bestเล่มสมบูรณ์ - Copy

“แนวปฏบิ ัตทิ ี่ดี” ( Best Practices ) ช่อื ผลงาน เฟอร์นิเจอร์ไมพ้ าเลท สร้างอาชีพ สร้างรายได้ ผูเ้ สนอผลงาน นางสาวกัญญณชั มัน่ หยวก ครู กศน.ตำบลสวนเมย่ี ง ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอชาตติ ระการ สำนกั งานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยจังหวดั พิษณุโลก

ก คำนำ แนวปฏิบัติที่ดี” ( Best Practices ) เฟอร์นิเจอร์ไม้พาเลท สร้างอาชีพ สร้างรายได้ เป็นรายงานท่ีแสดง วธิ ีปฏิบัติที่ดี (Good Practice) เน่ืองจากที่ผู้เรยี นได้มีการฝึกอาชีพการทำเฟอร์นิเจอร์จากกลุ่มการทำเฟอร์นิเจอร์ จากไม้ไผ่มาแล้วจึงทำให้ผู้เรียนมีทักษะเบ้ืองต้นในการทำเฟอร์นิเจอร์ได้สามารถพัฒนาชิ้นงานในรูปแบบอื่นเองได้ จึงทำใหผ้ ูเ้ รียนมองเหน็ ช่องทางในการประกอบอาชพี เสริมใหก้ ับตนเองและครอบครัวและมีคุณภาพชีวิตท่ีดขี น้ึ กศน.ตำบลสวนเมยี่ ง ขอขอบคุณผู้ทมี่ ีส่วนร่วมในการจัดทำ Best Practices เลม่ นแ้ี ละหวงั เปน็ อยา่ งย่ิงว่า เอกสารฉบบั น้ี จะเปน็ ประโยชน์ตอ่ ผู้ที่สนใจไม่มากกน็ อ้ ยหากมีข้อผิดพลาดประการใดกข็ ออภัยไว้ ณ ทีน่ ด้ี ้วย คณะผู้จัดทำ กศน.ตำบลสวนเมยี่ ง

สารบญั ข เรอ่ื ง หนา้ คำนำ ก สารบญั ข ชอ่ื ผลงาน 1 ช่ือหนว่ ยงาน 1 บทคดั ย่อ 1 ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา 1 วตั ถุประสงค์และเป้าหมายของการดำเนินการ 2 กระบวนการดำเนินการ 2 ผลการดำเนินงาน 3 ประโยชนท์ ่ไี ดร้ ับและการเผยแพร่ 3 ปัจจัยความสำเร็จ ปญั หาอุปสรรคและขอ้ เสนอแนะ 3 การอา้ งอิง 3 ภาคผนวก 4 4

ช่อื ผลงาน “แนวปฏิบตั ิท่ดี ี” เฟอร์นิเจอรไ์ ม้พาเลท สร้างอาชพี สร้างรายได้ 1. ประเภทผลงาน o ประเภทผลงานแนวปฏบิ ตั ทิ ่ีดี ตามภารกิจต่อเนื่อง - ด้านการศกึ ษาเพือ่ พฒั นาอาชีพ 2. ชอ่ื หนว่ ยงาน / สถานศึกษา / ผูเ้ สนอผลงาน กศน.ตำบลสวนเมี่ยง หมู่บา้ น สวนเมยี่ ง ตำบลสวนเม่ยี ง อำเภอชาติตระการ จังหวดั พิษณุโลก 65170 สงั กัด กศน.อำเภอชาตติ ระการ สำนักงาน กศน.จังหวดั พิษณุโลก โทรศพั ท์ 055-381487 โทรสาร 055381487 ชื่อ-ชื่อสกุล ผู้เสนอผลงาน นางสาวกญั ญณัช มั่นหยวก โทรศัพท์ 061-2797224 E-mail [email protected] 3. บทคดั ย่อ แนวทำงานปฏิบัตทิ ่ีเปน็ เลิศ ด้านอาชพี เรอ่ื ง “เฟอร์นิเจอรไ์ ม้พาเลท สรา้ งอาชพี สรา้ งรายได้” ของหมูบ่ า้ น สวนเม่ียง ตำบลสวนเม่ียง อำเภอชาติตระการ จังหวดั พษิ ณุโลก มุ่งพัฒนาให้ผู้เรยี นการทำเฟอร์นิเจอร์ ของบ้านสวน เม่ียง โดยมีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อส่งเสริมทักษะด้านชีวิตและอาชีพการทำเฟอร์นิเจอร์ 2) เพื่อให้มีรายได้เสริมจาก การขายเฟอรน์ เิ จอร์ ผลการดำเนินงานพบว่า กลมุ่ ทำเฟอร์นเิ จอร์ จำนวน ๒๒ คน มีความรคู้ วามเข้าใจและมที ักษะในการทำ เฟอรน์ เิ จอร์ ทมี่ คี ุณภาพและมคี วามสวยงามสามารถจำหน่ายได้ ซึง่ เป็นการสร้างอาชีพไดเ้ ปน็ อยา่ งดี 4. ความเป็นมาและความสำคญั ของปัญหา ( ความสำคญั ของผลงาน “แนวปฏบิ ตั ทิ ่เี ป็นเลศิ ) ตามพระราชบัญญัตสิ ่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.๒๕๕๑ ให้ไว้ ณ วันที่ ๑๙ กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๕๑ เหตุผลในการประกาศใช้พระราชบญั ญัติฉบับนี้คือ โดยทก่ี ฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาตมิ ี หลักการจัดการศกึ ษาให้เป็นการศึกษาตลอดชวี ิตสาหรับประชาชน และให้ทุกภาคส่วนของสังคม ไดม้ ีส่วนรว่ มในการ จดั การศกึ ษา รวมท้ังสถานศึกษาอาจจัดการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ หรอื การศกึ ษาตามอธั ยาศัย รปู แบบ ใดรูปแบบหนึ่งหรือท้ังสามรูปแบบกไ็ ด้ โดยเป็นการผสมผสานระหว่างการศกึ ษาท้ังสามรูปแบบ เพื่อให้สามารถพัฒนา การศึกษาและคุณภาพชีวิตของประชาชนได้อย่างต่อเน่ือง แต่เนื่องจากกลไกและการดำเนินการเกี่ยวกับการจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ยังไมม่ ีกฎหมายเฉพาะรองรับดงั นั้นเพื่อให้เปน็ ไปตามแนวทำงานและ เป้าหมายดังกลา่ ว จงึ สมควรให้มกี ฎหมายเพอื่ ส่งเสริมและสนบั สนนุ การจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยตามอัธยาศัย ใหเ้ ปน็ ไปอย่างมีระบบและต่อเนอื่ ง มกี ารบรหิ าร และจัดการศึกษาทีม่ ีประสทิ ธิภาพเพอ่ื ทำให้ประชาชนได้มีโอกาสเรยี นรู้และสามารถพฒั นาคุณภาพชวี ิตของตนไดต้ าม ศักยภาพเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้และภูมิปัญญาอันจะมีผลในการพัฒนากาลังคนและประเทศชาติให้เจริญก้าวหน้า ตอ่ ไป สำนักงาน กศน. จึงไดก้ ำหนดเป็นนโยบายด้าน จัดการศึกษาต่อเน่ืองโดยมีวตั ถุประสงค์เพ่ือมุ่งจัดการศึกษา เพ่อื พฒั นาการงานและอาชีพใหค้ วามสำคญั กับการจัดการศกึ ษาเพือ่ พฒั นางานระดับพ้ืนฐาน ระดับกงึ่ ฝีมอื และระดับ ฝีมือที่สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย มุ่งเน้นให้ผู้เรียนสามารถน ำความรู้ไปใช้ในการ ประกอบอาชีพ หรือเพิ่มพูนรายได้ ท้ังน้ีให้มีการพัฒนาหลักสูตรและวิธีการที่หลากหลายและทันสมัย สามารถ

ให้บริการได้อย่างทั่วถึง และจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตให้แก่ทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยจัดกิจกรรมการศึกษา มงุ่ เน้นให้ทุกกลมุ่ เป้าหมายมีความรคู้ วามสามารถในการจัดการชีวิตของตนเองให้อย่ใู นสังคมไดอ้ ย่างมีความสุขรวมท้ัง การใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ตอ่ ตนเอง ครอบครวั และชุมชน เนือ่ งด้วยผ้เู รียนกลุ่มนี้ได้มกี ารฝึกอาชพี การทำเฟอร์นิเจอรจ์ ากกลุ่มการทำเฟอร์นิเจอร์จากไม้ไผ่มาแล้วจึงทำ ให้ผู้เรียนมีทักษะเบื้องต้นแล้วจึงไม่ยากท่ีจะฝึกทำทำเฟอร์นิเจอร์อย่างอ่ืนด้วย และด้วยตำบลสวนเม่ียงได้ประสบ ปัญหาภัยแล้ง อีกท้ังปัญหาหนอนกินพืช ทำให้พืชผลทางการเกษตรเสียหาย ทำให้ไม่มีรายได้จากขายพืชผลทาง การเกษตร จากการสำรวจความตอ้ งการของประชาชน ในวันประชมุ ประจำเดือนของหมู่บ้าน พบวา่ มีความตอ้ งการ อยากมอี าชพี เสริมหลงั จากว่างทำการเกษตร ได้แก่ การทำเฟอร์นเิ จอร์ จึงได้ส่งเสริมให้มีการฝึกอาชพี ขน้ึ กศน.ตำบลสวนเม่ียง จึงได้ดำเนินการจดั ทำกลุ่มอาชีพกลุ่ม ๑ อำเภอ ๑ อาชีพ “หลักสตู รเฟอร์นิเจอร์ ข้ึน เพ่ือใหผ้ ู้เรยี นมีอาชพี เสรมิ มรี ายได้จากการทำเฟอร์นิเจอร์ขาย และมคี ุณภาพชวี ติ ทด่ี ขี ึน้ 5. วตั ถุประสงค์และเปา้ หมายของการดำเนินการ 5.1. วัตถุประสงค์ 1. เพอื่ ส่งเสริมทกั ษะดา้ นชวี ติ และอาชพี การทำเฟอร์นิเจอร์ 2. เพ่ือใหม้ รี ายได้เสรมิ จากการขายเฟอร์นเิ จอร์ 5.2 เปา้ หมายของการดำเนินการ เชิงปริมาณ ประชาชนทั่วไป จำนวน ๒๒ คน เชิงคุณภาพ ผเู้ รียนทเี่ ข้ารบั การฝึกอบรมร้อยละ 80% มคี วามรแู้ ละมีทกั ษะในการทำเฟอรน์ เิ จอร์ และสามารถสรา้ ง รายได้จากการทำเฟอร์นเิ จอร์ 6. กระบวนการดำเนนิ งาน 6.1 วธิ ีการดำเนนิ งาน 1.ครู ผู้เรยี น และชมุ ชนร่วมกนั ศกึ ษาสภาพปญั หาความตอ้ งการ โดยการจัดทำเวทปี ระชาคม จากนน้ั นำ ขอ้ มลู มาวเิ คราะห์ ทำใหท้ ราบขอ้ มูลชนุ ปัญหา และความต้องของชมุ ชน 2. ครู ผ้เู รียน ชมุ ชน ประชุมร่วมกันเพอื่ วางแผนการดำเนนิ งาน ชี้แจงวัตถุประสงค์ และจัดตั้งคณะกรรมการ กลุม่ ผลทผี่ รู้ ว่ มจะได้รับ ทำใหม้ ีผสู้ นใจเขา้ ร่วมเป็น จำนวน ๒๒ คน 3. ศึกษาเอกสารข้อมลู เก่ียวกับการสง่ เสรมิ อาชพี ในชมุ ชน ดำเนินงานกลุ่มการทำเฟอรน์ ิเจอร์ จดั เตรยี ม อุปกรณ์ และวางแผนการจัดกิจกรรมร่วมกับผเู้ รียน 4. ครูและผู้เรยี นกำหนดทศิ ทางในการดำเนินงานและทำขอ้ ตกลงของกลุม่ การทำเฟอร์นิเจอร์ 5. จัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ อาชพี โดยให้ความรู้และทกั ษะในการทำเฟอร์นิเจอร์ และวธิ กี ารจำหนา่ ย โดยเนน้ ให้ มกี ารผลิตสนิ คา้ ทมี่ ีคณุ ภาพ มีรปู แบบที่สอดคล้องกบั ความตอ้ งการของผู้ซอ้ื และนำออกมาจาหนว่ ยออกสู่ตลาด โดย เรม่ิ จากจาหนา่ ยให้คนในชุมชนบ้านสวนเมย่ี งและพน้ื ทใ่ี กล้เคียง 6. ให้ผู้เรยี นท่เี ปน็ ผ้เู รียนจัดทำบัญชีรายการสินค้า ทำบญั ชีรายรบั -รายจา่ ยของกลุม่ โดยมี ครู กศน.ตำบล เปน็ ผใู้ ห้คาปรึกษาแนะนำ 7. กศน.ตำบลได้มกี ารติดตามการดำเนินงาน เพอื่ ใหท้ ราบผลความกา้ วหนา้ ในการดำเนนิ งาน ปญั หา อุปสรรค และร่วมกันหาแนวทำงานแกไ้ ข

8. สรุปผลการดำเนนิ ทไี่ ดจ้ ากการติดตามประเมนิ ผลโดยการรวบรวม จดุ เดน่ และจดุ ที่ควรพฒั นา รวมท้งั ข้อเสนอแนะจากการประเมนิ ผล การนำไปใช้ประโยชนแ์ ละการจดั ทำรายงานเพอ่ื นาเสนอแนวทำงานปฏบิ ตั ทิ ่ีดี (Best Practice) ด้านการศึกษาเพ่ือพฒั นาอาชีพ 9. เผยแพรผ่ ลงานแนวทางปฏบิ ัตทิ ด่ี ี (Best Practice) ดา้ นการศึกษาเพอ่ื พัฒนาอาชพี โดยนำเสนอผลงาน ปญั หา อปุ สรรค์ ข้อเสนอแนะตอ่ ทป่ี ระชุม กศน.อำเภอ เพ่ือใช้วางแผนจดั กจิ กรรมครั้งต่อไป 10. นำข้อเสนอแนะของผู้เรียน ชุมชน และผู้เก่ียวข้อง มาปรับปรงุ รูปแบบวิธีการดำเนนิ งานการส่งเสรมิ อาชีพเพอื่ เผยแพร่ให้ชุมชนอ่นื ทมี่ สี ภาพบรบิ ทใกลเ้ คียงกันได้นำไปปรับใช้ให้เหมาะสมในการจัดกิจกรรมตอ่ ไป 6.2 ตัวช้วี ัดความสำเร็จ 1. กลุ่มเปา้ หมายผูเ้ รยี นมีความร้แู ละทักษะในการทำเฟอร์นเิ จอร์ 2. กลุ่มเป้าหมายสามารถสรา้ งรายได้ ได้จริง 6.3 การประเมนิ ผลและเครือ่ งมอื การประเมนิ ผล ประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ โดยการ ประเมนิ ผลงานการทำเฟอร์นเิ จอร์ โดยใช้แบบประเมินผลการฝึกปฏิบตั ิ และประเมินความรู้ความเข้าใจ โดยการสอบถามจากผู้เรียน ประเมนิ จากลกู ค้า 7. ผลการดำเนนิ งาน 7.1. ผูเ้ รียนมีความร้แู ละมีทักษะในการทำเฟอรน์ เิ จอร์ได้ สามารถนำเฟอรน์ ิเจอร์ ออกไปจำหน่ายได้ 7.2. กลมุ่ เปา้ หมายสามารถสรา้ งรายได้ ได้จริง จากการขายเฟอร์นเิ จอร์ 8. ประโยชนท์ ไ่ี ด้รบั และการเผยแพร่ 8.1 ประโยชน์ท่ไี ดร้ ับ 8.1.1 สรา้ งมูลคา่ ใหก้ บั เฟอรน์ ิเจอร์ เพิม่ มากขน้ึ มีความหลากหลายชนิดตามความตอ้ งการของผู้ ซอื้ และตามความตอ้ งการของตลาด 8.1.2 ภูมิปัญญาดา้ นการทำเฟอรน์ ิเจอร์ เกิดรายได้ ความภาคภมู ิใจและเห็นคุณคา่ ในตนเอง 8.2 การเผยแพร่ ดำเนินการเผยแพร่ โดยจัดทำเอกสาร ได้แก่ หลักสูตรเฟอรน์ ิเจอร์ รายงานสรุปและประเมินผล การ ดำเนินงานและเผยแพร่ให้กับหน่วยงานและเครือขา่ ยท่ีเกี่ยวข้องทราบ และใช้ชุมชนเป็นฐานแลกเปลี่ยนเรียนรู้เรื่อง การทำเฟอร์นิเจอร์ ใหก้ ับผทู้ ส่ี นใจและชมุ ชนอื่น ๆ 9. ปจั จัยความสำเรจ็ 9.1.1 ครูจัดกิจกรรมทสี่ อดคลอ้ งกับสภาพ ปญั หา ความตอ้ งการของชมุ ชน 9.1.2 คนในชุมชนใหค้ วามรว่ มมือในการให้ข้อมลู สภาพ ปัญหา ความต้องการของชมุ ชน และร่วมมอื ในการเข้าร่วมกิจกรรม 10. ปัญหาอปุ สรรคและข้อเสนอแนะ ปัญหาอปุ สรรค ผูเ้ รียนการทำเฟอร์นเิ จอร์ ส่วนมากมอี าชีพเกษตรกร จงึ ทำใหไ้ มค่ อ่ ยมเี วลาทำเฟอร์นิเจอร์ จึงทำต้องใช้ เวลานานกว่าจะเสร็จเป็นช้นิ งาน ข้อเสนอแนะ 1) ครู กศน. ควรทำหนา้ ท่เี ป็นทป่ี รกึ ษาการดำเนินงานของกล่มุ การทำเฟอรน์ ิเจอร์ ควบคไู่ ปกบั การพัฒนา อาชีพสมาชิกของกลุ่มอย่างตอ่ เนือ่ ง

11. การอา้ งอิง นโยบายและจุดเน้นการดำเนนิ งาน สำนักงาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ แนวทำงานการดำเนนิ งานการจัดการศกึ ษาต่อเนื่อง ( ฉบับปรบั ปรงุ 2561 ) 12. ภาคผนวก



ผูจ้ ดั ทำ ที่ปรึกษา นางพรสวรรค์ กนั ตง ตำแหนง่ ผอ.กศน.อำเภอชาติตระการ นายรุ้งภธู ร ภาศรี ตำแหนง่ ครู นางสาวภาณุมาศ ยศปญั ญา ตำแหนง่ ครู อาสาสมัครฯ ตำแหนง่ ครู กศน.ตำบลสวนเม่ยี ง ผรู้ ับผดิ ชอบ นางสาวกัญญณชั ม่นั หยวก ผจู้ ัดทำ นางสาวกัญญณัช ม่ันหยวก ตำแหนง่ ครู กศน.ตำบลสวนเม่ยี ง ผจู้ ดั พิมพ์รูปเลม่ /ออกแบบปก นางสาวกญั ญณชั มนั่ หยวก ตำแหน่งครู กศน.ตำบลสวนเมยี่ ง