รายงานผลการประเมินตนเอง-รร.สตรีวัดระฆัง-ปี2560

๑ การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนสตรีวัดระฆัง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐

๒ สว่ นที่ 1 ขอ้ มูลพื้นฐานของสถานศึกษา ๑.๑ ขอ้ มลู ทว่ั ไป ช่ือโรงเรียนสตรีวัดระฆัง ที่อยู่ ๒๔๘/๙ ถนนอรุณอมรินทร์ แขวงศิริราช เขตบางกอกน้อย กรุงเทพมหานคร รหัสไปรษณีย์ ๑๐๗๐๐ สังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาเขต ๑ กรุงเทพมหานคร โทรศัพท์ ๐-๒๔๑๒-๙๑๐๓– ๔ โทรสาร ๐-๒๔๑๘-๑๐๐๒ email : [email protected] website : www.sr.ac.th เปดิ สอนระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ถงึ ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 1.2 ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา ดำรงตำแหน่งผูบ้ รหิ ารสถานศึกษาโรงเรียนสตรีวัดระฆัง ผ้อู ำนวยการ ตัง้ แต่วนั ท่ี ๒๘ ตุลาคม ๒๕๕๘ นางสาวไพวลั ย์ เหล็งสดุ ใจ จนถงึ 30 กนั ยายน 2560 นายพงศ์พิษณุ สพุ รรณ์ รองผู้อำนวยการ รกั ษาการในตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นสตรีวัดระฆัง ตั้งแต่ 1 ตลุ าคม 2560 ถึงปัจจุบัน รองผอู้ ำนวยการ ๑. นายพงศ์พษิ ณุ สุพรรณ์ รองผอู้ ำนวยการกล่มุ บริหารวิชาการ ดำรงตำแหน่งเม่ือวนั ท่ี ๑๔ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๐ ถึงปจั จุบนั ๒. นางเพ็ญพิมล เปรย่ี มพมิ าย รักษาการณร์ องผู้อำนวยการกลมุ่ บริหารงานบคุ คล ดำรงตำแหน่งเมื่อวันที่ ๒๔ ธนั วาคม ๒๕๕๙ ถึงปจั จุบัน ๓. นายสิทธิชัย ตันเจรญิ รักษาการณร์ องผูอ้ ำนวยการกลุ่มบริหารงบประมาณ ดำรงตำแหน่งเม่ือวนั ท่ี ๒๕ มิถนุ ายน ๒๕๕๘ ถงึ ปัจจุบนั ๔. นายราวี กล่ินหอม รักษาการณร์ องผ้อู ำนวยการกลุ่มบรหิ ารทว่ั ไป ดำรงตำแหนง่ เมื่อวนั ท่ี ๒๓ ธนั วาคม ๒๕๕๙ ถงึ ปัจจุบัน การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนสตรวี ัดระฆัง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐

๓ 1) จำนวนบคุ ลากร บคุ ลากร ผู้บริหาร ครูผู้สอน พนกั งานราชการ ครอู ัตราจ้าง เจ้าหนา้ ท่อี ืน่ 92 5 10 6 ปีการศึกษา 2 2560 2) วฒุ กิ ารศกึ ษาสงู สุดของบุคลากร จำนวนบุคลากร ต่ำกว่าปริญญาตรี ปรญิ ญาตรี ปรญิ ญาโท ปรญิ ญาเอก รวม 21 1 115 ปีการศกึ ษา 8 85 2560 ต่ากว่าปริญญาตรี ตา่ กวา่ ปริญญาตรี ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก รวม 4% 50% 36% 10% 0% 3) สาขาวิชาท่ีจบการศึกษาและภาระงานสอน ที่ กลมุ่ / สาระการเรียนรู้ จำนวน (คน) ภาระงานสอนเฉลี่ย 1 คน : สัปดาห์ 21 1 คณติ ศาสตร์ 15 21 22 2 วทิ ยาศาสตร์ 14 21 21 3 ภาษาต่างประเทศ 18 18 19 4 ภาษาไทย 11 21 17 5 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 16 18 6 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 6 7 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 10 8 ศิลปะ 6 9 กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น 6 รวม 92 การประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ัดระฆัง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐

๔ 1.3 ข้อมูลผเู้ รียน 1) จำนวนผู้เรียนปกี ารศึกษา 2560 รวม 1,815 คน ระดับชัน้ เรยี น ม.1 ม.2 ม.3 รวม ม.4 ม.5 ม.6 รวม รวม ท้งั หมด จำนวนหอ้ ง 8 7 7 22 8 9 9 26 48 เพศ ชาย - - - - - - - - - หญงิ 332 280 286 898 289 301 327 917 1,815 รวม 332 280 286 898 289 301 327 917 1,815 เฉล่ยี ตอ่ ห้อง 42 40 41 41 36 33 36 35 38 เปรียบเทียบจำนวนผเู้ รียนระดับมธั ยมศึกษา ม.1 - ม.6 ปกี ารศกึ ษา 2558 - 2560 เปรยี บเทยี ปี พ.ศ.2560 ปี พ.ศ.2559 ปี พ.ศ.2558 ม.6 ม.5 287 327 ม.4 256 ม.3 ม.2 301 ม.1 328 287 289 301 341 286 297 311 280 287 302 332 281 289 การประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆัง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐

๕ 1.4 ขอ้ มลู ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดบั สถานศึกษา ร้อยละของผ้เู รยี นท่ีมีเกรดเฉล่ยี ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวชิ าในระดบั 3 ขน้ึ ไป ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 6 ปกี ารศกึ ษา 2560 59.62 ภาษาตา่ งประเทศ ๘๓.๒๒ การงาน ๘๕.๗๘ ศิลปะ ๙๑.๒๒ สุขศึกษาฯ ๖๗.๐๓ สังคมฯ ๕๖.๑๙ วิทยาศาสตร์ ๔๓.๒๗ คณิตศาสตร์ ๖๗.๕๕ ๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๓๐.๐๐ ๔๐.๐๐ ๕๐.๐๐ ๖๐.๐๐ ๗๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ๙๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆัง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐

๖ 1.5 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้นั พนื้ ฐาน (O-NET) 1) ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้นั พ้นื ฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2560 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ นั้ พ้ืนฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2560 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 3 70 60 58.05 53.97 งงงงงงงงง 50 48.77 48.29 40 36.2334.94 35.0336.1937.36 31.87 32.47 32.2830.45 30.14 30 26.55 26.3 20 10 0 คะแนนเฉลย่ี โรงเรยี น คะแนนเฉลีย่ สพท. คะแนนเฉลีย่ สพฐ. คะแนนเฉลี่ยประเทศ ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนสตรีวดั ระฆัง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐

๗ 2) เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ปกี ารศกึ ษา 2559 - 2560 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพนื้ ฐาน (O-NET) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2559 - 2560 ระดับ/ปี ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สังคมฯ ภาษาอังกฤษ 58.53 39.12 คะแนนเฉลีย่ ปี 55.36 34.51 39.21 - 34.94 2559 คะแนนเฉล่ยี ปี 58.05 31.87 36.23 2560 สรปุ วชิ าภาษาไทย เพมิ่ ขนึ้ 2.69 วิชาคณติ ศาสตร์ ลดลง 2.64 วิชาวทิ ยาศาสตร์ ลดลง 2.98 วิชาสงั คมฯ - วิชาภาษาอังกฤษ ลดลง 4.18 70 58.53 60 55.3658.05 50 40 34.5131.87 39.2136.23 39.1234.94 30 20 10 0 ภาษาองั กฤษ สงั คมฯ 0 ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ คะแนนเฉลยี่ ปี 2559 คะแนนเฉล่ียปี 2560 การประเมินตนเองของโรงเรียนสตรีวดั ระฆัง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐

๘ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขนั้ พ้ืนฐาน (O-NET) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ปีการศกึ ษา 2559 - 2560 ระดับ/ปี ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สงั คมฯ ภาษาอังกฤษ 42.15 36.78 คะแนนเฉลี่ยปี 64.41 28.43 34.94 40.77 38.26 2559 คะแนนเฉล่ียปี 59.74 29.49 31.91 2560 สรุป วิชาภาษาไทย ลดลง 4.67 วชิ าคณติ ศาสตร์ เพิม่ ขึ้น 1.06 วชิ าวิทยาศาสตร์ ลดลง 3.03 วชิ าสงั คมฯ ลดลง 1.38 วชิ าภาษาองั กฤษ เพม่ิ ขึน้ 1.48 70 64.41 60 59.74 50 34.94 31.91 42.15 40.77 36.78 38.26 40 30 28.43 29.49 20 10 0 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมฯ ภาษาอังกฤษ คะแนนเฉลยี่ ปี 2559 คะแนนเฉลีย่ ปี 2560 การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนสตรีวัดระฆัง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐

๙ 1.6 ข้อมลู การใชแ้ หล่งเรยี นรู้ภายในและภายนอกโรงเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2560 จำนวนผเู้ รยี นท่ีใชแ้ หล่งเรยี นรู้ภายในโรงเรียน ปีการศึกษา 2560 1800 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 ชัน้ ม.1 ชัน้ ม.2 ชั้น ม.3 ชั้น ม.4 ชั้น ม.5 ช้นั ม.6 ศูนย์คอมพวิ เตอร์ 332 280 286 289 301 327 ศูนยศ์ ิลปวฒั นธรรม 332 280 286 289 301 327 ห้องปฏบิ ตั ิการทางภาษา 332 280 286 289 301 327 หอ้ งปฎบิ ัติการวิทยาศาสตร์ 332 280 286 289 301 327 ห้องสมดุ 332 280 286 289 301 327 การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนสตรีวดั ระฆัง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐

๑๐ จำนวนผเู้ รียนท่ใี ช้แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรยี น ปีการศึกษา 2560 700 600 500 332 286 289 301 327 400 280 300 200 332 280 286 289 301 327 100 0 ช้นั ม.1 ช้ัน ม.2 ช้นั ม.3 ชัน้ ม.4 ชน้ั ม.5 ชนั้ ม.6 เยี่ยมชมนทิ รรศการ พระเมรมุ าศ ณ ทอ้ งสนามหลวง สวนสัตวเ์ ปดิ เขาเขียว/Frost Magical Ice of Siam ศูนย์การเรียนรู้เชิงอนุรักษป์ ่าชายเลน คลองตาหรุ อทุ ยานธรรมชาติวิทยา/เวเนโต้ การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนสตรีวดั ระฆัง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐

๑๑ ส่วนที่ 2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผ้เู รยี น ระดับคณุ ภาพ : ดีเยี่ยม 1.กระบวนการพฒั นา สถานศึกษามีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไปตามวิสัยทัศน์ของโรงเรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย ครูจัดการเรียนรู้ให้เป็นไป ตามศักยภาพของผู้เรียน และเป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน โดยมีการจัดการเรียนรู้ท้ังรูปแบบการระดมสมอง แบบลงมือปฏิบัติจริง แบบร่วมมือกัน เน้นกระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหาโดยนำศาสตร์พระราชา หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และ 9 คำพ่อสอน ให้นักกเรียนนำไปประพฤติปฎิบัติเป็นวิถีชีวิต ซ่ึงตรง กับวิสัยทัศน์ของโรงเรียนว่า มีคุณธรรม นำวิชาการ สืบสานความเป็นไทย ใส่ใจสังคมโลก โรงเรียนเน้นเรื่อง การพัฒนาครูทุกคนให้มีความรู้ความสามารถในการนำเทคนิควิธีสอนไปใช้ให้ตรงตามศักยภาพผู้เรียน ใช้สื่อ เทคโนโลยใี นการจัดการเรียนการสอน จดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้ นเิ ทศให้ความรู้การวัดและประเมินผลตาม สภาพจรงิ ฝกึ ให้ครใู ช้คำถามเพ่อื พฒั นาทกั ษะการคิดของผู้เรยี น นอกจากน้ี สถานศึกษาได้มีการดำเนินการเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตของผู้เรียน เพ่ือให้อยู่ในสังคม ไดอ้ ย่างมีความสุข เน้นการพัฒนาดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ท่ีเหมาะสมกับวัยของผู้เรียน และตามวิสัยทัศน์ของ โรงเรียนซึ่งกำหนดจากความต้องการของผู้มีส่วนเก่ียวข้องทุกภาคส่วนและดำเนินให้เป็นไ ปตามการประกัน คุณภาพภภายในของโรงเรียน โรงเรียนจึงจัดกิจกรรมหลากหลายเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไปตามเป้าหมายท่ี กำหนดไว้ ไดแ้ ก่ ๑. โครงการโรงเรียนคุณธรรมน้อมนำวิถีพทุ ธ ๒. โครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ๓. โครงการศนู ย์ครอบครวั พอเพียง ๔. โครงการสตรวี ัดระฆงั รวมพลังอนุรกั ษพ์ ลงั งานและสง่ิ แวดลอ้ ม ๕. กจิ กรรมปลอด ๐ , ร , มส และ มผ ๖. กิจกรรม English for Young Learners ๗. กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพิ่มเวลารู้ ๘. กิจกรรมค่าย Obec Active Learning 2. ผลการดำเนินงาน ในด้านผลการประเมินผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการ ผู้เรียนสามารถอ่านออกและอ่านคล่องตามมาตรฐาน การอ่านในแต่ละระดับชั้น สามารถเขียนส่ือสารได้ดี รู้จักการวางแผนสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี ตามหลักประชาธิปไตย กล้าแสดงออก และแสดงความคดิ เหน็ หรือวิพากษ์ไดอ้ ย่างสรา้ งสรรค์ สบื ค้นข้อมูลหรือ แสวงหาความรู้จากส่ือ เทคโนโลยีไดด้ ว้ ยตนเอง รวมทั้งสามารถวเิ คราะห์ จำแนกแยกแยะได้ว่าส่ิงไหนดี สำคัญ จำเป็น รวมท้ังรู้เท่าทันสื่อและสังคมท่ีเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็ว ผู้เรียนรู้และตระหนักถึงโทษและพิษภัยของ สิ่งเสพติดต่างๆ เลอื กรับประทานอาหารท่ีสะอาดและมีประโยชน์ รักการออกกำลงั กาย ผู้เรียนทุกคนสามารถ การประเมินตนเองของโรงเรียนสตรีวัดระฆัง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐

๑๒ เล่นกีฬาได้อย่างน้อยคนละประเภท ยอมรับในกฎกติกาของกลุ่ม ของสถานศึกษาและของสังคม มีทัศนคติที่ดี ต่ออาชีพสุจริต รวมถึงมีความเข้าใจเร่ืองความแตกต่างระหวา่ งบุคคลและระหว่างวัย ท้งั นี้ มีผลการดำเนินงาน เชงิ ประจกั ษจ์ ากการประเมนิ ในดา้ นต่างๆ ดงั ตารางที่ 1 ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผเู้ รยี น การประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ัดระฆัง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐

๑๓ ตารางท่ี 1 ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผเู้ รยี น 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน ผลการประเมิน ประเดน็ รอ้ ยละของจำนวนผเู้ รียนทมี่ ีผลการประเมนิ ความสามารถใน การอา่ น คิดวเิ คราะห์และเขียน ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 1 - 6 ๑) ความสามารถในการอา่ น คิด วิเคราะห์และเขียน จำแนกตามระดบั คณุ ภาพ (ม.1 - ม.6) (ระดับดีเยี่ยม) 90 72.73 77.74 78.59 80 72.29 68.93 68.17 70 60 50 40 30 161.517.14 171.134.93 161.708.49 19.1023.8 15.28 14.07 20 6.98 7.34 10 0 ชั้น ม.1 ชั้น ม.2 ช้นั ม.3 ชั้น ม.4 ชั้น ม.5 ชัน้ ม.6 ดเี ยี่ยม ดี ผา่ น การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆัง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐

๑๔ ประเดน็ ผลการประเมนิ 2) ความสามารถในการประเมิน จำนวนผ้เู รยี นทม่ี ีผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน 5 ดา้ นช้นั สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 5 ด้าน มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 - 6 จำนวนผเู้ รียนท้งั หมด 1,815 คน (ระดบั ดเี ยี่ยม) จำแนกตามระดับคุณภาพ 112111,,,,,,26848026040000000000-0000000000 1,804 1,778 1,806 1,799 1,812 11 37 9 16 3 3) ความสามารถในการประเมิน ผ่าน ไม่ผา่ น คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (ระดบั ดเี ยี่ยม) ร้อยละของจำนวนผูเ้ รียนทม่ี ผี ลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 - 6 จำแนกตามระดบั คณุ ภาพ 120 100 92.17 96.43 96.5 93.08 95.02 92.66 80 60 40 20 6.313.51 2.114.43 2.80.7 6.203.69 3.991 6.703.61 0 ชน้ั ม.1 ช้นั ม.2 ชน้ั ม.3 ชัน้ ม.4 ช้ัน ม.5 ช้นั ม.6 ดเี ย่ยี ม ดี ผ่าน การประเมินตนเองของโรงเรียนสตรีวัดระฆัง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐

ประเดน็ ๑๕ 4) ความสามารถในการประเมิน ผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น จำนวนผเู้ รยี นทีม่ ผี ลการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน (ระดบั ดเี ยีย่ ม) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 - 6 จำแนกตามระดับคุณภาพ 120 99.83 99.37 99.96 99.96 99.81 100 100 80 60 40 20 0.17 0.63 0.04 0.04 0.19 0 0 ช้ัน ม.1 ช้นั ม.2 ชั้น ม.3 ช้นั ม.4 ชนั้ ม.5 ชัน้ ม.6 ผ่าน ไม่ผา่ น 3. จดุ เดน่ ผู้เรียนอ่านหนังสือออกและอ่านคล่อง รวมท้ังสามารถเขียนเพื่อการส่ือสารได้ทุกคนสามารถ ใชเ้ ทคโนโลยีในการแสวงหาความรไู้ ดด้ ้วยตนเอง ส่งผลให้ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของผเู้ รยี นอยู่ในระดบั ดเี ย่ยี ม มีคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) สูงกว่าระดับชาติ และมากกว่า ร้อยละ ๕๐ ทุกกลุม่ สาระทมี่ ีการทดสอบและต่อเนอ่ื งมาโดยตลอด ผู้เรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง มีสมรรถภาพทางกายและน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์มีระเบียบวินัย จนเป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา เป็นที่ยอมรับของชุมชนโดยรอบในเร่ืองความมีวินัย เคารพกฎกติกา มารยาทของสังคม ได้แก่ การแสดงความเคารพคุณครู การเดินแถวข้ึนอาคารเรียน การเข้าคิวซ้ืออาหาร กลางวนั และการปฎบิ ตั ติ ามระเบยี บวินัยของโรงเรียน 4. จุดควรพัฒนา 4.1 ควรเพ่มิ เติมการส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนมคี วามกลา้ ตัดสนิ ใจคิดวเิ คราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ยี นความคิดเหน็ และแกป้ ัญหาอย่างเป็นระบบได้ 4.2 ส่งเสริมให้ผู้เรยี นใช้เทคโนโลยี เครือ่ งมือสื่อสารเพื่อการเรียนรู้ การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนสตรีวัดระฆัง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐

๑๖ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา ระดบั คณุ ภาพ : ดีเยี่ยม 1.กระบวนการพัฒนา โรงเรียนได้ดำเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมา โดยการศึกษาข้อมูล สารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมินการจัดการศึกษาตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา พร้อมทั้ง จัดประชุมระดมความคิดเห็น การประเมินโครงการ งานกิจกรรมจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อวางแผนร่วมกัน กำหนดเป้าหมาย ปรับวิสัยทัศน์ กำหนดพันธกิจ กลยุทธ์ ในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาเพ่ือพัฒนา คุณภาพผู้เรียน ปรับแผนพัฒนาคุณภาพจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนาและให้สอดคล้องกับนโยบายการปฏิรูปการศึกษา รวมท้ังระดมทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบ ดำเนินการพัฒนาตามแผนงานเพ่ือให้บรรลุเป้าหมายท่ี กำหนดไว้ มกี ารดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงาน และสรุปผลการดำเนินงานเม่ือส้ิน ปีการศึกษา 2. ผลการพัฒนา ๒.๑ สถานศึกษามีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจสอดคล้องกับสภาพปัญหาความ ต้องการพัฒนาของสถานศึกษา นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความตอ้ งการของชุมชน ท้องถ่ิน และสอดคล้อง กบั แนวทางการปฏิรปู ตามแผนการศึกษาชาติ ๒.๒ แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี สอดคล้องกับการพัฒนาผู้เรียน ทุกกลุ่มเป้าหมาย มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ความชำชาญ ตามมาตรฐานตำแหน่ง ข้อมูลสารสนเทศมีความถูกต้อง ครบถ้วน ทันสมัย นำไปประยุกต์ใช้ได้ ดำเนินการอย่างเป็นระบบ และมี กจิ กรรมจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่กระตนุ้ ผู้เรียนใหใ้ ฝเ่ รยี นรู้ ๒.๓ สถานศึกษามีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษาโดยผู้มีส่วนได้เสียมีส่วน ร่วมในการพฒั นา ๒.๔ ผู้เก่ียวข้องทุกฝ่าย และเครือข่ายการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา มีส่วนร่วมในการร่วมวางแผน พฒั นาคณุ ภาพการศึกษา และรับทราบ รับผิดชอบต่อผลการจดั การศึกษา ๒.๕ สถานศึกษามีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษา ทีเ่ หมาะสม เป็นระบบและต่อเนื่อง เปิดโอกาสใหผ้ เู้ กย่ี วขอ้ งมสี ่วนรว่ มในการจัดการศกึ ษา ๒.๖ สถานศึกษามีรูปแบบการบริหารและการจัดการเชิงระบบ โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ยดึ หลกั ธรรมาภบิ าล และนำแนวคดิ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ในการดำเนนิ งาน เพื่อพัฒนาผเู้ รยี น ๒.๗ สถานศึกษามีการระดมทรัพยากรเพ่ือการพัฒนาคุณภาพการศึกษาจากเครือข่ายต่างๆ ส่งผลให้ สถานศึกษามีสื่ออปุ กรณ์ สภาพแวดลอ้ มบรรยกาศและแหล่งเรยี นรทู้ ่มี คี ณุ ภาพ การประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ัดระฆัง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐

๑๗ ผลการประเมนิ ตนเอง ดังตารางที่ 2 ผลการพัฒนามาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ของผู้บริหารสถานศึกษา ตารางท่ี 2 ผลการพัฒนามาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา วิธีการพัฒนา ผลการพัฒนา จ่านวนคร้งั ท่คี รูไดร้ ับการอบรมพฒั นาทางวิชาชีพ การพัฒนาครูและ บุคลากรทางการศึกษา 100% มากกวา่ 2 ครัง้ /ภาคเรยี น วธิ กี ารพฒั นา ผลการพฒั นา การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนสตรวี ัดระฆัง ปีการศึกษา ๒๕๖๐

๑๘ การมีสว่ นร่วมของ จา่ นวนเครอื ขา่ ยเข้ามามสี ว่ นร่วมในการวาง เครอื ข่ายในการวาง แผนการพฒั นา แผนการพัฒนา คุณภาพการศึกษา 11% 14% 75% 1 ครง้ั /ภาคเรียน 2 ครั้ง/ภาคเรียน มากกวา่ 2 ครั้ง/ภาคเรียน การจดั หาทรพั ยากร ผบู้ รหิ ารไดร้ ะดมทุนทรัพยากรสำหรับการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ในสถานศึกษาท้ังในรูปของงบประมาณ และบุคคลที่เป็นภูมิปัญญาจากท้องถิ่นมาช่วยใน การสนบั สนนุ การเรยี นการสอนโดยเฉพาะ \"กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพ่มิ เวลาร\"ู้ การนเิ ทศ กำกับ รอ้ ยละของครูที่ไดร้ ับการนเิ ทศ กา่ กับ ตดิ ตาม และ ตดิ ตามและ ประเมินผลจากผบู้ ริหาร ประเมินผล 4% 10% 86% 1 คร้ัง/ภาคเรียน 2 คร้งั /ภาคเรียน มากกว่า 2 ครง้ั /ภาคเรียน การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนสตรวี ัดระฆัง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐

๑๙ 3.จุดเดน่ โรงเรียนมีการบริหารและการจัดการอย่างเป็นระบบ โรงเรียนได้ใช้เทคนิคการประชุมที่หลากหลาย วิธี เช่น การประชุมแบบมีส่วนร่วม การประชุมระดมสมอง การประชุมกลุ่มย่อย เพ่ือให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมใน การกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย ท่ีชัดเจน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติ การประจำปี ที่สอดคล้องกับผลการจัดการศึกษา สภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูป การศึกษาที่มุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา ครูผู้สอน สามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ มีการนิเทศ กำกับ ติดตามประเมินผล การดำเนินงาน และจัดทำ รายงานผลการจัดการศึกษา และโรงเรียนได้ใช้กระบวนวิจัยในการรวบรวมข้อมูล เพื่อใช้เป็นฐานในการ วางแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา 4.จุดควรพฒั นา 4.1 การพัฒนาบุคลากรใหม้ ีความรคู้ วามสามารถ ความชำนาญและเชยี่ วชาญในดา้ นการจัดการเรียน การสอนและการวัดประเมินผลอย่างต่อเนอ่ื งเพ่อื ใหส้ อดคล้องกับภาวะปัจจบุ ัน 4.2 พัฒนาเทคโนโลยีส่ือการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับยุคสมัย และสามารถใช้ให้เกิดผลสัมฤทธิ์ ตอ่ ผ้เู รียนได้ การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนสตรวี ัดระฆัง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐

๒๐ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั ระดบั คุณภาพ : ดีเยี่ยม 1. กระบวนการพฒั นา สถานศึกษาดำเนินการส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยการดำเนิน โครงการ/กิจกรรมอย่างหลากหลาย ได้แก่ งานหลักสูตรมีการประชุมปฏิบัติการปรับปรุง พัฒนาหลักสูตร สถานศึกษา ให้เหมาะสมเพ่ือเข้าสู่ประชาคมอาเซียนและมาตรฐานสากล มีการบูรณาการภาระงาน ชิ้นงาน โดยทุกระดับช้ันจัดทำหน่วยบูรณาการอาเซียน เศรษฐกิจพอเพียง ปรับโครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ ลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ สัดส่วนคะแนนแต่ละหน่วย กำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ท่ีสอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ สนับสนุนให้ครจู ัดการเรียนการสอนที่สรา้ งโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วม ไดล้ งมือปฏิบัติจริงจน สรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง จัดการเรียนการสอนท่ีเน้นทักษะการคิด เช่น จัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน ครูมีการ มอบหมายหน้าท่ีให้ผู้เรียนจัดป้ายนิเทศ และบรรยากาศตามสถานท่ีต่าง ๆ ทั้งภายในห้องเรียนและนอก ห้องเรียน ครูใช้ส่ือการเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี ภูมิปัญญาท้องถิ่นมีการประเมินคุณภาพและ ประสทิ ธิภาพของสื่อการสอนท่ีใช้ ครูทุกคนทำวิจัยในชั้นเรยี นเพื่อในไปพัฒนาผู้เรียนอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 เรื่อง และไดร้ บั การตรวจนิเทศตดิ ตามจากฝ่ายบรหิ ารโรงเรยี น 2. ผลการดำเนินงาน จากการดำเนนิ งาน/โครงการ/กจิ กรรมอย่างหลากหลาย เพื่อพฒั นาให้ครูการจดั การเรยี นการสอนท่ี เน้นผู้เรียนเป็นสำคญั ส่งผลใหผ้ ลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐานท่ี ๓ อยใู่ นระดับดเี ย่ียม 1. การมีกระบวนการเรียนการสอนที่สรา้ งโอกาสใหผ้ ้เู รียนมสี ่วนร่วม 2. การจดั การเรยี นการสอนท่ียดึ โยงกบั บริบทของชุมชนและท้องถนิ่ 3. การตรวจสอบและประเมินความรู้ความเข้าใจของผเู้ รียนอย่างเปน็ ระบบและมปี ระสิทธภิ าพ 3.จดุ เด่น ครูให้ความรว่ มมือในการพัฒนาการสอน โดยจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ได้คิดวิเคราะห์ ได้ปฏิบัติ จริง มีการให้วิธีการและแหลง่ เรียนรทู้ ่ีหลากหลาย ให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้จากส่อื เทคโนโลยีด้วยตนเองอย่าง ตอ่ เนือ่ ง ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจดั บรรยากาศสภาพแวดลอ้ มที่เอ้อื ต่อการเรียนรู้ และจัดโครงการ กิจกรรมให้ สอดคลอ้ งกบั การพัฒนาการสอนทีห่ ลากหลาย 4.จุดควรพัฒนา 4.1 ควรนำภูมปิ ัญญาทอ้ งถิน่ ให้และแหล่งเรยี นรู้เขา้ มามสี ่วนร่วมในการจดั กิจกรรมให้ผเู้ รียนได้ เรยี นรู้ 4.2 ควรนิเทศติดตามครู เรื่องการวดั ประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ ให้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ และนำไปใช้ ไดจ้ ริง การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนสตรีวัดระฆัง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐

๒๑ มาตรฐานท่ี 4 ระบบการประกนั คณุ ภาพภายในที่มปี ระสิทธิผล ระดบั คุณภาพ : ดีเยย่ี ม 1.กระบวนการพฒั นา โรงเรียนดำเนินการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามกระบวนการประกันคุณภาพภายใน ๘ ประการ ได้แก่ ๑) ประชุมกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ๒) จัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษา มุ่งเน้นคุณภาพตามมาตรฐาน ๓) จัดการและบริหารข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบโดยใช้เทคโนโลยีช่วยใน การเก็บข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลเป็นสารสนเทศท่ีเป็นปะโยชน์ในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของ โรงเรียน ๔) จัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาระยะเวลา 3 ปี ๕) ดำเนินการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพ การศึกษา ๖) ประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศึกษา๗) จัดทำรายงานประจำปีที่เสนอผลการ ประเมินคุณภาพภายใน ๘) โรงเรียนดำเนินการพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเน่ือง โดยจัดประชุมคณะครู ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษานำเสนอผลการดำเนินงานรายงานประจำปีของสถานศึกษาในปี การศึกษาที่ผ่านมา วิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพภายในจากรายงานประจำปีของปีการศึกษาที่ผ่านมา วิเคราะห์จุดเด่นจุดท่ีควรพัฒนา และจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีตามข้อเสนอแนะ ประกอบด้วยโครงการ/ กิจกรรมที่จะพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานของสถานศึกษา โดยเน้นที่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จัดทำโครงการ ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา โรงเรียนจัดกิจกรรมให้ความรู้ความเข้าใจแนวทางการดำเนินงาน ประกันคุณภาพภายในให้ครูทุกคนเพ่ือให้คณะครู บุคลากรทุกฝ่ายท่ีเกี่ยวข้องมีความรู้ความเข้าใจ การดำเนินงานตามมาตรฐานของโรงเรียนและแต่งตั้งคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียน ให้ปฏิบัติหน้าท่ีติดตามตรวจสอบและประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษาละ ๑ คร้งั จัดทำเคร่ืองมือให้ผู้เรียนประเมินตนเองในการเรียนรู้ ครูประเมินตนเองรายบุคคลตามแผนพัฒนาตนเองท่ี วางไว้ คณะกรรมการประกันคุณภาพของโรงเรียนประเมินการดำเนินงานตามมาตรฐานและสรุปผลการ ดำเนินงานเพ่ือพัฒนาปรับปรุงตลอดปีการศึกษา ติดตามการประเมินโครงการและกิจกรรมสรุปผลการ ดำเนินงาน ปรับปรุงพัฒนาการทำงานอย่างมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย โรงเรียนจัดทำแบบสำรวจความพึงพอใจ และประเมินผลการดำเนินงานของโรงเรียนจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ได้แก่ ครู ผู้เรียน ผู้ปกครองคณะกรรมการ ของสถานศกึ ษา เป็นต้น 2. ผลการดำเนินงาน สถานศึกษามีการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาอย่าง เป็นระบบ มีผลการประเมินคุณภาพภายในที่ระดับคณุ ภาพดี และคณะกรรมการสถานศึกษาผู้ปกครอง ชมุ ชน มีความพงึ พอใจในการยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี น 3.จดุ เดน่ สถานศึกษาให้ความสำคัญกับการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา เน้นการสร้าง ความเข้าใจและให้ความรู้ด้านการประกันคุณภาพการศึกษากับคณะครู บุคลากรทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องที่ชัดเจน เป็นประโยชน์ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนเน้นการ การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนสตรีวัดระฆัง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐

๒๒ มีสว่ นร่วม ดำเนนิ การในรูปแบบของคณะกรรมการ สรา้ งวัฒนธรรมการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ให้กับบุคคลท่เี ก่ียวขอ้ งทกุ ระดับ 4.จดุ ควรพัฒนา จากจดุ ควรพฒั นาในปีการศกึ ษา 2559 ทีเ่ สนอ ดงั หัวข้อต่อไปน้ี 4.1 ควรแต่งต้ังผู้ที่มีส่วนเก่ียวข้อง อาทิ กรรมการสถานศึกษา เครือข่ายผู้ปกครอง ผู้เรียน ชุมชน องค์กรที่มสี ่วนร่วมพัฒนาโรงเรียน และประเมินภายในอย่างตอ่ เนอ่ื งทุกปี 4.2 ปรับให้ครมู ที ัศนคตติ ่อการประกันคณุ ภาพภายในว่าเปน็ เร่ืองสำคัญทโ่ี รงเรยี นตอ้ งดำเนนิ การเป็น ปกติและปรับปรงุ พัฒนาคุณภาพใหไ้ ดต้ ามมาตราฐานท่ีกำหนดไวอ้ ยา่ งต่อเนื่อง ในปีการศึกษา 2560 ท่ีผ่านมาทางโรงเรียนได้แก้ไขและพัฒนาอย่างต่อเน่ือง ทำให้ประสบ ผลสำเร็จอย่างดยี ง่ิ การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนสตรวี ัดระฆัง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐

๒๓ สรุปผลการประเมนิ ในภาพรวม ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาอย่ใู นระดบั 4 ดีเย่ียม จากผลการดำเนินงาน โครงการ และกิจกรรมต่างๆ ส่งผลให้สถานศึกษาจัดการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาประสบผลสำเรจ็ ตามท่ีต้งั เป้าหมายไว้ในแต่ละมาตรฐาน จากผลการประเมินสรุปวา่ ไดร้ ะดบั ดีเย่ยี ม โดยผลการประเมนิ รายมาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานท่ี ๑ ผลการจัดการศกึ ษา อยู่ในระดบั ดเี ยยี่ ม มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การศึกษา อยใู่ นระดบั ดีเยย่ี ม มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี น้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ อยใู่ นระดับดเี ยีย่ ม มาตรฐานที่ ๔ ระบบการประกันคณุ ภาพภายในทีม่ ีประสทิ ธิผล อยใู่ นระดับดเี ยย่ี ม ทั้งน้ี สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างหลากหลายที่เป็นไปตามปัญหาและ ความต้องการพัฒนาตามสภาพของผู้เรียน สอดคล้องกับจุดเน้นของสถานศึกษาและสภาพของชุมชนท้องถ่ิน จนมีผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนอยู่ในระดับ ดีเย่ียม พัฒนาการของค่าเฉลี่ยผลการทดสอบระดับชาติ สูงขึ้น ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่านและเขียน การส่ือสารทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ความสามารถ ในการคดิ คำนวณ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารไดด้ ี และมคี วามประพฤติดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรม ค่านยิ มและคุณลักษณะตามท่ีสถานศกึ ษากำหนดปรากฏอย่างชัดเจน ดังที่ปรากฏผลประเมินในมาตรฐานท่ี 1 ด้านกระบวนการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา มีผลประเมินในรายมาตรฐานอยู่ในระดับ ดีเย่ียม สถานศึกษามีการวางแผน ออกแบบกิจกรรมและดำเนินงานตามแผนท่ีเกิดจากการมีส่วนร่วม ใช้ผลการประเมินและการดำเนินงานที่ผ่านมาเป็นฐานในการพัฒนา และสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนา ตรวจสอบผลการดำเนนิ งานและการปรบั ปรงุ แกไ้ ขงานให้ดีข้ึนอยา่ งตอ่ เน่ือง ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีผลประเมินอยู่ในระดับ ดีเย่ียม วิเคราะห์ ออกแบบและจัดการเรียนรู้ที่เป็นไปตามความต้องการของหลักสูตร และบริบทสถานศึกษา พัฒนากิจกรรม การเรียนรู้ ใช้ส่ือการเรียนรู้ ติดตามตรวจสอบและช่วยเหลือผู้เรียนเพื่อพัฒนาและแก้ปัญหารายบุคคล และ การประเมนิ ผลจากสภาพจรงิ ในทกุ ข้นั ตอน สถานศึกษาดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในอย่างเป็นขั้นตอน จนเกิดคุณภาพ ประสิทธิภาพและประสิทธิผลจนมีผลประเมินอยู่ในระดับ ดีเย่ียม โดยสถานศึกษาให้ความสำคัญกับ ผ้เู กย่ี วข้องทุกฝา่ ยเพ่ือเกิดความรว่ มมือในการวางระบบและดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา เป็นอย่างดี และผูม้ ีส่วนเกยี่ วข้องมีความม่ันใจต่อระบบการบรหิ ารและการจดั การของสถานศกึ ษาในระดับสูง การประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ัดระฆัง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐

๒๔ ส่วน 3 สรุปผล แนวทางการพัฒนาและความต้องการการช่วยเหลอื 1.สรปุ ผล จดุ เด่น จุดพฒั นา 1.ดา้ นคณุ ภาพผ้เู รยี น 1.ดา้ นคุณภาพผูเ้ รียน 1.1 ผเู้ รียนมีผลสัมฤทธิท์ างวิชาการ - ควรส่งเสรมิ ให้ผเู้ รยี นมีความสามารถในการ - ผเู้ รียนมีความสามารถในการอา่ น เขยี นการ คิดวเิ คราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ สอ่ื สาร คิดคำนวน ตามเกณฑ์ของแตล่ ะ อภิปรายแลกเปลีย่ นความคิดเหน็ และ ระดับชั้น แกป้ ญั หาอย่างเป็นระบบไดอ้ ย่างตอ่ เนื่อง - ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีและ - จดั กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียนใหผ้ ูเ้ รยี นมี การสือ่ สาร คณุ ลกั ษณะ / ค่านิยมที่ถูกต้องตามที่ - ผ้เู รียนมคี วามรู้ความก้าวหน้าทางการเรียนตาม กำหนดไว้อย่างต่อเน่อื ง โดยเฉพาะด้าน หลกั สตู ร ทักษะชวี ติ - ผู้เรยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและพัฒนาการ จากผลการสอบวดั ระดบั ชาติ - ผเู้ รียนมีความพร้อมในการศึกษาตอ่ การฝกึ งานหรือการทำงาน 1.2 ผู้เรยี นมีคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงคข์ องผเู้ รยี น - ผู้เรยี นมคี ุณลกั ษณะคา่ นิยมที่ดีตามที่ สถานศกึ ษากำหนดและไมข่ ัดต่อกฎหมายและ วฒั นธรรมอันดงี ามของสงั คม - ผเู้ รียนมีความภูมใิ จในทอ้ งถน่ิ และความเปน็ ไทย - ผเู้ รียนมีการยอมรับทจ่ี ะอยรู่ ่วมกันบนความ แตกต่างท่หี ลากหลาย - ผู้เรยี นมีสุขภาวะทางร่างกายทแ่ี ขง็ แรงสมบรู ณ์ เจริญเติบโตสมวัยและมีสุขภาพจติ ทดี่ ี การประเมินตนเองของโรงเรียนสตรีวดั ระฆัง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐

๒๕ จดุ เดน่ จดุ พัฒนา 2. ดา้ นกระบวนการบริหารและการจดั การของ 2. ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจัดการของ ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา - โรงเรียนมีการบรหิ ารและการจัดการอยา่ ง - เปิดโอกาสให้ผปู้ กครองได้มีส่วนร่วมในการ เปน็ ระบบ โรงเรียนได้ใชเ้ ทคนิคการประชุม เสนอความคิดเหน็ ในการจดั การศึกษาเพื่อ ทหี่ ลากหลายวิธี เชน่ การประชมุ แบบมีสว่ น ร่วม การประชุมระดมสมอง การประชมุ พัฒนาผเู้ รยี นอย่างตอ่ เนื่อง กลุม่ เพ่ือให้ทุกฝา่ ยมีสว่ นร่วมในการกำหนด วิสยั ทัศน์ พันธกิจ เปา้ หมาย ท่ีชัดเจน - สรา้ งเครือข่ายความรว่ มมือของผู้มีส่วน - มีการปรบั แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา แผนปฏิบัตกิ ารประจำปี ท่ี เก่ียวข้องในการจดั การศึกษาของโรงเรียนให้ สอดคล้องกบั ผลการจดั การศึกษา สภาพ ปัญหา ความตอ้ งการพฒั นา และนโยบาย มีความเข้มแข็ง มีสว่ นรว่ มรับผิดชอบต่อผล การปฏริ ปู การศึกษาทม่ี งุ่ เนน้ การพัฒนาให้ ผูเ้ รยี นมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรยี นรู้ การจัดการศกึ ษา และการขับเคลื่อน ตามหลักสูตรสถานศึกษาครูผู้สอนสามารถ จัดการเรียนรู้ได้อยา่ งมีคณุ ภาพ คุณภาพการจัดการศกึ ษา - มกี ารดำเนินการนิเทศ กำกับ ตดิ ตาม ประเมินผล การดำเนนิ งาน และจดั ทำ รายงานผลการจดั การศึกษา - โรงเรียนได้ใชก้ ระบวนวจิ ยั ในการรวบรวม ขอ้ มูล เพ่ือใชเ้ ปน็ ฐานในการวางแผนพฒั นา คุณภาพสถานศกึ ษา การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆัง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐

๒๖ จดุ เดน่ จุดพฒั นา 3. ดา้ นกระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี น้น 3. กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี น้นผู้เรยี น ผเู้ รียนเป็นสำคญั เป็นสำคญั - ครพู ฒั นาตนเองอยู่เสมอ มีความตั้งใจมุ่งม่ัน - ครูศกึ ษาหลักสตู รให้เขา้ ใจอย่างถอ่ งแทแ้ ละ ในการปฏบิ ตั ิหน้าท่ีอย่างเต็มเวลาและ นำมาวิเคราะห์การจัดการเรยี นการสอน ความสามารถ - ครูใชก้ ระบวนการสอนท่ีหลากหลายเหมาะกับ - ครูจัดกิจกรรมให้ผูเ้ รยี นแสวงหาความรู้จาก กลมุ่ ผ้เู รียน กระบวนการเรยี นการสอนทสี่ ร้างโอกาสให้ - การให้ผู้เรยี นมีส่วนร่วมในการจดั การเรยี นรู้ ผู้เรยี นมสี ่วนรว่ ม - ควรนำภมู ิปัญญาท้องถิ่นใหเ้ ข้ามามสี ่วนร่วมใน - การจดั การเรียนการสอนที่ยึดโยงกบั บรบิ ท การจดั กิจกรรมใหผ้ เู้ รยี นได้เรียนรู้ ของชุมชนและท้องถ่ิน 4. ระบบการประกนั คุณภาพภายในท่ีมีประสิทธิผล 4. ระบบการประกนั คณุ ภาพภายในท่ีมีประสิทธผิ ล สถานศึกษาใหค้ วามสำคัญกับการดำเนนิ งาน - การแต่ งต้ั งผู้ท่ี มี ส่วน เก่ี ยวข้ อง อ าทิ กรรมการสถานศึกษา เครือข่ายผู้ปกครอง ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา เน้นการ ผู้เรียน ชุมชน องค์กรท่ีมีส่วนร่วมพัฒนา สรา้ ง ความเข้าใจและให้ความรดู้ ้านการประกัน โรงเรยี น เป็นคณธกรรมการประเมนิ ภายใน คณุ ภาพการศึกษากบั คณะครู บคุ ลากรทกุ ฝา่ ยที่ อยา่ งต่อเน่ืองทุกปี เก่ยี วข้องอยา่ งชัดเจน เป็นประโยชน์ในการพฒั นา - ปรับให้ครูมีทัศนคติต่อการประกันคุณภาพ คุณภาพการศึกษา ดำเนนิ งานประกนั คุณภาพ ภายในว่าเป็นเรื่องสำคัญท่ีโรงเรียนต้อง ภายในของโรงเรียนเนน้ การ มีส่วนร่วม ดำเนนิ การ ดำเนินการเป็นปกติและปรับปรุงพัฒนา ในรูปแบบของคณะกรรมการ สร้างวัฒนธรรมการ คุณภาพให้ได้ตามมาตราฐานที่กำหนดไว้ ประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษาใหก้ บั บุคคล อย่างตอ่ เนอื่ ง ที่เก่ียวข้องทุกระดบั 2. แนวทางการพฒั นาในอนาคต ๑. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ที่เนน้ การพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบคุ คลให้ชัดเจนข้นึ โดยเฉพาะผเู้ รยี นที่ เรียนร่วม ๒. การส่งเสรมิ ให้ครูเหน็ ความสำคัญของการจดั การเรียนร้โู ดยเนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญการนำ ผลการวิจยั ในช้ันเรียนมาพัฒนาผู้เรยี นใหส้ ามารถเรยี นรู้ได้เต็มตามศกั ยภาพ ๓. การพัฒนาบุคลากรใหต้ ่อเนื่องทนั เหตกุ ารณ์ แลกเปลย่ี นเรียนรู้ในงานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย ตดิ ตาม ผลการนำไปใช้และผลท่ีเกดิ กับผเู้ รยี นอย่างต่อเนื่อง ๔. การพัฒนาสถานศกึ ษาให้เป็นสงั คมแห่งการเรยี นรู้ของชมุ ชน การประเมินตนเองของโรงเรียนสตรีวดั ระฆัง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐

๒๗ 3. ความต้องการและการชว่ ยเหลอื ๑. การพัฒนาครูผู้สอนใหส้ ามารถจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ทสี่ อดคลอ้ งกับการพัฒนาผเู้ รยี นในศตวรรษ ที่ ๒๑ ๒. ใหค้ รมู คี วามรู้ความเข้าใจเก่ียวกับหลักเกณฑแ์ ละวธิ ีการให้ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการ ศกึ ษา ตำแหน่งครู มวี ทิ ยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ ตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมนิ วิทยฐานะ ว 21/2560 ๓. อบรมพัฒนาครใู ห้สามารถสร้างข้อสอบท่สี อดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรูต้ ามแนวทางของการ ประเมิน O - NET และ PISA ๔. อบรมพฒั นาครใู หส้ ามารถทำวจิ ยั และนำผลไปใช้ไดจ้ รงิ ๕. พัฒนาครใู ห้สามารถผลิตสือ่ การเรียนการสอนไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ ๖. ให้ครูมคี วามรู้ความเข้าใจในการวเิ คราะหห์ ลกั สตู รและการจดั ทำแผนการสอน ส่ือการสอนเพ่ือ พฒั นาผู้เรยี นไดต้ รางตามเป้าหมาย การประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆัง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐

๒๘ ส่วนที่ 4 ภาคผนวก 1.รายงานการประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ผ้ปู กครอง และชมุ ชน 2.รางวลั ความสำเร็จ/ผู้บริหาร/คร/ู ผเู้ รียน รางวลั ความสำเรจ็ ประเภทสถานศึกษา ประเภท ระดับรางวัล/ช่ือรางวัลที่ไดร้ ับ หนว่ ยงานที่มอบรางวลั สถานศึกษา รางวลั มาตรฐานสถานศึกษาดีเด่น การไฟฟา้ นครหลวง ดา้ นพลังงาน ระดบั 3 ดาว (Energy Mind award 2017) รางวลั ดเี ด่นระดับเหรียญเงิน กระทรวงศกึ ษาธิการ เชดิ ชเู กยี รตเิ สมา ป.ป.ช. ในโครงการ สถานศึกษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข โรงเรียนปลอดบุหรต่ี น้ แบบทเี่ ปน็ มูลนิธิรณรงค์เพื่อการไมส่ ูบ แหล่งศกึ ษา เรยี นรู้ของจังหวดั บหุ ร่ี ตวั แทนภาคกลาง โลด่ เี ด่น สถานศึกษาปลอดภัยและ กระทรวงแรงงาน สุขภาพอนามยั ดี รางวลั QA.SESAO AWARDS สำนักงานเขตพน้ื ที่ ประจำปี 2560 การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต1 รางวัลการขบั เคล่ือนศนู ยค์ รอบครวั มูลนิธิครอบครัวพอเพยี ง พอเพยี งดเี ดน่ ระดับดเี ยี่ยม รางวลั ชนะเลศิ THE STAR CORE มลู นธิ ิครอบครัวพอเพยี ง LEADER 2016 โรงเรยี นสตรีวัดระฆังใหก้ ารสนบั สนนุ มลู นิธคิ รอบครวั พอเพยี ง โครงการครอบครัวพอเพยี งสู่ สถานศกึ ษา การประเมินตนเองของโรงเรียนสตรีวดั ระฆัง ปีการศึกษา ๒๕๖๐

๒๙ รางวลั ความสำเร็จประเภทครู ประเภทครู ระดบั รางวลั /ช่ือรางวลั ทีไ่ ด้รับ หน่วยงานท่มี อบรางวัล น.ส.เพ็ญพพิ ร ทรัพยส์ วุ รรณ์ ครูผสู้ อนนักเรียน ไดร้ ับรางวัลระดบั สำนกั งานเขตพื้นที่ นายนิธิกร ดีรมั ย์ นางสาวรงุ่ นภา วสิ ิฐจริ ากร เหรยี ญทองกจิ กรรม การแข็งขนั ต่อ การศกึ ษามัธยมศึกษา นางสาวจารุณี อเนกนวล นายนธิ ิกร ดีรมั ย์ สมการคณิตศาสตร์ (เอแม็ท เขต 1 นางสาวนลนิ รตั น์ งามเช้ือชติ นางสาวอาภรณ์ เพลินพนา ระดับชั้น ม.4 - ม.6) นางสาวคทั ลยี า แกว้ แจง้ นางชญาณ์นิจ เปย่ี มจันทร์ ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ควบคุมทมี เข้าแข่งขัน อพวช. นายอรณุ จันทบุตร รอบคัดเลือก Thailand Science นายวลั ลภ มาลาพันธ์ุ Challenge ทา้ ประลองวิทย์ Season ประเภทครู 2 ครูผสู้ อนนักเรยี นไดร้ างวลั เหรียญ สำนักงานเขตพื้นท่ี ทอง การแข่งขนั การแสดงทาง การศกึ ษามัธยมศึกษา วิทยาศาสตร์ ระดับช้ัน ม.4-6 เขต 1 ครผู ู้สอนนกั เรยี นไดร้ างวลั เหรยี ญ สำนักงานเขตพืน้ ท่ี ทองแดง การประกวดผลงาน การศกึ ษามัธยมศึกษา สิ่งประดิษฐ์ ระดับชั้น ม.1-3 เขต 1 ครูผสู้ อนนักเรียนได้รางวลั เหรียญ สำนักงานเขตพ้นื ท่ี ทองแดง การประกวดผลงาน การศกึ ษามธั ยมศึกษา สงิ่ ประดิษฐ์ ระดบั ชั้น ม.1-3 เขต 1 ครูผสู้ อนนักเรียนได้รางวัลเหรยี ญ สำนักงานเขตพน้ื ท่ี ทองแดง การประกวดผลงาน การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา สิง่ ประดิษฐ์ ระดบั ชน้ั ม.4-6 เขต 1 รางวลั ครูผสู้ อนนกั เรียนได้รับรางวลั สำนักงานเขตพนื้ ท่ี เหรยี ญเงนิ กจิ กรรมตอบปญั หาสขุ การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ศึกษาและพลศึกษา ระดับชน้ั เขต 1 มัธยมศึกษาปที ่ี 4-6 รางวลั ครผู ูส้ อนนักเรยี นได้รบั รางวัล สำนกั งานเขตพน้ื ที่ เหรียญทองแดง กจิ กรรมตอบปญั หา การศกึ ษามัธยมศกึ ษา สขุ ศึกษาและพลศึกษา ระดับช้นั เขต 1 มธั ยมศึกษาปที ี่ 1-3 รางวัลครูผู้สอนนกั เรยี นไดร้ ับรางวัล สำนกั งานเขตพื้นที่ เหรียญทองแดง กิจกรรมตอบปัญหา การศกึ ษามัธยมศึกษา สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับช้ัน เขต 1 มธั ยมศึกษาปที ี่ 1-3 ระดบั รางวลั /ชื่อรางวัลท่ไี ดร้ ับ หนว่ ยงานทมี่ อบรางวัล การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนสตรวี ัดระฆัง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐

๓๐ นายพศนิ บญุ จฑิตย์ ครผู ู้สอนนกั เรียนไดร้ บั รางวัลรอง มหาวทิ ยาลัยรงั สิต ชนะเลศิ อนั ดบั 2 ความสามารถ น.ส.ประภสั สร บรู ณะกิติ ระดบั เหรียญทอง การแข่งขันดนตรี หอสมดุ เมือง นายฉัตรพล บัวบาน รอบคัดเลือก Rangsit music กรุงเทพมหานคร competition 2017 นายสิทธชิ ัย ตนั เจริญ สำนักงานเขตพ้นื ท่ี ครผู ู้สอนนกั เรียน การศึกษามธั ยมศกึ ษา นางธนิตา รตั นพันธ์ ไดร้ บั รางวลั ชนะเลิศ และ รางวลั รอง เขต 1 น.ส.ธดิ ารตั น์ ชา้ งแกว้ มณี ชนะเลิศ อันดับ 1 การแขง่ ขันวาด สำนักงานเขตพื้นที่ ภาพระบายสี ระดับมธั ยมศึกษา การศึกษามัธยมศกึ ษา นางธนิตา รัตนพนั ธ์ กจิ กรรม Discovery City Fest เขต 1 นางลดั ดา แหวนทอง ครผู ู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ สำนักงานลูกเสือแห่งชาติ นางสาวกิตติกลุ ชมสรรเสริญ เหรียญทองรองชนะเลิศอนั ดับที่ 1 สำนกั งานเขตพ้ืนที่ การแข่งขันเด่ยี วระนาดทมุ้ การศึกษามธั ยมศึกษา ระดับช้นั ม.4 - 6 เขต 1 ครผู ู้สอนนกั เรียน ศนู ย์ EP/ MEP ไดร้ บั รางวลั ระดับเหรียญทอง ภาคกลางและ รองชนะเลศิ อนั ดับท่ี 1 ภาคตะวันออก การแข่งขันนาฏศลิ ป์ไทยอนุรักษ์ ระดบั ชน้ั ม.4 – ม.6 ผู้บงั คับบัญชาลูกเสือดีเดน่ ประจำปี 2560 ครูผสู้ อนนักเรยี นไดร้ บั รางวลั รอง ชนะเลิศอันดับ 1 เหรียญเงิน การ แขง่ ขันพดู ภาษาอังกฤษ ระดบั ม.1- ม.3 (Impromptu Speech) ครูผูส้ อนนกั เรยี น ได้รับรางวัลเหรียญทอง การแขง่ เล่า นทิ าน (Story Telling) ม.4 - ม.6 ในการแข่งขันทักษะภาษาองั กฤษ สำหรับนกั เรยี นโครงการ EP/ MEP ภาคกลางโซนA การประเมินตนเองของโรงเรียนสตรีวัดระฆัง ปีการศึกษา ๒๕๖๐

๓๑ ประเภทครู ระดับรางวัล/ช่ือรางวัลท่ไี ด้รับ หนว่ ยงานทีม่ อบรางวลั นางสาวอภพิ ร คงขวญั ยงค์ ครผู ู้สอนนักเรียน สำนกั งานเขตพ้นื ท่ี นางสาวเพชรินทร์ แทนคำ ไดร้ บั รางวลั เหรยี ญทองแดง กิจกรรม การศึกษามัธยมศึกษา นางสาวเกศราภรณ์ พนู ผล นางสาวจินดาเพ็ญ ทองวฒั นา การแขง่ ขัน (Multi skills เขต 1 นนท์ Competition) ม.4 - ม.6 งาน นางสาวสริ ิรตั น์ ช่อฉาย นางสาวฐานิกา ผมรี ศิลปหตั ถกรรมนักเรยี น ครงั้ ที่ 67 นางปราณี เขยี วฉลัว ครผู ู้สอนนักเรยี น สำนกั งานเขตพน้ื ที่ นางสาวสริ ิรัตน์ ชอ่ ฉาย ได้รบั รางวัลเหรยี ญเงนิ กจิ กรรมการ การศกึ ษามัธยมศกึ ษา แข่งขัน (Multi skills Competition) เขต 1 ม.1 - ม.3 งานศิลปหัตถกรรม นกั เรียน ครั้งท่ี 67 ครูผู้สอนนักเรยี น ได้รับรางวัลเหรียญทอง สำนักงานเขตพนื้ ท่ี รองชนะเลิศอนั ดบั ที่ 2 การศึกษามัธยมศกึ ษา การแข่งขนั การตัดตอ่ ภาพยนตร์ เขต 1 ม.4-ม.6 ครผู สู้ อนนกั เรียน ไดร้ บั รางวลั เหรยี ญทอง สำนักงานเขตพืน้ ท่ี รองชนะเลศิ อนั ดบั ที่ 1 การศึกษามัธยมศึกษา การแข่งขนั ทำอาหาร น้ำพริก ผกั สด เขต 1 เครอ่ื งเคยี ง ม.1-ม.3 ครูผสู้ อนนักเรยี น ไดร้ บั รางวลั เหรยี ญทอง สำนักงานเขตพ้ืนท่ี รองชนะเลิศอนั ดบั ที่ 1 การศกึ ษามัธยมศกึ ษา การแข่งขนั ประดษิ ฐ์กระทงดอกไมธ้ ปู เขต 1 เทยี นแพ ม.1-ม.3 การประเมินตนเองของโรงเรียนสตรีวดั ระฆัง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐

๓๒ รางวัลความสำเรจ็ ประเภทนกั เรยี น ประเภทนกั เรยี น ระดบั รางวลั /ชื่อรางวัลท่ไี ดร้ ับ หน่วยงานที่มอบรางวลั น.ส.วรวรรณ เปรมอำพล รางวัลชนะเลิศ และ รางวลั รอง หอสมดุ เมือง ด.ญ.ปณดิ า แกว้ ประวตั งิ าม ชนะเลิศ อันดบั 1 การแข่งขันวาด กรงุ เทพมหานคร ภาพระบายสี ระดับมธั ยมศึกษา น.ส.นฤทยั ชำนาญยา กิจกรรม Discovery City Fest สำนักงานเขตพนื้ ท่ี รางวลั ระดับเหรียญทอง การศึกษามธั ยมศกึ ษาเขต น.ส.จุฑามาศ ลี รองชนะเลศิ อันดับที่ 1 1 น.ส.ชนติ สิรี อนันทสขุ การแขง่ ขนั เดีย่ วระนาดทุ้ม น.ส.ณิชกมล จงเจรญิ ระดับชนั้ ม.4 – 6 สำนักงานเขตพน้ื ที่ น.ส.ธิศวรรณ น่มุ นอ้ ย รางวัลระดับเหรียญทอง การศกึ ษามธั ยมศึกษาเขต น.ส.ภานดิ า สมี ะลุน รองชนะเลศิ อนั ดับท่ี 1 1 น.ส.ยลนภา ซน่ิ ทองคำ การแข่งขันนาฏศิลปไ์ ทยอนุรักษ์ น.ส.รชั นก ตา่ งสกุล ระดบั ช้ัน ม.4 – ม.6 สพม.1 ศนู ย์พฒั นา น.ส.อรศิ รา เผ่าคำ การเรยี นการสอน เด็กหญิงกัลยรัตน์ มิตตัสสะ รางวัลระดับเหรยี ญเงนิ ภาษาองั กฤษ แขง่ ขัน (Impromtu Speech)ระดับ โรงเรยี นชโิ นรส นางสาวธญั มน ชาญชญานนท์ มธั ยมศึกษาตอนตน้ ศนู ย์ EP / MEP ภาคกลางและ รางวัลระดบั เหรยี ญทอง ภาคตะวันออก การแข่งขันเลา่ นทิ านระดับชนั้ ม. ปลาย ในการแข่งขนั ทักษะ ภาษาอังกฤษ สำหรบั นักเรยี น โครงการ EP / MEP ภาคกลางและภาคตะวนั ออก การประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆัง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐

๓๓ ประเภทนักเรยี น ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลท่ไี ด้รับ หนว่ ยงานท่มี อบรางวัล นางสาววชิ ญาภรณ์ ต้ยุ ตระกูล สำนกั งานเขตพน้ื ที่ รางวัลระดบั เหรียญทองแดง การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เด็กหญงิ ปณั ณรตั น์ โรจนอ์ รุณ การแข่งขัน (Multi Skills เขต 1 สริ ิ Competition)ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษา ปีท่ี 4-6 งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียน สำนกั งานเขตพน้ื ท่ี ระดับเขตพ้นื ที่การศึกษา คร้ังที่ 67 การศกึ ษามัธยมศึกษา ปกี ารศึกษา 2560 เขต 1 รางวลั ระดบั เหรยี ญเงนิ การแขง่ ขัน (Multi Skills Competition) ระดับชั้น มธั ยมศึกษาปที ่ี 1-3 งาน ศิลปหตั ถกรรมนักเรียน ระดับเขต พนื้ ทก่ี ารศกึ ษา คร้งั ท่ี 67 ปี การศึกษา 2560 การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนสตรีวดั ระฆัง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐

ประเภทนกั เรยี น ระดบั รางวัล/ช่ือรางวลั ทีไ่ ด้รับ ๓๔ ด.ญ.ปริญญาพร ม่วงมะณี รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับ 2 หนว่ ยงานทมี่ อบรางวลั ด.ญ.พรนัชชา ประไพศิลป์ ความสามารถระดบั มหาวทิ ยาลัยรงั สิต ด.ญ.สรจุ นา ทองเเซม เหรียญทอง การแข่งขันดนตรีรอบ ด.ญ.กนกภรณ์ ไชยเดช คดั เลอื ก Rangsit music ด.ญ.ปริพตั ร์ รุ่งเรอื ง competition 2017 ด.ญ วนิดา รุง่ เรือง ด.ญ.กญั ญาพัชร ประโมทะโก ด.ญ.ภัทรนนั ท์ เพยี รทรทั พย์ ด.ญ.กนกพร สนแยม้ ด.ญ.บญุ ยรกั ษศ์ ริ ิ ชมภู่ ด.ญ.กรรณิการ์ ขุมทอง ด.ญ.เจตปรียา เจริญพร ด.ญ.เเพรวรุง่ พงษป์ ระเสรฐิ ด.ญ.อญั มณี สวุ รรณเสนยี ์ ด.ญ.กานตร์ วี ล้อสกุล ด.ญ.ศศิประภา สงวนธำมรงค์ ด.ญ.ธนาวดี มุสิกะโปดก ด.ญ.วิภาวี พหุลานนท์ น.ส.ณฐั ชา ต่อศรีเจริญ น.ส.ชญาภรณ์ ศรีบุษย์ น.ส.ภทั รธดิ า ลามคำ น.ส.สจุ ิตตรา แกว้ บดุ สา น.ส.ภทั รวดี คล้ำฉมิ น.ส.ษมาวดี วุฒิทวี น.ส.อารยี า ศาลาศกั ด์ิ น.ส.ชดิ ชนันท์ ปทุมพงศพ์ สิ ฐิ น.ส.อรศิ รา บญุ ชัย น.ส.ปยิ าพชั ร ภาเจริญสุขน.ส. จิรภทั ร วิจติ รจันทร์ น.ส.จุฑาเกศ รงุ่ แจง้ น.ส.อารีรัตน์ มติ รประสทิ ธ์ิ น.ส.ณัฐยา ศรีพานชิ น.ส.อภญิ ญา สมบูรณ์สนิ น.ส.ฉัตรชนก พบิ ลู ย์ น.ส.จิดาภา นาคทองคำ การประเมินตนเองของโรงเรียนสตรีวดั ระฆัง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐

๓๕ ประเภทนักเรยี น ระดับรางวลั /ชื่อรางวัลที่ไดร้ ับ หนว่ ยงานทม่ี อบรางวัล น.ส.ชนสิ รา ลขิ ิต มหาวิทยาลัยรังสติ น.ส.ธนัญธรณ์ อ้นเงิน รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ 2 น.ส.บวั ทอง เผือกแตง ความสามารถระดับ น.ส.นันทวดี ชาครยิ านกุ ลุ เหรียญทอง การแข่งขันดนตรีรอบ น.ส.ปยิ ะธนา เหมชาติ คัดเลือก Rangsit music น.ส.มกุ ดา ชยั สาร competition 2017 เดก็ หญงิ อาทิตยา สขุ บัว เด็กหญิงภทั รนษิ ฐ์ ทองสุขดี รางวัลรองชนะเลศิ อันดบั 2 สำนักงานเขตพนื้ ที่ นางสาวแพรวา พณิ สุวรรณ การแข่งขนั ตอบปัญหาสุขศึกษาและ การศึกษามธั ยมศกึ ษา นางสาวณัฐวรรณ แยม้ มัง่ มี พลศึกษา ม.1-ม.3 ระดับเขตพน้ื ที่ เขต 1 เด็กหญงิ กนกวรรณ กันฉลาด เดก็ หญิงศศิธร โยยรมั ย์ การศึกษา สพม.1 (งานศลิ ปะ- เดก็ หญิงมนัสนันท์ อานนท์ เดก็ หญิงฐิยารัตน์ เดชพนั ธุ์ หัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพ้ืนที่ เด็กหญิงวิลาสนิ ี นาคนิล แพรวา โภคมณี การศึกษา ครัง้ ท่ี 67) ทัศนนั ท์ ม่นั ความดี ชญั ญาภัค ศรมี าลา รองชนะเลิศอันดับ 1 การแข่งขัน สำนักงานเขตพนื้ ท่ี กนกอร ภาแกดำ นางสาวทศั นันท์ ม่ันความดี ตอบปัญหาสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ม. การศึกษามัธยมศึกษา นางสาวชญั ญาภัค ศรมี าลา นางสาวกนกอร ภาแกดำ 4-ม.6 ระดบั เขตพนื้ ที่การศกึ ษา เขต 1 นางสาวแพรวา พิณสวุ รรณ นางสาวฐติ ิมา รกั ศรี สพม.1 (งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ระดับเขตพน้ื ท่ีการศึกษา คร้ังท่ี 67) รางวลั เหรียญทอง การประกวดเพลง สำนกั งานคณะกรรมการ คณุ ธรรม ระดบั ชั้น ม.1-3 การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน การแข่งขัน Thailand Science องค์การพิพิธภัณฑ์ Challenge เปน็ ตัวแทน วิทยาศาสตรแ์ ห่งชาติ กรุงเทพมหานคร เขา้ รอบ 15 ทมี สุดทา้ ยระดบั ประเทศ สำนักงานเขตพื้นที่ รางวลั เหรียญทอง การแสดงทาง การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา วทิ ยาศาสตร์ ระดับช้ัน ม.4-6 เขต 1 สำนักงานเขตพนื้ ที่ รางวลั เหรียญทองแดง การประกวด การศกึ ษามธั ยมศึกษา ผลงานส่ิงประดิษฐท์ างวทิ ยาศาสตร์ เขต 1 ระดับช้นั ม.4-6 การประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ัดระฆัง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐

๓๖ ประเภทนกั เรยี น ระดบั รางวลั /ชื่อรางวลั ทไ่ี ด้รับ หนว่ ยงานทีม่ อบรางวลั เด็กหญิงเออื้ การย์ จนั ทร์ไทย เด็กหญิงญาดา แซ่โงว้ รางวลั เหรยี ญทองแดง การประกวด สำนักงานเขตพ้นื ที่ ผลงานสงิ่ ประดิษฐ์ทางวทิ ยาศาสตร์ การศกึ ษามัธยมศกึ ษา นางสาวณมน พรวิชติ รา ระดบั ช้นั ม.1-3 เขต 1 รางวัลระดบั เหรียญทอง การแขง่ ขัน สำนกั งานเขตพนื้ ท่ี ต่อสมการคณิตศาสตร์ การศึกษามธั ยมศึกษา (เอแมท็ ) ระดับชน้ั ม.4–ม.6 เขต 1 นางสาวกรณิศ พิพฒั น์ รางวัลเหรียญทอง สำนักงานเขตพน้ื ท่ี ประเสริฐ รองชนะเลศิ อนั ดับท่ี 2 การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา นางสาวจริ าพร สิงหโ์ ตทอง การแขง่ ขันการตัดตอ่ ภาพยนตร์ เขต 1 ม.4-ม.6 เดก็ หญงิ กนกวรรณ ป้องเรือ รางวัลเหรยี ญทอง สำนกั งานเขตพ้นื ท่ี เด็กหญงิ ศริ นิ ภา ทองแพง รองชนะเลิศอันดบั ท่ี 1 การศึกษามัธยมศึกษา เด็กหญิงสกุลทิพย์ จริยนิติสกลุ การแข่งขันทำอาหาร นำ้ พริก ผักสด เขต 1 เคร่อื งเคียง ม.1-ม.3 เดก็ หญงิ ขวัญพิชชา นอ้ ยเกดิ รางวลั เหรยี ญทอง สำนกั งานเขตพ้ืนที่ เดก็ หญงิ จินนิยตา สวัสดศิ์ รี รองชนะเลิศอันดับท่ี 1 การศึกษามัธยมศึกษา เด็กหญิงนภลักษณ์ เนืองคำ การแขง่ ขันประดษิ ฐก์ ระทงดอกไมธ้ ูป เขต 1 อินทร์ เทยี นแพ ม.1-ม.3 เดก็ หญิงนิศาชล แตงทอง เด็กหญงิ สจุ ิรา บุญสงา่ เดก็ หญิงอญั ญญารัตน์ มัน่ ศักด์ิ การประเมินตนเองของโรงเรียนสตรีวดั ระฆัง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐

๓๗ ในปกี ารศกึ ษา ๒๕60 โรงเรยี นประสบความสำเร็จในการดำเนินโครงการ /กจิ กรรมตอ่ ไปน้ี ๑. โครงการโรงเรียนคุณธรรมน้อมนำวิถีพุทธ โรงเรียนสตรีวัดระฆังน้อมนำศาสตร์พระราชามา ปลกู ฝังความคดิ ผู้เรียนใหเ้ ป็นคนดดี ว้ ยธรรมะในศาสนา มีกจิ กรรมดังน้ี 1.1 กิจกรรมค่ายปฏิบตั ิธรรม “ ธรรมะสู่ดวงใจ ” บวชเนกขมั มะศลี จารณิ ีสตรีวัดระฆงั โดยโรงเรยี นร่วมกับวัดระฆังโฆสิตารามวรมหาวหิ าร จดั ทำหลักสูตรอบรมคุณธรรมข้ึนเพอื่ มุง่ หวงั ให้ผู้เรียนเป็น คนดี มีคุณธรรมจริยธรรม และปลูกฝังค่านิยมที่พึงประสงค์ ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนประพฤติปฏิบัติตาม หลักธรรมคำสอนของพระพุทธศาสนาได้ ในการจัดกิจกรรมผู้เรียน ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทุกคนใน โรงเรียนจะใส่ชุดขาว และร่วมปฏิบัติธรรมไปพร้อมกัน ผู้เรียนจะได้รับการฝึกอบรม พัฒนาโดยการใช้ หลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาเชื่อมโยงกับการดำเนินชีวิต ได้ฝึกการเจริญ จิตภาวนา ฝึกความเข้มแข็งทาง จิตใจ ตลอดจนให้ผู้เรียนได้รู้จักการละเว้นการฆ่าสัตว์ด้วยการทานอาหาร มังสิวิรัติ ทำให้ผู้เรียนเกิดความ เข้าใจและสามารถนำหลกั ธรรมทางพระพทุ ธศาสนาไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั ได้ 1.2 กิจกรรมธรรมะสู่ดวงใจ “ชีวิตพัฒนาได้ถ้าใจพร้อม” จากสภาพสังคมไทยในปัจจุบัน ความเจริญก้าวหน้าทางด้านวัตถุและเทคโนโลยีได้ก้าวไปอย่างรวดเร็ว ส่งผลทำให้สถาบันครอบครัวซึ่งเป็น สถาบันหลักทางสังคมขาดความมั่นคง เป็นสาเหตุทีท่ ำให้ผู้เรียนขาดความรกั ความอบอุ่นและการดูแลเอาใจใส่ จากครอบครัว เป็นผลให้ผู้เรียนมีพฤติกรรมท่ีไม่เหมาะสม เช่น การขาดความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม การไม่อยู่ในระเบียบวินัย ตลอดจนมีพฤติกรรมต่างๆ ที่ไม่พึงประสงค์ ซ่ึงปัญหาดังกลา่ วส่งผลต่อการเรียนของ ผู้เรียน อีกท้ังยังส่งผลต่อสภาพจิตใจของผู้เรียนด้วย ทางโรงเรียนได้เห็นถึงความสำคัญของปัญหาต่างๆ ดังกล่าวจึงได้ดำเนินการคัดกรองผู้เรียนท่ีมีความเสี่ยงท้ังทางด้านการเรียน ความประพฤติ สภาพปัญหาทาง ครอบครวั และสังคมให้ได้รับดูแลอย่างใกล้ชิดด้วยวิธีการที่หลากหลายและเหมาะสมโดยนำหลักธรรมทางพุทธ ศาสนามากลอ่ มเกลาจิตใจให้ผู้เรียนเกิดความคิด สตปิ ญั ญา รจู้ กั ไตรต่ รองถึงสงิ่ ท่ดี ีและไมด่ ี 1.3 กจิ กรรมธรรมะชำระใจ จากการทโ่ี รงเรียนไดจ้ ัดกจิ กรรมธรรมะสู่ดวงใจ “ชีวิตพัฒนา ได้ถ้าใจพร้อม” โดยนำหลักธรรมทางพุทธศาสนามากล่อมเกลาจิตใจให้นักเรียนเกิดความคิด เกิดสติปัญญา รู้จักไตร่ตรองถึงส่ิงที่ดีและไม่ดี สามารถอยู่ในระเบียบวินัยของโรงเรียน ตลอดจนนำหลักธรรมมาปรับปรุง พัฒนาตนเองให้เปล่ียนแปลงพฤติกรรมในทางท่ีเหมาะสมได้นั้น เพ่ือเป็นการติดตาม และเติมเต็มให้กับ นักเรียนกลุ่มดังกล่าวอย่างต่อเนื่อง โรงเรียนจึงได้จัดกิจกรรม “ธรรมะชำระใจ” ข้ึน โดยการนำหลักธรรมคำ สอนทางพุทธศาสนาที่สอดคล้องกับเหตุการณ์ท่ีใกล้ตัวนักเรียน และการนำศาสตร์พระราชา ๙ คำที่พ่อสอน มาให้นักเรียนไดเ้ รียนรแู้ ละนำไปปรับใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน ๒. โครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมขุ โรงเรียนไดจ้ ดั กจิ กรรมทเ่ี ป็นการ สง่ เสรมิ โครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ โดยประกอบด้วย การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนสตรีวดั ระฆัง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐

๓๘ 2.1 กิจกรรมห้องเรียนสีขาว เป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการ ห้องเรียน ซึ่งประกอบด้วย หัวหน้าห้องเป็นหัวหน้า รองฯฝ่ายสารวัตรผู้เรียนดูแลเรื่องพฤติกรรม ความประพฤติ รองฯฝ่ายวิชาการดูแลเรื่องการเรยี น รองฯฝ่ายการงานดูแลบรรยากาศ ความสะอาดห้องเรียน รองฯฝ่ายกิจกรรมดูแลการเข้าร่วมกจิ กรรมของเพื่อนๆ ในห้องเรียนห้องเรียนเปรยี บเสมือนโรงเรียนแห่งหน่ึง ซ่ึงมีคณะกรรมการห้องเรียนสีขาวช่วยกันบริหารงานมีครูที่ปรึกษาคอยให้คำปรึกษา ดูแลสนับสนุนส่งเสริม และติดตามการทำงาน 2.2 กิจกรรมโรงเรียนปลอดบุหร่ี โรงเรียนตระหนักว่าบุหร่ีเป็นจุดเร่ิมต้นของยาเสพติดทุก ชนิดดังน้ันจึงมีการจัดกิจกรรมโดยร่วมกบั งานสัมพนั ธ์ชุมชนเผยแพร่เอกสาร บทเรียน ๕๘ เฝา้ ระวังอย่างไรให้ โรงเรียนปลอดบุหรี่แก่ชุมชนวังหลัง ชุมชนวัดระฆัง และรณรงค์วันงดสูบบุหรี่โลกที่ชุมชนใกล้เคียงและ กองทพั เรอื ด้วย 2.3 กิจกรรม TO BE NUMBER ONE เป็นกิจกรรมท่ีให้ผู้เรียนและบุคลากรภายใน โรงเรียนปลอดจากสิ่งเสพติดทุกชนิด พัฒนาคนให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ สติปัญญา อารมณ์ มคี วามรู้และคุณธรรมในการดำรงชีวติ ๓. โครงการศนู ย์ครอบครวั พอเพยี ง โรงเรยี นสตรีวัดระฆงั ร่วมกับมลู นิธิครอบครัวพอเพยี งจัด กจิ กรรมอบรมผู้เรียนในโครงการครอบครัวพอเพียงสสู่ ถานศึกษาและชุมชนโดยมีเป้าหมายคอื ผู้เรยี นสามารถ นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ปฏิบัติจริงจนเกิดคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่สำคัญ คือ การมี จติ สาธารณะ ลดความเหน็ แกต่ ัว รู้จักการเป็นผู้ให้ การใฝ่เรียนรู้ มีความมานะอดทน เพียรพยายาม เปน็ คนไม่ ประมาทในการดำเนินชีวิตและการทำงาน ต้องไม่ทำให้ตนเองและผู้อื่นเดือดร้อน โดยโรงเรียนจัดกิจกรรม จัดอบรมให้ความรู้ผู้เรียนทุกคนให้มีความรู้ความเข้าใจ และ สามารถเป็นแกนนำได้ปลูกฝังให้ผู้เรียนรู้จัก การคดิ วเิ คราะห์ จดั ทำระเบยี นความดี ปลกู ฝงั ใหผ้ ู้เรียนมจี ิตอาสา ทำงานเพอื่ สว่ นรวม ผลจากการดำเนนิ กิจกรรมดงั กลา่ วทำใหผ้ เู้ รียนมีระเบียบวินยั ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง ให้ความเคารพ มีความเพียรมากข้ึน มีเหตุมีผล ร้จู ักคิดไตรต่ รอง ๔. โครงการสตรีวัดระฆังรวมพลงั อนุรักษ์พลังงานและสง่ิ แวดล้อม มีการดำเนนิ กิจกรรมท้งั ใน หลกั สตู รและนอกหลักสตู รได้ดำเนนิ กิจกรรม ดงั ตัวอย่างต่อไปน้ี 4.1 กิจกรรมในหลักสูตร ดำเนินการประชุม ชี้แจงกับทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ให้จัดการ เรียนการสอนโดยบูรณาการ เร่ืองการอนุรักษ์พลังงานและส่ิงแวดล้อม โดยระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 เน้น เรอื่ ง การอนุรักษ์น้ำ , ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 เน้นเรื่องการกำจัดขยะและของเสีย , ระดับช้ันมัธยมศึกษา ปีท่ี 3 เน้นเรื่องการประหยัดไฟฟ้า , ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เน้นเร่ืองพลังงานทดแทน , ระดับช้ัน มัธยมศึกษาปีที่ 5 เน้นเรื่องการลดปริมาณคาร์บอนฟุตพริ้นท์ และ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เน้นเร่ือง รณรงคล์ ดภาวะโลกร้อน การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนสตรีวัดระฆัง ปีการศึกษา ๒๕๖๐

๓๙ 4.2 กิจกรรมนอกหลักสูตร จัดกิจกรรมรณรงค์และส่งเสริมความตระหนักใน เรื่อง อนุรักษ์ พลังงานและสิ่งแวดล้อม ดำเนินการโดยประกาศใช้มาตราการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อมและ ติดมาตราการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อมทุกห้องเรียน , จัดกิจกรรมรณรงค์ในวันสิ่งแวดล้อมโลก , การเดินรณรงค์ให้ความรู้สู่ชุมชนวังหลัง วัดระฆังและศิริราช , การร่วมเดินรณรงค์ในกิจกรรมเครือข่ายสาย สมั พันธ์ สตรวี ัดระฆังครั้งที่ 1 , การตดิ ปา้ ยรณรงค์การอนุรักษ์พลงั งานและส่งิ แวดล้อมตามจุดต่างๆ ในบรเิ วณ โรงเรียน , เน้นกจิ กรรมการคัดแยกขยะโดยให้ผู้เรยี นมสี ่วนรว่ มในการคัดแยกขยะอีกครัง้ หลงั เลิกเรียนในแต่ละ วัน ซ่ึงทกุ ๆ กิจกรรมได้รับการสนบั สนุนจากผบู้ รหิ าร คณะครูผรู้ บั ผิดชอบ ผู้เรยี นให้ดำเนินการอย่างตอ่ เนอ่ื ง ๕. กิจกรรมปลอด ๐ , ร , มส และ มผ โดยโรงเรยี นมีนโยบายปลูกฝังให้ผูเ้ รียนนำ ๙ คำสอนของ พ่อ (พระบาทสมเด็จพระปรมนิ ทรมหาภมู ิพลอดลุ ยเดช) มาใชใ้ นการแก้ ๐ , ร , มส และ มผ โดยฝ่ายวิชาการ ครูผู้สอน ครปู ระจำวิชา ได้ประสานทำงานร่วมกัน มีการติดตามผลการแก้ไข ๐ , ร , มส และ มผ ประชุมแจ้ง ผู้ปกครองให้รับทราบและเอาใจใส่บุตร หลาน ให้ครูประจำวิชารู้จักหลักวิธีสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และ การเรยี นรู้ที่แตกต่างกนั ของผเู้ รยี นแต่ละคน ครูท่ีปรึกษารกั เอาใจใส่ ให้กำลังใจ พร้อมติดตามผลอยตู่ ลอดเวลา ลดพฤติกรรมท่ีไม่พึงประสงค์ลง ลดการติด ๐ , ร , มส และ มผ ในระดับชั้นต่างๆ ผู้เรียนมีจิตเมตตา ชว่ ยเหลอื ผู้อ่ืน มคี วามอดทนอดกลั้นมากขึ้น ๖. กจิ กรรม English for Young Learners มงุ่ เนน้ ใหผ้ ู้เรยี นได้พัฒนาทักษะและทัศนคติทด่ี ี ทางด้านภาษาอังกฤษ โดยจัดกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น กิจกรรมทุกวันเช้าวันพฤหัสบดีส่งเสริมความรู้ด้าน คำศพั ท์ ประโยค และบทสนทนาในสถานการณต์ า่ งจากครตู า่ งประเทศ ๗. กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้ โรงเรยี นยังจัดกจิ กรรมต่างๆ ให้ผูเ้ รยี นปฏบิ ัตแิ ละเลือก ตามความถนัด เป็นการช่วยเพ่ิมพูนทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะอาชีพ ความมีน้ำใจ การทำงานเป็นทีม และ ท่ีสำคัญเป็นการกระตุ้นให้ผู้เรียนได้ค้นหาศักยภาพ และความชอบของตนเอง ซึ่งโรงเรียนเช่ือว่าเด็กทุกคนมี ความสามารถในแบบฉบับของตนเอง การจัดกิจกรรมของโรงเรียนได้กำหนดให้ผู้เรียนได้เข้าร่วมกิจกรรม ดังกล่าว เป็นเวลาอย่างน้อย ๑ ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ กิจกรรมที่ดำเนินการไดแ้ ก่กิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรี กีฬา อาหาร งานประดิษฐ์ เสริมทักษะด้านภาษาเป็นต้น กิจกรรมเหล่านี้จัดให้ตามความสนใจของผู้เรียน มีครูคอย ใหค้ ำปรกึ ษา โรงเรียนจดั หาวทิ ยากรท่ีมีความรู้ ความชำนาญในเร่อื งท่ีผเู้ รียนต้องการมาให้ ๘. กิจกรรมค่าย Obec Active Learning กิจกรรมน้จี ัดขึน้ ในช่วงปิดภาคเรียน ซึง่ เปิดโอกาส ให้ผู้เรียนได้ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ ฝึกทักษะตามความสนใจ ทั้งนี้โรงเรียนได้ดำเนินการให้ผู้เรียน และ ผูส้ นใจ (บุคคลภายนอก และครู) เขา้ ร่วมกจิ กรรม อยา่ งน้อยคนละ ๒๐ ช่ัวโมง ซึ่งมกี ิจกรรมตา่ งๆได้แก่ ศิลปะ การประเมินตนเองของโรงเรียนสตรีวัดระฆัง ปีการศึกษา ๒๕๖๐

๔๐ การต่อสู้ป้องกันตัว ถ่ายภาพ กีฬา ศิลปะ ดนตรีไทย ดนตรีสากล ทำดอกไม้จันทน์ ทำอาหารคาวหวาน ค่าย อนุรักษพ์ ลังงาน ค่ายกล้าวรรณกรรม ค่ายภาษาอังกฤษ ศิลปะการแต่งหน้า ดอกไม้ประดิษฐ์ ซึ่งมีท้ังเรียนใน โรงเรียน และไปเรยี นกบั วิทยากรในชมุ ชน ผลการดำเนินกิจกรรมในปีการศึกษา ๒๕๕๙ ผู้เรียนจบระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๓ และ ๖ ทุกคน โดยไม่มี ๐ , ร , มส และ มผ ในสมุดระเบียน ผู้ปกครองพึงพอใจ ผู้เรียนเกิดความภาคภูมิใจ มีกำลังใจใน การเรยี น การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆัง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐

๔๑ การประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆัง ปีการศึกษา ๒๕๖๐