รายงานผลการดำเนินงานโครงการปีงบประมาณพ.ศ.2564

46 3. สาํ นักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4 มขี ้อมลู โรงเรยี นท่ดี ำเนนิ การ เกย่ี วกับการเสรมิ สรา้ งและปลูปฝังด้านจติ อาสา สานต่อปณธิ าน ความดี ร่วมแรงรว่ มใจต้านภยั Covid-19 และการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ มท่ีจริงจังและยง่ั ยืน ทส่ี ามารถเปน็ แบบอย่างและ สอดคล้องกบั แนวทางการเรยี นร้ขู องผเู้ รียน ทำใหผ้ ู้เรยี นได้รบั การพัฒนาทักษะในศตวรรษท่ี 21 ครอบคลมุ ทกุ มิติ สูก่ ารเป็นพลเมืองโลกทด่ี ี เกง่ และมีคุณภาพ 6. ปัญหา อปุ สรรค และข้อเสนอแนะ 1. ปญั หา อุปสรรค ด้วยสถานการณ์ การแพร่ระบาดโรคตเิ ช้ือไวรัสโคโรนา่ 2019 ในขั้นความเสยี่ งสงู สง่ ผลให้บางกิจกรรมไมส่ ามารถดำเนนิ การได้อยา่ งเต็มที่ 2. ขอ้ เสนอแนะ ควรจัดสรรหรอื ส่งเสรมิ ให้ดำเนนิ กจิ กรรมหรือโครงการฯ น้ีตอ่ ให้ปงี บประมาณ 2564 7. ผูร้ ับผดิ ชอบโครงการ ดร.ธนิกา กรธี าพล

47 5. โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๓,๔ ดาว ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔ งบประมาณ ๔๘,๐๐๐ บาท ใช้งบประมาณ 38000 บาท เงนิ คงเหลือ 10,000 1. วตั ถุประสงค์ ๑. เพือ่ สืบสานพระราชปณิธานเดนิ ตามรอยเบอื้ งพระยุคลบาทของพระบาทสมเด็จประปรมนิ ทร มหาภมู พิ ลอดลุ ยเดช ตามพระราชประสงค์ของสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ ัวรชั กาลท่ี ๑๐ ในการเสริมสร้าง คณุ ธรรมจริยธรรมในรอบร้วั สถานศกึ ษา ๒. เพ่อื ใหผ้ ู้บรหิ าร ครู และบุคลากรทางการศึกษา และนกั เรยี นทุกคน มีความตระหนกั รเู้ ข้าใจ และคิดอย่างมเี หตผุ ล ซึมซบั คณุ คา่ แห่งคณุ ธรรมความดีอยา่ งเป็นธรรมชาติ สร้างความรสู้ กึ ผิดชอบ ช่ัวดี และภมู ิใจในการทำความดี และร่วมสรา้ งเครือข่ายชมุ ชนองค์กรแห่งคุณธรรมโดยขอความรว่ มมือจาก หน่วยงาน และองค์กรที่ทำงานด้านคณุ ธรรมอยา่ งเปน็ รูปธรรมชัดเจนและมีความต่อเน่ือง ๒. ผลการดำเนนิ งาน สนองกลยทุ ธ์ สพฐ. ยทุ ธศาสตร์ที่ ๖ การบริหารจดั การในภาครัฐ การป้องกัน การทจุ รติ ประพฤตมิ ิชอบและธรรมาภิบาลในสงั คมไทย และสนองกลยทุ ธส์ พป. ขอ้ ท่ี(ยุทธศาสตร์ท)่ี ๖ ขอ้ ๑ (การบรหิ ารจัดการให้มปี ระสิทธิภาพ) โดยดำเนินการดังนี้ ๑. จัดสรรงบประมาณในการดำเนนิ งานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ส่คู วามยง่ั ยืนโรงเรียนท่ีผา่ นการ ประเมนิ โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดบั ๔ ดาวจำนวน ๑ โรงเรยี น ไดแ้ ก่ โรงเรียนนยิ มมิตรวทิ ยาคาร เป็น เงนิ ๒๐,๐๐๐ บาท ๒. นเิ ทศ ตดิ ตามโดยวิธีการออนไลน์ โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ๔ ดาว ซ่งึ การดำเนนิ งานตามโครงการไม่เปน็ ไปตามกจิ กรรมทีก่ ำหนด 3. ปัญหา และอุปสรรค เน่ืองจากเกดิ การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 จึงไม่สามารถดำเนนิ งานในการนิเทศ ติดตาม และการประเมนิ โรงเรยี นคุณธรรมสพฐ. ระดับ ๓ ดาว ได้ เนอ่ื งจากคณะกรรมการจากเขตตรวจ ราชการไม่สามารถลงพื้นทใ่ี นการประเมินได้ ๔. ผูร้ ับผิดชอบโครงการ นางสาวนวรตั น์ รตั นศรวี อ

48 6. โครงการการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพนื้ ฐาน ปกี ารศกึ ษา 2563 งบประมาณ 466,000 บาท 1. วัตถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือช้ีแจงแนวทางการดำเนินงานและจัดทำแผนการดำเนินงานการบริหารจัดการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 ให้กับโรงเรียนในสงั กัดสำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ทุกโรงเรียน 2. เพื่อจัดทำฐานข้อมูลผู้เรียน สนามสอบในจัดการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 ให้กับโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขต พน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ทกุ โรงเรยี น 2. ปจั จัยท่ีสง่ ผลให้การอบรมประสบผลสำเร็จเป็นอย่างดี 1. มีการวางแผน และขั้นตอนการประชุมในการดำเนินงาน มีขั้นตอนที่ดี มีความชัดเจน ง่ายต่อการ ปฏบิ ัติ 2. การออกแบบการประชุมและการดำเนินงานเป็นอย่างเป็นขั้นตอนที่ชัดเจนตามกระบวนการ ความสำคัญ และเรียงลำดับเน้ือหาในการนำเสนอต่างๆ ง่ายต่อการเช่ือมโยงเน้ือหา และการ ดำเนนิ งานตามขนั้ ตอน 3. วิทยากรมีความรู้ ความสามารถในเร่ืองการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) เปน็ อย่างดี และทราบแนวทางการปฏบิ ัตใิ นการดำเนนิ งานที่ชดั เจน 4. การดำเนินงานของโรงเรียนในสังกัดได้ดำเนินงานตามข้ันตอน วิธีการและรูปแบบที่ได้กำหนดไว้ อย่างชดั เจน 5. มีการประสานงานการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง โดยผ่านทางเครือข่ายกลุ่มไลน์ การประสานงาน ผา่ นเครอื ข่ายประธานกลุ่มโรงเรยี น 3. ผลการดำเนินงาน วิธกี ารดำเนินงาน ผลการดำเนนิ งาน กิจกรรมที่ 1 การประชุมประธานกลุ่ม ผลการประชมุ เตรยี มความพร้อมการดำเนินงานเตรยี มความพร้อมในการ ดำเนนิ การประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ปี 2563 โรงเรียน เพอื่ ช้แี จงแนวทางการ 1. นโยบายการจดั การศึกษา ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 และจุดเน้นเชิง ดำเนนิ งานเตรยี มความพร้อมในการ นโยบายดา้ นการทดสอบและการประเมินคุณภาพผเู้ รียน ดำเนินจดั การทดสอบทางการศกึ ษา 2. ปฏิทินการประเมนิ คณุ ภาพผู้เรยี น ปีการศกึ ษา 2563 ระดับชาติข้ันพน้ื ฐาน (O-NET) 3. กำหนดการประเมินคณุ ภาพผ้เู รียน (O-NET, NT, RT) ปี 2563 ประกอบดว้ ยผเู้ ข้าร่วมประชุม จำนวน 4. แนวทางการให้บริการเคร่ืองมือมาตรฐานการประเมินคุณภาพ 16 คน วนั ศุกร์ท่ี 18 ธันวาคม 2563 การศึกษาขนั้ พื้นฐาน ปกี ารศึกษา 2563 ณ หอ้ งประชุมสมเด็จพระพฒุ าจารย์ 5. จุดเนน้ ของ สพป.นครราชสมี า เขต 4 ไดแ้ ก่ ด้านนักเรยี น, คร,ู (โต พรหมรงั ส)ี สพป.นครราชสมี า เขต ผบู้ รหิ ารโรงเรียน และสำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษา ดา้ นนักเรียนทเ่ี น้น เป็นพิเศษ ได้แก่ ความปลอดภยั , อ่านออกเขยี นได้ ลายมือสวย คิดเลข 4 เป็น, ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น O-NET, NT, RT เพิ่มขน้ึ รอ้ ยละ 3 ใช้ภาษาองั กฤษเพื่อการสอ่ื สาร และมีทักษะอาชีพ 6. การประสานงานกบั สถานศึกษาเก่ียวกบั บคุ ลากรทีจ่ ะเขา้ ร่วมการ ประชุมและการเตรยี มเอกสาร จำนวนนักเรยี นท่ตี อ้ งใช้ในการประชมุ

49 กจิ กรรมท่ี 2 การประชมุ คณะกรรมการ ผลของการดำเนินงาน มีดังน้ี คุมสอบ เพือ่ ช้ีแจงแนวทางการ 1. บคุ ลากรทผี่ ู้รบั ผดิ ชอบระดับสนามสอบ จำนวน 506 คน ดำเนินงานเตรยี มความพร้อมในการ ไดร้ ับความรู้ ความเข้าใจ และทราบแนวทางการปฏิบัติในการ ดำเนนิ จัดการทดสอบทางการศึกษา ดำเนนิ การการทดสอบฯ จากการประชุมช้ีแจงแนวทางการ ระดบั ชาติขน้ั พนื้ ฐาน (O-NET) ในวนั ที่ ดำเนนิ งานและจดั ทำแผนการดำเนนิ งานการบริหารการทดสอบ 9 มนี าคม 2564 ณ หอประชุมเขาใหญ่ ทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พื้นฐาน (O-NET) ใหก้ บั โรงเรียนท่ี สพป.นครราชสมี า เขต 4 และห้อง อยใู่ นความรบั ผิดชอบของศูนย์สอบ สพป.นครราชสีมา เขต 4 ประชุมโรงเรียนบา้ นหนองสาหรา่ ย 2. บคุ ลากรที่ผรู้ บั ผดิ ชอบระดับสนามสอบ จำนวน 506 คน ประกอบดว้ ย สามารถจดั ทำฐานข้อมูลผู้เรียน และสนามสอบในจดั การ 1. วทิ ยากร 5 คน ทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พนื้ ฐาน (O-NET) 2. คณะกรรมการคมุ สอบ จำนวน 506 คน กจิ กรรมที่ 3 การประชุมตวั แทนศูนย์ ผลของการดำเนินงาน มีดังนี้ สอบ จำนวน 24 คน เพื่อช้แี จงแนว 1. ตัวแทนศูนย์สอบ จำนวน 24 คน ไดร้ ับความรู้ ความเข้าใจ ทางการดำเนินงานเตรยี มความพรอ้ มใน และทราบแนวทางการปฏิบัติในการดำเนินการการทดสอบฯ การดำเนินจัดการทดสอบทางการศกึ ษา จากการประชุมชแี้ จงแนวทางการดำเนินงานและจดั ทำแผนการ ระดบั ชาติขนั้ พนื้ ฐาน (O-NET) ในวันท่ี ดำเนนิ งานการบริหารการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั 10 มีนาคม 2564 ณ ห้องประชมุ เสมา พ้นื ฐาน (O-NET) ใหก้ บั โรงเรียนทีอ่ ยู่ในความรับผดิ ชอบของ คอนเฟอเรนท์ สพป.นครราชสีมา เขต 4 ศูนยส์ อบ สพป.นครราชสีมา เขต 4 2. ตัวแทนศูนยส์ อบ จำนวน 24 คน สามารถดำเนนิ การทดสอบ ฯทั้งก่อน ระหว่าง และหลังการทดสอบฯได้อย่างถูกต้อง และ เสร็จสิ้นการสอบใน แต่ละวนั จะต้องนำส่งกล่องบรรจุซอง กระดาษคำตอบเพอื่ สง่ ศูนยส์ อบ กิจกรรมที่ 4 ดำเนนิ การทดสอบทาง 1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 และช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ที่ การศกึ ษาระดบั ชาติข้ันพื้นฐาน (O- สมคั รยืนยนั การเข้าทดสอบฯ ทอ่ี ยู่ในความรับผดิ ชอบของ NET) ชั้นประถมศึกษา โรงเรยี นสังกัดศูนยส์ อบ สพป.นครราชสมี า เขต 4 ไดร้ บั การ ปีที่ 6 และชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 3 ปี ทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ น้ั พืน้ ฐาน (O-NET) ปี การศกึ ษา 2563 วันที่ 13-14 มีนาคม การศกึ ษา 2563 2564 ณ สนามสอบของกลุม่ โรงเรียน 2. คณะผู้บรหิ าร และคณะครู ได้เป็นคณะกรรมการคมุ สอบและ คณะกรรมการตรวจเยี่ยมสนามสอบการทดสอบทางการศึกษา ระดบั ชาตขิ ้ันพนื้ ฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2563 3. โรงเรยี นสามารถจดั ทำฐานขอ้ มูลผเู้ รยี น สนามสอบใน แผนการดำเนนิ งานการบริหารจดั การทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติข้นั พ้ืนฐาน (O-NET) ได้อย่างถกู ตอ้ งครบถว้ น และ สมบูรณ์

50 กิจกรรมที่ 5 สรปุ ผลและรายงานผล ผลของการดำเนินงาน มีดังน้ี การดำเนนิ งานตามโครงการทดสอบทาง 1. สรปุ ผลและรายงานผลการดำเนินงานตามโครงการทดสอบ การศกึ ษาระดับชาติขั้นพ้นื ฐาน (O- ทางการศึกษาระดับชาติขนั้ พื้นฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2563 NET) ปีการศึกษา 2. สรุปผลและรายงานผลการดำเนนิ งานการทดสอบทาง 2563 การศกึ ษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2563 4. ประโยชน์ทคี่ าดว่าจะได้รบั 8.1 ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่สมัครยืนยันการเข้าสอบของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ได้รับการทดสอบทางการศึกษา ระดบั ชาตขิ ้นั พนื้ ฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา 2563 8.2 คณะทำงานของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ได้เข้า ร่วมประชุมช้ีแจงแนวทางการดำเนินงานและจัดทำแผนการดำเนินงานการบริหารจัด การทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 8.3 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 จัดทำฐานข้อมูล ผู้เรียน สนามสอบในจัดการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ได้อย่างถูกต้อง ครบถ้วน และสมบรู ณ์ 5. ปญั หา อปุ สรรค และขอ้ เสนอแนะ 9.1 นักเรียนสมัครยนื ยันการเขา้ สอบไมเ่ ปน็ ไปตามเป้าหมาย 9.2 การดำเนินการจัดทดสอบในบางสนามสอบยังดำเนินการไม่ถูกต้อง ทำให้เกิดการแก้ไขในการการ กรอกข้อมูลในการจดั สอบและมีการดำเนินการหลงั จากมีการทดสอบเสร็จส้นิ แล้ว 9.3 ควรมีการวางแผน ประสานงาน และประชาสัมพันธ์การเปลี่ยนแปลงระบบการสมัครยืนยันการเข้า สอบแบบตามความสมัครใจของนักเรียนในช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 และช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 โดยมีการแจ้ง ประชาสมพันธ์ผ่านส่ือต่างๆ ให้นักเรียนและโรงเรียนทราบล่วงหน้า ในช่วงเวลาท่ีจำกัดในการยืนยันเข้า สอบอย่างเป็นระบบ 9.4 ควรมกี ารวางแผน กำหนดข้ันตอนในทุกการดำเนินงานให้เกิดความชัดเจน แล้วกำหนดทิศทางการ ดำเนนิ งานท่ถี กู ตอ้ งตามขนั้ ตอน รวมท้ังมกี ารปรับเปลีย่ นการดำเนนิ งานตามสถานการณ์ให้ทันทว่ งที 6. ผ้รู บั ผดิ ชอบ นางสาวกัญญจนนร์ ตั น์ นิธินันธนากรและ นางสาววรศิ ศรตุ า ตามตะคุ

51 7. โครงการประเมนิ ดว้ ยข้อสอบมาตรฐานในการสอบปลายปีของผู้เรียน ปกี ารศกึ ษา 2563 งบประมาณ 20,000 บาท ใช้งบประมาณ - บาท เงินคงเหลือ 20,000 บาท 1. วัตถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือดำเนินการประเมนิ ผู้เรียนดว้ ยขอ้ สอบมาตรฐานในการสอบปลายปีของผเู้ รียน ปีการศึกษา 2563 ใหก้ บั โรงเรียนที่อยู่ในความรับผดิ ชอบของศนู ยส์ อบ สพป.นครราชสมี า เขต 4 ทุกโรงเรียน 2. เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นที่อยูใ่ นความรับผดิ ชอบของศนู ยส์ อบสพป.นครราชสมี า เขต 4 ทกุ โรงเรียน ได้รบั การ ประเมินคุณภาพผเู้ รียนตามมาตรฐานหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ 2. ตอบสนองนโยบายและกลยุทธข์ องหน่วยงาน 1. แผนงาน การเสรมิ สรา้ งและพฒั นาศักยภาพทุนมนษุ ย์ 2. สพฐ. นโยบาย 3 ดา้ นคุณภาพ (3.3 ปรบั หลักสูตรเป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะ ฯ) 3. สพป.นม.4 กลยุทธ์ที่ 2 พฒั นาคุณภาพผูเ้ รียนฯ จดุ เนน้ ที่ 1 นกั เรยี น (1.3 ยกระดับผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี น ฯ) 3. ผลการดำเนินงาน วิธกี ารดำเนนิ งาน ผลการดำเนินงาน กจิ กรรมท่ี 1 ประชุมคณะกรรมการ ผลของการดำเนินงาน มีดังน้ี ดำเนนิ งานการบรหิ ารการประเมนิ ด้วย - ไมไ่ ด้ดำเนนิ การนิเทศ ติดตาม เนื่องจากอยใู่ นสถานการณ์ ข้อสอบปลายปฯี การแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) กจิ กรรมที่ 2 จัดทำแผนการดำเนินงาน ผลของการดำเนินงาน มีดังน้ี การบรหิ ารการประเมินดว้ ยข้อสอบ - ไม่ไดด้ ำเนนิ การนเิ ทศ ตดิ ตาม เนือ่ งจากอยู่ในสถานการณ์ ปลายปฯี การแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (Covid-19) กิจกรรมท่ี 3 ดำเนินการประเมินด้วย ผลของการดำเนินงาน มีดังนี้ ข้อสอบปลายปีฯ ปีการศกึ ษา 2563 - ไม่ไดด้ ำเนินการนิเทศ ติดตาม เนอ่ื งจากอยใู่ นสถานการณ์ การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) 4. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รบั 1. ผู้เรียนได้รับการประเมินด้วยข้อสอบมาตรฐานในการสอบปลายปีของผู้เรียน ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนท่อี ยู่ในความรับผิดชอบของศูนยส์ อบ สพป.นครราชสมี า เขต 4 ทุกโรงเรยี น และทกุ สังกดั มผี ลการ ประเมินอยู่ในระดับ ดี 2. โรงเรียนและศูนย์สอบ สพป.นครราชสีมา เขต 4 ฐานข้อมูลผู้เรียน และสนามสอบในการประเมิน ด้วยข้อสอบมาตรฐานในการสอบปลายปขี องผู้เรยี น ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง ครบถ้วน และสมบูรณ์ 5. ปญั หา อปุ สรรคและขอ้ เสนอแนะ 1. ระยะเวลาในการดำเนนิ งานไมเ่ ปน็ ไปตามแผนท่ีกำหนด เน่ืองจากอยู่ในสถานการณ์การแพร่ระบาด ของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (Covid-19) 2. สพฐ. ไม่ได้ดำเนนิ การประเมนิ เนอ่ื งจากอยู่ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (Covid-19) 6. ผ้รู บั ผิดชอบโครงการ นางสาววรศิ ศรตุ า ตามตะคุ

52 8. โครงการพฒั นาศักยภาพผู้เรยี นส่คู วามเป็นเลศิ ปกี ารศกึ ษา 2563 งบประมาณ 313,120 บาท 1. วตั ถปุ ระสงค์ เพอ่ื จดั การทดสอบศักยภาพนักเรียน ช้ัน ป.3, ชน้ั ป.6 และ ชั้น ม.3 ปีการศกึ ษา 2563 2. ปจั จัยท่ีสง่ ผลใหก้ ารดำเนนิ งานประสบผลสำเรจ็ เปน็ อยา่ งดี 1. มกี ารวางแผน และข้ันตอนในการดำเนนิ งาน มขี ั้นตอนทด่ี ี มคี วามชดั เจน ง่ายต่อการปฏบิ ตั ิ 2. การออกแบบการประชุมและการดำเนินงานเป็นอย่างเป็นขั้นตอนท่ีชัดเจนตามกระบวนการ ความสำคัญ และเรียงลำดับเนือ้ หาในการนำเสนอต่างๆ ง่ายต่อการเช่ือมโยงเนือ้ หา และการดำเนนิ งานตาม ข้ันตอน 3. วิทยากรมีความรู้ ความสามารถในเร่ืองสอบแข่งขันศักยภาพนักเรียนสู่ความเป็นเลิศ เป็นอยา่ งดี และทราบแนวทางการปฏบิ ตั ใิ นการดำเนนิ งานที่ชัดเจน 4. การดำเนินงานของโรงเรียนในสังกัดได้ดำเนินงานตามข้ันตอน วิธีการและรูปแบบท่ีได้กำหนดไว้ อยา่ งชดั เจน 5. มกี ารประสานงานการดำเนินงานอย่างตอ่ เนอ่ื ง โดยผ่านทางเครอื ขา่ ยกล่มุ ไลน์ การประสานงานผ่าน เครอื ขา่ ยประธานกลุม่ โรงเรียน 3. ตอบสนองนโยบายและกลยทุ ธข์ องหน่วยงาน 3.1 แผนงาน การเสรมิ สร้างและพฒั นาศกั ยภาพทนุ มนษุ ย์ 3.2 สพฐ. นโยบาย 3 ดา้ นคุณภาพ (3.3 ปรบั หลักสตู รเป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะ ฯ) 3.3 สพป.นม.4 กลยุทธ์ท่ี 2 พฒั นาคุณภาพผเู้ รียนฯ จุดเน้นที่ 1 นักเรยี น (1.3 ยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรยี น ฯ) 4. ผลการดำเนนิ งาน วิธีการดำเนินงาน ผลการดำเนนิ งาน กิจกรรมที่ 1 จดั ทำขอ้ สอบ/ ผลของการดำเนินงาน มีดังน้ี สำเนาขอ้ สอบ จดั ทำระหวา่ ง 1. แตง่ ตัง้ คณะครู ชนั้ ป.3, ป.6, ม.3 ในการจัดทำข้อสอบวิชาละ 40 ขอ้ วนั ท่ี 18 ธันวาคม 2563 – ดังน้ี 18 มกราคม 2564 1.1 ชัน้ ป.3 ไดแ้ ก่ ความสามารถดา้ นภาษาไทยและคณิตศาสตร์ 1.2 ชั้น ป.6 ไดแ้ ก่ 4 วิชาหลัก คณติ , วิทย์, ภาษาอังกฤษ และภาษาไทย 1.3 ชน้ั ม.3 ไดแ้ ก่ 4 วชิ าหลกั คณิต, วทิ ย์, ภาษาองั กฤษ และภาษาไทย 2. คณะกรรมการดำเนนิ การตรวจ กลัน่ กรอง และจดั พิมพ์ต้นฉบับข้อสอบ กระดาษคำตอบ และเฉลยข้อสอบ ในแตล่ ะรายวชิ าและระดับชนั้ 3. นำตน้ ฉบบั ข้อสอบ กระดาษคำตอบ และเฉลยขอ้ สอบ ในแต่ละรายวิชา และระดับชนั้ ใหส้ ำนักพิมพ์จัดพมิ พ์ตามจำนวนนักเรียนท่สี มคั รเข้าสอบ 4. ศึกษานิเทศก์ประจำกลมุ่ โรงเรยี นนำขอ้ สอบกระดาษคำตอบ และเฉลย ข้อสอบ ในแต่ละรายวิชาและระดับช้ันมอบใหก้ ลมุ่ โรงเรียนในวนั สอบ

53 วิธีการดำเนินงาน ผลการดำเนนิ งาน กิจกรรมท่ี 2 จัดสอบ ตรวจ ผลของการดำเนนิ งาน มีดังน้ี และประมวลผล ในวันเสาร์ท่ี 1. นักเรียนชั้น ป.3, ป.6, ม.3 ท่ีสมัครเข้าสอบในแต่ละรายวิชาและระดับชั้น 20 กุมภาพันธ์ 2564 ไดร้ ับทดสอบแข่งขนั ศักยภาพนักเรยี นสู่ความเป็นเลิศ ปีการศึกษา 2563 2. คณะผู้บรหิ าร และคณะครู ได้เป็นคณะกรรมการคุมสอบและคณะกรรมการ ตรวจเยีย่ มสนามสอบสอบแข่งขนั ศกั ยภาพนกั เรียนสู่ความเปน็ เลิศ 3. คณะกรรมการตรวจข้อสอบ ประมวลผลสอบ และบันทึกผลคะแนน แลว้ สง่ ผลคะแนนมายังศนู ยส์ อบ 4. ศูนยส์ อบประมวลผลในภาพรวม และประกาศผลสอบให้นักเรียนทราบ กจิ กรรมท่ี 3 พิธีมอบเหรยี ญ ผลของการดำเนินงาน มดี ังนี้ รางวลั และเกียรตบิ ัตร ในวนั ท่ี 1. แจ้งกำหนดการพิธีมอบเหรียญรางวัลและเกียรติบัตรในแต่ละรายวิชา 7 เมษายน 2564 ระดับช้ัน และกลุม่ โรงเรียนใหท้ ราบในการเขา้ ร่วมพิธีมอบเหรยี ญรางวลั 2. นักเรียนชั้น ป.3, ป.6, ม.3 เข้าร่วมพิธีมอบเหรียญรางวัลและเกียรติบัตรใน แต่ละรายวชิ าระดับชั้นตามกำหนดเวลาและกลุม่ โรงเรียน 3. นักเรียนชั้น ป.3, ป.6, ม.3 ได้รับเหรียญรางวัลและเกียรติบัตรของการ แขง่ ขนั ศักยภาพนกั เรยี นสูค่ วามเป็นเลิศ ปีการศึกษา 2563 4. โรงเรียน ผู้บริหาร คณะครู และนักเรียนมีความภาคภูมิใจในการแข่งขัน ศกั ยภาพนักเรยี นสคู่ วามเป็นเลิศ 5. ปัจจัยท่ีสง่ ผลให้การดำเนนิ งานประสบผลสำเรจ็ เป็นอย่างดี 1. มีการวางแผน และข้ันตอนในการดำเนินงาน มีขั้นตอนท่ีดี มีความชัดเจน ง่ายต่อการ ปฏบิ ัติ 2. การออกแบบการประชุมและการดำเนินงานเป็นอย่างเป็นข้ันตอนที่ชัดเจนตาม กระบวนการ ความสำคญั และเรยี งลำดับเนือ้ หาในการนำเสนอต่างๆ ง่ายตอ่ การเชือ่ มโยง เนือ้ หา และการดำเนนิ งานตามขั้นตอน 3. วิทยากรมีความรู้ ความสามารถในเรื่องสอบแข่งขันศักยภาพนักเรียนสู่ความเป็นเลิศเป็น อย่างดี และทราบแนวทางการปฏิบัตใิ นการดำเนินงานที่ชัดเจน 4. การดำเนินงานของโรงเรียนในสังกัดได้ดำเนินงานตามข้ันตอน วิธีการและรูปแบบที่ได้ กำหนดไวอ้ ย่างชดั เจน 5. มีการประสานงานการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง โดยผ่านทางเครือข่ายกลุ่มไลน์ การ ประสานงานผา่ นเครอื ข่ายประธานกลุ่มโรงเรียน 6. ประโยชน์ท่คี าดวา่ จะไดร้ ับ 1. นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 และช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ได้สมัคร สอบในแต่ละรายวิชาและแต่ละระดบั ช้ัน ได้เข้าสอบแข่งขันศกั ยภาพนักเรียนสู่ความเป็นเลิศทหี่ ลากหลาย

54 2. นักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 และชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 มีคะแนน สอบไดร้ บั เหรียญรางวลั การสอบแขง่ ขนั ศักยภาพนักเรยี นสู่ความเปน็ เลิศดว้ ยความภาคภูมใิ จ 7. ปญั หา อปุ สรรค และข้อเสนอแนะ 1. นกั เรียนสมัครเข้าสอบไมเ่ ป็นไปตามเป้าหมาย 2. มาตรฐาน อำนาจจำแนกความยาก-ง่ายของข้อสอบในแตล่ ะวชิ าและระดบั ช้ัน 3. การบริหารจัดการดำเนนิ งานของการจดั การแข่งขันศักยภาพนักเรยี นสู่ความเปน็ เลิศ 4. การบริหารจัดการในการจัดงานพธิ มี อบเหรยี ญการแขง่ ขนั ศักยภาพนักเรยี นสคู่ วามเปน็ เลิศ 5. วางแผน ประสานงาน และประชาสัมพนั ธ์การเขา้ สมัครสอบอย่างตอ่ เน่ือง หลากหลายชอ่ งทาง 6. การจดั วางโครงสรา้ งของขอ้ สอบตาม Test Blueprint ในแต่ละรายวิชาและแตล่ ะระดับชน้ั 7. วางแผนการดำเนินงานอย่างรอบด้าน ท้ังด้านเอกสาร ข้อสอบ การตรวจสอบ การส่งผลการสอบ การ ประกาศผล การจดั พธิ ีมอบเหรียญรางวลั การแบง่ คณะทำงานในแตล่ ะฝ่ายทร่ี อบคอบ การประสานงาน และการแจ้งประชาสัมพันธ์ผ่านสื่อตา่ งๆ ให้นักเรยี นและโรงเรยี นทราบอย่างต่อเนื่อง 8. ผรู้ ับผดิ ชอบ นางสาวกญั ญจนน์รัตน์ นธิ นิ นั ธนากร และ นางสาววรศิ ศรุตา ตามตะคุ

55 9. โครงการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษาเรียนรวม งบประมาณ ๕,๐๐๐ บาท ใช้งบประมาณ 1. วตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ 1. เพือ่ กระตุ้นให้โรงเรียนท่ีจัดการศึกษาแบบเรยี นรวมจัดทำแผนการเรียนรู้เฉพาะรายบุคคล 2. เพือ่ ให้โรงเรียนไดร้ ับเงินสนบั สนุนจากการทำแผน IEP online จากสำนกั งานการศึกษาพเิ ศษ เขต ๑๑ ๓. เพอื่ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาเรียนรวม พร้อมทงั้ สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้ สถานศกึ ษาพฒั นาการเรยี นการสอนสำหรบั นักเรียนท่ีมคี วามต้องการจำเป็นพิเศษ 2. ผลการดำเนินงาน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ยทุ ธศาสตร์ที่ 2 พฒั นาคุณภาพผู้เรียน และสง่ เสริมการจัดการศึกษาเพื่อ สร้างขีดความสามารถในการแข่งขนั กลยุทธ์ท่ี 2 พัฒนาคุณภาพกระบวนการเรยี นรู้ ตวั ช้ีวัดท่ี 16 รอ้ ยละ 100 ของผู้เรียนที่มีทีม่ คี วามต้องการจำเปน็ พิเศษ (ผู้พกิ ารผู้ด้อยโอกาส และผูม้ ีความสามารถพเิ ศษ) ไดร้ ับ การส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาเตม็ ตามศกั ยภาพด้วยรูปแบบท่ีเหมาะสม สนองกลยทุ ธ์ สพป. กลยุทธ์ท่ี 2 พัฒนาคุณภาพผูเ้ รยี นและส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อสรา้ งขีด ความสามารถในการแข่งขนั โดยดำเนินการดงั นี้ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐานไดจ้ ัดสรรงบประมาณปี พ.ศ.๒๕๖๔ เพ่ือให้ ดำเนินการโครงการพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาเรียนรวม แผนงานพ้ืนฐานดา้ นการพฒั นาและ เสริมสรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ผลผลติ เดก็ พิการได้รับการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานและการพัฒนาสมรรถภาพ กจิ กรรมยกระดบั คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาสำหรับเด็กทมี่ ีความตอ้ งการจำเปน็ พิเศษ งบดำเนนิ การจำนวน ๕,๐๐๐ บาท (ห้าพันบาทถว้ น) สำหรับเป็นค่าใช้จ่ายในการนิเทศ ช่วยเหลือ ติดตาม กำกับการดำเนนิ การ จดั การศกึ ษาเรียนรวม และขับเคล่อื นนโยบายสูก่ ารปฏบิ ตั ิให้เปน็ รูปธรรมในรูปแบบออนไลน์ ๑. ได้รับจดั สรรงบประมาณในการดำเนนิ งานโครงการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาเรยี นรวม ประจำปี งบประมาณ ๒๕๖๔ เป็นเงิน ๕,๐๐๐ บาท ๒. นเิ ทศ ติดตามการจดั การเรียนรวมโรงเรียนในสังกัดโดยรูปแบบออนไลน์ (Online) ซ่ึงการ ดำเนนิ งานตามโครงการเปน็ ไปตามกจิ กรรมท่ีกำหนด 3. ปญั หา และอุปสรรค เน่อื งจากเกดิ การแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 จงึ ไมส่ ามารถดำเนินการลงพ้ืนท่ไี ป นเิ ทศตดิ ตามการจดั การเรียนรวมโรงเรยี นในสังกดั ได้ 4. ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ นางพรพจมาลย์ กองทอง

56 10. โครงการการวิจัยการอนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม งบประมาณ 20,000 บาท 1. วัตถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื สง่ เสริมให้โรงเรียนในสงั กดั สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4 จัดทำงานวจิ ัยในประเด็นของการอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม ประจำปีงบประมาณ 2564 2. เพือ่ คดั เลอื กผลงานวิจัยของโรงเรยี นที่มีคุณภาพ อย่างนอ้ ย จำนวน 1 โรงเรียน ส่ง สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2. ผลการดำเนินการ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมาเขต 4 มีงานวจิ ัยในประเด็นของการ อนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ ม ประจำปีงบประมาณ 2564 จำนวน 2 เรอ่ื ง และโรงเรยี นใน สังกดั ฯ มงี านวิจยั ในประเดน็ ของการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม ประจำปีงบประมาณ 2564 จำนวน 2 โรงเรียน 3. บรรลุเป้าหมายเชงิ ปริมาณ (Outputs) 1. สง่ เสรมิ โรงเรยี นในสงั กัดสำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4 จำนวน 180 โรงเรยี น จัดทำงานวจิ ัยในประเด็นของการอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม ประจำปงี บประมาณ 2564 และมีโรงเรียนทผี่ ่านการคัดเลอื กเค้าโครงการดำเนนิ การทำงานวิจัยในประเดน็ ของการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม ประจำปงี บประมาณ 2564 จำนวน 2 โรงเรยี น 2. โรงเรียนท่ไี ด้รบั การคัดเลือกเผยแพร่ผลงานให้โรงเรยี นในสงั กัดสำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา ประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4 รอ้ ยละ 70 ผา่ นทางเว็ปไซด์สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษา นครราชสมี าเขต 4 และช่องทางออนไลน์อน่ื ๆ 4. บรรลุเปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ (Outcomes) โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ทำงานวิจยั ใน ประเดน็ ของการอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม ประจำปงี บประมาณ 2564 ได้อยา่ งมีคุณภาพ จำนวน 2 โรงเรียนและดำเนนิ การจดั สง่ ไปสำงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ต่อไป 5 .ตอบสนองตัวชี้วดั ตามแผนปฏิบัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 นโยบายและกลยุทธ์ของ หน่วยงาน นโยบายท่ี 5 ดา้ นการจัดการศกึ ษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับส่งิ แวดลอ้ มสอดคลอ้ ง กับยุทธศาสตร์การศึกษาจงั หวัดนครราชสีมา ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 5 การจัดการศกึ ษาเพื่อพัฒนาคณุ ภาพชวี ิต ควบค่สู ิ่งแวดลอ้ ม และอัตลักษณ์ของโคราช สอดคลอ้ งกับกลยุทธ์สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษา ประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4 ท่ี.5..จัดการศกึ ษาเพ่ือเสรมิ สรา้ งคณุ ภาพชวี ิตท่เี ป็นมิตรกบั สง่ิ แวดลอ้ ม จดุ เนน้ ท่ี 3.3 โรงเรียนน่าดู น่าอยู่ นา่ เรียนสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานสำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษา มาตรฐาน ที่ 1 การบริหารจดั การองค์การสู่ความเป็นเลิศ ตวั บ่งชี้ที่ 1 ประเด็นการพิจารณาที่ 4 การสร้างหรอื ประยกุ ตใ์ ชน้ วตั กรรม เทคโนโลยี รูปแบบในการบริหารและการจดั การศกึ ษา 6. ปญั หาและอปุ สรรค และข้อเสนอแนะ - ระยะเวลาในการดำเนินการน้อยเกนิ ไป - เกิดสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา่ ทำใหด้ ำเนินงานได้ไม่เต็มประสิทธิ

57 ข้อเสนอแนะ - ขยายเวลาการดำเนินงาน - จดั อบรมทบทวนการดำเนินการจดั ทำวจิ ัยให้แก่ผูส้ น 7. ผ้รู ับผิดชอบโครงการ นางสาวมนชยา ประสงค์ 11. โครงการสังเคราะหร์ ายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา งบประมาณจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน จำนวน 10,000 บาท (ใชง้ บ 9,280บาท) 1. วัตถุประสงค์ ➢ เพ่อื สงั เคราะหร์ ายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) และวิเคราะห์ ประสิทธิภาพและโอกาสของสถานศกึ ษาระดับปฐมวยั และดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน 2. ผลการดำเนนิ การ ➢ บรรลุตามวัตถุประสงค์ 3. ปัญหา อปุ สรรคและขอ้ เสนอแนะ ➢ ไมม่ ี 4. ผรู้ ับผดิ ชอบ ➢ นางสาวณภาภชั แสงหริ ัญ 12. โครงการส่งเสริมสนับสนนุ เครอื ขา่ ยนวัตกรรมคณุ ภาพสถานศึกษา งบประมาณจากสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน จำนวน 11,000 บาท (ใช้งบ 7,500บาท) 1. วตั ถุประสงค์ ➢ เพ่ือส่งเสรมิ การใช้นวตั กรรมคุณภาพของสถานศึกษาแกนนำผ่านเครอื ข่ายนวตั กรรม คุณภาพสถานศึกษา พฒั นาระบบการบริหารจดั การคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพ่ือการประกนั คณุ ภาพของสถานศึกษาร่วมพฒั นาทีใ่ ชส้ ถานศึกษาเป็นฐาน 2. ผลการดำเนนิ การ ➢ บรรลุตามวัตถปุ ระสงค์ 3. ปญั หา อปุ สรรคและข้อเสนอแนะ ➢ ไมม่ ี 4. ผู้รับผดิ ชอบ ➢ นางสาวณภาภัช แสงหริ ัญ

58 13. โครงการตรวจเย่ียมพ้นื ทเ่ี ชิงประเมินเพ่ือพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา งบประมาณจากสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน จำนวน 10,800 บาท (ไม่ได้ใช้งบ) 1. วัตถุประสงค์ ➢ เพื่อตรวจเย่ยี มพื้นที่เชิงประเมนิ เพื่อพฒั นาระบบการประกันคณุ ภาพภายในของ สถานศกึ ษาท่ีสง่ ผลต่อสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน จำนวน 3 โรงเรยี น 2. ผลการดำเนินการ ➢ บรรลุตามวตั ถุประสงค์ 3. ปัญหา อุปสรรคและขอ้ เสนอแนะ ➢ ไม่มี 4. ผรู้ ับผดิ ชอบ นางสาวณภาภชั แสงหริ ัญ 14. โครงการ พัฒนางานการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา งบประมาณจากสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน จำนวน 14,160 บาท (เบิกจา่ ย 7,200บาท) 1. วตั ถุประสงค์ 1. เพือ่ สรา้ งความรู้ความเข้าใจการบรหิ ารจัดการดวยระบบวงจรคณุ ภาพของเดมมงิ่ (PDCA) 2. เพ่อื สรา้ งความรู้ความเข้าใจการบรหิ ารงานตามแนวทางโรงเรยี นคอนเนก็ ซอ์ ดี ี (โรงเรียนประชารฐั ) 3. เพอ่ื สรา้ งความรู้ความเขา้ ใจการเขยี นรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) 4. เพ่ือสรา้ งความรคู้ วามเขา้ ใจการสรา้ งสอื่ เทคโนโลยีในการบรหิ ารจดั การและการ จดั การเรียนรใู้ ห้กับผูเ้ รียน 2. ผลการดำเนนิ การ ➢ บรรลุตามวัตถุประสงค์ 3. ปัญหา อปุ สรรคและข้อเสนอแนะ ➢ ไมม่ ี 4. ผรู้ ับผิดชอบ ➢ นางสาวณภาภัช แสงหิรัญ 15. โครงการเตรียมความพร้อมในการแข่งขนั ทางวิชาการระดับนานาชาตปิ ระจำปี พ.ศ.2564 งบประมาณจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน จำนวน 20,000 บาท (เบิกจ่าย 15,940บาท) 1. วตั ถุประสงค์ ➢ เพ่อื พฒั นาและสง่ เสรมิ ศักยภาพนกั เรยี นท่ีมีความรู้ความสามารถได้รว่ มแข่งขันสเู่ วที ระดบั สากล 2. ผลการดำเนนิ การ ➢ บรรลตุ ามวตั ถุประสงค์ 3. ปัญหา อปุ สรรคและข้อเสนอแนะ ➢ ไม่มี 4. ผรู้ ับผิดชอบ นางสาวณภาภชั แสงหริ ญั

59 16. โครงการเสริมสร้างคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและธรรมาภบิ าลในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสจุ ริต) ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 งบประมาณ 50,000 บาท 1. วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ เสริมสร้างคณุ ธรรม จริยะธรรม และความตระหนักรู้ในการปอ้ งกนั การทจุ ริตให้กบั นักเรยี น ครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 2. เพอื่ พัฒนาและยกระดับธรรมาภิบาลในการบริหาร การจดั การของหนว่ ยงานในสังกัดสำนกั งาน คณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน 3. เพื่อพฒั นานวัตกรรมการป้องกนั การทจุ ริตเชงิ รุกของหน่วยงานในสงั กดั สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เขม้ แข็งและมีประสิทธภิ าพ 2. ผลการดำเนินการ 1) บรรลุวตั ถุประสงค์และเปา้ หมายของโครงการ 2) โรงเรียนไดร้ ับจัดสรรงบประมาณในการขบั เคลื่อนการใช้หลักสูตรตา้ นทจุ รติ ในสถานศึกษา 3. ปญั หา อปุ สรรคและข้อเสนอแนะ ปัญหาและอุปสรรค ภายใตส้ ถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 - การนเิ ทศกำกบั ติดตามแบบบรู ณาการโดยใชก้ ารนิเทศออนไลน์ในการนเิ ทศกำกบั ตดิ ตามการ ดำเนินงานของโรงเรียน 4. ผูร้ บั ผิดชอบ นางสาวนนั ทวัน เหดิ ขนุ ทด

60 17. ชื่อโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จรยิ ธรรมและธรรมาภบิ าลในสถานศึกษา (กิจกรรมโรงเรียนสจุ รติ ) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 งบประมาณ 40,000 บาท 1. วัตถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ เสริมสร้างคุณธรรม จริยะธรรม และความตระหนักรู้ในการป้องกันการทุจริตให้กับนักเรยี น ครู ผ้บู รหิ าร และบคุ ลากรทางการศึกษาในสงั กัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 2. เพือ่ พฒั นาและยกระดับธรรมาภบิ าลในการบรหิ าร การจัดการของหนว่ ยงานในสงั กัดสำนักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน 3. เพ่อื พัฒนานวตั กรรมการป้องกนั การทจุ ริตเชงิ รุกของหน่วยงานในสังกัดสำนกั งาน คณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานใหเ้ ขม้ แขง็ และมีประสิทธิภาพ 2. ผลการดำเนินการ - บรรลุวตั ถปุ ระสงคแ์ ละเป้าหมายของโครงการ - โรงเรยี น ผบู้ รหิ าร ครู นกั เรยี น ได้รบั การคัดเลอื กเปน็ ตวั แทนสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ใน การเขา้ ร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยนรู้และนำเสนอผลงานโครงการโรงเรยี นสุจรติ ระดับภมู ิภาค 3. ปญั หา อปุ สรรคและข้อเสนอแนะ ปญั หาและอุปสรรค อย่ภู ายใต้สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 - โรงเรยี นไม่สามารถเปดิ เรยี นแบบ On Site ได้ โรงเรยี นจงึ ไม่สามารถจดั กิจกรรมตามโครงการ โรงเรยี นสุจริตใหก้ บั นักเรียนไดอ้ ย่างเต็มท่ี - โรงเรียนไม่สามารถจัดแสดงผลงานเพ่ือนำเสนอนำผลงานและแลกเปลี่ยนเรยี นรูร้ ว่ มกันกบั โรงเรียนอนื่ ๆ ได้ 4. ผ้รู บั ผิดชอบ นางสาวนนั ทวนั เหดิ ขนุ ทด

61 18. ชื่อโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภบิ าลในสถานศึกษา (ITA Online) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 งบประมาณ 75,000 บาท 1. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อเสรมิ สรา้ งคณุ ธรรม จริยะธรรม และความตระหนักรู้ในการป้องกนั การทุจรติ ให้กบั นกั เรียน ครู ผบู้ รหิ าร และบุคลากรทางการศึกษาในสงั กัดสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน 2. เพื่อพฒั นาและยกระดับธรรมาภิบาลในการบรหิ าร การจัดการของหน่วยงานในสังกัดสำนกั งาน คณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน 3. เพอ่ื พฒั นานวตั กรรมการป้องกันการทจุ ริตเชิงรุกของหน่วยงานในสงั กดั สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานใหเ้ ขม้ แข็งและมีประสิทธิภาพ 2. ผลการดำเนนิ การ 1) บรรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการ 2) โรงเรยี นไดร้ ับจัดสรรงบประมาณในการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิในการใช้หลกั สูตรต้านทุจริตศึกษา 3) โรงเรียนสจุ รติ ต้นแบบ ได้รับจดั สรรงบประมาณในการดำเนนิ กิจกรรมสร้างสำนึกพลเมือง (Project Citizen) 4) สำนกั งานเขตพน้ื ทมี่ เี วบ็ ไซต์ https://sites.google.com/pracharath.ac.th/nm4itaschool ในการสรา้ งระบบการประเมิน ITA Online สถานศกึ ษา และใชเ้ ปน็ แหลง่ เผยแพร่องค์รู้การประเมิน ITA Online ให้กับสถานศกึ ษาในสงั กัด เพ่ือเตรียมความพร้อมรับการประเมนิ ITA Online สถานศกึ ษา 5) สถานศึกษาทุกแหง่ ในสังกัดมเี ว็บไซตใ์ นการเปดิ เผยข้อมูลในการดำเนนิ งานของสถานศึกษา ใหก้ บั สาธารณชนไดร้ บั ทราบ และสอดคลอ้ งกับแบบวดั การเปดิ เผยข้อมลู สาธารณะ (OIT) 6) สถานศึกษาทุกแห่งในสงั กัดลงทะเบียนเปิดใช้งานบัญชผี ู้ใช้ ของผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการเสริมสรา้ ง คุณธรรม จรยิ ธรรมและธรรมภบิ าลในสถานศกึ ษา (โรงเรียนสุจรติ ) สง่ ผลใหส้ ำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษา ได้รับระดบั คะแนน 5 (ครบถ้วน 100%) ของตวั ชีว้ ดั มาตรการประปรงุ ประสทิ ธภิ าพในการปฏบิ ตั ิราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ตัวชวี้ ัดที่ 7 การกำกับดแู ลการทจุ ริต ในสว่ นของการประเมนิ การกำกบั ดูแลการทจุ รติ ของผูบ้ ริหารองค์กร 3. ปญั หา อปุ สรรคและขอ้ เสนอแนะ ปญั หาและอุปสรรค อยู่ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 - การเผยพร่องค์ความรู้การประเมนิ ITA Online และการถ่ายทอดการสรา้ งเวบ็ ไซต์การเปิดเผย ข้อมูลการดำเนนิ งานของสถานศึกษา ต้องดำเนินการในรูปแบบออนไลน์ มผี ลกระทบในเร่ืองของอปุ กรณ์ และสัญญาณอนิ เตอร์เน็ต 4. ผู้รบั ผดิ ชอบ นางสาวนันทวัน เหิดขนุ ทด

62 19. ช่ือโครงการเสรมิ สร้างคุณธรรม จรยิ ธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษา (บรษิ ัทสร้างการดี) ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 งบประมาณ 20,000 บาท 1. วตั ถุประสงค์ 1) เพ่ือเสริมสรา้ งคุณธรรม จริยะธรรม และความตระหนักรู้ในการปอ้ งกนั การทุจรติ ให้กบั นกั เรยี น ครู ผู้บริหาร และบคุ ลากรทางการศึกษาในสงั กดั สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน 2) เพ่ือพัฒนาและยกระดบั ธรรมาภิบาลในการบรหิ าร การจัดการของหน่วยงานในสงั กดั สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน 3) เพื่อพฒั นานวตั กรรมการป้องกันการทุจริตเชิงรุกของหน่วยงานในสงั กดั สำนักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐานใหเ้ ข้มแขง็ และมีประสิทธิภาพ 2. ผลการดำเนนิ การ 1) บรรลุวัตถปุ ระสงค์และเปา้ หมายของโครงการ 2) โรงเรียนได้รับจัดสรรงบประมาณเพ่ือดำเนินงานกจิ กรรมบริษัทสร้างการดีท่มี ุ่งเน้นการสรา้ ง ผลติ ภณั ฑ์ ภายใตบ้ รบิ ทการแพร่ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 3. ปญั หา อปุ สรรคและข้อเสนอแนะ ปัญหาและอปุ สรรค - 4. ผรู้ บั ผิดชอบ นางสาวนนั ทวัน เหิดขนุ ทด

63 20. ช่ือโครงการขบั เคลอื่ นการจดั การเรยี นรู้วิทยาการคำนวณและการออกแบบเทคโนโลยี งบประมาณ 10,000 บาท (ไม่ได้ใชง้ บประมาณ) 1. วัตถปุ ระสงค์ 1) เพื่อจดั ทำแผนการนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตามการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ 2) เพ่ือนิเทศ กำกบั ติดตามการจัดการเรียนร้วู ิทยาการคำนวณของสถานศึกษาในสังกัด 2. ผลการดำเนินการ - บรรลุวัตถปุ ระสงคแ์ ละเป้าหมายของโครงการ 3. ปัญหา อุปสรรคและขอ้ เสนอแนะ ปญั หาและอปุ สรรค ภายใต้สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 - ใช้การนเิ ทศออนไลน์ในการนิเทศกำกบั ตดิ ตาม มผี ลกระทบคอื อุปกรณท์ ี่จำเป็นหนว่ ยงานไม่มใี ห้ เช่น กลอ้ งเวบ็ แคม ไมค์ ข้อเสนอแนะ หนว่ ยงานควรสนบั สนนุ วัสดอุ ปุ กรณท์ ่จี ำเป็นต้องใช้ เช่น กล้องเว็บแคม ไมค์ หูฟงั และจอภาพ เพ่อื ใช้ในการประชมุ ออนไลน์ การนิเทศออนไลน์ เป็นต้น 4. ผู้รับผดิ ชอบ นางสาวนันทวัน เหดิ ขุนทด

64 21. โครงการยกระดบั คณุ ภาพการเรยี นรภู้ าษาไทยเพ่อื พัฒนาสมรรถนะการอ่านขนั้ สูง ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 งบประมาณจากสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน จำนวน 44,800 บาท 1. วตั ถปุ ระสงค์ 1) พฒั นาครผู ้สู อนภาษาไทยระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ให้มีความร้คู วามเข้าใจการการจดั การ เรียนการสอนเพือ่ พฒั นาสมรรถนะการอา่ นขน้ั สูงของนักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาตอนตน้ ตามแนวทาง PISA- Style Online Testing 2) พฒั นาครผู สู้ อนให้สามารถผลิตส่อื การสอนเพอื่ พฒั นาทักษะการอา่ นและการแกป้ ญั หา ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA 3) นักเรยี นมีความฉลาดรดู้ า้ นการอา่ น (Reading Literacy) เพิ่มขนึ้ 2. ผลการดำเนนิ งาน : บรรลวุ ัตถุประสงคข์ องโครงการ : บรรลุตามวัตถปุ ระสงค์ของหนว่ ยงาน สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษา นครราชสมี า เขต 4 แผนงาน การเสริมสร้างและพัฒนาศักยภาพทุนมนษุ ย์ : สอดคล้องกับแผนปฏิรปู ประเทศ ดา้ นการศึกษาสอดคล้องกบั แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2565) ยุทธศาสตร์ท่ี 1 การเสรมิ สร้างและพฒั นาศักยภาพทุนมนุษย์ : สอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตร์ กระทรวงศึกษาธกิ าร ยุทธศาสตรท์ ่ี 2 ดา้ นการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น : สอดคล้องกบั นโยบายและจดุ เน้น สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน นโยบาย ที่ 3 จดุ เนน้ ท่ี 3.3 ปรบั หลกั สูตรเป็นหลักสตู รฐาน สมรรถนะ ทเ่ี นน้ การพัฒนาสมรรถนะหลักที่จำเป็น ในแตล่ ะดับจัดกระบวนการเรียนรแู้ บบลงมอื ปฏิบัติจรงิ รวมทัง้ ส่งเสริมการจดั การเรียนรู้ทีส่ ร้างสมดลุ ทุกด้านส่งเสริมการจดั การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาพหปุ ญั ญา พัฒนา ระบบการวดั และประเมินผลผเู้ รยี นทกุ ระดับ : สอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตร์การศึกษาจังหวดั นครราชสีมา ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 : สอดคลอ้ งกับกลยทุ ธ์ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4 ท่ี 2 : สอดคล้องกับมาตรฐานสำนักงานเขต พน้ื ที่การศึกษาดา้ นการศึกษา 3. ปญั หา อุปสรรคและขอ้ เสนอแนะ 1) ช่วงระยะเวลาดำเนนิ การมนี ้อยใกล้หมดปงี บประมาณ โดยสถาบันภาษาไทยได้กำหนดการ อบรมศึกษานเิ ทศก์และครูแกนนำในวันท่ี 24 – 25 กันยายน 2564 และสำนักงานเขตพ้ืนท่ีนำมาขยายผล ในวันที่ 26-27กนั ยายน 2564 เพอ่ื ใหท้ นั ตามกำหนดเวลา 2) การอบรมระบบออนไลน์ ในช่วงการอบรมมีฝนฟ้าคะนอง มีความเสี่ยงไฟฟ้าดบั และในบาง พ้นื ท่ีท่ีครเู ข้ารบั การอบรมสญั ญานอนิ เทอร์เน็ตไมเ่ สถียร 4. ผู้รบั ผิดชอบ นางรุ่งทวิ า ชมช่ืนจิตร์ ศกึ ษานิเทศก์ ชำนาญการพิเศษ สพป.นครราชสีมา เขต 4

65 22. โครงการขบั เคลอ่ื นหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง (กิจกรรมการศกึ ษาและพัฒนาสมรรถนะศูนย์ การเรียนรู้ฯ) งบ 6,700 บาท ผูร้ บั ผิดชอบ วา่ ท่ีร้อยตรี อรรถพล สวาสดิ์ญาติ 23. โครงการบา้ นนักวิทยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา งบ 38,860 บาท ผ้รู บั ผิดชอบ วา่ ทร่ี ้อยตรี อรรถพล สวาสด์ิญาติ 24. โครงการส่งเสรมิ การทำวจิ ยั เชิงพื้นทเี่ พอื่ การจัดทำนโยบายการจัดการเรียนร้วู ิถใี หม่ งบ 30,000 บาท ผ้รู บั ผิดชอบ ดร.ธนกิ า กรธี าพล

66 ผลการดำเนนิ งานท่ีประสบความสำเรจ็ สามารถเป็นแบบอยา่ งได้ (Best Practice) กจิ กรรมการนเิ ทศบรู ณาการโดยใช้พนื้ ท่ีเปน็ ฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา วิธีดำเนนิ งาน กลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา ได้รับอนมุ ัติให้ดำเนินงานตาม โครงการนิเทศบรู ณาการโดยใชพ้ ืน้ ทีเ่ ป็นฐาน เพ่ือพฒั นาคุณภาพการศึกษา โดยจัดใหม้ ีกจิ กรรมการนเิ ทศ การศกึ ษาขึน้ ปีการศึกษาละ 4 คร้งั โดยมีจดุ ประสงค์ เพือ่ นิเทศ ตดิ ตาม การดำเนินงานการพัฒนาคณุ ภาพ การศกึ ษา และการจัดการเรยี นการสอนของครผู ู้สอนในสถานศกึ ษา และสร้างขวัญกำลงั ใจในการทำงาน แก่ผ้บู ริหาร ครผู สู้ อน และบุคลากรในสถานศึกษา โดยมีขั้นตอนการดำเนนิ งาน ดงั น้ี 1. ศึกษาสภาพปัจจุบันปัญหาและความต้องการ เป็นการศึกษา เพื่อให้ได้ขอ้ มูลมาประกอบการพิจารณาวางแผนการนิเทศ กำหนดประเด็น การนเิ ทศ และกำหนดรปู แบบวิธกี ารนิเทศ โดยดำเนนิ การ ดงั น้ี 1.1 จัดทำข้อมลู สารสนเทศพนื้ ฐานรอบด้านท้งั ของผบู้ ริหาร ครูและนักเรยี น เพื่อ เป็นข้อมลู ในการพจิ ารณาวางแผนการดำเนนิ งานตามประเดน็ การนิเทศ 1.2 ประชมุ แลกเปล่ยี นระดมความคิด เพื่อวเิ คราะหส์ ภาพปัญหาและความต้องการ ในการพฒั นาสถานศึกษา 1.3 จดั ลำดบั ความสำคญั ของปญั หา และเลอื กปัญหาท่เี ปน็ ความจำเป็นหรอื ต้องการ ในลำดับเรง่ ดว่ นหรอื ท่ีเห็นว่าสำคญั ที่สุด มาเป็นประเดน็ การนเิ ทศ 1.4 นำผลการวิเคราะห์มากำหนดประเดน็ การนเิ ทศ และคา่ เปา้ หมายในการพัฒนา ที่เชื่อมโยงกบั นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน นโยบาย กลยุทธ์ และจดุ เน้น ของ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา 1.5 การสรา้ งการรับรู้ระหวา่ งผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายให้มีเปา้ หมายในการดำเนนิ งานร่วมกัน ดว้ ยการใช้ส่ือและวธิ กี ารทห่ี ลากหลาย เชน่ การประชมุ คณะบริหารของสำนกงานเขตพน้ื ที่การศึกษา การ ประชาสัมพนั ธ์ทางรายการ 1 news@korat4 ของสำนกงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษา จัดทำหนังสอื ราชการแจ้ง โรงเรียน 2. วางแผนการนิเทศ เป็นการนำประเดน็ การนเิ ทศ คา่ เป้าหมาย และความเชอ่ื มโยงกับนโยบายสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน นโยบาย กลยทุ ธ์ และจดุ เน้น ของสำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามา กำหนดรายละเอยี ดเพอื่ จดั ทำแผนการนิเทศ ดังนี้ 2.1 กำหนดแนวทางการนเิ ทศทหี่ ลากหลาย ได้แก่ การประชุมสมั มนา การแลกเปลยี่ นเรียนรู้ การสังเกตชัน้ เรยี น การสาธิต การบันทึกวดิ โี อและการถ่ายภาพ การสมั ภาษณ์ การ สอนงานและการช้แี นะ (Coaching & Mentoring) ฯลฯ และเน้นการใช้ ICT ในรูปแบบ ต่าง ๆ เช่น การใช้ Line Application การใช้ Clip Video การประชมุ ระบบทางไกล (Conference) การใช้ Video Line, You Tube, Facebook Live เป็นต้น 2.2 เลอื กแนวทางการนิเทศ โดยการมสี ่วนร่วมของคณะศึกษานิเทศก์ 2.3 วางแผนการนิเทศ ดำเนนิ การดังนี้ 1) ประชมุ เตรยี มการนเิ ทศ เพื่อสร้างความร้คู วามเข้าใจร่วมกนั 2) แตง่ ต้งั คณะนิเทศ

67 3) กำหนดประเด็นการนิเทศ 4) กำหนดปฏิทนิ การนเิ ทศ 5) กำหนดวธิ ีการนเิ ทศและกิจกรรมการนเิ ทศ 2.4 จัดทำแผนการนเิ ทศ กลมุ่ งานนิเทศติดตามและประเมินผลระบบบริหารและการจดั การศกึ ษา จดั ทำ แผนการนิเทศ ประกอบด้วย หลักการและเหตผุ ล วตั ถปุ ระสงค์ เป้าหมาย ประเด็นการนิเทศ กจิ กรรมการนิเทศ ปฏทิ ินการนเิ ทศ กระบวนการนิเทศ เครื่องมือนเิ ทศ และผลที่คาดว่าจะได้รบั 3. สร้างเคร่ืองมือนิเทศ คมู่ ือนเิ ทศ และสอ่ื นิเทศ สื่อนเิ ทศ คมู่ ือนเิ ทศ และเครือ่ งมือนเิ ทศเปน็ สิง่ ที่จะชว่ ยให้การนเิ ทศมีประสิทธิภาพ บรรลุ วัตถปุ ระสงค์ และเปน็ สิ่งทจ่ี ะช่วยเก็บรายละเอยี ดท่ีผู้รับการนเิ ทศไมส่ ามารถแสดงออกมาได้ และสามารถ เก็บข้อมูลนำมาสรปุ ผลการนิเทศ และจะทำให้มีความเข้าใจตรงกันระหว่างผนู้ ิเทศ กับผู้รบั การนเิ ทศ โดยดำเนนิ การดงั นี้ 3.1 สร้างเคร่อื งมือการนิเทศ 3.2 สร้างส่ือการนเิ ทศ 3.3 จัดทำค่มู ือการนเิ ทศ 4. ปฏบิ ัติการนิเทศ ดำเนนิ การนิเทศ ตดิ ตาม ดงั นี้ 4.1 ประชุมแจง้ วตั ถุประสงค์ก่อนการนเิ ทศ เพอ่ื สรา้ งความเขา้ ใจระหวา่ งผู้นเิ ทศ กับผรู้ บั การนิเทศ 4.2 นิเทศ ตดิ ตาม โดยใชเ้ ครือ่ งมือนิเทศ ตามท่กี ำหนด 4.3 นเิ ทศถึงหอ้ งเรียน ทดสอบการอา่ นการเขียนของนกั เรียน 4.4 รว่ มแลกเปล่ยี นเรยี นรแู้ ละใหข้ ้อเสนอแนะกบั ผ้รู บั การนเิ ทศ 4.5 สรุปและสะท้อนผลการนิเทศ 5. ประเมินผลและรายงานผลการนิเทศ 5.1. สรปุ ผลการนิเทศตามเคร่ืองมือนเิ ทศ 5.2 สะทอ้ นผลการดำเนนิ งาน(AAR) เพ่ือวิเคราะห์ สังเคราะห์ผลการดำเนนิ งาน 5.3 คดั เลือกผลงานของสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างในการปฏิบตั ทิ ดี่ ี (Beast Practice) 5.4 รายงานผลการนิเทศต่อผู้บังคบั บญั ชา 5.5 นำผลการนเิ ทศไปใชใ้ นการวางแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาครงั้ ต่อไป รปู แบบ/เทคนิค ทที่ ำให้เกิดความสำเร็จ กจิ กรรมการนเิ ทศการศกึ ษา ตามโครงการนเิ ทศบูรณาการโดยใช้พนื้ ท่เี ปน็ ฐานเพ่ือ พัฒนาคุณภาพ การศึกษา ของสำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4 ได้ดำเนินการต่อเน่ืองมาเป็น ปที ่ี 2 ดำเนินงานหลายกิจกรรม โดยมกี ิจกรรมการนเิ ทศการศกึ ษาเปน็ กิจกรรมหลกั ซ่งึ กำหนดใหม้ ีการ ออกเย่ียมสถานศกึ ษาปลี ะ 4 ครัง้ โดยศึกษานิเทศกแ์ ละคณะกรรมการนเิ ทศ และคณะ อ.ก.ต.ป.น. โดยใช้ วัฒนธรรมการทำงาน KORAT 4 MODEL ในการดำเนนิ งาน

68 KORAT 4 MODEL K = Know (โนว) หมายถงึ รู้ เขา้ ใจ เกดิ ความตระหนัก O = Operate (ออพ'พะเรท) หมายถงึ ปฏบิ ัติการนเิ ทศ R = Recommend (เรค'คะเมนด)ฺ หมายถงึ ให้คำแนะนำ ชแี้ นะ เสนอแนะ A = Advance (แอดวานซ'ฺ) หมายถึง ร่วมพฒั นาให้เกิดความกา้ วหน้า T = Together (ทเู กธ’เธอะ) หมายถึง ร่วมกนั นิเทศอย่างต่อเน่ือง 4 = FOUR หมายถึง การดำเนินการนิเทศปลี ะ 4 คร้งั กจิ กรรมการนิเทศการศึกษา ตามโครงการนเิ ทศบรู ณาการโดยใชพ้ นื้ ท่ีเป็นฐานเพื่อพัฒนา คณุ ภาพการศึกษา ของสำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4 ขับเคล่ือนการ ดำเนินงานโดยใช้ KORAT 4 MODEL ดงั น้ี K = Know (โนว) หมายถึง รู้ เข้าใจ เกิดความตระหนัก ผูอ้ ำนวยการสำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษา ไดก้ ำหนดให้การนเิ ทศการศกึ ษาเปน็ นโยบายสำคัญ ได้จดั ประชุมผู้บรหิ ารสถานศึกษา ศึกษานเิ ทศก์ และบุคลากรทางการศึกษา เพอ่ื แจ้งนโยบาย สรา้ งความ เข้าใจกับผู้เกี่ยวขอ้ งทกุ ฝ่าย เพอ่ื ใหเ้ ขา้ ใจจดุ มุง่ หมาย รบั รู้ถึงแนวทางการดำเนินงาน เพื่อใหท้ กุ คนเกดิ ความ ตระหนักและพร้อมให้ความร่วมมอื และจดั กิจกรรมอบรมพัฒนาศึกษานิเทศกใ์ หม้ ีความพรอ้ ม มีความรู้ มีความทักษะในการนเิ ทศ และสร้างแรงจูงใจในการทำงานเพอื่ พฒั นาคุณภาพการศึกษา

69 O = Operate (ออพ'พะเรท) หมายถึง ปฏิบตั กิ ารนเิ ทศ คณะศกึ ษานเิ ทศกร์ ่วมกนั วางแผนการนิเทศ โดยรว่ มกันกำหนดประเดน็ การนิเทศ จดั ทำแผนการ นเิ ทศ กำหนดปฏทิ นิ การนิเทศ สร้างเคร่ืองมือนิเทศ และนำเสนอให้คณะ ก.ต.ป.น. เห็นชอบก่อนนำไปใช้ ในการนิเทศการศกึ ษา ซึง่ ได้กำหนดปฏิทินการนิเทศไวป้ กี ารศกึ ษาละ 4 คร้ัง ดงั นี้ ครั้งท่ี 1 ช่วงเปดิ ภาคเรยี นใหมข่ องปีการศึกษา กำหนดการนเิ ทศไว้ในชว่ งพฤษภาคม – มิถนุ ายน ของปี เป็นการนเิ ทศเพ่ือศึกษาบริบท ศึกษาข้อมูลพ้นื ฐาน ศกึ ษานโยบาย เป้าหมาย ของโรงเรยี นและชมุ ชน ค้นหาขอ้ มูลความต้องการและสภาพปญั หาท่ีเกดิ ขึ้น และวิเคราะหข์ ้อมูลของโรงเรยี น ชุมชน เพื่อวางแผน แก้ปญั หาและหาแนวทางช่วงเหลอื ทีแ่ ทจ้ ริง ครง้ั ที่ 2 ช่วงปลายภาคเรยี นที่ 1 ของปีการศึกษา กำหนดการนิเทศไว้ในชว่ งสงิ หาคม – กนั ยายน ของปี ครั้งนเ้ี ป็นการนิเทศเพื่อใหค้ วามรู้ ให้คำแนะนำ ชแ้ี นะแนวทาง และรว่ มกนั วางแผนในการแก้ปัญหา/ พัฒนา ตามบริบทของสถานศึกษา หรือตามประเดน็ ที่สถานศกึ ษา/ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา/ครูผ้สู อน ตอ้ งการ ความชว่ ยเหลอื โดยใช้เทคนคิ การนเิ ทศท่ีหลากหลาย ใหเ้ หมาะสมกับบริบท เหมาะสมกับประเดน็ ที่นเิ ทศ เหมาะสมกบั ผ้รู ับการนิเทศเหมาะสมกบเร่ืองที่นิเทศ เหมาะมกับสถานทีท่ ีน่ ิเทศ คร้งั ที่ 3 ช่วงเปิดภาคเรียนท่ี 2 ของปีการศึกษา กำหนดการนิเทศไวใ้ นช่วงพฤศจิกายน – ธันวาคม ของปี การนิเทศคร้ังน้ีเปน็ การนเิ ทศ เพ่ือตดิ ตามผลการปฏิบัติงานของสถานศกึ ษา ผูบ้ ริหาร และครผู ู้สอน หรอื ผู้รับการนิเทศ เพื่อรว่ มกันเสนอแนะและสะทอ้ นผลการดำเนนิ งาน เรอ่ื งไหนยงั ทำไม่ได้ เรื่องไหนยงั ไม่เข้าใจ ผนู้ เิ ทศและผรู้ ับการนเิ ทศร่วมกันวางแผนพฒั นาต่อยอด ให้การสง่ เสรมิ สนบั สนุน สื่อ นวัตกรรม ช้ีแนะแนวทาง รว่ มคิดรว่ มวางแผนพัฒนา และรบั ฟังปัญหาอุปสรรค หาวธิ กี ารชว่ ยเหลอื หรอื สนบั สนุน ต่อยอด ด้วยเทคนิควธิ กี ารนเิ ทศท่ีหลากหลาย คร้งั ท่ี 4 ช่วงก่อนส้นิ ปีการศึกษา กำหนดการนเิ ทศไว้ในช่วงเดอื นกุมภาพันธ์ – มนี าคม ของปี การนิเทศคร้ังน้ี เปน็ การประเมินผลการดำเนินงานของสถานศกึ ษา ของผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา และครูผูส้ อน วา่ การดำเนนิ งานดา้ นต่าง ๆ ไดผ้ ลมากนอ้ ยแค่ไหน มีปัญหาอปุ สรรคอะไร โดยมี คณะ อ.ก.ต.ป.น. เปน็ คณะกรรมการในการติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา โดยใชเ้ คร่อื งมือ ทีส่ รา้ งขึน้ เพื่อให้ไดข้ ้อมลู นำไปวางแผนพฒั นาในปีการศึกษาต่อไป R = Recommend (เรค'คะเมนด)ฺ หมายถึง ใหค้ ำแนะนำ ชแี้ นะ เสนอแนะ ศึกษานิเทศก์และคณะนิเทศ พร้อมนิเทศเพื่อให้ความรู้ ให้คำแนะนำ ชีแ้ นะแนวทาง แก่ผู้บรหิ าร สถานศกึ ษา และครูผ้สู อน ด้วยความจรงิ ใจ รว่ มกันวางแผนในการแก้ปญั หา หรือเสนอแนะแนวทางการ พัฒนาต่อยอดเพอ่ื ความเปน็ เลศิ โดยใช้เทคนิคการนเิ ทศท่ีหลากหลายให้เหมาะสมกับบริบท เหมาะสมกับ ประเดน็ ที่นิเทศ เหมาะสมกับผู้รับการนเิ ทศเหมาะสมกบั เร่ืองท่ีนเิ ทศ เหมาะมกบั สถานท่ีท่นี เิ ทศ A = Advance (แอดวานซ')ฺ หมายถงึ รว่ มพัฒนาใหเ้ กดิ ความกา้ วหนา้ ศกึ ษานเิ ทศก์และคณะนเิ ทศ พร้อมนิเทศ ติดตาม การดำเนนิ งานของสถานศึกษา ผู้บริหาร สถานศกึ ษา และครผู สู้ อน รว่ มกันเสนอแนะและสะทอ้ นผลการดำเนินงาน และให้การสง่ เสรมิ สนบั สนนุ สื่อ นวตั กรรม ช้ีแนะแนวทาง ร่วมคดิ ร่วมวางแผนกบั ผูร้ บั กานิเทศ รบั ฟงั ปัญหาอปุ สรรค และหาวิธกี าร ชว่ ยเหลือ สนับสนนุ ต่อยอด ดว้ ยเทคนิควธิ ีการนเิ ทศที่หลากหลาย T = Together (ทเู กธ’เธอะ) หมายถึง รว่ มกันนเิ ทศอย่างตอ่ เน่อื ง ร่วมกันสรา้ งเครือข่ายการทำงานทุกระดับ โดยมี คณะ อ.ก.ต.ป.น. ศึกษานเิ ทศก์ ผบู้ รหิ าร สถานศกึ ษา ครผู ู้สอน ผูน้ ำชมุ ชน กรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง และนักเรยี น มีสว่ นร่วมในการสรุป

70 และสะท้อนผลการดำเนินงานของสถานศกึ ษา และสะท้อนผลการนิเทศของศกึ ษานิเทศก์และคณะนเิ ทศ เพอื่ สนบั สนุนให้มีการดำเนินงานอย่างเปน็ ระบบและต่อเน่ือง 4 = FOUR หมายถึง ดำเนินการนิเทศ 4 ครงั้ ดำเนินการตามแผนการนิเทศ และตามปฏทิ นิ การนเิ ทศ ปีงบประมาณละ 4 ครั้ง (แต่จะข้าม ปีการศกึ ษา) โดยแบ่งเปน็ ภาคเรียนละ 2 ครั้ง ตามปฏิทนิ ท่ีกำหนด และดำเนนิ งานใหส้ อดคล้องกบั การจดั การเรยี นการสอนของสถานศึกษา ซึ่งจัดเป็นปีการศึกษา ผลการดำเนินงาน การนิเทศการศึกษา เป็นกระบวนการหนึ่ง ท่ีชว่ ยสง่ เสรมิ ให้เกดิ ความเปล่ียนแปลงเกย่ี วกับ การศกึ ษาของประเทศ ใหเ้ ป็นไปตามมาตรฐานการศกึ ษาของชาติ ทำใหก้ ารจดั การศึกษาบรรลเุ ป้าหมาย ทางการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ การนเิ ทศการศกึ ษามคี วามจำเป็น เพราะเป็นส่วนหนึ่งในการชว่ ยเหลือครู ให้สามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและการพัฒนาผเู้ รียนให้มคี ุณภาพยง่ิ ข้ึน ชว่ ยแก้ไขปัญหาและ อปุ สรรคต่าง ๆ ป้องกนั ความผิดพลาดหรอื ข้อบกพร่องในการปฏิบัติงาน ชว่ ยแกไ้ ขปรบั ปรุงคณุ ภาพ การจัดกจิ กรรมการศกึ ษา ส่งเสรมิ ขวัญและกำลังใจ และสง่ เสริมใหม้ ีการรเิ ริม่ ทดลองใหม่ ๆ ดา้ นการศึกษา ทำใหค้ รเู ปน็ บุคคลที่ทันสมัยอยูเ่ สมอ ทนั ต่อการเปลีย่ นแปลงทางสงั คมที่มีอยู่ตลอดเวลา กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดกาศึกษา ได้จัดกจิ กรรมนเิ ทศบรู ณาการโดยใช้ พ้นื ทีเ่ ป็นฐานเพ่อื พฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ปีการศกึ ษาละ 4 ครัง้ แตจ่ ะเหลื่อมปงี บประมาณ โดยมผี ล การดำเนินงาน ดงั นี้ ปีการศกึ ษา 2563 ปกี ารศึกษา 2563 สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ได้นเิ ทศ การศกึ ษา จำนวน 4 คร้ัง มสี ถานศกึ ษาในสงั กดั ท้ังหมด180 แห่ง จดั เรยี นรวม 2 แห่ง จึงนำเสนอผล การนเิ ทศ 178 แห่ง ได้สรปุ ผลการนเิ ทศ โดยมีรายละเอียดดังน้ี ผลการดำเนนิ งาน 4 ดา้ นของสถานศกึ ษา ภาพรวมผลการดาเนินงาน 4 ดา้ นของสถานศึกษา ดมี าก 17 โรงเรยี น คดิ เป็น 9.55% ดีเยืย่ ม 161 โรงเรียน คิดเป็น 90.45%

71 จากแผนภาพ พบว่า สถานศกึ ษาในสงั กัด มีผลการดำเนนิ งานทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านการบริหาร วิชาการ ด้านบรหิ ารงบประมาณ ด้านบริหารงานบุคคล และดา้ นการบรหิ ารท่ัวไป อยู่ในระดับดีเยี่ยม จำนวน 161 โรงเรียน คดิ เป็นร้อยละ 90.45 รองลงมา คอื ระดับดีมาก จำนวน 17 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 9.55 ตามลำดับ โดยไมป่ รากฏ สถานศกึ ษาใดมีผลการประเมนิ ระดับดี พอใช้ และปรับปรงุ สรุปผลภาพรวมการดำเนินงาน 4 ด้านของสถานศึกษา รายการนิเทศ ดเี ย่ียม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง (ระดบั 5) (ระดับ 4) (ระดับ 3) (ระดับ 2) (ระดับ 1) ดา้ นท่ี 1 ดา้ นการบรหิ ารวิชาการ ดา้ นที่ 2 ดา้ นบริหารงบประมาณ จำ ร้อย จำ ร้อย จำ รอ้ ย จำ รอ้ ย จำ ร้อย ดา้ นท่ี 3 ด้านบริหารงานบุคคล นวน ละ นวน ละ นวน ละ นวน ละ นวน ละ ดา้ นท่ี 4 ดา้ นการบรหิ ารทว่ั ไป 155 87.08 21 11.80 2 1.12 0 0.00 0 0.00 162 91.01 16 8.99 0 0.00 0 0.00 0 0.00 145 81.46 26 14.61 6 3.37 1 0.56 0 0.00 162 91.01 16 8.99 0 0.00 0 0.00 0 0.00 ผลการดำเนินงาน 4 ดา้ นของสถานศกึ ษาในสงั กดั จำนวน 178 โรงเรียน มผี ลการดำเนนิ งาน ภาพรวม ดงั น้ี - ดา้ นท่ี 1 ด้านการบริหารวิชาการ มีผลการดำเนินงานภาพรวมอยู่ในระดบั ดีเยย่ี ม จำนวน 155 โรงเรียน คิดเปน็ ร้อยละ 87.08 รองลงมา ระดับดมี าก จำนวน 21 โรงเรียน คดิ เป็นร้อยละ 11.80 และระดบั ดี จำนวน 2 โรงเรยี น คดิ เปน็ ร้อยละ 1.12 ตามลำดับ โดยไม่ปรากฏสถานศกึ ษาใดมผี ลการประเมินระดับ พอใช้ และปรับปรุง - ด้านท่ี 2 ดา้ นบริหารงบประมาณ มผี ลการดำเนนิ งานภาพรวมอยใู่ นระดับดีเยย่ี ม จำนวน 162 โรงเรียน คดิ เป็นรอ้ ยละ 91.01 รองลงมาระดบั ดีมาก จำนวน 16 โรงเรียน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 8.99 ตามลำดบั โดยไม่ ปรากฏสถานศกึ ษาใด มีผลการประเมนิ ระดบั ดี พอใช้ และปรบั ปรุง - ด้านท่ี 3 ดา้ นบรหิ ารงานบคุ คล มีผลการดำเนินงานภาพรวมอยู่ในระดบั ดีเย่ยี ม จำนวน 145 โรงเรยี น คิดเป็นรอ้ ยละ 81.46 รองลงมา ระดับดมี าก จำนวน 26 โรงเรียน คิดเปน็ ร้อยละ 14.61 ระดับดี จำนวน 6 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 3.37 และระดบั พอใช้ จำนวน 1 โรงเรียน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 0.56 ตามลำดับ โดยไม่มี ระดบั ปรบั ปรุง - ดา้ นที่ 4 ดา้ นการบรหิ ารทั่วไป มีผลการดำเนนิ งานภาพรวมอยใู่ นระดบั ดีเยี่ยม จำนวน 162 โรงเรยี น คดิ เปน็ ร้อยละ 91.01 รองลงมาระดบั ดีมาก จำนวน 16 โรงเรยี น คิดเปน็ รอ้ ยละ 8.99 ตามลำดับ โดย ไม่ปรากฏสถานศกึ ษาใด มีผลการประเมินระดบั ดี พอใช้ และปรับปรงุ สำหรับสถานศึกษาท่ีมผี ลการ ดำเนินงานในระดบั พอใช้ดา้ นบริหารงานบุคคล คือ โรงเรยี นเจซ.ี โคราชอนสุ รณ์ 1

72 สรุปผลการดำเนนิ งานแยกเปน็ รายด้าน ดา้ นที่ 1 ด้านการบรหิ ารวชิ าการ รายการนิเทศ ดีเย่ียม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง (ระดบั 5) (ระดบั 4) (ระดบั 3) (ระดบั 2) (ระดับ 1) 1. การพฒั นาและใช้หลักสตู ร สถานศึกษา ระดับปฐมวัย จำ รอ้ ย จำ ร้อย จำ รอ้ ย จำ รอ้ ย จำ รอ้ ย 2. การพัฒนาและใชห้ ลักสตู ร นวน ละ นวน ละ นวน ละ นวน ละ นวน ละ สถานศึกษา ระดับขน้ั พ้ืนฐาน 170 95.51 3. การพัฒนาการอา่ นออกเขียนได้ 7 3.93 1 0.56 0 0.00 0 0.00 4. การประกนั คุณภาพการศึกษา 174 97.75 5. การพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วย 4 2.25 0 0.00 0 0.00 0 0.00 เทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล 159 89.33 (DLTV/DLIT) 127 71.35 17 9.55 2 1.12 0 0.00 0 0.00 134 75.28 37 20.79 13 7.30 1 0.56 0 0.00 38 21.35 6 3.37 0 0.00 0 0.00 ดา้ นการบรหิ ารวชิ าการ กำหนดประเดน็ การนเิ ทศไว้ 5 ประเด็น มผี ลการดำเนินงานแยกตาม ประเดน็ ดงั น้ี 1. การพัฒนาและใชห้ ลกั สูตรสถานศึกษา ระดับปฐมวยั มีผลการดำเนินงานภาพรวมอยู่ในระดับดีเย่ยี ม จำนวน 170 โรงเรยี น คดิ เป็น รอ้ ยละ 95.51 รองลงมาระดับดีมาก จำนวน 7 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 3.93 ระดับดี จำนวน 1 โรงเรียน คดิ เป็นร้อยละ 0.56 โดยไม่มรี ะดบั พอใช้ และระดับปรับปรงุ 2. การพฒั นาและใชห้ ลักสูตรสถานศกึ ษา ระดับขั้นพ้ืนฐาน มีมีผลการดำเนนิ งานภาพรวมอยูใ่ นระดบั ดีเยย่ี ม จำนวน 174 โรงเรียน คิดเปน็ ร้อยละ 97.75 รองลงมาระดับดีมาก จำนวน 4 โรงเรียน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 2.25 โดยไม่มรี ะดับดี ระดับพอใช้ และระดบั ปรับปรุง 3. การพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ มีมผี ลการดำเนนิ งานภาพรวมอยู่ในระดบั ดีเยยี่ ม จำนวน 159 โรงเรียน คดิ เปน็ ร้อยละ 89.33 รองลงมาระดบั ดีมาก จำนวน 17 โรงเรียน คิดเป็นรอ้ ยละ 9.55 ระดบั ดี จำนวน 2 โรงเรียน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 1.12 โดยไม่มีระดบั พอใช้ และระดับปรับปรงุ 4. การประกันคณุ ภาพการศึกษา มผี ลการดำเนนิ งานภาพรวมอยู่ในระดบั ดีเย่ียม จำนวน 127 โรงเรยี น คิด เป็น ร้อยละ 71.35 รองลงมาระดบั ดมี าก จำนวน 37 โรงเรยี น คดิ เปน็ ร้อยละ 20.79 ระดับดี จำนวน 13 โรงเรียน คิดเปน็ ร้อยละ 7.30 และระดบั พอใช้ จำนวน 1 โรงเรียน คดิ เป็นรอ้ ยละ 0.56 ตามลำดบั โดยไม่มี ระดบั ปรบั ปรุง 5. การพัฒนาคุณภาพการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล (DLTV/DLIT) มีผลการดำเนนิ งาน ภาพรวม อยู่ในระดบั ดีเยีย่ ม จำนวน 134 โรงเรยี น คดิ เปน็ รอ้ ยละ 75.28 รองลงมาระดับดีมาก จำนวน 38 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 21.35 ระดบั ดี จำนวน 6 โรงเรียน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 3.37 โดยไม่มีระดบั พอใช้ และระดบั ปรับปรุง

73 ด้านที่ 2 ดา้ นการบริหารงบประมาณ รายการนิเทศ ดเี ย่ยี ม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง (ระดับ 5) (ระดบั 4) (ระดบั 3) (ระดบั 2) (ระดบั 1) 1. แผนปฏบิ ัติการประจำปี 2. การควบคุมเงินคงเหลอื จำ รอ้ ย จำ รอ้ ย จำ ร้อย จำ ร้อย จำ ร้อย 3. การควบคุมการรับเงิน นวน ละ นวน ละ นวน ละ นวน ละ นวน ละ และการจ่ายเงิน 148 83.15 25 14.04 4 2.25 1 0.56 0 0.00 4. เงนิ รายไดส้ ถานศึกษา 5. เงินอดุ หนนุ โครงการสนับสนนุ 169 94.94 3 1.69 6 3.37 0 0.00 0 0.00 คา่ ใช้จ่ายในการจดั การศึกษา ข้ันพ้นื ฐาน 168 94.38 10 5.62 0 0.00 0 0.00 0 0.00 6. เงินอุดหนุนเพ่ืออาหารกลางวนั 165 92.70 4 2.25 5 2.81 0 0.00 4 2.25 155 87.08 16 8.99 7 3.93 0 0.00 0 0.00 164 92.13 2 1.12 11 6.18 1 0.56 0 0.00 ด้านการบรหิ ารงบประมาณ กำหนดประเดน็ การนิเทศไว้ 6 ประเดน็ มผี ลการดำเนินงานแยกตาม ประเด็น ดงั นี้ 1. แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี มีผลการดำเนนิ งานภาพรวมอยู่ในระดับดีเย่ยี ม จำนวน 148 โรงเรียน คิดเปน็ รอ้ ยละ 83.15 รองลงมาระดับดีมาก จำนวน 25 โรงเรียน คิดเป็นรอ้ ยละ 14.04 ระดบั ดี จำนวน 4 โรงเรยี น คิดเปน็ รอ้ ยละ 2.25 และระดบั พอใช้ จำนวน 1 โรงเรยี น คิดเปน็ ร้อยละ 0.56 ตามลำดบั โดยไม่มี ระดบั ปรบั ปรุง 2. การควบคมุ เงินคงเหลือ มีผลการดำเนนิ งานภาพรวมอยู่ในระดบั ดีเยี่ยม จำนวน 169 โรงเรียน คิดเปน็ ร้อยละ 94.94 รองลงมาระดับดีมาก จำนวน 3 โรงเรยี น คิดเปน็ รอ้ ยละ 1.69 ระดับดี จำนวน 6 โรงเรียน คดิ เปน็ ร้อยละ 3.37 โดยไม่มีระดบั พอใช้ และระดบั ปรบั ปรงุ 3. การควบคุมการรบั เงนิ และการจา่ ยเงิน มผี ลการดำเนนิ งานภาพรวมอยู่ในระดับดีเยย่ี ม จำนวน 168 โรงเรียน คดิ เป็น รอ้ ยละ 94.38 รองลงมาระดับดีมาก จำนวน 10 โรงเรียน คดิ เปน็ ร้อยละ 5.62 โดยไม่มี ระดับดี ระดับพอใช้ และระดับปรับปรุง 4. เงินรายไดส้ ถานศึกษา มผี ลการดำเนนิ งานภาพรวมอยใู่ นระดบั ดีเยี่ยม จำนวน 165 โรงเรยี น คดิ เปน็ ร้อย ละ 92.70 รองลงมาระดบั ดีมาก จำนวน 4 โรงเรียน คดิ เป็นรอ้ ยละ 2.25 ระดับดี จำนวน 5 โรงเรียน คิด เป็นรอ้ ยละ 2.81 และระดับปรับปรุง 4 โรงเรียน คดิ เป็นร้อยละ 2.25 โดยไม่มีระดบั พอใช้ 5. เงนิ อดุ หนุนโครงการสนบั สนุนคา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน มีผลการดำเนินงานภาพรวม อยใู่ นระดับดีเยย่ี ม จำนวน 155 โรงเรียน คิดเป็น รอ้ ยละ 87.08 รองลงมาระดบั ดีมาก จำนวน 16 โรงเรียน คิดเปน็ ร้อยละ 8.99 ระดับดี จำนวน 7 โรงเรยี น คิดเป็นร้อยละ 3.93 โดยไม่มีระดบั พอใช้ และระดับ ปรบั ปรงุ 6. เงนิ อดุ หนุนเพื่ออาหารกลางวัน มผี ลการดำเนนิ งานภาพรวมอยใู่ นระดับดีเย่ยี ม จำนวน 164 โรงเรียน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 92.13 รองลงมาระดบั ดีมาก จำนวน 2 โรงเรยี น คิดเป็นรอ้ ยละ 1.12 ระดบั ดี จำนวน 11 โรงเรียน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 6.18 และระดับพอใช้ จำนวน 1 โรงเรยี น คิดเป็นรอ้ ยละ 0.56 ตามลำดับ โดยไม่มี ระดับปรบั ปรุง

74 ด้านที่ 3 ด้านบรหิ ารงานบคุ คล รายการนิเทศ ดเี ยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ (ระดบั 5) (ระดบั 4) (ระดับ 3) (ระดับ 2) (ระดับ 1) 1. วางแผนบรหิ ารอัตรากำลัง 2. สง่ เสรมิ และพฒั นาบุคลากร จำ รอ้ ย จำ รอ้ ย จำ รอ้ ย จำ ร้อย จำ รอ้ ย 3. วินัยและการรักษาวินัย นวน ละ นวน ละ นวน ละ นวน ละ นวน ละ 154 86.52 6 3.37 11 6.18 3 1.69 4 2.25 140 78.65 29 16.29 8 4.49 1 0.56 0 0.00 153 85.96 21 11.80 4 2.25 0 0.00 0 0.00 ดา้ นบรหิ ารงานบุคคล กำหนดประเดน็ การนิเทศไว้ 3 ประเดน็ มผี ลการดำเนินงานแยกตาม ประเด็น ดงั นี้ 1. วางแผนบริหารอัตรากำลงั มีผลการดำเนนิ งานภาพรวมอยู่ในระดบั ดีเย่ียม จำนวน 154 โรงเรยี น คดิ เปน็ ร้อยละ 86.52 รองลงมาระดับดีมาก จำนวน 6 โรงเรยี น คิดเปน็ ร้อยละ 3.37 ระดบั ดี จำนวน 11 โรงเรียน คิดเป็นรอ้ ยละ 6.18 ระดบั พอใช้ จำนวน 3 โรงเรียน คดิ เปน็ ร้อยละ 1.69 และระดับปรับปรงุ จำนวน 4 โรงเรยี น คดิ เป็นรอ้ ยละ 2.25 2. สง่ เสริมและพฒั นาบุคลากร มผี ลการดำเนินงานภาพรวมอยู่ในระดบั ดีเยี่ยม จำนวน 140 โรงเรียน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 78.65 รองลงมาระดับดีมาก จำนวน 29 โรงเรียน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 16.29 ระดบั ดี จำนวน 8 โรงเรยี น คิดเป็นรอ้ ยละ 4.49 และระดับพอใช้ จำนวน 1 โรงเรยี น คดิ เป็นร้อยละ 0.56 ไมม่ ีระดบั ปรับปรงุ 3. วนิ ัยและการรกั ษาวนิ ัย มีผลการดำเนนิ งานภาพรวมอยใู่ นระดบั ดีเยี่ยม จำนวน 153 โรงเรยี น คิดเปน็ ร้อยละ 85.96 รองลงมาระดับดีมาก จำนวน 21 โรงเรียน คิดเปน็ ร้อยละ 11.80 ระดับดี จำนวน 4 โรงเรียน คดิ เป็นร้อยละ 2.25 ไม่มีระดับพอใช้และระดับปรับปรุง ด้านท่ี 4 ด้านการบรหิ ารท่วั ไป รายการนเิ ทศ ดีเยีย่ ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ (ระดบั 5) (ระดบั 4) (ระดับ 3) (ระดบั 2) (ระดับ 1) 1. การประสานงานและพฒั นา เครอื ข่ายการศึกษา จำ รอ้ ย จำ ร้อย จำ ร้อย จำ ร้อย จำ ร้อย 2. งานสง่ เสริมกิจการนักเรียน นวน ละ นวน ละ นวน ละ นวน ละ นวน ละ 3. งานส่งเสรมิ สุขภาพอนามยั 4. การดูแลอาคารสถานที่ 166 93.26 10 5.62 1 0.56 1 0.56 0 0.00 และสภาพแวดลอ้ ม 5. การประชาสมั พันธง์ านการศกึ ษา 158 88.76 16 8.99 4 2.25 0 0.00 0 0.00 154 86.52 24 13.48 0 0.00 0 0.00 0 0.00 168 94.38 5 2.81 5 2.81 0 0.00 0 0.00 154 86.52 20 11.24 4 2.25 0 0.00 0 0.00 ด้านการบรหิ ารท่วั ไป กำหนดประเด็นการนเิ ทศไว้ 5 ประเด็น มผี ลการดำเนินงานแยกตาม ประเดน็ ดงั น้ี

75 1. การประสานงานและพัฒนาเครือข่ายการศกึ ษา มีผลการดำเนินงานภาพรวมอย่ใู นระดับดีเย่ียม 166 โรงเรยี น คิดเปน็ รอ้ ยละ 93.26 รองลงมาระดับดีมาก จำนวน 10 โรงเรยี น คดิ เปน็ ร้อยละ 5.62 ระดบั ดี จำนวน 1 โรงเรยี น คดิ เปน็ ร้อยละ 0.56 และระดบั พอใช้จำนวน 1 โรงเรยี น คดิ เปน็ รอ้ ยละ 0.56 ไม่มรี ะดับ ปรับปรุง 2. งานสง่ เสรมิ กจิ การนักเรียน มีผลการดำเนินงานภาพรวมอย่ใู นระดบั ดีเยี่ยม จำนวน 158 โรงเรียน คดิ เป็นร้อยละ 88.76 รองลงมาระดบั ดีมาก จำนวน 16 โรงเรยี น คิดเป็นร้อยละ 8.99 ระดบั ดี จำนวน 4 โรงเรียน คิดเปน็ ร้อยละ 2.25 ไม่มีระดับพอใช้และระดบั ปรับปรุง 3. งานส่งเสรมิ สุขภาพอนามัย มผี ลการดำเนินงานภาพรวมอยใู่ นระดับดีเยยี่ ม จำนวน 154 โรงเรยี น คดิ เปน็ รอ้ ยละ 86.52 รองลงมาระดับดีมาก จำนวน 24 โรงเรียน คิดเปน็ รอ้ ยละ 13.48 ไม่มีระดับดี ระดับ พอใช้ และระดบั ปรับปรงุ 4. การดแู ลอาคารสถานท่ีและสภาพแวดลอ้ ม มผี ลการดำเนนิ งานภาพรวมอยู่ในระดบั ดีเยย่ี ม จำนวน 168 โรงเรียน คดิ เป็นร้อยละ 94.38 รองลงมาระดบั ดีมาก จำนวน 5 โรงเรยี น คิดเป็นร้อยละ 2.81 ระดับดี จำนวน 5 โรงเรียน คดิ เป็นร้อยละ 2.81 ไม่มรี ะดบั พอใช้และระดับปรบั ปรุง 5. การประชาสัมพนั ธ์งานการศกึ ษา มผี ลการดำเนนิ งานภาพรวมอยูใ่ นระดบั ดีเยย่ี ม จำนวน 154 โรงเรยี น คิดเปน็ รอ้ ยละ 86.52 รองลงมาระดบั ดีมาก จำนวน 20 โรงเรียน คิดเป็นรอ้ ยละ 11.24 ระดับดี จำนวน 4 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 2.25 ไมม่ ีระดับพอใช้และระดับปรับปรุง ผลการดำเนนิ งานด้านจดุ เนน้ ของสำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษา ภาพรวมผลการดาเนนิ งานด้านจดุ เนน้ ของสานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษา ดีมาก 46 โรงเรียน ดี 1 โรงเรียน คดิ เป็น 25.85% คดิ เปน็ 0.56% ดีเยย่ี ม 131 โรงเรยี น คดิ เป็น 73.60% จากแผนภาพ พบว่า สถานศึกษาในสังกัด มีผลการดำเนินงานด้านจดุ เนน้ ของสำนักงานเขตพืน้ ที่ การศึกษา ได้แก่ จุดเน้นท่ี 1 ดา้ นนกั เรยี น จุดเน้นที่ 2 ด้านครู และจุดเนน้ ที่ 3 ด้านผบู้ ริหารโรงเรยี น อยใู่ น ระดบั ดเี ยยี่ ม จำนวน 131 โรงเรยี น คิดเป็นร้อยละ 73.60 รองลงมา คือระดับดีมาก จำนวน 46 โรงเรยี น คิดเปน็ รอ้ ยละ 25.85 และระดับดี จำนวน 1 โรงเรยี น คดิ เป็นรอ้ ยละ 0.56 ตามลำดบั โดยไมป่ รากฏ สถานศกึ ษาใดมีผลการประเมินระดบั พอใช้ และปรบั ปรงุ

76 สรุปผลภาพรวมการดำเนินงานดา้ นจุดเนน้ ของสำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4 รายการนเิ ทศ ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง (ระดับ 5) (ระดับ 4) (ระดับ 3) (ระดบั 2) (ระดับ 1) จดุ เน้นท่ี 1 ดา้ นนักเรยี น จุดเน้นท่ี 2 ดา้ นครู จำ รอ้ ย จำ รอ้ ย จำ ร้อย จำ รอ้ ย จำ ร้อย จดุ เนน้ ท่ี 3 ดา้ นผู้บริหารโรงเรียน นวน ละ นวน ละ นวน ละ นวน ละ นวน ละ 88 49.44 75 42.13 15 8.43 0 0.00 0 0.00 163 91.57 11 6.18 4 2.25 0 0.00 0 0.00 146 82.02 30 16.85 2 1.12 0 0.00 0 0.00 สรปุ ผลภาพรวมการดำเนินงานตามจุดเนน้ ของสำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาทั้ง 3 ด้าน มีผลการ ดำเนินงานภาพรวม ดังนี้ จุดเนน้ ที่ 1 ดา้ นนกั เรียน มีผลการดำเนินงานภาพรวมอย่ใู นระดบั ดีเยีย่ ม จำนวน 88 โรงเรียน คิดเป็นร้อย ละ 49.44 รองลงมาระดบั ดีมาก จำนวน 75 โรงเรยี น คิดเปน็ ร้อยละ 42.13 ระดบั ดี จำนวน 15 โรงเรียน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 8.43 ไม่มีระดับพอใชแ้ ละระดับปรบั ปรุง จดุ เน้นที่ 2 ด้านครู มผี ลการดำเนินงานภาพรวมอยใู่ นระดับดีเยยี่ ม จำนวน 163 โรงเรียน คดิ เป็นรอ้ ยละ 91.57 รองลงมาระดบั ดีมาก จำนวน 11 โรงเรยี น คิดเป็นรอ้ ยละ 6.18 ระดบั ดี จำนวน 4 โรงเรยี น คดิ เปน็ รอ้ ยละ 2.25 ไม่มีระดับพอใชแ้ ละระดับปรับปรุง จดุ เนน้ ท่ี 3 ดา้ นผบู้ ริหารโรงเรียน มีผลการดำเนินงานภาพรวมอยใู่ นระดับดีเยีย่ ม จำนวน 146 โรงเรียน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 80.02 รองลงมาระดับดีมาก จำนวน 30 โรงเรยี น คดิ เป็นร้อยละ 16.85 ระดับดี จำนวน 2 โรงเรยี น คดิ เปน็ ร้อยละ 1.12 ไม่มีระดับพอใชแ้ ละระดับปรับปรงุ สรปุ ผลการดำเนินงานแยกเป็นรายด้าน จุดเน้นท่ี 1 ด้านนกั เรียน ดเี ย่ียม ดีมาก ดี พอใช้(ระดบั ปรบั ปรุง รายการนเิ ทศ (ระดับ 5) (ระดบั 4) (ระดบั 3) 2) (ระดับ 1) จำ รอ้ ย จำ รอ้ ย จำ ร้อย จำ รอ้ ย จำ ร้อย นวน ละ นวน ละ นวน ละ นวน ละ นวน ละ 1. โรงเรียนมีความปลอดภัย 154 86.52 20 11.24 3 1.69 1 0.56 0 0.00 2. อ่านออกเขียนได้ ลายมือสวย 62 34.83 33 18.54 29 16.29 26 14.61 28 15.73 คิดเลขเปน็ ด้านการอ่านออกเขยี นได้ ลายมอื สวย 3. อ่านออกเขียนได้ ลายมือสวย 84 47.19 23 12.92 25 14.04 14 7.87 32 17.98 คดิ เลขเป็น ดา้ นการคิดเลขเป็น 4. ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน 162 91.01 11 6.18 4 2.25 1 0.56 0 0.00 O-NET ,NT, RT เพิม่ ขนึ้ ร้อยละ 3 5. ใช้ภาษาอังกฤษเพ่อื การส่อื สาร 116 65.17 26 14.61 18 10.11 5 2.81 13 7.30 6. มที กั ษะอาชพี 149 83.71 16 8.99 10 5.62 2 1.12 1 0.56

77 จุดเนน้ ท่ี 1 ดา้ นนกั เรียน กำหนดประเด็นการนิเทศไว้ 6 ประเด็น มีผลการดำเนินงานแยกตาม ประเด็น ดังน้ี 1. โรงเรียนมคี วามปลอดภยั มผี ลการดำเนนิ งานภาพรวมอยใู่ นระดับดีเยย่ี ม จำนวน 154 โรงเรียน คิดเป็น ร้อยละ 86.55 รองลงมาระดับดีมาก จำนวน 20 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 11.24 ระดับดี จำนวน 3 โรงเรยี น คดิ เป็นร้อยละ 1.69 และระดับพอใช้จำนวน 1 โรงเรียน คิดเปน็ ร้อยละ 0.56 ไมม่ ีระดับปรับปรุง 2. ด้านการอ่านออกเขียนได้ ลายมอื สวย มผี ลการดำเนนิ งานภาพรวมอยใู่ นระดบั ดีเย่ยี ม จำนวน 62 โรงเรยี น คดิ เป็นร้อยละ 34.83 รองลงมาระดับดีมาก จำนวน 33 โรงเรียน คดิ เปน็ ร้อยละ 18.54 ระดบั ดี จำนวน 29 โรงเรียน คดิ เปน็ ร้อยละ 16.29 ระดับปรับปรงุ จำนวน 28 โรงเรยี น คดิ เป็นร้อยละ 15.73 และ ระดบั พอใช้ จำนวน 26 โรงเรียน คดิ เป็นรอ้ ยละ 14.61 ตามลำดบั 3. ด้านการคิดเลขเป็น มีผลการดำเนินงานภาพรวมอยใู่ นระดับดีเยย่ี ม จำนวน 84 โรงเรียน คดิ เป็นรอ้ ยละ 47.19 รองลงมาระดบั ปรบั ปรุง จำนวน 32 โรงเรียน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 17.98 ระดับดี จำนวน 25 โรงเรยี น คิดเปน็ รอ้ ยละ 14.04 ระดับดีมาก จำนวน 23 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 12.92 และระดับพอใช้ จำนวน 14 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 7.87 ตามลำดับ 4. ยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น O-NET ,NT, RT มผี ลการดำเนนิ งานภาพรวมอย่ใู นระดบั ดีเย่ียม 162 โรงเรยี น คดิ เปน็ ร้อยละ 91.01 รองลงมาระดบั ดีมาก จำนวน 11 โรงเรยี น คิดเปน็ รอ้ ยละ 6.18 ระดบั ดี จำนวน 4 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 2.25 และระดับพอใช้จำนวน 1 โรงเรยี น คิดเปน็ รอ้ ยละ 0.56 ไม่มรี ะดับ ปรบั ปรุง 5. ใชภ้ าษาอังกฤษเพอ่ื การส่อื สาร ผลการดำเนินงานภาพรวมอยใู่ นระดบั ดีเย่ียม จำนวน 116 โรงเรียน คิดเป็นรอ้ ยละ 65.17 รองลงมาระดับดีมาก จำนวน 26 โรงเรียน คดิ เปน็ ร้อยละ 14.61 ระดบั ดี 18 โรงเรยี น คดิ เป็นรอ้ ยละ 10.11 ระดบั ปรบั ปรงุ จำนวน 13 โรงเรียน คิดเปน็ รอ้ ยละ 7.30 และระดบั พอใช้ จำนวน 5 โรงเรียน คิดเป็นรอ้ ยละ 2.81 ตามลำดับ 6. มที กั ษะอาชีพ ผลการดำเนินงานภาพรวมอยู่ในระดบั ดีเย่ียม จำนวน 149 โรงเรียน คิดเปน็ ร้อยละ 87.71 รองลงมาระดบั ดีมาก จำนวน 16 โรงเรยี น คิดเป็นร้อยละ 8.99 ระดับดี จำนวน 10 โรงเรียน คิดเป็นรอ้ ยละ 5.62 ระดบั พอใช้ จำนวน 2 โรงเรยี น คดิ เปน็ รอ้ ยละ 1.12 และระดับปรับปรงุ จำนวน 1 โรงเรยี น คดิ เป็นรอ้ ยละ 0.56 ตามลำดับ จดุ เนน้ ท่ี 2 ดา้ นครู รายการนิเทศ ดเี ย่ียม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง (ระดบั 5) (ระดบั 4) (ระดบั 3) (ระดับ 2) (ระดบั 1) 1. ครูดี สอนดี ใช้เทคโนโลยดี จิ ิทัลใน การจัดการเรยี นการสอน จำ ร้อย จำ รอ้ ย จำ ร้อย จำ ร้อย จำ ร้อย 2. ครไู ด้รบั การยกย่องเชิดชูเกียรติ นวน ละ นวน ละ นวน ละ นวน ละ นวน ละ 154 86.52 18 10.11 6 3.37 0 0.00 0 0.00 159 89.33 10 5.62 5 2.81 2 1.12 2 1.12 จุดเน้นท่ี 2 ด้านครู กำหนดประเด็นการนเิ ทศไว้ 2 ประเด็น มีผลการดำเนนิ งานแยกตามประเดน็ ดงั น้ี

78 1. ครูดี สอนดี ใช้เทคโนโลยดี จิ ทิ ัลในการจดั การเรียนการสอน ผลการดำเนนิ งานภาพรวมอยู่ในระดับดี เย่ยี ม จำนวน 154 โรงเรยี น คิดเปน็ รอ้ ยละ 86.52 รองลงมาระดบั ดีมาก จำนวน 18 โรงเรยี น คดิ เปน็ ร้อย ละ 10.11 ระดับดี จำนวน 6 โรงเรยี น คดิ เปน็ ร้อยละ 3.37 ไมม่ ีระดับพอใช้ และระดับปรับปรงุ 2. ครูได้รับการยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรติ ผลการดำเนนิ งานภาพรวมอยใู่ นระดับดีเยีย่ ม จำนวน 159 โรงเรียน คดิ เป็น ร้อยละ 89.33 รองลงมาระดบั ดีมาก จำนวน 10 โรงเรยี น คดิ เปน็ ร้อยละ 5.62 ระดบั ดี จำนวน 5 โรงเรยี น คิดเปน็ ร้อยละ 2.81 ระดับพอใช้ จำนวน 2 โรงเรยี น คิดเป็นร้อยละ 1.12 และระดบั ปรับปรุง จำนวน 2 โรงเรยี น คดิ เปน็ ร้อยละ 1.12 ตามลำดับ จดุ เนน้ ที่ 3 ด้านผบู้ รหิ ารโรงเรียน รายการนิเทศ ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ (ระดับ 5) (ระดับ 4) (ระดบั 3) (ระดบั 2) (ระดับ 1) 1. มีภาวะผนู้ ำทางวิชาการ 2. จัดระบบการนเิ ทศภายใน จำ ร้อย จำ ร้อย จำ ร้อย จำ ร้อย จำ รอ้ ย 3. ใช้ Big Data เพ่อื การบรหิ าร นวน ละ นวน ละ นวน ละ นวน ละ นวน ละ จัดการศกึ ษา 139 78.09 34 19.10 5 2.81 0 0.00 0 0.00 148 83.15 23 12.92 5 2.81 0 0.00 2 1.12 149 83.71 25 14.04 3 1.69 1 0.56 0 0.00 จดุ เนน้ ท่ี 3 ด้านผู้บริหารโรงเรียน กำหนดประเด็นการนเิ ทศไว้ 3 ประเดน็ มผี ลการดำเนินงานแยก ตามประเดน็ ดังน้ี 1. มภี าวะผ้นู ำทางวิชาการ มีผลการดำเนนิ งานภาพรวมอยู่ในระดับดีเยี่ยม จำนวน 139 โรงเรียน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 78.09 รองลงมาระดับดีมาก จำนวน 34 โรงเรียน คิดเปน็ ร้อยละ 19.10 ระดับดี จำนวน 5 โรงเรียน คดิ เป็นรอ้ ยละ 2.81 ไม่มีระดับพอใช้ และระดบั ปรับปรงุ 2. จดั ระบบการนเิ ทศภายใน มผี ลการดำเนนิ งานภาพรวมอย่ใู นระดบั ดเี ย่ียม จำนวน 148 โรงเรยี น คิดเป็น รอ้ ยละ 83.15 รองลงมาระดับดีมาก จำนวน 23 โรงเรียน คดิ เปน็ ร้อยละ 12.92 ระดับดี จำนวน 5 โรงเรยี น คดิ เปน็ รอ้ ยละ 2.81 และระดบั ปรบั ปรุง จำนวน 2 โรงเรยี น คดิ เป็นรอ้ ยละ 1.12 ตามลำดับ ไมม่ ี ระดับพอใช้ 3. ใช้ Big Data เพื่อการบรหิ ารจัดการศึกษา มีผลการดำเนินงานภาพรวมอยู่ในระดบั ดีเยย่ี ม จำนวน 149 โรงเรียน คิดเปน็ รอ้ ยละ 83.71 รองลงมาระดับดีมาก จำนวน 25 โรงเรยี น คิดเปน็ ร้อยละ 14.04 ระดับดี จำนวน 3 โรงเรียน คดิ เป็นร้อยละ 1.69 และระดับพอใช้ จำนวน 1 โรงเรียน คิดเปน็ รอ้ ยละ 0.56 ตามลำดับ ไม่มรี ะดับปรับปรงุ ปีการศึกษา 2564 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 ได้ดำเนินการนเิ ทศแล้ว 2 ครง้ั แตเ่ นื่องด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาด ของเชื้อไวรสั โคโรนา่ 2019 (COVID-19) การนิเทศคร้ังที่ 1 เปน็ การนิเทศเพื่อเตรยี มความพร้อมของ สถานศึกษาด้านต่าง ๆ ก่อนเปิดภาคเรยี นท่ี 1 ได้ให้คำแนะนำให้โรงเรียนในสงั กดั มีความพร้อมก่อนเปดิ ภาคเรียน ส่วนการนิเทศคร้ังที่ 2 เป็นการนเิ ทศในรูปแบออนไลน์ ได้ดำเนนิ การนิเทศ ดังน้ี

79 ประเดน็ การนเิ ทศออนไลน์ เนอ่ื งดว้ ยสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) จึงกำหนดประเดน็ การนิเทศ ตามนโยบายของสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นฐาน เน้อื หา รายละเอยี ดสว่ นใหญ่มาจากการประชุมผอู้ ำนวยการสำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาท่ัวประเทศ เม่อื วันที่ 30 กรกฎาคม 2564 ตามประเด็น ดงั นี้ 1. สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรสั โคโรนา่ 2019 (COVID-19) ในปจั จุบนั 2. รปู แบบการจดั การเรยี นการสอนในปจั จบุ นั - ครผู สู้ อนรายงานรูปแบบการจดั การเรยี นการสอนในปัจจุบนั และปญั หาอปุ สรรค ในการจัดการเรยี นการสอน 3. แนวทางการใหค้ วามช่วยเหลือเรอื่ งคา่ ใชจ้ า่ ยดา้ นการศึกษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร 4. แนวปฏบิ ัตคิ วามยดื หยนุ่ ในการจดั การเรียนการสอนและการวดั ผลประเมินผล ในชว่ ง สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา่ 2019 (COVID-19) 5. แนวทางการวดั ผลและประเมนิ ผลในชั้นเรยี น ในชว่ งสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของ เชือ้ ไวรสั โคโรน่า 2019 (COVID-19) 6. ช่องทางการสืบคน้ สือ่ /นวัตกรรมการจดั การเรยี นการสอน วธิ ีดำเนินการนิเทศออนไลน์ 1. ศึกษานเิ ทศก์ประจำกล่มุ โรงเรยี น กำหนดปฏิทนิ การนเิ ทศ 2. ศกึ ษานิเทศกป์ ระจำกลุ่มโรงเรยี น ประสานผู้บรหิ ารสถานศึกษา แจ้งกำหนดการนเิ ทศ ออนไลน์และสง่ ลิงค์หอ้ งประชุมออนไลนใ์ หผ้ ู้บริหารสถานศกึ ษา 3. ผ้บู ริหารสถานศึกษาแจ้งบุคลากรในสถานศกึ ษาเข้ารบั การนเิ ทศออนไลน์ทกุ คน โดยการเขา้ หอ้ งประชุมทล่ี ิงค์ห้องประชุมออนไลน์ ดว้ ยโทรศพั ท์มือถอื สมาร์ทโฟนหรือคอมพิวเตอร์ท่ี สามารถเปิดกล้องและเปดิ ไมโครโฟนได้ ห้ามให้บคุ ลากรมานง่ั ประชุมรวมกนั ในหอ้ งประชุม (ถ้าบคุ ลากร Work from home ใหป้ ระชุมอย่ทู ี่บ้าน) 4. เรยี นเชญิ ผอู้ ำนวยการสำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษา รองผูอ้ ำนวยการสำนักงาน เขตพ้ืนที่การศึกษา ผอู้ ำนวยการกลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา พบปะผรู้ บั การนเิ ทศ 5. ผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ไดร้ ับมอบหมายรายงานสถานการณ์การแพร่ระบาด ของเช้ือไวรสั โคโรนา่ 2019 (COVID-19) ของสถานศึกษาในปจั จุบนั (รายงานปากเปลา่ หรือแชรห์ นา้ จอ หรอื ใชส้ ่อื ประกอบได้) 6. ครูผสู้ อน นำเสนอรปู แบบการจดั การเรียนการสอนท่ีตนเองจัดในปจั จุบนั และปัญหา อปุ สรรคในการจัดการเรยี นการสอน 7. ผูน้ เิ ทศแจ้งรายละเอียดประเดน็ ต่าง ๆ ที่เป็นประโยชนก์ ับสถานศกึ ษา ได้แก่ แนวทาง การให้ความชว่ ยเหลือ เรอ่ื งค่าใชจ้ า่ ยด้านการศึกษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร แนวปฏิบตั ิความยดื หยนุ่ ในการจดั การเรยี นการสอน และการวดั ผลประเมินผล ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัส โคโรน่า 2019 (COVID-19) แนวทางการวดั ผลและประเมนิ ผลในช้นั เรียน ในชว่ งสถานการณ์การแพร่ ระบาดของเช้อื ไวรัสโคโรนา่ 2019 (COVID-19) ชอ่ งทางการสืบค้นสื่อ/นวตั กรรมการจัดการเรยี นการสอน และเรอ่ื งอนื่ ๆ ตามความเหมาะสม 8. ข้อคิดเหน็ ข้อเสนอแนะ สอบถามแลกเปล่ียนเรยี นรู้ตามความเหมาะสม 9. ศกึ ษานเิ ทศกป์ ระจำกลมุ่ โรงเรียนบนั ทึกผลการนิเทศออนไลน์ พรอ้ มภาพการประชมุ

80 ปฏิทนิ การนเิ ทศออนไลน์ ระหวา่ งวันท่ี 11-31 สงิ หาคม 2564 ผนู้ เิ ทศออนไลน์ ประกอบด้วย 1. ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษา 2. รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาทด่ี แู ลรบั ผิดชอบประจำกลมุ่ โรงเรยี น 3. ผอู้ ำนวยการกลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา 4. ศึกษานเิ ทศก์ประจำกลุ่มโรงเรยี น และศึกษานเิ ทศก์ที่ร่วมนเิ ทศ ผูร้ ับการนิเทศออนไลน์ ประกอบด้วย ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา และบุคลากรในสถานศึกษาทุกคน การบนั ทึกผลการนิเทศ เมือ่ ดำเนนิ การนิเทศออนไลน์ ตามประเดน็ การนิเทศแลว้ ให้ศกึ ษานิเทศกป์ ระจำกลมุ่ โรงเรียนบันทกึ ผลการนเิ ทศเปน็ รายโรงเรียน และบันทึกภาพการนเิ ทศออนไลนโ์ รงเรียนละ 3-4 ภาพ เม่ือ นเิ ทศครบทุกโรงเรียนแลว้ ให้รวบรวมจดั ทำเป็นรูปเลม่ เสนอผูอ้ ำนวยการสำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา โดย ใหเ้ ก็บรายละเอยี ดสำคัญ เพ่ือเป็นขอ้ มูลในการพัฒนาการนิเทศการศึกษาในครั้งต่อไป ตามรายละเอยี ด ดังนี้ ผลการนเิ ทศออนไลน์ โรงเรยี น............................. กลุ่มโรงเรียน.................... จำนวนบุคลากร ผบู้ รหิ าร ...... คน ครผู ู้สอน ........ คน บุคลากรอ่ืน ....... คน ผเู้ ขา้ รบั การนเิ ทศ ผ้บู รหิ าร ...... คน ครผู ู้สอน ........ คน บคุ ลากรอืน่ ....... คน รบั การนิเทศ เม่อื วนั ที่ ......... สิงหาคม 2564 เวลา ......................... น. ผนู้ เิ ทศ ................................................................................................................................................... ................ ผูร้ ่วมสังเกตการณ์ ................................................................................................................................................................ ... ผลการนเิ ทศ 1. สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา่ 2019 (COVID-19) ในปจั จบุ นั ของโรงเรยี น 2. รปู แบบการจัดการเรียนการสอนของครผู ู้สอน 3. ปัญหาอุปสรรคในการจดั การเรยี นการสอน/ข้อคิดเห็น/ ขอ้ เสนอแนะ ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เติม ................................................................................................................................... ................................ ขอ้ ค้นพบจากการนเิ ทศครั้งนี้ ................................................................................................................................................... ................

81 ผลการนิเทศออนไลน์ 1. สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา่ 2019 (COVID-19) ในปัจจุบนั ของโรงเรียน โรงเรียนได้ดำเนินการประเมินตนเองในระบบ Thai Stop Covid + (TSC+) ผา่ นการประเมินและ ไดร้ ับเกียรตบิ ตั รครบทุกโรงเรียน มีครแู ละนักเรียนจำนวนหน่ึงตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรน่า 2019 (COVID-19) ไดร้ บั การรักษาตัวทุกคน ไม่มีผู้เสยี ชวี ติ 2. รูปแบบการจดั การเรยี นการสอนของครผู ู้สอน - โรงเรยี นจดั การเรียนการสอนแบบ On Hand เป็นหลกั และจัดการเรียนการสอนแบบ On Line On Air และ On Demand ผสมผสานกนั ตามบริบทของแตล่ ะโรงเรียน - ครผู ู้สอนสว่ นหน่งึ สามารถสร้างสอื่ ออนไลนไ์ ด้ดว้ ยตนเอง 3. ปญั หาอปุ สรรคในการจดั การเรียนการสอน 1. นักเรียนขาดความสนใจในการทำใบงานหรือแบบฝกึ เพราะขาดความรคู้ วามใจในเนื้อหา ของวชิ า 2. ผปู้ กครองไมม่ ีเวลาดูแลเอาใจใสใ่ นการเรยี นแบบ On Hand ของนักเรียน 3. นักเรียนสง่ ใบงานไมค่ รบตามทค่ี รูกำหนด 4. ผู้ปกครองไมม่ ีเวลาดแู ลเอาใจใสใ่ นการเรยี นแบบ On Hand และ On Air ของนักเรียน 5. นักเรยี นไม่มีสมาธใิ นการเรียนแบบ On Air เน่อื งจากไม่มคี นคอยควบคุม 6. ผู้ปกครองบางคนสอนอ่านสอนเขยี นให้ลูกไมเ่ ป็น ไม่รู้วธิ สี อน พอลูกอา่ นไม่ได้ ก็บอกใหอ้ า่ น ตามอย่างเดียว ไมส่ อนแจกลูกสะกดคำ 7. ผู้ปกครองสว่ นใหญท่ ำงานโรงงาน ไม่ค่อยมีเวลาดแู ลเอาใจใส่ในการเรียนแบบ On Hand ของ นกั เรียน 8. นกั เรียนบางส่วนอาศัยอยกู่ ับปยู่ ่า ตายาย ไม่มีคนชว่ ยสอนหนงั สือ และเครอื่ งมือสื่อสาร ไม่ทนั สมัย โทรศัพท์เป็นแบบปุ่มกด ถา่ ยรปู ไม่ได้ สรปุ ปัญหาทพี่ บเปน็ ด้าน ๆ ดังน้ี ดา้ นนักเรียน 6.1 นกั เรยี นและผู้ปกครองบางคนปรับตัวกบั สถานการณ์การจดั การเรียนการสอนรูปแบบปัจจบุ ัน ยังไม่ได้ ทางโรงเรยี นจงึ พดู คยุ อธิบายแนวทางและบทบาทของผ้ปู กครองและนกั เรียนให้เขา้ ใจ 6.3 นกั เรยี นส่วนใหญไ่ ม่มีอปุ กรณ์ เช่น โทรศพั ท์สมาทโฟน คอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต และ อินเตอร์เน็ต จงึ ไม่สามารถเรยี นออนไลน์ได้ 6.4 นักเรยี นที่สามารถเรียนออนไลน์ได้ มีปัญหาสญั ญาณอินเตอรเ์ น็ตไม่เสถียร 6.5 นกั เรยี นทส่ี ามารถเรียนออนไลน์ ขาดสมาธิ วอกแวกกับส่งิ แวดล้อม ครูตอ้ งหาวิธีเพ่ือ ดึงความสนใจ 6.6 ผู้ปกครองไม่มีเวลาสอนนกั เรียน ไมไ่ ด้ตดิ ตามการเรียน , ผู้ปกครองเป็นผสู้ ูงอายุ สอนไม่ได้ ใช้อปุ กรณ์ไม่เป็น 6.7 นักเรยี นต่างด้าว บางคนไม่มโี ทรศัพท์ หรือไมส่ ามารถเขา้ กลุ่มไลนข์ องครปู ระจำช้นั ครูจึงต้อง แจ้งรายบคุ คลและฝากผู้ปกครองประชาสมั พันธ์

82 6.8 นักเรยี นทำแบบฝึกหัดกอ่ นครสู อน จึงทำแบบฝกึ หัดไม่ได้ 6.9 นกั เรียนส่งงานล่าช้า ไม่ส่งงาน ครูจงึ ตดิ ตามเป็นระยะ สอบถามปญั หาและหาแนวทางแก้ไข 6.10 นักเรียนใชโ้ ทรศัพทใ์ นการเรียน On line เป็นเวลานานติดต่อกนั ทำให้โทรศพั ท์เกดิ ความ ร้อนซึง่ อาจเปน็ อันตราย และทำใหโ้ ทรศัพทเ์ สียได้ 6.11 นักเรยี นบางคนชว่ ยงานท่บี า้ น เช่น ทำไร่ สวนผกั รบั จ้าง ทำให้ไม่ได้ทำงานส่ง 6.12 นกั เรียนขาดปฏสิ มั พนั ธ์กับครูผู้สอน 6.13 นักเรยี นบางคนเดินทางไปตา่ งจงั หวัดกับผ้ปู กครองไม่สามารถมารับใบงานและแบบฝึกหดั ได้ ด้านการจดั การเรียนการสอน การจัดการเรียนการสอนแบบ On line ไม่สามารถจดั ใหก้ ับนักเรยี นไดท้ ุกคน เน่อื งจาก โทรศพั ท์มอื ถอื เปน็ ของผปู้ กครอง จงึ ใชว้ ธิ กี ารเรียนแบบ On hand ทดแทน ดา้ นผ้ปู กครอง 6.14 ผปู้ กครองไมเ่ ข้าใจใบงานสอนลูกทำใบงานหรอื แบบฝกึ หดั ไม่ได้ 6.14 ผูป้ กครองอ่านภาษาไทยไม่ได้ (คนต่างด้าว) 6.15 ผปู้ กครองไมส่ ามารถดูแลการเรียนได้เนื่องจากตอ้ งทำงาน 6.16 นกั เรยี นอยู่กับตายายและใชก้ ารส่ือสารทางไลน์ และเฟซบุ๊กไมเ่ ป็น 6.17 ผู้ปกครองไม่สะดวกมารับงานท่ีโรงเรียน ด้านเศรษฐกิจ / สือ่ เทคโนโลยสี ำหรับการเรยี นรู้ 6.18. ผปู้ กครองบางคนม่ีโทรศัพทท์ ใ่ี ช้ระบบไลน์ได้, โทรศัพท์อยูก่ ับผปู้ กครอง ผู้ปกครอง ไปทำงาน 6.19 ค่าใชจ้ ่าย อนิ เตอรเ์ น็ตบนมือถือเติมรายวันไม่มีใชท้ ุกวัน 6.20 นกั เรยี นบางคนไมม่ ีโทรศพั ท์แบบสมาร์ทโฟน 6.21 ผปู้ กครองบางทา่ นไม่มีทวี ี ทีวีใช้ไมไ่ ด้ในการที่จะเรียน on-air (DLTV) ดา้ นครผู สู้ อน 6.22. ครมู ีเทคนคิ การจดั การเรียนการสอน ที่ไม่หลากหลาย สำหรบั ในระยะแรกท่จี ัดการเรียนรู้ ในชว่ งสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคไวรัสโคโรนา่ 2019 6.23 ครูไม่สามารถจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนใหน้ ักเรยี นได้อยา่ งทว่ั ถงึ และเทา่ เทยี มกัน 6.24 ครยู งั ขาดทักษะในการสื่อสารกบั ผู้ปกครอง แนวทางในการแก้ไขปัญหา 1. ครูเปดิ ห้องสอนออนไลน์ ในกลุ่ม facebook กลุ่มไลน์ และเปดิ หอ้ งเรียน google Meet 2. ครสู รา้ งสอื่ สร้างคลิปการสอนเพ่ืออธิบายเน้ือหาบทเรียนและดาวนโ์ หลดมาให้นักเรียน 3. ให้การบูรณาการ สอนแบบผสมผสานหลายๆรปู แบบ 4. ครปู ระจำชน้ั ติดตามดูแลผ่านทางไลน์กลมุ่ ประจำช้ันและไลนก์ ลุ่มของโรงเรยี น เพ่ือแก้ไขปัญหา ใหก้ ับนกั เรียนโดยติดต่อส่ือสารกบั ผปู้ กครองสร้างความรคู้ วามเขา้ ใจในการทำใบงานและ แบบฝกึ หัดต่าง ๆ และคอยให้คำชแี้ นะในการทำกจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ On Hand

83 5. โรงเรยี นสร้างความรคู้ วามเขา้ ใจให้นักเรียนและผปู้ กครองทราบเก่ยี วกับการจัดการเรียนการ สอนในชว่ งสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคไวรัสโคโรนา่ 2019 และขอความรว่ มมือใหป้ ฏิบัตติ าม มาตรการต่างๆ อยา่ งเครง่ ครดั และแนะน่ำแนวทางการจดั การเรียนการสอนของโรงเรียนให้ทราบ 6. โรงเรียนแนะนำการจัดการเรยี นการสอนทโี่ รงเรียนใช้ในการจัดการเรยี นรู้ เช่น On hand ให้ นกั เรียนเรียนรู้จากหนงั ส่ือ ใบงาน แบบฝึกหัด และเรยี นร้ผู า่ นคลิปวิดโี อของครผู สู้ อน การนดั หมายรบั -ส่ง งานทช่ี ดั เจน พร้อมสามารถติดต่อครูได้ตลอดเวลา เป็นตน้ 7. โรงเรยี นดำเนินการในการเปดิ ช่องทางส่ือสาร สำหรบั การจดั ารเรยี นการสอนของนักเรยี น โดย จดั ตั้งกลมุ่ ไลน์ห้องเรียน กลุ่มไลน์ผ้ปู กครอง ช่องทางFacebook ของแต่ละระดบั ชน้ั ตามบริบทของ หอ้ งเรียนและตามระดบั ชน้ั 8. โรงเรียนมีการจดั การเรียนการสอนหลายรูปแบบตามความพร้อมและความเหมาะสมของ นกั เรยี นเปน็ รายบคุ คล ทงั้ รปู แบบ On -line, On -Hand, On Demand, On -Air, DLTV, DLIT เป็นตน้ 9. ครูมคี วามพร้อม และปรบั ตวั สามารถแก้ไขสถานการณ์ ปรบั การจดั การเรียนการสอนให้ เหมาะสมกบั ผูเ้ รียน ได้อยา่ งดียิง่ เช่น การอดั คลปิ อธิบายการเรยี นรูจ้ ากใบงาน , การจดั ทำคลิปสรุป รายละเอียดการทำงานจากแบบฝกึ หดั หรอื ใบงาน เพื่อช่วยใหน้ กั เรียนเรยี นร้ไู ดด้ ้วยตนเองอีกครง้ั เป็นการ ทบทวนการเรียนรู้ 10. ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ใหก้ ารสนบั สนนุ และบริหารจดั การเรยี นการสอน ในสถานการณ์การ แพรร่ ะบาดของโรคไวรสั โคโรน่า 2019 ได้อย่างดี โดยสามารถดูแลชว่ ยเหลอื อยา่ งใกล้ชดิ ตามบริบทของ สถานศึกษาและเหมาะสมกบั ผเู้ รยี นเป็นทีช่ ่ืนชมของชุมชน ข้อเสนอแนะเพมิ่ เติม 1. แนะนำให้ครูจัดการเรียนการสอนหลาย ๆ รูปแบบ ผสมผสานกัน เนือ่ งจากนักเรียนมีความ แตกตา่ งกนั 2. แนะนำใหค้ รผู สู้ อนสรา้ งสอ่ื แบบออนไลนเ์ พอื่ ใชส้ อนนกั เรียน 3. แนะนำใหค้ รูสบื ค้นสอ่ื /นวัตกรรมการสอน และนำมาใช้จดั การเรยี นการสอน 4.ใหค้ รนู ำระบบดูแลชว่ ยเหลอื มาปฏิบตั ิ และเป็นระบบอย่างตอ่ เนื่อง เชน่ การบนั ทึกข้อมลู นกั เรยี นรายบุคคล พร้อมจัดทำบนั ทกึ ขอ้ มลู ผปู้ กครองรายบุคคลควบคู่ เพือ่ ชว่ ยในการเสรมิ สร้าง สมั พันธภาพทีด่ รี ะหว่างครูกบั ผูป้ กครอง 5.เนน้ ใหค้ ณุ ครู ใช้ทักษะในการสือ่ สารกบั ผู้ปกครองด้วยความเป็นครูมืออาชพี ดแู ลใสใ่ จให้ คำแนะนำผปู้ กครองในความร่วมมือจดั การเรยี นรขู้ องนักเรียน ใหเ้ ขา้ ใจตรงกนั ดว้ ยการบนั ทึกข้อมูล ผู้ปกครอง/บนั ทึกขอ้ มลู การประสานงานขอความช่วยเหลอื ดแู ลนกั เรียนในในสถานการณ์การแพร่ระบาด ของโรคไวรัสโคโรน่า 2019 6.เนน้ ใหค้ รู พฒั นาตนเองอย่างตอ่ เน่ือง โดยแนะนำApplication ทห่ี ลากหลาย และแหลง่ ค้นหา ขอ้ มลู ตา่ งๆ ทส่ี ามารถนำมาใช้ในหารจดั ากรเรียนการสอน และใหใ้ ชก้ ารบูรณาการร่วมกัน พร้อมใช้ กระบวนการPLC ในการพัฒนางานร่วมกนั อย่างเป็นระบบ 7.ให้เพมิ่ การจัดประชมุ บุคลากรผา่ นชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้PLC ในการพฒั นาประสทิ ธิภาพ การทำงาน 8.อบรมใหค้ วามรคู้ รู ในการเพิม่ ทักษะการส่ือสารกบั ผ้ปู กครอง การประสานความรว่ มมือ การสร้างสัมพันธภาพท่ดี ี การโทรศัพทต์ ิดตอ่ อย่างต่อเนื่อง

84 ข้อคน้ พบจากการนิเทศครง้ั นี้ 1. ผู้บรหิ ารโรงเรียนท่ใี หก้ ารเอาใจใส่ ดแู ล กำกบั ติดตาม อย่างสมำ่ เสมอ จะสามารถนำเสนอ สภาพปัจจุบนั ของสถาศึกษาไดอ้ ย่างละเอียดและชดั เจน 2. ครูผสู้ อนที่สูงวยั ไม่เก่งดา้ นการใช้เทคโนโลยี ครหู น่มุ สาวตอ้ งให้ความช่วยเหลือ หรือต้องหา ตัวชว่ ย 3. จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนแบบ On Hand อยา่ งเดยี วอาจไม่เพยี งพอ เนื่องจากเด็กบางคน ไมเ่ ขา้ ใจเนอ้ื หา จึงทำแบบฝึกหดั ไมไ่ ด้ พ่อแม่/ผ้ปู กครองบางคนสอนลกู ไม่ได้ สอนไมเ่ ปน็ ควรจัดการเรียน การสอนแบบผสมผสาน 4. ครูผู้สอนทุกคนมีข้อมลู นกั เรียนทีต่ นรับผดิ ชอบรายบคุ คล แสดงให้เห็นถงึ ความเอาใจใส่ 5. ครูผสู้ อนมีการสร้างเครือข่ายติดต่อกับผู้ปกครอง 6. การนิเทศในคร้ังน้ี ไดเ้ ห็นหน้าและได้พูดคยุ กับผบู้ ริหารและครทู ุกคนพร้อมกนั 7. ครูทุกคนไดน้ ำเสนอรปู แบบวธิ ีการจดั การเรยี นการสอนของตนเอง เปน็ การแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ ซ่งึ กนั และกนั 8. ผู้บรหิ ารได้เหน็ ศักยภาพการจัดการเรยี นการสอนของครใู นโรงเรียน 9. ครผู ูส้ อนไมเ่ ก่งดา้ นการใชเ้ ทคโนโลยี ตอ้ งหาตวั ช่วย 10. จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบผสมผสาน เพ่ือช่วยแกป้ ญั หานักเรยี นไม่เข้าใจเน้ือหา 11. การนิเทศพรอ้ มกนั 3 โรงเรียน ทำให้ครแู ต่ละโรงได้แลกเปลีย่ นเรยี นรซู้ ่งึ กันและกัน และเป็น เครือข่ายช่วยเหลือกนั 12. การนเิ ทศครง้ั นี้ ทำใหผ้ ู้บริหารได้เหน็ ศกั ยภาพของครู และเพื่อนครูในโรงเรยี น กไ็ ด้ แลกเปล่ียนเรยี นรซู้ ่งึ กนั และกัน 13. ศึกษานเิ ทศกไ์ ด้พบครูทุกคน แตด่ ว้ ยเวลาจำกดั ครยู งั นำเสนอรปู แบบวธิ ีการจดั การเรยี น การสอนไมค่ รบทกุ คน ในโอกาสหนา้ ควรมกี ารนเิ ทศอีกครงั้ 14. การนิเทศครง้ั น้ี ทำให้ได้พูดคยุ กับครทู ุกคน ครูได้นำเสนอวิธีการสอนทุกคน ได้เห็นศักยภาพ และการจดั การเรยี นการสอนของครู 15. การนเิ ทศแบบออนไลน์ มีข้อดตี รงทีผ่ ู้นเิ ทศได้พบผบู้ ริหาร พบครูผ้สู อน และบุคลากรทุกคน พรอ้ มกัน และไม่มีค่าใช้จ่ายในการดำเนนิ งาน ส่วนข้อเสียและปัญหาอุปสรรค ได้แก่ สัญญาณอนิ เทอรเ์ นต็ ไม่เสถยี ร อุปกรณส์ ่ือสารไมส่ มบรู ณ์ ทำให้การส่ือสารไมช่ ัดเจนในบางช่วงบางตอน ภาพความสำเรจ็ ที่เกิดขน้ึ การนเิ ทศการศึกษา ส่งผลให้เกิดคณุ ภาพต่อสถานศึกษา ผู้บริหารสถานศกึ ษา ครูผู้สอน และนกั เรียน ดงั น้ี 1. สถานศึกษาสามารถจัดกจิ กรรมและพัฒนาคุณภาพการศึกษาไดต้ ามนโยบายและจุดเน้น ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน และสำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา 2. สถานศึกษาสามารถจัดการนิเทศภายในโรงเรยี นได้อยา่ งเปน็ ระบบ คดิ เป็นร้อยละ 88.89 3. สถานศึกษามีการพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวัยและระดับขั้นพ้นฐาน 4. สถานศึกษาพฒั นาระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาไดอ้ ยา่ งอยา่ งเป็น ระบบ และเขม้ แข็ง สถานศึกษาเขา้ รบั การประเมนิ คุณภาพภายนอกในรอบปี 2564 จำนวน 50 โรงเรียน มผี ลการประเมินดังนี้ ระดับการศึกษาปฐมวัย มผี ลการประเมินในระดบั ดที กุ มาตรฐาน จำนวน 48 โรงเรียน

85 คดิ เปน็ รอ้ ยละ 96.00 ระดบั พอใช้ 2 โรงเรียน คดิ เป็นร้อยละ 4.00 และในระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน มผี ล การประเมินในระดับดีทุกมาตรฐานทั้ง 50 โรงเรยี น คดิ เปน็ ร้อยละ 100 5. สถานศึกษามแี ผนพฒั นาการอ่านออกเขยี นได้ และมีข้อมูลการอ่านการเขยี นของ นกั เรยี นรายบคุ คล 6. สถานศกึ ษามีระบบความปลอดภยั มีการเตรยี มความพรอ้ ม เพื่อเฝา้ ระวังและป้องกนั การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19) 7. สถานศกึ ษาดำเนนิ งานโรงเรียนวถิ พี ทุ ธครบทุกโรงเรยี น และได้รบั รางวลั โรงเรียนวิถีพุทธ พระราชทาน จำนวน 2 โรงเรียน คอื โรงเรยี นบ้านทา่ เล่ือนสามคั คี และโรงเรียนบา้ นบุใหญ่ 8. สถานศกึ ษาดำเนนิ งานโรงเรียนคณุ ธรรม ผา่ นการประเมินโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดบั 2 ดาว ทุกโรงเรียน คดิ เป็นร้อยละ 100 ผ่านการประเมินระดับ 3 ดาว จำนวน 1 โรงเรียน คือ โรงเรยี นอนบุ าลประชารัฐสามัคคี และผา่ นการประเมินระดับ 4 ดาว จำนวน 1 โรงเรยี น คอื โรงเรียน นิยมมิตรวทิ ยาคาร 9. โรงเรยี นอนบุ าลประชารัฐสามคั คีซ่งึ เปน็ ศูนย์การเรียนรู้ศูนยก์ ารจัดการเรียนการสอน และบรหิ ารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 10. นางสาวสพุ ตั รา นามขาว ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นหนองหา่ น (ประชาสามคั คี) ได้รับ รางวลั Beat Practice ด้านการบริหารจดั การการจดั การศึกษาปฐมวัย ระดบั ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 11. ครูผสู้ อน ไดร้ บั รางวัลครูตน้ แบบการจดั การเรียนรู้ Active Learning จำนวน 3 คน 12. นางมาลี พงษ์ศรทั ธาสิน ครูผสู้ อนโรงเรียนบ้านปางแก(สภาประชานกุ ูล) ได้รับรางวัล “ครดู ใี นดวงใจ” 13. ครผู สู้ อนโรงเรียนนคิ มสร้างตนเองลำตะคอง 1 และ ครูผู้สอนโรงเรยี นนิคมสรา้ งตนเอง ลำตะคอง 4 ได้รับคดั เลือกเข้าแข่งขนั รางวลั Obec Awards ระดับประเทศ 14. โรงเรยี นบ้านกุดปลาเข็งเหมอื งลี่ และโรงเรียนบ้านหนองห่าน (ประชาสามคั ค)ี ได้รับ การคดั เลือกผลงานวจิ ยั ดา้ นการอนรุ กั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อม สง่ รายงานสำนักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน 15. โรงเรยี นอนุบาลประชารัฐสามัคคี ได้รบั คดั เลือกเปน็ ศูนยก์ ารเรยี นร้ตู ามหลักปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง ระดับประเทศ

สว่ นท่ี 3 เป้าหมายในการดำเนนิ งาน ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 กลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษา ได้กำหนดเปา้ หมาย ในการดำเนนิ งาน ดงั นี้ วิเคราะหผ์ ลการดำเนินงาน จากกาวิเคราะหผ์ ลการดำเนินงานในปีงประมาณ พ.ศ. 2564 พบว่า กล่มุ นเิ ทศ ติดตามและ ประเมินผลการจดั การศึกษา ไดร้ บั อนุมัติให้ดำเนินโครงการเพ่ือพฒั นาคุณภาพการศึกษา จำนวน 40 โครงการ แบง่ เป็นโครงการท่ีได้รบั งบประมาณจากงบพฒั นาของสำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษา จำนวน 16 โครงการ และเปน็ โครงการทีไ่ ด้รบั งบประมาณจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐานจำนวน 24 โครงการ วิเคราะหผ์ ลการดำเนนิ งาน รยละเอยี ด ดังน้ี โครงการท่ีได้รับงบประมาณจากสำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา จำนวน 16 โครงการ ใช้งบประมาณ ทั้งสิ้น 689,200 บาท แบ่งประเภทโครงการตามลักษณะงานได้ 3 ประเภท ดงั น้ี 1. โครงการประเภทการพฒั นาหลกั สตู ร จำนวน 2 โครงการ 1.1 โครงการตดิ ตาม ทบทวน ตรวจสอบการพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษาสู่การปฏิบัตใิ นช้ันเรยี น ไดด้ ำเนินการตดิ ตามโรงเรียนในกล่มุ ลำตะคอง กลุ่มครุ มุ ติ ร กลุ่มเมืองสงู เนิน กลุ่มกุดจกิ นากลาง และกลมุ่ มะเกลือ กลมุ่ โรงเรยี นท่ีเหลือใชก้ ารนิเทศออนไลน์ เพราะเกดิ สถานการณ์โรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา่ 2019 (COVID-19) ผลการดำเนนิ การ ครทู รี่ ับผดิ ชอบท่มี ีความเข้าใจคลาดเคลื่อนในการจัดโครงสรา้ งหลักสูตร ได้มคี วามรู้มีความเขา้ ใจและสามารถนำไปใช้ปรบั ปรุง พฒั นาหลักสตู รสถานศึกษาได้ถูกต้องสอดคลอ้ งกบั นโยบาย และลง ปพ.ได้ถูกต้องตามท่ี สพฐ.กำหนด 1.2 โครงการพัฒนาหลกั สูตรท้องถน่ิ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 โดยบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียนและโคราชจีโอพาร์ค ได้ดำเนินการบรรลตุ าม วัตถุประสงคใ์ นกิจกรรมของโครงการ Khorat Geopark คือกจิ กรรมการจดั สรรงบประมาณใหโ้ รงเรียน ในโครงการโคราชจโี อพารค์ เป็นค่าใช้จา่ ยในการพัฒนาทักษะอาชีพจำนวน 3 โรงเรียน ๆ ละ 2,000 บาท ในส่วนงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนไมส่ ามารถดำเนินการได้ทนั จะขอดำเนนิ การในปีงบประมาณหนา้ เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ราดของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรน่า 2019 ไดช้ ะลอการดำเนนิ การและไมส่ ามารถ ทำไดใ้ นงบประมาณปีน้ี 2. โครงการประเภทส่งเสรมิ การจัดการเรียนรู้และพัฒนาครู จำนวน 7 โครงการ 2.1 โครงการบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับปฐมวัยปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี น ท่อี ยู่ในความรบั ผิดชอบของสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4 สามารถจดั ทำ โครงงานทางด้านวทิ ยาศาสตรป์ ฐมวยั ได้อย่างถูกต้อง ครบถ้วน และสมบูรณ์และได้รบั ตราพระราชทานฯ ด้วยความภาคภมู ใิ จ บรรลตุ ามวตั ถุประสงคแ์ ละเป้าหมายของโครงการ 2.2 โครงการสง่ เสริมการจัดการเรยี นรูแ้ บบเชิงรุก (Active Learning) เพื่อยกระดับการคิด ผล การดำเนินงาน สง่ ผลให้ครผู ู้สอนระดบั ประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนตน้ มคี วามตระหนักรู้ เขา้ ใจ และ คิดอย่างมีเหตผุ ลสามารถออกแบบการเรียนรแู้ ละจดั การเรียนและสร้างนวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้แบบเชิง รกุ (Active Learning) เพ่ือยกระดับการคดิ วิเคราะห์ การอ่านและการเขยี นของผเู้ รียน และพฒั นาวชิ าชีพ ได้ โดยมผี ลงานเปน็ รปู ธรรมชัดเจน ต่อเนอื่ งและยั่งยนื ครูมีนวตั กรรมการจัดการเรยี นรู้แบบเชิงรกุ (Active

87 Learning) ส่คู วามเปน็ เลศิ /วิธีปฏิบัติทเ่ี ป็นเลิศ (Best Practice) ได้รับรางวัล ครูสอนดี TO BE THE BEST ประจำปกี ารศึกษา 2564 2.3 โครงการพฒั นาการจดั การเรยี นร้ทู งั้ ระบบสู่การยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนและการ เตรียมผู้เรียนใหส้ อดคล้องกับศตวรรษท่ี 21 ปีการศกึ ษา 2564 ผลการดำเนนิ งาน ครูได้รับการพัฒนาเร่ือง การจัดการเรียนรู้โดยใชโ้ ครงงานเป็นฐานแบบ(Project-Based Learning ) สง่ ผลให้ครู 360 คน ตาม เป้าหมายท่กี ำหนด มคี วามตระหนกั รู้ เข้าใจ และคิดอย่างมีเหตผุ ลสามารถออกแบบการเรียนรู้และจัด การเรยี นและสรา้ งนวัตกรรมการจดั การเรยี นรู้โดยใช้โครงงานเปน็ ฐานแบบ(Project-Based Learning ) เพอ่ื การยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนและการเตรยี มผเู้ รียน ใหส้ อดคลอ้ งกบั ศตวรรษท่ี 21 ได้ 2.4 โครงการพฒั นาศักยภาพการคดิ เลขเปน็ ของนักเรยี นระดับชน้ั ประถมศึกษา โครงการนี้ ไดพ้ ัฒนาศกั ยภาพนักเรยี นระดบั ชน้ั ประถมศึกษาให้คิดเลขเป็นตามมาตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั ช้วี ดั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ในแต่ละชัน้ ปี 2.5 โครงการพัฒนาการเรยี นการสอนภาษาอังกฤษเพ่ือการสอื่ สาร ปกี ารศึกษา 2563 โครงการ น้ี ไม่ไดด้ ำเนินการ เน่ืองจากอยู่ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (Covid-19) 2.6 โครงการพัฒนาคุณภาพการอ่านการเขียนภาษาไทย ได้ดำเนินการโดยไม่ไดใ้ ชง้ บประมาณ 1. ได้จดั ทำแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนส่งให้สถานศกึ ษานำไปใช้ และจัดหาสื่อจาก แหล่งอน่ื ๆ ใหส้ ถานศกึ ษานำไปใช้ โดยไมใ่ ช้งบประมาณในการดำเนินงาน ทำให้สถานศึกษามีส่ือ นวตั กรรม ใชใ้ นการจัดเรียนการสอนภาษาไทย บรรลตุ ามวัตถปุ ระสงค์ 2. สง่ เสริมให้สถานศกึ ษาทกุ แห่ง จัดทำแผนพฒั นาการอ่านการเขยี น เพ่ือแกป้ ญั หาและ พฒั นาให้นักเรยี นอา่ นออกเขียนได้ ลายมือสวย แต่เนื่องด้วยสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรัสโคโร น่า 2019 (COVID–19) โรงเรียนอาจดำเนินการได้ไมเ่ ต็มรูปแบบ และในระดับสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา ไมม่ ีการประเมนิ ผลการอ่านการเขยี นของนกั เรียน 3. สง่ เสรมิ สนบั สนุนใหน้ ักเรียนและครผู สู้ อนมที ักษะดา้ นภาษาไทยสู่ความเปน็ เลิศ ไมบ่ รรลุ ตามวัตถุประสงค์ เนอื่ งจากสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรสั โคโรน่า 2019 (COVID – 19) ไม่มีการ แขง่ ขนั ทักษะภาษาไทย ในระดบั เขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา และในระดบั สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษา ขน้ั พน้ื ฐาน 4. ส่งเสรมิ สนับสนนุ ให้ครูได้สรา้ งสอื่ /นวัตกรรม สำหรบั ใช้ในการจดั การเรยี นการสอน โดย การประชาสมั พนั ธ์ให้ครูผลติ สือ่ /นวตั กรรมการเรยี นการสอนและส่งเผยแพรท่ าง facebook ชมรมครู ภาษาไทย สพป.นม.4 ผรู้ ับผิดชอบโครงการได้จดั ทำเกียรติบตั รให้ผูท้ ่ีสง่ ส่อื การสอนมาเผยแพร่ ทำให้ ครูผสู้ อนภาษาไทย มสี ่อื /นวัตกรรม ในการจัดการเรียนการสอน บรรลตุ ามวตั ถุประสงค์ 2.7 โครงการการยกระดับคณุ ภาพผูเ้ รยี น O-NET เปน็ เลิศ ปกี ารศกึ ษา 2563 ได้จัดสรา้ งและ คัดเลือกข้อสอบ (Pre O-NET) ทง้ั 4 กลุ่มสาระ ช้ัน ป.6 และ ม. 3 พรอ้ มท้งั ขอ้ สอบ Pre NT ชั้น ป.3 ปีการศกึ ษา 2563 สง่ ผลให้โรงเรียนมแี บบทดสอบนำไปใช้พัฒนานกั เรยี นกอ่ นสอบระดับชาตทิ ุกประเภท สำหรับการตดิ ตาม ไม่ไดด้ ำเนินการนิเทศ ตดิ ตาม เนื่องจากอยู่ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19)

88 3. โครงการประเภทส่งเสริมการพฒั นาคุณภาพของสถานศกึ ษา จำนวน 7 โครงการ 3.1 โครงการส่งเสรมิ พฒั นาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ได้ดำเนนิ การสร้าง ความเขา้ ใจการพัฒนาระบบการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา เร่งรดั และกำกบั ติดตามการดำเนนิ การ ประกันคุณภาพการศึกษาอยา่ งเปน็ ระบบท่ีเหมาะสมกับบริบทของโรงเรียนในสังกัด เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษาตามกฎกระทรวงฯ นิเทศ ตดิ ตาม ให้คำปรึกษา ช่วยเหลือ โรงเรียนในสังกัด สรา้ งความเข้าใจในการเตรยี มรับการประเมนิ คุณภาพภายนอกจากสำนกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา (สมศ.) 3.2 โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 เนื่องจากเกิดการ แพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 จึงไมส่ ามารถดำเนินงานในการนเิ ทศติดตาม และการ ประเมนิ โรงเรยี นคุณธรรมสพฐ. ระดับ 3 ดาว ได้ นิเทศ ติดตามโดยวิธีการออนไลน์ 3.3 โครงการขบั เคล่ือนการบรหิ ารจัดการโรงเรียนคุณภาพของชมุ ชน ได้ดำเนินงานการบรหิ าร จดั การโรงเรยี นคณุ ภาพของชุมชนตามแนวทางของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน โดยความ รว่ มมอื กับ สพป.นครราชสีมา เขต 1 และสำนักงานศึกษาธิการภาค 13 สพป.นครราชสีมา เขต 4 ดำเนินการจัดทำรปู แบบ (Model) โรงเรยี นคณุ ภาพของชุมชนระดับเขตพื้นที่การศกึ ษา ไดด้ ังนี้ - โรงเรียนคณุ ภาพของชุมชน ได้แก่ โรงเรยี นบา้ นหนองบวั นอ้ ย อ.สคี ้วิ จ.นครราชสมี า และ คัดเลือกจุดโรงเรียนหลกั ใหค้ รอบคลมุ พน้ื ที่อกี 26 จดุ โรงเรยี นหลกั และโรงเรียนเครือขา่ ย - โรงเรียน Stand Alone ไดแ้ ก่ โรงเรยี นบ้านหนองตอ อ.ปากชอ่ ง จ.นครราชสีมา และ คัดเลือกโรงเรียนเทย่ี งธรรม และโรงเรียนบ้านเขาแก้ว เปน็ โรงเรียน Stand Alone ด้วย 3.4 โครงการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล ผลการดำเนินงานโรงเรยี น คณุ ภาพประจำตำบลทุกโรงเรียนมีแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ครูมสี ื่อนวัตกรรมการเรียนการสอนกลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศวชิ าภาษาอังกฤษอยา่ งนอ้ ย 1 ชิน้ งานตอ่ ภาคเรียน และโรงเรยี นส่งเสริม ทกั ษะอาชพี ใหน้ ักเรียนอยา่ งน้อย 1 โรงเรยี น 1 ผลิตภัณฑ์ อยา่ งมีคุณภาพ 3.5 โครงการขับเคล่ือนหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงในสถานศึกษาอย่างย่ังยืน ดำเนนิ การ จดั สรรใหโ้ รงเรยี นอนบุ าลประชารฐั สามคั คซี ึ่งเปน็ ศูนยก์ ารเรยี นรู้ศูนย์การจัดการเรียนการสอนและบริหาร จัดการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 3.6 โครงการนิเทศบูรณาการโดยใช้พ้นื ท่ีเป็นฐานเพื่อพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ดำเนินการนิเทศ การศกึ ษา ภาคเรียนละ 2 คร้ัง ปีการศกึ ษาละ 4 คร้ัง โรงเรยี นไดร้ บั บการนิเทศคิดเปน็ รอ้ ยละ 100 บรรลุ ตามวตั ถปุ ระสงค์ โรงเรียนพัฒนาระบบนิเทศภายในโรงเรียน และดำเนินการนิเทศภายในโรงเรียนไดอ้ ย่าง เป็นระบบและเข้มแขง็ คิดเป็นรอ้ ยละ 88.89 โรงเรยี นมผี ลการปฏบิ ัตงิ านท่ีเป็นเลิศดา้ นการนเิ ทศภายใน โรงเรยี น (Best Practice) โรงเรียนบา้ นปากช่อง(คุรุสามัคคี 1) ได้รบั การคัดเลือกสง่ ผลงานไปเผยแพร่ใน ระดับสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน และมเี ครอื ข่ายการนิเทศที่เขม้ แขง็ มีคณะศึกษานเิ ทศก์ และคณะ อ.ก.ต.ป.น. มปี ระธานกลุ่มโรงเรียน และชมรมตามกล่มุ สาระการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ เป็นเครอื ข่ายการ นิเทศการศึกษา 3.7 โครงการประชมุ เชิงปฏิบัติการพัฒนาศักยภาพการจัดการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยีฯ ปกี ารศกึ ษา 2563 โครงการนี้ไดด้ ำเนนิ การบางกจิ กรรม คือ การวางแผน รูปแบบ การดำเนนิ งานการ บรหิ ารจัดการข้อมลู สารสนเทศของโรงเรียน แตม่ าสามารถปฏบิ ตั กิ ารได้ เน่ืองจากอยู่ในสถานการณ์ การแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19)

89 โครงการท่ีไดร้ ับงบประมาณจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐานจำนวน 24 โครงการ ใชง้ บประมาณทัง้ ส้ิน 1,435,465 บาท แบ่งประเภทโครงการตามลกั ษณะงานได้ 5 ประเภท ดงั นี้ 1. โครงการประเภทส่งเสรมิ การจดั การเรียนรู้และพัฒนาครู จำนวน 7 โครงการ 1.1 โครงการส่งเสริมการจัดการศึกษาแนวพุทธ ดว้ ยการจัดการเรียนรู้ แบบ Active Learning ปีการศกึ ษา 2564 จัดกิจกรรมอบรมครู เพ่ือยกระดับโรงเรียนเป็นโรงเรยี นวถิ พี ุทธช้นั นำ รนุ่ ที่ 12 ปกี ารศึกษา 2564 ผลการดำเนินงาน สง่ ผลให้ครูมคี วามรู้ ความเขา้ ใจในการดำเนินงานโรงเรียนวิถพี ุทธ, การประเมนิ อตั ลักษณ์ 29 ประการ และมีแนวทางการดำเนินงานโรงเรียนวถิ พี ุทธ ตลอดปกี ารศึกษาเพอ่ื พฒั นาผูเ้ รียนร่วมกบั ชมุ ชนนตามแนวทางโรงเรียนวิถีพทุ ธ ได้อยา่ งยัง่ ยืน ผลสำเร็จให้โรงเรยี นผา่ นการ คัดเลอื กรอบเอกสาร จำนวน 25 โรงเรียน 1.2 โครงการยวุ ทูตความดี ฝึกจติ อาสา สานต่อปณิธานความดี ร่วมแรงรว่ มใจ ต้านภัย Covid- 19 ผลการดำเนินงาน ส่งผลให้โรงเรยี นนิคมสรา้ งตนเองลำตะคอง 4 เป็นตน้ แบบโครงการยุวทตู ความดี ฝกึ จติ อาสา สานต่อปณิธานความดี ร่วมแรงร่วมใจตา้ นภัย covid- 19 ดำเนนิ กิจกรรมช่วยเหลอื สังคมในฐานะยวุ ทตู ความดี ปันน้ำใจต้านภยั Covid – 19” 1.3 โครงการโครงงานคุณธรรมเฉลิมพระเกียรติ “เยาวชนไทย ทำดี ถวายในหลวง” ปที ี่ 15 ปี 2564 (ระดับประเทศ) โรงเรียนนคิ มสรา้ งตนเองลำตะคอง4 ได้รบั รางวัลจาก สพฐ. ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา ครู และนักเรียนแกนนำโครงงานคุณธรรมเฉลิมพระเกยี รติ “เยาวชนไทย ทำดี ถวายในหลวง ขยายผล ความสำเรจ็ ของการดำเนินงานโครงงานคุณธรรมเฉลมิ พระเกยี รติ “เยาวชนไทย ทำดี ถวายในหลวง” ของ สพฐ. ใหก้ บั โรงเรยี นเครือข่ายในสพป.นม.4 1.4 โครงการพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษาเรียนรวม ดำเนนิ การนิเทศ ติดตามการจัด การเรียนรวมโรงเรยี นในสงั กัดโดยรูปแบบออนไลน์ (Online) เนอื่ งจากเกดิ การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 จงึ ไมส่ ามารถดำเนนิ การลงพ้ืนท่ีไปนิเทศตดิ ตามการจดั การเรยี นรวมโรงเรยี นในสงั กดั ได้ 1.5 โครงการบ้านนักวิทยาศาสตรน์ อ้ ย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา ไมไ่ ด้ดำเนนิ การ เนือ่ งจากสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเช้อื ไวรสั โคโรน่า 2019 1.6 โครงการขับเคล่อื นการจดั การเรยี นร้วู ทิ ยาการคำนวณและการออกแบบเทคโนโลยี ไมไ่ ด้ ดำเนินการ เนอ่ื งจากสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเชอื้ ไวรัสโคโรน่า 2019 1.7 โครงการยกระดับคุณภาพการเรียนรภู้ าษาไทยเพ่ือพัฒนาสมรรถนะการอา่ นขน้ั สูง ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 จดั อบรมพัฒนาครผู ู้สอนภาษาไทยระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ให้มคี วามรคู้ วาม เขา้ ใจการการจดั การเรยี นการสอนเพื่อพฒั นาสมรรถนะการอ่านขัน้ สงู ของนักเรียนชนั้ มธั ยมศึกษาตอนตน้ ตามแนวทาง PISA-Style Online Testing ดว้ ยระบบออนไลน์ 2. โครงการประเภทสง่ เสริมการพัฒนาคุณภาพของสถานศกึ ษา จำนวน 6 โครงการ 2.1 โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3,4 ดาว ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 ไดจ้ ัดสรร งบประมาณในการดำเนนิ งานโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. สคู่ วามย่งั ยืนโรงเรยี นท่ผี า่ นการประเมนิ โรงเรยี น คุณธรรม สพฐ. ระดับ 4 ดาวจำนวน 1 โรงเรียน ไดแ้ ก่ โรงเรยี นนยิ มมติ รวิทยาคาร เป็นเงนิ 20,000 บาท นิเทศ ตดิ ตามโดยวิธกี ารออนไลน์เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชือ้ ไวรัสโคโรน่า 2019 การ ดำเนินงานของโครงการน้ีไม่เป็นไปตามแผนทก่ี ำหนดไว้ 2.2 โครงการสังเคราะหร์ ายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ไดด้ ำเนนิ การสังเคราะห์ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) และวเิ คราะห์ประสทิ ธิภาพและโอกาสของสถานศึกษา ระดับปฐมวัยและดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน รายงานต่อสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน

90 2.3 โครงการส่งเสริมสนบั สนนุ เครอื ข่ายนวตั กรรมคุณภาพสถานศึกษา ไดด้ ำเนนิ การส่งเสริม การใชน้ วตั กรรมคุณภาพของสถานศึกษาแกนนำผ่านเครือขา่ ยนวัตกรรมคุณภาพสถานศึกษา พฒั นาระบบ การบริหารจดั การคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพื่อการประกนั คุณภาพของสถานศึกษาร่วมพฒั นาที่ใช้ สถานศกึ ษาเปน็ ฐาน 2.4 โครงการตรวจเยยี่ มพืน้ ท่ีเชงิ ประเมนิ เพ่ือพฒั นาระบบการประกันคุณภาพภายในของ สถานศกึ ษา ไดต้ รวจเยยี่ มพน้ื ท่เี ชงิ ประเมินเพื่อพฒั นาระบบการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ทสี่ ง่ ผลต่อสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน จำนวน 3 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรยี นวัดมิตรภาพวนาราม โรงเรียน ระดมวทิ ยานุสรณ์ และโรงเรียนบ้านวังกระสวย 2.5 โครงการ พฒั นางานการประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ดำเนินการไดผ้ ล ดังน้ี 1. โรงเรยี นมีความรู้ความเข้าใจการบริหารจัดการดวยระบบวงจรคณุ ภาพของเดมมงิ่ (PDCA) 2. โรงเรียนมีความรูค้ วามเข้าใจการบรหิ ารงานตามแนวทางโรงเรียนคอนเน็กซ์อดี ี (โรงเรยี นประชารัฐ) 3. โรงเรียนมีความรู้ความเข้าใจการเขยี นรายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 4. โรงเรยี นมีความรู้ความเข้าใจการสร้างส่อื เทคโนโลยใี นการบริหารจัดการและการ จดั การเรียนรู้ใหก้ ับผ้เู รยี น 2.3 โครงการขับเคลือ่ นหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง (กิจกรรมการศึกษาและพฒั นาสมรรถนะ ศูนยก์ ารเรียนรู้) ไดจ้ ดั สรรงบประมาณให้โรงเรยี นอนุบาลประชารฐั สามัคคีดำเนินการพัฒนาศูนยก์ ารเรียนรู้ 3. โครงการประเภทการจดั สอบ จำนวน 5 โครงการ 3.1 กิจกรรมพัฒนาคลังเคร่ืองมือมาตรฐานเพ่อื ยกระดับคุณภาพผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 โครงการประเมนิ คุณภาพการศึกษาข้ันพื้นฐาน ปีการศึกษา 2563 ดำเนินกิจกรรม ดังน้ี 1. ประเมินความสามารถดา้ นการอ่านของนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 (RT) 2. ประเมนิ ความสามารถด้านคณิตศาสตร์และ ความสามารถดา้ นภาษาไทยของผู้เรยี น ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 (NT) ปกี ารศกึ ษา 2563 3. ตรวจข้อสอบอัตนัยการประเมนิ ความสามารถด้านคณิตศาสตร์และความสามารถ ด้านภาษาไทยของผเู้ รยี นช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 (NT) 3.2 โครงการการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พนื้ ฐาน ปีการศึกษา 2563 จัดกิจกรรม การทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้ันพนื้ ฐาน (O-NET) ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 และระดบั ชั้น มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 3.3 โครงการประเมนิ ด้วยข้อสอบมาตรฐานในการสอบปลายปขี องผเู้ รยี น ปกี ารศกึ ษา 2563 โครงการนี้ ไม่ไดด้ ำเนนิ การ เนอื่ งจากอยใู่ นสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (Covid-19) 3.4 โครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลศิ ปีการศึกษา 2563 จดั การทดสอบศักยภาพ นกั เรยี น ช้นั ป.3, ชั้น ป.6 และ ชนั้ ม.3 ปีการศกึ ษา 2563 บรรลตุ ามวตั ถปุ ระสงค์ 3.5 โครงการเตรียมความพรอ้ มในการแข่งขันทางวชิ าการระดับนานาชาติประจำปี พ.ศ.2564

91 4. โครงการประเภทเสริมสร้างคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา จำนวน 4 โครงการ 4.1 โครงการเสริมสร้างคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและธรรมาภบิ าลในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ดำเนินการโดยการจดั สรรงบประมาณในการ ขับเคล่ือนการใชห้ ลักสูตรตา้ นทุจริตในสถานศึกษา ให้กับโรงเรียนท่ีเขา้ ร่วมโครงการพฒั นาหลักสตู ร 4.2 โครงการเสริมสรา้ งคุณธรรมจรยิ ธรรมและ ธรรมาภบิ าลในสถานศกึ ษา (กจิ กรรม โรงเรยี นสุจรติ ) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ดำเนนิ การคัดเลือกโรงเรียน ผู้บรหิ าร ครู นักเรียน ได้รบั การคัดเลือกเป็นตวั แทนสำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา ในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมแลกเปล่ยี นรู้และนำเสนอ ผลงานโครงการโรงเรยี นสุจรติ ระดบั ภมู ิภาค 4.3 โครงการเสรมิ สร้างคณุ ธรรมจริยธรรมและ ธรรมาภบิ าลในสถานศกึ ษา (ITA Online) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 มีผลการดำเนนิ งาน ดงั นี้ 1) โรงเรยี นไดร้ ับจัดสรรงบประมาณในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ในการใช้หลกั สตู รตา้ น ทจุ ริตศกึ ษา 2) โรงเรียนสจุ รติ ตน้ แบบ ไดร้ ับจัดสรรงบประมาณในการดำเนินกจิ กรรมสร้างสำนึก พลเมอื ง (Project Citizen) 3) สำนกั งานเขตพื้นที่มเี ว็บไซต์ https://sites.google.com/pracharath.ac.th/nm4itaschool ในการสรา้ งระบบการประเมนิ ITA Online สถานศกึ ษา และใช้เปน็ แหล่งเผยแพร่องค์รู้การประเมิน ITA Online ให้กับสถานศกึ ษาในสังกดั เพ่อื เตรียมความพรอ้ มรับการประเมิน ITA Online สถานศึกษา 4) สถานศึกษาทุกแห่งในสังกัดมีเวบ็ ไซต์ในการเปิดเผยขอ้ มูลในการดำเนนิ งานของ สถานศกึ ษาให้กับสาธารณชนได้รับทราบ และสอดคล้องกับแบบวัดการเปิดเผยข้อมลู สาธารณะ (OIT) 5) สถานศึกษาทุกแหง่ ในสงั กัดลงทะเบยี นเปิดใช้งานบัญชีผู้ใช้ ของผูร้ บั ผดิ ชอบโครงการ เสรมิ สร้างคุณธรรม จรยิ ธรรมและธรรมภิบาลในสถานศึกษา (โรงเรยี นสุจรติ ) สง่ ผลให้สำนักงานเขตพ้นื ท่ี การศึกษาได้รบั ระดับคะแนน 5 (ครบถว้ น 100%) ของตัวช้วี ัดมาตรการประปรุงประสทิ ธิภาพในการปฏิบตั ิ ราชการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ตัวช้วี ัดที่ 7 การกำกับดแู ลการทุจริต ในส่วนของการประเมนิ การ กำกับดูแลการทุจริตของผบู้ ริหารองค์กร 4.4 โครงการเสริมสร้างคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและ ธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (บริษทั สร้างการดี) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 โรงเรยี นได้รับจัดสรรงบประมาณเพื่อดำเนนิ งานกิจกรรมบรษิ ทั สรา้ งการดี ที่ม่งุ เน้นการสรา้ งผลติ ภัณฑ์ ภายใตบ้ รบิ ทการแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 5. โครงการประเภทส่งเสรมิ การวจิ ยั จำนวน 2 โครงการ 5.1 โครงการการวจิ ัยการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม สำนกั งานเขตพน้ื ที่ การศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสมี าเขต 4 มีงานวิจยั ในประเด็นของการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละ สิง่ แวดลอ้ ม ประจำปีงบประมาณ 2564 จำนวน 2 เรื่อง และโรงเรยี นในสังกดั ฯ มงี านวจิ ัยในประเดน็ ของ การอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม ประจำปีงบประมาณ 2564 จำนวน 2 โรงเรยี น 5.2 โครงการสง่ เสรมิ การทำวิจัยเชงิ พนื้ ทเ่ี พ่ือการจัดทำนโยบายการจดั การเรยี นรู้วถิ ใี หม่ ได้ ดำเนนิ การวจิ ยั เชิงพ้ืนทเี่ พื่อการจัดทำนโยบายการจดั การเรียนรูว้ ถิ ใี หม่ โดยมีคณะทำงานท่หี ลากหลาย

92 เปา้ หมาย/แนวทางการดำเนนิ งาน ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ไดก้ ำหนดแนว ทางการดำเนนิ งานเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาในประเด็น ดงั ต่อไปนี้ 1. นิเทศการจดั การเรียนการสอน ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) 2. นเิ ทศเพื่อยกระดบั คุณภาพการศึกษา ได้แก่ 1) การนิเทศหลักสตู รสถานศึกษา/หลักสตู รฐานสมรรถนะ และการจดั กระบวนการจดั การเรียนรู้ 2) การนิเทศเพ่ือส่งเสริมระบบนิเทศภายในโรงเรยี น 3) การนิเทศการจัดการศึกษาระดับปฐมวัย 4) การนเิ ทศเพื่อยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น 5) การนเิ ทศเพ่ือส่งเสริมกาจัดการเรยี นรู้ อาทิ - การจัดการเรียนร้เู ชงิ รุก (Active Learning) - การจดั การเรียนรสู้ ง่ เสรมิ วนิ ัยนกั เรียน - การจดั กระบวนการเรยี นรเู้ พศวิถศี ึกษา - การใช้สอื่ เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ 3. นิเทศการขับเคลอื่ น/พฒั นางานตามนโยบายและจุดเน้นสำคญั ของสำนกั งานคณะกรรมการ การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน 4. นเิ ทศการขับเคลื่อน/พฒั นางานตามนโยบายและจุดเนน้ สำคญั ของสำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา - จุดเน้นท่ี 1 ด้านนกั เรียน - จดุ เนน้ ท่ี 2 ดา้ นครู - จุดเนน้ ท่ี 3 ด้านผูบ้ รหิ ารโรงเรียน 5. นเิ ทศงาน 4 ดา้ นของสถานศึกษา - ดา้ นท่ี 1 ดา้ นการบรหิ ารวิชาการ - ด้านท่ี 2 ด้านบริหารงบประมาณ - ด้านที่ 3 ด้านบริหารงานบุคคล - ด้านท่ี 4 ดา้ นการบริหารท่ัวไป

ภาคผนวก

94 การดำเนินกจิ กรรมในโครงการการสง่ เสรมิ การจัดการเรยี นรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) เพอื่ ยกระดับการคดิ ประจำปีงบประมาณ2564 กจิ กรรมที่ 1 การอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารจดั กระบวนการเรยี นรแู้ บบ Active Learning เพ่ือยกระดับการคิด การ กระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อยกระดับการคดิ การวเิ คราะห์ การอา่ นและการเขียนของ ผู้เรียน ให้มีทกั ษะในศตวรรษที่ 21

95 กจิ กรรมที่ 2 การประกวดนวัตกรรมการจดั การเรียนรู้แบบเชิงรกุ (Active Learning) สู่ความเป็นเลศิ / วธิ ปี ฏิบัติที่เปน็ เลิศ (Best Practice) รางวัล ครสู อนดี TO BE THE BEST ประจำปีการศึกษา 2564