รายงานโครงการวิจัย ปีการศึกษา 2563

รายงานผลการดำเนินงานโครงการ ตามแผนปฏิบัติการประจำป 2563 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม โครงการ/กจิ กรรม พัฒนางานวิจยั เพ่ือคุณภาพทางการศึกษา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชยี งใหม สำนกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ก บันทึกขอความ สวนราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จงั หวัดเชยี งใหม ที่ วนั ท่ี 26 มนี าคม 2564 เรื่อง รายงานผลการดำเนินงานโครงการพัฒนางานวิจัยเพื่อคณุ ภาพทางการศึกษา เรียน ผูอำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จังหวัดเชียงใหม สงิ่ ที่แนบมาดวย 1. รายงานผลการดำเนินงานโครงการพัฒนางานวิจยั เพ่ือคุณภาพทางการศึกษา จำนวน 1 ฉบับ ตนเร่อื ง/เรื่องเดมิ (ขา พเจานางสาวณัฐธนญั า บุญถึง ตำแหนง ครู ไดร ับมอบหมายใหเปน ผรู ับผดิ ชอบโครงการ โครงการพฒั นางานวิจยั เพ่ือคุณภาพทางการศึกษา ตามแผนปฏิบัติการประจำปการศึกษา 2563 เพื่อดำเนินการ บรหิ ารโครงการใหเ ปนไปตามวัตถุประสงคของโครงการ คือ 1) เพ่ือใหค รผู ูสอนทุกคน มีการศกึ ษาวิจัยและพัฒนาการ จดั การเรียนรูในวิชาท่ีตนรบั ผิดชอบ 2) เพ่ือประกวดคัดเลือกงานวจิ ยั ดเี ดนของทุกสาระการเรียนรู สาระการเรียนรลู ะ 3 รางวัล และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครูผูสอนทุกคน เก่ยี วกบั การพัฒนางานวจิ ยั และคณุ ภาพทางการศกึ ษา โดยมรี ะยะเวลาการดำเนนิ งานระหวา งวนั ที่ 16 พฤษภาคม 2563 ถึง วนั ท่ี 31 มีนาคม 2564 ขอเทจ็ จริง บดั น้ี โครงการพฒั นางานวิจัยเพื่อคุณภาพทางการศึกษา ไดดำเนนิ การเสร็จสิ้นเปน ที่เรยี บรอยแลว รายงานผลการดำเนินงานโครงการพัฒนางานวจิ ยั เพื่อคณุ ภาพทางการศึกษา ตามแบบรายงานการดำเนินงาน โครงการ เอกสารตามแนบ ขอ กฎหมายที่เก่ียวขอ ง - ความเหน็ เจาหนา ที่/ขอ ความพิจารณา - จึงเรยี นมาเพ่อื โปรทราบ ลงชอ่ื ผูรายงาน (นางสาวณฐั ธนัญา บญุ ถงึ ) ตำแหนง ครู คศ.2

ข รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการพฒั นางานวิจัยเพ่ือคุณภาพทางการศกึ ษา ความคิดเหน็ รองผูอำนวยการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…. ลงชอ่ื ( นายวิเศษ ฟองตา) รองผูอำนวยการกลุมบรหิ ารงานวชิ าการ ความคิดเหน็ ผูอ ำนวยการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…. ลงชอื่ (นายอดิศร แดงเรือน) ผูอำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม

ค คำนำ รายงานการดำเนินงานโครงการพัฒนางานวิจัยเพ่ือคุณภาพทางการศึกษา จัดทำข้ึนเพื่อรวบรวม หลักฐานเอกสารตาง ๆ ท่ีเก่ียวของการกับการดำเนินงานของโครงการ/กิจกรรม รปู แบบการจัดกิจกรรมที่สงเสริมให ผูเรียนมีศักยภาพ การดำเนินงานท่ีสงเสริมการมีสวนรวมของชุมชนและหนวยงานภายนอก รายงานฉบับนี้ได รวบรวมผลการดำเนินงาน การวิเคราะหผลการดำเนินงานตามตวั ช้ีวัดความสำเร็จของโครงการ/กิจกรรม การสรุปผล ความสำเร็จและความพึงพอใจของผูท่ีมีสวนรวมในการดำเนินงาน ประมวลภาพการจัดกิจกรรม และหลักฐานที่ เก่ียวของ ท้ังนี้เพ่ือเปนสวนหนึ่งในการนำขอมูลสำหรับการวางแผนการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปของ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จังหวัดเชียงใหมเปนขอมูลพ้ืนฐานประกอบการตัดสินใจตาง ๆ ของผูบริหารในการ พัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนราชประชานุ-เคราะห 31 จังหวัดเชยี งใหม ใหมคี ุณภาพสามารถพัฒนานกั เรียน ใหมีมาตรฐานทางการศึกษา เปนขอมูลสำหรับบุคลากรและผูท่ีเกี่ยวของสำหรับการจัดกิจกรรมตาง ๆ เพ่ือยกระดับ คุณภาพการศึกษาของนักเรียน สรา งความเชอ่ื มนั่ ตอสังคมตอไป งานวจิ ัยเพอ่ื คุณภาพทางการศึกษา กลุม บริหารงานวิชาการ 25/มีนาคม/2564

สารบญั ง บนั ทึกขอความ รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการพัฒนางานวิจยั เพื่อคณุ ภาพทางการศึกษา หนา คำนำ ก สารบญั ค แบบรายงานการดำเนนิ งานโครงการ/กจิ กรรม ง 1 1. หลักการและเหตผุ ล 2 2. วตั ถุประสงคโ ครงการ 2 3. เปา หมาย 2 4. ตัวช้วี ัดความสำเร็จ / วธิ ีการประเมนิ / เครื่องมือการประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน 2 5. ผูเ ขารวมโครงการ 2 6. งบประมาณโครงการ 2 7. สรปุ ผลการดำเนินงานตามวตั ถปุ ระสงค 3 8. สรุปผลการดำเนนิ งานตามตวั ช้ีวดั ความสำเรจ็ ของโครงการ 3 9. ผลการประเมินโครงการ / กิจกรรม 3 10. สรปุ ในภาพรวม 5 ภาคผนวก 6 รายละเอยี ดโครงการ/กิจกรรมและกำหนดการ

1 รายงานผลการดำเนินงานโครงการ โครงการ พัฒนางานวจิ ยั เพ่ือคุณภาพทางการศึกษา กจิ กรรม พฒั นางานวิจยั เพ่ือคุณภาพทางการศึกษา ระยะเวลาการดำเนินงาน ปการศกึ ษา 2563 (16 พฤษภาคม 2563 ถงึ วนั ท่ี 31 มีนาคม 2564) ผรู บั ผิดชอบโครงการ/กจิ กรรม นางสาวณัฐธนญั า บญุ ถงึ สนองกลยทุ ธโรงเรยี น ขอที่ 2 สง เสรมิ สนบั สนุน ใหค รปู ฏิบัตงิ านตามบทบาทหนา ที่อยา งมปี ระสทิ ธิภาพ สนองกลยุทธ สพฐ. ขอที่ 1. ดานการจัดการศกึ ษาเพ่ือความมนั่ คง 2. ดา นการพฒั นาคุณภาพผูเรียน และสงเสรมิ การจดั การศกึ ษาเพ่อื สรา งขดี ความสามารถ ในการแขงขัน 3. ดานการสง เสริม พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สนองมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐานของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผูเรยี น มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี นนผเู รียนเปน สำคัญ (กิจกรรมสามารถสอดคลองกับหลายมาตรฐานและประเด็นการพิจารณา/ขอ) 1. หลักการและเหตุผล ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 มาตรา 24 (5) กลาววา “สงเสริมสนับสนุนให ครูผูสอนสามารถจัดบรรยากาศสภาพแวดลอม สื่อการเรียนการสอนและอำนวยความสะดวกใหเกิดการเรียนรูและมี ความรอบรู รวมทั้งสามารถใชการวจิ ัยเปน สว นหนึ่งของกระบวนการเรยี นรูไปพรอมกนั จากสอื่ การเรียนการสอน และ แหลงวิทยาการประเภทตางๆ” และมาตรา 30 กลาววา “ใหสถานศึกษาพัฒนากระบวนการเรียนการสอนที่มี ประสิทธิภาพรวมทั้งการสงเสริมใหผูสอนสามารถวิจัยเพ่ือพัฒนาการเรียนรูที่เหมาะสมกับผูเรียนในแตละระดับ การศึกษา” การวิจัยในชั้นเรียนเปนกระบวนการในการแกปญหาหรือพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรูในชั้นเรียนท่ี ครูผูสอนตองดำเนินการอยางเปนระบบ เพื่อสืบคนหาสาเหตุของปญหา แลวหาวิธีแกไขหรือพัฒนา เชน การสังเกต จดบันทึก และวิเคราะหหรือสังเคราะห เพ่ือนำไปสูการแกป ญหาหรือพัฒนากระบวนการจดั การเรียนการสอนของครู และพัฒนาการเรียนรูของผเู รยี น ใหมีคุณภาพตามเปาหมายที่กำหนดไว ครูผูสอนควรมกี ารแกปญหาในชนั้ เรยี นของ ตนเพราะเปนผูท่ีใกลชดิ กับผเู รียนมากท่ีสุด ยอมรูธรรมชาติ ภูมิหลังและสภาพแวดลอมของผูเรียน โดยคิดคนวิธกี าร ใหม ๆ หรือศึกษา คนควาหาแนวทางการแกปญหาการเรียนการสอนท่ีผูอ่ืนทำวิจัยไว เพ่ือนำมาเปนฐานความคิดใน การปรับนำไปใชใหเหมาะสมกับผูเรียนของตน รวมทั้งควรปรึกษาแลกเปล่ียนเรียนรูกับผูรู ผูมีประสบการณภายใน โรงเรียน หรือบคุ คลภายนอกเพ่ือปรบั แนวคิดและประสบการณ มาใชเปนแนวทางท่ีนำมาใชแ กปญหาในชั้นเรียนของ ตนตอไป การวิจัยในชั้นเรียนจึงเปนสิ่งสำคัญ ในการพัฒนาการเรียนการสอนซึ่งเปนงานในหนาท่ีของครูโดยท่ัวไป และตองกระทำอยางตอเนื่อง การวิจัยในชั้นเรียนจึงไมใชการวิจัยท่ีทำเพียงคร้ังเดียว แตควรทำอยางตอเน่ืองจนเปน ปกตขิ องงานในหนาท่ีในการแกปญหาและพัฒนาผูเรยี นของครู

2 จากผลการดำเนินงาน/ผลการประเมินกิจกรรม/โครงการ ในปการศึกษา 2562 ที่ผานมา พบวา คณะครแู ละ บุคลากร ขาดความรู ความเขาใจ เกี่ยวกบั การวิจยั ในช้ันเรยี น และไมไดนำปญหาทีเ่ กดิ ข้ึนในช้ันเรียนมาแกปญหาใน ลกั ษณะของการวจิ ัยในชัน้ เรียน จากผลการดำเนินงาน/ผลการประเมิน พบวาครูจำนวน 43 คน คิดเปนรอยละ 66.15 ครูผูสอนมีความรู ความเขาใจ เก่ียวกับ การจัดทำวิจัยในชั้นเรียน และนำผลการวิจัยมาพัฒนา ปรับปรุง การจัดการเรียนรูในวิชาที่ตน รบั ผิดชอบ จึงไดจัดทำโครงการเพื่อรองรับการพัฒนาคุณภาพผูเรียน คือ “พัฒนางานวจิ ัยเพื่อคุณภาพทางการศึกษา” ขึ้น 2. วตั ถุประสงคโครงการ 1. เพ่อื ใหครูผสู อนทุกคน มีการศึกษาวิจยั และพฒั นาการจัดการเรียนรูในวชิ าที่ตนรับผดิ ชอบ 2. เพือ่ ประกวดคัดเลือกงานวจิ ัยดเี ดน ของทุกสาระการเรยี นรู สาระการเรยี นรูละ 3 รางวลั 3. เพอื่ ศึกษาความพึงพอใจของครูผสู อนทกุ คน เกี่ยวกับการพัฒนางานวิจัยและคณุ ภาพทางการศึกษา 3. เปาหมาย 3.1) ดานปริมาณ ครูผสู อนโรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จำนวน 75 คน 3.1) ดา นคณุ ภาพ 3.1.1 รอยละ 100 ครูผูส อนมีความรู ความเขาใจ เกีย่ วกับ การจัดทำวจิ ัยในชน้ั เรียน และนำผลการวิจยั มาพฒั นา ปรบั ปรุงการจัดการเรยี นรใู นวิชาท่ีตนรับผดิ ชอบมาอยา งนอย คนละ 1 เรือ่ ง 3.1.2 รอ ยละ 100 ทุกกลุมสาระการเรยี นรูมผี ลงานวิจยั ดีเดน จำนวน 3 วจิ ยั 4. ตัวชวี้ ัดความสำเร็จ / วิธีการประเมิน / เครอ่ื งมือการประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน ตวั ชว้ี ดั ความสำเรจ็ วธิ ีประเมิน เครอ่ื งมือทใี่ ชในการประเมนิ - รอยละ 100 ครผู สู อนมีความรู ความ 1. ตรวจผลงานวิจัยของครู - แบบประเมินงานวิจยั ของ เขา ใจ เก่ยี วกบั การจดั ทำวจิ ยั ในชั้นเรยี น 2. การประเมินคณุ ภาพ ครผู ูสอน และนำผลการวจิ ัย มาพัฒนา ปรับปรุงการ งานวจิ ัยของครผู ูสอน - แบบประเมนิ คุณภาพงานวิจยั จดั การเรียนรูในวชิ าทีต่ นรับผิดชอบมา 3. การสำรวจความพงึ - แบบสำรวจความพงึ พอใจ อยา งนอย คนละ 1 เร่ือง พอใจ - รอยละ 100 ทุกกลุม สาระการเรยี นรูมี ผลงานวจิ ยั ดีเดน จำนวน 3 วจิ ยั 5. ผเู ขา รว มโครงการ 75 คน • จำนวนเปาหมาย 75 คน • จำนวนผูเขา รว มโครงการ / กิจกรรม ทัง้ หมด 43 คน แบงเปน 32 คน - ขาราชการครู 14,800 บาท - พนกั งานราชการ - บาท 14,800 บาท 6. งบประมาณโครงการ จำนวนเงินโครงการ ใชไปจำนวนเงนิ คงเหลอื

3 7. สรปุ ผลการดำเนินงานตามวัตถปุ ระสงค ที่ วตั ถุประสงคข องโครงการ/กจิ กรรม สภาพความสำเร็จ ผลการการดำเนินงาน 1 เพ่อื ใหค รูผูสอนทุกคน มีการศึกษาวิจยั บรรลุ ไมบรรลุ ครมู กี ารทำวจิ ยั ในชนั้ เรยี น  จำนวน และพัฒนาการจดั การเรียนรใู นวชิ าที่ ยงั ไมไ ดด ำเนนิ การ ตนรบั ผดิ ชอบ  ยงั ไมไดด ำเนนิ การ 2 เพ่อื ประกวดคัดเลอื กงานวจิ ยั ดีเดนของทกุ  สาระการเรยี นรู สาระการเรยี นรลู ะ 3 ผลการการดำเนินงาน รางวลั จำนวนงานวจิ ัย 53 เรอ่ื ง คิดเปน 3 เพอ่ื ศึกษาความพึงพอใจของครูผสู อน รอ ยละ 70.67 ทุกคน เกี่ยวกับการพัฒนางานวิจัยและ คณุ ภาพทางการศกึ ษา ยังไมไ ดด ำเนนิ การ 8. สรุปผลการดำเนนิ งานตามตวั ชีว้ ัดความสำเรจ็ ของโครงการ ท่ี ตวั ชี้วัดความสำเรจ็ ของโครงการ สภาพความสำเรจ็ 1 รอ ยละ 100 ครูผูส อนมีความรู ความ บรรลุ ไมบรรลุ เขาใจ เก่ยี วกบั การจดั ทำวิจยั ในชั้น  เรยี น และนำผลการวจิ ยั มาพัฒนา  ปรับปรงุ การจัดการเรยี นรใู นวิชาท่ีตน รบั ผดิ ชอบมาอยางนอ ย คนละ 1 เร่อื ง 2 รอ ยละ 100 ทกุ กลุม สาระการเรียนรูมี ผลงานวิจัยดีเดน จำนวน 3 วจิ ยั

4 9. ผลการประเมินโครงการ / กิจกรรม 9.1 จำนวนผูตอบแบบสอบถาม เพศชาย จำนวน 15 คน เพศหญงิ จำนวน 35 คน ผูตอบแบบสอบถาม จำนวน 50 คน คดิ เปนรอ ยละ 66.67 ของผูเขา รวมโครงการทงั้ หมด 9.2 ผลการประเมินโครงการ / กจิ กรรม ระดบั ความคดิ เห็น(จำนวนคน/รอ ยละ) ลำดับ หวั ขอการประเมิน มากที่สดุ มาก ปานกลาง นอ ย นอ ยที่สดุ 54 3 2 1 1 ความสำคัญของปญ หาในการวจิ ยั 45 5 (90.00) (10.00) 2 ความทนั สมยั ของงานวจิ ยั 35 15 (70.00) (30.00) 3 วัตถุประสงคของงานวิจยั (ความ 15 20 15 ชดั เจน, ความสอดคลอ งกบั วิธีการ (30.00) (40.00) (30.00) ดำเนินงานวจิ ัย) 4 วิธีการดำเนินการวิจัย (เปา หมาย, 35 15 เครอื่ งมือ, ขอมูล, หลกั การท่ใี ชใ น (70.00) (30.00) การวิเคราะห) 5 ผลการวิจยั (สอดคลอ งกบั ปญหาวจิ ยั 5 35 10 และตอบวัตถุประสงค) (10.00) (70.00) (20.00) 6 ประโยชนและคณุ คา ของงานวจิ ยั 5 35 10 (10.00) (70.00) (20.00) 7 การอา งอิงถึงผลงานวิจยั ท่ีเก่ียวขอ ง 25 10 15 (20.00) (30.00) 8 เขยี นรายงานไดค รบถวนตามรปู แบบ 15 35 ท่ีกำหนด (30.00) (70.00) 9.3 สรุปขอ เสนอแนะของผตู อบแบบประเมิน - ตอ งการใหม กี ารจัดโครงการแบบนอ้ี ีก คดิ เปนรอ ยละ 89.75 ของผทู ำแบบประเมนิ ทั้งหมด - ตอ งการใหม ีการอบรมเกย่ี วกับ สถิติทใี่ ชใ นงานวจิ ยั

5 10. สรุปในภาพรวม 10.1 จุดเดน ของโครงการ/กจิ กรรม ครผู สู อนเหน็ ความสำคญั ของการวิจัยในชั้นเรียนเพอื่ แกปญหาทเ่ี กิดข้นึ กับนกั เรยี น และสามารถพัฒนา รูปแบบการจดั กิจกรรมการเรียนรูของครผู สู อนในครั้งตอไป 10.2 จุดควรพัฒนาของโครงการ/กจิ กรรม ควรมกี ารจดั ปฏทิ นิ การดำเนนิ งานวิจัยเพื่อการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา เพอื่ การติดตามงานวจิ ยั ใน ช้นั เรียน ใหเ ปนรูปธรรมมากยิง่ ขน้ึ 10.3 ขอ เสนอแนะเพ่อื การพัฒนาโครงการ/กิจกรรม - จดั ทำงานวิจยั ในชนั้ เรียนเรอื่ งเดยี วกันทงั้ โรงเรียน โดยงานวจิ ยั จะจัดทำรปู แบบเปน ฟอรม เดยี วกัน แตใ ห ครูผูส อนเปลย่ี นแปลง นวตั กรรมและกลุมตัวอยา ง ทีจ่ ะศกึ ษาวจิ ยั - จดั กจิ กรรม อบรมใหความรเู กี่ยวกบั สถติ เิ บ้ืองตน ท่ีตองใชใ นงานวิจยั - จัดทำปฏทิ ินการดำเนินงานวจิ ยั เพื่อการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา เพือ่ การติดตามงานทชี่ ัดเจน ลงชอื่ ผรู บั ผิดชอบโครงการ (นางสาวณัฐธนญั า บญุ ถงึ ) ตำแหนง ครู คศ.2

6 ÊÃ»Ø ÃÒÂ§Ò¹Ç¨Ô ÑÂ㹪¹éÑ àÃÂÕ ¹ »ÃШӻ¡Õ ÒÃÈ¡Ö ÉÒ 2563 ชอ่ื -สกุล ตำแหนง ชื่องานวิจัยในชั้นเรยี น กลมุ สาระการ กลมุ ประชากร/ เรยี นร(ู ทท่ี ำ กลมุ ตวั อยาง น.ส.ณฐั ธนญั า บุญถึง ครู คศ.2 พัฒนาทักษะการแปล การวจิ ยั ในชนั้ (ท่ีทำการวิจัย) ความหมายขอ มลู การลงขอสรปุ น.ส.ปณ ชดา ไชยมงคล ครู คศ.2 และการสรา งความคิดรวบยอด เรียน) ชน้ั ม.4/1 แผนการ นายลิปปกร เหมืองคำ ครู คศ.2 โดยใชบทเรียนคอมพวิ เตอรชว ย เรียนวทิ ยาศาสตร- นางพิกุล เหมอื งคำ สอน CAI เรือ่ ง “ รูจ ัก เขาใจ วิทยาศาสตรและ นายศรีมลู สมบตุ ร ใชเปนแผนท่”ี ในรายวิชาโลก เทคโนโลยี คณิตศาสตร น.ส.วรรณภรณ ทิพยสอน ดาราศาสตรและอวกาศ 2 รหัส วชิ า ว31210 สำหรับนกั เรียน การงานอาชพี ช้ัน ม.6 นายนิกร ไชยบุตร ช้ันมัธยมศึกษา ปท ี 4/1 กลมุ สาระศลิ ปะ จำนวน 10 คน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 อำเภอแมแ จม จงั หวดั สาระดนตรี ช้ัน ม.3 เชียงใหม จำนวน 15 คน การพฒั นาผลสมั ฤทธ์ทิ างการ เรียนของนกั เรยี นชน้ั ม.6 ใน รายวชิ าผลติ ภณั ฑเ คก 2โดยใช ชุดฝกทักษะ การอา นโนตสากลเบือ้ งตน ครู คศ.2 การพัฒนาความสามารถในการ กลุมสาระ ชน้ั ม.1 อานเพอื่ การส่อื สาร ภาษาตา งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ครู คศ.2 การใชค อมพวิ เตอรช วยสอน สังคมศกึ ษา ชนั้ ม.1 ครู คศ.2 เครือ่ งมือทางภูมิศาสตร ศาสนา และ จำนวน 140 คน การพัฒนาการอานออกเสยี ง วฒั นาธรรม ครู คศ.1 ควบกล้ำ โดยใชแ บบฝกการ ภาษาไทย ชั้น ม.6/1 อานออกเสียงคำควบกลำ้ ของ จำนวน 18 คน นกั เรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี 6 สงั คมศกึ ษา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห ศาสนา และ ชัน้ ม. 6 31 วัฒนธรรม จำนวน 96 คน การพฒั นาผลสมั ฤทธท์ิ างการ เรยี นวิชาสงั คมศึกษาของ นกั เรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปท ่ี 6 โดยใชช ดุ ฝก ทกั ษะการเรยี นรู เศรษฐศาสตร

ช่ือ-สกุล ตำแหนง ช่ืองานวิจัยในช้นั เรียน กลุม สาระการ 7 เรยี นรู(ท่ีทำ นายวรวฒุ ิ อรชุน ครู คศ.1 การพัฒนาผลสัมฤทธท์ิ างการ การวจิ ยั ในช้ัน กลุมประชากร/ เรียนเรอ่ื ง การใชง าน กลมุ ตวั อยาง นายวีรวิชญ สถิตทา ผาพัฒนา ครู คศ.1 มัลตมิ ิเตอรแ บบเขม็ โดยการ เรียน) (ทีท่ ำการวจิ ัย) ครู สอนแบบสาธติ นกั เรียนชัน้ น.ส.ศิรมิ า เมฆปจ ฉาพิชติ มัธยมศกึ ษาชนั้ ปท ่ี 4/3 สาย การงานอาชพี ชั้น ม.4/3 ครู ชา งเช่ือมโลหะ โรงเรยี นราช (อตุ สาหกรรม) สายชา งเชื่อมโลหะ น.ส.ปาริชาติ สิงคำโล ครู ประชานเุ คราะห 31 จังหวดั สุขศึกษาและพล นายธนพัฒน อศิ รางกูร เชยี งใหม ชัน้ ม.3 ณ อยธุ ยา การจดั การเรยี นการสอนวชิ า ศกึ ษา จำนวน 30 คน ฟุตบอลโดยใชช ุดกิจกรรมการ ช้นั ม. 4 /2 เรียนรกู ีฬาฟตุ บอลขั้นพื้นฐาน นักเรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาช้ันปท่3ี ชั้น ม. 2/1 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห3 1 การพัฒนาผลสมั ฤทธิ์ทางการ สังคมศกึ ษา เรียนในรายวชิ าประวัตศิ าสตร ศาสนา และ โดยใชวธิ ีการสอนแบบสตอรี่ วฒั นธรรม ไลน เรอ่ื ง สถานการณโลก วิทยาศาสตรแ ละ ปจจบุ ันในคริสตศ ตวรรษท่ี 21 เทคโนโลยี ของนกั เรียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี (เทคโนโลย)ี 4/2 โรงเรยี นราชประชานุ เคราะห 31 อำเภอแมแ จม จังหวัดเชียงใหม ปการศึกษา 2563 การปรบั เปลย่ี นพฤติกรรมการ เรียนใหมวี ินัยและความ รับผิดชอบ การศกึ ษาผลการเรยี นรรู ายวิชา วทิ ยาศาสตรและ ชนั้ ม.4/1 ฟส ิกสเ พ่ิมเตมิ 2 โดยใชก าร เทคโนโลยี จำนวน 29 คน สอนแบบสบื เสาะรวมกับชุด กจิ กรรมการเคล่อื นท่ีแบบ โพรเจคไทล ของนักเรียนช้ัน มธั ยมศึกษาปท ี่ 4 โรงเรยี น ราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชยี งใหม

8 ชื่อ-สกุล ตำแหนง ชือ่ งานวจิ ัยในชนั้ เรยี น กลมุ สาระการ กลมุ ประชากร/ เรียนร(ู ทที่ ำ กลุมตวั อยาง วา ทร่ี อ ยตรหี ญิงกนกอร ครู การพฒั นาแบบฝกทักษะ การวิจัยในชนั้ (ที่ทำการวิจัย) วงศษ า วชิ าการใชเครื่องใชส ำนักงาน ครู เครอ่ื งคอมพวิ เตอร เร่อื งการใช เรียน) ชั้น ม.4/3 น.ส.รักชนก วงษซ่อื โปรแกรมMicrosoft Word ครู 2013. ของนกั เรยี นชนั้ การงานอาชีพ ชน้ั ม.1 น.ส.ปวรศิ า กา วงควิน มธั ยมศึกษาปที่ 4/3 (สาขาวชิ า ครู การบญั ชี)โรงเรียนราชประชานุ คณติ ศาสตร กลุม ที่รับผิดชอบ นายนราวุฒิ รยิ ะนา ครู คศ.1 เคราะห 31 อำเภอแมแจม จำนวน 213 คน น.ส.เชาวนี บญุ รงั ครผู ชู ว ย จังหวดั เชียงใหม คณติ ศาสตร นายนา นมงคล อินดวง การพฒั นากระบวนการจัดการ ชนั้ ม.1 เรยี นการสอนของครูกลมุ สาระ ภาษาไทย จำนวน 10 คน การเรยี นรูคณิตศาสตร โดยใช สขุ ศกึ ษาและพล ประถม-มัธยม กระบวนการชุมชนการเรยี นรู ทางวิชาชีพ (Professional ศึกษา ชน้ั ม. 4 Learning Community : PLC) การงานอาชีพ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จังหวดั เชียงใหม (เกษตร) การพัฒนากระบวนการจัดการ เรียนการสอนของครูกลมุ สาระ การเรยี นรคู ณิตศาสตร โดยใช กระบวนการชุมชนการเรยี นรู ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชยี งใหม การพฒั นาความสามารถการ เขียน ของนกั เรยี นชัน้ มธั ยมปที่ 1 การแกปญหานกั เรยี นทม่ี ี สมรรถภาพทางกายตำ่ กวา เกณฑ โดยใชก ิจกรรมการออก กำลังกาย การศกึ ษาผลสมั ฤทธิ์ทางการ เรียนและทกั ษะกระบวนการ กลุม สำหรบั นักเรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 4 กลุม สาระ การเรยี นรกู ารงานอาชีพ (เกษตร) โดยใชร ปู แบบการสอน แบบบูรณาการ

9 ช่ือ-สกุล ตำแหนง ชอื่ งานวิจัยในช้นั เรียน กลุมสาระการ กลมุ ประชากร/ เรยี นร(ู ทท่ี ำ กลุมตวั อยา ง น.ส.ธนญั ภรณ ธรรมใจ ครผู ชู ว ย การวจิ ัยในชน้ั (ท่ีทำการวิจัย) น.ส.กานดา วฒุ เิ ศลา ครูผชู ว ย เรียน) ชนั้ ม.6 สาขาบญั ชี นางธัญญรัตน ศลิ าคำ ครูผชู วย จำนวน 15 คน น.ส.ศศวิ มิ ล คำดเี จรญิ ครูผูชว ย การใชรปู แบบการเรยี นรูแบบ การงานอาชพี รวมมือเพ่อื พัฒนาผลสมั ฤทธ์ิ ชน้ั ม.5/1 นางกมลชนก เทพบุ ครผู ูชวย ทางการเรียนเรื่องความรูทัว่ ไป วิทยาศาสตรและ นางลักษณา ไชยบตุ ร ครูผูช ว ย เกี่ยวกับการรวมคาในวชิ าบัญชี เทคโนโลยี ชัน้ ป. 4 น.ส.วันวสิ าข อินทะวงศ ครผู ชู วย รว มคา และระบบใบสำคญั คอมพวิ เตอร ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ 6 ชั้น ม.3 สาขาบัญชี คณติ ศาสตร การพัฒนาผลสัมฤทธท์ิ างการ ชัน้ ม.5/1 เรียน เรอ่ื งกรด-เบส ของ วิทยาศาสตรแ ละ ชัน้ ป.5 นกั เรยี นชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 5 เทคโนโลยี จำนวน 3 คน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห สงั คมศกึ ษา ช้ัน ม.2/4 31 โดยใชวิธกี ารเรียนรูแบบ ศาสนาและ วัฏจักรการเรยี นรู 7 ขัน้ วัฒนธรรม การพัฒนาบทเรียน คอมพิวเตอรช ว ยสอน เรอ่ื งการ กิจกรรมพฒั นา สรางงานนำเสนอดว ยโปรแกรม ผูเ รยี น (แนะเเนว) Microsoft PowerPoint สำหรับนกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปท่ี 4 การพฒั นากระบวนการจัดการ เรยี นการสอนของครูกลม สาระ การเรยี นรคู ณติ ศาสตร โดยใช กระบวนการชุมชนการเรียนรู ทางวิชาชีพ(Professional Learning Community:PLC) ช้ันมธั ยมศึกษาปท ่ี 3 การพัฒนาผลสัมฤทธร์ิ ายวิชา ฟส ิกสเ รือ่ งฟสิกสน ิวเคลียรโดย ใชแบบฝก หดั การพัฒนาทกั ษการอานและ การเขียนคำศพั ทภ าษาไทยของ นักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 5 โดยใชชดุ ฝก การอา นและการ เขียนคำตามรูปแบบการสอน RPK 31 การปรบั เปลย่ี นพฤติกรรมการ เรยี นใหมีวนิ ยั และความ รบั ผดิ ชอบของนักเรยี นช้ัน มธั ยมศึกษาปท่ี 2/4

10 ชื่อ-สกุล ตำแหนง ชอื่ งานวิจัยในช้ันเรียน กลุมสาระการ กลมุ ประชากร/ เรยี นรู( ทท่ี ำ กลมุ ตวั อยาง น.ส.เสาวนยี  ตะตา ครูผูชว ย การพัฒนาแบบฝก วิชา การวิจัยในชัน้ (ทที่ ำการวิจัย) น.ส.จนั จริ า ธนนั ชยั ครผู ูชวย ภาษาไทย เรื่อง คำสมาส สนธิ ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 3 เรยี น) ชั้น ม.3/1 นางอมลสริ ิ คำฟู ครผู ชู ว ย การศึกษาผลสมั ฤทธ์ิทางการ ช้ัน ม. 6/1 น.ส.ฐิติกานต โพธินา พนักงานรา เรยี นของนักเรยี นช้นั ภาษาไทย นายเสรี แซจ าง พนกั งานราชการ มัธยมศกึ ษาปที่ 6/1รายวชิ า วทิ ยาศาสตร ช้ัน ป.6 น.ส.ศิรวิ รรณ มนุ ินคำ พนักงานราชการ ชวี วทิ ยาเรือ่ งมนุษยก ับความ จำนวน 5 คน ยงั่ ยืนของทรพั ยากรธรรมชาติ วิทยาศาสตร นายบรุ ศิ ร กองมะลิ พนกั งานราชการ โดยใชก ารเรยี นรเู เบบรวมมือ (กระบวนการกลมุ G4) การปรับพฤติกรรมความ รบั ผิดชอบในการทำงานของ นักเรยี นช้ันประถมศึกษาปที่ 6 โดยการเสริมแรงทางบวก การวิจยั เชิงปฏบิ ตั ิการแบบสว น การงานอาชีพ ชั้น ม 4 สายคหกรรม รา ม เพอ่ื พฒั นาหลักสูตร กลมุ สาระการ ชั้น ม.5/1 แผนการ ทองถิน่ ผลิตภณั ฑจากผา เรียนวิทยาศาสตร- การแกปญหาโจทยโดยการ เรียนรู ทดลอง เร่ือง ตวั ตา นทาน วทิ ยาศาสตรแ ละ คณติ ศาสตร สำหรับนกั เรยี นชนั้ มธั ยมศึกษา ชัน้ ม.9 ตน ปท ี่ 5/1 แผนการเรยี น เทคโนโลยี จำนวน 14 คน วทิ ยาศาสตร-คณติ ศาสตร วิทยาศาสตรและ การพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการ ช้ัน ม.ปลาย เรยี นวชิ าทักษะกระบวนการ เทคโนโลยี จำนวน 75 คน ทางวิทยาศาสตร โดยใชช ดุ กจิ กรรมการเรียนรู เร่อื ง ทกั ษะ วิทยาศาสตร การจำแนกประเภท โรงเรยี น ราชประชานเุ คราะห 31 จังหวดั เชียงใหม การใชก ารจัดการเรยี นรูแ บบใช โครงงานเปนฐาน (PROJECT- BASED LEARNING)เพื่อพฒั นา ความสามารถดา นคณติ ศาสตร วิทยาศาสตรของนักเรยี น แผนการเรยี นคณติ ศาสตรแ ละ วทิ ยาศาสตร

ช่ือ-สกุล ตำแหนง ชอ่ื งานวจิ ัยในชัน้ เรียน กลมุ สาระการ 11 เรียนรู(ทที่ ำ น.ส.จันทรจ ริ า ภลิ ะคำ พนักงานราชการ การพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการ การวจิ ัยในชั้น กลมุ ประชากร/ น.ส.เกษร กองจันทร พนกั งานราชการ เรียนวชิ ากฎหมายพาณชิ ย โดย กลมุ ตัวอยา ง ใชร ปู แบบการเรยี นรูแบบ เรียน) (ทีท่ ำการวิจัย) นายธรี ยุทธ ยานะ พนกั งานราชการ รวมมือ ผลการพฒั นาทกั ษะการอาน การงานอาชพี ช้ัน ม.4 (สายบัญชี) น.ส.สดุ าภรณ สืบบุญเปย ม พนกั งานราชการ และเขยี นคำศัพทภ าษาไทยของ ภาษาไทย ชนั้ ป. 4 นักเรียน ช้นั ประถมศึกษาปที่ 4 น.ส.มนสั วี ฟองตา พนกั งานราชการ โดยใชชุดฝกการอา นและเขยี น กลมุ สาระการ ชัน้ ม. 4 น.ส.จรญิ ญา เทพอนิ ทร พนกั งานราชการ คำตามรปู แบบการสอน RPK เรยี นรกู ารงาน สาขาวชิ าการโรงแรม 31 การพฒั นาความกลา แสดงออก อาชีพ ชัน้ ม.5/1 ดานการเปนผนู ำโดยใช กระบวนการปฏบิ ตั จิ รงิ ของ วทิ ยาศาสตรและ ชัน้ ม.5 นกั เรยี น ของนักเรียนสาขาวชิ า เทคโนโลยี ชั้น ม. 4 การโรงแรม (ทวิศกึ ษา) โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห ภาษาไทย 31 เชยี งใหม คณิตศาสตร การพฒั นาผลการเรียนรู และ ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห วชิ าชีววิทยา4 เรือ่ ง ระบบยอ ยอาหารช้นั มัธยมศกึ ษาปท่ี5/1 โดยใช ปญหาเปนฐานรว มกับสื่อการ สอน Microsoft PowerPoint การอานจับใจความจากบท เพลงโดยใชก ารจดั การเรียนรู รูปแบบ CIPPA MODEL การพัฒนากระบวนการจัดการ เรียนการสอนของครูกลมุ สาระ การเรยี นรูคณติ ศาสตร โดยใช กระบวนการชมุ ชนการเรยี นรู ทางวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC) โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จังหวดั เชยี งใหม

12 ชอื่ -สกุล ตำแหนง ชอ่ื งานวิจัยในชั้นเรยี น กลุม สาระการ กลุมประชากร/ เรยี นร(ู ท่ที ำ กลมุ ตัวอยา ง น.ส.ฐติ ริ ัตน โปอ ินทนะ พนกั งานราชการ การวจิ ัยในชั้น (ที่ทำการวิจัย) น.ส.เตชินี หอมนาน พนักงานราชการ เรยี น) นายจกั รพงษ แสงแกว พนกั งานราชการ น.ส.วไิ ลวรรณ รยิ ะนา พนกั งานราชการ ผลการพัฒนาทกั ษะการอา น ภาษาไทย ชน้ั ป. 2 และเขยี นคำศพั ทภาษาไทยของ คณิตศาสตร จำนวน 3 คน น.ส.ศิริกาญจน อิน่ ใจ พนกั งานราชการ นกั เรยี นชัน้ ประถมศึกษาปท ี่ 2 นางสมพร อน่ิ ใจ พนกั งานราชการ โดยใชช ดุ ฝก การอา นและเขียน การงานอาชีพ ช้ัน ป.1 คำตามรปู แบบการสอน RPK คณิตศาสตร 31 ชน้ั ป. 3 การพัฒนากระบวนการจดั การ การงานอาชพี ป.4 เรยี นการสอนของครูกลมุ สาระ (การโรงแรม) การเรยี นรูคณติ ศาสตร โดยใช ชั้น ม. 4/4 กระบวนการชุมชนการเรยี นรู การโรงแรม ทางวชิ าชพี (Professional ช้นั ป. 3 Learning Community : PLC) โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จังหวดั เชียงใหม การศกึ ษาพฤตกิ รรมในเรอื่ งการ ไมส ง งานวชิ าการเพาะเหด็ ของ นักเรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 3 โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 การพัฒนากระบวนการจัดการ เรียนการสอนของครกู ลมุ สาระ การเรยี นรคู ณิตศาสตร โดยใช กระบวนการชุมชนการเรียนรู ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จังหวดั เชียงใหม การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการ เรียนใหมวี นิ ยั และความ รับผิดชอบ ในการเรียนวชิ า พฤติกรรมนกั ทอ งเท่ียว การแกป ญหาการเขยี นคำท่ีมี ภาษาไทย ตัวสะกดไมถ กู ตอ ง

13 ชือ่ -สกุล ตำแหนง ชอ่ื งานวิจัยในชน้ั เรียน กลมุ สาระการ กลุม ประชากร/ เรยี นรู(ทที่ ำ กลุมตัวอยาง น.ส.ฐติ ริ ัตน โปอนิ ทนะ พนกั งานราชการ การพฒั นากระบวนการจัดการ การวิจยั ในช้นั (ที่ทำการวจิ ัย) เรียนการสอนของครูกลมุ สาระ น.ส.จนั ทรศริ ิ ครี รี งั สี พนกั งานราชการ การเรยี นรูคณิตศาสตร โดยใช เรียน) ชัน้ ป. 2 กระบวนการชุมชนการเรียนรู จำนวน 15 คน นายภทั รพงษ แคแดง พนักงานราชการ ทางวิชาชพี (Professional คณติ ศาสตร นายพินิจ พลู ผล พนักงานราชการ Learning Community : PLC) ช้ัน ม. 6 นายถนอม แนุนรกั ษไ พรดี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห การงานอาชีพ (สายบญั ช)ี น.ส.กันจารตั น ใจหาญ นักศึกษาฝก 31 จงั หวัดเชยี งใหม การงานอาชพี ประสบการณ เรื่อง การยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ (อุตสาหกรรม) ช้ัน ม. 4 นายพงษประสทิ ธ์ิ แซเ ฮอ นกั ศึกษาฝก ทางการเรียน วชิ าการสง เสรมิ การงานอาชพี (สายชา ง) ประสบการณ การขาย ของนกั เรยี นชนั้ (อตุ สาหกรรม) ช้ัน ม.4/3 มธั ยมศึกษาปที่ 6 สายบญั ชี สายชางเช่อื ม นกั ศึกษาฝก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห ชน้ั ม.3/1 ประสบการณ 31 ดว ยวธิ กี ารสอนแบบ กระบวนการเพือ่ นชว ยเพ่อื น ชอ่ื งานวจิ ยั การพัฒนาทกั ษะ การใชเครือ่ งมือตะไบโดยใช แบบฝกทักษะ ของระดับช้ัน มัธยมศกึ ษาปที่ 4 (สายชาง) การปรบั เปลี่ยนพฤตกิ รรม การทำงาน การจดจำคำศัพทภ าษาจนี โดย ภาษาตางประเทศ ใชภ าษาชาติพันธุเ ปน ฐาน การพัฒนาการเขียนสะกด ภาษาอังกฤษ ชั้น ม. 2/1 คำศัพทภาษาอังกฤษเรื่อง ศลิ ปศกึ ษา จำนวน 33 คน Food and Drink โดยใชเกม ของนกั เรยี นระดับชั้น ช้นั ม.6 มัธยมศกึ ษาปท ี่ 2 โรงเรยี น (สายเลอื ก) 11คน ราชประชานเุ คราะห 31 จังหวดั เชียงใหม ทฤษฎสี สี รางสรรคง านศิลปะ ดว ยเทคนิคสนี ้ำ