แผนฯหน่วยที่ 2 รู้ เข้าใจ ใช้เป็น แผนที่

á¼¹¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙŒ ÃÒÂÇªÔ Ò âÅ¡ ´ÒÃÒÈÒʵÃᏠÅÐÍÇ¡ÒÈ 2 ª¹éÑ Á¸Ñ ÂÁÈ¡Ö ÉÒ»·‚ èÕ 4 เฉลยใบงานที่ 2.1 เรอ่ื ง การอา นแผนท่ีธรณวี ิทยา รายวชิ าโลกดาราศาสตรและอวกาศ 2 ขั้นมัธยมศึกษาปที 4 ******************************** คําชีแ้ จง : ใหน กั เรียนปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตามขนั้ ตอนที่กาํ หนด Ç¸Ô »Õ ¯ºÔ µÑ Ô 1. สงั เกตและบนั ทกึ องคป์ ระกอบและสญั ลักษณ์บนแผนที่ธรณีวิทยา 2. สืบค้นข้อมลู จากแผนที่ธรณีวทิ ยาเพ่อื ตอบคําถามตอ่ ไปนี ้ • แผนที่ธรณีวทิ ยาข้างต้นเป็นของจงั หวดั ใด กาํ แพงเพชร • นอกจากภาพแสดงลกั ษณะทางธรณีวทิ ยาของพนื ้ ทแ่ี ล้ว ยงั มีองค์ประกอบใดอีกบ้างท่มี คี วามสําคญั ในแผนที่ ชอ่ื แผนที่ มาตราส่วน สญั ลกั ษณ์ และคําอธิบายสญั ลกั ษณ์ • นกั เรียนสังเกตเห็นลกั ษณะทางธรณีวิทยาใดมากท่ีสุด ตะกอนนาํ ้ พดั กรวด ทราย ทรายแป้ ง และดนิ เหนยี วสะสมตวั ตามพนื ้ ท้องนํา้ และการไหลของมวลในการสร้างเนินรูปพดั บริเวณขอบแอง่ • นกั เรียนสงั เกตเหน็ สญั ลักษณ์ทางธรณีวทิ ยาใดในแผนที่ รอยเลื่อน • นกั เรยี นจะสามารถพบซากดึกดาํ บรรพ์ที่จงั หวดั กําแพงเพชรหรือไม่ สามารถพบซากดกึ ดําบรรพ์ได้ เชน่ พบซากหอยสองฝาสกุลพาวามวิ เซียมในหินโคลนยุคจู แรสซกิ (บรเิ วณสีนาํ ้ เงิน) เป็นต้น â´Â ¹Ò§ÊÒdz°Ñ ¸¹ÞÑ Ò ºÞØ ¶§Ö ¤ÃÙ ¤È.2 ¡ÅÁ‹Ø ÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹ÃÇÙŒ ·Ô ÂÒÈÒʵÏ âçàÃÂÕ ¹ÃÒª»ÃЪҹàؤÃÒÐˏ 31

á¼¹¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙŒ ÃÒÂÇªÔ Ò âÅ¡ ´ÒÃÒÈÒʵÏáÅÐÍÇ¡ÒÈ 2 ªÑ¹é Á¸Ñ ÂÁÈ¡Ö ÉÒ»·‚ èÕ 4 แบบบนั ทกึ หลงั การจัดกิจกรรมการเรียนรู หนวยการเรยี นรูท ่ี 2 เรอ่ื ง รู เขาใจ ใชเ ปน….แผนท่ี รายวิชา โลกดาราศาสตร และอวกาศ รหสั วิชา ว 31208 ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ่ี 4 ครผู ูสอน นางสาวณฐั ธนญั า บุญถึง ตาํ แหนง ครู คศ. 2 เวลาทใี่ ช 15 ชว่ั โมง ***************************** @ เมื่อเสรจ็ ส้นิ กิจกรรมประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู ดังน้ี (ใหทาํ เคร่ืองหมาย ตามผลการประเมนิ ) ที่ ประเดน็ ทีป่ ระเมนิ ผลการประเมนิ 1 ความเหมาะสมของระยะเวลา ดีมาก ดี พอใช ตอ งปรบั ปรุง 2 ความเหมาะสมของเนอ้ื หา 3 ความเหมาะสมของกิจกรรมการเรยี นรู 4 ความเหมาะสมของสอื่ ประกอบการเรียนรูท่ีใช 5 พฤตกิ รรม/การมีสวนรวมของนักเรียน การประเมนิ ดานความรู : Knowledge @ ผลการประเมินจากการทดสอบความรกู อนและหลงั เรยี น การประเมนิ การประเมนิ ผล ประเมินผล โดยใช คะแนนเต็ม/ คะแนนเฉล่ยี คิดเปนรอยละ ดานตา งๆ กอนเรยี น เกณฑการประเมนิ ดานความรู : Knowledge หลงั เรยี น ดานทกั ษะกระบวนการ : Process â´Â ¹Ò§ÊÒdz°Ñ ¸¹ÞÑ Ò ºÞØ ¶§Ö ¤ÃÙ ¤È.2 ¡ÅÁØ‹ ÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹ÃÇÙŒ ·Ô ÂÒÈÒʵÏ âçàÃÂÕ ¹ÃÒª»ÃЪҹàؤÃÒÐˏ 31

á¼¹¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÙ ÃÒÂÇªÔ Ò âÅ¡ ´ÒÃÒÈÒʵÃᏠÅÐÍÇ¡ÒÈ 2 ªÑé¹Á¸Ñ ÂÁÈ¡Ö ÉÒ»·‚ Õè 4 การประเมนิ ดา นคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค : Attitude จาํ นวน ……………… คะแนนเต็ม (ตามที่ระบใุ นแผน) คุณลกั ษณะ ประเมนิ ผล โดย ผลการประเมนิ ผลการประเมินระดบั ดขี ึ้นไป อันพงึ ประสงค ใช ดีเยี่ยม ดี ผาน ไมผา น จาํ นวน คิดเปนรอ ยละ (คน) ดานซอื่ สัตย สจุ รติ ดา นมวี ินยั ดา นใฝเ รียนรู ดานมงุ ม่ันในการทํางาน การประเมินสมรรถนะสําคัญของผูเรียน จาํ นวน ………………. คะแนนเตม็ (ตามที่ระบใุ นแผน) ประเมินผล ผลการประเมิน ผลการประเมนิ ระดับดีข้ึนไป โดยใช สมรรถนะสําคญั ดีเยี่ยม ดี ผา น ปรับปรงุ จาํ นวน คิดเปน รอยละ (คน) ความสามารถในการส่อื สาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชท ักษะชวี ติ ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี ปญ หาอุปสรรค ทค่ี น พบระหวางทีม่ ีการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู ดงั นี้ (สามารถนําไปใชจ ัดทาํ วจิ ยั ในชนั้ เรยี น) ดา นเนอื้ หา : ...………………………………..……………………………………………………………………………………………………… ………………......………………………………………………..……………………………………………………………………………………………… ………………......………………………………………………..……………………………………………………………………………………………… ดา นกจิ กรรมการเรยี นรู : ...…………………………………………………………………………………………….…………….…………... ………………......………………………………………………..……………………………………………………………………………………………… ………………......………………………………………………..……………………………………………………………………………………………… ดานส่อื ประกอบการเรียนรู : ……………………………………………………………………………….……………………................... ………………......………………………………………………..……………………………………………………………………………………………… ………………......………………………………………………..……………………………………………………………………………………………… â´Â ¹Ò§ÊÒdz°Ñ ¸¹ÞÑ Ò ºÞØ ¶§Ö ¤ÃÙ ¤È.2 ¡ÅÁ‹Ø ÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹Ãnj٠·Ô ÂÒÈÒʵÏ âçàÃÂÕ ¹ÃÒª»ÃЪҹàؤÃÒÐˏ 31

á¼¹¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÙ ÃÒÂÇªÔ Ò âÅ¡ ´ÒÃÒÈÒʵÏáÅÐÍÇ¡ÒÈ 2 ªéѹÁ¸Ñ ÂÁÈ¡Ö ÉÒ»·‚ Õè 4 ดานพฤตกิ รรม/การมสี วนรวมของนักเรยี น : ...…………………………………………………….………………………………….... ………………......………………………………………………..……………………………………………………………………………………………… ………………......………………………………………………..……………………………………………………………………………………………… แนวทางแกไ ข จัดกิจกรรมเสรมิ ทักษะหรือซอมเสรมิ รายการ วิธดี ําเนนิ กิจกรรม ลงช่อื …..........………….......................…….. ครูผูจ ัดกิจกรรมการเรียนรู (นางสาวณฐั ธนญั า บญุ ถึง) ตําแหนง ครู คศ.2 ………../………….………/………. â´Â ¹Ò§ÊÒdz°Ñ ¸¹ÞÑ Ò ºÞØ ¶§Ö ¤ÃÙ ¤È.2 ¡ÅÁØ‹ ÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹ÃÇÙŒ ·Ô ÂÒÈÒʵÏ âçàÃÂÕ ¹ÃÒª»ÃЪҹàؤÃÒÐˏ 31