طلبتي مسؤوليتي عن بعد

‫مديرية التربية والتعليم لواء الرصيفة‬ ‫مدرسة حي الجندي الثانوية المختلطة‬ ‫مبادرة طلبتي مسؤوليتي عن بعد‬

‫مبادرة طلبتي مسؤوليتي عن بعد‬ ‫التعلم عن بعد ‪ ......‬عطاء يتواصل ومكاسب تتحقق ‪ ،‬رحلة فرضتها علينا جائحة كورونا فكان ﻻ‬ ‫بد من خوض غمارها ومواصلة مسيرة التعلم عن طريقها ‪ ،‬ولذلك تضافرت جميع اﻻطراف‬ ‫للمشاركة في انجاح عملية التعلم عن بعد ومساعدة الطلبة على تحقيق اقصى استفادة ممكنة‪.‬‬ ‫هل كان الطريق سهﻼ منذ البداية؟‬ ‫كل جديد دائما ﻻ بد من ان يﻼقي بعض الصعوبات‪ ،‬وعملية انتقال التعلم من التعلم الوجاهي الى‬ ‫صفوف افتراضية عبر منصة درسك لم يكن باﻻمر السهل ‪ ،‬لذلك قمنا جميعا كفريق عمل بالتواصل‬ ‫والتشجيع المستمر للطلبة واﻻهل لمواصلة مسيرة التعلم عن بعد ‪.‬‬ ‫والحمد تم رفع نسبة الدخول للمنصة ومشاركة اكبر نسبة ممكنة من الطلبة والتفاعل مع الواجبات‬ ‫واﻻنشطة ‪.‬‬ ‫هل هناك تحديات واجهتنا ؟‬ ‫نعم فهناك ظروف منعت نسبة من الطلبة من الدخول والتفاعل مع المنصة ‪ ،‬ولكن بفضل ادارتنا‬ ‫الحكيمة قامت مديرتنا الفاضلة باطﻼق مبادرة للطلبة الذين لم يتسنى لهم الدخول على المنصة ‪.‬‬ ‫قمنا بحصر اﻻسماء ونشرها على صفحة المدرسة ثم التواصل مع الطلبة شخصيا ودعوتهم‬ ‫للحضور الى المدرسة واﻻستفادة من مختبر الحاسوب تحت اشراف المعلمات وبما يتوافق مع‬ ‫معايير السﻼمة العامة والتباعد اﻻجتماعي وفق البروتوكول الصحي لكي نضمن تحقيق الفائدة لهم‬ ‫بكل سﻼسة ويسر‪.‬‬ ‫وﻻ ننسى الجانب النفسي للطﻼب واﻻهل‪ ،‬فقد كان للمرشدة التربوية دور في تقديم الدعم النفسي‬ ‫واﻻجتماعي وزيادة دافعية الطﻼب على الدراسة وذلك من خﻼل مواقع التواصل اﻻجتماعي‬ ‫والمشاركة على صفحة المدرسة وجروبات الواتس كما قامت المرشدة باطﻼق مبادرة ) معا لننتصر‬ ‫على الكورونا( وهدفها التفريغ النفسي واﻻنفعالي للطﻼب واﻻهل وعمل صفحة على الفيس بوك‬ ‫خاصة باﻻرشاد )مرفق انجازات المرشدة الطﻼبية(‬ ‫اما عن دور مصادر التعلم قامت معلمة المصادر في المدرسة بعمل جروبات خاصة بها وذلك‬ ‫لمتابعة الطﻼب وذوي صعوبات التعلم وتقديم الدعم لهم ومتابعة دراستهم واﻻنتظام في عملية التعلم‬ ‫عن بعد وعمل فيديوهات وتزويد الطﻼب بأوراق عمل والمتابعة من خﻼل الواجبات باشراف‬ ‫المشرفة التربوية )مرفق صور عن انجازات معلمة المصادر(‬ ‫واخيرا ﻻبد من ان نقول ان نجاح التعلم عن بعد كان نجاحا مشتركا وليس عمﻼ فرديا تضافرت‬ ‫ﻻجله جميع اﻻطراف من وزارة ومدرسة واهل وطالب ‪.‬‬

‫مساعدة الطلبة اللذين لم تتوفر لديهم اجهزة للدخول الى المنصة‬

‫صور عن دور اﻻرشاد التربوي‬

‫انجازات معلمة المصادر‬

‫المحور اﻻول‪ :‬تفاعل الطلبة مع ما يقدم اليهم من واجبات واوراق عمل‬ ‫طﻼبنا هم حلمنا الذي يكبر معنا يو ًما بعد يوم‪...‬‬ ‫هم ثمارنا التي نتعب ونجتهد حتى نحصدها ونتمتع بطعمها الذي يمدنا بالطاقة الﻼزمة للحياة‪...‬‬ ‫عندما يجتمع اﻻبداع والعمل والعطاء من القلب تكون المخرجات رائعة‬ ‫ندرك مسؤوليتنا تجاههم ‪ ،‬عطاؤنا يتواصل ورحلتنا مازالت مستمرة حتى نقوم بإنجاح مسيرة التعلم‬ ‫عن بعد ودمج الطلبة بما يحقق الهدف المنشود من خﻼل دعم وتعزيز الطلبة للدخول إلى منصة‬ ‫درسك ومتابعة أوراق العمل والواجبات المطلوبة‪ ،‬حيث قامت المعلمات الفاضﻼت بتوزيع شهادات‬ ‫التقدير للطالبات المم ّيزات في أداء واجباتهن جميعها من خﻼل عملية التعلم عن بعد ‪.‬‬ ‫حققنا بفضل ﷲ وتضافر جميع الجهود نسبة )‪ (%100‬للمباحث التي تقدم الواجبات حيث قامت‬ ‫جميع المعلمات لجميع التخصصات بارسال الواجبات واوراق العمل للطﻼب وكانت نسبة ارسال‬ ‫الواجبات مقارنة بعدد الفيديوهات المرسلة ممتازة‪.‬‬ ‫ولتشجيع الطلبة على التواصل الفعال عبر منصة درسك قمنا ببث رسائل توعوية وارشادية عبر‬ ‫وسائل اﻻتصال المتنوعة )‪،facebook,what’s app,padlet,classroom‬اتصال هاتف(‬ ‫لﻼجابة عن اﻻستفسارات الخاصة بالواجبات وأوراق العمل المقدمة عبر المنصة‬ ‫حتى لو منعت الظروف وحالت الوسائل نحن لدينا الحلول الجذرية للتعامل مع الظروف الصعبة‬ ‫وفي جميع اﻷوقات ‪.‬‬ ‫وقد تم تقديم خطط عﻼجية لرفع نسبة تفاعل الطلبة عبر المنصة )مرفق خطة عﻼجية(‬ ‫تم تصميم واجبات واوراق عمل متنوعة تراعي الفروق الفردية وتدعم ما يقدم عبر المنصة‬ ‫وارسالها الى الطلبة ثم تقديم تغذية راجعة ﻻجابات الطلبة وصحتها ورصد نسبة هذه الواجبات‬ ‫)مرفق صور واوراق عمل(‬ ‫تم ارفاق الروابط والصور والنماذج عن اﻻجابات التي تم العمل على تطبيقها عبر قنوات التواصل‬ ‫الداعمة )مرفق ‪ CD‬فيه روابط ونماذج اجابات(‬

‫تفعيل قنوات التواصل )‪ (facebook‬لدعم منصة درسك‬

‫تفعيل قنوات التواصل )‪ (what’s app‬لدعم منصة درسك‬

‫تفعيل قنوات التواصل )‪ (what’s app‬لدعم منصة درسك‬

‫نماذج الواجبات على منصة درسك‬

‫نماذج الواجبات على منصة درسك‬

‫نماذج من حلول الطﻼب على منصة درسك‬

‫نماذج من حلول الطﻼب على منصة درسك‬

‫نماذج من حلول الطﻼب على منصة درسك‬

‫نماذج من اوراق العمل على منصة درسك‬

‫التغذية الراجعة بين المعلم والطالب‬

‫المحور الثاني‪ :‬تفعيل مبادرة جسور التعلم‬ ‫لم نكن نعلم أن الظروف الجديدة س ستقودنا يو َما ما إلى تعليم أبنائنا بعي ًدا عن مقاعدهم الدراسية في‬ ‫غرفهم الصفية وبيتهم الثاني بين أحضان الجدران التربوية بعيدا عن ظل مربيا ٍت فاضﻼت‪...‬‬ ‫حقا انها خطوة صعبة ‪ ،‬فكان منّا مقابلة اﻵخر بحسن التدبير والتخطيط المدروس فمددنا جسرا حتى ﻻ‬ ‫نسقط في الهاوية‪ ،‬فكان علينا تنمية شغف ﻻينقطع بالتعلم ‪ ،‬فقمنا نحن المعلمات بتوجيهات من مديرتنا‬ ‫الفاضلة على حضور دورة تدريبية عبر اﻹنترنت مدتها أربع ساعات حول مبادرة جسور التعلم ‪ ،‬تم‬ ‫رصد عدد المعلمين الحاصلين على شهادات جسور التعلم حيث حصل جميع الكادر التدريسي مع بعض‬ ‫اﻻداريات على الشهادة وكان العدد )‪) (%100‬مرفق صور عن شهادات المعلمات(‬ ‫فما كان منا إﻻّ أ ّن نم ّد جسرا بيننا وبين الطلبة من خﻼل أنشطة توزع على الطلبة حتى نتغلب على‬ ‫اﻻضطراب الذي تسببت به جائحة كورونا لقطاع التعليم ‪..‬فتم إطﻼق المبادرة لتعليم مدمج مبتكر لمساعدة‬ ‫الطلبة على إنعاش عملية التعليم وتسريعها وتعويض الطلبة ما فاتهم من معلومات ومهارات‪ ،‬حيث أعطيت‬ ‫الطالبات حزمة من اﻷنشطة أسبوعيا تقوم بأدائها لزيادة المعرفة والمهارات وتطبيق الدروس المتعلقة‬ ‫بالمنهاج بطريقة تكاملية‪ ،‬تم رصد عدد اﻻنشطة المنفذة للمباحث اﻻربعة المعنية وكانت لغاية هذه اللحظة‬ ‫عدد اﻷنشطة المرسلة مابين )‪ (7-5‬أنشطة لكافة المباحث اﻷساسية اﻻربعة‪ ،‬ولرصد أثر اﻷنشطة المنفذة‬ ‫في تقييم الطلبة تم متابعة تفاعل الطلبة ورصد أدائهم في سجﻼت خاصة )مرفق صور عن بعض سجﻼت‬ ‫أداء المعلمات(‬ ‫وبهدف تفعيل مبادرة جسور التعلم في المديرية تم ترشيح المعلمة فادية النشرتي لتكون منسقة للمبادرة‬ ‫في المدرسة )مرفق صورة عن كتاب الترشيح(‬ ‫فقد قامت المعلما ُت بتوزيع ملفات جسور التعلم على الطلبة وقمن بمساعدة الطﻼب على تنظيم عملهم‬ ‫واستعراض حلول العصف الذهني وتشجيعهم على المثابرة عندما يستصعبون اﻷمر ‪ ،‬وأدى أولياء اﻷمور‬ ‫دو ًرا بالغ اﻷهمية لدعم عملية تعلم أبنائهم الطلبة‪) .‬مرفق صور و ‪CD‬عن واجبات جسور التعلم عبر‬ ‫منصة درسك والبادلت (‬ ‫ولدعم مبادرة جسور التعلم تم نشر الوعي للمبادرة عبر وسائل التواصل المختلفة وتوضيح أهمية المبادرة‬ ‫في دعم العملية التعليمية التعلمية وتزويد الطلبة بروابط جميع اﻷنشطة عبر مجموعات الواتس وصفحة‬ ‫الفيس بوك الخاصة بالمدرسة‪).‬مرفق صور عن تعميم المبادرة عبر الفيس بوك والواتس(‬ ‫وﻻيماننا بأهمية تعميم فكرة مبادرة جسور التعلم تم توسيع نطاق المبادرة لتشمل مباحث أخرى غير‬ ‫المباحث اﻷساسية اﻷربعة )حاسوب ‪-‬مهني ‪-‬دين( و تصميم أنشطة محاكية ﻷنشطة جسور التعلم من قبل‬ ‫صفوف غير معنية)الصفوف العاشر والروضة والمرحلة( حيث أعطي الطلبة حزمة من اﻷنشطة التي‬ ‫تتضمن بعض المهارات والتطبيقات العملية والتي من شأنها زيادة المعرفة بطريقة تكاملية تدعم المنهاج‬ ‫)مرفق صور عن اﻻنشطة(‬ ‫فبحمد ﷲ وحتى في ظل التحديات التي فرضتها جائحة كورونا قمنا بتفعيل برامج تعليم ابتكارية داعمة‬ ‫نفسيًا واجتماع ًيا لتحقيق المصلحة الفضلى لطلبتنا اﻷعزاء ‪.‬‬

‫نشر الوعي لمبادرة جسور التعلم عبر الفيس بوك والواتس‬

‫نماذج من حل واجبات جسور لتعلم‬

‫نماذج من حل واجبات على ‪Padlet‬‬

‫نماذج من حل واجبات على ‪Padlet‬‬

‫أنشطة محاكية ﻷنشطة جسور النعلم‬

‫المحور الثالث‪ :‬انتقال أثر التدريب على المناهج المطورة على تعليم الطلبة‬ ‫ندرك مسؤوليتنا ليس فقط لصياغة عقول الطلبة ؛ بل للوصول إلى مستوى متقدم من التفكير‬ ‫العلمي المنطقي في سبيل التقدم في الحاضر و المستقبل ‪.‬‬ ‫سنسعى ﻷفضل أداء وستكون معاملتنا لطلبتنا باللطف والعطف والتشجيع لممارسة المهارات المهمة‬ ‫ونقل المعارف والخبرات الضرورية لهم ‪.‬‬ ‫نح ّب مهنة التعليم لدرجة اﻻستمتاع بها وأجمل اﻷوقات هي التي نقضيها بصحبة طلبتنا‪ ،‬ولكن‬ ‫أجبرتنا الظروف على تقديم التعلم عن بعد لهم ولدينا إيما ٌن بأن الجميع قادرون على التعلم عن بعد‬ ‫لما يمتلكونه من مهارات تحتاج ﻻستخراج النفيس منها بطرق وأساليب جديدة مختلفة عن السابق‬ ‫لذلك تم التدرب على المناهج المط ّورة من قبل معلماتنا وكان عدد المعلمات الملتحقات بالدورة )‪12‬‬ ‫معلمة(‪.‬‬ ‫تم رصد أثر التدريب على المناهج المطورة وانتقال أثره على أداء الطلبة حيث لوحظ زيادة نسبة‬ ‫تفاعل الطلبة وارتفاع نسبة التحصيل اﻻكاديمي ويعود ذلك الى التنوع في استراتيجيات التدريس‬ ‫والتقنيات الحديثة )تطبيق جيو جبرا والتيمز والبادلت( في ايصال المعلومة للطﻼب مراعيا الفروق‬ ‫الفردية بصورة أكبر من حيث اضافة عنصر التشويق لهم مما أتاح لهم فرصة استخدام تقنيات‬ ‫التعلم الحديثة والتعلم المدمج والتعلم عن بعد ﻻعداد رواد المستقبل لمواكبة تحديات العصر‬ ‫المتسارعة‪.‬‬ ‫قامت المعلمة أمل ابو خديجة بنقل خبرتها الى الزميﻼت من خﻼل اعطاء ورشة تدريبية لدورة‬ ‫التعليم الخماسية )مرفق صور عن الدورة و نموذج اعطاء الدورة(‬ ‫وأطلقت المعلمات )فادية النشرتي‪ -‬أسماء صقر‪ -‬رانيا عزيز( مبادرة لنقل خبراتهن إلى بقية‬ ‫الكادر التدريسيِ في المدرسة لما له من أث ٍر إيجابي مهم لتعزيز التعلم عن بعد عند الطلبة؛ كونه‬ ‫يعمل على بناء شخصية الطالب وإعداده إعدادا جيدا لما يواجهه في هذه الظروف بسبب جائحة‬ ‫كورونا وما سيواجهه في المستقبل من تحديات أخرى ‪ ،‬ويتجلى هذا في استخدام وسائل وبرامج‬ ‫تكنولوجية عديدة ﻹنجاح عملية التعلم ويرتكز أثر التدريب على اﻷسس التعليمية والنفسية عند‬ ‫الطلبة ‪ ،‬وهذا كله من خﻼل قدرتنا على التعامل مع هذه الظروف بفضل تآزر الجهود المبذوله من‬ ‫جميع اﻷطراف من الكادر التعليمي وأولياء اﻷمور المثقفين والمق ّدرين والعارفين لما يجري في‬ ‫ظل هذه اﻷوضاع ‪) .‬مرفق صور الورشات و نموذج اعطاء ورشة تدريبية(‬ ‫طمحنا في تطوير قدرات الطلبة ونجحنا في الوصول إلى العا ِلم المف ّكر‪ ،‬وربطنا التعلُم بما يواجهه‬ ‫من حاﻻت طوارئ مستجدة كما هو الحال في هذه الجائحة‪ ...‬فبالعمل الدؤوب نحقق المستحيل‪.‬‬

‫صور عن دورة التعليم الخماسية‬

‫صور عن تدريب المعلمات على المناهج المطورة‬

‫واجبات على تطبيق جيو جبرا‬

Padlet ‫نماذج عن روابط‬ ‫رياضيات‬ https://padlet.com/asmaasaqer85as/c2udk4dn39chcyya https://padlet.com/asmaasaqer85as/64fd5qxgc0hx8td9 ‫علوم‬ https://padlet.com/suhaziadalatawneh/qesvkhlmr5ssuzv2 https://padlet.com/suhaziadalatawneh/1wuld90ey8hipju3 https://padlet.com/suhaziadalatawneh/9lklge475k8cidfd ‫عربي‬ https://padlet.com/hudaabunaja28/dim65725xecpron7 https://padlet.com/hudaabunaja28/nsdzp3ziz5u9ll41 ‫انجليزي‬ https://padlet.com/wafaamansour2005/p63ygomn5bdydz65 https://padlet.com/sherazmomani/n10scn3id480yjvb https://padlet.com/wafaamansour2005/2omuetwvcd35uv81 https://padlet.com/amalabokhadijeh/uku2ngsk0jm10tn5 :‫مهني‬ https://padlet.com/munawar832020/40xez5sme5g5j2os https://padlet.com/munawar832020/1yuaje668bualp5f ‫حاسوب‬ https://padlet.com/tasneemoma/ekrh0kz4vm09tvdb https://padlet.com/tasneemoma/gdcj51pqzcwv96m2 ‫مرحلة‬ https://padlet.com/kawla1982kk/9epeadiyyula9bo2 https://padlet.com/kawla1982kk/xalv18xz56sinzc5 https://padlet.com/kawla1982kk/buv9t3p92d2q5nsq

‫رسائل ارشادية حول المناهج المطورة‬

‫المحور الرابع‪ :‬المبادرات المقدمة لخدمة تعلم الطلبة عن بعد‬ ‫ﻻ ب ّد للمثابرة أ ّن تثمر نجا ًحا ‪،‬وما التم ّيز إ ّﻻ نقطة بدء لﻼنطﻼق نحو التوسع بدوائر اﻻنجاز‪...‬‬ ‫مهنتنا كمعلمات هي نق ٌش جمي ٌل نرسمه بلون بديع على لوحة تحاكي أسرار الجمال وتبرز إبداع‬ ‫الفنان‪ ،‬ذاك النقش يعم ّر أكثر من عمرنا ‪ ،‬فصفة القدوة تو ّرث جيﻼ بعد جيل ويكفينا فخ ًرا أن مهنتنا‬ ‫مهنة اﻷنبياء ‪.‬‬ ‫سنشارك في صنع التميز ونشر ثقافته ‪ ،‬فالتم ّيز بنظرنا طال ٌب مبد ٌع ومعلم يعي ما يقدم من منظومة‬ ‫تربوية مترابطة اﻷطراف ‪ ،‬من إدارة ناجحة واجراءات مناسبة ونظ ًرا للظروف التي نمر بها تم‬ ‫إطﻼق مبادرات تحفيزية تشجيعية للطلبة تخدم التعلم وتوظف الخيال بصحبة اﻹبداع ‪ ،‬وتم نشر‬ ‫هذه المبادرات عبر وسائل التواصل اﻹجتماعي وتم استثماره فحققت قبوﻻ كبيرا لدى الطلبة وبفضل‬ ‫وعي طلبتنا التام بما نمر به من جائحة كورونا ونظرا لما نواجهه من وباء عصيب تم إطﻼق‬ ‫العديد من المبادرات لتفعيل اﻷنشطة المنهجية والﻼمنهجية بعيدا عن التعلم الوجاهي‪.‬‬ ‫وقد تنوعت هذه المبادرات لتشمل مجاﻻت عدة تﻼئم واقع البيئة المدرسية وظروف التعلم عن بعد‬ ‫مما ساهم في غرس الثقة بالنفس وتعزيز اﻻنتماء الى الوطن وتعزيز مهارات التواصل الفعال لدعم‬ ‫عملية التعلم وصقل شخصية الطالب المبدع المفكر المنتمي لوطنه )مرفق صور عن المبادرات(‬ ‫نشتاق لطلبتنا ونفخر بهم كثي ًرا‪ ،‬تعرفنا على أهدافهم بعيدا عن المدرسة وبصورة جديدة نوعا ما‬ ‫لذلك تم إطﻼق عدة مبادرات حسب الجدول التالي‪:‬‬ ‫فكرة المبادرة‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫اسم المعلمة المشرفة مجال المبادرة‬ ‫اسم المبادرة‬ ‫نشر الوعي الصحي بين افراد‬ ‫المجتمع المحلي‬ ‫كمامتك سﻼمتك‬ ‫اجتماعي وتوعوي‬ ‫هدى ابو نجا‬ ‫المجتمع‬ ‫طﻼب المرحلة‬ ‫المعلم الصغير‬ ‫خلق طالب موهوب واثق من نفسه‬ ‫طﻼب‬ ‫تعليمي‬ ‫خولة و زهور‬ ‫لغتي هويتي‬ ‫غرس قيم اللغة العربية في الطالب‬ ‫فني و اكاديمي‬ ‫اريج‬ ‫المرحلة‬ ‫خولة‬ ‫اعبر عن حبي للوطن‬ ‫تنمية الروح الوطنية لدى الطالب‬ ‫الروضة‬ ‫فني و وطني‬ ‫انسام‬ ‫العمل التطوعي‬ ‫غرس القيم اﻻجتماعية والعمل‬ ‫اجتماعي‬ ‫الروضة‬ ‫اعادة التدوير‬ ‫بروح الفريق‬ ‫والمرحلة‬ ‫انسام و زهور بيئي‬ ‫المحافظة على البيئة واستثمار‬ ‫المرحلة‬ ‫بطل القراءة‬ ‫طﻼب المدرسة‬ ‫اكاديمي‬ ‫انصاف‬ ‫معا لننتصر على كورونا‬ ‫مواردها‬ ‫اجتماعي وتوعوي‬ ‫عﻼ‬ ‫تقوية الطلبة وغرس الثقة بالنفس‬ ‫تخفيف اﻷثار النفسية للجائحة‬ ‫تشجيع اﻻطفال على لبس الكمامة‬ ‫اجتماعي وتوعوي المرحلة‬ ‫كمامتك حلوة ختام‬

‫مبادرة اكتب هدفك بالخط العربي‬ ‫اشراف المعلمة‪ :‬اريج نصر ﷲ‬

‫مبادرة اعادة التدوير‬ ‫اشراف المعلمتين‪ :‬أنسام ‪+‬زهور‬

‫مبادرة كمامتك سﻼمتك‬ ‫اشراف المعلمة‪ :‬هدى‬

‫مبادرة العمل التطوعي‬ ‫اشراف المعلمة‪ :‬أنسام‬

‫مبادرة المعلم الصغير‬ ‫اشراف المعلمتين‪ :‬زهور ‪+‬خولة‬

‫مبادرة أعبر عن حبي للوطن‬ ‫اشراف المعلمة‪ :‬خولة‬

‫مبادرة كمامتي حلوة‬ ‫اشراف المعلمة‪ :‬ختام‬

‫مبادرة بطل القراءة‬ ‫اشراف المعلمة‪ :‬انصاف العكر‬

‫مبادرة معا ننتصر على الكورونا‬ ‫اشراف المرشدة الطﻼبية‪ :‬عﻼ جرجيس‬