หน่วยที่2 โรงเรียนของเรา

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วันที่ 1 หน่วยโรงเรยี นของเรา ชนั้ อนบุ าลปที ่ี 2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้ กจิ กรรม - ก า ร เ ค ล่ื อ น ไ ห ว 1. แนะนาเพลงมาโรงเรียนโดยร้องให้เด็กฟัง 1 1. เคร่ืองเคาะจังหวะ สงั เกต เคล่อื นไหวและจังหวะ เคลือ่ นท่ี รอบ เชน่ แทมบลู ิน สั ง เ ก ต ก า ร ส น ใ จ มี สนใจมีความสุข และ - การเคลื่อนไหวตาม 2. เด็กร้องตามทลี ะบทอีกหนงึ่ รอบ 2. เพลงมาโรงเรียน ความสุขและแสดงออก แสดงออกผ่านดนตรี เสียงเพลง/ดนตรี 3. เด็กรอ้ งเพลงพรอ้ มครู ดนตรีเสียงเพลงและการ และการเคลอ่ื นไหว 4. ให้เดก็ ทาทา่ ทางประกอบ เพลงมาโรงเรยี น เคลอ่ื นไหว 5. เม่ือได้ยินสัญญาณหยุดให้หันหน้าจับคู่แล้วนั่ง ลง ให้แนะนาตนเองกบั เพอ่ื นว่าช่อื อะไร 6. ทาเช่นน้ีอีก 4-5 คร้ัง เม่ือได้ยินสัญญาณหยุด ให้หนั หน้าจบั คู่ใหม่ กจิ กรรม - การฟงั นิทาน 1. ความรู้พื้นฐาน 1. ความรู้พ้ืนฐานเก่ียวกับหนังสือและตัวหนังสือ 1. ห นั ง สื อ ภ า พ เ ร่ื อ ง สงั เกต เสริมประสบการณ์ - ก า ร ร อ จั ง ห ว ะ ที่ เก่ียวกับหนังสือ 1.1 นาหนังสือภาพเรื่องโรงเรียนแสนสนุกมาให้ โรงเรยี นแสนสนกุ ก า ร สั ง เ ก ต ฟั ง แ ล ะ ฟังและสนทนาโต้ตอบ เหมาะสมในการพดู และ ตัวหนังสอื เด็กดหู นา้ ปกหนังสอื 2. ศึ ก ษ า น อ ก ส ถ า น ที่ ส น ท น า โ ต้ ต อ บ สอดคล้องกับเรื่องที่ฟัง - การสังเกตตัวอักษร 2. ช่ือโ รงเรียน 1.2 ให้เด็กคาดคะเน เร่ืองจากปกว่าเป็นเรื่อง ปา้ ยช่ือโรงเรียน สอดคล้องกับเร่ืองท่ีฟัง ได้ ในชอ่ื ตน แ ล ะ ส ถ า น ท่ี ใ น เก่ยี วอะไร ได้ - การคาดเดาคาวลี โรงเรยี น 1.3 จดบันทึกช่ือเด็กพร้อมข้อความท่ีเด็ก หรือประโยคที่มีโครง คาดคะเน สร้างซา้ ๆกนั จากนิทาน 1.4 ครูอ่านหนังสือภาพโรงเรียนแสนสนุกจนจบ - การศึกษานอกสถาน โดยช้คี าตรงกับเสียงอา่ น ท่ี 1.5 ครูอ่านข้อความที่เด็กคาดคะเนไว้และถาม ความเห็นเร่อื งช่ือของนิทานอกี คร้งั หนึ่ง 1.6 สนทนาในนิทานเด็กไปโรงเรียนกันและ โรงเรยี นของเรามชี ื่อหรอื ไม่ 2. พาเด็กไปดสู ถานทตี่ ่างๆในโรงเรียน - อ่านป้ายชอื่ โรงเรียน

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ 1. สเี ทียน สงั เกต กจิ กรรม - การปั้น 1. วาดภาพอิสระดว้ ยสเี ทียน 2. กระดาษสตี ่างๆ สังเกต ความสนใจมี 3. ดินน้ามนั ความสขุ และแสดงออก ศลิ ปะสร้างสรรค์ - การหยิบจับการใช้ 2. ปั้นดินน้ามนั อย่างอสิ ระ 4. ไม้รองปัน้ ดินน้ามัน ผา่ นงานศิลปะ สนใจมีความสุขและ กรรไกร การฉกี ตดั ปะ 3. ทาเสร็จนาเสนอผลงาน แสดงออกผา่ นงานศิลปะ - ก า ร พู ด ส ะ ท้ อ น ได้ ความรู้สึกของตนเอง และผูอ้ น่ื - การทางานศิลปะ กจิ กรรม เล่นตามมมุ - การเล่นรายบุคคล มุมประสบการณค์ วรมอี ย่างน้อย 4 มุม อปุ กรณ์มุมประสบการณ์ สังเกต เก็บของเล่นของใช้ เข้าท่ี กลุม่ ย่อย กลุ่มใหญ่ 1. เด็กเลือกกิจกรรมเล่นตามมุมประสบการณ์ ในหอ้ งเรียน สังเกต การเกบ็ ของเลน่ ดว้ ยตนเอง - ก า ร เ ล่ น ต า ม มุ ม ตามความสนใจ เช่น ของใช้เขา้ ท่ีด้วยตนเอง ประสบการณ์ 1 มุมหนังสือแนะนาหนังสือภาพเรื่อง โรงเรียนแสนสนุกและหนังสือเกี่ยวกับโรงเรียนที่ มุมหนงั สอื 2 มุมบลอ็ ก 3 มุมธรรมชาติ 4 มุมสรา้ งสรรค์ 5 มมุ วิทยาศาสตร์ 6 มุมดนตรี 2. เมอ่ื หมดเวลาเดก็ เก็บของเขา้ ท่ใี หเ้ รยี บร้อย กจิ กรรม กลางแจง้ - ก า ร ป ฏิ บั ติ ต น ใ ห้ 1. เด็กเลือกเล่นอุปกรณ์ในสนามเด็กเล่นตาม เครื่องเล่นสนามในสนาม สังเกต เล่นแล ะทา กิ จกรร ม ป ล อ ด ภั ย ใ น ชี วิ ต ความ สนใจอยา่ งอิสระ เดก็ เลน่ ของโรงเรยี น สังเกต การเล่นและทา ต่างๆ อย่างปลอดภัย ประจาวัน 2. เม่ือหมดเวลา ช่วยกันเก็บทาความสะอาด กิจกรรมอย่างปลอดภัย ดว้ ย ตนเอง - การเล่นรายบุคคล สนาม ล้างมือ กลับเข้าหอ้ งเรียน ดว้ ยตนเอง กลุม่ ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กจิ กรรมเกมการศึกษา - การเล่นรายบุคคล 1. แนะนาเกมภาพตัดต่อหนังสือภาพโรงเรียน 1 . เ ก ม ภ า พ ตั ด ต่ อ สงั เกต เก็บของเลน่ ของใช้ เข้าท่ี กลมุ่ ยอ่ ย กลุ่มใหญ่ แสนสนกุ หนังสือภาพโรงเรียน สังเกต การวางช้ินส่วน ด้วยตนเอง การเล่นภาพตดั ต่อ 2. แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม 2-3 คน ตามความสมัครใจ แสนสนุก ภาพตดั ตอ่ ได้ถูกต้อง มอบ เกมใหม่ให้เด็ก 1 กลุม่ กลุ่มอ่ืน ๆ เล่นเกมที่ 2. เกมชุดเดิมในมุมเกม มอี ย่แู ล้ว การศึกษา 3. หมุนเวยี นการเลน่ จนหมดเวลา 4. เดก็ เก็บเกมการศึกษาเข้าท่เี ดมิ

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วนั ที่ 2 หนว่ ยโรงเรยี นของเรา ชนั้ อนบุ าลปที ี่ 2 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ ประสบการณ์สาคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ กจิ กรรม - ก า ร พู ด ส ะ ท้ อ น 1. การเคลอื่ นไหวเคลอ่ื นทไี่ ปในทิศทาง ระดับ - เครอ่ื งเคาะจังหวะ สังเกต เคล่อื นไหวและจงั หวะ ความรู้สึกของตนเอง และพ้ืนที่ ตามสัญญาณหรือคาส่ังตามท่ีได้ตก สั ง เ ก ต ค ว า ม ส น ใ จ มี สนใจ มีความสุข และ และผูอ้ นื่ ลง ก่อนเร่ิมกิจกรรม เช่น ให้เด็กเคล่ือนท่ีไป ค ว า ม สุ ข แ ล ะ แ ส ด ง อ อ ก แสดงออก ผ่าน ดนตรี - การเคลื่อนไหว ตาม รอบๆ ห้องด้วยกิริยาท่าทางต่าง ๆ ได้ยิน ผ่ า น ด น ต รี แ ล ะ ก า ร และ การเคลื่อนไหว เสยี งเพลง/ดนตรี สัญญาณหยุด ให้หยุดในท่าน้ัน แล้วบอกว่า เคล่ือนไหว ตนเองเคลื่อนทด่ี ว้ ย ทา่ ทางอะไร 2. เริ่มสัญญาณใหม่ใหเ้ ปลย่ี นท่าทาง ทาเช่นน้ี 4-5 ครงั้ หรอื จนกว่าจะครบกาหนดเวลา กจิ กรรม - การพูดแสดง ความ 1. ความรู้พื้นฐาน 1. พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนงั สอื 1. บริเวณรอบ ๆ สงั เกต เสริมประสบการณ์ คิดเห็น ความรู้สึกและ เ กี่ ย ว กั บ ห นั ง สื อ 1.1. เด็กอ่านหนังสือภาพเรื่องโรงเรียนแสน โรงเรียน 1. สังเกต การฟังและ 1. ฟั ง แ ล ะ ส น ท น า ความ ตอ้ งการ และ ตัวหนังสอื สนุก พร้อมกันจนจบ 1 รอบ 2. สเี ทยี น สนทนาโต้ตอบสอดคล้อง โต้ตอบสอดคล้อง กับ - ก า ร ร อ จั ง ห ว ะ ที่ 2. สถานที่ต่างๆใน 1.2 ครูแนะนาส่วนประกอบหนังสือทีละหน้า กับเรื่องท่ีฟังได้ เรือ่ งท่ฟี ังได้ เหมาะสมในการพดู โรงเรียน ได้แก่ ปกหน้า ปกใน ช่ือผู้แต่ง ผู้วาดภาพ 2. สังเกต การอ่านภาพ 2. อ่านภาพ สัญลักษณ์ - การอ่านหนังสือ ภาพ เน้ือเร่ือง สัญลักษณ์ คาพร้อมชี้หรือ คาพร้อมช้ีหรือกวาด ตา นิทาน 1.3 ครชู ักชวนให้เด็กตั้งคาถามเก่ียวกับนิทาน กวาดตามองข้อความตาม ม อ ง ข้ อ ค ว า ม ต า ม - ก า ร อ่ า น แ ล ะ ชี้ ที่ อ่านและเปิดโอกาสให้เพื่อนในห้องช่วยกัน บรรทดั ได บรรทดั ได้ ข้ อ ค ว า ม โ ด ย ก ว า ด ตอบ โรงเรียนมีสถานท่ีต่างๆใช้ทาอะไรบ้าง สาย ตาต ามบ รรทั ด 2. พาเด็กไปดูสถานท่ีต่างๆในโรงเรียน เช่น จากซ้ายไปขวาจากบน อาคารเรยี น อาคารโรงอาหาร ลงลา่ ง

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ กิจกรรม - การเขียนภาพ และการ แบง่ เดก็ เปน็ กลมุ่ กลุ่มละประมาณ 3-5 คน - กระดาษนติ ยสาร สังเกต ศลิ ปะสร้างสรรค์ เล่นกบั สี 1. การพับกระดาษเป็นรูปจาลองอาคารต่างๆ - กระดาษวาดภาพ สงั เกต ความสนใจมี 1. สนใจ มี ความสขุ และ - การหยิบจับ การใช้ ครูสาธิตการพับกระดาษ 2 แบบ ให้เด็กเลือก - สีเทียน ความสุขและแสดงออก แ ส ด ง อ อ ก ผ่ า น ง า น กรรไกร การฉีก การตัด 1 แบบตกแต่งใหส้ วยงาม - กาว ผา่ นงานศิลปะได ศลิ ปะได้ การปะการพับกระดาษ 2. ทาแผนผังโรงเรียนร่วมกนั ครูเปน็ ผูช้ ว่ ย - กรรไกร - ก า ร พู ด ส ะ ท้ อ น 3. สนทนาการวางอาคารต่างๆอาคารแต่ละ ค ว า ม รู้ สึ ก ข อ ง ต น เ อ ง หลัง อยู่ตาแหน่งไหน ทิศทางระหว่างอาคาร และผู้อืน่ อยา่ งไร จากสถานการณจ์ ริงท่ไี ปสารวจมา - การทากิจกรรม ศิลปะ 4. ทาเสรจ็ นาเสนอผลงาน กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ - ก า ร เ ล่ น ต า ม มุ ม 1. เด็กเลือกกิจกรรมในมุมประสบการณ์ตาม - มุมประสบการณ์ สงั เกต เกบ็ ของเลน่ ของใช้ เข้าที่ ประสบการณ์ ความสนใจมมุ ประสบการณ์ ไดแ้ ก่ ใน ห้องเรยี น ด้วยตนเอง 1. มุมหนังสือ วางหนังสือเรื่องโรงเรียน สังเกต การเก็บของเล่น แสนสนุก และหนังสือเก่ียวกับโรงเรียนที่มุม ของใช้เขา้ ท่ดี ว้ ยตนเอง หนงั สือ 2. มมุ บลอ็ ก 3. มมุ ธรรมชาติ 4. มมุ สร้างสรรค์ 5. มุมวทิ ยาศาสตร์ 6. มุมดนตรี 2. เมื่อหมดเวลาเด็กเกบ็ ของเข้าท่ใี ห้เรยี บรอ้ ย กจิ กรรมกลางแจ้ง - ก า ร ป ฏิ บั ติ ต น ใ ห้ การเล่นนา้ - เลน่ ทราย - ลานทราย และ สังเกต 1. เล่นและทากิจกรรม ปลอดภัยในชีวิตประจา 1. นาเด็กลงเล่นท่ีกระบะทราย กะละมังใหญ่ อ่างนา้ ในสนาม สังเกต การเล่นและทา ตา่ ง ๆ อย่างปลอดภัยได้ วนั ใสน่ ้า - อุปกรณ์แบบพิมพ์ กิ จ ก ร ร ม ต่ า ง ๆ อ ย่ า ง - ก า ร เ ล่ นร า ย บุ ค ค ล ดว้ ยตนเอง กลมุ่ ย่อย กลุม่ ใหญ่ - ใหเ้ ดก็ เปน็ ผ้นู าส่ิงของไปฝงั ซ่อนเพื่อให้เพ่ือน ต่าง ๆ ปลอดภยั ได้ด้วยตนเอง หา เช่น เปลอื กหอย รปู จาลองกระดกู สัตว์ - อุปกรณ์ใช้ ฝังใน - เล่นกับอุปกรณ์แบบพิมพ์ขนม ประดิษฐ์ ทราย เช่น เปลือก สิง่ ของ หอยหุ่นจาลองต่าง -. การกอ่ ทรายเปน็ รปู ทรง อย่างอิสระ ๆ

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ 2. นาวัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการเล่นน้าให้เด็ก -อุปกรณ์เล่นน้าจม ทดลองเล่นและสังเกตการจม-ลอยและการ ลอย เปลย่ี น ลกั ษณะ เชน่ กาบมะพร้าว 3. เม่ือหมดเวลาเด็กทาความสะอาดลาน ทราย และตนเอง กิจกรรม เกมการศกึ ษา - ก า ร เ ล่ นร า ย บุ ค ค ล จบั คูภ่ าพเหมือน แบ่งกลุ่มเด็กกล่มุ ละ 2 - 3 คน เกมการจับคู่ภาพ สังเกต จับคู่ภาพที่ เหมือนกัน กลมุ่ ย่อย กลุ่มใหญ่ ได้ - การจบั คู่ภาพ ส่ิงต่างๆ 1. แนะนาเกมใหม่การจับคู่ภาพอาคารใน อาคาร ในโรงเรียน สั ง เ ก ต ก า ร จั บ คู่ ภ า พ ตามลักษณะ ความยาว โรงเรยี น อาคารที่มีรูปทรงเหมือน ความสูงนา้ หนกั ปริมาตร 2. แบ่งกลุ่มเด็กตามความสมัครใจมอบเกม กัน ใหม่ให้ เด็ก 1 กลุ่ม ไม่ซ้ากลุ่มเดิม กลุ่มอ่ืน เล่นเกมที่มี อยู่แลว้ หมุนเวยี นจนหมดเวลา 3. เด็กเกบ็ เกมการศึกษาเข้าที่

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วันที่ 3 หน่วยโรงเรียนของเรา ชน้ั อนบุ าลปที ่ี 2 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ กจิ กรรม - ก า ร เ ค ลื่ อ น ไ ห ว 1. ให้เด็กเคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์ประกอบ 1 . ริ บ บ้ิ น ก ว้ า ง สังเกต เคล่ือนไหวและจังหวะ พรอ้ มวัสดอุ ุปกรณ์ อปุ กรณ์ ริบบ้ิน เส้นใหญ่ 1 ซ.ม. ยาว 1 เมตร ประมาณ 1 ซ.ม. สังเกตการณ์เล่นและทา เล่นและทากิจกรรมต่าง - การเคล่ือนไหว โดย โดยให้เด็กคิดท่าทางเคลื่อนไหวข้ึนเองได้ยิน ยาว ประมาณ 1 กิจกรรมอย่างปลอดภัย ๆ อย่ า งป ลอ ด ภัย ไ ด้ ควบคุมตนเองไป ใน สัญญาณหยุด ให้จับ กลุ่มรวมกัน เร่ิมจาก เ ม ต ร จ า น ว น ดว้ ยตนเอง ดว้ ยตนเอง ทิ ศ ท า ง ร ะ ดั บ แ ล ะ จั บ คู่ ก ลุ่ ม เ ล็ ก ก ลุ่ ม ใ ห ญ่ ส ร้ า ง รู ป ต า ม เท่ากับเดก็ ใน ห้อง พืน้ ท่ี จินตนาการ เล่าให้เพ่ือนฟังว่าเป็นรูปอะไร 2 . เ ค ร่ื อ ง เ ค า ะ 2. เปล่ียนกลุ่มและรูปทรงทุกคร้ังท่ีเร่ิมต้น จงั หวะ เคลือ่ นไหวใหม่ 3. เคลื่อนไหวอกี 2-3 คร้ัง กาหนดตาม ความ สนใจและเวลา กิจกรรม - ก า ร ป ฏิ บั ติ ต น ใ น 1. ความรู้พื้นฐาน 1. ความรู้พื้นฐานเก่ียวกับหนังสือและ 1. ห นั ง สื อ ภ า พ สงั เกต เสริมประสบการณ์ ความเปน็ คนไทย เกี่ยวกับการอ่าน ตวั หนงั สือ โรงเรียนแสนสนกุ 1. สังเกต การอ่านภาพ 1. ปฏิบัติตนแสดงคา - การเห็นแบบอย่าง และ ตวั หนังสือ 1.1. เด็กและครูอ่านหนังสือภาพเรื่อง 2. แถบประโยค สัญลักษณ์คาพร้อมชี้หรือ ทักทายตามมารยาทไทย การอ่านที่ถกู ตอ้ ง 2. บุ ค ค ล ใ น โ ร ง โรงเรียนแสนสนุกพร้อมกันจนจบ ฝึกเติมคา 3. บุ ค ค ล ใ น โ ร ง กวาดตามองข้อความ ตาม ได้ดว้ ยตนเอง - ก า ร อ่ า น แ ล ะ ช้ี เรยี น ด้วยปากเปลา่ เม่อื อา่ นถึงคาท่ีพบบอ่ ย เรยี น บรรทัดได้ 2. อ่านภาพ สัญลักษณ์ ข้ อ ค ว า ม โ ด ย ก ว า ด 3. มารยาทและการ 1.2 ทากิจกรรมเติมตัวอักษรในคาที่พบบ่อย 2. สังเกต การปฏิบัติตน คาพร้อมชี้หรือกวาด ตา สาย ตาต ามบ รรทั ด ทาความเคารพต่อ เช่น โ_งเรียนแ_นสนกุ (โรงเรียนแสนสนกุ ) แ ส ด ง ค า ทั ก ท า ย ต า ม ม อ ง ข้ อ ค ว า ม ต า ม จากซ้ายไปขวา จาก บุคคลที่เกี่ยวข้องใน 1.3 สนทนากับเด็กว่าในเรื่องโรงเรียนแสน มารยาทไทยได้ด้วย ตนเอง บรรทดั ได้ บนลงลา่ ง โรงเรยี น สนุก มีใครบ้าง และในโรงเรียนของเรามีใคร อยบู่ า้ ง 1.4 เมื่อพบบุคคลต่างๆในโรงเรียนเราควรทา อย่างไร 2. ฝึกปฏิบัติการทักทายเมื่อพบกับบุคคลใน โรงเรียน

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ กจิ กรรม - การห ยิบจับ การใ ช้ 1. วาดภาพระบายสีเก่ียวกับสิ่งท่ีชอบเมื่อพบ 1. กระ ดาษ ว า ด สงั เกต ศิลปะสรา้ งสรรค์ กรรไกร การฉีก การตัด จาก ไปสารวจอาคารเรยี น ภาพ สั ง เ ก ต ค ว า ม ส น ใ จ มี สนใจ มีความสุข และ การปะและรอ้ ยวัสดุ 2. พิมพ์ภาพอิสระตามจินตนาการของเด็ก 2. สีเทยี น ค ว า ม สุ ข แ ล ะ แ ส ด ง อ อ ก แ ส ด ง อ อ ก ผ่ า น ง า น จากสื่อ ธรรมชาติเช่นใบไม้ ท่ีเก็บมาระหว่าง 3. สนี ้า ผา่ นงานศิลปะได้ ศลิ ปะได้ ออกไปพบ บุคคลตา่ ง ๆในโรงเรยี น 4. ใบไม้ ก่งิ ไม้ 3. ทาเสรจ็ นาเสนอผลงานทีส่ าเร็จ 1. เด็กเลือกกิจกรรมเสรีในมุมประสบการณ์ มุมประสบการณ์ใน สังเกต กิจกรรมเลน่ ตามมมุ - ก า ร เ ล่ นร า ย บุ ค ค ล ตาม ความสนใจมุมประสบการณไ์ ดแ้ ก่ ห้องเรยี น เกบ็ ของเล่นของใช้ เข้าท่ี กลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่ สั ง เ ก ต ก า ร เ ก็ บ ข อ ง เ ล่ น ด้วยตนเอง 1. มมุ หนงั สือ วางหนังสือเร่ืองไปโรงเรียน ของใช้เข้าทด่ี ว้ ยตนเอง - ก า ร เ ล่ น ต า ม มุ ม และ หนงั สือเกยี่ วกับโรงเรยี นทม่ี มุ หนงั สอื ประสบการณ์ 2. มมุ บล็อก 3. มมุ ธรรมชาติ 4. มมุ สรา้ งสรรค์ 5. มมุ วิทยาศาสตร์ 6. มมุ ดนตรี 2. เมือ่ หมดเวลาเด็กเก็บของเข้าท่ีให้เรยี บรอ้ ย กจิ กรรมกลางแจง้ - ก า ร ป ฏิ บั ติ ต น ใ ห้ การเล่นนา้ - เล่นทราย การเลน่ สงั เกต 1. ครเู ตรียมกระบะทราย และกาละมังใหญ่ใส่ 1. กระบะทราย สังเกตการเล่นร่วมกับ เล่นและทากิจกรรมต่าง ปลอดภัยในชีวิตประจา - แบบพมิ พ์ตา่ งๆ - วัสดุสาหรับซ่อน ๆ อย่ า งป ลอ ด ภัย ไ ด้ วนั น้า พร้อมทั้งอุปกรณ์สาหรับเล่นน้าหรือสระ ในทรายเช่นเปลือก เพ่ือนและ การปฏิบัติต่อ เล่นน้า เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้ธรรมชาติของน้า ห อ ย หุ่ น จ า ล อ ง เพอื่ นอย่างปลอดภยั ด้วยตนเอง - การเลน่ รายบคุ คล และ การตวงวัด การเท การตกั การจม การลอย ตา่ งๆ 2. การเล่นทราย การก่อ การพิมพ์ การตัก 2. การเลน่ นา้ กลมุ่ ยอ่ ย การขดุ อยา่ งอสิ ระ 3. เล่นเสร็จแล้วเก็บอุปกรณ์ทาความสะอาด -ก า ล ะ มั ง ใ ส่ น้ า และทาความสะอาดตนเอง ขนาดใหญ่ - อุปกรณ์ตวงตักน้า และวสั ดุทจ่ี มนา้ -ลอยน้า ไดท้ ราย

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ ประสบการณ์สาคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ กจิ กรรม เกมการศึกษา - การจับคู่การเปรียบ จบั คูภ่ าพเหมือน 1. แนะนาเกมใหม่ เกมจับคู่ภาพบุคคลใน เ ก ม จั บ คู่ ภ า พ สังเกต จับคภู่ าพท่ี เหมอื นกันได้ เทยี บ โรงเรียน บุคคลในโรงเรยี น สั ง เ ก ต ก า ร จั บ คู่ ภ า พ - ก า ร เ ล่ นร า ย บุ ค ค ล 2. แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม 2-3 คน ตามความสมัคร บคุ คล ในโรงเรยี นได้ กล่มุ ย่อย กลุ่มใหญ่ ใจ มอบเกมใหม่ให้เด็ก 1 กลุ่ม กลุ่มอื่น ๆ เล่นเกม ทมี่ อี ยู่แลว้ 3. หมุนเวียนการเลน่ จนหมดเวลา 4. เด็กเก็บเกมการศึกษาเขา้ ทเี่ ดิม

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วันที่ 4 หนว่ ยโรงเรยี นของเรา ชนั้ อนุบาลปที ่ี 2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ กจิ กรรม - ก า ร พู ด ส ะ ท้ อ น 1. การเคลื่อนไหวแสดงท่าทางประกอบคา 1 . เ ค ร่ื อ ง เ ค า ะ สงั เกต เคลอ่ื นไหวและจังหวะ ความรู้สึกของตนเอง บรรยาย – โดยเด็กเคล่ือนไหวไปตามคา จังหวะ สั ง เ ก ต ค ว า ม ส น ใ จ มี สนใจ มีความสุขและ และผู้อืน่ บรรยายไปรอบๆ ห้อง เมื่อได้ยินสัญญาณ ค ว า ม สุ ข แ ล ะ แ ส ด ง อ อ ก แสดงออกผ่าน ดนตรี - การเคลื่อนไหวตาม หยุดให้หยุดในท่าน้ัน แล้ว บอกต่อกลุ่มใหญ่ ผ่ า น ด น ต รี แ ล ะ ก า ร และการ เคลอื่ นไหว เสยี งเพลง/ดนตรี ว่า เคล่อื นไหวแล้วรู้สกึ อย่างไร เคล่อื นไหว 2. เร่ิมใหม่อีก 2-3 ครั้งดูการแสดงออกของ เด็กกาหนดตามความสนใจและเวลา กจิ กรรม - การเห็น แบบอย่าง 1 .ความรู้พ้ืนฐาน 1. พฒั นาการทางภาษาและการร้หู นงั สอื 1 . ห นั ง สื อ ภ า พ สงั เกต เสรมิ ประสบการณ์ การอ่านที่ ถกู ตอ้ ง เ กี่ ย ว กั บ ห นั ง สื อ 1.1 เด็กและครูอ่านหนังสือภาพโรงเรียน แสน เรื่อง โรงเรียนแสน 1. การอ่านภาพสัญลักษณ์ 1. ฟั ง แ ล ะ ส น ท น า - ก า ร สั ง เ ก ต ทิ ศ และ ตัวหนังสอื สนกุ พร้อมกันจนจบ1รอบ สนกุ คาพร้อมชี้หรือกวาดตา โต้ตอบสอดคล้องกับ ทางการอ่านตัวอักษร 2. การใช้ภาษาเพ่ือ 1.2 อ่านพร้อมกันอีกครั้งโดยครูใช้กระดาษ 2. กระดาษขาว- มองข้อความตาม บรรทัด เร่ืองที่ฟังได้ คา และขอ้ ความ สื่อ ความหมายใน ปิดคา ให้เด็กทาย เมื่ออ่านคาท่ีทายแล้ว ให้ เทา แผน่ ใหญ่ ได้ 2. อ่านภาพ สัญลักษณ์ - การคาดเดาคาวลี ชวี ิตประจาวัน เด็กเปิดดูว่า ถูกต้องหรือไม่เพื่อฝึกการสังเกต 2. การใช้ภาษาเพ่ือสื่อ คาพร้อม ชี้หรือกวาดตา ห รื อ ป ร ะ โ ย ค ท่ี มี 3. การเดินทาง มา คา ความหมายในชีวิตประจา ม อ ง ข้ อ ค ว า ม ต า ม โครงสร้างซ้าๆกันจาก โรงเรยี น 1.3 ให้เด็กเลอื กปดิ คาเองและใหเ้ พอ่ื นทาย วัน บรรทดั ได้ นทิ าน 1.4 สนทนาด้วยการใช้คาถามเช่นเด็กใน หนังสือ ภาพมาโรงเรยี นกันอยา่ งไร 2. สนทนากับเด็กเดินทาง มาโรงเรยี นอย่างไร 3. สารวจทง้ั ห้องเรยี น เชน่ เดิน ขี่จักรยาน กจิ กรรม - การเขียนภาพ และ 1. การพบั กระดาษเปน็ อาคารเรียน 1. กระ ดาษ ว า ด สังเกต ศลิ ปะสร้างสรรค์ การเล่นกบั สี - ตดั กระดาษเปน็ รูปสเี่ หล่ยี มจตั ุรัส ภาพ สั ง เ ก ต ค ว า ม ส น ใ จ มี สนใจ มีความสุข และ - การใช้กรรไกร การ - ครูสาธิตการพบั ดอกไมใ้ ห้ดเู ป็นตวั อยา่ ง 2. กระดาษขาวเทา ความสุขและแสดงออก แส ด ง อ อ ก ผ่ า น ง า น ฉีก ตัด ปะ และร้อย - พบั ไปทลี ะขน้ั ตอนพร้อมๆกันจนเสรจ็ กระดาษสี ผา่ นงานศิลปะได้ ศลิ ปะได้ วัสดุ 3. สีเทยี น

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ - การสังเกต ตัวอักษรใน - นาดอกไม้ท่ีพับแล้วติดบนกระดาษขาวเทา ชื่ อ ข อ ง ต น ห รื อ ค า วาด เพม่ิ เตมิ ได้ คุ้นเคย 2. ปั้นดนิ นา้ มันอิสระ 3. ทาเสร็จนาเสนอผลงานในกล่มุ ใหญ่ กจิ กรรมเล่นตามมมุ - ก า ร เ ล่ น ต า ม มุ ม 1. เด็กเลือกกิจกรรมเสรีในมุมประสบการณ์ มุมประสบการณ์ใน สังเกต เก็บของเลน่ ของใช้ เข้าที่ ประสบการณ์ ตาม ความสนใจมุมประสบการณ์ ไดแ้ ก่ ห้องเรียน ด้วยตนเอง 1. มุมหนังสือ วางหนังสือเร่ืองโรงเรียน สังเกต การเก็บของเล่น แสนสนุก และหนังสือเก่ียวกับโรงเรียนที่มุม ของใช้เขา้ ท่ีดว้ ยตนเอง หนังสอื 2. มมุ บล็อก 3. มุมธรรมชาติ 4. มุมสรา้ งสรรค์ 5. มมุ วิทยาศาสตร์ 6. มุมดนตรี 2. เมอ่ื หมดเวลาเด็กเก็บของเขา้ ท่ใี ห้เรียบร้อย กิจกรรม กลางแจ้ง - การเคล่ือนไหว โดย 1. เด็กเลือกเล่นอุปกรณ์ในสนามเด็กเล่นตาม เคร่ืองเล่นสนามใน สังเกต เลน่ และทากจิ กรรม ตา่ ง ควบคุมตนเองไป ใน ความสนใจอยา่ งอิสระ สนาม เด็กเล่นของ สังเกต การเล่นและทา ๆ อย่าง ปลอดภัยได้ ทิศทาง ระดบั และพื้นท่ี 2. เม่ือหมดเวลา ช่วยกันเก็บทาความสะอาด โรงเรียน กิจกรร มต่าง ๆ อย่า ง ดว้ ย ตนเอง - ก า ร ป ฏิ บั ติ ต น ใ ห้ สนาม ลา้ งมอื กลบั เข้าหอ้ งเรียน ปลอดภยั ได้ดว้ ยตนเอง ปลอดภัยในชีวิตประจา วนั กิจกรรม เกมการศึกษา - การจับคู่การเปรียบ จบั คภู่ าพเหมอื น 1. แนะนาเกมใหม่ เกมจับค่ภู าพการเดินทาง 1. เกมจับคู่ภาพ สังเกต มา โรงเรียน ก า ร เ ดิ น ท า ง ม า สังเกต การจับคู่ภาพการ จับคู่ภาพที่เหมือนกัน เทียบ 2. แบง่ เดก็ เป็นกลุ่ม 2-3 คน ตามความสมัคร โรงเรยี น เดนิ ทางมาโรงเรียนได ใจ มอบเกมใหม่ใหเ้ ด็ก 1 กลุ่ม กลมุ่ อื่น ๆ 2. เกมท่ีเล่นมาแลว้ ได้ เล่นเกมท่ีมี อย่แู ล้ว 3. หมนุ เวียนการเล่นจนหมดเวลา 4. เดก็ เกบ็ เกมการศกึ ษาเข้าที่เดิม

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วันที่ 5 หนว่ ยโรงเรียนของเรา ชนั้ อนุบาลปีท่ี 2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1. การเคล่ือนไหว การปฏิบัติตามคาสั่งและ - เครือ่ งเคาะจงั หวะ สังเกต กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและ - ก า ร เ ค ลื่ อ น ไ ห ว ข้อตกลง เป็นการเคลื่อนไหวท่ีตกลงกันก่อน จงั หวะ โดยควบคุมตนเองไป เร่มิ กจิ กรรม เช่น สั ง เ ก ต ค ว า ม ส น ใ จ มี สนใจ มีความสุข และ ใน ทิศทาง ระดับและ - ครูเคาะจังหวะสม่าเสมอให้เคลื่อนไหว แสดงออกผ่าน ดนตรี พนื้ ที่ ค ว า ม สุ ข แ ล ะ แ ส ด ง อ อ ก และการ เคลอื่ นไหว ไปรอบๆ ตามทิศทาง ระดับ พ้นื ทไี่ ปเรอื่ ยๆ ผ่านดนตรีและการเคลื่อน - ครเู คาะ 2 ครั้งติดกัน 2 รอบ คือจังหวะ ไหว หยุด 2. ทาเชน่ น้ีอีก 4-5 ครงั้ - ก า ร ร่ ว ม ก า ห น ด 1. ความรู้พ้ืนฐาน 1. พฒั นาการทางภาษาและการรหู้ นงั สอื 1. หนังสอื ภาพเร่ือง สงั เกต กิจกรรม เสริมประสบการณ์ ขอ้ ตกลงของห้องเรียน เ ก่ี ย ว กั บ ห นั ง สื อ 1.1 เด็กและครูอ่านหนังสือภาพโรงเรียนแสน โรงเรยี นแสนสนุก ตรวจผลงาน ร่วมสร้าง ร่วมสร้างข้อตกลง และ - ก า ร อ่ า น แ ล ะ ช้ี และ ตวั หนังสอื สนุกพร้อมกันจนจบ1รอบ 2. บัตรคา/ ปฏิบัติตาม ข้อตกลง ข้ อ ค ว า ม โ ด ย ก ว า ด 2. การปฏิบัติตน 1.2 ให้เด็กอาสาออกมาอ่านพร้อมช้ีข้อความ สญั ลกั ษณ์ ข้อตกลงและปฏิบัติตาม ด้วย ตนเอง สายตา ตามบรรทัด ตาม ข้อตกลงของ ให้เพอื่ นอ่านไปพรอ้ มกัน 3. อุปกรณ์ในห้อง ข้อตกลงดว้ ยตนเอง จากซ้ายไป ขวา จาก หอ้ งเรียน 1.3 สนทนาเร่ืองจากหนังสือภาพเมื่อเด็ก เรยี น บนลงลา่ ง มาถึง โรงเรียนแล้วทาอย่างไร คนอ่ืนทา - การนับและแสดง หรือไม่ จานวนของส่ิงต่างๆใน 3. ครูและเด็กพูดคุย สรุปข้อตกลงและข้อ ชีวิตประจาวัน ปฏิบัติ ของห้องเรียนร่วมกัน 4. ทบทวนคณิตศาสตร์จานวน 1 ด้วยการให้ หยบิ อุปกรณ์ในหอ้ งเรยี น คนละ 1 อย่าง กิจกรรม สร้างสรรค์ - การเขียนภาพ 1. การวาดภาพระบายสี 1. กระดาษวาด สงั เกต 1.ร้อยวัสดุใน ส่ิงแวด - การหยิบจับการใช้ ล้อมเปน็ พวงมาลยั ได้ กรรไกรการฉีกการตัด 2. ร้อยวสั ดุ จากลกู ปดั ต่างๆ ภาพ สังเกตการร้อยวัสดุที่มีรู - ให้เดก็ เลอื กกิจกรรมการรอ้ ยวสั ดุจาก 2. สนี า้ สเี ทยี น ข น า ด เ ส้ น ผ่ า ศู น ย์ ก ล า ง การปะและ รอ้ ยวสั ดุ 3. จานสี 0.5 ซม.ได้ ลกู ปดั แบบ ตา่ งๆ 3. รอ้ ยมาลัยเสรจ็ แลว้ นับลูกปัดพร้อมกัน 4. แกว้ 4. นาผลงานที่สาเรจ็ มานาเสนอ 5. เชือกรอ้ ย

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ 5. อภิปรายเราจะนาผลงานไปให้ใคร 6. ลกู ปดั พลาสตกิ ลูกปัดไม้ กิจกรรมเล่นตามมุม - ก า ร เ ล่ น ต า ม มุ ม 1. เด็กเลือกกิจกรรมเสรีในมุมประสบการณ์ -มุมประสบการณ์ สงั เกต เก็บของเลน่ ของใช้ เข้าท่ี ประสบการณ ตาม ความสนใจมุมประสบการณ์ ได้แก่ ใน ห้องเรียน สังเกตการเก็บของเล่น ด้วยตนเอง 1. มมุ หนังสอื วางหนงั สือเรื่องไปโรงเรียน ของใช้เข้าท่ีด้วยตนเอง และ หนังสอื เกยี่ วกับโรงเรียนท่ีมมุ หนังสอื 2. มุมบลอ็ ก 3. มมุ ธรรมชาติ 4. มุมสร้างสรรค์ 5.มุมวิทยาศาสตร์ 6. มมุ ดนตรี 2. เมอื่ หมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเขา้ ทใ่ี ห้เรียบรอ้ ย กจิ กรรมกลางแจง้ - การเคล่ือนไหว พร้อม เพ่ือฝึกทักษะการทรงตัว การเล่นเกมนกขา เกมนกขาเจบ็ สง่ ไข่ สังเกต กระโดดขาเดียวอยู่ กับที่ วัสดุอุปกรณ์ เจบ็ ส่งไข่ สังเกต การกระโดดขา ได้โดยไม่เสีย การทรงตวั - ก า ร ป ฏิ บั ติ ต น ใ ห้ 1. แบง่ กลุ่มเดก็ เป็นกลุ่มๆละ4 – 5 คน เดยี ว อยู่กับท่ีได้โดยไม่เสีย ปลอดภัยในชีวิตประจา 2. อธบิ ายวธิ เี ลน่ ใหเ้ ดก็ ฟงั การ ทรงตวั วัน 3. สาธิตการเล่นให้ดกู อ่ นหนึง่ รอบ 4. ให้เด็กเล่นพร้อมกัน กลุ่มไหนเสร็จก่อนให้ ตบมอื พร้อมกนั แล้วนง่ั ลง 5. เล่นเสร็จแล้วเก็บอุปกรณ์ทาความสะอาด และทาความสะอาดตนเอง กจิ กรรมเกมการศึกษา - การจับคู่การเปรียบ การนับและแสดง 1. แนะนาเกม เกมจับคู่ภาพกับจานวน 1ตอ่ 1 เกมจับคู่ภ าพกับ สังเกต จับคู่ภาพท่ี เหมือนกัน เทียบและการเรียงลาดับ จานวน 1 ตอ่ 1 2. แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม 2-3 คน ตามความสมัคร จานวน 1ตอ่ 1 สังเกตการจับคู่ภาพและ ได้ สิง่ ตา่ ง ๆ ใจ มอบเกมใหม่ให้เด็ก 1 กลุ่ม กลุ่มอื่น ๆ จ า น ว น ที่ สั ม พั น ธ์ กั น ไ ด้ เลน่ เกมทีม่ ี อยู่แล้ว ถูกตอ้ ง 3. หมุนเวยี นการเล่นจนหมดเวลา 4. เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าที่เดมิ