แผนนิเทศ ครูศศิธร นิยมชน

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ภาษาองั กฤษพื้นฐาน รหสั วิชา อ22102 จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 สอนโดย นางสาวศศธิ ร นิยมชน กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรยี นหว้ ยน้ำหอมวทิ ยาคาร จังหวัดนครสวรรค์ สงั กัดสำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศึกษานครสวรรค์ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 เร่อื ง Superlatives และ Possessive pronouns รายวิชาภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน รหสั วิชา อ22102 กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 8 The best holiday ever เรื่อง Superlative 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วดั สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการสือ่ สาร มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรือ่ งตา่ งๆ โดยการ พูด และการเขยี น ตัวชี้วดั ต 1.3 ม.2/1 พดู และเขียนบรรยายเกยี่ วกบั ตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ และขา่ ว/ เหตกุ ารณ์ท่ีอยู่ในความสนใจของสังคม สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม ตวั ช้วี ัด ต 2.2 ม.2/1 เปรยี บเทียบและอธิบายความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างการออกเสยี งประโยค ชนิดตา่ งๆ และการลำดบั คำตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย 2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. บอกคำคุณศัพท์ขนั้ ปกติ ใหเ้ ปน็ ข้ันสงู สุด(Superlative)ได้ (K) 2. เขียนประโยคเปรยี บเทยี บข้ันสงู สดุ (Superlative)ได้ (P) 3. ใฝ่เรียนรู้และมุ่งม่นั ในการทำงาน (A) 3. สาระสำคญั การรแู้ ละเขา้ ใจการใช้ Superlatives ชว่ ยในการใชภ้ าษาส่อื สารเก่ยี วกับตนเองและเร่ืองตา่ งๆ ใกล้ตัว 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ความรู้ (K) Language Features and Functions Grammar: Superlatives

4.2 คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน 5. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ [ ] 5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง [ ] 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ [ / ] 6. ม่งุ ม่ันในการทำงาน [ ] 2. ซอื่ สตั ย์สจุ ริต [ ] 7. รกั ความเป็นไทย [ ] 3. มีวนิ ัย [ ] 8. มจี ิตสาธารณะ [ / ] 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 6. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น [ / ] 5.1 ความสามารถในการส่ือสาร [ / ] 5.2 ความสามารถในการคดิ [ ] 5.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา [ ] 5.4 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต [ / ] 5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. จุดเน้นสู่การพัฒนาผู้เรยี น ความสามารถและทักษะผู้เรียนศตวรรษท่ี 21 (3R 8C 2L) [ / ] R1 -Reading(อา่ นออก) [ / ] R2-(W) Ringting (เขยี นได้) [ ] R3- (A) Rithmetics (คิดเลขเปน็ ) [ ] C1 – Critical Thinking and Problem Solving ( ทักษะดา้ นการคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณและ ทกั ษะในการแก้ปัญหา ) [ ] C2 – Creativity and Innovation (ทกั ษะด้านการสร้างสรรคแ์ ละนวตั กรรม) [ / ] C3 – Cross-Cultural Understanding (ทักษะดา้ นความเข้าใจตา่ งวฒั นธรรม ตา่ งกระบวนทัศน์) [ ] C4 – Collaboration, Teamwork and Leadership (ทักษะดา้ นความรว่ มมือ การทำงานเปน็ ทีม และภาวะผู้นำ) [ / ] C5 – Communications, Information and Literacy (ทักษะดา้ นการส่ือสาร สารสนเทศ และ รูเ้ ท่าทันสื่อ [ ] C6 – Computing and ICT Literacy (ทักษะดา้ นคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการ ส่ือสาร [ ] C7 – Career and Learning Skills (ทักษะอาชีพและทกั ษะการเรยี นรู้ [ ] C8 – Change (ทักษะการเปล่ียนแปลง) [ ] L1 – Learning (ทักษะการเรียนร)ู้ [ ] L2 – Leadership (ทักษะความเป็นผูน้ ำ)

8. การบรู ณาการตามพระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแห่งชาติ [ ] บรู ณาการหลกั สูตรโรงเรยี นมาตรฐานสากล (Worldclass Standard School) [ ] IS 1 การศกึ ษาค้นคว้าสรา้ งองค์ความรู้ (Research and Knowleadge Formation) [ / ] IS 2 การส่อื สารและการนำเสนอ (Communication and Presentation) [ ] IS 3 การนำองคค์ วามรู้ไปใชบ้ ริการสงั คม (Social Service Activity) [ ] บูรณาการกบั หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอพยี ง [ / ] บูรณาการกับประชาคมอาเซียน [ / ] บรู ณาการกบั ค่านยิ ม 12 ประการ [ ] มคี วามรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ [ ] ซ่อื สัตย์ เสยี สละ อดทน มอี ดุ มการณ์ในสิ่งทีด่ ีงามเพื่อส่วนรวม [ ] กตญั ญูต่อพ่อแม่ ผปู้ กครอง ครบู าอาจารย์ [ ] ใฝห่ าความรู้ หมนั่ ศกึ ษาเล่าเรียนทงั้ ทางตรงและทางอ้อม [ ] รกั ษาวฒั นธรรมประเพณอี ันงดงาม [ ] มศี ิลธรรม รกั ษาความสัตย์ หวงั ดีตอ่ ผู้อ่ืน เผอ่ื แผ่และแบง่ ปนั [ ] เขา้ ใจ เรียนรกู้ ารเป็นประชาธิปไตย อนั มพี ระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมขุ ที่ถูกต้อง [ ] มีระเบยี บวนิ ัย เคารพกฎหมาย ผูน้ อ้ ยรจู้ ักเคารพผใู้ หญ่ [ ] มสี ตริ ้ตู วั รคู้ ดิ รู้ทำ รู้ปฏบิ ัตติ ามพระราชดำรสั ของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัว [ ] รู้จกั ดำรงตนอยู่โดยใช้หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยหู่ ัว [ ] ร้จู ักอดออมไว้ใชเ้ มอื่ ยามจำเป็น มีไวพ้ อกนิ พอใช้ ถา้ เหลือกแ็ จกจ่ายจำหนา่ ยและ พร้อมทจี่ ะ ขยายกิจการเม่อื มคี วามพร้อม เม่ือมีภมู ิคุ้มกนั ทด่ี ี [ ] มีความเขม็ แขง็ ท้ังร่างกายและจติ ใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจใฝ่ต่ำหรอื กเิ ลส มีความละอายเกรงกลวั ต่อบาปตามหลักของศาสนา [ ] คำนงึ ถึงผลประโยชนข์ องส่วนรวมและของชาติมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง [ ] บูรณาการโรงเรยี นวิถพี ทุ ธ [ / ] บรู ณาการข้ามกลมุ่ สาระการเรียนรู้ (ระบ)ุ ...................................................................... [ ] อ่ืน (ระบ)ุ .................................................................................................................................. 9. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้ันที่ 1 Warm up 1. ครูแจ้งจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ครูจะสอนกฎการเปลย่ี นคำ adjective ให้เปน็ ขัน้ สงู สดุ 2. ครใู หน้ กั เรียนสแกนควิ อาร์โค้ดทำแบบทดสอบก่อนเรยี น ผ่าน Quizizz ลิงค์ https://quizizz.com/join?gc=48860937

(QR-CODE) Quizizz ขั้นท่ี 2 Presentation 1. ครเู ปดิ PPT สอนกฎการเติม -est (Superlative) และโครงสร้างประโยคการเปรยี บขนั้ สูงสุด (Superlative) (QR-CODE) Power point ประกอบการสอน 2. ครใู หน้ กั เรียน สรุปกฎการเปล่ียนคำคณุ ศัพท์ลงสมดุ ขน้ั ท่ี 3 Practice 1. ครูใหน้ กั เรียนชว่ ยกนั เลือกตอบคำคุณศัพทข์ ้ันสงู สุด เสรจ็ แลว้ เฉลยคำตอบ ครสู ุ่มชื่อนกั เรียนให้อ่าน ประโยคทีละคน The blue house is the biggest house on the street. Who is the best player in the team? London is one of the most exciting cities in the world. Theese boots are the most expensive shoes in my closet. My dog is the laziest pet in my house. 2. ครูใหน้ ักเรยี นฝึกทำ ขอ้ สอบ O-NET ทเี่ กยี่ วขอ้ งกบั เร่ืองที่เรยี น เสร็จแลว้ ครูเฉลยคำตอบพร้อมอธบิ ายการ วเิ คราะห์คำตอบ

ข้นั ที่ 4 Production 1. ครใู หน้ ักเรียนสแกนคิวอาร์โค้ด ใบงาน Live Worksheet เร่ือง Superlative (10นาท)ี (QR-CODE) Live Worksheet 2. ใหน้ กั เรยี นทำกิจกรรมในหนงั สอื เรยี น หนา้ 70 Ex.1 โดยแต่งประโยคคำถามท่ใี ช้คำคณุ ศพั ท์เปรียบเทยี บ ขน้ั สงู สุดจากคำที่กำหนดให้ พรอ้ มทั้งตอบคำถามตามความคิดของนักเรยี น เสรจ็ แล้วครูตรวจคำตอบโดย สุ่มเรยี กนกั เรยี นอา่ นคำถาม และอีกคนอ่านคำตอบ Answers 1. A Where is the most beautiful place you know? 2. A Which is the busiest time of the day for you? 3. A What is the best TV programme? 4. A What is the nicest thing you have got? Personal answers

ขนั้ ที่ 5. Wrap up 1. ครูให้นักเรียนชว่ ยกันสรุปโครงสรา้ งไวยากรณ์ทีไ่ ด้เรียนรใู้ นบทเรยี นนี้ร่วมกัน 10. การวดั และประเมนิ ผล จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ชิน้ งาน/ วธิ กี ารประเมนิ เครื่องมือ ผู้ประเมนิ เกณฑ์ ตรวจใบงาน การประเมนิ ครู ประเมนิ สู่ตวั ช้ีวัด ภาระงาน รอ้ ยละ 60 ตรวจ ใบงาน ผา่ นเกณฑ์ บอกคำคุณศัพท์ขน้ั ใบงาน Live แบบฝึกหดั หน้า 70 ข้อ 1 แบบฝกึ หดั ปกติ ให้เป็นข้ันสูงสดุ Worksheet สงั เกต แบบประเมิน ได้ (K) Superlative พฤติกรรม พฤติกรรม เขยี นประโยค แบบฝกึ หัด ครู ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ เปรยี บเทียบข้ันสูงสดุ ได้ (P) ใฝเ่ รยี นรู้และมุ่งมนั่ ใน พฤติกรรม ครู ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ การทำงาน (A) ใฝ่เรียนรแู้ ละ มุง่ มั่นในการ ทำงาน 11. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 11.1 หนงั สอื เรยี น Team Up in English 2 ม.2 11.2 Power Point เร่ือง Superlative 11.3 Live Worksheet เร่ือง Superlative 11.4 https://www.youtube.com/watch?v=K1Rs793CjqE&t=295s 11.5 https://www.youtube.com/watch?v=AQH6_KiU22M

12. บันทึกผลหลงั การสอน 12.1 สรุปผลการเรียนการสอน 12.1.1 นกั เรยี นจำนวน................................คน ผา่ นจุดประสงค์การเรียนร.ู้ ..............คน คิดเป็นร้อยละ................................. ไม่ผา่ นจดุ ประสงค์............................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................. ได้แก่ 1. ................................................................................................................... 2. ................................................................................................................... 12.2 ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................................................................ 12.3 แนวทางแกไ้ ข /แนวทางการพฒั นา ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................................................................ ลงช่ือ................................................................. (นางสาวศศิธร นิยมชน) ตำแหนง่ ครู ความเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา/ผู้ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย แผนการจัดการเรยี นรู้ของ นางสาวศศิธร นยิ มชน สรปุ ผล ดงั น้ี 1. เปน็ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 8  นำไปใชไ้ ด้จริง  ควรปรบั ปรงุ กอ่ นนำไปใช้ (ระบ)ุ .............................................................................. 2. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้  มกี ิจกรรมการเรยี นรู้ทห่ี ลากหลาย สอดคลอ้ งกับศักยภาพของผู้เรยี น  เน้นการคิด  มีการบรู ณาการ  ฝกึ ทกั ษะการปฏิบัติจรงิ  มกี ารสรา้ งองค์ความรูด้ ว้ ยตนเอง 3. ขอ้ เสนอแนะอ่ืนๆ ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................. ............................................. ลงชอ่ื .................................................................. (................................................)

เอกสารประกอบการสอน

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ท่ี ชือ่ - นามสกลุ ใฝ่เรียนรู้ หมายเหตุ ุ่มง ่ัมนในการทำงาน รวม 123123 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

1/2 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ที่ ชอ่ื - นามสกุล ใฝ่เรียนรู้ หมาย ุ่มง ่ัมนในการทำงาน เหตุ รวม 123123 6 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 2/2 ลงช่อื ………………………………………..ผูป้ ระเมนิ (……………………………………………) ………/………/………...

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ คะแนน 6 ดมี าก คะแนน 5 ดี คะแนน 3-4 พอใช้ ต่ำกวา่ 3 ปรบั ปรุง