แผนการเรียนรู้ภาษาไทย

แผนการจัดการเรียนรู้รายคาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เร่ืองการเขียนเชิงสร้างสรรค์ แผนจัดการเรียนรู้ท่ี 2 เร่ืองการเขียนโฆษณา วชิ าภาษาไทย ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 3 ภาคเรียนที่ 2 ************************************************************* 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วดั มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเร่ืองราวในรูปแบบตา่ งๆ เขียนรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อยา่ ง มีประสิทธิภาพ ตัวชี้วดั ท 2.1 ม.3/7 เขียนวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโตแ้ ยง้ ในเรื่องต่างๆ 2. สาระสาคญั การเขียนอธิบาย ช้ีแจง แสดงความคิดเห็น และโตแ้ ยง้ ในเร่ืองต่างๆ จะตอ้ งมีเหตุผลประกอบให้ ชดั เจน การศึกษาบทโฆษณา ตอ้ งสามารถเขียนวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ แสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโตแ้ ยง้ บทความโฆษณาได้ 3. สาระการเรียนรู้ การเขียนโฆษณา สาระการเรียนรู้ทอ้ งถิ่น 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 4.1 ความรู้ ( K) 1. นกั เรียนมีความเขา้ ใจในการเขียนภาษาโฆษณา 4.2 ทกั ษะ/กระบวนการ ( P) 2. นกั เรียนอธิบายข้นั ตอนการเขียนโฆษณาได้ 4.3 คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ( A) 3. ใฝ่ เรียนต่อการเรียนรู้ คุณค่าพระวรสาร :วจิ ารณญาณ* 5. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1. ทกั ษะการใหเ้ หตุผล 2. ทกั ษะการวเิ คราะห์

4.3 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมการนาสู่บทเรียน 1. ครูนาตวั อยา่ งโฆษณาสินคา้ ต่างๆ จากนิตยสาร หนงั สือพมิ พ์ มาใหน้ กั เรียนดูแลว้ ใหน้ กั เรียนพจิ ารณาสินคา้ นกั เรียนเคยเห็นหรือใชส้ ินคา้ น้นั หรือไม่ เพราะเหตุใด 2. นกั เรียนร่วมกนั สารวจ คน้ หาความโดดเด่นทางดา้ นตา่ งๆโฆษณาท่ีครูนามาเป็ นส่ือการสอน ถึงเน้ือหา ภาพประกอบ การลาดบั เร่ือง เป็นตน้ กจิ กรรมพฒั นาการเรียนรู้ 1. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายเก่ียวกบั การเขียนตวั อยา่ งโฆษณา จากน้นั ครูซกั ถามนกั เรียนเพื่อทบทวนความรู้เร่ือง การเขียนโฆษณา ท่ีนกั เรียนเคยเรียนไปแลว้ 2. นกั เรียนศึกษาคน้ ควา้ ความรู้ในประเด็นแนวทางการเขียนโฆษณา 3. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มนาโฆษณาตวั อยา่ งมาวิเคราะห์องคป์ ระกอบและลกั ษณะการใชภ้ าษา โดยใชข้ อ้ มูลจาก หนงั สือเรียนหนา้ 67-68 ครูแทรกคุณค่าพระวรสารวิจารณญาณ* มีมโนธรรมเที่ยงตรง วิจารณาแยกแยะชว่ั ดี รู้จกั ตดั สินใจเลือกทางแห่ง ความดีงาม และยดึ มน่ั ในทางแห่งความดี ( ลก 18:8 ) 4. นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคิดนกั เรียนคิดวา่ โฆษณาที่ครูนามาใหด้ ูใชภ้ าษาโนม้ นา้ วใจผอู้ ่านอยา่ งไร (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรียน โดยใหอ้ ยใู่ นดุลยพนิ ิจของครูผสู้ อน) 3. นกั เรียนแต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมาอธิบายความรู้ที่ไดจ้ ากการศึกษาคน้ ควา้ ร่วมกนั ในแนวทางการเขียน โฆษณา กจิ กรรมความคดิ รวบยอด 1. ครูสุ่มนกั เรียนออกมาอธิบายหลกั การเขียนวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ แสดงความรู้ ความคิดเห็น และโตแ้ ยง้ บทความโฆษณา ครูแทรกคุณค่าพระวรสาร เร่ือง คุณค่าการไตร่ตรอง (Reflection)การไตร่ตรองนาไปสู่การเขา้ ใจ ( มธ13:23) 7. การวดั และการประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการวดั เครื่องมือ เกณฑ์ 1. นกั เรียนมีความเขา้ ใจในการ การเขียนโฆษณา ใบงานการเขียน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ โฆษณา เขียนภาษาโฆษณา 2.นกั เรียนอธิบายข้นั ตอนการเขียน การแสดงความคิดเห็น แบบฝึกหดั ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ โฆษณา

3.นกั เรียนอธิบายลกั ษณะการใช้ การเขียนโฆษณา ใบงานการเขียน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ภาษาการเขียนโฆษณา โฆษณา คาถามท้ายบท 1. นกั เรียนอธิบายการใชภ้ าษาในการเขียนโฆษณา (คาดหวงั นกั เรียน ในการอธิบายการใชภ้ าษาในการเขียน โฆษณา ) 2. นกั เรียนอธิบายแนวการเขียนโฆษณา มีส่วนประกอบใดบา้ ง ( คาดหวงั นกั เรียนในการตอบคาถาม อธิบาย ส่วนประกอบ ดงั ต่อไปน้ี เน้ือหา รูปแบบการนาเสนอ ภาษา การโนม้ นา้ วใจ และดึงดูดความสนใจ) ครูแทรกคุณคา่ พระวรสาร เรื่อง คุณคา่ การไตร่ตรอง (Reflection)การไตร่ตรองนาไปสู่การเขา้ ใจ ( มธ13:23)

แผนการจัดการเรียนรู้รายคาบ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เรื่องการวเิ คราะห์โครงสร้าง แผนจัดการเรียนรู้ท่ี 2 เรื่องการอา่ นบทความ วชิ าภาษาไทย ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 ************************************************************* 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วดั มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนาไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ัญหาในการ ดาเนินชีวติ และมีนิสยั รักการอ่าน ตวั ชี้วดั ท 1.1 ม.3/2 จบั ใจความสาคญั สรุปความ และอธิบายรายละเอียดจากเร่ืองที่อ่าน 2. สาระสาคญั การอ่านเป็ นกระบวนการรับรู้สารข้นั พ้นื ฐาน ในชีวิตประจาวนั ของมนุษยจ์ ะตอ้ งรับรู้สารจาก การอา่ นเป็นประจาและในรูปแบบต่างๆ 3. สาระการเรียนรู้ การอา่ นบทความ สาระการเรียนรู้ทอ้ งถ่ิน 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 4.1 ความรู้ ( K) 1. นกั เรียนมีความเขา้ ใจในการอ่านบทความ 4.2 ทกั ษะ/กระบวนการ ( P) 2. นกั เรียนสรุปใจความสาคญั ของเร่ืองที่กาหนด 4.3 คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ( A) 3. ใฝ่ เรียนต่อการเรียนรู้ คุณค่าพระวรสาร :วจิ าณญาณ* 5. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสรุปใจความสาคญั 4.2 ความสามารถในการอา่ น 4.3 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมการนาสู่บทเรียน 1.ครูสนทนากบั นกั เรียน ถึงทกั ษะการอา่ นเป็นทกั ษะท่ีจาเป็นในการรับรู้ โดยครูต้งั คาถามกบั นกั เรียน

การอา่ นประเภทใดท่ีทาให้เกบ็ สาระขอ้ มูลไดค้ รบถว้ นภายในเวลาที่จากดั กจิ กรรมพฒั นาการเรียนรู้ 2. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายเกี่ยวกบั การอา่ นจบั ใจความโดยรวม ท่ีประกอบไปดว้ ย ส่วนประกอบของเรื่อง หวั ขอ้ ของเร่ือง 3. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายการอ่านจบั ใจความสาคญั นกั เรียนพจิ ารณาจากชื่อเรื่อง พิจารณาใจความสาคญั ท่ีละ ยอ่ หนา้ พจิ ารณาเน้ือเรื่องโดยรวม 4. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายจากตาแหน่งใจความสาคญั คือ ตน้ ขอ้ ความ กลางขอ้ ความและทา้ ยขอ้ ความ 5. นกั เรียนร่วมกนั อธิบายความรู้ท่ีไดร้ ับจากการอ่านขอ้ ความ กจิ กรรมความคดิ รวบยอด ครูประเมินเรื่องราวหรือขอ้ ความที่นกั เรียนนามาวา่ นกั เรียนระบุตาแหน่งของใจความสาคญั ถูกตอ้ งหรือไม่ ครู อธิบายเพ่ิมเติม ครูแทรกคุณค่าพระวรสาร :วจิ าณญาณ*มีมโนธรรมเท่ียงตรง วจิ ารณาแยกแยะชว่ั ดี รู้จกั ตดั สินใจเลือกทางแห่ง ความดีงาม และยดึ มน่ั ในทางแห่งความดี ( ลก 18:8 ) 7. การวดั และการประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการวดั เคร่ืองมือ เกณฑ์ 1. นกั เรียนมีความเขา้ ใจในการ การสรุปบทความ ใบงานการเขียนสรุป ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ อ่านบทความ บทความ 2.นกั เรียนสรุปใจความสาคญั ของ การเขียนสรุปใจความ แบบฝึกหดั ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ เรื่องท่ีกาหนด สาคญั ของเร่ือง คาถามท้ายบท 1. นกั เรียนร่วมกนั อธิบายความรู้เกี่ยวกบั ตาแหน่งของใจความสาคญั ตน้ ขอ้ ความ (คาดหวงั นกั เรียน ในการ อธิบายความรู้เก่ียวกบั ตาแหน่งของใจความสาคญั ตน้ ขอ้ ความ ) 2. นกั เรียนอธิบายความรู้ท่ีไดร้ ับจากการอา่ นขอ้ ความท่ีครูกาหนดให้ ( คาดหวงั นกั เรียนในการสรุปใจความ สาคญั ไดถ้ ูกตอ้ ง)

ใบงานท่ี6.3 หลกั การเขียนรายงานการศึกษาคน้ ควา้ คาช้ีแจง ใหน้ กั เรียนตอบคาถามท่ีกาหนดใหถ้ ูกตอ้ ง 1. การเขียนรายงานการศึกษาคน้ ควา้ มีลกั ษณะอยา่ งไร 2. การเลือกเรื่องในการเขียนรายงานการศึกษาคน้ ควา้ มีหลกั ในการเลือกอยา่ งไร 3.การวางโครงเร่ืองรายงานการศึกษาคน้ ควา้ มีแนวทางในการเขียนอยา่ งไร

4. การเขียนรายงานการศึกษาคน้ ควา้ มีส่วนประกอบใดบา้ ง จงอธิบาย