แบบประเมินโครงการเสริมหลักสูตร
บันทึกความรู้สึกที่มีต่อการฝึกประสบการณ์ วิชาชีพศึกษาศาสตร์ ขณะนี้การฝึกประสบการณ์วิชาชีพศึกษาศาสตร์ได้สิ้นสุดลงแล้ว ข้าพเจ้ามีความคิดเห็นต่อการฝึกประสบกรณ์วิชาชีพศึกษาศาสตร์ดังนี้ \"ปัญหาใดบ้างที่สามารถแก้ได้ และปัญหาใดบ้างไม่สามารถแก้ไขได้เลย\" ปัญหาที่สามารถแก้ไขได้ คือ เมื่อต้องจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ ทำให้ในช่วงแรก ของการเก็บคะแนนจะเป็นการถ่ายคลิปวิดีโอส่งเพื่อดูการปฏิบัติทักษะ เเละเน้นการปฏิบัติทักษะ แต่ พบว่านักเรียนไม่ค่อยส่งคลิปวิดีโอ จึงใช้เกมเป็นสื่อในการสอนนักเรียนแทน ซึ่งนักเรียนกลับให้ ความสนใจและเข้าร่วมกิจกรรมมากกว่าการถ่ายคลิปวิดีโอ จึงสอบถามนักเรียนว่าชอบการเรียน การสอนแบบถ่ายคลิปวิดีโอหรือการเรียนการสอนในรูปแบบเกมมากกว่ากัน ทำให้ได้ข้อสรุปในการ จัดการเรียนการสอนเพื่อให้นักเรียนสนใจ ปัญหาที่ไม่สามารถแก้ไขได้เลย คือ ปัญหาการเข้าเรียนของนักเรียน เนื่องจากการจัดการ เรียนการสอนเป็นในรูปแบบออนไลน์ ครูไม่ได้เจอนักเรียนโดยตรง ซึ่งถ้านักเรียนคนไหนไม่เข้าเรียน ครูจะไม่รู้ว่านักเรียนคนนั้นเป็นใคร ยังมีตัวตนอยู่หรือไม่ ทำให้การติดตามนักเรียนเป็นไปได้ยาก เพราะต้องแจ้งไปยังอาจารย์ประจำวิชาให้อาจารย์ประจำวิชาแจ้งไปที่อาจารย์ที่ปรึกษา เพื่อติดตาม นักเรียนที่ไม่เข้าเรียน \"ประโยชน์ที่ได้รับต่อการทำงานในอนาคต\" ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับต่อการทำงานในอนาคต ดิฉันคิดว่าได้ประสบการณ์จากการสอนใน หลายเรื่อง เช่น เรื่องการทำแผนการจัดการเรียนรู้ การทำสื่อการสอน การแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นใน สถานการณ์จริง เมื่อเราได้มีประสบการณ์ในการสอนแล้วเรารู้เเนวทางในการสอนแล้วทำให้เรา สามารถคิดแนวทางการจัดการเรียนรู้ได้ การใช้สื่อการสอนที่เราได้ไปศึกษาและค้นหาจากแหล่ง ข้อมูลต่างๆทำได้ง่ายขึ้น เพราะเราผ่านการสอนมาแล้วหนึ่งภาคการศึกษา การแก้ปัญหาเฉพาะหน้า ก็อาจจะทำได้ดีมาขึ้น
บันทึกความรู้สึกที่มีต่อการฝึกประสบการณ์ วิชาชีพศึกษาศาสตร์ \"แนวคิดที่จะยึดเป็นหลักในการทำงานในอนาคต\" การจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ ต้องมีการพูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดเห็นทั้งกับครูพี่ เลี้ยง อาจารย์นิเทศ รวมถึงให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมออกความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดการเรียนการ สอน รับฟังความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้อื่น และนำมาปรับแก้เพื่อให้ได้การจัดการเรียนการสอน ที่เกิดประสิทธิภาพ การร่วมมือจากหลาย ๆ ฝ่าย หรือขอความคิดเห็นจากหลาย ๆ ฝ่าย ทำให้เชื่อมโยง กับการทำงานร่วมกันกับผู้อื่น การมีปฏิสัมพันธ์ที่ดี ซึ่งเป็นส่วนที่ต้องให้ความสำคัญเช่นกัน เพราะเรา ทำงานกับคนมากหน้าหลายตา เราควรรู้จักเขา รู้จักเรา และเอาใจเขามาใส่ใจเรา จะทำให้การทำงานร่วม กันเกิดประสิทธิภาพมากที่สุด \"จากประสบการณ์ทั้งหมดที่ได้รับ มีผลทำให้เจตคติต่อวิชาชีพครูเปลี่นไป หรือไม่\" ก่อนอื่นต้องพูดถึงทัศนคติที่มีต่อวิชาชีพครูในตอนแรกเริ่มก่อน ทัศนคติที่มีต่อวิชาชีพครูตั้งแต่ แรกเริ่มของตัวดิฉัน คือ ครูต้องเป็นผู้สั่งสอนความรู้ ความดีงาม และความถูกต้องให้แก่ศิษย์ ครูต้อง เป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่ศิษย์ และครูต้องมีความเมตตากรุณาให้แก่ศิษย์ ซึ่งจากประการณ์ที่ได้รับจาก การสอนทำให้ดิฉันกลับมาพิจารณาตัวเองว่า ทัศนคติตอนนี้กับแรกเริ่มมันต่างกันหรือไม่ และก็ได้คำ ตอบว่า ทัศนคติที่มีต่อวิชาชีพครูไม่ได้เปลี่ยนแปลงไปจากเดิม แต่ประสบการณ์ที่ได้รับจากการสอน ทำให้เรารู้ว่ามันไม่ง่ายเลยในการเป็นครู มันเหนื่อยกว่าที่คิดไว้เยอะมาก เราไม่รู้ว่าการทำงานร่วมกับ นักเรียนเป็นอย่างไร นักเรียนคิดอย่างไรกับเราบ้างในช่วงแรกที่เข้าปสอน แต่พอได้สอนเองได้เรียนรู้ เองทำให้รู้ว่าเราอยากพัฒนาตนเองให้เป็นครูในแบบที่เราคิดในทัศนคติของเรา ซึ่งบางครั้งการได้รับ กำลังใจจากนักเรียนก็ทำให้เรามีกำลังใจที่จะพัฒนาตนเองให้มากยิ่งขึ้น ลงนาม นางสาวพรรษญาณิน สมศรี นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพฯ 20/ตุลาคม/2564
บันทึกความรู้สึกที่มีต่อการประเมินผลการฝึกประสบการณ์ วิชาชีพศึกษาศาสตร์ด้วยแฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) ข้าพเจ้ามีความคิดเห็นต่อแฟ้มสะสมผลงานวิชาการฝึกประสบการณ์ วิชาชีพศึกษาศาสตร์ดังนี้ \"คุณภาพงาน\" แฟ้มสะสมผลงานนี้เป็นแฟ้มที่แสดงให้เห็นการทำงานของนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ว่าได้ ประสบการณ์จากการฝึกสอนจริงอย่างไรบ้าง และเป็นการรวบรวมแผนการเรียนรู้ที่ประทับใจืตลอด จนบันทึกความรู้สึกต่าง ๆ ที่มีในช่วงที่ฝึกประสบการณ์วิชาชีพฯ และการประเมินจากการนิเทศของ อาจารย์นิเทศก์ และครูพี่เลี้ยง ทำให้นิสิตได้ข้อเสนอแนะเพื่อนำมาปรับปรุงและพัฒนาการสอน การใช้ สื่อ และการจัดแผนการเรียนรู้ให้ดียิ่งขึ้น แฟ้มสะสมผลงานงานแสดงให้เห็นการทำงาน ความสามารถ และศักยภาพในการทำหน้าที่ในบทบาทของครูอย่างเต็มรูปแบบ ซึ่งเห็นถึงความตั้งใจ และรวมถึงการ รวบรวมผลงานในระหว่างที่ฝึกประสบการณ์วิชชาชีพศึกษาศาสตร์ \"ความภูมิใจในการทำงาน\" ภูมิใจในการทำงานของตนเองและรู้สึกประสบความสำเร็จจากการฝึกประสอบการวิชาชีพเพิ่มขึ้น อีกหนึ่งขั้น ที่สามารถจัดการเรียนการสอนใรูปแบบออนไลน์และสามารถสอนให้นักเรียนเกิดความรู้ เข้าใจ และเกิดความสนุกสนานภายในชั้นเรียนได้ ทำให้ได้เห็นพัฒนาการในหลาย ๆ เรื่องของตนเอง เช่น เลือกรูปแบบการจัดการเรียนการสอน การใช้สือการสอนที่น่าสนใจ การแก้ปัญหาเฉพาะหน้า และ การกล้าแสดงออกเมื่อต้องอยู่หน้าชั้นเรียนมากขึ้น \"ประโยชน์ที่ได้รับจากการทำแฟ้มสะสมผลงาน\" ทำให้เห็นการพัฒนาของตนเอง รู้ข้อดีและข้อเสียที่ต้องปรับปรุงพัฒนา ได้รวบรวมการทำงานไว้ เพื่อดูพัฒนาการในการทำงานของตนเอง ทำให้ไม่หยุดพัฒนาตนเองให้ดียิ่งขึ้น
บันทึกความรู้สึกที่มีต่อการประเมินผลการฝึกประสบการณ์ วิชาชีพศึกษาศาสตร์ด้วยแฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) \"อุปสรรค์หรือปัญาในการทำแฟ้มสะสมผลงาน\" 1. ไม่เก่งเรื่องการตกแต่งทำให้ไม่มั่นใจว่าจะทำแฟ้มสะสมผลงานออกมาได้ดีหรือไม่ดี 2. ไม่รู้หัวข้อทำให้ตอนเริ่มทำแฟ้มสะสมผลงานไม่รู้ว่าจะเริ่มทำจากหัวข้อไหนก่อนหรือหลัง \"ข้อเสนอแนะของนิสิตในการจัดทำแฟ้มสะสมผลงาน เพื่อการประเมินนิสิตในรุ่น ถัดไป\" จัดการประชุมเพื่อชี้แจงหัวข้อที่ต้องใส่ลงในแฟ้มสะสมผลงานให้ชัดเจน มีตัวอย่างเป็นรูปร่างให้ ดู เพื่อนิสิตที่นึกภาพรายละเอียดในชิ้นงานไม่ออก ลงนาม......................................... (..............................................) ผู้ประเมิน ............/.........../.............
แบบประเมินแฟ้มสะสมผลงาน
ภาคผนวก
โครงการพิเศษ ภายในโรงเรียน
บรรยากาศ การสอน
สื่อการสอน
Thank you
Search
