวิถี สว นจุดครษี มายนั เปนตาํ แหนงทอ่ี ยหู า งจาก ¿Ò‡ áÅÐ เสน ศนู ยส ตู รฟาไปทางขั้วฟาเหนือมากทีส่ ดุ และจดุ เหมายนั เปน ตาํ แหนง ทอ่ี ยหู างจากเสนศนู ยสูตรฟาไปทางขว้ั ฟาใตม าก Å¡Ù âÅ¡ ทสี่ ุด พิกดั สุรยิ วถิ เี ปน พกิ ดั ท่ใี ชเสน ทางเดนิ ปรากฏของดวง อาทิตยเปน เสน หลกั ซึง่ อยบู นระนาบการโคจรของโลกรอบดวง อาทติ ย การบอกตาํ แหนง วตั ถบุ นทองฟา โดยใชพิกดั สุริยวถิ ที ํา ไดโดยบอกลองจจิ ูดสุริยวิถแี ละละตจิ ูดสรุ ยิ วิถี

ท่ี ช่ือหนว ย ผลการเรียนรู สาระสําคัญ เวลา คะแนน A (ชม.) รวม KP 1 ·Ã§¡ÅÁ¿Ò‡ áÅÐÅÙ¡âÅ¡ เวลาสรุ ิยคตปิ รากฏเปนเวลาท่ี ไดจ ากการสังเกตดวงอาทิตยจ รงิ ที่ ปรากฏเคลือ่ นท่ขี ึ้น ตก ในขณะท่ี ปรา กฏ โ คจ ร อยู บ น ท อง ฟ า ตา ม แน วสุ ริ ยวิ ถี ซ่ึ งเ ปน ช วง เวลา ระหว างจุดศูนยกลางของดวง อาทติ ยผา นเมริเดียนคร้ังแรกถึง ครัง้ ถัดไปเรียกวา 1 วันสุริยคติ ปรากฏ เวลาดาราคติเ ป น สิ่ ง ท่ี บ อกถึ ง ตาํ แหนง ดาว ซ่ึงเปนเวลาท่ีโลก หมุนจ นดา วดวงเดิ มกลั บมา ที่ ตําแหนงเดมิ โดย 1 วนั ดาราคตจิ ะ ใชเวลาทง้ั สน้ิ 23 ชว่ั โมง 56 นาที ดังนั้น 1 วันดาราคติจะสั้นกวา 1 สุรยิ คติ 4 นาที ขอมูลเวลามาตรฐานมีประโยชน ตอมนุษยทงั้ การดาํ เนินชวี ิตและ การประกอบอาชีพ ซงึ่ มีประโยชน หลายดา น ทง้ั ดา นการส่อื สาร ดานคมนาคม

ที่ ช่อื หนว ย ผลการเรยี นรู สาระสําคัญ เวลา คะแนน A (ชม.) รวม KP 2 ¡ÒÃà¤ÅÍè× ¹·Õè »ÃÒ¡¯¢Í§ 3. อธิบายเวลาสรุ ยิ คติ การเปลี่ยนตําแหนงของดาว 8 10 55 ´ÒÇà¤ÃÒÐˏ ปรากฏ โดยรวบรวม เคราะหที่ปรากฏบนทองฟา ไปตาม กลุมดาวตาง ๆ นั้น มีลักษณะ ขอมูลและเปรียบเทียบ คลา ยคลึงกับการเปล่ยี นตําแหนง เวลาขณะท่ีดวงอาทิตย ผา นเมรเิ ดยี นของ ปรากฏของ ดวง อา ทิ ตย แ ล ะ ดวง จันทร อยา งไรก็ตาม ดวงอาทิตย ผสู ังเกตในแตละวัน และดวงจันทรและปรากฏเล่ือน 4. อธบิ ายเวลาสุริยคติ ตําแหนง ไปทางทศิ ตะวนั ออกเสมอ ป า น ก ล า ง แ ล ะก า ร แต สํา หรั บดาวเครา ะห นั้น จ ะ เปรียบเทยี บเวลาของแต ปรากฏเลอื่ นตําแหนงไปทางทิศ ตะวันออกบาง ทิศตะวันตกบาง ละเขตเวลาบนโลก 5. อธบิ ายมมุ หา งท่ี การเคลอื่ นท่ไี ปทางทศิ ตะวันออก สมั พันธก บั ตาํ แหนง ใน น้ัน เรยี กวา การเคลือ่ นทที่ างตรง วงโคจร และอธบิ าย และ กา รเ คลื่ อน ที่ ไ ปทา ง ทิ ศ ตะวนั ตก จะเรียกวา การเคล่ือนท่ี เชื่อมโยงกับตาํ แหนง วกกลบั ปรากฏของดาวเคราะห มมุ หา ง (elongation) คอื มมุ ระหวางเสนตรงทีเ่ ชอื่ มโลกกบั ดวง ทส่ี งั เกตไดจ ากโลก อาทติ ย กบั เสน ตรงท่ีเช่อื มโลกกับ ดาวเคราะห โดยท่ีมีโลกเปนจุด หมุนหรือมมุ ระหวา งดาวเคราะห ถงึ ดวงอาทติ ยทีส่ งั เกตไดจ ากโลก คาบ (period) คอื ระยะเวลาที่ ดาวเคราะหโ คจรรอบดวงอาทติ ย ครบ 1 รอบ ซ่ึงการนยิ าม 1 รอบ สามารถทาํ ได คือ คาบดาราคติ (sidereal period) ระยะเวลาท่ี ดาวเคราะหใชใ นการโคจรกลับมา ยังตาํ แหนงเดมิ ในวงโคจรรอบดวง อาทติ ย และคาบซินอดกิ (synodic period) ระยะเวลาที่ ดาวเคราะหใ ชใ นการโคจรกลบั มา ยังมมุ หา งเดิมระหวางดวงอาทิตย กับโลกอกี ครง้ั

ท่ี ช่อื หนวย ผลการเรยี นรู สาระสําคัญ เวลา คะแนน A (ชม.) รวม KP 5 55 3 à·¤â¹âÅÂÍÕ Ç¡ÒÈ 6. สบื คนขอ มลู อธิบายการ การศกึ ษาดา นดาราศาสตรเพ่ือ 12 10 ¡Ñº¡ÒûÃÐÂ¡Ø µ สํารวจอวกาศ โดยใชก ลอง เรียนรเู กย่ี วกบั โลกระบบสรุ ยิ ะและ 5 15 㪌 โทรทรรศนในชว งความยาว เอกภพไดพัฒนาการข้ึนตามลําดับ 5 15 คลื่นตา ง ๆ ดาวเทยี ม ยาน และยงั คงไมส ้ินสดุ ทงั้ น้ีเนอ่ื งจาก อวกาศ สถานีอวกาศ และ ความกา วล้าํ ในดานวิทยาศาสตร นําเสนอแนวคดิ การนํา และเทคโนโลยีท่ีทันสมัยมากข้ึน ความรูทางดานเทคโนโลยี ทํา ให ป จจุ บัน ไ ดมี กา รพัฒน า อวกาศมาประยุกตใ ชใ น รปู แบบการใชเทคโนโลยีอวกาศ ชีวิตประจําวันหรือใน ตาง ๆ มากมาย เพ่ือใชในการ อนาคต สํ า รวจ อว กา ศ เ ช น กา รส ง 7. สืบคนขอมลู ออกแบบ ดาวเทียม จรวด ยานอวกาศ ไป และนําเสนอกจิ กรรมการ สํา รวจ น อกโ ลก โ ดยเ ฉพา ะ สังเกตดาวบนทองฟาดวยตา ประ เ ทศสหรั ฐอเ ม ริ กา และ เปลา และ/หรอื กลอง ส ห ภ า พ โ ซ เ วี ย ต ต า ง ใ ช โทรทรรศน งบประม า ณจํ า น วน ม ห า ศา ล ใ น การสํารวจอวกาศ ทาํ ใหไ ดความรู ความเขาใจแ ล ะ ไ ด รั บ ป ร ะ โ ย ช น จากเทคโนโลยเี หลา นีเ้ พม่ิ ขน้ึ อยา ง มาก เทคโนโลยอี วกาศเปน เทคโนโลยที ใี่ ชเ พ่ือศกึ ษาวัตถตุ า ง ๆ รวมทงั้ ปรากฏการณท ่เี กดิ ขึน้ ใน อวกาศ ปจ จบุ ันเทคโนโลยอี วกาศ มีการพฒั นาไปอยางตอเน่อื ง ซงึ่ ความรูท่ีไดจากการศกึ ษาเกีย่ วกับ อวกาศน้ัน สามารถนาํ มา ประยกุ ตใชในการดํารงชีวิตของ มนษุ ยไ ดอยางหลากหลาย วัดผลกลางภาค 20 วัดผลปลายภาค 20 รวมทง้ั ส้ิน 40 100 30 65

การวเิ คราะหม าตรฐานและตัวชว้ี ัด รายวิชา โลก ดาราศาสตรและอวกาศ 6 รหสั วิชา ว33210 ช่ือหนวยการเรยี นรทู ่ี 1 เรอื่ ง ·Ã§¡ÅÁ¿Ò‡ áÅÐÅÙ¡âÅ¡ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 ปการศึกษา 2563 ผลการเรียนรู รูอะไร ทําอะไร ภาระงาน/ช้นิ งาน สมรรถนะสําคญั คณุ ลักษณะ คุณลกั ษณะ ของวชิ า อันพงึ 1. สราง รูอะไร - ใบกิจกรรมที่ 1.1 1. ความสามารถ ประสงค แบบจาํ ลองทรง ทรงกลมฟา จุดและเสน เรื่อง การสราง ในการสอ่ื สาร - ความ กลมฟา สงั เกตและ สําคัญของแบบจําลองทรง แบบจาํ ลองทรง 2. ความสามารถ รับผิดชอบ - ใฝเรียนรู เชื่อมโยงจดุ และ กลมฟากบั ทอ งฟา จรงิ กลมฟา ในการคดิ - ความรอบคอบ - มวี ินยั เสน สาํ คญั ของ ระบุพกิ ัดของดาวในระบบ -ใบงานที่ 1.1 เร่ือง สงั เคราะห - กระบวนการ - มุงมน่ั ใน แบบจําลองทรง ขอบฟา และระบบ ทรงกลมฟาและ กลุม การทํางาน กลมฟา กบั ทองฟา ศูนยส ูตร ลกู โลก จริง และอธิบาย ทําอะไร - ใบงานท่ี 2.1 เรือ่ ง การระบพุ กิ ดั ของ ปฏบิ ตั ิกิจกรรมตาม พกิ ดั ขอบฟา ดาวในระบบขอบ ใบงานที่ 1.1 2.1 และ 3.1 - ใบงานที่ 3.1 ฟา และระบบ ปฏิบัตกิ จิ กรรม การ เร่อื ง พกิ ดั ศนู ยส ตู ร ศูนยส ูตร หมุนของทรงกลมฟา นาํ เสนอแบบจาํ ลอง ทรงกลมฟา 2. สงั เกตทองฟา รอู ะไร - ใบงานที่ 4.1 เรอื่ ง 1. ความสามารถ - ความสนใจ - ใฝเรียนรู และอธิบายเสนทาง ตาํ แหนง ของดวงอาทติ ย ตําแหนงของดวง ในการคดิ วเิ คราะห - ความ การขน้ึ การตกของ - มวี ินยั ดวงอาทติ ยแ ละ บนวงกลมฟา จะเปน อาทติ ยบ นทรงกลมฟา 2. ความสามารถ รบั ผิดชอบ - มงุ ม่ันใน ดาวฤกษ - ศึกษา Interactive ในการแกปญหา - กระบวน เสน ทางเดนิ ปรากฏของ การทาํ งาน 3Dและทาํ QR Code การกลมุ ดวงอาทิตย ทาํ อะไร - ใบงานที่ 4.1 เรื่อง ตําแหนงของดวงอาทติ ยบน ทรงกลมฟา - ศกึ ษา Interactive 3Dและ ทํา QR Code

การวิเคราะหม าตรฐานและตวั ชีว้ ัด รายวิชา โลก ดาราศาสตรแ ละอวกาศ 6 รหสั วชิ า ว33210 ช่อื หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เรือ่ ง ¡ÒÃà¤Å×è͹·Õ»è ÃÒ¡¯¢Í§´ÒÇà¤ÃÒÐˏ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 6 ภาคเรยี นที่ 2 ปการศึกษา 2563 ตัวช้ีวัด/ผลการ รอู ะไร ทําอะไร ภาระงาน/ช้ินงาน สมรรถนะสําคญั คุณลักษณะ คุณลกั ษณะ เรียนรู ของวชิ า อนั พึง - ใบงานท่ี 5.1 ประสงค เร่ือง พิกัดสุริยวิถี 3. อธิบายเวลา รูอะไร - ใฝเรียนรู - มวี ินยั สุรยิ คตปิ รากฏ โดย พิกดั สุรยิ วิถเี ปน 1. ความสามารถ - กระบวน - มุงม่ันใน ในการคิด การกลมุ รวบรวมขอ มลู และ พกิ ดั ท่ีใชเ สนทางเดนิ (วิเคราะห) - ทกั ษะ การทํางาน กระบวน เปรียบเทยี บเวลา ปรากฏของดวงอาทิตย 2. ความสามารถ ในการแกปญ หา ขณะท่ีดวงอาทติ ย เปนเสน หลกั ซงึ่ อยบู น (การทดลอง) ผา นเมรเิ ดียนของ ระนาบการโคจรของโลก การทาง ผูสงั เกตในแตล ะวัน รอบดวงอาทติ ย การบอก วทิ ยาศาสตร ตําแหนงวตั ถบุ นทอ งฟา (การทดลอง) โดยใชพกิ ดั สรุ ยิ วถิ ีทําได โดยบอกลองจจิ ดู สุริยวถิ ี และละติจดู สุริยวิถี ทําอะไร - ใบงานที่ 5.1 เรอื่ ง พกิ ดั สุริยวิถี

การวเิ คราะหมาตรฐานและตวั ชี้วัด รายวชิ า โลก ดาราศาสตรแ ละอวกาศ 6 รหสั วิชา ว33210 ช่อื หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เร่อื ง ¡ÒÃà¤ÅÍè× ¹·Õè»ÃÒ¡¯¢Í§´ÒÇà¤ÃÒÐˏ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที่ 6 ภาคเรียนท่ี 2 ปการศกึ ษา 2563 ตัวช้วี ดั /ผลการ รอู ะไร ทาํ อะไร ภาระงาน/ชิ้นงาน สมรรถนะสําคัญ คุณลกั ษณะ คุณลกั ษณะ เรยี นรู ของวชิ า อันพึง ประสงค 4. อธบิ ายเวลา สุริยคตปิ านกลาง รอู ะไร - ใบงานที่ 6.1 1. ความสามารถ - กระบวน - ใฝเ รยี นรู และการเปรียบ เวลาสุริยคติปรากฏ เร่ือง เวลาสรุ ยิ คติ ในการคดิ การกลุม - มวี นิ ัย เทยี บเวลาของแต - ใบงานที่ 7.1 เรอ่ื ง (วิเคราะห) - ทักษะ - มุงม่ันใน ละเขตเวลาบนโลก เปนเวลาทีไ่ ดจ ากการ เวลาดาราคติ กระบวน สงั เกตดวงอาทิตยจ รงิ ที่ 2. ความสามารถ การทํางาน ปรากฏเคลอ่ื นทขี่ ึน้ ตก ในขณะทป่ี รากฏโคจรอยู ในการแกป ญหา การทาง บนทองฟาตามแนวสรุ ิยวิถี (การทดลอง) วทิ ยาศาสตร ซงึ่ เปน ชวงเวลาระหวา งจุด (การทดลอง) ศูนยก ลางของดวงอาทติ ย ผานเมรเิ ดยี นคร้งั แรกถงึ ครั้งถัดไปเรยี กวา 1 วัน สรุ ิยคตปิ รากฏ ทาํ อะไร - ใบงานที่ 6.1 เร่อื ง เวลา สุรยิ คติ - ใบงานที่ 7.1 เรอ่ื ง เวลา ดาราคติ

การวิเคราะหมาตรฐานและตวั ช้ีวัด รายวิชา โลก ดาราศาสตรและอวกาศ 6 รหัสวชิ า ว33210 ชือ่ หนวยการเรยี นรูที่ 2 เรือ่ ง ¡ÒÃà¤Å×è͹·Õ»è ÃÒ¡¯¢Í§´ÒÇà¤ÃÒÐˏ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที่ 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศกึ ษา 2563 ตวั ช้วี ัด/ผลการ รูอะไร ทาํ อะไร ภาระงาน/ช้ินงาน สมรรถนะสําคัญ คุณลักษณะ คุณลกั ษณะ เรียนรู ของวชิ า อนั พึง รูอะไร -ใบงานที่ 7.1 เร่ือง 1. ความสามารถ ประสงค 5. อธบิ ายมุมหางที่ เวลาดาราคติเปน เวลาดาราคติ ในการคิด สัมพันธก บั ตาํ แหนง - นําเสนอแผนที่ (วิเคราะห) - กระบวน - ใฝเ รยี นรู ในวงโคจร และ สิ่งที่บอกถงึ ตาํ แหนงดาว ความคิด เรอ่ื ง การกลมุ - มีวินยั อธิบายเช่ือมโยงกบั ซ่งึ เปน เวลาทโ่ี ลกหมนุ จน เวลาดาราคติ 2. ความสามารถ - ทักษะ - มงุ มน่ั ใน ตาํ แหนงปรากฏ ดาวดวงเดมิ กลับมาท่ี ในการแกปญ หา กระบวน ของดาวเคราะหท่ี ตําแหนง เดิม โดย 1 วัน การทํางาน สังเกตไดจ ากโลก ดาราคตจิ ะใชเ วลาทัง้ สิ้น (การทดลอง) 23 ชวั่ โมง 56 นาที ดังน้ัน การทาง 1 วันดาราคตจิ ะส้ันกวา 1 สรุ ิยคติ 4 นาที วิทยาศาสตร ขอ มูลเวลามาตรฐานมี (การทดลอง) ประโยชนต อมนุษยท ง้ั การ ดาํ เนนิ ชวี ิตและการ ประกอบอาชีพ ซ่ึงมี ประโยชนหลายดา น ทั้ง ดา นการสอ่ื สาร ดา น คมนาคม ทาํ อะไร ปฏิบตั ิกิจกรรมตามใบ งานที่ 2.1 และ 2.2 ปฏิบตั ิกิจกรรม การสงั เกตการณทอ งฟา

การวิเคราะหมาตรฐานและตวั ชว้ี ัด รายวชิ า โลก ดาราศาสตรและอวกาศ 6 รหสั วิชา ว33210 ช่อื หนวยการเรียนรทู ี่ 3 เรอื่ ง à·¤â¹âÅÂÍÕ Ç¡ÒȡѺ¡ÒûÃÐÂ¡Ø µãªŒ ชนั้ มัธยมศึกษาปท ่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2563 ตัวชว้ี ัด/ผลการ รูอ ะไร ทําอะไร ภาระงาน/ช้ินงาน สมรรถนะสําคัญ คุณลักษณะ คุณลักษณะ เรียนรู ของวชิ า อันพึง - ปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ประสงค การสงั เกตการณ 6. สืบคนขอมูล รอู ะไร ทอ งฟา - ใฝเรยี นรู - แผนผังความคิด - มีวินยั อธิบายการสาํ รวจ การศึกษาดานดารา เทคโนโลยอี วกาศ 1. ความสามารถ - กระบวน - มงุ มนั่ ใน กบั การประยกุ ตใ ช ในการคิด การกลมุ อวกาศ โดยใช ศาสตรเพอ่ื เรยี นรูเกยี่ วกบั (วิเคราะห) - ทกั ษะ การทํางาน 2. ความสามารถ กระบวน กลองโทรทรรศน โลกระบบสรุ ิยะและเอก ในการแกป ญ หา (การทดลอง) ในชว งความยาว ภพไดพ ัฒนาการขึ้น คลื่นตาง ๆ ตามลําดบั และยงั คงไม การทาง ดาวเทยี ม ยาน สนิ้ สุด ทั้งน้เี นือ่ งจาก วทิ ยาศาสตร อวกาศ สถานี ความกาวลา้ํ ในดาน (การทดลอง) อวกาศ และ วิทยาศาสตรและ นําเสนอแนวคิดการ เทคโนโลยีท่ีทันสมัยมาก นาํ ความรูทางดาน ขึน้ ทําใหปจ จุบันไดมีการ เทคโนโลยอี วกาศ พฒั นารปู แบบการใช มาประยกุ ตใ ชใ น เทคโนโลยอี วกาศตาง ๆ ชีวิตประจําวันหรอื มากมาย เพ่อื ใชในการ ในอนาคต สํารวจอวกาศ ทาํ อะไร - ปฏบิ ัติกจิ กรรม การสังเกตการณท องฟา - แผนผังความคดิ เทคโนโลยีอวกาศกับการ ประยกุ ตใช

การวิเคราะหมาตรฐานและตวั ชี้วัด รายวชิ า โลก ดาราศาสตรและอวกาศ 6 รหัสวชิ า ว33210 ชือ่ หนว ยการเรียนรูที่ 3 เรอ่ื ง à·¤â¹âÅÂÕÍÇ¡ÒÈ¡ºÑ ¡ÒûÃÐÂ¡Ø µã ªŒ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ 6 ภาคเรยี นที่ 2 ปการศกึ ษา 2563 ตัวช้ีวัด/ผลการ รอู ะไร ทําอะไร ภาระงาน/ชิ้นงาน สมรรถนะสําคญั คุณลักษณะ คุณลกั ษณะ เรียนรู ของวิชา อนั พึง รอู ะไร ออกแบบ และ 1. ความสามารถ ประสงค 7. สบื คนขอมลู การสาํ รวจอวกาศ ทํา นาํ เสนอ ในการคิด ออกแบบ และ แบบจําลอง (วิเคราะห) - กระบวน - ใฝเรยี นรู นําเสนอกจิ กรรม ใหไ ดความรูความเขาใจ เครื่องมอื ทาง การกลมุ - มีวนิ ยั การสงั เกตดาวบน และไดร บั ประโยชนจ าก เทคโนโลยีอวกาศ 2. ความสามารถ - ทกั ษะ - มุงมนั่ ใน ทอ งฟาดว ยตาเปลา เทคโนโลยีเหลา น้ีเพิ่มข้ึน ในการแกปญ หา กระบวน และ/หรือกลอ ง อยางมากเทคโนโลยี การทํางาน โทรทรรศน อวกาศเปน เทคโนโลยที ีใ่ ช (การทดลอง) เพอื่ ศกึ ษาวตั ถตุ างๆ การทาง รวมทงั้ ปรากฏการณท่ี เกดิ ขึ้นในอวกาศ ปจจุบนั วิทยาศาสตร เทคโนโลยอี วกาศมกี าร พฒั นาไปอยา งตอเนอื่ ง ซึง่ (การทดลอง) ความรทู ี่ไดจ ากการศึกษา เก่ียวกับอวกาศนั้น สามารถนาํ มาประยกุ ตใ ช ในการดํารงชีวติ ของมนุษย ไดอ ยางหลากหลาย ทาํ อะไร ออกแบบ และนําเสนอ แบบจําลอง เครอ่ื งมอื ทาง เทคโนโลยีอวกาศ

การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู รายวิชา โลก ดาราศาสตรและอวกาศ 6 รหสั วิชา ว33210 ช่อื หนว ยการเรยี นรทู ่ี 1 เร่ือง ·Ã§¡ÅÁ¿Ò‡ áÅÐÅÙ¡âÅ¡ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศกึ ษา 2563 เปาหมายการเรยี นรู ภาระงาน/ วิธีวัด เคร่ืองมือวัด ประเดน็ / คะแนน ชน้ิ งาน เกณฑการให สาระสาํ คัญ - ตรวจใบงาน 10 คะแนน ทรงกลมฟา เปน ทรงกลมสมมติ - ใบกิจกรรมที่ - ตรวจ QR คะแนน ผานเกณฑ 1.1 เร่ือง การ Code รอยละ 70 ขนาดใหญท ม่ี จี ดุ ศนู ยกลางของโลก สรา งแบบจําลอง - แบบตรวจ - เน้อื หาครบถวน ขึน้ ไป เปน จุดศูนยกลางของวงกลมและมี ทรงกลมฟา ใบงาน (หวั ขอใหญ , ดาวอยูบนผิวในของทรงกลม โดยมี -ใบงานที่ 1.1 - แบบตรวจ QR หัวขอยอย) เสน แบงคร่งึ ทรงกลมเปนวงกลม เรื่อง ทรงกลมฟา Code - เน้ือหาครบถวน ใหญท ่ีแบง ครึง่ ทรงกลมออกเปน 2 และลูกโลก ซีก โดยทรงกลมฟามี 2 แบบ คือ - ใบงานท่ี 2.1 สอดคลอ งกัน ทรงกลมฟาแบบไมมเี สนขอบฟา เรื่อง พิกดั ขอบ - ภาษาทใ่ี ช และทรงกลมฟา แบบมเี สนขอบฟา ฟา - ภาพการสอ่ื การหมนุ ของทรงกลมฟาจะทําให - ใบงานที่ 3.1 ความหมาย เราเหน็ การเคลอื่ นทีข่ องดวงดาว เรือ่ ง พกิ ดั ศนู ย - รูปแบบการ แตกตางกนั เมื่อเราสงั เกตท่ี สูตร นาํ เสนอที่ ตําแหนง แตกตา งกนั ของโลก - ใบงานที่ 4.1 แปลกใหม กระบวนการเกิด และการสํารวจ เร่ือง ตําแหนง แหลงปโ ตรเลยี มและถา นหนิ โดย ของดวงอาทิตย ใชข อ มลู ทางธรณวี ทิ ยา บนทรงกลมฟา - ศกึ ษา พกิ ัดขอบฟาเปนพิกดั ท่บี อก Interactive 3D ตาํ แหนง ของวตั ถุบนทองฟา โดยให และทํา QR ผูส ังเกตเปน ศูนยก ลางของทรงกลม Code ฟา และใชข อบฟาของผูสงั เกตเปน ระนาบอางอิง สวนประกอบสําคญั ของพกิ ัดทองฟา มดี งั น้ี จดุ เหนอื ศรษี ะ เมริเดียนฟา มมุ เงย มมุ ทศิ และจุดใตเทา

เปา หมายการเรียนรู ภาระงาน/ วธิ ีวดั เครอ่ื งมือวัด ประเด็น/ คะแนน ชิ้นงาน เกณฑก ารให 10 คะแนน สาระสาํ คญั คะแนน ผานเกณฑ รอยละ 70 พิกัดศูนยส ูตรเปนพิกดั ท่ีบอก - ใบงานที่ 5.1 - ตรวจใบงาน - แบบตรวจใบ - เนอื้ หาครบถวน ขน้ึ ไป (หวั ขอใหญ , ตาํ แหนงของวัตถบุ นทองฟา โดยให เร่ือง พกิ ดั สุริยวถิ ี - ตรวจแผนท่ี งาน หวั ขอ ยอย) - เนอื้ หาครบถว น เปน ศูนยก ลางและอางองิ กบั เสน - ใบงานท่ี 6.1 ความคดิ - แบบตรวจ สอดคลอ งกัน - ภาษาท่ใี ช ศูนยส ูตรฟา บนทรงกลมฟา โดยตรง เรอ่ื ง เวลาสรุ ิยคติ - ประเมินการ แผนท่ี - ภาพการสอื่ ความหมาย สวนประกอบสาํ คญั ของพกิ ัดศูนย - ใบงานท่ี 7.1 นาํ เสนอแผนท่ี ความคิด - รูปแบบการ นําเสนอท่ี สตู รมดี งั น้ี ขวั้ ฟาเหนอื ขัว้ ฟา ใต เรื่อง เวลา ความคดิ - แบบประเมิน แปลกใหม เสน ศนู ยฟา เดคลิเนชนั และ ดาราคติ การนําเสนอ ไรสแ อสเซนชัน - นําเสนอแผนท่ี แผนทีค่ วามคิด ตาํ แหนงของดวงอาทิตยบ น ความคิด เรอ่ื ง วงกลมฟา จะเปน เสน ทางเดนิ เวลาดาราคติ ปรากฏของดวงอาทติ ยซ ่งึ มี ตาํ แหนง สาํ คญั 4 จุด ไดแ ก จุด วสันตวษิ ุวตั ศารทวิษุวัต ครษี มายนั และเหมายัน โดยจดุ วสันตวิษุวัตและจดุ ศารทวษิ ุวตั เปน จดุ ตดั ของเสนศนู ยส ตู รฟากบั เสน สุ ริยวิถี สวนจดุ ครษี มายนั เปน ตาํ แหนง ท่ีอยหู า งจากเสนศนู ยส ตู ร ฟาไปทางขั้วฟา เหนอื มากทส่ี ุดและ จดุ เหมายนั เปน ตําแหนงที่อยหู าง จากเสนศนู ยสูตรฟาไปทางขว้ั ฟา ใต มากท่ีสุด

เปาหมายการเรยี นรู ภาระงาน/ ประเด็น/ ชิ้นงาน วิธวี ัด เครอ่ื งมอื วัด เกณฑก ารให คะแนน สาระสาํ คัญ คะแนน พกิ ดั สรุ ยิ วิถเี ปน พิกัดท่ีใชเสนทาง เดินปรากฏของดวงอาทติ ยเ ปนเสน หลัก ซึง่ อยูบนระนาบการโคจรของโลกรอบ ดวงอาทิตย การบอกตําแหนงวัตถุบน ทอ งฟา โดยใชพ กิ ัดสุรยิ วิถที ําไดโ ดยบอก ลองจิจูดสรุ ิยวิถแี ละละตจิ ดู สุริยวถิ ี เวลาสุรยิ คตปิ รากฏเปน เวลาที่ไดจาก การสังเกตดวงอาทิตย จริงที่ปรากฏ เคล่อื นท่ขี นึ้ ตก ในขณะท่ีปรากฏโคจร อยูบนทองฟา ตามแนวสุริยวิถี ซึ่งเปน ชว งเวลาระหวา งจุดศูนยกลางของดวง อาทติ ยผานเมริเดียนครั้งแรกถึงคร้ัง ถัดไปเรยี กวา 1 วันสุริยคตปิ รากฏ เวลา ดา รา คติ เ ป น สิ่ ง ท่ี บอกถึ ง ตําแหนง ดาว ซงึ่ เปนเวลาทโ่ี ลกหมุนจน ดาวดวงเดิมกลบั มาทต่ี ําแหนงเดิม โดย 1 วั นดา รา คติจ ะใช เวลาทั้ งสิ้น 2 3 ชวั่ โมง 56 นาที ดังนน้ั 1 วันดาราคตจิ ะ สนั้ กวา 1 สรุ ิยคติ 4 นาที ขอ มลู เวลามาตรฐานมีประโยชนต อ มนษุ ยท งั้ การดาํ เนนิ ชีวติ และการ ประกอบอาชีพ ซงึ่ มปี ระโยชนหลายดา น ทง้ั ดา นการส่อื สาร ดานคมนาคม

การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู รายวชิ า โลก ดาราศาสตรและอวกาศ 6 รหสั วิชา ว33210 ชอ่ื หนว ยการเรยี นรูที่ 2 เรือ่ ง ¡ÒÃà¤ÅÍè× ¹·»èÕ ÃÒ¡¯¢Í§´ÒÇà¤ÃÒÐˏ ชัน้ มัธยมศึกษาปท ี่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2563 เปา หมายการเรยี นรู ภาระงาน/ วธิ วี ดั เครอื่ งมอื วัด ประเด็น/ คะแนน ช้นิ งาน เกณฑการให - ตรวจแผนที่ - แบบตรวจแผน 10 คะแนน สาระสําคญั คะแนน ผานเกณฑ การเปลี่ยนตํ าแหน งของ ดา ว - แผนที่ความคิด ความคดิ ท่คี วามคดิ รอ ยละ 70 เคราะหท ี่ปรากฏบนทองฟาไปตาม เรือ่ ง การเคลื่อนที่ - เนอ้ื หาครบถวน กลุ ม ดา วต า ง ๆ นั้ น มี ลั กษณ ะ ปรากฏของ - ตรวจผลการ - แบบตรวจผล สอดคลองกัน ขึน้ ไป ดาวเคราะห การ ปฏิบัติ - ภาษาทีใ่ ช คลายคลึงกับการเปลี่ยนตํ าแหน ง - ปฏบิ ัติกิจกรรม ปฏบิ ตั ิกิจกรรม - ภาพการสอ่ื ปรากฏของดวงอาทติ ยแ ละดวงจันทร การเคลอ่ื นที่วกกลับ กิจกรรม ความหมาย อยา งไรก็ตาม ดวงอาทิตยและดวง - รูปแบบการ จันทรแ ละปรากฏเล่ือนตําแหนงไป ของดาวอังคาร นําเสนอท่ี ทางทิศตะวนั ออกเสมอ แตสําหรบั ดาว - ปฏิบัตกิ จิ กรรม แปลกใหม เคราะหนน้ั จะปรากฏเลือ่ นตําแหนงไป คาบดาราคติและ ทางทิศตะวันออกบาง ทิศตะวันตก คาบซินอดกิ บาง การเคล่ือนที่ไปทางทิศตะวนั ออก น้นั เรียกวา การเคลื่อนทท่ี างตรง และ การเคล่อื นที่ไปทางทิศตะวันตก จะ เรียกวา การเคลอื่ นทว่ี กกลบั มมุ หา ง (elongation) คือ มุมระหวางเสน ตรงทเี่ ชอ่ื มโลกกับ ดวงอาทติ ย กับเสนตรงทีเ่ ช่อื ม โลกกบั ดาวเคราะห โดยทม่ี ีโลก เปน จดุ หมุนหรอื มุมระหวา งดาว เคราะหถ งึ ดวงอาทติ ยท่ีสงั เกตได จากโลก

เปาหมายการเรยี นรู ภาระงาน/ ประเดน็ / ชิน้ งาน วธิ ีวดั เครื่องมือวดั เกณฑการให คะแนน สาระสําคญั คาบ (period) คือ ระยะเวลาท่ีดาว คะแนน เคราะหโ คจรรอบดวงอาทิตยครบ 1 รอบ ซง่ึ การนยิ าม 1 รอบ สามารถทํา ได คือ คาบดาราคติ (sidereal period) ระยะเวลาที่ดาวเคราะหใ ช ในการโคจรกลับมายังตําแหนง เดมิ ใน วงโคจรรอบดวงอาทิตย และคาบซินอ ดิก (synodic period) ระยะเวลาที่ ดาวเคราะหใ ชในการโคจรกลับมายงั มุมหา งเดิมระหวางดวงอาทิตยกบั โลก อีกครั้ง

การวดั และประเมินผลการเรยี นรู รายวชิ า โลก ดาราศาสตรแ ละอวกาศ 6 รหัสวิชา ว33210 ชือ่ หนว ยการเรียนรทู ่ี 3 เร่ือง à·¤â¹âÅÂÕÍÇ¡ÒÈ¡ºÑ ¡ÒûÃÐÂ¡Ø µã ªŒ ช้นั มธั ยมศึกษาปท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 ปก ารศึกษา 2563 เปาหมายการเรยี นรู ภาระงาน/ วธิ ีวัด เคร่ืองมอื วดั ประเด็น/ คะแนน ช้ินงาน เกณฑก าร - ตรวจการ - แบบตรวจการ ใหคะแนน 10 คะแนน สาระสําคัญ ปฏิบตั ิ ปฏบิ ัติกิจกรรม ผานเกณฑ การศกึ ษาดา นดาราศาสตรเพื่อ - ปฏบิ ตั กิ ิจกรรม กิจกรรม - แบบตรวจ - ลาํ ดับขน้ั ตอน รอ ยละ 70 - ตรวจแผนผัง แผนผังความคิด และวธิ ีการสราง เรยี นรเู กีย่ วกับโลกระบบสุริยะและ การสงั เกตการณ ความคิด - แบบตรวจการ แผนทที่ างภูมิ ขึน้ ไป เอกภพไดพัฒนาการข้ึนตามลําดับ ทองฟา ตรวจ ออกแบบ และ ประเทศ และยังคงไมส้ินสุด ท้ังน้ีเนื่องจาก - แผนผังความคิด ออกแบบ และ นาํ เสนอ - การอา นแผนที่ ความกา วลํ้าในดา นวทิ ยาศาสตรและ เทคโนโลยีอวกาศ นาํ เสนอ แบบจําลอง ทางธรณีวทิ ยา เทคโนโลยีท่ีทันสมัยมากขึ้น ทําให กบั การ แบบจาํ ลอง เครอื่ งมอื ทาง การ ปจจุบนั ไดม ีการพฒั นารูปแบบการใช ประยกุ ตใ ช เคร่ืองมอื ทาง เทคโนโลยี เทคโนโลยีอวกาศตาง ๆ มากมาย - ออกแบบ และ เทคโนโลยี อวกาศ เพ่ือใชในการสาํ รวจอวกาศ เชน การ นําเสนอ อวกาศ สง ดาวเทียม จรวด ยานอวกาศ ไป แบบจําลอง สํารวจนอกโลก โดยเฉพาะประเทศ เคร่ืองมือทาง สหรัฐอเมริกา และสหภาพโซเวียต เทคโนโลยีอวกาศ ตางใชงบประมาณจํานวนมหาศาลใน การสํารวจอวกาศ ทําใหไดความรู ความเขา ใจและไดรับประโยชนจาก เทคโนโลยเี หลา น้เี พิ่มขึ้นอยา งมาก เทคโนโลยีอวกาศเปน เทคโนโลยีทใ่ี ช เพอ่ื ศึกษาวตั ถุตา งๆ รวมทงั้ ปรากฏการณท ีเ่ กดิ ข้ึนในอวกาศ ปจจบุ ันเทคโนโลยอี วกาศมกี าร พฒั นาไปอยา งตอ เน่อื ง ซึง่ ความรูที่ ไดจากการศกึ ษาเกี่ยวกบั อวกาศน้นั สามารถนํามาประยกุ ตใชในการ ดาํ รงชวี ติ ของมนุษยไ ดอ ยา ง หลากหลาย



เกณฑก ารประเมนิ ผล ภาระงาน/ชิน้ งาน รายวิชา โลก ดาราศาสตรและอวกาศ 2 รหสั วชิ า ว31210 ภาคเรียนท่ี 2 ปการศกึ ษา 2563 ภาระงาน/ผลงาน : 㺧ҹ/㺡¨Ô ¡ÃÃÁ/Ẻ½¡ƒ ·Ñ¡ÉÐ/Ẻ½¡ƒ Ë´Ñ áÅÐẺ·´Êͺ (Íѵ¹ÑÂ) เกณฑ ระดบั คุณภาพ น้ําหนัก คะแนน ใบงาน 43 21 ใบกจิ กรรม 5 แบบฝกทักษะ ระบุบอกสิง่ ทโ่ี จทย ระบุบอกส่ิงทโ่ี จทย ระบุบอกส่งิ ที่โจทย ระบุบอกส่ิงที่ แบบฝก หัด ( แสดงวธิ ีทาํ ) กาํ หนดใหไดค รบถว น กาํ หนดใหไ ดครบถว น กาํ หนดใหไดครบถวน โจทยก ําหนดใหไ ด แสดงวิธีทําอยาง แสดงวธิ ีทําอยางละเอียด แสดงวิธีทําอยาง ไมครบถว น แสดง ละเอยี ดถกู ตองชัดเจน ถูกตอ งและนาํ สตู รมา ละเอยี ดถกู ตอ งและนํา วิธีทาํ และนําสูตร นําสตู รมาใชไดถกู ตอ ง ใชไดถ กู ตองแสดงวธิ ที ํา สูตรมาใชไดถกู ตอ ง มาใชไ ดถูกตอ ง แสดงวิธที าํ คาํ นวณ คาํ นวณตวั เลขได แสดงวิธที ําคาํ นวณ คํานวณตัวเลขทใ่ี ช ตัวเลขได ถูกตองมคี วามเปน ตัวเลขไดถูกตอง ไมช ดั เจน มคี วาม ถกู ตอ ง มีความเปน ระเบยี บเรียบรอ ย มคี วามเปน ระเบยี บ เปนระเบียบ ระเบยี บเรยี บรอ ย พรอ มเขยี นตอบคาํ ถาม เรยี บรอย ไมมีการเขียน เรยี บรอ ย พรอ มเขยี นตอบ และไมม รี ะบุหนว ยท่ีใช ตอบคําถาม และไมร ะบุ ไมมีการเขยี นตอบ คาํ ถาม และระบุ หนว ยทใี่ ช คาํ ถาม และไม หนว ยที่ใช ระบหุ นว ยทใี่ ช หมายเหตุ ใบงาน / ใบกจิ กรรม / แบบฝกทักษะ / แบบฝก หัดและแบบทดสอบ ( กรณคี าํ ถามตอบ เขียนอธิบายรายขอ ) เกณฑ - ตอบถกู ตอง ได 1 คะแนน - ไมตอบถูกตอ ง ได 0 คะแนน เกณฑการประเมินผล ภาระงาน/ชนิ้ งาน

รายวิชา โลก ดาราศาสตรและอวกาศ 6 รหสั วชิ า ว33210 ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศึกษา 2563 ภาระงาน/ผลงาน : á¼¹·¤èÕ ÇÒÁ¤ ´Ô (Concept Mapping) เกณฑ 4 ระดบั คุณภาพ 2 นาํ้ หนกั 3 1 คะแนน เนื้อหา เนื้อหาครบถว น ถกู ตอ ง เนือ้ หาครบถว น ถกู ตอ ง เน้อื หาครบถว น ถูกตอ ง เน้อื หาไมค รบถว น 5 5 ชดั เจน หวั ขอยอยและ ชัดเจน หวั ขอยอ ยและ ชัดเจน หัวขอ ยอยและ ถูกตอง ชัดเจน หัวขอ หวั ขอ ใหญ มคี วาม หัวขอ ใหญ มีความสมั พันธ หัวขอใหญ มีความสัมพนั ธ ยอยและหัวขอ ใหญ สมั พันธก นั อานแลว กันอา นแลวเขาใจงาย กนั บางสวนอา นแลวเขาใจ ไมม ีความสัมพนั ธก นั เขาใจงา ย รูปแบบ รปู แบบช้ินงานแปลกใหม งา ย รูปแบบชิ้นงานเรียบ อานแลว เขาใจงาย ชน้ิ งานแปลกใหม สวยงามและไมม ีความ งา ยสวยงามและไมมีความ สวยงามและไมมคี วาม สวยงามและมีความสมดุล สมดลุ สมดุล สมดุล ภาษาที่ใช ใชภาษาเขยี นและสะกด ใชภาษาเขยี นและ คาํ ถกู ตอง เขียนประโยค ใชภ าษาเขียนและสะกดคาํ ใชภ าษาเขียนและสะกดคาํ สะกดคาํ ถกู ตอง เขยี น สอดคลอ งกบั เนือ้ หา เขยี น ถูกตอง เขียนประโยค ไม ถูกตอง เขยี นประโยคผดิ 3- ประโยคผิดมากกวา 5 สรุป วเิ คราะห สอื่ สอดคลองกับเนอื้ หา เขียน ความหมายไดถ ูกตอง สรปุ วเิ คราะห สอื่ 5 จุดสอดคลองกบั เนือ้ หา จุดไมสอดคลอ งกบั เขียนเวนวรรคตอน ความหมายไดถ กู ตอง เขยี นสรปุ วิเคราะห ส่อื เนื้อหา เขียนสรุป ถกู ตอ งและใชภ าษา เขียนเวน วรรคตอนไม อยา งเหมาะสมและ ถูกตองและใชภ าษา ความหมายไดถ ูกตอง วิเคราะห สือ่ สรางสรรค อยางเหมาะสมและ เขียนเวนวรรคตอนถูกตอ ง ความหมายไดถ กู ตอ ง สรางสรรค และใชภาษาอยา ง เขยี นเวน วรรคตอน เหมาะสมและสรา งสรรค ถกู ตอ งและใชภ าษา อยา งเหมาะสมและ สรา งสรรค รปู แบบ รูปแบบชิน้ งานถูกตอง รูปแบบชน้ิ งานถกู ตอง รปู แบบช้ินงานถกู ตอง รูปแบบชิ้นงานไม 5 ช้ินงาน ตามทีก่ าํ หนด มีขนาด ตามทกี่ าํ หนด มีขนาด ตามทกี่ ําหนด มีขนาด ถูกตองตามทกี่ าํ หนด เหมาะสม แปลกใหม มีขนาดเหมาะสม เหมาะสม แปลกใหม เหมาะสม รูปแบบไม นาสนใจ รปู ภาพสมั พันธ รูปแบบไม นา สนใจ กบั เน้ือหาและมีรูปภาพมี นาสนใจ รปู ภาพไมส ัมพันธ นา สนใจ รปู ภาพไม รูปภาพไมสมั พันธกับ สสี ัน สวยงาม กบั เนื้อหาและมีรูปภาพมี สมั พนั ธก บั เน้อื หาและมี เนอ้ื หาและมีรูปภาพมี สีสัน สวยงาม สสี ัน สวยงาม รปู ภาพมีสสี นั สวยงาม เกณฑก ารประเมนิ : ¤³Ø Å¡Ñ É³ÐÍѹ¾Ö§»ÃÐʧ¤ รายวิชา โลก ดาราศาสตรแ ละอวกาศ 6 รหัสวิชา ว33210

ภาคเรียนที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2563 เกณฑ 4 ระดับคณุ ภาพ 1 น้ําหนกั 32 คะแนน ซอื่ สตั ยสุจรติ ไมคัดลอกงาน / คัดลอกงาน/การบาน มคี วามซ่ือสตั ยต อ ตนเอง การบาน และขอ สอบ คัดลอกงาน/การบา น คัดลอกงาน/ และขอสอบเพอื่ น 3 และผอู ืน่ เพอ่ื น ไมพ ูดโกหก มกั มีขอ อางเสมอ เพอื่ นบางคร้งั ไมพูด การบา นเพ่ือน เวลาไมส ง งาน 3 โกหก บางครัง้ เขาเรียนสาย ลอกขอ สอบเพอ่ื น เปนประจํา ไมพูดโกหก มีวนิ ยั เขา เรยี นตรงเวลา เขาเรยี นสาย เขา เรยี นสาย เขา ช้ันเรยี นตรงเวลา ทุกครง้ั บางครั้ง มากกวา 5 ครั้ง แตไ มเกิน 5 คร้งั แตไ มเ กนิ 10 ครั้ง สงงานตรงเวลา สง งานตรงเวลา สงงานชาเปนบางครง้ั สงงานชา มากกวา สงงานชา 3 แตไมเ กิน 5 ครง้ั 5 ครั้งแตไมเกนิ เกือบทกุ ครง้ั 3 10 คร้ัง 3 ทาํ กจิ กรรมการทดลอง ตั้งใจทาํ กิจกรรมกลุม ตัง้ ใจทาํ กจิ กรรมกลุม ตง้ั ใจทาํ กิจกรรมกลมุ ไมต ง้ั ใจทาํ กิจกรรม ใหสาํ เรจ็ ตามเปา หมาย ใหสําเร็จตาม ใหส ําเรจ็ ตาม กิจกรรมกลุมใหบรรลุ กลมุ และเสรจ็ ไม เปา หมายตามทก่ี ําหนด และเสร็จทันเวลา เปาหมายและเสร็จ เปา หมายและ ทนั เวลา ทุกครัง้ ไมท ันเวลาเปน เสร็จไมท ันเวลา บางครงั้ มากกวา 5 ครง้ั แตไมเ กนิ 5 ครั้ง แตไ มเ กนิ 10 ครง้ั ทํางานอยางเปน ระบบ งานทกุ ชิ้นมรี ะเบยี บ งานทกุ ชิน้ มีระเบยี บ งานเกอื บทกุ ชนิ้ งานสวนใหญไ มเปน ระเบียบและละเอยี ด ละเอียดประณตี และ และไมผ ิด แตไม มีระเบียบ แตไม ระเบียบ ไมม ีความ รอบคอบ ไมผ ิด ละเอียดประณตี ละเอยี ดประณตี ละเอียดประณีต และผดิ บาง ผดิ มากกวา 5 จุด ไมเ กนิ 3 จุด ระดบั คณุ ภาพ

เกณฑ 4 32 1 นา้ํ หนัก คะแนน ใฝเ รยี นรู สง งานครบทกุ ชิน้ ตงั้ ใจ สงงานไมค รบขาด สงงานไมครบชิ้น ขาดสง งานเกนิ กระตือรอื รน เรยี นสมาํ่ เสมอและ ขาดไมเกิน 1 ชนิ้ ขาดไมเ กนิ 3 ช้ิน 3 ชน้ิ ไมตง้ั ใจเรยี น 3 ขยนั หมนั่ เพยี ร และไมมีความพรอม ใฝร ใู ฝเ รียน เตรยี มพรอมในการ ตั้งใจเรยี นสมาํ่ เสมอ ตง้ั ใจเรียนบา ง กอนเรยี น เรียนลวงหนาเสมอ มีการเตรียมความ บางครั้ง ซักถามครูทกุ คร้งั ท่ี มขี อสงสยั พรอมลว งหนา มงุ มนั่ ในการทาํ งาน มกี ารซกั ถามครทู กุ ครง้ั มีการซกั ถามครูเกอื บ มกี ารซักถามครู ไมม ีการซกั ถาม เมือ่ มี 3 รูจกั ใชเ วลาวางใหเปน ทม่ี ีขอสงสยั และแสดง ทกุ ครง้ั ท่มี ขี อสงสัย บางครง้ั ทมี่ ีขอสงสยั ขอสงสัยหรือไมส นใจ 3 ประโยชน ความคิดเห็นเพ่ิมเตมิ ใน ท่ีจะซักถามใดๆ ตดิ ตามงานสม่าํ เสมอ บางประเดน็ สว นใหญผ เู รยี นใชเวลา ผูเรียนใชเวลาใน ผเู รยี นใชเวลาใน สว นใหญไ มเคยใช ในการศึกษาคนควา หา การศกึ ษาคน ควา หา การศึกษาคนควาหา Internet ความรเู พมิ่ เติม ทาง ความรูเ พิ่มเติม ความรูเพม่ิ เตมิ ทาง และไมเคยใชห องสมดุ Internet และ ทางInternetและ Internetและ เลยในแตละสปั ดาห หอ งสมดุ โรงเรยี นเปน หอ งสมุดโรงเรยี นเปน หอ งสมดุ โรงเรยี นเปน ประจาํ สม่าํ เสมอทกุ วัน ประจํา อยางนอ ย บางครัง้ อยา งนอย อาทิตยละ 4 วนั สัปดาหละ 2 วัน เอาใจใสง านแตละ เอาใจใสง านดเี กอื บ เอาใจงานดี เปน บาง ไมเอาใจใสใ นงาน 3 ข้ันตอนทกุ ชนิ้ ที่ไดรับ ทุกชนิ้ ตดิ ตามงาน ชนิ้ ติดตามงานบาง เกือบทุกชิน้ มอบหมาย ตดิ ตามงาน ทีค่ รูมอบหมายบาง บางครั้ง ไมตดิ ตามงานมงี าน ทค่ี รมู อบหมายอยูอ ยา ง บางครง้ั คางสง สมํ่าเสมอ รูจักวางแผนและ มีการวางแผนการ มีการวางแผนการ มีการวางแผนการ มกี ารวางแผนการ 3 ปฏิบัตงิ านตามแผน ทํางานและปฏบิ ตั ิงาน ทํางานและ ทํางานเปน บางคร้ัง ทํางาน แตไ มป ฏบิ ัติ ตามแผนทกุ ครงั้ ปฏบิ ตั งิ านตามแผน และปฏบิ ตั แิ ละ ตามแผน เกอื บทกุ ครงั้ ปฏิบตั งิ านตามแผน เปน บางครัง้