หลักสูตรศิลปะ64

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา กล่มุ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบญุ เรอื ง หนว่ ยท่ี มาตรฐาน ตวั ชวี้ ดั สาระการเรยี นรู้ น้ำหนกั น้ำหนกั ชอ่ื หน่วย เวลาเรยี น คะแนน ป.3/2 ใชร้ ปู ภาพหรือ 4 ศ 2.1 เข้าใจและ สัญลักษณ์แทนเสยี ง • สัญลักษณ์ทางดนตรี 2 5 สัญลกั ษณ์ทาง แสดงออกทาง และจงั หวะเคาะ เป็นพื้นฐานสำคัญในการ ดนตรี ดนตรอี ย่าง เรียนดนตรี เสยี งและ จงั หวะของดนตรมี ี สร้างสรรค์ ลักษณะต่างกัน วิเคราะห์ สามารถใชร้ ปู ภาพหรือ วพิ ากษ์วิจารณ์ สญั ลกั ษณ์ แทนกันได้ คณุ คา่ ดนตรี ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคดิ ต่อดนตรี อย่างอสิ ระ ช่ืนชม และประยุกตใ์ ช้ใน ชวี ติ ประจำวนั 5 ศ 2.1 เข้าใจและ ป.3/3 บอกบทบาท • เพลงชาติ เพ4ลง 2 5 แสดงออกทาง หนา้ ทขี่ องเพลงที่ได้ สรรเสรญิ พระบารมี บทเพลงใน ดนตรอี ยา่ ง ยิน และเพลงประจำ ชวี ติ ประจำวนั สร้างสรรค์ ป.3/7 นำดนตรีไปใช้ โรงเรียน เปน็ เพลง วิเคราะห์ ในชีวิตประจำวนั หรอื ที่ใช้ในโอกาสตา่ งกัน วพิ ากษ์วจิ ารณ์ โอกาสตา่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ ง ดังนนั้ เราจึงควรเลือกใช้ คณุ คา่ ดนตรี เหมาะสม ให้เหมาะสม ถา่ ยทอดความรูส้ กึ ความคดิ ต่อดนตรี อย่างอิสระ ชน่ื ชม และประยุกตใ์ ชใ้ น ชีวติ ประจำวัน 48

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรือง หนว่ ยที่ มาตรฐาน ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรู้ นำ้ หนกั น้ำหนกั ชอื่ หน่วย เวลาเรียน คะแนน ศ 2.1 เขา้ ใจและ ป.3/4 ขับร้องและ 6 แสดงออกทาง บรรเลงดนตรงี า่ ย ๆ • ดนตรเี ปน็ ศิลปะแขนง 2 5 ดนตรอี ยา่ ง ป.3/5 เคลื่อนไหว หนึ่งทส่ี รา้ งความบันเทงิ สนกุ กบั ดนตรี สร้างสรรค์ ท่าทางสอดคลอ้ งกับ ให้กับมนุษย์ เราจึงควรรู้ วเิ คราะห์ อารมณ์ของเพลงทฟ่ี ัง หลักปฏบิ ตั ิในการขับร้อง วพิ ากษ์วิจารณ์ ป.3/6 แสดงความ เพลง การบรรเลง คุณค่าดนตรี คดิ เห็นเกีย่ วกบั เคร่ืองดนตรี การ ถา่ ยทอดความรู้สกึ เสยี งดนตรี เสยี งขบั เคลื่อนไหวประกอบเพลง ความคดิ ต่อดนตรี รอ้ งของตนเองและ และแสดงความคดิ เห็น อยา่ งอสิ ระ ชน่ื ชม ผ้อู น่ื เกย่ี วกบั เสยี งขบั ร้อง และประยุกตใ์ ช้ใน และเสยี งดนตรขี อง ชีวิตประจำวัน ตนเองและผูอ้ ่นื อย่าง เหมาะสม 7 ศ 2.2 เขา้ ใจ ป.3/1 ระบุลักษณะ • ดนตรที อ้ งถ่นิ มี 2 5 ความสมั พนั ธ์ เด่นและเอกลักษณ์ ลักษณะเด่นและ ดนตรที อ้ งถ่ิน ระหวา่ งดนตรี ของดนตรีในท้องถน่ิ เอกลักษณ์ทีแ่ ตกต่าง เอกลักษณ์ ประวัติศาสตร์ และ ป.3/2 ระบบความ ออกไปในแต่ละทอ้ งถิ่น ทอ้ งถิ่น วฒั นธรรม เห็น สำคญั และประโยชน์ มีความสำคัญและ คุณค่าของดนตรีที่ ของดนตรีตอ่ การดำ ประโยชน์ต่อการดำเนิน เป็นมรดกทาง เนินชวี ติ ของคนใน ชีวติ ของคนในท้องถิ่น วฒั นธรรม ภูมิ ทอ้ งถนิ่ ปัญญาท้องถน่ิ ภูมิ ปัญญาไทยและ สากล รวม 40 50 49

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง รายวิชา ศลิ ปะพ้ืนฐาน 3 โครงสร้างรายวชิ าพน้ื ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 รหัสวชิ า ศ 13102 เวลาเรยี น 20 ช่ัวโมง ภาคเรยี นท่ี 2 หน่วยท่ี มาตรฐาน ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรู้ นำ้ หนัก น้ำหนกั เวลาเรยี น คะแนน ช่ือหน่วย 5 10 1 ศ 1.1สรา้ งสรรค์งาน ป.3/6 วาดภาพถา่ ย • การใชเ้ ส้น สรา้ งสรรค์ ทศั นศลิ ป์ตาม ทอดความคิดความรู้สกึ รปู รา่ ง รปู ทรง งานศลิ ป์ จนิ ตนาการ และ จากเหตุการณช์ วี ติ จริง สี และพื้นผวิ ความคิดสร้างสรรค์ โดยใชเ้ สน้ รปู ร่าง • วาดภาพถ่าย วเิ คราะห์ วิพากษ์ รปู ทรง สี และพืน้ ผิว ทอดความคดิ วจิ ารณค์ ณุ ค่างาน ป.3/10 บรรยาย ความรู้สกึ ทศั นศิลป์ ถา่ ยทอด ลกั ษณะรปู ร่าง รปู ทรง • รปู รา่ ง ในงานการออกแบบสง่ิ รูปทรง ในงาน ความรูส้ ึก ความคิด ต่าง ๆ ทมี่ ีในบ้านและ ออกแบบ โรงเรยี น ต่องานศิลปะอยา่ ง อิสระ ชนื่ ชม และ ประยกุ ตใ์ ชใ้ น ชีวิตประจำวนั 2 ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ าน ป.3/5 มีทกั ษะพ้นื ฐาน • ก า ร ใ ช ้ ว ั ส ดุ 3 8 งานปนั้ พา ทศั นศิลปต์ าม ในการใชว้ สั ดอุ ุปกรณ์ อปุ กรณ์ในงานป้นั เพลิน จินตนาการ และ สร้างสรรค์งานปนั้ ความคิดสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์คุณค่างาน ทัศนศิลป์ ถา่ ยทอด ความรสู้ กึ ความคดิ ต่องานศิลปะอยา่ ง อิสระ ชื่นชม และ ประยกุ ต์ใช้ใน ชวี ติ ประจำวัน 50

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุม่ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ุญเรอื ง หนว่ ยที่ มาตรฐาน ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรู้ น้ำหนัก นำ้ หนัก ช่อื หน่วย เวลา คะแนน ศ. 1.2 เข้าใจ ป.3/1 บอกประวัติ • ทมี่ าของงาน เรียน 3 ทัศนศิลปใ์ นทอ้ งถน่ิ 2 7 สบื สานงาน ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง ทมี่ าของงานทัศนศิลป์ •วัสดุ อปุ กรณ์ และ ศลิ ป์ วิธกี ารสร้างงาน 2 5 ทศั นศลิ ป์ ประวัติ ในท้องถ่นิ ทัศนศิลป์ในทอ้ งถิ่น 4 2 5 ลลี าการ ศาสตร์ และวฒั นธรรม ป.3/2 ใชว้ ัสดอุ ปุ กรณ์ • การรำวงมาตรฐาน เคลอื่ นไหว การแสดงทา่ ประกอบ เหน็ คณุ คา่ งาน และวธิ กี ารสรา้ งงาน เพลงพระราชนิพนธ์ 5 การเคลอ่ื นไหวใน ภาษาท่าและ ทัศนศลิ ปท์ เี่ ปน็ มรดก ทศั นศิลปใ์ นทอ้ งถิ่น สถานการณส์ น้ั ๆ หรือ นาฏยศพั ท์ สถานการณ์ที่กำหนด ทางวฒั นธรรม ภมู ิ เปน็ การเคลื่อนไหว ร่างกายในรปู แบบ ปัญญาท้องถนิ่ ภูมิ ตา่ งๆ โดยผ้เู คลือ่ นไหว จะต้องคำนึงถงึ ปญั ญาไทยและสากล องค์ประกอบ ต่างๆ ในการแสดง อย่าง ศ 3.1เขา้ ใจ และ ป.3/1สร้างสรรค์การ เหมาะสม • การแสดงนาฏศิลป์ แสดงออกทางนาฏศลิ ป์ เคลื่อนไหวในรปู แบบ ไทยมีหลักและวธิ ีการ ต่าง ๆ ในสถานการณ์ ในการปฏบิ ัตินาฏศิลป์ อย่างสรา้ งสรรค์ โดยมกี ารฝกึ ภาษาทา่ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ ส้ัน ๆ เพื่อสื่ออารมณข์ อง มนุษย์ และการฝึก วิจารณ์คณุ ค่านาฏศลิ ป์ นาฏยศพั ท์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคดิ อยา่ งอิสระ ช่ืนชม และประยุกต์ใช้ ในชวี ิตประจำวัน ศ 3.1เขา้ ใจ และ ป.3/2 แสดงทา่ ทาง แสดงออกทางนาฏศิลป์ ประกอบเพลงตาม รูปแบบนาฏศิลป์ อยา่ งสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษว์ จิ ารณ์คุณค่า นาฏศิลป์ ถา่ ยทอด ความรสู้ กึ ความคิด อยา่ งอสิ ระ ชนื่ ชม และ ประยกุ ตใ์ ช้ใน ชวี ติ ประจำวนั 51

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบญุ เรือง หนว่ ยท่ี มาตรฐาน ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรู้ นำ้ หนัก นำ้ หนกั ช่อื หน่วย เวลา คะแนน ศ 3.1เขา้ ใจ และ ป.3/3 เปรยี บเทยี บ • ผูแ้ สดงและผู้ชม เรียน 6 จะตอ้ งปฏบิ ัติตาม 2 5 การแสดง แสดงออกทางนาฏศลิ ป์ บทบาทหนา้ ที่ของผู้ บทบาทหน้าท่ีของ นาฏศลิ ป์ แสดงและผชู้ ม ตนเอง รวมทง้ั รู้จักการ 2 5 อยา่ งสร้างสรรค์ ป.3/4 มสี ว่ นรว่ มใน นำความรูท้ าง 7 วเิ คราะห์ กจิ กรรมการแสดงท่ี นาฏศิลปไ์ ปใช้ ให้เกดิ 2 5 ความเป็นมา วพิ ากษ์วจิ ารณ์คุณค่า ประโยชน์ใน นาฏศลิ ปไ์ ทย นาฏศิลป์ ถา่ ยทอด เหมาะสมกับวัย ชวี ติ ประจำวัน 20 50 ความรู้สกึ ความคิด ป.3/5บอกประโยชน์ 8 อย่างอสิ ระ ชื่นชม และ ของการแสดงนาฏศลิ ป์ • นาฏศลิ ป์ไทยถือ นาฏศิลป์ ในชีวิตประจำวนั กำเนดิ พร้อมกบั ชน ทอ้ งถิน่ ไทย ประยกุ ต์ใชใ้ น ชาตไิ ทย จงึ เปน็ ส่วน หนง่ึ ขอวฒั นธรรมไทย ชวี ิตประจำวนั ท่ีถกู สรา้ งสรรค์ให้มี เอกลักษณ์ท่อี ่อนชอ้ ย ศ 3.2 เข้าใจความสัม ป.3/2 ระบสุ ่ิงที่เปน็ สวยงาม มีความสำคัญ ลกั ษณะเดน่ และ และคณุ คา่ ต่อคนไทย พันธร์ ะหวา่ งนาฏศิลป์ เอกลกั ษณ์ของการ ประวตั ิศาสตร์และ แสดงนาฏศิลป์ • การแสดงนาฏศลิ ป์ วัฒนธรรม เห็นคณุ คา่ ป.3/3 อธิบาย พื้นบ้านในแตล่ ะ ของนาฏศลิ ป์ทเี่ ป็น ความสำคัญของการ ทอ้ งถนิ่ มีลกั ษณะ มรดกทางวัฒนธรรม แสดงนาฏศลิ ป์ แตกตา่ งกันไปตาม ภูมิปญั ญาท้องถ่ินภูมิ วัฒนธรรม ขนบธรรมเนยี ม ปญั ญาไทยและสากล ประเพณี และวีถีการ ดำเนินชวี ิตของคน ศ 3.2 เขา้ ใจความสมั ป.3/1 เลา่ การแสดง ในทอ้ งถ่นิ นาฏศลิ ป์ท่เี คยเหน็ พนั ธร์ ะหว่างนาฏศิลป์ ในทอ้ งถิ่น ประวัตศิ าสตรแ์ ละ วัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของนาฏศลิ ป์ท่ีเป็น มรดกทางวฒั นธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ ภูมิ ปัญญาไทยและสากล รวม 52

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ิลปะ พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบญุ เรือง คำอธิบายรายวชิ า รายวชิ า ศิลปะ 4 รหัสวชิ า ศ 14101 กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4 เวลาเรยี น 80 ชั่วโมง ศึกษา เปรยี บเทียบ อภิปราย ฝึกปฏบิ ตั ิ อธิบาย จำแนก บรรยาย รปู ลักษณะของรูปรา่ งรูปทรง ในธรรมชาติ สง่ิ แวดลอ้ ม และงานทศั นศิลป์ ทัศนะธาตุของสงิ่ ต่างๆ ในธรรมชาติ ส่งิ แวดล้อมและงาน ทัศนศิลป์ โดยเน้นเร่อื งเสน้ สี รปู รา่ ง รูปทรง พน้ื ผิว และพื้นทีว่ ่าง อทิ ธพิ ลของสวี รรณะอุ่นและสวี รรณะ เยน็ ท่มี ตี ่ออารมณ์ของมนุษย์ การวาดภาพระบายสโี ดยใชส้ วี รรณะอุ่น และสวี รรณะเย็นถ่ายทอด ความรู้สกึ และจนิ ตนาการ การใชว้ สั ดุอปุ กรณส์ ร้างสรรคง์ านพมิ พ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะภาพท่ีเน้นการจดั ระยะ ความลึกน้ำหนัก และแสงเงา การถา่ ยทอดความคิด ความร้สู ึกผา่ นงาน ทศั นศลิ ปข์ องตนเองและผู้อื่นงานทศั นศลิ ป์ในเหตุการณ์และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ งาน ทศั นศลิ ป์ที่มาจากวฒั นธรรมต่างๆ ประโยคเพลงอย่างงา่ ย ทศิ ทางการเคลื่อนที่ขนึ้ -ลงงา่ ยๆของทำนอง รูปแบบจงั หวะ และความเร็วของจังหวะในเพลงท่ฟี ังประเภทของเครอื่ งดนตรที ี่ในเพลงที่ฟัง การใช้และ เกบ็ เครื่องดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภยั การอ่าน เขียนโน้ตไทยและสากล การรอ้ งเพลงโดยใช้ ช่วงเสียงท่เี หมาะสมกบั ตนเอง การใชส้ อื่ เร่อื งราวของดนตรี แหล่งท่มี าและความสัมพันธข์ องวถิ ีชีวติ ไทย ท่ีสะท้อนในดนตรแี ละเพลงท้องถ่ิน ทักษะพ้นื ฐานทางนาฏศิลปแ์ ละการละครที่ใช้สื่อความหมายและ อารมณ์ การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครง่ายๆ ในการถา่ ยทอดเรือ่ งราวการแสดง การเคลื่อนไหวในจังหวะตา่ งๆ ตามความคิดของตน การแสดงนาฏศลิ ปเ์ ป็นคแู่ ละหมู่สง่ิ ท่ีชื่นชอบในการ แสดงโดยเน้นจดุ สำคญั ของเร่ืองและลักษณะเด่นของตัวละครประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์หรือชดุ การแสดงอย่างงา่ ยๆ ความสำคญั ของการแสดงความเคารพในการเรยี นและการแสดงนาฏศิลป์ การ แสดงนาฏศลิ ป์กบั การแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอื่น เหตผุ ลทีค่ วรรกั ษาและสบื ทอดการแสดงนาฏศลิ ป์ โดยใชท้ ักษะกระบวนการทางทศั นศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ ในการสร้างและนำเสนอผลงานทศั นศิลป์ ในการแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลปอ์ ย่าง สรา้ งสรรค์ การวิเคราะห์ การวิพากษว์ ิจารณ์คณุ ค่างานทัศนศลิ ป์ เพื่อใหเ้ ห็นคุณคา่ งานทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศลิ ปท์ ่เี ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ ภูมิปัญญาไทยและ เข้าใจ ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งทัศนศิลป์ ดนตรี-นาฏศิลป์ ประวตั ศิ าสตร์ และวฒั นธรรม นำความร้ไู ปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน มีจรยิ ธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มทเ่ี หมาะสม รหัสตัวช้ีวดั ศ 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9 ศ 1.2 ป.4/1, ป.4/2 ศ 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7 ศ 2.2 ป.4/1, ป.4/2 ศ 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5 ศ 3.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 รวม 29 รหัส ตัวชีว้ ัด 53

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุม่ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบญุ เรอื ง โครงสร้างรายวชิ าพืน้ ฐาน รายวชิ า ศลิ ปะ 4 รหสั วชิ า ศ 14101 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 เวลาเรียน 40 ชว่ั โมง หน่วยที่ มาตรฐาน ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรู้ น้ำหนกั น้ำหนกั เวลาเรียน คะแนน ชือ่ หน่วย • รูปร่าง รปู ทรง ใน ธรรมชาติ 10 10 1 ศ 1.1 สรา้ งสรรค์ ป. 4/1 เปรียบเทียบ สิ่งแวดลอ้ มและงาน ทัศนศลิ ป์ ทัศนะธาตุ งานทศั นศิลป์ตาม รปู ลกั ษณะของรูปรา่ ง • เส้น สี รปู ร่าง รปู ทรง พ้ืนผวิ และ กบั จินตนาการ และ รูปทรงในธรรมชาติ พืน้ ทวี่ ่าง ในธรรมชาติ จินตนาการ ความคดิ สร้างสรรค์ ส่งิ แวดลอ้ มและงาน สง่ิ แวดล้อมและงาน ทศั นศิลป์ วิเคราะห์ วิพากษ์ ทัศนศิลป์ วจิ ารณค์ ณุ คา่ งาน ป.4/3จำแนกทัศนะธาตุ ทัศนศิลป์ถ่ายทอด ของส่งิ ตา่ งๆในธรรมชาติ ความรสู้ ึก ความคดิ สิ่งแวดล้อมและงาน ต่องานศลิ ปะอยา่ ง ทศั นศิลป์ โดยเน้นเรอ่ื ง อิสระ ชนื่ ชม และ เส้น,สี ,รปู ร่าง,รปู ทรง, ประยุกตใ์ ช้ใน พื้นผิว,พ้นื ท่ีว่าง ชวี ิตประจำวนั 2 ศ 1.1 สรา้ งสรรค์ ป. 4/1 เปรียบเทียบ • รูปรา่ ง รปู ทรง ใน 6 9 รปู ร่าง งานทศั นศลิ ป์ตาม รปู ลกั ษณะของรูปรา่ ง ธรรมชาติ รูปทรงนา่ รู้ จินตนาการ และ รูปทรงในธรรมชาติ สงิ่ แวดลอ้ มและงาน ความคดิ สรา้ งสรรค์ สง่ิ แวดล้อมและงาน ทศั นศิลป์ วิเคราะห์ วิพากษ์ ทัศนศิลป์ วิจารณ์คุณค่างาน ป.4/3 จำแนกทศั นะธาตุ • เส้น สี รปู ร่าง ทัศนศลิ ปถ์ ่ายทอด ของสง่ิ ต่างๆในธรรมชาติ รปู ทรง พน้ื ผิว และ ความรูส้ ึก ความคิด ส่งิ แวดล้อมและงาน พื้นทีว่ ่าง ต่องานศิลปะอย่าง ทัศนศลิ ป์ โดยเน้นเรื่อง ในธรรมชาติ อิสระ ช่ืนชม และ เสน้ ,สี ,รปู ร่าง,รูปทรง, สิ่งแวดล้อมและงาน ประยกุ ต์ใชใ้ น พื้นผิว,พ้นื ทีว่ า่ ง ทศั นศลิ ป์ ชวี ิตประจำวัน 54

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรอื ง หน่วยท่ี มาตรฐาน ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้ น้ำหนัก น้ำหนกั ชอ่ื หน่วย เวลาเรียน คะแนน 3 ศ 1.1 สร้างสรรค์ ป.4/2 อภิปรายเกยี่ วกับ • อทิ ธพิ ลของสี 46 วรรณะสีกบั งานทศั นศลิ ป์ตาม อิทธพิ ลของ สวี รรณะอุน่ วรรณะอ่นุ และ งานศลิ ปะ จินตนาการ และ สวี รรณะเย็น ทมี่ ตี ่อ วรรณะเย็น ความคิดสรา้ งสรรค์ อารมณ์และจนิ ตนาการ • การใช้สีวรรณะอุ่น วิเคราะห์ วพิ ากษ์ ป.4/7 วาดภาพระบายสี และใชส้ ีวรรณะเยน็ วิจารณ์คุณคา่ งาน โดยใช้สวี รรณะอุน่ และสี วาดภาพถ่ายทอด ทัศนศิลปถ์ ่ายทอด วรรณะเย็น ถ่ายทอด ความรูส้ กึ และ ความรสู้ กึ ความคดิ ความรูส้ กึ และจนิ ตนาการ จนิ ตนาการ ต่องานศลิ ปะอย่าง ป.4/9 เลอื กใชว้ รรณะสี อสิ ระ ชน่ื ชม และ เพอื่ ถ่ายทอดอารมณ์ • การเลือกใช้ ประยุกตใ์ ชใ้ น ความรู้สึก ในการสร้างงาน วรรณะสเี พื่อถ่ายทอด ชีวิตประจำวนั ทัศนศลิ ป์ อารมณ์ ความรสู้ ึก 4 ศ 2.1เขา้ ใจและ ป.4/1บอกประโยคเพลง • ทิศทางการเคลื่อนท่ี 5 5 ดนตรนี า่ รู้ แสดงออกทางดนตรี อย่างง่าย ขน้ึ -ลงของทำนอง อย่างสร้างสรรค์ ป.4/3 ระบทุ ิศทางการ รปู แบบจงั หวะ และ วิเคราะห์ วิพากษ์ เคลอ่ื นที่ขึ้น – ลงง่าย ๆ ความเรว็ ของจังหวะ วิจารณ์คณุ คา่ ดนตรี ของทำนอง รูปแบบ ทำให้เพลงมคี วาม ถ่ายทอดความรู้สกึ จงั หวะและความเร็ว ของ ไพเราะ อีกท้ัง ความคิดต่อดนตรี จงั หวะในเพลงท่ฟี ัง ประโยคเพลงสามารถ อยา่ งอสิ ระ ช่นื ชม สื่ออารมณ์จากบท และประยุกตใ์ ช้ใน เพลง ชวี ติ ประจำวัน 55

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง หนว่ ยท่ี มาตรฐาน ตวั ชว้ี ดั สาระการเรียนรู้ น้ำหนกั นำ้ หนัก ชือ่ หน่วย เวลาเรียน คะแนน 5 ศ 2.1เขา้ ใจและ ป.4/2จำแนกประเภทของ • เครือ่ งดนตรที ีใ่ ช้ใน 3 4 เครื่องดนตรี แสดง ออกทางดนตรี เครอ่ื งดนตรีท่ีใชใ้ นเพลงที่ เพลงที่ฟงั มหี ลาย อยา่ งสร้างสรรค์ ฟงั ประเภท ซง่ึ แตล่ ะ วิเคราะห์ วิพากษ์ ป.4/6 ใช้และเกบ็ เครือ่ ง ประเภทจะมเี สียง ท่ี วจิ ารณ์คุณค่าดนตรี ดนตรีอยา่ งถูกต้องและ แตกต่างกนั การใช้ ถ่ายทอดความรสู้ ึก ปลอดภัย เครื่องดนตรจี ะต้อง ความคิดต่อดนตรี ดูแลเกบ็ รกั ษาเครื่อง อยา่ งอสิ ระ ชนื่ ชม ดนตรี ได้อยา่ งถูก และประยุกต์ใชใ้ น วิธี ชีวติ ประจำวัน 6 ศ 2.1 เข้าใจและ ป.4/4 อ่าน เขยี นโนต้ • การอ่าน และการ 5 6 แสดงออกทางดนตรี ดนตรไี ทยและสากล เขยี นโน้ตดนตรไี ทย โนต้ ดนตรี อยา่ งสร้างสรรค์ และโนต้ ดนตรีสากล สากลและ วิเคราะห์ เป็นความรู้ และ โนต้ ดนตรี วิพากษ์วิจารณ์คณุ ค่า ทกั ษะพืน้ ฐานในการ ไทย ดนตรี ถ่ายทอด ขบั ร้องเพลงและ ความร้สู กึ ความคิด บรรเลงดนตรี ตอ่ ดนตรีอยา่ งอสิ ระ ชื่นชม และ ประยุกตใ์ ช้ใน ชีวิตประจำวัน 56

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบญุ เรอื ง หน่วยที่ มาตรฐาน ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้ น้ำหนกั นำ้ หนกั ช่อื หน่วย เวลาเรียน คะแนน • การขับร้องเพลง 7 ศ 2.1เขา้ ใจและ ป.4/5 ร้องเพลงโดยใช้ ไทยและเพลงไทย 3 4 สากลให้ไพเราะ บทเพลง แสดงออกทางดนตรี ชว่ งเสียงที่เหมาะสมกับ จะตอ้ งขบั ร้องให้ 2 3 ไพเราะ ถูกต้องตามหลักการ อยา่ งสร้างสรรค์ ตนเอง ขับรอ้ ง โดยใช้ 2 3 ช่วงเสยี งทเี่ หมาะสม วิเคราะห์ ป.4/7 ระบวุ ่าดนตรี กบั ตนเอง และส่อื 40 50 อารมณ์ใหส้ อดคล้อง วพิ ากษ์วจิ ารณ์คุณคา่ สามารถใช้ในการสื่อ กับเร่อื งราวและ ความหมายของเพลง ดนตรี ถา่ ยทอด เร่ืองราว • ผลงานดนตรี ความรสู้ ึก ความคิด พื้นเมืองถูก สรา้ งสรรคจ์ ากคนใน ตอ่ ดนตรีอยา่ งอสิ ระ ท้องถ่ิน ซงึ่ สะท้อนวถิ ี ชวี ติ และมี ชืน่ ชม และ ความสัมพนั ธก์ ับผคู้ น ในท้องถนิ่ ประยุกต์ใช้ใน • การอนรุ ักษ์ ชีวติ ประจำวัน ส่งเสริมวัฒนธรรม ทางดนตรมี ี 8 ศ 2.2 เข้าใจ ป.4/1บอกแหลง่ ที่มาและ ความสำคัญและมี วิถีชีวิตกับ ความสมั พันธ์ ความสมั พันธ์ ของวิถชี วี ติ ความจำเป็นอย่างยิง่ เพลงท้องถิน่ ระหวา่ งดนตรี ไทย ที่สะท้อนในดนตรี จึงควรมแี นวทาง และเพลงทอ้ งถิน่ ในการอนรุ ักษ์อย่าง ประวตั ศิ าสตร์ และ เหมาะสม วัฒนธรรม เห็น คุณค่าของดนตรที ี่ เป็นมรดกทาง วัฒนธรรม ภูมิ ปัญญาท้องถิน่ ภมู ิ ปัญญาไทยและสากล 9 ศ 2.2 เขา้ ใจ ป.4/2 ระบุความสำคญั ใน ความสัมพนั ธ์ การอนุรักษส์ ง่ เสรมิ คุณค่างาน ระหวา่ งดนตรี วัฒนธรรมทางดนตรี ดนตรี ประวัติศาสตร์ และ วัฒนธรรม เหน็ คุณคา่ ของดนตรที ี่ เปน็ มรดกทาง วฒั นธรรม ภมู ิ ปัญญาท้องถน่ิ ภมู ิ ปัญญาไทยและสากล รวม 57

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง รายวชิ า ศิลปะ 4 โครงสร้างรายวชิ าพนื้ ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 4 รหสั วิชา ศ 14101 เวลาเรียน 40 ช่วั โมง ภาคเรยี นที่ 2 หน่วยท่ี มาตรฐาน ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นรู้ น้ำหนัก นำ้ หนกั ชอื่ หน่วย เวลา คะแนน • การใชว้ สั ดุ เรียน 1 ศ1.1 สร้างสรรค์งาน ป.4/4 มที กั ษะ อุปกรณ์สรา้ งงาน 10 ภาพพมิ พ์ ทศั นศิลปต์ าม พื้นฐานในการใช้ พมิ พ์ภาพ 8 สวยงาม จนิ ตนาการ และ วัสดุ อปุ กรณ์ ความคิดสร้างสรรค์ สร้างสรรค์งาน • การเลือกใช้ วเิ คราะห์ วิพากษ์ พมิ พภ์ าพ วรรณะสเี พื่อ วิจารณ์คณุ คา่ งาน ป.4/9 เลือกใช้ ถา่ ยทอดอารมณ์ ทศั นศลิ ป์ ถา่ ยทอด วรรณะสเี พื่อ ความรู้สกึ ความรสู้ ึก ความคดิ ถา่ ยทอดอารมณ์ ตอ่ งานศิลปะอย่าง ความรสู้ ึกในการ อสิ ระ ช่ืนชม และ สร้างงาทศั นศลิ ป์ ประยุกต์ใช้ใน ชวี ิตประจำวนั 2 ศ1.1 สร้างสรรคง์ าน ป.4/4 มที ักษะ • การใชว้ ัสดุ 7 7 สรา้ งสรรค์ ทศั นศิลปต์ าม พนื้ ฐานในการใช้ อุปกรณ์ในการวาด ด้วยงาน จินตนาการ และ วัสดุ อุปกรณ์ ภาพระบายสี ความคิดสรา้ งสรรค์ สรา้ งสรรคง์ าน ศิลป์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ พมิ พภ์ าพ • ความเหมือน วจิ ารณ์คุณค่างาน ป.4/8 และความแตกต่าง ทศั นศลิ ป์ ถ่ายทอด เปรียบเทียบ ในงานทัศนศิลป์ ความร้สู ึก ความคิด ความคดิ ความร้สู กึ ความคิดความร้สู ึก ต่องานศลิ ปะอย่าง ท่ีถ่ายทอดผ่าน ทีถ่ า่ ยทอดในงาน อสิ ระ ชื่นชม และ งานทศั นศลิ ป์ของ ทัศนศิลป์ ประยุกตใ์ ชใ้ น ตนเอง และบคุ คล ชวี ติ ประจำวัน อ่ืน 58

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบญุ เรือง หน่วยที่ มาตรฐาน ตวั ชวี้ ดั สาระการเรียนรู้ น้ำหนกั น้ำหนัก ชื่อหน่วย เวลาเรยี น คะแนน 3 ศ. 1.2 เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ ป.4/1 ระบุและ • งานทศั นศลิ ป์ 5 8 ศลิ ปะกับ ระหว่างทัศนศลิ ป์ อภิปรายเก่ียวกบั ในวฒั นธรรม วฒั นธรรม ประวตั ิศาสตร์ และ งานทัศนศิลป์ใน ท้องถน่ิ 5 ทอ้ งถิ่น วฒั นธรรม เหน็ คุณคา่ งาน เหตุการณแ์ ละงาน เฉลิมฉลองของ • งานทศั นศลิ ป์ 5 ทัศนศิลปท์ ่ีเป็นมรดกทาง วฒั นธรรมใน จากวัฒนธรรม วฒั นธรรม ภมู ิปญั ญา ท้องถิ่น ต่าง ๆ ท้องถ่ิน ภมู ปิ ญั ญาไทย ป.4/2 บรรยาย และสากล เกย่ี วกบั งาน ทัศนศลิ ปท์ ี่มาจาก วัฒนธรรมตา่ งๆ 4 ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออก ป.4/1 ระบทุ ักษะ • ภาษาทา่ และ 4 ทางนาฏศิลปอ์ ย่าง พ้นื ฐานทาง นาฏยศพั ทเ์ ป็น พืน้ ฐาน สร้างสรรค์ วิเคราะห์ นาฏศิลป์และการ ทกั ษะพ้นื ฐานทาง นาฏศลิ ป์ วิพากษ์วิจารณ์คณุ คา่ ละครทใี่ ช้สื่อ นาฏศลิ ปแ์ ละการ นาฏศลิ ป์ ถ่ายทอด ความหมายและ ละคร ท่ีใช้ในการ ความรูส้ ึก ความคิดอย่าง อารมณ์ สือ่ ความหมาย อสิ ระ ช่ืนชม และ และอารมณ์ ประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวัน 5 ศ 3.1 เขา้ ใจ และแสดงออก ป.4/2 ใช้ภาษาท่า • การแสดงท่า 4 ท่าประกอบ ทางนาฏศลิ ปอ์ ย่าง และนาฏยศัพท์ ประกอบเพลงและ เพลง และ สร้างสรรค์ วเิ คราะห์ หรือศัพทท์ างการ ศพั ท์ทางการละคร ศพั ท์การ วพิ ากษว์ จิ ารณ์คุณค่า ละครงา่ ย ๆ ในการ ไทย เป็นการใช้ ละครไทย นาฏศิลป์ ถ่ายทอด ถา่ ยทอดเรือ่ งราว ภาษาท่า และ ความรู้สึก ความคิดอยา่ ง นาฏยศพั ทท์ างการ อสิ ระ ชน่ื ชม และ ละครในการ ส่ือ ประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน ความหมายและ ถ่ายทอดเร่อื งราว 59

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบญุ เรอื ง หน่วยที่ มาตรฐาน ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้ นำ้ หนกั น้ำหนกั ชอ่ื หน่วย เวลาเรียน คะแนน ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออก ป.4/3 แสดง การ • การแสดงการ 6 ทางนาฏศิลป์อย่าง เคลือ่ นไหวใน เคลอื่ นไหวใน 2 3 สนุกกับ สรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ จงั หวะต่าง ๆ ตาม จงั หวะพื้นเมือง จงั หวะ วิพากษ์วจิ ารณ์คณุ ค่า ความคดิ ของตน สามารถประดิษฐ์ 2 3 พ้นื เมอื ง นาฏศิลป์ ถ่ายทอด ทา่ ทางหรือ ท่ารำ ความรูส้ ึก ความคิดอย่าง ประกอบตาม 4 5 7 อสิ ระ ชน่ื ชม และ ความคดิ ของตน นาฏศลิ ป์ ประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวนั ไทย เขา้ ใจ และแสดงออกทาง ป.4/4 แสดง • การแสดง นาฏศลิ ป์อย่างสร้างสรรค์ นาฏศลิ ปเ์ ป็นคู่ นาฏศลิ ป์ไทยมีทั้ง 8 วเิ คราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณ์ และหมู่ การแสดงประเภท การละคร คุณคา่ นาฏศิลป์ ถ่ายทอด คแู่ ละประเภทหมู่ เบื้องต้น ความรู้สกึ ความคิดอยา่ ง ต้องใชท้ ักษะทาง อสิ ระ ชืน่ ชม และ นาฏศลิ ป์ เพ่อื ให้ ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจำวนั มคี วามสวยงาม ศ 3.1เขา้ ใจ และแสดงออก ป.4/5 เลา่ สิง่ ทช่ี ื่น • การละคร ทางนาฏศลิ ป์อย่าง ชอบในการแสดง เบือ้ งตน้ เป็นการ สร้างสรรค์ วิเคราะห์ โดยเนน้ จดุ สำคัญ เล่าส่ิงท่ี ชนื่ ชอบ วิพากษ์วิจารณ์คณุ คา่ ของเร่ืองและ ในการแสดง โดย นาฏศลิ ป์ ถ่ายทอด ลกั ษณะเดน่ ของตัว การเล่าเร่ือง ความรู้สกึ ความคิดอย่าง ละคร จะต้องเนน้ อสิ ระ ชื่นชม และ ประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวนั จดุ สำคญั ของเรื่อง ศ 3.1เขา้ ใจ และแสดงออก และลกั ษณะเดน่ ทางนาฏศิลปอ์ ย่าง สรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณ์คณุ คา่ นาฏศิลป์ ถ่ายทอด ความรู้สกึ ความคิดอย่าง อิสระ ช่นื ชม และ ประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจำวัน ของตวั ละคร 60

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุม่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรอื ง หน่วยที่ มาตรฐาน ตัวชวี้ ัด สาระการเรยี นรู้ นำ้ หนกั นำ้ หนกั ชือ่ หน่วย เวลาเรยี น คะแนน ศ 3.2 เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ ป.4/1อธบิ าย • ประวัติความ 9 ระหวา่ งนาฏศิลป์ ประวัตคิ วาม เป็นมาของการ 2 2 ประวัติศาสตรแ์ ละ เป็นมาของ นาฏศิลป์ วัฒนธรรม เหน็ คุณค่าของ แสดงนาฏศิลป์ มี 2 2 นา่ รู้ นาฏศลิ ป์ทเี่ ป็นมรดกทาง นาฏศิลป์ หรอื ชุด ท่ีมาจากการ วฒั นธรรม ภมู ิปัญญา ท้องถิ่น การแสดงอยา่ งง่าย สร้างสรรค์ของคน ภมู ิปญั ญาไทยและสากล ๆ ในสมยั ก่อน จึงมี ป.4/3 อธิบาย ความสำคัญที่ ความสำคญั ของ จะต้องแสดง การแสดงความ ความเคารพก่อน เคารพในการเรยี น การเรียนและ และการแสดง ก่อนการแสดง นาฏศลิ ป์ นาฏศลิ ป์ เพอ่ื เป็นการแสดงถึง ความมี สมั มาคารวะและ ความกตญั ญู 10 ศ 3.2 เข้าใจความสมั พันธ์ ป.4/2 เปรียบเทียบ • นาฏศลิ ปไ์ ทยมี ระหว่างนาฏศลิ ป์ การแสดงนาฏศิลป์ คณุ คา่ ซึ่งเปน็ คุณคา่ ประวัตศิ าสตรแ์ ละ มรดกทาง นาฏศลิ ป์ วฒั นธรรม เหน็ คุณค่าของ กบั การแสดงท่มี า วัฒนธรรมของ ไทย นาฏศลิ ปท์ ่เี ป็นมรดกทาง จากวัฒนธรรมอ่นื ประเทศ จงึ ควร วฒั นธรรม ภูมปิ ญั ญา ป.4/4 ระบเุ หตุผล รักษา ท้องถิ่น ท่คี วรรักษา และ ภูมปิ ญั ญาไทยและสากล สบื ทอด การแสดงนาฏศิลป์ รวม 40 50 61

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรอื ง คำอธบิ ายรายวชิ า รายวิชา ศิลปะ 5 รหัสวชิ า ศ 15101 กล่มุ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 เวลาเรยี น 80 ช่ัวโมง ศึกษาและฝึกปฏิบัติเพื่อให้มีความรู้และความสามารถเกี่ยวกับการใช้ทัศนธาตุ รูปร่าง รูปทรง พืน้ ผิว สี แสงเงา มที กั ษะพนื้ ฐานในการใชว้ สั ดุอุปกรณ์ ถ่ายทอดความคดิ อารมณ์ ความร้สู ึก สามารถใช้ หลกั การจัดขนาดสัดสว่ น ความสมดลุ นำ้ หนัก แสงเงา สามารถเปรียบเทยี บความแตกต่างระหวา่ งงาน ทัศนศิลป์ที่สร้างสรรค์ ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการที่แตกต่างกัน เข้าใจปัญหาในการจัดองค์ประกอบ ศลิ ป์ หลักการลด และเพม่ิ ในงานป้นั การสือ่ ความหมายในงานทศั นศลิ ป์ของตน รูว้ ิธกี ารปรบั ปรุงงานให้ ดีขึ้น ตลอดจน รู้และเข้าใจคุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคนในสังคม รู้และเข้าใจบทบาท ของงานทัศนศลิ ป์ท่สี ะท้อนชวี ิต สังคม วฒั นธรรม ทมี่ ผี ลต่อการสรา้ งงานทศั นศลิ ป์ในทอ้ งถน่ิ ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับเสียงดนตรี เสียงร้อง เครื่องดนตรี และบทบาทหน้าท่ี รู้ถึงการ เคลื่อนที่ขึ้น ลง ของทำนองเพลง องค์ประกอบของดนตรี ศัพท์สังคีตในบทเพลง ประโยค และอารมณ์ ของบทเพลงที่ฟัง ร้องและบรรเลงเครือ่ งดนตรี ด้นสดอย่างง่าย ใช้และเก็บรักษาเคร่ืองดนตรีอย่างถกู วธิ ี อา่ น เขยี นโน้ตไทยและสากลในรูปแบบต่าง ๆ สามารถใชด้ นตรีในกจิ กรรมการแสดงออกตามจินตนาการ รู้และเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับวิถีชีวิต ประเพณี วัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมต่าง ๆ เรื่องราวดนตรีในประวัติศาสตร์ อิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรี รู้คุณค่าดนตรีที่มาจากวัฒนธรรม ต่างกนั ตลอดจนรู้ความสำคญั ในการอนรุ ักษ์ ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับองค์ประกอบนาฏศิลป์ สามารถแสดงภาษาท่า นาฏยศัพท์พื้นฐาน สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวและการแสดงนาฏศิลป์ และการละครง่าย ๆ ถ่ายทอดลีลาหรือ อารมณ์ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับสิ่งที่ประสบในชีวิตประจำวัน แสดง ความคิดเห็นในการชมการแสดง และบรรยายความรู้สึกของตนเองท่มี ีต่องานนาฏศลิ ป์ รู้และ เข้าใจความสัมพันธ์และประโยชน์ของนาฏศิลป์และการละคร สามารถเปรียบเทียบการแสดงประเภท ต่าง ๆ ของไทยในแต่ละท้องถิ่น และสิ่งที่การแสดงสะท้อนวัฒนธรรมประเพณี ตลอดจนรู้คุณค่าการ รักษาและสบื ทอดการแสดงนาฏศิลป์ รหสั ตวั ช้ีวดั ป.5/7 ศ 1.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ป.5/6 ป.5/7 ศ 1.2 ป.5/1 ป.5/2 ศ 2.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ป.5/6 ศ 2.2 ป.5/1 ป.5/2 ศ 3.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ป.5/6 ศ 3.2 ป.5/1 ป.5/2 รวมท้ังหมด 26 ตวั ชี้วัด 62

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง โครงสร้างรายวิชาพืน้ ฐาน รายวชิ า ศลิ ปะ 5 รหสั วชิ า ศ 15101 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง หน่วยท่ี มาตรฐาน ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นรู้ นำ้ หนัก น้ำหนกั ชื่อหน่วย เวลา คะแนน เรียน 1 ศ 1.1 สรา้ งสรรค์ ป.5/1 บรรยายเกี่ยวกบั • จังหวะ ตำแหนง่ 2 7 ทศั นศลิ ปน์ า่ รู้ งานทัศนศลิ ปต์ าม จงั หวะ ตำแหน่ง ของส่ิง ของส่ิงต่าง ๆ ใน จนิ ตนาการ และ ต่างๆ ทปี่ รากฏใน สงิ่ แวดล้อมและงาน ความคดิ สรา้ งสรรค์ ส่ิงแวดลอ้ ม และงาน ทศั นศลิ ป์ วิเคราะห์ วิพากษ์ ทัศนศลิ ป์ • ความแตกต่าง วจิ ารณค์ ุณคา่ งาน ป.5/2 เปรียบเทยี บความ ระหวา่ งงาน ทัศนศิลป์ ถ่ายทอด แตกตา่ งระหว่าง งาน ทศั นศิลป์ ความร้สู กึ ความคิด ทศั นศลิ ป์ ท่ีสรา้ งสรรค์ • ประโยชนแ์ ละ ตอ่ งานศลิ ปะอยา่ ง ด้วยวัสดุ อุปกรณ์ และ คุณคา่ ของงาน ทัศนศิลป์ อิสระ ชน่ื ชม และ วิธกี ารทตี่ า่ งกัน ประยกุ ต์ใชใ้ น ป.5/7 บรรยายประโยชน์ ชีวติ ประจำวัน และคณุ คา่ ของงาน ทัศนศิลป์ท่ีมผี ลต่อชีวติ ของคนในสงั คม 2 ศ 1.1 สรา้ งสรรค์ ป. 5/3 วาดภาพ โดยใช้ • แสงเงา น้ำหนกั งานทศั นศลิ ป์ งานทัศนศิลปต์ าม เทคนคิ ของแสงเงา 5 6 กับวิธีการ จนิ ตนาการ และ และวรรณะสี สรา้ งสรรค์ ความคดิ สรา้ งสรรค์ น้ำหนัก และวรรณะสี • การสรา้ งงานปนั้ ป. 5/4 สรา้ งสรรค์งานป้ัน เพอ่ื ถา่ ยทอด วเิ คราะห์ วิพากษ์ จาก ดินน้ำมัน หรือดนิ จินตนาการดว้ ยการ วิจารณ์คุณค่างาน เหนียว โดยเน้นการ ใช้ดินนำ้ มนั หรอื ดิน ทัศนศิลป์ ถ่ายทอด ถ่ายทอดจนิ ตนาการ เหนียว ความรูส้ ึก ความคิด ป. 5/5 สรา้ งสรรค์งาน ตอ่ งานศลิ ปะอย่าง พิมพ์ภาพ โดยเนน้ การจัด • การจดั ภาพใน อสิ ระ ช่ืนชม และ วางตำแหนง่ ของส่ิงต่าง ๆ งานพมิ พภ์ าพ ประยุกตใ์ ช้ใน ในภาพ ชีวติ ประจำวนั ป. 5/7 บรรยายประโยชน์ • ประโยชน์และ และคณุ คา่ ของงาน คณุ ค่าของงาน ทศั นศิลป์ ทศั นศิลป์ท่ีมีผลต่อชีวติ ของคนในสังคม 63

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบญุ เรอื ง หนว่ ยท่ี มาตรฐาน ตัวช้วี ดั สาระการเรียนรู้ นำ้ หนัก นำ้ หนกั ชื่อหน่วย เวลา คะแนน เรยี น 3 ศ 1.1 สร้างสรรค์ ป. 5/3 วาดภาพ โดยใช้ •แสงเงา นำ้ หนกั 6 วาดภาพ งานทศั นศลิ ปต์ าม เทคนคิ ของแสงเงานำ้ หนัก และวรรณะสี 6 ระบายสีด้วย จนิ ตนาการ และ และวรรณะสี มอื ฉัน ความคิดสร้างสรรค์ ป. 5/6 ระบปุ ญั หาในการ • การจัด วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ องคป์ ระกอบศิลป์ วจิ ารณ์คณุ ค่างาน จัดองค์ประกอบศลิ ป์ และ และการสื่อ ทัศนศลิ ป์ ถา่ ย ความหมาย ในงาน ทอดความรู้สึก การสอื่ ความหมายในงาน ทัศนศลิ ป์ ความคดิ ต่องาน ทัศนศลิ ปข์ องตนเอง และ ศิลปะอย่างอสิ ระ ช่ืน ชม และประยุกต์ใช้ บอกวิธกี ารปรับปรงุ งานให้ ในชวี ติ ประจำวัน ดขี ้ึน 4 ศ 1.1 สรา้ งสรรค์ ป. 5/4 สร้างสรรค์งานป้นั • การสรา้ งงานปน้ั 7 6 งานป้นั งานทัศนศลิ ป์ตา แสนสนกุ จินตนาการ และ จาก ดนิ นำ้ มัน หรือดิน เพ่ือถา่ ยทอด ความคิดสร้างสรรค์ เหนยี ว โดยเน้นการ วิเคราะห์ วิพากษ์ จินตนาการดว้ ยการ วิจารณค์ ณุ คา่ งาน ถ่ายทอดจนิ ตนาการ ใชด้ ินนำ้ มนั หรือดิน ทศั นศลิ ป์ ถ่ายทอด ความรูส้ ึก ความคิด เหนียว ตอ่ งานศลิ ปะอยา่ ง อิสระ ช่ืนชม และ ประยกุ ต์ใชใ้ น ชีวิตประจำวัน 64

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ิลปะ พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรือง หนว่ ยที่ มาตรฐาน ตวั ช้วี ดั สาระการเรยี นรู้ น้ำหนกั นำ้ หนกั ชอ่ื หน่วย เวลา คะแนน • องค์ประกอบทาง เรียน 5 ศ 2.1 เขา้ ใจและ ป.5/1ระบุองค์ประกอบ ดนตรีเปน็ สว่ น 5 พื้นฐานการ แสดงออกทางดนตรี ดนตรใี นเพลงที่ใชใ้ นการ สำคัญในการ 4 อย่างสร้างสรรค์ ส่อื อารมณ์ ถ่ายทอด อารมณ์ ดนตรี วเิ คราะห์ ความรสู้ กึ และ วพิ ากษ์วิจารณ์คณุ ค่า ความหมายของบท ดนตรี ถา่ ยทอด เพลงใหผ้ ูฟ้ งั สามารถ ความรู้สกึ ความคิด รบั ร้ไู ด้ ทำใหบ้ ท ต่อดนตรีอย่างอสิ ระ เพลงมีความไพเราะ ชื่นชม และ และน่าฟัง ประยกุ ตใ์ ช้ใน ชีวิตประจำวนั 6 ศ 2.1 เขา้ ใจและ ป.5/2 จำแนกลักษณะของ • เสียงขับรอ้ งของ 4 5 เสียงเพลง แสดงออกทางดนตรี เสยี งขบั รอ้ งและเคร่ือง คนจะมีความ ไพเราะ อยา่ งสรา้ งสรรค์ ดนตรที ี่อยู่ในวงดนตรี แตกต่างกนั ไปตาม ประเภทตา่ ง ๆ เพศ วัย และ วเิ คราะห์ ความสามารถ วิพากษ์วจิ ารณ์คณุ ค่า เฉพาะบุคคล และ ดนตรี ถา่ ยทอด เสียงของวงดนตรีแต่ ความรูส้ กึ ความคิด ละประเภทมีความ ต่อดนตรีอย่างอิสระ แตกต่างกนั ตาม ชน่ื ชม และ ลักษณะเสยี งของ ประยกุ ตใ์ ช้ใน เคร่อื งดนตรีท่ี ชวี ติ ประจำวัน นำมาใชป้ ระกอบ เมอ่ื เสียงท้ังสองมา ประกอบกันเปน็ วง ดนตรี จะทำให้บท เพลงมคี วามไพเราะ ที่แตกตา่ งกัน 65

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ุญเรอื ง หนว่ ยที่ มาตรฐาน ตวั ชวี้ ดั สาระการเรยี นรู้ นำ้ หนกั นำ้ หนัก ช่อื หน่วย เวลา คะแนน ศ 2.1 เขา้ ใจและ ป.5/3 อา่ น เขียนโนต้ • การอ่านและ เรียน 7 แสดงออกทางดนตรี ดนตรีไทยและสากล 5 เขียนตัวโนต้ เพลง 3 5 โนต้ ดนตรที ี่ อย่างสรา้ งสรรค์ ระดับเสยี ง ไทยและเพลงสากล ควรรู้ วิเคราะหว์ พิ ากษ์ ให้ถูกต้อง เป็น 3 4 วิจารณค์ ุณคา่ ดนตรี ทักษะพนื้ ฐานสำคัญ 8 ถา่ ยทอดความรู้สึก ในการฝึกขับร้อง 3 3 ขบั ขาน ความคิดต่อดนตรี และบรรเลง เครื่อง เสยี งเพลง อยา่ งอิสระ ช่ืนชม ดนตรี และประยุกต์ใชใ้ น 9 ชวี ติ ประจำวนั บรรเลงเพลง นา่ ฟงั ศ 2.1 เขา้ ใจและ ป.5/5 ร้องเพลงไทยหรือ • การขบั ร้องเพลง แสดงออกทางดนตรี เพลงสากลหรอื เพลงไทย ไทย เพลงสากล อยา่ งสรา้ งสรรค์ สากล ทีเ่ หมาะสมกับ เพลงไทยสากล การ รอ้ งประสานเสยี ง วิเคราะห์ วยั วพิ ากษว์ ิจารณ์คณุ คา่ ป.5/6 ดน้ สดงา่ ย ๆ โดยใช้ หรือการร้องด้นสด ตอ้ งมีหลกั การ ดนตรี ถา่ ยทอด ประโยคเพลง ปฏิบตั ทิ ีถ่ กู ต้องและ ความร้สู ึก ความคิด แบบถามตอบ เหมาะสม จึงจะมี ตอ่ ดนตรีอย่างอสิ ระ ความไพเราะน่าฟงั ช่นื ชม และ ประยกุ ต์ใชใ้ น ชีวติ ประจำวัน ศ 2.1 เขา้ ใจและ ป.5/4 ใช้เครอื่ งดนตรี • การใชเ้ คร่ือง ดนตรีในกิจกรรม แสดงออกทางดนตรี บรรเลงจงั หวะ และ ทางดนตรีตา่ งๆ ควร เลอื กใช้ใหเ้ หมาะสม อย่างสร้างสรรค์ ทำนอง รวมทัง้ ใชว้ ิธีการใน การบรรเลงจงั หวะ วเิ คราะห์ ป.5/7 ใชด้ นตรรี ่วมกับ และทำนองที่ถูกต้อง เพ่อื ใหเ้ กิดความ วิพากษว์ จิ ารณ์คุณค่า กิจกรรมในการแสดงออก ไพเราะ ดนตรี ถ่ายทอด ตามจนิ ตนาการ ความรสู้ กึ ความคิด ตอ่ ดนตรีอย่างอิสระ ช่ืนชม และ ประยกุ ต์ใชใ้ น ชีวิตประจำวนั 66

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง หนว่ ยท่ี มาตรฐาน ตัวช้วี ดั สาระการเรียนรู้ น้ำหนัก นำ้ หนกั ช่อื หน่วย เวลา คะแนน ศ 2.1 เขา้ ใจและ ป.5/1 ระบอุ งค์ประกอบ • ดนตรมี ี เรยี น 10 แสดงออกทางดนตรี ดนตรีในเพลงที่ใช้ในการ ความสัมพนั ธ์กับ 3 ประเพณี อย่างสร้างสรรค์ สือ่ อารมณ์ ประเพณีใน 3 ท้องถนิ่ กับ วิเคราะห์ วัฒนธรรมต่างๆ งานดนตรี วิพากษ์วจิ ารณ์คณุ ค่า โดยเฉพาะการมี ดนตรี ถ่ายทอด ส่วนรว่ มในการทำ ความร้สู ึก ความคิด กจิ กรรมต่างๆ ท่จี ดั ต่อดนตรีอย่างอิสระ ขึ้นในงานประเพณี ชน่ื ชม และ ประยุกต์ใชใ้ น 40 50 ชวี ติ ประจำวนั รวม 67

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบุญเรือง รายวชิ า ศิลปะ 5 โครงสร้างรายวชิ าพนื้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 รหสั วิชา ศ 15101 เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง ภาคเรยี นท่ี 2 หน่วยท่ี มาตรฐาน ตัวชวี้ ดั สาระการ นำ้ หนกั น้ำหนัก เวลาเรียน คะแนน ช่อื หน่วย เรียนรู้ 10 15 1 ศ 1.1 สร้างสรรค์งาน ป. 5/3 วาดภาพ • แสงเงา ศิลปะรอบตัว ทศั นศิลปต์ ามจินตนาการ โดยใช้เทคนิคของ นำ้ หนกั และ เรา และความคดิ สร้างสรรค์ แสงเงานำ้ หนักและ วรรณะสี วเิ คราะห์ วิพากษ์ วรรณะสี • การจดั ภาพ วจิ ารณ์คณุ ค่างาน ป. 5/5 สร้างสรรค์ ในงานพิมพ์ ทัศนศิลป์ ถ่ายทอด งานพมิ พภ์ าพ โดย ภาพ ความร้สู ึก ความคิดต่อ เนน้ การจดั วาง • ประโยชน์ ตำแหน่งของสิง่ ต่างๆ และคณุ ค่าของ งานศลิ ปะอย่างอสิ ระ ชนื่ ในภาพ งานทัศนศิลป์ ป. 5/7 บรรยาย ชม และประยกุ ต์ใช้ใน ชวี ิตประจำวนั ประโยชนแ์ ละคณุ ค่า ของงานทศั นศิลปท์ ี่มี ผลต่อชีวิตของคนใน สังคม 2 ศ. 1.2 ป. 5/1 ระบุ • ลักษณะ 10 10 รูปแบบของ งานศิลปแ์ ละ เข้าใจความสัมพนั ธ์ บรรยายเก่ยี วกับ งาน ภมู ิปัญญา ระหว่างทศั นศลิ ป์ ลักษณะรูปแบบของ •งานทศั นศิลป์ ที่สะท้อน แห่งชมุ ชน ประวตั ศิ าสตร์ และ งานทศั นศลิ ป์ใน วฒั นธรรมและ ภูมิปัญญาใน วัฒนธรรม เหน็ คณุ ค่างาน แหล่งเรยี นรู้หรอื ทอ้ งถิ่น ทศั นศลิ ป์ที่เป็นมรดกทาง นทิ รรศการศิลปะ วฒั นธรรม ภมู ิปัญญา ป. 5/2 อภปิ ราย ท้องถ่นิ ภมู ปิ ญั ญาไทยและ เกย่ี วกับงาน สากล ทศั นศลิ ปท์ ่ี สะท้อน วัฒนธรรมและภูมิ ปญั ญาในท้องถิน่ 68

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบญุ เรอื ง หน่วยที่ มาตรฐาน ตัวชีว้ ดั สาระการ น้ำหนัก น้ำหนกั ชื่อหน่วย เวลาเรยี น คะแนน เรียนรู้ 2 2 2 ศ 2.2 เขา้ ใจความสมั พันธ์ ป.5/1อธิบาย • ดนตรีทมี่ า งานดนตรมี ี ความสมั พันธร์ ะหวา่ ง จากแหลง่ คุณคา่ ระหวา่ งดนตรี ดนตรีกับประเพณีใน วฒั นธรรม ประวตั ิศาสตร์ และ วัฒนธรรม เห็นคุณค่าของ วฒั นธรรมตา่ ง ๆ ต่างๆ มีคุณค่า ทัง้ ในดา้ นสงั คม ดนตรที เ่ี ปน็ มรดกทาง และ วัฒนธรรม ภูมปิ ัญญา ประวตั ิศาสตร์ ทอ้ งถน่ิ ภมู ปิ ญั ญาไทยและ สากล 3 ศ 2.2 เขา้ ใจความสมั พนั ธ์ ป.5/2 อธิบายคุณคา่ • การแสดง 3 3 ระหวา่ งดนตรี ของดนตรีท่ีมาจาก นาฏศิลปไ์ ทย 3 4 นาฏศลิ ปไ์ ทย ประวตั ศิ าสตร์ และ วัฒนธรรมทีต่ า่ งกัน จะตอ้ งมี ควรรู้ วัฒนธรรม เห็นคุณค่าของ องคป์ ระกอบใน ดนตรีทีเ่ ปน็ มรดกทาง การแสดง วัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญา เพอ่ื ให้การ ท้องถนิ่ ภมู ิปัญญาไทยและ แสดงออกมา สากล สมบูรณ์แบบ และสวยงาม 4 ศ 3.1 เข้าใจ และ ป.5/1 บรรยาย • การแสดง แสดงออกทางนาฏศลิ ป์ องค์ประกอบ นาฏศิลป์ นาฏศิลป์ อยา่ งสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ นาฏศิลป์ จำเป็นตอ้ งใช้ เบอื้ งต้น วพิ ากษว์ จิ ารณ์คณุ คา่ ภาษาท่าและ นาฏศิลป์ ถ่ายทอด นาฏยศพั ท์ใน ความรูส้ ึก ความคิดอยา่ ง การแสดง เพื่อ อิสระ ช่นื ชม และ สือ่ ความหมาย ประยกุ ต์ใชใ้ น ของเพลงหรอื ชวี ิตประจำวัน เรอ่ื งราวทีแ่ สดง ออกมา 69

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบญุ เรอื ง หน่วยที่ มาตรฐาน ตวั ชี้วัด สาระการ นำ้ หนัก น้ำหนัก เวลาเรียน คะแนน ชอื่ หน่วย เรียนรู้ 5 8 5 ศ 3.1 เขา้ ใจ และ ป.5/2 แสดงท่าทาง • ละครทดี่ ี ประกอบเพลงหรือ และมคี ุณภาพ การละครนา่ รู้ แสดงออกทางนาฏศิลป์ เร่อื งราวตามความคิด ตอ้ งมี อยา่ งสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ ของตน องคป์ ระกอบท่ี วิพากษว์ ิจารณ์คุณคา่ ครบสมบูรณ์ นาฏศิลป์ ถ่ายทอด ป.5/3 แสดง นาฏศลิ ป์ โดยเน้น และผเู้ ขียนต้อง ความรสู้ กึ ความคิดอย่าง การใช้ภาษาท่า อาศัยทักษะ อสิ ระ ช่ืนชม และ และนาฏยศัพท์ใน ตา่ งๆ เพ่ือให้ ประยกุ ตใ์ ช้ใน การส่อื ความหมาย บทละครที่ ชีวิตประจำวัน และ เขียนออกมา การแสดงออก สมจรงิ และ ป.5/5 เปรียบเทยี บ นา่ สนใจ การแสดงนาฏศิลป์ ชุดต่างๆ 6 ศ 3.1 เข้าใจ และ ป.5/4 มสี ่วนร่วมใน • ผูช้ มท่ปี ฏิบตั ิ 4 5 แสดงออกทางนาฏศิลป์ กลมุ่ กับการเขยี น ตนตาม การชมการ อยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ เคา้ โครงเรอ่ื งหรือบท หลกั การชมการ แสดง วิพากษว์ จิ ารณ์คณุ คา่ ละครสั้น ๆ แสดง จะ นาฏศิลป์ ถา่ ยทอด สามารถ ท่ีดี ความรสู้ ึก ความคิดอย่าง ถ่ายทอด อิสระ ชืน่ ชม และ ความรู้สึกและ ประยกุ ต์ใช้ใน คุณคา่ ของการ ชีวิตประจำวนั แสดงเพ่ือจะ ได้รับประโยชน์ จากการชมการ แสดง 70

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบุญเรือง หนว่ ยท่ี มาตรฐาน ตวั ชว้ี ัด สาระการ นำ้ หนัก นำ้ หนกั เวลาเรียน คะแนน ชอ่ื หน่วย เรยี นรู้ 3 3 7 ศ 3.1 เขา้ ใจ และ ป.5/6 บอกประโยชน์ • การแสดง แสดงออกทางนาฏศิลป์ ทีไ่ ดร้ ับจากการชม นาฏศลิ ป์ 40 50 นาฏศิลปไ์ ทย อยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ การแสดง ในท้องถนิ่ วพิ ากษ์วิจารณ์คณุ ค่า พ้ืนบา้ นของ ไทย จะมี นาฏศลิ ป์ ถ่ายทอด ลักษณะท่ี ความรสู้ ึก ความคิดอยา่ ง แตกตา่ งกนั อสิ ระ ชนื่ ชม และ ตามวฒั นธรรม ประยกุ ตใ์ ชใ้ น และประเพณี ชีวิตประจำวัน ของแตล่ ะ ทอ้ งถิน่ รวม 71

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบญุ เรอื ง คำอธิบายรายวิชา รายวชิ า ศิลปะ 6 รหสั วิชา ศ 16101 กลุม่ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 เวลาเรียน 80 ช่ัวโมง ศึกษาและฝึกปฏิบัตเิ พ่ือใหม้ ีความรแู้ ละความสามารถเกยี่ วกบั การใชท้ ัศนธาตุ รปู ร่าง รูปทรง พืน้ ผิว สี แสงเงา มที ักษะพ้นื ฐานในการใชว้ ัสดอุ ปุ กรณ์ ถ่ายทอดความคิด อารมณ์ ความรู้สึก สามารถใช้ หลักการจดั ขนาดสัดส่วน ความสมดลุ น้ำหนัก แสงเงา ตลอดจนการใชส้ คี ตู่ รงข้ามทีเ่ หมาะสมในการ สรา้ งงานทัศนศิลป์ 2 มิติ 3 มติ ิ เชน่ งานส่ือผสม งานวาดภาพระบายสี งานปัน้ งานพิมพภ์ าพ รวมทง้ั สามารถ สร้างแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบเพื่อถ่ายทอดความคิดจนิ ตนาการเป็นเรอ่ื งราว เกย่ี วกับเหตุการณต์ ่าง ๆ และสามารถเปรยี บเทียบความแตกต่างระหวา่ งงานทัศนศลิ ป์ที่ สร้างสรรค์ ด้วยวัสดอุ ปุ กรณแ์ ละวิธีการที่แตกตา่ งกนั เข้าใจปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ หลักการลด และเพ่มิ ในงานป้ัน การสื่อความหมายในงานทัศนศลิ ป์ของตน รวู้ ธิ ีการปรับปรงุ งานใหด้ ขี น้ึ ตลอดจน รู้และเขา้ ใจคุณคา่ ของงานทัศนศิลป์ทมี่ ีผลต่อชีวิตของคนในสังคม รแู้ ละเขา้ ใจบทบาทของ งานทัศนศลิ ป์ท่ีสะท้อนชีวติ และสงั คม อิทธพิ ลของความเชื่อ ความศรทั ธา ในศาสนา และวัฒนธรรมท่ี มีผลตอ่ การสรา้ งงานทัศนศลิ ปใ์ นท้องถิน่ ศึกษาคน้ ควา้ เก่ียวกับเสยี งดนตรี เสียงร้อง เคร่ืองดนตรี และบทบาทหน้าที่ รถู้ งึ การเคลื่อนท่ี ข้ึน ลง ของทำนองเพลง องค์ประกอบของดนตรี ศัพทส์ งั คีตในบทเพลง ประโยค และอารมณ์ของบท เพลงท่ีฟัง รอ้ งและบรรเลงเครอ่ื งดนตรี ดน้ สดอย่างง่าย ใช้และเก็บรักษาเคร่ืองดนตรีอย่างถูกวธิ ี อ่าน เขยี นโน้ตไทยและสากลในรูปแบบตา่ ง ๆ ร้ลู ักษณะของผูท้ ่จี ะเลน่ ดนตรีได้ดี แสดงความคิดเห็นเกยี่ วกับ องค์ประกอบดนตรี ถ่ายทอดความรสู้ ึกของบทเพลงที่ฟัง สามารถใช้ดนตรปี ระกอบกิจกรรมทาง นาฏศิลปแ์ ละ การเล่าเร่ือง รแู้ ละเข้าใจความสัมพนั ธร์ ะหว่างดนตรีกบั วถิ ีชวี ิต ประเพณี วฒั นธรรม ไทย และวัฒนธรรมตา่ ง ๆ เรอ่ื งราวดนตรีในประวัตศิ าสตร์ อิทธิพลของวฒั นธรรมต่อดนตรี ร้คู ุณคา่ ดนตรที ม่ี าจากวฒั นธรรมตา่ งกัน ตลอดจนรคู้ วามสำคัญในการอนรุ ักษ์ ศึกษาคน้ ควา้ เกย่ี วกับองค์ประกอบนาฏศิลป์ สามารถแสดงภาษาท่า นาฏยศัพท์พน้ื ฐาน สรา้ งสรรค์การเคล่ือนไหวและการแสดงนาฏศลิ ป์ และการละครงา่ ยๆถา่ ยทอดลีลาหรอื อารมณ์ และ สามารถออกแบบเคร่ืองแต่งกายหรอื อปุ กรณป์ ระกอบการแสดงงา่ ยๆเข้าใจความสัมพนั ธร์ ะหว่าง นาฏศลิ ป์และการละครกับส่ิงทป่ี ระสบในชวี ิตประจำวนั แสดงความคดิ เหน็ ในการชมการแสดง และ บรรยายความรสู้ ึกของตนเองทม่ี ีตอ่ งานนาฏศิลป์ รูแ้ ละเข้าใจความสมั พันธ์และประโยชน์ของนาฏศลิ ป์ และการละคร สามารถเปรยี บเทยี บการแสดงประเภทตา่ ง ๆ ของไทยในแต่ละท้องถ่ิน และสง่ิ ทก่ี าร แสดงสะท้อนวัฒนธรรมประเพณี ตลอดจนรู้คณุ ค่าการรกั ษาและสบื ทอดการแสดงนาฏศลิ ป์ 72

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง รหัสตวั ช้ีวัด ศ 1.1 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ป.6/5 ป.6/6 ป.6/7 ศ 1.2 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ศ 2.1 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ป.6/5 ป.6/6 ศ 2.2 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ศ 3.1 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ป.6/5 ป.6/6 ศ 3.2 ป.6/1 ป.6/2 รวมทั้งหมด 27 ตวั ช้ีวดั 73

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรือง โครงสรา้ งรายวชิ าพนื้ ฐาน รายวชิ า ศิลปะ 6 รหสั วิชา ศ 16101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรยี น 40 ชั่วโมง หนว่ ยที่ มาตรฐาน ตวั ชว้ี ดั สาระการเรียนรู้ นำ้ หนกั น้ำหนัก ช่อื หน่วย เวลาเรยี น คะแนน 1 ศ 1.1 สรา้ งสรรค์ ป.6/2 อธบิ าย • หลักการจดั 4 5 สวยงามด้วย งานทัศนศิลป์ตาม หลักการจัดขนาด ขนาด สดั ส่วน ความสมดุล จินตนาการ และ สัดส่วน ความสมดุลใน ความสมดลุ ใน ความคดิ สร้างสรรค์ การสรา้ งงานทัศนศิลป์ งานทัศนศลิ ป์ วิเคราะห์ วิพากษ์ ป.6/6 สร้างสรรค์ วิจารณค์ ุณคา่ งาน งานทศั นศิลป์โดยใช้สี •การสรา้ งสรรค์ ทัศนศิลป์ ถา่ ยทอด คตู่ รงข้าม หลกั การจดั งานทัศนศิลป์ ความร้สู ึก ความคดิ ขนาดสดั ส่วน และ โดยใชส้ คี ูต่ รง ตอ่ งานศิลปะอย่าง ความสมดุล ขา้ ม อสิ ระ ช่นื ชม และ ประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวนั 2 ศ 1.1 สร้างสรรค์ ป.6/3 สรา้ งงาน • งาน 5 10 สีสันในงาน งานทศั นศิลป์ตาม ทัศนศลิ ปจ์ ากรูปแบบ ทศั นศลิ ป์ ศิลป์ จินตนาการ และ 2 มติ ิ เปน็ 3 มิติ โดย รปู แบบ 2 มติ ิ ความคดิ สร้างสรรค์ ใชห้ ลกั การของแสงเงา และ 3 มติ ิ วิเคราะห์ วิพากษ์ และน้ำหนัก วจิ ารณ์คุณค่างาน ป.6/4 สร้างสรรค์ •การใช้ ทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอด งานปัน้ โดยใชห้ ลกั การ หลกั การเพิ่ม ความร้สู กึ ความคดิ เพมิ่ และลด และลดในการ ต่องานศิลปะอย่าง ป.6/5 สรา้ งสรรค์ สรา้ งสรรค์งาน อสิ ระ ชืน่ ชม และ งานทศั นศลิ ป์โดยใช้ ปั้น ประยุกตใ์ ช้ใน หลักการของ ชวี ิตประจำวัน •รูปและพ้นื ที่ ว่างในงาน ทศั นศลิ ป์ 74

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง หนว่ ยท่ี มาตรฐาน ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้ นำ้ หนัก นำ้ หนกั เวลาเรียน คะแนน ช่ือหน่วย 11 10 3 ศ 1.1 สรา้ งสรรค์งาน ป.6/1 ระบุสีคตู่ รงข้าม •การสรา้ งสรรค์ สร้างสรรค์ ทัศนศลิ ปต์ ามจนิ ตนาการ และอภิปรายเก่ยี วกบั งานทัศนศลิ ปโ์ ดย งานศิลป์ และความคดิ สรา้ งสรรค์ การใชค้ ่สู ีตรงขา้ มในการ ใช้สีคู่ตรงข้าม วเิ คราะห์ วิพากษ์ ถ่ายทอดความคิดและ หลักการจัดขนาด วจิ ารณค์ ณุ ค่างาน อารมณ์ สดั สว่ นและความ ทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอด ป.6/3 สรา้ งงาน สมดลุ ความรสู้ ึก ความคิดตอ่ งาน ทศั นศลิ ปจ์ ากรปู แบบ 2 • งานทัศนศลิ ป์ ศลิ ปะอย่างอิสระ ช่ืนชม มติ ิ เป็น 3 มิติ โดยใช้ รูปแบบ 2 มิติ และประยุกตใ์ ชใ้ น หลกั การ ของแสงเงา และ 3 มิติ ชวี ิตประจำวัน และนำ้ หนกั 4 ศ 2.1เข้าใจและแสดงออก ป.6/1บรรยายเพลงที่ฟงั • การบรรยาย 4 5 เรียนรู้เรอ่ื ง ทางดนตรีอย่างสรา้ งสรรค์ โดยอาศยั องค์ประกอบ เพลงท่ีฟัง ต้อง ดนตรี วเิ คราะห์ วิพากษว์ ิจารณ์ ดนตรี และศัพท์สงั คีต อาศัย คุณคา่ ดนตรีถา่ ยทอด ป.6/5 บรรยาย องค์ประกอบ ความรู้สึก ความคิดต่อ ความรูส้ ึกทีม่ ีต่อดนตรี ดนตรีและศัพท์ ดนตรีอยา่ งอิสระ ชน่ื ชม ป.6/6 แสดงความ สังคตี และประยุกตใ์ ช้ใน คดิ เห็นเกย่ี วกบั ทำนอง ชวี ิตประจำวนั จงั หวะการประสานเสียง และคุณภาพเสียงของ เพลงท่ีฟัง 5 ศ 2.1 เขา้ ใจและ ป.6/2 จำแนกประเภท • เครอื่ งดนตรีมี 4 5 เคร่ือง แสดงออกทางดนตรีอยา่ ง และบทบาทหน้าที่ หลายประเภท แต่ ดนตรี สร้างสรรคว์ เิ คราะห์ เครือ่ งดนตรีไทยและ ละประเภทมี วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า เครือ่ งดนตรีที่ บทบาทหนา้ ที่ใน ดนตรีถ่ายทอดความรสู้ ึก มาจากวัฒนธรรมตา่ ง ๆ การบรรเลงเพลง ความคิดต่อดนตรีอยา่ ง แตกตา่ งกนั ไป อิสระ ชื่นชม และ ประยกุ ต์ใช้ใน ชีวติ ประจำวัน 75

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรือง หน่วยที่ มาตรฐาน ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้ น้ำหนกั น้ำหนกั ช่ือหน่วย เวลาเรยี น คะแนน ศ 2.1 เข้าใจและ ป.6/3 อา่ น เขียนโนต้ • การอา่ น และ 6 แสดงออกทางดนตรีอยา่ ง ไทย และโน้ตสากล เขยี นโนต้ ไทย 4 5 โนต้ เพลง สร้างสรรค์วิเคราะห์ ทำนองง่าย ๆ วพิ ากษ์วจิ ารณ์คุณคา่ โนต้ สากล อย่าง 4 5 7 ดนตรถี ่ายทอดความรสู้ ึก ร้อง ความคิดต่อดนตรีอย่าง ถกู ต้องจะต้องมี บรรเลง อิสระ ชื่นชม และ ประยุกตใ์ ช้ใน ความรเู้ กี่ยวกบั ชวี ิตประจำวนั เครื่องหมาย และ ศ 2.1 เขา้ ใจและ แสดงออกทางดนตรีอยา่ ง สัญลักษณท์ าง สรา้ งสรรค์วิเคราะห์ วพิ ากษ์วิจารณ์คุณค่า ดนตรี ตัวโนต้ บท ดนตรีถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่าง เพลงไทยและ อสิ ระ ชืน่ ชม และ ประยกุ ต์ใช้ใน ตัวโนต้ สากล เปน็ ชวี ติ ประจำวัน พ้นื ฐานสำคญั ป.6/4 ใช้เครอ่ื งดนตรี • การร้องเพลง บรรเลงประกอบ และการบรรเลง การรอ้ งเพลง ดน้ สด ที่มี เคร่ืองดนตรีใหม้ ี จงั หวะและทำนองงา่ ย ความไพเราะและ ๆ น่าฟงั ต้องปฏบิ ัติ ตามหลักการที่ ถูกต้อง 8 ศ 2.2 เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ ป.6/1อธบิ ายเรอ่ื งราว • ดนตรที ม่ี าจาก 4 5 ยุคสมยั ท่ีตา่ งกันมี 40 50 เพลงเพลนิ ระหว่างดนตรี ของดนตรีไทยใน ววิ ฒั นาการทาง ดนตรีทมี่ คี ุณคา่ ใจ ประวัติศาสตร์ และ ประวัติศาสตร์ ในฐานะมรดกทาง วัฒนธรรมทค่ี วร วัฒนธรรม เห็นคุณค่า ป.6/2 จำแนกดนตรี แก่การอนุรักษ์ ของดนตรีท่เี ป็นมรดกทาง ที่มาจากยุคสมยั ที่ วฒั นธรรม ภูมปิ ัญญา ต่างกนั ท้องถิ่น ภมู ิปัญญาไทย ป.6/3 อภิปรายอทิ ธิพล และสากล ของวัฒนธรรม ตอ่ ดนตรใี นท้องถนิ่ รวม 76

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบญุ เรือง รายวิชา ศิลปะ 6 โครงสรา้ งรายวิชาพืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 รหัสวชิ า ศ 16101 เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง ภาคเรยี นที่ 2 หนว่ ยท่ี มาตรฐาน ตวั ชีว้ ดั สาระการ นำ้ หนกั น้ำหนัก ช่ือหน่วย เรยี นรู้ เวลา คะแนน เรียน 1 ศ 1.1สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตาม ป.6/3 สร้าง • งาน 8 ภาพวาด จนิ ตนาการ และความคดิ งานทัศนศลิ ป์ ทัศนศิลป์ 5 เหมอื นจรงิ สร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ จากรูปแบบ รปู แบบ 2 มติ ิ วจิ ารณ์คณุ ค่างานทัศนศิลป์ 2 มิติ เปน็ 3 มิติ และ 3 มิติ ถ่ายทอดความร้สู ึก ความคิดตอ่ โดยใชห้ ลักการ งานศิลปะอย่างอิสระ ช่ืนชม และ ของ แสง ประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวัน เงาและน้ำหนัก 2 ศ 1.1 สร้างสรรคง์ านทัศนศิลป์ ป.6/1 ระบสุ คี ู่ • การ 5 8 งานศลิ ป์กบั ตามจนิ ตนาการ และความคิด ตรงข้าม และ สร้างสรรคง์ าน การ สรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ อภิปราย สรา้ งสรรค์ วจิ ารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ทศั นศลิ ปโ์ ดย ผลงาน ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดตอ่ เก่ียวกบั การใชค้ ู่ ใช้สีคตู่ รงข้าม สีตรงขา้ มในการ หลกั การจัด งานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และ ถ่ายทอด ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวัน ขนาด สัดส่วน ความคดิ และ และความ อารมณ์ สมดุล ป.6/7 สร้างงาน • การสรา้ ง ทัศนศิลปเ์ ปน็ งานทัศนศิลป์ แผนภาพแผนผัง เปน็ แผนภาพ และ แผนผัง และ ภาพประกอบ ภาพประกอบ เพือ่ ถา่ ยทอด ความคดิ หรือ เรอื่ งราว เกย่ี วกับ เหตกุ ารณ์ตา่ งๆ 77

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบญุ เรอื ง หนว่ ยท่ี มาตรฐาน ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้ น้ำหนกั น้ำหนัก ช่อื หน่วย เวลา คะแนน ป.6/1 บรรยาย • บทบาทของ เรยี น 3 ศ. 1.2 เข้าใจความสัมพนั ธ์ บทบาทของงาน งานทัศนศลิ ป์ใน 4 งาน ระหว่างทศั นศิลป์ ประวัตศิ าสตร์ ทัศนศลิ ปท์ ี่ ชวี ิตและสังคม 5 ทศั นศิลปใ์ น และวฒั นธรรม เห็นคุณคา่ งาน สะทอ้ นชีวิตและ ชีวติ และ ทศั นศลิ ป์ท่เี ปน็ มรดกทาง สงั คม สงั คม วัฒนธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถน่ิ ภมู ิ ปญั ญาไทยและสากล 4 ศ. 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ ป.6/2อภปิ ราย • อทิ ธิพลของ 5 5 งาน ระหว่างทัศนศิลปป์ ระวัติ เกย่ี วกบั อิทธิพล ศาสนาทมี่ ีต่อ ทัศนศลิ ป์กับ ศาสตร์ และวัฒนธรรม เหน็ ของความเชื่อ งานทศั นศิลป์ใน ศาสนาและ คุณค่างานทศั นศิลปท์ ่เี ป็นมรดก ความศรัทธาใน ท้องถน่ิ วัฒนธรรม ทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาท้องถิ่น ศาสนาท่มี ีผลต่อ งานทศั นศลิ ป์ใน • อิทธพิ ลทาง ภมู ิปัญญาไทยและสากล ท้องถนิ่ วฒั นธรรมใน ป.6/3ระบแุ ละ ทอ้ งถิน่ ที่มีผลต่อ บรรยายอทิ ธพิ ล การสร้างงาน ทางวัฒนธรรม ทศั นศลิ ป์ ในทอ้ งถิ่นทม่ี ีผล ต่อการสร้างงาน ทัศนศิลปข์ อง บุคคล 78

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรือง หนว่ ยที่ มาตรฐาน ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรู้ นำ้ หนกั นำ้ หนกั ช่ือหน่วย เวลา คะแนน ป.6/1 • ท่าประกอบ เรียน 5 ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทาง สรา้ งสรรคก์ าร เพลง เปน็ การ 4 5 ทา่ ประกอบ นาฏศลิ ปอ์ ยา่ งสร้างสรรค์ เคล่ือนไหวและ นำเอาภาษาท่า เพลง วเิ คราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณ์คุณค่า การแสดงโดย มาร่ายรำ 4 5 นาฏศลิ ป์ ถา่ ยทอดความ เน้นการ ประกอบเพลง ร้สู ึก ความคิดอย่างอสิ ระ ชืน่ ชม ถา่ ยทอดลีลา โดยให้สอดคล้อง และประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจำวัน หรืออารมณ์ กับเนื้อร้อง จงั หวะ และ 6 ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทาง ป.6/2ออกแบบ ทำนองเพลง เนน้ นาฏศิลป์กับ นาฏศลิ ปอ์ ยา่ งสรา้ งสรรค์ เคร่อื งแต่งกาย การถ่ายทอดลลี า การ วิเคราะห์ วิพากษ์วจิ ารณค์ ุณคา่ หรอื อปุ กรณ์ หรอื อารมณ์ ซ่ึง ออกแบบ นาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความ ประกอบการ กระทำอย่าง รู้สกึ ความคิดอยา่ งอิสระ ช่ืนชม แสดงอย่างง่าย ต่อเนือ่ งกนั ทำ และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวนั ๆ ให้ดูสวยงาม • การแสดง นาฏศลิ ปไ์ ทยมัก เนน้ ความ สวยงามใน การ แสดง เคร่อื งแตง่ กายผู้แสดง อุปกรณ์ ประกอบการ แสดง และฉาก จงึ เปน็ องค์ประกอบ อย่างหน่ึงทีช่ ว่ ย ทำให้การแสดง นาฏศิลปน์ ่าชม ย่ิงขึน้ 79

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง หนว่ ยท่ี มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ นำ้ หนกั นำ้ หนกั ช่ือหน่วย คะแนน ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทาง เวลา 7 นาฏศิลป์อยา่ งสรา้ งสรรค์ 5 กจิ กรรม วิเคราะห์ วพิ ากษว์ ิจารณค์ ุณค่า เรียน นาฏศิลป์ นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความ 5 รูส้ ึก ความคิดอย่างอิสระ ชน่ื ชม ป.6/3แสดง • การแสดง 4 8 และประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวนั หลกั การ นาฏศิลปแ์ ละ นาฏศลิ ปไ์ ทย นาฏศิลป์ ศ 3.1 เขา้ ใจ และแสดงออกทาง ละครง่าย ๆ และละครไทย และการ นาฏศิลป์อยา่ งสรา้ งสรรค์ ละคร วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ จิ ารณค์ ุณคา่ เปน็ การแสดงท่ีมี นาฏศลิ ป์ ถา่ ยทอดความ รสู้ กึ ความคิดอย่างอสิ ระ ชน่ื ชม เอกลักษณ์ทโี่ ดด และประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจำวัน ศ 3.2เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง เดน่ เนน้ ลีลาการ นาฏศิลป์ ประวตั ิศาสตรแ์ ละ วัฒนธรรม เหน็ คณุ ค่าของ แสดงทา่ ร่าย นาฏศิลปท์ เี่ ป็นมรดกทาง วฒั นธรรม ภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่น รำที่อ่อนช้อย ภมู ิปัญญาไทยและสากล งดงาม ป.6/4 บรรยาย • การชมการ 4 ความรู้สึกของ แสดงทำให้ ตนเองที่มีตอ่ สามารถบรรยาย งานนาฏศิลป์ ความรสู้ ึกของ และการละคร ตนเองท่ีมีต่องาน อยา่ งสรา้ งสรรค์ นาฏศิลปแ์ ละการ ป.6/5 บรรยาย ละครอยา่ ง ความรสู้ ึกของ สรา้ งสรรค์ อีกทั้ง ตนเองที่มีตอ่ ยังเข้าใจ งานนาฏศิลป์ ความสัมพนั ธ์ และการละคร ระหวา่ งนาฏศลิ ป์ อย่างสร้างสรรค์ และการละครกับ ป.6/6 อธิบาย ส่งิ ท่ปี ระสบใน ความสัมพนั ธ์ ชวี ติ ประจำวัน ระหวา่ ง และสามารถระบุ นาฏศลิ ป์ ประโยชนท์ ไี่ ด้รบั และการละคร จากการแสดงหรือ กบั สงิ่ ทป่ี ระสบ การชมการแสดง ใน นาฏศลิ ปแ์ ละ ชวี ิตประจำวัน ละครได้ ป.6/2 80

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรอื ง หน่วยท่ี มาตรฐาน ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรู้ นำ้ หนกั นำ้ หนกั ช่อื หน่วย เวลา คะแนน ป.6/1อธบิ ายสงิ่ • การอธิบายสง่ิ เรียน 9 ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ ท่ีมีความสำคัญ ท่มี ีความสำคัญ 4 5 ที่มาและ ระหวา่ งนาฏศลิ ป์ ประวัติศาสตร์ ต่อการแสดง ตอ่ การแสดง บคุ คลสำคญั และวัฒนธรรม เหน็ คุณคา่ ของ นาฏศลิ ปแ์ ละ นาฏศิลปแ์ ละ 40 50 ของ นาฏศลิ ปท์ เี่ ปน็ มรดกทาง ละคร ละคร จะทำให้ นาฏศลิ ป์ วัฒนธรรม ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่ิน เข้าใจถึงคุณค่า ไทยและการ ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล ความหมาย และ ละครไทย ความเป็นมา รวมทง้ั ความสำคัญของ นาฏศลิ ป์และ การละคร รวม 81

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ิลปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง ภาคผนวก 82

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง อภธิ านศพั ท์ ทัศนศลิ ป์ โครงสรา้ งเคลื่อนไหว (mobile) เปน็ งานประติมากรรมทมี่ ีโครงสร้างบอบบางจัดสมดลุ ด้วยเสน้ ลวดแขง็ บาง ๆ ทม่ี วี ตั ถุรูปรา่ ง รูปทรงตา่ ง ๆ ที่ออกแบบเช่ือมตดิ กับเส้นลวด เปน็ เครื่องแขวนที่เคลื่อนไหวได้ดว้ ยกระแสลมเพียงเบา ๆ งานสอื่ ผสม (mixed media) เป็นงานออกแบบทางทศั นศลิ ปท์ ่ปี ระกอบดว้ ยหลายสอ่ื โดยใชว้ ัสดหุ ลาย ๆ แบบ เช่น กระดาษ ไม้ โลหะ สรา้ งความผสมกลมกลนื ด้วยการสร้างสรรค์ จงั หวะ (rhythm) เป็นความสัมพันธ์ของทัศนธาตุ เช่น เส้น สี รูปร่าง รูปทรง น้ำหนักในลักษณะของการซ้ำกัน สลับไปมา หรือลักษณะล่ืนไหล เคลอื่ นไหวไมข่ าดระยะจังหวะที่มีความสมั พนั ธต์ ่อเน่อื งกันจะชว่ ยเน้นให้ เกิดความเด่น หรือทางดนตรีก็คือการซ้ำกันของเสียงในช่วงเท่ากันหรือแตกต่างกันจังหวะให้ความรู้สึก หรอื ความพอใจทางสุนทรยี ภาพในงานศลิ ปะ ทศั นธาตุ (visual elements) สิ่งที่เป็นปัจจัยของการมองเห็นเป็นส่วนต่าง ๆ ที่ประกอบกันเป็นภาพ ได้แก่ เส้น น้ำหนัก ทีว่ า่ ง รปู รา่ ง รูปทรง สี และลกั ษณะพื้นผวิ ทัศนยี ภาพ (perspective) วธิ ีเขียนภาพของวตั ถุใหม้ องเหน็ ว่ามรี ะยะใกล้ไกล ทศั นศิลป์ (visual art) ศิลปะที่รับรู้ได้ด้วยการเห็น ได้แก่ จิตรกรรม ประติมากรรม ภาพพิมพ์ และงานสร้างสรรค์อื่น ๆ ทร่ี ับรู้ดว้ ยการเห็น ภาพปะตดิ (collage) เป็นภาพท่ที ำขน้ึ ด้วยการใชว้ สั ดุต่าง ๆ เชน่ กระดาษ ผ้า เศษวัสดธุ รรมชาติ ฯลฯ ปะติดลง บนแผ่นภาพดว้ ยกาวหรอื แป้งเปยี ก วงสธี รรมชาติ (color circle) คือวงกลมซึ่งจัดระบบสีในแสงสีรุ้งที่เรียงกันอยู่ในธรรมชาติ สีวรรณะอุ่น จะอยู่ในซีกที่มีสีแดง และเหลือง ส่วนสวี รรณะเย็นอยู่ในซกี ทีม่ สี ีเขียว และสมี ว่ ง สคี ู่ตรงข้ามกนั จะอยู่ตรงกนั ขา้ มในวงสี วรรณะสี (tone) ลักษณะของสีที่แบ่งตามความรู้สึกอุ่นหรือเย็น เช่น สีแดง อยู่ในวรรณะอุ่น (warm tone) สเี ขยี วอยู่ในวรรณะเยน็ (cool tone) สีคตู่ รงขา้ ม (complementary colors) 83

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา กล่มุ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง สีทอี่ ยู่ตรงกนั ขา้ มกนั ในวงสธี รรมชาตเิ ป็นคสู่ ีกัน คือ สคี ู่ท่ตี ดั กันหรอื ตา่ งจากกันมากท่ีสุด เช่น สีแดงกับสเี ขยี ว สเี หลอื งกับสีมว่ ง สีนำ้ เงนิ กบั สีสม้ องคป์ ระกอบศลิ ป์ (composition of art) วชิ าหรอื ทฤษฎที เ่ี กี่ยวกับการสร้างรปู ทรงในงานทัศนศลิ ป์ 84

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง ดนตรี การดำเนนิ ทำนอง (melodic progression) 1. การก้าวเดนิ ไปข้างหน้าของทำนอง 2. กระบวนการดำเนินคอร์ดซ่ึงแนวทำนองขยับทีละขั้น ความเขม้ ของเสยี ง (dynamic) เสยี งเบา เสยี งดัง เสยี งที่มีความเข้มเสยี งมากก็ยิ่งดังมากเหมอื นกบั loudness ด้นสด เป็นการเล่นดนตรีหรือขับร้อง โดยไม่ได้เตรียมซ้อมตามโน้ตเพลงมาก่อน ผู้เล่นมีอิสระในการ กำหนดวิธีปฏิบัติเครื่องดนตรีและขับร้อง บนพื้นฐานของเนื้อหาดนตรีที่เหมาะสม เช่น การบรรเลง ในอตั ราความเรว็ ทย่ี ืดหยุ่น การบรรเลงด้วยการเพ่มิ หรอื ตดั โน้ตบางตวั บทเพลงไลเ่ ลียน (canon) แคนอน มาจากภาษากรีก แปลว่า กฎเกณฑ์ หมายถึงรูปแบบบทเพลงท่ีมหี ลายแนวหรือดนตรี หลายแนว แต่ละแนวมีทำนองเหมือนกัน แต่เริ่มไม่พร้อมกันแต่ละแนว จึงมีทำนองที่ไล่เลียนกันไปเปน็ ระยะเวลายาวกว่าการเลียนทั่วไป โดยทั่วไปไม่ควรต่ำกว่า 3 ห้อง ระยะขั้นคู่ระหว่างสองแนว ที่เลียนกันจะห่างกันเป็นระยะเท่าใดก็ได้ เช่น แคนอนคู่สอง หมายถึง แคนอนที่แนวทั้งสอง เริ่มที่โน้ตห่างกันเป็นระยะคู่ 5 และรักษาระยะคู่ 5 ไปโดยตลอดถือเป็นประเภทของลีลาสอดประสาน แนวทำนองแบบเลียนทีม่ ีกฎเกณฑ์เข้มงวดท่สี ุด ประโยคเพลง (phrase) กลุม่ ทำนอง จงั หวะทีเ่ รยี บเรียงเชอ่ื มโยงกนั เปน็ หนว่ ยของเพลงท่มี ีความคดิ จบสมบูรณใ์ นตัวเอง มกั ลงทา้ ยด้วยเคเดนซ์ เป็นหน่วยสำคญั ของเพลง ประโยคเพลงถาม - ตอบ เป็นประโยคเพลง 2 ประโยคที่ต่อเนื่องกันลีลาในการตอบรับ – ส่งล้อ – ล้อเลียนกัน อย่างสอดคล้อง เป็นลักษณะคล้ายกันกับบทเพลงรูปแบบ AB แต่เป็นประโยคเพลงสั้น ๆ ซึ่งมักจะมี อัตราความเร็วเท่ากันระหว่าง 2 ประโยค และความยาวเท่ากัน เช่น ประโยคเพลงที่ 1 (ถาม) มีความยาว 2 ห้องเพลง ประโยคเพลงที่ 2 (ตอบ) ก็จะมีความยาว 2 ห้องเพลง ซึ่งจะมีลีลาต่างกัน แต่สอดรบั กันได้กลมกลืน ผลงานดนตรี ผลงานทสี่ ร้างสรรคข์ ้ึนมาโดยมีความเกยี่ วข้องกับการนำเสนองานทางดนตรี เชน่ บทเพลง การแสดงดนตรี เพลงทำนองวน (round) เพลงที่ประกอบด้วยทำนองอย่างน้อย 2 แนว ไล่เลียนทำนองเดียวกัน แต่ต่างเวลาหรือจังหวะ สามารถไลเ่ ลียนกนั ไปได้อย่างต่อเนื่องจนกลับมาเร่มิ ต้นใหมไ่ ด้อีกไม่มีวนั จบ รปู รา่ งทำนอง (melodic contour) 85

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง รปู รา่ งการขึ้นลงของทำนอง ทำนองท่สี มดุลจะมีทิศทางการขึน้ ลงทเ่ี หมาะสม สีสันของเสยี ง ลักษณะเฉพาะของเสียงแต่ละชนิดที่มีเอกลักษณ์เฉพาะต่างกัน เช่น ลักษณะเฉพาะของสีสัน ของเสียงผู้ชายจะมีความทุ้มต่ำแตกต่างจากสีสันของเสียงผู้หญิง ลักษณะเฉพาะของสีสันของเสียง ของเด็กผชู้ ายคนหนง่ึ จะมคี วามแตกต่างจากเสยี งเด็กผชู้ ายคนอ่นื ๆ องค์ประกอบดนตรี (elements of music) ส่วนประกอบสำคัญที่ทำให้เกิดเสียงดนตรี ได้แก่ทำนอง จังหวะ เสียงประสาน สีสันของเสียง และเนอื้ ดนตรี อัตราความเร็ว (tempo) ความช้า ความเร็วของเพลง เช่น อลั เลโกร(allegero) เลนโต (lento) ABA สัญลกั ษณ์บอกรูปแบบวรรณกรรมดนตรแี บบตรีบท หรอื เทอร์นารี (ternary) ternary form สังคีตลักษณ์สามตอน โครงสร้างของบทเพลงที่มีส่วนสำคัญขยับทีละขั้นอยู่ 3 ตอน ตอนแรก และตอนที่ 3 คือ ตอน A จะเหมือนหรือคล้ายคลึงกันทั้งในแง่ของทำนองและกุญแจเสียง ส่วนตอนที่ 2 คือ ตอน B เป็นตอนที่แตกต่างออกไป ความสำคัญของสังคีตลักษณ์นี้ คือ การกลับมา ของตอน A ซง่ึ นำทำนองของสว่ นแรกกลบั มาในกญุ แจเสียงเดิมเปน็ สังคีตลกั ษณ์ท่ีใชม้ ากทสี่ ุดโดยเฉพาะ ในเพลงร้อง จงึ อาจเรียกว่า สังคีตลกั ษณเ์ พลงรอ้ ง (song form) ก็ได้ 86

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรอื ง นาฏศลิ ป์ การตบี ท การแสดงท่ารำตามบทร้อง บทเจรจาหรือบทพากย์ควรคำนึงถึงความหมายของบท แบ่งเป็น การตีบท ธรรมชาติ และการตบี ทแบบละคร การประดิษฐ์ท่า การนำภาษาทา่ ภาษานาฎศิลป์ หรือ นาฏยศัพทม์ าออกแบบ ใหส้ อดคลอ้ งสัมพนั ธก์ ับจงั หวะ ทำนอง บทเพลง บทร้อง ลีลา ความสวยงาม นาฏยศัพท์ ศัพท์เฉพาะทางนาฎศิลป์ ที่ใช้เกี่ยวกับการเรียกท่ารำ กิริยาที่แสดงมีส่วนศีรษะใบหน้าและ ไหล่ สว่ นแขนและมือ ส่วนของลำตวั สว่ นขาและเท้า บคุ คลสำคญั ในวงการนาฎศลิ ป์ เป็นผเู้ ช่ยี วชาญทางนาฎศลิ ป์ และภมู ปิ ัญญาท้องถ่ินท่ีสร้างผลงาน ภาษาทา่ การแสดงท่าทางแทนคำพดู ใช้แสดงกิรยิ าหรืออิรยิ าบถ และใช้แสดงถงึ อารมณภ์ ายใน สว่ นขาและเท้า กิริยาแสดง เช่น กระทบ ยืดยุบ ประเท้า กระดกเท้า กระทุ้ง จรด ขยับ ซอย วางส้น ยกเท้า ถัดเท้า สว่ นแขนและมือ กริ ิยาทีแ่ สดง เช่น จบี ตง้ั วง ลอ่ แก้ว ม้วนมือ สะบดั มอื กรายมอื สา่ ยมือ สว่ นลำตวั กริ ยิ าทแี่ สดง เชน่ ยักตัว โย้ตวั โยกตวั สว่ นศรี ษะใบหน้าและไหล่ กริ ิยาทแ่ี สดง เชน่ เอยี งศรี ษะ เอียงไหล่ กดไหล่ กล่อมไหล่ กล่อมหน้า ส่งิ ทีเ่ คารพ ในสาระนาฎศลิ ปม์ ีส่ิงที่เคารพสืบทอดมา คือ พอ่ แก่ หรือพระพรตฤษี ซง่ึ ผู้เรยี นจะตอ้ ง แสดง ความเคารพ เม่ือเร่มิ เรยี นและกอ่ นแสดง 87

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ุญเรอื ง องค์ประกอบนาฎศิลป์ จังหวะและทำนองการเคลื่อนไหว อารมณ์และความรู้สึก ภาษาท่า นาฎยศัพท์ รูปแบบของ การแสดง การแตง่ กาย องคป์ ระกอบละคร การเลือกและแต่งบท การเลือกผู้แสดง การกำหนดบุคลกิ ของผูแ้ สดง การพัฒนารูปแบบของ การแสดง การปฏิบัตติ นของผู้แสดงและผู้ชม 88

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ุญเรอื ง คำส่ังโรงเรยี นเทศบาล ๒ ศรบี ญุ เรอื ง ท่ี ๒๖/๒๕๖๔ เร่อื ง แต่งต้ังคณะกรรมการดำเนินการปรบั ปรุงหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นเทศบาล ๒ ศรีบญุ เรือง (ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ *************************************************** เพือ่ ใหก้ ารจดั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สอดคลอ้ งกับสภาพความเปลยี่ นแปลงทางเศรษฐกจิ สงั คมวฒั นธรรม สภาพแวดล้อม และความรทู้ างวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ทเ่ี จริญก้าวหนา้ อย่างรวดเร็ว การยกระดับคุณภาพการศึกษา และการเรียนรใู้ หม้ ีคณุ ภาพและมาตรฐานระดบั สากล สอดคล้องกับประเทศไทย ๔.๐ โลกในศตวรรษที่ ๒๑ ผเู้ รียนมศี กั ยภาพในการแขง่ ขนั และ ดำรงชวี ติ อยา่ งสร้างสรรค์ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง และเพ่ือใหส้ อดคล้องกับประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เร่อื ง การบริหารจดั การเวลาเรียน ภาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ - ๓ ในสถานศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ลงวนั ที่ ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๕๙ และการปรบั ปรุงในส่วนของรายวิชาพ้นื ฐานและเพ่ิมเติมในกลุม่ สาระการเรียนสขุ ศึกษาและพละ ศึกษา การงานอาชพี วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี และศลิ ปะ โรงเรียนเทศบาล ๒ ศรบี ุญเรือง จงึ ไดด้ ำเนินการปรับปรุงหลักสตู รสถานศกึ ษา (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๔) ขนึ้ ดังนั้นเพื่อใหก้ ารดำเนินงานเป็นไปดว้ ยความเรยี บร้อยบรรลุตามวัตถุประสงค์ จงึ แต่งต้งั คณะกรรมการปรับปรงุ หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเทศบาล ๒ ศรีบญุ เรอื ง พุทธศักราช ๒๕๕๒ ( ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ) ดงั น้ี ๑. คณะกรรมการอำนวยการ ประกอบด้วย ประธานกรรมการ ๑.๑ นายบณุ ญาศกั ด์ิ คูณเมือง กรรมการ ๑.๒ นางลัดดาวลั ย์ ชมภูเทศ กรรมการ ๑.๓ นายคมกรชิ สนุ ทะวงษ์ กรรมการ ๑.๔ นายพนมไพร พิมพ์ที กรรมการ ๑.๕ นางสภุ าพ หอมดี กรรมการและเลขานุการ ๑.๖ นางรชั นีย์ สมิ มาคำ มหี นา้ ที่ 89

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบุญเรือง ๑. ใหค้ ำปรกึ ษำแนะนำอำนวยควำมสะดวกในกำรปรบั ปรุงและจดั ทำหลกั สตู รสถำนศกึ ษำ และกลมุ่ สำระกำรเรียนรูต้ ำ่ งๆ ๒. ดแู ลแกป้ ัญหำอนั อำจจะเกิดขนึ้ ในกำรจดั ทำหลกั สตู รสถำนศึกษำและกลมุ่ สำระกำร เรยี นรูต้ ่ำงๆ ๒. คณะกรรมการปรบั ปรงุ และจัดทำเอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ฯ โรงเรียนเทศบาล ๒ ศรบี ญุ เรอื ง ๒.๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ๑. นายสวุ รรณ แกว้ สฟุ อง ๒.๒ กลุม่ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ๑. นางรชั นยี ์ สมิ มาคำ ๒.๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ๑. นายพนมไพร พมิ พท์ ี ๒. นางลดั ดาวลั ย์ ชมภเู ทศ ๒.๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๑. นายณัฏฐศรัณย์ อรัญมิตร ๒.๕ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ๑. นางสาวโสภดิ า วรจกั ร ๒.๖. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ๑. นายจรญู ธนะสูตร ๒. นางสาวสพุ รรณี คณุ เมือง ๒.๗ กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๑. นายคมกรชิ สนุ ทะวงษ์ ๒.๘ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ๑. นางสภุ าพ หอมดี ๒. นางกลุ ภทั รา เพช็ รสงา่ มหี น้าท่ี ๑. นำผลการประเมินการใช้หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นเทศบาล ๒ ศรีบญุ เรือง (ฉบับ ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๑) มาปรับปรงุ และจดั ทำหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นเทศบาล ๒ ศรีบญุ เรือง (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ให้มีความสอดคล้อง กบั บริบทของสถานศกึ ษาและผูเ้ รยี น ๒. ดำเนนิ การพฒั นาการจดั กระบวนการเรียนร้ทู ี่เนน้ ผูเ้ รียนเป็นสำคัญทส่ี ดุ และการวัด ประเมนิ ผล การเรียนรรู้ ายวชิ าต่างๆ เพื่อให้ไดข้ ้อมลู ที่แสดงความสามารถทีแ่ ทจ้ รงิ ของนกั เรยี น ๓. พฒั นาแผนการจดั การเรียนรู้รายวชิ าทีเ่ ป็นมาตรฐานกลาง เพ่ือใหผ้ สู้ อนสามารถปรับใชต้ าม 90

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ พ.ศ. 2564 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบญุ เรอื ง ความเหมาะสม และให้การสอนนำไปสู่การเรยี นรู้มากท่ีสุด ๔. พัฒนาสอ่ื การเรยี นรูท้ ่เี หมาะสมและสอดคลอ้ งกบั การจัดการเรียนรู้ท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ ทส่ี ุด ๕. กำหนดแนวทางพฒั นาเคร่ืองมือ และกำกับ ตดิ ตามการดำเนนิ การวดั และประเมนิ ผลการ เรียนรูข้ องนักเรียนให้เปน็ ไปตามมาตรฐานการเรยี นรู้ในรายวิชากำหนด ๖. วิเคราะห์พฒั นาการของนักเรยี นเปน็ รายบุคคลและรายกลมุ่ ๗. ดำเนินการวิจัยการศึกษาในช้นั เรียนเพ่อื แกป้ ัญหาและพัฒนากระบวนการเรียนรู้ การวัด และประเมนิ ผล ๘. นิเทศภายใน แลกเปลี่ยนประสบการณ์การดำเนนิ งานเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพการเรียนการสอน และประสทิ ธิภาพในการปฏิบัติงาน ๙. รวบรวมข้อมลู เพ่ือการปรับปรุง และพัฒนาเอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษากลุ่มสาระ ฯ และการจัดกระบวนการเรียนรู้ ตลอดจนตรวจสอบและประเมนิ ผลหลกั สตู รกล่มุ สาระ และวาง แผนพฒั นาหลกั สูตร ในภาคเรยี นต่อไป ๑๐. รายงานผลปรบั ปรงุ และจัดทำหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๒ ศรบี ุญเรือง (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ต่อผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ฝ่ายบรหิ ารงานวิชาการและผู้ทเ่ี ก่ียวขอ้ ง ใหค้ ณะกรรมการท่ีได้รับแต่งตงั้ ตามคำส่ังนี้ ปฏิบตั หิ น้าท่ดี ้วยความเอาใจใส่ เต็มความสามารถ อย่าใหเ้ กิดผลเสยี หายแก่ทางราชการ ท้ังนต้ี ั้งแต่วนั ท่ี ๓๐ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖๔ สัง่ ณ วันที่ ๓๐ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖๔ (ลงช่ือ)........................................................ ( นายบุณญาศักย์ คูณเมือง ) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นเทศบาล ๒ ศรีบุญเรือง 91

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรือง คณะผู้จดั ทำ 1. คณะกรรมการฝา่ ยอำนวยการ 1.1 นายบณุ ญาศักย์ คูณเมือง ประธานกรรมการ 1.2 นางลัดดาวัลย์ ชมภเู ทศ กรรมการ 1.3 นายคมกริช สุนทะวงษ์ กรรมการ 1.4 นายพนมไพร พิมพ์ที กรรมการ 1.5 นางสภุ าพ หอมดี กรรมการ 1.6 นางรชั นีย์ สมิ มาคำ กรรมการและเลขานุการ 2. คณะผจู้ ดั ทำและรวบรวม 2.1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย 1. นายสวุ รรณ แกว้ สฟุ อง 2.2 กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 1. นางรชั นยี ์ สมิ มาคำ 2.3 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ 1. นายพนมไพร พิมพ์ที 2. นางลัดดาวลั ย์ ชมภเู ทศ 2.4 กลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1. นายณฏั ฐศรณั ย์ อรญั มติ ร 2.5 กล่มุ สาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1. นางสาวโสภิดา วรจักร 2.6 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ 1. นายจรูญ ธนะสตู ร 2. นางสาวสุพรรณี คุณเมอื ง 2.7 กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี 1. นายคมกรชิ สนุ ทะวงษ์ 2.8 กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ 1. นางสภุ าพ หอมดี 2. นางกลุ ภทั รา เพช็ รสง่า 2.9 นางรชั นยี ์ สมิ มาคำ หวั หน้างานพัฒนาหลกั สูตร กรรมการและเลขานุการ 92