โครงสร้างรายวิชาคณิตาสตร์ ป.1.63 ครูเตชินี

โครงสร้างรายวิชาคณติ ศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 นางสาวเตชนิ ี หอมนาน ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คาอธิบายรายวิชา รายวชิ าคณติ ศาสตร์ กล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1 จานวน 200 ช่ัวโมง จานวน 5 หน่วยกิต ศกึ ษาการอา่ นและการเขียนตวั เลขฮินดอู ารบิก ตวั เลขไทย และตวั หนงั สือแสดงจานวนนับ 1 ถึง 100 และ 0 การแสดงจานวนไม่เกิน 20 ในรูปความสัมพันธ์ของจานวนแบบส่วนย่อย-ส่วนรวม การบอกอันดับที่ หลัก ค่าประจาหลักและค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก การเขียนตัวเลขแสดงจานวนในรูปกระจาย การ เปรียบเทียบจานวนนับ1 ถึง 100 และ 0 โดยใช้เคร่ืองหมาย = ≠ > < การเรียงลาดับจานวนนับ 1 ถึง 100 และ 0 ตั้งแต่ 3 ถึง 5 จานวนความหมายของการบวก ความหมายของการลบ การหาผลบวก การหาผลลบ การหาตวั ไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ โจทยป์ ัญหาการบวก โจทยป์ ญั หาการลบ การสร้างโจทยป์ ญั หา รปู เรขาคณิตสองมิติ และรูปเรขาคณติ สามมิติ แบบรปู ของจานวนท่ีเพิม่ ขึ้นหรือลดลงทีละ 1 ทลี ะ 10 แบบรูปซา ของจานวน รูปเรขาคณิตและรูปอื่นๆ การวัดความยาวโดยใช้หน่วยที่ไม่ใช้หน่วยมาตรฐาน การวัดและ เปรียบเทียบความยาวเป็นเซนติเมตร เป็นเมตร โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวที่มีหน่วยเป็นเซนติเมตร เป็น เมตร การวัดน้าหนักโดยใช้หนว่ ยที่ไม่ใช้หน่วยมาตรฐาน การวัดและเปรียบเทียบนา้ หนกั เป็นกิโลกรมั เป็นขดี โจทยป์ ัญหาเก่ยี วกับน้าหนักที่มีหน่วยเป็นกโิ ลกรมั เปน็ ขดี การอา่ นแผนภมู ิรปู ภาพ โดยการจดั ประสบการณ์ หรอื สรา้ งสถานการณ์ทใ่ี กล้ตวั ผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ โดยการปฏบิ ตั จิ รงิ ทดลอง สรุป รายงาน เพ่อื พฒั นาทักษะ กระบวนการในการคิดคานวณ การแกป้ ญั หา การใหเ้ หตผุ ล การสอื่ ความหมายทางคณิตศาสตร์ และนาประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนร้สู ่ิงต่าง ๆ และใช้ใน ชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ เพ่ือ ให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานได้อย่าง เป็นระบบ มีระเบยี บ รอบคอบ มีความรับผดิ ชอบ มีวิจารณญาณ มคี วามคิดริเร่ิมสรา้ งสรรคแ์ ละมคี วามเชื่อมั่น ในตนเอง

สาระการเรยี นร้/ู ตัวช้ีวัด สาระท่ี 1 จานวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของ จานวน ผลที่เกิดขน้ึ จากการดาเนนิ การสมบตั ิของการดาเนนิ การและนาไปใช้ ค 1.1 ป.1/1 บอกจานวนของส่ิงตา่ งๆแสดงสงิ่ ตา่ งๆตามจานวนที่กาหนด อ่านและเขยี นตัวเลขฮินดู อารบกิ ตัวเลขไทยแสดงจานวนนบั ไม่เกนิ 100และ0 ค 1.1 ป.1/2 เปรยี บเทยี บจานวนนับไมเ่ กิน100และ0โดยใชเ้ ครือ่ งหมาย = ≠ > < ค 1.1 ป.1/3 เรียงลาดับจานวนนับไมเ่ กนิ 100และ0ต้งั แต่3ถงึ 5จานวน ค 1.1 ป.1/4 หาคา่ ของตวั ไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสญั ลกั ษณ์ แสดงการลบของจานวนนบั ไม่เกิน100และ0 ค 1.1 ป.1/5 แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ญั หาการบวกและโจทย์ปญั หาการลบของจานวนนับไม่ เกิน100และ0 มาตรฐาน ค 1.2 เขา้ ใจและวเิ คราะห์แบบรปู ความสมั พนั ธฟ์ ังก์ชนั ลาดบั และอนุกรมและนาไปใช้ ค. 1.2 ป.1/1 ระบุจานวนทห่ี ายไปในแบบรปู ของจานวนทเี่ พ่ิมขน้ึ หรือลดลงทลี ะ1และทีละ10และ ระบรุ ูปท่ีหายไปในแบบรูปซา้ ของรูปเรขาคณิตและรูปอ่นื ๆทส่ี มาชิกในแต่ละชุดที่ซ้ามี2รปู สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพื้นฐานเก่ยี วกับการวัดและคาดคะเนขนาดของสง่ิ ทตี่ ้องการวัดและนาไปใช้ ค 2.1 ป.1/1 วัดและเปรียบเทยี บความยาวเป็นเซนติเมตรเป็นเมตร ค 2.1 ป.1/2 วัดและเปรยี บเทียบน้าหนกั เปน็ กิโลกรมั เปน็ ขีด มาตรฐาน ค 2.2 เขา้ ใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิตสมบตั ิของรปู เรขาคณิตความสัมพนั ธ์ระหวา่ งรปู เรขาคณิตและทฤษฎบี ททางเรขาคณติ และนาไปใช้ ค. 2.2 ป.1/1 จาแนกรูปสามเหลี่ยมรปู สเี่ หลี่ยมวงกลมวงรีทรงสีเ่ หลี่ยมมมุ ฉากทรงกลมทรงกระบอก และกรวย สาระท่ี 3 สถิติและความนา่ จะเปน็ มาตรฐาน ค 3.1 เขา้ ใจกระบวนการทางสถติ แิ ละใชค้ วามรทู้ างสถิติในการแก้ปัญหา ค. 3.1 ป.1/1 ใช้ข้อมูลจากแผนภูมริ ปู ภาพในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเม่ือกาหนดรูป1รปู แทน 1หน่วย รวม 10 ผลการเรยี นรู้

ผังมโนทศั น์ รายวชิ าคณิตศาสตร์ หน่วยท่ี 1 ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หนว่ ยท่ี 3 จานวนนับ 1-10 และ 0 การลบจานวนสองจานวนท่ีมี เวลา 24 ชว่ั โมง หนว่ ยที่ 2 การบวกจานวนสองจานวนที่ ตัวตงั้ ไมเ่ กิน 10 หน่วยที่ 14 เวลา 16 ชัว่ โมง โจทยป์ ญั หาการบวกและโจทย์ มผี ลบวกไมเ่ กนิ 10 เวลา 16 ช่วั โมง หน่วยที่ 4 ปญั หาการลบ จานวน 11 ถงึ 20 เวลา 16 ชว่ั โมง เวลา 11 ช่ัวโมง หนว่ ยท่ี 13 รายวิชาคณิตศาสตร์ หน่วยท่ี 5 การลบจานวนที่ตัวต้ังไม่เกิน 100 จานวน 200 ช่ัวโมง การบวก การลบจานวน เวลา 14 ชัว่ โมง นบั ไมเ่ กนิ 20 เวลา 30 ชวั่ โมง หนว่ ยที่ 12 การบวกทผี่ ลบวกไม่เกิน 100 หนว่ ยที่ 6 เวลา 10 ช่ัวโมง การนาเสนอขอ้ มูล หนว่ ยที่ 11 เวลา 7 ช่ัวโมง การวัดความยาว หน่วยท่ี 7 เวลา 13 ชว่ั โมง การวัดน้าหนกั หน่วยที่ 10 เวลา 12 ช่วั โมง จานวนนบั 21 ถงึ 100 เวลา 11 ชวั่ โมง หนว่ ยที่ 8 หน่วยที่ 9 การบอกตาแหน่งและอนั ดบั ท่ี รูปเรขาคณิต เวลา 8 ชั่วโมง เวลา 12 ชวั่ โมง

โครงสรา้ งรายวิชาคณิตศาสตร ภาคเรยี นท่ี 1 - 2 หน่วยที่ ชอ่ื หน่วยการ ผลการเรียนรู้ ตัว 1 เรยี นรู้ สง่ิ 2 ค 1 .1 ป.1/1 บอกจานวน ของส่งิ ตา่ ง ๆ แสดงส่ิงต่าง ๆ เร่ืองจานวนนับ 1- ตามจานวน ทีก่ าหนด อ่านและเขยี นตวั เลขฮนิ ดูอารบกิ กา 3 10 และ 0 ตัวเลขไทยแสดงจานวน นบั ไม่เกิน 100 และ 0 รว ค 1 .1 ป.1/4 หาคา่ ของตัวไม่ทราบคา่ ในประโยค เพ การบวกจานวน สัญลักษณ์แสดงการบวก และประโยคสัญลกั ษณ์แสดงการ สองจานวนท่ีมี ลบของจานวนนับไม่เกิน 100 และ 0 กา ผลบวกไม่เกนิ 10 ค 1 .1 ป.1/5 แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ญั หาการ โด บวกและโจทย์ปัญหาการลบของจานวนนับไม่เกิน 100 อีก การลบจานวนสอง และ 0 จา จานวนที่มตี ัวตงั้ ไม่ ค 1.1 ป.1/4 หาคา่ ของตัวไม่ทราบคา่ ในประโยค สญั ลักษณแ์ สดงการบวก และประโยคสญั ลกั ษณ์แสดงการ เกนิ 10 ลบของจานวนนับไมเ่ กิน 100 และ 0

ร์ ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 เวลา นา้ หนักคะแนน คะแนน ปีการศึกษา 2563 (ช่ัวโมง) KPA เตม็ 24 ชม. 352 10 สาระสาคญั คะแนน วเลข 1 เปน็ สญั ลกั ษณ์ใชแ้ ทนจานวน งของทม่ี ีจานวนเท่ากบั หนึ่ง ารบวกเป็นการกระทาของจานวนเลข โดยการ 16 ชม. 3 5 2 10 วมกนั ของเลขสองจานวน ทาให้ผลรวมท่ีมคี ่า คะแนน พม่ิ ข้ึนผลรวมเรียกว่า ผลบวก ารลบเป็นการกระทาของจานวนสองจานวน 16 ชม. 3 5 2 10 ดยการนาเลขจานวนหน่ึงหกั ออกจากจานวน คะแนน กจานวนหน่ึง แลว้ เหลือเลขจานวนหน่ึง านวนท่เี หลือเรียกว่า “ ผลลบ ”

4 จานวน 11 ถึง 20 ค 1 .1 ป.1/1 บอกจานวนของสงิ่ ต่าง ๆ แสดงสง่ิ ตา่ ง ๆ หล ตามจานวนท่ีกาหนด อา่ นและเขียนตัวเลขฮนิ ดูอารบกิ เป็ หน่วยที่ ชือ่ หนว่ ยการ ตัวเลขไทยแสดงจานวนนับ ไมเ่ กิน 100 และ 0 5 เรยี นรู้ ค 1 .1 ป.1/2 เปรียบเทียบจานวนนบั ไมเ่ กนิ 100 และ 0 กา 6 โดยใชเ้ ครื่องหมาย = ≠ > < สอ 7 การบวก การลบ ค 1 .1 ป.1/3 เรียงลาดบั จานวนนับไม่เกิน 100 และ 0 สา จานวนนับไม่เกนิ ตงั้ แต่ 3 ถึง 5 จานวน แน กา 20 ผลการเรยี นรู้ ขอ้ การนาเสนอข้อมูล จัด ค 1.1 ป.1/4 หาคา่ ของตัวไมท่ ราบคา่ ในประโยค กา การวัดน้าหนัก สัญลกั ษณ์แสดงการบวก และประโยคสัญลักษณ์แสดงการ กา ลบของจานวนนับไม่เกิน 100 และ 0 มา ค 3.1 ป.1/1 ใชข้ อ้ มลู จากแผนภูมิรูปภาพในการหาคาตอบ ของโจทยป์ ัญหา เม่อื กาหนด รปู 1 รปู แทน 1 หนว่ ย ค 2.1 ป.1 /2 วัดและเปรียบเทียบ น้าหนักเปน็ กิโลกรัม เปน็ ขดี

ลกั สิบอยทู่ างซา้ ยของหลกั หน่วย ซ่ึงมคี ่ามาก 11 ชม. 3 5 2 10 ปนสิบเทา่ ของหลกั หน่วย คะแนน สาระสาคญั เวลา น้าหนักคะแนน คะแนน (ช่ัวโมง) KPA เตม็ ารบวก หมายถึง การรวมจานวนตั้งแต่ 30 ชม. 352 10 องจานวนขึ้นไป และมีผลลัพธ์ ไม่เกิน 20 คะแนน ามารถหาคาตอบโดยใชว้ ิธีบวกใน 7 ชม. 352 นวนอนและแนวตงั้ 10 ารเก็บรวบรวมขอ้ มลู และการจาแนก 12 ชม. 352 คะแนน อมลู เปน็ การนาข้อมูลด้านตา่ ง ๆ ทมี่ ีมา ดจาแนกให้เปน็ หมวดหมู่ เพื่องา่ ยสาหรบั 10 ารจัดเกบ็ คะแนน ารชงั่ โดยให้เครื่องชงั่ ทีม่ ีหน่วยไม่ใชห่ น่วย าตรฐาน

8 การบอกตาแหนง่ มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการ กา และอนั ดับที่ แสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของ ขา้ 9 จานวน ผลท่ีเกิดข้ึนจากการดาเนินการสมบตั ิของ ข้า รูปเรขาคณิต การดาเนนิ การและนาไปใช้ .... หน่วยท่ี ค 2.2 ป. 1/1 จาแนกรูปสามเหลี่ยม รปู สเ่ี หลย่ี ม 10 ชอื่ หนว่ ยการ วงกลม วงรี ทรงส่เี หลย่ี มมมุ ฉาก ทรงกลม จา 11 เรียนรู้ ทรงกระบอก และกรวย ทร ที่ม จานวนนบั 21 ถึง ผลการเรยี นรู้ กล 100 ค 1.1 ป.1/1 บอกจานวนของส่ิงต่าง ๆ แสดงสงิ่ ต่าง ๆ ตาม 10 การวดั ความยาว จานวนท่ีกาหนด อา่ นและเขียนตัวเลขฮินดู- แล อารบกิ ตวั เลขไทยแสดงจานวนนบั ไมเ่ กิน 100 และ 0 10 ค 2.1 ป.1/1 วัดและเปรยี บเทียบความยาวเป็นเซนติเมตร เปน็ เมตร เท เป คว ปล หน

ารบอกตาแหนง่ ของส่ิงต่าง ๆ อาจใช้คา 8 ชม. 352 10 างซ้าย ขา้ งขวา ตรงกลาง ขา้ งบน ขา้ งล่าง คะแนน างหนา้ ขา้ งหลัง ถัดจาก ระหว่าง.....กับ 352 .. ต้งั แต.่ ....ถงึ ..... 10 น้าหนักคะแนน คะแนน าแนกทรงส่เี หลยี่ มมมุ ฉาก ทรงกลม 12 ชม. KPA รงกระบอก และกรวย ส่ิงของรอบตวั เรา 352 คะแนน มลี กั ษณะคลา้ ยทรงสีเ่ หล่ยี มมุมฉาก ทรง เวลา 352 เต็ม ลม ทรงกระบอก และกรวย (ช่ัวโมง) 10 11 ชม. คะแนน สาระสาคญั 13 ชม. 10 0 20 30 40 50 60 70 80 90 คะแนน ละ 100 เปน็ จานวนนบั ทีน่ ับเพิม่ ขน้ึ ทีละ 0 ตามลาดับ ยาวกว่า สน้ั กวา่ สงู กว่า เตยี้ กว่า ท่ากนั ยาวที่สุด สั้นท่สี ดุ สงู ทส่ี ุด เตยี้ ท่ีสุด ป็นคาที่ใช้ในการเปรียบเทยี บ วามยาวของสิง่ ต่าง ๆ การเปรยี บเทียบความยาวตอ้ งวางให้ ลายข้างหน่งึ เสมอกนั แล้วดทู ป่ี ลายอีกขา้ ง นึ่ง

12 การบวกทผ่ี ลบวก ค 1.1 ป.1/4 หาค่าของตัวไม่ทราบคา่ ในประโยคสญั ลักษณ์ กา 13 ไมเ่ กนิ 100 แสดงการบวกและประโยคสญั ลกั ษณแ์ สดงการลบของ ตัง้ จานวนนบั ไม่เกนิ 100 และ 0 หน่วยที่ การลบจานวนทตี่ วั ค 1.1 ป.1/4 หาค่าของตวั ไม่ทราบคา่ ในประโยคสญั ลักษณ์ สา 14 ต้ังไม่เกนิ 100 แสดงการบวกและประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบของ ตัว จานวนนบั ไม่เกิน 100 และ 0 วธิ ชอ่ื หน่วยการ เป เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ เอ คว โจทย์ปญั หาการ สว่ บวกและโจทย์ ปญั หาการลบ ค 1.1 ป.1/4 หาค่าของตวั ไมท่ ราบคา่ ในประโยค สถ สญั ลกั ษณ์แสดงการบวกและประโยคสญั ลักษณ์แสดงการลบ กา ของจานวนนับไม่เกนิ 100 และ 0 ให สอบกลางภาค และสอบ รวม

ารบวกเปน็ การนบั รวมจานวนส่งิ ต่าง ๆ 10 ชม. 3 5 2 10 งแตส่ องกลมุ่ ขึ้นไป คะแนน ามารถหาผลลบของจานวนสองจานวนท่ี 14 ชม. 352 10 วตัง้ มากกวา่ 20 แต่ไม่เกนิ 100 ไดห้ ลาย คะแนน ธี เช่น การนับตอ่ การนบั ถอยหลัง การ น้าหนักคะแนน ปรียบเทยี บแล้วหาว่าต่างกนั อย่เู ท่าไร การ KPA คะแนน อาออกแลว้ หาจานวนที่เหลอื การใช้ 352 เต็ม วามสัมพันธ์ของ จานวนแบบสว่ นยอ่ ย- 10 วนรวม การตัง้ ลบ เปน็ ตน้ 42 70 28 คะแนน สาระสาคัญ เวลา 60 200 (ช่ัวโมง) คะแนน ถานการณ์หรือปญั หาท่ีหาคาตอบได้ด้วย 16 ชม. ารบวก หรือการลบ มีหลากหลายลักษณะ ห้ทาความเข้าใจ วิเคราะหแ์ ละหาคาตอบ บปลายภาค 200 ชม.

การวิเคราะหม์ าตรฐานแล รายวชิ าคณิตศาสตร์ ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1 จานว มาตรฐาน/ตัวชี้วดั รอู้ ะไร ทาอะไร หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 จานวนนับ 1-10 และ 0 ร้อู ะไร ค 1 .1 ป.1/1 บอกจานวน ของสงิ่ ตา่ ง ๆ แสดงส่งิ - เมื่อกาหนดสิ่งของหรอื ภาพท่ีมจี านวนหน ต่าง ๆ ตามจานวน ที่กาหนด อา่ นและเขยี นตัวเลข สามารถบอกจานวนได้ถกู ต้อง ฮินดอู ารบกิ ตัวเลขไทยแสดงจานวน นบั ไม่เกิน 100 - สามารถอธบิ ายความหมายของตัวเลข 1 และ 0 ทาอะไร - บอกสงิ่ ของหรือภาพท่ีมจี านวนได้ถกู ตอ้ ง - อธบิ ายความหมายของตัวเลข 1 ได้

ละตวั ช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ วน 5 หน่วยกติ ภาคเรยี นท่ี 1 – 2 ปกี ารศึกษา 2563 ภาระงาน/ สมรรถนะสาคญั คณุ ลักษณะ คุณลักษณะอนั พึง ชน้ิ งาน ของวชิ า ประสงค์ - ใบงาน -ความสามารถในการคิด ทางานเปน็ ระเบยี บ ทางานเป็นระเบียบ น่งึ ให้ - แบบฝึกหดั - ความสามารถในการ เรยี บรอ้ ยรอบคอบ เรยี บรอ้ ย รอบคอบ 1 ได้ แก้ปญั หา และมีความเชื่อมัน่ ใ และมีความเช่ือมั่น นตน เอง ในตนเอง ง

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 การบวกจานวนสองจานวนทม่ี ี รูอ้ ะไร ผลบวกไม่เกนิ 10 - เม่ือกาหนดสิ่งของหรือภาพให้สองหมู่ท ค 1 .1 ป.1/4 หาค่าของตวั ไม่ทราบค่าในประโยค แล้วมีจานวนไมเ่ กิน 9 สามารถบอกจานว สญั ลกั ษณ์แสดงการบวก และประโยคสญั ลักษณแ์ สดง ทั้งหมดทีน่ ามารวมกันได้ การลบของจานวนนบั ไมเ่ กิน 100 และ 0 - สามารถอธิบายความหมายของการบวกไ ค 1 .1 ป.1/5 แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทยป์ ญั หา - สามารถเขียนสัญลักษณก์ ารบวกได้ การบวกและโจทย์ปญั หาการลบของจานวนนับไมเ่ กิน ทาอะไร 100 และ 0 - บอกจานวนส่ิงของทั้งหมดที่นามารวมจ เกิน 9 กันได้ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 การลบจานวนสองจานวนทม่ี ี - บอกความหมายของการบวกได้ ตวั ต้ังไม่เกิน 10 - เขยี นสญั ลกั ษณ์การบวกได้ ค 1.1 ป.1/4 หาคา่ ของตวั ไมท่ ราบคา่ ในประโยค รู้อะไร สัญลกั ษณ์แสดงการบวก และประโยคสญั ลักษณแ์ สดง - สามารถบอกความหมายการลบได้ การลบของจานวนนบั ไมเ่ กิน 100 และ 0 ทาอะไร หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 4 จานวน 11 ถึง 20 - บอกความหมายการลบได้ ค 1 .1 ป.1/1 บอกจานวนของสง่ิ ตา่ ง ๆ แสดงสงิ่ ตา่ ง ๆ ตามจานวนท่ีกาหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮนิ ดอู า รูอ้ ะไร รบกิ ตวั เลขไทยแสดงจานวนนบั ไม่เกิน 100 และ 0 - เม่ือกาหนดจานวนเลขสองหลักให้ สาม ค 1 .1 ป.1/2 เปรยี บเทยี บจานวนนับไม่เกิน 100 หลักของจานวนเลขนัน้ ได้ และ 0 โดยใชเ้ ครื่องหมาย = ≠ > < - เม่ือกาหนดจานวนเลขให้ สามารถบอก ตัวใดมคี า่ เป็นหลักสบิ หรอื หลักหน่วย - สามารถบอกค่าประจาหลักได้ ทาอะไร - บอกหลักของจานวนเลข

- ใบงาน -ความสามารถในการคดิ ทางานเป็นระเบยี บ ทางานเปน็ ระเบียบ ท่ีรวมกัน - แบบฝึกหดั - ความสามารถในการ วนส่งิ ของ แก้ปัญหา เรยี บร้อย รอบคอบ เรยี บรอ้ ย รอบคอบ ได้ และมีความเชอ่ื ม่นั และมีความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง ในตนเอง จานวนไม่ - ใบงาน -ความสามารถในการคิด ทางานเป็นระเบยี บ ทางานเปน็ ระเบยี บ - แบบฝกึ หดั - ความสามารถในการ แก้ปัญหา เรียบร้อย รอบคอบ เรยี บร้อย รอบคอบ และมคี วามเช่อื มนั่ และมีความเชอื่ มนั่ ในตนเอง ในตนเอง - ใบงาน -ความสามารถในการคดิ ทางานเปน็ ระเบียบ ทางานเปน็ ระเบยี บ มารถบอก - แบบฝึกหัด - ความสามารถในการ แกป้ ัญหา เรยี บรอ้ ย รอบคอบ เรยี บร้อย รอบคอบ กได้ว่าเลข และมีความเชอื่ มน่ั และมคี วามเชอ่ื ม่ัน ในตนเอง ในตนเอง

ค 1 .1 ป.1/3 เรยี งลาดับ จานวนนบั ไม่เกิน 100 และ - บอกเลขตวั ใดมีค่าเปน็ หลกั สิบหรอื หลักห 0 ตงั้ แต่ 3 ถึง 5 จานวน - บอกค่าประจาหลกั หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 การบวก การลบจานวนนับไม่ รูอ้ ะไร เกิน 20 - สามารถหาจานวนทรี่ วมกันแล้วได้ครบ ค 1.1 ป.1/4 หาค่าของตวั ไมท่ ราบค่าในประโยค รวดเรว็ สญั ลกั ษณ์แสดงการบวก และประโยคสญั ลกั ษณ์ - สามารถหาผลบวกของจานวนที่มีผลลัพ แสดงการลบของจานวนนบั ไม่เกนิ 100 และ 0 20 ท้งั แนวนอนและแนวตง้ั ได้ ทาอะไร หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 การนาเสนอข้อมลู - หาจานวนทร่ี วมกนั แล้วไดค้ รบ 10 ค 3.1 ป.1/1 ใชข้ ้อมลู จากแผนภมู ิรูปภาพในการหา - หาผลบวกของจานวนท่ีมีผลลัพธ์ไม่เกิน คาตอบของโจทย์ปญั หา เมื่อกาหนด รปู 1 รปู แทน แนวนอนและแนวต้ัง 1 หน่วย รูอ้ ะไร - เมื่อกาหนดสิ่งต่าง ๆ หรือข้อมูลให้ ส รวบรวม และจาแนกขอ้ มูลได้ ทาอะไร - รวบรวม และจาแนกขอ้ มูลได้ หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 7 การวัดนา้ หนกั รอู้ ะไร ค 2.1 ป.1 /2 วดั และเปรียบเทยี บ น้าหนกั เป็น - เม่ือกาหนดส่ิงต่าง ๆ ให้สามารถช่ังโดย กิโลกรัม เป็นขีด ชั่งท่ีมีหนว่ ยมาตรฐานและบอกน้าหนกั ได้ ทาอะไร - ช่ังโดยใช้เคร่ืองช่ังท่ีมีหน่วยมาตรฐานแ น้าหนัก

หน่วย - ใบงาน -ความสามารถในการคดิ ทางานเปน็ ระเบียบ ทางานเปน็ ระเบยี บ 10 อย่าง - แบบฝึกหดั - ความสามารถในการ แกป้ ญั หา เรยี บร้อยรอบคอบ เรียบร้อยรอบคอบ พธ์ไม่เกิน และมีความเชือ่ มน่ั และมคี วามเชื่อมัน่ ในตนเอง ในตนเอง น 20 ท้ัง - ใบงาน -ความสามารถในการคดิ ทางานเป็นระเบยี บ ทางานเปน็ ระเบียบ สามารถ - แบบฝึกหัด - ความสามารถในการ แก้ปญั หา เรียบรอ้ ย รอบคอบ เรียบรอ้ ย รอบคอบ และมีความเชื่อมั่น และมคี วามเชอ่ื มนั่ ในตนเอง ในตนเอง - ใบงาน -ความสามารถในการคดิ ทางานเป็นระเบียบ ทางานเปน็ ระเบียบ ยใช้เคร่ือง - แบบฝึกหัด - ความสามารถในการ แก้ปัญหา เรียบร้อย รอบคอบ เรยี บร้อย รอบคอบ และบอก และมีความเชื่อมน่ั และมคี วามเชื่อมั่น ในตนเอง ในตนเอง

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 8 การบอกตาแหน่งและอนั ดบั ที่ ร้อู ะไร - อธิบายตาแหน่งของส่ิงต่าง ๆ โดยใช้ค หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 9 รปู เรขาคณติ การบอกตาแหนง่ ค 2.2 ป. 1/1 จาแนกรูปสามเหล่ียม รูปสเ่ี หลยี่ ม - สามารถบอกอันดับสงิ่ ของตา่ งๆ วงกลม วงรี ทรงสีเ่ หลยี่ มมุมฉาก ทรงกลม ทาอะไร ทรงกระบอก และกรวย - แสดงตาแหน่งของส่ิงต่าง ๆ ตามอั กาหนด - บอกอันดับที่ของสง่ิ ตา่ ง ๆ รู้อะไร - เข้าใจความหมายของรูปเรขาคณิตสอ สามมิติ - สามารถจาแนกทรงสีเ่ หลยี่ มมฉุ าก ทรงก ทรงกระบอก และกรวยได้ - สามารถจาแนกได้วา่ สิ่งทีอ่ ยูร่ อบตวั มี สว่ นประกอบของทรงส่ีเหล่ียมมุมฉาก ทรง ทรงกระบอก หรอื กรวย - สามารถจาแนกรปู สามเหลยี่ ม รปู สีเ่ หลย่ี วงกลม และวงรี - สามารถบอกลักษณะของรูปสามเหล่ียม รปู วงกลม และวงรี - สามารถบอกชดุ ท่ีซ้าของแบบรปู เรขาคณิต อนื่ ๆ ท่ีกาหนด ทาอะไร

- ใบงาน - ความสามารถในการ - มวี ินยั - มีวนิ ัย คาท่ีใช้ใน - แบบฝึกหดั สื่อสาร - ใฝเ่ รียนรู้ - ใฝ่เรียนรู้ - ความสามารถในการคดิ - มุ่งมนั่ ในการ - ม่งุ ม่นั ในการ นดับท่ีที่ - ความสามารถในการ ทางาน ทางาน แกป้ ญั หา - ใบงาน - ความสามารถในการ - มวี นิ ัย - มวี ินยั องมิติและ - แบบฝกึ หัด สือ่ สาร - ใฝ่เรยี นรู้ - ใฝเ่ รียนรู้ กลม - ความสามารถในการคดิ - มงุ่ มน่ั ในการ - มงุ่ มั่นในการ - ความสามารถในการ ทางาน ทางาน งกลม แก้ปญั หา ยม - ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชีวิต ปส่เี หลีย่ ม ต และรปู

- บอกความหมายของรูปเรขาคณิตสอง สามมติ ิ - จาแนกทรงสีเ่ หลี่ยมมฉุ าก ทรงกลม ทรง และกรวยได้ - จาแนกได้ว่าสิ่งที่อยู่รอบตัวมีส่วนประ ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบ กรวย -จาแนกรูปสามเหลี่ยม รูปส่ีเหล่ียม วงก วงรี - บอกลักษณะของรูปสามเหล่ียม รูปสี่เหล่ีย และวงรี - บอกชุดท่ีซ้าของแบบรูปเรขาคณิต และร กาหนด หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 10 จานวนนบั 21 ถึง 100 รู้อะไร ค 1.1 ป.1/1 บอกจานวนของสิ่งตา่ ง ๆ แสดงสง่ิ ต่าง ๆ - เขา้ ใจวธิ ีการเขยี นแสดงจานวนเปน็ ตัวเลขฮิน ตามจานวนท่ีกาหนด อา่ นและเขยี นตัวเลขฮนิ ดู- รบิก ตัวเลขไทย และตัวหนงั สอื - เข้าใจการนบั จานวนเพม่ิ ทลี ะ 10 อารบิก ตัวเลขไทยแสดงจานวนนับไมเ่ กิน 100 และ 0 - สามารถนับและแสดงจานวน 21 ถงึ 30 - สามารถนับและแสดงจานวน 51 ถึง 100 - สามารถเขียนแสดงหลักของเลขโดด ค่า โดด ในหลกั สิบ หลกั หน่วย ได้ - อธิบายหลักการเขียนตัวเลขแสดงจาน กระจายได้

งมิติและ งกระบอก กอบของ บอก หรือ กลม และ ยม วงกลม รูปอื่น ๆ ที่ - ใบงาน - ความสามารถในการ - มีวินยั - มวี นิ ัย นดู อา - แบบฝกึ หดั สือ่ สาร - ใฝเ่ รยี นรู้ - ใฝ่เรยี นรู้ - ความสามารถในการคิด - มงุ่ มนั่ ในการ - มงุ่ มั่นในการ 0 - ความสามารถในการ ทางาน ทางาน าของเลข แก้ปญั หา นวนในรูป - ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชีวิต

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 11 เรื่อง การวัดความยาว - อธิบายหลักการเปรียบเทียบจานวนน 100 และ 0 ได้ ค 2.1 ป.1/1 วัดและเปรียบเทียบความยาวเป็น ทาอะไร เซนติเมตร เปน็ เมตร - บอกการนบั จานวนเพม่ิ ทีละ 10 - เขียนแสดงจานวนเป็นตัวเลขฮนิ ดู อา ตัวเลขไทย และตัวหนงั สอื - นบั และแสดงจานวน 21 ถึง 30 - นบั และแสดงจานวน 51 ถึง 100 - เขียนแสดงหลักของเลขโดด ค่าของเลข หลกั สบิ หลกั หนว่ ย ได้ - เขยี นตัวเลขแสดงจานวนในรูปกระจายได - เปรยี บเทยี บจานวนนับไม่เกนิ 100 และ รอู้ ะไร - อธิบายขั้นตอนการเปรียบเทียบความยา ต่างๆ - อธิบายความหมายของการวัดความยา หน่วยทไี่ ม่ใชห่ น่วยมาตรฐาน - อธิบายการเปรียบเทียบความยาวโดยใช ไม่ใชห่ น่วยมาตรฐาน - อธิบายข้ันตอนการวัดความยาวมีหน เซนติเมตร ทาอะไร - เปรยี บเทยี บความยาวสงิ่ ของต่างๆได้

นับไม่เกิน ารบิก ขโดด ใน ด้ - ความสามารถในการ - มีวินัย - มีวนิ ัย ะ 0ได้ ส่อื สาร - ใฝเ่ รยี นรู้ - ใฝ่เรยี นรู้ - ความสามารถในการคดิ - ม่งุ มน่ั ในการ - มุ่งม่ันในการ - ใบงาน - ความสามารถในการ ทางาน ทางาน าวสิง่ ของ - แบบฝึกหดั แก้ปัญหา - ความสามารถในการใช้ าวโดยใช้ ทกั ษะชวี ิต ช้หน่วยท่ี น่วยเป็น

- วัดความยาวโดยใช้หน่วยท่ีไม่ใช่หน่วยม ได้ - เปรียบเทียบความยาวโดยใช้หน่วยที่ไม มาตรฐานได้ - วดั ความยาวโดยมหี นว่ ยเปน็ เซนติเมตรได หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 12 การบวกท่ีผลบวกไมเ่ กิน 100 รูอ้ ะไร ค 1.1 ป.1/4 หาคา่ ของตัวไม่ทราบค่าในประโยค - อธบิ ายข้นั ตอนการบวกจานวน สัญลักษณแ์ สดงการบวกและประโยคสญั ลักษณ์ - อธิบายการหาผลบวกของจานวนสอง แสดงการลบของจานวนนับไม่เกนิ 100 และ 0 หนึ่งหลักที่ผลบวกไม่เกิน 100 ไม่มีการท การนับต่อได้ - อธิบายการหาผลบวกของจานวนสอง หนึ่งหลักที่ผลบวกไม่เกิน 100 ไม่มีการท ความสมั พนั ธ์ของจานวนแบบสว่ นย่อยและ ส่วนรวมได้ - อธิบายการหาผลบวกของจานวนสอง หนึ่งหลักท่ีผลบวกไม่เกิน 100 มีการทด ค ว า ม สั ม พั น ธ์ ข อ ง จ า น ว น แ บ บ ส่ ว น ย สว่ นรวมได้ - อธิบายการหาผลบวกโดยการตั้งบวกไม และมีการทดได้ ทาอะไร

มาตรฐาน ม่ใช่หน่วย ด้ - ใบงาน - ความสามารถในการ - มีวินยั - มวี นิ ัย - แบบฝกึ หดั สื่อสาร - ใฝเ่ รยี นรู้ - ใฝ่เรยี นรู้ งหลักกับ - ความสามารถในการคิด - มงุ่ มนั่ ในการ - มงุ่ มั่นในการ ทดโดยใช้ - ความสามารถในการ ทางาน ทางาน แก้ปญั หา งหลักกับ - ความสามารถในการใช้ ทดโดยใช้ ทกั ษะชวี ติ ะ งหลักกับ ด โดยใช้ ย่ อ ย แ ล ะ มม่ ีการทด

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 13 การลบจานวนทต่ี วั ต้งั ไมเ่ กิน - หาผลลัพธโ์ ดยการบวกจานวนได้ 100 - หาผลบวกของจานวนสองหลักกับหน ค 1.1 ป.1/4 หาค่าของตวั ไมท่ ราบคา่ ในประโยค ผลบวกไมเ่ กิน 100 ไม่มกี ารทดโดยใช้การน สญั ลกั ษณ์แสดงการบวกและประโยคสญั ลกั ษณ์ - หาผลบวกของจานวนสองหลักกับหน แสดงการลบของจานวนนบั ไม่เกนิ 100 และ 0 ผลบวกไมเ่ กิน 100 ไม่มกี ารทดโดยใชค้ วาม ของจานวนแบบส่วนยอ่ ยและส่วนรวมได้ - หาผลบวกของจานวนสองหลักกับหน ผลบวกไม่เกิน 100 มีการทด โดยใช้ความ ของจานวนแบบส่วนย่อยและสว่ นรวมได้ - หาผลบวกโดยการต้ังบวกไม่มีการทดแ ทดได้ รูอ้ ะไร - อธบิ ายขัน้ ตอนการลบจานวนได้ - อธบิ ายขน้ั ตอนการหาผลลบของจานวนส กบั จานวนหนงึ่ หลักไมม่ ีการกระจายได้ - อธบิ ายขั้นตอนการหาผลลบของจานวนส กบั จานวนหนงึ่ หลักที่มกี ารกระจายได้ - อธิบายขั้นตอนการหาผลลบของจาน จานวน โดยใช้ความสัมพันธ์ของการบวก ลบ - อธิบายข้ันตอนการหาค่าของตัวไม่ทร ประโยคสญั ลกั ษณก์ ารบวก และประโยคส การลบของจานวนสองหลักกบั จานวนหน่ึง ทาอะไร

นึ่งหลักท่ี นบั ตอ่ ได้ นึ่งหลักที่ มสมั พันธ์ น่ึงหลักที่ มสัมพันธ์ และมีการ - ใบงาน - ความสามารถในการ - มวี นิ ัย - มวี นิ ัย - แบบฝกึ หดั ส่ือสาร - ใฝ่เรยี นรู้ - ใฝเ่ รียนรู้ นสองหลัก - ความสามารถในการคิด - มงุ่ มนั่ ในการ - มงุ่ มน่ั ในการ - ความสามารถในการ ทางาน ทางาน นสองหลัก แกป้ ญั หา - ความสามารถในการใช้ นวนสอง ทักษะชีวติ และการ าบค่าใน สัญลกั ษณ์ งหลัก

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 14 โจทย์ปัญหาการบวกและ - หาผลลพั ธ์ของการลบจานวนได้ โจทย์ปญั หาการลบ - หาผลลบของจานวนสองหลักกับจานวนห ไม่มกี ารกระจายได้ ค 1.1 ป.1/4 หาค่าของตัวไมท่ ราบค่าในประโยค - หาผลลบของจานวนสองหลักกบั จานวนห สญั ลักษณแ์ สดงการบวกและประโยคสัญลกั ษณ์ ทม่ี ีการกระจายได้ แสดงการลบของจานวนนบั ไม่เกิน 100 และ 0 - หาผลลบของจานวนสองจานวน ความสมั พันธข์ องการบวก และการลบ - หาค่าของตัวไมท่ ราบค่าในประโยคสญั ลัก บวก และประโยคสัญลักษณ์การลบของ สองหลักกบั จานวนหน่งึ หลักได้ รอู้ ะไร - เข้าใจสถานการณ์หรอื ปญั หาในชวี ติ ประ - นักเรียนสามารถบอกสถานการณ์ การบ งา่ ยพร้อมท้ังเขียนประโยคสญั ลกั ษณ์การบ - นักเรียนสามารถบอกสถานการณ์การล ง่ายพร้อมทั้งเขียนประโยคสัญลักษณก์ ารล - เข้าใจการเขียนประโยคสัญลักษณ์จ ปญั หาในสถานการณต์ ่างๆได้ ทาอะไร - บอกสถานการณ์หรือปัญหาในชวี ิตประจ - บอกสถานการณ์ การบวกอย่างง่ายพ เขยี นประโยคสัญลักษณก์ ารบวกได้ - บอกสถานการณ์การลบอย่างง่ายพร้อม ประโยคสัญลักษณ์การลบได้

นหนึง่ หลัก หนึ่งหลัก น โดยใช้ กษณก์ าร งจานวน - ใบงาน - ความสามารถในการ - มีวนิ ัย - มวี ินยั ส่อื สาร - ใฝเ่ รยี นรู้ - ใฝเ่ รียนรู้ ะจาวนั ได้ - แบบฝกึ หดั - ความสามารถในการคดิ - มงุ่ ม่ันในการ - ม่งุ มนั่ ในการ บวกอยา่ ง - ความสามารถในการ ทางาน ทางาน บวกได้ แก้ปญั หา ลบอย่าง - ความสามารถในการใช้ ลบได้ ทกั ษะชวี ติ ากโจทย์ จาวัน พร้อมทั้ง มทั้งเขียน

- แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการ จานวนนบั ท่ีผลบวกไมเ่ กิน 100 และ 0 ได

รบวกของ ด้