Lesson Plan01_019

แผนการจัดการเรยี นรกู้ ล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ กลุม่ สาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 Who’s that? เรอื่ ง Fairy tail เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 อาจารยผ์ ูส้ อน นางสาวศริ ญิ ญา เพลียวงศ์ ********************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรอ่ื งที่ฟงั และอา่ นจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคดิ เห็น อยา่ งมเี หตผุ ล ตัวช้ีวัด ป.4/4 ตอบคำถามจากการฟงั และอ่านประโยค บทสนทนา และนทิ านงา่ ย ๆ สาระสำคญั การเรยี นรภู้ าษาอังกฤษเพือ่ การส่ือสาร ให้สามารถสอ่ื ความหมาย ตอบคำถาม เข้าใจ ตีความเรือ่ ง ท่ฟี ังและอ่านออกเสยี งจากสื่อประเภทตา่ งๆ แสดงความคดิ เหน็ ความรู้สึกอย่างมเี หตุผล ถ่ายโอนความรู้ จากภาพและของจริงในสถานศึกษามาเป็นคำ กลุ่มคำ และประโยคได้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ (K P A ) 1. นักเรียนสามารถตอบคำถามจากนิทานท่ีกำหนดใหไ้ ด้ (K) 2. นกั เรียนสามารถอา่ นออกเสยี งนิทานเร่ือง The wolf and the sheep ได้ (P) 3. นกั เรียนมที ศั นคติท่ดี ตี ่อภาษาองั กฤษ (A) สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน ✓ ความสามารถในการส่ือสาร ✓ ความสามารถในการคดิ ✓ ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มวี ินยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุ่งม่ันในการทำงาน ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ใบงานเรอ่ื ง The wolf and the sheep สาระการเรยี นรู้ 1.Vocabulary คำศัพท์ ความหมาย Sheep แกะ Wolf หมาป่า Market ตลาด Door ประตู Hide ซ่อนตัว Find คน้ หา Swallow กลืน Scream กรีดรอ้ ง Scissors กรรไกร Stomach ท้อง Stone หนิ Pond บ่อน้ำ 2.Structure My favorite character is… Because he/she is… กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้ันท1ี่ Warm up (ขน้ั นำ/เตรียมความพร้อม) 1. นักเรยี นฟงั คำชี้แจงในการเรียนวนั นี้ 2. นักเรยี นฟงั นทิ านเพลง เรื่อง The wolf and the sheep จากวิดีโอท่ีครเู ตรียมมา หลังจากน้นั ตอบคำถามเกี่ยวกบั ตัวละครในนิทาน ว่ามตี วั ละครใดบ้าง

ข้ันท2่ี Presentation (ข้นั สร้างองค์ความรู/้ นำเสนอสาระการเรยี นรู้) 1. นักเรยี นอ่านนิทานไปพร้อมกับครูทลี ะประโยค และรว่ มกนั แปลความหมาย - Before mama sheep go to the market she told her babies not to open the door for anyone. - The wolf knocks the door. - The seven sheep open the door for the wolf. - The seven sheep hide the wolf all over the house. - The wolf swallows the sheep one by one. - The mama sheep cuts open the wolf’s stomach with scissors. - The sheep put stones in the wolf’s stomach. - The wolf falls into the pond. 2. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั วิเคราะหถ์ ึงพฤติกรรมของตวั ละครในนิทาน วา่ สง่ิ ท่ีตวั ละครแสดง ออกมานน้ั มีความเหมาะสมหรอื ไม่ และนกั เรยี นชืน่ ชอบตวั ละครใดในนิทาน พร้อมทงั้ บอกเหตผุ ล ทช่ี ืน่ ชอบตัวละครนนั้ ๆ โดยครูอธบิ ายเพมิ่ เติมเกี่ยวกบั โครงสรา้ งประโยคในภาษาอังกฤษเพือ่ ใชใ้ น การให้เหตผุ ลทช่ี ่นื ชอบตวั ละครนนั้ นักเรียนตอ้ งการสนบั สนุนความเหน็ ของตนเองว่าชอบตวั ละครนั้น เพราะเหตุใด ซึ่งจะใช้โครงสร้างภาษาอังกฤษ ดงั นี้ คำถาม What’s your favorite character? คำตอบ My favorite character is __(สัตวท์ ชี่ น่ื ชอบ)__. Because he/she is __(เหตุผลที่ชน่ื ชอบ)__. ข้ันท3ี่ Practice (ขัน้ ฝกึ ฝน ปฏิบัต)ิ 1. นกั เรียนตอบคำถามเกยี่ วกับนิทานทีไ่ ด้ฟงั ไป ดงั ต่อไปนี้ Where is the mama sheep go? Who knock the door of seven sheep’s house? Why the seven sheep open the door? How the mama sheep helps her babies? What’s mama sheep puts in the wolf’s stomach instead her babies? 2. นกั เรยี นและครรู ่วมกันเฉลยคำตอบของนิทาน

ข้นั ท4ี่ Production(ขน้ั สรา้ ง/พฒั นาทักษะ/การประยุกต์ใช)้ นกั เรยี นทำใบงานเร่อื ง The wolf and the sheep โดยครูชแี้ จงรายละเอยี ดการทำใบงาน นักเรยี นใชเ้ วลาในการทำใบงาน 20 นาที จากนั้นสง่ ใน Google classroom ขั้นท5ี่ Wrap up(ขั้นสรุปความรู้) นักเรียนและครรู ่วมกันเฉลยใบงาน และสรุปการเรียนรใู้ นวันน้ี โดยทบทวนจากการเปิดส่ือ นทิ าน The wolf and the sheep ใหน้ กั เรยี นฟังอีกคร้ัง ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. คลปิ วดิ โี อการ์ตนู Animation จากhttps://www.youtube.com/watch?v=t34mM5DLY2g 2. ใบงาน เรื่อง The wolf and the sheep 3. Power Point เร่ือง The wolf and the sheep แหล่งเรียนรู้ -

การวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน การวดั และการประเมนิ ผล แบบประเมนิ การพดู ตอบคำถาม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการตอบคำถามจาก นทิ านทีไ่ ด้ฟัง ใบงาน เรื่อง The wolf and the ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจใบงาน sheep สงั เกตการทำใบงานของนักเรียน แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึง ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ที่สง่ มา ประสงค์ เอกสารประกอบทา้ ยแผน เกณฑก์ ารประเมนิ การตอบคำถาม เกณฑ์การประเมนิ การตอบคำถามเกย่ี วกับนิทานทไ่ี ด้ฟงั และดูจากคลิปวดิ โี อ ประเดน็ การประเมนิ 3 ระดบั คะแนน 1 2 1. ความถกู ต้องของ เนือ้ หาท่ีพดู ตอบถูกต้อง เน้ือหาที่พูดตอบถูกตอ้ ง เน้ือหาที่พูดตอบถูกตอ้ ง เนอ้ื หา ครบถว้ น และอธบิ ายสิ่ง ครบถ้วน แตไ่ ม่ แตไ่ มส่ ามารถถอธบิ าย ทเี่ กิดขึ้นได้อย่างเปน็ สามารถถอธบิ ายสิ่งที่ สิ่งท่ีเกดิ ขึ้นได้อยา่ งเปน็ ลำดับข้ัน เกดิ ขึน้ ได้อย่างเป็นลำดับ ลำดบั ขั้น ขน้ั 2. ความสามารถในการ พูดตอบคำถามได้อย่าง พูดและตอบคำถามได้ต่ำ พูดและตอบคำถามได้ต่ำ พูด คล่องแคล่วทกุ ข้อ กวา่ 5 ขอ้ กวา่ 3 ข้อ เกณฑก์ ารตัดสิน ระดบั คุณภาพ 5–6 ดี คะแนน 3–4 พอใช้ คะแนน ตำ่ กว่า 3 ปรับปรุง คะแนน

เกณฑก์ ารประเมินใบงาน การประเมนิ ใบงานน้ีให้ผู้สอนพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินตาใสภาพจริง (Rubrics) เรอ่ื ง The wolf and the sheep ประเดน็ การประเมนิ 3 ระดบั คะแนน 1 2 1. เขียนคำตอบลงใน จบั คู่ภาพและประโยคได้ จบั คู่ภาพและประโยคได้ จบั คู่ภาพและประโยคได้ ช่องวา่ ง สอดคล้องกัน รวมถงึ สอดคลอ้ งกัน เขยี น สอดคล้องกัน เขียน เขยี นคำตอบถูกต้องทกุ คำตอบถกู ต้อง 3 ข้อ คำตอบไดถ้ ูกต้อง 2 ข้อ ขอ้ จาก 5 ข้อ จาก 5 ขอ้ 2. ประเมินความ ภาพท่วี าดและคำตอบ ภาพทว่ี าดและคำตอบ ภาพทว่ี าดและคำตอบไม่ สอดคล้องของภาพ สอดคล้องกัน คำตอบ คำตอบ และโครงสร้าง ตรงตามโครงสรา้ งทาง สอดคลอ้ งกัน แต่คำตอบ สอดคล้องกนั คำตอบไม่ คำตอบ ไวยากรณ์ ไม่ตรงตามโครงสร้างทาง ตรงตามโครงสรา้ งทาง ไวยากรณ์ ไวยากรณ์ 3. ความเรียบรอ้ ยของ ตวั หนังสอื อา่ นงา่ ย ตวั หนังสอื อ่านงา่ ย ตวั หนังสืออา่ นยาก ชิน้ งาน ใบงานสะอาด ไม่มรี อย ใบงานมีรอยลบไมเ่ กิน 5 ใบงานมรี อยลบเกนิ 5 ลบ ตำแหนง่ ตำแหน่ง เกณฑก์ ารตัดสิน ระดับคณุ ภาพ 7–9 ดี คะแนน 4–6 พอใช้ คะแนน ตำ่ กว่า 4 ปรบั ปรงุ คะแนน

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ประเดน็ การประเมนิ 3 ระดับคะแนน 1 มวี นิ ยั 2 ส่งงานหลังจาก สง่ งานตรงตาม ส่งงานหลังจาก กำหนดเวลาเกนิ กว่า 2 กำหนดเวลา กำหนดเวลาไม่เกิน 2 วนั วัน เข้าเรยี นครบตามเวลาท่ี ใฝ่เรยี นรู้ เขา้ เรยี นครบตามเวลาท่ี เข้าเรยี นครบตามเวลาที่ ครสู อน มุง่ มน่ั ในการทำงาน ครสู อน มีการทบทวน ครสู อน มีการทบทวน เนอ้ื หายอ้ นหลงั และหา เนอ้ื หายอ้ นหลงั มคี วามตั้งใจในการ ข้อมูลเพิ่มเติม ทำงานที่ครมู อบหมาย มคี วามตงั้ ใจในการ เน้ือหาของงานถูกต้อง มีความตงั้ ใจในการ ทำงานที่ครมู อบหมาย ทำงานท่ีครมู อบหมาย เนอ้ื หาของงานถกู ต้อง เน้ือหาของงานถกู ต้อง ครบถว้ นตามที่ครูสงั่ เกณฑ์การตัดสิน คะแนน 7 – 9 ระดบั คุณภาพ ดี พอใช้ คะแนน 4 – 6 ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรงุ คะแนน ต่ำกวา่ 4 ระดับคุณภาพ

ใบงาน เร่ือง The wolf and the sheep Name_______________________________________________No._____________Grade 4 Part1 : Match the sentence with the following picture What is the character did A. The sheep put the stones in the wolf’s stomach. B. The wolf falls into the pond. C. The wolf find six little sheep and he swallows them whole. D. The mama sheep says “Don’t open the door for anyone”. E. The seven little sheep hide all over the house. 1.___________________________________________ . 2.___________________________________________ . 3.___________________________________________ .

4.___________________________________________ . 5.___________________________________________ .

Part2 : Draw your favorite character and give the reason. My favorite character is ________________. ________________ is my favorite character. Because_________ is __________________.

บันทกึ ผลหลังการสอน สรปุ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. นักเรียนจำนวน .....คน ผา่ นจุดประสงค์การเรียนรู้ ......คน คิดเปน็ ร้อยละ ......... ไมผ่ า่ นจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ......คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ......... ๒. ผลการประเมินบรรยากาศในช้ันเรียน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. 4.แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 5.ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ................ .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ครผู ู้สอน........................................ (.....................................) วนั ท.ี่ ........................................