بيرلز

‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫الاختبارات الدولية ‪PIRLS‬‬ ‫إعداد المعلمة‪ :‬هناء القطامي‬ ‫مديرة المدرسة‪ :‬عفاف العودات‬ ‫مدرسة عابل الأساسية المختلطة‬

‫ما هو ال ـ‪ PIRLS‬؟‬ ‫(الدراسة الدولية لقياس مدى تقدم القراءة يف العالم)‬ ‫اختبار تعده منظمة ‪ IEA‬للوقوف على مستويات طلاب الصف الرابع يف المفاهيم والمواقف ال يت تعلموها يف‬ ‫مادة القراءة‪ ،‬ومقارنة النتائج بي الدول المشاركة ‪.‬‬ ‫الأهداف الرئيسة‪:‬‬ ‫الحصول على بيانات شاملة عن قدرات الطلبة يف القراءة والفهم والتحليل يف الصف الرابع الابتدا يئ‪.‬‬ ‫•‬ ‫تحديد العوامل المؤثرة يف اكتساب المعرفة‪ ،‬مثل‪ :‬المناهج والممارسات التعليمية ودور الأسرة‬ ‫•‬ ‫وغيها‪.‬‬ ‫•‬ ‫مقارنة تحصيل الطلبة يف القراءة يف أنظمة تربوية متباينة يف خلفياتها الثقافية والاقتصادية‬ ‫والاجتماعية‪.‬‬ ‫•‬ ‫الوصول إلى أهم وأفضل الوسائل المؤدية إلى تعليم أفضل‪ ،‬وذلك ع ري مقارنة نتائج الاختبارات لدولة‬ ‫ما مع نتائج دول أخرى متقدمة يف السياسات والنظم التعليمية المطبقة وال يت تؤدي إلى معدلات‬ ‫تحصيل عالية لدى الطلبة ‪.‬‬ ‫الجهة الم رشفة على الاختبارات‪:‬‬ ‫ي رشف على الاختبارات دولي ًا الهيئة الدولية لتقويم التحصيل اليبوي‬ ‫)‪International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA‬‬

‫المواد ال يت يطبق عليها الدراسة‪:‬‬ ‫القراءة‪.‬‬ ‫الفئة المستهدفة‪:‬‬ ‫الصف الرابع الابتدا يئ‪.‬‬ ‫اللغة المستخدمة‪:‬‬ ‫العربية والإنجليية‪.‬‬ ‫أدوات الدراسة‪:‬‬ ‫تساهم الدول المشاركة يف إعداد الإطار العام للاختبارات وصياغة محتواه تحت إ رسراف وإدارة الهيئة الدولية‬ ‫لتقويم التحصيل اليبوي‪ .‬كما تتولى كل دولة مشاركة مسؤولية ترجمة ومواءمة محتوى الأدوات‪ ،‬وتنفيذ‬ ‫الاختبارات على مدارس العينة المرشحة والممثلة للدولة‪ .‬ويمكن حصر أدوات الدراسة فيما يليى‪:‬‬ ‫‪ .1‬كتيبات الأسئلة (مهارات القراءة والكتابة)‪.‬‬ ‫‪ .2‬الاستبانات‪:‬‬ ‫المدرسة (يتولى الإجابة عنها قائد المدرسة أو من ينوب عنه)‪.‬‬ ‫•‬ ‫معلم القراءة‪.‬‬ ‫•‬ ‫الطالب‪.‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫وليى أمر الطالب‪.‬‬







‫النهاية‬