หน่วยที่1 ปฐมนิเทศ

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วันที่ 1 หนว่ ยปฐมนิเทศ ชนั้ อนุบาลปีท่ี 2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ สงั เกต กจิ กรรม - การเคล่ือนไหวอยู่ 1. กิจกรรมพื้นฐาน ให้เด็กเคล่ือนไหวร่างกายไป 1. เคร่ืองเคาะจังหวะ สังเกตพฤติกรรมเด็กขณะ ทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เม่ือได้ยิน 2. นกหวดี ท า ท่ า ท า ง ป ร ะ ก อ บ เ พ ล ง เคลอื่ นไหวและจังหวะ กบั ท่ี สัญญาณ “หยุด “ ให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้น 3. เพลงช่อื ของเธอ และดนตรี ร่วมกิจกรรมการเคลื่อน - การเคล่ือนไหว ทันที สงั เกต สังเกตพฤตกิ รรมเด็ก ไหวประกอบเพลงและ เคล่อื นท่ี 2. ครูแนะนาเพลง “ช่ือของเธอ” ให้เด็กร่วมกัน ขณะพูดชอื่ ตนเองและ เพอ่ื น ดนตรีอย่างมคี วามสุข - การเคลอื่ นไหวตาม ร้องเพลง และแสดงท่าทางประกอบเพลงอย่าง สงั เกต เสยี งเพลงและดนตรี 1. สังเกตพฤติกรรมขณะ ทางานศิลปะ อสิ ระ 2. สังเกตพฤติกรรมการ กลา้ แสดงออก กจิ กรรม การฟงั และปฏบิ ัติตาม การแนะนาตวั เอง 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “ช่ือของเธอ” 1. เพลง ชอ่ื ของเธอ 3. สงั เกตการเก็บของ เสริมประสบการณ์ คาแนะนา - ช่อื เลน่ เข้าท่ี กล้าพดู กล้าแสดงออก - ชอ่ื จริง แนะนาชื่อของคุณครูให้เดก็ ได้รจู้ กั 2. ลกู บอล อย่างเหมาะสม 2. ให้เด็กนั่งเป็นวงกลม เมื่อครูกลิ้งบอลไป ข้างหน้าเด็กคนใด ให้เด็กบอกช่ือของตนเอง จากน้ัน ให้เด็กกลิ้งบอลไปให้เพื่อนคนท่ีอยาก รูจ้ ักคนต้อไป และแนะนาช่อื จนครบทกุ คน 3. ใหเ้ ดก็ ร่วมทายช่อื เพอ่ื นทีละคน กิจกรรม - การเขยี นภาพ 1. ครูและเด็กร่วมกันรอ้ งเพลง กามือ แบบมือ 1. เพลง กามือ แบมือ ศิลปะสรา้ งสรรค์ และการเลน่ กับสี 1. ทางานศิลปะอย่างมี - การปน้ั 2. ครูแนะนากจิ กรรมสร้างสรรค์ประกอบด้วย 2. กระดาษวาดภาพ ความสุข 2. กลา้ พดู กล้า - วาดภาพอสิ ระดว้ ยสีเทียน 3. สีเทียน - การปน้ั ดนิ น้ามนั อสิ ระ 4. ดนิ นา้ มนั 3. ใหเ้ ด็กเลือกทากิจกรรมสร้างสรรค์ 2 กิจกรรม 5. แผ่นรองป้ัน แสดงออก ตามความสนใจ 3. แสดงความพอใจใน 4. ในระหว่างที่เด็กทากิจกรรม ครูคอยให้ ผลงานของตนเอง คาแนะนา การใช้ดินน้ามัน การใช้สีเทียน และ อุปกรณใ์ นการวาดภาพ

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ 5. ให้เด็กนาเสนอผลงานของตนเอง และบอก ความรสู้ ึกทีม่ ตี ่อผลงาน กจิ กรรม เล่นตามมมุ - การเล่นอิสระ 1. ครูแนะนามุมประสบการณ์กติกาและวิธีการ มุ ม ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์ ใ น สังเกต 1. เลน่ ร่วมกบั กับเพ่ือน - การเลน่ รายบุคคล ได้ กลุ่มยอ่ ยกลมุ่ ใหญ่ เล่นในแต่ละมุม และให้เด็กเลือกเล่นตามความ ห้องเรียน 1. สังเกตพฤติกรรมการ 2. ขออนญุ าตหรอื รอ - การปฏบิ ตั ติ นเปน็ คอยเม่ือต้องการส่งิ ของ สมาชกิ ทีด่ ีของ สนใจ เล่นรว่ มกับผอู้ ื่น ของผู้อน่ื เมื่อมผี ชู้ ้ีแนะได้ หอ้ งเรียน 3. เกบ็ ของเลน่ ของใช้ 2. เด็กเลือกกิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ 2. สังเกตการเกบ็ ของ เข้าที่ได้เม่ือมผี ู้ช้แี นะ ตามความสนใจ เชน่ กจิ กรรม กลางแจ้ง - การเลน่ รายบุคคล เล่นและทากิจกรร ม กลุม่ ยอ่ ย และกลุ่มใหญ่ - มุมธรรมชาตศิ ึกษา - มมุ หนงั สอื อ ย่ า ง ป ล อ ด ภั ย ด้ ว ย ตนเองได้ - มุมบทบาทสมมติ - มุมบล็อก 3. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณหยุดเล่น เด็ก ชว่ ยกนั เก็บของ 1. ครูแนะนาข้อตกลงและอุปกรณ์ในการเล่นน้า 1. อุปกรณใ์ นการเล่นเล่น สงั เกต และเล่นทราย พร้อมท้ังแนะนาวิธีการเล่นอย่าง นา้ และเล่นทราย สงั เกตพฤติกรรมเด็กใน ปลอดภยั 2. ระฆงั สามเหล่ยี ม การเล่นอย่างปลอดภัย 2. เด็กเล่นเล่นน้าและทรายโดยมีครูดูแลอย่าง ใกลช้ ดิ 3. เมื่อครูให้สัญญาณหมดเวลา เด็กเก็บของและ ทาความสะอาดรา่ งกาย กจิ กรรมเกมการศกึ ษา - การจบั คภู่ าพเหมือน การบอกลักษณะ 1. ครูแนะนาการจับคู่ภาพกับเงา 1. เกมจับคู่ภาพกับเงา สังเกต เกมจบั คภู่ าพกับเงาได้ ของสง่ิ ตา่ งๆจาก การสงั เกตโดยใช้ 2. แบ่งเด็กออกเป็น 5 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับ 2. เกมการศึกษาชดุ เดิม สังเกตการณ์เล่นเกม ประสาทสัมผัส เกมเกมจบั คู่ภาพกบั เงาไปเลน่ กล่มุ อ่ืนๆ เล่นเกม การศกึ ษา การศกึ ษาชุดเดิม 3. ครูให้สัญญาณหมดเวลา เด็กเก็บเกม การศกึ ษา

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วันที่ 2 หนว่ ยปฐมนเิ ทศ ช้นั อนุบาลปีท่ี 2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ สังเกต กจิ กรรม สังเกตการร่วมกิจกรรม - การเคลื่อนไหวอยู่กบั 1. กิจกรรมพ้ืนฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกาย 1. เครอ่ื งเคาะ การเคลื่อนไหวประกอบ เคลื่อนไหวและจงั หวะ ท่ี ไปทวั่ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เม่ือได้ยิน จงั หวะ เ พ ล ง แ ล ะ ด น ต รี อ ย่ า ง มี ร่วมกิจกรรมการเคล่ือน - การเคล่อื นไหว สัญญาณ“หยุด “ ให้หยุดเคล่ือนไหวในท่านั้น 2. เพลง โรงเรยี น ความสขุ ไหวประกอบเพลงและ เคลือ่ นท่ี ทนั ที ของฉัน ดนตรีอยา่ งมีความสุข - การเคล่อื นไหวตาม 2. ครูแนะนาเพลง “โรงเรยี นของฉัน” สังเกต สงั เกตการรว่ มสารวจสิ่ง เสียงเพลงและดนตรี 3.ให้เด็กเคล่ือนไหวทาท่าทางประกอบเพลง ตา่ งๆและแหล่งเรยี นรู้ รอบตวั โรงเรียนของฉัน โดยให้แต่ละคนคิดท่าทาง อยา่ งอิสระ กจิ กรรม - สารวจส่ิงตา่ งๆและ การแนะนาชอื่ 1. เด็กและครูร่วมกันร้องและทาท่าทาง 1. เพลง โรงเรยี น เสรมิ ประสบการณ์ แหล่งเรียนรรู้ อบตัว - ช่อื ครู ประกอบเพลง “โรงเรียนของฉัน” ของฉัน เด็กร่วมสารวจสิ่งต่างๆ - สัญลักษณ์ 2. ครูแนะนาช่ือครูประจาชั้นและพี่เลี้ยง 2. ภาพสญั ลกั ษณ์ และแหล่งเรียนรู้รอบตัว ประจาตวั ประจาห้องเรียน โดยครูบอกช่ือและให้เด็กๆ ประจาตัวเดก็ ได้ พูดตาม 3. ครูนาภาพสัญลักษณ์ประจาตัวมาให้เด็กดู พร้อมกันแล้วให้บอกว่าเป็นภาพอะไร เช่น ภาพดอกไม้ ภาพบ้าน ฯลฯ แนะนาภาพท่ีเป็น สัญลักษณ์ประจาตัวเด็กแต่ละคน แล้วแจก ภาพให้กับเดก็ 4. แบ่งเด็กเป็นกลุ่มย่อยประมาณ 5 กลุ่ม เพ่ือเล่นเกมหาสัญลักษณ์ประจาตัว โดยให้ เ ด็ ก น า ภ า พ สั ญ ลั ก ษ ณ์ ป ร ะ จ า ตั ว ไ ป เปรียบเทยี บกับสัญลักษณ์ท่ีติดไว้ตาม แก้วน้า ช้ันวางรองเท้าตู้เก็บของ หรือกล่องใส่ผลงาน ของตนเอง

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ กจิ กรรม สังเกต ศิลปะสรา้ งสรรค์ - การชื่นชมและ 1. เด็กและครูร่วมกันท่องคาคล้องจองน้ิวมือ 1. คาคลอ้ งจอง นว้ิ 1. การทางานศลิ ปะอย่าง 1. ทางานศิลปะอย่างมี มคี วามสุข ความสขุ แสดงออกทางศิลปะ ของฉนั มอื ของฉัน 2. การกลา้ พูดกล้า 2. กลา้ พดู กล้า แสดงออก แสดงออก - การกลา้ แสดงออก 2. ครแู นะนากิจกรรมสร้างสรรค์ประกอบดว้ ย 2. กระดาษ A4 3. การแสดงความพอใจใน 3. แสดงความพอใจใน ผลงานของตนเอง ผลงานของตนเอง - ความพอใจในตนเอง - วาดภาพอสิ ระดว้ ยสีเทียน 3. สเี ทียน - การพับสี 4. สีนา้ 3. ให้เด็กเลือกทากิจกรรมสร้างสรรค์ 2 กิจกรรมตามความสนใจ 4. ในระหว่างที่เด็กทากิจกรรม ครูคอยให้ คาแนะนา การใช้สีเทียนอุปกรณ์ในการวาด ภาพ และการพบั สี 5. ให้เด็กนาเสนอผลงานของตนเอง และบอก ความรูส้ ึกที่มตี อ่ ผลงาน กจิ กรรมเล่นตามมุม - การเล่นอิสระ 1. เด็กเลือกกิจกรรมเสรีในมุมประสบการณ์ - มุมประสบการณ์ สงั เกต 1. เล่นร่วมกับกับเพื่อน - การเล่นรายบุคคลกลุ่ม ตามความสนใจมุมประสบการณ์ควรมีอย่าง ใน หอ้ งเรียน ได้ ย่อยกลุ่มใหญ่ น้อย 4 มมุ เชน่ 1. การเล่นร่วมกันกับ 2. ขออนุญาตหรือรอ - การปฏิบัติตนเป็น คอยเมื่อต้องการส่ิงของ สมาชกิ ท่ีดขี องหอ้ งเรียน - มุมธรรมชาตศิ กึ ษา - มมุ หนังสอื เพ่อื น ของผอู้ ่นื ได้ - มุมบล็อก - มมุ เกมการศึกษา 2. การขออนุญาตหรือรอ 3. เก็บของเล่นของใช้ - มมุ บทบาทสมมติ - มุมเคร่อื งเล่นสัมผสั คอยเมื่อต้องการส่ิงของ เข้าทไี่ ด้ 2. สปั ดาหน์ เ้ี พ่ิมของเล่นสาหรับฝึกทักษะด้าน ของผูอ้ ่นื ความปลอดภยั เช่น ฝึกถอดกลอนประตู หมุน 3. การเก็บของเล่นของใช้ ลกู บิด เปดิ ประตรู ถยนต์ ฯลฯ เข้าที่ 3. เม่อื หมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเข้าท่ีให้เรียบร้อย 4. ครูชมเชยเดก็ ทเ่ี ก็บของเขา้ ท่ไี ด้เรียบรอ้ ย

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้ สังเกต กจิ กรรมกลางแจ้ง - การเล่นรายบุคคลกลุ่ม การส่งบอลเป็น 1. ครูแนะนากติกาและสาธิตการ ส่งบอลเป็น 1. ลูกบอล สังเกตการณ์เล่นและทา กิจกรรมอย่างปลอดภัย เล่นและทากิจกรร ม ยอ่ ย และกลมุ่ ใหญ่ วงกลม วงกลม พร้อมทั้งแนะนาการเล่นอย่าง 2. นกหวีด ดว้ ยตนเอง อ ย่ า ง ป ล อ ด ภั ย ด้ ว ย ปลอดภยั ตนเองได้ 2. เด็กเลน่ เกมส่งบอลเป็นวงกลม 3. เม่ือครูให้สัญญาณหมดเวลา เด็กเก็บของ และทาความสะอาดร่างกาย กจิ กรรมเกมการศึกษา - การจบั คทู่ ี่สัมพันธ์กัน การบอกลักษณะ 1. ครูแนะนาการจับคภู่ าพทสี่ มั พันธ์กนั 1. เกมจับคู'ภาพที่ สังเกต จับคู'ภาพที่สัมพันธ์กัน ได้ ของส่ิงต่างๆจาก 2. แบ่งเด็กออกเป็น 5 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับ สมั พนั ธก์ นั สังเกตการณ์จับคู่ภาพที่ การสังเกตโดยใช้ เกมจับคู่ภาพท่ีสัมพันธ์กันไปเล่น กลุ่มอื่นๆ 2. เกมการศึกษาชุด สมั พนั ธ์กัน ประสาทสมั ผสั เล่นเกมการศกึ ษาชดุ เดมิ เดิม 3. ครูให้สัญญาณหมดเวลา เด็กเก็บเกม การศกึ ษา

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วนั ท่ี 3 หนว่ ยปฐมนิเทศ ชน้ั อนุบาลปที ่ี 2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ ประสบการณ์สาคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ กิจกรรม - การเคลื่อนไหวอยู่ 1. ครูแนะนาเด็กให้รู้จักจังหวะช้า-เร็ว โดยฟัง 1 . เ ค ร่ื อ ง เ ค า ะ สงั เกต เคล่ือนไหวและจงั หวะ กับท่ี จากเครื่องเคาะจังหวะ จงั หวะ สังเกตการร่วมกิจกรรม ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม ก า ร - ก า ร เ ค ล่ื อ น ไ ห ว 2. ให้เด็กทาท่าทางตามคาส่ัง เช่น กามือ แบ 2. เพลง กามือ แบ การเคล่ือนไหวประกอบ เคลื่อนไหว ประกอบ เคล่ือนที่ มือ สะบัดมือ หมุนมือ ตบมือ ฯลฯ ตาม มือ เ พ ล ง แ ล ะ ด น ต รี อ ย่ า ง มี เพลงและดนตรีอย่างมี จังหวะที่ครูให้โดยครูให้จังหวะช้า -เร็ว ความสุข ความสุข สลับกนั 3. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลงและทาท่าทาง ประกอบเพลง “กามอื แบมอื ” กจิ กรรม - การปฏิบัติตนตาม ก า ร เ ดิ น ส า ร ว จ 1. เด็กและครรู ว่ มกนั รอ้ งเพลง “ล้างมอื ” 1. เพลง “ลา้ งมอื ” สังเกต เสรมิ ประสบการณ์ สุขอนามัย สุขนิสัยท่ีดี ส ถ า น ที่ ต่ า ง ๆ ที่ 2. ครูพาเด็กเข้าแถวเดินสารวจห้องต่างๆใน 2 . ห้ อ ง ต่ า ง ๆ ใ น สังเกตการล้างมือก่อน ล้างมือก่อนรับประทาน ในชีวิตประจาวัน เกยี่ วขอ้ งกับ ตนเอง โรงเรียน พร้อมกับแนะนาวิธีการปฏิบัติตนใน โรงเรยี น รับประทานอาหารและ อาหารและหลังจากใช้ - ก า ร ป ฏิ บั ติ ต น ใ ห้ เ ช่ น ห้ อ ง เ รี ย น การใช้ห้องต่างๆให้ถกู ตอ้ ง 3. ภาพห้องต่างๆ หลังจากใช้ห้องน้าห้อง ห้องน้าห้องส้วมด้วย ปลอดภัยในกิจวัตร หอ้ งอาหาร หอ้ งนา้ - หอ้ งเรียน - ห้องอาหาร - หอ้ งน้า ใน โรงเรยี น สว้ มด้วยตนเอง ตนเองได้ ประจาวนั 3. ครูสาธิตการใช้ห้องน้า การล้างมือ แล้วให้ - การช่วยเหลือ ตนเอง เด็กได้ปฏบิ ัติจรงิ ในกจิ วัตรประจาวนั 4. กลับจากห้องน้าเด็กและครูร่วมกันสรุปถึง ข้นั ตอนการใช้หอ้ งนา้ 5.เด็กและครูร่วมกันร้องและทาท่าประกอบ เพลง “ลา้ งมือ” (ครูต้องคอยติดตามและสังเกตเด็กในการ ปฏบิ ตั ิ ตนเมื่อใชห้ ้องนา้ ทุกครงั้ )

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ กิจกรรม - การเขยี นภาพ และการ 1. ครแู ละเดก็ ร่วมกันร้องเพลง ล้างมอื 1. เพลง ลา้ งมอื สงั เกต ศิลปะสรา้ งสรรค์ เลน่ กับสี 2. ครแู นะนากิจกรรมสรา้ งสรรค์ประกอบด้วย 2. กระ ดาษ ว า ด 1. การทางานศิลปะอย่าง 1. ทางานศิลปะอย่างมี - การป้ัน - วาดภาพอิสระด้วยสเี ทียน ภาพ มคี วามสขุ ความสขุ - การพูดแสดง ความคิด - การปัน้ ดนิ นา้ มันอิสระ 3. สเี ทียน 2 . ก า ร ก ล้ า พู ด ก ล้ า แ ส ด ง 2 . ก ล้ า พู ด ก ล้ า ความรู้สึก 3.ให้เด็กเลือกทากิจกรรมสร้างสรรค์ 2 4. ดินนา้ มัน ออก แสดงออก กจิ กรรมตามความสนใจ 5. แผน่ รองปน้ั 3. การแสดงความพอใจใน 3. แสดงความพอใจใน 4. ในระหว่างที่เด็กทากิจกรรม ครูคอยให้ ผลงานของตนเอง ผลงานของตนเอง คาแนะนาการใชด้ ินน้ามัน การใช้สีเทียน และ อุปกรณ์ในการวาดภาพ 5. ให้เด็กนาเสนอผลงานของตนเอง และบอก ความรู้สกึ ทมี่ ีต่อผลงาน 1. ครูแนะนามุมประสบการณ์ กติกาและ มุมประสบการณ์ใน สังเกต กิจกรรมเล่นตามมมุ - การเลน่ อสิ ระ วิธีการเล่นในแต่ละมุม และให้เด็กเลือกเล่น หอ้ งเรยี น 1. เล่นร่วมกับกับเพ่ือน -การเล่นรายบุคคล กลุ่ม ตามความสนใจ 1. การเล่นร่วมกับกับ ได้ ยอ่ ยกลมุ่ ใหญ่ 2. เดก็ เลือกกิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ 2. ขออนุญาตหรือรอ -ก า ร เ ล่ น ต า ม มุ ม ตามความสนใจ เช่น เพอ่ื น คอย เมื่อต้องการสิ่งของ ประสบการณ์ -มุมธรรมชาติศกึ ษา - มุมหนังสือ 2. การขออนุญาตหรือรอ ของผู้อ่นื ได้ - มมุ บทบาทสมมติ -มุมบล็อก ค อ ย เ มื่ อ ต้ อ ง ก า ร ส่ิ ง ข อ ง 3. เก็บของเล่นของใช้ 2. เม่ือหมดเวลาครูให้สัญญาณหยุดเล่น เด็ก ของผู้อ่ืน เขา้ ที่ ได้ 3. การเก็บของเล่นของใช้ ช่วยกันเกบ็ ของ เขา้ ที่ กิจกรรมกลางแจ้ง - การเล่นเครื่องเล่น กา ร เล่ น เค ร่ื อ ง 1. ครูแนะนาข้อตกลงในการเล่นเคร่ืองเล่น เคร่อื งเล่นสนาม สังเกต สนามแต่ละชนิดพร้อมท้ังแนะนาวิธีการเล่น 1.การเล่นและทากิจกรรม 1. เล่นและทากิจกรรม สนามอยา่ งอสิ ระ สนาม อย่างปลอดภัย อยา่ งปลอดภยั ดว้ ยตนเอง 2. เดก็ เล่นเครื่องเล่นสนามโดยมีครูดูแลความ 2. การวิ่งหลบหลีกสิ่ง กีด อ ย่ า ง ป ล อ ด ภั ย ด้ ว ย ปลอดภัยของเดก็ ขวาง ตนเองได้ 3. ครูให้สัญญาณหยุดเล่น ให้เด็กเข้าแถวและ 2. วิ่งหลบหลีกส่ิงกีด ทาความสะอาดรา่ งกาย ขวางได

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรียนรู้ กจิ กรรมเกมการศกึ ษา - การจับคู่ภาพที่เหมือน การบอกลักษณะ 1. ครูแนะนาการจับคู่ภาพทเ่ี หมือนกัน 1. เกมจับคู่ภาพที่ สงั เกต เกมจับคู่ภาพท่ีเหมือน กนั ของสิ่งต่างๆจาก 2. แบ่งเด็กออกเป็น 5 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับ เหมอื นกนั สังเกตการเกมจับคู่ภาพที่ กัน การ สังเกตโดยใช้ เกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กันไปเล่น กลุ่มอ่ืนๆ 2. เกมการศึกษาชุด เหมอื นกัน ประสาทสมั ผัส เล่นเกมการศกึ ษาชุดเดิม เดิม 3. ครูให้สัญญาณหมดเวลา เด็กเก็บเกม การศึกษา

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วันที่ 4 หนว่ ยปฐมนิเทศ ช้นั อนุบาลปีที่ 2 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ กจิ กรรม - การเคลื่อนไหวอยู่ 1. กิจกรรมพ้ืนฐาน ให้เด็กเคล่ือนไหวร่างกาย เคร่ืองเคาะจงั หวะ สงั เกต เคลอ่ื นไหวและจงั หวะ กับที่ ไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเม่ือได้ยิน สังเกตการร่วมกิจกรรม ร่วมกิจกรรมการเคลื่อน - ก า ร เ ค ล่ื อ น ไ ห ว สัญญาณ “หยุด “ ให้หยุดเคล่ือนไหวในท่า การเคล่ือนไหวประกอบ ไหวประกอบเพลงและ เคลอ่ื นท่ี นนั้ ทนั ที เ พ ล ง แ ล ะ ด น ต รี อ ย่ า ง มี ดนตรีอย่างมคี วามสุข 2. ให้เด็กเข้าแถวตอนเรียงแถวประมาณ 5-8 ความสุข คน 3. ให้คนแรกของแถวคิดท่าทางข้ึนมาขณะ เคลื่อนไหวไปตามจงั หวะ ให้เพื่อนที่อยู่ในแถว ทาตาม เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้คนแรกของ แถวไปต่อท้ายแถว และเปล่ียนให้คนถัดมา เปน็ ผนู้ าทาทา่ ทางไมซ่ า้ กบั ผูน้ าทีท่ าไปแลว้ 4. ปฏิบัตติ ามข้อ 3 ซ้าอกี กิจกรรม - การปฏิบัติตนตาม 1. การปฏิบัติตนใน 1. ครูเลา่ นิทานเร่อื ง บทเรยี นของน้องเกมเด็ก 1. นิทานเร่อื งบท สงั เกต เสรมิ ประสบการณ์ สุขอนามัยสุขนิสัยที่ดี ก า ร รั บ ป ร ะ ท า น และ ครูร่วมกันสนทนาถึงนิทาน โดยใช้ เรยี นของน้องเกม สังเกตการรับประทาน รับประทานอาหารที่มี ในชีวติ ประจาวัน อาหาร คาถาม เชน่ - ทาไมนอ้ งเกมจงึ ทอ้ งเสยี 2. หนุ่ มอื อาหารที่มีประโยชน์ และ ประโยชน์และดื่มน้า - การช่วยเหลือตนเอง 2 . ก า ร ป ฏิ บั ติ - กอ่ นรับประทานอาหารเราควรทาอย่างไร 3 . ถ า ด อ า ห า ร , ด่มื นา้ สะอาดได้ดว้ ยตนเอง สะอาด ได้ด้วยตนเองได้ ในกจิ วัตรประจาวัน กิจวัตรประจาวัน/ 2. ครูนาของใช้ในการรับประทานอาหารมา ชอ้ นส้อม,แก้วนา้ กิจกรรมต่างๆด้วย ให้เด็กดู เช่น ถาดอาหาร ช้อนส้อม แก้วน้า ตนเอง สาธิตการใช้ช้อนส้อมรับประทานอาหาร และ การเกบ็ เมือ่ รบั ประทานอาหารเสรจ็ แล้ว 3. เด็กทดลองปฏิบัติจริง เช่น จับช้อนส้อม การถือถาดอาหาร 4. เด็กบอกวิธีการจับช้อนส้อม และวิธีการถือ ถาดอาหาร ครูชว่ ยอธบิ ายเพ่ิมเติม

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ กจิ กรรม - การเขยี นภาพ และการ 1. เด็กและครูร่วมกันท่องคาคล้องจองนิ้วมือ 1. คาคล้องจองนิ้ว สังเกต ศลิ ปะสร้างสรรค์ เล่นกบั สี ของฉัน มอื ของฉนั 1. การทางานศิลปะอย่าง 1. ทางานศิลปะอย่างมี - การป้นั 2. ครแู นะนากจิ กรรมสร้างสรรค์ประกอบด้วย 2. กระดาษ A4 มคี วามสุข ความสขุ - การพูดแสดงความคิด - พมิ พภ์ าพดว้ ยนิ้วมอื 3. แท่นหมึกพิมพ์สี 2.การกล้าพูดกล้าแสดง 2 . ก ล้ า พู ด ก ล้ า คว า มรู้ สึ ก แ ล ะค ว า ม - วาดภาพอสิ ระด้วยสีเทียน ต่างๆ ออก แสดงออก ต้องการ 3. ให้เด็กเลือกทากิจกรรมสร้างสรรค์ 2 4. สเี ทียน 3. การแสดงความพอใจใน 3. แสดงความพอใจใน กจิ กรรม ตามความสนใจ ผลงานของตนเอง ผลงานของตนเอง 4. ในระหว่างท่ีเด็กทากิจกรรม ครูคอยให้ คาแนะนาการใชด้ ินน้ามัน การใช้สีเทียน และ อปุ กรณ์ในการวาดภาพ 5. ให้เด็กนาเสนอผลงานของตนเองและบอก ความรูส้ กึ ทม่ี ตี ่อผลงาน 1. ครูแนะนามุมประสบการณ์ กติกาและ มุมประสบการณ์ใน สงั เกต กจิ กรรมเล่นตามมมุ - การเล่นอสิ ระ วิธีการเล่นในแต่ละมุม และให้เด็กเลือกเล่น หอ้ งเรยี น 1. เล่นร่วมกับกับเพื่อน - การเล่นรายบุคคลกลุ่ม ตามความสนใจ 1. การเล่นร่วมกับกับ ได้ ยอ่ ยกลุม่ ใหญ่ 2. ขออนุญาตหรือรอ - ก า ร เ ล่ น ต า ม มุ ม 2. เด็กเลือกกิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ เพือ่ น คอยเมื่อต้องการสิ่งของ ประสบการณ์ ตามความสนใจ เชน่ 2. การขออนุญาตหรือรอ ของผู้อืน่ ได้ - มมุ ธรรมชาติศึกษา - มมุ หนังสือ ค อ ย เ ม่ื อ ต้ อ ง ก า ร สิ่ ง ข อ ง 3. เก็บของเล่นของใช้ - มุมบลอ็ ก - มมุ บทบาทสมมติ ของผ้อู นื่ เข้าท่ี ได้ 3. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณหยุดเล่นเด็ก 3. การเก็บของเล่นของใช้ ช่วยกันเกบ็ ของ เข้าท่ี กจิ กรรมกลางแจง้ - การเล่นรายบุคคลกลุ่ม กติกาการเล่นเกม 1. ครูแนะนากตกิ าและสาธติ การพร้อมทั้งเล่น 1. กรวยพลาสติก สงั เกต เล่นหรือทางานร่วมกับ ย่อยและกล่มุ ใหญ่ ลงิ เปลย่ี นหลัก เกมลิงเปล่ียนหลัก พร้อมทั้งแนะนาการเล่น 2. นกหวดี ทางานร่วมกบั เพ่ือนเปน็ เพอ่ื นเป็นกล่มุ ได้ อย่างปลอดภยั กลุ่ม 2. เดก็ เลน่ เกมลิงเปลี่ยนหลัก 3.เมื่อครูให้สญั ญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถวและ ทาความสะอาดรา่ งกาย

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ กจิ กรรมเกมการศกึ ษา - การจับคู่ภาพท่ีสัมพันธ์ การบอกลักษณะ 1. ครูแนะนาการจบั คูภ่ าพท่ีสัมพนั ธ์กัน 1. เกมจับคู่ภาพท่ี สงั เกต จบั คภู่ าพทีส่ มั พันธก์ ันได้ กัน ของส่ิงต่างๆจาก 2. แบ่งเดก็ ออกเป็น 5 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับ สมั พนั ธก์ นั สังเกต การจับ คู่ภ าพ ที่ การ สังเกตโดยใช้ เกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กันไปเล่น กลุ่มอื่นๆ 2. เกมการศึกษาชุด สมั พนั ธ์กนั ประสาทสัมผัส เลน่ เกมการศึกษาชุดเดิม เดิม 3. ครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็กเก็บเกม การศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วนั ที่ 5 หนว่ ยปฐมนเิ ทศ ช้ันอนบุ าลปที ี่ 2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ เครื่องเคาะจงั หวะ 1. กิจกรรมพื้นฐาน ให้เด็กเคล่ือนไหวร่างกาย สงั เกต กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและ - การเคลอื่ นไหวอยู่ ไปทัว่ บริเวณอย่างอสิ ระตามจังหวะ เมอ่ื ได้ยิน สังเกตการร่วมกิจกรรม สญั ญาณ “หยุด” ให้หยุดเคลื่อนไหวในท่าน้ัน การเคล่ือนไหวประกอบ จงั หวะ กบั ท่ี ทนั ที เ พ ล ง แ ล ะ ด น ต รี อ ย่ า ง มี 2. ครเู ป็นผใู้ ห้จังหวะโดยการใช้เคร่ืองเคาะ ความสขุ รว่ มกจิ กรรมการเคล่อื น - การเคล่อื นไหว จังหวะ 3. เดก็ เคล่ือนไหวร่างกายตามคาสงั่ และเลียน ไหวประกอบเพลงและ เคลอื่ นที่ แบบทา่ ทางการเคล่ือนไหวของหนุ่ ยนต์ ดนตรีอย่างมีความสขุ กจิ กรรม - ก า ร เ ล่ น บ ท บ า ท การปฏิบัติตนตาม 1. เด็กๆ และครูร่วมกันร้องเพลง “ขอบคุณ เ พ ล ง “ ข อ บ คุ ณ สังเกต เสรมิ ประสบการณ์ สมมติการปฏิบัติตน ใน มารยาทไทย ขอบใจ” พร้อมแสดงท่าทางประกอบเพลง ขอบใจ” สังเกตการกล่าวคาสวัสดี กล่าวคาสวัสดีขอบคุณ ความเป็นไทย - การสวสั ดี และสนทนาเกยี่ วกับเน้อื หาของเพลง ขอบคุณและขอโทษอย่าง และขอโทษอย่างเหมาะ - การขอบคณุ 2. ครูสนทนากับเด็กเก่ียวกับมารยาทไทยโดย เหมาะสม สม - การขอโทษ ใชส้ ถานการณ์ในชีวิตประจาวันของเด็ก ดังนี้ - ตอนเชา้ เมื่อมาถงึ โรงเรียนพบคุณครูเด็กควร ทาอยา่ งไร - ถ้าเด็กเดินไปชนเพ่ือนโดยไม่ต้ังใจเด็กควร ทาอยา่ งไร - ถ้าผใู้ หญใ่ หส้ ิ่งของกบั เดก็ เด็กควรทาอยา่ งไร 3. ครูให้อาสาสมัครออกมาสาธิตการการ ปฏิบัตติ นตามมารยาทไทย โดยครูเป็นผ้ชู แ้ี นะ 4. ให้เด็กจับคู่ และร่วมกันฝึกการไหว้ในแบบ ต่างๆพรอ้ มกนั 5 เด็กและครูร่วมกันสรุปการปฏิบัติตนตาม มารยาทไทย

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ ประสบการณ์สาคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ - การเขยี นภาพ และการ 1. ครูและเดก็ ร่วมกนั รอ้ งเพลงขอบคณุ ขอบใจ 1. เพลงขอบคุณ สังเกต 1. ทางานศลิ ปะอย่างมี เลน่ กบั สี 2. ครูแนะนากิจกรรมสร้างสรรค์ประกอบด้วย ขอบใจ 1. การทางานศิลปะอย่าง ความสขุ - การป้ัน - วาดภาพอสิ ระด้วยสนี ้า - ปน้ั แป้งโดว์ 2. กระดาษA4 มีความสุข 2.กลา้ พดู กล้าแสดงออก - การพดู แสดงความคดิ 3. ให้เด็กเลือกทากิจกรรมสร้างสรรค์ 2 3. สเี ทยี น 2. การกล้าพูดกล้าแสดง 3. แสดงความพอใจใน ความรสู้ ึกและความ กจิ กรรม ตามความสนใจ 4. สีนา้ ออก ผลงานของตนเอง ตอ้ งการ 4. ในระหว่างที่เด็กทากิจกรรม ครูคอยให้ 5.แป้งโดว์ 3. การแสดงความพอใจใน คาแนะนาการใชด้ นิ น้ามัน การใช้สีเทียน สีน้า 6.แผ่นรองปน้ั ผลงานของตนเอง และอุปกรณใ์ นการวาดภาพ 5. ให้เด็กนาเสนอผลงานของตนเองและบอก ความร้สู ึกท่ีมตี อ่ ผลงาน กจิ กรรมเล่นตามมมุ - การเล่นอิสระ 1. ครูแนะนามุมประสบการณ์ กติกาและ มุมประสบการณ์ใน สงั เกต 1. เล่นร่วมกับกับเพ่ือน - การเล่นรายบุคคลกลุ่ม วิธีการเล่นในแต่ละมุม และให้เด็กเลือกเล่น หอ้ งเรียน 1. การเล่นร่วมกับกับ ได้ ยอ่ ยกลมุ่ ใหญ่ ตามความสนใจ เพื่อน 2.ขออนุญาตหรือรอ - การเล่นตามมุมประสบ 2. เดก็ เลือกกิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ 2.การขออนุญาตหรือรอ คอย เมื่อต้องการสิ่งของ การณ์ ตามความสนใจ เช่น ค อ ย เ ม่ื อ ต้ อ ง ก า ร ส่ิ ง ข อ ง ของผอู้ ื่น ได้ -มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา - มุมหนงั สอื ของผ้อู ื่น 3.เก็บของเล่นของใช้เข้า -มุมบล็อก - มมุ บทบาทสมมติ 3.การเก็บของเล่นของใช้ ทไ่ี ด้ 3. เม่ือหมดเวลาครูให้สัญญาณหยุดเล่นเด็ก เขา้ ท่ี ช่วยกันเก็บของ กิจกรรมกลางแจ้ง - ก า ร เ ล่ นร า ย บุ ค ค ล การละเล่นมอญ 1. ครูแนะนากติกาและสาธิตการเล่นมอญ 1. เพลงมอญซ่อน สังเกต เล่นหรือทางานร่วมกับ กลมุ่ ย่อยและกลุ่มใหญ่ ซ่อนผา้ ซ่อนผ้าพร้อมทั้งแนะนา การเล่นอย่าง ผ้า สังเกตการเล่นหรือทางาน เพอื่ นเป็นกลุ่มได้ - การละเล่นพื้นบ้านของ ปลอดภยั 2. ผา้ เชด็ หน้า ร่วมกับเพือ่ นเป็นกลุ่ม ไทย 2. เด็กเล่นมอญซ่อนผ้าโดยมีครูดูแลอย่าง 3. นกหวีด ใกล้ชดิ 3. เมื่อครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถว และทาความสะอาดรา่ งกาย

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ กจิ กรรมเกมการศกึ ษา - การต่อของชิ้นส่วนเล็ก การบอกลักษณะ 1. ครูแนะนาเกมตัดต่อภาพการแสดงความ 1. เกมภาพตัดต่อ สงั เกต ต่อส่วนประกอบของ เติมในชิ้นส่วนใหญ่ให้ ของส่ิงต่างๆจาก เคารพ ภาพ สังเกตการต่อส่วนประ ภาพ เป็นภาพที่สมบูรณ์ สมบูรณ์ การสังเกตโดยใช้ 2. แบ่งเด็กออกเป็น 5 กลุ่ม ให้เด็ก1 กลุ่มรับ 2. เกมการศึกษาชุด กอบของภาพเป็นภาพที่ ได้ ประสาทสัมผสั เกมตัดต่อภาพที่แนะนาไปเล่น และกลุ่มอื่น เดมิ สมบูรณ์ เล่นเกมการศึกษาชดุ เดมิ 3. ใหเ้ ด็กเกบ็ เกมการศกึ ษา