สรุปรายงานผลการปฏิบัติงาน ครูณัฐธนัญา

ก รายงานผลการปฏิบตั ิงานของขาราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 เพอ่ื ประกอบการประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ลของครผู สู อน และเพ่ือประกอบการพิจารณาเล่ือนขนั้ เงนิ เดอื นคร้ังที่ 1 ตั้งแต 1 ตลุ าคม 2563 – 31 มีนาคม 2564 ของ ชอ่ื – สกลุ นางสาวณฐั ธนญั า บุญถงึ ตำแหนง ครู ชำนาญการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 อำเภอแมแ จม จังหวดั เชียงใหม สังกดั สำนกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ข คำนำ ตามมาตรา 72 แหงพระราชบญั ญัติระเบียบขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 และขอ 11 แหงประกาศ สพฐ.เรื่องแนวปฏิบัติในการพิจารณาเลื่อนขั้น เงินเดือนขาราชการ สพฐ. พ.ศ.2551 และตาม แบบ ก.ค.ศ.กำหนด ไดมอบหมายใหผูอำนวยการสถานศึกษาดำเนินการประเมินสิทธิภาพและประสิทธิผลการ ปฏบิ ัติงานของขาราชการในสังกดั ตามระเบยี บ ขั้นตอนอยางเครง ครดั ขาพเจาจึงไดจัดทำรายงานผลการปฏิบัติงานของขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ประจำป งบประมาณ 2563 ครั้งที่ 1 เลมนี้ เพื่อประกอบการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลของครูผูสอนและเพื่อ ประกอบการพจิ ารณาเลือ่ นข้ันเงนิ เดือนครั้งท่ี 1 โดยไดส รุปผลการปฏบิ ตั ิงานตัง้ แตว ันที่ 1 เดอื น ตลุ าคม 2563 ถึง 31 มนี าคม 2564 ซง่ึ ไดสรุปกิจกรรมที่ไดปฏิบัติไปแลวพอสงั เขป และแสดงใหเห็นถงึ ผลท่ีเกิดในดานตาง ๆ ทั้งตอ ตนเอง นักเรียน โรงเรียน และชุมชน นอกจากนี้ยังไดนำเสนอภาพกิจกรรม เกียรติบัตร รางวัล และหลักฐาน รองรอย เพื่อใชเปน ขอ มลู อา งองิ ในการเขยี นรายงานผลงานครั้งนี้ดว ย ผูจัดทำขอขอบคุณผูบริหาร คณะครู และบุคลากรในโรงเรียนทุกทานที่มีสวนรวม ใหขอมูลประกอบการ รายงานจนสำเร็จไดดวยดี และหวังอยางยิ่งวารายงานเลมนี้จะใชเปนขอมูลประกอบ การประเมินประสิทธิภาพ และประสิทธิผลของครูผูส อนและเพ่ือประกอบการพจิ ารณาเลอ่ื นขน้ั เงินเดือนตอ ไป ผจู ัดทำ (นางสาวณัฐธนัญา บญุ ถงึ ) ตำแหนง ครูชำนาญการ 8 /มีนาคม /2564

สารบญั ค คำนำ หนา สารบัญ ก สว นที่ 1 ขอมูลทั่วไป ข สว นท่ี 2 การจดั กิจกรรมการเรียนรู 1 สวนที่ 3 การประเมนิ และพัฒนาตนเอง 3 ภาคผนวก 16 23 คำสงั่ (ระหวาง1 ตุลาคม 2563 - 31 มีนาคม 2564) 32 เกยี รตบิ ัตร / รางวลั 36 ภาพกจิ กรรม

1 แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านของขา ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 อ.แมแ จม จ.เชียงใหม ครง้ั ที่ 1 (1 ตลุ าคม 2563 - 31 มีนาคม 2564) ผลงานในรอบ 6 เดอื น ****************************** ชือ่ ผรู ับการประเมนิ ชอ่ื -สกุล นางสาวณฐั ธนัญา บญุ ถึง อายุ 46 ป ตำแหนง ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการ เงินเดอื น 43,990 บาท โรงเรียน ราชประชานุเคราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม สังกัด สำนักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ การศกึ ษา ปริญญาโท วทิ ยาศาสตรมหาบณั ฑติ (วท.ม.) สาขาวชิ าการสอนวทิ ยาศาสตร (ฟสกิ ส) มหาวิทยาลัยราชภฏั เชียงใหม ขา พเจา นางสาวณัฐธนัญา บญุ ถึง ตำแหนง ครู คศ. 2 ปฏบิ ัตหิ นาที่ดานการสอน โดยรบั ผิดชอบ จัดกิจกรรมการเรยี นรู ในกลมุ สาระการเรียนรูวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยีและกจิ กรรมพัฒนาผเู รียน ดงั นี้ ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2563 1. รายวชิ าโลก ดาราศาสตรและอวกาศ 1 รหสั วิชา ว31209 ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี 4 2. รายวิชาโลก ดาราศาสตรและอวกาศ 3 รหสั วิชา ว32209 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 5 3. รายวชิ าโลก ดาราศาสตรและอวกาศ 5 รหัสวชิ า ว33209 ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ่ี 6 4. กิจกรรมบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ รงเรยี น ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 6 5. กจิ กรรมลูกเสอื วสิ ามัญ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 6 รวมช่ัวโมงการสอน 16 ชว่ั โมง/สัปดาห ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2563 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 4 1. รายวิชาโลก ดาราศาสตรและอวกาศ 2 รหัสวชิ า ว31210 ช้นั มัธยมศกึ ษาปท่ี 6 2. รายวิชาโลก ดาราศาสตรและอวกาศ 6 รหสั วิชา ว33210 ชน้ั มัธยมศึกษาปท ี่ 6 4. กจิ กรรมบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ รงเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปท ่ี 6 5. กิจกรรมลกู เสอื วิสามญั รวมชั่วโมงการสอน 14 ชั่วโมง/สัปดาห

2 การรับราชการ เร่มิ รบั ราชการในตำแหนง อาจารย 1 เลขที่ตำแหนง 127928 เม่ือวนั ที่ 21 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ. 2541 ขอ มูลเก่ียวกับเวลาการมาปฏิบัตหิ นาทรี่ าชการ (ระหวา ง1 ตลุ าคม 2563 - 31 มีนาคม 2564) ประเภท จำนวน รวม คร้งั วนั ครงั้ วนั มาสาย -- -- ลาปว ย -- -- ลากจิ -- -- ปฏบิ ตั หิ นาที่ทไี ดรับมอบหมาย 1. ครูทปี่ รึกษาชนั้ มธั ยมศึกษาปท่ี 4/1 รวมกับครูสดุ าภรณ สบื บุญเปย มและครูบุรศิ ร กองมะลิ 2. หวั หนา กลุมงานตามนโยบาย 3. หัวหนาเวรประจำวนั ชุดท่ี 3 4. เวรพัฒนาโรงเรียนวันเสาร ชุดท่ี 3 5. งานนอ มนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสูส ถานศึกษา 8. งานวจิ ยั เพื่อพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา

3 ตอนท่ี 1 รายงานการประเมนิ ประสทิ ธภิ าพและประสิทธิผลการปฏบิ ตั งิ าน 1. ดา นการจดั การเรยี นรู การดำเนินงาน/ผลการปฏิบตั ิงาน เอกสาร/หลักฐานท่ีมี/ที่ทำ เชน การสรางและพฒั นาหลักสตู ร 1) เอกสาร การวเิ คราะห มาตรฐานและตวั ชวี้ ัด ขาพเจาไดศึกษาหลักสูตรและรวมกันจัดทำหลักสูตรกลุมสาระ 2) รายวิชาที่สอน การเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี รวมกับครูในกลุมสาระฯ โดยได 3) หนวยการเรยี นรู วิเคราะหความตองการของนักเรียนและไดศึกษาวิธีการรูปแบบการจัด 4) หลักฐาน การประเมินผลการ กิจกรรมการเรยี นรู เทคนคิ การสอนเพ่ือเปนแนวทางในการจัดกจิ กรรม การ ใชห ลกั สูตร เรียนรู โดยไดจัดทำโครงสรางรายวิชาและหนวยการเรียนรู จําแนกเปน 5) หลกั ฐาน และรองรอยอ่นื ๆ เนื้อหาสาระ กิจกรรม และจุดประสงคการเรียนรูโดยมี ขั้นตอนการ เพ่มิ เติมท่ีเกี่ยวของ ดำเนินงานดังนี้ 1. วิเคราะหหลักสูตรมาตรฐานการเรียนรูและตัวชีว้ ัด และ หรือผลการ เรียนรูและนําไปจัดทำรายวิชาและหนวยการเรียนรูให สอดคลอ งกับมาตรฐานการเรียนรูต วั ชี้วัด และผลการเรียนรู 2. ปรับประยุกตหลักสูตรรายวิชาและหนวยการเรียนรูใหสอดคลองกับ บรบิ ทของสถานศกึ ษา นักเรียนทองถิ่น และสามารถนําไปปฏบิ ัติไดจ ริง 3. ประเมินผลการใชห ลักสูตรอยา งเปนระบบและนําผลการประเมินการ ใช หลกั สูตรมาปรบั ปรุงพัฒนาใหมคี ณุ ภาพสงู ขึน้ 4. รว มแลกเปล่ยี นเรียนรดู า นหลกั สูตร

4 การดำเนนิ งาน/ผลการปฏบิ ตั ิงาน เอกสาร/หลักฐานท่ีม/ี ท่ีทำ เชน การจดั การเรยี นรูแ ละคณุ ภาพนักเรยี น 1) แผนการจัด การเรียนรู 2) สอื่ นวัตกรรม เทคโนโลยี การ ขาพเจาไดดำเนินการจัดการเรียนรูโดยใชรูปแบบ เทคนิค และวิธีการที่เนน จัดการเรียนรแู ละแหลงเรียนรู วธิ กี ารปฏิบัตมิ ีความหลากหลายใชส ่ือ นวตั กรรม เทคโนโลยเี ชน การเตรียม 3) หลกั ฐานการประเมินผล การ เนื้อหา บทเรียน ดวยโปรแกรม Power Point มีการวัดผลและประเมินผล ใชกลยทุ ธการจดั การเรยี นรู ตามแผนการจดั การเรียนรูที่สอดคลองกับ มาตรฐานการ เรยี นรูตัวช้ีวัดหรือ 4) หลกั ฐานและรองรอยอน่ื ๆ ผลการเรียนรูจุดประสงคการเรียนรูและสอดคลอง กับธรรมชาติของ เพิ่มเติมที่เกยี่ วของ นักเรียนและสาระการเรียนรูประเมินผลการใชกลยุทธใน การจัดการเรยี นรู และนําผลการประเมิน มาปรับปรุงใหมีคุณภาพสูงขึ้น มีการนิเทศการ จัดการเรียนรูในสถานศึกษาโดยหัวหนางานบริหาร วิชาการ ซึ่งผลจากการ นํากลยุทธในการจัดการเรียนรูมาจัดการเรียนรู ทําใหนักเรียนมีความสนใจ ในบทเรียนและมคี วามกระตือรือรน ที่เขา เรียน มากข้นึ

5 การดำเนนิ งาน/ผลการปฏิบตั ิงาน เอกสาร/หลักฐานท่ีม/ี ที่ทำ เชน การสรางและ หรือ พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และ 1) สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี แหลงเรยี นรู ทางการ ศึกษาและแหลง เรยี นรู ขาพเจาไดสรางและพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหลง เรียนรูนําไปใชในการจัดการเรียนรูเหมาะสมกับนักเรียน สอดคลองกับ เนื้อหาสาระมาตรฐานการเรียนรูตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู และ จุดประสงคการเรียนรูนอกจากน้มี ีการประเมินผลการใชส ื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหลง เรียนรูและนําผลการ ประเมินไป ปรับปรงุ พฒั นาใหม ีคุณภาพสูงขึ้น และสามารถนาํ สือ่ นวตั กรรม เทคโนโลยี ทางการศึกษาและแหลงเรียนรูไปปรับประยุกตใช ในสถานศึกษาที่มีบริบท ใกลเ คียง

6 การดำเนนิ งาน/ผลการปฏิบตั ิงาน เอกสาร/หลักฐานที่ม/ี ท่ีทำ เชน การวัดและประเมินผลการเรยี นรู 1) วิเคราะหเ ครื่องมือในการวัด ขาพเจาไดดำเนินการสรางและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลท่ี และประเมินผลการเรยี นรู หลากหลาย เหมาะสม และสอดคลองกับมาตรฐานการเรียนรูตัวชี้วัด และ 2) เอกสารหลักฐาน การประเมิน หรอื ผลการเรยี นรูและจดุ ประสงคการเรียนรูมีการประเมนิ ตามสภาพจริง มี ตามสภาพจรงิ การประเมินคุณภาพของเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู และนําผล การประเมินคุณภาพของเคร่ืองมือวดั และประเมินผล การเรียนรไู ปปรับปรุง 3) เอกสารหลักฐาน การใช ใหมคี ุณภาพสงู ขน้ึ ซง่ึ ในปการศึกษาน้ีขาพเจาได ศึกษาการใชงานโปรแกรม เครือ่ งมอื การวัดและประเมินผล Bookmark ในการบันทึกขอมูลนกั เรียน เวลาเรียน คะแนนตัวช้วี ัด คะแนน 4) เอกสารหลกั ฐาน การสรา ง การทดสอบประจำภาคเรียน และสรุปผลการสอบ การประเมิน การปรบั ปรงุ และ การพฒั นาเครือ่ งมอื วัดผล และ ประเมนิ ผล 5) หลักฐานและรองรอยอื่น ๆ เพิ่มเติมทเ่ี กีย่ วของ

7 การดำเนินงาน/ผลการปฏบิ ตั ิงาน เอกสาร/หลกั ฐานที่ม/ี ที่ทำ เชน การวิเคราะหสงั เคราะหและหรือวิจัยเพอ่ื แกป ญ หาหรือพฒั นาการเรียนรู 1) เอกสารหลักฐาน การ ดำเนนิ การวิจัยฯ ขาพเจา ไดใชก ระบวนการวิจยั เพ่อื 2) หลกั ฐานแสดง ผลการ 1. แกปญหาหรอื พัฒนาการเรียนรูของนักเรียน โดยใชวิธีการที่ถูกตอง และ ดำเนนิ การวจิ ัยฯ เหมาะสมกับสภาพปญหาและความตองการจําเปน 2. นาํ ผลการแกปญ หาหรือการพฒั นาการเรียนรูของนกั เรยี นไปใช 3) หลักฐานและรองรอย อนื่ ๆ 3. ใหค ำแนะนำในการใชกระบวนการวจิ ัยหรอื ดำเนินการวิจัยเพื่อ แกปญ หา เพิม่ เติมทเี่ กย่ี วของ และหรือพัฒนาการเรยี นรูของนักเรยี น

8 การดำเนนิ งาน/ผลการปฏบิ ตั ิงาน เอกสาร/หลกั ฐานท่ีมี/ท่ีทำ เชน การบรหิ าร จดั การชนั้ เรียน และการจัดทำขอ มลู สารสนเทศ ขาพเจาไดรับมอบหมายใหเปนครูที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4/1 1) สภาพหอ งเรียน รวมกับครูบุริศร กองมะลิ และครูสุดาภรณ สืบบุญเปยม และไดรับ 2) ปา ยแสดงนิทรรศการ ปา ย งบประมาณในการจัดบริหารชั้นเรยี น ตกแตง จัดบรรยากาศในชั้นเรียน ให นิเทศ ปา ยแสดงผลงาน นกั เรยี น เอื้อตอการเรียนรูจากผลการจัดบรรยากาศและบริหารจัดการในชั้นเรียน ส่อื อปุ กรณอืน่ ๆ สงผลทำใหมีสภาพหองเรียน ที่พรอมสำหรับการเรียนรูเชน มีปาย ประจำ 3) ขอมลู เพ่ือจัดทาํ สารสนเทศ ชั้นเรียน เปนตน และยังสนับสนนุ ใหนักเรียน มีสวนรวมอยางสรางสรรคใน 4) สารสนเทศและ เอกสาร การจัดสภาพแวดลอ ม บรรยากาศท่ีเอือ้ ตอ การเรียนรูมีความปลอดภัยและ ประจาํ ชน้ั เรียน หรอื ประจําวิชา มีความสุข สงเสริมใหนักเรียนเกิด กระบวนการคิด มีทักษะชีวิตและทักษะ 5) หลักฐานการใช ในการ การทำงาน และอบรมบม นิสัย ใหน กั เรยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะ เสรมิ สรางและ พฒั นานักเรยี น อันพึงประสงค คานิยมที่ดีงาม ปลูกฝงความเปนประชาธิปไตยอันมีrระมหา 6) เอกสารหลักฐานแสดง การให กษัตรยิ ท รงเปนประมขุ คําปรกึ ษา การจัดทาํ ขอ มูล สารสนเทศ ในสถานศึกษา 7) หลักฐานและรองรอย อ่นื ๆ เพ่ิมเติมท่ีเกย่ี วของ

9 การพัฒนาตนเอง การดำเนนิ งาน/ผลการปฏบิ ตั งิ าน เอกสาร/หลกั ฐานที่ม/ี ท่ีทำ เชน 1) เอกสารหลกั ฐานในการพัฒนา ขาพเจาไดจัดทำแผนพัฒนาตนเองที่สอดคลองกับสภาพการ ตนเอง ปฏิบัติงาน ความตองการจําเปนหรือตามแผนกลยุทธของหนวยงาน 2) เกยี รตบิ ตั รการพัฒนาตนเอง การศึกษาหรือ สวนราชการตนสังกัด และไดพัฒนาตนเองตามแผนนํา ความรูความสามารถและทักษะที่ไดจากการพัฒนาตนเองมาพัฒนา นวัตกรรมการจัดการเรียนรูที่สงผลตอคุณภาพนักเรียน นอกจากนี้ขาพเจา ไดพัฒนาเองในการศึกษาหาความรูเกี่ยวกับขา วสาร ความเคลื่อนไหวใน วง การศึกษา ศึกษาแนวนโยบายการจัดการศึกษาของรัฐบาลชุดใหมการ เขา รับการประชุม อบรม สัมมนา ทางการศึกษา ของศูนยเครือขาย หนวยงาน อื่นที่เกี่ยวของและไดความรูมาขยาย ผลใหบุคลากรในโรงเรียนไดรับรูและ ปฏิบัตไิ ดถ ูกตอ ง และบังเกดิ ผลดตี อ ทางราชการ

10 การพฒั นาวชิ าชพี การดำเนนิ งาน/ผลการปฏบิ ตั งิ าน เอกสาร/หลักฐานที่ม/ี ที่ทำ เชน 1) รปู ภาพหลักฐานและรอ งรอย ขาพเจาเขารวมชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ เชน การประชุม ครูและ อ่นื ๆ เพิ่มเตมิ ท่เี กี่ยวของ บุคลากรทางการศึกษา การประชุมบุคลากรของศูนยเครือขาย การเขารวม เปนคณะกรรมการตัดสินผลการแขงขัน ทักษะทางวิชาการ ระดับศูนย เครือขาย และนําองคความรูที่ไดจากการเขารวมชุมชนการเรียนรูทาง วชิ าชีพไปใชใ นการจัดการเรียนรู เชน ความรูจากการเขารวมชุมชนทางการ เรียนรู (PLC) กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร และไดสรางนวัตกรรมที่ได จากการเขารว มในชมุ ชนการเรียนรทู างวชิ าชพี

11 การดำเนินงาน/ผลการปฏิบตั งิ าน เอกสาร/หลกั ฐานท่ีม/ี ท่ีทำ เชน ปฏิบตั หิ นาทีอ่ นื่ ๆตามท่ีไดร ับมอบหมาย ( ) คำสง่ั ฯ 1. ครทู ่ีปรึกษาช้ันมัธยมศึกษาปท ่ี 4/1 รวมกบั ครูสดุ าภรณ สบื บญุ เปยมและครูบุรศิ ร กองมะลิ 2. หวั หนากลุมงานตามนโยบาย 3. หัวหนา เวรประจำวัน ชดุ ที่ 3 4. เวรพัฒนาโรงเรียนวันเสาร ชดุ ท่ี 3 5. งานนอ มนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสสู ถานศึกษา 8. งานวิจยั เพอ่ื พฒั นาคุณภาพการศกึ ษา

12 ตอนที่ 2 การประเมนิ การปฏิบตั ติ นในการรักษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ การประพฤติ ปฏิบัติตน (เชิงประจกั ษ ชดั เจน) เอกสาร/หลักฐานท่ีมี/ท่ีทำ 1. มคี วามซื่อสัตยสจุ ริต รกั ษาผลประโยชนสวนรวม ไมอาศยั หรือยนิ ยอม 1) ความมีวนิ ัย วาจาสุภาพ เขา ใหผ ูอ ื่นใชอำนาจและหนาที่ของตน เพื่อแสวงหาประโยชน สอนตรงเวลา แตง กายสภุ าพ เรยี บรอ ย ไมเ ลนโทรศัพทขณะทำ ขาพเจามีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา การสอน -รว มกจิ กรรมหนาเสาธง มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอนั ดีงามของสงั คม ประพฤติตนเปน -ปฏิบัตหิ นาท่ตี ามกจิ กรรมท่ี แบบอยางที่ดีเปนผูนําในการเสริมสรางการ พัฒนาดานวินัยคุณธรรม กำหนด -ปฏบิ ัตหิ นาที่ตามท่ีไดร ับ จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพครูประพฤติปฏิบัติตนเหมาะสม ถูกตอง มอบหมาย ตามระเบียบวินัยของทางราชการ ทั้งในดานการแตงกายที่เหมาะสมกับ กาลเทศะ มีความซื่อสัตยสุจริตในวิชาชีพ ตรงตอเวลา มาปฏิบัติราชการ 2) ความพอเพียง -ดำเนินชวี ิตตาม อุทิศและเสียสละเวลาใหกับทาง ราชการอยางเต็มทีปฏิบัติราชการ หลกั เศรษฐกิจ พอเพียง -ใช เอื้อเฟอเผ่ือแผและมุงมนั่ ทำประโยชนเ พื่อสว นรวม ไมน าํ เวลาราชการไปทำ งบประมาณอยางประหยัด และ ประโยชนส ว นตัว มคี วามรักสามัคคีในองคกร มคี วามละอาย และเกรง กลัว คมุ คา -สืบสานวฒั นธรรมไทย - ตอการกระทำความผิด ไมยุงเกี่ยวกับยาเสพติดและอบายมุขตางๆ มี บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง กบั ระเบียบวินัย เปน แบบอยางที่ดีแกเพื่อนรวมงาน และนักเรียน เชิดชูและ การเรียนรู เคารพสถาบันหลักของชาติคือ ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริยขาพเจา ซื่อสัตยสุจริตในการปฏิบัติหนาที่ รักษาผลประโยชน ของทางราชการ และ 3) จิตอาสา(อุทิศตน อุทิศเวลา ไมมีผลประโยชนทับซอน โดยอบรม สั่งสอน ฝกฝนและจัดกิจกรรมการ อุทศิ งาน) เรียนการสอน เพื่อพัฒนานักเรียนอยางเต็มศักยภาพ รับผิดชอบงานใน หนาที่การสอน และงานหนาที่พิเศษที่ไดรับมอบหมายดวยความเต็มใจ ไม แสวงหาผลประโยชนจากงานราชการ ไม เอาเวลาราชการไปหาประโยชน สวนตัว รักษาผลประโยชนของโรงเรยี น เชน การประหยัด น้ำ ประหยัดไฟ หรือใชกระดาษของทางราชการโดยประหยัดเปนตน พรอมเปน แบบอยางที่ ดแี กน ักเรียน ดวยความซอ่ื สัตยส จุ ริตไมแสวงหาผลประโยชนใ ดๆ

13 การประพฤติ ปฏบิ ัติตน (เชิงประจกั ษ ชดั เจน) เอกสาร/หลักฐานที่ม/ี ท่ีทำ 2.การปฏบิ ัตติ ามระเบียบ กฎหมาย นโยบายและคำสั่งของผูบ ังคบั บัญชา ขาพเจารักษาและเสริมสรางวินัยในตำแหนงหนาที่ราชการ ปฏิบัติตามกฎหมายระเบียบ แบบแผนของทางราชการ ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม ศึกษากฎหมายการศึกษา พระราชบัญญัติทางการศึกษาและ บทบาทหนาที่ทางราชการของครูในหมวดที่วาดวยวินัย ทางราชการจน เขา ใจ และไดป ฏิบตั ิตนตามกฎหมาย และระเบยี บแบบแผนของทางราชการ อยางเครงครัด ตั้งใจปฏิบัติหนา ที่ของตนเองใหสำเร็จลุลวงอยางดีทีส่ ุด การ รักษาระเบียบ วินัยในการมาและกลับในการปฏิบัติราชการที่ตรงเวลา การ ปฏิบัติตามคำสั่งผูบงั คับบัญชา อยางเครงครัด มีสวนรวมเสริมสรางวินัยแก ผูอื่น ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรมและเปนแบบอยางที่ดีและปฏิบัติตนตาม หลักพระพุทธศาสนา มีคณุ ธรรม จริยธรรม ตอเพือ่ น รวมงาน และนักเรียน โดยเขารว มกจิ กรรม และปฏิบัติงานตามท่ไี ดร บั มอบหมายจากทางโรงเรยี น 3.มีความวิรยิ ะ อุตสาหะ ตรงตอเวลา และอุทิศเวลาใหแกทางราชการ ขาพเจาตรงตอเวลา อุทิศเวลาใหแกทางราชการ ไมละทิ้งหนาที่ ราชการโดยไมมีเหตุอัน ควร ปฏิบัติหนาที่ที่ไดรับมอบหมาย และปฏิบัติ หนา ทค่ี รผู ูสอนอยางเต็มเวลา เต็ม ความสามารถ โดยไมเ อาเวลาราชการไป หาผลประโยชนหรือทำธุรกิจสวนตัว หากไดรับ มอบหมายจาก ผบู ังคับบญั ชาใหปฏิบตั หิ นาที่ใด ๆ ขาพเจาจะรบั ผิดชอบและทำใหแลวเสร็จ ขาพเจาไมเคยหลีกเลี่ยงตอหนาที่ที่ไดรับมอบหมาย นอกจากการปฏิบัติ หนา ที่ในการสอน ตามปกติแลว

14 การประพฤติ ปฏิบัตติ น (เชงิ ประจกั ษ ชดั เจน) เอกสาร/หลักฐานที่มี/ที่ทำ 4.การมีจิตสำนึกที่ดี มุงบริการตอกลุมเปาหมายผูรับบริการ โดยไมเลือก ปฏบิ ัติ 1) สรุปรายงานการเยีย่ มบา น สาย ท่ี 8 ตำบลแมน าจร ขาพเจาตั้งใจปฏิบัติหนาที่การสอนอยางเต็มความสามารถ เต็ม เวลา เต็มหลักสูตร วางแผนการปฏิบัติงานอยา งเปนระบบ ทำการวิเคราะห นักเรยี นรายบคุ คล เพ่อื เปน แนวทางในการจัดทำแผนการจดั การเรยี นรู เพื่อ สงเสริมใหนักเรียนเกิดการเรียนรูจากหลายสถานการณหลากหลายวิธีการ เรียนรูตามความแตกตางของนักเรียน ใหนักเรียนเกิด ทักษะการเรียนรู ทักษะประสบการณทักษะการแกปญหาตามความสามารถไดใหกําลังใจ และเสริมสรางคุณลักษณะนิสัยที่ดีงามใหแกนักเรียน จัดกิจกรรมแนะแนว และจัดทำงานวิจัยในชั้นเรียน เพื่อสงเสริมใหนักเรียนไดพัฒนาตนเองได อยางถูกตอง เหมาะสม จัดกิจกรรมฝกทักษะกระบวนการการอยูรวมกับ ผูอื่นไดอยางมีความสุข ใหกําลังใจในการเรียนรู การแขงขันทักษะวิชาการ และจัดสรางบรรยากาศการเรียนรูในชั้นเรียนใหนาเรียน รวมทั้งจัดหาสื่อ การเรียนรูที่เหมาะสม สงเสริมการเรียนรูของนักเรียนใหเ ต็มตาม ศักยภาพ ของแตละบุคคล ขาพเจาเอาใจใสชวยเหลือนักเรียน และผูรับบริการเต็ม ความสามารถตามหลักวิชาชีพ อยางสม่ำเสมอ เทาเทียมกัน ใหความรัก ความเมตตากรุณาตอนักเรียน ชวยเหลือและสงเสริมใหกําลังใจแกนักเรียน ทุกคนดวยความบริสุทธิ์ใจ ในฐานะครูที่ปรึกษา ขาพเจาได ออกเยี่ยมบาน นักเรียน พบปะพูดคุยกับผูปกครองนักเรียน ประชาสัมพันธขอมูลของ โรงเรียนที่จําเปนตอนักเรียนและผูปกครอง ท้ังทางไลนกลุมผูปกครอง นักเรียน เพื่อใหความชวยเหลือ สนับสนุนและสงเสริมนักเรียนไดตรงจุด ตามความตองการของทั้งสองฝายทำความรูจักคุนเคยกับนักเรียนเปน รายบุคคล เมื่อเกิดปญหาจะแกไขทันที มีการวางตนเปนกลาง ไมลำเอียง และมีความยุติธรรมใหแกนักเรียนทุกคน มีการสังเกตพฤติกรรม นักเรียน สงเสรมิ นักเรียนทีม่ ีพฤติกรรมดีและวากลาวตกั เตือนนักเรยี น ที่มีพฤติกรรม ที่ไมเหมาะสม พรอมอธิบายเหตุผล ใหนักเรียนปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของ ตนเองใหมตั้งใจดูแล อบรมใหนักเรียนเปนคนดี มีความประพฤติที่ดีงาม เพื่อใหนักเรียนอยูรวมกับผูอื่นในสังคม ไดอยางมีความสุข และสามารถ แกปญหาไดดว ยตนเอง ขาพเจาปฏิบัติหนาท่ีราชการ ทงั้ งานการสอน งานท่ี ไดรับมอบหมายตามคำสั่งของโรงเรียนดวยความอุตสาหะ ขยัน อดทน มุงมั่นและรับผิดชอบงานสอนอยางเต็มความรูความสามารถ ดูแล เอาใจใส นกั เรยี นในดานการเรียน และความประพฤติ

15 การประพฤติปฏิบัติตน (เชงิ ประจักษ ชัดเจน) เอกสาร/หลกั ฐานที่มี/ท่ีทำ 4. การมีจติ สำนกึ ทดี่ ี มุง บริการตอกลุมเปาหมายผูร ับบริการ โดยไมเลือก ปฏิบัติ ใหนักเรียนเปนผูทีม่ ีความรูความประพฤติที่ดีสามารถอยูใน สังคม ไดอยางมีความสุข รับผิดชอบงานที่ไดรับมอบหมายอยางตั้งใจใหเสร็จ ทันเวลา พรอมทั้งประพฤติปฏิบัติตนอยางเรียบงาย และประหยัดโดยใช ทรัพยากรในหนวยงาน อยางประหยัดและคุมคา ชวยลดคาใชจายใน โรงเรียนดวยการปดน้ำ ปดไฟ และปดคอมพิวเตอรทุกครั้งที่ไมใชงาน รวมถึงการรณรงคและปลูกจิตสํานึกใหกับนักเรียนในการ ชวยกันประหยัด น้ำ ประหยัดไฟฟา ปดไฟทุกครั้งกอนออกจากหองเรียน และปดกอกน้ำทุก ครั้งหลังเลิกใชง านแลวทันที ขาพเจา นับถือศาสนาพุทธ ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธาและ ศาสนารักษาศีล 5 อยางสม่ำเสมอ หลีกเลี่ยง อบายมุขทุกชนิด ปฏบิ ตั ติ นเปนแบบอยา งท่ดี ี ตอเพอ่ื นรวมงานและนักเรียน สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมที่ดีคุณลักษณะอันพึงประสงค ที่ดีใหกับ นกั เรยี นทุกชัว่ โมงท่ีสอน แสดงความเคารพโดยการไหวผูท่ีมีอาวโุ สกวา เปน แบบอยางที่ดีแกนักเรียน และบุคคลทั่วไป รวมทั้งเขารวมกิจกรรมในวัน สำคัญทาง พระพุทธศาสนา เชน การเวียนเทียนในวันมาฆบูชา วันวิสาขบู ชา การแหเทียนจำนําพรรษา การนํานักเรียนไปวัดในวันธรรมสวนะ(วัน พระ) เปนตน นอกจากนี้ยังได อบรมสั่งสอนใหนักเรียนหลีกเลี่ยง อบายมุข ทุกชนิด ใหเปนคนดีมีคานิยมที่ดีงาม มีความกตัญูรูคุณ รูจักขอโทษ ให อภัย เสียสละ ไมเห็นแกตัวและรูจักชวยเหลือสังคม ปฏิบัติตนอยางมี คุณธรรม จริยธรรมตอ เพื่อนรวมงานและนักเรียนเสมอ และไดรับ มอบหมายจากทางโรงเรียนใหรวมกิจกรรม เกี่ยวกับการอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรมแกน ักเรียน ในโอกาสตาง ๆ ขา พเจา ขอรบั รองวารายงานและเอกสาร หลกั ฐานอา งอิงตรงตามความจริง ลงช่ือ ผรู ายงาน (นางสาวณัฐธนัญา บญุ ถงึ ) 8 มีนาคม พ.ศ 2564

16 สวนที่ 3 การประเมินและพัฒนาตนเอง แบบประเมินผลการปฏิบัติงานของขา ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน  ครัง้ ที่ 1 ( 1 ตุลาคม 2563 - 31 มีนาคม 2564 )  คร้งั ท่ี 2 ( 1 เมษายน ........... - 30 กันยายน ...............) .................................................................................................................. ชื่อผรู บั การประเมิน นางสาวณัฐธนญั า บญุ ถึง ตำแหนง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ เงินเดอื น 43,990 บาท สถานศึกษา โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 สังกดั สำนกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สอนระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย กลุมสาระการเรียนรู วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ชั่วโมงการสอน 16 ชว่ั โมงตอสัปดาห จำนวนวันลาในรอบการประเมิน................ - ............. วัน ประกอบดว ย (1) ลาปว ย ................. - ................. วนั (2) ลากจิ ................. - ................. วนั ชื่อผูประเมิน ........................................................................................................................................................ ตำแหนง .............................................................................................................................................................. ตอนท่ี 1 การประเมนิ ประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ศลการปฏิบัตงิ าน (70 คะแนน) ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมนิ ของผูบงั คบั บัญชา ที่ รายการประเมนิ คา คะแนน คา คะแนน 1 2 3 4 5 นำ้ ทไ่ี ด 1 2 3 4 5 นำ้ ทไี่ ด หนัก หนกั 1 ดานการจดั การเรียนรู  9 45 9 โดยพจิ ารณาจากการสรา งหรือ พัฒนาหลกั สตู ร การจดั การเรยี นรู และคณุ ภาพนักเรียน การสรางและพัฒนาสือ่ นวตั กรรมเทคโนโลยีทาง การศึกษาและแหลงเรยี นรู การวดั และประเมินผลการเรียนรแู ละ การศึกษาวเิ คราะห สังเคราะหแ ละ หรือวจิ ัย เพอ่ื แกป ญ หาหรือ พัฒนาการเรยี นรทู ่สี ง ผลตอ คณุ ภาพ นกั เรยี น (คะแนนเตม็ 45 คะแนน) 2 ดา นการบริหารจัดการช้ันเรยี น  28 2 โดยพิจารณาจากการบริหารจดั การ ช้ันเรยี นและการจดั ทำ ขอมลู สารสนเทศการจัดระบบ ดูแล ชวยเหลอื นักเรยี น

17 ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมนิ ของผูบ ังคบั บญั ชา ท่ี รายการประเมนิ คา คะแนน คา คะแนน 1 2 3 4 5 น้ำ ท่ไี ด 1 2 3 4 5 นำ้ ทีไ่ ด หนกั หนัก 3 ดานการพัฒนาตนเองและพัฒนา  2 10 2 วิชาชีพ โดยพิจารณาจากการพัฒนาตน เองและการพัฒนาวชิ าชีพ (คะแนนเตม็ 10) 4 งานอน่ื ๆ ที่ไดร ับมอบหมาย  14 1 (คะแนนเต็ม 5) คะแนนรวม 70 คะแนน 67 ตอนที่ 2 การประเมนิ การปฏบิ ตั ิตนในการรักษาวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี (30 คะแนน) ผลการ ผลกรประเมนิ ท่ี รายการประเมิน คะแนน ประเมิน ของ เต็ม ตนเอง ผบู งั คบั บัญชา 1 มีความซื่อสัตย สุจรติ รักษาประโยชนสว นรวม ไมอ าศยั หรือ 55 ยินยอมใหผูอน่ื ใชอ ำนาจและหนาทข่ี องตน เพ่ือแสวงหาประโยชน 2 การปฏบิ ตั ิตามระเบยี บ กฎหมาย นโยบาย และคำสัง่ ของ 55 3 ผบู ังคบั บญั ชา 54 4 มคี วามวิรยิ ะ อุตสาหะ ตรงตอเวลา และอุทศิ เวลาใหแกทาง 54 ราชการ 5 การมีจติ สำนกึ ท่ีดี มุงบรหิ ารตอกลมุ เปาหมายผรู บั บริการ โดยไม 5 5 6 เลือกปฏิบตั ิ 55 การรักษาคณุ ภาพตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชพี การรกั ษาภาพลักษณแ ละความสามัคคีในองคก ร ชุมชน และสังคม คะแนนรวม 30 28

ตอนที่ 3 การสรุปผลการประเมิน คะแนนเตม็ 18 องคประกอบการประเมิน 70 30 คะแนนทไ่ี ด ตอนที่ 1 การประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสทิ ธิผลการ 67 ปฏิบัตงิ าน 100 28 ตอนท่ี 2 การประเมินการปฏิบตั ิตนในการรกั ษาวินยั คุณธรรม 100 จรยิ ธรรม 95 95.00 และจรรยาบรรณวิชาชีพ คะแนนรวม คดิ เปนรอ ยละ ตอนท่ี 4 ผลการประเมิน 4.1 ผลการประเมินตนเอง ขาพเจาขอรบั รองวา ไดประเมินตนเองตรงตามเอกสารหลกั ฐานท่มี ีอยูจริง ลงช่อื ผขู อรบั การประเมิน (นางสาวณฐั ธนญั า บญุ ถึง) 8 มีนาคม พ.ศ 2564 4.2 ผลการประเมนิ และความเห็นของผูบังคับบัญชา 4.2.1 ผลการประเมนิ มี 5 ระดับ ดงั นี้  ดีเดน ( รอยละ 90.00 ขึน้ ไป )  ดีมาก ( รอ ยละ 80.00-89.99 )  ดี ( รอ ยละ 70.00-79.99 )  พอใช ( รอ ยละ 60.00-69.99 )  ปรบั ปรุง ( รอ ยละ 59.99 ลงมา ) 4.2.2 ความเห็นของผูบ ังคบั บัญชา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ (ลงชื่อ).................................................ผบู งั คับบัญชา (นายอดศิ ร แดงเรือน) ตำแหนง ผอู ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 วนั ที่ ..........................................

19 ตอนท่ี 5 การรบั ทราบผลการประเมนิ ผรู บั การประเมนิ  ไดร บั ทราบผลการประเมนิ และความเหน็ ของผูบงั คบั บญั ชาแลว (ลงชื่อ).................................................ผูร บั การประเมิน (……………………………………….) ตำแหนง……………….………………………. วันที่ ............................................... ผปู ระเมนิ  ไดแ จง ผลการประเมนิ และผรู ับการประเมนิ ไดลงนามรับทราบแลว  ไดแ จงผลการประเมินเม่ือวันท.่ี ........................................................... แลว แตผูรับการประเมนิ ไมลงนามรับทราบ ลงชื่อ : ........................................................... (นายอดศิ ร แดงเรอื น) ตำแหนง : ผูอ ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 วันที่ ............................................... ลงชื่อ : .......................................................... พยาน (นางผอ งรวี จันทรส ม) ตำแหนง : รองผอู ำนวยการฝา ยบริหารงานบคุ คล วันท่ี ...............................................

20 สำหรบั การนำผลการประเมินผลการปฏบิ ตั ิงานไปเล่ือนขั้นเงนิ เดือน ใหผ ูบังคบั บัญชาแตงตง้ั คณะกรรมการ ไมน อยกวา 3 คน ทำหนา ทพี่ จิ ารณา รายงานผลการพิจารณา และเสนอความเหน็ ตอ ผบู ังคับบัญชาตามลำดบั คณะกรรมการ  เหน็ ดว ยกบั ผลการประเมินขางตน  มีความเห็นตา งจากการประเมินขางตน ดงั นี้ ........................................................................................................................................................... ลงชอ่ื : ..................................ประธานกรรมการ ลงชือ่ : ..........................................กรรมการ (นางผอ งรวี จนั ทรส ม) (นางสุภสั สร ศรีสวัสด์)ิ วนั ที่ : ................................................................ วันที่ : ................................................................ ลงช่ือ : ……………………………………………. กรรมการ ลงชอ่ื : …………………………………………..กรรมการ (นายวิเศษ ฟองตา) (นายธชั พล รกั งาน) วนั ท่ี ............................................... วันที่ ...............................................

21 ผูบังคบั บัญชา  เหน็ ดว ยกบั ผลการประเมินขางตน  มีความเหน็ ตางจากการประเมินขางตน ดงั น้ี ........................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... (ลงชอ่ื ).................................................ผบู งั คับบัญชา (นายอดศิ ร แดงเรือน) ตำแหนง ผูอำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 วนั ที่ ............................................... ผบู ังคบั บัญชาเหนอื ขน้ึ ไป  เห็นดวยกับผลการประเมนิ ขา งตน  มคี วามเหน็ ตางจากการประเมินขางตน ดังน้ี ........................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ลงชอื่ : ........................................................... (......................................................) วนั ที่ : ...........................................................

22 ÀÒ¤¼¹Ç¡

23 ¤ÓʧÑè (ÃÐËÇÒè § 1 µÅØ Ò¤Á 2563 - 31 Á¹Õ Ò¤Á 2564)

24

25

26

27

28

29

30

31

32 à¡ÂÕ ÃµºÔ µÑ à / ÃÒ§ÇÅÑ à»¹ç Ç·Ô ÂÒ¡Ãâ¤Ã§¡ÒäÒè ÂàÂÒǪ¹´ÍÂÍ¹Ô ·¹¹·Êì ºÔ ÊÒ¹»³¸Ô Ò¹ ¾Íè à¨Òé Í¹Ô ·ÇªÔ ÂÒ¹¹·ì ùèØ ·èÕ 2 ÃÐËÇÒè §Ç¹Ñ ·Õè 24-27 ¾ÄȨ¡Ô Ò¹ ¾.È. 2563 ì

33 ÃÇè Á¨´Ñ ¡Ô¨¡ÃÃÁ ¹·Ô ÃÃÈ¡ÒÃáÅСÒÃáÊ´§ã¹§Ò¹Ç¹Ñ ´¹Ô âÅ¡ »ÃÐ¨Ó»Õ 2563 ÃÐËÇèÒ§Ç¹Ñ ·Õè 7-9 ¸¹Ñ ÇÒ¤Á ¾.È. 2563 ³ ·ÇÕè Òè ¡ÒÃÍÓàÀÍáÁáè ¨Áè ¨§Ñ ËÊ´Ñ àªÕ§ãËÁè

34 ໹ç Ç·Ô ÂÒ¡ÃͺÃÁ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹á¡¹¹ÓÊǹ¾Ä¡ÉÈÒʵÃâì çàÃÂÕ ¹ ËÅ¡Ñ »ÃªÑ ÞҢͧàÈÃÉ°¡¨Ô ¾Íà¾ÂÕ §áÅЧҹʧèÔ áÇ´ÅÍé ÁâçàÃÂÕ ¹ ÃÐËÇÒè §Ç¹Ñ ·Õè 16-18 ¸¹Ñ ÇÒ¤Á ¾.È. 2563

35 ä´Ãé ºÑ “ÃÒ§ÇÅÑ à¡ÂÕ ÃµÂÔ ÈÇ¹Ñ ¤ÃÙ ¾.È. 2564 “¾Å§Ñ ¤ÃäÙ ·ÂÇ¶Ô ãÕ ËÁè ©ÅÒ´ÃàéÙ ·Òè ·Ñ¹´¨Ô ·Ô ÅÑ ” à¹Íè× §ã¹Ç¹Ñ ¤ÃÙ ¤Ã§Ñé ·Õè 65 »ÃÐ¨Ó»Õ ¾.È. 2564 ¨§Ñ ËÇ´Ñ àªÂÕ §ãËÁè

36 ÀÒ¾¡¨Ô ¡ÃÃÁ กำกับ ติดตามดูแลความประพฤตขิ องนักเรยี นในท่ีปรกึ ษา ชน้ั มะยมศกึ ษาปที ่ี 4/1 ในการเขา้ เรียน,การร่วมกิจกรรม ผา่ นสมุดบันทึกการเข้าเรยี นและควบคุมการร่วม กิจกรรมสำคัญตา่ งๆ ของโรงเรยี น

37 ¨´Ñ ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃâéÙ ´Âà¹¹é ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹à»¹ç ÊÓ¤ÑÞ â´Â¡ÒÃãªÊé Íè× à·¤â¹âÅÂÕ ÊÃéÒ§¡ÅÁèØ ã¹ Facebook ã¹ÃÒÂÇªÔ Ò·ÊèÕ Í¹·¡Ø ÃдºÑ ª¹éÑ

38 ¨´Ñ ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃâéÙ ´Âà¹¹é ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹à»¹ç ÊÓ¤ÞÑ â´Â¡ÒÃãªÊé Í×è à·¤â¹âÅÂÕ ÊÃÒé §¡ÅÁØè ã¹ Facebook ã¹ÃÒÂÇªÔ Ò·ÊÕè ͹·¡Ø ÃдºÑ ª¹éÑ ¹Í¡¹¹éÑ Â§Ñ Á¤Õ ÇÒÁͧ¤¤ì ÇÒÁ÷Ùé ¤èÕ Ç÷ÃÒºáÅÐ ¢Íé ÁÅÙ ¢Òè ÇÊÒ÷ҧ´ÒÃÒÈÒʵÃì

39 ÊÃéÒ§ÊÍè× à·¤â¹âÅÂ·Õ ¹èÕ èÒʹ㨠ã¹Ã»Ù Ẻ¢Í§ Cilp VDO , Power point áÅÐ㺧ҹ 㺤ÇÒÁ÷éÙ ÁÕè ¢Õ Íé ÁÅÙ ·¹Ñ ÊÁÑ ÁÃÕ »Ù ÀÒ¾»ÃСͺ·ÕèÁÊÕ ÊÕ Ñ¹ ª´Ñ ਹà¢éÒ㨧èÒÂ

40 ÊÃéÒ§ÊÍè× à·¤â¹âÅÂ·Õ ¹èÕ èÒʹ㨠ã¹Ã»Ù Ẻ¢Í§ Cilp VDO , Power point áÅÐ㺧ҹ 㺤ÇÒÁ÷éÙ ÁÕè ¢Õ Íé ÁÅÙ ·¹Ñ ÊÁÑ ÁÃÕ »Ù ÀÒ¾»ÃСͺ·ÕèÁÊÕ ÊÕ Ñ¹ ª´Ñ ਹà¢éÒ㨧èÒÂ

41 มกี ารส่งผลงานท่เี กิดจากองค์ความรู้ที่ไดจ้ ากชัน้ เรยี น ในรปู แบบของ Cilp VDO ผ่าน Face book และกลมุ่ LINE

42 . ดา นการบรหิ ารกิจการนักเรยี น

43

44 วเิ คราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคลในรายวชิ าทีส่ อนทุกระดบั ชนั้ ผ่านสื่อเทคโนโลยี โดยนักเรยี นเข้าไปกรอกข้อมลู ได้เม่ือมเี วลาและสามารถทราบขอ้ มูลท่รี วดเร็ว

45 ปฏิบัติหน้าท่คี รเู วรประจำวนั

46 วเิ คราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคลในรายวชิ าทีส่ อนทุกระดบั ชนั้ ผ่านสื่อเทคโนโลยี โดยนักเรยี นเข้าไปกรอกข้อมลู ได้เม่ือมเี วลาและสามารถทราบขอ้ มูลท่รี วดเร็ว

47 วเิ คราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคลในรายวชิ าทีส่ อนทุกระดบั ชนั้ ผ่านสื่อเทคโนโลยี โดยนักเรยี นเข้าไปกรอกข้อมลู ได้เม่ือมเี วลาและสามารถทราบขอ้ มูลท่รี วดเร็ว