خطة سابع فصل اول

‫مدرسة ‪:‬‬ ‫المستوى ‪:‬الصف السابع‬ ‫الفصل الأول‬ ‫الخطة الفصلية لمادة التربية الرياضية‬ ‫استراتيجيات التقويم الملاحظات‬ ‫المصادر التعليمية‬ ‫استراتيجيات‬ ‫النتاجات العامة للمحور‬ ‫الفترة الزمنية للتنفيذ‬ ‫المحور‬ ‫التدريس‬ ‫‪ -‬المعتمد على الأداء‬ ‫الوسائل الوضيحية‬ ‫الأدوات‬ ‫‪ -‬توظيف المعارف‬ ‫الشهر الحصص‬ ‫* الثقافة الرياضية والصحية‬ ‫‪ -‬الورقة والقلم‬ ‫والأجهزة‬ ‫‪ -‬التعلم من خلال النشاط‬ ‫والمهارات في الحياة اليومية‬ ‫‪ -1‬التغيرات الجسمية‬ ‫‪ -‬الملاحظة‬ ‫‪ -‬شرح التغيرات‬ ‫‪ -‬التعليم المباشر‬ ‫‪89‬‬ ‫والعاطفية لدى الطلاب‬ ‫‪ -‬التواصل‬ ‫الفسيولوجية والسيكلوجية‬ ‫قلم ‪ +‬ورقة‬ ‫‪ -‬حل المشكلات‬ ‫‪ -‬معرفة المعنى الأسمى‬ ‫‪ -2‬الغذاء‬ ‫‪ -‬تقييم الذات‬ ‫‪ -‬العمل الجماعي‬ ‫للتربية الرياضية‬ ‫التي تطرأ عند البلوغ‬ ‫فيديو‬ ‫‪ -‬التفكير الناقد‬ ‫‪ -3‬الروح الرياضية‬ ‫‪ -‬توضيح الغذاء الصحي‬ ‫‪ -4‬ألعاب صغيرة‬ ‫لوح‬ ‫‪ -‬شرح المعنى الأسمى‬ ‫للتربية الرياضية‬ ‫‪ -‬المعتمد على الأداء‬ ‫‪-‬شرح المهارات وعمل‬ ‫كرات‬ ‫‪ -‬التعلم من خلال النشاط‬ ‫رفع وتحسين المستوى‬ ‫* كرة القدم‬ ‫‪ -‬الورقة والقلم‬ ‫نماذج لها‬ ‫قدم‬ ‫‪ -‬التعليم المباشر‬ ‫المعرفي والأداء البدني‬ ‫‪ -1‬الجري بالكرة‬ ‫‪ -‬الملاحظة‬ ‫‪ -‬حل المشكلات‬ ‫والتصويب على المرمى‬ ‫‪ -‬التواصل‬ ‫صافرة‬ ‫‪ -‬العمل الجماعي‬ ‫والمهاري‬ ‫‪ -2‬ضرب الكرة بالرأس ‪11‬‬ ‫‪ -‬تقييم الذات‬ ‫أقماع‬ ‫‪ -‬التفكير الناقد‬ ‫باتجاهات مختلفة‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ -3‬المراوغة بالكرة‬ ‫‪ -4‬مراجعة للمهارات‬ ‫‪ -‬المعتمد على الأداء‬ ‫‪-‬شرح المهارات وعمل‬ ‫كرات‬ ‫‪ -‬التعلم من خلال النشاط‬ ‫رفع وتحسين المستوى‬ ‫‪ -‬الورقة والقلم‬ ‫نماذج لها‬ ‫سلة‬ ‫‪ -‬التعليم المباشر‬ ‫المعرفي والأداء البدني‬ ‫السابقة‬ ‫‪ -‬الملاحظة‬ ‫‪ -‬حل المشكلات‬ ‫‪ -‬التواصل‬ ‫‪ -‬عرض فيديو توضيحي‬ ‫صافرة‬ ‫‪ -‬العمل الجماعي‬ ‫والمهاري‬ ‫* كرة السلة‬ ‫‪ -‬تقييم الذات‬ ‫أقماع‬ ‫‪ -‬التفكير الناقد‬ ‫‪ -1‬التمرير بيد واحدة من‬ ‫بورد‬ ‫‪8‬‬ ‫فوق الكتف‬ ‫‪ -2‬التنطيط بأنواعه ‪11‬‬ ‫‪ -3‬التمريرة الصدرية‬ ‫‪ -4‬التصويب من الثبات‬ ‫‪ -‬المعتمد على الأداء‬ ‫‪-‬شرح المهارات وعمل‬ ‫عصي‬ ‫‪ -‬التعلم من خلال النشاط‬ ‫رفع وتحسين المستوى‬ ‫* ألعاب القوى‬ ‫‪ -‬الورقة والقلم‬ ‫نماذج لها‬ ‫تتابع‬ ‫‪ -‬التعليم المباشر‬ ‫المعرفي والأداء البدني‬ ‫‪ -1‬العدو مسافة ‪31‬م من‬ ‫‪ -‬الملاحظة‬ ‫‪ -‬حل المشكلات‬ ‫‪ -‬التواصل‬ ‫‪ -‬عرض فيديو توضيحي‬ ‫صافرة‬ ‫‪ -‬العمل الجماعي‬ ‫والمهاري في كل من‬ ‫البدء المنخفض‬ ‫‪ -‬تقييم الذات‬ ‫كرات‬ ‫‪ -‬التفكير الناقد‬ ‫اللعبتين‬ ‫‪ -2‬الوثب الطويل ‪12‬‬ ‫طائرة‬ ‫‪8‬‬ ‫شبك‬ ‫* كرة الطائرة‬ ‫‪ -1‬التمرير من أعلى‬ ‫‪ -2‬التمرير من أسفل‬