BOOKNOMY RUS TILI

Он встретил многих птиц. U qushlami uchratdi. Когда он встретил птиц? U qushlarni qachon uchratdi? Во время путешествия он Sarguzasht davomida u ko‘p встретил много разных va har xil qushlarni uchratdi. птиц. Они сказали ему: “Орел Ular unga: ’’Burgut sendanda сильнее и больше тебя он kuchli, katta va u qo‘rqinchli” безобразный и страшный ”. deb aytishdi. Они сказали ему держаться Ular undan uzoqroq yurishini по дальше от него? aytishdimi? Нет, они этого не говорили. Yo‘q, ular unday deyishmadi. Что они сказали? Ular nima deyishdi? Они сказали, что орел Ular aytdiki, u kuchliroq va сильнее и больше его. undan-da katta. Он был сильным и U katta va chiroylik edimi? красивым? Нет, он не был красивым, но Yo‘q, u chiroyli emasdi lekin он был сильным. kuchli edi. Он был страшным и U qo‘rqinchli va xunuk безобразным? b o ‘lganmi? Да, он был страшным и Xa, u qorqinchili va xunuk безобразным. bo‘gan. А как сокол узнал, что Lochinuni xunuk va он был страшным и qo‘rqinchli bo‘lganini qanday безобразным? bildi? Разные птицы сказали ему Unga har hil turdagi qushlar это. aytdi. Кто сильнее Сокола и Kim Lochindan kuchli va страшнее? qorqinchli? Орел был сильным и без Burgut kuchli va qo‘rqinchli образным. edi. 102

Сокол сказал: “Это Lochin: “Bo‘lishi mumkin невозможно. Я emas. Men yagonaman dedi”. единственный” У него было сомнения, но Lochin ikkilandi, lekin u он не остановился. t o ‘htamadi. Сокол сказал, что он Lochin kuchsizman dedimi? бессилен? Нет, он не говорил, что он Yo‘q, u kuchsizman demadi. бессилен. Он сказал, что это U bo‘lishi mumkin emas невозможно? dedimi? Да, он сказал, что это Ha, u shunday dedi. невозможно. Он сказал, что боится его? Undan qo‘rqishini aytdimi? Нет, он этого не говорил. Yo‘q, u bunday demagan edi. Было ли у него сомнение? Unda ikkilanish bo‘lgan edimi? Да, у него было сомнение. Ha, unda ikkilanish boigan edi. Он остановил свое U o‘z sayohatini to‘xtatdimi? путешествие? Нет, он не остановился. Yo‘q u to‘xtatmadi. Он продолжил свой путь. U o‘z yo‘lida davom etdi. Он нашел орла. U burgutni topdi. Его звали Скар. Uning ismi Skar edi. Он был некрасивым и U qari va xunuk edi. старым. Но сокол был молодым. Ammo, lochin yosh edi. Он продолжил играть в U futbol o‘ynashni davom футбол? ettirdimi? Нет, он не играл в футбол. Yo‘q u futbol o ‘ynamadi. 103

V i n ICnUKIDnDlif! r J V^VjIM'll'l /lyJUII\\ \\ Он продолжил кормить U hayvonlami boqishni животных? davom ettirdimi? Нет, он не кормил Yo'q u hayvonlami boqmadi. животных. Он продолжил свой путь? U o‘z yo‘lida davom etdimi? Да, он продолжил свой Ha, u o‘z yo‘lida davom etdi. путь. Он не смог найти орла? U burgutni topaolmadimi? Нет, он нашел орла. Yo‘q u burgutni topdi. Он нашел суслика? U yumronqoziqni topdimi? Нет, он нашел не суслика. Yo‘q u yumronqoziqni topmadi. Он нашел коршуна? U kalxatni topdimi? Нет, конечно, он не Yo‘q albatta, u kalxatni встретил коршуна. uchratmadi. А кого он нашел? U kimni topdi? Он нашел орла. U burgutni topdi. Его звали Сергей? Uning ismi Sergey edimi? Нет, его звали не Сергей. Yo‘q, uning ismi Sergey emas edi Его звали Паша? Uning ismi Pasha edimi? Нет, его звали не Паша. Yo‘q, uning ismi Pasha emas edi. А, как его звали? Uning ismi nima edi? Его звали Скар. Uning ismi Skar edi. Он был молодым, U kelishgan va yosh edimi? симпатичным?

’ I---------- J Нет, он не был красивым и Yo‘q, u chiroyli va hush симпатичным. bichim emas edi. Значит, он был пожилым и Demak, u qari va xunuk безобразным? edimi? Да, он был старым и Ha, u qari va xunuk edi. некрасивым. А, сокол тоже был старым? Lochin ham qari edimi? Нет, он был молодым. Yo‘q, u yosh edi. Они встретились лицом к Ular yuzma yuz uchrashishdi. лицу. Сокол сказал: «Орел, Lochin dedi: ’’Burgut, многие птицы сказали,что ko‘pchilik qushlar seni ты сильнее меня». mendan kuchliroq deb aytishdi”. Они разговаривали по Ular telefonda телефону? suhbatlashdimi? Нет, они не разговаривали Yo‘q, ular telefonda по телефону. suhbatlashishmadi. Они переписывались? Ular yozishishdimi? Нет, они не писали друг Yo‘q, ular bir birlari bilan Другу. yozishishmadi. А может они встретились Balkim ular yuzma yuz лицом к лицу? kurishishgandir? Да, они встретились лицом Ha, ular yuzma yuz к лицу. k o ‘rishishdi. Сокол попросил прощения? Lochin uzr so‘radimi? Нет, он не извинился. Yo‘q, u uzr so‘ramadi.

л. С окол сказал: “Орел, Lochin dedi: “Burgut va многие птицы сказали, что ko‘plab qushlar seni mendan ты сильнее меня”. kuchliroq deb aytishdi”. Скар ответил: “Да я был Skar javob berdi: “Ha, самой сильной птицей men dunyodagi eng kuchli в мире,но сейчас как ты qush edim hozir esa ko‘rib видишь, я стар и я не turganingdek, men qariman состоянии сражаться с va men sen bilan kurasha тобой”. olmayman. Но, когда я был молодым Ammo men sen kabi paytim- как ты, я был сильным”. da, sendan ham kuchli edim. Скар подтвердил, что он Skar o‘zining Jonson dan сильнее Джонсона? ham kuchli ekanligini takidladimi? Нет, он не подтвердил, что Yo‘q, u o‘zini undan kuchli он сильнее его. ekanligini takidlamadi. Скар говорил, что он был Skar o‘zining kuchsiz bo‘lgan- слабым, но сейчас он ligini, hozir esa, undan ko‘ra сильнее его? kuchli ekanligini aytdimi? Нет, он этого не говорил. Yo‘q, u bunday demadi. Он ответил, что он был U, oldin kuchli bo‘lganligini, сильным, но сейчас он hozir esa qariganligini va постарел и не в состоянии u bilan urisha olmasliginia сражаться с ним? aytdimi? Да, он ответил, что он был Ha, u kuchli bo‘lganligini, сильным, но сейчас он стар. hozir esa qariganligini aytdi. А что еще он сказал? U yana nima dedi?

Он сказал, что он хотел U yana unga u bilan uchrash- встретиться и подарить ему moqchi bo‘lgaligini va свое королевство. qirolligini unga bermoqchi ekanligini aytdi. Он отдал ему свое U lochinga o‘zining королевство, теперь qirolligini berdi, endi unda у сокола было два ikki qirollik bo‘ldi. королевства. Его сила удвоилась. Uning kuchi oldingidanda kuchaydi. Он был счастлив. U baxtli edi. Это конец маленького рассказа. И вы, мои дорогие ученики,должны слушать эту историю каждый день <i течении семи дней более 20 раз. И не думайте ни о какой грамматике во время прослушивания. Наоборот, поднимайте себе настроение, вдумайтесь в слова и отвечайте на вопросы из текста. На этом наше занятие подошло к концу. А следующее занятие будет занятием точки зрения. Увидимся там, до скорого!!!

Урок 2.1 Т.3 2.1 Рассказ о соколе Прежде чем начать наш урок давайте вспомним наши правила: улыбайтесь, дышите глубоко, расправьте свои плечи и конечно же больше двигайтесь. Сейчас мы прослушаем наш текст в прошедшем времени. Не скучайте. И так, поехали! Был сокол. Он был сильным. Его звали Жонсон. Он й /.л в долине. Он был королем этой долины. У него было много слуг. Он был богатым. Каждая птица этой долины боялась его. Он думал, что он самая лучшая птица в мире. Но однажды его слуга сова сказала ему: “Есть одна птица, которая сильнее, тебя и он хочет сразиться с тобой. Он хочет стать королем твоей долины”. Сокол разозлился и сказал: “Что это за птица?! Я король и нет птицы сильнее меня. Я хочу встретиться с ней”. Потом он решил найти её. Он начал свое великое путешествие. Во время путешествия он встретил разных птиц. Они сказали ему: “Орел сильнее и больше тебя, он безобразный и страшный”. Сокол сказал: “Это невозможно. Я единственный”. У него было сомнение, но он не остановился. Он продолжил свой путь. Он нашел орла, его звали Скар. Он был некрасивым и старым, а сокол был молодым. Они встретились лицом к лицу. Сокол сказал: «Ты орел, многие птицы сказали, что ты сильнее меня». Скар ответил: “Да, я был самой сильной птицей в мире, но сейчас, как ты видишь, я стар и не в состоянии сражаться с тобой. Но когда я был молодым, как ты, я был сильнее тебя”. Сокол удивился и сказал: “Но ты же сказал, что ты хочешь сразиться со мной и хотел забрать мою долину”. Орел сказал: «Нет, я хотел встретиться с тобой и подарить свое королевство тебе». 108

Он отдал ему свое королевство. Теперь у сокола было два ко­ ролевства. Его сила удвоилась. Ну что же, сейчас мы прослушали наш текст в прошедшем времени. Давайте же теперь послушаем этот текст в режиме реального времени. Итак, настоящее время. Живёт сокол. Он сильный. Его зовут Жонсон. Он живет в долине. Он король этой долины. У него много слуг. Он богатый. Каждая птица этой долины боится его. Он думает, что он самая лучшая птица в мире. Однажды его слуга Сова говорит ему: “Есть одна птица, которая сильнее тебя и он хочет сразиться с тобой. Он хочет стать королем твоей долины”. Сокол злится и говорит: “Что это за птица?! Я король и нет сильнее меня. Я хочу встретиться с ним”. Он хочет найти его. Он начинает свое великое путешествие. Во время путешествия он встречает разных птиц. Они говорят ему: «Орел сильнее и больше тебя. Он безобразный и страшный». Сокол гово­ рит: «Это невозможно, я номер один». Но у него есть сомне­ ние. Но он не останавливается. Он продолжает свой путь. Он находит Орла. Его зовут Скар. Он некрасивый и старый, а сокол молодой. Они встречаются лицом к лицу. Сокол го­ ворит: «Орел, многие птицы сказали, что ты сильнее меня». Скар отвечает: «Да, я был самой сильной птицей в мире. Но сейчас как ты видишь я стар и не в состоянии сражаться с тобой». Сокол удивляется и говорит: «Но ты же сказал, что ты хочешь сразиться со мной и забрать мою долину». Орел творит: «Нет, я хотел встретиться с тобой и подарить своё королевство тебе». Он отдает ему свое королевство. Теперь у сокола два королевства. Его сила удваивается. Ну чтоже, только что вы послушали текст в настоящем времени. Давайте же перейдём к следующей части. 109

ГII I I L_I I Следующая часть, как вы могли бы уже догадаться, будет в будущем времени. Итак, история в будущем времени. Будет сокол. Он будет сильным. Его будут звать Жонсон. Он будет жить в долине. Он будет королем этой долины. У него будет много слуг. Он будет богатым. Каждая птица этой долины будет бояться его. Он будет думать, что он самая лучшая птица в мире. Однажды его слуга Сова скажет ему: “Есть одна птица, которая сильнее тебя и она хочет сразиться с тобой. Она хочет стать королем твоей долины ”. Сокол разозлится и скажет: “Что это за птица? Я король и нет птицы сильнее меня. Я хочу встретиться с ней”. Он решит найти её. Он начнет свое великое путешествие. Во время путешествия он встретит разных птиц. Они скажут ему: “ Орел сильнее и больше тебя. Он безобразный и страшный”. Сокол скажет: “Это невозможно, я номер один”. У него будет сомнение, но он не остановится. Он будет продолжать свой путь. Он найдет орла. Его будут звать Скар. Он будет некрасивым и старым. Однако сокол будет молодым. Они встретятся лицом к лицу. Сокол скажет: “Орел, многие птицы сказали, что ты сильнее меня”. Скар ответит: “Да, я был самой сильной птицей в мире. Но сейчас как ты видишь я стар и не в состоянии сражаться с тобой”. Сокол удивится и скажет: ”Но, ты же сказал, что хочешь сразиться со мной и хочешь забрать мою долину ”. Орел скажет: «Нет, я хотел встретиться с тобой и подарить свое королевство». Он отдаст ему свое королевство. У сокола будет два королевства. Его сила удвоится. Ну что ж, только что вы прослушали все 3 части нашего урока. Вашим заданием является в течении недели слушать эту историю минимум 20 раз. А на сегодня это всё до скорого!

Урок 2.2 Мини рассказ 2.2 Путешествие мальчика Теодора Добро пожаловать на наш очередной аудио урок. Во время этого аудио урока вы должны запомнить несколько простейших правил. Первое из них это поднять себе настроение и дышать очень - очень глубоко, и чтобы на лице у вас присутствовала обаятельная улыбка. Во время того аудио урока вы так же должны как можно больше двигаться, чтобы эффективность от этих аудио записей была намного лучше. И так, поехали! Живёт четырнадцати летний 0 ‘n to‘rt yasharlik bola мальчик. yashaydi. Нго зовут Теадор. Uning ismi Teador. Там есть лялька? U yerda chaqaloq bormi? 11ег, там нет ляльки. Yo‘q, u yerda chaqaloq yo‘q. Он ребенок? Yosh bolami? 11ег, он не ребенок. Yo‘q, yosh bola emas. Он нарень? U o‘g‘il bolami? 11ет, он не парень. Yo‘q, u o‘g‘il bola emas. Псгь ли гам мужчина? U yerda erkak kishi bormi? 11ет, там мужчины. Yo‘q, erkak kishi yo‘q. Он старик? U qarimi? !1ет, он не старик. Yo‘q, u qarimas. I{сть мальчик, по имени Teador ismli bola bor. Теадор Иго зовут Виктор? Uning ismi Viktormi? 11ет, его зовут не Виктор. Yo‘q, uning ismi Viktor emas. Ill о зовут Игорь? Uning ismi Igormi? 111

л Нет, его зовут не Игорь. Yo‘q, u Igor emas. А как его зовут? Uning ismi nima? Его зовут Теадор. Uning ismi Teador. Он молодой и умный U yosh va aqlli bola. мальчик. U hushchaqchaq bola. Он жизнерадостный мальчик. U qari va o‘qimaganmi? Он старый и необразованный? Yo‘q, u qari va o‘qimagan emas. Нет, он не старый и U qanaqa bola? образованный U yosh va aqlli bola. А какой он? U ko‘p narsaga qiziqadi, Он молодой и умный ayniqsa geografiyani мальчик, yoqtiradi. Он интересуется многими U hech nimaga qiziqmaydimi? вещами, особенно он Yo‘q, u ko‘p narsaga qiziqadi. обожает географию. Он ничем не интересуется? U tarixni yoqtiradimi? Нет, он интересуется Yo‘q, u tarixni yoqtirmaydi. многими вещами. Adabiyotni yoqtiradimi? Он обожает историю? Yo‘q, u adabiyotni Нет, он не любит историю. yoqtirmaydi. Обожает ли он литературу? U geografiyaga qiziqadimi? Ha, geografiyaga qiziqadi. Нет, он не обожает Uning onasi «Makro Polo литературу. sarguzashti» nomli kitob А он обожает географию? sovg‘a qiladi. Да, он любит географию. Его мама подарила книгу под названием “ Путешествия Марко Поло”.

Что дарит ему мама? Onasi unga nima sovg'a qiladi? Она дарит журнал? Onasi jum al sovg‘a qiladimi? Нет, мама дарит не журнал, Yo‘q, onasi jum al emas, kitob а книгу. sovg‘a qiladi. В связи с чем мама дарит Nima sababdan, onasi kitob книгу? sovg‘a qiladi? Она дарит книгу на свадьбу? To‘yga kitob sovg‘a qiladimi? Нет, не на свадьбу. Yo‘q, to‘yga emas. Может на похороны дарит? Ta’ziya uchun sovg‘a qiladimi? Нет, не на похороны. Yo‘q, ta’ziyaga emas. Она дарит на Новый год? Onasi Yangi yilga sovg‘a qiladimi? Нет, не на новый год. Yo‘q yangi yilga emas? Если не на Новый год, Yangi yilga boim asa unda может на день рождения? tug‘ulgan kunigami? Да, она дарит на его день Ha, uning tug'ulgan kuniga рождения. sovg‘a qiladi. Л что она дарит на его день Tug‘ulgan kuniga nima sovg'a рождения? qiladi? ( )на дарит книгу на его день Tug‘ulgan kuniga kitob sovg‘a рождения. qiladi. Л какую книгу, она дарит 0 ‘g‘lini bayramiga, qanaqa сыну на его праздник? kitob sovg‘a qiladi? Она дарит книгу под Onasi “Mark Poloning названием “Путешествие sarguzashti” nomli kitob Марко Поло” sovg‘a qiladi. Когда он получил книгу, U kitobni olganida, он был на седьмом небе от baxtliligidan yettinchi счастья. osmonda edi. 1*го обидел полученный U sovg‘ani olgan paytda hafa подарок? boiad im i?

Нет, он не обижен. Yo‘q, u hafa emas. Он плачет, получив книгу? U kitobni olgan paytda yig‘lab yuboradimi? Нет, он не плачет. Yo‘q, u yig‘lab yubormadi. Он, на седьмом небе от Quvonchidan u yettinchi счастья? osmondami? Да, он на седьмом небе от Ha, u quvonchidan yettinchi счастья, osmonda. Он берёт свой подарок, U sovg‘asini oldi, xonasiga заходит в свою комнату, kirdi, divan ostiga joylashib, ложится под диван, fonami yoqib, o‘qishni включает фонарик и boshlaydi. начинает читать. Он не берёт свой подарок, и U sovg‘asini olmasdan уходит? ketadimi? Нет, он так не делает. Yo‘q, u bunday qilmaydi. Он выбрасывает свой U sovg‘asini tashlab подарок? yuboradimi? Нет, он не выбрасывает свой Yo‘q, u sovgasini tashlab подарок. yubormaydi. Берёт ли он, свой подарок и U sovg‘asini olib, o‘zining заходит в свою комнату? honasiga kiradimi? Да, он берёт свою книгу и Ha, kitobini olib, o ‘zining заходит свою комнату. xonasiga kiradi. Он включает свет и U chiroqni yoqib o‘qishni начинает читать? boshlaydimi? Нет, он не включает свет. Yo‘q, u chiroqni yoqmaydi. Он берёт фонарик и U fonami yoqib o ‘qishni начинает читать. boshlaydi. Он начинает читать книгу U kresloda o‘tirib kitob сидя на кресле? o‘qishni boshlaydimi? Нет, не сидя на кресле. Yo‘q, u kresloda o‘tirib emas. 114

Где тогда он читает книгу? Unda qayerda o ‘tiribdi? Он читает в своей комнате U o‘zining xonasida divanni лежа под диваном. tagida yotib o ‘qiyapti. Он впечатлен этой книгой? U kitobdan ta’sirlandimi? Да, он впечатлен. Xa, u ta’sirlandi. Он сам решает открыть, U o‘zi Mark Polo va Kristafor какой-нибудь континент или Kolumb kabi orol yoki остров как Марка Поло и mintaqa ochishga qaror qiladi. Кристофор Колумб. Ему не нравится эта книга? Unga bu kitob yoqmaydimi? Пет, это не так. Yo‘q, unday emas. Он впечатлен этой книгой. U bu kitobdan ta’sirlandi. Да, он впечатлен этой Xa, u bu kitobdan ta’sirlandi. книгой. Он решает открыть U c h o i ochmoqchimi? пустыню? 11ет, он не решает открыть Yo‘q, u cho‘l ochmoqchi пустыню. emas. Решается ли он открыть Yangi dengiz ochmoqchimi? повое море? 11ст, он не решается открыть Yo‘q, u dengiz ochmoqchi море. emas. Чпачит, решает открыть Demak u qandaydir mintaqa какой-нибудь континент или yoki orol ochmoqchimi? остров? Да, он решает открыть Ha, u mintaqa yoki orol континент или остров. ochishga qaror qiladi. ()п берет все нужные вещи и U o‘ziga kerakli narsalami начинает свое путешествие. olib o‘zini sayohatini boshlaydi. 115

Сначала, он покупает Avvaliga u kema va kapitan корабль и шляпу, как у Xuknikidaqa shlyapa sotib капитана Хука. oladi. Он покупает все нужные U kerakli narsalami olib uyida вещи и сидит дома? o ‘tiribdimi? Нет, он не сидит дома. Yo‘q, и uyida o‘tirmayapti. Он берёт все нужные вещи, Kerakli narsalami olib keyin и потом слушает музыку? musiqa tinglayaptimi? Нет, он так не делает. Yo‘q, и bunday qilmayapti. А что он делает? Unda nima qilyapti? Он берёт все нужные U kerakli narsalami olib o‘zini вещи, и начинает свое sayohatini boshlayapti. путешествие. Он покупает самолет и U samolyot va uchuvchining одежду летчика? kiyimini sotib olyaptimi? Нет, он не покупает самолет Yo‘q, и samolyot va uchuv­ и одежду летчика. chining kiyimini sotib olmayapti. Он покупает ракету и U raketa va skafandr sotib скафандр? olyaptimi? Нет, он не покупает ракету и Yo‘q, и raketa va skafandr скафандр. sotib olmayapti. А что он покупает? Unda, и nima sotib olyapti? Он покупает корабль как у U kema va kapitan Xukaniki- капитана Хука. dek shlyapa sotib olyapti. Он подражает Марко Поло. U Mark Pologa taqlid qilyapti. Подражает ли он Леонелю U Leonel Messiga taqlid Мессси? qilyaptimi? Нет, он не подрожает Yo‘q, и Messiga taqlid Леонелю Месси. qilmayapti. Значит он подражает Demak и Vladimir Putinga Владимиру Путину? taqlid qilyaptimi? 116

Нет,он не подражает ему. Yo‘q, unga taqlid qilmayapti. А, кому он подражает? Unda kimga taqlid qilyapti? Он подражает Марко Поло. U Mark Pologa taqliq qilyapti. Он плывёт долго. U uzoq suzyapti. Он голодный. U och. Он плывёт мало? U kam suzyaptimi? Нет, не мало плывёт. Yo‘q, u kam suzmayapti. Он плывёт несколько дней? U bir-necha kundan beri suzyaptimi? Нет, он не плывёт уже Xa, u bir-necha kundan beri несколько дней. suzyapti. Он плывёт долго? U uzoq suzyaptimi? Да, он плывёт долго. U uzoq suzyapti. Он сытый? U to‘qmi? Нет, он не сытый. Yo‘q, u to‘q emas. Он голодный? U ochmi? Да, он голодный. Ha, u och. Ему приходится учиться U baliq ovlashni o‘rganishiga ловить рыбу. to‘g‘ri keladi. Он мастер по рыболовству. U baliq tutish bo‘yicha usta. Ему приходится учиться Uni osh tayyorlashni o‘rgani- готовить плов? shiga to‘g‘ri keladimi? 11ет, ему не приходится Yo‘q, uning osh pishirishni tay- готовить плов. yorlashiga to‘g‘ri kelmaydi. !!му приходится учиться Uning uy qurishni o‘rganishi- строить дом? ga to‘gri keladimi? 11ет, ему не приходится Yo‘q, u uy qurishni o ‘rgani- учиться строить дом. shiga to‘g‘ri kelmaydi. Л, чему ему приходится Uni nimani o‘rganishiga учиться? to‘g‘ri keladi?

Ему приходится учиться Uni baliq ovlashni organishiga ловить рыбу. to‘g‘ri keladi. Становится ли он мастером U qurilish bo‘yicha ustami? по стройке? Нет, он не становится Yo‘q, u qurilish bo‘yicha usta мастером по стройке. emas. А кем он становится? U kim unda? Он становится мастером по U baliq ovlash bo‘yicha usta рыболовству. b o ‘lyapti. Но, до сих пор не может Lekin hali ham u joyni topa найти землю. olmayapti. Он теряет свой путь, он U yo‘lini yo‘qotib qo‘ydi, u один и боится, что он yolg‘iz va uyiga ketish yo‘lini никогда не найдет обратную topa olmaganidan qo‘rqyapti. дорогу домой. Он до сих пор не может U hali ham toza havoni topa найти чистого воздуха? olgani yo‘qmi? Нет, это не так. Yo‘q, unday bo‘lmayapti. А, как тогда? Qanday bo‘ladi unda? Он до сих пор не может U hali-ham yemi topa olgani найти землю. y o ‘q. Он боится, что он не найдет U yangi uy topa olmasligidan новый дом? qo‘rqyaptimi? Нет, он не боится, что он не Yo‘q, u o‘ziga yangi uy topa найдет себе новый дом. olmasligidan qo‘rqmayapti. Он боится, что не найдет U qayiq topa olmasligidan лодку? qo‘rqyaptimi? Нет, он этого не боится. Yo‘q, undan qo‘rqmayapti. А чего он боится? U nimadan qo‘rqyapti? Он боится, что он не найдет U uyiga yo‘l topa olmasligi­ дорогу домой. dan qo‘rqyapti. 118

Три дня спустя, неожиданно Uch kundan so‘ng u orolni он видит остров. ko‘radi. Три дня спустя он видит Uch kundan so‘ng u o‘rmonni лес? ko‘radimi? Нет, он не видит лес. Yo‘q, u o‘rmonni ko‘rmaydi. Он видит реку? U ariqni ko'radimi? Нет, он не видит реку. Yo‘q, u ariqni ko‘rmaydi. Он видит водопад? U sharsharani ko‘radimi? Нет, он не видит водопад. Yo‘q, u sharsharani ko‘rmaydi. А что он видит? Unda u nimani ko‘ryapti? Он видит остров. U orolni ko‘ryapti. Он очень радуется. U juda ham hursand. Он сердится? U xafa boiyaptimi? Нет, он не сердится. Yo‘q, u xafa emas. Он плачет? U yigTayaptimi? Нет, он не плачет. Yo‘q, u yig‘lamayapti. Он смеётся? U kulyaptimi? Нет, он не смеётся. Yo‘q, u kulmayapti. Значит, он радуется? Demak u hursandmi? Да, он очень радуется, что Ha, u va nihoyat oral наконец-то он открывает ochganidan juda ham hursand. остров. Наконец-то он открывает Va nihoyat u davlat государство? ochyaptimi? Нет, он не открывает Yo‘q, u davlat ochmayapti. государство. Он открывает озеро? U ko‘l ochyaptimi? 11ет, он не открывает озеро. Yo‘q, u ko‘l ochmayapti. Тогда, что он открывает? Unda u nima ochyapti? Он открывает остров. U oral ochyapti. 11Q

Это не континент, но для Bu mintaqa emas, iekin o‘n четырнадцатилетнего to‘rt yoshlik bolaga shu ham мальчика этого достаточно. yetarli. Этого открытия, не хватает Buning ochiiishi 14 yoshlik четырнадцатилетнему bolaga kifoyami? мальчику? Ha, bu 14 yoshlik bolaga Да, этого достаточно, для kifoya qiladi. четырнадцатилетнего мальчика. U orolga chiqib Marko Poloni k o ‘radi. Он ступает на остров, и U orolga chiqib to‘ng‘izni видит Марка Поло. ko‘radimi? Yo£q, u to‘ng‘izni ko‘rmaydi. Он выходит на остров и U orolda amakini ko‘radimi? видит кабана? Yo‘q u amakini ko‘rmaydi. Нет, он не видит кабана. U qarindoshlarini ko‘radimi? Yo‘q, u qarindoshlarini Он выходит на остров и k o ‘rmaydi. видит дядю? Unda kimni ko‘radi? U Marko Poloni ko‘radi. Нет, он не видит дядю. Marko Polo bolaga aytyapti: «Qoyilmaqom ish! janob Он видит родственников? Teador». Marko Polo unga: “Yomon ish Нет, он не видит ikkinchi Teador” deydimi? родственников. Yo‘q, u unday demaydi, А кого, он видит? Unda u nima deydi? U “Qoyilmaqom ish Teador” Он видит Марко Поло. deydi unga. Марко Поло говорит мальчику: “Отличная работа, сэр Теадор”. Марко Поло говорит ему: “Плохая работа, двоечник Теадор”? Нет, он не говорит так. А что он говорит? Он говорит ему: “Отличная работа, сэр Теадор” 120

Теадор удивляется и Teador hayron bo‘lib aytadi: говорит: “Это невероятно, “Bo‘lishi mumkun emas, Марко Поло жив, Эврика”. Marko Polo tirik, Evrika”. Теадор с удивлением Teador hayron bo‘lib: говорит: “Вероятно Марко “M.Polo oTgan” deydimi? Поло мертв”? Нет, он не говорит так. U bunday demaydi. А что он говорит? Unda u nima deydi? Он говорит: “Это U deydi: “B olishi mumkin невероятно, Марко Поло emas, M.Polo tirik, Evrika”. жив,Эврика”. Он кричит и его мама будит. U baqiradi va onasi uni uyg‘otadi. Он кричит, и его мама U baqirganda onasi uni uxlatib усыпляет? q o ‘yadim i? Нет, он не спит. Yo‘q, u uhlamayotgan bo‘ladi. Он кричит и мама зовёт его? U baqiradi va onasi uni chaqiradimi? Нет, мама не зовёт его. Yo‘q, onasi uni chaqirmaydi. Л, что случается? Unda nima boTadi? Он кричит и его будит мама. U baqiradi va onasi uyg‘otadi. Это сон? Bu tushmidi? Да, это сон. Ha, bu tush.

Урок 2.2 T.3 2.2 Путешествие мальчика Теодора Итак, прежде чем начать нашурок, давайте вспомним наши правила: улыбайтесь, дышите глубоко, расправь­ те свои плечи и конечно же больше двигайтесь. Сейчас мы прослушаем наш текст в прошедшем времени. Не скучайте. Поехали! Был четырнадцатилетний мальчик по имени Теадор. Он был маленьким и умным мальчиком. Он интересовался многими вещами. Особенно он обожал географию. В один день его мать подарила ему книгу под названием “Путешествия Марко Поло”. Когда он получил книгу, он был на седьмом небе от счастья. Он взял свой подарок и пошел в свою комнату, лег под диван, включил свой фонарик и начал читать. Он был впечатлен этой книгой. Впечатлившись, он решил сам открыть какой-нибудь континент или остров, как Марко Поло и Христофор Колумб. Он взял все нужные вещи и начал свое путешествие. Сначала он купил корабль и шляпу, как у капитана Хука. Он подражал Марко Поло. Он плыл долго и поэтому проголодался. Ему пришлось научиться ловить рыбу. Он стал мастером по рыбаловству. Спустя некоторое время он все ещё не мог найти землю. Он потерял свой путь. Он был один. Он начал бояться, что он никогда не найдет обратную дорогу домой. Три дня спустя, неожиданно, он увидел остров. Он очень обрадовался. Наконец-то он открыл остров. Это не было континентом, но для четырнадцатилетнего мальчика этого было достаточно. Он ступил на остров и увидел Марко Поло. Он сказал мальчику: “Отличная работа сэр, Теадор”. Теадор удивился 122

и сказал: “Это невероятно, Марко Поло жив, Эврика” ! Он закричал и мама разбудила его. Ну что же, сейчас мы прослушали наш текст в прошедшем времени. Давайте же теперь послушаем этот текст в режиме реального времени. Итак, настоящее время. Есть четырнадцатилетний мальчик по имени Теадор. Он маленький и умный мальчик. Он жизнерадостный мальчик. Он интересуется многими вещами. Особенно он обожает географию. Его мать дарит ему книгу ’’Путешествия Марко Поло». Он получает книгу и летает на седьмом небе от счастья. Он берет свой подарок идет к себе в комнату, ложится под диван, включает свой фонарик и начинает читать. Он впечатляется этой книгой. Он сам решает открыть какой- нибудь континент или остров, как Марко Поло и Кристофор Колумб. Он берет все нужные вещи и начинает свое путе­ шествие. Сначала он покупает корабль и шляпу ,как у капи­ тана Хука. Он подражает Марко Поло. Он плывет долго. Он голодный. Ему приходится учиться ловить рыбу. Он мастер по рыболовству. Но до сих пор не может найти землю. Он теряет свой путь. Он один и боится, что он никогда не найдет обратную дорогу домой. Три дня спустя неожиданно он видит остров. Он очень радуется. Наконец-то он открывает остров. Это не континент, но для четырнадцатилетнего мальчика этого достаточно. Он ступает на остров и видит Марко Поло. ( )п говорит мальчику: “Отличная работа, сэр Теадор”. Теодор удивляется и говорит: “Это невероятно Марко Поло жив, ' )врика”. Он кричит и мама его будит. Ну что же, только что вы послушали текст в настоящем времени. Давайте же перейдём к следующей части. Следующая часть, как вы могли быуже догадаться, 123

будет в будущем времени. Итак, история в будущем времени. Будет четырнадцатилетний мальчик по имени Теадор. Он будет маленьким и умным мальчиком. Он будет жизнерадостным мальчиком. Он будет интересоваться многими вещами. Особенно он будет обожать географию. В один день его мать подарит ему книгу “Путешествия Марко Поло”. Когда он получит книгу, он будет летать на седьмом небе от счастья. Он возьмет свой подарок, пойдет в свою комнату, ляжет под диван, включит фонарик и начнет читать. Он будет впечатлен этой книгой. Он сам решит открыть какой-нибудь континент или остров, как Марко Поло и Кристофор Колумб . Он возьмет все нужные вещи и начнет свое путешествие. Сначала он купит корабль и шляпу, как у капитана Хука. Он будет подражать Марко Поло. Он будет долго плыть. Он будет голодным. Ему придется научиться ловить рыбу. Он станет мастером по рыболовству. Но не сможет найти Землю. Он потеряет свой путь. Он будет один и будет бояться, что он никогда не найдет обратную дорогу домой. Три дня спустя, неожиданно, он увидит остров. Он будет очень радоваться. Наконец-то он откроет остров. Это не будет континентом, но для четырнадцатилетнего мальчика этого будет достаточно. Он ступит на остров и увидит Марко Поло. Он скажет: “Отличная работа, сэр Теодор”. Теодор будет удивлен и скажет: “Это невероятно Марко Поло жив, Эврика”. Он закричит и мама его разбудит. Ну что ж, только что вы прослушали все 3 части нашего урока. Вашим заданием является в течении недели слушать эту историю минимум 20 раз. А на сегодня это всё до скорого!

УрокЗ Мини рассказ 2.3 Девушка Джозефина Здравствуйте! Добро пожаловать на наш очередной аудио урок. Во время этого аудио урока вы должны запомнить несколько простейших правил. Первое из них это поднять себе настроение и дышать очень - очень глубоко, и чтобы налицеу васприсутствовала обаятельная улыбка. Во время этого аудио урока вы так же должны как можно больше двигаться, чтобы эффективность от этих аудио записей была намного лучше. Итак, поехали! Будет 22-х летняя девушка Jozifina ismli Angliyalik 22 по имени Джозифина из yoshli qiz boiadi. Англии. Будет 70 летняя старуха? 70 yoshlik kampir bo‘ladimi? Нет, не будет 70 летней Yo‘q, 70 yoshlik kampir старухи. boim aydi. Будет 12 летний юноша? 12 yoshli bolakay boiadim i? Нет, не будет 12 летнего Yo‘q, 12 yoshli bolakay юноши. boim aydi. Будет 18 летний подросток? 18 yoshli o‘smir boiadim i? Нет, не будет подростка. Yo‘q, o‘smir boim aydi. А кто там будет? U yerda kim boiadi? Будет 22-х летняя девушка. 22 yoshli qiz boiadi. Её будут звать Катрина? Uning ismi Katrina boiadimi? Нет, её не будут звать Yo‘q, uning ismi Katrina Катриной? boim aydi. А как её будут звать? Uning ismi nima boiadi? 125

Её будут звать Джозифина. Uning ismi Jozefina bo‘ladi. Она будет из Молдовы? U Moldaviyadan bo‘ladimi? Нет, она не будет из Yo‘q, u Moldaviyadan Молдовы? bo‘lmaydi. Она будет из Сибири? U Sibirdan bo‘ladimi? Нет, она не будет из Yo‘q, u Sibirdan bo‘lmaydi. Сибири? А, она будет из Англии? U angliyalik edimi? Да, она будет из Англии. Ha, u angliyalik. Она будет высокой, худой U baland bo‘yli, nozik, moviy с голубыми глазами и ko‘zli yorqin sochli qiz. светлыми волосами. Она будет учительницей. U o‘qtuvchi bo‘ladi. Она будет полненькой? U to‘lacha bo‘ladimi? Нет, она не будет Yo‘q, u to‘lacha bo‘lmaydi. полненькой. Она будет худенькой? U nozik bo‘ladimi? Да, она будет худенькой. Ha, u nozik bo‘ladi. Будет ли она высокой и U baland bo‘yli nozik qiz худенькой? bo‘ladimi? Да, она будет высокой и Ha, u baland bo‘yli nozik qiz худенькой. b o ‘ladi. Будут ли её глаза карими? Uning jigarrang ko‘zlari bo‘ladimi? Нет, её глаза не будут Yo‘q, uning ko‘zlari jigarrang карими. b o ‘lmaydi. У неё будут голубые глаза? Uning moviy ko‘zlari bo‘ladimi? Да, у неё будут голубые Ha, uning moviy ko‘zlari глаза. bo‘ladi. 126

Она будет шатенкой? Uning sochlari jigarrang b o ‘ladimi? Нет, она не будет шатенкой Yo‘q uning sochlari sariq boim aydi. Она будет брюнеткой? U qora soch boiadimi? Нет, она не будет Yo‘q, u qora soch boim aydi. брюнеткой. А, она будет блондинкой? U sariq sochli qizmi? Да, у неё будут светлые Ha, uning sochlari sariqmi. волосы. Она будет портнихой? U tikuvchi boiadim i? Нет, она не будет портнихой Yo‘q, u tikuvchi boim aydi. Она будет медсестрой? U hamshira boiadimi? Нет, она не будет Yo‘q, u hamshira boim aydi. медсестрой. А кем она будет работать? U kim bo lib ishlaydi? Она будет учительницей. U o‘qituvchi b o lib ishlaydi. Она будет работать в школе. U maktabda ishlaydi. Она будет любить свою U o‘z kasbini sevadi. профессию. Ей будут надоедать Unga maktab metodlari joniga школьные методы обучения, tegadi, va u yerdan ketishga и она решит уйти и поехать va chet elga ketishga qaror за границу. qiladi. Она будет работать на U fermada ishlaydimi? ферме? Нет, она не будет работать Yo‘q, u fermada ishlamaydi. на ферме. Она будет работать в банке? U bankda ishlaydimi? Нет, она не будет работать в Yo‘q, u bankda ishlamaydi. банке. 127

А где она будет работать? U qayerda ishlaydi? Она будет работать в школе. U maktabda ishlaydi. Ей не нравится её работа? Unga o‘z ishi yoqmaydimi? Нет, она любит свою Yo‘q, u kasbini sevadi. профессию. Ей надоедают школьные Unga maktab metodlari joniga методы обучения? tegdimi? Да, ей надоедают школьные Ha, unga maktab metodlari методы обучения. joniga tegdi. Она все еще будет U hali ham ishlashni davom продолжать работать в etadimi? школе? Нет, она решит уйти. Yo‘q u ketishga qaror qildi. Она изменит свою U o‘z kasbini o‘zgartiradimi? профессию? Нет, она не изменит свою Yo‘q, u o ‘z kasbini профессию. o ‘zgartirmaydi. Она начнёт работать в U institutda ishlay институте? boshlaydimi? Нет, она не начнёт работать Yo‘q, u institutda ishlashni в институте. boshlamaydi. А что она будет делать? U keyin nima qiladi? Она поедет за границу. U chet elga ketadi. Она захочет преподавать U ingliz tilini ingliz tilida английский язык в неангло gaplashmaydigan davlatlarda язычных странах. o‘qitmoqchi bo‘ladi. Она полетит в Россию. U Rossiyaga uchib ketadi. Она захочет преподавать U Xitoy tilini Amerikada китайский язык в Америке? o‘qitmoqchi bo‘ladimi? Нет, она не захочет Yo‘q, u xitoy tilini Amerikada преподавать китайский язык o ‘qitmoqchi bo‘lmaydi. в Америке.

Она захочет изучать русский U rus tilini Rossiyada в России? o‘rganmoqchi boiadim i? Her, она не хочет изучать Yo‘q, u rus tilini Rossiyada русский в России. o‘rgatmoqchi boim aydi. Она хочет преподавать U ingliz tilini o ‘rgatmoqcbi английский? boiadim i? Да, она хочет преподавать Ha, u ingliz tilini английский. o‘rgatmoqchi boiadi. Она захочет преподавать U ingliz tilini institutda английский в институте? o‘rgatmoqchi boiadim i? Нет, она не захочет Yo‘q, uingliz tilini institutda преподавать английский в o‘rgatmoqchi boim aydi. институте. Л где она захочет U ingliz tilini qayerda преподавать английский? o‘rgatmoqchi boiadi? Она захочет преподавать U ingliz tilini ingliz tilida английский в не suhbatlashmaydigan англоязычных странах. davlatlarda olgatmoqchi boiadi. Она полетит в Рим? U Rimga uchib ketadimi? Нет, она не поедет в Рим Yo‘q, u Rimga bormaydi. Она поедет в Узбекистан? U 0 ‘zbekistonga boradimi? 11ет, она не поедет в Yo‘q, u 0 ‘zbekistonga Узбекистан. bormaydi. Куда она поедет? U qayerga boradi? Она поедет в Россию. U Rossiyaga boradi. Она будет U professional o‘qituvc-hi 11рофессиональной boiadi. учительницей. Она будет очень умной. U juda ham aqlli boiadi.

Она будет носителем этого Uning ona tilisi bo‘ladi, языка, поэтому она хорошо shuning uchun u ushbu tilda будет говорить на данном bemalol gaplasha oladi. языке. Будет ли она опытной U malakali o‘qituvchi учительницей? b o iadim i? Да, она будет Ha, u malakali o‘qituvchi профессиональной boladi. учительницей. Какие знания у нее будут? Uning bilimi qanaqa boladi? Она будет очень умной. U juda ham aqlli boladi. Как она научится говорить U ingliz tilida gapirishni на английском языке? qanday qilib o‘rganadi? Она будет носителем этого U shu tilni egasi boladi, языка, поэтому она хорошо shuning uchun u ushbu tilda будет говорить на этом bemalol gaplasha oladi. языке. Но, у неё будет проблема. Lekin, unda muammo boladi. Её проблема будет Uning muammosi shunda заключаться в том, что у неё boladiki, ingiliz tilini chet не будет опыта преподавать tili deb xisoblagan bollarga, английский язык ingiliz tilini o‘rgatishga иностранным ученикам, tajribasi yo‘q boladi. для которых английский является иностранным языком. Будет ли у неё проблема? Uning muommosi boiadimi? Да, у неё будет проблема. Ha, uni muommosi boladi. В чём будет заключаться её Uning muommosi nimadan проблема? iborat boladi? 130

Не проблема будет Uni muommosi shunda-ki, заключаться в том, у неё не uni horijiy bollarga ingiliz tili будет опыта преподавать o‘qitgani tajribasi yo‘qligidir. английский язык иностранным ученикам. У неё не будет опыта Uning rus tilidan dars bergani преподавать русский язык? tajribasi yo‘qmidi? 11ет, у нее не будет опыта Yo‘q, uni ingiliz tili преподавать английский o‘rgatishga tajribasi yo‘q edi. язык. А почему у нее не будет Nima sababdan uni ingiliz опыта преподавать tili o‘rgatkani tajribasi yo‘q английский язык, ведь boiadi, axir u shu tilni она будет носителем этого egasiku. языка. Да, она будет носителем Ha, u shu tilni egasi boladi- у го го языка. Но у неё не yu, lekin ingliz tili chet til deb будет опыта преподавать hisoblaydigan o‘quvchilarga английский язык dars berishga tajribasi иностранцам, для которых boim aydi. английский является иностранным. I Iotom , она поедет в U 0 ‘zbekistonga boradi. Узбекистан. В Узбекистане она будет U 0 ‘zbekistonda yangicha искать новый метод o‘quv uslubini qidiradi. обучения. Она побывает в разных Har xil maktabda, universitet средне-образовательных va o‘quv markazlarida boiadi, школах. Будет в lekin o‘ziga mos uslubni topa университетах и учебных olmaydi. центрах, но не сможет найти себе подходящий метод. 131

Она поедет обратно в свою U o‘zini vataniga qaytib страну? ketadimi? Yo‘q, u qaytib ketmaydi. Нет, она не поедет обратно. Unda u qayerga ketadi? U 0 ‘zbekistonga ketadi. А куда она поедет? 0 ‘zbekistonda u yangi do‘stlar qidiradimi? Она поедет в Узбекистан. Yo‘q, u o‘ziga yangi do‘st qidirmaydi. В Узбекистане она будет U u yerda yangi ko‘ylak искать себе новых друзей? qidiradimi? Yo‘q, u o‘ziga yangi ko‘ylak Нет, она не будет искать qidirmaydi. себе новых друзей. U u yerda nima qidiradi? Yangi o‘quv uslubini Она там будет искать себе qidirishni boshlaydi. новое платье? U qaysi joylarda bo‘ladi? Нет, она не будет искать U har xil o‘quv markazlarda, себе новое платье. oliygohlarda va maktablarda b o ‘ladi. А что она там ищет? 0 ‘ziga mos uslubni topa Она начнет искать новый oldimi? метод обучения. Afsuski o‘ziga mos uslubni В каких местах она topa olmaydi. побывает? Va u Angliyaga qaytishga Она побывает в разных qaror qiladi. учебных центрах, в вузах и U hamma narsalarini школах. chamodonga soladi. Сможет ли она найти себе подходящий метод обучения? Нет, к сожалению она не сможет найти себе подходящий метод. И она решит вернуться в Англию. Она соберёт все вещи в чемодан. 132

По дороге в аэропорт она U aeraportga ketayotganda попадёт в пробку. tirbantlikga duch keladi. Она продолжит искать U yangi uslubni qidirishda новый метод обучения? davom etadimi? Нет, она решит вернуться в Yo‘q, Angliyaga qaytishga Англию. qaror qiladi. Она положит книгу на стол? U kitobni stolga qo‘yadimi? Нет, она не положит книгу Yo‘q, u kitobni stolga на стол. qo‘ymaydi. Она положит все свои вещи U o‘zini narsalarini kichkina в маленькую сумку? sumkaga soladimi? Нет, она положит все свои Yo‘q, u narsalarini вещи в чемодан. chamodoniga soladi. По дороге домой, она Uyga ketayotib, avariyaga попадёт в аварию? uchraydimi? Ой, нет конечно. Voy, yo‘q albatta. Она не попадёт в аварию. U avariyaga uchramaydi? По дороге в аэропорт она Aeraportga ketayotib u купит себе сладости? shirinlik sotib oladimi? Нет, она не купит сладости. Yo‘q, u shirinlik sotib olmaydi. По дороге в аэропорт она Aeraport yo‘lida u tirbantlikga попадет в пробку? uchraydimi? Да, подороге в аэропорт она Ha, u aeraport yo‘lida попадёт в пробку. tirbantlikka uchraydi. Она выйдет из машины U mashinadan tushib и начнёт искать другую aeraportga boraydigan boshqa дорогу в аэропорт. yo‘lni izlaydi. Неожиданно, она встретит To‘satdan u kelishgan bolani милого парня. uchratadi. Она встретит старика? U cholni uchratadimi?

Нет, она не встретит Yo‘q, u cholni uchratmaydi? старика. А может она встретит Balki u sotuvchini uchratar? продавца? Нет, она не встретит Yo‘q, u sotuvchini продавца. uchratmaydi. А кого она встретит? Kimni uchratadi? Неожиданно, она встретит To‘satdan, yoqimtoy bolani милого парня. uchratadi. Она скажет ему, что она U unga adashib qolganini заблудилась. aytadi. Джозефина расскажет этому Jozefina o‘sha bolaga o ‘zini парню о своих проблемах. muommolarini aytadi. Она влюбится в него? U qiz u bolani sevib qoladimi? Нет, она не влюбится в него. Yo‘q, u sevib qolmaydi. Она скажет, что потеряла U ko‘z oynasini yo‘qotganini очки? aytadimi? Нет, она не скажет, что Yo‘q, u ko‘zoynagini потеряла очки. yo‘qotganini aytmaydi. Она скажет, что она U adashib qolganini aytadimi? заблудилась? Да, она скажет, что она Ha, u adashib qolganini заблудилась. aytadi. Она расскажет ему о своих U o ‘zini muommolarini aytib проблемах? beradimi? Да, она расскажет о своих Ha, u o‘zini muommolarini проблемах. aytib beradi. Кому она расскажет о своих 0 ‘zini muommolarini kimga проблемах? aytib beradi? Этому парню она расскажет 0 ‘sha bolaga o‘zini о своих проблемах. muommolarini aytib beradi. 134

К счастью, этот парень будет Baxtiga o‘sha b o la “ GOOD владельцем инновационной CLUB” innovatsion maktabini школы языков под boshlig‘i bo‘ladi. названием «GOOD CLUB». Он пригласит её в свою U bola u qizni o ‘zini инновационную школу. innovatsion maktabiga taklif qiladi. Он будет профессором? U professor boiadimi? 11ет, он не будет Yo‘q, u professor boim aydi. профессором. Л кем он будет? Unda kim boiadi? Он будет владельцем школы. U maktabni boshligl boiadi. 135

Урок 2.3 Точки зрения 2.3 Девушка Джозефина Прежде чем начать наш урок, давайте вспомним наши правила: улыбайтесь, дышите глубоко, расправьте свои плечи иконечно же побольше двигайтесь. Сейчас мы прослушаем наш текст в прошедшем времени. Не скучайте. И так, поехали! Была двадцатидвухлетняя девушка по имени Джозефина из Англии. Она была высокая и худенькая с голубыми глазами и светлыми волосами. Она была беленькой. Она была учительницей. Она работала в школе. Она любила свою профессию. Ей надоели школьные методы обучения и она решила уйти из школы. Она поехала за границу. Она хотела преподавать английский язык в не- англоязычных странах. Она полетела в Россию. Она была профессиональной учительницей. У нее были безупречные знания. Она была но­ сителем этого языка. Поэтому она хорошо говорила на этом языке. Но у нее была проблема. Ее проблема заключалась в том, что у нее не было опыта преподавать английский язык, иностранным ученикам, для которых английский является иностранным языком. Потом она полетела в Узбекистан. В Узбекистане она искала новый метод обучения. Она побывала в разных среднеобразовательных школах, университетах и учебных центрах, но не смогла найти себе подходящий метод. Из-за этого она решила вернуться в Англию. Она собрала все свои вещи в чемодан. По дороге в аэропорт она попала в пробку. Она вышла из машины и начала искать другую дорогу в аэропорт. Неожиданно на своём пути она встретила милого парня. Она сказала ему, что заблудилась. Джозефина рассказала этому парню о своих проблемах. К счастью, тот парень был владельцем инновационной школы 136

языков “Good Club”. Он пригласил ее в свою инновационную школу. Учителя “Good Club” объяснили ей новый метод об­ учения. Ей понравился их метод обучения. И она посчитала эту методику самой лучшей методикой. Во время изучения этого метода она научилась говорить и на русском языке, как на своём родном. Ну что же, сейчас мы прослушали наш текст в прошедшем времени. Давайте же теперь послушаем этот текст в режиме реального времени. Итак, настоящее время. Есть двадцатидвухлетняя девушка по имени Джосефина из Англии. Она высокая и худенькая с голубыми глазами и светлыми волосами. Она беленькая. Она учительница. Она работает в школе. Она любит свою профессию. Ей надоедают школьные методы обучения, поэтому она решает уйти из школы и поехать за границу. Она хочет преподавать английский язык в неанглоязычных странах. Она летит в Россию. Она профессиональная учительница. У неё безупречные знания. Она является носителем этого язы­ ка, из-за этого хорошо говорит на данном языке. Но у нее есть проблема. Ее проблема заключается в том, что у нее нет опыта преподавать английский язык иностранным ученикам, для которых английский является иностранным языком. Она летит в Узбекистан. В Узбекистане она ищет новый метод обучения. Она приходит в разные среднеобразовательные школы, университеты и учебные центры, но не может найти себе подходящего метода. И она решает вернуться в Англию. Она собирает все свои вещи в чемодан. По дороге в аэропорт она попадает в пробку. Она выходит из машины и начинает искать другую дорогу в аэропорт. Неожиданно на своём пути она встречает милого парня. Она говорит ему, что заблудилась. Джозефина рассказывает ему о своих проблемах. К счастью, 137

этот парень оказывается владельцем инновационной школы языков “Good Club”. Он приглашает ее в свою инновацион­ ную школу. Учителя “GoodClub” объясняют ей новый метод обучения. Ей нравится их метод. И она считает эту методику лучшей. Во время изучения этого метода, она учится гово­ рить на русском языке, как на своём родном. Ну что же, только что вы послушали текст в настоящем времени. Давайте же перейдём к следующей части. Следующая часть, как вы могли бы уже догадать­ ся, будет в будущем времени. Итак, история в будущем времени. Будет двадцати двухлетняя девушка по имени Джозефина из Англии. Она будет высокой и худенькой с голубыми глазами, и светлыми волосами. Она будет беленькой. Она будет учительницей. Она будет работать в школе. Она будет любить свою профессию. Ей будут надоедать школьные методы обучения и она решит уйти из школы и захочет поехать за границу. Она захочет преподавать английский язык в неанглоязычных странах. Она полетит в Россию. Она будет профессиональной учительницей. У нее будут безупречные знания. Она будет носителем этого языка, из-за этого она будет хорошо говорить на этом языке. Но у нее будет проблема. Ее проблема будет заключаться в том, что у нее не будет опыта преподавать английский язык иностранным ученикам для которых английский является иностранным языком. Она полетит в Узбекистан. В Узбекистане она будет искать новый метод обучения. Она пойдёт в разные среднеобразовательные школы, университеты и учебные центры, но не сможет найти себе подходящий метод. И она решит вернуться в Англию. Она соберёт все свои вещи в чемодан. По дороге в аэропорт она попадет в пробку. Она выйдет из машины и будет искать другую дорогу в аэропорт. Неожиданно по дороге она 138

встретит милого парня. Она скажет ему, что заблудилась. Джозефина расскажет о своих проблемах. К счастью, этот парень окажется владельцем инновационной школы языков “Good Club” . Он пригласит ее в свою инновационную школу. Учителя “Good Club” объяснят ей новый метод обучения. Ей понравится их метод обучения. И она будет считать эту методику лучшей методикой. Во время изучения этого метода она научится говорить и на русском языке, как на своём родном. Ну что ж, только что вы прослушали все 3 части нашего урока. Вашим заданием является в течении недели слушать эту историю минимум 20 раз. Л на сегодня это всё до скорого! 139

Урок 2.4 Мини-рассказ 2.4.1 Девушка танцовщица Здравствуйте! Добро пожаловать на наш очередной аудиоурок. Во время этого аудио урока вы должны запомнить несколько простейших правил. Первое из них это поднять себе настроение, дышать очень глубоко, и чтобы на лице у вас присутствовала обаятельная улыбка. Во время этого аудиоурока вы так же должны как можно больше двигаться, чтобы эффективность от этих аудио-записей была намного лучше. Так же в этой части в 1 должны сами научиться задавать вопросы и уметь отвечать на них. Итак, поехали! Глория хотела стать Gloriya raqqosa bo‘lmoqchi танцовщицей, но она не edi, lekin u raqsga умела танцевать. Она tushishni bilmas edi. U хотела участвовать в raqs musobaqalarida танцевальных конкурсах. qatnashmoqchi edi. Глория хотела стать Gloriya qo‘shiqchi певицей? bolm oqchi edimi? Нет, Глория не хотела стать Yo‘q, Gloriya qo‘shiqchi певицей. bo‘lmoqchi emas edi. Глория хотела стать U raqqosa bolm oqchi edimi? танцовщицей? Да, Глория хотела стать Ha, Gloria raqqosa танцовщицей. bo‘lmoqchi edi. Она умела танцевать. U raqsga tushishni bilar edimi? U futbol musobaqasida Yo‘q u raqsga tushishni bilmas qatnashmoqchi edimi? edi. 140

Она хотела участвовать в U futbol musobaqasida футбольном матче? qatnashmoqchi edimi? Нет, она не хотела U futbol musobaqasida участвовать в футбольном qatnashmoqchi emas edi. матче. В чем она хотела U nimada qatnashmoqchi edi? участвовать? Она хотела участвовать в U raqs musobaqasida танцевальных конкурсах. qatnashmoqchi edi. Но у нее была проблема, Lekin uni muammosi bor она не умела танцевать. edi, u raqsga tushishni Она нуждалась в педагоге bilmas edi. Unga raqs по танцам. Она полетела в murabbiyi kerak edi. U США. Там она встретила AQShga uchib ketdi. учителя по танцам. Ее U yerda raqs ustozini звали Лили. Она сказала uchratgan edi. Uni ismi Лили: “Пожалуйста, научи Lili edi. U Liliga: “Iltimos меня танцам”. Потом она menga raqs tushishni начала учиться танцевать. o‘rgatib qo‘ying”- dedi. Keyin u raqsga tushishni o‘rganishni boshladi. Какая проблема была у Gloriyani qanday muammosi Глории? bor edi. Она не умела танцевать. U raqsga tushishni bilmasdi. Она нуждалась в тренере по Unga suzish bo‘yicha ustoz плаванию? kerak edimi? Нет, она не нуждалась в Yo‘q, unga suzish bo‘yicha тренере по плаванию. ustoz kerak emas edi. В ком она нуждалась? Unga kim kerak edi? Она нуждалась в педагоге Unga raqs ustozi kerak edi по танцам. Она полетела в Америку? U Amerikaga uchib ketdimi? 141

Да, она полетела в Америку. На u Amerikaga uchib ketdi. В Америке она встретила Amerikada Maykl Jeksonni Майкла Джексона? uchratdimi? Yo‘q, u Makl Jeksonni Нет, она не встретила uehratmadi. Майкла Джексона. U AQShda kimni uchratdi. U yerda u raqs ustozini Кого она встретила в США? uchratdi. Там она встретила тренера Uning ismi Lili edimi? по танцам. Ha uning ismi Lili edi. Ее звали Лили? U raqs ustoziga nima degan Да, ее звали Лили. edi. Что она сказала учителю по U Liliga: “Iltimos, meni raqs танцам? tushishga o‘rgating” dedi. Она сказала Лили: Keyin u rasm chizishni «Пожалуйста, научи меня o‘rganishni boshladimi? танцам». Yo‘q, u rasm chizishni Потом она начала учиться o‘rganishni boshlamadi. рисовать? U raqsga tushishni Нет, она не начала учиться boshladimi? рисовать. Ha, u raqsga tushishni Она начала учиться o‘rganishni boshladi. танцевать? Да, она начала учиться танцевать. 142

Она занималась танцем U raqs bilan har kuni каждый день. Она училась shug‘ullandi. U tog‘ri правильно двигаться, harakat qilishni, qo‘llarini правильному движению va tanasini tog‘ri рук и тела и конечно же harakatlantirishni albatta правильной и красивой chiroyli yurishni o‘rgandi. походке. Она упорно U raqs bilan juda qattiq занималась танцами. shug‘ullandi. Lili raqs Лили была самой лучшей bo‘yicha eng zo‘r o‘qituvchi учительницей по танцам. edi. Она занималась танцами раз U haftada bir marta raqs bilan в неделю? shug‘ullangan edimi? Нет, она занималась Yo‘q, u raqs bilan haftada bir танцами не раз в неделю. marta shug‘ullanmadi. Как часто она занималась U raqs bilan qanchada танцами? shug‘ullanib turgan? Она каждый день U har kuni raqs bilan занималась танцами. shug‘ullangan. Чему она училась у Лили? U Lilidan nimani o‘rgandi? Глория училась у Лили Gloriya Lilidan to‘g‘ri правильно двигаться, harakatlami, qo‘li va tanasini правильному движению рук, to‘g‘ri harakatlantirishni тела и, конечно же, красивой va albatta chiroyli yurishni походке. o‘rgangan edi. Она плохо занималась U raqs bilan yomon танцами? shug‘ullandimi? Нет, она хорошо занималась Yo‘q, u raqs bilan yaxshi танцами. shug‘ullandi. Она усердно занималась U raqs bilan qattiq танцами? shug‘ullangan edimi? Да, она усердно занималась Ha u raqs bilan juda qattiq танцами. shug‘ullangan edi. 143

Лили была самой лучшей Lili juda yaxshi o‘quvchi ученицей? edimi? Нет, Лили не была самой Yo‘q, Lili juda yaxshi лучшей ученицей, o‘quvchi emas edi. А кем тогда была Лили? Unday bo‘lsa Lili kim edi? Лили была самой лучшей Lili juda yaxshi o‘qituvchi учительницей. edi. Она научила ее всему. U uni hamma narsaga После усердных занятий o‘rgatgan edi. Qattiq пришел тот долгожданный mashg‘ulotlardan keyin день, день конкурса. Она uzoq kutilgan kun, очень волновалась. Она musobaqa kuni keldi. U танцевала на сцене. Всем qattiq hayajonlangan edi. понравился ее красивый U sahnada raqsga tushdi. ганец. Она стала Hammaga uni raqsi yoqdi. знаменитой. U mashhur bo‘lib ketdi. Кто научил ее всему? Kim uni hamma narsaga o ‘rgatgan edi. Самая лучшая учительница Eng zo‘r o‘qituvchi Lili uni Лили научила ее всему. hamma narsaga o ‘rgatdi. Она переживала в день U musobaqa kuni конкурса? qayg‘urdimi? Да, она переживала в день Ha, u musobaqa kuni конкурса. qayg‘urdi. Она пела песню на сцене? U sahnada qo‘shiq aytgan edimi? Нет, она не пела песню на Yo‘q, u sahnada qo‘shiq сцене. aytmadi. Она танцевала на сцене? U raqsga tushdimi? Да, она танцевала на сцене. Ha, u sahnada raqsga tushdi . Людям не понравился ее Odamlarga uni raqsi танец? y o ‘qm adim i? 144

Нет. людям понравился ее Yo‘q, odamlarga uni chiroyli красивый танец. raqsi yoqdi. Она была не красивой? U xunuk bo‘lib qoldimi? Нет, она была красивой. Yo‘q, u xunuk bo‘lib qolmadi. Она стала популярной? U mashxurbo‘ldimi? Да, она стала популярной. Ha mashxur bo‘ldi. Ее пригласили в Японию, Uni Yaponiyaga taklif гам все ей восхищённо qilishdi, u yerda unga hayrat апплодировали. Потом bilan qarsak chalishdi. она поехала в Бразилию. Keyin u Braziliyaga bordi. Бразильцы были в Braziliyaliklar uni raqsidan восторге от ее танца. Она hayratda edi. U Fransiyaga поехала во Францию. bordi. Ее пригласили в Армению? Uni Armanistonga taklif qilishdimi? Нет, ее не пригласили в Yo‘q, uni Armanistonga taklif Армению. qilishmadi. Ее пригласили в Японию? Uni Yaponiyaga taklif qilishdimi? Да, ее пригласили в Ha, uni Yaponiyaga taklif Японию. qilishdi. Где ей восхищенно Qayerda unga hayrat bilan аплодировали? qarsak chalishdi? В Японии все ей Yaponiyada hayrat bilan восхищенно аплодировали. qarsak chalishdi. Куда она потом поехала? Keyin u qayerga ketdi? Потом она поехала в Keyin u Braziliyaga ketdi. Бразилию. Китайцы были в восторге от Hitoyliklar uni raqsidan ее танца? hayratlanishdimi? Нет, китайцы не были в Yo‘q, xitoyliklar uni raqsidan восторге от ее танца. hayratda emas edilar. 145

Кто был в восторге от ее Kim uni raqsidan hayratda танца? edi? Braziliyaliklar uni raqsidan Бразильцы были в восторге hayratda edi. от ее танца. Keyin u Fransiyaga bordimi? Потом она поехала во Ha, keyin u Fransiyaga bordi. Францию? Fransuzlar uni raqsini Да, потом она поехала во ko‘rib lol qolishdi. U Францию. baxtiyor va omadli edi. U o‘z raqs maktabini ochdi. Французы сходили с Uni ko‘pgina o‘quvchilari ума при виде ее танца. bor edi. U mashxur raqqosa Она стала счастливой и bo‘ldL успешной. Она открыла свою школу танцев. У Kim uni raqsini ko‘rib lol нее было много учеников. qolgan edi? Она стала знаменитой Fransuzlar uni raqsini ko‘rib танцовщицей. lol qolishgan edi. U omadsiz bo‘lib qoldimi? Кто сходил с ума при виде Yo‘q, u omadli va baxtiyor ее танца? bo‘ldi. U o‘z shaxmat maktabini Французы сходили с ума ochgan edimi? при виде ее танца. Yo‘q, u o‘z shaxmat maktabini ochmagan edi. Она стала не удачливой? U raqs maktabini ochdimi? Нет, она стала успешной и Ha, u raqs maktabini ochgan счастливой. edi. Uni o‘quvchilami kam edimi? Она открыла свою шахматную школу? Нет, она не открыла шахматную школу. Она открыла танцевальную школу? Да, она открыла танцевальную школу. У нее было мало учеников? 146

Нет, у нее было много Yo‘q, uning o‘quvchilari ko‘p учеников. edi. U yomon raqqosa bo‘lib Она стала плохой qoldimi? танцовщицей? Yo‘q, u yomon raqqosa b o ‘lmadi. Нет, она не стала плохой U qanday raqqosa bo‘ldi? танцовщицей. U mashxur raqqosa bo‘ldi. Какой танцовщицей она стала? Она стала знаменитой танцовщицей. 147

Урок 2.4 T.3 2.4.1 Девушка танцовщица Прежде чем начать наш урок, давайте вспомним наши правила: улыбайтесь, дышите глубоко, расправьте свои плечи иконечно же побольше двигайтесь. Сейчас мы прослушаем наш текст в прошедшем времени. Не скучайте. Итак, поехали! Глория хотела стать танцовщицей, но она не умела танцевать. Она хотела участвовать в танцевальных конкурсах. Но у нее была проблема, она не умела танцевать. Она нуждалась в педагоге по танцам. Она полетела в США. Там она встретила учителя по танцам. Ее звали Лили. Она сказала Лили: “Пожалуйста, научи меня танцам”. Потом она начала учиться танцевать. Она занималась танцем каждый день. Она училась правильно двигаться, правильному движению рук и тела и конечно же, правильной и красивой походке. Она упорно занималась танцами. Лили была самой лучшей учительницей по танцам. Она научила ее всему. После усердных занятий пришел тот долгожданный день, день конкурса. Она очень волновалась. Она танцевала на сцене. Всем понравился ее красивый танец. Она стала знаменитой. Ее пригласили в Японию, там все ей восхищённо апплодировали. Потом она поехала в Бразилию. Бразильцы были в восторге от ее танца. Она поехала во Францию. Французы сходили с ума при виде ее танца. Она стала счастливой и успешной. Она открыла свою школу танцев. У нее было много учеников. Она стала знаменитой танцовщицей. 148

Урок 2.4 Мини-рассказ 2.4.2 Мальчик Роб Здравствуйте! Добро пожаловать на наш очередной аудио урок. Во время этого аудио урока вы должны запомнить несколько простейших правил. Первое из них это поднять себе настроение,дышать очень глубоко, и чтобы на лице у вас присутствовала обаятельная улыбка. Во время этого аудио урока вы так же должны как можно больше двигаться, чтобы эффективность от этих аудио записей была намного лучше. Так же в этой части вы должны сами научиться задавать вопросы и уметь отвечать на них. Итак, поехали! Был мальчик. Его Bola bor edi. Uning звали Роб. Ему было 9 ismi Rob. U 9 yoshda. лет. Он ходил в школу. U maktabga borar edi. Он был отличником. U a’lochi edi. Unga chet Ему нравилось изучать tillarini o‘rganish yoqar иностранные языки. edi. Bir kun u ingliz tilini Однажды он захотел o‘rganishni xohlab qoldi, научиться английскому chunki u ingliz emas edi. языку, потому что он не был англичанином. Qiz bor edimi? Yo‘q, qiz emas edi. Выла девушка? Bola edimi? Ha bola edi. ' 1ет, не была девушка. Uning ismi Nikolas edimi? Yo‘q, uning ismi Nikolas Был мальчик? emas edi. Да, был мальчик. Г.го звали Николас? 11ет, его звали не Николас. 149

Как звали мальчика? Bolaning ismi nima edi? Мальчика звали Роб. Uning ismi Rob edi. Он был школьником? U maktab o‘quvchisi edimi? Да, он был школьником. Ha u maktab o‘quvchisi edi. Он был двоечником? U ikkichi edimi? Нет, он не был двоечником. Yo‘q, u ikkichi emas edi. Он учился на отлично? U a ’lo baholarga o‘qir edimi? Да, он был отличником, Ha u a ’lochi edi. Ему нравилось играть в Unga futbol o‘ynash yo‘qar футбол? edimi? Нет, ему не нравилось Yo‘q, unga futbol o ‘ynash играть в футбол, yoqmas edi. Что ему нравилось? Unga nima yoqar edi? Ему нравилось изучать Unga chet tillarini o ‘rganish иностранные языки, yo‘qar edi. Однажды ему захотелось Bir kuni unga raqsga tushishni научиться танцевать? o‘rganish yo‘qib qoldimi? Нет, однажды ему не Yo‘q, bir kuni u raqsga захотелось научиться tushishni o‘rganishni танцевать. xohlamagan edi. Ему захотелось научиться U ingliz tilida gaplashishni говорить на английском? xohlab qoldimi? Да, однажды он захотел Ha, bir kuni u ingliz tilini научиться английскому o‘rganishni xohlab qoldi, языку, потому что он не был chunki u ingliz emas edi. англичанином.

Он был Японцем. Он U yapon edi. U ko‘pgina купил много книг по grammatik kitoblarni грамматике. И начал sotib oldi. Va ingliz tilini изучать английский grammatik kitoblar язык по грамматическим bo‘yicha o‘rganishni книгам. Он выучил много boshladi. U ko‘pgina английских слов, но не inglizcha so‘z!arni yod oldi, смог разговаривать на lekin bu tilda gapira olmadi. этом языке. Из-за того, что U tilni chuqur o‘rganmoqchi он хотел глубоко изучать boMganligi uchun, til этот язык, он начал ходить maktabiga borishni в школу языков. boshladi. Он был Китайцем? U Xitoy edimi? Нет, он не был Китайцем. U Xitoy emas edi. Он был Японцем? U Yapon edimi? Да, он был Японцем. Ha u Yapon edi. Он купил книги по U matematik kitoblar sotib математике? oldimi? Нет, он не купил книги по Yo‘q, u matematik kitoblar математике. sotib olmadi. По каким книгам он начал U ingliz tilini qanday изучать английский язык? kitoblardan o‘rganishni boshladi? Он начал изучать U ingliz tilini Grammatik английский язык по kitoblardan o‘rganishni грамматическим книгам. boshladi. Он выучил много U ko‘pgina inglizcha so‘zlami английских слов? yod oldimi? Да, он выучил много Ha, u ko‘pgina inglizcha английских слов. so‘zlami yod oldi. Он мог разговаривать на U ingliz tilida gapira oldimi? английском? 1 R1