SAR 63 Techinee

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2563 ของ นางสาวเตชินี หอมนาน ตาแหน่งพนกั งานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ผูต้ รวจรายงาน ( นายอดิศร แดงเรือน ) ผูอ้ านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ วันที่ เดือน พ.ศ. 2564 เลขท่เี อกสาร บท.SAR ..... /2564

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ ก คานา รายงานผลการปฏิบัติงานประจาปีและการประเมนิ ตนเองสาหรับครู ประจาปีการศึกษา 2563 ฉบับนี้ จัดทาขนึ้ เพ่อื รายงานผู้บงั คับบญั ชา ตามกฎกระทรวงว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 อาศยั อานาจ ตามความในมาตรา 5 วรรคหน่ึง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซึ่งแก้ไขเพ่ิมเติมโดย พระราชบัญญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และมาตรา 47 วรรคสอง แห่งพระราชบัญญตั กิ ารศึกษา แหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 รัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการออกกฎกระทรวงไว้ ขอ้ 3 ใหส้ ถานศึกษาแต่ละแหง่ จัดให้ มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาท่ีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศ กาหนด พร้อมท้ังจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษ าและ ดาเนินการตามแผนที่กาหนดไวจ้ ัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตาม ผลการดาเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมิน ตนเองให้แก่หนว่ ยงานตน้ สงั กัดหรอื หน่วยงานท่ีกากับดูแลสถานศกึ ษาเป็นประจาทุกปี ดังน้ันจึงได้จัดทารายงานการประเมินตนเอง เพ่ือให้เป็นสารสนเทศเพ่ือจัดทารายงานประจาปี ของ สถานศกึ ษารายงานต่อตน้ สงั กัด และรายงานต่อสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาตลอดจน เผยแพร่ต่อสาธารณชนตอ่ ไป ลงชือ่ (นางสาวเตชินี หอมนาน) ตาแหนง่ พนกั งานราชการ วันที่ / / รับทราบ ลงช่ือ ( นายอดศิ ร แดงเรอื น ) ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หน้า ข สารบัญ หน้า ส่วนท่ี 1 ขอ้ มูลทัว่ ไป 1.1 ข้อมูลส่วนตวั 1.2 ข้อมูลการปฏิบัตหิ น้าท่ี 1.3 ข้อมูลการพฒั นาตนเอง ส่วนที่ 2 ขอ้ มูลการวางแผนการปฏบิ ตั ิงาน การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ และการดาเนินการ ตามแผน 2.1 การประเมินศกั ยภาพผู้เรยี นก่อนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 2.2 ผลการปฏิบตั งิ าน สว่ นท่ี 3 ผลการปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา 3.1 การประเมนิ ตนเองดา้ นการปฏิบัตงิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 3.2 การประเมนิ ตนเองเกย่ี วกบั การจัดทาแผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ 3.3 การจัดการเรยี นการสอนตามพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด4 สว่ นท่ี 4 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา 4.1 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผ้เู รียน 4.2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผบู้ ริหารสถานศึกษา 4.3 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ ภาคผนวก เอกสารประกอบ เชน่ คาสง่ั /เกียรติบัตร/ภาพถ่าย

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 1 ส่วนท่ี 1 ข้อมลู ทวั่ ไป 1.1 ข้อมลู ส่วนตัว ชื่อ – สกุล นางสาวเตชนิ ี หอมนาน ตาแหน่ง พนักงานราชการ ทอ่ี ย่ตู ามภูมิลาเนา 107/1 หมู่ 8 ตาบลอา่ งทอง อาเภอเชียงคา จังหวัดพะเยา 56110 เบอรโ์ ทรศัพท์ 090 469 4065 Line ID E-mail [email protected] ระยะเวลาทางานในโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ ปี เดือน อายรุ าชการ/อายุการทางาน ปี เดือน ประวตั ิการศกึ ษา ระดับการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน สาขาวชิ า ศิลป-์ ภาษาองั กฤษ สถาบันการศึกษา โรงเรยี นเชยี งคาวทิ ยาคม ระดบั ปรญิ ญาตรี หรอื เทียบเท่า สาขาวิชา การศึกษาปฐมวยั สถาบนั การศกึ ษา มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั เชยี งราย ป.บัณฑิตวชิ าชีพครู (ถ้ามี) สาขาวิชา สถาบันการศกึ ษา ระดับปริญญาโท สาขาวิชา สถาบนั การศึกษา ระดับปริญญาเอก สาขาวิชา สถาบนั การศึกษา 1.2 ข้อมลู การปฏบิ ัตหิ น้าท่ี 1.2.1 งานหลักดา้ นการสอน 1) ดา้ นการสอน ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 ปฏิบตั ิการสอน จานวน 9 รายวชิ า จานวน 1 หอ้ ง จานวน 21 ช่วั โมง ดงั นี้ ตารางที่ 1 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรียนรู้ ห้องเรียน ผู้เรียน ชวั่ โมงเรยี นทป่ี ฏบิ ตั ิการสอนใน ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี รหสั วชิ า วชิ า/ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จานวน จานวนชวั่ โมง/ ผ้เู รียน สปั ดาห์ 1 ท 11101 วิชาภาษาไทยพ้ืนฐาน ป.1 7 5 2 ค 11101 วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ป.1 7 5 3 ส 11101 วชิ าสงั คมศึกษา ป.1 7 2 4 ส 11102 วชิ าประวตั ศิ าสตร์ ป.1 7 1 5 ท 11201 วชิ าภาษาไทยซอ่ มเสริม ป.1 7 2 6 ค 11202 วิชาคณิตศาสตร์ซ่อมเสรมิ ป.1 7 2 รวม 17

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้า 2 ตารางที่ 2 แสดงจานวนกิจกรรมเสริมหลักสตู รท่ีปฏบิ ตั ิใน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ท่ี กจิ กรรม ห้อง จานวนผเู้ รียน จานวนชว่ั โมง กลุ่ม 1 1 กจิ กรรมแนะแนว ป.1 7 1 2 กจิ กรรมอบรมคณุ ธรรม ป.1 7 2 4 3 กจิ กรรมลกู เสือเนตรนารี ป.1-ป.3 32 รวม 2) ด้านการสอน ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ปฏบิ ตั กิ ารสอน จานวน 7 รายวิชา จานวน 1 ห้อง จานวน 18 ชว่ั โมง ดังนี้ ตารางท่ี 3 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรียนรู้ หอ้ งเรยี น ผเู้ รียน ชัว่ โมงเรียนท่ปี ฏบิ ตั กิ ารสอนใน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ท่ี รหัสวชิ า วิชา/ สาระการเรยี นรู้ ห้อง จานวน จานวนช่ัวโมง/ ผเู้ รียน สปั ดาห์ 1 ท 11101 วิชาภาษาไทยพืน้ ฐาน ป.1 7 5 2 ค 11101 วชิ าคณิตศาสตรพ์ ้ืนฐาน ป.1 7 5 3 ท 11201 วชิ าภาษาไทยซอ่ มเสริม ป.1 7 2 4 ค 11202 วิชาคณิตศาสตรซ์ อ่ มเสรมิ ป.1 7 2 รวม 14 ตารางท่ี 4 แสดงจานวนกจิ กรรมเสรมิ หลักสูตรทปี่ ฏิบตั ิในภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี กจิ กรรม หอ้ ง จานวนผู้เรยี น จานวนชั่วโมง/ กล่มุ สปั ดาห์ 1 กจิ กรรมแนะแนว ป.1 7 1 1 2 กิจกรรมอบรมคุณธรรม ป.1 7 2 3 กิจกรรมลูกเสือเนตรนารี ป.1-ป.3 31 4 รวม 1.2.2 งานรองท่ไี ดร้ บั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบรหิ าร ท่ี กลุ่มงาน งาน ตาแหนง่ หัวหน้างาน 1. ประถมศึกษา งานพัสดปุ ระถมศึกษา หัวหน้างาน คณะทางาน 2. ประถมศึกษา งานแนะแนว 3. อานวยการ งานปฏิคม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 3 1.2.3 งานหนา้ ทีพ่ เิ ศษอนื่ ไดแ้ ก่ 1) ครูทป่ี รึกษานักเรียนชน้ั ป.1 มจี านวนนักเรียน 7 คน 2) ปฏบิ ัติหน้าท่ีครทู ่ปี รึกษาร่วมกับ นางสาวทัศนา สงั ฆสนั ตคิ รี ี 3) หนา้ ท่ีภายในหมวดวิชา/สาขาวิชา คอื ครผู ู้สอน 4) ปฏิบัตงิ านอน่ื ๆ ตามทีไ่ ด้รับมอบหมาย 1.2.4 โครงการ/กิจกรรมทรี่ บั ผิดชอบ ปกี ารศึกษา 2563 ชือ่ โครงการ งานพสั ดปุ ระถมศึกษา เจา้ ของโครงการ  ผูร้ ่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ ระดบั ดเี ยยี่ ม  ระดบั ดี  ระดบั พอใช้  ระดบั ปรับปรงุ ขอ้ เสนอแนะ - ประชมุ วางแผน และสารวจความต้องการใชพ้ ัสดุของบุคลากร - วางแผนการจัดซ้ือพสั ดุให้เพยี งพอต่อการใชง้ านของบคุ ลากร ชื่อโครงการ งานแนะแนว(ประถมศึกษา)  ระดบั พอใช้  ระดบั ปรบั ปรุง เจา้ ของโครงการ  ผู้ร่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดับดเี ย่ยี ม  ระดับดี ขอ้ เสนอแนะ - 1.3 ข้อมูลการพฒั นาตนเอง ปกี ารศึกษา 2563 ตารางท่ี 5 แสดงการเข้ารว่ มกจิ กรรมทางวิชาการเพ่อื พัฒนาตนเอง (เชน่ การเขา้ รว่ มกิจกรรมทางวิชาการ/ การเขา้ รว่ มอบรม/ประชุมสัมมนา/ศึกษาดูงาน ฯลฯ) ท่ี วนั เดอื น เรื่อง สถานที่ หน่วยงานท่ีจดั หลักฐาน ปี 1 16 กันยายน อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ “ครูพี่เลี้ยงรักษน์ า้ ” การ โรงเรียนราชประชานุ มลู นธิ ริ กั ษ์ไทย - รปู ภาพ 2563 พัฒนาการจัดการเรยี นการสอน เร่ือง น้า ด้วย เคราะห์ 31 - เกียรตบิ ัตร กระบวนการเรียนรูแ้ บบลงมือปฏบิ ัติ (Active Learning) 2 20 – 21 อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการชุมชนการเรียนรูท้ างวิชาชพี โรงเรยี นราชประชานุ มูลนธิ ิรกั ษ์ไทย - รปู ภาพ ตลุ าคม 2563 (Professional Learning Community) เคราะห์ 31 - เกยี รติบัตร 3 7 – 9 รว่ มจัดกจิ กรรม นิทศั การและการแสดงในงานวันดนิ ทวี่ า่ การอาเภอแมแ่ จ่ม อาเภอแม่แจม่ - รูปภาพ ธันวาคม โลก ประจาปี 2563 - เกียรตบิ ัตร 2563 4 19 มีนาคม อบรมสมั มนา เรื่อง การพัฒนาศกั ยภาพบคุ ลากร โรงเรยี นราชประชานุ โรงเรียนราชประชานุ - เกยี รติบัตร 2564 เพ่ือสรา้ งความเข้าใจงานประกันคณุ ภาพสถานศึกษา เคราะห์ 31 เคราะห์ 31 ระยะเวลาการเขา้ รับอบรม/สัมมนาพัฒนาตนเอง จานวน 3 คร้ัง คดิ เป็น 24 ชั่วโมง

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้า 4 สว่ นท่ี 2 ข้อมูลการวางแผนการปฏิบตั ิงาน การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ และการดาเนินการตามแผน 2.1 การประเมินศักยภาพผูเ้ รยี นก่อนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ การประเมนิ ศกั ยภาพผู้เรียนก่อนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2563)  ประเมนิ  ไมป่ ระเมิน ตาราง 6 แสดงผลการประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รียน สามารถจาแนกผู้เรยี นท่รี บั ผิดชอบและนาผลการประเมนิ ศกั ยภาพผูเ้ รยี นไปจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ให้เหมาะสมในแผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ดังนี้ ชัน้ จานวนนกั เรยี น กลมุ่ นกั เรียน จานวน วธิ ีการพฒั นาสง่ เสริมศกั ยภาพ ท้งั หมด ผู้เรียนแต่ละกล่มุ จัดทาแบบฝกึ หัดซอ่ มเสริม กลุ่มปญั ญาเลิศ 2 จดั ทาแบบฝกึ หัดซ่อมเสริมและให้ 4 เพอ่ื นเกง่ ชว่ ยสอน ป.1 7 กลุ่มปกติ จดั สอนซอ่ มเสรมิ นอกเวลาเรียนและ 1 ใหเ้ พื่อนเกง่ ชว่ ยสอน กลมุ่ ปัญญาช้า - - กลุม่ พิเศษ 2.2 ผลการปฏบิ ตั งิ าน 2.2.1 ผลการจดั การเรยี นรู้ การจัดการเรยี นการเรียนรู้ตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 1) การเตรียมการสอน ได้จัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ จานวน จานวน จานวน แผน ท่ี รายการ ช่วั โมง หนว่ ยการ ทง้ั หมด 171 ทง้ั หมด เรยี นรู้ 1 คณิตศาสตรพ์ ืน้ ฐาน 200 14 2) ผลิตส่อื / นวตั กรรม 6 ช้ิน ไดแ้ ก่ จานวน (ช้นิ ) ท่ี ชอ่ื ส่ือ/นวตั กรรม 1 1 แมไ่ ก่ออกไข่ 1 2 ลูกโป่งหายไปไหน 25 3 บิงโกสูตรคณู 20 4 บงิ โกพยญั ชนะ 20 5 บิงโกสระ 20 6 บิงโกคาพ้ืนฐาน

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หน้า 5 3) จัดทาหนว่ ยการเรียนรูแ้ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพยี ง) ได้แก่ หนว่ ยที่ เรือ่ ง จานวนช่ัวโมง 4) จัดทาวจิ ัยในช้ันเรยี น จานวน 1 เรอื่ ง ไดแ้ ก่ ระดบั ช้นั ป.1 ท่ี เรื่อง 1 การพัฒนากระบวนการจดั การเรยี นการสอนของครูกลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ โดย ใชก้ ระบวนการชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ 5) การนา/มอบหมายงาน นักเรยี นไปศกึ ษาค้นควา้ /ใช้แหล่งเรียนร้นู อกโรงเรียนจานวนครงั้ ดังน้ี ท่ี ชอื่ แหลง่ เรียนรู้ เรอ่ื ง จานวนคร้งั 6) เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความรแู้ ก่นักเรียน จานวน คร้ัง ได้แก่ เรอื่ ง / หัวข้อ ท่ี วนั /เดือน / ปี ชื่อวทิ ยากร รปู แบบ / วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีครูใช้ คือ ขอ้ ใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ) การอธิบาย การสืบสวนสอบสวน กลุม่ สืบค้นความรู้ การศกึ ษาคน้ คว้าด้วยตนเอง โปรแกรมสาเร็จรปู การอภิปรายกล่มุ ย่อย การเรียนร้แู บบรว่ มมือ การสาธิต/ทดลอง สถานการณ์จาลอง กรณตี วั อยา่ ง ศูนย์การเรยี น กล่มุ สมั พันธ์ การแก้ไขสถานการณ์ การถามตอบ อริยสัจ การทศั นศึกษานอกสถานท่ี การใชภ้ มู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่นโครงงาน ชุดการสอน บทบาทสมมุติ คอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน การเรียนรจู้ ากห้องสมุด การแกป้ ัญหา การใชเ้ กมประกอบการพัฒนา อ่ืน ๆ ระบ…ุ ……………. กระบวนการคดิ สรุป จานวนรปู แบบ / วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนทค่ี รใู ช้ 6 วิธี

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หน้า 6 2.2.2 สภาพการปฏิบตั งิ านสอน เขียนเครอ่ื งหมาย  ในช่องท่ีตรงกบั ความเป็นจรงิ ที่ท่านปฏิบตั อิ ยู่ (ตอบได้ มากกวา่ 1) ท่ี รายการปฏิบัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทสี่ ดุ กลาง ทส่ี ดุ 1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวิชาที่จบการศึกษา  2 ตรงตามความถนดั  3 ตรงตามประสบการณก์ ารสอน  4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ  5 ตรงกับความตอ้ งการ/ความสนใจ  2.2.3 ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นของผู้เรยี น ตารางที่ 7 แสดงผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของผูเ้ รยี น ปีการศกึ ษา 2563 ที่ รายวชิ า หอ้ ง จานวน 4 3.5 ผลการเรียน (คน) 1 0ร มส. รวม ผู้เรียน 3 2.5 2 1.5 - -- -7 1 คณิตศาสตร์ ป.1 7 4 2 - - 1 - - -- -7 - -- - 14 2 ภาษาไทย ป.1 7 5 - 1 - 1 - - -- -- 85.71 รวม 14 9 2 1 - 2 - 59.37 ร้อยละ 100 64.28 14.28 7.14 - 14.28 - รอ้ ยละของนกั เรียนทีไ่ ด้รบั ผลการเรียน 3 ขึน้ ไป ปกี ารศึกษา 2563 ร้อยละของนกั เรยี นทไี่ ด้รับผลการเรยี น 3 ข้ึนไป ปกี ารศึกษา 2562 จากตารางท่ี 7 พบวา่ ผลการประเมินการเรียนผูเ้ รียน จานวน...14...คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ....85.71.... มผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นในระดับดีข้ึนไป และมนี กั เรยี นทม่ี ผี ลการเรียน 0 จานวน...-...คน คิดเป็นรอ้ ยละ ...0.00..... ตารางท่ี 8 แสดงผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และการอา่ นคิดวเิ คราะห์ เขยี น ของผู้เรียน ปี การศกึ ษา 2563 จานวนผเู้ รียน แยกตามระดับระดบั คุณภาพ คณุ ลักษณะทพ่ี งึ อ่าน คิดวิเคราะห์ เขยี น ท่ี รายวชิ า หอ้ ง จานวน ประสงค์ ผ้เู รยี น ดเี ยย่ี ม ดี ผ่า ดีเย่ยี ม ดี ผ่าน น 1 คณิตศาสตร์ ป.1 7 6 1 - 2 4 1 2 ภาษาไทย ป.1 7 - 7 - 3 3 1 รวม 14 6 8 - 5 7 2 ร้อยละ 100 42.85 57.14 35.71 50.00 14.28

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 7 จากตารางที่ 8 พบว่า ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ผ้เู รยี นจานวน...14...คน คดิ เปน็ ร้อยละ ....100.00.... มีผลคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ระดบั ดีขึน้ ไป และผลการประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ เขียนของ ผูเ้ รียนจานวน...14...คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ....85.71.... มีผลการอา่ นคดิ วเิ คราะห์ เขยี นระดบั ดีขน้ึ ไป 2.2.4 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผ้เู รียน (หลกั ฐานแสดงความพงึ พอใจต่อการเรยี นการสอน) ตารางที่ 9 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผูเ้ รียน ปีการศึกษา 2563 จานวน.....7....... คน ระดบั คุณภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละจานวนใน ที่ รายการประเมิน ดีเยยี่ ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรงุ ระดับดี (5) (4) (3) (2) (1) ดีมาก และ ดีเยย่ี ม 1 ครูมกี ารเตรียมการในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน 7 100.00 2 การจัดสภาพหอ้ งเรยี น / แหลง่ เรียนรู้ 7 100.00 3 เน้อื หาท่สี อนสอดคลอ้ งกบั ชวี ติ และทนั สมัย 52 100.00 4 ผู้เรียนทราบสภาพความสาเรจ็ ของการเรียนรู้ทชี่ ัดเจน 5 11 100.00 5 กิจกรรมการเรียนสอดคลอ้ งกับผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวงั 5 11 100.00 6 กจิ กรรมการเรียนรู้สนุกและนา่ สนใจ 7 100.00 7 ครมู ีการใชส้ ือ่ ประกอบการสอน 7 100.00 8 ครใู หโ้ อกาสผ้เู รยี นซักถามปัญหา 7 100.00 9 ครูใหโ้ อกาสผู้เรียนทางานรว่ มกนั เปน็ กล่มุ / ทมี 43 100.00 10 ครูสง่ เสริมใหผ้ ู้เรียนมีความคดิ รเิ ร่ิมและรู้จักวพิ ากษ์วจิ ารณ์ 3 2 1 1 85.71 11 ครูยอมรบี ความคิดของผเู้ รยี นท่ีต่างไปจากครู 3 211 85.71 12 ครใู ช้วธิ ีการสอนหลายวิธี ( เชน่ การทางานกล่มุ , โครงงาน, 7 100.00 จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครูสง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รียนค้นคว้าหาความรจู้ ากห้องสมดุ และแหลง่ 3 211 85.71 เรียนรู้นอกห้องเรียน 14 ครูสง่ เสรมิ ให้ทดลอง / ทางานในหอ้ งปฏิบัติการหรอื 2 221 85.71 นอกชนั้ เรยี นบอ่ ย ๆ 15 ผ้เู รียนทราบเกณฑก์ ารประเมนิ ผลล่วงหนา้ 4 111 85.71 16 ผเู้ รียนมสี ว่ นร่วมในการประเมินผลการเรียน 5 11 100.00 17 ครปู ระเมินผลอยา่ งยุติธรรม 7 100.00 18 ครูตัง้ ใจสอน ให้คาแนะนาผู้เรียนในการทากจิ กรรม 7 100.00 19 ผเู้ รยี นนาความรู้จากวิชาที่ เรียนไปใช้ในชีวิตประจาวนั ได้ 4 21 100.00 20 ผู้เรยี นเรียนรู้อย่างมคี วามสขุ 61 100.00 จากตารางที่ 9 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผู้เรียน จานวน ....7... คน ปรากฏว่า โดยรวมอยใู่ น ระดับ....ดีเยี่ยม.... คดิ เปน็ ร้อยละ...75.00... การสอนของครใู นรายการที่....1,2,3,4,5,6,7,8,9,12,16,17,18,19,20…. มีร้อยละสงู สดุ ที่ .....100.00...... และการสอนรายการท่ี....10,11,13,14,15…. มีรอ้ ยละต่าทส่ี ุด ....85.71.... ซึ่งต้อง พฒั นาปรับปรุงตอ่ ไป

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 8 2.2.5 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น ประจาปีการศกึ ษา 2563 สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น (จานวนผูเ้ รยี น) ชน้ั จานวนนักเ ีรยน(คน) ความสามารถในการ ื่สอสาร ความสามารถในการ ิคด ความสามารถในการแ ้กปัญหา ความสามารถในการใ ้ชทักษะ ีช ิวต ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโลยี ป.1 7 พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก 1 2 3 1 2 3 1 2 312 312 3 รวม 7 1 2 3 1 3 3 1 3 3-1 6-3 4 ร้อยละ 1 2 3 1 3 3 1 3 3-1 6-3 4 14.28 28.57 42.85 14.28 42.85 42.85 14.28 42.85 42.85 - 14.28 85.71 - 42.85 57.14 เกณฑก์ ารสรปุ ผล ดีมาก : 3 ดี : 2 พอใช้ : 1 ต้องปรบั ปรงุ : 0 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น จานวน ......7......คน พบวา่ นกั เรยี นมสี มรรถนะสาคัญอย่ใู นระดับ ดมี าก

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หน้า 9 สว่ นที่ 3 ผลการปฏบิ ัตงิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 3.1 การประเมนิ ตนเองด้านการปฏบิ ัติงานของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา การประเมินผลการปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน 3 ด้าน 13 ตวั ชว้ี ัด มีเกณฑก์ ารประเมินและการแปลผลดังนี้ เกณฑ์การประเมนิ มี 5 ระดับ ดังนี้ 5 หมายถึง ปฏิบัตจิ นเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี เป็นผูน้ า เป็นพเ่ี ล้ยี งและหรือเปน็ ทีป่ รึกษาได้ 4 หมายถึง ปฏบิ ตั ิจนเป็นแบบอยา่ งที่ดี เปน็ พีเ่ ลี้ยงและหรอื เปน็ ทีป่ รกึ ษาได้ 3 หมายถึง ปฏบิ ัติจนสามารถเป็นพีเ่ ลี้ยงหรอื ร่วมปรึกษาแลกเปล่ยี นเรยี นรไู้ ด้ 2 หมายถงึ ปฏิบัติได้จรงิ และนาผลการประเมินไปปรบั ปรุงพฒั นาให้มคี ุณภาพสงู ขึ้น 1 หมายถึง ปฏบิ ัตอิ ย่างเหมาะสมสามารถนาไปปฏิบัติไดจ้ ริง ผลการประเมนิ มี 5 ระดับ ดงั นี้ ร้อยละ 90.00 ขึน้ ไป หมายถึง ดีเดน่ ร้อยละ 80.00-89.99 หมายถงึ ดมี าก รอ้ ยละ 70.00-79.99 หมายถึง ดี รอ้ ยละ 60.00-69.99 หมายถงึ พอใช้ ร้อยละ 59.99 ลงมา หมายถงึ ปรบั ปรงุ ตอนท่ี 1 การประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสทิ ธิผลการปฏิบตั ิงาน ตารางที่ 10 แสดงผลการประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏิบตั งิ าน สายงานการสอน รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง 1 5432 1.ด้านการจดั การเรียนการสอน  1.1 การสร้างและหรอื พัฒนาหลักสูตร 1.2 การจดั การเรยี นรู้ 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้  1.2.2 การจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู้/แผนการจดั การศึกษา  เฉพาะบุคคล/แผนการสอนรายบุคคล/แผนการจดั ประสบการณ์ 1.2.3 กลยทุ ธ์ในการจัดการเรียนรู้  1.2.4 คุณภาพผ้เู รียน  1.3 การสร้างและการพัฒนา ส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยที าง  การศึกษาและแหลง่ เรียนรู้ 1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้  1.5 การวิจัยเพ่อื พัฒนาการเรียนรู้  2. ดา้ นการบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้า 10 รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง 1 5432 2.1 การบรหิ ารจดั การชัน้ เรยี น  2.2 การจดั ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี น  2.3 การจัดทาข้อมลู สารสนเทศ และเอกสารประจา ชัน้ เรยี นหรือประจาวิชา  3. ดา้ นการพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี 3.1 การพัฒนาตนเอง  3.2 การพฒั นาวิชาชพี  4. งานอ่นื ๆ ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย  รวม 30 12 15 รวมคะแนน 57 ( 81.42 ) จากตารางท่ี 10 สรปุ ว่า การประเมินประสทิ ธิภาพและประสิทธิผลการปฏบิ ัตงิ าน พบวา่ ในภาพรวมอยู่ ในระดับคณุ ภาพ ดีมาก ตอนท่ี 2 การประเมนิ การปฏบิ ตั ิตนในการรักษาวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี ตารางท่ี 11 แสดงผลการประเมนิ การปฏบิ ัติตนในการรักษาวนิ ัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี สายงานการสอน รายการประเมนิ ผลการประเมินตนเอง 54321 1. มีความซือ่ สัตย์ สุจริต รักษาประโยชนส์ ว่ นรวม ไม่อาศัยหรือ  ยินยอมให้ผู้อื่นใชอ้ านาจและหนา้ ท่ีของตน เพื่อแสวงหาประโยชน์ 2. การปฏิบตั ติ ามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคาส่ังของ  ผูบ้ ังคบั บญั ชา 3. มคี วามวิรยิ ะ อตุ สาหะ ตรงตอ่ เวลา และอทุ ศิ เวลาให้แกท่ าง  ราชการ 4. การมจี ิตสานึกทีด่ ี ม่งุ บรหิ ารต่อกล่มุ เป้าหมายผู้รบั บรกิ าร โดยไม่  เลอื กปฏิบตั ิ 5. การรักษาคณุ ภาพตามมาตรฐานวชิ าชีพและจรรยาบรรณวชิ าชีพ  6. การรกั ษาภาพลกั ษณ์และความสามคั คใี นองค์กร ชมุ ชน และสังคม  รวม 15 12 รวมคะแนน 27 ( 90.00 ) จากตารางที่ 12 สรุปว่า การประเมนิ การปฏบิ ตั ิตนในการรักษาวินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และ จรรยาบรรณวิชาชีพ พบวา่ ในภาพรวมอยใู่ นระดับคณุ ภาพ ดเี ด่น

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ 11 3.2 การประเมินตนเองเกี่ยวกับการจดั ทาแผนการจัดการเรียนร้ทู เ่ี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ตารางที่ 12 แสดงผลการประเมินตนเองเกี่ยวกบั การจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู้ทเ่ี น้นผูเ้ รียนเป็นสาคัญ ดัชนีชว้ี ดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ 4321 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯและ  1. มกี ารระบตุ วั ชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้ ตัวช้วี ดั /ผลการเรียนรู้ 2. มีการวเิ คราะหต์ ัวชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ แยกออกเป็น3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ(K/P/A) ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มีความเหมาะสมสอดคล้องกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 4. สอดคลอ้ งกับผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวัง ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศกึ ษา 2. การออกแบบกจิ กรรม  1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เปน็ ขนั้ ตอน การเรียนรู้ 2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นร้มู ี (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ องคป์ ระกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลี่ยน ระดบั 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยุกต์ใช)้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มีความเหมาะสมกบั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4. มคี วามสอดคลอ้ งกับจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ทง้ั 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) 5. สามารถปฏิบัตไิ ดจ้ รงิ 3. การออกแบบปฏสิ ัมพันธ์  1. มีการจดั กจิ กรรมการเรียนรูโ้ ดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นรว่ มของผู้เรียน ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มีการกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอย่างชดั เจน ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏิบตั ิจรงิ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผเู้ รยี นสนกุ สนาน เกดิ การเรยี นรู้ 4. การออกแบบประเมินผล  1. มกี ารประเมินผลการเรยี นในแต่ละแผน (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มกี ารกาหนดวิธีการประเมินผลหลากหลาย ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. วิธกี ารประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏิบัติจริง ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 5. นาผลการประเมินมาพฒั นาการเรียนรู้ 5. การใช้สือ่ อปุ กรณ์  1. มีการใชส้ ื่อ อปุ กรณห์ รอื แหลง่ เรยี นรู้ การเรยี นรู้ 2. มีการกาหนดข้นั ตอนหรือวิธีการใช้สอ่ื (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ หรือแหลง่ เรยี นรู้ ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มีการใชส้ ื่อ อปุ กรณห์ รอื แหลง่ การเรยี นรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ เหมาะสมกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. มีสื่อ อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้ 5. มีการพฒั นาสอ่ื อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ รวม 12 6 ร้อยละ / คณุ ภาพ 72.00/ดี สรปุ : การจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรูน้ ี้ อยูใ่ นระดบั คุณภาพ ดี

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 12 เกณฑก์ ารตัดสนิ มีการปฏิบตั ิอยู่ในระดับดีมาก หรือพอใจมากที่สุด 4 หมายถึง มีการปฏิบัติอยู่ในระดบั ดี หรอื พอใจมาก 3 หมายถงึ มกี ารปฏิบัตอิ ยู่ในระดับปานกลาง หรอื พอใจพอใช้ 2 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดับปรับปรงุ หรอื ไม่พอใจ 1 หมายถงึ 3.3 การจดั การเรยี นการสอนตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ตารางที่ 13 แสดงผลการประเมนิ ระดบั การปฏบิ ัตงิ านตามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ระดับการปฏบิ ตั ิ / คะแนน ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ ดีเยย่ี ม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ (5) (4) (3) (2) (1) 1 ร้เู ป้าหมายของหลกั สูตรและการจัดการศึกษา  2 จดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู้ที่เน้นผู้เรยี นเป็นสาคญั ดว้ ยตนเอง  3 จัดทา/หาสื่อประกอบการสอน  4 ส่งเสรมิ ใหผ้ ้เู รียนสามารถเรยี นร้พู ฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาตแิ ละเตม็ ศกั ยภาพ  5 จดั เน้ือหาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนัด และความแตกต่างกันของ  ผเู้ รยี น 6 ฝกึ ทักษะกระบวนการคดิ การจัดการ และการแก้ปัญหา  7 ให้ผูเ้ รยี นฝกึ ปฏบิ ตั จิ รงิ คิดวเิ คราะห์ คดิ สร้างสรรค์  8 สง่ เสรมิ กจิ กรรมการทางานและรบั ผิดชอบต่อกลุ่ม  9 กระต้นุ ใหผ้ ู้เรียนรู้จักศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และสร้างองค์ความรู้ด้วย  ตนเอง 10 จดั กิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาตแิ ละความตอ้ งการของผเู้ รยี น  11 สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมในวิชาทส่ี อน  12 สง่ เสริมเรียนรู้จากแหล่งเรียนรทู้ งั้ ใน/นอกสถานศกึ ษา  13 ส่งเสรมิ การเรียนร้จู ากสอื่ นวตั กรรม และเทคโนโลยี  14 เปิดโอกาสใหผ้ เู้ รียนมสี ว่ นรว่ มในการเรยี นการสอนและประเมินผล  15 ใช้สอ่ื การเรียนทเี่ หมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมนิ พฒั นาการผเู้ รยี นด้วยวิธีการทหี่ ลากหลาย และต่อเนื่อง  17 ใชก้ ระบวนการวิจยั ในการพัฒนาผู้เรียน  คะแนน (คะแนน x จานวนขอ้ ทเ่ี ลือก = คะแนน) 30 28 12 คะแนนรวม / การปฏิบัติงานการเรียนการสอนของครู 70 / 17 ระดับคุณภาพ ดมี าก จากตารางท่ี 13 สรปุ ว่า การปฏิบตั ติ าม พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบว่าในภาพรวมอย่ใู นระดับคณุ ภาพ ดีมาก

ส่ว ผลการดาเนินงานต คาชีแ้ จง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 2. มาตรฐานท่ี 1 - 3 ประเมินผลแล้วจะไดผ้ ลระดับคุณภาพตัวบง่ ช้ี/มาตรฐาน แ เกณฑก์ ารตดั สนิ รอ้ ยละข 5 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดบั ยอดเย่ยี ม 90.00 – 4 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ดีเลิศ 80.00 – 3 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ดี 70.00 – 2 หมายถึง มีผลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ปานกลาง 60.00 – 1 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดบั กาลังพัฒนา 0.00 – 5

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563หน้า 16 วนท่ี 4 ตามมาตรฐานการศกึ ษา 1 มาตรฐานที่ 1 - 3 แล้วทาเครือ่ งหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพ ของระดับคุณภาพ – 100.00 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดบั ยอดเยย่ี ม – 89.99 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับดเี ลิศ – 79.99 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับดี – 69.99 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดบั ปานกลาง 59.99 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั ิอย่ใู นระดบั กาลังพัฒนา

4.1 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น จานวนนกั เรยี นที่ไ ตวั บง่ ช้ี นกั เรียน ทง้ั หมด 5 4 1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของผเู้ รียน 7 -3 1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสื่อสารและการคิดคานวณ 7 22 2) มีความสามารถในการวเิ คราะห์และคิดอย่างมีวจิ ารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลีย่ นความคดิ เหน็ และแก้ปญั หา 7 -2 4) มีความสามารในการสร้างนวัตกรรม 7 -4 5) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ และการสอ่ื สาร 7 -3 6) มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา 7 -3 7) มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐานและเจตคติทดี่ ีตอ่ งานอาชพี 42 2 17 รวม 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน 7 -4 1.2 คณุ ลักษณะที่พึงประสงคข์ องผู้เรียน 7 52 1) การมคี ุณลักษณะ ค่านิยม และอัตลักษณข์ องนกั เรียนทดี่ ี 7 32 2) การมีทกั ษะดารงชวี ิตในโรงเรียนประจา 7 32 3) ความภูมใิ จในทอ้ งถิ่นและความเปน็ ไทย 7 32 4) การยอมรับท่ีจะอย่รู ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 35 14 12 5) สุขภาวะทางร่างกายและจิตสงั คม 77 16 29 รวม 1.2 คณุ ลักษณะที่พึงประสงคข์ องผ้เู รียน สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 1

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563หนา้ 17 ได้ระดับคณุ ภาพ นกั เรยี นมผี ลการ ระดับ คา่ เป้าหมาย เปรียบเทยี บผลการ 321 ประเมนิ ระดับดีข้ึนไป คุณภาพ จานวน คดิ เปน็ สถานศกึ ษา ประเมนิ กับค่า นกั เรียน ร้อยละ กาหนด เปา้ หมาย 2 1 1 7 71.42 ดี 80.00 ต่ากวา่ คา่ เปา้ หมาย 2 1 - 7 85.71 ดีเลศิ 80.00 สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย 3 1 1 7 71.42 ดี 80.00 ต่ากว่าคา่ เปา้ หมาย 80.00 สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย 2 1 - 7 85.71 ดีเลิศ 80.00 ต่ากว่าค่าเป้าหมาย 80.00 สงู กว่าคา่ เปา้ หมาย 2 1 1 7 71.42 ดี 80.00 ต่ากวา่ ค่าเปา้ หมาย 3 1 - 7 85.71 ดเี ลศิ 14 6 3 42 78.57 ดี 2 1 - 7 85.71 ดีเลศิ 80.00 สูงกวา่ คา่ เป้าหมาย - - - 7 100.00 ยอดเยยี่ ม 80.00 สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย 2 - - 7 100.00 ยอดเยยี่ ม 80.00 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย 1 1 - 7 85.71 ดเี ลิศ 80.00 สูงกว่าค่าเป้าหมาย 1 1 - 7 85.71 ดีเลศิ 80.00 สงู กวา่ ค่าเป้าหมาย 6 3 - 35 91.42 ยอดเยีย่ ม 80.00 สูงกว่าค่าเป้าหมาย 20 9 3 77 84.41 ดเี ลศิ 80.00 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย

ขอ้ มูลเอกสาร หลกั ฐานอา้ งอิง (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเป็นระบบ ความนา่ เ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยท่ีดาเนนิ การ 1. กิจกรรมอา่ นออกเขยี นได้ 2. กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน 3. กจิ กรรมทักษะการดารงชีวิต 4.โครงงานยาเสพตดิ 4.2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ผลการประเมินต ตวั บง่ ช้ี 5 4 3 2.1 การมีเป้าหมาย วสิ ยั ทัศน์ และพันธกจิ ท่ีสถานศึกษา  กาหนดชดั เจน  2.2 มีระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวชิ าการท่เี นน้ คณุ ภาพผู้เรียนรอบด้าน  ตามหลักสตุ รสถานศกึ ษาและทกุ กลุม่ เปา้ หมาย  2.4 พฒั นาครแู ละบุคลกรใหม้ ีความเชี่ยวชาญทางวชิ าชพี

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563หนา้ 18 เชื่อถอื ความต่อเนอ่ื ง) ผลการดาเนนิ งาน จุดเดน่ - กิจกรรมทจ่ี ดั บรรลตุ ามวตั ถุประสงคท์ ต่ี ง้ั เปา้ ไว้นักเรยี นมคี ณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์และ คา่ นยิ มทดี่ ตี ามทส่ี ถานศกึ ษากาหนด จดุ ควรพฒั นา - มบี างกจิ กรรมไม่ไดด้ าเนินกจิ กรรม - ความกระตอื รอื รน้ ความเอาใจใส่ของนกั เรียน ตนเอง ระดับ คา่ เปา้ หมาย เปรียบเทยี บผล รอ่ งรอย/หลักฐาน ที่ 21 คณุ ภาพ สถานศึกษา การประเมนิ กบั ค่า แสดงถงึ ระดบั ยอดเยยี่ ม คณุ ภาพ กาหนด เปา้ หมาย ยอดเยย่ี ม 80.00 แผนพฒั นาคุณภาพ ดเี ลิศ สงู กว่าค่าเป้าหมาย การศกึ ษาปี 2559-2562 80.00 ยอดเยี่ยม สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย แผนปฏิบตั ิการประจาปี 80.00 เทียบเท่าคา่ เป้าหมาย ปีการศึกษา 2560 โครงการพฒั นางาน 80.00 หลกั สูตร สงู กว่าค่าเปา้ หมาย กิจกรรมสง่ เสรมิ มาตรฐานและ จรรยาบรรณวิชาชพี

2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่เอ้ือตอ่ การ  จดั การเรียนรอู้ ย่างมคี ุณภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ สนับสนุนการบรหิ าร  จัดการและการจัดการเรียนรู้ 2.7 หนว่ ยงาน องค์กร ชมุ ชนใหก้ ารสนบั สนุนการพัฒนา  คุณภาพการจดั การศึกษาด้วยรูปแบบและวธิ ีการท่ี หลากหลาย สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 30 4 ข้อมลู เอกสาร หลักฐานอ้างอิง (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเป็นระบบ ความนา่ เ กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยท่ีดาเนนิ การ - แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาปี 2559-2562 - แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี ปกี ารศกึ ษา 2560 - กจิ กรรมพัฒนาบคุ คลากร - กจิ กรรมสง่ เสริมมาตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชพี - โครงการพฒั นางานหลักสูตร - โครงการพัฒนาคุณภาพทางวิชาการของครผู ู้สอน - งานปรับภมู ทิ ัศน์

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หนา้ 19 ยอดเยีย่ ม 80.00 สงู กว่าคา่ เปา้ หมาย งานปรบั ภมู ทิ ศั น์ ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กวา่ ค่าเปา้ หมาย โครงการพฒั นาคุณภาพ ทางวชิ าการของครผู สู้ อน ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงกวา่ คา่ เป้าหมาย กจิ กรรมพฒั นาบคุ คลากร ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย เชือ่ ถอื ความตอ่ เนือ่ ง) ผลการดาเนินงาน จุดเดน่ - มีบคุ ลากรเพยี งพอ และมคี วามสามารถในการบริหารจดั การงานทางการศึกษาอย่างมี ประสทิ ธิภาพ -มีโครงสร้างการบรหิ ารงานทช่ี ัดเจน จดุ ควรพัฒนา - การนาผลการประเมนิ ตา่ งๆ มาวางแผนการพฒั นางานในปีตอ่ ไป

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั ผลการประเมินตน ตัวบ่งชี้ 5 4 3 1.ด้านการจัดการเรยี นการสอน  1.1 การสรา้ งและหรือพฒั นาหลักสตู ร 1.2 การจดั การเรยี นรู้   1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ 1.2.2 การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้/แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล/แผนการสอนรายบุคคล/แผนการจดั ประสบการณ์ 1.2.3 กลยทุ ธใ์ นการจัดการเรียนรู้  1.2.4 คณุ ภาพผู้เรยี น  1.3 การสร้างและการพฒั นา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยที างการ  ศกึ ษาและแหลง่ เรยี นรู้ 1.4 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้  1.5 การวจิ ยั เพอ่ื พัฒนาการเรียนรู้ 

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563หน้า 20 นเอง ระดบั คา่ เปา้ หมาย เปรยี บเทียบผล รอ่ งรอย/หลักฐาน ที่ 21 คณุ ภาพ สถานศกึ ษา การประเมนิ กบั คา่ แสดงถงึ ระดับคณุ ภาพ ยอดเย่ยี ม กาหนด เป้าหมาย โครงการพฒั นาคุณภาพทาง ยอดเยยี่ ม วิชาการของครูผสู้ อน 80.00 สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย ยอดเยี่ยม โครงการพัฒนาคุณภาพทาง 80.00 สูงกว่าค่าเป้าหมาย วิชาการของครูผสู้ อน 80.00 สูงกวา่ ค่าเป้าหมาย โครงการพัฒนาคุณภาพทาง วิชาการของครูผสู้ อน ดเี ลศิ 80.00 เทยี บเทา่ คา่ เปา้ หมาย โครงการพฒั นาคุณภาพทาง วชิ าการของครูผสู้ อน ยอดเยีย่ ม 80.00 สงู กว่าค่าเป้าหมาย โครงการพฒั นาคุณภาพทาง วชิ าการของครผู สู้ อน ยอดเย่ียม 80.00 สงู กว่าค่าเปา้ หมาย โครงการพัฒนาคณุ ภาพทาง วชิ าการของครูผสู้ อน ดีเลิศ 80.00 เทยี บเทา่ ค่าเป้าหมาย โครงการพัฒนาคุณภาพทาง วิชาการของครผู สู้ อน ดีเลศิ 80.00 เทียบเท่าคา่ เป้าหมาย โครงการพฒั นาคณุ ภาพทาง วิชาการของครผู สู้ อน

ผลการประเมินตน ตวั บง่ ชี้ 5 4 3 2. ดา้ นการบรหิ ารจดั การช้นั เรียน  2.1 การบริหารจดั การช้ันเรยี น  2.2 การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผ้เู รียน 2.3 การจดั ทาขอ้ มูลสารสนเทศ และเอกสารประจา  ชนั้ เรยี นหรอื ประจาวชิ า 3. ด้านการพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ  3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพฒั นาวชิ าชีพ  สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3 50 12 ขอ้ มูลเอกสาร หลักฐานอา้ งอิง (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเป็นระบบ ความนา่ เ กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทีด่ าเนนิ การ กิจกรรมอ่านออกเขียนได้

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หนา้ 21 นเอง ระดับ คา่ เปา้ หมาย เปรียบเทยี บผล รอ่ งรอย/หลกั ฐาน ที่ 21 คุณภาพ สถานศึกษา การประเมนิ กับค่า แสดงถึงระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม กาหนด เปา้ หมาย โครงการพฒั นาคณุ ภาพทาง วชิ าการของครูผสู้ อน 80.00 สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย โครงการพฒั นาคณุ ภาพทาง ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย วชิ าการของครูผสู้ อน ยอดเยีย่ ม 80.00 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย โครงการพฒั นาคุณภาพทาง วิชาการของครผู สู้ อน 80.00 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย กิจกรรมพัฒนาบคุ คลากร ยอดเย่ยี ม กิจกรรมพฒั นาบุคคลากร ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงกว่าค่าเป้าหมาย ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกวา่ ค่าเป้าหมาย เช่อื ถอื ความต่อเนื่อง) ผลการดาเนินงาน จดุ เด่น - นักเรยี นรอ้ ยละ 90 สามารถอา่ นออกเขยี นได้ จดุ ควรพัฒนา - จัดทาสอ่ื เพือ่ พัฒนานักเรยี น - จัดกิจกรรม เกม ที่พัฒนาการเรียนรู้ - จัดการเรียนการสอนให้หนา้ สนใจ

กจิ กรรม/ผลงาน/ชนิ้ งานเดน่ ทม่ี คี วามภาคภูมิใจและประทบั ใจ 1. ร่วมจัดกจิ กรรม นิทัศการและการแสดงในงานวนั ดินโลก ประจาปี 2563 ปัจจยั แห่งความสาเรจ็ 1. การมีระเบียบวนิ ัย 2. การมีความรบั ผิดชอบตอ่ หน้าที่ 3. การเสยี สละต่อสว่ นรวมและองค์กร สรปุ จุดเด่น ข้อจากดั และข้อเสนอแนะ จดุ เดน่ - ความรบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าท่ีที่ได้รับมอบหมาย ปัญหา อปุ สรรค - ครูมีภาระงานมาก ทาให้มีการดาเนนิ การล่าชา้ ขอ้ เสนอแนะ แนวทางแก้ไข - จดั การเรยี นสอนเสริมตอนเยน็ การพฒั นางานต่อไปในอนาคต - หมัน่ ฝึกฝนและพัฒนากจิ กรรมการเรียนการสอนใหห้ ลากหลายย่งิ ขึ้น - กาหนดเปา้ หมายความสาเร็จของนักเรียนอยา่ งชัดเจน ลงชอ่ื ผรู้ ายงาน รอ (นางสาวเตชินี หอมนาน) ตาแหนง่ พนกั งานราชการ . ........./................/...........

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563หน้า 22 ลงช่ือ ผรู้ ับรองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) องผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ........../................/...........

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 23 ภาคผนวก - สาเนาคาส่งั - สาเนาเกยี รตบิ ัตร ประกาศนียบัตร วุฒบิ ัตร - สาเนาโล่รางวัล - สาเนารูปภาพกิจกรรม - อ่ืน ๆ ทเ่ี กีย่ วขอ้ ง

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ 24 คำส่ังมอบหมำยงำนบคุ ลำกรปฏบิ ตั ิหน้ำท่ีใน โรงเรียนรำชประชำนุเครำะห์ 31

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้า 25 เกียรติบตั ร

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 26 รปู ภำพกำรเขำ้ ร่วมกจิ กรรม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 27 เขำ้ รว่ มอบรมกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนแบบ Active Learning

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 28 เข้ำรว่ ม Workshop เสรมิ ทักษะครู PLC เชิงรกุ Active Learning แบบผ่ำนประสบกำรณ์ (Experiential Learning) นำนักเรยี นศึกษำดูงำนวันดินโลก

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 29 นำนักเรยี นเข้ำรว่ มแสดงงำนวนั ดินโลก

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 30 กำรจัดบรรยำกำศในชัน้ เรียน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 31

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 32