car วิชาคณิตศาสตร์ ป.1 ครูเตชินี 63

แบบรายงานข้อมูลนกั เรยี นรายบคุ คล รายวิชา คณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ จัดทาโดย นางสาวเตชนิ ี หอมนาน ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ

คาชแี้ จงประกอบการดาเนินงานการวิเคราะหน์ กั เรยี นเป็นรายบุคคล : CAR1 วตั ถปุ ระสงค์ ภาระงานท่ีต้องดาเนินการ / กาหนดส่งงาน คาอธบิ ายประกอบการดาเนินงาน 1.แบบรายงานขอ้ มลู นักเรยี นรายบุคคล : (CAR 1/1) 1. เพ่ืออธิบาย และสรา้ ง ภาระงานทีต่ อ้ งดาเนนิ การ : รายการประเดน็ ทก่ี าหนดใหใ้ นแบบรายงานเปน็ แนวทางใหค้ รผู ู้สอนจัดเก็บข้อมลู ความร้คู วามเข้าใจเก่ยี วกับ 1. แบบรายงานข้อมูลนักเรียนรายบคุ คล : (CAR 1/1) เพือ่ วเิ คราะห์ ทาความรจู้ กั นกั เรยี น โดยมีประเดน็ สาคญั คอื ผลการเรยี นหรือผลการประเมนิ ฯ (เลอื กเกบ็ ขอ้ มูลท่ีสอดคลอ้ งกบั ขอ้ มูลท่ีนักเรียนม)ี คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ สมรรถนะท่สี าคัญ การดาเนินงานการ (ทักษะพนื้ ฐาน) พฒั นาการ 4 ดา้ นของนักเรยี น ซง่ึ ครูอาจจะใชว้ ิธกี าร เครือ่ งมอื ในการ จดั เกบ็ ข้อมูลดังกล่าวตามความเหมาะสม เพือ่ นาขอ้ มลู ดงั กลา่ วไปแยกแยะ(วเิ คราะห)์ เปน็ วเิ คราะหน์ กั เรยี นเป็น สารสนเทศตามแบบรายงานฯ CAR ½ 2. แบบรายงานสารสนเทศของนักเรียนรายบคุ คลเพอ่ื จดั ทาและพฒั นาหนว่ ย การเรียนรู้ที่ รายบคุ คล องิ มาตรฐาน : (CAR 1/2) 2. เพอื่ ชแี้ จงและสร้าง : ดาเนนิ งานวเิ คราะห์ข้อมูลจากเอกสารรายงานข้อมูลนกั เรยี นเป็นรายบุคคลเพื่อให้ ทราบถึงจุดเด่น(โอกาส) จดุ ดอ้ ย (อปุ สรรค,ปญั หา) ของนกั เรียนแต่ละคน แลว้ หาข้อสรุป ความเข้าใจเกยี่ วกับภาระ เกีย่ วกบั จดุ ทีต่ อ้ งพฒั นาโดยคานึงถึงว่าจุดทค่ี วรพัฒนาน้ันมที ัง้ จดุ ดีท่ีควรพัฒนาส่งเสรมิ ให้ดี ยงิ่ ข้ึน และจดุ ด้อยที่ควรพฒั นาเติมเตม็ ใหเ้ ป็นปกติ แล้วเขยี นแนวทาง วธิ ใี นการพฒั นานักเรียน งาน และกาหนดการส่ง แตล่ ะบคุ คล 3.แบบรายงานสารสนเทศของนกั เรยี นรายกล่มุ เพ่ือจดั ทาและพฒั นาหน่วยการเรยี นรูท้ ่อี งิ งานทต่ี อ้ งดาเนนิ การใน 2. แบบรายงานสารสนเทศของนักเรียนรายบคุ คลเพ่ือ มาตรฐาน : (CAR 1/3) การวเิ คราะหน์ ักเรยี นเป็น จดั ทาและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ทอ่ี งิ มาตรฐาน : :ดาเนนิ งานวเิ คราะหแ์ ยกกลมุ่ นักเรยี น (4กลุม่ ตามท่กี าหนดในแบบรายงานฯ) เพ่ือ เป็นสารสนเทศในการวางแผนการจดั การเรียนรู้ รายบคุ คลในรายวิชาที่ (CAR 1/2) สอน 3. แบบรายงานสารสนเทศของนักเรียนรายกลมุ่ เพือ่ จัดทาและพัฒนาหน่วยการเรียนรทู้ อี่ งิ มาตรฐาน : (CAR 1/3)

แบบรายงานขอ้ มูลนกั เรยี นรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/1 รายวชิ า คณติ ศาสตร์ ปีการศกึ ษา 2563 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 ครผู ูส้ อน นางสาวเตชินี หอมนาน ตาแหน่ง พนักงานราชการ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ คณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ ความสามารถ(ทกั ษะ)ด้านต่างๆ พัฒนาการของนักเรยี นด้านต่างๆ (สมรรถนะนักเรียน 5 ดา้ น) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมิน เลข ชื่อ-สกลุ ัรกชาติ ศาสน์ หมายเหตุ ท่ี กษัต ิร ์ย ซื่อ ัสต ์ย สุจ ิรต ีมวินัย ใฝ่เ ีรยน ู้ร เป็นอ ู่ยพอเ ีพยง ุ่มง ่มันในการทางาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ การ ิคดฯ แ ้กปัญหา ทักษะ ีชวิต สื่อสาร ใ ้ชICT ุสขภาพ กาย สังคม อารม ์ณ ส ิตปัญญา 1 เดก็ ชายกติ ตวิ นท์ สิทธิพงษ์ไพร 4 3 3 2 2 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา่ นเขยี นคดิ ดี แขง็ แรง เข้ากบั ผู้อืน่ ปกติ อยู่ในระดบั คาอธิบาย วเิ คราะหไ์ ด้ สมบรณู ์ ได้ ดี เกย่ี วกับตัวเลข 2 เดก็ ชายทรงวฒุ ิ สิรสิ นุ ทรกุล 4 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา่ นเขยี นคิด ดี แข็งแรง เข้ากับผู้อน่ื ปกติ อย่ใู นระดบั ในชอ่ ง วิเคราะห์ได้ สมบรณู ์ ได้ ดี คณุ ลักษณะฯ 3 เด็กชายธรรมชัย พรสกุลสวัสดิ์ 3.5 3 2 2 2 3 2 3 3 พอใช้ พอใช้ ดี อ่านเขียนไม่ ดี แข็งแรง เข้ากบั ผอู้ ่ืน ปกติ อยู่ในระดับ ตวั เลข คอื ค่อยได้ สมบรูณ์ ได้ ปานกลาง พฤติกรรมท่ี 4 เด็กชายธวัชชยั เกลอะมู 2 3 3 2 2 3 2 3 3 พอใช้ พอใช้ ดี อา่ นเขียนไม่ ดี แขง็ แรง เข้ากบั ผู้อ่นื ปกติ อยูใ่ นระดับ ปฏบิ ัติ ค่อยได้ สมบรูณ์ ได้ พอใช้ 3: ชดั เจน , 5 เดก็ ชายแสงตะวนั ทะรยิ ะ 3.5 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขียนคดิ ดี แขง็ แรง เข้ากับผู้อน่ื ปกติ อยู่ในระดับ สม่าเสมอ 6 เดก็ หญิงจิราภา มรพุ งศ์ 4 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี วิเคราะห์ได้ สมบรณู ์ ได้ ดี 2: ชดั เจน ดี ดี อ่านเขียนได้ ดี แขง็ แรง เขา้ กบั ผอู้ ื่น ปกติ อยใู่ นระดับ ,บ่อยครง้ั แต่ไมค่ ล่อง สมบรณู ์ ได้ ปานกลาง 1: บางครัง้ 7 เดก็ หญิงอนญั ญา ปู่โพ 4 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขียนคิด ดี แขง็ แรง เขา้ กับผู้อน่ื ปกติ อยใู่ นระดบั วิเคราะห์ได้ สมบรณู ์ ได้ ดี

เอกสาร CAR 1/2 แบบรายงานสารสนเทศของนักเรียนรายบุคคล เพ่อื การจัดทาและพฒั นาหน่วยการเรยี นร้ทู อี่ งิ มาตรฐาน รายวิชา คณติ ศาสตร์ ปกี ารศึกษา 2563 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 ครูผสู้ อน นางสาวเตชินี หอมนาน ตาแหนง่ พนักงานราชการ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ เลข ชอ่ื -สกุล จุดเดน่ จดุ ดอ้ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมาย ที่ เหตุ 1 มีมนุษย์สมั พนั ธด์ ี เขา้ กับเพอ่ื นได้ด,ี เขา้ เรียนสม่าเสมอ, บางครั้งไม่ค่อยตั้งใจเรยี น ชอบเลน่ ใน ทักษะการอา่ น การเขยี น คิดวิเคราะห์ และ จัดทาแบบฝกึ หัดซ่อมเสริม เด็กชายกิตติวินท์ สทิ ธพิ งษ์ไพร สขุ ภาพรา่ งกายแขง็ แรง,สขุ ภาพจิตดี, กล้าแสดงออก, มี เวลาเรียนเปน็ บางคร้งั แก้ปญั หา ลดการพูด การเล่นในห้องเรียน และให้เพื่อนเกง่ ช่วยสอน จิตสาธารณะ, มีความซื่อสัตย์สุจริต, อยรู่ ่วมกบั ผู้อ่ืนได้ 2 เดก็ ชายทรงวุฒิ สิรสิ นุ ทรกลุ มมี นุษย์สัมพนั ธด์ ี เข้ากับเพอื่ นไดด้ ี, เขา้ เรียนสมา่ เสมอ, บางครง้ั ไมค่ อ่ ยต้ังใจเรยี น, ชอบเลน่ ใน ทกั ษะการ คดิ วิเคราะห์ และแกป้ ัญหา จดั ทาแบบฝกึ หัดซอ่ มเสริม สขุ ภาพร่างกายแข็งแรง, สุขภาพจติ ดี, กลา้ แสดงออก, มี เวลาเรยี นเป็นบางครั้ง จิตสาธารณะ, มีความซ่ือสัตยส์ จุ ริต, อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ 3 เดก็ ชายธรรมชยั พรสกลุ สวัสดิ์ มีมนษุ ยส์ มั พนั ธ์ดี เข้ากับเพ่อื นไดด้ ี, สุขภาพร่างกาย บางคร้ังไมค่ ่อยตัง้ ใจเรียน, ชอบเล่นใน ทักษะการส่ือสาร ทกั ษะการอ่าน การเขยี น จดั สอนซอ่ มเสริมนอกเวลา แขง็ แรง,สขุ ภาพจิตดี, กลา้ แสดงออก, มจี ิตสาธารณะ, มี เวลาเรยี นเปน็ บางครง้ั , เขียนชา้ , แต่งตัว คิดวเิ คราะห์ และแก้ปญั หา ลดการพูด การ เรยี นและให้เพอื่ นเก่งชว่ ย ความซ่ือสัตย์สจุ รติ , อยู่ร่วมกบั ผู้อ่นื ได้ ไมเ่ รียบรอ้ ย, ไม่มีสมาธิในการเรียน เล่นในหอ้ งเรียน สอน 4 เดก็ ชายธวัชชยั เกลอะมู มีมนษุ ยส์ มั พันธ์ดี เขา้ กบั เพื่อนไดด้ ี, สขุ ภาพร่างกาย บางครั้งไม่ค่อยต้ังใจเรยี น, ชอบเล่นใน ทกั ษะการส่อื สาร ทักษะการอ่าน การเขียน จัดสอนซอ่ มเสริมนอกเวลา แข็งแรง, สุขภาพจิตดี, กล้าแสดงออก, มจี ติ สาธารณะ, เวลาเรยี นเปน็ บางครัง้ , เขียนช้า, แต่งตัว คิดวเิ คราะห์ และแก้ปัญหา ลดการพูด การ เรียนและให้เพือ่ นเกง่ ชว่ ย มีความซือ่ สัตย์สุจรติ , อยู่รว่ มกบั ผู้อ่ืนได้ ไมเ่ รียบรอ้ ย, ไม่มีสมาธใิ นการเรียน เล่นในหอ้ งเรยี น สอน 5 เดก็ ชายแสงตะวัน ทะริยะ มีมีมนษุ ย์สัมพนั ธ์ดี เขา้ กับเพอื่ นได้ดี, เขา้ เรียนสมา่ เสมอ, บางครั้งไม่คอ่ ยต้ังใจเรียน ชอบเล่นใน ทักษะ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และแกป้ ัญหา จัดทาแบบฝึกหดั ซ่อมเสรมิ สขุ ภาพรา่ งกายแขง็ แรง,สขุ ภาพจติ ดี, กล้าแสดงออก, มี เวลาเรยี นเป็นบางคร้ัง จติ สาธารณะ, มีความซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต, อย่รู ่วมกับผอู้ ื่นได้ 6 เดก็ หญิงจิราภา มรพุ งศ์ มีมนุษย์สัมพนั ธด์ ี เขา้ กับเพื่อนได้ดี, เข้าเรียนสมา่ เสมอ, เขียนช้า, ชอบเล่นในเวลาเรียนเปน็ ทักษะการอ่าน การเขยี น คิดวิเคราะห์ และ จดั สอนซอ่ มเสรมิ นอกเวลา สขุ ภาพร่างกายแขง็ แรง,สขุ ภาพจติ ดี, กล้าแสดงออก, มี บางครง้ั แก้ปญั หา ลดการพดู การเล่นในหอ้ งเรยี น เรียนและใหเ้ พือ่ นเกง่ ชว่ ย จิตสาธารณะ, มีความซอื่ สัตยส์ จุ ริต, อยรู่ ่วมกบั ผู้อน่ื ได้ สอน 7 เด็กหญงิ อนัญญา ปโู่ พ มีมนุษยส์ มั พนั ธด์ ี เขา้ กับเพอ่ื นไดด้ ,ี เขา้ เรียนสมา่ เสมอ, เขียนช้า, ชอบเลน่ ในเวลาเรยี นเป็น ทักษะการ คดิ วิเคราะห์ และแก้ปัญหา จัดทาแบบฝึกหดั ซอ่ มเสรมิ สขุ ภาพร่างกายแข็งแรง,สุขภาพจติ ดี, กลา้ แสดงออก, มี บางคร้งั จิตสาธารณะ, มีความซื่อสัตย์สจุ ริต, อยู่ร่วมกับผอู้ น่ื ได้

แบบรายงานสารสนเทศของนักเรยี นรายกลุม่ เพอ่ื การจดั ทาและพัฒนาหน่วยการเรียนร้ทู ีอ่ งิ มาตรฐาน เอกสาร CAR 1/3 รายวชิ า คณิตศาสตร์ ปกี ารศึกษา 2563 ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1 ครูผู้สอน นางสาวเตชนิ ี หอมนาน ตาแหน่ง พนักงานราชการ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ประเภท ช่อื นักเรยี น จดุ เด่น จุดดอ้ ย จุดควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลมุ่ เรียนไดใ้ นระดับดมี าก สขุ ภาพกาย จิตดคี ิดบวก มี ขาดความเชอ่ื มั่นในตัวเอง ไม่ ความเชอ่ื มั่นในตนเอง และ ฝกึ การนาเสนองานหรอื การตอบ การกล้าแสดงออก คาถามเพือ่ ทาให้มคี วามกลา้ กลุม่ ปญั ญา เดก็ ชายทรงวุฒิ สิรสิ ุนทรกลุ ทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู้ นระดับดี ค่อยกล้าแสดงออก แสดงออกมากยิ่งข้ึน เลิศ เดก็ ชายแสงตะวนั ทะรยิ ะ ความเชอ่ื มั่นในตนเอง และ ฝึกการนาเสนองานหรอื การตอบ :กลมุ่ ที่มีความ สติปัญญาอยใู่ นระดับดี มจี ิตอาสาท่ีดี การกล้าแสดงออก คาถามเพอ่ื ทาใหม้ คี วามกล้า พรอ้ มทกุ ด้านสงู แสดงออกมากยง่ิ ขึ้น ( กลุ่มเกง่ ) เรียนไดใ้ นระดบั ดีมาก สุขภาพกาย จติ ดคี ดิ บวก มี ขาดความเชอ่ื มน่ั ในตัวเอง ไม่ ความเชอ่ื มนั่ ในตนเอง และ ฝกึ การนาเสนองานหรือการตอบ การกล้าแสดงออก คาถามเพื่อทาใหม้ คี วามกล้า ทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนร้ใู นระดบั ดี คอ่ ยกลา้ แสดงออก แสดงออกมากย่ิงข้ึน ความเช่อื ม่นั ในตนเอง และ ฝึกการนาเสนองานหรือการตอบ สติปญั ญาอยใู่ นระดบั ดี มจี ติ อาสาทดี่ ี การกล้าแสดงออก คาถามเพอ่ื ทาให้มคี วามกลา้ แสดงออกมากยิ่งขน้ึ เรยี นได้ในระดับดีมาก สขุ ภาพกาย จติ ดีคดิ บวก มี ขาดความเชื่อม่นั ในตวั เอง ไม่ ความเชื่อม่ันในตนเอง และ ฝกึ การนาเสนองานหรือการตอบ การกล้าแสดงออก คาถามเพอ่ื ทาให้มคี วามกล้า เดก็ หญงิ อนญั ญา ปูโ่ พ ทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ในระดับดี คอ่ ยกลา้ แสดงออก แสดงออกมากยง่ิ ขึ้น ความเช่อื มนั่ ในตนเอง และ ฝกึ การนาเสนองานหรอื การตอบ สติปญั ญาอยใู่ นระดับดี มจี ติ อาสาท่ดี ี การกลา้ แสดงออก คาถามเพื่อทาให้มคี วามกล้า แสดงออกมากย่ิงขึ้น กลุ่มปกติ เรยี นได้ระดับปกติ มคี วามซอ่ื สตั ย์สุจริต มจี ติ ขาดความเชื่อมน่ั ในตัวเอง ไม่ :กลุ่มท่มี ีความ พร้อมปานกลาง เด็กชายกติ ติวินท์ สทิ ธพิ งษ์ไพร สาธารณะ อยู่ร่วมกบั ผ้อู ืน่ ได้ ค่อยกล้าแสดงออก หรอื พรอ้ มในบาง เดก็ ชายธรรมชยั พรสกุลสวสั ด์ิ เรื่อง เรยี นไดร้ ะดบั ปกติ มคี วามซื่อสัตยส์ ุจรติ มจี ติ ขาดความเช่ือมน่ั ในตัวเอง ไม่ (กล่มุ ปานกลาง) สาธารณะ อยรู่ ว่ มกบั ผอู้ ื่นได้ ค่อยกลา้ แสดงออก เรยี นไดร้ ะดับปกติ มคี วามซ่ือสัตย์สุจริต มจี ิต ขาดความเช่อื มั่นในตวั เอง ไม่ เด็กหญงิ จิราภา มรพุ งศ์ สาธารณะ อย่รู ว่ มกับผู้อ่ืนได้ คอ่ ยกล้าแสดงออก

แบบรายงานสารสนเทศของนกั เรียนรายกลุ่ม เพ่อื การจดั ทาและพฒั นาหน่วยการเรยี นรทู้ ่ีอิงมาตรฐาน เอกสาร CAR 1/3 รายวชิ า คณติ ศาสตร์ ปกี ารศกึ ษา 2563 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 ครูผู้สอน นางสาวเตชนิ ี หอมนาน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ กล่มุ สาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ประเภท ชอ่ื นักเรียน จดุ เดน่ จดุ ด้อย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กล่มุ เด็กชายธวัชชยั เกลอะมู มคี วามซ่อื สัตยส์ จุ รติ มีจติ สาธารณะ อยู่ ขาดสมาธิในการเรยี น ขาดทักษะการ การขาดสมาธิในการเรียน และ ให้คาแนะนา เพ่มิ กิจกรรมท่ี กลมุ่ ปัญญาชา้ รว่ มกับผูอ้ ่นื ได้ :กลมุ่ ท่ไี ม่มีความ อ่านและการเขยี น ขาดการสนใจใฝ่รู้ การต้ังใจเรยี น ขาดความ นา่ สนใจที่เหมาะสมกับผูเ้ รยี น ฝกึ พรอ้ ม ( มปี ัญหาใน หลายเรอ่ื ง ) ขาดกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ รบั ผิดชอบ การใชท้ กั ษะการอ่านออกเขยี นได้