แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ ม.๕ เทอม ๒

การออกแบบการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ รายวิชา วิทยาศาสตรก์ ายภาพ รหสั วิชา ว 32102 ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปี 5 ภาคเรียนที่ 2 จัดทาโดย นายบุริศร์ กองมะลิ ตาแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ตาบลช่างเคง่ิ อาเภอแม่แจม่ จังหวัดเชยี งใหม่ สานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานักงานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คาอธิบายรายวิชา รายวิชา วทิ ยาศาสตร์ รหสั วิชา ว 32102 ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 2 และ ปีการศึกษา 2562 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น จานวน 1.0 หน่วยกิต กรดเบส มอนอเมอร์ พอลิเมอร์ สารประกอบอินทรีย์ สมบัติความเป็นกรดเบสของสารประกอบอินทรยี ์ การละลายของสาร ปฏิกริ ยิ าเคมี สมการเคมี ปจั จัยทม่ี ีผลตอ่ อัตราการเกิดปฏิกิรยิ าเคมี ปฏกิ ิรยิ ารีดอกซ์ รวบรวม วิเคราะห์ข้อมลู และใชค้ วามรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สอ่ื ดจิ ติ ัล เทรโนโลยสี ารสนเทศในการแกป้ ัญหาหรือเพิ่ม มูลคา่ ให้กบั บริการหรือผลิตภณั ฑท์ ่ใี ช้ในชีวติ จริงอยา่ งสร้างสรรค์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การ วิเคราะห์ การอธบิ าย การอภิปรายและสรุป เพอื่ ให้เกิดความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ มีความสารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้นาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ เห็นคุณค่าของวิทยาศาสตร์ มีจริยธรรม คณุ ธรรมและคา่ นิยมท่เี หมาะสม มาตรฐาน ว 2.1 เข้าใจสมบัติของสสาร องคป์ ระกอบของสสาร ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งสมบตั ขิ อง สสารกบั โครงสรา้ งและแรงยดึ เหนี่ยวระหว่างอนภุ าค หลกั และธรรมชาตขิ องการเปลี่ยนแปลงสถานะของสสาร การเกดิ สารละลาย และการเกิดปฏกิ ริ ิยาเคมี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใชแ้ นวคดิ เชงิ คานวณในการแกป้ ัญหาที่พบในชวี ติ จริงอยา่ งเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สารในการเรยี นร้กู ารทางาน และการแกป้ ัญหาได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพร้เู ทา่ ทนั และมีจริยธรรม ตวั ชี้วัด ว 2.1 ม.5/13 , ระบุวา่ สารเกดิ การละลายแบบแตกตวั หรือไมแ่ ตกตัว พรอ้ มให้เหตุผลและระบวุ า่ สารละลายที่ได้เปน็ สารละลาย อิเลก็ โทรไลตห์ รอื นอนอิเลก็ โทรไลต์ ว 2.1 ม.5/14 , ระบสุ ารประกอบอนิ ทรยี ์ประเภทไฮโดรคาร์บอนว่าอมิ่ ตวั หรือไม่อ่ิมตัวจากสตู รโครงสร้าง ว 2.1 ม.5/15 , สืบค้นขอ้ มูลและเปรียบเทียบสมบตั ทิ างกายภาพระหว่างพอลิเมอรแ์ ละมอนอเมอรข์ องพอลิเมอร์ ชนดิ นน้ั ว 2.1 ม.5/16 , ระบสุ มบัตคิ วามเปน็ กรด-เบส จากโครงสรา้ งของสารประกอบอินทรยี ์ ว 2.1 ม.5/17 , อธิบายสมบัตกิ ารละลายในตัวทาละลายชนดิ ต่าง ๆของสาร ว 2.1 ม.5/18 , วเิ คราะหแ์ ละอธิบายความสมั พันธร์ ะหวา่ งโครงสรา้ งกบั สมบัติเทอร์มอพลาสตกิ และเทอรม์ อเซต ของพอลิเมอรแ์ ละการนาพอลิเมอร์ไปใช้ประโยชน์ ว 2.1 ม.5/19 , สืบค้นข้อมูลและนาเสนอผลกระทบของการใช้ผลิตภัณฑพ์ อลิเมอรท์ ีม่ ตี อ่ สิง่ มชี ีวติ และส่ิงแวดล้อม พรอ้ มแนวทางปอ้ งกนั หรอื แกไ้ ข

ว 2.1 ม.5/20 , ระบุสตู รเคมขี องสารตั้งต้น ผลติ ภัณฑแ์ ละแปลความหมายของสญั ลกั ษณ์ในสมการเคมีของ ปฏกิ ิรยิ าเคมี ว 2.1 ม.5/21 , ทดลองและอธิบายผลของความเข้มขน้ พืน้ ทผี่ วิ อุณหภูมิ และตัวเร่งปฏิกริ ิยาทม่ี ผี ลตอ่ อัตราการ เกิดปฏกิ ริ ยิ าเคมี ว 2.1 ม.5/22 , สบื ค้นขอ้ มูลและอธบิ ายปัจจยั ทม่ี ีผลตอ่ อัตรา การเกิดปฏิกิริยาเคมที ่ีใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจาวนั หรือในอุตสาหกรรม ว 2.1 ม.5/23 , อธิบายความหมายของปฏิกิรยิ ารีดอกซ์ ว 4.2 ม.5/1 รวบรวม วิเคราะหข์ อ้ มลู และใชค้ วามรู้ดา้ นวิทยาการคอมพวิ เตอร์ สอ่ื ดจิ ิทัล เทคโนโลยสี ารสนเทศใน การแกป้ ญั หาหรือเพ่ิมมลู คา่ ให้กับบริการหรือผลิตภณั ฑ์ที่ใช้ ในชีวติ จรงิ อยา่ งสร้างสรรค์ รวม 12 ตัวชว้ี ัด

ผังมโนทศั น์ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ รหสั วิชา ว 32101 ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ชื่อหนว่ ย เคมีอนิ ทรยี เ์ บ้ืองตน้ ชอื่ หน่วย ปฏกิ ริ ิยาเคมี จานวน 15 ชว่ั โมง : 30 คะแนน จานวน 15 ชั่วโมง : 30 คะแนน รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 5 จานวน 40 ชั่วโมง ชื่อหน่วย สมบตั ขิ องสารประกอบ ช่อื หนว่ ย การสบื คน้ และนาเสนอทาง จานวน 6 ชัว่ โมง : 20 คะแนน วทิ ยาศาสตร์ จานวน 4 ช่วั โมง : 20 คะแนน



โครงสรา้ ง รายวิชาวทิ ยาศาสตร ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเ ท่ี ชอื่ หน่วย รหสั มฐ.ตวั ชวี้ ัด/ 1 เคมีอนิ ทรยี เ์ บื้องตน้ ผลการเรยี นรู้ 2 ปฏกิ ริ ิยาเคมี ว 2.1 ม.5/14 , ระบุสารประกอบอินทรีย์ สารปร ประเภทไฮโดรคาร์บอนวา่ อม่ิ ตัวหรอื ไม่ อิม่ ตัวจ อิ่มตัวจากสตู รโครงสรา้ ง และมอ ว 2.1 ม.5/15 , สบื ค้นข้อมลู และ จากโค เปรียบเทียบสมบตั ิทางกายภาพระหว่างพอ โครงสร ลิเมอรแ์ ละมอนอเมอร์ของพอลิเมอร์ชนดิ นัน้ เมอรแ์ ผลิตภณั ว 2.1 ม.5/18 , วเิ คราะห์และอธิบาย แนวทา ความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างกบั สมบัติ เทอร์มอพลาสติกและเทอร์มอเซตของพอลิ เมอร์และการนาพอลเิ มอรไ์ ปใช้ประโยชน์ ว 2.1 ม.5/19 , สืบค้นข้อมลู และนาเสนอ ผลกระทบของการใช้ผลติ ภณั ฑพ์ อลิเมอร์ท่ี มตี อ่ ส่ิงมีชวี ิตและส่ิงแวดล้อม พรอ้ ม แนวทางป้องกนั หรือแก้ไข ว 2.1 ม.5/20 , ระบุสูตรเคมีของสารต้ัง สูตรเค ตน้ ผลิตภณั ฑ์และแปลความหมายของ ของปฏ สัญลกั ษณใ์ นสมการเคมขี องปฏกิ ริ ิยาเคมี ตัวเร่งป ปัจจัยท ว 2.1 ม.5/21 , ทดลองและอธิบายผล ชวี ติ ปร รีดอกซ ของความเข้มข้นพนื้ ท่ผี วิ อุณหภมู ิ และ ตวั เรง่ ปฏิกิรยิ าทมี่ ีผลตอ่ อัตราการ เกดิ ปฏิกิรยิ าเคมี ว 2.1 ม.5/22 , สืบค้นข้อมลู และอธบิ าย

งรายวชิ า ร์ รหัสวิชา ว 32102 เรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 สาระสาคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 2 ระกอบอนิ ทรียป์ ระเภทไฮโดรคาร์บอนวา่ อ่ิมตวั หรอื ไม่ 15 15 10 3 จากสตู รโครงสร้างสมบัติทางกายภาพระหว่างพอลิเมอร์ อนอเมอรข์ องพอลเิ มอรช์ นดิ นั้นสมบตั ิความเปน็ กรด-เบส ครงสรา้ งของสารประกอบอินทรีย์ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง ร้างกับสมบตั เิ ทอร์มอพลาสตกิ และเทอรม์ อเซตของพอลิ และการนาพอลิเมอรไ์ ปใชป้ ระโยชน์ผลกระทบของการใช้ ณฑพ์ อลเิ มอร์ทีม่ ตี อ่ ส่งิ มชี วี ิตและส่งิ แวดล้อม พรอ้ ม างป้องกันหรอื แกไ้ ข คมขี องสารตง้ั ตน้ ผลิตภณั ฑแ์ ละสญั ลักษณ์ในสมการเคมี 15 15 10 3 2 ฏกิ ิรยิ าเคมี ผลของความเข้มขน้ พ้ืนทผี่ ิว อุณหภูมิ และ ปฏกิ ิรยิ าทีม่ ผี ลตอ่ อตั ราการเกดิ ปฏิกริ ิยาเคมี ทมี่ ผี ลตอ่ อตั รา การเกดิ ปฏกิ ริ ิยาเคมีทใี่ ชป้ ระโยชนใ์ น ระจาวันหรือในอตุ สาหกรรมความหมายของปฏกิ ิรยิ า ซ์

ปัจจยั ทม่ี ผี ลตอ่ อัตรา การเกดิ ปฏิกิรยิ าเคมีที่ ใช้ประโยชน์ในชีวติ ประจาวนั หรอื ใน อตุ สาหกรรม ว 2.1 ม.5/23 , อธิบายความหมายของ ปฏิกริ ยิ ารดี อกซ์ 3 สมบัติของสารประกอบ ว 2.1 ม.5/16 , ระบุสมบัตคิ วามเปน็ กรด- สมบตั คิ เบสจากโครงสรา้ งของสารประกอบอินทรีย์ อธบิ า ว 2.1 ม.5/17 , อธบิ ายสมบตั ิการ สารสา ละลายในตัวทาละลายชนดิ ต่าง ๆของ เหตุผล สาร อเิ ล็กโท ว 2.1 ม.5/13 , ระบวุ า่ สารเกิดการละลาย แบบแตกตัวหรอื ไม่แตกตัว พร้อมใหเ้ หตผุ ล และระบวุ ่าสารละลายที่ไดเ้ ปน็ สารละลาย อิเลก็ โทรไลตห์ รือนอนอิเล็กโทรไลต์ 4 การสบื คน้ และนาเสนอ ว 4.2 ม.5/1 รวบรวม วเิ คราะหข์ อ้ มลู รวบรว ทางวิทยาศาสตร์ และใชค้ วามรู้ดา้ นวิทยาการ คอมพิวเตอร์ ส่ือดิจทิ ัล เทคโนโลยี สารสนเทศในการแก้ปญั หาหรอื เพ่ิม มูลคา่ ใหก้ ับบริการหรอื ผลติ ภณั ฑ์ทใี่ ช้ ในชีวติ จรงิ อย่างสรา้ งสรรค์ สอบกลางภาค สอบปลายภาค รวมทั้งสนิ้

ความเปน็ กรด-เบสจากโครงสรา้ งของสารประกอบอนิ ทรีย์ 6 10 3 5 2 ายสมบตั กิ ารละลายในตวั ทาละลายชนดิ ตา่ ง ๆของ ารเกิดการละลายแบบแตกตัวหรอื ไม่แตกตัว พรอ้ มให้ ลและระบุวา่ สารละลายทีไ่ ด้เป็นสารละลาย ทรไลต์หรือนอนอิเล็กโทรไลต์ วม วเิ คราะหข์ อ้ มลู และใชค้ วามรู้ด้านวทิ ยาการ 4 10 2 5 3 คอมพิวเตอร์ ส่ือดิจิทลั เทคโนโลยีสารสนเทศ ในการแก้ปัญหาหรือเพ่มิ มูลคา่ ใหก้ บั บรกิ าร หรอื ผลติ ภัณฑท์ ่ใี ช้ ในชีวติ จรงิ อย่างสรา้ งสรรค์ 20 30 40 100

การวิเคราะห์มาต รายวิชา วิทยาศาสตร์กายภาพ รหัสวชิ า ว 32102 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเ ตัวช้ีวัด/ รู้อะไร ทาอะไร ภาร ผลการเรียนรู้ ว 2.1 ม.5/14 , ม. รอู้ ะไร 1 แบบฝึกห 5/15 , ม.5/16 , ม. 2 ใบงานสืบ 5/17 สารประกอบอนิ ทรยี ป์ ระเภทไฮโดรคารบ์ อนวา่ อิ่มตวั หรือไมอ่ ิม่ ตวั จากสตู รโครงสรา้ งสมบตั ิทาง กายภาพระหว่างพอลเิ มอร์และมอนอเมอรข์ องพอลเิ ม 3 ใบงานสืบ อร์ชนิดน้นั สมบตั ิความเป็นกรด-เบสจากโครงสรา้ งของ ผลิตภัณฑ สารประกอบอินทรยี ์ความสัมพนั ธร์ ะหว่างโครงสรา้ ง กับสมบัตเิ ทอรม์ อพลาสตกิ และเทอร์มอเซตของพอลิ เมอร์และการนาพอลิเมอร์ไปใชป้ ระโยชน์ผลกระทบ ของการใช้ผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์ท่มี ีต่อส่ิงมชี วี ิตและ สิ่งแวดล้อม พรอ้ มแนวทางปอ้ งกันหรอื แก้ไข ทาอะไร ค้นคว้าหาความรู้ โดยมีหวั ข้อให้ อภิปราย ผลการทางาน สรุปเป็นความคดิ รวบยอด และ นาเสนอ ครูแนะนา สรา้ งสรรคช์ น้ิ งานและ แบบฝึกหัด

ตรฐานและตัวช้วี ัด ชอื่ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรือ่ ง เคมอี นิ ทรยี ์พืน้ ฐาน เรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 ระงาน/ช้นิ งาน สมรรถนะสาคัญ คณุ ลักษณะ คณุ ลักษณะ ของวชิ า อนั พงึ ประสงค์ หัดในบทเรียนสาเรจ็ รูป ความสามารถในการ - ความรบั ผิดชอบ . ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ บคน้ พอลเิ มอร์ สือ่ สาร - ความรอบคอบ . มีวินยั บค้นผลกระทบจากการใช้ ความสามารถในการ - กระบวนการ . ใฝ่เรียนรู้ ฑ์พอลิเมอร์ คิด กลุ่ม . มงุ่ มน่ั ในการ ความสามารถในการ แก้ปัญหา ทางาน

การวัดและประเม รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์กายภาพ รหัสวชิ า ว 32102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเ เป้าหมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ช้ินงาน สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด 1 แบบฝึกหดั ในบทเรียนสาเร็จรปู 2 ใบงานสบื คน้ พอลเิ มอร์ สารประกอบอินทรยี ป์ ระเภทไฮโดรคารบ์ อน 3 ใบงานสืบคน้ ผลกระทบจากการใช วา่ อ่มิ ตวั หรือไม่อิม่ ตวั จากสูตรโครงสรา้ งสมบัติ ทางกายภาพระหวา่ งพอลเิ มอร์และมอนอเมอร์ ผลติ ภัณฑ์พอลเิ มอร์ ของพอลิเมอร์ชนดิ นั้นสมบัติความเป็นกรด-เบส จากโครงสรา้ งของสารประกอบอนิ ทรีย์ ความสมั พันธ์ระหว่างโครงสรา้ งกบั สมบัติเทอร์ มอพลาสติกและเทอร์มอเซตของพอลิเมอร์และ การนาพอลิเมอรไ์ ปใช้ประโยชน์ผลกระทบ ของการใชผ้ ลติ ภณั ฑ์พอลิเมอรท์ ี่มีต่อสงิ่ มชี ีวติ และส่ิงแวดลอ้ ม พร้อมแนวทางปอ้ งกันหรอื แกไ้ ข

มนิ ผลการเรยี นรู้ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เร่ือง เคมอี ินทรยี ์พืน้ ฐาน เรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 วิธีวัด เครือ่ งมือวดั ประเดน็ /เกณฑ์การให้ คะแนน คะแนน 30 ตรวจใบงาน แบบตรวจแบบฝกึ หดั - ความถกู ตอ้ ง ความถกู ตอ้ งในการ แบบตรวจชนิ้ งาน - ความครบถ้วน แบบฝึกหัด - การนาเสนอเนื้อหา ช้ ตรวจชิน้ งาน สาระ

การวิเคราะห์มาต รายวิชา วทิ ยาศาสตร์กายภาพ รหัสวิชา ว 321 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเ ตัวช้วี ัด/ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระ ผลการเรียนรู้ ว 2.1 ม.5/18 , ม. รู้อะไร 1 การทดล 5/19 , ม.5/20 , ม. เกดิ ปฏิก 5/21 , ม.5/22 , ม. สตู รเคมีของสารต้งั ต้น ผลติ ภณั ฑ์และ 5/23 สัญลกั ษณ์ในสมการเคมขี องปฏิกริ ิยาเคมี ผล 2 บนั ทึกก ว 4.2 ม.5/1 ของความเข้มข้นพื้นทผ่ี วิ อณุ หภูมิ และ การเกดิ ตวั เร่งปฏิกริ ยิ าทมี่ ผี ลต่ออตั ราการเกิดปฏิกิริยา อา้ งแหล เคมีปจั จยั ท่มี ีผลตอ่ อตั รา การเกิดปฏกิ ริ ิยา อภิปราย เคมีท่ีใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจาวันหรือใน อตุ สาหกรรมความหมายของปฏิกิรยิ า 3 แบบฝกึ รดี อกซ์รวบรวม วเิ คราะห์ขอ้ มูล และใชค้ วามรู้ ด้านวทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ ส่ือดิจิทลั เทคโนโลยีสารสนเทศในการแกป้ ญั หาหรือเพมิ่ มลู ค่าใหก้ ับบรกิ ารหรือผลติ ภณั ฑท์ ี่ใช้ ในชีวติ จรงิ อย่างสรา้ งสรรค์ ทาอะไร ค้นคว้าหาความรู้ ศึกษาจากการทดลอง ร่วมกันอภิปรายกล่มุ หาข้อสรปุ จากการทา ลองเรียบเรียงขอ้ มูล

ตรฐานและตัวชี้วัด 102 ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอื่ ง ปฏกิ ิรยิ าเคมี เรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 ะงาน/ชน้ิ งาน สมรรถนะสาคัญ คณุ ลักษณะ คณุ ลักษณะ ของวิชา อนั พงึ ประสงค์ ลองปจั จยั ทม่ี ีผลตอ่ การ ความสามารถในการ - ความ . ซือ่ สตั ย์สุจรติ กิรยาเคมี สอื่ สาร รับผิดชอบ . มีวินัย การทดลองปัจจยั ทีม่ ีผลตอ่ ความสามารถในการ - ความรอบคอบ . ใฝเ่ รยี นรู้ ดปฏกิ ิรยาเคมีโดยมีการ คดิ - กระบวนการ . มงุ่ มนั่ ในการ ลง่ ข้อมูลอนื่ ประกอบการ ความสามารถในการ กลุ่ม ทางาน ย แกป้ ญั หา กหัดในบทเรียนสาเรจ็ รปู

การวดั และประเม รายวิชา วทิ ยาศาสตร์กายภาพ รหสั วชิ า ว 32102 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเ เป้าหมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชนิ้ งาน สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด 1 การทดลองปจั จยั ทีม่ ผี ลต่อการเก สูตรเคมีของสารตั้งต้น ผลติ ภัณฑ์และ ปฏิกิรยาเคมี สญั ลกั ษณใ์ นสมการเคมี ของปฏิกิริยาเคมี 2 รายงานการทดลองปัจจยั ทม่ี ีผลต ผลของความเข้มขน้ พืน้ ทผ่ี วิ อุณหภมู ิ การเกดิ ปฏิกิรยาเคมีโดยมกี ารอา้ ง และตัวเร่งปฏกิ ิริยาทีม่ ีผลต่ออตั ราการ แหล่งขอ้ มูลอื่นประกอบการ เกิดปฏกิ ริ ิยาเคมี ปจั จัยทีม่ ีผลตอ่ อตั รา อภิปราย การเกดิ ปฏกิ ิริยาเคมีที่ใช้ประโยชน์ใน ชวี ิตประจาวนั หรอื ในอุตสาหกรรม 3 แบบฝึกหดั ในบทเรยี นสาเรจ็ รูป ความหมายของปฏิกริ ยิ า รดี อกซ์

มินผลการเรียนรู้ 2 ชอ่ื หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 เร่ือง ปฏิกิริยาเคมี เรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2562 วธิ ีวดั เคร่อื งมอื วดั ประเด็น/เกณฑ์การให้ คะแนน คะแนน 30 กิด ประเมนิ การทา แบบสงั เกต - ความถกู ต้อง การกรรมการ แบบตรวจรายงาน - ความครบถว้ น ตอ่ ทดลอง การทดลอง - การนาเสนอเนือ้ หา ง ตรวจรายงาน แบบตรวจ สาระ ตรวจแบบฝกึ หัด แบบฝกึ หดั

การวิเคราะห์มาต รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์กายภาพ รหสั วิชา ว 32102 ช ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเ ตวั ชวี้ ัด/ รู้อะไร ทาอะไร ภ ผลการเรยี นรู้ ว 2.1 ม.5/16 , ระบุ รูอ้ ะไร 1. การท คอื ก สมบัติความเปน็ กรด-เบส สมบตั ิความเปน็ กรด-เบสจากโครงสรา้ งของ การน จากโครงสร้างของ สารประกอบอินทรีย์ สารประกอบอนิ ทรีย์ สมบตั ิการละลายในตัวทา 2. รายงา ละลายชนดิ ต่าง ๆของสาร สารเกดิ การละลาย สารป ว 2.1 ม.5/17 , เป็นก อธบิ ายสมบตั ิการ แบบแตกตัวหรอื ไมแ่ ตกตัว พร้อมให้เหตผุ ลและระบวุ า่ ละลายในตัวทาละลาย สารละลายท่ไี ดเ้ ปน็ สารละลาย ชนดิ ตา่ ง ๆของสาร อิเลก็ โทรไลต์หรือนอนอิเลก็ โทรไลต์ ว 2.1 ม.5/13 , ระบวุ ่า ทาอะไร สารเกิดการละลายแบบ ค้นคว้าหาความรู้ ศึกษาจากการทดลอง แตกตัวหรือไม่แตกตัว พร้อมใหเ้ หตุผลและระบุ ร่วมกันอภปิ รายกลมุ่ หาขอ้ สรปุ จากการทาลอง ว่าสารละลายทไ่ี ดเ้ ป็น เรยี บเรยี งข้อมูล สารละลาย อิเล็กโทรไลตห์ รือนอนอิ เล็กโทรไลต์

ตรฐานและตัวชีว้ ัด ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 เรอ่ื ง สมบตั ิของสารประกอบ เรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 ภาระงาน/ชิน้ งาน สมรรถนะสาคญั คุณลักษณะ คุณลกั ษณะ ของวชิ า อันพงึ ประสงค์ ทดลองสมบัตขิ องสารประกอบ ความสามารถใน - ความรบั ผิดชอบ . ซอื่ สัตย์สุจริต การละลาย ความเป็นกรดเบส การส่อื สาร - ความรอบคอบ . มวี ินัย นาไฟฟ้า ความสามารถใน - กระบวนการ . ใฝ่เรียนรู้ านการทดลองสมบัติของ การคดิ กล่มุ . มุ่งมั่นในการ ประกอบ คอื การละลาย ความ ความสามารถใน กรดเบส การนาไฟฟ้า การแกป้ ัญหา ทางาน

การวัดและประเม รายวิชา วิทยาศาสตร์กายภาพ รหัสวชิ า ว 32102 ช ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเ เป้าหมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด 1. แบบบนั ทึกการทดลองสมบตั ิของ สมบตั ิความเป็นกรด-เบสจาก สารประกอบ คือ การละลาย ควา เป็นกรดเบส การนาไฟฟ้า โครงสร้างของสารประกอบอินทรยี ์ สมบตั ิการละลายในตัวทาละลายชนดิ 2. แบบบันทึกการทดลองสมบตั ิของ ตา่ ง ๆของสาร สารเกดิ การละลาย สารประกอบ คอื การละลาย ควา แบบแตกตวั หรอื ไมแ่ ตกตวั พร้อมให้ เปน็ กรดเบส การนาไฟฟ้า เหตผุ ลและระบุวา่ สารละลายท่ไี ด้ เปน็ สารละลายอเิ ล็กโทรไลตห์ รือ นอนอเิ ลก็ โทรไลต์

มินผลการเรยี นรู้ ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 เรือ่ ง สมบัติของสารประกอบ เรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2562 วิธีวัด เครอ่ื งมอื วดั ประเดน็ /เกณฑ์การให้ คะแนน คะแนน ง ประเมินการทา แบบสงั เกต 20 าม การกรรมการ แบบตรวจรายงาน - ความถูกตอ้ ง การทดลอง - ความครบถว้ น ทดลอง - การนาเสนอเนอื้ หา ง ตรวจรายงาน สาระ าม

การวิเคราะหม์ าต รายวิชา วิทยาศาสตร์กายภาพ รหสั วชิ า ว 32102 ชื่อหน่วยก ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเ ตวั ชวี้ ัด/ รอู้ ะไร ทาอะไร ภ ผลการเรยี นรู้ 1 การศ ว 4.2 ม.5/1 รวบรวม รู้อะไร ปัจจบุ วิเคราะห์ข้อมูล และใช้ วิเคราะห์ข้อมลู และใช้ความรู้ดา้ นวิทยาการ 2 รายงา ตามช ความรดู้ า้ นวิทยาการ คอมพวิ เตอร์ สอื่ ดิจิทลั เทคโนโลยสี ารสนเทศใน สวนพ คอมพิวเตอร์ สอ่ื ดิจิทลั การแก้ปัญหาหรือเพมิ่ มูลค่าใหก้ ับบรกิ ารหรอื เทคโนโลยีสารสนเทศ ผลิตภัณฑท์ ี่ใช้ ในชีวติ จรงิ อยา่ งสร้างสรรค์ ในการแก้ปัญหาหรอื เพมิ่ มูลคา่ ให้กับบริการ ทาอะไร หรือผลิตภัณฑ์ทใี่ ช้ ใน คน้ คว้าหาความรู้ การคัดกรองขอ้ มลู ที่ ชวี ติ จริงอย่าง สรา้ งสรรค์ นา่ เชือ่ ถอื ได้ การอา้ งอิงขอ้ มูลอย่างมีคณุ ภาพ

ตรฐานและตัวช้วี ัด การเรียนรทู้ ี่ 4 เร่อื ง การสืบคน้ และนาเสนอทางวิทยาศาสตร์ เรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 ภาระงาน/ช้นิ งาน สมรรถนะสาคัญ คุณลกั ษณะ คุณลกั ษณะ ของวชิ า อันพึงประสงค์ ศกึ ษาข้อมลู ดา้ นส่งิ แวดลอ้ มใน ความสามารถใน - ความรบั ผิดชอบ . ซอื่ สตั ยส์ ุจริต บันของประเทศไทย การส่อื สาร - ความรอบคอบ . มีวนิ ยั านการศึกษาขอ้ มลู (รายบุคคล) ความสามารถใน - กระบวนการ . ใฝเ่ รยี นรู้ ชอ่ งท่ีกาหนดให้ (บูรณาการงาน การคดิ กลุ่ม . มงุ่ ม่นั ในการ พฤกษศาสตร์โรงเรียน) ความสามารถใน การแก้ปัญหา ทางาน

การวัดและประเม รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์กายภาพ รหสั วิชา ว 32102 ชอื่ หน่วย ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเ เป้าหมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด 1 การศึกษาข้อมูลดา้ นสงิ่ แวดลอ้ มใน ปัจจบุ ันของประเทศไทย วเิ คราะหข์ อ้ มูล และใช้ความรู้ด้าน วิทยาการคอมพวิ เตอร์ ส่ือดจิ ทิ ัล 2 รายงานการศกึ ษาขอ้ มลู (รายบุคค เทคโนโลยีสารสนเทศในการแกป้ ัญหาหรอื ตามชอ่ งท่กี าหนดให้ (บูรณาการงานส เพม่ิ มลู ค่าใหก้ ับบริการหรอื ผลิตภัณฑ์ที่ใช้ พฤกษศาสตร์โรงเรยี น) ในชีวิตจริงอยา่ งสรา้ งสรรค์

มนิ ผลการเรยี นรู้ ยการเรยี นร้ทู ่ี 4 เรอ่ื ง การสบื คน้ และนาเสนอทางวทิ ยาศาสตร์ เรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 วธิ วี ดั เคร่อื งมือวัด ประเด็น/เกณฑ์การให้ คะแนน คะแนน น ตรวจรายงาน แบบสงั เกต 20 การศกึ ษาข้อมลู แบบตรวจรายงาน - ความถกู ตอ้ ง การศึกษาขอ้ มลู - ความครบถ้วน คล) - การนาเสนอเนอ้ื หา สวน สาระ

ผงั มโนทศั น์ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์กายภาพ รหัสวชิ า ว 32102 ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษา 5 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรือ่ ง เคมีอนิ ทรยี ์เบ้อื งตน้ จานวน 15 ชั่วโมง : 30 คะแนน ชอ่ื เรื่อง การเขียนสตู รเคมอี ินทรยี ์ จานวน 5 ชัว่ โมง : 10 คะแนน หน่วยการเรียนรูท้ ี่ เร่ือง เคมีอินทรยี เ์ บ้ืองต้น จานวน 15 ช่ัวโมง ชอ่ื เรือ่ ง พอลิเมอร์ ชื่อเรือ่ ง ใช้ผลิตภณั ฑ์เคมีอินทรยี ์ จานวน 5 ชวั่ โมง : 10 คะแนน จานวน 5 ชัว่ โมง : 10 คะแนน

แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอื่ ง เคมีอนิ ทรีย์เบ้อื งต้น แผนจัดการเรียนรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง การเขยี นสูตรเคมอี นิ ทรีย์ รายวชิ า วิทยาศาสตร์กายภาพ รหสั วิชา ว 32102 ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 น้าหนักเวลาเรยี น 1 (นน./นก.) เวลาเรียน 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์ เวลาทีใ่ ช้ในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 5 ชั่วโมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคัญ สารประกอบอนิ ทรยี ป์ ระเภทไฮโดรคาร์บอนวา่ อม่ิ ตวั หรือไม่อิ่มตัวจากสูตรโครงสร้าง 2. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชวี้ ัดชน้ั ป/ี ผลการเรยี นร้/ู เปา้ หมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน ว 2.1 เขา้ ใจสมบัติของสสาร องคป์ ระกอบของสสาร ความสมั พันธ์ระหวา่ งสมบตั ิของ สสารกับโครงสรา้ งและ แรงยดึ เหนี่ยวระหวา่ งอนภุ าค หลักและธรรมชาติของการเปลีย่ นแปลงสถานะของสสาร การเกดิ สารละลาย และการเกดิ ปฏิกริ ยิ า เคมี ตัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ ว 2.1 ม.5/14 , ระบุสารประกอบอนิ ทรีย์ประเภทไฮโดรคาร์บอนวา่ อม่ิ ตวั หรือไม่อิ่มตวั จากสูตรโครงสร้าง 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เนื้อหาสาระหลกั : Knowledge สารประกอบอินทรีย์ประเภทไฮโดรคาร์บอนว่าอ่มิ ตวั หรือไมอ่ ่ิมตัวจากสูตร โครงสร้าง การเขียนสตู รสรา้ งในแบบต่างๆ 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process การศึกษา จดบันทกึ ฝกึ ฝนในการเขยี น สูตรโครงสร้าง 3.3 คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ : Attitude นกั เรียนเกิดความสนใจในการศึกษาคน้ ควา้ กลา้ แสดงออกความคดิ เหน็ จาก ขอ้ มูลท่ีศกึ ษาได้ ในกลมุ่ เพ่อื น 4. สมรรถนะสาคญั ของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการส่อื สาร 4.2 ความสามารถในการคดิ 4.3 ความสามารถในการแกป้ ญั หา 5. คุณลกั ษณะของวิชา - ความรับผิดชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลมุ่ 6. คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ 2. ซ่อื สัตย์สจุ ริต 3. มีวนิ ยั 4. ใฝ่เรยี นรู้ 6. มุ่งมน่ั ในการทางาน

7. ชิ้นงาน/ภาระงาน : - แบบฝึกหัด การเขียนสูตรโครงสร้างไฮโดรคาร์บอน - ปฏิบตั กิ ารที่ 1 สารลดแรงตึงผิว surfactant 8. กิจกรรมการเรยี นรู้ (กระบวนเรียนรู้แบบสบื เสาะหาความรู้แสดงตามขั้นตอน : เวลาทใี่ ช้ 5 ช่ัวโมง) เกรนิ นา ใชบ้ ทเรียนสาเรจ็ รูปในการเกรินนาโดยใหน้ กั เรยี นเป็นผู้ศกึ ษาและสรุปเนือ้ หา เรียนรู้ ครอู ธบิ ายและยกตวั อย่างการเขยี นไฮโดรคารบ์ อน ปฏิบตั กิ ารที่ 1 สารลดแรงตึงผิว surfactant สรปุ ผล ตรวจสอบเข้าใจของผู้เรียนโดนการวดั ผล และใหเ้ นือ้ หาเสริมความเข้าใจ ชว่ั โมงที่ 1 1. ช้แั จงหน่วยการเรยี นรนู้ กั เรยี น สรา้ งข้อตกลงในห้องเรยี น เชน่ เข้าห้องเรยี น การรว่ มกิจกรรมในหอ้ งเรียนและการสง่ งานทไ่ี ด้รับหมอบหมาย 2. มอบหมายในนักเรยี นศึกษาเนื้อหาในบทเรียนสาเร็จรูป ทาการสรปุ เนือ้ หา ตามความเข้าใจของผเู้ รียน 3. ครูตรวจสอบความเขา้ ใจจะการอ่านของของนักเรียน โดยการสอบถาม ชัว่ โมงที่ 2 1. ยกตวั อยา่ งสารประกอบไฮโดรคาร์บอน ในชวี ติ ประจาวนั 2. แสดงวธิ ีการเขยี นสูตรโครงสร้างแบบยอ่ และแบบเสน้ และมมุ ให้นกั เรยี นทาแบบฝกึ หัด 3. เฉลยแบบฝกึ หดั เพ่อื สง่ เสริมความเข้าใจแก่ผเู้ รยี น 4. ชแี้ จงวธิ ีการทาปฏบิ ตั กิ าร ช่วั โมงที่ 3 - 4 1. นกั เรยี นทาปฏิบัติการท่ี 1 สารลดแรงตึงผิว surfactant โดยให้นักเรยี นสังเกตและบนั ทึกการทดลอง 2. ครูตรวจแบบบนั ทกึ การทดลอง ปฏิบัติการท่ี 1 สารลดแรงตึงผิว surfactant เพือ่ ตรวจสอบความถกู ต้องและ หลกั การเขียนอภิปรายผลการทดลอง 3. ครูสรปุ เนอ้ื หาและใหน้ ักเรยี นทาใบงานเพอื่ เปน็ การสรปุ ความรู้ทไ่ี ด้รบั การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชว่ั โมงที่ 5 1. ครูใหค้ วามรูเ้ กย่ี วกบั สารลดแรงตึงผวิ กระบวนการผวิ สารลดแรงตงึ ผวิ 2. ยกตัวอยา่ ง ผลิตภัณฑ์จากสารลดแรงตงึ ในชีวิตประจาวัน เชน่ สบู่ ผงซกั ฟอก นา้ ยาลา้ งจาน 3. 9. สอื่ การเรยี นการสอน / แหล่งเรียนรู้ รายการส่ือ จานวน สภาพการใชส้ อ่ื 1. บทเรยี นสาเร็จรปู 1 ชุด ข้ันเกรินนา 2. บันทกึ ปฏิบตั กิ ารที่ 1 1 ชุด ข้ันเรยี นรู้

10. การวดั ผลและประเมนิ ผล เปา้ หมาย หลกั ฐานการเรียนรู้ ประเด็น/ การเรียนรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน วิธีวดั เครอ่ื งมือวัดฯ เกณฑก์ ารให้ ตวรจแบบบนั ทกึ ตวรจแบบฝึกหัด คะแนน - สารประกอบอินทรีย์ แบบบันทึกการทดลอง แบบตวรจแบบบนั ทึกการ ความถกู ต้องรอ้ ยละ ประเภท ไฮโดรคารบ์ อนวา่ แบบฝึกหดั ทดลอง 80 ข้ึนไป อมิ่ ตัวหรือไม่อมิ่ ตัว จากสตู รโครงสร้าง - แบบตวรจแบบฝกึ หัด ความถกู ตอ้ งร้อย การเขยี นสูตรสร้าง ในแบบตา่ งๆ ละ 80 ข้นึ ไป -- 11. การบรู ณาการตามจุดเนน้ ของโรงเรียน กิจกรรมทส่ี อดคล้องหลกั บทบาทของครู บทบาทของผู้เรียน ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง 1. ความมีเหตุผล - ยึดถือการประกอบอาชีพด้วยความถกู ต้อง ไม่หยดุ นิง่ ที่หาหนทางในชวี ิต หลุดพ้นจาก สุจรติ แม้จะตกอยใู่ นภาวะขาดแคลน ใน ความทกุ ขย์ าก (การคน้ หาคาตอบเพ่อื ให้ การดารงชวี ติ หลุดพ้นจากความไม่ร้)ู 2. มภี มู ิคุมกันในตวั ทด่ี ี ภูมิปัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภมู ิปัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมัดระวงั สร้างสรรค์ 3. เงอ่ื นไขความรู้ ความรอบรู้ เรือ่ ง ธาตแุ ละสารประกอบ ความรอบรู้ เร่อื ง ธาตุและสารประกอบ ในชวี ิตประจาวัน ในชวี ติ ประจาวนั 4. เง่อื นไขคุณธรรม มีความตระหนกั ใน คุณธรรม มีความ มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มคี วาม ซ่อื สัตย์สจุ ริตและมคี วามอดทน มคี วามเพียร ซื่อสตั ยส์ จุ ริตและมีความอดทน มคี วามเพียร ใช้สติปญั ญาในการดาเนินชวี ติ ใช้สตปิ ัญญาในการดาเนินชีวติ ลงช่ือ..................................................ผูส้ อน (นายบรุ ิศร์ กองมะลิ) พนกั งานราชการ ครผู ้สู อน

แผนการจัดการเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 เร่ือง เคมอี นิ ทรยี ์เบอ้ื งตน้ แผนจัดการเรยี นรู้ท่ี 2 เรือ่ ง พอลิเมอร์ รายวชิ า วิทยาศาสตร์กายภาพ รหสั วิชา ว 32102 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 น้าหนักเวลาเรยี น 1 (นน./นก.) เวลาเรยี น 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ เวลาทใี่ ช้ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 5 ชั่วโมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคัญ สารประกอบอนิ ทรียป์ ระเภทไฮโดรคารบ์ อนว่าอ่มิ ตัวหรือไมอ่ ม่ิ ตัวจากสูตรโครงสร้าง 2. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชวี้ ดั ชัน้ ป/ี ผลการเรียนรู้/เป้าหมายการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 2.1 เขา้ ใจสมบัติของสสาร องคป์ ระกอบของสสาร ความสมั พันธ์ระหวา่ งสมบตั ขิ อง สสารกบั โครงสร้างและ แรงยดึ เหน่ยี วระหวา่ งอนุภาค หลกั และธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงสถานะของสสาร การเกดิ สารละลาย และการเกดิ ปฏิกิรยิ า เคมี ตัวชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้ ว 2.1 ม.5/15 , สบื ค้นข้อมูลและเปรยี บเทยี บสมบัตทิ างกายภาพระหวา่ งพอลเิ มอร์และมอนอเมอร์ของพอลิเมอรช์ นิดนนั้ ว 2.1 ม.5/18 , วิเคราะหแ์ ละอธบิ ายความสัมพันธร์ ะหว่างโครงสร้างกบั สมบัตเิ ทอร์มอพลาสตกิ และเทอรม์ อเซตของพอลเิ มอร์ และการนาพอลเิ มอร์ไปใชป้ ระโยชน์ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนื้อหาสาระหลัก : Knowledge สมบัติทางกายภาพระหว่างพอลิเมอร์และมอนอเมอร์ของพอลิเมอร์ชนิดนั้น ความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างกับสมบัติเทอร์มอพลาสติกและเทอร์มอเซตของพอลิเมอร์และการนาพอลิเมอร์ ไปใช้ ประโยชน์ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process การศึกษา จดบนั ทกึ ฝกึ ฝนในการเขยี น สรปุ รูปแบบของพอลิเมอร์ 3.3 คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ : Attitude นกั เรียนเกิดความสนใจในการศึกษาคน้ ควา้ มีความใฝ่เรยี นรู้ และมคี วาม่งุ มั่น ตัง้ ใจในการทากิจกรรมการเรยี นรู้ พยายามทางานที่ได้รบั มอบหมายยังเตมิ ที่ 4. สมรรถนะสาคญั ของนักเรยี น - กระบวนการกล่มุ 4.1 ความสามารถในการสอื่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการแก้ปญั หา 5. คุณลักษณะของวิชา - ความรบั ผิดชอบ - ความรอบคอบ

6. คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 2. ซอ่ื สตั ย์สุจริต 3. มีวนิ ัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 6. ม่งุ ม่นั ในการทางาน 7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน : - แบบฝึกหัด พอลเิ มอร์และพลาสติก - กจิ กรรม กระบวนการผลติ ยาง 8. กจิ กรรมการเรียนรู้ (เวลาท่ีใช้ 5 ชั่วโมง) เกรินนา ใช้บทเรียนสาเร็จรปู ในการเกรนิ นาโดยใหน้ ักเรียนเป็นผู้ศกึ ษาและสรุปเนื้อหาจากบทเรียนทกี่ าหนด เรยี นรู้ ครูอธิบายและยกตัวอย่างการชนิดพอลิเมอร์ ผลิตภัณฑ์จากพอลเิ มอร์ สรปุ ผล ทดสอบและประเมินผล ความเข้าใจในเนือ้ หาเรอ่ื งพอลเิ มอร์ จากนน้ั ใหข้ ้อเสนอแนะ ชว่ั โมงท่ี 1 1 . ช้แั จงหน่วยการเรียนรนู้ ักเรียน สร้างขอ้ ตกลงในห้องเรยี น เช่นเขา้ ห้องเรยี น การร่วมกจิ กรรมในหอ้ งเรยี นและการสง่ งานทไ่ี ดร้ ับหมอบหมาย 2 มอหมายในนักเรยี นศกึ ษาเนอ้ื หาในบทเรียนสาเรจ็ รูป ทาการสรุปเนอื้ หา ตามความเขา้ ใจของผู้เรยี น โดยตอ้ งจาแนก ประเภทของพอลิเมอร์ และองค์ประกอบของพอลเิ มอร์ 3 นกั เรียนช่วยกนั เขียนแผนผังความคิดบนกระดาน 4 ครูตรวจสอบความเขา้ ใจจะการเขียนแผนผังของของนักเรียน โดยการสอบถาม และการอธิบายของนกั เรียน ชว่ั โมงท่ี 2 1 ยกตัวอย่างพอลิเมอร์ ในชีวิตประจาวนั แจกแจงอธบิ ายประเภทของพอลิเมอรแ์ ตล่ ะชนิด 2 ให้นักเรียนทากิจกรรมจัดจาแนก แยกประเภท โดยใหน้ กั เรียนจับกลุม่ เพื่อทากิจกรรม 3 อภิปรายนาเสนอ หนา้ ช้นั เรียน 4 ครใู หค้ าแนะนาขอ้ เสนอแนะแกน่ ักเรยี น ชว่ั โมงที่ 3 - 4 1 ให้ผู้เรยี นทบทวนบทเรียน 2 นกั เรียนดูคลิปวิดโี อ การผลิตยางพารา 3 นกั เรยี นวพิ ากษแ์ ละเรียบเรยี งลาดับขั้น ของการผลติ พอลิเมอร์ ในแบบกิจกรรม 4 ครสู รุปเน้อื หาและให้นักเรียนทาใบงานเพื่อเปน็ การสรปุ ความรทู้ ไี่ ด้รบั การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ชวั่ โมงที่ 5 1. ทาแบบฝกึ หดั เรื่องพอลเิ มอร์ 2. เฉลยแบบฝกึ หัด ให้ขอ้ แกไ้ ขตามขอ้ มูลท่ีผิดพลาด 3. กลา่ วสรุปความ เร่ืองพอลิเมอร์ท้ังหมด

9. สอ่ื การเรียนการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ จานวน สภาพการใชส้ ื่อ รายการสอื่ 1 ชุด ขั้นเรยี นรู้ 1. กจิ กรรม กระบวนการผลิตยาง 2. แบบฝกึ หัดเรอ่ื ง พอลเิ มอร์ 1 ชุด ขน้ั สรุป 10. การวัดผลและประเมนิ ผล เปา้ หมาย หลักฐานการเรียนรู้ ประเด็น/ การเรียนรู้ ช้ินงาน/ภาระงาน วธิ ีวดั เคร่อื งมอื วดั ฯ เกณฑก์ ารให้ ตวรจแบบบันทกึ ตวรจแบบฝึกหัด คะแนน - สมบตั ทิ างกายภาพ กิจกรรม กระบวนการ แบบตวรจแบบบนั ทึกการ ความถกู ตอ้ งรอ้ ยละ ระหวา่ งพอลเิ มอรแ์ ละ ผลติ ยาง ทดลอง 80 ข้ึนไป มอนอเมอร์ของพอลิเม อร์ชนิดนัน้ ความสัมพันธ์ แบบฝึกหัดเร่ือง แบบตวรจแบบฝกึ หัด ความถกู ต้องรอ้ ย ระหวา่ งโครงสรา้ งกบั พอลเิ มอร์ ละ 80 ข้ึนไป สมบตั เิ ทอรม์ อพลาสติก - -- และเทอร์มอเซตของพอ ลิเมอรแ์ ละการนาพอลิ เมอรไ์ ปใช้ประโยชน์ 11. การบูรณาการตามจดุ เน้นของโรงเรียน กิจกรรมทสี่ อดคล้องหลัก บทบาทของครู บทบาทของผูเ้ รยี น ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ไมห่ ยุดน่งิ ทีห่ าหนทางในชวี ิต หลุดพน้ จากความทกุ ข์ ยาก (การค้นหาคาตอบเพอื่ ใหห้ ลดุ พ้นจากความไมร่ )ู้ 5. ความมเี หตุผล - ยึดถอื การประกอบอาชีพดว้ ยความถูกต้อง สจุ รติ แม้จะตกอยใู่ นภาวะขาดแคลน ในการดารงชีวิต 6. มภี ูมิคมุ กันในตัวที่ดี ภูมปิ ญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภูมปิ ัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ 7. เงือ่ นไขความรู้ ระมดั ระวัง ระมดั ระวงั สรา้ งสรรค์ 8. เงื่อนไขคณุ ธรรม ความรอบรู้ เรอื่ ง ธาตแุ ละสารประกอบใน ความรอบรู้ เรือ่ ง ธาตุและสารประกอบใน ชีวิตประจาวนั ชวี ติ ประจาวัน มีความตระหนักใน คณุ ธรรม มคี วามซ่อื สตั ย์ มีความตระหนกั ใน คุณธรรม มีความซ่อื สัตย์ สุจริตและมีความอดทน มีความเพยี ร ใชส้ ติปญั ญาใน สจุ รติ และมีความอดทน มีความเพยี ร ใช้สติปญั ญาใน การดาเนินชวี ิต การดาเนนิ ชวี ิต ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (นายบรุ ิศร์ กองมะลิ) พนกั งานราชการ ครูผสู้ อน