สรุปนวัตกรรมสรุปภัคจิรา

สรปุ ความรเู้ ก่ียวกบั นวตั กรรม 1 (summary of knowledge about INOVATION) ภคั จิรา ผาทอง รหสั นิ สิต 61500697 การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลยั พะเยา

Innovation and Information Technology for Education

3 Innovation นวตั กรรม

4 องคป์ ระกอบของนวตั กรรม Newness Economic Knowledge Benefits and Creativity Idea

“ 5 คณุ ลกั ษณะของนวตั กรรม

6 คณุ ลกั ษณะของ ยงั ไม่เป็ นส่วนหนึ่งของ มีการพิ สูจ น์ ด้ วย กา ร เป็ นความคิดเห็นหรือ นวตั กรรม ระบบงานในปัจจบุ นั แต่ วิจยั หรืออยู่ระหว่างการ ปฏิ บัติ ก ารให ม่อย่ า ง เม่ือไหร่ที่ “ส่ิงใหม่” นัน้ วิจยั ว่า “ส่ิงใหม่” นัน้ จะ แท้จริง เป็นส่ิงที่ไม่มีใคร ได้รบั การเผยแพร่และ ค้ น พ บ ม า ก่ อ น ซ่ึ ง ยอมรับจนกลายเป็ น ช่ วยให้ การแก้ ปั ญหา นวตั กรรมประเภทนี้จะ ส่วนหน่ึ งของระบบงาน แ ล ะ ด า เ นิ น ก า ร ถกู ต่อต้านอย่เู สมอ ที่ดาเนิ นอยู่ในปัจจุบัน บางอย่างมีประสิทธิภาพ “สิ่งใหม่” นัน้ จะเปล่ียน สงู ขึน้ กว่าเดิม สภาพเป็น “เทคโนโลยี”

7 คณุ ลกั ษณะของ จ ะ ต้ อ ง เ ป็ น ส่ิ ง ใ ห ม่ มีการจดั ระบบขนั้ ตอน นวตั กรรม ทงั้ หมด หรือบางส่วน ก า ร ด า เ นิ น ง า น อาจเป็ นของเก่าท่ีใช้ ให้เหมาะสมก่อนท่ีจะ ไ ม่ ไ ด้ ผ ล ใ น อ ดี ต ท า ก า ร เ ป ลี่ ย น แ ป ล ง แล้วนามาปรบั ปรงุ ให้ โ ด ย พิ จ า ร ณ า ตั้ง แ ต่ ดีขึน้ ข้อมูล กระบวนการ และผลลพั ธ์

8 ลำดบั ขนั้ กำรเกิดนวตั กรรม - ระยะการประดิษฐ์คิดคน้ - ระยะพฒั นาการ แนวความคดิ ทดลอง-ทดสอบ ผลที่ไดร้ บั ขอ้ มลู ยอ้ นกลบั - ระยะเปน็ นวตั กรรมโดยสมบูรณ์

9 กระบวนการ ขนั้ การ ยอมรบั นวตั กรรม รบั รู้ ขนั้ เกิด ขนั้ ทด ขนั้ ตกลง ความ ลอง ใจยอมรบั สนใจ ขนั้ การ ประเมินผล

ความหมายของนวตั กรรมการศึกษา “การนาส่ิงใหม่ หรือส่ิงที่ปรบั ปรงุ จากของเดิมมาใช้เพ่ือแก้ปัญหา ทางการศึกษา”

A นวัตกรรมด้านส่อื สารการสอน 11 ประเภทของ B นวตั กรรมด้านวธิ กี ารจัดการเรยี นการสอน นวตั กรรมการศึกษา C นวัตกรรมด้านหลกั สูตร D นวัตกรรมดา้ นการวดั และการประเมนิ ผล E นวัตกรรมดา้ นการบริหารจัดการ

นวตั กรรม VS เทคโนโลยี 12 01 นวตั กรรมและเทคโนโลยี มักจะเขยี นคู่ 02 ใช้รวมเป็นคาเดยี วคือ Innotech กันเสมอ 03 นวัตกรรม และ เทคโนโลยี มี 04 นวตั กรรม เป็นเรือ่ งของการกระทาส่งิ ความสัมพันธ์กนั อย่างใกลช้ ิด ใหม่ ซงึ่ อยใู่ นขนั้ ทดลอง ยงั ไม่เปน็ ท่ี ยอมรับในสงั คม

13 นวตั กรรม VS เทคโนโลยี 05 เทคโนโลยี เปน็ เรอ่ื งของการนาเอาส่ิง 06 การนาเอานวัตกรรมมาประยกุ ตใ์ ช้ ตา่ ง ๆ มาประยุกต์ใชอ้ ยา่ งมี เรียกว่าเปน็ เทคโนโลยี ประสทิ ธภิ าพ 07 การใช้เทคโนโลยีเพือ่ ใหเ้ กดิ สงิ่ ใหม่ เรยี ก สง่ิ ใหม่วา่ นวตั กรรม

14 Educational Technology เทคโนโลยีการศึกษา เทคโน โลยี ศาสตร์ท่ีวา่ ด้วยวิธกี ารทางการศึกษา = = ครอบคลมุ ระบบการนาวธิ กี ารมา ศาสตร์ วธิ ีการ ปรับปรงุ ประสิทธภิ าพของการศกึ ษาให้ สูงขน้ึ

15 ความหมายของ “เทคโนโลยีการศึกษาเป็นการประยกุ ตเ์ อาเทคนิค เทคโนโลยี วิธีการ แนวความคิด วสั ดุ อปุ กรณ์ และศาสตร์ การศึกษา ทางการศึกษา มาใช้ในการวิเคราะหป์ ัญหาทาง การศึกษา ซึ่งเป็นกระบวนการที่ซบั ซ้อน โดยแต่ ละส่วนของกระบวนการมีความเป็นบรู ณาการ ไม่ได้แยก เป็นอิสระจากกนั ”

16

17 Thanks!