หน่วยที่4 หนูทำได้

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วันที่ 1 หน่วยหนทู าได้ ชน้ั อนบุ าลปที ี่ 2 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ กิจกรรม - การเคล่ือนไหวตาม 1. แนะนาเพลงต่ืนเช้า โดยร้องให้เด็กฟัง 1 รอบ เพลงต่นื เชา้ สงั เกต เคลอื่ นไหวและจงั หวะ เสยี งเพลง/ดนตรี แล้วใหเ้ ด็กรอ้ งตามทีละวรรค จนจบเพลง ค ว า ม ส น ใ จ มี ค ว า ม สุ ข สนใจมีความสุข และ 2. เด็กรอ้ งเพลงพรอ้ มครู แ ล ะ แ ส ด ง อ อ ก ผ่ า น แ ส ด ง อ อ ก ผ่ า น ง า น 3. เดก็ ทาท่าทางประกอบเพลงอยา่ งอสิ ระ การเคลอ่ื นไหว ศิลปะ ดนตรี และการ 4. ให้เด็กน่ังลงตบมือ 10 ครั้ง นับพร้อมกัน 1– เคลอ่ื นไหว 10 กิจกรรม - การฟงั นทิ าน 1. พัฒนาการทาง 1.พฒั นาการทางภาษาและการรู้หนงั สอื 1. หนงั สอื เรอ่ื งหนทู าได้ สังเกต เสริมประสบการณ์ - การพดู แสดงความคิด ภาษาและการรู้ 1.1นาหนังสือเร่อื ง หนูทาได้ มาให้เด็กดหู นา้ ปก 2. อ่างล้างมือ 2 ใบใส่ 1.การฟังผู้อ่ืนพูดจนจบ 1.ฟังผู้อื่นพูดจนจบและ ความรู้สึกและความ หนังสอื 1.2 ให้เด็กคาดคะเนเรื่องจากปกว่าเป็นเร่ือง น้าเปล่า 1 ใบ ใส่น้าสบู่ แ ล ะ ส น ท น า โ ต้ ต อ บ ส น ท น า โ ต้ ต อ บ ส อ ด ตอ้ งการ 2. วิธีระวังรักษา เกย่ี วกบั อะไร 1 ใบ สอดคลอ้ งกับเรื่องที่ฟงั คลอ้ งกับเร่ืองทีฟ่ งั ได้ - การพูดกับผู้อ่ืน ร่างกายให้สะอาด 1.3.จดบันทึกช่ือเด็ก พร้อมข้อคว ามท่ีเด็ก 2.การล้างมอื ก่อนรับประ 2.ล้างมือก่อนรับประ เกี่ยวกับประสบการณ์ มสี ขุ อนามัยที่ดี คาดคะเน ทานอาหารและหลังจาก ทานอาหารและหลังจาก ของตนเองหรือพูดเล่า - การลา้ งมอื ถกู วธิ ี 1.4. ครูอ่านหนังสือเร่ืองหนูทาได้จนจบโดยชี้คา ใช้ห้องน้าห้องส้วมด้วย ใช้ ห้องน้าห้องส้วมด้วย เ ร่ื อ ง ร า ว เ ก่ี ย ว กั บ ตรงกบั เสียงอา่ น ตนเอง (ดูการปฏิบัติของ ตนเองได้ ตนเอง 1.5 ครูอ่านข้อความที่เด็กคาดคะเนไว้และถาม เด็ก ตลอดปี) - การอ่านหนังสือภาพ ความเห็นเร่อื งชอื่ ของนทิ านอกี ครง้ั หน่งึ นทิ าน 1.6 ครูอ่านชื่อเร่ืองนิทานให้เด็กฟังและให้เด็ก - การเห็นแบบ อย่าง อ่านตาม ของการอ่านท่ีถกู ต้อง 2.สนทนาเกยี่ วกับเรอื่ งท่ีอา่ นโดยใช้คาถามดังน้ี - การปฏิบัติตน ตาม - เด็กๆทาอะไรเองไดบ้ ้าง สุขอนามัยสุขนิสัยท่ีดี - เด็กๆลองบอกวิธีล้างมือให้สะอาดว่าจะต้องทา ในกิจวัตรประจาวนั อยา่ งไรแลว้ ร้ไู ด้อย่างไรวา่ สะอาด 3. ครูสาธิตวิธีล้างมือที่ถูกต้องให้เด็กดูแล้วให้เด็ก ฝึกปฏบิ ตั ิ

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ 4. อาสาสมัคร 2 คนคนแรกล้างมือในอ่าง น้าเปล่า คนท่ีสองล้างมือในอ่างน้าสบู่ก่อนท่ีจะ ลา้ งน้าเปล่าให้เพ่อื นๆช่วยกนั ตรวจสอบว่ามือของ ใครสะอาด กวา่ กนั เพราะเหตุใด 5. เด็กและครูร่วมกันสรุปการล้างมือด้วยสบู่ ส ะ อ า ด ก ว่ า ล้ า ง ด้ ว ย น้ า เ ป ล่ า ค ว ร ล้ า ง มื อ ก่ อ น รับประทานอาหารและหลังจากใช้ห้องน้าห้อง ส้วม กจิ กรรม - การเขียนภาพและ 1. ครูสาธิตการเขียนภาพรอบวัสดุของเล่นของใช้ 1. สเี ทยี น สงั เกต การเขียนรูปส่เี หลย่ี ม ศิลปะสรา้ งสรรค์ การเล่นกบั สี ใน ห้องเรยี นทเี่ ป็นรูปส่เี หลย่ี มใหเ้ ดก็ ดู 2. กระดาษวาดภาพ อยา่ งมีมมุ ชดั เจน เ ขี ย น รู ป สี่ เ ห ลี่ ย ม ไ ด้ - การปัน้ 2. เดก็ ปฏบิ ตั ิกิจกรรมการเขียนภาพรอบวัสดุของ 3. วัสดุรูปสเ่ี หลยี่ ม อย่างมมี มุ ชัดเจน - การทากจิ กรรมศิลปะ เล่นของใช้ที่เป็นรูปสี่เหลี่ยมแล้วระบายสีอย่าง 4. ดนิ น้ามัน ต่าง ๆ อสิ ระ 5. ไมร้ องปัน้ ดินน้ามนั 3. เดก็ ป้ันดนิ นา้ มันอิสระ ครูสอนวิธีเก็บดินน้ามัน เมอื่ เสรจ็ กิจกรรม 4. เดก็ ทาทง้ั 2 กิจกรรมทาเสร็จนาเสนอผลงาน กิจกรรม เล่นตามมมุ - การเลน่ ตามมมุ 1. เด็กเลือกกิจกรรมเล่นในมุมประสบการณ์ตาม อุปกรณ์มุมประสบการณ์ สังเกต เล่นแล ะทากิ จกรร ม อ ย่ า ง ป ล อ ด ภั ย ด้ ว ย ความสนใจ มุมประสบการณ์ในห้องควรมีอย่าง ในหอ้ งเรียน การแล่นและทากจิ กรรม ตนเองได้ น้อย 4 มมุ เชน่ อยา่ งปลอดภยั ด้วย - มุมธรรมชาตศิ กึ ษา - มมุ หนงั สือ ตนเอง - มุมบล็อก - มมุ เกมการศึกษา - มมุ บทบาทสมมตุ ิ - มุมเครอื่ งเลน่ สมั ผัส 2. เม่อื หมดเวลาเดก็ เก็บของเขา้ ทใ่ี หเ้ รียบรอ้ ย

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ ประสบการณส์ าคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้ กจิ กรรม กลางแจง้ - การเล่นเครื่องเล่น 1. นาอปุ กรณส์ าหรับเล่นนา้ ไปพน้ื ที่เล่นน้าเพ่ือให้ 1. พ้ืนท่ีเลน่ นา้ สงั เกต เล่นอย่างปลอดภัย ด้วย อยา่ งปลอดภัย เด็กได้รู้จักธรรมชาติของน้า การตวงวัด การเท 2. อุปกรณ์เล่นน้า เช่น การเล่นอย่างปลอดภัย ตนเองได้ การตกั นา้ ขวด กระป๋อง กรว ย ด้วย ตนเอง 2. เล่นเสร็จแล้วเก็บอุปกรณ์ทาความสะอาด เหยอื ก อุปกรณ์ และทาความสะอาดตนเอง กิจกรรมเกมการศึกษา - การจบั คู่ 1. แนะนาเกมจับคู่ภาพเหมือนกับโครงร่าง เกมจับคู่ภาพเหมือนกับ สังเกต จั บ คู่ ภ า พ เ ห มื อ น กั บ โ ค ร ง ร่ า ง เ ส้ น ป ร ะ เส้นประอุปกรณ์สาหรับล้างมือ เช่น สบู่ อ่างล้าง โครงรา่ งเส้นประอุปกรณ์ การจับคู่ภาพเหมือนกับ อุปกรณ์สาหรับล้าง มือ ได้ มอื ผา้ เช็ดมอื ฯลฯ สาหรับลา้ งมอื โครงร่างเส้นประอุปกรณ์ 2. เดก็ เลน่ เกม และเก็บเกมเขา้ ท่ีหลงั เลิกเลน่ สาหรับล้างมือ

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วนั ท่ี 2 หนว่ ยหนูทาได้ ชัน้ อนบุ าลปีท่ี 2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้ กจิ กรรม - การเคลื่อนไหวโดย 1. เด็กหยิบผ้าเช็ดหน้าของตนมาคนละ 1 ผืน 1. เทปเพลง สงั เกต เคลื่อนไหวและจังหวะ ควบคุมตนเองไปใน แลว้ ใหเ้ ด็กทุกคนเคล่ือนท่ีไปรอบ ๆ ห้อง เล่น 2. ผา้ เช็ดหนา้ การเคลื่อนไหว สนใจมีค วามสุขและ ทิศทางระดับและพ้ืนท่ี กับ ผ้าเช็ดหน้าในกิริยาท่าทางต่าง ๆ กันตาม แสดงออกผ่านงานศิลปะ จังหวะ ดนตรีโดยไม่ชนกัน เม่ือดนตรีหยุดให้ ด น ต รี แ ล ะ ก า ร โบก ผ้าเช็ดหนา้ ไปด้านหนา้ และนบั ปากเปล่า เคลือ่ นไหว 1 - 10 ไปพรอ้ มกนั 2. เด็กปฏิบัติกิจกรรมในข้อ 1 ซ้าอีก 2 - 3 ครง้ั กจิ กรรม - การฟังนทิ าน 1. พัฒนาการทาง 1.พัฒนาการทางภาษาและการรูห้ นงั สอื 1. หนังสือหนูทาได้ สังเกต เสริมประสบการณ์ - การพูดแสดง ภ า ษ า แ ล ะ ก า ร รู้ 1.1.เด็กและครูอ่านหนังสือเร่ือง หนูทาได้ 2. เส้ือกระโปรง 1. การฟังผู้อื่นพูดจนจบ 1. ฟังผู้อื่นพูดจนจบและ ความคิด ความรู้สึก หนังสือ พร้อม กันจนจบ 1 รอบ กางเกงของเด็กแต่ แ ล ะ ส น ท น า โ ต้ ต อ บ ส น ท น า โ ต้ ต อ บ ส อ ด และความต้องการ 2. การช่วยเหลือ 1.2 ครูแนะนาส่วนประกอบหนังสือทีละหน้า ละคน สอดคล้องกบั เร่ืองท่ีฟงั คล้องกบั เรื่องท่ีฟงั ได้ - การพูดกับผู้อ่ืน ตนเองในกิจวัตร ได้แก่ ปกหน้า ปกใน ชื่อผู้แต่ง ผู้วาดภาพ 2. การแต่งตัวด้วยตนเอง 2. แตง่ ตัวด้วยตนเองได้ เก่ียวกับ ประสบการณ์ ประจาวนั เนอ้ื เรื่อง ของ ตนเอง หรือพูด - การแตง่ ตัว 1.3 ครูชักชวนให้เด็กตั้งคาถามเกี่ยวกับเร่ืองท่ี เล่า เร่ืองราวเก่ียวกับ อ่านและเปิดโอกาสให้เพื่อนในห้องช่วยกัน ตนเอง ตอบ โดยใช้คาถามดังนี้ - ใครแต่งตัวเองได้ - การอ่านหนังสือ ภาพ บา้ ง ทาอย่างไรลองเลา่ ใหเ้ พ่ือนฟงั นิทาน 2. เด็กนั่งเป็นรูปวงกลม ครูขอให้เด็กลองจับ - การเห็นแบบอย่าง เส้อื กางเกง กระโปรงของเพ่ือนทีน่ ่ังข้างกัน ของการอา่ นที่ถกู ต้อง - เส้ือ กระโปรง กางเกง เหมือนกันหรือ - การช่วยเหลือตนเอง ตา่ งกัน หรือไม่อย่างไร ในกิจวัตรประจาวนั 3. เด็กแต่งตัวด้วยตนเองโดยเด็กผู้หญิงฝึกรูด ซปิ กระโปรงและตดิ ตะขอ (ไม่ต้องถอด

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ กระโปรง) เดก็ ผู้ชายฝึกตดิ กระดุมเส้ือนักเรยี น 4. เด็กและครูร่วมกันสรุปขั้นตอนในการ แต่งตัว คือ สวมเสื้อ สวมกระโปรงหรือ กางเกง สวมถงุ เท้า และสวมรองเท้า กจิ กรรม - การเขียนภาพการเล่น 1. ครูแนะนาขน้ั ตอนในการพมิ พภ์ าพด้วยวัสดุ 1. สีนา้ สงั เกต ศิลปะสร้างสรรค์ สี ทเ่ี ปน็ รูปสเ่ี หลี่ยมในห้องเรียน 2. กระดาษ การขดดนิ น้ามนั เปน็ รปู ข ด ดิ น น้ า มั น เ ป็ น รู ป - การปนั้ 2. เดก็ ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมการพมิ พภ์ าพดว้ ยวัสดุที่ 3. ถาดใส่สีน้า ส่ีเหลยี่ ม สีเ่ หลย่ี มได้ เป็นรูปสี่เหลี่ยมแล้วนาไปผ่ึงให้แห้ง เด็กนา สาหรบั พิมพภ์ าพ ภาพท่ี แห้งแล้วมาตกแต่งให้สวยงามตาม 4. ดนิ นา้ มัน ความคิด สรา้ งสรรคข์ องตนเอง 5. ไมร้ องปั้น 3. ปั้นดินน้ามันเป็นเส้นยาวแล้วขดเป็นรูป สเ่ี หล่ียม 4. เด็กทาท้ัง 2 กิจกรรมเสร็จแล้วนาเสนอ ผลงาน กิจกรรมเล่นตามมมุ - ก า ร เ ล่ น ต า ม มุ ม 1. เด็กเลือกกจิ กรรมเล่นตามมุมประสบการณ์ อุ ป ก ร ณ์ มุ ม สังเกต เล่นอย่างปลอดภัย ด้วย ประสบการณ์ ตามความสนใจ มุมประสบการณ์ควรมีอย่าง ประสบการณ์ใน การเล่นอย่างปลอดภัย ตนเองได้ น้อย 4 มมุ เชน่ หอ้ งเรยี น - มมุ ธรรมชาติศึกษา - มุมหนังสอื ดว้ ย ตนเอง - มมุ บล็อก - มมุ เกมการศกึ ษา - มมุ บทบาทสมมติ - มุมเครอื่ งเล่นสมั ผสั 2. เมอ่ื หมดเวลาเดก็ เก็บของเขา้ ทีใ่ หเ้ รียบร้อย

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ กิจกรรมกลางแจง้ - การเล่นเครื่อง เล่น เล่นอย่างปลอดภัย ด้วย อย่างปลอดภัย 1. นาเด็กลงเล่นพื้นท่ีเล่นทราย ฝึกให้เด็ก 1. พ้นื ทีเ่ ลน่ ทราย สงั เกต ค้นหา ส่ิงท่ีฝังไว้ในทราย เช่น เปลือกหอย 2. อุปกรณ์แบบ การเล่นเครื่องเล่นสนาม ตนเองได้ หนุ่ จาลอง พมิ พร์ ูปตา่ งๆ อยา่ งปลอดภัยดว้ ยตนเอง 2. เล่นทรายกบั อปุ กรณแ์ บบพิมพร์ ปู ต่างๆ 3. อุปกรณ์ใช้ ฝังใน ทราย เช่น เปลือก 3. การกอ่ ทรายเป็นรูปทรง อยา่ งอิสระ 4. เม่ือหมดเวลาเด็กเก็บอุปกรณ์และทาความ ห อ ย หุ่ น จ า ล อ ง สะอาดร่างกาย ตา่ งๆ กจิ กรรมเกมการศกึ ษา - การจบั คู่ 1. แนะนาเกมใหม่ เกมจบั คู่ภาพเคร่ืองแต่งตัว 1. เกมจับคู่ภาพ สังเกต จับคู่ภาพเหมือนข้ันตอน การแตง่ ตวั ได้ ท่ี สมั พนั ธก์ นั เ ค ร่ื อ ง แ ต่ ง ตั ว ที่ การจบั คู่ภาพเครื่องแต่งตัว 2. แบ่งกลุ่มเด็กตามความสมัครใจมอบเกม สัมพันธ์กนั ทสี่ มั พันธ์กนั ใหม่ ให้เด็ก 1 กลุ่ม ไม่ซ้ากลุ่มเดิม กลุ่มอ่ืน 2. เกมท่ีเคยเล่น เล่นเกมทีม่ ี อย่แู ล้วหมนุ เวยี นจนหมดเวลา มาแลว้ 3. เดก็ เก็บเกมการศึกษาเข้าที่

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วนั ที่ 3 หนว่ ยหนทู าได้ ชน้ั อนบุ าลปที ่ี 2 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ สังเกต กิจกรรม - การเคลื่อนไหว 1. ครูตกลงกับเด็กว่าเม่ือดนตรีเร่ิม ให้เด็ก เทปเพลง ความสนใจมีความสุขและ เคล่ือนไหวไปในทิศทางต่างๆ กันทาตัวให้อยู่ แ ส ด ง อ อ ก ผ่ า น ก า ร เคลอ่ื นไหวและจังหวะ เคลอื่ นท่ี ใน ระดับสูง หรือกลาง หรือต่า สลับกันไป เคลื่อนไหว โดยไม่ชนกันและจินตนาการว่ากาลังเดินอยู่ สนใจมีความสุขและ - การเคล่ือนไหวโดย บนพ้ืนหญ้า ที่นุ่มเขียวขจีเมื่อดนตรีหยุด ให้ นั่งลงและนับ ปากเปล่า 1–10 พร้อมกัน แสดงออกผา่ นงานศิลปะ ควบคุมตนเองไปใน 2. ปฏิบตั กิ ิจกรรมตามข้อ 1 ซา้ อกี 2-3 ครง้ั ดนตรีและการเคลื่อน ทิ ศ ท า ง ร ะ ดั บ แ ล ะ ไหว พน้ื ที่ กิจกรรม - การฟังนิทาน 1. พัฒนาการทาง 1.พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนังสอื 1. หนังสือเรื่องหนู สังเกต เสริมประสบการณ์ - การพูดแสดงความคิด ภ า ษ า แ ล ะ ก า ร รู้ 1.1 เด็กและครูอ่านหนังสือเรื่องหนูทาได้ ทาได้ 1.ก า ร ฟั ง ผู้ อ่ื น พู ด จ น จ บ 1.ฟังผู้อื่นพูดจนจบและ ความรู้สึกและความ หนงั สอื พรอ้ ม กันจนจบ ฝึกเติมคาด้วยปากเปล่า เม่ือ 2. ข้าวเหนียวและ แ ล ะ ส น ท น า โ ต้ ต อ บ ส น ท น า โ ต้ ต อ บ ส อ ด ต้องการ 2. การช่วยเหลือ อา่ นถงึ คาท่ี พบบอ่ ย ห น้ า ข้ า ว เ ห นี ย ว สอดคลอ้ งกับเร่ืองท่ฟี งั คลอ้ งกบั เร่ืองทฟี่ ัง - การพูดกับผู้อ่ืนเก่ียว ตนเองในกิจวัตร 1.2 ทากิจกรรมเติมตัวอักษรในคาที่พบบ่อย ชนิดตา่ งๆ 2.การรับประทานอาหาร 2.รับประทานอาหาร กับประสบการณ์ของ ประจาวนั เชน่ - นู (หน)ู 3. ถ้วยพลาสติกใส ด้วยตนเอง (การปฏิบัติ ดว้ ยตนเองได้ ต น เ อ ง ห รื อ พู ด เ ล่ า - การรับประทาน 2. สนทนาเก่ียวกับเร่ืองราวในหนังสือโดยใช้ และชอ้ นพลาสติก จริงของเด็ก ตลอดปี) เ รื่ อ ง ร า ว เ ก่ี ย ว กั บ อาหาร คาถามดงั น้ี ตนเอง - ใครรับประทานอาหารด้วยตนเองได้บ้างทา - การอ่านหนังสือภาพ อย่างไร ลองเล่าใหเ้ พอื่ นฟงั นทิ าน 3. แบง่ นกั เรียนเปน็ กล่มุ ย่อย - การเห็นแบบอย่าง 4. นาจานใส่ข้าวเหนียวใบเตย ข้าวเหนียว การอ่านทถี่ กู ตอ้ ง ดอก อัญชัน หน้าสังขยา หน้าปลาแห้งและ - การช่วยเหลือ ตนเอง หนา้ ก้งุ ให้ แตล่ ะกลุม่ ๆละ 1 ชดุ ในกจิ วัตร ประจาวนั 5. นาถ้วยพลาสติกใสใบเล็กและช้อน พลาสติกให้แตล่ ะกลุ่ม

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ 6. เด็กจัดข้าวเหนียวและหน้าข้าวเหนียวใส่ ถว้ ยพลาสติกใสใบเลก็ ตามความคดิ สรา้ งสรรค์ 7. เด็กสังเกตด้วยการดู ดม ชิมรสชาติอาหาร และ บอกครู หมายเหตุ ครูผู้สอนสามารถ ปรับกิจกรรมการทดลองทาอาหารง่ายๆได้ ตามความเหมาะสม กจิ กรรม - การเขียนภาพและการ 1. เขียนภาพรอบวัสดุท่ีเป็นรูปส่ีเหลี่ยมใน 1. สเี ทยี น สังเกต ศิลปะสร้างสรรค์ เล่นกับสี ห้องเรียนแล้วตกแต่งให้สวยงามตามความคิด 2. กระดาษ การเขียนภาพรอบวัสดุที่ เขียนภาพรอบวัสดุที่ - การปน้ั สร้างสรรค์ของตน 3. ดินน้ามัน เป็นรูปสี่เหลี่ยมตามแบบ เป็นรูปสเ่ี หลยี่ มได้ 2. ปน้ั ดนิ นา้ มนั อยา่ งอิสระ 4. กระดานรองปน้ั ได้อย่างมีมุมชดั เจน 3. เดก็ ทาทัง้ 2 กจิ กรรมและนาเสนอผลงาน 1. เดก็ เลือกกิจกรรมเลน่ ตามมุมประสบการณ์ อุ ป ก ร ณ์ มุ ม สงั เกต กจิ กรรมเล่นตามมุม - ก า ร เ ล่ น ต า ม มุ ม ตามความ สนใจมมุ ประสบการณ์ในห้องควรมี ประสบการณ์ใน การเล่นและทากิจกรรม เล่นแล ะทากิ จกรร ม ประสบการณ์ อยา่ งน้อย 4 มมุ เช่น หอ้ งเรียน อ ย่ า ง ป ล อ ด ภั ย ด้ ว ย - มมุ ธรรมชาตศิ ึกษา - มุมหนงั สือ อย่างปลอดภัยด้วยตนเอง ตนเอง - มมุ บล็อก - มุมเกมการศึกษา -มุมบทบาทสมมติ - มุมเครื่องเลน่ สัมผสั 2. เมื่อหมดเวลาเด็กเก็บของเขา้ ท่ีใหเ้ รยี บรอ้ ย กิจกรรมกลางแจง้ - ก า ร เ ค ล่ื อ น ไ ห ว 1. เด็กยนื เป็นแถวตอน 2 แถว สนามเดก็ เลน่ สังเกต เดินต่อเท้าไปข้างหน้า เคลื่อนที่ 2. ครูสาธิตวิธีเดินต่อเท้าไปข้างหน้าตาม การเดินต่อเท้าไปข้างหน้า เป็นเส้นตรงได้โดยไม่ - การเคลื่อนไหวโดย เสน้ ตรงทคี่ รู กาหนดไว้ เป็นเส้นตรงได้โดยไม่ต้อง ตอ้ งกางแขน ค ว บ คุ ม ต น เ อ ง ไ ป ใ น - ปลายเท้าช้ีไปข้างหน้าไมอ่ อกด้านข้าง กางแขน ทศิ ทางระดับและพนื้ ที่ - ลาตัวตรงมองไปข้างหน้า มือและแขน เคล่ือนไหว สัมพันธ์กบั ขา 3. เด็กปฏิบัติตามเดินต่อเท้าตามเส้นตรงไป ข้างหนา้ ทีละคน 4. เด็กปฏิบตั กิ ิจกรรมซา้ อีกครั้ง

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ กิจกรรม เกมการศกึ ษา - การจับคู่ ก า ร จั บ คู่ ภ า พ 1. แนะนาเกมจับคู่ภาพเหมือนอุปกรณ์ในการ 1. เกมจับคู่ภาพ สงั เกต จั บ คู่ ภ า พ เ ห มื อ น เหมือน รบั ประทานอาหาร เหมือนอุปกรณ์ใน อุ ป ก ร ณ์ ใ น ก า ร 2. แบ่งกลุ่มเด็กเล่นเกมใหม่ และเกมเดิมที่มี ก า ร รั บ ป ร ะ ท า น รับประทานอาหาร อยแู่ ล้ว หมนุ เวยี นกนั อาหาร 3. เด็กเกบ็ เกมการศกึ ษาเข้าท่ี 2.เ ก ม เ ดิ ม ท่ี มี อ ยู่ สังเกต การจับคู่ภาพเหมือน อุปกรณ์ในการ แลว้ รับประทาน อาหาร

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วนั ท่ี 4 หน่วยหนูทาได้ ชนั้ อนบุ าลปีที่ 2 จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ สังเกต กจิ กรรม - การเคล่ือนไหวโดย 1. การเล่นหรือแสดงท่าทางตามคาบรรยาย เครือ่ งเคาะจงั หวะ ความสนใจมีความสุขและ เด็กต่ืนนอนแต่เช้าเก็บที่นอน แปรงฟัน ล้าง แ ส ด ง อ อ ก ผ่ า น ก า ร เคลื่อนไหวและจังหวะ ควบคุมตนเองไปใน หน้า อาบน้า แต่งตัว รับประทานอาหาร รีบ เคล่ือนไหว ไป โรงเรียน เม่ือได้ยินสัญญาณหยุดให้น่ังลง สนใจมีความสุขและ ทิ ศ ท า ง ร ะ ดั บ แ ล ะ และนบั ปากเปล่า 1-10 2. ปฏิบัติกิจกรรมในขอ้ 1 ซา้ อกี 2 - 3 ครง้ั แ ส ด ง อ อ ก ผ่ า น ก า ร พื้นที่ เคลอื่ นไหว กจิ กรรม - การอ่านหนังสือภาพ 1. พัฒนาการทาง 1. พฒั นาการทางภาษาและการรู้หนังสือ 1. หนังสือเร่ืองหนู สังเกต เสริมประสบการณ์ นิทาน ภ า ษ า แ ล ะ ก า ร รู้ 1.1 เด็กและครูอ่านหนังสือเรื่องหนูทาได้ ทาได้ 1 . ก า ร อ่ า น ภ า พ / 1. อ่านภาพ/สัญลักษณ์ - การเห็นแบบอย่าง หนังสอื พร้อม กันจนจบ 1 รอบ 2. กระดาษสาหรับ สัญลักษณ์/คาพร้อมท้ังชี้ /คาพร้อมทั้งช้ีหรือกวาด ของการอ่านทีถ่ กู ต้อง 2. การช่วยเหลือ 1.2 อ่านพร้อมกันอีกคร้ังโดยครูใช้กระดาษ ปิดคา หรือกวาดตามองข้อความ ตามองข้อคว ามตาม - การช่วยเหลือตนเอง ตนเองในกิจวัตร ปิดคาให้เด็กทาย เมื่ออ่านคาท่ีทายแล้ว ให้ 3. ห้องน้าห้องส้วม ตามบรรทัด บรรทดั ได้ ในกจิ วตั รประจาวัน ประจาวนั เด็กเปดิ ดูวา่ ถูกตอ้ งหรือไม่ ของชั้นอนบุ าล 2. การใช้ห้องน้าห้องส้วม 2 . ใ ช้ ห้ อ ง น้ า ห้ อ ง ส้ ว ม - การใช้ห้องน้า 1.3 ให้เด็กเลอื กปดิ คาเองและให้เพ่อื นทาย ดว้ ยตนเอง ดว้ ยตนเองได้ หอ้ งสว้ ม 2. สนทนาซักถามเก่ียวกับการใช้ห้องน้าห้อง สว้ ม โดยใช้คาถามตอ่ ไปน้ี - เด็กๆรู้ได้อย่างไรว่าห้องน้าห้องส้วมสะอาด หรือ สกปรก - เด็กๆจะรักษาห้องน้าห้องส้วมให้สะอาดได้ อยา่ งไร - เด็ก ๆช่วยกันบอกข้ันตอนการใช้ห้องน้า หอ้ งสว้ ม 3. เด็กทุกคนแสดงบทบาทสมมุติการใช้ หอ้ งนา้ หอ้ งส้วมทถี่ ูกต้อง

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ ประสบการณส์ าคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ กจิ กรรม - การฉีก การตดั การปะ 1. ครูแนะนาขั้นตอนในการฉกี ตดั ปะ 1. กระดาษเอ4 สี สังเกต ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ - การปน้ั 2. ให้เดก็ จบั คู่ทากิจกรรมฉีกกระดาษสีเป็นรูป ขาว ก า ร ฉี ก ก ร ะ ด า ษ เ ป็ น รู ป ฉี ก ก ร ะ ด า ษ เ ป็ น รู ป ส่ีเหลยี่ มขนาดประมาณ 2 x 2 นิ้วนาไปติดลง 2. กระดาษสีต่าง ๆ ส่เี หล่ียม สเ่ี หล่ยี มได้ ใน กระดาษเอ๔สขี าวเป็นรปู ต่างๆ ขนาดครึ่งเอ4 3. ป้นั ดนิ น้ามัน อยา่ งอิสระ 3. ดนิ นา้ มัน 4. เดก็ ทา 2 กิจกรรมเสร็จแล้วนาเสนอผลงาน 4.แผน่ รองปัน้ กิจกรรมเล่นตามมุม - การเล่นตามมุม 1. เด็กเลือกกจิ กรรมเลน่ ตามมุมประสบการณ์ อุปกรณ์มุมประสบ สังเกต เล่นและ ทากิจกรร ม ประสบการณ์ ตามความสนใจมุมประสบการณ์ควรมีอย่าง การณ์ในห้องเรยี น การเล่นและทากิจกรรม อ ย่ า ง ป ล อ ด ภั ย ด้ ว ย น้อย 4 มมุ เช่น ตนเองได้ - มุมธรรมชาตศิ กึ ษา - มุมหนงั สอื อยา่ งปลอดภยั ดว้ ยตนเอง - มมุ บลอ็ ก - มุมเกมการศกึ ษา - บทบาทสมมติ - มุมเคร่อื งเล่นสมั ผัส 2. เมือ่ หมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเขา้ ทีใ่ ห้เรยี บรอ้ ย กจิ กรรม กลางแจ้ง - การเล่นเคร่ืองเล่น 1. เด็กเลือกเล่นอุปกรณ์ในสนามเด็กเล่นตาม สนามเดก็ เล่น สงั เกต เล่นอย่างปลอดภัย ด้วย อย่างปลอดภยั ความสนใจอยา่ งอสิ ระ ก า ร เ ล่ น อ ย่ า ง ป ล อ ด ภั ย ตนเองได้ 2. เม่อื หมดเวลา ทาความสะอาดร่างกาย ล้าง ดว้ ย ตนเอง มือ กลับเขา้ ห้องเรยี น กจิ กรรม เกมการศึกษา - การจับคู่ 1. แนะนาเกมจับคู่ภาพเหมอื นของใช้ใน 1. เกมจับคู่ สังเกต จับคู่ภาพเหมือน ของใช้ ห้องนา้ ในหอ้ งน้าได้ 2. แบง่ เดก็ เป็นกลุ่ม 2 – 3 คนตามความ ภาพเหมอื น ของใช้ การจับคู่ภาพเหมือนของ สมัครใจ มอบเกมใหมใ่ ห้เด็ก1กลุ่ม กลุม่ อ่ืนๆ เลน่ เกมท่ีมีอยูแ่ ลว้ ในห้องน้า ใช้ ในหอ้ งน้า 3. หมุนเวยี นกนั เลน่ จนหมดเวลา 4. เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าที่เดิม 2. เกมท่ีเลน่ มาแล้ว

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วนั ที่ 5 หน่วยหนูทาได้ ชัน้ อนุบาลปีท่ี 2 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้ กิจกรรม เคลื่อนไหว - การเคล่ือนไหวโดย 1. เด็กจัดแถวเป็นวงกลม ค ว บ คุ ม ต น เ อ ง ไ ป ใ น 2. อาสาสมัครออกมาเป็นผู้นาการเคล่ือนไหว เครื่องเคาะจงั หวะ สังเกต ส่วน ต่างๆ ของร่างกายตามจงั หวะท่ีครูเคาะ และ จังหวะ 3. เมื่อได้ยินสัญญาณหยุด เปล่ียนเด็กอ่ืนมา ความสนใจมีความสุขและ สนใจมีความสุขและ ทิ ศ ท า ง ร ะ ดั บ แ ล ะ เป็น ผู้นาบา้ ง แ ส ด ง อ อ ก ผ่ า น ก า ร แ ส ด ง อ อ ก ผ่ า น ง า น พืน้ ที่ 4. ปฏิบตั ิกิจกรรมในขอ้ 2และ3ซา้ อกี 2-3ครง้ั เคล่ือนไหว ศิลปะ ดนตรี และ การ - การเล่นและทางาน เคล่ือนไหวได้ รว่ มกบั ผูอ้ นื่ กจิ กรรม - การอ่านหนังสือภาพ 1. พัฒนาการทาง 1.พฒั นาการทางภาษาและการรู้หนงั สือ 1. หนังสือเรื่องหนู สังเกต นิทาน 1.1 เด็กและครูอ่านหนังสือเร่ืองหนูทาได้ ทาได้ 1. ก า ร อ่ า น ภ า พ / เสรมิ ประสบการณ์ - การเห็นแบบอย่าง ภ า ษ า แ ล ะ ก า ร รู้ พรอ้ ม กันจนจบ 1 รอบ 2. เครอ่ื งนอน สัญลักษณ์/คาพร้อมท้ังชี้ 1. อ่านภาพ/สัญลักษณ์ ของการอ่านทถ่ี กู ต้อง หนงั สอื 1.2. ให้เด็กอาสาออกมาอ่านพร้อมช้ีข้อความ 3. หลอดกาแฟ หรือกวาดตามองข้อความ /คาพร้อมท้ังชี้หรือกวาด - การช่วยเหลือตนเอง 2. การช่วยเหลือ ให้ เพอื่ นอ่านไปพร้อมกนั 4. บัตรจานวน 1-2 ตามบรรทดั ตามองข้อคว ามตาม ในกจิ วัตรประจาวนั ต น เ อ ง ใ น กิ จ วั ต ร 2. สนทนาเกี่ยวกับเรื่องท่ีอ่านโดยใช้คาถาม - 2. การเก็บของเล่นของใช้ บรรทัดได้ - การนับและแสดง ประจาวัน ถ้าเด็กๆ เล่นของเล่นแล้วไม่ช่วยกันเก็บ 2. เก็บของเล่นของใช้ จานวนของส่ิงต่างๆ ใน - ก า ร ปู แ ล ะ เ ก็ บ หอ้ งเรยี น จะเป็นอย่างไร -เด็ก ๆ ปูและเก็บท่ี เขา้ ทด่ี ้วยตนเอง เขา้ ทดี่ ้วยตนเองได้ ชีวติ ประจาวัน เครอ่ื งนอน นอนเปน็ หรอื ไม่ลองเล่าให้ เพื่อนฟงั 3. การนับปากเปล่า 3.ครูสาธิตวิธีปูและเก็บท่ีนอนให้เด็กดูให้เด็ก 1–10 ฝึก ทาเองและเกบ็ เขา้ ทใ่ี ห้เรยี บร้อย 4.การนับและแสดง 4. เดก็ นบั ปากเปลา่ 1 – 10 5. ครแู จกหลอดกาแฟใหเ้ ดก็ คนละ 2 หลอด จานวน 1-2 6. ครูชูบัตรเลข 1พร้อมไม้บล็อก 1 ช้ินครูพูด เลข 1 จานวนหนึ่งและให้เด็กพูดตามพร้อมชู หลอด กาแฟ 1 หลอด 7. ครูชูบัตรเลข 2พร้อมไม้บล็อก 2 ช้ินครูพูด เลข 2 จานวนสองและให้เด็กพูดตามพร้อมชู หลอดกาแฟ 2 หลอด 8. ครูชูบัตรจานวน 1- 2 สลับกันจนเด็กตอบ ไดค้ ลอ่ งแคลว่

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้ 9. เดก็ อาสาออกมาชูบัตรจานวนและให้เพ่ือน ตอ กจิ กรรม สร้างสรรค์ - การวาดภาพระบายสี 1. ครแู นะนาข้ันตอนการฉกี ตดั ปะ 1. กระดาษ สงั เกต ฉี ก ก ร ะ ด า ษ เ ป็ น รู ป - การหยบิ จบั การใช้ 2. ใหเ้ ดก็ นากระดาษนิตยสารที่ครูเตรยี มไวฉ้ ีก นติ ยสารทมี่ ี รูป การฉีกกระดาษเป็นรูป สี่เหล่ียมและต่อเติม กรรไกร การฉีกการตัด รูป อปุ กรณ์การนอนใหเ้ ป็นส่ีเหลย่ี มและ เครอื่ งนอน ส่ีเหลี่ยมและต่อเติมภาพ ภาพอยา่ งอสิ ระได้ การปะ นามาติดบน กระดาษวาดภาพ 2. กระดาษวาด อยา่ งอิสระ 3. เด็กตกแต่งโดยการวาดภาพระบายสีอยา่ ง ภาพ อสิ ระ 3. กาว 4. เด็กทากจิ กรรมจนเสร็จและนาเสนอ 4. สีนา้ ผลงาน กิจกรรมเล่นตามมุม - ก า ร เ ล่ น ต า ม มุ ม 1. เดก็ เลอื กกิจกรรมเลน่ ตามมุมประสบการณ์ อุ ป ก ร ณ์ มุ ม สังเกต เล่นอย่างปลอดภัย ด้วย ประสบการณ์ ตามความสนใจมุมประสบการณ์ควรมีอย่าง ประสบการณ์ใน การเล่นอย่างปลอดภัย ตนเองได้ น้อย 4 มมุ เช่น ห้องเรียน ด้วยตนเอง - มุมธรรมชาติศกึ ษา - มุมหนังสอื - มมุ บลอ็ ก - มมุ เกมการศกึ ษา -มุมบทบาทสมมติ - มมุ เครือ่ งเล่นสมั ผัส 2. เมอื่ หมดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ทใ่ี ห้เรยี บรอ้ ย กิจกรรมกลางแจ้ง - การเล่นเครื่องเล่น 1. เด็กเลือกเล่นอุปกรณ์ในสนามเด็กเล่นตาม เคร่อื งเลน่ สนาม สงั เกต เล่นอย่างปลอดภัย ด้วย อย่างปลอดภัย ความสนใจอยา่ งอิสระ การเล่นเครื่องเล่นสนาม ตนเองได้ 2. เม่ือหมดเวลาช่วยกันเก็บทาความสะอาด อย่างปลอดภัยดว้ ยตนเอง สนาม ลา้ งมอื กลับเข้าห้องเรยี น กิจกรรมเกมการศึกษา - การจับคู่ภาพ จานวน 1. ให้เด็กอ่านบตั รภาพจานวน เ ก ม จั บ คู่ ภ า พ จ า สังเกต จับคู่ภาพจานวน 1–2 1–2 กับบตั รเลข 2. ใหเ้ ดก็ อ่านบัตรเลขแล้วนาไปวางใต้ภาพที่มี นวน 1–2 กับบัตร การจับคู่ภาพจานวน 1–2 กบั บัตรเลขได้ จานวนตรงกนั เลข กับบัตรเลข 3. แบ่งกลุ่มเด็กหมุนเวียนเล่นเกมจนครบทุก คนจากนน้ั จึงนาเกมเกบ็ เขา้ ท่ี

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ กจิ กรรมเกมการศึกษา - การจับคู่ภาพ จานวน 1. ใหเ้ ดก็ อ่านบัตรภาพจานวน เ ก ม จั บ คู่ ภ า พ สงั เกต จับคู่ภาพจานวน 1–2 1–2 กับบัตรเลข 2. ให้เดก็ อา่ นบตั รเลขแลว้ นาไปวางใต้ภาพที่มี จานวน 1–2 กับ การจับคู่ภาพจานวน 1–2 กบั บตั รเลขได้ จานวนตรงกนั บตั รเลข กบั บัตรเลข 3. แบ่งกลุ่มเด็กหมุนเวียนเล่นเกมจนครบทุก คนจากนนั้ จงึ นาเกมเกบ็ เข้าท่ี