แผนการสอนวิทยาศาตร์ ระดับชั้น ป.1

แผนการจัดการเรยี นรู้ หน่วยยอ่ ยท่ี 1 ชีวิตพืช ช่ือหน่วยการเรียนรู้ พืชและสตั ว์ เวลา 2 ชั่วโมง เรอ่ื ง โครงสร้างของพืชและหนา้ ท่ีของส่วนตา่ งๆของพืช ผู้สอน นางลัดดาวัลย์ ชมภเู ทศ วนั ท่ีทำการสอน ************************************************************************************************************************************************************* สาระสำคัญ พชื เปน็ ส่งิ มีชีวิตชนดิ หน่งึ โดยมีโครงสร้างภายนอก ได้แก่ ราก ลำต้น ใบ ดอก และผล ซง่ึ แต่ละสว่ นจะทำหนา้ ทแี่ ตกตา่ งกัน มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจสมบตั ิของส่งิ มชี ีวิต หน่วยพนื้ บานของสง่ิ มชี ีวิต การลำเลียงสารผ่านเซลล์ ความสมั พันธ์ของโครงสร้างและหนา้ ท่ีของระบบต่างๆของสตั ว์และมนุษยท์ ่ีทำงานสมั พันธ์กนั ความสมั พนั ธ์ ของโครงสรา้ งและหน้าทข่ี องอวยั วะตา่ งๆของพืชท่ีทำงานสัมพันธก์ นั รวมท้ังนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ตัวชว้ี ดั ป1/1 ระบุช่ือบรรยายลักษณะและบอกหน้าท่ขี องสว่ นตา่ งๆของรา่ งกายมนุษย์ สตั ว์และพชื รวมทัง้ บรรยายการทำหนา้ ทรี่ ว่ มกนั ของสว่ นต่างๆของรา่ งกายมนุษยใ์ นการทำกิจกรรมต่างๆจากขอ้ มลู ที่รวบรวมได้ สาระการเรียนรู้ โครงสร้างของพชื และหน้าทขี่ องสว่ นตา่ งๆของพชื จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรยี นบอกโครงสรา้ งของพชื ได้ถูกต้อง 2 นักเรยี นสามารถบอกหนา้ ทีข่ องส่วนตา่ งๆของพืชได้ 3 นกั เรียนบอกประโยชน์ของพืชได้ ชนิ้ งาน/ภาระงาน แบบฝึกกจิ กรรม เครอ่ื งมือการคดิ Mind Map, Diagram กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. นกั เรยี นคดิ ทบทวนโครงสร้างและหนา้ ทข่ี องส่วนต่างๆของพืชท่ีละอย่าง

2. นักเรียนทำแบบฝึกกิจกรรม เรอ่ื งโครงสร้างและหน้าทขี่ องสว่ นตา่ งๆของพืช 3. นำเสนอผลงานตนเอง 4. นักเรียนช่วยกันคิดโดยครูต้ังคำถามว่า นกั เรียนได้ประโยชน์อะไรจากพืชบา้ ง 5. ครเู ขยี นข้อที่นักเรียนคดิ ลงบนกระดาษ 6. นกั เรียนเขียนประโยชน์ของพืชลงในแบบฝึกโดยทำงานกลมุ่ 7. นกั เรยี นส่งตวั แทนนำเสนผลงานกลมุ่ ตัวเอง สอ่ื 1 พืชของจริง 2. สอ่ื วดิ ีทศั น์ 3. แบบฝกึ กจิ กรรม 4. หนงั สอื เรียน วิธีวัดผล 1. การรว่ มอภปิ รายและการตอบคำถาม 2. ตรวจผลงาน 3. ความรว่ มมือในกลุ่ม คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ความร่วมมอื ในกลุ่ม 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมัน่ ในการทำงาน

แบบบันทึกหลังการสอน ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปญั หา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................... ... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................. ............. ...................................................................................................................... ........................................................ แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................... ..................................... .............................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................... ............................................... .................................................................................... .............................................................. ............................ ลงชอื่ ..................................................... ผู้บันทึก (นางลัดดาวลั ย์ ชมภเู ทศ) ............/..................../...............

แบบฝึกกจิ กรรม เร่ือง มารู้จกั พชื กันเถอะ คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนเขยี นช่อื พืชหรือวาดภาพพืชที่พบเหน็ รอบบรเิ วณโรงเรยี น พืชรอบๆบริเวณโรงเรียน สรุปผลการทากิจกรรม พชื ทพี่ บรอบๆบริเวณโรงเรียน ไดแ้ ก่ .................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................................................. ..... ............................................................................................................................. ....................................................................................................... ......................................................................................... ช่ือ .................................................................................ช้นั ...................

แบบฝึกกจิ กรรม เรอื่ ง บริเวณทข่ี ้ึนของตน้ พชื คำชแี้ จง ใหน้ กั เรยี นสำรวจบรเิ วณที่ขึ้นของตน้ พืชชนิดตา่ ง ๆ บันทกึ บรเิ วณทีข่ ้นึ ของตน้ พชื โดยกากบาท X ทับบริเวณทีข่ ้นึ ของต้นพชื ในแบบสำรวจ ชื่อต้นพืช บริเวณที่ขึน้ ของต้นไม้ 1. ตน้ ไผ่ บนพ้ืนดิน ในน้า บนตน้ พชื อื่น 2. ตน้ จอก บนพ้ืนดิน ในน้า บนตน้ พชื อน่ื 3. ตน้ คะนา้ บนพ้นื ดิน ในน้า บนตน้ พชื อื่น 4. ตน้ กาฝาก บนพ้นื ดิน ในน้า บนตน้ พชื อื่น 5. ตน้ ผกั ตบชวา บนพ้นื ดิน ในน้า บนตน้ พชื อน่ื 6. ตน้ มะนาว บนพ้นื ดิน ในน้า บนตน้ พชื อื่น 7. ตน้ บวั บนพ้ืนดิน ในน้า บนตน้ พชื อนื่ 8. ตน้ กลว้ ยไม้ บนพ้นื ดิน ในน้า บนตน้ พชื อ่ืน 9. ผกั บงุ้ บนพ้นื ดิน ในน้า บนตน้ พชื อื่น 10. ตน้ มะละกอ บนพ้นื ดิน ในน้า บนตน้ พชื อ่ืน

สรุปผลการทำกิจกรรม 1. บริเวณทข่ี ึ้น .............................ได้แก่ ..................................................................... 2. บริเวณทข่ี ึ้น .............................ได้แก....................................................................... 3. บริเวณที่ขึ้น .............................ได้แก.่ ...................................................................... ช่ือ………………………..................…………………………………..ชน้ั ……………

แบบฝึกกจิ กรรม เรือ่ ง แหล่งทีอ่ ยู่ของพชื คำชี้แจง ให้นักเรียนสำรวจแหล่งทขี่ น้ึ ของพืชรอบๆบริเวณโรงเรยี น พชื บนดนิ พืชรอบๆบริเวณโรงเรยี น พืชขนึ้ ท่อี ่นื ๆ พืชข้ึนในน้ำ สรุปผลการทำกิจกรรม พชื ทข่ี น้ึ บนดิน ได้แก่ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... พชื ทขี่ ึน้ ในนำ้ ได้แก่ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... พชื ท่ีข้นึ ที่อ่นื ๆ ได้แก่ ................................................................................................................................... ช่ือ .................................................................................... ชัน้ ...................

แบบฝกึ กิจกรรม เรือ่ ง พืชเตบิ โต คำชแี้ จง ใหน้ ักเรยี นช่วยกนั คดิ ปัจจัยที่ทำให้พืชเจริญเติบโต ปจั จยั ที่ทำใหพ้ ชื เจรญิ เตบิ โต ชื่อ ................................................................................................... ชั้น ...................

ใบความรู้ เร่ือง โครงสร้างและหน้าท่ีของส่วนต่างๆของพืช ราก เป็นส่วนทอ่ี ยใู่ ตด้ ิน ในน้า รากจะยดึ ลาตน้ ช่วยดูดน้าและแร่ธาตุ รากบาง ปรารกะเภทจะ สะสมอาหารไว้ เช่น รากบวั รากมนั เทศ หวั ผกั กาด แครอท ลาตน้ เป็นส่วนท่ีอยตู่ ่อจากราก บางชนิดอยเู่ หนือดิน ลาตน้ ใหญ่แขง็ แรง เน้ือไม้ แขง็ เช่นมะขาม บางชนิดจะเล้ือยตามดิน เช่น แตงโม ฟักทอง ลาตน้ ออ่ น แต่บาง ชนิดจะพนั กบั ตน้ อื่น ไดแ้ ก่ ถวั่ ตาลึง บวบ อญั ชนั น้าเตา้ มีใบบางส่วนเป็นมือเกาะกบั พชื ตน้ อื่น ลาตน้ เปราะหกั ง่ายลาตน้ จะลาเลียงน้าและแร่ธาตุจากรากส่งไปใหใ้ บเพ่ือ ปรุงอาหาร ส่วนลาตน้ ใตด้ ินจะมีหนา้ ท่ีสะสมอาหาร ใบ ใบของพชื ส่วนมากจะมีสีเขียว มีลกั ษณะแตกต่างกนั ใบของพืชส่วนมาก จะมีสีเขียว ซ่ึงจะปรุงอาหาร หายใจ คายน้า มีกา้ นเลก็ ๆ ท่ีโคนใบออกมาจากก่ิง เรียกวา่ กา้ นใบ

ดอก ผล เมลด็ ดอกไมอ้ ยตู่ ามลาตน้ และกิ่งไมท้ วั่ ๆไป ดอกจะมีสีต่างๆกนั หลายสีตามชนิดของพชื บางชนิดมีกล่ินหอมภายในจะมีเกสรและน้าหวานดอกช่วยลอ่ แมลงใหม้ า ผสมเกสรใหเ้ ติบโตเป็นผลตอ่ ไป ในผลก็มีเมลด็ ที่นาไปปลูกได้ ดอก ผล เมลด็ จึงเป็นส่ิงท่ีช่วยในการแพร่พนั ธุ์ของพชื ใหม้ ีลกู หลานตอ่ ไป

แบบฝกึ กจิ กรรม เร่ือง โครงสร้างของพชื วาดภาพพชื พร้อมชบี้ อกส่วนประกอบของพชื ตน้ ......................................... สรุปผลการทำกิจกรรม ส่วนประกอบของพชื ไดแ้ ก่ .......................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ชอ่ื ...................................................................................... ช้นั ..................



แบบฝกึ กจิ กรรม เรอ่ื ง รากของพืช คำชแี้ จง ใหน้ กั เรยี นสงั เกตและเปรยี บเทยี บลกั ษณะของรากพืช อุปกรณ์ ตน้ ถัว่ งอก ตน้ หญา้ ต้นพชื อืน่ แว่นขยาย วิธที ดลอง 1. นำต้นพชื มาอยา่ งละ 1 ต้น ล้างใหส้ ะอาดอย่าใหร้ ากขาด 2. สังเกตลักษณะของรากพชื ด้วยตาเปลา่ และใชแ้ ว่นขยายส่องดเู ปรียบเทยี บ ลกั ษณะรากพชื ท้ัง 3 ชนดิ 3. บนั ทึกผลและวาดภาพประกอบ ตารางบันทกึ ผลลกั ษณะของรากพืช ชนดิ ของพชื ลกั ษณะของราก ภาพประกอบ ต้นถ่ัวงอก ............................................................................................................... ............................................................................................................... ตน้ หญา้ ………………………………………………………………………………………………..…. …………………………………………………………………………………………….…… ต้น ............................................................................................................... ....................... ............................................................................................................... ……………………………………………………………………………………………….…. ……………………………………………………………………………………………..…… ............................................................................................................... ............................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………… สรุปผลการทำกิจกรรม ลักษณะของรากพชื สามารถจัดเปน็ ...............ชนดิ ได้แก่ .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................

แบบฝึกกจิ กรรม เรือ่ ง ลำต้นของพืช คำช้แี จง ใหน้ กั เรยี นวาดรูปลำต้นของพชื ท่นี กั เรยี นชอบ ระบายสี และเขียนชอื่ ของลำ ตน้ ชนิดนั้นด้วย ลำตน้ ………………………………… หนา้ ท…่ี ................................................…………………………………………………

ชือ่ ………………………………………………………………ชน้ั …….......… แบบฝกึ กจิ กรรม เร่อื ง ใบไมท้ ี่ฉันชอบ คำชีแ้ จง ให้นักเรียนวาดรปู ใบไมท้ ่ีนักเรียนชอบ ระบายสี และเขียนชือ่ ของใบไม้ชนดิ น้ัน ดว้ ย ใบ………………………………… หนา้ ที่………………….........................................…………………………………

ช่ือ……………………………………………………………ช้นั …....……… แบบฝึกกจิ กรรม เรื่อง ดอกไมแ้ สนสวย คำชี้แจง ให้นักเรยี นวาดรูปดอกไมท้ ่นี กั เรียนชอบ ระบายสี และเขยี นชื่อของ ดอกไม้ ดอก…………………………………………… หนา้ ท่ี……………………………………………………………

ช่ือ…………………………………...........................……ช้ัน………… แบบฝึกกิจกรรม เรื่อง ผลไมแ้ สนอรอ่ ย คำช้ีแจง ใหน้ ักเรียนวาดรูปผลไมท้ ี่นักเรียนชอบ ระบายสี และเขียนชื่อของผลไม้ชนดิ นน้ั ด้วย ผล…………………………………… หนา้ ท่…ี …….....................................……………………………………

ช่อื …………………..................……………………………………ชัน้ …………… แบบฝกึ กจิ กรรม เรอื่ ง โครงสรา้ งและหนา้ ทข่ี องส่วนต่างๆของพืช วาด วาดภาพพืช พร้อมชบ้ี อกส่วนประกอบของพชื และ หนา้ ทข่ี องสว่ นตา่ งๆของพืช

สว่ นตา่ งๆของพืชและหนา้ ที่ 1. ……………………. ทำหนา้ ท่ี…………………………………………………………………………… 2. ........................ ทำหนา้ ท่ี……………………………………………………………………………. 3. …………………... ทำหนา้ ที่……………………………………………………………………………. 4. .........................ทำหน้าท่ี……………………………………………………………………………. 5. …………………... ทำหน้าท่ี…………………………………………………………………………….

ใบความรู้ที่ 1 ประโยชน์ของพืช อาหาร พชื ท่นี ามาเป็นอาหาร เช่น ผกั ต่างๆ ผกั กาด คะนา้ ผกั บงุ้ มะละกอ กลว้ ย มะม่วง ฯลฯ ประโยชนข์ องพชื ทอ่ี ยูอ่ าศัย ใชป้ ลกู สรา้ งท่อี ย่อู าศยั โดยมากเป็น พืชยืนตน้ เชน่ ไมม้ ะค่า ไมป้ ระดู่ ไม้ เตง็ ไมไ้ ผ่ และใชท้ าของใช้ เช่น โต๊ะ เกา้ อี้ ตู้ ทาใหอ้ ากาศบรสิ ุทธิ์ พืชโดยท่วั ไปทงั้ ขนาดเลก็ แลว้ ขนาดใหญ่ ชว่ ยใหอ้ ากาศบรสิ ทุ ธิ์ ทาใหส้ ง่ิ มชี ีวติ ดารงชีวิตอยรู่ อดได้

แผนการจัดการเรยี นรู้ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ พืชและสตั ว์ หน่วยยอ่ ยที่ 2 ชีวติ สตั ว์ เรื่อง สตั วร์ อบตัว เวลา 1 ช่ัวโมง วันที่ทำการสอน ผู้สอน นางลดั ดาวลั ย์ ชมภูเทศ ************************************************************************************************************************************************************* สาระสำคญั พชื เป็นสง่ิ มีชวี ิตชนดิ หน่ึง โดยมโี ครงสร้างภายนอก ได้แก่ ราก ลำตน้ ใบ ดอก และผล ซง่ึ แตล่ ะสว่ นจะทำหนา้ ที่แตกตา่ งกัน มาตรฐาน ว 1.1เข้าใจความหลากหลายของระบบนเิ วศ ความสมั พันธ์ระหวา่ งส่งิ ไม่มชี ีวิตกับสิง่ มชี วี ิตและ ความสัมพันธร์ ะหวา่ งสิ่งมชี วี ิตกบั สิง่ มีชีวิตตา่ งๆในระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลงั งานการเปลีย่ นแปลงแทนทีใ่ น ระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหาและผลกระทบทีมตี อ่ ทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม แนวทางในการอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาส่ิงแวดล้อมรวมท้ังนำความร้ไู ปใชป้ ระโยชน์ ตวั ช้ีวดั ป1/1 ระบชุ ือ่ พืชและสตั วท์ ่อี าศยั อยู่บริเวณตา่ งๆจากข้อมูลท่ีรวบรวมได้ สาระการเรียนรู้ สตั วร์ อบตัว จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. นกั เรียนบอกช่ือสตั วท์ ่ีอยูร่ อบๆตวั ไดถ้ ูกต้อง ชน้ิ งาน/ภาระงาน แบบฝกึ กิจกรรม เครอื่ งมือการคดิ Mind Map กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ให้นกั เรียนใช้ประสบการณ์เดิมคดิ ชื่อสัตวท์ ต่ี นเองรจู้ ัก 2. ครูแจง้ ใหน้ ักเรยี นไดท้ ราบวา่ วันน้ีเราจะเรียนเร่ืองสัตว์ท่ีอยู่รอบตัวเรา ครูเขียนเรื่องท่จี ะเรียนบน กระดานและบอกทวนอีกครง้ั 3. นำนักเรียนออกไปสำรวจสตั ว์รอบๆบริเวณโรงเรยี น 4. นกั เรยี นบอกชอ่ื สตั ว์ท่ตี นรจู้ ักและถ้าสัตว์ชนดิ ไหนนักเรยี นไมร่ ู้จกั ครูช่วยบอกเพ่ิมเตมิ ใหน้ ักเรยี น ไดร้ ูจ้ กั ช่ือพร้อมร่วมกันอภปิ ราย 5. ให้นกั เรยี นทำกิจกรรมตามแบบฝึกกจิ กรรม มารู้จักสตั ว์กันเถอะ โดยใหน้ กั เรยี นบอกช่ือสัตว์ท่ไี ป สำรวจมาครูเขยี นชอ่ื สัตว์ให้นักเรยี นดูบนกระดาษเพื่อให้นกั เรียนเขียนลงในแบบฝกึ กจิ กรรม 6. ครถู ามทบทวนชอื่ สัตว์อีกคร้งั เป็นรายบุคคลโดยไมใ่ ห้ซำ้ กนั 7. ใหน้ ักเรยี นดสู ื่อวิดที ัศน์สตั วต์ ่างๆ

สอื่ 1 สัตว์ของจรงิ 2. สือ่ วดิ ที ศั น์ 3. แบบฝึกกจิ กรรม 4. หนังสอื เรียน วิธวี ัดผล 1. การร่วมอภปิ รายและการตอบคำถาม 2. ตรวจผลงาน 3. ความรว่ มมอื ในกลุ่ม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ความรว่ มมอื ในกลุ่ม 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุ่งมนั่ ในการทำงาน

แบบบนั ทึกหลงั การสอน ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................... ... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอื่ ..................................................... ผู้บนั ทึก (นางลดั ดาวัลย์ ชมภูเทศ) ............/..................../...............

แผนการจดั การเรียนรู้ ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ พืชและสัตว์ หน่วยย่อยที่ 2 ชีวติ สัตว์ เร่ือง แหลง่ ท่ีอยขู่ องสตั ว์ เวลา 2 ช่ัวโมง วนั ทท่ี ำการสอน ผูส้ อน นางลดั ดาวัลย์ ชมภเู ทศ ************************************************************************************************************************************************************* สาระสำคัญ เราสามารถจำแนกสตั วโ์ ดยใช้เกณฑ์แหลง่ ที่อยู่ของสตั วซ์ ง่ึ สามารถจำแนกได้เปน็ สัตว์ท่อี ยู่บนบก สตั ว์ท่ีอยู่ในน้ำและสตั ว์ที่อยู่ได้ท้งั บนบกและในนำ้ เปน็ ต้น มาตรฐาน ว 1.1 เข้าใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสมั พันธร์ ะหว่างสิ่งไม่มชี ีวติ กบั ส่งิ มีชีวิตและ ความสมั พนั ธร์ ะหว่างส่งิ มีชีวติ กับสง่ิ มีชีวิตต่างๆในระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลงั งานการเปลย่ี นแปลงแทนทีใ่ น ระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปญั หาและผลกระทบทมี ตี ่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม แนวทางในการอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาส่ิงแวดล้อมรวมทั้งนำความร้ไู ปใชป้ ระโยชน์ ตวั ชี้วดั ป1/2 บอกสภาพแวดลอ้ มที่เหมาะสมกบั การดำรงชวี ติ ของสัตว์ในบริเวณที่อาศยั อยู่ สาระการเรียนรู้ แหลง่ ทีอ่ ย่อู าศยั ของสัตว์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. นักเรยี นบอกแหลง่ ท่ีอย่ขู องสัตวท์ ่ีอย่รู อบๆตวั ได้ถูกต้อง ชน้ิ งาน/ภาระงาน แบบฝึกกิจกรรม เครอื่ งมือการคดิ Diagram กิจกรรมการเรยี นรู้ ชัว่ โมงที่ 1 1. ใหน้ กั เรยี นใชป้ ระสบการณเ์ ดิมคิดชื่อสัตว์ทตี่ นเองรู้จักรว่ มอภปิ รายถึงแหล่งท่ีพบ 2. ครูแจง้ ใหน้ ักเรียนได้ทราบวา่ วันนี้เราจะเรียนเร่อื งแหลง่ ท่ีอยู่ของสตั ว์ท่ีอยรู่ อบตัวเรา ครูเขียน เรื่องทีจ่ ะเรียนบนกระดานและบอกทวนอีกครงั้ 3. นำนักเรยี นออกไปสำรวจสัตวร์ อบๆบริเวณโรงเรยี นและบอกสถานท่ีพบสตั วต์ ่างๆเหล่าน้ันพร้อม ทง้ั อภปิ รายเหตุผลถงึ ความเหมาะสมของสัตว์กบั แหลง่ ที่อยู่ 4. ใหน้ กั เรยี นทำกิจกรรมตามแบบฝกึ กิจกรรม สัตว์ในท้องถนิ่ อาศยั อยูท่ ่ีไหน 5. ให้นักเรียนดูสอ่ื วดิ ีทัศนส์ ัตวต์ ่างๆ

ช่ัวโมงท่ี 2 กิจกรรมกลุ่ม 1. นักเรียนบอกช่อื สัตวท์ ีไ่ ดด้ ูจากวิดที ัศน์พร้อมสนทนาถึงแหลง่ ทอ่ี ยู่ของสัตวเ์ หลา่ นน้ั 2. นกั เรียนจัดจำแนกสัตว์โดยใช้เกณฑ์แหล่งที่อยู่ เชน่ บนบก ในน้ำ ทั้งบนบกและในน้ำ 3.นกั เรียนทำแบบฝึกกจิ กรรม 4. นำเสนอผลงานตนเอง 5. รว่ มกนั อภปิ รายและสรปุ อกี คร้ัง ส่ือ 1 สัตวข์ องจรงิ 2. สอ่ื วดิ ที ัศน์ 3. แบบฝึกกิจกรรม 4. หนงั สือเรยี น วิธวี ัดผล 1. การรว่ มอภิปรายและการตอบคำถาม 2. ตรวจผลงาน 3. ความรว่ มมือในกลุ่ม คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ความร่วมมอื ในกลุ่ม 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. ม่งุ มัน่ ในการทำงาน

แบบบนั ทึกหลังการสอน ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................... ... ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่อื ..................................................... ผบู้ นั ทึก (นางลัดดาวัลย์ ชมภเู ทศ) ............/..................../...............

แผนการจัดการเรยี นรู้ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ พืชและสตั ว์ หน่วยย่อยท่ี 2 ชีวิตสตั ว์ เรอื่ ง ปจั จัยในการดำรงชวี ติ ของสตั ว์ เวลา 2 ช่ัวโมง วนั ท่ีทำการสอน ผสู้ อน นางลดั ดาวัลย์ ชมภเู ทศ ************************************************************************************************************************************************************* สาระสำคัญ สัตว์เจรญิ เตบิ โตไดต้ ้องอาศัยปัจจัยต่างๆ ได้แก่ นำ้ อาหาร อากาศ โดยปัจจัยเหล่าน้ีจะตอ้ ง เหมาะสมกับสัตว์แตล่ ะชนิด มาตรฐานว 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของระบบนเิ วศ ความสมั พนั ธ์ระหว่างส่ิงไม่มีชวี ิตกับส่ิงมีชีวิตและ ความสมั พันธร์ ะหว่างสงิ่ มชี ีวิตกบั ส่งิ มีชีวติ ต่างๆในระบบนิเวศ การถา่ ยทอดพลังงานการเปลย่ี นแปลงแทนท่ใี น ระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปญั หาและผลกระทบทีมตี อ่ ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม แนวทางในการอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมรวมท้ังนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ตวั ชวี้ ัด ป1/2 บอกสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมท่ีเหมาะสมกับการดำรงชีวิตของพืชและสตั ว์ในบริเวณท่ีอยู่ อาศัย สาระการเรียนรู้ สภาพแวดลอ้ มทเ่ี หมาะสมในการดำรงชีวิตของสตั ว์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. นกั เรียนบอกและอธิบายปัจจัยทท่ี ำให้สตั ว์เจริญเติบโตได้ถูกต้อง 2. นกั เรียนบอกสภาพแวดล้อมท่เี หมาะสมตอ่ การเจรญิ เติบโตของสตั ว์ 3. นกั เรียนบอกผลกระทบท่ีเกดิ ขึน้ เมื่อสภาพแวดล้อมเปลี่ยนแปลงไป ชน้ิ งาน/ภาระงาน แบบฝึกกจิ กรรม สัตว์เติบโต เครอื่ งมอื การคิด Mind Map กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครตู ั้งคำถามให้นักเรยี นช่วยกันคดิ ปัจจัยอะไรท่ีทำให้สตั ว์เจรญิ เตบิ โต ครเู ขยี นแนวคดิ ของ นักเรียนลงบนกระดาษ 2. ครแู จง้ ใหน้ ักเรยี นได้ทราบวา่ วนั นเ้ี ราจะเรยี นเรอ่ื งปจั จัยท่ที ำให้สัตว์เจริญเตบิ โต รว่ มกันอภิปราย ถึงสิง่ ที่นกั เรยี นให้ข้อเสนอแนะมา 3. นำข้อคดิ มาสรุปลงในแบบฝึกกิจกรรม 4. นักเรยี นทำกจิ กรรมกลมุ่ โดยใชเ้ ครื่องมือการคิดแบบMind Mapในหวั ขอ้ ผลกระทบท่ีเกิดข้ึนเมื่อ สภาพแวดล้อมเปลีย่ นแปลงไป 5. นักเรียนแต่ละกลมุ่ นำเสนอผลงาน 6. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันอภิปรายสรุปอีกครั้ง

สื่อ 1. สอื่ วิดีทัศน์ 2. แบบฝกึ กจิ กรรม 3. หนังสอื เรียน วิธีวัดผล 1 การร่วมอภปิ รายและการตอบคำถาม 2. ตรวจผลงาน คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1 ความรว่ มมือในกลุ่ม 2 ใฝ่เรียนรู้ 3. มุง่ มนั่ ในการทำงาน

ใบความรู้ เรื่อง ปัจจัยทจี่ าเป็ นต่อการดารงชวี ติ และการเจรญิ เตบิ โตของสตั ว์ อาหาร ปัจจยั ท่จี าเป็นตอ่ การดารงชีวติ และการเจรญิ เติบโตของสตั ว์ สอตั าวหต์ าา่ รง ๆ กินอาหารต่างกนั o สตั วท์ ่กี ินพชื เป็นอาหาร เชน่ ชา้ ง มา้ ววั ควาย กระต่าย ลิง แพะ แกะ o สตั วท์ ่กี ินสตั วเ์ ป็นอาหาร เช่น แมว เสือ สงิ โต ววั อีแรง้ นก o สตั วท์ ่กี ินทง้ั พชื และสตั วเ์ ป็นอาหาร เช่น นก ไก่ นา้ สตั วต์ อ้ งกินนา้ อาบนา้ สตั วบ์ างชนิดอาศยั อย่ใู นนา้ บางชนิด อาศยั อย่ทู ง้ั บน บกและในนา้ และใชน้ า้ เป็นแหลง่ อาหาร อากาศ สตั วท์ กุ ชนดิ ดารงชวี ติ อย่ดู ว้ ยการหายใจ เอาก๊าซออกซิเจนเขา้ ไป และหายใจ เอาก๊าซคารบ์ อน

แบบบนั ทึกหลังการสอน ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................... ... ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่อื ..................................................... ผบู้ นั ทึก (นางลัดดาวัลย์ ชมภเู ทศ) ............/..................../...............

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยย่อยที่ 2 ชีวิตสัตว์ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ พืชและสตั ว์ เวลา 3 ช่ัวโมง เรื่อง โครงสร้างของสตั ว์และหน้าที่โครงสรา้ งของสตั ว์ ผ้สู อน นางลัดดาวลั ย์ ชมภูเทศ วนั ทที่ ำการสอน ************************************************************************************************************************************************************* สาระสำคญั โครงสรา้ งภายนอกของสตั ว์ ได้แก่ ตา หู จมูก ปาก เทา้ และขา แตล่ ะส่วนทำหนา้ ที่ แตกต่างกัน สิ่งมีชีวติ ในท้องถิ่นจะมีลกั ษณะท่เี หมือนกนั และแตกต่างกนั ซง่ึ สามารถนำมาจำแนกโดยใช้ ลักษณะภายนอกเป็นเกณฑ์ มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจลกั ษณะของสิง่ มชี วี ิต หนว่ ยพน้ื ฐานของส่ิงมชี วี ิต การลำเลียงสารผา่ นเซลล์ ความสมั พนั ธข์ องโครงสร้าง และหน้าท่ีของระบบตา่ งๆของสัตว์และมนุษย์ที่ทำงานสมั พันธ์กนั ความสมั พันธ์ ของโครงสรา้ งและหน้าทขี่ องอวัยวะตา่ งๆของพืชท่ที ำงานสัมพนั ธก์ ัน รวมทง้ั นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ ตวั ชว้ี ัด ป1/1 ระบชุ ่อื บรรยายลกั ษณะและบอกหนา้ ทขี่ องส่วนต่างๆของร่างกายมนุษย์ สัตวแ์ ละพชื รวมท้ัง บรรยายการทำหน้าท่รี ว่ มกนั ของส่วนตา่ งๆของรา่ งกายมนุษย์ในการทำกิจกรรมต่างๆจากขอ้ มลู ท่ีรวบรวมได้ สาระการเรียนรู้ สตั วม์ หี ลายชนดิ แตล่ ะชนดิ มสี ว่ นต่างๆท่ีมีลกั ษณะและทำหน้าทตี่ ่างกันเพื่อให้เหมาะสมใน การดำรงชวี ิต เช่นปลามีครีบเปน็ แผน่ สว่ นกบ เต่า แมว มขี า 4 ขา และมเี ท้าสำหรบั ใชใ้ นการเคล่ือนที่ จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. นกั เรียนช้ีบอกอวัยวะของสัตว์ได้ 2. นกั เรยี นบรรยายลกั ษณะต่างๆของสัตวท์ ่ีเหมาะกับการดำรงชวี ติ ได้ 3. นักเรียนระบหุ น้าท่แี ละการทำงานร่วมกันของอวยั วะของสัตว์ได้ ช้ินงาน/ภาระงาน แบบฝึกกจิ กรรม อวยั วะต่างๆและหนา้ ที่ของอวัยวะของสตั ว์ เครอ่ื งมอื การคิด - กิจกรรมการเรยี นรู้ ช่วั โมงท่ี 1 1. นกั เรยี นช่วยกันบอกวา่ ร้จู ักสตั วอ์ ะไรบา้ งครูเขยี นช่อื ลงบนกระดาน 2. นักเรียนอ่านชื่อสตั วเ์ หล่าน้นั และขออาสาสมัครออกมาอธิบายลกั ษณะของสตั ว์เลือกมา 1 ชนิด ตามความเข้าใจของนักเรียน 3. ครนู ำปริศนาคำทายเกี่ยวกบั สัตว์นักเรยี นช่วยกนั ตอบ - อะไรเอ่ย สีต่ ีนเดินมา หลังคามุงกระเบื้อง (เตา่ ) - อะไรเอย่ สองตีนเดินมา หลงั คามงุ จาก (ไก่) - ฯลฯ - นกั เรยี นคดิ ปรศิ นาคำทายมาทายเพ่ือน 4. นกั เรยี นทำกิจกรรมแลว้ อภิปรายร่วมกันถึงลักษณะโครงสร้างภายนอกของสัตว์

ชั่วโมงที่ 2 5. นักเรียนนำภาพสตั ว์ที่ตนเองชอบมา 1 ภาพมาตดิ ลงในสมดุ และชบี้ อกโครงสร้างภายนอกของ สัตว์ 6. นำเสนอผลงานตนเอง ชว่ั โมงท่ี 3 7. นกั เรยี นร่วมอภปิ รายถงึ หน้าท่ขี องโครงสรา้ งภายนอกของสัตวแ์ ตล่ ะส่วนและการทำงานรว่ มกัน 8. อภปิ รายสรุปวา่ โครงสรา้ งภายนอกของสัตว์แตล่ ะชนิดมีลักษณะแตกต่างกนั เพ่ือใหเ้ หมาะสมกบั การดำรงชีวติ ของสัตวช์ นิดน้ันๆ สื่อ 1. สอื่ วดิ ีทัศน์ 2. แบบฝึกกิจกรรม 3. หนังสือเรยี น 4. รปู ภาพสตั ว์ 5. ปริศนาคำทาย วธิ วี ัดผล 1 การร่วมอภปิ รายและการตอบคำถาม 2. ตรวจผลงาน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ความร่วมมือในกลุ่ม 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน

แบบบนั ทึกหลังการสอน ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................... ... ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่อื ..................................................... ผบู้ นั ทึก (นางลัดดาวัลย์ ชมภเู ทศ) ............/..................../...............

แผนการจัดการเรยี นรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ พืชและสัตว์ หน่วยย่อยที่ 2 ชีวติ สัตว์ เรือ่ ง การจำแนกสัตว์ เวลา 2 ชั่วโมง วนั ทที่ ำการสอน ผู้สอน นางลัดดาวลั ย์ ชมภูเทศ ************************************************************************************************************************************************************* สาระสาคัญ ส่งิ มชี ีวิตในทอ้ งถนิ่ จะมีท้ังลักษณะท่เี หมือนกัน และแตกต่างกัน ซงึ่ สามารถนำมาจำแนกโดยใช้ ลกั ษณะภายนอกเปน็ เกณฑ์ มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจลกั ษณะของส่งิ มชี ีวติ หนว่ ยพื้นฐานของสงิ่ มีชีวติ การลำเลยี งสารผา่ นเซลล์ ความสมั พนั ธข์ องโครงสร้าง และหน้าที่ของระบบต่างๆของสัตว์และมนษุ ยท์ ่ีทำงานสัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ ของโครงสรา้ งและหนา้ ที่ของอวยั วะต่างๆของพชื ที่ทำงานสัมพันธ์กนั รวมทง้ั นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ ตัวชว้ี ดั ป1/1 ระบชุ ือ่ บรรยายลักษณะและบอกหนา้ ท่ขี องสว่ นตา่ งๆของรา่ งกายมนษุ ย์ สัตว์และพืช รวมทง้ั บรรยายการทำหน้าทีร่ ่วมกนั ของสว่ นต่างๆของร่างกายมนุษยใ์ นการทำกจิ กรรมตา่ งๆจากข้อมลู ทีร่ วบรวมได้ สาระการเรียนรู้ สัตวม์ หี ลายชนดิ แตล่ ะชนิดมีส่วนตา่ งๆท่ีมีลกั ษณะและทำหน้าที่ต่างกนั เพอ่ื ให้เหมาะสมใน การดำรงชวี ิต เชน่ ปลามคี รีบเป็นแผ่น ส่วนกบ เตา่ แมว มีขา 4 ขา และมเี ทา้ สำหรับใช้ในการเคลอ่ื นท่ี จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถจดั กลุ่มสัตว์โดยใช้ลักษณะโครงสรา้ งภายนอกได้ ชน้ิ งาน/ภาระงาน แบบฝึกกิจกรรม เคร่ืองมือการคิด Mind Map กิจกรรมการเรยี นรู้ ช่วั โมงที่ 1 1. นำนกั เรียนออกสำรวจสัตว์รอบๆโรงเรียนว่ามีสัตว์อะไรบ้าง 2. เมื่อพบสัตว์แลว้ นกั เรยี นรว่ มกันอธิปรายลักษณะของสัตว์ท่ีพบ 3. นักเรียนชว่ ยกันจัดกลุ่มสัตวเ์ หล่านนั้ โดยนักเรยี นต้ังเกณฑ์เอาเอง ชว่ั โมงท่ี 2 (กจิ กรรมกลมุ่ ) 4. ครูนำรูปภาพสตั ว์และภาพสัตวจ์ ากสื่อวดิ ีทัศน์ที่นกั เรียนคนุ้ เคยหลายๆชนิดมาใหน้ ักเรียนดู รว่ มกันอภปิ รายโครงสร้างภายนอกของสตั ว์เหลา่ นัน้ 5. นกั เรยี นจำแนกสัตว์ตามเกณฑข์ องครูและหลังจากนน้ั ตั้งเกณฑ์เอาเอง 6. นำเสนอผลงานตนเอง

สื่อ 1. สือ่ วดิ ที ศั น์ 2. แบบฝกึ กจิ กรรม 3. หนังสอื เรยี น 4. รปู ภาพสตั ว์ วธิ ีวัดผล 1 การร่วมอภปิ รายและการตอบคำถาม 2. ตรวจผลงาน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 2. ความร่วมมอื ในกลุ่ม 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน

แบบบนั ทกึ หลังการสอน ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชือ่ ..................................................... ผบู้ ันทึก (นางลัดดาวัลย์ ชมภูเทศ) ............/..................../...............

แบบฝึ กกจิ กรรม เร่ือง มารู้จกั สัตว์กนั เถอะ คาชี้แจง ให้นักเรียนเขยี นชื่อสัตว์หรือวาดภาพสัตว์ท่ตี นเองรู้จัก สัตว์ท่ีฉันรู้จกั ช่ือ................................................................................... ช้ัน .................



แบบฝึ กกจิ กรรม เร่ือง หน้าทข่ี องอวยั วะภายนอกของสัตว์ คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนติดภาพสตั ว์ 1 ชนิด แลว้ ช้ีบอกอวยั วะภายนอกของสตั วพ์ ร้อมบอกหนา้ ท่ีของอวยั วะ น้นั ๆ ช่ือ…………………………………………………………ช้นั …………

แบบฝึกกิจกรรม สัตวใ์ นทอ้ งถิ่นอาศยั อยู่ที่ไหน คำส่งั ให้นกั เรียนสำรวจส่ิงมีชวี ิตแล้วเขยี นชอ่ื หรือ วาดภาพ สิ่งมีชวี ติ ท่พี บ และ ขดี เครอ่ื งหมาย / แสดงแหล่งทพี่ บลงในตาราง สัตว์ทพี่ บ บนบก ในน้ำ ที่อื่นๆ / ชอ่ื ..............................................................................................ป.....................

แบบฝกึ กิจกรรม สตั วเ์ หล่าน้ีเคลอ่ื นทอี่ ย่างไร คำชี้แจง ใหน้ ักเรยี นแต่ละคนดูภาพสัตว์ทก่ี ำหนดให้ สงั เกตวา่ สัตวช์ นดิ นัน้ ใชอ้ วยั วะใด ช่วยในการเคลอื่ นท่ี และเคลอ่ื นทด่ี ว้ ยวธิ ใี ด บันทึกผลลงในตาราง ภาพ ชอ่ื สตั ว์ อวยั วะที่ใช้ วิธกี ารเคลอื่ นท่ี ในการเคล่ือนท่ี 1. 2. 3. 4. 5.

ภาพ ชือ่ สตั ว์ อวยั วะทใ่ี ช้ วธิ ีการเคล่อื นท่ี 6. ในการเคล่ือนที่ 7. 8 สรปุ ผลการทำกิจกรรม เราแบง่ สตั ว์ตามการเคลอ่ื นทไี่ ดเ้ ป็น......................................จำพวก คอื ................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................ ชอ่ื ................................................................................................ชน้ั .................

แบบฝกึ กจิ กรรม เร่อื งจำแนกสตั ว์โดยใชล้ กั ษณะภายนอกเปน็ เกณฑ์ คำสง่ั ให้นกั เรียนเขยี นช่อื สตั ว์ มีขา ไม่มขี า การจำแนกสตั ว์ มีปีก ไมม่ ปี ีก สตั วท์ ่มี ขี า ไดแ้ ก…่ …………………………………………………………..........................…........................ สัตว์ทีไ่ มม่ ขี า ไดแ้ ก…่ ……………………………………………………………...............................…………... สัตวท์ ี่มีปีก ไดแ้ ก…่ ……………………………………………………..................................…………………… สตั วท์ ม่ี ปี กี ได้แก่………………………………………………………….................................………………… ชื่อ…………………………………………………………….........…......ชัน้ …........……

แบบฝกึ กจิ กรรม เรอ่ื งสตั ว์ที่ฉันชอบ วาดภาพสตั วท์ ่ีนักเรียนชอบ 1 รูปและบอกอวัยวะและหน้าที่ของอวยั วะ พร้อมท้งั ระบายสีให้สวยงาม ( 10 คะแนน) ช่ือ……………………………………..................……………………ชน้ั …........……

แบบฝึกกิจกรรม เรือ่ ง ปจั จยั ท่ีจำเปน็ ตอ่ การดำรงชีวติ และการเจริญเติบโตของสตั ว์ วาดภาพสตั ว์ พรอ้ มบอกถงึ ปัจจยั ในการ ดารงชีวิตและการเจรญิ เตบิ โตของสตั วช์ นดิ นนั้ ปัจจัยในการดำรงชวี ิตและการเจริญเตบิ โตของสตั ว์ ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….…………………………………………………………………………………………………………… ชื่อ……………………………………………………………ช้นั ………