แนวทางการนิเทศบูรณาการโดยใช้พื้นที่เป็นฐาน (สพฐ.)

แบบสรุปผลการนิเทศบูรณาการโดยใชพ้ ้นื ท หนว่ ยศกึ ษานิเ .............  สพป./สพม.....................................................เขต ....... ประเภทโรงเรยี น  ค  ประ  ……… ประเด็นการนเิ ทศ วธิ ีดาเนินก ๑. การพฒั นาและใช้หลักสูตรสถานศกึ ษา ..................................................... ๒. การอ่านออก เขียนได้ ..................................................... ...................................................... ...................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ...................................................... ...................................................... ..................................................... ..................................................... แนวทางการนเิ ทศบูรณาการโดยใชพ้ ้ืนที่เป็นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาสู่การนเิ ทศภายในโรงเรยี นโดย เพือ่ การพัฒนาคณุ ภาพของผเู้ รยี น “2562 ปที องแหง่ การนเิ ทศภายใน ห้องเรียนเปน็ ฐานเพอื่ การพัฒนาค

10 ทเ่ี ปน็ ฐานเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ฉบบั ที่ ๓ เทศก์ สพฐ. ....... คณุ ภาพประจาตาบล …………. โรงเรียน  คณุ ธรรม ................. โรงเรียน ะชารัฐ ............. โรงเรียน  ...............................................................โรงเรียน ………………………………… โรงเรยี น  .....................................................โรงเรียน การ ผลการดาเนนิ งาน เชิงปรมิ ำณ ........................................... ............................................................................................ ........................................... ............................................................................................. ........................................... เชิงคณุ ภำพ ........................................... ............................................................................................ ........................................... ............................................................................................. ........................................... ............................................................................................ เชงิ ปรมิ ำณ ........................................... ............................................................................................ ........................................... ............................................................................................. ........................................... เชิงคุณภำพ ........................................... ............................................................................................ ........................................... ............................................................................................. ........................................... ............................................................................................ ยใช้หอ้ งเรียนเปน็ ฐาน คุณภาพของผู้เรียน”

ประเด็นกำรนิเทศ วิธดี าเนนิ ๓. การจัดการเรียนร้เู ชงิ รุก (Active Learning) .................................................... ๔. การจดั การเรยี นร้โู ดยใชส้ ือ่ เทคโนโลยที างไกล .................................................... DLTV/DLIT ..................................................... ..................................................... ๕. การยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรยี น ..................................................... ..................................................... .................................................... .................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... .................................................... .................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... แนวทางการนิเทศบูรณาการโดยใช้พนื้ ทเี่ ป็นฐานเพอ่ื พฒั นาคุณภาพการศึกษาสู่การนิเทศภายในโรงเรยี นโดย เพ่อื การพฒั นาคุณภาพของผเู้ รยี น “2562 ปที องแห่งการนเิ ทศภายใน ห้องเรยี นเป็นฐานเพอ่ื การพัฒนาค

11 นการ ผลการดาเนินงาน เชงิ ปรมิ ำณ ............................................ ............................................................................................ ............................................ ............................................................................................. ............................................ เชิงคณุ ภำพ ............................................ ............................................................................................ ............................................ ............................................................................................. ............................................ ............................................................................................ เชิงปรมิ ำณ ............................................ ............................................................................................ ............................................ ............................................................................................. ............................................ เชิงคณุ ภำพ ............................................ ............................................................................................ ............................................ ............................................................................................. ............................................ ............................................................................................ เชงิ ปรมิ ำณ ............................................ ............................................................................................ ............................................ ............................................................................................. ............................................ เชิงคุณภำพ ............................................ ............................................................................................ ............................................ ............................................................................................. ............................................ ............................................................................................ ยใช้ห้องเรียนเปน็ ฐาน คุณภาพของผู้เรียน”

ประเด็นกำรนิเทศ วิธดี าเนิน ๖. การประกนั คุณภาพการศึกษา .................................................... ๗. การจัดการศกึ ษาของโรงเรียนในโครงการพิเศษ .................................................... ..................................................... ๘. การจัดการศึกษาของโรงเรียนในเขตพื้นที่พิเศษ ..................................................... ..................................................... ..................................................... .................................................... .................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... .................................................... .................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... แนวทางการนเิ ทศบรู ณาการโดยใชพ้ ื้นท่ีเปน็ ฐานเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพการศึกษาสกู่ ารนเิ ทศภายในโรงเรยี นโดย เพ่อื การพัฒนาคณุ ภาพของผเู้ รยี น “2562 ปที องแห่งการนเิ ทศภายใน ห้องเรียนเป็นฐานเพอ่ื การพัฒนาค

12 นการ ผลการดาเนินงาน เชงิ ปรมิ ำณ ............................................ ............................................................................................ ............................................ ............................................................................................. ............................................ เชงิ คุณภำพ ............................................ ............................................................................................ ............................................ ............................................................................................. ............................................ ............................................................................................ เชิงปรมิ ำณ ............................................ ............................................................................................ ............................................ ............................................................................................. ............................................ เชงิ คณุ ภำพ ............................................ ............................................................................................ ............................................ ............................................................................................. ............................................ ............................................................................................ เชิงปรมิ ำณ ............................................ ............................................................................................ ............................................ ............................................................................................. ............................................ เชงิ คุณภำพ ............................................ ............................................................................................ ............................................ ............................................................................................. ............................................ ............................................................................................ ยใชห้ อ้ งเรียนเป็นฐาน คณุ ภาพของผู้เรียน”

ผลสาเร็จท่ีปฏบิ ตั ิเปน็ แบบอย่างได้ ......................................................................................................... .............................. ......................................................................................................... .............................. ......................................................................................................... .............................. ปญั หาและอุปสรรค ........................................................................................................ ............................... .......................................................................................... ............................................. ....................................................................................................................................... ข้อเสนอและความต้องการของหน่วยงานทร่ี ับการนเิ ทศ ติดตาม ......................................................................................................... .............................. ......................................................................................................... .............................. ......................................................................................................... .............................. ขอ้ เสนอแนะของคณะนเิ ทศ ติดตาม ......................................................................................................... .............................. ......................................................................................................... .............................. ......................................................................................................... .............................. ลงชอ่ื .............. (............... วนั ที่ ......... เดือน ...... แนวทางการนเิ ทศบรู ณาการโดยใช้พน้ื ที่เปน็ ฐานเพอ่ื พฒั นาคุณภาพการศึกษาส่กู ารนเิ ทศภายในโรงเรยี นโดย เพอ่ื การพัฒนาคณุ ภาพของผเู้ รยี น “2562 ปที องแหง่ การนเิ ทศภายใน หอ้ งเรยี นเปน็ ฐานเพอื่ การพัฒนาค

13 ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................ ..... ................................................................................................ ..................................... ................................................................................................ ..................................... ................................................................................................ ..................................... ................................................................................................ ..................................... ................................................................................................ ..................................... ................................................................................................ ..................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................... ผู้นิเทศ ตดิ ตาม ......................................) ......................... พ.ศ. .............. ยใช้หอ้ งเรยี นเป็นฐาน คุณภาพของผู้เรียน”

1 คณะทางานจดั ทาเอกสาร ท่ีปรกึ ษำ เลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ๑. นายสุเทพ ชิตยวงศ์ รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ๒. นายพีระ รัตนวิจิตร ๓. นางเบญจลกั ษณ์ นา้ํ ฟ้า ผเู้ ชี่ยวชาญพเิ ศษ สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ๔. นางลาวัณย์ ตรีเนตร ศึกษานิเทศก์เชยี่ วชาญ ปฏิบตั หิ นา้ ท่ใี นตําแหน่งทป่ี รึกษา ด้านพฒั นากระบวนการเรียนรู้ ๕. นายเกรียงศกั ดิ์ สังข์ชยั ผู้เช่ียวชาญดา้ นวิจัยและประเมินคณุ ภาพทางการศึกษา คณะทำงำนจัดทำรำ่ งเอกสำร หัวหนา้ หนว่ ยศกึ ษานเิ ทศก์ ประธานกรรมการ ๑. นายเจตนา เมืองมลู สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ข้าราชการบาํ นาญ กรรมการ ๒. นางชโลมใจ ภิงคารวัฒน์ ขา้ ราชการบาํ นาญ กรรมการ ๓. นางพรรณภา พลู บัว ศกึ ษานเิ ทศก์ สพม. เขต ๓๗ กรรมการ ๕. นายธรตั น์ มหายศนันท์ ชว่ ยปฏบิ ตั ริ าชการ หนว่ ยศึกษานิเทศก์ สพฐ. ศกึ ษานิเทศก์ สพป. ตรัง เขต ๑ กรรมการ ๖. นายพิรุณ พึง่ พานิช ชว่ ยปฏิบัตริ าชการ หนว่ ยศกึ ษานิเทศก์ สพฐ. ศกึ ษานิเทศก์ สพป. ศรสี ะเกษ เขต ๔ กรรมการ ๗. นายสจั พจน์ นามภักดี ชว่ ยปฏบิ ัตริ าชการ หนว่ ยศกึ ษานิเทศก์ สพฐ. ศึกษานเิ ทศก์ สพป. น่าน เขต ๒ กรรมการ ๘. น.ส.ภิญญาพชั ญ์ เช้ือจนั ทร์ยอด ช่วยปฏบิ ัตริ าชการ หนว่ ยศกึ ษานิเทศก์ สพฐ. ศึกษานิเทศก์ สพม. เขต ๔๑ กรรมการ ๖. นางสาวศภุ ชลา ขําสุข ช่วยปฏิบตั ิราชการ หนว่ ยศึกษานเิ ทศก์ สพฐ. ศกึ ษานเิ ทศก์ สพม. เขต ๒ กรรมการ ๗. นางสาวสวุ ิมล อนิ ทปันตี ชว่ ยปฏิบัติราชการ หนว่ ยศึกษานเิ ทศก์ สพฐ. ศึกษานิเทศก์ สพป. อุบลราชธานี เขต ๕ กรรมการ ๘. นางณฐมน คนุ ริ ตั น์ ชว่ ยปฏิบตั ิราชการ หนว่ ยศกึ ษานิเทศก์ สพฐ. ผอ.กลมุ่ นเิ ทศ ฯ สพป. สกลนคร เขต ๓ กรรมการ ๑๐. นายบุญไทย แสนอบุ ล ผอ.กลุ่มนิเทศ ฯ สพป. ชลบรุ ี เขต ๑ กรรมการ ๑๒. นางประภาศรี พิทอนวอน กรรมการ ๑๓. นายกาญจนมาโนชญ์ ขนุ กอง ผอ.กลุ่มนเิ ทศ ฯ สพม. เขต ๓๙ กรรมการ ๑๔. นางละอองทิพย์ บุณยะเกียรติ ผอ.กลุ่มนิเทศ ฯ สพม. เขต ๑๒ กรรมการ ๑๕. นายวรเชษฐ์ จนั ทรภ์ ริ มย์ ผอ.โรงเรยี นอนบุ าลลําพูน สพป.ลาํ พูน เขต ๑ กรรมการ ๑๖. นางพทั ราภร หนูปักขณิ ผอ.โรงเรียนวัดเขาป้าเจ้ สพป.พทั ลงุ เขต ๑ กรรมการ ๑๘. นายจิรภทั ร มหาวงศ์ ผอ.โรงเรยี นบา้ นวงศ์ สพป.นา่ น เขต ๒ กรรมการ ๑๙. นายสงิ ห์ประเสรฐิ นาคโคตรคํา ผอ.โรงเรยี นบ้านนาถ่อน สพป.สกลนคร เขต ๒ กรรมการ ๒๐. น.ส. พรพรรณ อนิ ทรประเสริฐ ผอ.โรงเรยี นอนบุ าลนนทบุรี สพป.นนทบุรี เขต ๑ กรรมการ ๒๑. นายกนก จาํ ปามลู ผอ.โรงเรียนบ้านหนองขามนาดี สพป.นครราชสีมา เขต ๖ กรรมการ ๒๒. นางอมรรัตน์ โพธิตาปะนะ ผอ.โรงเรียนชิโนรสวิทยาลัย สพม. เขต ๑ แนวทางการนิเทศบรู ณาการโดยใชพ้ น้ื ที่เป็นฐานเพ่ือพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาสู่การนเิ ทศภายในโรงเรยี นโดยใชห้ อ้ งเรียนเปน็ ฐาน เพ่ือการพัฒนาคุณภาพของผู้เรยี น “2562 ปีทองแห่งการนเิ ทศภายใน ห้องเรียนเปน็ ฐานเพอื่ การพัฒนาคณุ ภาพของผู้เรียน”

2 ๒๔. นายทองศรี จนิ ะ ผอ.โรงเรยี นทงุ่ หวั ชา้ งพิทยาคม สพม.เขต ๓๕ กรรมการ ๒๕. นายสมบัติ เนตรสว่าง ศกึ ษานิเทศก์ สพป. สระบุรี เขต ๑ กรรมการ ๒๖. นายสนทยา หลักทอง ศกึ ษานิเทศก์ สพป. สกลนคร เขต ๒ กรรมการ ๒๗. นางสาวณัฐริน เจรญิ เกียรติบวร ศกึ ษานิเทศก์ สพป. นนทบรุ ี เขต ๑ กรรมการ ๒๘. นางบัวบาง บุญอยู่ ศึกษานเิ ทศก์ สพป. ปราจีนบุรี เขต ๑ กรรมการและ ช่วยปฏบิ ตั ริ าชการ หนว่ ยศกึ ษานิเทศก์ สพฐ. เลขานกุ าร ๒๙. นางรวภิ ัทร เหล่าคมุ้ ศกึ ษานเิ ทศก์ สพม. เขต ๑ กรรมการและ ช่วยปฏบิ ัติราชการ หนว่ ยศกึ ษานเิ ทศก์ สพฐ. ผชู้ ว่ ยเลขานกุ าร ๓๐. นางนัจรีภรณ์ ทุมสงคราม ศกึ ษานิเทศก์ สพป. เลย เขต ๑ กรรมการและ ชว่ ยปฏบิ ตั ิราชการ หนว่ ยศึกษานเิ ทศก์ สพฐ. ผชู้ ว่ ยเลขานกุ าร คณะทำงำนปรบั ปรงุ ครั้งที่ ๒ หัวหน้าหนว่ ยศกึ ษานเิ ทศก์ ประธานกรรมการ ๑. นายเจตนา เมอื งมูล สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ขา้ ราชการบํานาญ กรรมการ ๒. นางพรรณภา พลู บวั ขา้ ราชการบาํ นาญ กรรมการ ๓. นางสาวองั คณา ปรชี านันท์ ศกึ ษานิเทศก์ สพป. น่าน เขต ๒ กรรมการ ๔. น.ส.ภิญญาพชั ญ์ เชอื้ จนั ทร์ยอด ช่วยปฏิบตั ริ าชการ หนว่ ยศกึ ษานิเทศก์ สพฐ. ผอ.กลุ่มนเิ ทศฯ สพป. ชลบรุ ี เขต ๑ กรรมการ ๕. นางประภาศรี พทิ อนวอน ผอ.กลุ่มนเิ ทศฯ สพม. เขต ๓๙ กรรมการ ๖. นายกาญจนมาโนชญ์ ขนุ กอง ศึกษานเิ ทศก์ สพป. สกลนคร เขต ๒ กรรมการ ๗. นายสนทยา หลักทอง ศกึ ษานิเทศก์ สพป. สระแกว้ เขต ๒ กรรมการ ๘. นายไพบลู ย์ ประเสริฐสรรค์ ผอ.โรงเรยี นอนบุ าลลําพนู สพป.ลาํ พนู เขต ๑ กรรมการ ๙. นายวรเชษฐ์ จนั ทรภ์ ริ มย์ ผอ.โรงเรยี นวดั เขาปา้ เจ้ สพป.พทั ลุง เขต ๑ กรรมการ ๑๐. นางภัทราพร หนูปกั ขณิ ผอ.โรงเรียนบ้านวงศ์ สพป.นา่ น เขต ๒ กรรมการ ๑๑. นายจิรภทั ร มหาวงศ์ ผอ.โรงเรียนทงุ่ หวั ช้างพทิ ยาคม สพม.เขต ๓๕ กรรมการ ๑๒. นายทองศรี จินะ ผอ.โรงเรียนอนบุ าลวดั อู่ตะเภา สพป.ชลบรุ ี เขต ๑ กรรมการ ๑๓. นายพทิ ักษ์ ประสทิ ธิเวชานนท์ ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป. ปราจีนบุรี เขต ๑ กรรมการและ ๑๔. นางบวั บาง บญุ อยู่ ช่วยปฏบิ ัติราชการ หนว่ ยศึกษานเิ ทศก์ สพฐ. เลขานกุ าร ศกึ ษานเิ ทศก์ สพม. เขต ๑ กรรมการและ ๑๕. นางรวิภัทร เหล่าคมุ้ ชว่ ยปฏิบตั ิราชการ หนว่ ยศกึ ษานเิ ทศก์ สพฐ. ผูช้ ว่ ยเลขานกุ าร บรรณำธิกำร หวั หน้าหนว่ ยศกึ ษานเิ ทศก์ นายเจตนา เมืองมูล สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ศึกษานเิ ทศก์ สพป. ปราจีนบรุ ี เขต 1 นางบวั บาง บญุ อยู่ ช่วยปฏิบัติราชการ หนว่ ยศกึ ษานเิ ทศก์ สพฐ. ศึกษานเิ ทศก์ สพป. เลย เขต ๑ นางนจั รภี รณ์ ทมุ สงคราม ชว่ ยปฏิบัติราชการ หนว่ ยศึกษานเิ ทศก์ สพฐ. ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป. นา่ น เขต ๒ น.ส. ภญิ ญาพัชญ์ เช้ือจันทร์ยอด ช่วยปฏบิ ัติราชการ หนว่ ยศกึ ษานิเทศก์ สพฐ. ออกแบบปก ศึกษานเิ ทศก์ สพป. สกลนคร เขต ๒ นายสนทยา หลกั ทอง แนวทางการนเิ ทศบรู ณาการโดยใช้พน้ื ทเ่ี ป็นฐานเพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพการศึกษาสกู่ ารนเิ ทศภายในโรงเรยี นโดยใช้ห้องเรยี นเป็นฐาน เพือ่ การพัฒนาคุณภาพของผ้เู รยี น “2562 ปที องแห่งการนเิ ทศภายใน หอ้ งเรยี นเปน็ ฐานเพอ่ื การพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน”

3 คำนำ เอกสารแนวทางการนิเทศบูรณาการโดยใช้พื้นท่ีเป็นฐานเพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่การนิเทศภายใน โรงเรียนโดยใชห้ ้องเรียนเป็นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน “2562 ปีทองแห่งการนิเทศภายใน ห้องเรียนเป็นฐาน เพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน” จัดทําขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการขับเคลื่อนการนิเทศบูรณาการโดยใช้พื้นท่ี เป็นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยใช้หลักการบูรณาการนโยบาย งานโครงการ วิธีการ บุคลากรและ งบประมาณในการดําเนินงานทุกระดับ ท้ังระดับสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สํานักงานเขตพื้นท่ี การศึกษาและโรงเรียน โดยหน่วยศึกษานิเทศก์ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานใช้เป็นแนวทาง ในการนิเทศ ติดตามเพื่อสนับสนุน ส่งเสริมและสร้างความเข้มแข็งให้กับสํานักงานเขตพ้ืนที่และโรงเรียน ศึกษานิเทศก์สํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา สามารถนิเทศบูรณาการโดยใช้บริบทตามสภาพปัญหา ความต้องการของสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาในการนิเทศโรงเรียนในสังกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพ และ โรงเรียนดําเนินการนิเทศภายในโรงเรียนได้อย่างเป็นระบบ เชื่อมโยงกับระบบการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา การพัฒนาและใช้หลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามบริบทของชุมชนและท้องถิ่น การนําหลักสูตรสู่ห้องเรียน การจดั การเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) การใช้ส่ือ และแหล่งการเรียนรู้ที่เน้นเทคโนโลยีและการส่ือสารอย่างหลากหลายและเหมาะสม ประเมินผลการใช้ หลักสูตรและนําผลการประเมินไปใช้ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ผู้เรียน มคี ณุ ภาพตามหลกั สูตรและมคี วามสามารถตามสมรรถนะในศตวรรษที่ ๒๑ ขอขอบคุณคณะทํางานและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายท่ีมีส่วนร่วมในการจัดทําเอกสารแนวทางการนิเทศ บู รณาการโดยใช้ พื้ นที่ เป็ นฐานเพื่ อพั ฒ น า คุ ณ ภ า พ ก า ร ศึ ก ษ า สู่ การนิ เทศภายในโรงเรี ยนโดยใช้ ห้ องเรี ยน เป็นฐานเพ่ือพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน “2562 ปีทองแห่งการนิเทศภายใน ห้องเรียนเป็นฐานเพ่ือพัฒนา คุณภาพของผู้เรียน” สามารถเป็นแนวทางในการขับเคลื่อนการนิเทศบูรณาการโดยใช้พื้นที่เป็นฐานเพ่ือพัฒนา คณุ ภาพการศกึ ษาในทกุ ระดับได้อย่างมีคุณภาพ สง่ ผลต่อคณุ ภาพการศึกษาต่อไป หนว่ ยศึกษำนิเทศก์ สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้ันพืน้ ฐำน แนวทางการนิเทศบรู ณาการโดยใชพ้ ้นื ทเ่ี ปน็ ฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาสู่การนเิ ทศภายในโรงเรยี นโดยใช้หอ้ งเรยี นเปน็ ฐาน เพือ่ การพฒั นาคณุ ภาพของผู้เรยี น “2562 ปีทองแหง่ การนิเทศภายใน ห้องเรยี นเป็นฐานเพอ่ื การพัฒนาคณุ ภาพของผู้เรยี น”

4 สำรบญั หนำ้ คำนำ ๑ สว่ นท่ี ๑ บทนํา ๑ ๒ ความเป็นมาและความสําคญั ๓ วัตถปุ ระสงค์ ๔ เป้าหมาย ๔ ภาพความสําเร็จ ๕ ระยะเวลาในการดําเนนิ งาน ๖ การดําเนินงาน ๘ นิยามศพั ท์ ๙ ปัจจัยทสี่ ง่ ผลต่อความสาํ เร็จ ๑๔ สว่ นที่ ๒ การนิเทศบูรณาการโดยใชพ้ ื้นทเ่ี ปน็ ฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ส่วนท่ี ๓ แนวทางการขบั เคลื่อนการนเิ ทศบูรณาการโดยใช้พ้นื ที่เป็นฐานเพือ่ พฒั นาคุณภาพ ๒๗ การศึกษาสู่การนเิ ทศภายในโรงเรยี นโดยใช้หอ้ งเรียนเปน็ ฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน ๓๑ ส่วนที่ ๔ ตัวชว้ี ดั การนเิ ทศบูรณาการโดยใชพ้ ้ืนท่ีเปน็ ฐานเพ่ือพฒั นาคุณภาพการศึกษา ส่วนท่ี ๕ เครือ่ งมือนิเทศนเิ ทศบูรณาการโดยใชพ้ ื้นที่เปน็ ฐานเพือ่ พฒั นาคุณภาพการศึกษา ภาคผนวก เคร่อื งมอื นิเทศบรู ณาการโดยใช้พน้ื ทเ่ี ป็นฐานเพ่ือพฒั นาคุณภาพการศึกษา ฉบับที่ ๑-๓ คณะทาํ งานจัดทําเอกสาร แนวทางการนิเทศบูรณาการโดยใชพ้ น้ื ที่เปน็ ฐานเพือ่ พฒั นาคุณภาพการศกึ ษาสูก่ ารนิเทศภายในโรงเรยี นโดยใชห้ อ้ งเรยี นเปน็ ฐาน เพื่อการพัฒนาคณุ ภาพของผเู้ รยี น “2562 ปที องแหง่ การนเิ ทศภายใน ห้องเรียนเป็นฐานเพอื่ การพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน”

5 แนวทางการนิเทศบูรณาการโดยใชพ้ ้นื ทเ่ี ปน็ ฐานเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาสกู่ ารนิเทศภายในโรงเรยี นโดยใช้ห้องเรียนเป็นฐาน เพื่อการพัฒนาคุณภาพของผู้เรยี น “2562 ปที องแหง่ การนิเทศภายใน หอ้ งเรยี นเปน็ ฐานเพอ่ื การพฒั นาคณุ ภาพของผู้เรยี น”

6 แนวทางการนิเทศบูรณาการโดยใชพ้ ้นื ทเ่ี ปน็ ฐานเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาสกู่ ารนิเทศภายในโรงเรยี นโดยใช้ห้องเรียนเป็นฐาน เพื่อการพัฒนาคุณภาพของผู้เรยี น “2562 ปที องแหง่ การนิเทศภายใน หอ้ งเรยี นเปน็ ฐานเพอ่ื การพฒั นาคณุ ภาพของผู้เรยี น”