__ملف إنجاز فداء جديتاوي @ -@-محول (1)

‫التعليمات‬ ‫نوع القسم‪ :‬تطبي‬ ‫التعلم باستخدام المحسوسات(‪)4‬‬ ‫قية‬ ‫تطبيق التعلم باستخدام المحسوسات‬ ‫وقت المهمة‪60 :‬‬ ‫دقيقة‬ ‫عزيزي المعلم‪/‬ـة‬ ‫● بناء على ما تعلمته من جلسات هذه الوحدة‪،‬‬ ‫‪ -‬قم بالتخطيط لأحد دروس العلوم أو الرياضيات بحيث يظهر يف مخطط الدرس‬ ‫كل من التمايز‪ ،‬التعلم القائم على المفاهيم‪ ،‬والتعلم باستخدام المحسوسات‪.‬‬ ‫‪ -‬عند بدء العام الدرا يس‪ ،‬طبق هذه الحصة يف الغرفة الصفية‪ ،‬وتأمل كيف ساعد‬ ‫ذلك يف تحقيق نتاجات الدرس؟‬ ‫دون ملاحظاتك واحتفظ بها في ملف الإنجاز الخاص بك‪.‬‬ ‫التـــعـلم باسـتـخـدام الـمحـسـوســــــات‬ ‫نوع القسم‪ :‬تأملية كتابية‬ ‫بالرجوع إلى المهمة السابقة‪ ،‬قم عزيزي المعلم‪/‬ـة‪ ،‬بتأمل صفحات من كتاب العلوم المطور للصف‬ ‫الثاني للإجابة عن الأسئلة الآتية‪:‬‬ ‫• ما نوع الأدوات المستخدمة في الأنشطة؟ وكيف يمكن توفيرها أو توفير البديل عنها‬ ‫لتحقيق النتاج المرجوة من هذه الأنشطة؟‬ ‫المحسوسات‪ ،‬وهي أشياء ومواد بسيطة يمكن توفيرها من بيئة الطالب مثل‪ :‬الأقلام والملاعق‬ ‫وقطع من الحجارة الصغيرة وقصاصات الكرتون‪ ،‬حبات من الفاصولياء والفول (الحبوب)‬ ‫وغيرها‪.‬‬ ‫• كيف ساعدتك الصورة في تحديد المحسوسات المناسبة التي من الممكن استخدامها‬ ‫لتوضيح المفاهيم الرياضية المتعلقة بها؟‬ ‫تساعد الصور بتحديد المحسوسات التي قد تمثلها أو المواد المحسوسة التي من الممكن‬ ‫الاستفادة منها في تطبيق النشاط‪ ،‬كما أن الصور تقدم لنا بعض الأفكار الجديدة التي من‬ ‫شأنها أن تستثير اهتمام وميول ال ّطلبة‪.‬‬

‫• كيف ساهم استخدام المحسوسات في بناء المفهوم وتعلمه؟‬ ‫ساهم في تسهيل عملية التعلم لدى الطلبة وليتم ربط المفهوم وما يعبر عنه من المحسوسات‪،‬‬ ‫كمان أنها تساعد في إيصال المفهوم وترسيخه لديهم في عملية العد والجمع وال ّطرح بشكل‪.‬‬ ‫• ما نوع الأدوات المستخدمة في الأنشطة؟ وكيف يمكن توفيرها أو توفير البديل عنها‬ ‫لتحقيق النتاجات المرجوة من هذه الأنشطة؟‬ ‫المحسوسات‪ :‬وهي مواد وأشياء بسيطة يمكن توفيرها من بيئة الطالب أو الاستعانة بمواد‬ ‫أخرى‪ ،‬مثل الألوان والملاعق والأقلام والحبوب وقصاصات الكرتون والخرز الملون‪.‬‬ ‫• كيف ساعدتك الصورة في تحديد المحسوسات المناسبة التي من الممكن استخدامها‬ ‫لتوضيح المفاهيم الرياضية المتعلقة بها؟‬ ‫تساعدنا الصور في تحديد واستخدام المحسوسات المناسبة؛ لتوضيح المفهوم بشكل أعمق‪.‬‬ ‫• كيف ساهم استخدام المحسوسات في بناء مفهوم هذا الدرس وتعلمه؟‬ ‫ساهمت بتسهيل عملية التعلم لدى الطلبة وربط المفهوم بما يعبر عنه من المحسوسات‪.‬‬ ‫• بالرجوع إلى خطوات دورة التعلم التي تم تعرفت عليها في الجلسات السابقة‪ ،‬برأيك؛ ما‬ ‫الخطوات التي يمكن استخدام المحسوسات فيها لتحقيق نتاجات التعلم؟ وكيف؟‬ ‫يمكن استخدام المحسوسات مثل الأقلام والخيوط والكرتون والحبوب‪ ،‬ويمكن فيما بعد عند‬ ‫اتقان المفهوم الانتقال إلى شبة المحسوس مثل الرسم والصور التوضيحية‪ ،‬ثم الانتقال إلى‬ ‫المجرد‪.‬‬ ‫• كيف يمكن تنمية مهارات التعلم بالأيدي (اليدويات ‪ )Hands-on‬عند الطلبة؟‬ ‫من خلال استخدام استراتيجيات التعلم النشط مثل‪ :‬التعلم بالمشاريع‪ ،‬والتعلم باللعب‪ ،‬والتعلم‬ ‫التعاوني‪ ،‬والتّعلم من خلال ال ّنشاط‪.‬‬ ‫• عند التخطيط للدرس اليومي‪ ،‬باعتقادك‪ ،‬كيف سيساعدك استخدام المحسوسات على الربط‬ ‫بين المباحث المختلفة؟‬ ‫المحسوسات تساعد على الاستنتاج والاستكشاف‪ ،‬ويمكن استخدام المحسوسات كالحبوب في‬ ‫العد في الرياضيات وربطها في الغذاء الصحي في العلوم‪ ،‬وغيرها الكثير من الأنشطة‬ ‫وربطها من خلال عمل ّية التّكامل الأفقي والرأسي بين المواد‪.‬‬

‫الوحدة الثالثة مراجعة ختامية لمكونات الوحدة الثالثة‪.‬‬ ‫قراءة ذاتية‪.‬‬ ‫نوع القسم‪:‬‬ ‫قراءة ختامية لمكونات الوحدة الثالثة‪.‬‬ ‫‪ 5‬دقائق‬ ‫وقت المهمة‪:‬‬ ‫عزيزي المعلم‪/‬ـة‪:‬‬ ‫تطرقنا في الجلسات السابقة للعديد من المفاهيم والاستراتيجيات التي ستمكنك من التخطيط وتنفيذ حصص تدريسية تتحقق فيها‬ ‫نتاجات التعلم بطريقة فعالة داخل الغرفة الصفية‪ .‬فكانت هذه الوحدة من هذا المساق التدريبي بمثابة تلخيص لأهم طرق‬ ‫التدريس التي سيتم تطبيقها داخل الغرفة الصفية‪.‬‬ ‫لنقوم الآن عزيزي المعلم‪/‬ـة‪ ،‬بتلخيص أهم النقاط التي تعلمتها وقمت بتطبيقها في هذه الوحدة‪.‬‬ ‫من خلال المهمات في الجلسات السابقة‪ ،‬تعرفت على الآتي‪:‬‬ ‫• مفهوم التمايز وكيف يطبق داخل الغرفة الصفية‪ ،‬ولماذا‪.‬‬ ‫• مواطن التمايز أثناء استعراضك لوحدة من كتاب الرياضيات للصفوف التي ستدرسها‪.‬‬ ‫• بيداغوجيا (طرائق واستراتيجيات) التعلم باللعب وتأثيرها على تحقيق نتاجات التعلم بطريقة تفاعلية داخل الغرفة‬ ‫الصفية مع الطلبة من خلال استعراضك لمواطنه في كتاب الرياضيات للمرحلة التدريسية الخاصة بك‪.‬‬ ‫• التعلم القائم على المفاهيم ومواطن تواجده في الكتب المطورة خلال وحدة واحدة‬ ‫• مهارة طرح الأسئلة وكيفية اختيارها والتدرج بها وصولًا للمفهوم‪.‬‬ ‫• استخدام المحسوسات وأنواعها وأثرها في تحقيق نتاجات التعلم‪.‬‬ ‫كما قمت بالتخطيط لعدد من الدروس باستعمال الاستراتيجيات السابقة‪ :‬التعلم باللعب‪ ،‬التعلم القائم على المفاهيم وطرح‬ ‫الأسئلة‪ ،‬والتعلم بالمحسوسات‪ ،‬ليتم تنفيذها خلال العام الدراسي فيما بعد‪.‬‬ ‫‪ -‬ملاحظة‪ :‬يمكنك الاستعانة بالملف الإثرائية المرفق مع هذه الجلسة للاطلاع على مزيد من التفاصيل حول التعلم‬ ‫باستخدام المحسوسات‪.‬‬ ‫ت ّمت مهام الوحدة الثّالثة بحمد الل تعالى‬