الخطة التطويرية 30

‫مدرسة إناث‬ ‫إربد‬ ‫الإعدادية‬ ‫الثالثة‬ ‫‪0‬‬

‫الحاجات التطويرية وأولويات التخطيط موزعة على سنتين ‪:‬‬ ‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫وكالة الغوث الدولية‬ ‫دائرة التربية و التعليم ‪ /‬منطقة اربد‬ ‫مدرسة إناث اربد الإعدادية الثالثة‬ ‫الخطة المدرسية التطويرية‬ ‫المدرسة وحدة تطوير‬ ‫‪2022/2021 --2021/2020‬‬ ‫فريق التطوير المدرسي ‪:‬‬ ‫* مديرة المدرسة ‪ :‬سوسن صباح‬ ‫* المديرة المساعدة ‪ :‬رائدة عصفور‬ ‫‪ -1‬المعلمة ‪:‬فداء منصور‬ ‫‪ -2‬المعلمة ‪ :‬سمر مرشد‬ ‫‪ -3‬المعلمة ‪ :‬اماني الطيطي‬ ‫‪ -4‬المعلمة ‪ :‬ريم يونس‬ ‫‪ -5‬المعلمة ‪ :‬دعاء الفلكي‬ ‫‪ -6‬المعلمة ‪ :‬منى قنيبي‬ ‫‪ -7‬المعلمة ‪ :‬نوال ابو شاويش‬ ‫‪ -8‬المعلمة‪ :‬رنا عمور‬ ‫فريق التطوير المساند‪:‬‬ ‫‪ -10‬المعلمة ‪ :‬منى شواهين‬ ‫‪ -11‬المعلمة ‪ :‬سميرة عموري‬ ‫‪ -12‬المعلمة ‪ :‬سميرة حوامده‬

‫الحاجات التطويرية وأولويات التخطيط موزعة على سنتين ‪:‬‬ ‫الرؤية‬ ‫‪School Vision‬‬ ‫الريادة نحو بيئة تعلم عن‬ ‫بعد ‪،‬شاملة‪،‬جاذبة‪،‬متنوعة‬ ‫ومنافسة ومراعيةلامكانات‬ ‫الطالبات في التواصل ‪،‬‬ ‫ضمن البروتوكول الصحي‪.‬‬

‫الحاجات التطويرية وأولويات التخطيط موزعة على سنتين ‪:‬‬ ‫رسالتنا مستمدة من رسالة دائرة التربية و التعليم في وكالة الغوث‬ ‫الدولية في المملكة الأردنية الهاشمية‬ ‫الرسالة‬ ‫‪The School Mission‬‬ ‫تأهيل جيل قادر على مواكبة التطور‬ ‫التكنولوجي واعداد فرص تعليمية‬ ‫حديثة وطرق تواصل مع الطالبات‬ ‫تتوافق مع التعليم الالكتروني‬ ‫الحديث من خلال تحفيز الطالبات‬ ‫على التعلم الذاتي ‪.‬‬

‫الحاجات التطويرية وأولويات التخطيط موزعة على سنتين ‪:‬‬ ‫معلومات منتمية‬ ‫وصف المدرسة‬ ‫البناء المدرسي ‪:‬‬ ‫‪ -1‬يتألف البناء من وحدتين ‪ :‬الأولى قديمة و الثانية‬ ‫جديدة‬ ‫أ ‪ -‬البناء القديم أنشئ عام ‪ ، 1973‬وأجريت له صيانة‬ ‫شاملة صيف ‪2004‬‬ ‫ب ‪ -‬البناء الجديد أنشئ عام ‪1991‬‬ ‫‪ -3‬يتألف البناء القديم من ثلاثة طوابق ‪:‬‬ ‫أ – الطابق الأول ‪ :‬يحتوي على غرفة الإدارة عدد ‪، - 2-‬‬ ‫المختبر ‪ ،‬مشغل التربية المهنية ‪ ،‬غرفة المعلمات ‪ ،‬المكتبة‬ ‫‪ ،‬غرفة المصادر للتعلم ‪ ،‬مخزنين ‪ ،‬غرفة التعليم المساند ‪.‬‬ ‫ب – الطابق الثاني ‪ :‬يحتوي على مختبر الحاسوب ‪،‬‬ ‫وغرفة نادي لياقة وثمانيةغرف صفية‬ ‫ج‪-‬الطابق الثالث ‪ :‬يحتوي على عشرة غرف صفية ‪.‬‬ ‫‪ -4‬يتألف البناء الجديد من ثلاثة طوابق ‪:‬‬ ‫أ – الطابق الأول ‪ :‬يحتوي على مخزن الرياضة و غرفتين‬ ‫صفيتين‬ ‫ب ‪ -‬الطابق الثاني‪ :‬يحتوي على غرفتين صفيتين‬ ‫ج – الطابق الثالث‪ :‬يحتوي على غرفة صفية و غرفة‬ ‫الانشطة‬

‫الحاجات التطويرية وأولويات التخطيط موزعة على سنتين ‪:‬‬ ‫*العاملين‬ ‫يبلغ عدد الموظفين في المدرسة للعام الدراسي ‪ )31( ، 2021/2020‬موظفة‬ ‫تتوزع كالتالي كما في الجدول رقم ( ‪: ) 4‬‬ ‫جدول ( ‪ : ) 4‬توزيع الموظفات في المدرسة‬ ‫العدد‬ ‫توزيع الموظفات‬ ‫‪2‬‬ ‫إداريات‬ ‫‪32‬‬ ‫معلمات‬ ‫‪2‬‬ ‫موزعة على المدرستين‬ ‫آذنة‬ ‫كاتبة‬ ‫‪36‬‬ ‫المجموع‬ ‫* أما المؤهلات العلمية للموظفات فتظهر في جدول رقم ( ‪: ) 5‬‬ ‫جدول ( ‪ : ) 5‬توزيع الموظفات في المدرسة‬ ‫المؤهل العلمي العدد‬ ‫حملة الماجستير ‪2‬‬ ‫حملة البكالوريوس ‪32‬‬ ‫الثانوية العامة ‪2‬‬ ‫المجموع ‪36‬‬

‫الحاجات التطويرية وأولويات التخطيط موزعة على سنتين ‪:‬‬ ‫فريق التطوير المدرسي‬ ‫للعام الدراسي‪2022/2020‬‬ ‫الاسم‬ ‫الوظيفة‬ ‫الرقم‬ ‫سوسن صباح‬ ‫المديرة‬ ‫‪1‬‬ ‫رائدة عصفور‬ ‫المديرة المساعدة‬ ‫‪2‬‬ ‫معلمة التربية الإسلامية‬ ‫‪3‬‬ ‫منى قنيبي‬ ‫معلمة اللغة العربية‬ ‫‪4‬‬ ‫اماني الطيطي‬ ‫معلمة الحلقة الاولى‬ ‫‪5‬‬ ‫دعاء الفلكي‬ ‫‪6‬‬ ‫سمر مرشد‬ ‫معلمة العلوم‬ ‫‪7‬‬ ‫معلمة الرياضيات‬ ‫ريم يونس‬ ‫رنا عمرة‬ ‫‪ 8‬معلمة اللغة الإنجليزية‬ ‫فداء منصور‬ ‫معلمة الاجتماعيات‬ ‫‪9‬‬ ‫نوال ابو شاويش‬

‫ملخص‬ ‫ملخص‬ ‫اجراءات المتابعه‬ ‫الحاجات التطويرية وأولويات التخطيط موزعة على سنتين ‪:‬‬ ‫جوانب لا‬ ‫نقاط القوة تدرج‬ ‫كلي‪:‬ادراجه ضمن‬ ‫ضمن رواتب عمل‬ ‫التغذية‬ ‫زالت‬ ‫المدرسة اليومي‬ ‫رواتب المدرسة و‬ ‫تحتاج‬ ‫عملها اليومي من‬ ‫الراجعه‬ ‫الاهداف المحدده‬ ‫مجالات الاهداف العامه‬ ‫تحسين‬ ‫اجل استدامته و‬ ‫هل تحقق‬ ‫التخطيط الهدف‬ ‫يحول‬ ‫اثرائه‬ ‫كلي‪/‬جزئي‪/‬لا‬ ‫الى‬ ‫جزئي‪-:‬الاستمرار‬ ‫وجاهي‬ ‫بالعمل في دورة‬ ‫تحقق‬ ‫التقليل من ظاهرة‬ ‫نسبة بقاء ومعدل‬ ‫التسرب المدرسي من‬ ‫تسرب الطلبة‬ ‫نتاجات‬ ‫خلال وسائل التواصل‬ ‫الطلبة‬ ‫الاجتماعي جزئي‬ ‫رفع تحصيل الطالبات في‬ ‫رفع تحصيل‬ ‫يدرج ضمن‬ ‫الرياضيات من الرابع الى‬ ‫الطالبات في‬ ‫رواتب المدرسة‬ ‫كلي‬ ‫السادس من خلال‬ ‫الرياضيات‬ ‫يدرج ضمن‬ ‫رواتب المدرسة‬ ‫المشاركة في برنامج‬ ‫نتاجات‬ ‫يدرج ضمن‬ ‫التعلم بالالعاب‬ ‫الطلبة‬ ‫رواتب المدرسة‬ ‫الالكترونية بنسبة ‪%30‬‬ ‫رفع تحصيل‬ ‫الطالبات في اللغة رفع تحصيل الطالبات في كلي‬ ‫اللغة العربية للصفين‬ ‫العربية‬ ‫الثاني والثالث في مهترة‬ ‫نتاجات‬ ‫القراءة من خلال‬ ‫الطلبة‬ ‫المشاركة في برنامج‬ ‫الحروف بنسبة ‪%30‬‬ ‫رفع تحصيل رفع تحصيل الطالبات في‬ ‫نتاجات‬ ‫الطلبة الطالبات في اللغة اللغة الانجليزية للصفين‬ ‫الثاني والثالث قي مهارة كلي‬ ‫الانجليزية‬ ‫القراءة من خلال‬ ‫المشاركة في البرنامج‬ ‫الكتروني بنسبة ‪%30‬‬ ‫رفع تحصيل الطالبات في‬ ‫رفع تحصيل‬ ‫نتاجات‬ ‫الرياضيات من الصف‬ ‫الطالبات في‬ ‫الطلبة‬ ‫الرياضيات‬ ‫يدرج ضمن‬ ‫الثامن الى العاشر في كلي‬ ‫رواتب المدرسة‬ ‫المهارات الاساسية من‬ ‫يحول‬ ‫خلال المشاركة في‬ ‫الى‬ ‫وجاهي‬ ‫برنامج الفيجوال بيسك‬ ‫رفع تحصيل الطالبات في‬ ‫الرياضيات والعلوم‬ ‫رفع تحصيل‬ ‫واللغة العربية للصف‬ ‫الطالبات في‬ ‫نتاجات‬ ‫الطلبة‬ ‫الرياضيات والعلوم العاشر في الكفايات جزئي‬ ‫واللغة العربية الاساسية لامتحان بيزا‬

‫الحاجات التطويرية وأولويات التخطيط موزعة على سنتين ‪:‬‬ ‫ملخص‬ ‫ملخص‬ ‫اجراءات المتابعه‬ ‫التغذية الراجعه‬ ‫الاهداف المحدده‬ ‫الاهداف‬ ‫جوانب لا زالت‬ ‫نقاط القوة تدرج‬ ‫هل تحقق الهدف‬ ‫العامه‬ ‫تحتاج تحسين‬ ‫كلي‪:‬ادراجه ضمن‬ ‫كلي‪/‬جزئي‪/‬لا تحقق‬ ‫مجالات‬ ‫ضمن رواتب‬ ‫التخطيط‬ ‫عمل المدرسة‬ ‫رواتب المدرسة و‬ ‫اليومي‬ ‫عملها اليومي من‬ ‫اجل استدامته و‬ ‫اثرائه‬ ‫جزئي‪-:‬الاستمرار‬ ‫بالعمل في دورة‬ ‫التخطيط‬ ‫يحول الى‬ ‫توعية الطالبات‬ ‫وجاهي‬ ‫توعية الطالبات وحمايتهم من الاغراب‬ ‫وحمايتهم والجرائم الالكترونية من‬ ‫خلال فيديوهات الكترونية جزئي‬ ‫بيئة آمنة‬ ‫على مواقع الطالبات‬ ‫وسليمة‬ ‫يحول الى‬ ‫توعية الطالبات‬ ‫وجاهي‬ ‫توعية الطالبات بالبروتوكول الصحي ضد جزئي‬ ‫بالبروتوكول كورونا وضرورة التباعد‬ ‫الاجتماعي من خلال‬ ‫بيئة آمنة الصحي ضد‬ ‫نشرات الكترونية متكررة‬ ‫كورونا‬ ‫وسليمة‬ ‫على مواقع التواصل‬ ‫الاجتماعي‬ ‫يحول الى‬ ‫تقديم خدمات تقديم خدمات الدعم‬ ‫وجاهي‬ ‫الدعم النفسي النفسي للطالبات ذوات‬ ‫الحاجة من خلال وسائل‬ ‫بيئة آمنة‬ ‫التواصل الاجتماعي جزئي‬ ‫وسليمة‬ ‫المختلفة‬ ‫يحول الى‬ ‫معا لوقف التمر المدرسي‬ ‫وجاهي‬ ‫تقديم برامج والتمر الالكتروني بنسبة‬ ‫يدرج ضمن‬ ‫رواتب المدرسة‬ ‫جزئي‬ ‫‪%40‬‬ ‫بيئة آمنة حماية للطلبة‬ ‫يدرج ضمن‬ ‫وسليمة‬ ‫رواتب المدرسة‬ ‫توفير برامج توعية‬ ‫توفير برامج‬ ‫توعية للطالبات للطالبات حول اصناف‬ ‫الاغذية الصحية واساءة‬ ‫التطور‬ ‫استخدام العقاقير‬ ‫الشخصي‬ ‫ومخاطر التدخين كلي‬ ‫والاجتماعي‬ ‫للطلبة‬ ‫تشجيع الطالبات تشجيع الطالبات على‬ ‫على المشاركة المشاركة في المسابقات‬ ‫التطور في المسابقات الدولية بعنوان كويدار كلي‬ ‫للبرمجةالدولية من خلال‬ ‫الدولية‬ ‫الشخصي‬ ‫استضافة شركة ‪stem‬‬ ‫والاجتماعي‬ ‫‪pedai‬‬ ‫للطلبة‬

‫الحاجات التطويرية وأولويات التخطيط موزعة على سنتين ‪:‬‬ ‫ملخص‬ ‫ملخص‬ ‫اجراءات المتابعه‬ ‫التغذية الراجعه‬ ‫الاهداف المحدده‬ ‫مجالات الاهداف العامه‬ ‫جوانب لا زالت‬ ‫نقاط القوة تدرج‬ ‫كلي‪:‬ادراجه ضمن‬ ‫هل تحقق الهدف‬ ‫التخطيط‬ ‫تحتاج تحسين‬ ‫رواتب المدرسة و‬ ‫كلي‪/‬جزئي‪/‬لا تحقق‬ ‫ضمن رواتب‬ ‫عملها اليومي من‬ ‫تحويل‬ ‫عمل المدرسة‬ ‫اجل استدامته و‬ ‫جزئي‬ ‫السجل‬ ‫الاشرافي‬ ‫اليومي‬ ‫اثرائه‬ ‫كلي‬ ‫والصحي‬ ‫جزئي‪-:‬الاستمرار‬ ‫بالعمل في دورة‬ ‫دعم التطور الفني لفريق التطوير‬ ‫دعم التطور الفني‬ ‫الى‬ ‫من خلال تحويل قاعدة البيانات‬ ‫لفريق التطوير‬ ‫الكترونية‬ ‫التخطيط‬ ‫الى قاعدة الكترونية‬ ‫القيادة‬ ‫يدرج ضمن‬ ‫والادارة‬ ‫رواتب المدرسة‬ ‫توعية المجتمع المحلي بمخاطر‬ ‫توعية المجتمع المحلي‬ ‫القيادة‬ ‫وسائل التواصل الاجتماعي من‬ ‫بمخاطر وسائل التواصل‬ ‫والادارة‬ ‫خلال مواقع التواصل الاجتماعي‬ ‫الاجتماعي‬ ‫توفير مواد تعلم ذاتي توفير مواد تعلم ذاتي للطالبات‬ ‫اللواتي لا يوجد لديهن تواصل‬ ‫التعليم‬ ‫الكتروني بنسبة ‪ %20‬كلي‬ ‫والتعلم‬ ‫يدرج ضمن‬ ‫والتقييم‬ ‫رواتب المدرسة‬ ‫يدرج ضمن‬ ‫توظيف استراتيجيات‬ ‫رواتب المدرسة‬ ‫تعليمية‬ ‫التعليم‬ ‫تحسين مهارة المعلمات في اعداد كلي‬ ‫والتعلم‬ ‫تمتحانات الكترونية وتحويل‬ ‫والتقييم‬ ‫الفيديوهات وحل الواجبات الى‬ ‫روابط الكترونية‬

‫الحاجات التطويرية وأولويات التخطيط موزعة على سنتين ‪:‬‬ ‫الاجراءات الرئيسة‬ ‫الاطتر الزمني‬ ‫الاهداف الاهداف المحدةة‬ ‫مجالات‬ ‫استرتيجيات الاتنفيذ‬ ‫ضع الشارة‬ ‫العامة‬ ‫التخطيط‬ ‫المقترحة‬ ‫السنة السنة‬ ‫الاولى الثانية‬ ‫اعداد‬ ‫‪-‬‬ ‫التقليل من ظاهرة‬ ‫برنامج‬ ‫‪-‬‬ ‫نتاجات نسبة بقاء ومعدل التسرب المدرسي‬ ‫‪-‬‬ ‫الطلبة‬ ‫توعوي‬ ‫‪-‬‬ ‫**‬ ‫**‬ ‫من خلال وسائل‬ ‫تسرب الطلبة‬ ‫‪-‬‬ ‫التواصل الاجتماعي‬ ‫مقابلات‬ ‫‪-‬‬ ‫**‬ ‫رفع تحصيل‬ ‫نتاجات رفع تحصيل‬ ‫اتصالات‬ ‫‪-‬‬ ‫الطالبات في‬ ‫الطلبة الطالبات‬ ‫فردية‬ ‫‪-‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫في‬ ‫اختيار‬ ‫برنامج‬ ‫من الرابع الى‬ ‫الرياضيات‬ ‫نشر‬ ‫السادس من خلال‬ ‫البرنامج‬ ‫المشاركة في‬ ‫على‬ ‫مواقع‬ ‫برنامج التعلم‬ ‫التواصل‬ ‫بالالعاب الالكترونية‬ ‫عمل‬ ‫مسابقات‬ ‫بنسبة ‪%30‬‬ ‫نشر‬ ‫**‬ ‫رفع تحصيل‬ ‫رفع تحصيل‬ ‫نتاجات‬ ‫البرنامج‬ ‫الطالبات‬ ‫الطالبات‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫في اللغة في اللغة‬ ‫مواقع‬ ‫التواصل‬ ‫العربية العربيةللصفين‬ ‫عمل‬ ‫الثاني والثالث في‬ ‫مسابقات‬ ‫مهارة القراءة من‬ ‫خلال المشاركة في‬ ‫برنامج الحروف‬ ‫بنسبة ‪%30‬‬ ‫‪ -‬اختيار‬ ‫**‬ ‫رفع تحصيل‬ ‫رفع تحصيل‬ ‫نتاجات‬ ‫برنامج‬ ‫الطلبة‬ ‫الطالبات الطالبات في اللغة‬ ‫‪ -‬نشر‬ ‫في اللغة الانجليزية للصفين‬ ‫البرنامج‬ ‫الانجليزية الثاني والثالث في‬ ‫على‬ ‫مهارة القراءة من‬ ‫مواقع‬ ‫التواصل‬ ‫خلال المشاركة في‬ ‫عمل مسابقات‬ ‫البرنامج الكتروني‬ ‫‪ -‬توفير برنامج‬ ‫‪ -‬نشر البرنامج‬ ‫بنسبة ‪%30‬‬ ‫‪ -‬عمل مسابقات‬ ‫**‬ ‫رفع تحصيل‬ ‫رفع تحصيل‬ ‫نتاجات‬ ‫الطالبات في‬ ‫الطالبات‬ ‫الطلبة‬ ‫الرياضيات‬ ‫في‬ ‫الرياضيات من الصف الثامن‬ ‫الى العاشرفي‬ ‫المهارات الاساسية‬ ‫من خلال المشاركة‬ ‫في برنامج الفيجوال‬ ‫بيسك الالكتروني‬

‫الحاجات التطويرية وأولويات التخطيط موزعة على سنتين ‪:‬‬ ‫الاجراءات‬ ‫الاطتر الزمني‬ ‫الاهداف‬ ‫الاهداف‬ ‫مجالات‬ ‫الرئيسة‬ ‫ضع الشارة‬ ‫المحدةة‬ ‫العامة‬ ‫التخطيط‬ ‫استرتيجيات‬ ‫الاتنفيذ المقترحة‬ ‫السنة الاولى السنة الثانية‬ ‫نتاجات الطلبة‬ ‫‪-‬اعداد خطة‬ ‫**‬ ‫رفع تحصيل‬ ‫رفع تحصيل‬ ‫نتاجات الطلبة‬ ‫‪-‬توظيف المادة‬ ‫الطالبات في‬ ‫الطالبات في‬ ‫‪-‬اختبارات تكوينية‬ ‫التعليم والتعلم‬ ‫الرياضيات واللغة الرياضيات واللغة‬ ‫والتقييم‬ ‫مستمرة‬ ‫يوقف لحين طلب‬ ‫العربية في‬ ‫العربية‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫الكفايات الاساسية‬ ‫‪-‬اعداد خطة‬ ‫‪-‬توظيف المادة‬ ‫الواردة في ‪MLA‬‬ ‫‪-‬اختبارات تكوينية‬ ‫**‬ ‫**‬ ‫رفع مستوى‬ ‫رفع تحصيل‬ ‫مستمرة‬ ‫يوقف لحين طلب‬ ‫الطالبات في تحصيل الطالبات‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫الرياضيات واللغة الضعيفات في‬ ‫العربية واللغة الرياضيات واللغة‬ ‫العربية والعلوم‬ ‫الانجليزية‬ ‫واللغة الانجليزية‬ ‫والعلوم‬ ‫للصف العاشر في‬ ‫الكفايات الاساسية‬ ‫لامتحان بيزا‬ ‫نشر الموقع‬ ‫‪-‬‬ ‫**‬ ‫**‬ ‫تشجيع الطالبات تشجيع الطالبات‬ ‫الالكتروني‬ ‫‪-‬‬ ‫العاشر والتاسع العاشر والتاسع‬ ‫حصر اسماء‬ ‫‪-‬‬ ‫على القراءة على القراءة من‬ ‫الطالبات‬ ‫المشاركات‬ ‫خلال المشاركة‬ ‫عمل‬ ‫في المكتبة‬ ‫مسابقات‬ ‫نسبة ‪%50‬‬ ‫الالكترونية بنسبة‬ ‫‪%30‬‬ ‫حصر روابط‬ ‫‪-‬‬ ‫**‬ ‫**‬ ‫التعليم والتعلم توفير مواد التعلم توفير مواد التعلم‬ ‫التعلم الذاتي‬ ‫‪-‬‬ ‫سحب المواد‬ ‫‪-‬‬ ‫الذاتي للطالبات‬ ‫الذاتي‬ ‫والتقييم‬ ‫التوزيع على‬ ‫اللواتي لايوجد‬ ‫الطالبات‬ ‫لديهن تواصل‬ ‫الكتروني بنسبة‬ ‫نسبة ‪%50‬‬ ‫‪%20‬‬ ‫لقاء مع‬ ‫‪-‬‬ ‫**‬ ‫تحسين مهارة‬ ‫توظيف‬ ‫المعلمات‬ ‫‪-‬‬ ‫توفير مادة‬ ‫‪-‬‬ ‫استراتيجيات المعلمات في اعداد‬ ‫ورشة عمل‬ ‫‪-‬‬ ‫الامتحانات‬ ‫تعليمية‬ ‫التعليم والتعلم‬ ‫المتابعة‬ ‫الالكترونية‬ ‫والتقييم‬ ‫وتحويل‬ ‫الفيديوهات وحل‬ ‫الواجبات الى‬ ‫روابط الكترونية‬ ‫لقاء مع‬ ‫‪-‬‬ ‫**‬ ‫تحسين مهارة‬ ‫توظيف‬ ‫التعليم والتعلم‬ ‫المعلمات‬ ‫‪-‬‬ ‫المعلمات فيصنع‬ ‫استراتيجيات‬ ‫والتقييم‬ ‫‪-‬‬ ‫توفير مادة‬ ‫‪-‬‬ ‫افلام تعليمية‬ ‫تعليمية‬ ‫ورشة عمل‬ ‫وتوظيفها في‬ ‫المتابعة‬ ‫مةاقع الطالبات في‬ ‫التواصل‬ ‫الاجتماعي‬

‫الحاجات التطويرية وأولويات التخطيط موزعة على سنتين ‪:‬‬ ‫الاجراءات‬ ‫الاطتر الزمني‬ ‫الاهداف‬ ‫الاهداف‬ ‫مجالات‬ ‫الرئيسة‬ ‫ضع الشارة‬ ‫المحدةة‬ ‫العامة‬ ‫التخطيط‬ ‫استرتيجيات‬ ‫السنة الثانية‬ ‫السنة الاولى‬ ‫**‬ ‫**‬ ‫الاتنفيذ المقترحة‬ ‫**‬ ‫**‬ ‫اعداد برنامج‬ ‫‪-‬‬ ‫**‬ ‫*‬ ‫ايجاد كوادر‬ ‫تدريب كوادر‬ ‫التعليم والتعلم‬ ‫ورشة عمل‬ ‫‪-‬‬ ‫**‬ ‫مدرسية تمتلك‬ ‫تعليمية‬ ‫والتقييم‬ ‫المتابعة‬ ‫‪-‬‬ ‫**‬ ‫مهارات‬ ‫توفير‬ ‫‪-‬‬ ‫**‬ ‫الاسعافات الاولية‬ ‫بيئة امنة وسليمة توعية الطالبات‬ ‫فيديوهات‬ ‫‪-‬‬ ‫وحمايتهم‬ ‫توفير نشرات‬ ‫‪-‬‬ ‫‪%60‬‬ ‫توعية الطالبات‬ ‫متابعتها‬ ‫وحمايتهم من‬ ‫الاغراب والجرائم‬ ‫نشر‬ ‫‪-‬‬ ‫الالكترونية من‬ ‫توعية الطالبات‬ ‫بيئة امنة وسليمة‬ ‫البروتوكول‬ ‫‪-‬‬ ‫خلال فيديوهات‬ ‫بالبوتوكول‬ ‫نشر نشرات‬ ‫الكترونية على‬ ‫الصحي ضد‬ ‫كورونا‬ ‫متكررة‬ ‫مواقع الطالبات‬ ‫ومستدجدات‬ ‫توعية الطالبات‬ ‫المرض‬ ‫بالبوتوكول‬ ‫الصحي ضد‬ ‫حصر اسماء‬ ‫‪-‬‬ ‫تقديم خدمات‬ ‫بيئة امنة وسليمة‬ ‫الطالبات‬ ‫‪-‬‬ ‫كورونا وضرورة‬ ‫الدعم النفسي‬ ‫‪-‬‬ ‫التباعد الاجتماعي‬ ‫التواصل مع‬ ‫الطالبات‬ ‫من خلال نشرات‬ ‫المتابعة‬ ‫الكترونية متكررة‬ ‫المستمرة‬ ‫على مواقع‬ ‫‪ -‬اعداد برنامج‬ ‫تواصل الطالبات‬ ‫تقديم برامج‬ ‫بيئة امنة وسليمة‬ ‫‪ -‬نشرات‬ ‫حماية للطلبة‬ ‫وبرامج‬ ‫تقديم خدمات‬ ‫توعوية‬ ‫الدعم النفسي‬ ‫‪ -‬المتابعة‬ ‫المستمرة‬ ‫للطالبات ذوات‬ ‫الحاجة من خلال‬ ‫‪ -‬اعداد برنامج‬ ‫وسائل التواصل‬ ‫‪ -‬التنفيذ‬ ‫‪ -‬المتابعة‬ ‫الاجتماعي‬ ‫المختلفة‬ ‫مرهون حين‬ ‫عودة التعلم‬ ‫معا لوقف التنمر‬ ‫المباشر‬ ‫المدرسي والتنمر‬ ‫الالكتروني بنسبة‬ ‫‪%40‬‬ ‫**‬ ‫**‬ ‫تفعيل الانضباط‬ ‫تفعيل الانضباط‬ ‫التطور الشخصي‬ ‫المدرسي من‬ ‫المدرسي‬ ‫والاجتماعي‬ ‫خلال التدريب‬ ‫للطلبة‬ ‫على حل النزاعات‬ ‫من خلال وساطة‬ ‫الاقران بشكل‬ ‫عملي‬

‫الحاجات التطويرية وأولويات التخطيط موزعة على سنتين ‪:‬‬ ‫الاجراءات الرئيسة‬ ‫الاطتر الزمني‬ ‫الاهداف‬ ‫الاهداف‬ ‫مجالات‬ ‫استرتيجيات‬ ‫ضع الشارة‬ ‫المحدةة‬ ‫العامة‬ ‫التخطيط‬ ‫السنة السنة الثانية‬ ‫الاتنفيذ المقترحة‬ ‫توفير برامج توعية‬ ‫توفير برامج‬ ‫التطور الشخصي‬ ‫الاولى‬ ‫للطالبات‬ ‫توعية للطالبات‬ ‫والاجتماعي‬ ‫‪ -‬توفير برامج‬ ‫للطلبة‬ ‫‪ -‬نشرها‬ ‫**‬ ‫حول اكسابهن‬ ‫توفير برامج‬ ‫مهارات حرف‬ ‫توعية للطالبات‬ ‫التطور الشخصي‬ ‫‪ -‬متابعتها‬ ‫والاجتماعي‬ ‫يدوية‬ ‫تشجيع الطالبات‬ ‫للطلبة‬ ‫‪ -‬توفير برنامج‬ ‫**‬ ‫على المشاركة‬ ‫‪ -‬التنفيذ‬ ‫توفير برامج توعية‬ ‫في المسابقات‬ ‫التطور الشخصي‬ ‫للطالبات‬ ‫والاجتماعي‬ ‫‪ -‬المتابعة‬ ‫الدولية‬ ‫للطلبة‬ ‫حول الصحة‬ ‫‪ -‬موافقة مالية‬ ‫**‬ ‫**‬ ‫الانجابية وتنظيم‬ ‫دعم التطور الفني‬ ‫القيادة والادارة‬ ‫‪ -‬دفع الرسوم‬ ‫الاسرة بما يتناسب‬ ‫لفريق التطوير‬ ‫‪ -‬المشاركة‬ ‫‪ -‬التنفيذ‬ ‫مع اعمارهم‬ ‫‪ -‬المتابعة‬ ‫تشجيع الطالبات‬ ‫على المشاركة في‬ ‫‪ -‬ا جتماع‬ ‫**‬ ‫المسابقات الدولية‬ ‫‪ -‬توزيع الاعمال‬ ‫بعنوان كوديوار‬ ‫‪ -‬توظيف برامج‬ ‫للبرمجة الدولية‬ ‫عبر الانترنت من‬ ‫الكترونية‬ ‫‪ -‬تصميم فيديو‬ ‫خلال استضافة‬ ‫شركة ‪stem‬‬ ‫‪pedai‬‬ ‫دعم التطور الفني‬ ‫لفريق التطويرمن‬ ‫خلال تحويل قاعدة‬ ‫البيانات الى قاعدة‬ ‫الكترونية‬ ‫‪ -‬تحضير برامج‬ ‫**‬ ‫توعية المجتمع‬ ‫القيادة والادارة توعية المجتمع‬ ‫‪ -‬نشرها‬ ‫المحلي بمخاطر‬ ‫المحلي بمخاطر‬ ‫‪ -‬متابعتها‬ ‫وسائل التواصل وسائل التواصل‬ ‫الاجتماعي من‬ ‫الاجتماعي‬ ‫خلال مواقع‬ ‫التواصل الاجتماعي‬ ‫‪ -‬اعداد برنامج‬ ‫**‬ ‫مشاركة المجتمع‬ ‫مشاركة المجتمع‬ ‫القيادة والادارة‬ ‫‪ - -‬التنفيذ‬ ‫المحلي في‬ ‫المحلي في‬ ‫المتابعة‬ ‫المحافظة على‬ ‫المحافظة على‬ ‫اطفالهم من‬ ‫اطفالهم‬ ‫التحرش والاسغلال‬ ‫الجنسي من خلال‬ ‫الندوات‬