สื่อการสอนวิชา วิทยาศาสตร์

ส่ือการสอนวชิ า วิทยาศาสตร์ เรื่องทักษะพนั ธุกรรมและความหลากหลายทางชีวภาพ ระดบั ม.ปลาย กศน.ตาบลสระแจง ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอบางระจัน

บิดาแห่งพันธุกรรม เกรเกอร์ เมนเดล

ลกั ษณะทางพนั ธกุ รรม สผี ิว เสน้ ผม กรปุ๊ เลอื ด

ลกั ษณะทางพนั ธุกรรม 1 ลักษณะทมี่ คี วามแปรผันแบบตอ่ เนอ่ื ง เปน็ ลกั ษณะทางพันธุกรรมทีไ่ ม่สามารถแยกความแตกต่างไดช้ ัดเจน 2 ลักษณะท่มี คี วามแปรผันแบบไม่ต่อเนื่อง เปน็ ลักษณะทางพนั ธุกรรมที่สามารถแยกความแตกต่างได้ชัดเจน ไมแ่ ปรผนั ตามอิทธิพลของส่ิงแวดลอ้ ม

ยนี และ DNA ยีน คือ หน่วยพนั ธุกรรมทีค่ วบคมุ ลกั ษณะต่างๆ จากพอ่ แม่โดยผ่านทาง เซลล์สืบพนั ธุไ์ ปยังลูกหลาน ยนี จะอยู่เป็นคบู่ นโคโมโซม ประกอบดว้ ย ดเี อน็ เอ (DNA) ซง่ึ ในดีเอน็ เอ (DNA) มียีน (gene)อยู่ โดยทาหนา้ ที่ กาหนดลกั ษณะ ทางพนั ธกุ รรมตา่ ง ๆ ของส่ิงมีชีวติ สิง่ มชี วี ติ แต่ละชนดิ จะ มีจานวนยีนแตกตา่ งกนั

ยนี และ DNA ผ้ปู ว่ ยโรคธาลัสซเี มยี ผ้ปู ่วยอาการดาวน์

การกลายพนั ธุ์ การกลายพนั ธ์ุ เปน็ การเปลยี่ นแปลงทางพนั ธกุ รรมในระดับยีน หรอื โคโมโซม ซ่งึ เป็นผลมาจากการเปลย่ี นแปลงทเี่ กิดขนึ้ กับ DNA ชนดิ ของการกลายพนั ธุ์ จาแนกเปน็ 2 แบบ 1. การกลายพันธ์ขุ องเซลลร์ า่ งกาย 2. พันธข์ุ องเซลล์สบื พันธุ์

ความหลากหลายทางชวี ภาพ ความหลากหลายทางชวี ภาพ คือ ก่ที ี่มสี ง่ิ มชี วี ิตมากมายหลากหลายสาย พนั ธแ์ุ ละชนิดในบรเิ วณใดบรเิ วณหน่ึง ประเภทของความหลากหลายทางชีวภาพ แบ่งออกเป็น 3 ประเภท ดงั น้ี 1. ความหลากหลายของชนดิ 2. ความหลากหลายทางพนั ธุกรรม 3. ความหลากหลายของระบบนเิ วศ

การจัดหมวดหมู่สิ่งมชี ีวติ อนุกรมวิธาน เปน็ สาขาของวชิ าชวี วิทยา เกีย่ วกบั การจดั หมวดหมู่ ส่งิ มีชีวติ ประโยชนข์ องอนกุ รมวธิ าน 1. เพอ่ื ความสะดวกทจี่ ะนามาศึกษา 2. เพื่อสะดวกในการนามาใชป้ ระโยชน์ 3. เพื่อเป็นการฝกึ ทักษะในการจดั จาแนกส่งิ ตา่ งๆ ออกเป็นหมวดหมู่

หลักเกณฑใ์ นการจาแนกหมวดหมู่ 1. เปรยี บเทยี บโครงสร้างภายนอก และภายในว่ามคี วามเหมอื น หรือแตกต่างกนั 2. แบบแผนการเจรญิ เตบิ โต ของเอ็มบรโิ อ สง่ิ มีชวี ติ ทุกชนดิ จะมี ลาดบั ขน้ั ตอนการเจรญิ ของเอ็มบริโอ เหมอื นกนั