รายงานผลการประเมินคุณภาพ

การจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค Maple Model ประกอบแบบฝึกทักษะ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ พระอนันท์ อุตฺตรวาที กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนวัดไทรเหนือวิทยา Email :[email protected] ๐๙๖-๒๖๙-๒๖๓๐

๑ รายงานผลการประเมนิ คุณภาพ ๑) การประเมินคุณภาพของแผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ เพื่อพฒั นาความสามารถในการอ่านแปล ความ ตีความ และขยายความ โดยใช้การจัดการเรยี นรู้แบบกล่มุ รว่ มมือเทคนิค MAPLE MODEL ประกอบแบบฝึกทกั ษะ ร่วมกับหนังสอื อเิ ล็กทรอนิกส์เรอ่ื งนิทานพ้นื บา้ นเมอื งสแี่ คว เร่อื ง\"เขาหนิ กลิ้ง\" โดยคณะกรรมท่ีปรึกษาในการจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้ จำนวน ๕ ท่าน รายการตรวจสอบคุณภาพ ระดับความคิดเห็นของคณะกรรมที่ ผลการวเิ คราะห์ ปรกึ ษา ���̅��� (S.D.) แปลผล 1.แผนการจัดการเรียนรู้มีองค์ประกอบ 5.00 0.00 มากทส่ี ุด สำคัญครบถว้ นตามท่กี ำหนด ๑๒๓๔๕ 4.60 0.55 มากทส่ี ุด 2.มีการวเิ คราะหต์ ัวชี้วัดช้นั ปี/ช่วงชั้น/ผล 55555 4.60 0.55 มากท่สี ุด การเรียนรู้ ครอบคลุมสาระการเรียนรู้ทง้ั 5.00 0.00 มากที่สุด 3 ดา้ น 54455 (KSA) 4.60 0.55 มากที่สุด 3.แผนการจัดการเรียนรู้สอดคล้อง 54545 5.00 0.00 มากทสี่ ดุ สมั พันธ์กบั หน่วยการเรียนรู้ทีก่ ำหนดไว้ 4.มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย มี 55555 5.00 0.00 มากท่ีสุด เทคนิคการสอนที่เน้นกระบวนการ Active Learning เหมาะสมกับสาระการ 54455 5.00 0.00 มากทีส่ ดุ เรียนรู้และระดับช้นั ของนกั เรียน 55555 5.00 0.00 มากทส่ี ดุ 5.กิจกรรมการเรียนรู้สอดแทรกคุณธรรม 4.60 0.55 มากที่สุด จริยธรรมค่านิยมที่ดีงามและคุณลักษณะ 55555 ท่พี งึ ประสงค์ 6.นำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการ 55555 จดั การเรยี นการสอน 55555 7.มีสื่อการสอน อาทิ ใบกิจกรรม ใบ 55454 ความรู้ เคร่ืองมือวัด ฯ ทปี่ รากฏในแผนฯ พร้อมระบุแหล่งเรียนรู้ที่ เหมาะสม สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้และ กจิ กรรมการเรยี นรู้ 8.แผนการจัดการเรียนรู้มีการกำหนด ชนิ้ งาน/ภาระงานอยา่ งเหมาะสม 9.มีเครื่องมือการวัดและประเมินผลที่ สอดคล้องกับมาตรฐาน/ตัวชี้วัด/ผลการ เรยี นรู้อยา่ งเหมาะสม 10.แผนการจัดการเรียนรู้สามารถนำไป พฒั นาผู้เรียนและทกั ษะด้านต่างๆได้ ผลรวม 50 47 47 49 49 4.84 0.13 มากท่สี ดุ จากตารางการประเมินคุณภาพของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ พบว่าแผนการ จัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค MAPLE MODEL ประกอบแบบฝึกทักษะ ร่วมกับหนังสือ อเิ ล็กทรอนิกส์เร่ืองนิทานพน้ื บา้ นเมืองส่ีแคว เรอื่ ง\"เขาหนิ กลิง้ \"โดยพิจารณาภาพรวมมคี วามเหมาะสม กบั การจัดการเรยี นร้อู ยู่ในระดบั มากทีส่ ุดมีคา่ เฉลย่ี (������̅=4.8๔,S.D.= 0.1๓)

๒ ๒)การประเมินคุณภาพของแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านแปลความ ตีความ และขยายความ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค Maple Model ประกอบ แบบฝึกทักษะ ร่วมกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์เรื่องนิทานพื้นบ้านเมืองสี่แคว เรื่อง\"เขาหินกลิ้ง\" โดย คณะกรรมทป่ี รึกษาในการจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้ โดยกรรมการทป่ี รึกษาจำนวน ๕ ทา่ น รายการตรวจสอบคุณภาพ ระดับความคดิ เห็นของคณะกรรมที่ ผลการวิเคราะห์ ปรึกษา ���̅��� (S.D.) แปลผล ๑๒๓๔๕ ๑.เน้อื หามีความเหมาะสม และ สอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคใ์ นการทำ 5 4 5 5 5 4.80 0.45 มากที่สดุ แบบฝกึ ทกั ษะ ๒.เนื้อหาแบบฝึกทกั ษะมีความ 5 5 5 4 5 4.80 0.45 มากทส่ี ุด เหมาะสมและสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๓.เนอ้ื หาในการทำแบบฝึกทกั ษะ 4 4 5 4 5 4.40 0.55 มาก ครอบคลมุ หลักสตู ร ๔.แบบฝกึ ทักษะมกี ารฝึก กระบวนการคดิ และการแกป้ ญั หา 5 4 5 5 5 4.80 0.45 มากที่สดุ ทางคณิตศาสตร์ ๕.เนอื้ หาในแบบฝึกทักษะมีความ 4 5 4 5 5 4.60 0.55 มากที่สุด สอดคล้องกนั ทุกขนั้ ตอน ๖.เนอ้ื หาแบบฝกึ ทกั ษะเป็นไป ตามลำดบั ข้นั ตอนการเรยี นรจู้ าก 5 5 3 5 5 4.60 0.89 มากที่สดุ ง่ายไปหายาก ๗.แบบฝกึ ทักษะมีองคป์ ระกอบ 5 5 4 5 5 4.80 0.45 มากทส่ี ุด สำคญั ครบถ้วน ๘. ภาษาทีใ่ ช้ในการทำแบบฝกึ มี 5 4 5 5 4 4.60 0.55 มากที่สดุ การใชส้ ำนวนภาษา ได้ถกู ต้อง ชดั เจน และเขา้ ใจงา่ ย ๙.ภาพประกอบ รูปเล่มสวยงาม 4 5 5 4 5 4.60 0.55 มากท่ีสุด เหมาะกบั การนำไปใช้ 10.แบบฝกึ ทักษะสามารถนำไปใช้ 5 5 5 5 5 5.00 0.00 มากทส่ี ุด ได้อย่างสะดวกประหยดั และคมุ้ คา่ ผลรวม 47 46 46 47 49 4.70 0.12 มากที่สุด จากตารางที่ ๒.๒ พบว่าการประเมินการปรับปรุงแบบฝึกทักษะการอ่านแปลความ ตีความ ขยายความโดยพิจารณาภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุดมีค่าเฉลี่ย (������̅=4.70,S.D.= 0.1๒)

๓ ๓)การประเมินคุณภาพแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ของการเรียน โดยการวิเคราะห์แบบ ประเมินค่าดัชนีความสอดคล้อง(IOC) ของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ของการเรียน จำนวน 1๐ ข้อ โดยมรี ายละเอยี ดดังน้ี ความคดิ เหน็ ของคณะกรรมการทปี่ รึกษา ขอ้ ท่ี IOC แปลผล กรรมการท่าน ่ีท 1 กรรมการ ่ทานที่ 2 กรรมการ ่ทาน ่ีท 3 กรรมการท่าน ี่ท 4 กรรมการท่าน ่ีท 5 ขอ้ 1 1 0 1 1 1 0.80 ใช้ได้ ข้อ 2 1 1 0 1 1 0.80 ใช้ได้ ข้อ 3 1 1 1 1 1 1.00 ใชไ้ ด้ ข้อ 4 1 1 1 1 -1 0.60 ใชไ้ ด้ ข้อ 5 1 0 1 0 1 0.60 ใชไ้ ด้ ข้อ 6 1 1 1 1 1 1.00 ใชไ้ ด้ ข้อ 7 1 1 0 1 1 0.80 ใชไ้ ด้ ข้อ 8 1 1 1 1 1 1.00 ใช้ได้ ขอ้ 9 1 1 1 1 1 1.00 ใช้ได้ ขอ้ 10 1 0 1 0 1 0.60 ใช้ได้ ๔)การวิเคราะห์ค่าความยาก และค่าอำนาจจำแนกรายข้อ ของแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง การอ่านแปลความ ตีความ ขยายความชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 10 ข้อโดยมีรายละเอียด ดงั น้ี ข้อท่ี ความยาก แปลผล อำนาจจำแนก Sig. แปลผล แปลผลคุณภาพของขอ้ สอบ 1 0.56 ใช้ได้ 0.8071 * 0.0085 ใช้ได้ ใช้ได้ 2 0.56 ใช้ได้ 0.6664 * 0.0500 ใชไ้ ด้ ใช้ได้ 3 0.78 ใช้ได้ 0.8586 * 0.0030 ใช้ได้ ใช้ได้ 4 0.67 ใช้ได้ 0.8332 * 0.0053 ใชไ้ ด้ ใช้ได้ 5 0.78 ใชไ้ ด้ 0.8586 * 0.0030 ใชไ้ ด้ ใช้ได้ 6 0.56 ใชไ้ ด้ 0.8071 * 0.0085 ใช้ได้ ใชไ้ ด้ 7 0.67 ใชไ้ ด้ 0.6857 * 0.0415 ใชไ้ ด้ ใช้ได้ 8 0.56 ใชไ้ ด้ 0.8071 * 0.0085 ใช้ได้ ใช้ได้ 9 0.78 ใช้ได้ 0.8586 * 0.0030 ใช้ได้ ใช้ได้ 10 0.56 ใชไ้ ด้ 0.7361 * 0.0237 ใช้ได้ ใชไ้ ด้ ผลการวิเคราะห์คณุ ภาพข้อสอบ P min 0.5556 max 0.7778 r min 0.6664 max 0.8586 KR-20 Reliability 0.9498

๔ ๕)การประเมินคุณภาพของแบบประเมินคุณภาพ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์เรื่องนิทานสี่แคว เร่ืองเขาหนิ กล้งิ ของนักเรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรยี นวดั ไทรเหนือวิทยา อำเภอเมืองนครสวรรค์ จังหวดั นครสวรรค์ รายการตรวจสอบคณุ ภาพ ระดับความคดิ เห็นของคณะกรรมการทปี่ รึกษา ผลการวิเคราะห์ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ���̅��� (S.D.) แปลผล ดา้ นเนื้อหาของหนังสอื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ ๑.เนือ้ ควบถว้ น ถกู ต้อง อา้ งอิงทีม่ าของ 5 5 4 5 5 4.80 0.45 มากที่สดุ ขอ้ มูลตามหลกั การทางวิชาการ ๒.เนือ้ หาสอดคลอ้ งกับจุดประสงคก์ าร 4555 5 4.80 0.45 มากทีส่ ดุ เรยี นรู้ เหมาะสมกับวัยผ้เู รียน ๓.การใช้ภาษาเหมาะสม กบั ผเู้ รียน เขา้ ใจ 4 5 5 5 5 4.80 0.45 มากทส่ี ดุ ง่ายถูกต้องและมีความชดั เจน ๔.หนังสอื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ สามารถนำไป พฒั นาผเู้ รยี นแบบองค์รวมได้ ท้ังความรู้ 5 5 5 5 5 5.00 0.00 มากทีส่ ุด ทกั ษะ กระบวนการและเจตคติ ผลรวม 18 20 19 20 20 4.85 0.22 มากทส่ี ดุ ด้านรูปแบบหนงั สืออิเล็กทรอนกิ ส์ ระดับความคิดเหน็ ของคณะกรรมการท่ีปรกึ ษา ผลการวิเคราะห์ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ���̅��� (S.D.) แปลผล ๕.รูปแบบนวัตกรรมถกู ต้อง ครบถ้วนตาม 5455 5 4.80 0.45 มากที่สุด องคป์ ระกอบตามหลกั วิชาการ ๖.ขอ้ ปฏิบัตใิ นการใชน้ วตั กรรมเขา้ ใจง่าย 5554 5 4.80 0.45 มากทส่ี ุด ชดั เจนมคี วามทนั สมยั แปลกใหมแ่ ละ แตกต่างจากการเรยี นรูป้ กติ 5444 5 4.40 0.55 มาก ๗.ภาพกราฟฟกิ หรอื วดี ที ศั นป์ ระกอบ 5555 5 5.00 0.00 มากทส่ี ุด เนอ้ื หามีความสอดคลอ้ งกัน 20 18 19 18 20 4.75 0.25 มากที่สดุ ๘.ออกแบบมคี วามดึงดูดใจ น่าสนใจ กระตนุ้ การเรยี นรู้ ระดบั ความคิดเห็นของคณะกรรมการท่ีปรกึ ษา ผลการวเิ คราะห์ ���̅��� (S.D.) แปลผล ผลรวม ๑๒๓๔๕ 5.00 0.00 มากทส่ี ดุ 5555 5 ด้านการประยกุ ตใ์ ชห้ นงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ 4.80 0.45 มากท่ีสุด 5545 5 ๙.มีความสอดคลอ้ งกบั 4.90 0.22 มากท่ีสุด กระบวนการพฒั นาผู้เรยี นในยคุ ปจั จบุ ัน 10 10 9 10 10 ๑๐.กระตุน้ ใหเ้ กดิ กระบวนการคิด วเิ คราะห์ สอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการ เรียนรู้ ผลรวม ภาพรวมทง้ั หมด 48 48 47 48 50 4.82 0.11 มากทส่ี ุด

๕ จากตารางการการประเมินคุณภาพของแบบประเมินคุณภาพ พบว่าหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรือ่ งนทิ านพน้ื บา้ นเมืองส่แี คว เร่อื ง\"เขาหินกลิ้ง\"โดยพิจารณาภาพรวมมคี วามเหมาะสมกบั การนำไปจัดการ เรียนรู้อยู่ในระดับมากที่สุดมีค่าเฉลี่ย(������̅=4.8๒,S.D.= 0.1๑)โดยพิจารณาตามด้านพบว่าเนื้อหาของ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์มีความเหมาะสมรู้อยู่ในระดับมากที่สุดมีค่าเฉลี่ย(������̅=4.8๕,S.D.= 0.๒๒) ด้านรูปแบบหนังสืออิเล็กทรอนิกส์มีความเหมาะสมรู้อยู่ในระดับมากที่สุดมีค่าเฉลี่ย(������̅=4.๗๕,S.D.= 0.๒๕)ด้านการประยุกต์ใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์มีความเหมาะสมรู้อยู่ในระดับมากที่สุดมีค่าเฉล่ีย (������̅=4.๙๐,S.D.= 0.๒๒)

โรงเรียนวัดไทรเหนือวิทยา สังกัด สำนักเขตการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญ เขต ๔